第一篇：學(xué)生征文8篇

讀語文報，做知識少年

蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年級四班 王蘭靜

我愛讀報，尤其對語文報更是情有獨鐘。我從中受到的好處可多著哩！

語文報就像我的老師，每天教導(dǎo)我更進一步。讓我游覽了祖國的千山萬水和名勝古跡。其中《爬山》這首詩讓我回味無窮。這首詩告訴我：媽媽也是有童心的，人在大自然中的活動要和自然融為一體，要回歸自然，這樣才能欣賞到自然的美，感到真正的快樂。

語文報不僅是我的良師，還是我的益友。語文報總會為我提前準備好下一單元的課文資料。記得又一次考試，我沒有看那一期的語文報，考試的時候，我錯了好多題。我因為自己成績不好，悲觀失望。但我看了語文報里的《拍掉煩惱》后，我把煩惱說給語文報，然后把語文報從頭到尾讀了一遍，心中的結(jié)也解開了。

語文報中還有許多小短文，其中我最喜歡《金銀花》這篇短文。這篇短文對金銀花的形態(tài)進行了細膩的描寫。金銀花盛開前，花蕾如“初眠的稚童”“帶著清淺的笑”，巧妙地比喻和擬人，寫出了金銀花含苞待放的樣子；盛開時，花蕊微斂，如“美人心內(nèi)的羞澀”，極其傳神地描繪出了金銀花綻放時美麗動人的姿態(tài)；盛開后，花瓣放佛“美人手里緊攥的素帕兒”，在指間飛揚，“空中又婉約”隨風(fēng)而響，“細微又清脆”，別有一番風(fēng)趣。

?。≌Z文報，你帶給我的好處不計其數(shù)，寫都寫不完，你就是我的良師益友！

指導(dǎo)教師：蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 張興芝

讀《語文報》有感

蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年級四班 顏昱

自從張老師發(fā)下語文報之后，我就被這比漫畫化內(nèi)容還豐富精彩的報紙吸引住了。

我之所以喜歡語文報，是因為它文字精美，內(nèi)容真實，開闊了我的視野，提高了我閱讀能力，使我懂得了更多知識，明白了更多道理。

每天我都會讀語文報，語文報就像我的良師，每天都會傳授給我一些知識，讓我“游覽”了祖國的千山萬水和名勝古跡。

在閱讀語文報的過程中，我看到一幅畫，是那樣逼真：就像雄偉而壯闊的錢塘江潮，大片大片的浪花簇擁著、奔騰著。遠遠望去，蜿蜒曲折，猶如萬馬奔騰。

一次，我有一道題費了好長時間沒有解出來，正當我打算放棄的時候，扭頭看到語文報上面寫著：失敗乃成功之母！堅持就是勝利！物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團糟。是啊，小學(xué)成績一團糟，怎么會成為物理學(xué)家呢？他靠的就是堅持不懈的恒心。

讀完語文報，我知道了天安門廣場最早呈倒“凸”字形，明代稱“大明門”，清代稱“大清門”，民國時期稱“中華門”。讀完語文報，我知道了堅守人格是世界上最偉大的一種力量……

語文報是我們的良師益友，我以上說的，只是語文報的一部分，語文報里的一些童話故事、名人故事、作文、詩歌、練習(xí)題之類的材料，讀完之后一定會受益匪淺。

讀完語文報之后，我的語文成績大有提高。大家也來讀讀語文報吧！讓我們在這知識的海洋里盡情地遨游！

最后，我只想對語文報親切地說一聲：謝謝你！

指導(dǎo)教師：蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 張興芝

最愛的語文報

蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 六年級四班 王藝樺

在一次閱讀課中，我認識了語文報，也愛上了語文報。語文報分為六大部分，每一部分都對我們的學(xué)習(xí)幫助很大。第一部分是美·詞語。這一部分主要是詞語的搭配使用，詞語的意境。當我們不會使用詞語，就可以看一部分。里面的成語也得細細品味，才能理解其中的意思。

第二部分是新課堂。新課堂主要有深度閱讀、課文討論、課后練習(xí)。幫助我們更深入的理解課文，懂得只有和樹冠一樣強大，才能保持一重平衡。

第三部分是寫·講壇。里面都是關(guān)于寫文章的方法，如果不會寫作文的話，看這部分就能提升寫作水平。例如，這部分告訴我們描寫人要抓住三點：一是語言描寫（可以顯出人物的個性）；二是動作描寫（寫出細節(jié)）；三是特寫鏡頭（可以見人物的精神）。

第四部分是作文沙龍，告訴我們寫劇情要“抓住干，棄枝葉”，才能讓劇情簡潔、不羅嗦，直見主題。

域外傳真是第五部分，里面都是一些真實的故事。讀了之后讓我們明白了只有付出，心懷感恩的用實際行動去愛，與家人分享，才能快樂。

最后一個部分是跟我讀。這個部分是關(guān)于朗讀的，通過這部分，讓我明白了讀書時要讀出氣概，注意朗讀的語氣。

語文報不僅內(nèi)容非常豐富，還配有精美的圖片，可以讓我們感受文章的意境，真的圖文并茂。語文報，你是我學(xué)習(xí)的好幫手，你讓我對學(xué)習(xí)有了很大的興趣，我永遠離不開你。

我愛你，語文報!

指導(dǎo)教師：蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 張興芝 《小學(xué)生文摘》---我的良師益友

蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 五年級五班 李文倩

從我上學(xué)起，我們班就有了報刊。報刊的種類很多，我最喜歡看其中的《小學(xué)生文摘》了。

《小學(xué)生文摘》中的文章分為六大類：校園直通車、求知對對碰、科技大世界、娛樂點擊屏、家庭會客室和數(shù)學(xué)英語角。其中的文章有的讓我們明白事理，有的讓我們?yōu)橹袆?，還有的讓我們高興、放松?？傊?，都是對我們有益的文章。

給我印象最深的還要數(shù)《音樂的同義詞：貝多芬》這篇文章了，文中講的是貝多芬的故事。貝多芬從四歲就開始練琴，練習(xí)的非?？炭?，常常連續(xù)練四個小時，他的父親對他要求十分嚴格，甚至將睡夢中的他拉起來強行訓(xùn)練。貝多芬六歲時，受到了著名音樂家莫扎特的注意。九歲時，投師管風(fēng)琴師、作曲家聶費，掌握了作曲藝術(shù)，發(fā)表了第一部作品。十一歲時擔(dān)任了聶費老師的助手。十七歲，貝多芬前往維也納向莫扎特求教，經(jīng)過交談，他受到了莫扎特的重視?？墒?，貝多芬不久收到了母親的死訊，他只好趕回去。等他再回來時莫扎特也已經(jīng)離開了人世。于是，他便開始讀書自學(xué)，獲得了成功。1797年起貝多芬感到自己的聽覺日漸衰退。他精神沮喪，也曾想過自殺，但他最終還是戰(zhàn)勝了個人的不幸。他說：是藝術(shù)，正是藝術(shù)留住了我。在我完成我的全部使命之前我決不能離開。從這個故事中，我悟出了一些道理：只要有夢想，努力的去追求它，坦白的面對現(xiàn)實，堅持向夢想前進，就一定會成功。

《小學(xué)生文摘》讓我懂得道理，讓我學(xué)到知識，讓我知道讀書的樂趣，提高我的寫作水平。她就像一把開啟知識大門的鑰匙，讓我進入知識的海洋。她就像一座寬闊無比的游樂場，任我們自由翱翔。??！《小學(xué)生文摘》，你真是我的良師益友，和我一起成長，伴我一起進步，你是我生命中不可缺少的一部分。

指導(dǎo)教師：蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 丁成

我愛《故事寶庫》

讀一本書，其實是用心靈去感悟月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的經(jīng)營，落英的飄零，感情生命的滄桑與美麗。

開啟書的扉頁，縷縷墨香如淳淳楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無數(shù)感悟的詩行。透過楊柳杏花，我們可以看見遠處有青山綠樹，紅蓮葉婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。

目前，我最喜歡的一本書是《故事寶庫》。是她，讓我愛上了讀書；是她，讓我懂得了人生的道理；是她，教會了我如何做人。其中，我最喜歡的一篇文章是《弟弟你要乖》。這篇文章寫得十分感人，催人淚下。

《故事寶庫》每個新學(xué)期都會出新刊，絕不重樣，每次大家都爭先恐后的訂閱。里面的故事有的可以讓人失聲痛哭；有的可以讓人開懷大笑，都體現(xiàn)出了作者內(nèi)心的感受。

讀書，是在人生道路上采擷生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛。

《故事寶庫》謝謝你陪我成長到現(xiàn)在?！豆适聦殠臁肺覑勰?！

蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué)

五年級五班

陳紅

我的學(xué)習(xí)好伙伴——《當代小學(xué)生》

我是一名四年級的學(xué)生，在我的學(xué)習(xí)生涯中，一直有一個好伙伴陪在我的身邊，它就是《當代小學(xué)生》。

這本書里既有精彩的故事，又有優(yōu)美的佳作；既有逗人開心的幽默故事，又有讓我開動腦筋的智力題。“談天說地”、“兒童新苗”等欄目，將變化多端的世界呈現(xiàn)在我的面前，讓我有耳目一新的感覺。

每次一拿到《當代小學(xué)生》，我都會愛不釋手的摸著它光滑的封面，久久舍不得打開。里面的許多文章深深地印在我的腦海里，鼓勵著我、啟迪著我不斷進步。

《魯迅先生與時間》告訴我要珍惜時間，發(fā)奮讀書。魯迅先生與那些懶惰的人形成了多么鮮明的對比呀！《牛郎織女》故事，把我的思維帶入了奇妙的神話世界，我的眼前仿佛出現(xiàn)了美麗的織女，她織出五彩的云霞；又仿佛看到了勤勞的牛郎正在地里辛勤的勞作。《教室里的“黃金甲”》出自一位小伙伴之手，他把教室里講臺前的一盆菊花比作一個“黃金甲”。全文中形象的比喻讓文章變的美妙無比，看得我不斷驚嘆：如果我也能寫出這樣美的文章該有多好哇！《可愛的老爸》這篇文章，那簡直就是一場家庭趣味劇，精彩的程度不亞于《家有兒女》，就是篇幅沒有那么長罷了。而《不搞特殊的周總理》更是讓我感動極了。日理萬機的總理卻堅持“不搞特殊化”，始終用這句話嚴格要求自己，這種樸實的作風(fēng)深深地打動了我，與現(xiàn)在的很多干部動輒炫耀自己的優(yōu)越性相比，總理的形象變得更加偉大了。

就這樣，在《當代小學(xué)生》的陪伴下，我一天天長大了，從一名懵懂無知的一年級新生變成了現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的四年級學(xué)生，戴上了心儀已久的紅領(lǐng)巾，我的作文從剛剛開始的寥寥數(shù)語到現(xiàn)在洋洋灑灑數(shù)百字。我謙遜有禮，團結(jié)同學(xué)，大家都很喜歡我。這一切，都離不開《當代小學(xué)生》的幫助，是它里面精彩紛呈的內(nèi)容，讓我這個并不起眼的小丫頭變得充滿自信，脫穎而出。

我是多么感謝我的學(xué)習(xí)好伙伴——《當代小學(xué)生》呀，很想悄悄地告訴它：因為有了你，我的生活變得豐富多彩！

蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 四年級五班

李智欣

我是一個書迷

我是一個書迷，喜歡看各種各樣的書，在名目繁多的眾書刊中，我最喜歡的就屬訂閱了的《快樂作文》了。

去年的一天下午，臨近放學(xué)時，老師發(fā)下了一本書——《快樂作文》?；丶液?，我迫不及待地將它取出，第一次翻看它，我并沒有被吸引住，因為里面有不少內(nèi)容是關(guān)于如何寫好作文的講解啊，方法啊等，這對于一個剛剛開始學(xué)習(xí)寫作的我來說，太枯燥，就把它丟在了一邊。

發(fā)生了一件事卻讓我喜歡上了它。一天晚上，我醞釀一篇作文，絞盡腦汁寫好了，可是如何給文章開一個靈動而富有深意的開頭又讓我犯難了！我無奈，隨手翻開了被我棄于桌角的《快樂作文》，一位“老師”耐心細致地把我領(lǐng)進了一個奇妙的課堂：它詳細地給我講解如何使用簡潔有力點明主題的開頭，不會讓文章廢話連篇；如何使用結(jié)尾啟發(fā)讀者自己去思考和想象；學(xué)會用事情的結(jié)果做文章的結(jié)尾，自然而然地結(jié)束……那堂課讓我豁然開朗，我拿起筆，很快一篇令我滿意至極的文章誕生了。第二天老師給了我滿分，還給予了很高的評價：文句有一定的內(nèi)涵、寓意深厚、語言富有文采，能夠從小事上，體現(xiàn)出新穎巧妙的構(gòu)思。呵呵！太高興了!《快樂作文》真的讓我的寫作變得快樂起來。

從那以后，每天課余，我必做的事情就是讀它，每天遨游在精妙的文章中，我得到許多的感悟：細致觀察才能出神入化，作者們之所以寫出如此精美的文章，都源于對生活的熱愛。

當我如饑似渴的讀完新一期的《快樂作文》后，期盼下一期新的《快樂作文》。一天，我捧著剛發(fā)下的《快樂作文》邊往家走邊讀，因為看的太癡迷，致使我的腳絆在石頭上，摔了個“狗啃泥”，我顧不得拍打身上的泥灰，顧不上疼痛，忍著痛爬起來，先撿起書拍拍灰，左看看右看看，還好，完整無損！我如釋重負。然后才揉揉自己磕痛的地方，繼續(xù)看。

《快樂作文》帶給了我許多啟迪：從文章中讀到了觸動心靈的感受，從文章中了解了濃濃意味的民俗特色，從文章中看到了身邊充滿趣味的教訓(xùn)，從文章中讀出了人生的感悟，從中學(xué)到了寫作方法?！犊鞓纷魑摹肥俏矣肋h的朋友 我愛讀。

蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 四年級二班

杜金璐

讀《當代小學(xué)生》有感

書是人們的精神食糧，高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”。我對《當代小學(xué)生》的癡迷是無法用語言表達出來的，我第一次接觸這本書大概是上三年級的時候。當這本書傳到我手里的時候，我有些莫名的激動。不一會兒，我便如饑似渴的讀了起來，書上的精彩內(nèi)容無不吸引著我，這時我才明白“手不擇卷”這個成語的真實含義。從那以后，我便成為了《當代小學(xué)生》的忠實小讀者。

每當新一期的《當代小學(xué)生》發(fā)了的時候，我都會如饑似渴地認真閱讀?！懂敶W(xué)生》是一本豐富有趣的科學(xué)雜志，中間還有一些好的作品或者小游戲來放松一下心情，還有一樁樁案件來引起我的思考?！懂敶W(xué)生》里面還有我最愛看的同齡伙伴作品，那里面的作品不僅讓我看到了同伴們的成長歷程，也讓我深深羨慕他們的作品。有時我自己感覺寫得好的文章還讓媽媽幫我發(fā)稿呢！每一次的成功我都非常的興奮。書里面還講了一些生活中的笑話，不但非常幽默，而且還會讓我輕輕松松學(xué)到知識。由于這本書豐富有趣我每天晚上放學(xué)回家都會讀上一段，現(xiàn)在我越來越喜歡它.《當代小學(xué)生》中有許多令我百看不厭的文章，每讀一篇文章，我都能領(lǐng)悟到其中蘊含的深刻道理，都能感受到作者在寫文章時濃厚的情感。在班級的課余生活中，我經(jīng)常跟同學(xué)談?wù)撚嘘P(guān)《當代小學(xué)生》的內(nèi)容。自從看了這本書后，我會有很多的話題跟同學(xué)們一起分享。閱讀課時，我還會拿出《當代小學(xué)生》這本書看，或者跟其他的同學(xué)交換，既豐富了我的知識也讓其他同學(xué)學(xué)到了很多的科學(xué)知識。閱讀課一點兒也不覺得無聊。最讓我受益的是里面的一些數(shù)學(xué)題，這些數(shù)學(xué)題經(jīng)常把我搞得頭昏眼花，但最終還是逃不過我的魔掌，終究還是被我克服了。

《當代小學(xué)生》這本書，不僅讓我懂得了很多關(guān)于科學(xué)的知識，開闊了我的視野，而且還讓我有了無窮的智慧。我非常喜歡《當代小學(xué)生》這本書。隨著讀完一本本《當代小學(xué)生》，我的知識也在一點一滴進步著，我總能從那些貌似很平常的文章中體會到深刻的哲理。

《當代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力，還給了我無窮的智慧。我非常感謝《當代小學(xué)生》，也會更好的珍惜它，閱讀它！

蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)中心小學(xué) 四年級二班張夢昊

第二篇：廉潔文化進校園征文（學(xué)生篇）

這是一個充滿希望，充滿競爭的時代。我們要從小養(yǎng)成廉潔自律的好習(xí)慣，樹立廉潔光榮的意識，培養(yǎng)健康向上的人生理念和道德觀念。

比如拿我來講吧，我從來都是說到做到。有一次，我拿著五塊錢去買水果。到了水果店，我見到那又圓又大，又紅又亮的蘋果，心想：這蘋果削皮后，肉一定香香甜甜。想到這，我的口水就不自覺地流了下來，手也情不自禁地多拿了幾個蘋果。一稱，呀！多了三塊錢。少拿幾個吧，又舍不得。不拿掉吧，沒錢了。于是我靈機一動，說：“我錢不夠，這些錢先給你，三塊錢我明天給，行嗎？”那人聽了毫不猶豫地點了點頭，我心里不禁暗暗高興。

等到第二天，我一覺醒來，沒忘昨天的事，便拿了三塊錢，匆匆走了。剛出家門，望著天上的太陽，都快把地烤焦了，便想明天去吧。但又一想，老師曾說過：“我們從小就要養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣，要說到做到，不能貪別人小便宜?！庇谑?，我頂著驕陽去還錢了。從此，我便養(yǎng)成了說到做到的好習(xí)慣。

另外一個例子是我要說說我奶奶。我奶奶呀，已年愈花甲了，本來可以安享晚年，衣服穿得好一點，飯菜也吃得好一點，可奶奶就是不要。奶奶時時勤儉樸素，從不講究，如果你給她買好一點的衣服，她就臉色一變，嚴厲地說：“你看你們，現(xiàn)在的年輕人真不懂勤儉樸素?！彼?，當你來到我奶奶家，就只能看到一臺黑白電視機，一把都快掉漆的椅子。這就是我勤儉樸素的奶奶。

好了，聽我這么一說，你現(xiàn)在知道為什么廉潔這么重要了吧。廉潔文化進校園，正以星火燎原之勢走向各地，我相信今天播下廉潔種子，明天將迎來美好的世界！

第三篇：普法征文學(xué)生篇

從小做守法小公民

孫宇

惠民縣麻店鎮(zhèn)

五牌學(xué)區(qū)小學(xué)

六年級一班 指導(dǎo)教師：趙天娥

作為當代的小學(xué)生，我們在法制的藍天下健康快樂地成長。我們是二十一世紀的少年，是祖國未來的希望。正因為有國家更關(guān)注我們的成長，所以這些年來，我們在法制的藍天下從一群羽毛未豐滿的小鳥，逐漸轉(zhuǎn)變成一群正準備騰飛的雄鷹。

可是，我也曾看到一個年僅14歲的男孩，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家里因他一貧如洗，可是又因?qū)嵲诳刂撇蛔∽约旱挠蛊鹆藫尳俚哪铑^。那是一個下午，他像以往一樣來到了那家他平時愛來的網(wǎng)吧，可因錢不夠被人攆了出來。一時的貪念與怒火充滿了心中，他看見街對面的妹妹手中拿著一百元錢，嘴角揚起了壞笑，他拿著刀，跟著妹妹來到一條偏僻的小巷，他四下看看，見周邊無人，便逼迫妹妹交出錢，妹妹不肯，說那是媽媽給的過年錢，求哥哥放她走。一時的他失去了理智，伸出手要搶，可妹妹大聲哭了起來，他不知所措，害怕有人看見報警，便舉起明晃晃的刀子向妹妹胸口捅去，可不料正中要害，妹妹當場因流血過多死亡。如花的生命就這樣離去，如果當時的他遵守了法律，意識到法律的重要性，那就不會造就這樣的慘??！

當我看到，十六歲的他，因為青春期的叛逆，自甘墮落，抽煙消愁，喝酒解悶，尋找刺激，常常與社會上的“問題”青年混在一起。老師不斷的找他談話及關(guān)心，媽媽無數(shù)次在他面前哭紅了眼，爸爸的拳頭頻繁的落在他的身上。是那“美麗”的誘惑，他自己親手結(jié)束了青春的美麗!

當我看到這一幕的又一幕，我痛恨那些披著美麗外表的“毒蘑菇”，但是，少年，回頭問問自己吧，在摘下“毒蘑菇”之前為什么不去思考?為什么不會勇敢地說“不”?自制是一個人內(nèi)在的強大力量，能夠控制自己情緒的人，始終保持理智，才能成就事業(yè)。學(xué)會拒絕，學(xué)會說“不”，莫讓你的青春失去美麗!

“匯溪流以成大海，積壘土方成巍峨”，讓我們共同努力吧，讓守法成為一種修養(yǎng)、一種品格、一種文化，成為我們每個人的一種習(xí)慣！

第四篇：學(xué)生征文

我讀書，我快樂

讀書，是一種享受，也是快樂的。捧起它，它是圣潔的，翻開它，它是萬能的，閱讀它，它是美妙的。

人各有志，崇尚的快樂也不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，感受蒼茫的快樂；亦不慕那些物質(zhì)需求的快樂，我只是蕓蕓眾生中一個最普通的孩子，只是從此不再怕挫折，因為，讀書，帶給了我堅強，帶給了我快樂。

小時候，總喜歡在爸爸和媽媽的膝蓋上睡覺。因為，爸爸媽媽總是會給我講一些《一千零一夜》、《格林童話》??由于爸媽講得十分生動，常常使我身臨其境，我也就更愛讀書。直到現(xiàn)在，我讀起了《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》??當我讀了更多的名著時，我便更是被里面的內(nèi)容感染，吸引了。就好象尼?奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金，他給我的形象是那么的崇高，是那么的偉大，是那么的尊敬。當保爾?柯察金面臨著生命的危機，可還是堅貞不屈地把一部關(guān)于科托夫斯基的英勇的騎兵師的中篇小產(chǎn)——《暴風(fēng)雨所誕生的》寫了出來。這堅貞不屈的精神，不就是我從書中獲得的精神嗎？

盡管有些書看起來會有些長，會有些不理解，但也是非?？鞓返?。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！弊x書是一種享受，是一種樂趣。我愛讀書，因為我讀書，所以我快樂。

第五篇：學(xué)生征文

請3--6年級的班主任注意，下面是江蘇省第五屆網(wǎng)絡(luò)讀書活動的通知：

江蘇省教育廳辦公室文件蘇教辦備〔2012〕3號

省教育廳辦公室關(guān)于舉辦江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動的通知

各市教育局：

為充分利用網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)中小學(xué)生閱讀優(yōu)質(zhì)圖書文獻，進一步推進我省未成年人思想道德建設(shè)工作，經(jīng)研究，決定舉辦江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題:我們愛科學(xué)。

二、參賽對象

江蘇省內(nèi)在籍的中小學(xué)生，并特邀綿竹市中小學(xué)生參加。分小學(xué)組、初中組和高中組（含普通高中、職業(yè)高中及中等職業(yè)學(xué)校）。

三、參賽方式

參賽者登陸江蘇省中小學(xué)文獻信息網(wǎng)（）,點擊“江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動”專欄，注冊真實信息并將作品發(fā)布上傳，參賽作品必須為讀后感（推薦書目見附件），每位參賽者限傳一篇作品。其中，小學(xué)組500字左右，初中組1000字左右，高中組1200字左右。

四、活動時間

2012年6月1日至10月20日。6月1日上午9：00活動專欄正式開通，10月20日上午9：00作品上傳截止。

五、獎項設(shè)置

根據(jù)專家評審情況，每組設(shè)金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎若干名。獲得金、銀、銅獎學(xué)生的指導(dǎo)教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。根據(jù)各地及學(xué)校參賽情況，設(shè)若干優(yōu)秀管理獎和團體獎。

請各地廣泛宣傳，積極發(fā)動，精心組織。本次活動由江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心承辦。聯(lián)系人：朱婕，聯(lián)系電話：025-83335283。

二○一二年四月十四日

附件：

江蘇省第五屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書活動推薦書目

序號書名出版社

1學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 1-9年級上冊江蘇科技出版社

2學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 1-9年級下冊江蘇科技出版社

3學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 1-9年級全冊江蘇科技出版社

4學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 低碳科技江蘇科技出版社

5學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 安全與科技江蘇科技出版社

6學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 資源保護江蘇科技出版社

7學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)讀本 新科技江蘇科技出版社

8科學(xué)悖論故事江蘇科技出版社

9科學(xué)創(chuàng)新故事江蘇科技出版社

10科學(xué)機遇故事江蘇科技出版社

11科學(xué)偶然故事江蘇科技出版社

12科學(xué)趣味故事江蘇科技出版社

13科學(xué)睿智故事江蘇科技出版社

14科學(xué)失誤故事江蘇科技出版社

15科學(xué)哲理故事江蘇科技出版社

16科學(xué)準則故事江蘇科技出版社

17觸摸科學(xué)江蘇科技出版社

18走向海洋江蘇科技出版社

19《擁抱藍天》——中小學(xué)科學(xué)教育讀本江蘇人民出版社

20中學(xué)生不可不知的心理常識江蘇教育出版社

21中學(xué)生不可不知的文化常識江蘇教育出版社

22中學(xué)生不可不知的藝術(shù)常識江蘇教育出版社

23中學(xué)生不可不知的科學(xué)常識江蘇教育出版社

24中學(xué)生不可不知的經(jīng)濟常識江蘇教育出版社

25中學(xué)生不可不知的地理常識江蘇教育出版社

26牽手科學(xué)(小學(xué)版)(上下冊)江蘇教育出版社

27天文愛好者新觀測手冊南京出版社

28科學(xué)讀本（1-6年級）南京師范大學(xué)出版社

29科學(xué)讀本（7-9年級）南京師范大學(xué)出版社

30老師也偷偷看的科學(xué)書·網(wǎng)絡(luò)卷（英國皇家協(xié)會科學(xué)讀物獎）北京科技出版社

31老師也偷偷看的科學(xué)書·博物館卷（英國皇家協(xié)會科學(xué)讀物獎）北京科技出版社

32四季里的科學(xué)——春天北京科技出版社

33四季里的科學(xué)——夏天北京科技出版社

34四季里的科學(xué)——秋天北京科技出版社

35四季里的科學(xué)——冬天北京科技出版社

36科普熱點——低碳生活：更健康更環(huán)?？茖W(xué)普及出版社

37科普熱點——復(fù)制生命：探尋基因世界科學(xué)普及出版社

38科普熱點——跨躍時空：高科技與交通科學(xué)普及出版社

39科普熱點——闖入太空：高科技與航天科學(xué)普及出版社

40科普熱點——海洋奧秘：高科技與海洋科學(xué)普及出版社

41科普熱點——考古探奇：高科技與考古科學(xué)普及出版社

42趣味植物小百科四川辭書出版社

43趣味地理小百科四川辭書出版社

44趣味氣象小百科四川辭書出版社

45趣味動物小百科四川辭書出版社

46探索.科學(xué)百科（套裝版）共16冊廣東教育出版社

47U客探訪甘肅科技出版社

48你還不知道的事實甘肅科技出版社

49人類最大的難題甘肅科技出版社

50不明現(xiàn)象：能解釋OR不能甘肅科技出版社

51外星任務(wù)：他們經(jīng)歷了什么甘肅科技出版社

52外星任務(wù)：我與外星人的零度接觸甘肅科技出版社

53被劫持者親歷超文明甘肅科技出版社

54暗黑劫持：調(diào)查者經(jīng)歷了什么甘肅科技出版社

55經(jīng)歷真實甘肅科技出版社

56迷影追蹤甘肅科技出版社

57飛碟之主的邀約甘肅科技出版社

58飛碟之謎：崇拜與破譯甘肅科技出版社

59飛碟觀測：贊美與懷疑甘肅科技出版社

60人類還不了解的人類甘肅科技出版社

61爭奪云之上的領(lǐng)地甘肅科技出版社

62他們來自宇宙那邊甘肅科技出版社

63宇宙中的N次文明甘肅科技出版社

64人類的末世情結(jié)甘肅科技出版社

65瑪雅文明之祭甘肅科技出版社

66尼羅河的禮物甘肅科技出版社

67追蹤古文明甘肅科技出版社

68有多少文明可以重來甘肅科技出版社

69科學(xué)不能解釋的科學(xué)甘肅科技出版社

70外星任務(wù)：他們親甘肅科技出版社

71外星任務(wù)：他們從來都存在甘肅科技出版社

72探索與掩飾甘肅科技出版社

73有趣的籃球游戲

74優(yōu)美的排球游戲

75高超的足球游戲

76青少年應(yīng)該知道的青藏高原

77青少年應(yīng)該知道的南北極地

78青少年應(yīng)該知道的熱帶雨林

79青少年應(yīng)該知道的藍色海洋

80青少年應(yīng)該知道的天象奇觀

81破解星客基因

82與不明飛行物的親密接觸

83神通廣大的第三金屬

84日新月異的特種鋼

85異彩紛呈的功能膜

86節(jié)能減排的新動力電池

87無處不在的碳纖維

88新材料的寵兒：稀土

89取之不盡的太陽

90持續(xù)不斷的風(fēng)電新能源

91可再生能源：生物質(zhì)能

92又愛又恨是核能

93待開發(fā)的地?zé)崮?/p>

94清潔能源：氫能

95未來無害新能源可燃冰

96無限豐富的海洋能

97遨游太空的航天材料

98改變世界的信息材料

99比人聰明的智能材料

100神奇的人體修復(fù)材料

甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社 甘肅科技出版社

各小學(xué)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校：

教研室在假期前布置各校開展課外閱讀活動，并要求撰寫“讀書心得”?，F(xiàn)在此基礎(chǔ)上請四軌及四軌以上學(xué)校推薦十篇優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作，其余學(xué)校一律推薦六篇。征文用A4打印，字體為宋體小4號；需注明學(xué)校、班級、學(xué)生姓名，文末注上指導(dǎo)老師姓名，并加蓋學(xué)校公章。各校一律于下周一（即9月24日）前報送教研室404室處。

教研室

9月18日