第一篇：對于差生教多的班級

對于差生教多的班級(大部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力),如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情?

首先是拉近師生距離，親近差生，少指責(zé)，多鼓勵，少埋怨，多理解，少冷漠，多關(guān)心，少否定，多肯定，融洽同學(xué)關(guān)系，使他們感到老師并沒有拋棄他們，同學(xué)沒有拒絕他們，班集體歡迎他們，從而喚起他們的自尊自愛、自強。這樣差生就會漸漸向班主任打開心靈之門，轉(zhuǎn)化也就水到渠成。其次是委以重任，讓差生體驗成功。差生雖然毛病較多，但他們身上不是沒有優(yōu)點和長處，只要細心洞察也不難發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。差生在學(xué)習(xí)上有一定的難度，但若委以他們一些非學(xué)習(xí)上的事給他們做，他們會覺得老師是信任他們的。由于老師經(jīng)常委托他參與班級管理事務(wù)，不把他當(dāng)差生孤立看待，使他覺得自己是班集一分子，在班里有價值，能夠為班集體服務(wù)，從而消除自卑心理，覺得“我能行，我是老師的好幫手，是老師的得力助手，”學(xué)習(xí)上、紀律上、思想上不甘落后，不斷上進，嚴格要求自己，慢慢地趕上前面的同學(xué)，在我眼里是沒有差生可言的，我也不忍心學(xué)生的父母把他們送到我手里是差生，我希望盡我所能把本來是差生的學(xué)生帶好些，消除差生心理的陰影，讓他們在我手下的學(xué)習(xí)生活是光明的、燦爛的、被老師關(guān)愛的，從而重拾自信心，自我教育，不斷上進。哪怕進步一點點呢，老師也感到高興。

差生顧名思義便是差等生，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、遵章守紀等方面比較差。在眾多的老師心里，他們大多數(shù)是基礎(chǔ)教育中被忽視的“弱勢群體”，在以往的教育中成功的體驗很少。因此，教師們在平時的交流中，只要提起這些學(xué)生，不是搖頭，就是嘆氣，并對他們“屢教不改”的厭學(xué)、早戀、無羞恥感、違反紀律等不良行為深感煩惱和無奈。我們平時看到的只是學(xué)生外在的不良行為表現(xiàn)，教育時也只是就問題而解決問題，沒有深入了解每一個學(xué)生內(nèi)在的興趣和需要。班主任工作，是一項復(fù)雜而繁重的系統(tǒng)工作，在學(xué)校管理中起著重要的作用。目前雖然在提倡素質(zhì)教育，但依然免不了一些學(xué)校為了追求教學(xué)質(zhì)量而忽視差生的管理。作為學(xué)生的管理者——班主任，不能只抓優(yōu)等生而放棄差生。“教育應(yīng)該給予受教育者平等的權(quán)利”。特別是差生的管理更是要多花心思，多花精力。

如何管理好差生？作為班主任應(yīng)該對學(xué)生進行深入了解，仔細分析其原因，掌握其特征，抓住學(xué)生思想上的薄弱環(huán)節(jié)加以引導(dǎo)，使他們進步。根據(jù)筆者十幾年的班主任經(jīng)驗，差生或者落后生，通常具有以下幾個共同的特征：

（一）思想上不求進步，失去前進的動力。他們不僅是學(xué)習(xí)成績上差，在思想上處于落后狀態(tài)，對什么都不感興趣，不關(guān)心集本榮譽。

（二）行動上不循常規(guī)，經(jīng)常鬧上一些使人意想不到的事情。違反紀律是家常便飯。由于他們成績差，課堂上聽不進，搞小動作，惡作劇等是他們的特長。常常搞得上課的老師啼笑皆非。在課外，洶酒吸煙視為“英雄氣概”。把老師的批評當(dāng)耳邊風(fēng)，或者當(dāng)著老師承認了錯誤，可背著老師又一個樣。

（三）學(xué)習(xí)上困難重重，處于絕望狀態(tài)。由于他們的不愛學(xué)習(xí)，成績自然就差。上課教師講的內(nèi)容他們聽不懂，作業(yè)完不成。即使完成了，也是抄襲，甚至請別人做。他們的想法是：反正不能升學(xué)，這些東西學(xué)起來又不能當(dāng)飯吃，不如趁現(xiàn)在好好玩一番。

針對以上這些情況，教師不能簡單而粗暴的責(zé)罰。而應(yīng)當(dāng)充分的了解學(xué)生，分析其原因，做到因事利導(dǎo)，可能會收到事半功倍的效果。根據(jù)我的管理經(jīng)驗歸納起來，可以從以下兩個方面去管理，會收到一定的效果。

第一是對學(xué)生要寬容。

作為教師在思想上應(yīng)該認識到，差生并不一定就是很笨，就無藥可救的了。切忌歧視差生，體罰或變相體罰差生。其實只要作深入了解，就會發(fā)現(xiàn)這些所謂的差生，他們的心靈也很脆弱，有上進的心理需求。有的甚至遠遠超過其他人。他們迫切需求老師的信任與關(guān)愛。所以對差等生一定要從寬。所謂“寬”，一方面是指老師對他們的生活，學(xué)習(xí)等各個方面要真正關(guān)心愛護。作為班主任，應(yīng)經(jīng)常下班，了解學(xué)生生活上存在的問題，對有困難的差生要熱情的幫助，加以關(guān)懷，要讓學(xué)生感覺到老師的溫暖。這樣，他們便會與老師成為知心朋友。以利于老師的管理。另一方面，就是對他們身上存在的某些缺點、錯誤和行動上的某些反常行為、以及對他們在前進過程中的反復(fù)行為，作為教師要有寬容的態(tài)度。他們身上的缺點不是天生就有的。有的是由于家庭原因，有的是由于社會原因等諸多因素影響而成，是可以改變的。因此，不要一見到錯誤就簡單粗暴的批評指責(zé)。一般情況下，更不要翻老賬。要認真觀察他們的行為，分析他們的想法，尋找他們錯誤的根源。以寬容的心態(tài)去處理，用關(guān)愛的情感去感化學(xué)生。這樣就會收到意想不到的效果。如果就事論事的簡單指責(zé)，經(jīng)常使他們沒法掩蓋自己的真實想法和動機。經(jīng)常批評就會摧毀他們身上隱藏的強烈的自尊心，因而他們便對教師產(chǎn)生一種厭惡的情緒。緊緊地關(guān)閉自己的心扉，阻斷老師與他們聯(lián)系的通道。這時老師對他們一切工作便成了“對牛彈琴”。

第二就是對學(xué)生要“嚴”。

所謂“嚴”就是老師對他們的行為、想法、要求要嚴密觀察，密切注視。隨時掌握他們的情況變化?！爸褐?，百戰(zhàn)不歹”，也可以運用在這上面。對于差生，他們的缺點往往是隱蔽性的，特別是現(xiàn)在的學(xué)生，自我保護意識性很強，如果你沒有真憑實據(jù)，他們是絕不會輕易認錯的。所以對于他們所犯的過錯不能輕易的批評指責(zé)，應(yīng)該深入的調(diào)查，了解，做到證據(jù)確鑿，這樣他們才會心服口服。

老師對學(xué)生的嚴格要求，不能簡單的理解為粗暴的責(zé)罰。一是要嚴格管理，控制他們的行為。只有掌握了他們的行為，你才有條件去管理他們，轉(zhuǎn)化他們。二是嚴要嚴在紀律、制度上。因為差生中有的往往是缺乏自制力而造成的，嚴格的制度是督促他們的行為走向規(guī)范。作為老師要嚴格按學(xué)校的規(guī)章制度一視同仁的嚴格要求，不能有所偏袒。第三是要嚴密觀察他們的行為，深入了解實際情況，掌握他們的真實想法，是嚴格管理的前提。否則教師的嚴格管理就成了虛張聲勢的恐嚇，毫無實效。結(jié)果可能越管越亂。

總之，在差生的管理上要寬嚴適度，“無寬不能容人，無嚴不以立威”。老師在管理中既要有慈母般心腸，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生；又要象嚴父一樣，樹立自己的威信。只有這樣才能將這個所謂的“弱勢群體”轉(zhuǎn)化為對社會有用的棟梁。

第二篇：淺談對于差生教育教學(xué)之我見

淺談對于差生教育教學(xué)之我見

涪陵四中：秦中芬

本期，為了教育教學(xué)的需要。學(xué)校進行了分層教學(xué)，因而，就有差生的出現(xiàn)。長期以來，人們一談到差生。絕大多數(shù)就是搖頭。無可救藥，無可理喻，朽木不可雕也。。。等等。所有的不好的詞語都用到了他們的身上。成為學(xué)校的教育中最頭痛的就是這類學(xué)生。因而，對于這種現(xiàn)狀。學(xué)生也是自我放棄。對于一切都好像是無所謂。因此，對于差生的教育教學(xué)如何進行？就提到了我們的教育教學(xué)上來了。怎樣才能做得更好？讓學(xué)生學(xué)到更多。這項工作應(yīng)是每個教育工作者的重任?，F(xiàn)就這方面的問題，談點個人的觀點。

首先，從思想上用愛來感化學(xué)生，關(guān)心他們。

對于差生教育，我們老師切記不要粗暴的對待他們，要與他們進行真誠的交心。差生的形成一般是有兩種情況，一就是先天性的（智力障礙）。二就是我們農(nóng)村的留守兒童比較多。學(xué)生對于學(xué)習(xí)的認識不到位。父母長期沒有在身邊。缺乏父母的關(guān)愛，對于一些基本的禮貌和校規(guī)校紀班規(guī)班紀無視。經(jīng)常遲到，早退。有時甚至?xí)缯n。這樣，長期以來。這類的學(xué)生成績就一天天的下滑。最后，這類學(xué)生就形成了我們心中的差生。因此，對于我們的老師們必須常常的主動地和他們接觸，關(guān)心他們，走進他們的心靈，了解他們的內(nèi)心，并知道他們目前的家庭情況和個人的想法，引導(dǎo)他們，教育他們，尊重他們，做他們心靈上的朋友，并愿為他們排憂解難，以心比心，多給他們給予鼓勵。讓他們沒有自卑感。充滿了自信心和擁有了自尊心。只有這樣使他們有上進心，才能揚長避短，看到光明和希望，才能刻苦努力學(xué)習(xí)，迎頭趕上。

其次，跨大優(yōu)點，多表揚。

世界上的萬事萬物都有兩面性，差生他們也一樣。都有好的一面。雖然，差生的學(xué)習(xí)反面優(yōu)點差。但是，在其他的反面也有優(yōu)秀的一面。比如：學(xué)生的體育，勞動，文娛等很多方面都是不錯的。因而，當(dāng)他們在這方面取得了好的成績之后，我們要大力的表揚他們。給予他們的肯定。讓他們覺得自己不是一無是處的人，還是一個有用的人。讓他們的心靈得到了一定的滿足。從很大的程度上得到了成就感。對于當(dāng)他們有違反了一定的錯誤的時候，我們不是簡單和粗暴的責(zé)罰。同時，我們要輕言細語的教育他們，一定讓他們認識到自己錯到了哪兒？并意識到自己造成的危害。讓他們從心里來接受這個事情，而不是表面上來承認這個錯誤。對他們說：“其實你們很聰明，只是自己沒有發(fā)現(xiàn)自己的長處，把它埋沒了，雖然你們學(xué)習(xí)差，紀律松懈，但是，只要你們努力，相信你們一定趕上成績好的同學(xué)?！币虼耍覀兘處煻家朴谌ふ也钌摹伴W光點”，哪怕一點點的優(yōu)點，都去抓住它，使它成為指引后進生的一盞明燈，指引他們看見自己的長處，增強對自己的信心，刻苦努力就會成為成功的驕傲。

第三，抓抓基礎(chǔ)。適度的作業(yè)。落實到位。

對于差生的作業(yè)，控制作業(yè)量、降低難度，確?；A(chǔ)知識的掌握，這樣差生才會對其產(chǎn)生興趣。這里所說的“控制 ”，并非是“ 減少 ” 之意，而是增加基礎(chǔ)知識的作業(yè)量，減少有難度知識的作業(yè)量。這一點一般表現(xiàn)在詞匯，短語，句子使用要多做形成技能。

總之，在教育教學(xué)過程中，我們不要片面追求教學(xué)質(zhì)量。只以教學(xué)質(zhì)量評價一個教師的教學(xué)水平，造成對許多學(xué)生的不良影響，特別是差生，一旦在課堂上違反紀律，老師就罵或罰站、罰打掃衛(wèi)生或用一些詞語比如“你真是江山易改本性難移”等等諷刺學(xué)生。使本來落后的差生身心更加受到傷害，無形中增加了他們對老師的憎恨，也對老師所教學(xué)科更加厭倦。因此，我們老師在教育教學(xué)中應(yīng)用“愛”去感化學(xué)生，鼓勵學(xué)生，不要挖苦學(xué)生，根據(jù)不同的對象，不同的事情，適當(dāng)采取不同的方法，教師應(yīng)保持良好的心態(tài)，我相信差生在將來不在是差生了。也不在是我們老師頭疼的事了，相信那一天也不遠了。我們來共同努力吧！

第三篇：班級差生轉(zhuǎn)化工作計劃

191班偏差生轉(zhuǎn)化工作計劃

臨澧三中鄒桂珍

一個學(xué)校，一個班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總有好的差的。作為一個教師，既要關(guān)心“優(yōu)生”，又要關(guān)心“差生”。“差生”的心里也有成才的欲望，也有進步的要求，也有做人的自尊，關(guān)鍵還是看教師的工作是否到位。所謂“差生”并不是一成不變的，他是必然要發(fā)生變化的，或則越變越差，或則由“差”變好。關(guān)鍵則是我們的工作能否打開他的心靈之門，激發(fā)起他成才的欲望，從而由“差”向好的方面轉(zhuǎn)變。

根據(jù)xx縣教育局有關(guān)會議精神，我班決定在寒假期間對偏差生進行無償補習(xí)，為使這部分掉隊的學(xué)生能夠及時的趕超前面的同學(xué)，特制定如下計劃：

一、補習(xí)對象：

一、二年級期末考試成績低于偏差率指標要求的學(xué)生。

二、補習(xí)時間：

第一時段：2009年1月5日——2009年1月14日，每天四節(jié)課。

第二時段：2009年2月18日——2009年2月27日，每天四節(jié)課。

三、補習(xí)地點：

學(xué)校教學(xué)樓一樓二年二班。

四、補習(xí)科目：

語文、數(shù)學(xué)、英語、物理

五、補習(xí)要求：

教師必須按照學(xué)情，科學(xué)合理地制定補習(xí)計劃，認真?zhèn)湔n，以嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度實施教學(xué)。參加補習(xí)的偏差生，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服一切困難，突破自己，爭取用最短的時間，把荒廢的學(xué)業(yè)在這次補習(xí)中拾起，成為我校的優(yōu)秀一族。

第四篇：對于班級主題活動總結(jié)

關(guān)于班級主題活動的總結(jié)

?【篇一】關(guān)于班級主題活動的總結(jié) ?

五（3）中隊，是一個團結(jié)奮進的中隊，是一個充滿活力的中隊。一學(xué)期來，本中隊在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科教師的配合下，積極開展各項中隊活動。通過活動，隊員們的“四自”能力得到了充分提高，集體凝聚力更強；通過活動，同學(xué)們的思想更加活躍，行動更加積極，學(xué)習(xí)也更認真了。

一、做好學(xué)生的思想工作。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，避免學(xué)生負擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，晨會課及思想品德課是的德育方式。通過對全體同學(xué)耐心細致的思想工作，所有隊員心情愉快，目標明確，對學(xué)習(xí)充滿了信心。

二、充分發(fā)揮班隊骨干作用。

學(xué)期伊始，我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵隊干大膽開展工作，要求班隊干要詳細分工，又緊密配合，并大膽

使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負責(zé)，使這些隊員倍感自豪。通過對班隊干的合理使用，我中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、開展豐富多彩的活動。

1、充分利用班會課，針對班里出現(xiàn)的各種問題，組織各種主題活動。如“故事大王”比賽，講講身邊的人和事；“我是少年小歌手”比賽，唱唱我們的新生活；“假如我是大記者”活動，評評周圍的壞現(xiàn)象等等。

2、思想性的活動 ?

為了激發(fā)學(xué)生對教師的愛，體會到教師的辛勤和偉大的事跡，懂得尊敬教師，好好學(xué)習(xí)，不辜負老師的期望。班上舉行了”自制”感恩卡的活動，并在感恩卡上寫上一句祝頌語，送給最喜歡的老師。通過這次活動，既培養(yǎng)了學(xué)生對教師的愛，同時也增強了學(xué)生與教師之間的感情。這一次活動深受家長們的稱贊。

3、知識性的活動 ?

結(jié)合學(xué)校首屆讀書節(jié)進行讀書的活動，為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我在班上建立了圖書角，有作文書、小說書、小故事、小學(xué)生十萬個為什么、童話等，共三百多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學(xué)生干部管理，負責(zé)每天的登記、整理工作。同學(xué)們還制作了讀

書小報以及精美的讀書卡，6 位同學(xué)的讀書卡在學(xué)校櫥窗里展出，5 名學(xué)生評為?！白x書之星”，我班被評為?！皶惆嗉墶?。

四、常做計劃與總結(jié)。

一學(xué)期來，除了學(xué)期計劃與總結(jié)外，我還做到每周有周計劃、每次活動有活動計劃、活動總結(jié)。確立各階段的目標，并及時分析情況，總結(jié)經(jīng)驗。通過以上工作，我中隊在各項工作中均取得了好成績，共獲得流動紅旗三次，黑板報評比第一。但是，這些成績是不夠的，我們一定會更加努力，爭取更大的成績。

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【篇二】關(guān)于班級主題活動的總結(jié) ? ?

為進一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的垃圾分類習(xí)慣，本班以“節(jié)約資源，從我做起”為主題，積極通過主題班會，演講比賽，讀書活動進行等多種途徑和方式，有效地對全班學(xué)生進行了系列教育活動，使學(xué)生充分認識到破壞環(huán)境的危害性，懂得了保護環(huán)境對自己、他人以及人類社會的重要意義。

圍繞主題我們開展了讀書演講比賽活動，讓學(xué)生在活動中體驗快樂、健康生活、快樂成長?，F(xiàn)對此次活動總結(jié)如下：

整個過程選手們準備充分，演講都圍繞環(huán)保知識，寫出了自己對節(jié)約資源，垃圾分類的做法及體會，寫出了自己的真情實感。學(xué)生們的演講稿主題鮮明，思想積極上進，演講過程中口齒清晰，語氣、語調(diào)適當(dāng)，表達流暢，衣著得體，精神面貌較好，演講非常成功，使學(xué)生增長對環(huán)保的有關(guān)知識，激勵學(xué)生繼續(xù)投身到垃圾分類活動中去。通過此次演講比賽，使同學(xué)們在實踐能力得到增強，在班內(nèi)再一次掀起“讀書好，讀好書，好讀書”的讀書熱潮，紛紛投入到學(xué)習(xí)環(huán)保知識，認識更多的環(huán)保知識。

總之，通過此次演講活動，有力地促進了學(xué)生讀書的興趣，班內(nèi)讀書氛圍更加濃厚，達到了預(yù)期的效果，我們相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們一定會以更高的熱情參與到垃圾分類活動中去。雖然這次活動結(jié)束了，但我們垃圾分類的好習(xí)慣會一直持續(xù)下去，相信大家會做的更好！

? 【篇三】關(guān)于班級主題活動的總結(jié) ? ?

本學(xué)期，在我校開展特色班級文化建設(shè)中，我們以“我是中國娃，愛說普通話”作為班級的特色來創(chuàng)建。希望通過此次活動同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng)，用普通話相互交流，建立深厚友誼、擴大交往，尋求進一步發(fā)展，讓說普通話成為一種習(xí)慣;同時在校外一些公共場所也要發(fā)揚特色，講普通話，并做好義務(wù)宣傳員。開展班級特色文化建設(shè)主要有四個階段：

第一階段是明確目標 ?

全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，不斷提高普通話水平”的個人目標和“人人都學(xué)普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍，提高個人修養(yǎng)”的班級目標;并且發(fā)放《致家長一封信》，要求學(xué)生粘貼在家里時刻約束

自己，也爭取取得家長的支持與配合!?

第二階段是宣傳教育 ?

班級成立一個“學(xué)說普通話監(jiān)督團”，民主選舉 5 名“督員”，負責(zé)監(jiān)督同學(xué)說普通話的狀況，杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生，碰到不文明的行為要加以勸阻和制止。

第三階段是自查自律 ?

①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動，從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進行評議，每周評出一名“晨讀之星”。

②開展“我的一天”談話活動，分組交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活情況，小組其他同學(xué)就語音、語法等發(fā)面予以糾正評價。

③定期舉行“普通話知識大比拼”活動，對平時使用普通話過程中出現(xiàn)的錯誤讀音以及語法知識進行歸類、交流。

④每日課前進行“兩分鐘新聞播報活動。

第四階段是總結(jié)評價 ?

活動尾聲，每位同學(xué)就此次活動談體會、寫感受，找出自己的進步之處，以及仍需要改進的地方，班主任利用班會課進行總結(jié)評價。

通過開展班級特色文化建設(shè)活動，班級學(xué)生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣：樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高。

班級文化建設(shè)以其生動活潑的形式，積極健康的主題，滋潤著孩子們的心田，熏陶著孩子們的心靈。積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化，構(gòu)建師生共同的精神樂園，是我們共同的追求!在今后的工作中，我們將借鑒已有的經(jīng)驗，積極

探索未知的領(lǐng)域，進一步做好班級特色文化的建設(shè)工作。

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第五篇：如何利用差生管好班級

如何利用差生管好班級

10年又接手一個中專班M1001，一開始覺得還可以,感覺比上一屆S0802班要好,可能是學(xué)生內(nèi)向的原故,也許是剛到一個陌生的環(huán)境,學(xué)生顯得都比較文靜.但是隨著軍訓(xùn)的結(jié)束,開始上課,問題也暴露出來 ,這些學(xué)生有個明顯的特點, 一批差生很快組成自由散慢的小群體，普遍的厭學(xué)現(xiàn)象，這些差生平時不管住什么事都是聚在一起,吃飯,睡覺在一起,遲到曠課在一起,老師也不能批評他們中間的任何一個學(xué)生,若說了他們中間的一個人,他們就會跟老師起哄,頂撞,其他同學(xué)是根本就不敢和他們接觸的.針對這種情況，我采用的方法是

首先以毒攻毒也就是說以差生來管理這個零散的班級，讓平時經(jīng)常在課上給老師搗亂，若麻煩，不遵守紀律的學(xué)生挑大梁，擔(dān)班級的主要角色，重要崗位，如班長、休委、紀律委員等等重要的角色，因為這些人在課后往往是班級內(nèi)的小皇帝，小公主，他們會結(jié)成一個小團伙，在班級內(nèi)有一定的影響，有的甚至威信超過班主任，他們會在不同的時間段內(nèi)給老師制造出不等的麻煩。

其二、家長多聯(lián)系

教育是社會性的活動，學(xué)校和家庭教育相結(jié)合，是差生轉(zhuǎn)化工作的重要環(huán)節(jié)。父母 是子女的第一位老師，學(xué)生的表現(xiàn)與家庭密切相關(guān)。這就要求班主任多和家長保持聯(lián)系。采 取“走出去，請進來”的辦法，對于個別差生，應(yīng)經(jīng)常與家長共商教育對策。

其三、依靠任課教師

任課教師見多識廣，消息靈通，要多和他們聯(lián)系，獲得最新信息，掌握學(xué)生新動向、新問題和解決問題的新方法?！叭齻€臭皮匠，抵個諸葛亮?！敝挥腥w教師同心同德，心 往一處想，勁往一處使，才能搞好差生管理工作。

其四、以正面教育為主，獎罰分明

俗話說：“眼睛要好的看，耳朵要好的聽，嘴巴要好的吃?！睂W(xué)生更是如此，要發(fā) 現(xiàn)學(xué)生的閃光點，做了好事要把它記下來，及時表揚，大張旗鼓地宣傳好人好事。差生也有 優(yōu)點，哪怕一點點也要及時表揚。對于壞人壞事，要嚴肅批評，決不姑息遷 就。但應(yīng)注意講究藝術(shù)，有時嚴厲批評，有時可以講一個故事，說一句笑話，借古諷今，會 收到意想不到的效果。其

五、動之以情

只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊敬你。要將心比心，以誠相待，把學(xué)生當(dāng)作子女，生活 上也要噓寒問暖。早自習(xí)、中飯后、課余時間多和學(xué)生談心。寫周記是班主任與學(xué)生思想溝 通的最好方法。要學(xué)生把自己的思想、喜怒哀樂、意見、要求、看法都寫出來，教師可借此 掌握學(xué)生的脈搏，寫上幾句格言、警句與他們共勉，從而加深了與同學(xué)們的感情。 其

六、曉之以理

當(dāng)今社會，改革開放，學(xué)校也不是真空地帶，社會上一些不良因素像電波一樣觸及 學(xué)校的每個角落，影響著每一個學(xué)生。個別十七、八歲的男女學(xué)生由于受電視、電影、小說 的影響，想入非非，男女同學(xué)間擠眉弄眼，暗送秋波，成雙結(jié)對，進出校門，學(xué)習(xí)成績直線 下降。我多次找他們個別談心，說明“早戀”的危害，要他們把重心放到學(xué)習(xí)上來。一次二 次不聽的，與其家長聯(lián)系，請他們協(xié)助共同管好學(xué)生。

總之,經(jīng)過半年多的努力,我班學(xué)生總體還算平穩(wěn),相比第一學(xué)期有所進步,在下一階段的工作,我班的工作重點,還是要利用好差生,管好差生,使之符合我們學(xué)校的要求.