第一篇：語(yǔ)文試卷題型

語(yǔ)文試卷題型（總分150分，時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（20分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)。(12分)

2．閱讀下面一段文字，完成(1)～(4)題。（8分）（小語(yǔ)段閱讀，含拼音、字詞、語(yǔ)病、標(biāo)點(diǎn)等等）

二、綜合性學(xué)習(xí)（8分）（第3題）

三、閱讀（62分）

（一）名著閱讀。（10分）（此次為《駱駝祥子》）

4、下面對(duì)名著表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

5．閱讀《 》選段，按要求填空。（3分）6．閱讀《 》選段，回答問(wèn)題。（4分）

（二）閱讀文言文《 》選段，完成7～11題。（19分）

7．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）8．翻譯下面語(yǔ)句。（6分）

9.請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列語(yǔ)句中的語(yǔ)意停頓。(每句標(biāo)一處)（2分）

10．閱讀文段，用原文語(yǔ)句回答。（3分）11．（表述題）（4分）

（三）閱讀《 》，完成12～14題。（13分）（此次為課內(nèi)現(xiàn)代文語(yǔ)段，中考為課外說(shuō)明文或議論文）

(四)閱讀《 》，完成15～18題。（20分）（課外記敘文閱讀）

四、寫(xiě)作（60分)

第二篇：管理學(xué)試卷題型

試卷題型：

一、單選題1*20=20

四、簡(jiǎn)答題：1*10=10

五、計(jì)算題：1*10=10

三、判斷題：1*10=10

六：案例分析：1*20=20

二、多選題：2*10=20

小題全部?jī)?nèi)容（除了第十、十五、十六、十七和十八章），2——4章分值小于等于5分

第一章：

1、管理理論與管理活動(dòng)的關(guān)系（初期的管理思想）

2、思想經(jīng)歸納就變成理論（重點(diǎn)在理論）

3、管理者的角色（不需要背，靈活運(yùn)用）

4、管理者的職能：A、哪三種

B、高層管理者最主要的技能

C、選擇題選定義

5、古典管理理論：泰羅的貢獻(xiàn)（五點(diǎn)），他被稱為。。

法約爾的貢獻(xiàn)（兩點(diǎn)）其中第二點(diǎn)不用全背

第三章：

1、全球化經(jīng)營(yíng)的進(jìn)入方式（簡(jiǎn)答題或多選題，只需答點(diǎn)，不需展開(kāi)）

第五章：

1、決策方法（會(huì)區(qū)分兩種方法，第二種方法出計(jì)算題，量本利分析法、決策樹(shù)、不確定性后悔值分析法，三選一）

第六章：

1、計(jì)劃工作內(nèi)容（5W1H)

2、計(jì)劃的表現(xiàn)形式：8點(diǎn)（孔茨、韋里克的分類）出小題哦

第七章：

1、戰(zhàn)略性計(jì)劃選擇=戰(zhàn)略的類型：給案例分析它的戰(zhàn)略類型（選擇題和判斷題）特別是前行一體化和后向一體化（按照“供——產(chǎn)——銷”的方法分析，由前推后是前向，由后推前是后向）

2、計(jì)劃的組織實(shí)施

（1）目標(biāo)管理（基本思想）

（2)滾動(dòng)計(jì)劃法（理論可用自己的語(yǔ)言歸納）

第八章：

1、組織設(shè)計(jì)原則

2、組織結(jié)構(gòu)類型：（1)直線制

(2)職能制

（3）直線職能制

（4）事業(yè)部制（*）

（5）矩陣制（*）

3、組織部門(mén)化的基本形式：

（一）職能部門(mén)化（優(yōu)缺點(diǎn)）（*）

（二）產(chǎn)品或服務(wù)部門(mén)化

（三）地域部門(mén)化

（四）顧客部門(mén)化

（五）流程部門(mén)化

（六）矩陣型結(jié)構(gòu)

（七）動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)

第十一章：

1、領(lǐng)導(dǎo)理論

（1）三分法：獨(dú)裁、民主、放任）

（2）管理方格論（提出者、典型及其內(nèi)容）

（3）權(quán)變理論

（4）路徑——目標(biāo)理論

第十二章（分值大于等于20分，案例分析）

激勵(lì)需要理論（內(nèi)容型、過(guò)程型）

第十三章：溝通（有哪些方式）

第十四章：控制過(guò)程（三步）

第三篇：小學(xué)生試卷題型

小學(xué)試題提綱熊晶晶

聽(tīng)力部分：

第一題

聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的單詞。

第二題

聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子。

第三題

連線題

第四題

聽(tīng)一聽(tīng)，給圖片排序。

第五題

聽(tīng)錄音，圈出你所聽(tīng)到的單詞。

筆試部分

第一題根據(jù)圖片寫(xiě)出單詞

第二題英漢互譯

第三題 連詞造句

第四題觀察句子，判斷對(duì)錯(cuò)，并把錯(cuò)誤更正。第五題選擇填空

第六題讀句子，看圖，連線。

第六題看圖，完成單詞。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)考試試卷題型

小學(xué)語(yǔ)文教師專業(yè)知識(shí)考試試卷命題題型

一、漢語(yǔ)拼音【題型舉例】

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。

jīnɡyínɡk?s?uyìránbàoyuàn

（）（）（）（）

2.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音畫(huà)“√”。

樹(shù)冠（guünguàn）綿亙（gangang）哈達(dá)（hühǎ）．．．

3.下列各組詞語(yǔ)中注音完全正確的一組是（）

Ａ 機(jī)械(jīxia)銘記(míjì)飄拂(piüof?)

Ｂ 要挾（yüoxiá）粗糙（cūcüo）挖掘（wüj??）

Ｃ 通俗（tōnɡsú）惡劣（alia）椽木（chuánmù）

Ｄ 羞怯（xiūqia）翱翔（áoxiánɡ）嫵媚（fǔmai）

4.給句子中加點(diǎn)的字注音。

小紅待人很和（）氣，與人相處從不強(qiáng)（）嘴，她故事責(zé)任心很強(qiáng)（），堅(jiān)．．．

持原則，從不和（）稀泥；對(duì)不同的意見(jiàn)，既不隨聲附和（），也不強(qiáng)（）詞奪．．．理。

5.查字典填空?！袄邸弊衷谧值淅镉袃蓚€(gè)讀音，一個(gè)是 ______,可組詞語(yǔ)______、_______； 另一個(gè)是________，可組詞語(yǔ)________、________。用音序查字法查“累”字，應(yīng)該 先查音序________,再查音節(jié)________； 在“累贅”一詞中解釋為_(kāi)___________； 在“日積月累”一詞中解釋為_(kāi)________。

二、識(shí)字寫(xiě)字 【題型舉例】

1.按偏旁寫(xiě)字組詞。例：犭：狼（狼狗）狐（狐貍）獨(dú)（獨(dú)立）

蟲(chóng)：______（）______（）_____（）

2.加偏旁寫(xiě)字組詞。例：鬼：魂（夢(mèng)魂）魄（氣魄）槐（槐樹(shù)）

良： _____（）_____（）_____()

3.選字組詞，并用剩下的字組詞。

歷厲帶戴連聯(lián)戀念

嚴(yán)（）（）領(lǐng)（）系依（）（）（）（）（）

4.比較形近字組詞。

蹄（）啼（）諦（）躁（）燥（）澡（）

5.找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“___”，再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。水平如境（）神彩奕奕（）嬌陽(yáng)似火（）

6.查字典的方法有三種，下列幾個(gè)生字你將會(huì)用哪種查字法，請(qǐng)說(shuō)明理由。

濺申乃鼎怖惹

用音序查字法查_(kāi)____，因?yàn)開(kāi)_______。用部首查字法查_(kāi)____，因?yàn)開(kāi)_______。用

數(shù)筆畫(huà)查字法查 _______，因?yàn)開(kāi)_____。

7.“失”字有多種意義，在不同的詞語(yǔ)中應(yīng)選哪一種，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上編號(hào)。失：（1）

沒(méi)達(dá)到目的（2）改變常態(tài)（3）錯(cuò)過(guò)（5）找不著（4）丟(6)錯(cuò)誤，疏忽

大驚失色（）實(shí)驗(yàn)失?。ǎ┦镎蓄I(lǐng)（）工作失誤（）

三、詞語(yǔ) 【題型舉例】

1.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。（6分）

德高（）重余音繞（）囫圇吞（）雅（）共賞

妙筆生（）（）耳欲聾巧（）天工抑揚(yáng)（）挫

我們可以用________來(lái)贊美達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》；當(dāng)我們看到一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō)________；而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)________；我們可以用_______來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》。

2.在括號(hào)里填上合適的量詞。

例：一（家）酒店一（）好心一（）香味

3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）。(至少寫(xiě)4個(gè))

（1）描寫(xiě)自然景物的：__________（2）來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：__________

（3）含動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：_________（4）表現(xiàn)人物心情的：____________

（5）表現(xiàn)人物動(dòng)作的：__________（6）含有夸張的成語(yǔ)：_____________

4.詞語(yǔ)接龍。（前一個(gè)成語(yǔ)的尾字和后 一成語(yǔ)的首字相同）

排山倒?！５讚漆槨猒________ —— _________

5.填上表示“看”的意思的詞語(yǔ),不重復(fù)。

① 博物館免費(fèi)開(kāi)放的日子，來(lái)（）的人絡(luò)繹不絕。

② 我們坐在竹筏上，（）著桂林山水如畫(huà)的美景，心曠神怡。

6.填上表示“站”的詞語(yǔ)。

① 筆直地站著，可以說(shuō)（挺立）。② 長(zhǎng)時(shí)間地站著，可以說(shuō)（佇立）。

7.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。開(kāi)拓——（）模模糊糊——（）

8.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。愛(ài)好——（）垂頭喪氣——（）

9.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

豐富的（）（）（）仔細(xì)地（）（）（）紅得像（）（）（）

10.選詞填空。

神圣神奇神秘神采

（1）科學(xué)技術(shù)并不是那么（）的，只要努力鉆研，就可以掌握它。

（2）南海諸島是我國(guó)的（）領(lǐng)土，不容侵犯。

11.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

四、句子 【題型舉例】

1.擴(kuò)句： 陽(yáng)光照射在草地上。________________________________

縮句：北京西郊的圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。____________________

2.仿寫(xiě)句子，如：

例句：過(guò)去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。

仿寫(xiě)：過(guò)去的日子，_____________________________________________。

3.按要求進(jìn)行句式變換。

（1）“把”字句與“被”字句的互換；

（2）肯定句與否定句（雙重否定句）的互換；

（3）陳述句與反問(wèn)句的互換；

（4）引述句與轉(zhuǎn)述句的互換等。

4.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

因?yàn)??所以不但??而且雖然??但是即使??也

（1）四年來(lái)我()歷盡了艱苦，受盡了虐待，()咬緊了牙就不哼一聲。

（2）（）地球上的有些資源可以再生，我們（）珍惜資源。

（3）()小剛沒(méi)有專心聽(tīng)講，()難以回答老師提出的問(wèn)題。

5.用修改符號(hào)修改病句（或一段話）。

“六一”節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮 的心情來(lái)到學(xué)校。

6.按要求恰當(dāng)?shù)男揶o方法把句子寫(xiě)得更具體。

（1）青藏鐵路真雄偉 _________________________（比喻）

（2）沒(méi)有一本書(shū)的家，是一座沒(méi)有花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是；沒(méi)有一本書(shū)的家，是。（排比）

7.用幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。如：把“遙望”、“繁星”、“閃爍”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段50字左

右的文字。(詞語(yǔ)順序不拘)

8.設(shè)置情景題。如“情境勸告”：

幾個(gè)小朋友在放學(xué)后的路上發(fā)現(xiàn)一只受傷的鴿子，他們好奇地圍上去，其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)把它的毛拔光，看看它還能不能活?！?/p>

你要阻止他的行為，可以這樣對(duì)他說(shuō)：_________________________

9.觀點(diǎn)表述題。如：在討論“小學(xué)生是否需要課外閱讀”這話題時(shí)，有的老師認(rèn)為“需

要”，有的家長(zhǎng)認(rèn)為“不需要”，作為一名小學(xué)生，你是如何看待的?寫(xiě)一段話，闡述自己的觀

點(diǎn)和理由來(lái)說(shuō)服他們。.廣告詞。如：請(qǐng)根據(jù)本地的風(fēng)土人情、地方特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等特點(diǎn)，擬寫(xiě)一則推介本地旅游資源的廣告詞。

11.聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)出下面句子的含義。

大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。（《這片土地是神圣的》）

__________________________________________________________

12.將下列錯(cuò)亂的句子調(diào)整成一段通順的話。

（）一陣夜風(fēng)吹來(lái)，蠟燭滅了。

（）“哧”火柴猛一使勁，蠟燭又亮了。

（）“你知道是誰(shuí)點(diǎn)亮了你嗎？”火柴反問(wèn)道，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟犧牲了。”（）蠟燭難為情地說(shuō)：“火柴兄弟，請(qǐng)你把我點(diǎn)著吧！”

（）蠟燭對(duì)火柴說(shuō)：“我能給人們帶來(lái)光明和幸福?！?/p>

（）“哼！別吹牛了，你們那么小，能無(wú)私的獻(xiàn)出自己的生命嗎？”

五、閱讀【題型舉例】

（一）古詩(shī)文閱讀。

默寫(xiě)古詩(shī)《芙蓉樓送辛漸》并填空。___________ _______________ ____________ _______________ 這是一首著名的_______詩(shī)，作者是_____ 代詩(shī)人 _______；表達(dá)了詩(shī)人______________________________________________的心情。

（二）課內(nèi)閱讀。

“她多想給自己暖和一下??”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1．你一定還記得，這個(gè)片段選自課文____________________，它的作者是被稱為“____________________”的____________________。你還閱讀過(guò)他的其他童話，如____________________、____________________。

2.回憶課文，美麗的東西指____________________________________。

3、談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)幸福的理解，并說(shuō)說(shuō)透過(guò)這兩個(gè)“幸?！蹦愀惺艿搅耸裁?？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

（三）課外閱讀具體題型見(jiàn)《復(fù)習(xí)建議》閱讀部分

六、作文

【知識(shí)要點(diǎn)】能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。習(xí)作內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述。能寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。能夠根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。

【復(fù)習(xí)建議】以記實(shí)作文、想像作文和讀書(shū)筆記為主。

【題型舉例】

１.記實(shí)作文

①生活中一定會(huì)有一些事情使你感到高興，或使你感到自豪、痛心、委屈、氣憤??請(qǐng)你任選其中一件寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。

②你一定參加過(guò)不少活動(dòng)，有些活動(dòng)使你感到有趣，印象深刻。請(qǐng)你任選其中一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，自己擬一個(gè)合適的題目。

③用一兩個(gè)具體事例寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人?？梢浴拔沂煜さ囊粋€(gè)人”為題，也可擬一個(gè)自己喜歡的、合適的題目。

④生活中許多教師都愛(ài)嘗試, 其實(shí), 嘗試的過(guò)程就是學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探究、創(chuàng)造的過(guò)程。請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深的一次嘗試, 把嘗試的過(guò)程寫(xiě)具體, 把當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受寫(xiě)清楚, 題目自定。

⑤說(shuō)說(shuō)我的心里話

⑥一件難忘的禮物

⑦我有一個(gè)好_________________(同事、鄰居、領(lǐng)導(dǎo)、家庭、集體等。)

⑧一件難忘的禮物。等等

２.想像作文

①我有一個(gè)夢(mèng)想

②看以下材料或圖形，你聯(lián)想到什么？自擬題目作文。等等

３.應(yīng)用文

①寫(xiě)一篇讀后感。

②請(qǐng)你給____________寫(xiě)一封信，要寫(xiě)得具體，有真情實(shí)感。要注意書(shū)信的格式。

七、口語(yǔ)交際。能夠正確運(yùn)用普通話與他人交流。聽(tīng)他人發(fā)言認(rèn)真耐心，能夠抓住要點(diǎn)，能夠簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能夠根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，注意使用文明用語(yǔ)。

八、綜合實(shí)踐活動(dòng)。能夠根據(jù)需要搜集資料，進(jìn)行簡(jiǎn)單整理，能利用多種形式進(jìn)行成果展示。

第五篇：小升初經(jīng)典語(yǔ)文題型

小升初句子經(jīng)典題型

句型轉(zhuǎn)換

1.小華告訴老師，他叫小華，是從四小轉(zhuǎn)來(lái)的。（改為第一人稱陳述句）2.媽媽對(duì)小明說(shuō)：“明天我不在家，中午你去奶奶家吃飯。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

3.人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。（改為反問(wèn)句）4.沒(méi)有什么改變得了你對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。（改為反問(wèn)句）5.那無(wú)邊的綠葉，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的珍珠。（縮句）6.采茶姑娘采下嫩芽。（擴(kuò)句）7.我的房間太小了。（改為夸張句）8.雪花落到地上。（改為擬人句）

9.小軍應(yīng)該去看望生病的同學(xué)。（改為雙重否定句）10.示例：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)芽。

蠟燭，如果，那它； 鮮花，如果，那它。

病句修改

注意點(diǎn)：

一、審明句意，弄清楚錯(cuò)句的原因，原因不清楚的句子不要隨意下手修 改，否則往往錯(cuò)上加錯(cuò)。

二、修改時(shí)不能改變?cè)狻?/p>

三、要善于運(yùn)用多種方法進(jìn) 行修改。失誤提醒：

一、修改時(shí)應(yīng)對(duì)癥下藥，改小處不改大處。

二、修改時(shí)不要 隨意刪除句中詞語(yǔ)。

三、記住修改病句僅僅是做個(gè)“小手術(shù)”，而非“整容”。常見(jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤：

一、成分殘缺。（缺少主、謂、賓語(yǔ)成分，常見(jiàn)的表示使、讓性意思的詞語(yǔ)使用）修改方法：要“補(bǔ)”。

二、搭配不當(dāng)。（主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配、賓語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)）修改方法：要“換”。

三、語(yǔ)意矛盾或重復(fù)。（前后意思或詞語(yǔ)矛盾、重復(fù)多余、部分和整體關(guān)系表達(dá)不清楚，兩種提問(wèn)一種回答的含有否定意思詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤）修改方法：要“刪”。

四、指代不明確。（人稱代詞混用）修改方法：要“改”。

五、順序或關(guān)系顛倒。（未按照事物發(fā)展的客觀規(guī)律，顛倒了先后順序或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤）修改方法：要“調(diào)”。

六、歧義句現(xiàn)象。（一句話有多種理解，每種理解都有不同的意思）修改方法：要“重新表達(dá)”。典型例題：

一、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。

二、經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我們逐漸提高了認(rèn)識(shí)。

三、做好防震救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。

四、為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學(xué)校政教處采取了很多安全措施。

五、在地震后，用我們勤勞的雙手，在廢墟上重建社會(huì)主義美好家園。

六、解放軍戰(zhàn)士們冒著山體可能滑坡，再一次上山，群眾為他們捏了一把汗。

七、幾個(gè)學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問(wèn)題交換了意見(jiàn)。

八、構(gòu)建馬、蕪、銅經(jīng)濟(jì)合作圈，是安徽戰(zhàn)略重大的決策。

九、今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人，看樣子又是好的年景。

十、有了改革開(kāi)放政策，我國(guó)人民的生活水平迅速得到改善。

十一、這篇作文的層次和語(yǔ)言都很流暢。

十二、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

十三、《寄小讀者》的作者是冰心寫(xiě)的。

十四、王老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。

十五、熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)到我校蒞臨指導(dǎo)工作。

十六、王明和李紅賽跑，經(jīng)過(guò)一段激烈的競(jìng)爭(zhēng)，終于他取得了勝利。

十七、請(qǐng)你代我買兩張北京到西安的往返飛機(jī)票。

十八、縣里讓村長(zhǎng)15號(hào)前去開(kāi)會(huì)。

秋天的懷念史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我是動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)： “咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活??”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她經(jīng)常肝疼得整宿（sùxi?xiù）翻來(lái)覆去的睡不了覺(jué)。

②那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷啦啦”的飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧?！彼俱驳哪樕巷@出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)站起來(lái)：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們?nèi)ァ律啤阈r(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)??”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

④鄰居把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也決沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒??”

⑥又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆（li?li?ng）在一塊兒，好好兒活??

1、用“√”給問(wèn)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1分）

2、整篇文章中洋溢著一種偉大的母愛(ài)。哪些地方的描寫(xiě)最讓你感動(dòng)？

請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出來(lái)，并把理由寫(xiě)下來(lái)。（2分）

3、讀讀第②自然段中的畫(huà)浪線的句子，回答問(wèn)題。（1+1.5+1.5=4分）①這段話描寫(xiě)的是什么季節(jié)的事情？

②母親擋在窗前不想讓“我”看到什么？

③她為什么要帶“我”到北海去看菊花？

④說(shuō)說(shuō)文章為什么用“秋天的懷念”作題目。（2分）

。⑤讀了這篇文章，你一定會(huì)深受感動(dòng)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“好好兒活”的感悟

和理解。（3分）

中考作文訓(xùn)練之四：精彩標(biāo)題

——中考作文的擬題創(chuàng)新我們都明白生活中的第一印象的重要性，同樣，在中考話題作文中，一個(gè)好的作文題就是一塊很好的第一印象的敲門(mén)磚，所以，花一點(diǎn)時(shí)間想一個(gè)讓閱卷教師一見(jiàn)鐘情的好文題，一定不是枉費(fèi)心機(jī)。

一、好作文題的標(biāo)準(zhǔn)

1、簡(jiǎn)練

簡(jiǎn)練就是要簡(jiǎn)短而精練，簡(jiǎn)，要簡(jiǎn)得明白，練要體現(xiàn)干練。讓人一看就覺(jué)得不敢多字也不得少字，且言簡(jiǎn)意賅。要注意的是，簡(jiǎn)練并不是用字?jǐn)?shù)來(lái)衡量的，而是從字與詞的結(jié)合中所表達(dá)的意義給人的感覺(jué)來(lái)判斷的。簡(jiǎn)練的文題是用最少的字給人最明確的意義和感情傾向。

2、新穎

新穎是現(xiàn)代社會(huì)追求的一種潮流，無(wú)論什么時(shí)候，我們都不能忘了想出辦法讓自己的東西新穎，那就是用一種與眾不同的視角，道出自己的個(gè)性思考。但是，新穎決不是標(biāo)新立異，必須合情理。應(yīng)該說(shuō)，我們所說(shuō)的新穎只是別人想漏了的，或者說(shuō)只是一時(shí)還沒(méi)有想到的，而決不是怎么想也想不通的，想不到的東西。

3、切主題

話題作文雖然沒(méi)有一個(gè)明確的主題思想，但大都有一個(gè)主題意向，寫(xiě)作者在寫(xiě)作的過(guò)程中也會(huì)把這個(gè)主題意向盡量的明確化。這時(shí)，如果你的作文題能夠?qū)ψ魑牡闹黝}有一定的暗示或提示作用，那當(dāng)然是最好不過(guò)的了。這樣，閱卷教師可以很快地抓住你的作文的主題思想，給閱卷者一個(gè)先入為主的閱卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文對(duì)主題的表現(xiàn)不是很突出，但有文題的補(bǔ)充也是相得益彰的。

4、有文采

閱卷教師大都是一些很有文采的人，他們對(duì)文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文題能擬出一定的文采，無(wú)疑會(huì)一下子喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，讓人產(chǎn)生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，從而獲得高分。當(dāng)然，作文的內(nèi)容也應(yīng)該有一些文采。

5、有內(nèi)涵

文題還應(yīng)該有一定的內(nèi)涵，應(yīng)該是耐尋味。當(dāng)然，考場(chǎng)作文在閱卷的過(guò)程中由于閱卷教師時(shí)間的關(guān)系，這一點(diǎn)很可能被忽略，但，真正有內(nèi)涵的讓那些閱卷高手們落眼就見(jiàn)的東西，還是可以起到很重要的作用的。

二、擬好題的方法

1、添加

所謂添加，就是在話題或者話題中心詞前或者后也可以是前后添加一定的詞語(yǔ)，組成一個(gè)完整的意義整體。這樣的文題可以使作者時(shí)時(shí)緊跟話題，也可以讓閱卷教師一目了然，有一種先聲奪人的效果。

2、借用

借用就是借名句、警句、古詩(shī)文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因?yàn)檫@些句子有生命力，影響力，如果借用得好，也是可以讓閱卷教師眼前一亮的。

3、修辭

這種方法就是在文題中運(yùn)用比喻、擬人等修辭格。這樣的文題如果用好了，自然顯得生動(dòng)而形象，而且有一種讓人耳目一新的感覺(jué)。

三、標(biāo)題欣賞與運(yùn)用

（一）《劉易斯用拳頭報(bào)答母親》《李默然并未默然》《道不明的陳道明》《藝謀謀藝》《用錘子錘雞蛋錘不爛》《你的噩夢(mèng)他的幸福》◆《青蛙，想想你當(dāng)蝌蚪時(shí)》《小子乃九門(mén)提督也》◆《都是模特惹的禍》◆《青春痘長(zhǎng)在哪里不傷心》◆《走過(guò)路過(guò)請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)》◆《每一只茄子都嫌貧愛(ài)富》（指茄子特能吃油，一定要依傍肉或魚(yú)）◆《請(qǐng)把動(dòng)物當(dāng)人看》◆《請(qǐng)把人當(dāng)動(dòng)物看》《校園女生“攻略秘笈”》◆《我想摸摸老虎屁股》）◆《狗眼看人》（不同職守的狗兒它眼睛里的人肯定是不同的，比如專門(mén)養(yǎng)來(lái)被人吃的菜狗和寵物狗眼睛里的人會(huì)一樣嗎？）——語(yǔ)意雙關(guān)?幽默

（二）◆《生命中花開(kāi)的季節(jié)》《青春放飛白云間》《成績(jī)表，我驚嘆你敏銳的目光》◆《我和6月有個(gè)約會(huì)》（6月是檢閱畢業(yè)生的日子，是中考高考的日子）《叩問(wèn)長(zhǎng)江》《花開(kāi)的聲音》◆《童年的夢(mèng)還在飄飛》◆《草樣年華》《青春的歲月像條河》◆《聽(tīng)取“哇”聲一片——流行語(yǔ)的表現(xiàn)力》《一枝一葉總關(guān)情》《給我一汪清水，任我自游》《每棵樹(shù)都有牽掛——深圳蛇口人散文選》《做自己

人生的信天翁》（信天翁是傳說(shuō)中最有主見(jiàn)的鳥(niǎo)，它在自己選擇的天空和高度上任意翱翔）——運(yùn)用修辭

（三）“誠(chéng)信”與“書(shū)”的話題

《誠(chéng)信，直教人生死相許》《人之有誠(chéng)信，若魚(yú)之有水》《若為誠(chéng)信故，一切皆可拋》《誠(chéng)信所至，金石為開(kāi)》《投之以誠(chéng)，報(bào)之以信》《快樂(lè)的守恒定律》《朋友，請(qǐng)帶好你的“護(hù)照”》《將誠(chéng)信進(jìn)行到底》《用誠(chéng)信的甘泉澆灌人生的花朵》《為自己點(diǎn)盞心燈》《留些誠(chéng)信給自己取暖》《荷露雖團(tuán)豈是珠——漫談?wù)\信》、《夜讀書(shū)韻味長(zhǎng)》《手倦拋書(shū)午夢(mèng)長(zhǎng)》《一床明月半床書(shū)》《讀書(shū)是一種輕松》◆《翻飛的書(shū)頁(yè)》《讀書(shū)是孤獨(dú)的散步》《小書(shū)房里大風(fēng)景》◆《書(shū)蟲(chóng)癡語(yǔ)》《遐想圍爐讀書(shū)》《親近書(shū)香》《晚窗分得讀書(shū)燈（流沙河）》《閱讀——終身的承諾》《樂(lè)乎野外讀書(shū)》《讀書(shū)如喝茶》《好書(shū)如美酒》《家有書(shū)聲不懼貧》《凝眸讀書(shū)》——擴(kuò)展話題

（四）《一生走不出您濃濃的愛(ài)》《總有一扇窗為你開(kāi)著》《馨香一片》◆《我的未來(lái)不是夢(mèng)》◆《輕輕的一聲叮嚀》《歲月極美》《把夢(mèng)想帶給花季》《渴望詩(shī)意的生活》◆《水漫過(guò)就有痕跡》《過(guò)不了河，就摘一個(gè)蘋(píng)果》《有情歲月不褪色》《何處是歸程》《傾聽(tīng)自己的心跳》◆《愛(ài)我的人我愛(ài)的人》《英雄不獨(dú)疆場(chǎng)出，閃光盡在細(xì)微中》《絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕》◆《最愛(ài)你的人別傷他最深》《世界上最愛(ài)我的人遠(yuǎn)去了》（摘自著名作家張潔作品）《生命不能承受之重》《我的左眼不相信右眼》《我播下的種子會(huì)成為明天的陽(yáng)光》《斑斕只因激情涌》

——濃情之句

（五）◆《我不是個(gè)壞小孩》◆《我不是個(gè)好小孩》》◆《非常同學(xué)》《我夢(mèng)中的橄欖樹(shù)》◆《故鄉(xiāng)有我童年的足跡》◆《敢問(wèn)路在何方》◆《盼望著假期》◆《懂你》◆《在這迷人的夜晚》◆《星星知我心》◆《再大的風(fēng)雨讓我們一起走過(guò)》◆《傷心總是難免的》《點(diǎn)擊愉悅尋找快樂(lè)》《真心英雄》◆《少年壯志不言愁》《酷”天“酷”地》《納米能帶來(lái)“米”嗎》《“非典”的典型意義》——歌詞?流行語(yǔ)

（六）1、巧移數(shù)學(xué)符號(hào)

《亂作為∽（相似于）不作為》《善良使你的人格魅力趨向∞（無(wú)窮大）》

2、理化生等學(xué)科的術(shù)語(yǔ)可“反串”

《需要親和力，也需要摩擦力》（人際關(guān)系）《友誼的分解和化合》《“中和”不是“中庸”》《創(chuàng)造力的遺傳和變異》《“黑子”并不可怕》

三、好題展示

1、以“時(shí)間”為話題的作文題

《時(shí)間，帶不走我心中永恒的記憶》 《愛(ài)我 追我 別浪費(fèi)我》《午餐1800秒》《8 15》（南京大屠殺紀(jì)念日）《時(shí)間在晨霧中飄落》 《惜時(shí)如金》

2、以“牽掛”為話題的作文題

《剪不斷》《藤》 《她，還好嗎？》門(mén)前那條小河》《那雙凍裂的手》

3、以“把握”為話題的作文題

《一切就在我手中》 《握住，不放》《機(jī)會(huì)，請(qǐng)你把握》《柳暗花明又一村》《青春無(wú)限好》

4、以“春”為話題的作文題《點(diǎn)燃生命的季節(jié)》《與春共舞》《在春天成長(zhǎng)》《春的向往》《春的腳步》 《走進(jìn)春天》

5、要求文題中含有“美麗”二字的作文題

《汗滴，詮釋著一份美麗》《帶上你的美麗跟我走吧》《夢(mèng)不再美麗》《今夜如此美麗》《美麗，就這樣脆弱》《拼搏，也是一種美麗》

6、以“美好親情”為話題的作文題

《風(fēng)雨中那把傘》《懂你，漸老的母親》《慈母手中線》 《母愛(ài)無(wú)價(jià)》《共裁一棵親情樹(shù)》《悠悠親情》《親情伴我行》

7、以“美在夏天”為話題的作文題

《燃燒生命的季節(jié)》《夏天的旋律》《三十八度的美麗》《蟬鳴》

《濃濃夏意》《夏天的微笑》

8、以“感受青春”為話題的作文題

《為青春歌唱》《激情燃燒的歲月》《多夢(mèng)的季節(jié)》《豆蔻年華》《瀟灑走一回》《飄逸時(shí)代》《燃燒吧，青春》