第一篇：初 三 語(yǔ) 文 專 題 復(fù) 習(xí)

初 三 語(yǔ) 文 專 題 復(fù)習(xí)

說(shuō)明文閱讀

說(shuō)明文閱讀

一、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生明確“現(xiàn)代文閱讀”在中考中的重要地位。

2、使學(xué)生掌握“現(xiàn)代文閱讀”所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和考點(diǎn)。

3、讓學(xué)生理解解答“現(xiàn)代文閱讀”的方法與技巧。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)與常見(jiàn)題型（考點(diǎn)）（專指說(shuō)明文）難點(diǎn)：方法與技巧（專指說(shuō)明文）

三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)方法：師生合作探究

五、教學(xué)步驟： 導(dǎo)入：

同學(xué)們都知道，中考試卷從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，主要分為“語(yǔ)文積累與運(yùn)用—語(yǔ)文綜合運(yùn)用—閱讀—寫作”四大板塊，閱讀又分為“文言文閱讀”和“現(xiàn)代文閱讀”。其中，“現(xiàn)代文閱讀”是歷屆中考中最重要的一道題型，首先，從分值來(lái)看，它占整份試卷的四分之一；其次，歷屆考生中問(wèn)題出得較多，失分較嚴(yán)重的都集中在該題上。幾年來(lái)，中考語(yǔ)文拉開學(xué)生檔次和考分差距的往往就是一道題。

說(shuō)明文是對(duì)事物作客觀說(shuō)明的一種文體，目的在于給人以科學(xué)的知識(shí)和科學(xué)的認(rèn)識(shí)事物的方法。根據(jù)說(shuō) 明對(duì)象和說(shuō)明目的不同，一般分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩種類型。事物說(shuō)明文以說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征為主；事理說(shuō)明文以闡述事理為主。

（一）說(shuō)明文主要考點(diǎn)

說(shuō)明文主要考察的內(nèi)容有：①理解說(shuō)明的內(nèi)容，能正確說(shuō)明的對(duì)象，把握說(shuō)明對(duì)象的特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確地概括中心意思；②了解說(shuō)明的順序，主要掌握三種說(shuō)明順序，并能領(lǐng)會(huì)說(shuō)明順序的綜合運(yùn)用；③了解說(shuō)明的方法，主要了解十種說(shuō)明方法，能從文章中找出這些方法，并能簡(jiǎn)要說(shuō)明它們?cè)谖恼轮械淖饔茫虎芰私庹f(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)，主要體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（二）說(shuō)明文相關(guān)知識(shí)

根據(jù)考點(diǎn)與題型我們應(yīng)掌握說(shuō)明文以下相關(guān)知識(shí)：

說(shuō)明文閱讀同樣要求首先對(duì)文章整體感知，確定文章的說(shuō)明對(duì)象，辨別是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文。對(duì)于說(shuō)明文的標(biāo)題特別注意，往往能一下子確定其說(shuō)明對(duì)象，另外要重視標(biāo)題中的修飾語(yǔ)，這經(jīng)常是說(shuō)明對(duì)象的特征。閱讀說(shuō)明文要學(xué)會(huì)抓中心句，中心句在文中的作用舉足輕重，能很好地幫助我們理解文章主旨。

第一：說(shuō)明文中的先后順序不是可以隨便安排的，很有講究和學(xué)問(wèn)，一般有以下幾種情況。

（1）時(shí)間順序：就是以時(shí)間先后為序，與事物或事理的發(fā)展進(jìn)程一致。

（2）空間順序：按照方位轉(zhuǎn)移安排順序，視為所及，上下左右，前后遠(yuǎn)近，符合人們觀察事物的順序。

（3）邏輯順序：按照事物內(nèi)部的聯(lián)系來(lái)安排先后的順序，包括因果、主次、現(xiàn)象本質(zhì)、概括具體等，相輔相成。

第二：說(shuō)明方法在說(shuō)明文中起重要作用、事物或事理的特點(diǎn)是否說(shuō)得清楚，很大程度上取決于說(shuō)明方法的選用是否恰當(dāng)。一篇說(shuō)明文中，往往是多種說(shuō)明方法搭配使用，共同為說(shuō)明對(duì)象服務(wù)。

第三：揣摩說(shuō)明文的語(yǔ)言，要有綜合觀念，要抓住語(yǔ)言準(zhǔn)確性這一基本特征，去理解文章中表示時(shí)間、空間、數(shù)量范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等詞語(yǔ)。弄清什么是平實(shí)說(shuō)明，什么是生動(dòng)說(shuō)明。

第四：近年來(lái)，中考說(shuō)明文大多采用科技說(shuō)明文，與時(shí)代發(fā)展緊密相連。科技說(shuō)明文是介紹科學(xué)知識(shí)的，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章，或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。從說(shuō)明文的基本知識(shí)來(lái)說(shuō)，科技說(shuō)明文也要先明確說(shuō)明對(duì)象，理清說(shuō)明順序，確定說(shuō)明方法。

（三）說(shuō)明文常見(jiàn)出題方式及解題模式

1、說(shuō)明對(duì)象：

出題方式：直接讓學(xué)生回答“這篇文章（或文段）的說(shuō)明對(duì)象是什么”。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看標(biāo)題，二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……（對(duì)象加內(nèi)容）。

2、說(shuō)明對(duì)象的特征 類型1：

直接找出說(shuō)明事物特征的句子。（用原文回答）

①看題目；②在首段中找；③抓關(guān)鍵詞（比如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）。

類型2：

概括說(shuō)明事物的特點(diǎn)。（用自己的話概括）

分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先、其次、還、此外”等詞語(yǔ)。

3、說(shuō)明方法（重點(diǎn)）類型1： 出題方式：

直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法。

了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、作比較、列圖表、引用說(shuō)明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。類型2：

文章某段或某句運(yùn)用何種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用。找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)下列說(shuō)明方法的作用具體回答。答題格式：各種說(shuō)明方法的作用

（1）舉例子：舉了什么例子具體真切地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。（2）分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。

（3）打比方：把什么比作什么生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

（4）列數(shù)字：用數(shù)字具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

（5）作比較：把什么和什么進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）

（6）下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示了事物的特征/事理。（7）列圖表：直觀形象地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。

（8）引用；用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開頭，還起到引出說(shuō)明文對(duì)象的作用，增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性。

（9）摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

（10）作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

4、說(shuō)明順序

出題方式：本文使用了什么說(shuō)明順序？有何作用？

說(shuō)明文有三種寫作順序：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。邏輯順序的具體分析：主—次、原因—結(jié)果、現(xiàn)象—本質(zhì)、特征—用途、一般一個(gè)別、概括—具體、整體——局部、總—分等。

5、說(shuō)明語(yǔ)言

類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題 解題格式：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。

類型2：加點(diǎn)詞能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。解題格式：（1）不可以。

（2）原詞的意思或內(nèi)容。

（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。

（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

類型3： 解題格式：

限制性詞語(yǔ)能否刪去？（1）表態(tài)（刪還是不刪）。

（2）定性。如“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)，“多”、“有余”等表數(shù)量。

（3）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。

(4)……詞語(yǔ)體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4： 從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確特點(diǎn)”的詞句，并體會(huì)。找出語(yǔ)言準(zhǔn)確的詞句，然后說(shuō)明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）找有精確數(shù)據(jù)的句子。（2）找有概數(shù)的句子。

（3）使用限制性詞語(yǔ)的句子。類型5：

指示代詞的含義類型，如“這些條件”、“這種現(xiàn)象”、“同樣道理”等在文中具體指代什么。

一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中一部分。

實(shí)戰(zhàn)演練

哈欠聲音

⑴當(dāng)你疲備不堪或者睡意向你襲來(lái)時(shí)，你會(huì)不由自主地做出以下動(dòng)作：眼睛瞇成一條縫，嘴巴張得很大，身體往后仰，深深吸一口氣，并發(fā)出持續(xù)哈氣的聲音……不用猜，這是誰(shuí)都有過(guò)的體驗(yàn)一打哈欠。科學(xué)家曾用超聲成像技術(shù)探測(cè)胎兒的神秘世界，發(fā)現(xiàn)懷孕12周的胎兒就會(huì)打哈欠了。

⑵生物學(xué)研究打哈欠，發(fā)現(xiàn)哈欠源于大腦中的“哈欠中樞”。當(dāng)一個(gè)人受到勞累、睡意與睡醒等因素的刺激時(shí)，體內(nèi)導(dǎo)致打哈欠的相關(guān)分子就會(huì)大量分泌，進(jìn)而引起“哈欠中樞”興奮，隨即向人體肌肉發(fā)出“指令”，有關(guān)的肌肉嚴(yán)格遵照“指令”運(yùn)動(dòng)，于是，一個(gè)哈欠誕生了。

㈢如果你感覺(jué)某種場(chǎng)合或時(shí)刻不宜打哈欠，可以通過(guò)有意識(shí)地緊咬牙關(guān)來(lái)抑制。不過(guò)，打哈欠的過(guò)程運(yùn)行得不順暢，會(huì)讓你覺(jué)得很不舒服。一個(gè)哈欠的持續(xù)時(shí)間雖然很短暫，不過(guò)6秒鐘左右，其生理上的作用卻很顯著的。在這期間，打哈欠使人“閉目塞聽”，全身神經(jīng)、肌肉完全松馳，你便能在生理與心理上都得到一次很好的休息，其效果勝過(guò)鎮(zhèn)靜劑。

㈣另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象。那就是溫和的人更容易打哈欠。研究人員對(duì)一批志愿者進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)那些容易打哈欠的人大多善良、敏感，容易動(dòng)感情，很容易博得別人的好感。㈤至于一打哈欠就淚水汪汪，科學(xué)家認(rèn)為這與大笑、打噴嚏時(shí)流淚的原理完全一樣。人眼睛里的淚腺分泌眼淚，眼淚通過(guò)鼻淚管排出，故而平時(shí)人是不會(huì)流淚的。但在找哈欠時(shí)，口腔及鼻腔的壓力增大，阻擋了鼻淚管排泄淚水，淚水流不下去，便積在眼睛里，人就變得眼淚汪汪的。

㈥一群人在～起，其中有一個(gè)人打哈欠，周圍的人也會(huì)跟著打起哈欠來(lái)。難道打哈欠有傳染性？確實(shí)如此，一些科學(xué)家通過(guò)磁共振成像的手段，對(duì)大腦影像進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)打哈欠時(shí)的腦部活動(dòng)區(qū)，與表示同情心的腦活動(dòng)區(qū)域一致。換句話說(shuō)，打哈欠的“傳染”現(xiàn)象，可能代表了一種無(wú)意識(shí)的“心志模仿”。

㈦哈欠的“傳染性”，可以幫助失眠者度過(guò)睡眠關(guān)。有科學(xué)家設(shè)計(jì)制作了一種特殊的半身人頭塑像，特殊之處在于這個(gè)頭像一直在甜甜地打著哈欠，失眠者只要看著這個(gè)頭像，不一會(huì)兒就會(huì)打起哈欠，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

㈧打哈欠看上去雖不雅，卻是人體的一種自我保護(hù)反應(yīng)。每打一次哈欠，必有深沉悠長(zhǎng)的吸氣，有利于更多的氧氣進(jìn)入肺部到達(dá)血液。另外，打哈欠時(shí)咽部肌群及面部幾十塊肌肉隨之收縮，可驅(qū)動(dòng)攜氧的血液流向大腦，提高大腦活力，對(duì)腦力勞動(dòng)者尤為有益。

㈨不過(guò)對(duì)于中老年人，尤其是患有高血壓、腦動(dòng)脈硬化等疾病的中老年人來(lái)說(shuō)，一旦經(jīng)常不由自主地頻繁打哈欠，就應(yīng)及時(shí)向醫(yī)生求助，萬(wàn)萬(wàn)不可大意，因?yàn)檫@可能是腦梗塞即將降臨的信號(hào)。臨床醫(yī)生觀察到大約有70%-80%的腦梗塞患者，在發(fā)熱前一周左右，會(huì)因大腦缺血缺氧而頻頻出現(xiàn)打哈欠的現(xiàn)象。哈欠越頻繁，意味著大腦缺氧越嚴(yán)重。

14、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)哈欠是怎樣“誕生”的？（3分）

15、為什么說(shuō)打哈欠是人體的一種自我保護(hù)反應(yīng)？（2分）

16、最后一段運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？其作用分別是什么？

17、第⑥段中加點(diǎn)的“可能”一詞能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)附答案：

14、當(dāng)一個(gè)人受到勞累、睡意與睡醒等因素的刺激時(shí)，體內(nèi)導(dǎo)致 打哈欠的相關(guān)分子就會(huì)大量分泌，進(jìn)而引起“哈欠中樞”興

奮，隨即向人體肌肉發(fā)出“指令”，有關(guān)的肌肉嚴(yán)格遵照“指令”運(yùn)動(dòng)，于是，一個(gè)哈欠誕生了。

15、（1）打哈欠有利于更多的氧氣進(jìn)入肺部到達(dá)血液（1分）。（2）打哈欠可驅(qū)動(dòng)攜氧的血液流向大腦，提高大腦活力。（1分）

16、舉例子和列數(shù)字（2分）。舉了中老年人的例子，具體真切的說(shuō)明了中老年人，尤其是患有高血壓、腦動(dòng)脈硬化等疾病的中老年人，一旦頻繁地打哈欠，就應(yīng)及時(shí)向醫(yī)生求助（1分）；通過(guò)列數(shù)字，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了中老年人頻繁打哈欠很可能是腦梗塞即將降臨的信號(hào)，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。（1分）

17、不能（1分）。“可能”一詞表明這只是一種推測(cè)（1分），說(shuō)明打吹欠的傳染現(xiàn)象，有可能是一種無(wú)意識(shí)的“心志模仿”，但不排除其它情況，如果把它去掉，就變成了肯定語(yǔ)氣，就與實(shí)際不相符合，語(yǔ)言就不準(zhǔn)確了，所以不能刪去。（1分）

小結(jié)：

一、說(shuō)明對(duì)象及特征

二、說(shuō)明順序

說(shuō)明文

三、說(shuō)明方法及作用

四、說(shuō)明語(yǔ)言

作業(yè)：《中考現(xiàn)代文閱讀》P45“沙漠荒涼的真正原因”

第二篇：初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)

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初三語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)也可以打“短,平,快”

——在初三語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)時(shí)的發(fā)言 姚長(zhǎng)進(jìn)

初三中考語(yǔ)文復(fù)習(xí),我想首先要研究?jī)蓚€(gè)方面的問(wèn)題:一是學(xué)生現(xiàn)狀 學(xué)生現(xiàn)狀——不 學(xué)生現(xiàn)狀 少學(xué)生甚至家長(zhǎng)老師對(duì)短時(shí)間提高語(yǔ)文成績(jī)不抱信心;二是命題思路 命題思路——現(xiàn)在中 命題思路 考命題我的體會(huì)是“基礎(chǔ)題靠書下篙,能力題結(jié)合生活,閱讀題側(cè)重感悟,作文 題接軌熱點(diǎn)”.現(xiàn)就按試卷構(gòu)成板塊談?wù)勎业南敕? 一,基礎(chǔ)題 存在問(wèn)題: 存在問(wèn)題: 字音辨析,字形修改,名句默寫,古詩(shī)古文一般源自課本,實(shí)際上我們的學(xué) 生常常是選擇題碰運(yùn)氣,名句錯(cuò)別字較多,古文翻譯不到位,古詩(shī)鑒賞不審題.例如古詩(shī)鑒賞中: “無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”一聯(lián)一般理解為抒 寫傷別懷舊之情,但著名學(xué)者劉學(xué)鍇認(rèn)為:舊花雖落去,新燕卻歸來(lái),且花與燕 常比喻成美好事物,此聯(lián)蘊(yùn)涵了積極的生活哲理.結(jié)合劉學(xué)鍇的觀點(diǎn),細(xì)加品味 …… 原句,揣摩一下此聯(lián)蘊(yùn)涵了怎樣的生活哲理.只要將“美好事物”帶入“舊花雖 落去,新燕卻歸來(lái)”理解便可,但不少同學(xué)恐怕題目都未曾完全閱讀,本題是理 解哲理,不少同學(xué)卻做成賞析.教學(xué)建議: 教學(xué)建議: 基礎(chǔ)務(wù)必要夯實(shí).要想語(yǔ)文取得高分,基礎(chǔ)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練,必要時(shí)可以進(jìn) 行

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過(guò)關(guān).我建議,形而上學(xué)的課堂作業(yè)可以變換模式,變?cè)嚲砭毩?xí)為專項(xiàng)訓(xùn)練, 變?yōu)閼?yīng)付檢查而進(jìn)行的抄《補(bǔ)充習(xí)題》《指導(dǎo)用書》為音,形,義,名句默寫, , 名句鑒賞, 古文釋義等過(guò)關(guān)作業(yè), 不必在意一課一練, 可以一單元搞幾次小結(jié)性, 針對(duì)性,實(shí)用性的練習(xí).二,能力題 能力題主要在名著閱讀, 口語(yǔ)交際, 綜合實(shí)踐等題型, 其中名著閱讀重積累, 口語(yǔ)交際重環(huán)境,綜合實(shí)踐重人文.名著閱讀要求寫出三位打虎英雄,便是考查積累;口語(yǔ)交際講究語(yǔ)言環(huán)境.精心收集

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第三篇：初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)測(cè)試

初

三

語(yǔ)

文

復(fù)

習(xí)

測(cè)

試

一

語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用?！?分〕

1、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，2、，洪波涌起。

3、默寫出含有“水落石出〞一詞的兩句課文原句?！?核舟記??醉翁亭記?〕

①

②

4、〈〈出師表〉〉一文中，“

〞一句高度集中的表達(dá)了諸葛亮效忠劉氏父子的真摯情意。

二

文言文閱讀。〔12分〕

（一）課內(nèi)文言文閱讀。〔8分〕

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)900人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝，吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝，吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?〞陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士族，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自成稱公子扶蘇，項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。〞吾廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!〞陳勝，吾廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。乃丹書帛曰“陳勝王〞，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祀中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王〞。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

解釋以下句中加點(diǎn)的字〔3分〕

①陳勝，吾廣皆次當(dāng)行

②為天下唱

③今或無(wú)罪

④會(huì)天大雨

⑤以數(shù)諫故

⑥陳勝王

6、文中四個(gè)加線的“乃〞，有一個(gè)與其他三個(gè)意義不同，把它找出來(lái)，并將含有這個(gè)“乃〞的句子寫在下?！?〕

答：

7、以下表述完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：〔

〕

1分

A、“天下苦秦久矣〞道出了起義的深刻歷史背景。

B、“今或聞無(wú)罪，二世殺之“

是起義的直接原因。

C、“死國(guó)可乎〞表現(xiàn)出陳勝對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。

D、這段文字大意應(yīng)概括為：記敘了陳勝，吳廣起義前對(duì)形式的分析。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛假設(shè)陌交有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

染開郎。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之，便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一

一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不為外人道也。〞

把下面一句文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1分

黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

譯：

從上面語(yǔ)段中理出“漁人〞的行蹤，用簡(jiǎn)潔的文字填入括號(hào)內(nèi)。2分

〔

〕→〔

〕→〔

〕

（二）課外文言文閱讀。〔4分〕

三患五恥

君子有三患：未之聞，患弗得聞也。既聞之，患弗得學(xué)也。既學(xué)之，患弗得能行也。君子有五恥：居其位，無(wú)其言，君子恥之。有其言，無(wú)其行，君子恥之。既得之而又失之，君子恥之。地有余而人缺乏，君子恥之。眾寡均而己倍焉，君子恥之。

10、解釋文中加線的句子和加點(diǎn)的字?！?分〕

①

未聞之：

②

君子恥之：

③

既：

④得：

11、填空：〔2分〕

本文言簡(jiǎn)意賅地概括了儒家心目中的“三患〞和“五恥〞。一“患〞自己有沒(méi)有聽到過(guò)的知識(shí)或道理，二“患〞知識(shí)或道理不能學(xué)到手，三“患〞。

一“恥〞自己不能進(jìn)制

。二“恥〞自己言行不一，三“恥〞自己做事半途而廢，四“恥〞自己富有，百姓缺衣少食，五“恥〞自己“多吃多占〞。

三

現(xiàn)代文閱讀。〔40分〕

（一）閱讀下面的文章答復(fù)以下問(wèn)題。

生命的出口

坐在窗邊喝茶看報(bào)紙，讀到一那么消息：一個(gè)高中女生為情跳樓自盡，第二天，他的男友從橋上跳入河心，也自殺了。

這時(shí)候，一只小黃蜂從窗外了進(jìn)來(lái)，在室內(nèi)繞了兩圈，再會(huì)到原來(lái)得窗戶，竟然就飛不出去了?？蓱z小黃蜂不知道世上竟有“玻璃〞這種東西，明明看見(jiàn)屋外的山，卻飛不出去，在玻璃上撞的咚咚作響。忙了一陣子，眼看無(wú)路可走了，他停在玻璃上踱步，好象在思考一樣，想了半天，小黃蜂突然飛了起來(lái)，繞了一圈，從他闖進(jìn)來(lái)的紗窗縫隙飛了出去，消失在空中。

小黃蜂的舉動(dòng)使我感到驚奇，原來(lái)黃蜂是會(huì)思考的在無(wú)路可出之際，它會(huì)往會(huì)盤旋，尋找出路。

對(duì)照起來(lái)，人的癡迷使我感到迷茫了。

對(duì)于陷入情感里的男女，是不是正象闖入一個(gè)房子的小黃蜂，等到要飛出時(shí)已找不到進(jìn)入的路口?是不是閣在人與生活中間的情感玻璃使我們陷入絕境呢?隔著玻璃看見(jiàn)的山水和沒(méi)有玻璃相隔的山水是一樣的，但為什么就走不出去呢?

在這樣的絕境，為什么人不會(huì)象小黃蜂，退回原來(lái)的位置，繞室一圈，來(lái)尋找生命的出口呢?

是不是人在情感里比小黃蜂還要沖動(dòng)?

是不是由于人的結(jié)構(gòu)更細(xì)密，所以失去像小黃蜂那種單純的思維?

是不是一只小黃蜂也比人更珍惜生命呢?

對(duì)這一層一層涌起的問(wèn)題，我也無(wú)力答復(fù)，我只知道人在深陷絕境時(shí)，更應(yīng)該懂得靜心，懂得冷靜地思維。在生命找不到出路時(shí)，更要退后一步，觀照全局。或者，就在靜心與照顧時(shí)，生命的出路就顯現(xiàn)出來(lái)了。

昨日當(dāng)我們年輕時(shí)，在情感挫折的時(shí)候，都會(huì)了結(jié)生命，以解脫一切的苦痛與糾葛。但是今日回觀，并沒(méi)有必死之理，那是因?yàn)榍楦械拈_展只是一個(gè)過(guò)程接一個(gè)過(guò)程，乃是因緣的幻滅，如果情愛(ài)受挫就自盡，這世上的人類早就滅絕了。

何況，活著，或者死去，世界并不會(huì)有什么變得更深刻，反而失去再創(chuàng)造開展的生機(jī)，豈不可惜復(fù)可憐?

正如一只山上飛來(lái)的黃蜂，如果剛剛撞破玻璃而死，山林又有什么呢?

現(xiàn)在它飛走了，整個(gè)山林都是它的，它可以飛或者不飛，它可以跳舞或者不跳舞…

…它可以有生命的選擇，它的每一個(gè)都回比死亡更生動(dòng)而有趣呀!

第一次情感失敗沒(méi)有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二次情感受挫沒(méi)有死的人，可能找到更幸福的人生。

許屢次在情感里困苦受難的人，如果有體驗(yàn)，一定會(huì)更觸及靈性的深度。

我這樣想著，但是，我并不譴責(zé)那些徇情的人，而是感到遺憾，他們自己斬?cái)噙@一切幸福的可能。

我的心理有深深的祝福，祝福真有來(lái)生，可以了卻他們的愛(ài)戀癡心。

可嘆的是，幸福的可能是今生隨時(shí)可以創(chuàng)造的，而來(lái)生，誰(shuí)能知道呢?

解釋文中加點(diǎn)詞的意思?！?分〕

①

譴責(zé)∶

②

糾葛∶

③

了卻∶

13本文通過(guò)表達(dá)兩件事，引出作者對(duì)生命的深刻思索，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括著兩件事?！?分〕

14文章的最后一段在全文中起什么作用?〔2分〕

本文的寫作意圖是什么作用?

作者采用什么方法表現(xiàn)這一主旨?〔

2分〕

就本文而言，標(biāo)題“生命的出口〞有怎樣的含義?

〔3分〕

作者說(shuō)“小黃蜂是會(huì)思考的，在無(wú)路可出之際，它會(huì)往后盤旋，尋找出路〞，可是“人不會(huì)像小黃蜂退回原來(lái)的位置，〞“尋找生命的出口〞，人是萬(wàn)物之靈，為什么反而不如一個(gè)小昆蟲?對(duì)此，你有什么看法，請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)?。?分〕

（二）閱讀下面的文章答復(fù)以下問(wèn)題。

說(shuō)話與聽話

①

說(shuō)話靠嘴巴，聽話靠耳朵。說(shuō)話、聽話看起來(lái)是一件非常簡(jiǎn)單的事情。仔細(xì)一想，其實(shí)不安然，從科學(xué)的角度看，說(shuō)話和聽話是一個(gè)包括生理、心理和物理等活動(dòng)在內(nèi)的復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

②

說(shuō)話活動(dòng)的起點(diǎn)是人腦的言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)，這個(gè)區(qū)域在大腦的左半球下額回后三分之一處。1881年，法國(guó)科學(xué)家布羅卡發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域就是主管人們說(shuō)話的地方。一個(gè)人要說(shuō)話時(shí)，言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)的中樞局部首先產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)就是思維。它從大腦原來(lái)儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里，找出適宜的語(yǔ)詞，并按照一定的規(guī)那么排列起來(lái)，然后發(fā)出信號(hào)通過(guò)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官----肺，氣官，聲帶，喉頭，嘴唇，引起運(yùn)動(dòng)，發(fā)出振動(dòng)的氣流，這就是聲音，聲音以聲波的形式在空氣中向四處傳播，這就是說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

③

聽話活動(dòng)的起點(diǎn)在人的聽覺(jué)器官。當(dāng)說(shuō)話人發(fā)出的聲波傳到聽話人的耳朵時(shí)，引起鼓膜振動(dòng)，接著，聽覺(jué)神經(jīng)就把振動(dòng)的信號(hào)傳到聽話人大腦的言語(yǔ)聽覺(jué)區(qū)里。這個(gè)在大腦的左半球上額回后三分之一處。1874年德國(guó)科學(xué)家威爾尼克發(fā)現(xiàn)，人腦的這一區(qū)域如果受到損傷，人們就不能聽懂別人的話語(yǔ)了。因此認(rèn)定這一區(qū)域就是主管人們?nèi)藗兟犜捇顒?dòng)的地方。聲波振動(dòng)的信號(hào)傳入這一區(qū)域后同樣引起這一區(qū)域的思維活動(dòng)，識(shí)別別人的信號(hào)，從大腦儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里找出相應(yīng)的詞語(yǔ)排列起來(lái)，從而理解其意義，這就是聽話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

④

人類大腦的言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)和言語(yǔ)聽覺(jué)區(qū)存在著某種聯(lián)系，因此，人們說(shuō)話的與運(yùn)動(dòng)過(guò)程是相互影響的。比方我們常常根據(jù)聽話的情況隨時(shí)調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容和速度，也常常根據(jù)說(shuō)話的情況來(lái)調(diào)整聽話的方向和重點(diǎn)。

⑤

于說(shuō)話這一運(yùn)動(dòng)過(guò)程的解釋還很不完善，有待于進(jìn)一步探討。研究說(shuō)話和聽話的運(yùn)

由于大腦的構(gòu)造和機(jī)能十分復(fù)雜，人們至今尚未完全揭開它的微妙，因此，對(duì)動(dòng)過(guò)程對(duì)于指導(dǎo)我們說(shuō)話和聽話有著重要的實(shí)際意義。它使我們認(rèn)識(shí)到，在說(shuō)話和聽話活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)是人腦的思維，說(shuō)話要想做到出口成章，對(duì)答如流，聽話要想做到博聞強(qiáng)記，聞一知十，關(guān)鍵是要?jiǎng)幽X筋。它還使我們認(rèn)識(shí)到，在說(shuō)話和聽話運(yùn)動(dòng)中，要學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用自己的發(fā)音器官和聽覺(jué)器官，準(zhǔn)確地輸出和輸入信號(hào)，力求做到說(shuō)清楚，聽明白。它也使我們認(rèn)識(shí)到在說(shuō)話和聽話的活動(dòng)中，要努力研制和改良，播送，錄音機(jī)等聲音的保存和傳遞裝置，打破空間，時(shí)間的局限，克服種種干擾，以使我們更有效，更方便地說(shuō)話和聽話。要掌握一種方法和技術(shù)，首先要弄清它的原理，說(shuō)話和聽話也是一樣，了解它的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，有助于我們掌握有關(guān)聽話和說(shuō)話的知識(shí)和技能，從而有效地提高我們說(shuō)話和聽話的能力。

文中第②段的說(shuō)明對(duì)象是：

文中第②段所用的說(shuō)明方法有哪些?各舉一例?！?分〕

20、第②段中加點(diǎn)詞是否可以不要?為什么?〔3分〕

21、文中第③段的說(shuō)明對(duì)象是：

〔2分〕

所采用的說(shuō)明順序是：

〔2分〕

22、第④段中畫橫線的句子是說(shuō)明：。

人說(shuō)話的運(yùn)動(dòng)過(guò)程要經(jīng)歷四個(gè)階段，請(qǐng)從以下文字中，選出說(shuō)明這四個(gè)階段的語(yǔ)句：

〔5分〕

A

言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)區(qū)的中樞局部進(jìn)行思維。

B

從大腦原來(lái)儲(chǔ)存的語(yǔ)言信息里，找出適宜的詞語(yǔ)。

C按照一定的規(guī)律排列起來(lái)。

D發(fā)出信號(hào)。

E通過(guò)言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)傳給發(fā)音器官。

F發(fā)音器官發(fā)出聲音。

G聲音以聲波的形式在空氣中傳播。

第⑤段說(shuō)明的中心句是：

。文中最后一句的作用是什么?〔畫線的句子〕〔4分〕

答：

四

作文〔60分〕

一個(gè)人的生活乃至一生中，有許多值得珍惜的東西。有的時(shí)候，我們懊悔，是因?yàn)橛性S多應(yīng)該珍惜的東西，被自己錯(cuò)過(guò)了；有的時(shí)候，我們快樂(lè)，是因?yàn)橛性S多應(yīng)該珍惜的機(jī)遇，被自己握住了…

…讓我們從今天開始珍惜每一寸光陰，每次機(jī)遇，每一份感情，每一個(gè)值得珍惜的事物吧!…

…

請(qǐng)以“珍惜〞為話題，自選角度，自定文體〔詩(shī)歌除外〕，自擬題目，寫一篇文章，不少于600字。

第四篇：初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)試卷

（一）（12分）梅花嶺記（節(jié)選）①②順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公知?jiǎng)莶豢蔀?，集諸將而語(yǔ)之曰：?吾誓

③與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？?副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：?吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中。?

二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。諸將果爭(zhēng)前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能

④執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：?我史閣部也。?被執(zhí)至南門，和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：?我死，當(dāng)葬梅花嶺上。?至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。

【注】①江都：今江蘇揚(yáng)州。②史中烈公：史可法，明末政治家、軍事家。③臨期成此大節(jié)：指到城破時(shí)將史可法殺死，以成全他與城共存亡的節(jié)義。④大兵：清兵。⑤史閣部：史可法時(shí)任內(nèi)閣大學(xué)士，故自稱?閣部?。

7.下列句中的“以”與“乃以衣冠葬之”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.以其境過(guò)清

B.何以戰(zhàn) ．．C.然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死

．

D.以大易小 ．8.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）A.集諸將而語(yǔ)之曰 語(yǔ)：告訴 B.吾上書太夫人 書：寫信 ．．C.德威流涕

．

涕：眼淚

D.被執(zhí)至南門 ．

執(zhí)：押送

9.翻譯下列句子。（4分）①吾誓與城為殉。（2分）

譯:_______________________________________________________________________ ②忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也。”(2分)譯:_______________________________________________________________________ 10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括史可法的思想及性格特征。（2分）

答：_______________________________________________________________________

（二）（4分）

干荷花

①

劉秉忠

干荷葉, 色蒼蒼, 老柄風(fēng)搖蕩。②減了清香越添黃。都因昨夜一場(chǎng)霜 ,寂寞在秋江上。

【注】①劉秉忠生于公元1216年，卒于公元1274年，曾隱居為僧，后留侍元世祖左右，為元朝的開國(guó)元?jiǎng)?，但始終過(guò)著齋居蔬食的生活。②減：衰退。11.閱讀上面一首小令，回答問(wèn)題。

(1)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫干荷葉的憔悴之狀的？（2分）

答：_______________________________________________________________________(2)作者通過(guò)寫荷葉寄寓了怎樣的人生感慨？（2分）

答：_______________________________________________________________________

⑤

（一）（12分）

觀月記（宋）張孝祥

月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨(dú)往；獨(dú)往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。．．然中秋多無(wú)月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠(yuǎn)去人跡，則必空曠幽絕之地。誠(chéng)．

①②有好奇之士，亦安能獨(dú)行以夜而之空曠幽絕，蘄頃刻之玩也哉！今余之游金沙堆，其具．是四美者與。

③蓋余以八月之望過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩，閬風(fēng)、瑤臺(tái)、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨(dú)往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。．【注釋】①蘄(qí)：通“祈”，求。②金沙堆：在洞庭湖與青草湖之間，是由湖沙堆積而成的小島。③沙：指金沙堆。

7.下列句中的“之”與“安能獨(dú)行以夜而之空曠幽絕”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.若夫遠(yuǎn)去人跡，則必空曠幽絕之地 B.黃鶴樓送孟浩然之廣陵 ．．C.固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)

．

D.此誠(chéng)危急存亡之秋也 ．8.下列對(duì)文意的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這篇短文有議論，有敘述，有描寫，有抒情，意到筆隨，流暢自然。B.金沙堆四面環(huán)水，最近的陸地離作者也有幾百里，可謂遠(yuǎn)去人際。C.金沙堆由湖沙堆積而成，在明月映照之下，沙色與月光爭(zhēng)輝。

D.中秋觀月，是詩(shī)文中常見(jiàn)的題目。作者帶著童隸在洞庭湖中的金沙堆觀中秋月，則別有一番景象與情趣。

9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①宜獨(dú)往

宜：______________ ②去人遠(yuǎn)者又勝也 去：______________ ．．③誠(chéng)有好奇之士

誠(chéng)：______________ ④于是為備 備：______________ ．．10.翻譯下列句子。（4分）

(1)今余之游金沙堆，其具是四美者與。（2分）

譯：_______________________________________________________________________(2)蓋余以八月之望過(guò)洞庭，天無(wú)纖云，月白如晝。（2分）

譯：_______________________________________________________________________

（二）（4分）一剪梅·舟過(guò)吳江（宋）蔣 捷

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。11.閱讀上面的一首詞，回答問(wèn)題。

(1)這首詞流露出詞人怎樣的情緒？（2分）

答：_______________________________________________________________________(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后一句中的“紅”、“綠”二字的妙處。（2分）

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

（一）（12分）

伍子胥父誅于楚，子胥挾弓，身干闔閭。闔閭曰：?士之甚，勇之甚。?將為之報(bào)仇。子．胥曰：?不可，諸侯不為匹夫報(bào)仇。臣聞事君猶事父也，虧君之行，報(bào)父之仇，不可。?于是止。

蔡昭公南朝楚，被羔裘，囊瓦求之，昭公不與。即拘昭公南郢(yǐng)，三年然后歸之。．昭公去至河，用事，曰：?天下誰(shuí)能伐楚乎?寡人愿為前列!?楚聞之，使囊瓦興師伐蔡。昭．．公聞子胥在吳，請(qǐng)救蔡。子胥于是報(bào)闔閭曰：?蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不與，拘蔡公三牟，然后歸之。蔡公至河，曰：‘天下誰(shuí)能伐楚者乎?寡人愿為前列?！勚鼓彝吲d師伐蔡。蔡非有罪，楚為無(wú)道。君若有憂中國(guó)之事意者，時(shí)可矣。?闔閭于是使子胥興師，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥將卒六千人，操鞭笞平王之墳。曰：?昔者吾先君無(wú)罪，．而子殺之，今此以報(bào)子也!?

囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治處也。

7.下列句中的“之”與“楚聞之”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.屬予作文以記之 B.至之市 C.親戚畔之 D.悵恨久之 ．．．．8.9.下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.伍子胥父親被楚王殺掉，但他在氣憤之余仍能克制，不貿(mào)然報(bào)仇，顯得異常冷靜。B.“諸侯不為匹夫報(bào)仇”的話，反映了伍子胥是胸有大志的人。

C.伍子胥攻打楚國(guó)，既為吳國(guó)滅了楚國(guó)，又報(bào)了殺父之仇，稱得上是忠孝兩全。D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚國(guó)，表現(xiàn)了他的草率與莽撞。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）①身干闔閭

身： ②被羔裘 被： ．．③天下誰(shuí)能伐楚乎 伐： ④操鞭笞平王之墳 笞： ．．10.翻譯下列句子。（4分）

⑴即拘昭公南郢，三年然后歸之。(2分)譯：_______________________________________________________________________ ⑵囊瓦者何?楚之相也。(2分)譯：_______________________________________________________________________

B.（4分）

①

社 日 王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。

【注】：①社日：古時(shí)祭土地神、五谷神的日。11.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

⑴開頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象?反映了農(nóng)家怎樣的生活情景?(2分)答：

⑵末句“扶得醉人歸”這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么?(2分)答：

（一）（12分）

①元朔六年，廣復(fù)為后將軍，從大將軍軍出定襄，擊匈奴。諸將多中首虜率，以功為侯者，而廣軍無(wú)功。后二歲，廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬(wàn)騎與廣俱，異道。行可數(shù)百里，匈奴左賢王將四萬(wàn)騎圍廣，廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。敢獨(dú)與

②數(shù)十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰：?胡虜易與耳。?軍士乃安。廣為圜陳外向，③胡急擊之，矢下如雨。漢兵死者過(guò)半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解。會(huì)日暮，吏士皆無(wú)人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。明日，復(fù)力戰(zhàn)，而博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。

【注釋】①?gòu)V：李廣，西漢名將。②圜：同“圓”。③大黃：弓箭名。

12.下列句中的“以”與“而廣身自以大黃射其裨將”中的“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.可以一戰(zhàn)

B.扶蘇以數(shù)諫故 ．．C.祭以尉首

．

D.先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 ．8.下列對(duì)文意的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.選段主要講述了李廣帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗匈奴的故事。B.李廣命令其子李敢出擊匈奴有助于穩(wěn)定軍心。C.“廣乃令士持滿毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將”，表現(xiàn)了李廣是一個(gè)有勇有謀的人。D.匈奴軍最終離去的原因是李廣軍對(duì)兵力強(qiáng)盛，并有博望侯張騫的及時(shí)援助。9.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

①?gòu)拇髮④娷姵龆ㄏ?從：__________ ②廣乃使其子敢往馳之 馳：__________ ．．③益治軍 益：_________

④會(huì)日暮 會(huì)：_________ ．．10.翻譯下列句子。（4分）

(1)后二歲，廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬(wàn)騎與廣俱，異道。（2分）

譯：_______________________________________________________________________ B.軍中自是服其勇也。（2分）

譯：_______________________________________________________________________

絕 句 杜 甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過(guò)，何日是歸年？

11.閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。（3分）

(1)詩(shī)人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點(diǎn)？（1分）

答：_______________________________________________________________________(2)最后兩句詩(shī)人寫自己漂泊在外，歸期遙望，表達(dá)了他怎樣的情感。（2分）

答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

社日 王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。

注：①社日：古時(shí)祭土地神、五谷神的日。11．閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。

(1)開頭兩句描寫了村外村內(nèi)怎樣的景象?反映了農(nóng)家怎樣的生活情景?(2分)答：(2)末句“扶得醉人歸”這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么?(2分)答：

（二）（4分）

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

【注】①勞歌：送別歌。

11．閱讀上面的一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）

（1）詩(shī)歌第二句的寫法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合表達(dá)效果作簡(jiǎn)要分析。（2分）

答：_______________________________________________________________________（2）用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）

答：_______________________________________________________________________

選擇題：

3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

乃丹書帛曰?陳勝王?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又．．．間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰?大楚興，陳勝王?。．A.王：為王。

B.罾：魚網(wǎng)。C.怪：以??為怪。

D.間：暗中。

4.仔細(xì)品味當(dāng)代劇作家魏明倫回答別人提問(wèn)時(shí)的一段話：“你問(wèn)我成功的秘訣？有訣無(wú)秘，早已公開——喜新厭舊，得寸進(jìn)尺，見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天?！?/p>

選出對(duì)文段中的四個(gè)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)（）（2分）．．(3)“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更多的目標(biāo)去努力。C.“見(jiàn)利忘義”指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。

D.“無(wú)法無(wú)天”指藝術(shù)創(chuàng)造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。9.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.雅虎致力于“夢(mèng)幻體育”和新聞?dòng)嘘P(guān)網(wǎng)站，“夢(mèng)幻體育”是一種交互式的體育游戲，①

用戶可以通過(guò)互相競(jìng)爭(zhēng)贏得獎(jiǎng)勵(lì)。

B.近年來(lái)，我國(guó)以新的姿態(tài)積極參與知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際規(guī)則的制定和調(diào)整，邁出了從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)而又負(fù)責(zé)任的參與者的重要一步。

C.利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和

住房公積金使用效率。

D.針對(duì)輿論反映電影植入廣告過(guò)度的問(wèn)題，國(guó)家廣電總局指出，能否打擊盜版是降低

電影制作成本、避免廣告過(guò)度植入的有效途徑。2.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

(2)靜靜地守在曇花旁邊，不要為天上的星月繚亂了視線，注視它吧，它漫長(zhǎng)的一生里只有這一個(gè)燦爛的瞬間。．．B.這座山安穩(wěn)地矗立在水之湄，不以巍峨震懾我，不以奇奧炫惑我。．．C.廣大球迷期盼的NBA季后賽終于拉開了帷幕，精彩的比賽讓球迷們大飽眼福。．．．．D.沒(méi)有威信的老師，學(xué)生對(duì)他的勸導(dǎo)會(huì)置之度外，甚至產(chǎn)生對(duì)立情緒。．．．．3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：?我孰與城北徐公美？?．．其妻曰：?君美甚，徐公何能及君也？?城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：?吾孰與徐公美？?妾曰：?徐公何能及君也？?旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：?吾與徐公孰美？?客曰：?徐公不若君之美也。?明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡．而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：?吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；．客之美我者，欲有求于我也。?

A.修：長(zhǎng)，這里指身高。

B.服：衣服。C.孰：同“熟”，仔細(xì)。

D.私：偏愛(ài)。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.據(jù)世界野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的最新統(tǒng)計(jì)，目前全世界的動(dòng)物園總數(shù)至少有900家以上。B.我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。C.不管鳥兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。D.在閱讀文學(xué)名著過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。2.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我坐在觀光直升機(jī)上，透過(guò)舷窗，俯瞰無(wú)錫的山山水水，景色顯得格外秀美。．． B.專家一直強(qiáng)調(diào)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不會(huì)有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救閱讀，特別是學(xué)生的閱讀。．． C.一味地照搬他人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)發(fā)展本地區(qū)經(jīng)濟(jì)，無(wú)異于守株待兔。．．．． D.城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。．．．．3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，．．．．無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁．然若神人……

A.湯：熱水。

B逆旅：旅店。

C.日：每天。

D.腰：腰間。

C.詞類活用常?？梢载S富語(yǔ)言的表現(xiàn)力，以下加點(diǎn)詞語(yǔ)不屬于這種用法的一項(xiàng)是（）（2分）A.所以愉快著你的愉快，痛苦著你的痛苦。．． B.他多年的辛勞給學(xué)生釀制了一種智慧。．． C.我走出庭院，凄迷著月色的空氣立即包裹了我久已干涸的身軀。．． D.老栓，就是運(yùn)氣了你!你運(yùn)氣，要不是我信息靈?? ．．6.為下面這段文字提煉主要觀點(diǎn)，最正確的一項(xiàng)是（）(3分)美國(guó)州立肯特大學(xué)心理學(xué)系助理教授約翰〃岡斯德和他領(lǐng)導(dǎo)的小組先為150名體重過(guò)胖者測(cè)試了記憶力和集中力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)約24％的人有學(xué)習(xí)障礙，23％的人則有記憶不佳的問(wèn)題。岡斯德說(shuō)：?肥胖影響數(shù)個(gè)生理機(jī)制，還會(huì)對(duì)腦部產(chǎn)生負(fù)面效果。?為了驗(yàn)證減肥有助于改善肥胖者的記憶力和集中力，他領(lǐng)導(dǎo)科研小組為其中部分肥胖者施行了胃繞道減肥手術(shù)。12周后，研究小組再次測(cè)試這些人的記憶力和集中力，發(fā)現(xiàn)那些在這期間接受胃繞道手術(shù)而成功減肥的人的記憶力和集中力有了進(jìn)步。至于那些沒(méi)有減肥的人，卻出現(xiàn)了記憶力和集中力繼續(xù)衰退的現(xiàn)象。

13.肥胖的人大多記憶不佳。

B.接受胃繞道手術(shù)能達(dá)到減肥的目的。

C.減肥有助于改善肥胖者的記憶力和集中力。D.肥胖會(huì)使人的腦部產(chǎn)生負(fù)面效果。

3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之．．壟上，悵恨久之，曰：?茍富貴，無(wú)相忘。?傭者笑而應(yīng)曰：?若為傭耕，何富貴也？?陳勝．．太息曰：?嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！?

B.嘗：曾經(jīng)。

B.之：去、往。C.茍：倘若。

D.若：如果。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.社區(qū)希望通過(guò)開展節(jié)約用電教育，防止人們不浪費(fèi)用電。B.學(xué)生不但喜歡這種游戲，而且青年教師也喜歡。

C.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。6.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

我們一直在選擇，謹(jǐn)慎地選擇。選擇博愛(ài)，______；選擇回憶，______；選擇誠(chéng)信，______；選擇堅(jiān)強(qiáng)，______；選擇關(guān)愛(ài)，我們因幾顆心同時(shí)跳動(dòng)而愉悅不已??

①我們品味多樣的人生 ②我們感受苦盡甘來(lái)的喜悅 ③我們度量往事的厚重 ④我們暢享生命的真真切切

A.②①③④

B.①③④② C.②③①④

D.③①②④

5.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

11.這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。．．．．B.辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面不斷呈現(xiàn)。．．．．C.春節(jié)那天，政府組織了盛大的焰火晚會(huì)，一時(shí)間，空中天花亂墜，場(chǎng)面壯觀而美麗。．．．．D.讓幼兒園的孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程的揠苗助長(zhǎng)式做法，已受到許多有識(shí)之士的批評(píng)。．．．．3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增．其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

．．．．(4)守：做郡的長(zhǎng)官。

B.制：制度。C.屬：同“囑”，囑托。

D.作文：寫文章。4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.由于掌握了交會(huì)對(duì)接技術(shù)，就具備了建設(shè)空間站的基本技術(shù)和能力，為開展更大規(guī)模的航天活動(dòng)提供了可能性。

B.中國(guó)愿同歐洲加深相互信任和了解，深化和擴(kuò)大各領(lǐng)域的務(wù)實(shí)合作。

C.以律己、公民道德、為家庭奉獻(xiàn)、尋求社會(huì)和諧為主體的儒家思想在作為一種符號(hào)被推崇的同時(shí)，也為中國(guó)獲得進(jìn)步提供了工具。

D.他們樂(lè)于奉獻(xiàn)的幸福觀帶動(dòng)了數(shù)萬(wàn)志愿者參加公益活動(dòng)和文明有序的局面。5.從下列兩則材料中得到的啟示概括正確的一項(xiàng)是（）（2分）

材料①：根據(jù)科學(xué)試驗(yàn)計(jì)算，一只蜜蜂要釀一公斤蜜，須在100萬(wàn)朵花上采原料，飛行距離差不多繞地球赤道11周。

材料②：有一次，一個(gè)青年苦惱地對(duì)昆蟲學(xué)家法布爾說(shuō)：?我不知疲倦地把自己的全部精力都花在我愛(ài)好的事業(yè)上，結(jié)果卻收效甚微。?。法布爾贊許說(shuō)：?看來(lái)你是一位獻(xiàn)身科學(xué)的有志青年。?這位青年說(shuō)：?是啊!我愛(ài)科學(xué)，可我也愛(ài)文學(xué)，對(duì)音樂(lè)和美術(shù)我也感興趣。我把時(shí)間全都用上了。? 法布爾聽完后，從口袋里掏出一個(gè)放大鏡說(shuō)：?把你的精力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上試試，就像這個(gè)放大鏡一樣!?

8.選取正確的方向是取得成功的前提。

B．學(xué)習(xí)既要博采眾長(zhǎng)，又要專一，才能有所成就。

C．勤奮是通向成功的階梯。

D．只有珍惜時(shí)間、努力拼搏，才能取得成功。(3)對(duì)下面這段話的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

所謂幸福，全由小小的細(xì)節(jié)積累而來(lái)。如果你用慶幸的目光回顧這種積累時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生富翁的感受。如果你對(duì)當(dāng)下的處境不滿，則說(shuō)明心已離開了腳步，棲居于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目標(biāo)之上——不管它是地位、金錢或房子——這時(shí)腳下怎樣疾走都覺(jué)得慢，會(huì)為之煩惱，此時(shí)很容易受傷。

B.幸福由生活的細(xì)節(jié)組成，我們要重視身邊的點(diǎn)滴感受。C.幸福其實(shí)是一種心態(tài)感受，就在我們自己身邊。

D.一個(gè)人幸福與否，與地位、金錢或房子無(wú)關(guān)，與自己對(duì)當(dāng)下的處境感受有關(guān)。D.一個(gè)人不應(yīng)追求更高，因?yàn)檫@容易使自己煩惱、受傷。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A．三四月間細(xì)雨霏霏的西塘，是品味江南古鎮(zhèn)的最佳季節(jié)。

B．一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。c．上海世博會(huì)開幕后，上海警方便衣行動(dòng)突擊隊(duì)就進(jìn)駐園區(qū)，確保游客安全。D．通過(guò)三年的艱苦建設(shè)，使無(wú)錫人民享受到地鐵交通的便捷舒適。6．對(duì)下面這段話的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)()人生旅程中有無(wú)數(shù)的月臺(tái)，生命旅途中有無(wú)數(shù)的驛站。所有的臺(tái)和站，只是供中途小 憩，只是供轉(zhuǎn)車再出發(fā)。

A．人生是個(gè)不斷前進(jìn)的過(guò)程。

B．人生途中可稍作休息，但不能長(zhǎng)期滯留。C．人生旅途可以有多種路徑到達(dá)目的地。D．人生的目標(biāo)常?？梢园l(fā)生方向性的逆轉(zhuǎn)。

第五篇：初三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)一

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（一）《曹劌論戰(zhàn)》：

一、解釋加點(diǎn)字

1、齊師伐．我：

2、一鼓作．氣：

3、遂逐．齊師：

4、可以．．一戰(zhàn)：

5、神弗福．也：

6、小大之獄．：

7、望其旗靡．：

8、弗敢加．也：

9、肉食者鄙．：

10、彼竭我盈．：

11、小惠未徧．：

12、雖．不能察．：

13、公問(wèn)其故．：

14、又何間．焉：

15、小信未孚．：

16、弗敢專．也：

17、何以．．戰(zhàn)：

18、犧牲．．玉帛：

19、民弗從．也：20、既．克：

21、必以信．：

22、戰(zhàn)于．長(zhǎng)勺：

23、忠．之屬也：

24、故．逐之：

25、三而竭．：

26、公將馳之．．：

27、齊師．伐我：

28、必以情．．：

29、再．而衰：30、公將鼓之．．：

31、懼有伏．焉：

32、難測(cè)．也：

33、下視其轍：

二、選擇題

1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A、盈．利B、熱淚盈．眶C、惡貫滿盈．D、彼竭我盈．

2、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A、一鼓．作氣B、鼓．足勇氣C、鼓．舞人心D、鼓．足干勁

3、下列詞語(yǔ)中的“信”字與“小信未孚”的“信”意思相同的一項(xiàng)是（）

A、信誓旦旦B、信口開河C、必以信D、誠(chéng)實(shí)守信

三、翻譯下列句子

1、劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。

2、問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！?/p>

3、“小惠未徧，民弗從也?！?/p>

4、公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！?/p>

5、公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)

6、齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！?/p>

7、下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

8、既克，公問(wèn)其故。

9、對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

10、夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（二）《生于憂患，死于安樂(lè)》：

一、解釋加點(diǎn)字

1、天將降．大任：

2、于．是人也：

3、苦．其心志：

4、勞．其筋骨：

5、餓．其體膚：

6、空乏．．其身：

7、困．于心：

8、衡．于慮：

9、人恒過(guò)．．：

10、征．于色：

11、所以．．動(dòng)心忍性：

12、發(fā)．于聲：

12、而后喻．：

13、入．則無(wú)法家拂士：

14、而后作．：

15、出則無(wú)敵國(guó)外患．．．．：

16、曾益．．其所不能：

18、行拂亂．．其所為：

19、所以動(dòng)．心忍．性：20、入則．無(wú)法家拂士．．．．：

二、選擇題

1、下面加點(diǎn)的字意思比較接近的一項(xiàng)是（）

A．入．則無(wú)法家拂士出入．之迂也B．人恒過(guò)．

過(guò)失 C．而后喻．家喻．戶曉D．所以．．動(dòng)心忍性后漢所以．．傾頹也

2、下面加點(diǎn)的字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．天將．降大任將．以攻宋B．登軾而．望之然后知生于憂患，而．死于安樂(lè)也 C．行拂．亂其所為法家拂．士D．動(dòng)心忍．性忍．

無(wú)可忍

三、、翻譯下面的句子

1、所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

2、人恒過(guò)，然后能改：

3、入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡

4、然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也

5、必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為

6、困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻

四、默寫

1、故天將降大任，所以

2、，然后能改；，。，國(guó)恒亡。

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（三）《魚我所欲》：

一、解釋加點(diǎn)字

1、我所欲．．也：

2、不可得兼．：

3、有甚于．．生：

4、不為茍得．．．：

5、有所不辟．：

6、如使．．人之 ：

7、莫．甚于生：

8、得生者．：

9、何不用．．．也：

10、辟患者．．．：

11、由是．．則生：

12、是故所欲．．．．：

13、非獨(dú)．．賢者：

14、有是心．．：

15、勿喪．．耳：

16、一簞．食：

17、一豆．羹：

18、弗．得則死：

19、呼爾．．而與之：20、蹴．爾而與之：

21、乞人不屑．．：

22、萬(wàn)鐘．．：

23、則．不辯．禮義：

24、何加．．焉：

25、窮乏者．．．：

26、得．我與．：

27、鄉(xiāng)．為身死：

28、不可以已：

29、本心．．：30、此．之謂 ：

二、選擇題

1、下列詞語(yǔ)中的“茍”與“故不為茍得也”的“茍”字意思相同的一項(xiàng)（）

A、茍延殘喘B、茍且之事C、一絲不茍D、茍安一時(shí)

2、下列詞語(yǔ)中的“患”與“故患有所不避也”的“患”字意思不同的一項(xiàng)（）

A、患得患失B、患難與共C、防患未然D、生于憂患

三、翻譯下列句子

1、二者不可得兼，舍生而取義者也。

2、所欲有甚于生者，故不為茍得也。

3、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?

4、由是則可以辟患而有不為也

5、非法獨(dú)賢者有是心,人皆有之,賢者能勿喪耳.6、蹴爾而與之，乞人不屑也。

7、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之

8、萬(wàn)鐘則不禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！

9、是亦不可以已乎，此之謂失其本心。

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（四）《鄒忌諷齊王納諫》：

一、解釋加點(diǎn)字

1.鄒忌修．八尺有余2.形貌昳麗3.我孰．與城北徐公美4.旦日5.孰．視之6.吾妻之美．我者7.私．我也8.四境．．之內(nèi)9.王之蔽．甚矣10.聞．寡人之耳11.期．年．之后12.時(shí)時(shí)．．而間．進(jìn)13.皆朝．于齊14.弗．如遠(yuǎn)甚15.朝服．．衣冠16.皆以．．美于．徐公17.謗譏于．．．

市朝18.面刺19.今齊地方．．千里

二、選擇題

1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的用法不同的一項(xiàng)是（）

A、暮寢而思之．B、由此觀之．C、臣之．妻私臣D、吾妻之．美我者

2、下列加點(diǎn)詞意義相同的兩項(xiàng)是：（）（）

A．朝．服衣冠B．于是入朝．見(jiàn)威王C．皆朝．于齊D．朝．而往，暮而歸

三、翻譯下列句子

10、吾妻之美我者，私我也。

11、由此觀之，王之蔽甚矣。

12、門庭若市

13、期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

14、朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”。

15、宮婦左右莫不私王

7、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞

8、時(shí)時(shí)而間進(jìn)

9、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

10、由此觀之，王之蔽甚矣。

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（五）《出師表》：

一、解釋加點(diǎn)字

1、中途崩殂

2、不懈．于內(nèi)

3、蓋追．先帝之殊遇

4、誠(chéng)宜開張．．圣聽

5、以光．先帝遺德

6、恢弘．．志士之氣

7、、引喻．失義

8、以塞．忠諫之路

9、臣本布衣

10、平明之理

11、論．其刑賞

12、以遺．陛下

13、悉．以咨之

14、性行淑均

15、是以．．眾議舉寵為督

16、此先漢所以．．興隆

17、嘆息痛恨

18、貞良死節(jié)

19、先帝不以臣卑鄙20、由是感激

21、許先帝以驅(qū)馳

22、后值．傾覆

23、寄．臣以大事

24、恐托付不效

25、深入不毛

26、庶．竭駑鈍

27、攘除．．奸兇

28、所以．．報(bào)先帝

29、以告．先帝之靈30、、以彰．其咎

31、亦宜．自謀

32、以咨諏．．善道

33、臨．表涕．零

34、察納．．雅言

35、愿．陛下親之信之

36、則責(zé)．攸之、祎、允等之慢．

二、選擇題

1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A、愚以為．．以為．．神B、以．光先帝遺德以．塞忠諫之路 C、是以．．先帝簡(jiǎn)拔是以．．眾議舉寵為督D、托臣以討賊興復(fù)之效．恐托付不效．

2、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A、此誠(chéng)．危急存亡之秋誠(chéng)．宜開張圣聽B、宜．付有司不宜．妄自菲薄 C、此悉．貞良死節(jié)之臣悉．以咨之D、此臣所以．．報(bào)先帝此后漢所以．．傾頹

三、翻譯下列句子

1、此誠(chéng)危急存亡之秋也

2、誠(chéng)宜開張圣聽

3、不宜妄自菲薄

4、陟罰臧否，不宜異同

1、此皆良實(shí)，志慮忠純

2、必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益

3、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所

4、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也

5、先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

10、此悉貞良死節(jié)之臣

11、受任于敗軍之際，12、奉命于危難之間,13、臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)

14、由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳

15、北定中原，庶竭駑鈍

16、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

17、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效

18、斟酌損益

19、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言

20、臣不勝收恩感激

21、臨表涕零

22、茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（六）《桃花源記》：

一、解釋下列加點(diǎn)字的意思：

1、捕魚為業(yè)：

2、緣溪行：

3、落英繽紛：．．．．

4、漁人甚異之：

5、復(fù)前行：

6、欲窮其林：．．．

《小石潭記》：

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（七）一、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)含義

1、從小丘西行

2、如鳴佩環(huán)

2、心樂(lè)之．．．

3、卷石底以出

4、為坻，為嶼

5、日光下徹．．．

7、仿佛若有光：

8、便舍船：

9、豁然開朗：

6、佁然不動(dòng)

7、俶而遠(yuǎn)逝

8、似與游者相樂(lè)．．．．．．

10、土地平曠：

11、屋舍儼然：

12、桑竹之屬：

9、潭中魚可百許頭

10、皆若空游

10、無(wú)所依．．．．．．．．

13、阡陌交通．．：

14、雞犬相聞．：

15、悉．如外人：

16、黃發(fā)垂髫．．：

17、并．怡然自樂(lè)：

18、乃．

大驚：

19、具．答之：20、便要．還家：

21、咸．來(lái)聞?dòng)崳?/p>

22、率妻子．．邑人：

23、來(lái)此絕境．．：

24、不復(fù)出焉．：

25、與外人間隔．．：

26、乃．不知有漢：

27、無(wú)論．．魏晉：

28、延．至其家：

29、此中人語(yǔ)．云：30、不足為．

外人道也：

31、便扶向．路：

32、處處志．之：

33、及．郡下：

34、詣．太守：

35、太守即遣．人：

36、尋向所志．：

37、聞之．：

38、欣然規(guī)．往：

39、尋．病終：40、遂無(wú)問(wèn)津．．者：

二、選擇題

1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A、尋．病終尋．死覓活B、尋．根究底尋．向所至 C、便扶．向路出郭相扶．將D、捕魚為業(yè)為．

外人道

2、下列詞語(yǔ)中的“窮”字與“欲窮其林”的“窮”意思相同的一項(xiàng)是（）

A、圖窮．匕見(jiàn)B、窮．冬烈風(fēng)C、所識(shí)窮．乏者D、窮．鄉(xiāng)僻壤

三、翻譯下列句子

1、緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。

2、漁人甚異之。

3、初極狹，才通人。

4、阡陌交通，雞犬相聞。

5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

6、村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)聞?dòng)崱?/p>

7、先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。

8、乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

9、此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

10、便扶向路，處處志之。

11、尋向所至，遂迷，不復(fù)得路。

12、后遂無(wú)問(wèn)津者。

11、不可久居

12、影布．石上

13、佁然．．不動(dòng)

14、悄愴幽邃：

15、伐．竹取道

16、明滅可．

見(jiàn)

17、全石以為．．底

18、水尤．清洌

19、以．其境過(guò)清20、乃記之而去．

21、非絲．非竹

22、犬牙差互

23、以．其境過(guò)清24斗．折蛇．行

25、竹樹環(huán)合二、選擇題

1、下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是()A．伐．竹取道十年春，齊師伐．我B．明滅可．見(jiàn)不可．

知其源 C．全石以為．．底愚以為．．營(yíng)中之事，悉以咨之D．水尤清．洌以其境過(guò)清．，不可久居

2、選出和“聞水聲”的“聞”意思相同的一項(xiàng)（）

A、駭人聽聞B、聞雞起舞C、默默無(wú)聞D、卒獲有所聞

3、與“伐竹取道”中“道”意思相同的一項(xiàng)是（）

A．尊師重道B． 得道多助C．咨諏善道D． 道聽途說(shuō)

4、下列加點(diǎn)詞意思相同的一相（）

A、乃記之而去．委而去．之心B、心樂(lè)．之似與游者相樂(lè)．C、以其境過(guò)清．，清．凈無(wú)為D、影布．石上星羅棋布．

三、翻譯句子

1、水尤清洌，全石以為底

2、日光下徹，影布石上

3、佁然．．不動(dòng)，俶．而遠(yuǎn)逝．，．

往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)

4、其岸勢(shì)，犬牙差互，不可知其源

5、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之

6、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)

7、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂

8、凄神寒骨，悄愴幽邃

9、以其境過(guò)清，不可久居

10、四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人

11、潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依

12、其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（八）《醉翁亭記》：

一、解釋加點(diǎn)字

1.山行六七里2.峰回路轉(zhuǎn)3.翼然臨于泉上．．．．．4.名之者誰(shuí)5.飲少輒醉6.醉翁之意．．7.太守謂誰(shuí)8。弈者勝9.觥籌交錯(cuò)．．《岳陽(yáng)樓記》：

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（九）一、解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思：

①屬予作文以記之屬：②前人之述備矣備：．．

③南極瀟湘極：④霪雨霏霏，連月不開開：．．10.樹林陰翳11.山間之四時(shí)12.非絲．非竹13.晦明．．變化14.已而．．夕陽(yáng)在山15.臨．溪而漁16.云歸．而巖穴暝17.日出而林霏開18.蔚然．．而深秀．．者19.得．之心而寓．之酒也。20.野芳發(fā)．．而幽香21.佳木秀．而繁陰22.傴僂提攜23.山肴．野蔌24.雜然．．而前陳．者25.頹然乎其．．．．間者26.游人去．而禽鳥樂(lè)27.樂(lè)其樂(lè)28.醉能同其樂(lè)29.醒能述以文．．．者

二、選擇題

1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A、峰回．路轉(zhuǎn)回．信B、自得．其樂(lè)患得．患失C、不速．之客速．度D、風(fēng)調(diào)．雨順調(diào)．動(dòng)

2、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A、醉翁之意．B、詞不達(dá)意．C、意．在言外D、意．境

3、下列詞語(yǔ)中的“名”字與“名正言順”的“名”意思相同的一項(xiàng)是（）A、名．之者誰(shuí)B、名．列前茅C、名．不虛傳D、莫名．其妙

三、翻譯下列句子

6、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

7、山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

8、日出而林霏開，云歸而巖穴暝。

9、野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰

5、風(fēng)霜高潔

6、傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。

7、蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也

8、樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。

9、人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

10、醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。

⑤薄．暮冥冥?。孩拗寥舸汉途埃骶埃孩叨蜷L(zhǎng)煙一．空一：⑧寵辱偕．忘偕：⑨越明年越：⑩百?gòu)U具興具：⑾增其舊制舊制：橫無(wú)際涯；涯：⑿ 朝暉夕陰暉：⒀霪雨霏霏霪雨：⒁薄暮冥冥?。孩尤?guó)懷鄉(xiāng)去：國(guó)：⒃波瀾不驚驚：⒄一碧萬(wàn)頃一：⒅沙鷗翔集集：寵辱偕忘偕：⒆不以物喜以：微斯人微：⒇吾誰(shuí)與歸歸：

二、選擇題

1、下列加點(diǎn)字詞意思相同的一組是：（）

Ａ、把酒臨風(fēng)臨危不懼Ｂ、春和景明四時(shí)之景不同。Ｃ、去國(guó)懷鄉(xiāng)去粗取精Ｄ、連月不開異想天開

2、選出加點(diǎn)詞的意思與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()

A、得無(wú)異乎B、永州之野產(chǎn)異蛇C、異國(guó)風(fēng)情D、或異二者之為

三、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。

①上下天光，一碧萬(wàn)頃。

②浮光躍金，靜影沉璧。③不以物喜，不以己悲。④居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。

⑤先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

⑥微斯人，吾誰(shuí)與歸？

⑦覽物之情，得無(wú)異乎?

⑧前人之述備．矣⑨覽物之情，得無(wú)異乎？

⑩日星隱耀，山岳潛形

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（十）《記承天寺夜游》：

一、解釋加點(diǎn)字

1、月色入戶：

2、欣然起行：

3、念無(wú)與為樂(lè)者：．．．．

4、遂至承天寺：

5、相與步于中庭：

6、如積水空明：．．．．．．

7、藻荇交橫：

8、蓋竹柏影也：

9、但少閑人：．．．．

二、選擇題

1、下列各組加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（A.斯是陋室．C.有龍則靈．）

皆以美于徐公 ．

天將降大任于是人B.無(wú)案牘之勞形送杜少府之任蜀州 ．．． 學(xué)而不思則罔D.可以調(diào)素琴．．

《送東陽(yáng)馬生序》：

一、解釋加點(diǎn)字

初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（十二）1、余幼時(shí)即嗜學(xué)

2、出一言以復(fù)

3、主人日再食．

4、門人弟子填其室

5、皆被綺繡

6、負(fù)篋曳屣．．．．

7、燁然若神人

8、緼袍敝衣

9、裘葛之遺．．．．

10、無(wú)從致書以觀

11、以鄉(xiāng)人子謁余

12、非天質(zhì)之卑．．．

13、俟其欣悅

14、持湯沃灌

15、四肢僵勁．．．．

16、又患無(wú)碩師名人

17、腰白玉之環(huán)

18、援疑質(zhì)理．．．．

19、執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)20、以中有足樂(lè)者

21、無(wú)凍餒之患．．

2、下面加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.月色入戶．家喻戶．曉B.念．無(wú)與為樂(lè)者想念． C.懷民亦未寢．就寢．D.尋．張懷民尋．病終

三、翻譯下列句子

1、月色入戶，欣然起行。

2、念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民

3、懷民亦未寢，相與步于中庭。

4、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

5、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？

6、但少閑人如吾兩人者耳。初三語(yǔ)文文言文基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

（十一）《陋室銘》：

一、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)含義

1、斯．是陋室，2、有仙則名

3、有龍則靈．

4、可以調(diào)．素琴

5、無(wú)絲竹．．之亂耳

6、無(wú)案牘之勞．形

7、閱金經(jīng)．．

8、談笑有鴻．儒

7、無(wú)案牘．．之勞形

8、何陋．之有

9、無(wú)案牘之勞．形

10、惟吾德馨

11、月色入戶

12、欣然．．起行

13、往來(lái)無(wú)白丁

二、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)含義不相同的一項(xiàng)是（）

A、惟吾德馨．德藝雙馨．C、有龍則名．名．之者誰(shuí)B、斯．是陋室逝者如斯．D、水尤清洌．泉香而酒洌．

三、翻譯下列句子

1、斯是陋室，惟吾德馨。

2、苔痕上階綠，草色入簾青

3、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁

4、孔子云：何陋之有？

5、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形

22、言和而色夷

23、弗之怠

24、朱纓．寶飾．之帽

25、手自筆．錄

26、走．送之

27、不敢稍逾．約

28、嘗趨．百里外

28、德隆望尊30、禮愈至

31、略無(wú)慕艷．意

32、與之論辨

33、寓．逆旅

二、選擇題

1、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）

A、裘葛之遺．路不拾遺．B、手．自筆錄 眼高手．低C、持湯．沃灌赴湯．蹈火D、援．疑質(zhì)理孤立無(wú)援．

2、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思不相同的一項(xiàng)是（）

A、望．而生畏B、望．塵莫及C、德隆望．尊D、望．梅止渴

3、下列詞語(yǔ)中的“負(fù)”字與“負(fù)篋曳屣．”的“負(fù)”意思相同的一項(xiàng)是（）A、久負(fù)盛名B、忘恩負(fù)義C、身負(fù)重任D、負(fù)荊請(qǐng)罪

三、翻譯下列句子

1、余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀

2、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

3、門人弟子填其室，未嘗稍降辭色

4、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)

5、寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。

6、以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也

7、縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣

8、凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。

9、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過(guò)哉？

10、余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長(zhǎng)書以為贄，辭甚暢達(dá)。