第一篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題六

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試題

姓名 成績(jī)

一、看拼音，寫(xiě)字寫(xiě)詞。9分（4+5）

zhàn zhu? yì xié 精（）()磨 洋（）()助 破（）（）食 飄（）()迫 chénɡ nu? jiǎn l?u jiǎo jiàn qī qīnɡ kānɡ kǎi chén cí

二、劃去括號(hào)中不正確的讀音或漢字。3分

挑釁(xìn xìnɡ)熾（chì zhì）熱 翹(qiào qiáo)首遙望（忘 妄）圖（褪 退）色 直（接 截）了當(dāng)

三、根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。17.5分（7.5+4+6）1．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然，最后像，以一個(gè)，再以一個(gè)、，向人們道了?再見(jiàn)?。這句話(huà)中，?三亞落日?成了，作者?瞪大眼睛??欣賞?，自然流淌出對(duì)三亞落日的。

（2）在，在，在，看不出，也看不出，無(wú)日不。從這句話(huà)我們可以感受到 2.從你積累的古詩(shī)詞中選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谙旅娴臋M線上。

大自然的四季艷麗如畫(huà)，令我詩(shī)情滿(mǎn)懷。春日，楊柳依依，黃鸝歡唱，我不由得吟誦?。?夏天，荷葉田田，蓮花滿(mǎn)塘，難怪李清照?興盡晚回舟?，會(huì)? ?。深秋，漫山遍野，楓葉飄紅，?，?的詩(shī)句立即浮現(xiàn)于我的腦海。隆冬，大雪紛飛，雪花綴滿(mǎn)枝頭，我又情不自禁地發(fā)出?，?的感嘆。3．翻開(kāi)《三國(guó)演義》，一個(gè)個(gè)英雄人物躍然紙上，其中有三人堪稱(chēng)?三絕?：?義絕?指，?奸絕?指，諸葛亮則應(yīng)是當(dāng)之無(wú)愧的? 絕?。一則則精彩故事動(dòng)人心弦，如：空城計(jì)、、等，我們常說(shuō)的成語(yǔ)? ?就是從?赤壁之戰(zhàn)?中?周瑜定計(jì)火攻曹操?的故事演化而來(lái)的。

四、按照要求寫(xiě)詞寫(xiě)句。15分（4+2+4+2+３）1．照樣子，在括號(hào)里填上表示人體部位的詞語(yǔ)。例：（咽喉）要道

（）寶貝（）之言（）相依（）情深 2.在王麗娜的?成長(zhǎng)冊(cè)?里，有一個(gè)板塊專(zhuān)門(mén)粘貼了她上小學(xué)以來(lái)被老師表?yè)P(yáng)或發(fā)表的作文，請(qǐng)為她的這一專(zhuān)欄起一個(gè)好聽(tīng)的欄目名。

3.在下面的括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)或名言警句，使上下文通順連貫。

六年同窗，我最佩服我們班的中隊(duì)長(zhǎng)王睿了。在困難面前，他總是（），從不半途而廢；他也不妒賢嫉能，而是（），不斷進(jìn)?。凰钪?（）?的道理，遇到問(wèn)題總是虛心求教，向老師學(xué)，向同伴學(xué)；對(duì)于別人的批評(píng)意見(jiàn)，他也能做到（），因此，大家都愿意和他交朋友。

4.照樣子把句子換一種說(shuō)法，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。

例：風(fēng)兒不停地吹，小草來(lái)回地?cái)[動(dòng)。

風(fēng)兒不知向小草說(shuō)了什么笑話(huà)，樂(lè)得小草前仰后合。寫(xiě)：狂風(fēng)呼嘯，巨浪翻滾，海面的船只顛簸得厲害。

5．感恩節(jié)到了，請(qǐng)編輯一條50字左右的短信，發(fā)送給曾經(jīng)給予你關(guān)心和幫助的人，以表達(dá)你真誠(chéng)的謝意和敬意。注意正確地使用分號(hào)，末尾一律用?丁平?署名。

五、閱讀短文，完成練習(xí)。15.5分

⑴高考落榜，對(duì)于一個(gè)正值青春花季的年輕人，無(wú)疑是一個(gè)打擊。八年前，我的同學(xué)大偉就處于這種境地，而我則考上了京城的一所大學(xué)。

⑵當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)時(shí)，有一日大偉忽然在校園里尋到了我，（），他也是北京某名牌大學(xué)的一員了。

⑶?祝賀你！?我說(shuō)。

⑷是該祝賀 大偉接著說(shuō) 你知道嗎 兩年前我一直認(rèn)為自己完了 沒(méi)什么出息了 可父母對(duì)我抱有很大希望 我被迫去復(fù)讀 你知道 被迫 是一種什么滋味嗎 在復(fù)讀班 我的成績(jī)倒數(shù)第五

⑸?可你現(xiàn)在……?我有些（）。

⑹?你接著聽(tīng)我說(shuō)。有一次那個(gè)教英語(yǔ)的張老師讓我在課堂上背單詞。那會(huì)兒我正讀一本武俠小說(shuō)。張老師很生氣，說(shuō)：大偉，你真是沒(méi)出息，你（）糟蹋爹娘的錢(qián)，（）耗費(fèi)自己的青春。（）你能考上大學(xué)，全世界（）沒(méi)有文盲了。我當(dāng)時(shí)仿佛要炸開(kāi)了，我噌地跳離座位，跨到講臺(tái)上指著老師說(shuō)：你不要瞧不起人，我此生必定要上大學(xué)。說(shuō)著我把那本武俠小說(shuō)撕得粉碎。你知道，第一次高考我差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分……我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……?

⑺三年后，我回到我高中的母校，班主任告訴我：教英語(yǔ)的張老師得了骨癌。我去看他，他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……

⑻張老師突然老淚橫流。過(guò)了一會(huì)兒，他讓老伴取來(lái)了一幀照片，照片上，一位書(shū)生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。

⑼張老師說(shuō)：?十八年前，他是我教的那個(gè)班最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：像你這樣的學(xué)生，如果考上大學(xué)，我頭向下轉(zhuǎn)三圈……??后來(lái)呢？?我問(wèn)。

⑽?后來(lái)和大偉一樣。?張老師哽咽著說(shuō)，?對(duì)有的學(xué)生，一般的鼓勵(lì)是沒(méi)有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)——你相信嗎？很多時(shí)候，別人的歧視能使我們激發(fā)出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量。?

⑾兩個(gè)月后，張老師離開(kāi)了人世。

⑿又過(guò)了四年，我出差到北京，意外地在大街上遇到大偉，讀博士的他正攜了女友悠閑地購(gòu)物。我給大偉講了張老師的那席話(huà)……

⒀在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿(mǎn)面。

⒁在那以后的時(shí)光里，我一直（）著大偉所遭遇的滿(mǎn)含愛(ài)意卻又非常殘酷的歧視，我感到，那?歧視?（）著一種催人奮進(jìn)的力量。對(duì)大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的?歧視?肯定是最寶貴最美麗的。練習(xí)

1.給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：（1）2.聯(lián)系上下文，解釋文中劃線的短語(yǔ)。（2）

這種境地： 心靈的手術(shù)： 3.在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使上下文通順連貫。（3）4.聯(lián)系上下文，給第（4）自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2.5）5.品味?大偉突然淚流滿(mǎn)面?和?張老師突然老淚橫流?這兩句話(huà)，談一談他們流淚的原因有何不同？（2）

6.文章最后說(shuō)：?對(duì)大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的‘歧視’肯定是最寶貴最美麗的。?請(qǐng)將你對(duì)這句話(huà)的理解寫(xiě)在下面的橫線上。（2）

7.對(duì)于文中張老師的做法，有人表示認(rèn)同，有人表示反對(duì)。你支持哪一種觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)寫(xiě)出你的想法，理由不少于兩點(diǎn)。（3）

觀點(diǎn)： 理由：

六、作文（４０分）

文題：那次,我選擇了

提示與要求：生活中，我們會(huì)面臨許多選擇：吃飯要擇食，出門(mén)要擇衣，做事要擇法，前進(jìn)要擇向，生活要擇路…… 機(jī)會(huì)面前，你選擇了幕前還是幕后？爭(zhēng)取還是放棄？考驗(yàn)面前，你選擇了堅(jiān)強(qiáng)還是退縮？誠(chéng)實(shí)還是隱瞞?責(zé)任面前，你選擇了擔(dān)當(dāng)還是推卸？困難面前，你選擇了抗?fàn)庍€是彎曲？利益面前,你選擇了謙讓還是爭(zhēng)奪?……請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)先將題目補(bǔ)充完整，再把那次選擇的過(guò)程寫(xiě)具體。注意做到層次清楚，語(yǔ)言流暢，表達(dá)真情實(shí)感。500字左右。

第二篇：2013年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

2013年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

(卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，快樂(lè)的小學(xué)生涯即將結(jié)束。認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，用一個(gè)完美的句號(hào)向小學(xué)告別吧！愿你用優(yōu)異的成績(jī)步入中學(xué)的大門(mén)，新生活的起跑線就在你的腳下,加油!)

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)部分（45分）書(shū)法展示臺(tái)

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

jìng mìrìkòuchōu tìjīxiazhyng ròngfeǐcuì

（）（）（）（）（）（）（）()zī xúnaì mù luó huüng ?r táoYú guàn ?r rù（）()

漢字游樂(lè)園

２．給加點(diǎn)的子選擇正確的讀音(4分)剛勁（jìng jìn）瘦削（xuyxiüo）惡劣（lia l?a）．．．虐待（n?ania）憎惡（zyng zang）藐視（miǎo mào）．．．

鍥而不舍（qìqia）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）．．３．查字典：（3分）“負(fù)”用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母________用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)?！柏?fù)”在字典中有這幾種解釋?zhuān)?．背2．仗恃，依靠。3．遭受。4．具有。5．欠錢(qián)。6．?dāng)?，跟“勝”相反?．違背，背棄。“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第 ______種解釋?！靶∨ｊ?duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋?！叭缃?，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。詞語(yǔ)多味店

４．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(5分)

（）俗（）賞膾（）人口司空見(jiàn)（）千（）一發(fā) 響（）行云

竭（）而（）安然無(wú)（）發(fā)（）圖強(qiáng) 可見(jiàn)一（）革故（）

新

句子快樂(lè)堡（14分）

５．幽深秀麗的巫峽，常常朝云暮雨，變幻莫測(cè)。（修改病句）

_________________________________________________________

６．她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？（改成陳述句）

_____________________________________________________________________ ７．碑林中的書(shū)法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。（改成反問(wèn)句）

_____________________________________________________________________ ８．爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出從來(lái)沒(méi)有的微笑。（縮句

________________________________________________________ ９．父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的”。（改成轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________

１０．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里常常會(huì)看到許多鮮嫩的竹筍，成群的從土里探出頭來(lái)。（仿寫(xiě)）

________________________________________________________________________ １２．展開(kāi)豐富的想象，把句子補(bǔ)充完整。

（1）生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是索取，如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭，如果你是____________________增添一份春色，如果_____________就___________________積累新天地

１３．將下列詩(shī)句名句補(bǔ)充完整。（6分）

（１）卻看妻子愁何在_______________________.。（２）___________________，不拘一格降人才（３）___________________，燕山月似鉤

（４）守信是一項(xiàng)財(cái)寶，_______________________

（５）只有那些________________________________的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。

（６）_____________________ 清風(fēng)半夜鳴蟬。課文精彩回放（8分）１４．用

“/”畫(huà)出下列句子的正確停頓

（１）使弈秋誨二人弈。

（２）乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

１５．俞伯牙和鐘子期成為知音的傳說(shuō)，我國(guó)古詩(shī)常有提及

_____________________________

由于這個(gè)傳說(shuō)人們把真正了解自己的人叫做____________________________用“高山流水”比喻____________________________________。１６．和同學(xué)交流

（１）小林：我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是革命先輩用生命和鮮血換來(lái)的。小明：是啊，課文_________________________就是作者回憶李大釗生前與敵人做斗爭(zhēng)的故事。使我非常感動(dòng)。小林：不僅如此，這篇文章在表達(dá)方法上也很有特色，開(kāi)頭與結(jié)尾__________，使我們___________________________________________。小明：在今后的作文我們也要試著運(yùn)用這種表達(dá)方法。第二部分閱讀理解部分（25分）１７．《跨越百年的美麗》節(jié)選

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

（１）劃去下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（2分）計(jì)量（liáng liàng）執(zhí)著（zhuòzhù）（２）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

侵蝕（）剛毅（）歧視（）執(zhí)著（）（３）理解句子（3分）

這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。“這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)________________________，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并于_________________________，而在于______________________________________________________________。（４）居里夫人的那些性格是可貴的？（3分）_______________________________________________________________________。（５）仿寫(xiě)文中劃?rùn)M線的句子（3分）

（６）__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ １８．課外短文閱讀

我還有一個(gè)蘋(píng)果

斯坦利·庫(kù)尼茨是一個(gè)對(duì)沙漠探險(xiǎn)情有獨(dú)鐘的瑞典醫(yī)生。年輕的時(shí)候，他曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。進(jìn)入沙漠腹地的當(dāng)天晚上，一場(chǎng)鋪天蓋地的風(fēng)暴使他變得一無(wú)所有。向?qū)Р灰?jiàn)了，滿(mǎn)載著水和食物的駝群消失了，連那瓶已經(jīng)開(kāi)啟的準(zhǔn)備為自己慶祝36歲生日的香檳也灑得一干二凈，死亡的恐懼從四面八方涌向他。

在絕望的瞬間，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地摸到了一只蘋(píng)果。這只蘋(píng)果使斯坦利從絕望中清醒，他慶幸自己竟然還有一只蘋(píng)果。幾天后，奄奄一息的斯坦利被當(dāng)?shù)氐耐林司绕?。令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利緊緊地攥著一只完整卻干癟的蘋(píng)果，而且攥得非常緊，以至于誰(shuí)也無(wú)法從他手中將蘋(píng)果拿走。

上個(gè)世紀(jì)初，這位一生都充滿(mǎn)傳奇色彩的老人去世了。彌留之際，他為自己寫(xiě)了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋(píng)果。

我不知道別人是如何看待這個(gè)蘋(píng)果的。毋庸置疑，他可以被看成是新年的化身，但我更一廂情愿的傾向于這種理解：上帝把你至于絕望的同時(shí)，一定會(huì)塞給你一個(gè)救命的蘋(píng)果，它就藏在你身上的某一個(gè)口袋里。因此，你沒(méi)有必要抱怨自己一無(wú)所長(zhǎng)，你應(yīng)該把嘆息的時(shí)間用在尋找這個(gè)蘋(píng)果上。只要你能找到它，你就一定能輕松愉悅的走出生活的沙漠。

在生活中，我們每個(gè)人每時(shí)每刻手中都有一個(gè)蘋(píng)果。

（１）文章一開(kāi)始給我們講了一個(gè)故事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這個(gè)故事。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________（２）對(duì)于這一個(gè)蘋(píng)果，文中表達(dá)出兩種理解，請(qǐng)你分條寫(xiě)出來(lái)。（2分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________（３）結(jié)合文章內(nèi)容理解下列詞語(yǔ)：（2分）

情有獨(dú)鐘：

一廂情愿

（４）找到描寫(xiě)斯坦利．庫(kù)尼茨在沙漠腹地面臨絕境的句子用“____”線勾畫(huà)下來(lái)想象當(dāng)時(shí)的具體情境，然后細(xì)致描寫(xiě)下來(lái)。（不照抄原文）（3分）

________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。

（５）從文章想開(kāi)去，我們生活中是否有過(guò)這樣一個(gè)蘋(píng)果呢、聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出你的所思所想。（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。第三部分 口語(yǔ)交際和習(xí)作展示（30分）１９．口語(yǔ)交際(5 分)

在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，請(qǐng)你作為學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)對(duì)學(xué)校．老師的惜別之情，你想怎樣說(shuō)？

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。

２０．習(xí)作(25分)

（１）印度的著名詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“我原來(lái)以為大家是不相識(shí)的，醒來(lái)才知道，大家原來(lái)是這樣相親相愛(ài)的”生活中離不開(kāi)人間最樸實(shí)，最美好的感情。在生活中你有過(guò)這樣溫馨的體驗(yàn)嗎？圍繞“溫暖”這個(gè)話(huà)題，敘述具體的事例，表達(dá)出自己對(duì)人間美好真情的感受。

要求：１．題目自定，要選材新穎，與眾不同。２．內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感受真實(shí)。

（２）在小學(xué)的生活里，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？翻開(kāi)相冊(cè)，里面的相片勾起了你對(duì)小學(xué)生活的那些回憶？你可以提起筆來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動(dòng)。

提示：1.可以“難忘的_______________”為題，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。2.盡量做到句子通順，表達(dá)準(zhǔn)確。

（４）生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想象的翅膀，盡情的飛吧！以《夢(mèng)想》為題寫(xiě)一篇想象作文。要求：內(nèi)容具體，想象豐富

同學(xué)們：請(qǐng)你從以上三個(gè)作文題目中，任選一個(gè)完成這次習(xí)作。字?jǐn)?shù)在450字以上，加油！相信自己是最棒的！

附參考答案：1.靜謐 日寇 抽屜 機(jī)械 蒸融 翡翠 咨詢(xún) 愛(ài)慕 落荒而逃魚(yú)貫而入 2.剛勁（jìng jìn）瘦削（xuyxiüo）惡劣（lia l?a）．．．虐待（n?ania）憎惡（zyng zang）藐視（miǎo mào）．．．

鍥而不舍（qìqia）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）．．3.F2畫(huà)165

4.（雅）俗（共）賞膾（炙）人口司空見(jiàn)（慣）千（鈞）

一發(fā) 響（遏）行云 竭（澤）而（漁）安然無(wú)（恙）發(fā)（憤）圖強(qiáng) 可見(jiàn)一（斑）革故（鼎）新

課外短文閱讀：1.斯坦利年輕時(shí)曾在沙漠遇險(xiǎn)，是一個(gè)蘋(píng)果支撐他最終獲救。2.一是蘋(píng)果是信念的化身； 二是相信自己。3.斯坦利只對(duì)探險(xiǎn)最感興趣一方面愿意

第三篇：15炎陵縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

姓名

班級(jí)___________

座位號(hào)

………………………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………………………

炎陵縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

（時(shí)間：90分

滿(mǎn)分：100分）

第一部分

積累運(yùn)用（42分）

1.臨寫(xiě)小詩(shī)，注意寫(xiě)得美觀、整潔。（2分）

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

róng

yù

kuí

wú

shēng

jī

bó

bó

（）

（）

（）

3.閱讀中遇到“褶”字不認(rèn)識(shí)，怎么辦？（）（1分）

A.用音序查字法查找

B.用部首查字法查找

C.查難檢字表

4.給下列詞語(yǔ)中“?！弊诌x擇正確的解釋。（2分）

A.不安全

B.損害

C.端正

D.高

①危峰兀立（）

②危及生命（）

③居安思危（）

④正襟危坐（）

5.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A.輕于鴻毛

連綿不絕

精兵簡(jiǎn)政

千鉤一發(fā)

B.鞠躬盡瘁

功無(wú)不克

半途而費(fèi)

哄堂大笑

C.應(yīng)接不暇

肅然起敬

赴湯蹈火

突兀森郁

D.語(yǔ)重心長(zhǎng)

專(zhuān)心致致

含辛茹苦

座無(wú)虛席

6.用“弱”組成不同的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）

A.她瘦小得很，看起來(lái)很（），其實(shí)很剛強(qiáng)。

B.老師生了一場(chǎng)大病，身體（），但他依然堅(jiān)持為我們上課。

C.清政府（）無(wú)能，割讓了許多領(lǐng)土給西方列強(qiáng)。

D.那（）的燈光給人以力量。

7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A.我斷定他大概是李明的哥哥。

B.在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)下，使我的作文進(jìn)步很快。

C.春天的炎陵是一年四季中最美的季節(jié)。

D.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.選擇合適的修辭方法，填在括號(hào)里。（4分）

①排比

②比喻

③擬人

④夸張

A.優(yōu)美的音韻，像清泉一般流了出來(lái)。

（）

B.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

C.這天氣真熱，都快把我烤熟了。（）

D.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（）

9.請(qǐng)選擇和“孰為汝多知乎？”意思相同的一句話(huà)。（）（2分）

A.“你（孔子）的知識(shí)很淵博?！?/p>

B.“誰(shuí)說(shuō)你（孔子）的知識(shí)不淵博呢？”

C.“你（孔子）的知識(shí)不是很淵博嗎？”

D.“誰(shuí)說(shuō)你（孔子）的知識(shí)淵博呢？”

10.選擇人物和著作匹配的一組，如“孫悟空——《西游記》”。（）（2分）

A.嚴(yán)監(jiān)生——《水滸傳》

B.王熙鳳——《紅樓夢(mèng)》

C.林沖——《儒林外史》

D.藺相如——《三國(guó)演義》

11.根據(jù)閱讀積累完成填空。（12分）

（1）時(shí)光如流，轉(zhuǎn)瞬即逝。朱自清先生在《

》中這樣感慨：過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽(yáng)

了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像

樣的痕跡呢？

（2）優(yōu)秀的古詩(shī)詞能陶冶情操，滋潤(rùn)心靈：“，自在嬌鶯恰恰啼”，讓人陶醉于美好春景；“，夜靜春山空”讓人沉醉于靜謐山林；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念；“山重水復(fù)疑無(wú)路，”蘊(yùn)含著深刻的哲理。

（3）小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诠沤裰型獾拿姓J(rèn)識(shí)了不少性格鮮明的人物形象，如的桑娜（《窮人》），的晏子（《晏子使楚》）；閱讀中我們還收獲了生活的哲理，如《落花生》啟示了我們。

12.觀察下面這則廣告，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書(shū)名是：《

》。

（2）出版社編寫(xiě)這套書(shū)的用意是：。

100%精品

75%價(jià)格

特價(jià)版

每套

小學(xué)生閱讀文庫(kù)

××少年兒童出版社

讓讀書(shū)走進(jìn)人生

讓人生飄逸書(shū)香

（3）“100%精品”說(shuō)明這套書(shū)。

（4）“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū)

（3）（4）兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是：。

13.笑笑拿衛(wèi)生紙把自己的凳子擦干凈后，隨手將紙扔在地上，王老師說(shuō)：“笑笑，你真講個(gè)人衛(wèi)生??！”笑笑不好意思地說(shuō)：“……”然后把衛(wèi)生紙撿起來(lái)扔到垃圾筒去了。

（1）王老師說(shuō)的這句話(huà)的意思是

（1分）

（2）如果你是笑笑，你會(huì)怎么得體地回答老師的話(huà)？

（2分）

第二部分

閱讀理解（28分）

課內(nèi)閱讀（8分）

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是在辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。

1.上文節(jié)選自著名作家的《

》。（2分）

2.節(jié)選段落描寫(xiě)了元宵節(jié)的、、的風(fēng)俗習(xí)慣，其中具體描寫(xiě)了“燈”的多、多，充分表達(dá)了人們過(guò)元宵的心情。（3分）

3.我國(guó)過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗豐富有趣，比如王安石的《元日》中，“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，”就寫(xiě)到了

習(xí)俗。（3分）

課外閱讀（一）（15分）

世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園，經(jīng)過(guò)三年的精心施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了，然而各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒(méi)有具體的方案。

施工部打電話(huà)給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師，請(qǐng)他趕快定稿，以便按計(jì)劃竣工和開(kāi)放。

格羅培斯是美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(zhǎng)、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專(zhuān)家，他從事建筑研究四十多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。接到催促電報(bào)，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車(chē)帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。

汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野到處是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到無(wú)數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來(lái)提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝（hē

hè）,然而很少有停下來(lái)的。

當(dāng)他們車(chē)子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車(chē)子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看（kàn

kān）管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣(mài)出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣(mài)完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車(chē)摘了葡萄，讓司機(jī)調(diào)（d

i

ào

t

iáo）轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回巴黎。

回到住地，他給施工部拍了封電報(bào)：撒上草種，提前開(kāi)放。

施工部按要求撒了草種。沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。同樣的，人在生活無(wú)所適從的時(shí)候，選擇順乎本性，也許不失為聰明之舉。

1.給短文列一個(gè)合適的標(biāo)題：

（2分）

2.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)記出來(lái)。（3分）

3.簡(jiǎn)要概括是一件什么事給格羅培斯以啟示，讓他找到了迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)方案？（3分）

4.用橫線畫(huà)出文中的中心句，并聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己的理解。（4分）

5.1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。請(qǐng)你給設(shè)計(jì)師格羅培斯設(shè)計(jì)幾句頒獎(jiǎng)詞（可以介紹他的主要事跡、精神品質(zhì)、做出的貢獻(xiàn)……）。（3分）

課外閱讀（二）（5分）

天凈沙

·

秋思

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【注】昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉。

1.作品中描寫(xiě)的景物有：

（3分）

2.下面對(duì)這篇作品的感受和理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這篇作品借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)及旅居在外的喜悅之情。

B.這篇作品通過(guò)景物烘托，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的哀愁。

第三部分

真情表達(dá)（30分）

題目一：成長(zhǎng)路上，我們離不開(kāi)爸爸媽媽的培育、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的互幫互助，也離不開(kāi)身邊的人給予的愛(ài)，甚至是陌生人對(duì)我們的關(guān)懷和幫助。讓我們懷著感恩之情永遠(yuǎn)銘記這些難忘的人，難忘的事……請(qǐng)以“謝謝你，”為題。先補(bǔ)充題目，敘述一兩件事來(lái)突出人物特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)人物的描寫(xiě)方法表現(xiàn)人物。

題目二：快樂(lè)的時(shí)光總是令人回味，六年在校時(shí)間，屬于你自己的快樂(lè)時(shí)光究竟是什么呢？請(qǐng)以“我最快樂(lè)的時(shí)光”為題寫(xiě)一篇記敘文。

溫馨提示：①兩個(gè)題目中自選一個(gè)完成，做到內(nèi)容具體、條理清楚、說(shuō)真話(huà)、抒真情，不少于500字。②作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名以及學(xué)校、班級(jí)真實(shí)信息。

參考答案

一、2.榮譽(yù)

魁梧

生機(jī)勃勃

3.B

4.①D

②B

③A

④C

5.C

6.A.瘦弱

B.虛弱

C.軟弱

D.微弱

7.D

8.②

③

④

①

9.D

10.B

11.（1）匆匆

輕煙

薄霧

蒸融

游絲

（2）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

人閑桂花落

每逢佳節(jié)倍思親

柳暗花明又一村

（3）淳樸善良

聰明機(jī)智，能言善辯

要做一個(gè)有用的人，而不做對(duì)別人沒(méi)有好處的人

12.（1）小學(xué)生閱讀文庫(kù)

（2）讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香。

（3）質(zhì)量好。

（4）價(jià)格便宜。

物美價(jià)廉

13.（1）你（笑笑）只講究個(gè)人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。

（2）謝謝您的提醒，我也會(huì)講究公共衛(wèi)生的。

二、課內(nèi)閱讀

1.老舍

北京的春節(jié)

2.掛花燈

放花炮

吃元宵

數(shù)量

樣式

熱鬧喜慶

3.總把新桃換舊符

貼春聯(lián)

課外閱讀

（一）1.最佳路徑

2.hè

kān

diào

3.一位年邁老太太賣(mài)葡萄給人自由，任其選擇，充分給予信任與尊重的做法。

4.中心句：最后一個(gè)自然段

啟示：在我們的生活中，往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，凡事不必總按照自己的思路去做，如果能從事物的自然規(guī)律中找到解決問(wèn)題的途徑，常常是最佳的選擇。

5.略

課外閱讀

（二）1.枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)

2.B

第四篇：2014年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

2014年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

(卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，快樂(lè)的小學(xué)生涯即將結(jié)束。認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，用一個(gè)完美的句號(hào)向小學(xué)告別吧！愿你用優(yōu)異的成績(jī)步入中學(xué)的大門(mén)，新生活的起跑線就在你的腳下,加油!)

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)部分（42分）

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)

xièyēdǐngsuànxiánzhēn

機(jī)（）抽（）革故（）新（）瓣頭（）（）子

以上音節(jié)中是三拼音節(jié)的漢字是；是翹舌音的漢字是。

２、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(3分)

剛勁（jìng jìn）瘦削（xuēxiāo）惡劣（liè lüè）．．．

憎惡（zēng zèng）鍥而不舍（qìqiè）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）．．．

３、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(4分)

（）俗共賞膾（）人口司空見(jiàn)（）千（）一發(fā)

響（）行云發(fā)（）圖強(qiáng)可見(jiàn)一（）革故（）新

4、我會(huì)選擇。（4分）

1、老師鼓勵(lì)我們要敢于（）

A、胡思亂想B、異想天開(kāi)C、想入非非D、冥思苦想

2、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A、赤壁之戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

3、如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是水，尊嚴(yán)就是＿＿＿；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是＿＿＿。（）

A、烈焰 飛騰 B、燃燒 羽毛 C、燃燒 飛翔 D、狂風(fēng) 勇猛

4、＿＿＿是數(shù)九寒天，爺爺＿＿＿堅(jiān)持鍛煉（）

A、如果??就?? B、因?yàn)??所以?? C、即使??也?? D、不但??而且??

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的句子是＿＿＿（2分）

A．我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)觀工作中的缺點(diǎn)。

B．全國(guó)人民眾志成城抗擊甲型H1N1流感病毒。

C．止咳去痰片，它里邊的主要成分是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

D．通過(guò)這次活動(dòng)，使我們受到了很大的教育。

6、我會(huì)用“手”字組成成語(yǔ)填寫(xiě)在下列句子中。（4分）

他認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)書(shū)，常常（），當(dāng)別的醫(yī)生面對(duì)疑難雜癥而（）時(shí)，他卻能（）。因此，人們紛紛將寫(xiě)有（“”）的錦旗送 1

給他。

7、句子快樂(lè)堡（11分）

1．幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里常常會(huì)看到許多鮮嫩的竹筍，成群的從土里探出頭。（仿寫(xiě)）_________________________________________

2．她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？

（改成陳述句）________________________________________________________

3．爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，露出從來(lái)沒(méi)有的微笑。（縮句）

________________________________________________________”

4、爸爸在電話(huà)里對(duì)我說(shuō)：“今晚我要開(kāi)會(huì),你和媽媽早點(diǎn)吃晚飯,，別等我了。（改成轉(zhuǎn)述句）

___________________________________________________________

5、展開(kāi)豐富的想象，把句子補(bǔ)充完整。（3分）

（1）生命的意義在于奉獻(xiàn)而不是索取，如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭，如果你是____________________增添一份春色，如果_____________就___________________

8．將下列詩(shī)句名篇補(bǔ)充完整。（9分）

（1）《七步詩(shī)》中抒發(fā)曹植內(nèi)心悲憤的詩(shī)句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

（2）___________________，不拘一格降人才。

（3）只有那些________________________________的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。

（4）“實(shí)踐才能出真知”的名言警句有_________________________

（5）《跨越百年的美麗》作者是________，著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：。文中說(shuō)“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”。

“這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)________________，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并于______________________，而在于_________________________。

第二部分語(yǔ)文課外天地（5分）

1、智慧園（2分）趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫(xiě)了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)?！备改缸x后一哭一笑。

1.哭的人怎么讀：___________________________________________.2.笑的人怎么讀：___________________________________________

2、交流平臺(tái)（3分）

請(qǐng)你從“我最欽佩的一種行為”和“我最看不慣的一種現(xiàn)象”中任選一題，談?wù)勛约旱南敕?，字?jǐn)?shù)在50個(gè)字左右。

第三部分閱讀理解部分（13分）

風(fēng)的故事

冬天的風(fēng)衰老而疲憊，他的心正在變得越來(lái)越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（），冬天的風(fēng)呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個(gè)吹胡子瞪眼的怪老頭。

風(fēng)的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來(lái)不及躲進(jìn)家里的人，狠狠地?fù)P起灰塵，迷住他們的眼睛??

那時(shí)的風(fēng)是多么年輕啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)見(jiàn)人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來(lái)了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實(shí)的手把人們從寒冷中解放出來(lái)。重新獲得了生機(jī)的人們虔誠(chéng)地感激他。春風(fēng)得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（）然一新。

夏季來(lái)臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見(jiàn)面就打聽(tīng)：“咦？風(fēng)到哪里去了呢？” 風(fēng)來(lái)了！他推來(lái)了云，云里吸了水，沉得要命。風(fēng)顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來(lái)，干巴巴的土地得到了濕潤(rùn)，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地?fù)沓龇块T(mén)，爭(zhēng)先恐后地邀風(fēng)兒到家作客。風(fēng)忙得不可開(kāi)交，夏天的風(fēng)真是寶，到哪兒都受歡迎。

秋天，風(fēng)到了中年，他既不是柔情萬(wàn)千的春風(fēng)，也不是熱情洋溢的夏風(fēng)。秋天的風(fēng)沉靜和煦，他緩緩地在陽(yáng)光和藍(lán)天下悠然漫步，受到大家的愛(ài)戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風(fēng)送爽，他走進(jìn)了自己生命最光輝的頂點(diǎn)！

冬天漸漸到來(lái)，風(fēng)一天一天老了，他抵御不住嚴(yán)寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因?yàn)槿藗儾辉傩枰?/p>

孤獨(dú)的風(fēng)、衰老的風(fēng)四處流浪，他不時(shí)氣惱地推搡著屋門(mén)，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。

風(fēng)在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。

終于有一天，冬天的風(fēng)停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來(lái)了雪，雪靜悄悄地落著，不動(dòng)聲色地掩蓋大地曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一切??

1、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）

暴zào（）huàn（）然一新

2、本文講述風(fēng)的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運(yùn)用了的修辭手法。（1分）

3、第②④段之間省去了一句話(huà)，請(qǐng)你根據(jù)上下文將其補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，使文意連貫、銜接自然。（2分）

4、春夏秋冬的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的四字詞語(yǔ)回答。（4分）

（1）春風(fēng)：（2）夏風(fēng)：

（3）秋風(fēng)：（4）冬風(fēng)：

5、人們對(duì)春夏秋冬四季的風(fēng)各是什么態(tài)度？（4分）

（1）對(duì)待春風(fēng)：（2）對(duì)待夏風(fēng)：

（3）對(duì)待秋風(fēng)：（4）對(duì)待冬風(fēng)：

第四部分習(xí)作部分（30分）

1、生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，在成長(zhǎng)的路上我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)許許多多,有成功后的喜,失敗后的痛,也有后悔的淚......但只要我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)，就會(huì)有一份收獲和感受。請(qǐng)選擇其中最震撼你心靈的一件事

2、生活中你一定會(huì)有許多夢(mèng)想吧，你希望這些夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)嗎？今天就給你的夢(mèng)想插上想象的翅膀，盡情的飛吧！以《夢(mèng)想》為題寫(xiě)一篇想象作文。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)畢業(yè)模擬檢測(cè)題

班級(jí)________姓名__________ 成績(jī)_________

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)ɡ?u

sī

zào xínɡ

jùn ɡōnɡ

（）獨(dú)特，（）優(yōu)美的新教學(xué)樓終于（）了，校友們 xìnɡ

zhì

b?

b?

l?nɡ

zh?nɡ

diǎn lǐ（）地從四面八方趕來(lái)參加（）的落成（）。

二、把正確的讀音用“——”劃出來(lái)。（4分）

例：一葉扁舟(Piān bi?n)

勉強(qiáng)(qiáng qiǎng)

召集(zhāo zhào)

興奮不已(xīng xìng)暖和(hé huo)入場(chǎng)卷(juàn quàn)削鉛筆(xiāo xuē)友好相處(chù chǔ)大模大樣(m? mú)

三、按查字典的方法，在括號(hào)中正確的答案下面打“√”（2分）

1．“及”字，按音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母(G、J)，按數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查（三、四）畫(huà)，它的第二筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（撇、橫撇、橫折折撇）。在“及格”這個(gè)詞里，“及”的意思是（①趕上②和、跟③達(dá)到）

四、先把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。（6分）

同心（）力

日（）月累

興高（）烈

完（）歸趙

神機(jī)（）算

畫(huà)蛇（）足

（）假虎威

安然無(wú)（）

1、為了讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，我們要（）保護(hù)地球——人類(lèi)的家園。

2、涓(juān)涓細(xì)流匯成大海。只有（），知識(shí)才能不斷豐富起來(lái)。

五、學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出以下幾類(lèi)成語(yǔ)各兩個(gè)。（4分）

寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：（）（）

寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（）（）

六、按要求寫(xiě)句子。（8分）1、1905年，清政府任命詹天佑為總工程師。

改為“被”字句：____________________________________________________

2、小女孩表演了節(jié)目。

擴(kuò)寫(xiě)：______________________________________

3、烏魯木齊十分美麗。

改寫(xiě)成比喻句：________________________________________

4、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我常聽(tīng)你說(shuō)，這里的工作這么重要，我不能離開(kāi)?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

六、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（9分）

1、“了”字共2筆；“陽(yáng)”字共7筆；“揚(yáng)”字與“張”字都是7筆。（）

2、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。()

3、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩(shī)人杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)，他還寫(xiě)了《春夜喜雨》、《江畔獨(dú)步尋花》、《絕句》（）

4、.《鳥(niǎo)的天堂》的作者是巴金寫(xiě)的。（）

5、行是古代詩(shī)歌的一種形式。(長(zhǎng)歌行》是一首漢代樂(lè)府民歌。（）

6、“精兵簡(jiǎn)政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（）

7、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句話(huà)是毛澤東說(shuō)的。（）

8、《向往奧運(yùn)》寫(xiě)于北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)之后。（）

9、《將相和》講的是趙國(guó)的藺相如和廉頗和好的事。（）課內(nèi)閱讀

（一）讀下面片斷后答問(wèn)。（7分）

??她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。他們倆在快樂(lè)的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方地去了。??

1． 這段話(huà)選自（）作家寫(xiě)的《

》一文。（1分）2． 你怎樣理解“飛到那沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！边@句話(huà)？（2分）

3． 讀了這段話(huà)，你想說(shuō)些什么？（4分）

課外閱讀（13分）蜜蜂和螞蟻

人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜??”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱(chēng)贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。//

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣乎乎地說(shuō)：“

”

“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)。

“

”

“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們??”

螞蟻聽(tīng)了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空：（3分）

螞蟻忌妒蜜蜂的是

，螞蟻想來(lái)想去想不通的是

，蜜蜂勤勞是

，螞蟻勤勞為的是

。從中看出。

2、文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示，第二個(gè)表示

。（2分）

3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫(xiě)在橫線上。

、、4、聯(lián)系上下文，在“

”上補(bǔ)全對(duì)話(huà)。（4分）

5、看了這個(gè)故事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會(huì)。（4分）

習(xí)作（40分）

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次（）的嘗試》補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：

1、內(nèi)容具體，感情真，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

2、文中一律不出現(xiàn)真實(shí)姓名，可以另編姓名代替。

一、選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共14分）

1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（）

A 峰巒

難處

喃喃

阻攔

波瀾壯闊

B 剝皮

波動(dòng)

傳播

顛簸

撥亂反正

C 大臣

丞相

繼承

路程

墨守成規(guī)

D 嘹亮

遼闊

聊天

療養(yǎng)

寥若星辰

2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（）

A 污辱

清廉

督都

竣工

余音繞梁

B 慰籍

筋脈

慷慨

磅礴

焦燥不安

C 防御

允諾

咨詢(xún)

脾胃

和藹可親

D 輩份

屋檐

屹立

蒼茫

懸崖峭壁

3．下列詩(shī)句，朗讀正確的是（）

A 床前 / 明月 / 光

B 白云 / 深處 / 有人 / 家

C 故人 / 西辭 /黃鶴 / 樓 D 門(mén)泊 /東吳 / 萬(wàn)里船

4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（）新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

A 頓號(hào)

逗號(hào)

分號(hào)

句號(hào)

省略號(hào)

B 冰

冷水

熱水

水蒸汽

開(kāi)水

C 寒冷

涼爽

溫暖

酷熱

炎熱

D 喜愛(ài)

喜歡

熱愛(ài)

酷愛(ài)

5．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（）

A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器--世紀(jì)寶鼎。

B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。

C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。

D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?/p>

6．橫線上應(yīng)填的句子是（）

隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里，前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。

A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒

B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚

C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著

D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著

7．下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）

A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

《春夜喜雨》（李白）

B 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家《烏衣巷》（劉禹錫）

C 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）

D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺《涼州詞》（王昌齡）

二、填空題。（12分）

1.讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話(huà)。.從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒??？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：

“

”

2．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)的題

目是

作者

押韻的字是

這些字 的韻母是。

3．將“ 啊”正確的讀音寫(xiě)在括號(hào)里。

A桂林的水真奇?。。ǎ〣你這人真好?。。ǎ?/p>

C桂林的山真險(xiǎn)?。。ǎ〥恩人?。。ǎ?/p>

新 課

標(biāo)

第一 網(wǎng)

4．背誦課文將正確的答案填在橫線上。

①水天相連

②水天相接

③ 微波粼粼

④微波蕩漾

⑤霎時(shí)間

⑥剎那間

⑦ 輕紗

⑧ 薄紗

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從（）的地方升起來(lái)。（）的海面上，（）灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷（）似的微云。

5．“我漫步在校園里，回想起六年的小學(xué)生活，心情久久不能平靜”請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描繪學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的詞語(yǔ)。（4分）

三、閱讀題。（共計(jì)46分）

（一）薛譚學(xué)謳（12分）

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸?！咀⑨尅?/p>

（1）謳：唱歌；（2）窮：完；（3）遂辭歸：于是就告辭回家；（4）餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行；（5）撫節(jié)：打著拍節(jié)；

1． 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。（2分）

2．①秦青弗止（）

②響遏行云（）

③薛譚乃謝求反。（）

④終身不敢言歸（）2．翻譯：薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。（2分）

3．薛潭為何“辭歸”，又為何“求反”？（2分）

4．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？（2分）

5．薛譚身上有無(wú)可取之處？如果有，是什么？（2分）

6對(duì)成語(yǔ)“響遏行云”的意思理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）（1）秦青的歌聲太悲壯了。（2）秦青的歌聲由于聲音很大，天空中的云都被振住了，不能流動(dòng)了。（3）形容秦青的歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。這里運(yùn)用了一種夸張的修辭方法。

（二）閱讀短文，完成文后各題（共計(jì)34分）

敬重卑微

①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。

⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。

⑦生命的渺小、體力的（單薄

卑微

微?。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄

卑微

微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄

卑微

微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

⑨世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨　?/p>

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1．將短文括號(hào)中正確的拼音或詞語(yǔ)打∨；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（7分）

2．根據(jù)原文找近義詞；在這個(gè)詞的下面畫(huà)“∨”。（3分）

尤其（實(shí)在特別

其實(shí)）

開(kāi)拓（開(kāi)展

開(kāi)辟

開(kāi)闊）

決斷（決定

決心

堅(jiān)決）

3．”和睦“可重疊成”和和睦睦“，”忙碌“可重疊成”忙忙碌碌“，這樣重疊后，意思有什么不同？ “偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 ？（3分）

4．比較句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。（2分）

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義

（1）“想不到”、“竟”：

（2）兩個(gè)“如此”：

5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。（1）短文中共有三個(gè)問(wèn)句。（3分）

第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起

作用，第 自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。

第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句為。

第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話(huà)實(shí)際上是啟發(fā)我們要。

（2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。（2分）

螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑

團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？

在第⑧自然段中，作者把

比作了“一根細(xì)小的針”。

（3）文章的最后一句話(huà)運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。

它常用來(lái)比喻。

這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明

（2分）

6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。

（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“

”

這一句相照應(yīng)。用“_____”在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2分）新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

（2）第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻”抱成團(tuán)“是一種”智慧“？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）（2分）

。螞蟻家庭”抱成團(tuán)“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：

.、。（4分）7．回答問(wèn)題。（4分）（1）”我“為什么要敬重卑微？（用短文中的話(huà)回答）

（2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？

四 作文（25分）

題目：一個(gè)讓我敬佩的人

要求：

1、通過(guò)具體的事例體現(xiàn)這個(gè)人的品質(zhì)、特點(diǎn)。

2、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

3、具有真情實(shí)感。

附加題（18分）

一、填空題

1．在括號(hào)填上與帶點(diǎn)字意思相近的字，組成詞語(yǔ)（3分）

閑言碎（）

枝繁葉（）成群（）隊(duì)

冥思苦（）

高談闊（）畢恭畢（）2．依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是（）（2分）

（1）他這個(gè)人經(jīng)常（），想到什么就談什么。

（2）這樣的計(jì)劃給人以（）的感覺(jué)，好像海市蜃樓，可望而不可及。

（3）老張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（），還自夸“秀才不出門(mén)，能知天下事”。

（4）學(xué)習(xí)或者做事，如果（），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。

A 信口開(kāi)河

虛無(wú)縹緲

無(wú)的放矢

閉門(mén)造車(chē)

B 閉門(mén)造車(chē)

無(wú)的放矢

信口開(kāi)河

虛無(wú)縹緲

C 無(wú)的放矢

閉門(mén)造車(chē)

虛無(wú)縹緲

信口開(kāi)河

D 信口開(kāi)河

虛無(wú)縹緲

閉門(mén)造車(chē)

無(wú)的放矢

二、看上句，補(bǔ)下句。（5分）

1、親有過(guò)，_____________，____________，____________。

2、___________，弟道恭，____________，______________。

3、冠必正，______________，______________，俱緊切。

4、晨必盥，_______________，便溺回，_____________。

三、閱讀《螳螂捕蟬》寫(xiě)也“其”分別具體指什么。（3分）

園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥后有患。

其：①

②

③

④

⑤

⑥

四、請(qǐng)仔細(xì)觀察給出的兩個(gè)字，根據(jù)字的偏旁猜成語(yǔ)。（4分）奏——春（）

沙——砂（）

杭——航（）

旭——旦（）

五、下列兩家商鋪櫥窗各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

（公用電話(huà)亭）

公用電話(huà)

長(zhǎng)途直播

應(yīng)改為

（手機(jī)專(zhuān)賣(mài)店）

新款手機(jī)

震憾上市

應(yīng)改為