第一篇：試論高中生語文課外活動的有效開展2

試論高中生語文課外活動的有效開展

張偉 李雯

（重慶市秀山高級中學(xué)校）

摘要：高中語文課外活動，是課堂的延伸教學(xué)，必須要以有效性為前提的。不能以走形式，搞花架子。必須以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，科學(xué)、有序、有理、耐心、負(fù)責(zé)、有情地予以指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高中語文；課外活動；有效性；教師指導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相對枯燥無味，太多的學(xué)生一天的生活就是三點一線似的流水作業(yè)。就像產(chǎn)品的生產(chǎn)一樣，但學(xué)生是人，是有情感，會思考的。面對緊張繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，豐富語文課外生活，以看書的方式適當(dāng)放松是很有必要的。如果教師連這點零散的時間都要抽離，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力或許會被無限放大，不利于學(xué)生更大的進步。

閱讀是一個人提升語文素養(yǎng)的內(nèi)在要求，沒有閱讀而去強調(diào)閱讀方法，都可能會不務(wù)實。那么如果來保證學(xué)生看書的有效性呢？

注重文學(xué)作品的階段性

注重文學(xué)作品的階段性，由基礎(chǔ)文學(xué)開始延伸。對于現(xiàn)在高中生，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)，白話著作看起來都有點費勁，更別說文言式的著作呢。現(xiàn)在，很多學(xué)生學(xué)習(xí)上是盲目的，被動地學(xué)習(xí)，看書沒有清晰且必要的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向。學(xué)生的知識面相對較窄，對優(yōu)秀作品的判斷有時會出現(xiàn)不大不小的問題。

根據(jù)學(xué)習(xí)的深入，高

一、高二不同階段，應(yīng)當(dāng)提供或者介紹不同的書籍。同時古文與現(xiàn)代文學(xué)作品均應(yīng)有一定程度的平衡過渡，開創(chuàng)未來，但不能放棄傳統(tǒng)。

現(xiàn)代學(xué)生越來越追求視覺上的價值享受，缺乏古文中的那種沉淀的底蘊，作為教師，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生擺脫低俗的快餐文化，追求細(xì)膩而忠誠的古典文化。學(xué)習(xí)古人靜心的氣質(zhì)，格調(diào)的高雅。

注重看書計劃

應(yīng)當(dāng)適當(dāng)規(guī)定當(dāng)日或當(dāng)周看書計劃。作為語文教師，有義務(wù)為學(xué)生設(shè)計好豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以周為單位，以天為行動指南，切實做好規(guī)劃工作。讓學(xué)生看書看得豐富且不重樣，重質(zhì)量而不是數(shù)量，有效提高自身語文課外活動中的素養(yǎng)。

擬定好檢驗周期

可以每周上交一篇讀后小論文。一周一本書，提定篇章，可以就某本書中的一個問題，寫出一百字左右的書面點評。在學(xué)習(xí)小組中加大表揚力度?？梢砸砸粋€月為單位進行具體的量化運算。上交的問題研究達到具體的某個分值才是。

注重學(xué)習(xí)小組的引導(dǎo)

團隊的重要性不言而喻的，個人的力量總是有限的，且不可持續(xù)的，以激情式的互相感染，來催生內(nèi)在的閱讀價值認(rèn)同顯得更為重要。

團體是彼此熟悉的成員，是以學(xué)生代表為中心的學(xué)習(xí)隊伍，或以激發(fā)內(nèi)在的尊嚴(yán)感，積極心理暗示引導(dǎo)他們崇尚讀書。

閱讀的堅持是達到有效的保障，切不可中途某一周停止實施課外活動的實踐，把簡單看似無用的物化的計劃貫徹實施到底，自然會起到一定的效用。

參考文獻：

[1] 柯瑞.團體咨詢的理念與實踐[M].劉鐸，等，譯.第6版.上海：上海社會科學(xué)院出版社，2006.

第二篇：高中生課外活動調(diào)查表

高中生課外活動調(diào)查表

1、所處的年級

□一□二

2、你的性別

□ 男□女

3、每天課余活動時間

□1-2小時□2-4小時□4-6小時 □6小時以上

4、平時課外活動中做什么

□ 籃球 □跑步 □羽毛球 □跳繩 □看書 □看電視 □上網(wǎng) □聽歌 □繪畫 □ 逛街

5、什么時間參加

□ 放學(xué)后□周末 □課后 □有時間就可以 □其他

6、學(xué)校是否經(jīng)常舉行比賽

□經(jīng)常 □偶爾 □從不

7、參加課外活動后心情怎樣

□放松 □稍微好一點 □更差 □沒影響

8、對課外活動的興趣

□很大 □一般 □沒

9、對學(xué)校的課外活動安排滿意嗎

□是□否

10、課外活動有自己安排還是老師

□自己□老師

11、參加課外活動對成績是否有影響

□有 □沒

12、你認(rèn)為每天最恰當(dāng)?shù)恼n外活動時間

□1小時□2小時□3小時□更多

13、課外活動花的錢

□0元□1元□3-4元□5元□10元 □更多

14、你認(rèn)為最好的課外活動形式

□學(xué)校組織□學(xué)生組織 □個人 □為所謂

你對活動的建議

對學(xué)校課外活動及活動設(shè)施的意見

感謝您對此次調(diào)查的配合，謝謝您的合作。

第三篇：英語教學(xué)中課外活動的有效開展

英語教學(xué)中課外活動的有效開展

長安區(qū)皇甫中學(xué) 張春榮

摘要：英語作為一種交際工具，應(yīng)該是多姿多彩的。課堂教學(xué)是它的一種學(xué)習(xí)方式，而多樣化的課外活動才真正使學(xué)生體味到英語的魅力，并達到學(xué)一致用的目的。

關(guān)鍵詞：英語 課外活動 形式多樣

語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語音、詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外，還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知識，而且還能拓寬學(xué)生視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境，享受學(xué)英語的樂趣，達到學(xué)以致用的目的。下面就根據(jù)我個人的實踐，談?wù)剮c看法。

一、全面考慮，合理安排

英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。

為了開展好英語課外活動，我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)計劃的同時，應(yīng)該有目的地訂出英語課外活動計劃。英語課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提，因此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動項目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù)，并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué)公布，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個是英語課外小組的活動計劃。英語課外小組的建立，我一般是挑選各班英語成績好的學(xué)生參加，而且小組成員不固定，每個學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機感”，還可以調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，增強他們的競爭意識。英語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右?；顒觾?nèi)容除必要的課外輔導(dǎo)，還穿插一些層次較高的英語游戲、比賽、智力測驗等，借以豐富課外小組活動內(nèi)容。

當(dāng)然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

二、形式多樣，寓教于樂

英語課外活動形式很多，但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平，生動活潑，簡單明了，能寓教于樂的活動形式。

例如，英語朗讀比賽，我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容，要求學(xué)生按一定的語音規(guī)則去朗讀，參加人數(shù)不限，可自愿報名?？梢越M織學(xué)生評委進行評分。這種活動對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音能力大有益處。再如，英語書法比賽。這對初中低年級學(xué)生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝唬巳藚⒓?，從中篩選出較好的一 些參加年級比賽。比賽時，必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W(xué)生人人參加，比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張的大孝小報內(nèi)容、版面設(shè)計及交稿時間和評分標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識，又可增長學(xué)生的見聞，加強學(xué)生對所學(xué)語言國家的了解。此外，還可以開展“英語游園會”、“英語歌陶演唱比賽”、“英語故事會”等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的參與積極性，又無須花教師過多時間去準(zhǔn)備，而且能達到寓教于樂的效果。

對于一些有一定難度的課外活動，比如“英語智力競賽”，我僅限于在課外小組同學(xué)中進行。競賽時，可以以班級為單位將學(xué)生分為幾個組，并邀請其他同學(xué)觀摩：整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，判斷 是非，填空，聽力測試等?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學(xué)們積極思維，爭先恐后答題，效果良好。

開展英語課外活動，還必須與課堂教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。比如，在我們教過學(xué)生們身體各部位英語名稱之后，?便有目的地指導(dǎo)學(xué)生去做Simon?says，“Touch your nose，（mouth，head，ear，etc）”游戲。這樣可以讓學(xué)生自然而然地掌握這些單詞。在學(xué)了There be句型后，可以開展實物記憶游戲。學(xué)了祈使句型之后，可以讓學(xué)生分兩組輪流發(fā)布命令，互相指定對方一個學(xué)生執(zhí)行?？倧?fù)習(xí)時，可以借助于游戲形式復(fù)習(xí)一些反義詞、近義詞、同音詞等。還可以通過開展“猜職業(yè)”、“猜物”等游戲復(fù)習(xí)一些“職業(yè)名詞”和“物質(zhì)名詞”。

三、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)

每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎名單，以資鼓勵。然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進行認(rèn)真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提出今后改進辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。

通過這樣的活動，既能使學(xué)生很好的應(yīng)用了課堂所學(xué)知識，開闊了視野，培養(yǎng)了興趣，真正把英語當(dāng)作一種交流的工具，為我們生活服務(wù)。

參考文獻：

1.梁墉 《跨文化的外語教學(xué)與研究》.上海教育出版社 2002.2.趙云中 《語言學(xué)引論》.首都教育出版社.2006.3

第四篇：談初中英語課外活動的有效開展

摘 要：英語教師不僅要在課堂上傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的“第二課堂”，即在課外創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機會，讓他們在實踐中鞏固課堂知識，提高語言運用的能力，同時通過體驗參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

關(guān)鍵詞：初中英語；課外活動

初中英語課外活動是指初中生在課堂外所進行的各種聽、說、讀、寫的具體實踐活動，是初中英語課程教學(xué)的重要補充形式。在全面實施素質(zhì)教育的今天，開展課外活動是提高學(xué)生英語交際能力的有效途徑，課外活動能夠為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生鞏固課堂知識的同時，能夠提高其對英語的駕馭能力，以及對英語的學(xué)習(xí)興趣和積極主動性。

一、開展英語課外活動的意義

開展英語課外活動，有利于學(xué)生鞏固英語課堂教學(xué)內(nèi)容，并能夠促使學(xué)生學(xué)以致用。語言作為人類生活的交流工具，本身就具有靈活多變的特點，它不是語音、詞匯和語法的簡單組合，所以，英語教師除了抓好課堂45分鐘外，還可以開展豐富多彩的課外活動，將課堂所學(xué)內(nèi)容運用到日常生活中去。同時，它有利于學(xué)生豐富自己的日常生活，開闊視野。英語課外活動一般采取興趣小組的形式進行，學(xué)生是小組活動的主體，活動的計劃、安排及實施都需要依靠學(xué)生自己認(rèn)真思考和實踐。在小組活動過程中，學(xué)生自由自在地學(xué)習(xí)并使用英語，學(xué)會了從英語思維方面思考問題的能力，也提高了分析問題和解決問題的能力。最為重要的是，開展英語課外活動，有利于激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。英語課外活動形式多種多樣，例如朗誦會、演講比賽、唱歌比賽、繞口令、生活party、做游戲、小型運動會等，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長，選擇自己的興趣小組，這有助于調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮學(xué)生的潛能和個性特長，有助于學(xué)生日后的成長。

二、開展英語課外活動的途徑

1.有效利用英語早讀。在英語課外活動中，英語早讀活動是常見形式，若教師能夠有效利用，則有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時，為了培養(yǎng)學(xué)生英語早讀的自覺性，教師需要注意指導(dǎo)與引導(dǎo)，如教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對性地安排英語早讀任務(wù)，對學(xué)生早讀進行了引導(dǎo)；明確早讀目標(biāo)，結(jié)合本班具體實際來布置記憶詞匯與英語短語、誦讀課文或作文等活動。同時，注意朗讀材料應(yīng)豐富多樣，兼含教材材料與課外閱讀材料。另外，注意多樣化朗讀方式，如自讀、領(lǐng)讀、對話、齊讀等。這樣，可增強師生的交流互動，使師生關(guān)系更和諧，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生看英文電視、電影、新聞，聽英語廣播等。在初中英語教學(xué)中，教師可播放英文電影，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其體會更地道的英語語言，了解更多的西方文化知識。當(dāng)然，教師需要考慮初中生的實際水平，合理選擇英語電影或英語動畫片，如《小鬼當(dāng)家》《飛屋環(huán)游記》等。這些影片語速不是很快，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)清晰，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力。同時，在觀看過程中，對一些含有常用表達的語句，教師可暫停播放，要求學(xué)生復(fù)述或翻譯。這樣，通過聲音與畫面，配上英語教師的適當(dāng)講解分析，學(xué)生既可賞析影片，還可運用英語表述觀點，從而提高語言運用能力。同時，還能學(xué)習(xí)地道的英語口語，感知語言的魅力，提高聽說能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生編寫英語手抄報或黑板報。在英語學(xué)習(xí)中，編寫手抄報或黑板報也是重要的課外活動類型，可提高學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。如教學(xué)greatpeople后，可指導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元話題，小組合作編寫手抄報。其中，組員既可以是自由組合，也可以是強弱組合，以實現(xiàn)互幫互助?；蚓帉懞诎鍒?，其內(nèi)容既可以是單元話題，也可以是英語佳作，還可是體現(xiàn)學(xué)習(xí)情況的英語材料，比如英語學(xué)習(xí)體會、英語故事、英語笑話、考試作文、課文改寫等，或常用生活表達句型、常見英語病句、易混淆的英語概念或詞匯等。這樣，可讓更多的學(xué)生參與其中，使其在活動中學(xué)習(xí)英語。

三、活動中需注意的幾個問題

開展英語課外活動不僅要采用有效的形式，而且必須處理好活動所涉及的有關(guān)問題，以保證英語課外活動的有效性。

1.活動要有明確的目標(biāo)?；顒拥拈_展是為了更有效地進行英語教學(xué)活動，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設(shè)計活動時，要充分考慮教學(xué)的需要。

2.全面考慮，合理安排。英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，否則，課外活動就失去了意義。因此，我們在安排英語課外活動時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平。活動內(nèi)容不能過難，而要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動項目要少而精。在安排活動時，要照顧到全體學(xué)生，對于難度稍大的活動，教師應(yīng)該給予充分的示范，并及時地指導(dǎo)提示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們在活動中獲取知識。

3.自愿參加，自覺進行。在組織課外活動時，一方面應(yīng)堅持自愿參加的原則，另一方面應(yīng)注意爭取吸收盡可能多的學(xué)生參加，尤其是要充分重視吸收后進生參加，要注意發(fā)揮后進生的特點，挖掘出他們潛在的積極因素，調(diào)動他們的積極性。同時，課外活動要讓學(xué)生自覺進行，老師則處于輔導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為活動的主人。教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的精神，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋、獨立思考、獨立學(xué)習(xí)的能力。

4.認(rèn)真總結(jié)，及時激勵。每次課外活動老師應(yīng)讓參加活動的學(xué)生進行跟蹤管理并給予綜合評價。讓學(xué)生知己知彼，改進跟上。評價也可在期末進行，期評時匯入綜合平均成績，算入期評成績的加分項，再由教師或?qū)W生評委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯誤，提高今后發(fā)展方向。

英語課外活動是重要的教育輔助手段，它有利于增長知識，開闊視野，從而使學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，取長補短，合作意識得到極大的提高。同時，課外活動是以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，學(xué)生是活動的中心，一切活動都是學(xué)生自己設(shè)計并參與，學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到充分的鍛煉。英語課外活動和課堂教育緊密聯(lián)系、相互影響，是優(yōu)化英語課堂的重要組成部分，只要好好利用，積極探索，一定能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以飽滿的熱情投入到英語學(xué)習(xí)中去。

第五篇：開展課外活動材料

開展課外活動材料

課外活動是大學(xué)生活中一項必不可少的因子。為了能夠加強班與班之間的交流，促進同學(xué)之間深層次的交流。班級會適時的開展一些課外活動。在活動中，同學(xué)積極參與，將它當(dāng)做與他人交流，鍛煉交際能力的平臺。班級凝聚力也在活動中得到提升。

元旦晚會：

圣誕夜前夕，班級舉辦了元旦晚會，晚會之前班委做了大量準(zhǔn)備工作?；顒悠陂g，由體育委員和文藝委員擔(dān)任主持人。每個節(jié)目大家都盡情的去演繹。期間還穿插了班級游戲，讓更多的人參與進來?；顒忧?，班委還以班級名義邀請了兄弟班的班長和班助參加了晚會。這次晚會，很好地為大家提供了一個娛樂，交流的平臺，也很好地鍛煉了班委的組織能力。晚會結(jié)束后，班委們向大家送上了元旦禮物和祝福。

錐子山燒烤：春光明媚時期，班委在班級中征集同學(xué)意見，決定于周末時間班級集體到錐子山燒烤。同行的還有一班和二班。

活動中，班委們分工合作，首要注意的是安全問題。在團支書的帶隊下，同學(xué)們安全到達目的地。

燒烤期間，同學(xué)積極參與，每個人都有動手的機會。雖然我們不是專業(yè)燒烤，但燒烤時有同學(xué)之間的合作，有彼此之間的友誼在其中。相信，這會是別樣的滋味。

班級主題班會：開學(xué)后，班級開展了一次以“學(xué)習(xí)”為主題的班會，以宿舍為單位，每個宿舍選出一人為代表作為發(fā)言人的形式，展開了激烈的討論。

通過這次會議，同學(xué)們有了對大學(xué)以后的學(xué)習(xí)的思考，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

11級計算機系電子信息科學(xué)3班

2012.11.20