第一篇：淺 談 如 何 做 好 班 主 任

淺談如何做好班主任

做好小學(xué)班主任首先要樹立班主任的威信，我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面努力。

一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是”傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，小學(xué)班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，小學(xué)班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)，了解其它學(xué)科的知識(shí)。

二是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：”沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”因此，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求，在小學(xué)生面前更要注重自己的言行舉止。

三是必須具備多種能力。小學(xué)班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。但作為一名小學(xué)班主任，首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕捉學(xué)生的心理信息，把握他們真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力，更要有把小學(xué)生培養(yǎng)成“人”的能力。



要當(dāng)好小學(xué)班主任，我認(rèn)為還要切實(shí)做好小學(xué)生的工作。

首先，我給孩子們一片自由的空間。學(xué)生來自不同的家庭，所受的教養(yǎng)、熏陶不盡相同，各方面存在差異，如興趣、意志、性格、情感和動(dòng)機(jī)各顯示其獨(dú)特的個(gè)性。我除了廣泛接觸孩子，還采取個(gè)別談心等方法來了解孩子們的內(nèi)心活動(dòng)，感受他們的情感世界。并通過開班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生淋漓盡致地顯示其“才華”，發(fā)揮一“技”之長，并適時(shí)加以鼓勵(lì)與指導(dǎo)，有時(shí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，有時(shí)只是一個(gè)贊許的眼神，有個(gè)會(huì)心的微笑。這些，也許成功就孕育在里面，將來的科學(xué)家、作家、運(yùn)動(dòng)員、發(fā)明家也許從此就誕生了。

其次，我?guī)椭⒆觽儽３纸】档纳硇摹，F(xiàn)在的小孩子都表現(xiàn)的比較早熟，他們有的過早表現(xiàn)出了很多不好的神經(jīng)癥狀：對(duì)抗行為、嫉妒行為、貪玩、厭倦學(xué)習(xí)、破壞性行為等，我發(fā)現(xiàn)造成他們這些行為的原因的多方面的，有來自社會(huì)的，有來自家庭的，也有的來自老師和同學(xué)，有的是因?yàn)榧彝リP(guān)系的重大變異，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，有的因?yàn)楹屯瑢W(xué)間關(guān)系不融洽，還有是的因?yàn)樾睦砣毕莸??？傊?，種種不利因素影響了孩子們的正常思維、心理，導(dǎo)致了一些不正常的行為。我經(jīng)常通過體育游戲來培養(yǎng)學(xué)生們克服困難的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，友愛互助的品質(zhì)，我還通過開主題班會(huì)介紹一些成功人士的成長經(jīng)歷，告訴他們?nèi)松牡缆凡粫?huì)總是陽春三月，也有風(fēng)暴、霜凍。困難、挫折、不幸都是暫時(shí)的，也許還是成功的加速劑，前進(jìn)道路上列車的潤滑油，你得感謝它，從某種意義上來說它是人生的財(cái)富。培養(yǎng)孩子們從小有抗挫折能力，有克服困難的經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：如何做好班主任

如何做好班主任

-----學(xué)《教師成長》專題有感

班主任的班級(jí)管理是學(xué)校最基本的要素，正如家庭是社會(huì)的最基本的要素。對(duì)社會(huì)來說，如果一個(gè)一個(gè)的家庭美滿了，這個(gè)社會(huì)就比較美滿；對(duì)學(xué)校來說，如果一個(gè)一個(gè)的班級(jí)有生機(jī)了，這個(gè)學(xué)校就比較有生機(jī)。

到目前為止，班主任管理領(lǐng)域至少推出了三個(gè)“民間英雄”：一個(gè)是魏書生，他的代表作是《班主任工作漫談》；一個(gè)是李鎮(zhèn)西，他的代表作是《愛心與教育》；一個(gè)是萬瑋，他的代表作是《班主任兵法》。

魏書生的管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵詞是“自我管理”與“制度管理”，魏書生本人稱之為“民主”和“科學(xué)”。李鎮(zhèn)西的關(guān)鍵詞是“愛心”。萬瑋的關(guān)鍵詞是“計(jì)謀”，這個(gè)詞聽起來來有點(diǎn)像“搞陰謀詭計(jì)”，但萬瑋本人稱之為“與學(xué)生斗智斗勇”。

他們?nèi)齻€(gè)人的差異和特色在于他們?nèi)齻€(gè)人所秉持的管理精神不太一樣。

萬瑋的管理精神大體是以“兵家”為主，輔之以“在愛的前提下”。盡管萬瑋老師的做法引起一些非議，但一個(gè)年輕的教師，能想那么多的辦法成為一個(gè)讓學(xué)生敬畏的班主任，也不容易。

如果說萬瑋的管理精神顯示為“兵家為主”，輔之以“在愛的前提下”，那么，李鎮(zhèn)西的管理精神則直接顯示為“儒家為主”或者叫做“以愛心為主”，并以“思想”者的魅力輔助之。

儒家講“愛”，所謂“仁者愛人”。這正是李鎮(zhèn)西的管理閃光的地方。但對(duì)那些年輕的、新上任的班主任來說，萬瑋老師的“法家”策略似乎更管用，倒是李鎮(zhèn)西老師的“儒家”策略比較困難。李鎮(zhèn)西老師的秘密在于，他不只是有“愛心”，更重要的是他這個(gè)人是一個(gè)“思想”者，他是一個(gè)難得的有思想的語文教師。像他這樣有思想的語文教師不會(huì)太多。盡管近年來推出了上海的黃玉峰、深圳的嚴(yán)凌君、山東的韓軍等人一些有思想的語文教師，但這樣的教師仍然寥若星辰。所以，李鎮(zhèn)西老師的班主任策略雖然比《班主任兵法》更有境界，但也因此而更難模仿。所以我建議：如果要學(xué)習(xí)班主任的經(jīng)驗(yàn)，那么，解決緊急的問題可以學(xué)“萬瑋”，解決根本問題應(yīng)該學(xué)“李鎮(zhèn)西”。

當(dāng)然，除了李鎮(zhèn)西和萬瑋之外，還有另外的經(jīng)驗(yàn)，至少有魏書生的經(jīng)驗(yàn)。與萬瑋和李鎮(zhèn)西兩人不一樣，魏書生的管理精神大體顯示為以“法家”為主，兼及“道家”。

法家講究的是“制度”，道家講究的是“自治”。魏書生的班主任經(jīng)驗(yàn)雖然也遭受某些人的非議，但最具有現(xiàn)代意義的班主任經(jīng)驗(yàn)，可能既非萬瑋的《班主任兵法》，也非李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，而是魏書生的《班主任工作漫談》。

這是一個(gè)很奇特的現(xiàn)象，從時(shí)間上看，魏書生的《班主任工作漫談》最“原始”，屬于“早期探索”，但歷經(jīng)周折之后，真正有效的經(jīng)驗(yàn)，又折回到魏書生這個(gè)地方。這個(gè)地方最關(guān)鍵的詞語是兩個(gè)：一是“制度管理”；二是“自我管理”。

第三篇：如何做好班主任

如何做好班主任

一、班主任要以身作則。

有一句話這樣說道：有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；沒有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的；有班主任在，學(xué)生卻不能做好，這個(gè)班主任是不合格的。我是無比信奉這句話的。作為班主任，我們的一舉一動(dòng)一言一行時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的學(xué)生。有人說學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長了，學(xué)生和你，從性格到言行舉止，從看問題的角度到處理問題的方法，都會(huì)越來越接近。所以身為班主任，我們第一點(diǎn)要做到的就是 以身作則。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！卑嘀魅蔚牡匚辉趯W(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二、熱愛自己的職業(yè)。

作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作。只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級(jí)治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。

二、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主 任不僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固把握各科知識(shí)，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件。

三、與各科教師密切配合，積極與家長溝通

在校內(nèi)，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

四、班主任要培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)。

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。

第四篇：淺談如何做好班主任

淺談如何做好班主任

在頂崗實(shí)習(xí)的過程中，我們當(dāng)中有些同學(xué)避免不了會(huì)擔(dān)任班主任的工作，所以提前了解一下班主任的工作對(duì)我們還是相當(dāng)有必要的。

班主任作為班級(jí)的教育都和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)習(xí)德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道理品質(zhì)，言行一致的地做學(xué)生的表率，使學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就會(huì)從心里深處敬重班主任。

首先，要全面正確地了解學(xué)生，沒有對(duì)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)，就不可能有正確的教育。作為班主任就應(yīng)以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。使學(xué)生感到班主任可親、可敬、可信、可愛，學(xué)生才愿意親近班主任，在班主任面前才會(huì)敞開心靈的窗口，說真話，表真情。

其次，班級(jí)日常管理、制定班級(jí)工作計(jì)劃、考核評(píng)定，班級(jí)班級(jí)總結(jié)，結(jié)學(xué)生要進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，這又是教師應(yīng)為人師表，以身作則的工作，也是一項(xiàng)要持之以恒以的工作，特別是安全教育。

另外，班級(jí)教育工作，作為學(xué)生成長的引路人，必須把更快、更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。于一種真誠的理解和信任，用熱愛與尊重學(xué)生的行為去贏得學(xué)生對(duì)班主任的喜愛與信任。

第五篇：如何做好班主任

如何做好班主任

做好班主任首先要保持一種良好的心態(tài)。那如何使我們班主任保持一個(gè)良好的心態(tài)呢？以下是筆者的一些做法。供大家一起分享：

既然我們已經(jīng)擔(dān)任了班主任。那么在班級(jí)存在問題時(shí)，就要想辦法去處理。一切從班級(jí)發(fā)展考慮，這是擔(dān)任班主任的本質(zhì)工作。要把處理好班級(jí)事務(wù)這個(gè)辛苦的過程看做是成功的喜悅。其次還要教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣，還有就是要對(duì)他們要有愛心，同時(shí)也要關(guān)心他們。精誠所至，金石為開。