第一篇：陳店中心小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

陳店中心小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

（一）班級(jí) 姓名 得分

基礎(chǔ)知識(shí)：(51分)

一、1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)，再將音序排列出來。(10分)dǔ

jia

zhān

liú

目（）

慰（）（）仰

（）覽

yù

yuàn

ruì

mai

抵（）

抱（）（）雪（）力

按所填字的音序排列：

2、這幾個(gè)詞我們都見過，把加著重號(hào)的字義序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)a.東張西望（）（1）開，展開（2）看，望（3）陳設(shè)，鋪排（4）．姓 b揚(yáng)長(zhǎng)避短（）（1）舉起，升起（2）飄動(dòng)，飄蕩（3）發(fā)揚(yáng)（4）．傳播 c香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運(yùn)轉(zhuǎn)不停（4）．等級(jí)

二、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，6年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。(8分)1.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出4個(gè)來自寓言的成語(yǔ)，你能行的！

良師（）友 狂風(fēng)怒（）再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)

興國(guó)安（）排山（）海 應(yīng)接不（）神機(jī)（）算

（）（）（）（）

2.學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫出以下幾類成語(yǔ)各兩個(gè)。試試看吧！(8分)寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（）（）

寫出AABC式成語(yǔ)：（）（）

寫出4個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（）（）

寫出形容很專心的4個(gè)字詞語(yǔ)：（）（）

三、在下列句子的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)A.（）工作很忙，王叔叔（）堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。B.他（）會(huì)駕駛汽車，（）會(huì)修理汽車。C.小華（）經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，（）她從不驕傲自滿。

四、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)電影對(duì)觀眾正如書報(bào)對(duì)（）

農(nóng)民對(duì)土地正如（）對(duì)機(jī)器。

開幕對(duì)閉幕正如開始對(duì)（）

輪船對(duì)大海正如（）對(duì)鐵路。

五、把詩(shī)（詞）句補(bǔ)充完整，再說說句子的意思。(5分)⑴ _________________ 報(bào)得三春暉。

句意:____________________________________________________________.（2）卻看妻子_______________，___________________ 喜欲狂。

句意：___________________________________________________________.六、根據(jù)提供的口語(yǔ)交際情境做題。(4分)小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說：“小明，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了?！?⑴你聽出了劉阿姨說話的意思是_______________________________________.⑵如果你是李小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨：________________________________。

（3)通過這件事你明白的道理是：

_____________________________________________

七、語(yǔ)言實(shí)踐(2分)在公共場(chǎng)所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見上述某種不良現(xiàn)象，會(huì)怎樣進(jìn)行勸阻？

當(dāng) 我看見有人 ________________ 時(shí)，會(huì)這樣勸阻_______________________

八、同學(xué)們，在小學(xué)的6年中，你們看了不少的課外書，真為你們感到高興，因?yàn)槟銈冇址e累了不少的知識(shí)，看看下面的題目會(huì)做嗎？（把答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）(4分)1.李逵這一形象出自（）

A.《水滸傳》 B.《封神演義》 C.《隋唐演義》 D.《西游記》 2.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（）

A.泰山的壯觀景象B.廬山的壯觀景象C.黃山的壯觀景象D.華山的壯觀景象 ３.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）

A.赤壁大戰(zhàn) B.草船借箭 C.三顧茅廬 D.負(fù)荊請(qǐng)罪 ４.正在任上的國(guó)家主席名叫（）

A.毛澤東 B.江澤民 Ｃ.溫家寶 D.胡錦濤 閱讀提升：(21分)短文

（一）蜜蜂和螞蟻

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜??”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣乎乎地說：“ ”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說.“ ”

“你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞?。　?/p>

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來不稱贊我們呢？”

小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們??”

螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。//

1、填空：

螞蟻忌妒蜜蜂的是_________，螞蟻想來想去想不通的是___________，蜜蜂勤勞是 ___________，螞蟻勤勞為的是____________。從中看出_______________________。(4分)

2、從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫在橫線上:_________________________________.(2分)

3、聯(lián)系上下文，在“ ”上補(bǔ)全對(duì)話。(2分)

4、看了這個(gè)故事，你懂得了什么？(2分)

短文

（二）相傳宋朝時(shí)。有一年夏天，朝（庭 廷）舉行繪畫比賽，畫題是“踏花歸去馬蹄香。”這句詩(shī)的意思很明白：人們?cè)诖禾祢T馬（嘗 賞）花，馬蹄由于（睬 踩）著飄落在地上的花（瓣 辮），使馬蹄兒變香了。

面對(duì)畫題，許多畫家抓耳撓腮，無從下筆。有的畫家畫是畫了，但都畫了滿地的落花，再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人，卻沒有把“香”字表現(xiàn)出來。主持比賽的官員看了直搖頭。就在這時(shí)，有個(gè)年輕的畫家把他的畫遞了上來，大家見這幅畫上只畫了一匹正在奔走的馬，馬蹄旁畫了幾只蝴蝶，此外再?zèng)]畫別的東西了。在場(chǎng)的人細(xì)細(xì)品味后，都對(duì)這幅畫交口稱贊。

蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎？這位聰明的畫家用幾只蝴蝶把看不見的香氣具體地表現(xiàn)出來了，所以這幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品。

1、讀文思考，從下面的文題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)?，填在文前的橫線上。（1分）

⑴繪畫比賽

⑵聰明的畫家

⑶詩(shī)配畫的故事

2、把第一自然段括號(hào)里不合適的字劃掉。（2分）

3、給加點(diǎn)的字詞選擇正確的拼音，用“ √ ”畫出。（1分）

抓耳撓腮（ráo láo náo）

馬蹄兒（ti?r tír tíer）

4、聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)的字詞。（2分）

直搖頭:________________________________________________________

細(xì)細(xì)品味:______________________________________________________

5、把第三自然段的第四個(gè)問句，改為不用問號(hào)的句子，意思不能變。（1分）

6、簡(jiǎn)要說說“這幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品”的原因。（3分）

習(xí)作：(28分)

材料：少先隊(duì)員張小紅在家里敲碎了自己心愛的存錢罐，取出里面全部的零花錢，向外面跑去。

要求：１、認(rèn)真讀上面的信息，想一想這會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)發(fā)揮自己的想象力把故事寫完整、寫具體。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

六年級(jí)模擬試卷

一看拼音寫詞語(yǔ)。

Yōujìngxīnshǎngyōuměi

1我和媽媽在（）的小路上散步，()著()的風(fēng)景Kělíanjuǎnsūoqiángjiǎobēicǎnshìjìe 2()的小女孩()在()，()地離開了這個(gè)()。

二給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）

1、顧： 相顧一笑（）三顧茅廬（）顧客盈門（）奮不顧身（）A、前來購(gòu)買東西的B、拜訪C、看D、注意；照管

2、素： 銀裝素裹（）素質(zhì)教育（）素不相識(shí)（）衣著素凈（）

A、顏色單純；不艷麗B、本色；白色C、本來的；原有的D、素來；向來

三按要求寫成語(yǔ)。

1、禮堂的人真多！一看，我的腦海中便想起、、、等成語(yǔ)。

2、到了好朋友家，我一點(diǎn)也不受拘束，可用、這兩個(gè)成語(yǔ)來形容。

3、時(shí)間過得真快！一眨眼六年的小學(xué)生生活快要結(jié)束了，真是、。

4、將用錯(cuò)的廣告詞恢復(fù)原貌，將正確的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里：

消炎藥廣告詞：快治人口——（）營(yíng)養(yǎng)液廣告詞——口蜜腹?。ǎ?/p>

四根據(jù)“大方”的不同意思造句。

A．不小氣

B．不拘束

五選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空

只要……就……因?yàn)椤浴?無論……都……

如果……就……不但……而且…… 不是……就是……

1．（）刮風(fēng)下雨，劉老師（）早早地嘮叨學(xué)校。

2．（）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（）無法承擔(dān)祖國(guó)大業(yè)。

3．（）《國(guó)旗的故事》這本書寫的生動(dòng)感人，（）我看了好幾遍。

4．樹苗栽不活（）條件不好，（）栽的方法有問題。

5．盧溝橋的獅子（）數(shù)量多，（）形態(tài)各異。

六古人寫詩(shī)常?！敖柙率銘选保纭按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”請(qǐng)你也寫出兩句這樣的“借月抒懷”詩(shī)來：

（1）______________________，______________________。

（2）______________________，______________________。

七我讀過四大名著____________、____________、____________、____________，我最喜歡讀《》，我喜歡書中的人物（），我知道他（她）（）的故事

八本學(xué)期中我們認(rèn)識(shí)了（）的李大釗，（）的居里夫人，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從（1）中懂得了（）。

九根據(jù)情景寫對(duì)話。

5月13日下午，故宮博物院送給破案神速的北京市公安局一面錦旗，錦旗上寫著：“撼

祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安?！辈浑y發(fā)現(xiàn)，這十個(gè)字中有一個(gè)明顯的錯(cuò)別字，“撼衛(wèi)”不符合規(guī)范。

我們小學(xué)生都知道不應(yīng)該寫“撼”而應(yīng)當(dāng)寫“捍”，但堂堂故宮怎么會(huì)有錯(cuò)別字呢？這立即

引起了人們的熱議。

我：

爸爸：

媽媽：

我：

爸爸：

媽媽：

十閱讀理解

螢火蟲

螢火蟲最有趣的特點(diǎn)是（）尾部發(fā)光和獵食的方法。螢火蟲發(fā)出兩點(diǎn)螢火，來源不簡(jiǎn)

單。雌螢的發(fā)光器生在腹部最后三節(jié)前（）兩節(jié)在腹面，構(gòu)成闊帶形，第三節(jié)的發(fā)光部分

比較小，像兩個(gè)小點(diǎn)子。雄螢只有尾部末節(jié)兩個(gè)小點(diǎn)。螢火蟲是怎樣來發(fā)光的？它表皮下面

能夠發(fā)光的細(xì)胞含有螢光素和螢光酶兩種成分，螢光素和含有能量的物質(zhì)結(jié)合，有氧氣時(shí)，受到螢光酶的催化作用，就產(chǎn)生光亮。螢火蟲常常一閃一閃地發(fā)光。隨意把光放大收小，或

者熄滅，這說明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)。

1．在兩個(gè)（）內(nèi)填上的標(biāo)點(diǎn)。

2．上文是說明螢火蟲具有（）特點(diǎn)。

3．螢火蟲能發(fā)光是因?yàn)椋ǎ┦艿搅舜呋饔谩?/p>

A．氧氣和含有能量的物質(zhì)B.含有能量的物質(zhì)和螢光素

C．螢光酶、氧氣D.螢光素、螢光酶

4.“螢火蟲能隨意把光放大收小或者熄滅，這說明它能夠控制對(duì)發(fā)光細(xì)胞的氧氣供應(yīng)。”

（1）“這”指的是（）

（2）句中與“控制”相照應(yīng)的詞語(yǔ)是（）。

5.第一句在全文起到什么作用？

6.讀了短文，你有什么收獲？

離別的禮物

一個(gè)初秋的晚上，清風(fēng)徐徐吹來，夜色迷人。11歲的彼得和爺爺在院子里，卻沒心思

欣賞這明凈的秋夜景色，一個(gè)勁兒地直想著屋里那床毛毯。他沒想到爸爸真的會(huì)把爺爺送走。

現(xiàn)在，事情已經(jīng)明擺著了，爸爸給爺爺買了離別的禮物——一床大毛毯。

今晚，是他和爺爺相處的最后一夜了。爺爺看出他的心思，說：“我去把口琴拿來，吹

一支古老的曲子給你聽聽！”

然而，爺爺從屋里拿出來的不是口琴，而是毛毯！

“啊，這毯子真好！”老人撫摩著毯子說，“你爸是個(gè)好人，這要花不少錢呢！寒冬到了，有了這床毛毯，在那地方就不愁冷了。那兒不會(huì)有這么漂亮的毛毯的！”爺爺總是把事情說

得那么輕松。每當(dāng)彼得提到離別，爺爺就說是他自己的主意。

可彼得想：“一個(gè)孤老頭，離開自己的親人，到政府蓋的那幢樓房——孤老院里，和別的老頭住在一起，能算是幸福嗎！他真不相信爸爸會(huì)做出這種事來。彼得難過得真想哭，但

他忍住了，他已經(jīng)是大孩子了。他走進(jìn)屋子拿來了爺爺?shù)目谇佟?/p>

爺爺吹起一支歡樂的曲子。彼得聽不進(jìn)去，他呆呆地凝望著峽谷。

忽然傳來兩個(gè)人的腳步聲，那是爸爸和那個(gè)臉蛋光得有點(diǎn)刺眼，活像個(gè)洋娃娃的女人回

來了。口琴聲戛然而止。爸爸沒有說一句話。那女人走過來嬌聲嬌氣地對(duì)爺爺說：“明天，我就不送您啦！我是來向您道別的?！?/p>

“您的心地太好啦！”爺爺說著，低下頭，望著地面，望著他腳邊的毛毯。然后，他彎下

腰，拿起毯子說：“請(qǐng)你看看這個(gè)，我兒子送給我一條多好的毛毯做離別的禮物?！?/p>

“嗯，”姑娘摸了摸毛毯說：“這毛毯真不錯(cuò)?！彼鋈晦D(zhuǎn)身向爸爸，冷冷地說：“肯定花了

不少錢！”爸爸清了清喉嚨，吞吞吐吐地說道：“我，我想給爸爸買一床最好的……”姑娘好像

被釘在那里，兩眼沒離開過那床毯子，半晌，終于開腔了：“喲，還是一床雙層的?。　薄笆堑?，”爺爺說，“是雙層的，一床漂亮的毯子，給我老頭做紀(jì)念！”

爸爸默默地進(jìn)屋去了，那女人馬上跟進(jìn)去，喋喋不休地說那毯子太昂貴。爸爸像往常一

樣，逼得沒法只好發(fā)火了。她一轉(zhuǎn)身要走，正好遇到想進(jìn)屋的彼得。她又轉(zhuǎn)身嚷道；“不管

怎么說，他無需一床雙層毛毯！”爸爸望著彼得，眼里露出了尷尬的神情。

彼得忍不住了，對(duì)爸爸說道：“她是對(duì)的，爺爺不需要一床雙層毛毯。來，把它剪開，成為兩床?！卑职趾湍莻€(gè)女人都愣住了。

“爸爸，聽我說，剪成兩半，一半給爺爺，另一半保存起來?！?/p>

“這個(gè)主意不壞?！睜敔敎睾偷卣f，“我不需要這么大的毯子。”

“是的，”彼得又說，“一層毯子足夠送走一個(gè)老頭，省下一半，留著以后用得著的?！贝蠹?/p>

都沉默了。

好半天，爸爸走到爺爺面前呆呆地，沒有一句話。爺爺望著兒子喃喃地說：“沒關(guān)系，孩子，我知道你不是這么想的……我知道……”

這時(shí)，彼得哭了，但沒什么，因?yàn)闋敔?、爸爸都哭了，哭成了一團(tuán)……

問題：

1.與親人離別是痛苦的，爺爺為何在此時(shí)還吹起一支歡樂的曲子？

2.從文中我們可以感受到彼得是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)用一句話表述。

3.本文很感人，請(qǐng)指出最讓你感動(dòng)的一處，并說說理由。

十一作文

題目：我得到了________

要求：

1.在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等，把題目補(bǔ)充完整。

2.選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚。

3.400字左右，并建議你寫好文章后修改一下。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷

一、看拼音寫詞寫句。(6分)

bào zào xuán guà xuān xiāo yù hán chōng jǐng shì hào)()()()()()

二、選擇題。(把正確的序號(hào)填入括號(hào)中)(15分)

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)

1)顧： 相顧一笑()三顧茅廬()顧客盈門()奮不顧身()

A.前來購(gòu)買東西的 B.拜訪 C.看 D.注意;照管

2)素： 銀裝素裹()素質(zhì)教育()素不相識(shí)()衣著素凈()

A.顏色單純;不艷麗 B.本色;白色 C.本來的;原有的 D.素來;向來

2.下面拼音完全正確的一組是()(4分)

A.屋脊(jī)宮闕(què)吮吸(yǔn)鏖戰(zhàn)(áo)凌晨(línɡ)

B.锃亮(zènɡ)眸子(mǔ)彈琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo)

C.嚇煞(shà)蜷曲(quán)鳥瞰(kàn)音樂(yuè)鳥喙(huì)

D.愜意(qiè)衣冠(ɡuān)松散(sàn)熾熱(zhì)憧憬(chōnɡ)

3.下面句子中沒有錯(cuò)別字的一組是()(1分)

A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。

B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。

C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。

D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。

4.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是()(1分)

A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是

B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼

C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽?yīng)q豫不決

D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵

5.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是()(1分)

A.對(duì)答如流--吞吞吐吐B.驚惶失措--神態(tài)自若

C.成千上萬(wàn)--獨(dú)一無二D.錦上添花--雪中送炭

6.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子是()(1分)

A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。

C.他不可能知道這件事。D.難道他會(huì)不知道這件事?

7.下面字的筆畫數(shù)相同的一組是()(1分)

A.盔冤假寇B.凹世玄鳥

C.沸臥蒼拗D.嘲橫撤蔫

8.按括號(hào)里的提示朗讀時(shí)重音有誤的一項(xiàng)是()(1分)

A.我愛故鄉(xiāng)的楊梅。(強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅)

B.我在屋里看書。(強(qiáng)調(diào)在干什么)

C.雨下得太大了。(強(qiáng)調(diào)不是一般的大)

D.這有什么了不起?(強(qiáng)調(diào)瞧不起那事物)

9.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的一句是()(1分)

A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。

B.我每年都訂一份《中國(guó)少年報(bào)》。

C.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥?

D.周總理親切地說：同志，你辛苦了，人民感謝你!

三、填空題()(21分)

1.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。()(4分))不及防心急如()走()無路()死拼搏

司空見()萬(wàn)人空()言簡(jiǎn)意()爭(zhēng)先()后

2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(4分)

五采斑斕()禮直氣壯()無敵放矢()談笑風(fēng)聲()

豪不介意()振耳欲聾()迫不急待()浮想聯(lián)篇()

3.用 感字組詞(至少4個(gè))，并能從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里。(2分)

_____________________________________________

1)他們?nèi)覍３糖皝碇袊?guó)看望將軍，()將軍的救命之恩。

2)接過老師送來的書包，我心里充滿()之情。

3)在張家港的幾天里，我()最深的是這里的每個(gè)人都講究衛(wèi)生。

4.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。這句話描寫的是春季的景色，運(yùn)用了、的修辭手法。(1分)

5.按要求默寫詩(shī)句。(2分)

1)描寫春天景色的：。

2)描寫兒童嬉戲的：。

3)表達(dá)愛國(guó)情懷的名句：。

4)畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他。小江是你視為知己的朋友，你可以用。這句話來鼓勵(lì)他從小樹立遠(yuǎn)大的志向。

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

1)戰(zhàn)士們的沖鋒舟，飛向 的樹梢，飛向 的房屋，飛向 的電桿。

2)秦兵馬俑，地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍、的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的 和。這在古今中外的雕塑史上是 的。

3)白鷺全身_____ ___的結(jié)構(gòu)，有_______的蓑毛，_______的長(zhǎng)喙，_______的腳，白鷺是一首_______的詩(shī)，一首__________的詩(shī)。

四、按要求改寫句子。(6分)

1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。(1分)

2.擴(kuò)句：小明愛釣魚。(至少擴(kuò)兩處)(1分)

3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。(1分)

4.改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：我是不能輕易離開北京的。(1分)

5.修改下面的一段話，注意用好修改符號(hào)。(2分)

去年夏天，我們和希望的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)草原探險(xiǎn)。我?guī)坠锫穭傋吡司筒〉沽?，只能反回大本營(yíng)。在回來的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾!

五、口語(yǔ)交際。(4分)

⑴保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。例如：污染空氣，等于慢性自殺。(每條不超過20字)標(biāo)語(yǔ)：(2分)

⑵聽話聽音，例如鄰居說：你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺了，還聽見她在彈琴。這句話的言外之意是。(2分)

▲ 閱讀理解。(18分)

一)

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水 必能蕩滌污垢 它好像善施教化 由此看來 水是真君子啊

1.給劃線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)

2.聯(lián)系上下文，奔流不息的 息可以解釋為____________;或方或長(zhǎng)的或可以解釋為____________。(1分)

3.孔子說水是真君子的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________、________、_________、_______。(2分)

4.這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師。(從文中找一個(gè)詞填)(1分)

二)

仔細(xì)閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于望洋興嘆的解釋，然后按要求完成練習(xí)。()

望洋興嘆 wàng yáng xīng tàn望洋：仰視的樣子。興，發(fā)出。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

《莊子秋水》中說：于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。

1.望洋興嘆中的興應(yīng)讀作，意思是。(2分)

2.詞典一般會(huì)對(duì)成語(yǔ)的出處或典故轉(zhuǎn)述。望洋興嘆成語(yǔ)出自，讀讀劃線句子想想，故事的主人公是。(2分)

3.用劃出該成語(yǔ)所比喻的意思。(1分)

4.根據(jù)詞典的解釋，請(qǐng)你判斷下面的句子中用望洋興嘆是否確切。(1分)

A啊，大海有這樣大呀!跟他比，我實(shí)在是太小了。河伯望洋興嘆。()

B哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100!我情不自禁望洋興嘆。()

三)

快樂如風(fēng)

凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。然而，讓雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國(guó)際大賽上都還沒能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴(chuàng)的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。

又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎(jiǎng)無望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。

即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。

組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋(xuán xuàn)風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄.英雄創(chuàng)神奇;有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。

凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上，他頻頻出任這一角色。

說話已是兩年以后，在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落(là luò)下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀!這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會(huì)是我吧?不，我很清醒。這是第二圈?是的，第二圈。這是一千五百米?當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，凱特!凱特!此起彼伏，凱特，凱特!地動(dòng)山搖。凱特!成了節(jié)奏，凱特!成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰(shuí)知三圈過后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格?？鞓啡顼L(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。

1.給文中帶點(diǎn)的字用√選擇正確的讀音(1分)

2.用 和 在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。(2分)

3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?(1分)

4.兩年后，凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是()。(1分)

1)其他的運(yùn)動(dòng)員沒有參加(2)開始就有了信心

3)多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增(4)觀眾捧場(chǎng)，給他支持

5.請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來。(1分)

6.對(duì)于凱特來說快樂如風(fēng)，那么你是如何理解快樂的呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用快樂如××或 快樂是××這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。(1分)

▲ 寫作表達(dá)。(30分)

題目：我得到了__________

要求：

1.在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等，把題目補(bǔ)充完整。

2.選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚。

3.500字左右，并建議你寫好文章后修改一下。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文升學(xué)考試模擬試卷

一、積累與運(yùn)用。（全卷100分，書寫分3分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（4分）。

A．蜷縮（quán）藐視（mǎo）親昵（ní）B.屏?。╞ǐn）煎熬（áo）奚落（xì）

C．累贅（lèi）嘲笑（cháo）抵御（yù）D.偏僻（pì）權(quán)利（quán）魅力（mèi）

2、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

()()不前正()危()談()論()百折不()

腳()踏實(shí)地名()其實(shí)鬼()神工莫()其妙

3、表示“看”的意思的字很多，請(qǐng)按詞填字。（4分）

一()如故()死如歸面面相()管中()豹

()塵莫及()前顧后耳聞目()走馬()花

4、讀下面的一段話,在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（4分）

明天,我們就要畢業(yè)離校了，看著()的校園，想著()的老師和()的同學(xué)，心中真有點(diǎn)()。

5、填寫下面詩(shī)句。（4分）

（1），天下誰(shuí)人不識(shí)君？

（2），西出陽(yáng)關(guān)無故人。

（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面。

（4），自在嬌鶯恰恰啼。

6、仿句。（任選一個(gè)）（4分）

(1)例句:燕子銜來了一個(gè)花枝招展的春天。

仿寫:母親用毛線編織出了。

(2)例句:種子,如果害怕埋沒,那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。

仿寫:鮮花,如果那。

7、解釋下列句子中加點(diǎn)字，并寫出句意。（4分）

（1）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

俱：若：

句譯：。

8、下列句子中沒有病句的一句是()。（2分）

A.爸爸雖然很胖，但是行動(dòng)很麻利。

B.書桌里陳設(shè)著同學(xué)們使用過的文具和書籍。

C.我們每個(gè)同學(xué)在今天的考試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的學(xué)習(xí)水平。

D.因?yàn)樗t到了10分鐘，因此他錯(cuò)過了這趟校車。

9、下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙地利用它們編寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：碧野田間牛得草。你能根據(jù)下面這些名字寫出下聯(lián)嗎？（3分）

冰心白楊林里巴金張?zhí)煲眈R識(shí)途流沙河

下聯(lián)是：

二、閱讀短文,回答問題。（19分）

父親留下的書香

我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書櫥也放不下。雖說不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后下余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見……說起我家的書香，還是我父親傳流下來的哩。

我父親別無嗜好，就喜歡看書，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中?？墒呛髞砀赣H的手中卻換成了本本“苦書”，——這，說來就話長(zhǎng)了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來家境日趨貧困，再也沒錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡。這是我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，——這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國(guó)針療大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（3分）

陶醉：。

憂心忡忡：。

2、讀第1自然段中“雖說不識(shí)‘書香門第’，卻有縷縷書香彌漫”，填寫：（3分）

(1)“雖然……卻……”表示關(guān)系。

（2）兩個(gè)“書香”的意思不一樣：“書香門第”指；“縷縷書香彌漫”指。

3、讀第2自然段中“可是后來父親的手中卻換成本本‘苦書’”，填寫（2分）

（1）“本本”迭用表示的意思。

（2）“苦書”指的是。

4、“臥床數(shù)年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了”（2分）

（1）選擇適當(dāng)?shù)脑~填入橫線處。

（2）這個(gè)詞（所填的詞）表示的意思，也表現(xiàn)家人的心情。

5、閱讀文中畫線句“母親感慨地叮囑我們要秉承父親的精神”，回答：（3+3分）

（1）“秉承”能否改為“繼承”？為什么？

（2）“父親的精神”指的是。

6、文章最后一自然段“父親留給我們的很多很多”，這“很多很多”指的就是

（3分）

三、習(xí)作。(45分)

你的身上總有許多閃光點(diǎn)，這足以讓你自豪，足以讓你值得為自己喝彩！請(qǐng)你選取自己在生活中的閃光點(diǎn)，以《為自己喝彩》為題，寫一篇作文。（不少于450字）

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷

一、在語(yǔ)言積累和運(yùn)用中放飛思維(50分)

1、漢字有它獨(dú)特的美。請(qǐng)讀準(zhǔn)下面這段文字中的拼音，勻稱、美觀地把漢字寫在括號(hào)里并回答問題。(4+2分)

好書是沉淀于歲月長(zhǎng)河中的砂金，雖不yàoyǎn()，卻有保存的jiàzhí()。讀經(jīng)典的shūjí()，有如和過去最杰出的人物cùxī()交談。

2、看拼音寫詞語(yǔ)。4分

zhēnzhìliánmǐnkūwěipáihuái

()()()()

nuóyícuzhéfèifǔlèishānshān

()()()()

3、在加點(diǎn)字正確的讀音下打上橫線。3分

倔強(qiáng)(juéjuè)抿緊(mǐnmǐng)著魔(zhuózháo)

貯藏(chùzhù)水壺(fúhú)耿直(gěngěng)

4、辨字組詞。8

遭()涔()癥()創(chuàng)()

糟()冷()怔()瘡()

hōng()()shèng()()

哄盛

hng()()chéng()()

5、找出下列句子中的錯(cuò)別字，畫上橫線并改在括號(hào)里。3分

1.南丁格爾拿出自己積蓄的3萬(wàn)英磅，添置藥品。()

2.你的子寫得很亂，老師是深惡痛決的。()

3.我今天弄懂了“微不足到、名付其實(shí)”的意思。()

6、把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)造句。(5分)

不()而()()()不安

完()歸()()不足()

()有所()()荊請(qǐng)()

7、判斷正誤。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“X”。(4分)

(1)《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的作品，是一篇感悟時(shí)光流逝的散文。()

(2)《長(zhǎng)江之歌》的歌詞是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象、凝練的語(yǔ)言，發(fā)自內(nèi)心地詠唱了中國(guó)第一大河。()

(3)《永遠(yuǎn)記住您，老師》一文中，沙利文回憶了自己與老師海倫…凱勒相處的點(diǎn)滴。()

(4)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》是一篇回憶性的文章，通過幾件事的描寫表現(xiàn)了魯迅先生幽默開朗、惜時(shí)如金、關(guān)心青年成長(zhǎng)等品格。()

8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。4分

(1)、同學(xué)們，我們的語(yǔ)文課本蘊(yùn)含著人生的哲理，《收藏陽(yáng)光》讓我們明白_______。

(2)、《沙漠玫瑰》讓我們驚嘆_______________。

(3)、《巨人的花園》使我們懂得_____________。

(4)、《大海中的燈塔》使我們領(lǐng)悟了______。

9、按要求完成下列句子。4分

(1).那么復(fù)雜的鄉(xiāng)村夜路，我怎么認(rèn)得回去的路?(改為陳述句)

(2).魚兒在水里游。(改為擬人句)

(3).我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。(修改病句)

(4).這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。(縮句)

10、把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整(5分)

(1)、學(xué)而不思則罔。

(2)、，而殉國(guó)家之急。

(3)、學(xué)而時(shí)習(xí)之。

(4)、于是，洗衣的時(shí)候，;吃飯的時(shí)候，;默默時(shí)。

11、用成語(yǔ)概括課文能容。4分

《回家》()

《收藏陽(yáng)光》()

《巨人的花園》()

《匆匆》()

二、課內(nèi)閱讀，按要求做題(8分)

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的。

字不一定要寫得好，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，他自己胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管.反正這費(fèi)的工夫不是他的….但他還是展讀著每封由不同角落里土來的信.眼睛不濟(jì)時(shí)，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光.(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)意思。2分

深惡痛絕：

眼睛不濟(jì)：

(2)、這段文字主要寫()，反映了魯迅先生()的性格.2分

(3)、魯迅先生對(duì)青年人寫信草率深惡痛絕，但仍然認(rèn)真更閱讀每封來信，這說明了什么?2分

(6)這段文字出自()，作者是().2分

三、課外閱讀，回答問題(12分)

書

放學(xué)后，第一件事就是去書店,這是我的習(xí)慣，今天也不例外。

站在那一排排的書架前，我總覺得自己十分渺小。那些令人眼花繚亂的書，是一片多么廣闊的世界啊。忽然，我欣喜地發(fā)現(xiàn)了一套兩冊(cè)的《意大利童話選》。老師想我們介紹過，那是一部不可多得的名著，我去了好幾家商店都沒有買到，于是連忙對(duì)售貨員說：“阿姨，幫我拿一下!”

我拿到書，興奮得雙手有些顫抖，久久不忍放下。這套書太吸引我了。但是，我的心一沉，這套書三十多元，太貴了，買還是不買?我汗津津的手不由自主的捏了捏口袋里的錢買!書有價(jià)，單知識(shí)是無價(jià)的。強(qiáng)烈的讀書愿望終于讓我賣了這本書。

我捧著那套散發(fā)著墨香的書，邊走邊看，又陶醉在文學(xué)的海洋中了。猛地，天空中響了一個(gè)悶雷，“轟”，雨點(diǎn)從陰沉沉的天空中砸了下來，敲打著一切。我的新書也被淋了幾點(diǎn)。緊接著，暴雨從天而降，打在我頭上，濺在書上。

“糟了，我的書!”我來不及細(xì)想，馬上脫下衣服，迅速的把書嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包了起來。雨還在無情的下著，一陣涼風(fēng)襲來，我不由自主地哆嗦了一下。

雨還在下著，風(fēng)聲、雨聲、雷聲交織在一起，單我只聽見皮鞋踏在泥濘的小路上的“嗒嗒”聲和心臟發(fā)出的節(jié)奏強(qiáng)烈的“怦怦”聲。我抱著我的寶貝書，像母親抱著新生的嬰孩一樣。

“怎么淋成了這樣?”以偶進(jìn)家門，媽媽問我。

“啊，買到了!”我答非所問。打開衣服，我看到書安然無恙，才松了一口氣。嘻，我這才發(fā)現(xiàn)自己成了落湯雞，誰(shuí)正沿著褲腿往下滴呢，渾身都起了雞皮疙瘩。

我換了衣服，鉆進(jìn)被窩，美美的捧起心愛的書，低聲讀起來。

哦，書像一葉小舟，載著我駛?cè)肽梦膶W(xué)的海洋。

(1)、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(2分)

安然無恙：

眼花繚亂：

(2)、用“”畫出表現(xiàn)作者珍愛書的句子。(1分)

(3)、“我”站在書架前，覺得自己十分渺小。這里的渺小是什么意思?他為什么會(huì)有這種感覺?(2分)

(4)、這篇文章表達(dá)了作者()的感情。(1分)

(5)、寫兩句關(guān)于“書“的名人名言。(2分)

四、作文(30分)

題目：快樂是

提示：有人說快樂是獲得成功;有人說快樂是有一個(gè)幸福的家庭，還有人說快樂是干自己想干的事，你認(rèn)為快樂是什么?請(qǐng)你用一件具體的事例告訴大家你對(duì)快樂的理解。

要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)圍繞你要表達(dá)的意思，選擇材料，注意把事情寫清楚、寫具體。(3)注意正確分節(jié);語(yǔ)句通順，意思明確;不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。(4)450字左右。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)。希望提供的2016年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試模擬試卷，能夠幫助大家學(xué)好語(yǔ)文這門課程，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注!