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      主題班會(huì)設(shè)計(jì)的三要素
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 10:14:42下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《主題班會(huì)設(shè)計(jì)的三要素》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《主題班會(huì)設(shè)計(jì)的三要素》。

      
	
      

      第一篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)的三要素
      

      主題班會(huì)設(shè)計(jì)的三要素
      開一節(jié)成功的主題班會(huì)，必須把握好以下三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。
      一、主題
      主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的靈魂，好似一條紅線貫穿于活動(dòng)的始終，影響著活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇。
      1、主題提煉的途徑
      ⑴“小”中見“大”，從學(xué)生的實(shí)際中選擇主題。“小”指學(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問題或蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)，學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映，因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)部需求，從學(xué)生實(shí)際中選取主題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
      如某校高中有一個(gè)文科班，女生占2/3，一部分女生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，認(rèn)為“女生到了高中比男生差”，感到前途渺茫。班主任A老師覺察到女生的思想動(dòng)態(tài)后，設(shè)計(jì)召開了“信心是成功的基石”的主題班會(huì)。B老師在新年過后，看到班中的學(xué)生有了大把零用錢之后，花錢請(qǐng)客、打游戲機(jī)的現(xiàn)象增多，就組織學(xué)生調(diào)查討論，召開了“合理使用零花錢”的主題班會(huì)。C老師在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀寫姿勢(shì)不正確，影響了視力，就設(shè)計(jì)了“正確的讀寫姿勢(shì)”的主題班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)。D老師觀察到有些學(xué)生沉迷于游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計(jì)了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會(huì)?？梢?，一個(gè)具有敏銳觀察力的班主任，善于從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題。
      ⑵“大”中見“小”，從社會(huì)大背景中提煉主題?！按蟆敝竾鴥?nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實(shí)際。學(xué)生首先是一個(gè)社會(huì)人，身處于現(xiàn)實(shí)社會(huì)之中，受到社會(huì)生活的深刻影響，加之現(xiàn)在的學(xué)生民主意識(shí)增強(qiáng)、社會(huì)接觸面不斷擴(kuò)大、信息獲取渠道日益增多，他們的思想呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多洋性的特點(diǎn)。這就要求我們的教育不能脫離改革開放的偉大時(shí)代，不能落后于風(fēng)云變幻的國際形勢(shì)。班主任在進(jìn)行主題提煉時(shí)應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢(shì)，善于從國際國內(nèi)的最新熱點(diǎn)話題或大事件中挖掘主題。
      如2003年“非典型性肺炎”突然而至?xí)r，有的班主任在主題班會(huì)充分利用“抗非”斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄壯舉和身邊的感人事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生把“抗非”斗爭(zhēng)中激發(fā)的愛國激情落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中；有的班主任利用學(xué)習(xí)、宣傳“預(yù)防非典”知識(shí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)行了一次科學(xué)精神大普及，教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；有的班主任教育學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》，做到令行禁止??
      “神州五號(hào)”勝利升空、禽流感暴發(fā)、北約轟炸南聯(lián)盟、9·11事件、西部大開發(fā)、教育部首次規(guī)定思想品德方面有突出事跡者可以在2004年高考中加分??教育法規(guī)、政治形勢(shì)、尖端科技、影視天地、體育名星等等，均可成為教育的主題。
      ⑶“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。愛國主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，是多年不變的“常規(guī)”主題，新時(shí)期，我們不但要賦予新的內(nèi)涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。
      如同樣是愛國主義教育，應(yīng)結(jié)合不同時(shí)期體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息。就拿1999年來說，國內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜多變，國內(nèi)普天同慶建國五十周年，萬眾囑目澳門回歸，全民關(guān)注中國“入世”，而國際上仍有許多國家對(duì)中國虎視眈眈，臺(tái)獨(dú)分子十分活躍。這種形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時(shí)就應(yīng)該緊密結(jié)合形勢(shì)，提煉出新的主題，如“千禧龍年迎澳歸”、“對(duì)‘臺(tái)獨(dú)’說不”等。再如，新世紀(jì)《公民道德實(shí)施綱要》的公布進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，對(duì)文明禮儀教育也提出了新的要求，“我年做合格小公民”、“道德好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”等主題就更新了八十年代的“講文明、樹新風(fēng)”、“文明之花遍地開”。
      此外，主題班會(huì)還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，拓展諸如心理健康教育、性知識(shí)教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國際形勢(shì)教育等新的教育主題，以滿足新時(shí)代對(duì)學(xué)生素質(zhì)的新要求。
      2、主題提煉的原則
      ⑴主題的提煉應(yīng)凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念。主題班會(huì)應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)心的話題頻繁交流、雙向互動(dòng)。學(xué)生有自己的喜怒哀樂，有自己的思維方式，一個(gè)遠(yuǎn)離學(xué)生思想的話題很難引起他們的關(guān)注，只有貼近學(xué)生心靈的話題才能令他們產(chǎn)生共鳴。所以，教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題，讓每個(gè)人都有話可說，有情可觸。如針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生戀愛問題，設(shè)計(jì)主題“異性交往大家談”，針對(duì)學(xué)生對(duì)統(tǒng)一校服有意見，設(shè)計(jì)主題“統(tǒng)一著裝與張揚(yáng)個(gè)性”，這些主題“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，體現(xiàn)了“以人為本、以生為本”的教育理念，從而收到了較好的效果。
      ⑵主題的切入口要小。一節(jié)主題班會(huì)的時(shí)間在45分鐘左右，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點(diǎn)水，主題的深化就無從落實(shí)。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)入點(diǎn)，切忌“假、大、空”。如上海南匯區(qū)2003年優(yōu)秀主題班會(huì)課評(píng)選中，“環(huán)保教育”為主題之一，共有8位教師選擇了這一主題，但切入口各不相同?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，從我做起”、“讓天更藍(lán)、地更綠、水更清”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“把綠色還給大地”、“愛護(hù)綠化，保護(hù)家園”等從題目上看就顯得比較籠統(tǒng)，難免泛泛而談。“珍惜點(diǎn)滴，從我做起”、“水??”、“小小塑料袋，環(huán)保大問題”的切入口就小而實(shí)，由一個(gè)小問題生發(fā)出對(duì)環(huán)保的思考，收到了較好的教育效果。
      ⑶主題要號(hào)召力。主題，應(yīng)該是經(jīng)過高度概括和提煉而產(chǎn)生的“口號(hào)或警句”，既能反映活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。如“誠信，從我做起，從現(xiàn)在做起”，“言必信，諾必誠”、“競(jìng)選班干部我能行”、“挫折，我們勇敢面對(duì)”、“給班集體插上騰飛的翅膀”等??對(duì)于青少年來說，這些富有哲理、具有青春氣息的主題，可以令他們激動(dòng)不已，積極參與，并留下深刻印象。
      二、內(nèi)容
      活動(dòng)主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、活動(dòng)能力、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下，緊扣主題，服務(wù)主題。
      1、活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性
      不同年級(jí)的學(xué)生心理、生理發(fā)展有差異，思想狀況、興趣愛好也不盡相同，因此，不同年級(jí)應(yīng)該有不同的活動(dòng)主題。同一內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的差異，突出針對(duì)性。如“三觀”（人生觀、價(jià)值觀、世界觀）教育，高一以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活提供幫助；高二以“人格”為支點(diǎn)，為學(xué)生健全人格、形成較強(qiáng)的自我控制力、強(qiáng)烈的責(zé)任感奠定基礎(chǔ)；高三以“成年“為支點(diǎn)，圍繞學(xué)生們步入成年所面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉獻(xiàn)祖國的正確航程。這種圍繞著一個(gè)主題進(jìn)行的系列活動(dòng)，因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的針對(duì)性，所以活動(dòng)的深度和廣度也得到了提高。
      2、活動(dòng)內(nèi)容要有鮮活性
      主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要關(guān)注那些新時(shí)期出現(xiàn)的新事物和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，這樣內(nèi)容既新鮮又富有時(shí)代精神。“特殊的元旦”中，高三某班在新年的零點(diǎn)時(shí)分慰問戰(zhàn)斗在一線的工人。他們帶著對(duì)工人們的崇敬之情，來到鋼花飛濺的車間，送上了鮮花和賀年卡，搞了宣誓儀式，并和工人師傅們一起聆聽了新年的鐘聲。再如某年班主任策劃的“中秋節(jié)月光晚會(huì)”，一改過去吃月餅、做游戲、搞聯(lián)歡的老做法，從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞，從中秋佳節(jié)倍思親，聯(lián)系到一國兩制，臺(tái)灣回歸祖國。又如“我心獻(xiàn)祖國”中，隊(duì)員們模擬造鐵路，造了鐵路乘著“小火車”上北京，游香港、逛澳門、去臺(tái)灣。這些活動(dòng)妙趣橫生，其樂無窮，深授意學(xué)生喜愛。
      三、形式
      主題班會(huì)的形式應(yīng)該由內(nèi)容來決定，無論組織什么活動(dòng)，都應(yīng)該選擇那些最為理想的活動(dòng)形式，以達(dá)到最佳的教育效果。
      1、形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
      內(nèi)容要通過一定的形式才能表現(xiàn)出來，形式必須依托于一定的內(nèi)容才有存在的價(jià)值，二者只能統(tǒng)一，不能分離。在選擇主題班會(huì)形式時(shí)，應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到，選擇主題班會(huì)形式是為使內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來，使學(xué)生在積極參與中受到深刻教育。如在“信心是成功的基石”的主題班會(huì)活動(dòng)中，大家收集了許多古今中外女科學(xué)家、女作家、女詩人、女企業(yè)家的故事，男生談了對(duì)女生的看法，考取了北大、復(fù)旦的女校友現(xiàn)身說法，家長(zhǎng)代表還給予了鼓勵(lì)，多種形式的活動(dòng)重新喚起了女生的自信，鼓起了她們求學(xué)的信心。再如開展“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)時(shí)，可以采取書評(píng)座談會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽以及出專刊等多種形式?？傊?，只要是適合既定內(nèi)容的活動(dòng)形式，都可以采用。當(dāng)然，置班會(huì)的內(nèi)容不顧，一味去追求形式上的新穎、有趣，就會(huì)違背主題班會(huì)預(yù)定的目的，失去經(jīng)驗(yàn)意義。
      2、形式與條件的統(tǒng)一
      選擇活動(dòng)形式要從實(shí)際出發(fā)，不可簡(jiǎn)單套用他人的活動(dòng)形式。有時(shí)，同樣的內(nèi)容，因?qū)嶋H條件不同需要采取不同的活動(dòng)形式。以開展愛國主義教育活動(dòng)為例，如果學(xué)校附近有革命紀(jì)念地、名勝古跡等，就可以采用參觀活動(dòng)這一形式；如果能請(qǐng)到革命前輩、英雄模范來作報(bào)告，就可以舉行報(bào)告會(huì)；如不具備這些條件，可舉辦“我的祖國”詩歌朗誦會(huì)，或國情知識(shí)競(jìng)賽等。有的形式固然好，卻由于缺乏某些條件而無法開展。如邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告，對(duì)于大、中城市的學(xué)校來說容易做到，然而對(duì)于農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)來說，卻是件困難的事情。相反，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有著自然環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨處可以進(jìn)行野外活動(dòng)，但對(duì)于城市學(xué)生來說，野外活動(dòng)就有相當(dāng)難度。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件、社會(huì)條件和自然環(huán)境，“因地制宜”選擇活動(dòng)形式。
      3、形式求新求變
      俗話說變則新，不變則腐，活動(dòng)形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套只能使學(xué)生厭倦。北京四中特級(jí)教師丁榕這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。她當(dāng)班主任20年，20個(gè)元旦晚會(huì)各有特色。有一年元旦，正當(dāng)全班學(xué)生興高采烈的時(shí)候，忽然有人報(bào)告：“老師宿舍被撬”！熱鬧的晚會(huì)中斷了。怎么辦？她要求班委迅速做出決定。學(xué)生們?cè)诎辔膸ьI(lǐng)下，展開了一場(chǎng)抓小偷的“戰(zhàn)斗”。當(dāng)“小偷”抓住后，學(xué)生們沒有想到這是老師一手設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中找到了真正的自己：有的平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機(jī)智勇敢；有的奮不顧身；有的卻做了逃兵。這項(xiàng)活動(dòng)深深震撼了學(xué)生。再如，崇明一所小學(xué)，在“愛鳥周”舉行了一次愛鳥宣傳活動(dòng)，每人頭戴一頂小鳥造型的帽子，將隊(duì)伍開到了集貿(mào)市場(chǎng)，模擬鳥的哀鳴，勸說賣鳥人將鳥放生，實(shí)在不行，他們花錢買下鳥，然后把它們放回到大自然。又如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“挫折教育”時(shí)，天津市十佳班主任欒愛晴開展了騎自行車游外環(huán)線、賞外環(huán)線美景的活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。在活動(dòng)中突然風(fēng)雨交加，面對(duì)重重困難，師生們斗志昂揚(yáng)，表現(xiàn)為不怕挫折、團(tuán)結(jié)互助的精神。后來，學(xué)生們把這次活動(dòng)稱為“風(fēng)雨外環(huán)線”?？梢?，活動(dòng)形式新穎，不落俗套，才能受到學(xué)生歡迎。
      主題班會(huì)在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認(rèn)識(shí)的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉(zhuǎn)化行為的動(dòng)力。一次成功的主題班會(huì)往往能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大、深刻的影響。怎樣上好班會(huì)課，充分發(fā)揮其思想教育功能，是每個(gè)班主任必須認(rèn)真考慮的問題。讓我們牢牢把握住“主題、內(nèi)容、形式”三個(gè)要素，精心上好每一節(jié)主題班會(huì)，使之成為班主任工作中的“法寶”。
      主題班會(huì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)原則
      主題班會(huì)活動(dòng)是班級(jí)活動(dòng)的重頭戲，是將班級(jí)凝聚成一個(gè)整體的有效行動(dòng)，作為班主任必須精心設(shè)計(jì)和組織。但作為主題班會(huì)應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則呢？個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
      一、主題本身應(yīng)該具有深刻的思想性和鮮明的針對(duì)性。
      作為主題班會(huì)應(yīng)該具有一定的教育意義，應(yīng)該針對(duì)時(shí)代的特點(diǎn)和學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如，對(duì)于初一的學(xué)生就不能設(shè)計(jì)一些熱愛祖國、熱愛人民的內(nèi)容，而應(yīng)該具體到一些具體的事例，比如：對(duì)于學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)如何防止浪費(fèi)的主題班會(huì)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生不遵守班級(jí)紀(jì)律的情況，可以設(shè)計(jì)一個(gè)如何遵守規(guī)章制度的主題班會(huì)活動(dòng)。
      二、主題的確定應(yīng)該體現(xiàn)民主精神
      主題班會(huì)的主題應(yīng)該來自于學(xué)生，應(yīng)該取材于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活事例，在確定主題前，應(yīng)該讓學(xué)生提出主題的內(nèi)容，如果有可能讓學(xué)生確實(shí)主題班會(huì)的具體實(shí)施過程，在主題班會(huì)課開始后，不應(yīng)該是班主任一人的說教，應(yīng)該是全體學(xué)生的參與活動(dòng)，應(yīng)該允許學(xué)生有不同的意見，允許學(xué)生對(duì)于某一個(gè)問題產(chǎn)生爭(zhēng)論。只有在民主的氣氛下，主題班會(huì)才能開得熱烈和產(chǎn)生學(xué)生思想上的共鳴，收到好的效果。
      三、主題應(yīng)該有明確的目的性
      主題班會(huì)并不是一種形式，并不是要讓班會(huì)課熱熱鬧鬧，而應(yīng)該有一定的目的性，是為了解決班級(jí)中存在的某一個(gè)問題或某一類問題而展開的，目前有不少班主任為了讓主題班會(huì)搞得形式多樣，采取了多種方式，但取得的效果卻平平，其重要的原因在于，在開主題班會(huì)前目標(biāo)不夠明確，因而不能夠取得好的效果。因而，班主任在開主題班會(huì)前必須做好計(jì)劃工作，將本學(xué)期在班級(jí)內(nèi)要解決的哪些問題找出來，看看哪些適宜于讓學(xué)生開展活動(dòng)，哪些適宜搞主題班會(huì)活動(dòng)，要達(dá)到什么目的、取得什么樣的效果等等作一個(gè)設(shè)想。這樣就可以防止盲目性。
      四、主題班會(huì)應(yīng)考慮學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)
      對(duì)于學(xué)生來說，班會(huì)課意味著一種思想教育課，學(xué)生從心底里對(duì)班會(huì)課有一種逆反心理，他們最怕班主任對(duì)于班級(jí)學(xué)生的批評(píng)以及對(duì)于自己的批評(píng)。所以主題班會(huì)應(yīng)該要了解學(xué)生對(duì)于班會(huì)課的理解，在主題班會(huì)課上最好少用批評(píng)的話語，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中領(lǐng)悟和接受?！靶碌钠瘘c(diǎn)”主題班會(huì)
      一、時(shí)
      間：2002年10月30日
      二、地
      點(diǎn)：125中學(xué)高一（2）班
      三、班會(huì)主題：新的起點(diǎn)
      四、班會(huì)背景：
      開學(xué)兩個(gè)月以來，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，他們身上的習(xí)慣非常不好，所以特別需要老師的指導(dǎo)。
      五、班會(huì)目的：
      1．通過，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴(yán)守規(guī)范、高效率學(xué)習(xí)、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身的問題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎(chǔ)。
      2．通過讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
      3．通過主題班會(huì)使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握；
      六、班會(huì)準(zhǔn)備：
      1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)《125中教育管理手冊(cè)》、《東城區(qū)中學(xué)生道德操行手冊(cè)》，據(jù)此由全班制定班規(guī)，討論通過。
      2．第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行了分析；組織班中本次考試成績(jī)較好的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。
      3．請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
      4．通過競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度；由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
      七、班會(huì)過程：
      1．主持人致詞，班會(huì)開始
      2．班委會(huì)發(fā)言（生活委員、科代表、團(tuán)支部、體育委員）3．
      學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)交流
      4．學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起點(diǎn)”作品，與全班共勉 5．
      值日班主任發(fā)言 6．
      班主任發(fā)言 7．
      宣誓
      八、關(guān)于高一主題班會(huì)“新的起點(diǎn)”的總結(jié)
      首先，從班會(huì)背景和設(shè)計(jì)看，高一的德育主題應(yīng)以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為同學(xué)從初中到高中“轉(zhuǎn)彎”“爬坡”的心理適應(yīng)提供多方面的幫助。開學(xué)兩個(gè)月以來，我所帶普通班的學(xué)生已經(jīng)初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，絕大部分學(xué)生對(duì)高中生活表現(xiàn)出不適應(yīng)：由于對(duì)高中缺乏充足的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生總是緊張不起來，松松垮垮，想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去；有的學(xué)生對(duì)新集體不能盡快適應(yīng)，不能融入集體；由于缺乏合理的時(shí)間安排以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但成績(jī)卻沒有進(jìn)步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現(xiàn)出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成了依賴心理，班中作業(yè) 交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業(yè)、上課睡覺的現(xiàn)象都時(shí)常發(fā)生。
      為進(jìn)一步了解學(xué)生，使自己的教育工作更有的放矢，我進(jìn)行了家長(zhǎng)和學(xué)生的問卷調(diào)查。不愿意在這樣一個(gè)新的開始就掉隊(duì)，同學(xué)們都很努力，這樣，無論從家長(zhǎng)還是學(xué)生，班級(jí)已經(jīng)形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數(shù)對(duì)高中與初中的區(qū)別不甚了解。面對(duì)第一次月考的失敗，許多家長(zhǎng)和學(xué)生都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開。使學(xué)生明確高中的第一步應(yīng)該怎樣走。
      通過連續(xù)幾年帶高一學(xué)生的實(shí)踐以及對(duì)高一規(guī)律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉(zhuǎn)彎；不是走坦途，而是爬高坡。高中的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)密度大，知識(shí)難度深，課程進(jìn)度快；高中的社會(huì)活動(dòng)多，要求學(xué)生承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。而考到我校的學(xué)生之所以分?jǐn)?shù)低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認(rèn)為指導(dǎo)我校學(xué)生邁好高中的第一步應(yīng)該著重在三點(diǎn)上：1.要讓學(xué)生把學(xué)會(huì)做人放在首要的位置上，做人從規(guī)矩始，要狠抓規(guī)范的養(yǎng)成教育，抓反復(fù)、反復(fù)抓，絲毫不能放松；2.指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)并掌握高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、腳踏實(shí)地的學(xué)風(fēng)，吃苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)；3.引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的集體，培養(yǎng)自己多方面的能力，參與集體活動(dòng)，發(fā)展自身特長(zhǎng)，展示才能，確立自己在班集體中的恰當(dāng)位置。最后，還要通過讓所有的學(xué)生積極參與班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴(yán)”無論是在規(guī)范做人、學(xué)習(xí)、還是在融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己。
      其次，為了召開好班會(huì)必須圍繞主題做充分的準(zhǔn)備，并且許多準(zhǔn)備都不是刻意的，不是為了做一節(jié)班會(huì)去準(zhǔn)備，而是為達(dá)到教育目標(biāo)實(shí)施教育行為，按部就班，水到渠成。班會(huì)只是這個(gè)教育過程中的一個(gè)階段性總結(jié)。教師在其中的引導(dǎo)和組織工作非常重要。我做了以下準(zhǔn)備：
      1．要讓學(xué)生守規(guī)范，必須先讓學(xué)生知道規(guī)范是什么。為此我利用兩節(jié)班會(huì)組織學(xué)生以主要是講解輔之以討論的形式學(xué)習(xí)了《125中教育管理手冊(cè)》、《東城區(qū)中學(xué)生道德操行手冊(cè)》，據(jù)此由班主任制定各項(xiàng)班級(jí)規(guī)章制度，由全班同學(xué)討論修改通過。并在實(shí)踐中嚴(yán)格執(zhí)行，賞罰分明。
      2．事先對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。
      3．第一次月考之后，設(shè)計(jì)詳盡的成績(jī)通知單。要求每一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)一起對(duì)試卷進(jìn)行分析，分析學(xué)生高中一個(gè)月學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定下一步學(xué)習(xí)的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績(jī)較好和均衡發(fā)展的學(xué)生總結(jié)自己兩月來的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并向各科任老師及家長(zhǎng)詢問，同時(shí)參考一些指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的書籍寫成文。
      4．抓住學(xué)校教育活動(dòng)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生融入集體：利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的契機(jī)，要求每個(gè)學(xué)生為班級(jí)設(shè)計(jì)一枚班徽，并為班級(jí)入場(chǎng)式想一句口號(hào)；請(qǐng)全班學(xué)生參與，每人以“新的起點(diǎn)”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉（文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節(jié)目也可以）。
      5．為班會(huì)招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。
      6．通過競(jìng)選產(chǎn)生新的班委會(huì)，由新班委通過與全班同學(xué)討論通過新的規(guī)章制度（包括生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、科代表）；并由團(tuán)支部準(zhǔn)備向全班同學(xué)寄語。
      最后，通過這次展示班會(huì)，我的收獲頗多。
      第一，班會(huì)上宣誓時(shí)，每個(gè)學(xué)生手握右拳，莊嚴(yán)宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個(gè)學(xué)生的心靈受到一次振顫，連平時(shí)好開玩笑的學(xué)生、“沒型”的學(xué)生都是那樣嚴(yán)肅認(rèn)真，這使我也深受觸動(dòng)。我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生都是要強(qiáng)的，都有積極向上的愿望。并且學(xué)生都是不斷發(fā)展變化的。只要老師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、真心的去愛學(xué)生、努力挖掘?qū)W生身上的潛能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)學(xué)生都是那樣精彩，那樣可愛。當(dāng)學(xué)生從尊重中認(rèn)識(shí)到自己的存在，他們會(huì)最大地發(fā)揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務(wù)。我在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，采用的全部是激勵(lì)的方法。我感謝并稱贊所有學(xué)生做過的一切工作，稱贊學(xué)生有責(zé)任感，感謝學(xué)生為我們集體傾心付出，鼓勵(lì)學(xué)生第一次創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生盡情地展示自己。對(duì)確實(shí)懶惰不關(guān)心集體的學(xué)生也激勵(lì)：“相信你也很熱愛這個(gè)班集體，抽出一點(diǎn)時(shí)間，你能完成的很好”；對(duì)沒有信心的學(xué)生更要鼓勵(lì)。因?yàn)槲伊私獾胶芏嗫嫉轿倚５耐庑W(xué)生初中三年竟然沒開過一次班會(huì)，一位北京市的優(yōu)秀干部沒制定過任何規(guī)章制度。我鼓勵(lì)他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)以前不曾了解的自己。當(dāng)然，我也及時(shí)給予學(xué)生最大的幫助，比如對(duì)于生活常規(guī)的制定，我?guī)椭钗瘑T一起修改了四遍。結(jié)果學(xué)生們表現(xiàn)出前所未有的積極性，班會(huì)工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會(huì)，有的學(xué)生會(huì)把班會(huì)準(zhǔn)備工作當(dāng)成額外的任務(wù)而不愿意完成。老師的責(zé)備更會(huì)使班會(huì)活動(dòng)變得不愉快，從而使班會(huì)的效果大打折扣。
      第二，通過這次班會(huì)使班級(jí)的凝聚力更加強(qiáng)了。通過班會(huì)后的調(diào)查我了解到大部分學(xué)生因成功的體驗(yàn)而更加喜歡自己所在的這個(gè)班集體，他們通過活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解，也對(duì)自己有了一層新的認(rèn)識(shí)，并通過老師的鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)到組成班集體的每一個(gè)同學(xué)都是關(guān)心這個(gè)集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢(shì)，我的每一次肯定與鼓勵(lì)又進(jìn)一步加深了這種心理定勢(shì)的體驗(yàn)。班級(jí)形成和諧融洽的氛圍。
      第三，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的資源，一定要與家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育的合力，這會(huì)達(dá)到更好的教育效果。這次班會(huì)我安排學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起分析月考的結(jié)果。并且邀請(qǐng)了一位同學(xué)的家長(zhǎng)，不僅參加我們的班會(huì)，而且還認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言。這些對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大。學(xué)生認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)與老師都是他們成長(zhǎng)過程中可以信賴的人，從而對(duì)自己的高中生活充滿信心。信任使學(xué)生愿意與我們溝通，使我們能夠及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。
      主題班會(huì)：積極的心態(tài)，成功的一半
      一、教育思想的形成：
      現(xiàn)代教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，在德育工作中如何搞好素質(zhì)教育，是擺在現(xiàn)代教育工作者面前的一個(gè)難題。高中階段是人生青年初期（年齡在15歲至18歲之間）是青春發(fā)育走向成熟的時(shí)期，也是人生從不夠成熟到基本成熟的時(shí)期，是學(xué)生人格形成的奠基階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段。作為一名德育工作的最直接參與者——班主任,有義務(wù)幫助和引導(dǎo)學(xué)生成為身心健康的人，即除了身體健康外，還要引導(dǎo)他們成為心理健康的人；幫助和引導(dǎo)他們成為文明人，明禮誠信，厚德載物；幫助和引導(dǎo)他們成為愛集體、愛社會(huì)、愛生活、愛祖國的人，具有民族自尊、自愛、自重、自信的優(yōu)秀品質(zhì)；幫助和引導(dǎo)他們成為有道德的人，使之以仁愛之心、善良之心、寬容之心、感激之心、同情之心、體諒之心對(duì)待人和社會(huì)；幫助和引導(dǎo)他們成為現(xiàn)代的人，一方面具有開拓、進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)、合作、民主、實(shí)際的意識(shí)，另一方面具有辨別、判斷、處理信息選擇人際交往、組織創(chuàng)新的能力，總而言之成為一個(gè)成功的人。因此素質(zhì)教育不應(yīng)當(dāng)只是分析素質(zhì)的含義是什么，而應(yīng)是認(rèn)識(shí)到，教育必須著眼于人的內(nèi)在的、發(fā)展的要求，把人當(dāng)作目的本身，這才是人們?cè)凇八刭|(zhì)教育”的口號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。因此適時(shí)對(duì)學(xué)生從各個(gè)方面進(jìn)行成功教育是德育工作的一種較好的手段，通過成功教育的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)業(yè)生的成功意識(shí)，使之成為一個(gè)有豐富情感的人，一個(gè)熱愛生活的人，一個(gè)勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的人。下面是成功教育的案例之一： 積極的心態(tài)，成功的一半
      教育目標(biāo)：通過典型的生動(dòng)有趣的故事說明，成功屬于那些充滿熱忱的人，教育學(xué)生如何才能使自己擁有一個(gè)積極的心態(tài)，對(duì)待學(xué)習(xí)對(duì)待生活。
      二、教育過程：
      時(shí)間：高一期中考試之后，第一堂班會(huì)課 地點(diǎn)：高一（8）班教室
      教育工具：老師課前準(zhǔn)備好的五張小卡片以幻燈片的形式存入多媒體的電腦中。
      師：這次期中考試有的同學(xué)成績(jī)考的不夠理想，我在通過與這些同學(xué)的私下交談中了解到：這些同學(xué)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，意識(shí)消沉，學(xué)習(xí)缺少動(dòng)力，每天完成老師布置的一些任務(wù)后就不知道該做些什么，找不到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，心里就越煩躁，越煩躁，就越不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中，陷入這種不良循環(huán)。如何才能走出這個(gè)誤區(qū)呢？這節(jié)課我將繼續(xù)和同學(xué)們一起探討成功的秘訣。板書課題：積極的心態(tài)，成功的一半
      師：請(qǐng)同學(xué)們看下面一個(gè)小故事（教師打開幻燈片1）
      案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢！于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場(chǎng)大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別（配以動(dòng)畫和錄音）。
      師：請(qǐng)問同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問題（思考片刻）。
      生：我們要想獲得學(xué)習(xí)上的成功，首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的愿望，只有這樣你才能在今后的學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
      生：由此可見不同的心態(tài)處理問題的方式和態(tài)度不同，一個(gè)以滿腔的熱情對(duì)待這種事，另一個(gè)則以悲觀消極的思想去對(duì)待，導(dǎo)致了結(jié)果上的巨大差異。師：同學(xué)們講的都很好，缺乏熱誠難成大事，而熱忱并非與生俱來，而是后天的特質(zhì)（教師打開幻燈片2）。
      案例2：拿破侖.希爾曾經(jīng)講過一個(gè)令人醒悟的故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個(gè)沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習(xí)，她一個(gè)人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人，她很難過地寫信對(duì)父母說：“一心想回家去??”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠(yuǎn)留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？
      “兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！?從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí)，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。（配以動(dòng)畫和聲音）
      師：是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢？（留給學(xué)生討論的時(shí)間）。生：是她父親的話啟發(fā)了她，使她看到了自己的希望。
      生：沙漠的環(huán)境沒有改變，小鐵皮房地沒有變，氣溫也沒有變，印第安人也沒有改變，改變的是她的心態(tài)。就是當(dāng)人遇到困難時(shí)，壞心態(tài)讓你退縮，并陷入悲觀的深淵，好的心態(tài)讓你樂觀，并能獲得成功的喜悅，可見成功與否取決于一個(gè)人的心態(tài)的好壞。
      師：同學(xué)們回答的很好！那么什么是心態(tài)呢？
      生：心態(tài)就是一個(gè)人面對(duì)生活所產(chǎn)生的心情及自己對(duì)生活采取的態(tài)度。師：回答的非常準(zhǔn)確，我們?cè)鯓訉?duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待我們，我們?cè)鯓訉?duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待我們，一個(gè)人剛開始的心態(tài)，在很大程度上就決定了最后的成功，這比其他因素都重要。良好積極的心態(tài)是樂觀、熱情、大度、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、自信、必勝、有強(qiáng)烈的成就感，這就要求我們以滿腔的熱忱對(duì)待學(xué)習(xí)和生活，熱忱在英文中是用兩個(gè)希臘字組成的一個(gè)是“內(nèi)”一個(gè)是“神”，事實(shí)上一個(gè)熱忱的人等于是有神在他的心里，熱忱是一種炎熱的物質(zhì)，是其心里的火花，它不僅能激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取行動(dòng)，而且能對(duì)周圍的人產(chǎn)生巨大的影響和感染。同學(xué)們，你們認(rèn)為這種熱忱在我們學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)是什么？ 生：如果你有了這樣良好的心態(tài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。數(shù)學(xué)不再枯燥乏味，語文也就不再嘮叨，物理和化學(xué)不再那樣的難以把握，英語也不再那樣難以記憶，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己心中的星星，數(shù)學(xué)是多么的嚴(yán)謹(jǐn)，它時(shí)刻折射著哲理和美，物理和化學(xué)則會(huì)使你像站在知識(shí)的大海邊拾貝的小孩，充滿希冀和夢(mèng)想，語文則會(huì)讓你在李白、蘇軾、雨果，巴爾扎克那里做客暢談，英語也將為你打開一條通向異國風(fēng)情的通道，生活也不再是“寢室——教室——食堂”的單調(diào)的三點(diǎn)一線，而是一條通向成功的坦途，是生命交響曲最華麗篇章的主旋律的前奏，你就會(huì)為之興趣盎然，興奮不已，你就會(huì)全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，你每天都會(huì)是以熱切的心情期盼新的一天的到來?！?師：你講的真是太棒了，那么我們?nèi)绾尾拍軗碛羞@種熱忱呢？ 生：要有理想、有追求。
      師：很好，理想和追求就是我們奮斗的目標(biāo)，是我們產(chǎn)生熱忱的源泉。在這里我想用青年毛澤東的兩句詩來回答大家，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。同學(xué)們現(xiàn)在都是風(fēng)華正茂的年華，“少年立志，當(dāng)凌云”。中華民族的偉大復(fù)興需要英才的不斷涌現(xiàn)，因此同學(xué)們應(yīng)該從現(xiàn)在起樹立起遠(yuǎn)大的理想，為中華民族之崛起而努力讀書，你們現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)期，你們有旺盛的精力，有驚人的記憶力。自古英雄出少年，微軟公司中國研究院首席科學(xué)家張亞勤博士，是美國IEEE學(xué)會(huì)成立110年來最年輕的（只有31歲）院士；世界級(jí)科學(xué)家、中國有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)位獲得者是32歲的周逸峰；中國科學(xué)院武漢植物研究所副所長(zhǎng)、湖北新長(zhǎng)征突擊手是33歲的計(jì)算生物學(xué)家鐘楊研究員；美國五大證券公司之一的培基公司的高級(jí)副總裁是26歲的黃泌；清華大學(xué)紫光集團(tuán)副總裁是31歲的郭之林??這些活生生的例子，無一不證明了這一點(diǎn)，同學(xué)們你還能舉出一些類似的例子嗎？ 生：23歲，牛頓創(chuàng)立“微積分”。
      生：26歲，愛因斯坦建立“狹義相對(duì)論”。
      生：29歲，達(dá)爾文提出“生物進(jìn)化論”，愛迪生發(fā)明留聲機(jī)。生：30歲，馬克思發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》。生：紅軍中還有18歲當(dāng)師長(zhǎng)的將軍。??
      師：現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們完成下面一道題，這是一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷路線圖，請(qǐng)你在年齡的后面填上你在做些什么？（教師打開幻燈片3）16歲——19歲考取大學(xué) 19歲——23歲大學(xué)畢業(yè) 23歲——26歲研究生畢業(yè) 26歲——31歲從事科學(xué)研究
      師：從這張圖中你能得到什么樣的結(jié)論？ 生：人生短暫、青春易逝、時(shí)不我待。師：因此同學(xué)們要樹立遠(yuǎn)大的理想，確定一個(gè)明確的目標(biāo)（教師打開幻燈片4）。正如流沙河在《理想》中描述的： 理想是石，敲出星星之火 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈 理想是燈，照亮夜行的路 理想是路，引你走向黎明 ?? 理想使不幸者絕路逢生平凡的人因有理想而偉大
      有理想者就是一個(gè)“大寫的人” 師：理想就是對(duì)人生目標(biāo)的確立。
      對(duì)目標(biāo)的確信（我一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）——產(chǎn)生勇氣、能力、精力——解決問題的技巧——自尊、自我價(jià)值的體現(xiàn)。同學(xué)們我們?cè)摬扇∧切┐胧﹣硎刮覀兿蛑约旱哪繕?biāo)不斷奮進(jìn)呢？
      生：清楚的寫下自己的目標(biāo)以及達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃
      生：用強(qiáng)大的信念作為達(dá)到目標(biāo)的后盾，把老師和家長(zhǎng)的話牢記在心，信念能夠產(chǎn)生勇氣精力，智慧能力，并找到攻克難題的方法，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，踏上卓越之路。
      生：認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，不打折扣。
      生：如果計(jì)劃在不能完成的情況下還要能調(diào)整計(jì)劃。
      生：計(jì)劃應(yīng)當(dāng)切合實(shí)際，否則無法實(shí)現(xiàn)，就會(huì)打擊你的積極性。生：無論在什么情況下都要堅(jiān)定自己的信心，心靜如水，拼博到底。??（班級(jí)氣氛十分活躍）
      師：同學(xué)們回答的太好了，現(xiàn)在看來同學(xué)都已有了這種積極的心態(tài)，這也正是我們所追求的。美國物理學(xué)家諾貝爾金獎(jiǎng)獲得者愛德華·亞爾頓說：我認(rèn)為一個(gè)人想在科學(xué)研究上有所成就，熱忱遠(yuǎn)比專門知識(shí)來得更重要。（教師打開幻燈片5）案例3：龍哈迪是美國歷史上最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱——它能為你做什么？》一文中這樣敘述：
      龍哈迪在達(dá)綠灣的時(shí)候，他面對(duì)著一支屢遭敗績(jī)而失去戰(zhàn)斗力的球隊(duì)，他站在他們面前，靜靜地看著他們，過了一段很長(zhǎng)的時(shí)間，他以沉默但很有力量的聲音說：各位，我就要有一支偉大的球隊(duì)了，我們要戰(zhàn)無不勝，聽到了沒有！你們要學(xué)習(xí)防守，你們要學(xué)習(xí)奔跑，你們要學(xué)習(xí)攔截，你們要進(jìn)攻，你們要?jiǎng)龠^同你們對(duì)抗的球隊(duì)，聽到了沒有？
      如何做到呢？他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里（他敲著自己的印堂），從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場(chǎng)球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。師：一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對(duì)同學(xué)們講，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽到了沒有！生：聽到了??！
      主題班會(huì)：禮儀知識(shí)知多少 教學(xué)目標(biāo) ：
      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。
      2、教育學(xué)生做個(gè)講文明、講禮貌的人。
      教學(xué)過程 ：
      同學(xué)們，希望我們通過這次的“禮儀知識(shí)知多少”主題班會(huì)活動(dòng)，能增加我們的禮儀知識(shí)，做一個(gè)講文明、講禮貌的人。
      一、請(qǐng)欣賞相聲《撞出火花》
      二、現(xiàn)在是禮儀知識(shí)問答游戲時(shí)間，現(xiàn)在有請(qǐng)各小組代表上來代表各小組作答。（等各代表上來站好后，再宣布問題規(guī)則）
      游戲規(guī)則：各小組代表輪流抽問題作答，如有不會(huì)答的問題，可以問所在小組任何一位同學(xué)。
      你稱母親的母親叫什么？（外婆）
      你稱母親的兄弟叫什么？（舅父）
      你稱伯父或叔父的兒子叫什么（堂兄或堂弟）
      你稱父親的母親叫什么？（外婆）
      你稱父親的姐夫叫什么？（姑父）
      遲到的同學(xué)在教室門口應(yīng)先停下腳步，講什么？（報(bào)告）
      無論要求別人做什么，都應(yīng)該（）字當(dāng)先。（請(qǐng)）
      下早讀課鐘一響，同學(xué)們必須到教室走廓集中，排好隊(duì)，這一過程要做到（）、（）和（）用三個(gè)字概括出來。（快、靜、齊）
      我國提倡的禮貌用語十個(gè)字是什么？（“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”）
      要去同學(xué)家玩，事先應(yīng)得到誰的許可？（雙方家長(zhǎng)）
      請(qǐng)問：“不速之客”是什么意思？（沒有被邀請(qǐng)而突然到來的客人）
      請(qǐng)問：“遠(yuǎn)親不如近鄰”是什么意思？（自己需要幫助時(shí)，離自己遠(yuǎn)的親友比不上離自己近的鄰居。）
      在什么情況下，我們應(yīng)該主動(dòng)向別人道歉，請(qǐng)講出三個(gè)例子。
      在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請(qǐng)說出三個(gè)例子。
      三、各小組輪流回答三次后說：“本輪問答暫告一段落，請(qǐng)各位代表返座位。
      四、在日常生活中，客人來訪是常有的事，同學(xué)們應(yīng)該懂得些接待客人的禮儀知識(shí)。下面這位叫小強(qiáng)的小朋友就沒有禮貌了。請(qǐng)欣賞小品《小強(qiáng)在家》。
      五、現(xiàn)在是第二輪禮儀知識(shí)問答時(shí)間。有請(qǐng)各小隊(duì)代表。
      游戲規(guī)則：各代表對(duì)所問和問題只需回答“對(duì)”還是“錯(cuò)”
      夏天炎熱，學(xué)生可以穿背心、拖鞋進(jìn)校。（錯(cuò)）
      當(dāng)老師提問時(shí)，學(xué)生可以在座位上立即回答。（錯(cuò)）
      學(xué)生與老師談話時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)老師坐。若老師不坐，學(xué)生應(yīng)和老師一起站著說話。若老師請(qǐng)學(xué)生坐，則學(xué)生可以和老師坐著說話。（對(duì)）
      每天上學(xué)去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。（錯(cuò)）
      吃飯的時(shí)候，正碰上客人來訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯?jiān)俅蛘泻簟＃ㄥe(cuò)）
      對(duì)發(fā)自體內(nèi)的聲響，如咳嗽、噴嚏、哈欠、打噎、響腹、放屁等等，是正常的生理現(xiàn)象，在任何場(chǎng)合，任何時(shí)候都應(yīng)當(dāng)允許。（錯(cuò)）
      觀看影劇，入場(chǎng)后要戴正帽子，對(duì)熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對(duì)其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學(xué)預(yù)作介紹。（錯(cuò)）
      女同學(xué)開性愛美，可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項(xiàng)鏈。（錯(cuò)）
      在公共汽車上，別人踩了你的腳，應(yīng)該訓(xùn)斥他一下，如果他不認(rèn)錯(cuò)，可以和他干到底。（錯(cuò)）
      為了趕時(shí)間，上學(xué)的時(shí)候可以一邊走路，一邊吃東西。（錯(cuò)）
      學(xué)生進(jìn)入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。（對(duì)）
      在教師辦公室的學(xué)生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對(duì)）
      課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間，所以無關(guān)緊要。（錯(cuò)）
      遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌。（對(duì)）
      我們進(jìn)入學(xué)校大門口和做早操時(shí)，才需要系上紅領(lǐng)巾。（錯(cuò)）
      六、使用公共電話應(yīng)互諒互讓，除了有先來后到的次序外，還應(yīng)主動(dòng)禮讓，讓有急事的人先打，但下面這位小朋友，卻借故有急事，而占用電話。請(qǐng)看小品〈〈打電話〉〉。
      七、現(xiàn)在是第三輪禮儀游戲知識(shí)問答時(shí)間。有請(qǐng)各小隊(duì)代表。
      游戲規(guī)則：本輪問答每題有A、B、C三個(gè)答案，答題時(shí)只需選其中一個(gè)正確的答案。
      學(xué)生亂翻老師的東西。（）
      A、是小節(jié)問題 B、是對(duì)老師的不尊重、不禮貌。C、是允許的。
      接電話時(shí)，如果自己不是受話人，可以怎樣做？（）
      A、應(yīng)該馬上把電話放下。B、聽筒未放下，就應(yīng)大聲喊受話人來聽電話。C、要告訴對(duì)方：“請(qǐng)您稍等一下，我馬上把他找來?！?/p>
      在旅游觀光時(shí)，興致來了，可以怎樣做？（）
      A、可以把詩文寫在筆記本上。B、可以題詩于公共建筑物上。C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。
      跟同學(xué)通信，用紅墨水寫，表示（）
      A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念
      人的正常走路姿勢(shì)是（）
      A、身體前俯，后仰或左右晃動(dòng)。B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動(dòng)。C、兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動(dòng)。
      有疑難問題詢問別人，別人一時(shí)回答不上，應(yīng)說：（）
      A、你慢慢想，我等著你。B、不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！C、原來你也不會(huì)，不要緊，我再請(qǐng)教別人。
      在秦國歌，升國旗時(shí)，戴帽的同學(xué)應(yīng)（）A、行舉手禮 B、立正、行注目禮 C、脫帽、立正、行注目禮
      在小學(xué)語文課本里，有一篇課文叫《偉大的友誼》，寫的是誰和誰的友誼？（馬克思和恩格斯）
      講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）
      A、10孝 B、12孝 C、24孝
      我國古代的道德標(biāo)準(zhǔn)包括哪五方面？（A）
      A、仁、義、禮、節(jié)、信 B、衣、食、住、行、學(xué) C、仁、義、衣、食、住
      總結(jié)三輪問答。第一小隊(duì)答對(duì) 題，第二小隊(duì)答對(duì) 題，第三小隊(duì)答對(duì) 題，第四小隊(duì)答對(duì) 題，第五小隊(duì)答對(duì) 題。暫時(shí)勝出的是第V小隊(duì)，最差的是第X小隊(duì)。如果第X小隊(duì)想繼續(xù)玩下去，必須從第V小隊(duì)中猜出“智慧鎖匙”在哪個(gè)隊(duì)員手中，只有三次機(jī)會(huì)，如果三次都猜不著，則被淘汰出局。
      沒有被淘汰的小隊(duì)繼續(xù)玩第四輪知識(shí)問答。
      最差的小隊(duì)向最好的小隊(duì)猜“智慧鎖匙”
      沒有被淘汰的小隊(duì)繼續(xù)玩。一直剩下兩隊(duì)，決出勝負(fù)。
      八、評(píng)出最佳小組，頒獎(jiǎng)。
      九、教師總結(jié)。
      主題班會(huì)：學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)
      班會(huì)課目的：1.交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用.班會(huì)課重點(diǎn): 交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率 班會(huì)課形式: 學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流
      班會(huì)課地點(diǎn): 高一(7)班教室
      班會(huì)課時(shí)間: 2003 3 24（星期一下午第三節(jié)）班會(huì)課過程:
      一、學(xué)習(xí)方法介紹: 主持人（方琳）：
      上學(xué)期經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。但每個(gè)同學(xué)的情況不相同，有的同學(xué)付出了，得到了豐碩的回報(bào)；有的同學(xué)付出了，卻事與愿違，這里就有學(xué)習(xí)方法的問題。今天針對(duì)我們班的情況，我們選取了部分同學(xué)作為代表，讓他們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法，也許這些同學(xué)的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。
      下面先請(qǐng)王曉慶同學(xué)發(fā)言，大家歡迎！發(fā)言人（王曉慶）： 自信是成功的基礎(chǔ)
      站在講臺(tái)前，我很緊張，因?yàn)檫@是我第一次站在講臺(tái)前面對(duì)全班同學(xué)發(fā)表演說。
      也許這次我考得真的不錯(cuò)，但還沒有達(dá)到我的目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)努力，我相信你們也會(huì)努力。努力當(dāng)然必不可少，但我能夠取得這次的成績(jī)最主要的因素不是努力、刻苦的結(jié)果，而是我自信的回報(bào)。因?yàn)槠谥锌荚囄铱嫉貌缓?，但我沒有因考得不好而放棄，因?yàn)槲蚁嘈?，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個(gè)能力，都能取得更好的成績(jī)。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績(jī)。也許有人不信，那么我就請(qǐng)大家聽一個(gè)故事。
      加拿大有一位長(zhǎng)跑教練，因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出幾位長(zhǎng)跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因?yàn)橛幸粋€(gè)神奇的陪練，這個(gè)陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓(xùn)練的是長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，每天的第一課就是從家里跑過來。有一個(gè)隊(duì)員每天都是最后一個(gè)，而他家也不是離得最遠(yuǎn)。教練甚至都對(duì)他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時(shí)間，教練粗估了一下，驚奇的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)隊(duì)員今天的速度幾乎可以超過世界紀(jì)錄。這個(gè)隊(duì)員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時(shí)遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。
      聽到這里，也許大家已經(jīng)明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個(gè)致命的錯(cuò)誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦恰＿@恰恰錯(cuò)了，我們應(yīng)該為有一個(gè)敵人或者是強(qiáng)大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因?yàn)檫@正是你脫穎而出的機(jī)會(huì)。
      揮去對(duì)挫折的擔(dān)憂和焦慮，努力去發(fā)現(xiàn)每一種處境中積極的因素，這就是自信所起的重要作用。
      其實(shí)，站在這里，我有點(diǎn)愧疚，因?yàn)檫@個(gè)位置是為優(yōu)秀的學(xué)生而設(shè)，而我，不是優(yōu)秀的，我經(jīng)常犯錯(cuò)誤，經(jīng)常挨批評(píng)，也許這就是所謂的困境，所以我會(huì)努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會(huì)放棄，我有自信心搞好學(xué)習(xí)，也希望和我處境相似的同學(xué)，你們也千萬不要灰心，不要放棄。
      至于學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人都有自己量身定做的學(xué)習(xí)方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅(jiān)持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。
      主持人（方琳）：
      學(xué)習(xí)中，補(bǔ)充些課外資料也很必要，但要注意“滋補(bǔ)度”不能盲補(bǔ)，最好不要“營養(yǎng)過?！?。也就是說，我們不能沉浸在大量的題海戰(zhàn)術(shù)里而忽略了書本的重要性。俗話說：“萬變不離其中”書本才是最重要的課本。下面請(qǐng)聽楊露露同學(xué)的書本之用。
      發(fā)言人（楊露露）： 以書本為主，資料為輔
      我在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持了“以書本為主，資料為輔”的學(xué)習(xí)方法。我們不可盲目的熱衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機(jī)結(jié)合，在明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學(xué)科的不同思想方法，學(xué)會(huì)舉一反三和融會(huì)貫通，還要從一點(diǎn)進(jìn)行散發(fā)性聯(lián)想。
      課下工作對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很重要，我們?cè)谡n后還要對(duì)一些重點(diǎn)題目進(jìn)行反復(fù)的再思考，再分析，再理解。要從基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步到發(fā)散思維能力的延伸，然后總結(jié)規(guī)律，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最后經(jīng)過長(zhǎng)期知識(shí)整理，形成自己的學(xué)習(xí)方法。
      主持人（方琳）：
      興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養(yǎng)的，不可急一時(shí)之功。希望下面一位同學(xué)的介紹能使您有所收獲。
      發(fā)言人（吳小會(huì)）：
      惜時(shí)+興趣
      我這次能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法： 1．俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時(shí)間的珍貴，對(duì)于現(xiàn)在的我們是應(yīng)該珍惜時(shí)間，這里的時(shí)間是指該學(xué)習(xí)的時(shí)間，即從上課到下課.只要在這段時(shí)間里，真正把自己的精力投入學(xué)習(xí)之中，后果必將碩果累累。
      2．有的同學(xué)對(duì)有的科目不感興趣，因此，學(xué)習(xí)效率不是很高，故我希望大家看書應(yīng)選恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，調(diào)整好學(xué)習(xí)時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。
      3．注重平時(shí)的學(xué)習(xí).有的同學(xué)喜歡臨時(shí)抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習(xí)，鞏固知識(shí)，最終會(huì)事半功倍，從而取得好成績(jī)，祝同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期中取得優(yōu)異的成績(jī)，謝謝!主持人（方琳）：
      每一門學(xué)科都有每一門學(xué)科的特點(diǎn)，因此每一科都有一些與眾不同的學(xué)習(xí)訣竅。當(dāng)然，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)必不可少，那么現(xiàn)在讓我們聽一聽李濤同學(xué)的成功寶典中的數(shù)學(xué)絕招吧！
      發(fā)言人（李濤）：
      抓好“課前 課堂 課后”三環(huán)節(jié)
      這次我來介紹一下數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。主要分為課前、課堂上和課后三個(gè)方面：
      1．課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不必太深入，只要能把基礎(chǔ)概念和例題看懂就可以了。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上還要拓展，課后還要復(fù)習(xí)。如果太深入，就是浪費(fèi)時(shí)間了。
      2．課堂上。某些同學(xué)課前也準(zhǔn)備好要仔細(xì)聽，但老師一講課，頭就發(fā)懵，這時(shí)就應(yīng)該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當(dāng)老師講題的時(shí)候。學(xué)會(huì)做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對(duì)這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請(qǐng)教周圍的同學(xué)。
      3．課后復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)并不一定要死做題目，對(duì)于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費(fèi)時(shí)間了。
      上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學(xué)有比我更好的或者是更適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)同學(xué)們課后很好的交流吧。
      主持人（方琳）： 著名教練米盧說過：“態(tài)度決定一切”，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上45分鐘的時(shí)間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請(qǐng)周賀同學(xué)給我們交流一下他的學(xué)習(xí)方法。
      發(fā)言人（周賀）：
      注意“課堂 課后 時(shí)間 態(tài)度”學(xué)習(xí)中的四因素
      1．課堂45分鐘。想要學(xué)好各科知識(shí)就必須以課堂45分鐘為基礎(chǔ)，認(rèn)真對(duì)待每堂課，掌握知識(shí)要點(diǎn)，打好根基。尤其文科方面，大多都是記憶性的知識(shí)，能夠在課堂上掌握其基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)，那么課后的鞏固也就方便多了。2．課后的鞏固。俗話說“熟能生巧”，光有了課堂45分鐘的基礎(chǔ)還是不夠的，還需要對(duì)其鞏固和記憶，這樣以后才能對(duì)這些知識(shí)仍記憶猶新。這不僅對(duì)文科知識(shí)很重要，而且對(duì)理科知識(shí)一樣重要。理科知識(shí)需要做大量的題來鞏固，也就是說我們課后必須做大量的訓(xùn)練。
      3．合理安排學(xué)習(xí)。比如：鞏固理科知識(shí)要做大量的習(xí)題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點(diǎn)好處也沒有，最后受了罪，卻沒有收獲。因此，做題也要善于選擇。要精益求精，做過每道題后能夠舉一反三，這樣才會(huì)提高我們的成績(jī)。
      4.要有好的態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)人可能都存在態(tài)度不專
      一、心浮氣燥。比如有時(shí)在看一道例題時(shí)，怎么也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎么也不能平定。這就需要有好的態(tài)度。
      主持人（方琳）：
      我們每天的學(xué)習(xí)總離不開解數(shù)學(xué)題，下面就請(qǐng)龔林林同學(xué)為我們介紹一下如何解數(shù)學(xué)題。
      發(fā)言人（龔林林）： 如何解數(shù)學(xué)題
      課前，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，持之以恒。上課時(shí)，對(duì)老師講解的概念，定義，例題要深刻理解。課后，對(duì)于數(shù)學(xué)練習(xí)，做題前，首先要回顧課本上的所學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，做到溫故知新。做題時(shí)，要認(rèn)真審題，思考解題方法。做完后，注意總結(jié)。即時(shí)糾正錯(cuò)誤。不會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師。
      比如說課后，對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè)，做之前，首先要看學(xué)習(xí)要求，回顧課本上的相關(guān)內(nèi)容，是否完全掌握，做完這項(xiàng)工作后，做下面的習(xí)題；做題時(shí)，首先要認(rèn)真審題，思考解題方法，盡量的多想出一些新的方法，以擴(kuò)展思維，選出最簡(jiǎn)便的方法；做完后，可歸納這類題目的解題技巧.提高解題速度；做錯(cuò)時(shí)及時(shí)的糾正，不會(huì)的問老師，把每一道習(xí)題都弄懂。
      主持人（方琳）：
      “師者，傳道授業(yè)解惑也?！睅浊昵暗娜硕贾肋@么重要的學(xué)習(xí)方法。我們何不借鑒一下呢？下面請(qǐng)聽蔡黎明給我們的一些啟示：站在老師的肩膀上去摘星辰。
      發(fā)言人（蔡黎明）：
      如何學(xué)習(xí)地理
      今天很榮幸，能夠站在這里為同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲业臄?shù)理化三科成績(jī)均不理想，又鑒于老師建議我們說些具體的東西。所以現(xiàn)在我向同學(xué)們說說我在學(xué)習(xí)地理方面的一些體會(huì)。
      1．于書上的基本概念、性質(zhì)之類的東西應(yīng)牢記于心，腦子里應(yīng)有這些東西清楚的輪廓。2．重在理解。老師在課堂上講的聽明白了，課后就不用時(shí)間去死背了，況且也不是死記就記得住。我不贊成死記一些理解性的東西，所以我從不死記。
      3.練習(xí)中不會(huì)的要去請(qǐng)教老師，注意聽老師分析做題的思路和方法。
      以上是我的個(gè)人觀點(diǎn)，僅供大家參考，如果同學(xué)們有什么好方法，希望與我交流，共同進(jìn)步!主持人（方琳）：
      高昂的學(xué)習(xí)勁頭令人鼓舞，但良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃也很重要噢！平時(shí)的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，不要總臨時(shí)抱佛腳。因?yàn)椤芭R陣磨槍，光卻不快”。下面請(qǐng)聽楊冰同學(xué)的復(fù)習(xí)方法。
      發(fā)言人（楊冰）：
      考前的復(fù)習(xí)
      我認(rèn)為學(xué)習(xí)要有一個(gè)計(jì)劃，我這次講的是在考試前的復(fù)習(xí)。
      首先，你要了解自己的學(xué)習(xí)的情況，在考試前的四五周內(nèi)，制訂一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃而且要安排好自己每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
      其次是認(rèn)真的完成每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，尤其對(duì)以前不明白的地方。比如數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)，在前兩周內(nèi)，你可以把重點(diǎn)放在課本上，熟悉學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)、定理、公式，并把課后習(xí)題徹底搞懂。后幾周內(nèi)，把自己的筆記拿出來，把老師講過的習(xí)題有重點(diǎn)地看一遍，并把自己以前做錯(cuò)的題看一遍，找出錯(cuò)誤的原因，避免再次的出錯(cuò).最后做一做這學(xué)期的綜合試題。
      主持人（方琳）：
      我們最頭疼的是考試。而我們的學(xué)習(xí)生活中最頻繁的也是考試。俗話說：“考考考，老師的法寶。”可惜我們不能“抄抄抄”，那就讓我們總結(jié)考試，愛上考試吧！下面請(qǐng)聽王鵬的考試態(tài)度。
      發(fā)言人（王鵬）： 對(duì)待考試的態(tài)度
      人的一生中會(huì)面臨許多各式各樣的考試，考試也許是我們學(xué)生生活中不可或缺的部分。對(duì)待考試，我們應(yīng)該有正確的心態(tài)。
      1.要重視平時(shí)的學(xué)習(xí)，積極做好預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。
      2.對(duì)自己興趣不大的學(xué)科，一定要給自己壓力，要努力培養(yǎng)興趣，切不可偏科。
      3.考試時(shí)，要放松心情，不必太在意結(jié)果，但也不能敷衍了事。要把考試當(dāng)成對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。
      4.考試后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
      二、班主任（徐敬忠）發(fā)言：
      聽了以上幾位同學(xué)的發(fā)言，我感到大家講的很實(shí)在，很切合同學(xué)們的實(shí)際。希望同學(xué)們對(duì)照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這里我針對(duì)咱們班的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)上提出以下幾點(diǎn)希望：
      1、同學(xué)們心中要有明確的奮斗目標(biāo)
      一個(gè)人沒有目標(biāo)，人生必定以挫敗結(jié)局；有了目標(biāo)，人生就變得充滿意義，一切事情都會(huì)清晰、明朗地?cái)[在你面前。什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，為什么而做，應(yīng)該怎樣做。
      這里我舉個(gè)例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費(fèi)買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。
      他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來，打著手電筒寫曲子。
      漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎(jiǎng)。這天，是他的37歲生日。
      由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個(gè)清晰的人生奮斗目標(biāo)——當(dāng)音樂大師。
      2、同學(xué)們要有鍥而不舍的拼搏精神
      在成功學(xué)中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個(gè)沒有計(jì)劃的行進(jìn)，沒有拼搏的意識(shí)，速度慢得驚人。同學(xué)們必須明白，進(jìn)取的力量能把一個(gè)弱者塑造為強(qiáng)者，因?yàn)檫M(jìn)取能夠逼迫一個(gè)人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。
      不知道同學(xué)們是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)。開始的時(shí)候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會(huì)兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。
      其實(shí)，作為萬物之靈的人，有時(shí)也犯鯪魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)（6.704m/s）。人們?yōu)榱诉_(dá)到這個(gè)目標(biāo)，曾讓獅子追趕奔跑者，但是也沒實(shí)現(xiàn)4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生|、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：要人在4分鐘內(nèi)跑完1英里的路程，那是決不可能的。因?yàn)椋覀兊墓趋澜Y(jié)構(gòu)不對(duì)頭，肺活量不夠，風(fēng)的阻力又太大，理由實(shí)在很多很多。
      然而，有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的記錄，證明了許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員都斷言錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先，引來了萬馬奔騰。在此之后的一年，又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。
      訓(xùn)練技術(shù)并沒有更大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有突然改善，數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情，為什么變成了可能的事情？是因?yàn)橛腥藳]有放棄努力，有堅(jiān)忍不拔的毅力，有頑強(qiáng)拼搏進(jìn)取的精神。
      3、同學(xué)們要掌握正確的思考方法
      善于思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機(jī)決定了一個(gè)人一生的危機(jī)?！蓖瑯铀伎嫉氖?，也決定了一個(gè)人一生的挫敗。一個(gè)不善于思考難題的人，會(huì)遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發(fā)生巨大作用，可以決定一個(gè)人應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)。
      古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功地將麻繩打開。這時(shí)，亞歷山大率軍侵入小亞細(xì)亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。
      又如一個(gè)孩子在山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著巨痛艱難地走到了醫(yī)院。雖然缺少了一個(gè)腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。
      再如一個(gè)下崗工人到一家餐廳應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？許多應(yīng)征者都答非所問。朋友答道：如果四周都是客人，我就要盡全力把托盤傾向自己。最后，這位下崗工人成功了。
      亞歷山大果斷的劍砍繩結(jié)，說明他舍取了傳統(tǒng)的思維方式；小孩子果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地將即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的時(shí)刻，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲取更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭受難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。
      正確思考往往蘊(yùn)涵于取舍之間，因?yàn)椴贿@樣做，就那樣做，是由一個(gè)人的思考力決定的。不少人看似素質(zhì)很高，但他們因?yàn)殡y以舍棄眼前的一時(shí)嗜好，而忽視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇能否抓住關(guān)鍵在于你是否能夠在人生的道路上進(jìn)行正確的思考和果敢的取舍。
      所有計(jì)劃、目標(biāo)和成就，都是思考的產(chǎn)物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運(yùn)用你的思想，但無論如何運(yùn)用它，它都會(huì)顯現(xiàn)出一定的力量。愿同學(xué)們不斷總結(jié)正確的思考方法，為實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想鋪平道路。
      主持人（方琳）：
      “聽君一席話，勝讀十年書?！甭犃税嘀魅蔚陌l(fā)言和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法介紹，我想大家一定受益匪淺吧！正所謂“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)。”讓我們棄其糟粕，取其精華，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，我們一定會(huì)成功！讓我們齊聲高唱我們的班歌------<<明天會(huì)更好>>，祝愿我們的明天更美好。
      主題班會(huì)：生命，在你手中 生命在你手中——交通安全教育
      一、教學(xué)目的：
      1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
      2、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。
      二、課前準(zhǔn)備：
      1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。
      2、組織學(xué)生排演小品。
      3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
      4、了解一些基本的交通規(guī)則。
      5、了解一些常見的標(biāo)志。
      三、活動(dòng)過程 ：
      （一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
      1、主持A讀新聞。
      2、主持B：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>
      3、同學(xué)們議論，各抒己見。
      4、主持小結(jié)：
      A：生命在你手中，交通安全不容忽視。
      B：所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
      （二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
      1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
      2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
      3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
      4、什么燈亮?xí)r才可以走？
      5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？
      6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
      （三）看小品，議一議：
      1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
      2、議一議：
      （1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
      3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
      4、由小品、談心得體會(huì)。
      （四）小結(jié)：
      1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
      2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
      （五）課外延伸
      請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則
      我眼中的主題班會(huì)
      一、主題班會(huì)概述
      主題班會(huì)，它主要是圍繞一個(gè)專題，在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己主持、自己組織領(lǐng)導(dǎo)、采取各種形式，充分發(fā)揮班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的積極性，依靠班集體的智慧和力量，開展一種生動(dòng)活潑的自我教育活動(dòng)。
      二、主題班會(huì)的組織和指導(dǎo)
      (一)成功的主題班會(huì)的主要特點(diǎn)
      我們可以看到主題班會(huì)開得很好。它的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在： 1．主題鮮明突出，針對(duì)性強(qiáng)，有吸引力；
      2．內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑，為中學(xué)生所喜聞樂見； 3．班級(jí)中參加活動(dòng)的人員多，群眾性強(qiáng)；
      4．有利于提高學(xué)生的思想品德，具有教育性，并能充分發(fā)揮班級(jí)中學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，增進(jìn)他們的智慧和才干等。
      由此可見，班主任組織指導(dǎo)好主題班會(huì)，有利于促進(jìn)學(xué)生堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，組織堅(jiān)強(qiáng)和健全的班集體。同時(shí)，它又是班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自我教育的好形式。
      要搞好—次主題班會(huì)，確實(shí)是很不容易的。需要班主任花費(fèi)較多的時(shí)間和精力，尤其需要班主任精心設(shè)計(jì)，仔細(xì)準(zhǔn)備，及時(shí)指導(dǎo)，認(rèn)真督促檢查、總結(jié)和深化。
      (二)主題班會(huì)的組織和指導(dǎo)
      組織指導(dǎo)主題班會(huì)，通常要經(jīng)過設(shè)計(jì)醞釀、充分準(zhǔn)備、實(shí)施深化幾個(gè)階段。
      1．設(shè)計(jì)醞釀。設(shè)計(jì)和選擇好的主題是召開主題班會(huì)的一個(gè)關(guān)鍵。班主任要想盡辦法使主題結(jié)合班級(jí)實(shí)際，又符合年齡特征，題目要新穎巧妙，針對(duì)性強(qiáng)，既便于發(fā)動(dòng)群眾，又盡可能使它具有鼓舞，激勵(lì)和感召的教育作用。主題確定后，對(duì)于活動(dòng)的內(nèi)容和形式，還可以廣泛征求班干部和同學(xué)的意見，使設(shè)計(jì)方案得到補(bǔ)充、改進(jìn)和完善。
      2．充分準(zhǔn)備。主題班會(huì)除應(yīng)有較好的設(shè)計(jì)方案外，還必須發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備。準(zhǔn)備得越充分、細(xì)致，就越能得到預(yù)期的效果。“不打無準(zhǔn)備的仗”，這是很有道理的。主題班會(huì)的準(zhǔn)備，可分為精神準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩個(gè)方面。
      精神準(zhǔn)備方面：主要要調(diào)動(dòng)班干部和每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都自覺地投入到與主題班會(huì)有關(guān)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的具體任務(wù)都要落實(shí)到干部，小組以及各個(gè)學(xué)生，并且要定時(shí)、定人、負(fù)責(zé)督促檢查，務(wù)必做到準(zhǔn)備充分，細(xì)致、熟練。有的準(zhǔn)備工作，班主任還要親自動(dòng)手，督促檢查，并及時(shí)幫助他們解決準(zhǔn)備工作中的困難。
      物質(zhì)準(zhǔn)備方面：主要是把主題班會(huì)要用的東西及時(shí)準(zhǔn)備好。如會(huì)場(chǎng)上布置用的鮮花、畫像、橫幅(或黑板上、或后墻上)的大字、?？?。有的主題班會(huì)如果要搞小實(shí)驗(yàn)、表演小魔術(shù)、快板，還需要準(zhǔn)備好樂器、舞蹈服裝等等，并需要由專人負(fù)責(zé)籌備、保管、歸還等等。班主任要及時(shí)了解需用的物品，并幫助學(xué)生解決困難。但整個(gè)主題班會(huì)的準(zhǔn)備工作，應(yīng)盡量發(fā)動(dòng)全班學(xué)生人人參與準(zhǔn)備。這樣，學(xué)生通過親自積極準(zhǔn)備的實(shí)踐過程，也就受到了極好的教育和真正能使每個(gè)學(xué)生在親自實(shí)踐中，得以鍛煉才干，并獲得深切的體會(huì)。
      3、主題班會(huì)的實(shí)施。設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備兩個(gè)階段完成了，已經(jīng)為主題班會(huì)的實(shí)施創(chuàng)造了良好的條件。但千萬不能有松懈情緒。班主任要鼓勵(lì)大家全力以赴去實(shí)施。正像一場(chǎng)球賽那樣，一個(gè)球隊(duì)在比賽前已從思想到“戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)’等準(zhǔn)備多時(shí)了，最后結(jié)果怎樣?就要看隊(duì)員們的臨場(chǎng)發(fā)揮了。主題班會(huì)也一樣，最后要看班會(huì)上的臨場(chǎng)發(fā)揮。臨場(chǎng)發(fā)揮得好，就會(huì)取得良好的效果，甚至可以超出預(yù)期的效果。為了使主題班會(huì)在實(shí)施中取得較好的效果。實(shí)踐證明：作為“導(dǎo)演者”的班主任，在開會(huì)前要特別注意：
      第一、班主任仍須親自(或發(fā)動(dòng)班干部配合)對(duì)主題班會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的進(jìn)展情況，進(jìn)行全面，及時(shí)地檢查，發(fā)現(xiàn)有不足之處，盡快設(shè)法加以彌補(bǔ)。但必須控制自己的情緒，千萬不要在主題班會(huì)召開前，抱怨責(zé)怪學(xué)生，或者大聲批評(píng)學(xué)生。這樣會(huì)讓大家在充滿期望，滿腔熱情的時(shí)候，潑上“一盆冷水”，弄得大家不知如何是好。這時(shí)候，即使發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)問題，班主任也要本著“氣可鼓而不可泄”的精神，盡量鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)法去克服困難，力爭(zhēng)把主題班會(huì)開好。
      第二、要講究會(huì)場(chǎng)氣氛。所以，主題班會(huì)的氣氛要根據(jù)主題情節(jié)的要求來創(chuàng)造、布置。因此會(huì)場(chǎng)的環(huán)境，要事先下一番工夫把它設(shè)計(jì)布置好，使人們一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，就受到主題班會(huì)氣氛的感染。
      第三、主題班會(huì)通常都是由學(xué)生主持的，因此，主持人要遴選和培養(yǎng)好。要選敢講、敢于指揮的學(xué)生擔(dān)任。千萬不可找個(gè)辦事畏縮不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓勵(lì)他大膽主持，并學(xué)會(huì)臨場(chǎng)應(yīng)變。因此，對(duì)于主題班會(huì)的全過程，班主任事先一定要讓主持的學(xué)生心中有數(shù)，并根據(jù)主持學(xué)生的情況，適當(dāng)?shù)貛椭J(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行準(zhǔn)備。
      第四、班主任對(duì)主題班會(huì)中涉及到的人和事，事先要仔細(xì)考慮。特別是對(duì)所請(qǐng)的幾個(gè)來賓，如果其中有人臨時(shí)有事不來怎么辦?學(xué)生表演的小實(shí)驗(yàn)，小魔術(shù)不成功怎么辦?學(xué)生記者采訪學(xué)生，被采訪者答不上來怎么辦??思想上應(yīng)先估計(jì)一下各種可能發(fā)生的偶然現(xiàn)象，以作好第二手準(zhǔn)備，并與主持的學(xué)生共同商討，幫助他也作好準(zhǔn)備，以免臨時(shí)驚慌，忙中出錯(cuò)，而導(dǎo)致主題班會(huì)的夭折或失敗。這是班主任特別需要注意的。
      第五、在主題班會(huì)的活動(dòng)過程 中和活動(dòng)后，班主任要善于及時(shí)收集學(xué)生對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的信息反饋。教育是一門精雕細(xì)刻的學(xué)問，班主任隨時(shí)隨地都要注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化。
      對(duì)于一次主題班會(huì)，即使是很成功的班會(huì)，我們對(duì)它的作用不可估計(jì)過高，因?yàn)閷W(xué)生的思想品德是在不斷發(fā)展的。我們班主任不可能僅僅通過幾次主題班會(huì)或者幾次活動(dòng)，就可以把學(xué)生教育好。教育需要長(zhǎng)期的努力，它的效果周期性長(zhǎng)，具有滯后性。為此，我們教育工作者需要有堅(jiān)韌不拔的毅力，抓住每一機(jī)會(huì)，每一活動(dòng)，不斷地努力，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把教育和活動(dòng)引向深入再深入。
      怎樣開好主題班會(huì)
      [論文摘要]介紹主題班會(huì)的類型、形式及要注意的問題 [關(guān)鍵詞]主題班會(huì)、班會(huì)、班主任、學(xué)生
      有些年輕的班主任害怕上班會(huì)，特別是主題班會(huì)，常聽他們說“不知從何下手”。因此有些班級(jí)一個(gè)學(xué)期也不開一次主題班會(huì)，甚至班會(huì)課常常成了自習(xí)課。其實(shí)所謂主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會(huì)，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考、敢于發(fā)言，形成自己的見解。那怎樣才能開好一節(jié)影響深遠(yuǎn)、發(fā)人深醒的主題班會(huì)呢？下面我就結(jié)合一些優(yōu)秀的課例，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
      主題班會(huì)的類型可從兩方面來進(jìn)行分類：
      從內(nèi)容上來說，可分四類：
      1、結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢(shì)，抓住一些熱點(diǎn)問題（如臺(tái)灣問題、香港、澳門回歸、“減負(fù)”、奧運(yùn)會(huì)等），設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。
      2、結(jié)合一些重大的節(jié)假日、紀(jì)念日，如國慶、少先隊(duì)建隊(duì)日、新年等，利用這些有利時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不甘落后的精神。
      3、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)，選擇一些具有爭(zhēng)議性的現(xiàn)象或問題，如“中學(xué)生談戀愛”、“假如我是班長(zhǎng)”等，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心進(jìn)行多方面的討論、辯論，發(fā)表自己的見解。
      4、向?qū)W生介紹新方法、引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好未來，如題為“學(xué)習(xí)二十法”、“二十年后的我”、“我們是祖國跨世紀(jì)的接班人”的主題班會(huì)都是屬于這一類型。
      從形式上來說，可采用教師主講、師生討論、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽、文藝表演等形式，或利用郊游、參觀、夏令營的時(shí)候進(jìn)行主題班會(huì)。
      無論是什么內(nèi)容、哪種形式的主題班會(huì)，都要發(fā)動(dòng)全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的效果。我認(rèn)為要開好主題班會(huì)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題：
      一、主題要有明確的目的性、較強(qiáng)的針對(duì)性。班會(huì)的主題一定要有明確的目的，不能東講一點(diǎn)，西講一點(diǎn)。它不同于一些“大雜燴”式的班會(huì)課，每節(jié)課只要一個(gè)目的，解決一個(gè)問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散學(xué)生注意力，不能達(dá)到預(yù)期效果。班會(huì)的主題也要有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。
      二、做好充足準(zhǔn)備工作。俗語說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，一節(jié)成功的主題班會(huì)就象一臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播的綜合性電視節(jié)目，具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會(huì)的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在開會(huì)前都要做好周密的安排，特別是一些匯報(bào)式的主題班會(huì)，要提前布置學(xué)生調(diào)查、研究，則要花更多的時(shí)間和精力。我曾搞過一次名為“雛鷹展翅繞端城”的主題活動(dòng)。主題確定后，做了大量的準(zhǔn)備工作：一是發(fā)動(dòng)全體學(xué)生調(diào)查所居住的端州城區(qū)的歷史、市政建設(shè)、交通情況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等多方面的特點(diǎn)，并在整個(gè)過程經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行指導(dǎo)和了解情況，并對(duì)學(xué)生的調(diào)查過程、結(jié)果進(jìn)行評(píng)比。二是和學(xué)生干部一起，設(shè)計(jì)最后的競(jìng)賽活動(dòng)中的題型、題量、獎(jiǎng)品等。整個(gè)準(zhǔn)備過程花了兩個(gè)月時(shí)間，而最后以競(jìng)賽形式的匯報(bào)成果主題活動(dòng)只進(jìn)行了50分鐘，但在所有學(xué)生中引起的影響卻非常深遠(yuǎn)。
      三、充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個(gè)過程讓學(xué)生參與組織、實(shí)施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個(gè)過程，能達(dá)到更好的教育效果。例如，在高一年級(jí)有一節(jié)名為“面對(duì)挫折”的主題班會(huì)，班會(huì)前先由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演一些小品，內(nèi)容都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遭遇的挫折。然后組織全班同學(xué)來觀看并討論怎樣面對(duì)這些挫折。由于整個(gè)班會(huì)過程由始至終都有學(xué)生的參與，教師只在其中起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生在之前已投入了時(shí)間、精力，在班中已形成一股討論的熱潮，所以在課堂上幾乎全體學(xué)生都積極地發(fā)表了自己的見解，并在最后全體同學(xué)形成了一個(gè)共識(shí)：要勇于面對(duì)挫折，客觀分析、冷靜思考，或請(qǐng)教別人，找出解決問題的方法。班會(huì)雖然隨著一曲“愛拼才會(huì)贏”結(jié)束了，但它讓同學(xué)在活動(dòng)中接受了教育，經(jīng)受了鍛煉、增長(zhǎng)了才干，也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。
      四、重過程，輕結(jié)果。馬克思的唯物辯證法指出：一切事物的內(nèi)部都包含著既對(duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。所以當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些較具爭(zhēng)議性問題進(jìn)行談?wù)摃r(shí)，不是一定要對(duì)問題下一個(gè)絕對(duì)“對(duì)”或“錯(cuò)”的結(jié)論。只要能觸動(dòng)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行積極思考、激烈辯論就達(dá)到目的了。如去年我校初一（5）班的張老師在平時(shí)發(fā)現(xiàn)班中學(xué)生存在抄作業(yè) 的現(xiàn)象。雖然很多學(xué)生心里都知道抄作業(yè) 是不對(duì)的，但卻很少有人拒絕借作業(yè) 給其他同學(xué)作“參考”，甚至連班干部對(duì)此現(xiàn)象也熟視無睹。針對(duì)這種情況，張老師便精心設(shè)計(jì)了題為“應(yīng)不應(yīng)該抄作業(yè) ”的主題班會(huì)，把全班分為兩大組分別代表正反兩方，各方派代表進(jìn)行辯論。由于選擇的內(nèi)容就是發(fā)生在學(xué)生身邊的事，他們對(duì)此有深切的感受，因此正反兩方都能有理有據(jù)地對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行激烈的辯論。最后結(jié)果是反方勝利了，他們認(rèn)為：抄作業(yè) 是偷竊別人的勞動(dòng)成果，是不對(duì)的。但講座并沒有隨著班會(huì)的結(jié)束而停止。開完班會(huì)后，許多學(xué)生還意猶未盡地繼續(xù)討論，而抄作業(yè) 的現(xiàn)象卻大大減少了，在班中形成了良好的學(xué)風(fēng)。
      五、善于抓住教育契機(jī)。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復(fù)習(xí)，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個(gè)十字路口，面對(duì)來自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對(duì)未來并沒有太大的信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻，班主任經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會(huì)，作為理想前途教育的一次活動(dòng)，并且要求每位同學(xué)在思想作好準(zhǔn)備：經(jīng)過艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會(huì)有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過主題班會(huì)大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵(lì)，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績(jī)。
      六、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開展形式多樣的主題班會(huì)。中學(xué)生正處于少年期向青年期過渡的階段，感情易沖動(dòng)但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會(huì)的形式不能太過單一，除了常用的競(jìng)賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)地的主題班會(huì)課。如到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員座談，利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中學(xué)生較易接受感性的事物，高中學(xué)生知識(shí)增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對(duì)政治與社會(huì)總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見解。這點(diǎn)在組織班會(huì)的時(shí)候也要考慮到。
      七、引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果。現(xiàn)代社會(huì)到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門的電子游戲、雜志無不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說教來進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過往的歷史；通過計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽覺獲得的知識(shí)能夠記憶15%，從視覺獲得的知識(shí)能夠記憶50%，如果視聽結(jié)合起來記憶的內(nèi)容達(dá)到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進(jìn)學(xué)生接受觀點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。
      在我們身邊，優(yōu)秀的主題班會(huì)還有很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會(huì)，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
      如何確定主題班會(huì)的主題
      主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形式，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。
      那么，怎樣確事實(shí)上主題班會(huì)的主題呢？下面結(jié)合自己的教育實(shí)踐，談?wù)剛€(gè)人的看法。第一，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會(huì)活動(dòng)，適時(shí)地幫助學(xué)生廓清是非，提高認(rèn)識(shí)。
      98級(jí)新高一剛開學(xué)時(shí)，大家都不大熟悉，班級(jí)工作不好開展。為了讓大家盡快融入這個(gè)新的集體，我主持召開了一個(gè)“相約98”主題班會(huì)。班會(huì)讓那英的“相約98”的歌聲貫穿始終，輕松而富有詩意。同學(xué)們自我介紹，暢談加入新集體的感受和愿望，氣氛十分融洽、熱烈。開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生在交往中存在著隔閡。這種現(xiàn)象不利于班級(jí)建設(shè)。為了消除隔閡，我策劃了一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)分兩步進(jìn)行。第一步叫“走向城市”，讓農(nóng)村學(xué)生利用星期天到街上走走，感受一下城市生活；班會(huì)課上，城市學(xué)生介紹城市，農(nóng)村學(xué)生談對(duì)聲調(diào)的感受和看法。第二步叫“走進(jìn)鄉(xiāng)村”，讓沒到過農(nóng)村的城市學(xué)生到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，了解一下農(nóng)村生活；班會(huì)課上，農(nóng)村學(xué)生介紹農(nóng)村，城市學(xué)生談對(duì)農(nóng)村的感受和看法。我最后總結(jié)道：讓鄉(xiāng)村純樸清新的空氣吹進(jìn)城市的高樓，讓城市現(xiàn)代文明的潮流浸潤?quán)l(xiāng)村的田野！我們要用我們的努力，把鄉(xiāng)村建設(shè)得像城市一樣繁華，把城市治理得像鄉(xiāng)村一樣清純！另外像“優(yōu)生與后進(jìn)生的對(duì)話”、“考試過后話考試”等也是較好的主題。第二，根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定班會(huì)主題。
      元旦到來之前，同學(xué)互贈(zèng)賀卡成風(fēng)。在此風(fēng)正濃時(shí)，我在班會(huì)上開展了“新年將到話賀卡”活動(dòng)。同學(xué)們談感受、談思考，冷靜思索、辯證分析、正確對(duì)待，最后形成了“傳遞友情可嘉，顯富比闊不好”的共識(shí)。
      母親節(jié)那天，我們開展了“讓我們記住母親的生日”主題班會(huì)活動(dòng)。在事先不布置的情況下，突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日。結(jié)果絕大多數(shù)同學(xué)說不上來。然后，請(qǐng)能記住母親生日的同學(xué)談對(duì)母親的感情，再請(qǐng)記不住母親生日的同學(xué)談此時(shí)的心情。不少同學(xué)悔愧交加，以至淚流滿面。這是一次效果很好的親情教育。第三，根據(jù)時(shí)事確定班會(huì)主題。
      班主任擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、放眼世界的職責(zé)，因此在班會(huì)課上討論國家在咸、國際形勢(shì)也不失為一個(gè)很好的主題
      伊拉克局勢(shì)、柬埔寨大選、歐元上市、克林頓彈劾案、NBA勞資糾紛、奧委會(huì)官員受賄丑聞，都可作為班會(huì)主題引進(jìn)課堂。在班會(huì)課上討論國際局勢(shì)，對(duì)關(guān)注世界大事的同學(xué)是一種獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)兩耳不聞窗外事的同學(xué)也是一種鞭策。
      總而言之，班會(huì)課主題的確立要做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，能夠引起學(xué)生共鳴，有利于引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。只要肯動(dòng)腦筋，用心策劃，班會(huì)課會(huì)成為學(xué)生終身難忘的一課！
      “我是否為父母想過”感恩主題班會(huì) 主題確定：
      針對(duì)職高學(xué)生中，父母離異、單親家庭較多，由于缺乏溝通和理解，給學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理帶來較大不良影響的現(xiàn)狀，還有一部分學(xué)生不知道父母所付出的艱辛，只懂得依賴甚至抱怨、責(zé)怪父母的無能，不懂得美好生活靠自己創(chuàng)造的道理。本次班會(huì)要使學(xué)生了解親情、感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩；珍惜自己擁有的幸福家庭，去關(guān)心父母、理解父母；樹立美好的生活要靠自己去創(chuàng)造的思想，樹立自信。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、問卷調(diào)查：全班46名學(xué)生知道父母生日的占（），主動(dòng)幫助父母做家務(wù)的占（），經(jīng)常與父母溝通談話的占（），節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占（），每星期向父母要零用錢超過50元的學(xué)生（）。
      2、準(zhǔn)備節(jié)目：搜集相關(guān)文章、歌曲；排練小品、舞蹈； 確定演員
      3、營造班會(huì)氛圍：布置會(huì)場(chǎng)，設(shè)計(jì)桌椅擺放、制作課件等
      4、給一些家長(zhǎng)錄象、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加
      5、確定兩位主持人并寫好串詞 班會(huì)實(shí)錄：
      （班會(huì)正式開始前播放歌曲《懂你》，主持人在音樂聲中入場(chǎng)）
      1．開場(chǎng)白：
      甲：一曲懂你把我們帶到母親身邊，帶到母親溫暖的懷抱中。
      乙：是啊，人生在世誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養(yǎng)育之恩。
      甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一個(gè)個(gè)成廠哪一步不浸透著父母的殷殷心血。
      乙：父母對(duì)子女的感情是最真誠、最無私、最深厚的感情。
      甲：你讀懂了這份付出了嗎？
      甲：你是否為父母想過呢？
      合：金融0509班“我是否為父母想過”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
      甲：父親是巍峨的高山，高大而沉重。
      乙：父親是浩淼的大海，含蓄而精深。
      甲：下面請(qǐng)欣賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》
      2．配樂朗誦《奇跡的名字叫父親》
      甲：是什么樣的力量讓這位父親在心臟被洞穿之后又堅(jiān)持了三天—-是父愛的力量。
      乙：父親不是太陽，但是發(fā)出光亮；父親不是濃蔭，但是撐起我們生命的傘。
      甲：讓我們一起回憶，成長(zhǎng)歷程中父親曾給我們帶來的感動(dòng)，哪怕是一句語言；一個(gè)動(dòng)作，誰愿意談?wù)勀愕母惺苣兀?/p>
      3．自由發(fā)言（感悟父愛）
      乙：看來同學(xué)們塵封已久的記憶已被濃濃的父愛打開了，如果說父愛是無言的，那么母愛就是無私的。媽媽是春天的陽光，給我們無限的溫暖；媽媽是冬天的日出，給我們無限的希望。想必同學(xué)們對(duì)母愛有更多的記憶吧??
      自由發(fā)言（感悟母愛）
      4．舞蹈《燭光里的媽媽》（表演者：趙家儀、韓丹、高秋、張哲）
      甲：四位同學(xué)優(yōu)美的舞姿讓我們沉醉在融融的母愛中，接下來請(qǐng)欣賞，郭盼盼同學(xué)帶來的親情故事。
      5．親情故事（講述：郭盼盼、韓月）
      “這個(gè)故事是我在網(wǎng)上瀏覽到的，當(dāng)時(shí)我的心為之感動(dòng)了許久，今天講給大家聽：
      XX年2月3日凌晨，黎文剛，一個(gè)24歲的繁忙生意人，回家的路上，一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠，車身在下沉，所有的人都驚恐萬狀的開始掙扎，搖車窗，開車門，一切的努力都變成了徒勞。絕望的掙扎中求生的本能使黎文剛艱難的敲碎了窗玻璃，準(zhǔn)備拉著二老逃生，然而，幾乎是不約而同，爸爸媽媽同時(shí)掰開了他的手，把他向外推。已經(jīng)是精疲力竭的母親，艱難的擠出了兩個(gè)字—快走！生離死別時(shí)父母眼中是前所未有的堅(jiān)定與留戀，這是母親的最后一句話。酸楚無法抑制，巨痛無法抑制，浮出水面的瞬間，黎文剛再次扭頭，車內(nèi)已經(jīng)全部被水灌滿，他看到的是母親因無法呼吸而扭曲的面容，他想哭，就在那一刻，他感到了身后的一股力量，母親的最后一推。凌晨?jī)牲c(diǎn)，死里逃生后的黎文剛坐在好心群眾為他們點(diǎn)燃的火堆前，無聲淚流，就在這個(gè)除夕即將來臨的凌晨，子欲養(yǎng)而親不在。
      甲：相信在場(chǎng)的同學(xué)都被這個(gè)故事深深的震撼了，大家請(qǐng)看，圖片上黎文剛的雙親仍然保持著死前踹車門的姿態(tài)?！白佑B(yǎng)而親不在”獨(dú)活在世的黎文剛情何以堪！相比之下，韓紅懷里的這個(gè)小男孩兒相對(duì)要幸運(yùn)些，XX年秋天廣西一組游客到風(fēng)景區(qū)游玩在乘坐纜車時(shí)出現(xiàn)意外，造成5死11傷的事件其中一個(gè)家庭在纜車下墜的時(shí)候父親用手高高托起年僅兩歲的兒子使兒子幸免遇難然而孩子的父母卻永遠(yuǎn)離開了人世。著名歌手韓紅領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)孤兒給他帶來不幸中的幸運(yùn)并譜寫了這首凄美的歌《天亮了》。
      乙：這兩個(gè)故事讓我們悟出了一個(gè)真諦：在生死存亡的關(guān)頭，如果只有一線生機(jī)，父母一定會(huì)留給他們的孩子。
      甲：是的，也許我們的身邊并沒有發(fā)生過類似慘痛的故事，但誰能否認(rèn)我們的父母不是在為我們耗費(fèi)青春、心血、乃至生命！
      乙：父母為子女可以舍棄生命，試問我們這些為人子女又為父母做了些什么呢？追溯召開這次班會(huì)的緣起，是一次問卷調(diào)查，結(jié)果如下：
      知道父母生日的同學(xué)占22%；
      主動(dòng)幫父母做家務(wù)的同學(xué)占18%  經(jīng)常與父母談話的同學(xué)占27%  節(jié)日送禮以示祝賀的同學(xué)占20%  每星期向父母要零用錢超過50元的同學(xué)占52%  甲：調(diào)查結(jié)果實(shí)在讓人心寒，知道父母生日和主動(dòng)幫父母做家務(wù)的同學(xué)只占少數(shù)，而每星期向父母要零用錢超過50元的同學(xué)卻占一多半。父母的付出和我們的回報(bào)簡(jiǎn)直不成正比。
      乙：那我想請(qǐng)問一下同學(xué)們，你們有沒有做過讓父母?jìng)牡氖履兀? 6．反思自我（自由發(fā)言）
      甲：我們就回憶到這里，看來，我們的確都不同程度的傷過父母的心，但是，爸爸、媽媽，請(qǐng)相信我們不是有意的傷害您，是因?yàn)槲覀兊哪贻p、無知、不懂。接下來請(qǐng)欣賞歌曲《他還不懂》
      7．小合唱：《他還不懂》（演唱：劉世峰、徐倩茹、牛樂姣 作詞：宮曉雪）
      爸爸媽媽 孩子我已經(jīng)長(zhǎng)大 我試著獨(dú)立成長(zhǎng)的快樂 我們的放縱 我真的知道 你們愛我的理由只見我靜靜熟睡的時(shí)候 你在床邊看我很久 我不知道你看著我 我還不懂 永遠(yuǎn)不懂 父母真愛我的理由 當(dāng)我靜靜沉默時(shí)才會(huì)真的懂 我還不懂 還是不懂 母親愛我的理由和父親疼我的借口 我說什么 幸福永遠(yuǎn)伴著我 孩子學(xué)會(huì)回應(yīng)父母的愛 我不再放縱我怕來不及 回應(yīng)你給的自由 希望父母的愛牽引著我 幸福是父母給我的 我給父母帶來快樂 我還不懂 不是不懂 父母給我們的寬容 是那給花朵營養(yǎng)的雨露 我們都懂 一定會(huì)懂 父母給我們的祝福 父母給我們的幸福 父母給我?guī)頋M足
      乙：感謝三位同學(xué)聲請(qǐng)并茂的演唱，我們總是有太多的借口安慰自己；你們卻有太多的理由原諒我們。真是可憐天下父母心，下面請(qǐng)欣賞小品《可憐天下父母心》  8．小品《可憐天下父母心》（表演者：趙家儀、劉小磊、鐘男、李甜田、宋佳）
      甲：小川，等下再走，我想問問你，現(xiàn)實(shí)生活中你有沒有騙過父母的錢？
      你為什么覺得騙父母的錢是一件傻事？
      你有沒有為沒出生在有錢的家庭而感到遺憾呢？
      乙：父母給予我們的物質(zhì)生活不足以享用一輩子，我們的未來還應(yīng)該自己去爭(zhēng)取，自己去創(chuàng)造。再次感謝幾位同學(xué)的精彩表演。十月懷胎，十?dāng)?shù)年養(yǎng)育當(dāng)中的酸甜苦辣，我們的父母體會(huì)最深，請(qǐng)聆聽父母的心聲。
      甲：今天我們有幸請(qǐng)來了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，叔叔、阿姨，您能不能談?wù)勀鸀槿烁改傅母惺苣兀?/p>
      9．父母心聲
      甲：感謝叔叔、阿姨對(duì)我們的希望和祝福，還有一些家長(zhǎng)因?yàn)榉N種原因沒有來到班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，但他們也獻(xiàn)上了對(duì)孩子的祝福。（現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)發(fā)言、播放家長(zhǎng)寄語錄象）
      乙：爸爸、媽媽，我們是你們唯一的希望；是你們?nèi)蝿谌卧沟脑颉?/p>
      甲：爸爸、媽媽，我們是你們含辛茹苦的動(dòng)力，是你們無怨無悔的選擇。
      乙：您用金色的搖籃，編織我人生路上的云霞，您用一根根五彩線，繡出我青春錦繡年華，日出日落，春秋冬夏，悠悠歲月染您兩鬢霜花。
      甲：您的愛化作和煦的春風(fēng)，伴我走遍海角天涯。
      乙：父母對(duì)我們的付出，一輩子都嫌不夠。
      甲：我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也能成為永恒。
      乙：哪怕一句問候；一杯暖茶；一個(gè)笑臉；一縷牽掛。
      甲：如果你真的為父母想過，如果你真的讀懂了這份愛，那么也讓父母聽聽你們的心聲吧。
      10．感恩時(shí)刻（自由發(fā)言）
      乙：同學(xué)們真誠的話語深深的打動(dòng)了我，相信父母一定會(huì)聽到我們的心聲。明天就是平安夜了，讓我們?cè)谂c朋友盡情歡樂的同時(shí)，不要忘了祝福我們的父母—一生平安！
      甲：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩。
      乙：在我們感謝父母的同時(shí)別忘了感謝我們最敬愛的老師。
      甲：是老師讓我們懂得人生應(yīng)有希望，應(yīng)有夢(mèng)想，老師的愛讓我們?nèi)松穆飞铣錆M希望和瓊漿。請(qǐng)老師談?wù)剬?duì)我們的希望吧。11．班主任寄語
      乙：謝謝老師！
      甲：我原想收獲一縷春風(fēng)你們卻給了我整個(gè)春天。
      乙：我原想掬起一朵浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。
      甲：我們成長(zhǎng)的歷程中，凝聚你們多少的心血。
      乙：爸爸、媽媽，請(qǐng)讓我們說一聲：
      合：真的愛您！
      12．大合唱《真的愛你》（電吉他伴奏：宋佳、韓丹）（給在座的父母獻(xiàn)花）
      甲：母愛無價(jià)，父愛無言。
      乙：讓我們懷著深深的謝意，獻(xiàn)上一束鮮花，衷心的說一聲：
      合：爸爸、媽媽，謝謝你們，祝福你們！
      合：我宣布金融0509班主題班會(huì)，到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的光臨。
      有關(guān)資料：
      1、散文：《奇跡的名字叫父親》
      2、flash：《懂你》、《燭光里的媽媽》、《真的愛你》??
      感恩教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì) [研究背景]
      感恩是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛??這種不良的社會(huì)風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
      [研究目的]
      中學(xué)時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個(gè)人類，始終保持一顆感恩的心。
      [意義]
      進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會(huì)自主管理；同時(shí)學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
      正文：
      一、做好感恩教育的前奏
      主要是在學(xué)生中先制造、烘托出一種感恩的氣氛（一周的時(shí)間）。
      包括以下主要內(nèi)容：
      1、給父母寫一封感恩的信（需要班主任在整個(gè)過程中予以感情上的指引，在整個(gè)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫出的都是真情感）。
      2、仔細(xì)觀察在生活中你應(yīng)該感激的人或事有哪些并記錄下來。
      3、寫下一周內(nèi)你認(rèn)為別人應(yīng)對(duì)你表示感謝的事情。
      4、寫出經(jīng)理以上活動(dòng)后，你的感受。
      通過這一階段，學(xué)生逐漸有了感恩的意識(shí)。但是并不深刻，需要經(jīng)一步的引導(dǎo)和拓展。
      二、以主題班會(huì)的形式進(jìn)行核心教育
      用主題班會(huì)的形式，采用貼近學(xué)生實(shí)際盛會(huì)的事例，生動(dòng)的多媒體展示去觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。
      （一）課前準(zhǔn)備
      1.布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設(shè)計(jì)。
      2.準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。
      3.做好調(diào)查：（殘酷的游戲）
      將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項(xiàng)。這個(gè)過程中，教師要恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語言讓學(xué)生體會(huì)到舍棄的痛楚。（班主任旁言：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲??）
      4.準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。
      5.設(shè)計(jì)班會(huì)的步驟及串聯(lián)詞。
      6.制作多媒體課件《感恩的心》。
      7.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
      （二）活動(dòng)過程
      1、活動(dòng)開始
      ●播放flash動(dòng)畫《感恩的心》，直到正式上課。（渲染氣氛）
      ●上課
      班主任致開場(chǎng)詞：
      首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們 “感恩的心”主題班會(huì)。感恩的心，感謝生命。心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。
      某某學(xué)校某某班《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在開始！
      有這樣一首詩，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)的三春暉?！保▽W(xué)生不自覺地跟讀，很有氣氛）這是一首母親的贊歌，心存感恩，其實(shí)我們最應(yīng)該感激的是一直以來為我們默默付出、無私的、不求任何回報(bào)的，疼我們、愛我們的爸爸媽媽。
      2、一個(gè)殘酷的游戲
      還記得我們做過的一個(gè)游戲嗎？這個(gè)游戲比較殘酷，我們姑且給它一個(gè)名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一起來看一下游戲的結(jié)果。
      （看多媒體課件）
      從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個(gè)游戲的過程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰？”
      《角色 責(zé)任 人生》主題班會(huì) 活動(dòng)設(shè)想：
      1、通過責(zé)任“理論”的理性升華，名人“責(zé)任”的名言和事例的感性熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
      2、指導(dǎo)學(xué)生明確自己在社會(huì)中扮演的角色，履行各個(gè)角色承擔(dān)的責(zé)任?；顒?dòng)目的：
      1、近期目的，通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)起始年級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
      2、終極目的，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)，立足于一生做人?；顒?dòng)方式：
      多媒體演示輔助 名言接龍 詩歌朗誦 小品表演 音樂伴奏
      活動(dòng)過程 準(zhǔn)備活動(dòng)：
      1、指導(dǎo)學(xué)生收集“責(zé)任”理論常識(shí)，“責(zé)任”名言和名人事例。
      2、班級(jí)同學(xué)分成五組，每組設(shè)立小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集和分類匯總小組資料。
      3、開展辯論賽，“責(zé)任”名言接龍等一系列主題活動(dòng)。
      4、以小組為單位召開“責(zé)任”意識(shí)討論會(huì)，篩選資料，交流感受和體會(huì)。班會(huì)活動(dòng)：
      1、多媒體演示文稿放映“責(zé)任”名言，配樂劉德華《中國人》。
      2、主持人發(fā)言。
      “天下興亡，匹夫有責(zé)”，這種強(qiáng)烈的責(zé)任和道德意識(shí)，這種真誠、積極的人生態(tài)度，是中華民族生生不息的民族魂。
      “修身、齊家、治國、平天下”是中國古代士大夫的自我人生設(shè)計(jì)；
      “居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，憂國憂民是中國古代文人對(duì)自己責(zé)任的反思產(chǎn)生的的憂患意識(shí)。
      我們想到了“哀民生之多艱”的屈原，想到了“位卑未敢忘憂國”的陸游，想到了“鐵肩擔(dān)道義”的李大釗，想到了為了中華民族振興而拋頭顱，灑熱血的無數(shù)志士。
      一部中華史就是一部以責(zé)任為最強(qiáng)音，以愛國為主旋律的雄壯樂章。
      今天，生活在二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們扮演哪些角色？我們?cè)撛鯓永^承中華民族的傳統(tǒng)呢？
      3、小組討論中學(xué)生扮演的角色和相應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
      多媒體演示文稿放映： 責(zé)任意識(shí)是個(gè)體對(duì)角色職責(zé)的自我意識(shí)和自覺程度，它包含兩方面的內(nèi)容：
      一方面，人們的行為必須為他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。
      一方面，人們對(duì)自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
      4、小組代表發(fā)言。（略）
      多媒體演示文稿放映：
      我是家庭一員，要為家庭負(fù)責(zé)；
      我是班級(jí)一員，要為社會(huì)負(fù)責(zé)；
      我是社會(huì)一員，要為社會(huì)負(fù)責(zé)。
      對(duì)己講自尊，對(duì)人講真誠，對(duì)事講責(zé)任，對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)。
      5、主持人：這一切，我們中學(xué)生做的如何呢？下面的小品會(huì)引起我們無限的感慨和反思。
      小品《我的位置在哪里》。
      6、班主任總結(jié)發(fā)言：
      梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》中說“少年雄于地球，則國雄于地球”。
      我們生活在二十一世紀(jì)這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，國際競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。中國的大車我們拉，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們?cè)鯓勇男形覀儼缪莸慕巧?/p>
      我們要做的是努力學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，用知識(shí)武裝自己的頭腦。
      一屋不掃，何以掃天下！
      我們首先要履行自己的家庭責(zé)任，孝順父母；要履行自己的班級(jí)責(zé)任，做班級(jí)的主人翁。
      同學(xué)們，坐而論道，不如起而行之！讓我們從現(xiàn)在開始，立即行動(dòng)起來吧！
      責(zé)任感名言摘錄
      1、責(zé)任就像是空氣和水，是一個(gè)人生存的基礎(chǔ)，也是我們生活在世上的意義所在。
      2、責(zé)任感是一個(gè)人的靈魂，人沒有了責(zé)任感就沒有了靈魂。
      3、隨手撿起垃圾，是我的責(zé)任；為父母分憂，是我的責(zé)任；做好我應(yīng)該做的事，是我的責(zé)任??
      4、人最大的責(zé)任，就是塑造自己，使自己適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
      5、每個(gè)人身上都擔(dān)負(fù)著責(zé)任，盡到自己的責(zé)任，生活不再空虛。
      6、有一個(gè)詞貫穿人類發(fā)展的始終，那就是責(zé)任。
      7、為自己、家庭、社會(huì)謀福利，就是我們的責(zé)任。
      有效設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案，是成功舉辦班會(huì)活動(dòng)的前提。那是怎樣設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案呢？
      一、題材的選取
      班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號(hào)，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。
      二、對(duì)象的分類
      在班會(huì)課的準(zhǔn)備過程中，對(duì)于“優(yōu)秀生”，不能因其成績(jī)好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對(duì)于“一般生”，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識(shí)，多肯定他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)；倒是班級(jí)中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對(duì)立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級(jí)同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)，使他們“親其師而信其道”，然后再通過活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。
      三、教育目標(biāo)的確立
      既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識(shí)為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識(shí)的綜合運(yùn)用。
      四、主題的確立
      1、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題
      班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會(huì)活動(dòng)適時(shí)地幫助學(xué)生澄清是非，提高認(rèn)識(shí)。
      針對(duì)新組建的班級(jí)可以開展“相約——”主題班會(huì)，讓同學(xué)之間相互介紹，增進(jìn)了解。
      針對(duì)個(gè)別學(xué)生說由于沒望考上重高而自曝自棄時(shí)可以開展“榜上無名、腳下有路”的主題班會(huì)，用我們身邊和社會(huì)上的一些典型事例來引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要使他們認(rèn)識(shí)到“人生不可能都是鮮花、掌聲、，還會(huì)有艱難困苦，還會(huì)有煎熬與委屈。既然如此我們就不必“為打翻的牛奶而哭泣”。
      2、根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日確定主題
      元旦可以搞聯(lián)歡會(huì)，活躍班級(jí)氛圍，加強(qiáng)班集體的凝聚力。
      母親節(jié)到來我們開展“讓我們記住母親的生日”主題親情教育主班會(huì)活動(dòng)。在事先不布置的情況下突然襲擊，讓全班同學(xué)逐一說出母親的生日，然后請(qǐng)能記住母親生日的同學(xué)談對(duì)母親的感情，再請(qǐng)記不住母親生日的同學(xué)談此時(shí)的心情。
      “五四”期間以“弘揚(yáng)五四精神，刻苦學(xué)習(xí)”召開主題班會(huì)
      6月26日是國際禁毒日可以開展“為了生命---珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”主題班會(huì)
      ９月１０日教師節(jié)、９月２０是全國公民道德宣傳、１０月１日國慶節(jié)，１２月是是全國法制宣傳日都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育的很好載體。
      3、根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)確定主題
      4、依據(jù)實(shí)際情況選擇主題
      社會(huì)實(shí)際，如社會(huì)對(duì)學(xué)生的影響是有一定力度的，所以，要考慮到這些影響因素；“怎樣結(jié)交社會(huì)朋友”（社會(huì)環(huán)境）國際形式方面:中日問題、臺(tái)灣問題、中東問題等
      結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢(shì)，抓住一些熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、思考，培養(yǎng)學(xué)生形成事事關(guān)心的好習(xí)慣。
      學(xué)生實(shí)際，如根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，例如:學(xué)生所關(guān)注的，所需要的，所追求的以及他們的具體矛盾和問題，要把握他們的的思想熱點(diǎn)和盲點(diǎn),對(duì)癥下藥。如:針對(duì)“自習(xí)課吃零食、聊天”、“生活作風(fēng)懶散”、“學(xué)生早上不起床”、“偷小賣部的物品，食堂的飯菜”等一系列壞習(xí)慣，可以開展“告別壞習(xí)慣”“向不良習(xí)慣告別”等主題班會(huì)。又如:針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高，可以開展“莫讓年華付水流”的主題班會(huì)。
      5、利用一些事例、事件確定主題
      例如:云南大學(xué)在學(xué)生馬加爵。。
      發(fā)生在蕭山的五個(gè)未成年人。。
      天津年僅１９歲的劉佳朝。。
      成都市一名１３歲的少年因?qū)W習(xí)。。
      清華大學(xué)大學(xué)生劉海洋。。
      ２００５年４至６月北大接連發(fā)生三起學(xué)生。
      ２００５年７月１０早上寧夏回自治區(qū)１３歲女孩以“我是個(gè)差生、我死了以后可以幫你節(jié)約１０萬元”為由，選擇了不歸路。
      。。。。
      一數(shù)數(shù)據(jù)（如，說中國每天自殺的人數(shù)是５００人，每年死于自殺的有２５萬人至２７萬人，還有２００萬人自殺沒有成功）這都是我們開展“尊重生命，敬畏生命”、“讓生命之花綻放得更精彩，做個(gè)有心人。
      五、主題班會(huì)活動(dòng)的形式
      班會(huì)的形式直接關(guān)系到班會(huì)活動(dòng)的效果。班會(huì)形式應(yīng)該由教育的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩的，有吸引力的活動(dòng)形式，所以設(shè)計(jì)班會(huì)的形式，要使學(xué)生喜聞樂見，不能單調(diào)呆板。常見的主題班會(huì)形式有以下幾種:
      1、論理式主題班會(huì)
      這種班會(huì)主要是對(duì)問題進(jìn)行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。如:“青春的價(jià)值是什么？”,“班級(jí)軼事面面觀”,“友誼與事業(yè)”“早戀的害處”等主題班會(huì)就可以采用這種形式。論理式班會(huì)目的很明確，要把“理”說透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)，內(nèi)容翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密。
      2、交流式主題班會(huì)
      這種主題班會(huì)主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可請(qǐng)校外的人物與學(xué)生交流。如:“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,“生活教育了我”“讀后感、觀后感”等主題班會(huì)就可以采用這種形式。交流式班會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧、融合的氣氛，引發(fā)學(xué)生對(duì)所交流的經(jīng)驗(yàn)有欽佩和贊賞之情。
      3、文藝型主題班會(huì)
      文藝型的主題班會(huì)是通過班級(jí)文藝表演形式進(jìn)行的。具體形式有:講故事、唱歌跳舞、詩歌朗誦、相聲、猜謎等，其它文藝表演，也可以是繪畫、書法、攝影等。這種形式的主題班會(huì)是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機(jī)會(huì)；也是引導(dǎo)學(xué)生自我教育的好機(jī)會(huì)；還是培養(yǎng)學(xué)生組織能力的好機(jī)會(huì)。它可以活躍氣氛，寓教于樂，使學(xué)生受到情感上的激勵(lì)和熏陶，所以很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有“機(jī)會(huì)”，即使沒有文藝表演能力的人，也讓他們有“活動(dòng)”的余地，能夠各得其所，興致勃勃。
      4、競(jìng)賽式主題班會(huì)
      這種形式的主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理、好勝心理所采用的一種活動(dòng)形式，在“兩軍”對(duì)壘中，融入哲理性、知識(shí)性,或判斷社會(huì)熱點(diǎn)問題的是非性。競(jìng)賽內(nèi)容有知識(shí)性的競(jìng)賽，判斷是非的競(jìng)賽，某種能力的競(jìng)賽等。如開展法律知識(shí)競(jìng)賽:《浙江省未成年人保護(hù)條例》、路遇攔劫怎么辦？、“什么是毒品、毒品的危害性主要表現(xiàn)在那些方面？等等這些形式的主題班會(huì)容易形成熱烈的氣氛。但班主任老師要做好組織工作，特別要注意在準(zhǔn)備過程中，要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，發(fā)動(dòng)得越廣泛，關(guān)注競(jìng)賽成敗的越多，效果也越好。
      5、紀(jì)念性主題班會(huì)
      紀(jì)念性的主題班會(huì)主要指對(duì)歷史事件和名人的紀(jì)念，對(duì)重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會(huì)的紀(jì)念活動(dòng)、慶祝活動(dòng)合拍。如:以教師節(jié)來了開展以“老師，您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師主題班會(huì)、以“送舊迎新慶元旦”為主題的元旦文藝聯(lián)歡班會(huì)。這種班會(huì)容易造成氣氛，但也容易走過場(chǎng)。所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么、同教育什么結(jié)合起來，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里，得到新的東西，受到進(jìn)一步的教育。要注意紀(jì)念性班會(huì)教育效果的延伸，不要紀(jì)念日一過，班會(huì)上所得到的也就消失殆盡。
      6、實(shí)踐性主題班會(huì)
      學(xué)生參加各種實(shí)踐性的活動(dòng)，也是受教育的必須內(nèi)容，尤其是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為重要。實(shí)踐性主題班會(huì)就是讓學(xué)生在參加實(shí)踐活動(dòng)的過程中受到教育。如:以參觀浙江省烈士紀(jì)念館開展“沿著烈士的足跡前進(jìn)”為主題的的班會(huì)、以“家鄉(xiāng)的昨天和今天”為主題的游覽名勝匯報(bào)班會(huì),這種班會(huì)能使學(xué)生體會(huì)實(shí)踐的意義，領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)某一方面或某一個(gè)問題。實(shí)踐性的班會(huì)的特點(diǎn)是耳聞目睹、有真情實(shí)感，能對(duì)教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會(huì)快。
      六、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求
      首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。
      ⑴活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動(dòng)中抓住主要矛盾。
      ⑵活動(dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間。
      ⑶活動(dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要生動(dòng)有趣；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；適應(yīng)學(xué)生的年齡特征；適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則。
      ⑷活動(dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚。
      ⑸活動(dòng)措施要得力。
      其次，主題活動(dòng)要體現(xiàn)五美:
      ⑴立意美。主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。
      ⑵內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。
      ⑶形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽等多種形式中的一種或幾種。
      ⑷趣味美:趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)一定要開得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如，召開“從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力”的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。
      ⑸教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如，“過生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收”、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設(shè)計(jì)、安排“生日演講”主題班會(huì)，過集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生過生日的“愿望”，又達(dá)到了活動(dòng)中進(jìn)行教育的目的。
      把握好三個(gè)原則:教育性、針對(duì)性、計(jì)劃性。
      1、確定教育目的，富有教育性
      主題班會(huì)必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強(qiáng)的教育性。主題的確定與設(shè)計(jì)，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經(jīng)濟(jì)形式，走過場(chǎng)。例如，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯(cuò)誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《以優(yōu)異成績(jī)向祖國匯報(bào)》等主題班會(huì)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會(huì)。
      主題班會(huì)的教育目的大體可以分為如下幾類:（1）思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)、首先品質(zhì)方面的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生理想教育、國情教育、愛國主義教育等；（2）端正好學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、反對(duì)迷信的教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的教育；（3）創(chuàng)“三好”、比貢獻(xiàn)教育，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)“三好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動(dòng)、比貢獻(xiàn)教育等。
      在確立和策劃主題班會(huì)時(shí)，必須思想明確，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎貫穿教育性，達(dá)到教育目的、提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。只有這樣，主題班會(huì)才有實(shí)效，才不會(huì)流于形式。
      2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，具有針對(duì)性
      主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進(jìn)行篩選、提練、策劃、組織、及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如:初一時(shí)，學(xué)生因?yàn)閬淼揭粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，組織諸如《要珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光》、《向童年告別》、《我愛我的班集體》等主題班會(huì)，使學(xué)生的心頭升起理想的光華，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。
      要做到有針對(duì)性，班主任必須善于搞好調(diào)查研究。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝健康的方向發(fā)展。例如，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查，分析原因，然后召開“改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和時(shí)間賽跑”的主題班會(huì)。使同學(xué)在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)的道理。
      3、認(rèn)真確立主題，做到計(jì)劃性
      主題班會(huì)必須有計(jì)劃性，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā)。教育性、計(jì)劃性三者是統(tǒng)一的。首先，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出一個(gè)總體方案。其次，對(duì)所在學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)有一個(gè)總的計(jì)劃。第三，對(duì)組織每一次班會(huì)要有一個(gè)具體的計(jì)劃，如選擇什么樣的主題，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等。有了計(jì)劃，主題班會(huì)就會(huì)目標(biāo)明確，進(jìn)行順利，能夠較好地達(dá)到預(yù)期目的。
      七、具體的實(shí)施
      1、要做好充的準(zhǔn)備
      俗話說“不打無準(zhǔn)備的仗”，開主題班會(huì)要做好一系列的準(zhǔn)備工作。
      向同學(xué)們說明班會(huì)的意義；提前大概一周布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)都做準(zhǔn)備。如:“告別壞習(xí)慣”主題班會(huì)，要求每位同學(xué)搜集一則名人告別壞習(xí)慣的故事，要同學(xué)思考自己有哪些壞習(xí)慣；如何改正壞習(xí)慣兩個(gè)問題；確定發(fā)言對(duì)象。如:辯論式主題班會(huì)要選出正反方的辨手；以“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”為主題的班會(huì)要選出每科成績(jī)拔尖的學(xué)生來談他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；召開班干部會(huì)議。發(fā)揮班干的主動(dòng)性和積極性。討論班會(huì)的程序，每一個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到位。
      2、確定主持人和發(fā)言稿
      確定主題班會(huì)的主持人很關(guān)鍵。到時(shí)，控制班會(huì)場(chǎng)面和處理突發(fā)事件，除了班主任臨場(chǎng)指導(dǎo)外，一般由主持人來把握。這需要主持人有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和表達(dá)能力。選擇主持人還要根據(jù)班會(huì)的形式，如:以老師說為主的班會(huì)和以學(xué)生參與為主的班會(huì)，選擇的主持人就不同。
      為了使學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，可以在班會(huì)中穿插合適的游戲。比如:在“告別壞習(xí)慣”主題班會(huì)中，可以讓同學(xué)們把平時(shí)的壞習(xí)慣用小品的形式集中反映出來。小品由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)、排練。
      有針對(duì)性地談對(duì)某問題的看法，可以使學(xué)生受到更全面、深刻的教育。
      會(huì)場(chǎng)布置最重要的是突出主題、美觀大方。比如:辯論式主題班會(huì)，正、反辯手的書桌擺到教室的最前面，分開正反兩方，正方選手坐在一邊，反方選手坐在另一邊，排八字形，辨手面對(duì)觀眾，下面分成兩塊，分別坐著其拉拉隊(duì)員。又如座談式班會(huì)，座位可以排成圓形，中間留空，會(huì)場(chǎng)美觀大方。
      八、主題班會(huì)的誤區(qū)
      1、無準(zhǔn)備班會(huì)
      班主任事先沒有準(zhǔn)備，上臺(tái)東拉西扯，興致高時(shí)45分鐘收不住，沒興致時(shí)就改自習(xí)。
      2、訓(xùn)斥式班會(huì)
      帶著一肚子火，帶著不良情緒，把一些問題移植給學(xué)生，上來是一通指責(zé)、訓(xùn)斥，態(tài)度激昂，言辭尖刻，學(xué)生像沉默的火山。
      3、包辦式班會(huì)
      教師是總設(shè)計(jì)師，總代理，串詞他寫，節(jié)目他編，黑板他畫，學(xué)生被動(dòng)服從。
      第二篇：主題班會(huì)三要素
      主題班會(huì)三要素
      一節(jié)成功的主題班會(huì)，必須把握好以下三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。
      一、主題
      主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的靈魂，影響著活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇。
      1、主題提煉的途徑
      ⑴“小”中見“大”，從學(xué)生的實(shí)際中選擇主題?！靶　敝笇W(xué)生生活中的一些小事或普遍現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問題或蘊(yùn)含的道理。因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)部需求，從學(xué)生實(shí)際中選取主題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
      ⑵“大”中見“小”，從社會(huì)大背景中提煉主題。學(xué)生首先是一個(gè)社會(huì)人，受到社會(huì)生活的深刻影響，班主任在進(jìn)行主題提煉時(shí)應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢(shì)。
      ⑶“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。愛國主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律。新時(shí)期，我們不但要賦予新的內(nèi)涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。
      2、主題提煉的原則
      ⑴主題班會(huì)是師生間共同關(guān)心的話題的雙向互動(dòng)。教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題。
      ⑵主題的切入口要小。切忌“假、大、空”。⑶主題要有號(hào)召力。能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。如“誠信，從我做起，從現(xiàn)在做起”，“競(jìng)選班干部我能行”、“給班集體插上騰飛的翅膀”等??對(duì)于青少年來說，這些富有哲理、具有青春氣息的主題，可以令他們激動(dòng)不已，積極參與，并留下深刻印象。
      二、內(nèi)容
      活動(dòng)主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容。要緊扣主題，服務(wù)主題。
      1、活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性
      不同年級(jí)應(yīng)該有不同的活動(dòng)主題。同一內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的差異，突出針對(duì)性。
      2、活動(dòng)內(nèi)容要有鮮活性
      活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要關(guān)注那些新事物和熱點(diǎn)問題，這樣內(nèi)容既新鮮又富有時(shí)代精神。
      三、形式
      主題班會(huì)的形式應(yīng)該由內(nèi)容來決定，該選擇那些最為理想的活動(dòng)形式，以達(dá)到最佳的教育效果。
      1、形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
      在選擇主題班會(huì)形式時(shí)，應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到，選擇主題班會(huì)形式是為使內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來，使學(xué)生在積極參與中受到深刻教育。
      2、形式與條件的統(tǒng)一
      活動(dòng)形式要從實(shí)際出發(fā)，不可簡(jiǎn)單套用他人的活動(dòng)形式。有時(shí)，同樣的內(nèi)容，因?qū)嶋H條件不同需要采取不同的活動(dòng)形式。應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件、社會(huì)條件和自然環(huán)境，“因地制宜”選擇活動(dòng)形式。
      3、形式求新求變
      活動(dòng)形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套只能使學(xué)生厭倦。北京四中特級(jí)教師丁榕當(dāng)班主任20年，20個(gè)元旦晚會(huì)各有特色。有一年元旦，正當(dāng)全班學(xué)生興高采烈的時(shí)候，忽然有人報(bào)告：“老師宿舍被撬”！熱鬧的晚會(huì)中斷了。怎么辦？她要求班委迅速做出決定。學(xué)生們?cè)诎辔膸ьI(lǐng)下，展開了一場(chǎng)抓小偷的“戰(zhàn)斗”。當(dāng)“小偷”抓住后，學(xué)生們沒有想到這是老師一手設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中找到了真正的自己：有的平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機(jī)智勇敢；有的奮不顧身；有的卻做了逃兵。這項(xiàng)活動(dòng)深深震撼了學(xué)生。可見，活動(dòng)形式新穎，不落俗套，才能受到學(xué)生歡迎。
      主題班會(huì)在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認(rèn)識(shí)的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉(zhuǎn)化行為的動(dòng)力。一次成功的主題班會(huì)往往能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大、深刻的影響。怎樣上好班會(huì)課，充分發(fā)揮其思想教育功能，是每個(gè)班主任必須認(rèn)真考慮的問題。讓我們牢牢把握住“主題、內(nèi)容、形式”三個(gè)要素，精心上好每一節(jié)主題班會(huì)，使之成為班主任工作中的“法寶”。
      第三篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)的三要素
      開一節(jié)成功的主題班會(huì)，必須把握好以下三個(gè)要素：主題、內(nèi)容和形式。其中，主題是靈魂，內(nèi)容和形式是展現(xiàn)主題的載體。
      一、主題
      主題是統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)活動(dòng)的靈魂，好似一條紅線貫穿于活動(dòng)的始終，影響著活動(dòng)內(nèi)容的確定和活動(dòng)形式的選擇。
      1、主題提煉的途徑
      ⑴“小”中見“大”，從學(xué)生的實(shí)際中選擇主題?！靶　敝笇W(xué)生生活中的一些小事或普遍
      現(xiàn)象，“大”指這些小事、現(xiàn)象反映出的問題或蘊(yùn)含的道理。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中處處蘊(yùn)藏著教育的契機(jī)，學(xué)生的一言一行都是其內(nèi)心思想的反映，因此班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的內(nèi)部需求，從學(xué)生實(shí)際中選取主題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
      如某校高中有一個(gè)文科班，女生占2/3，一部分女生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，認(rèn)為“女生到了高中比男生差”，感到前途渺茫。班主任A老師覺察到女生的思想動(dòng)態(tài)后，設(shè)計(jì)召開了“信心是成功的基石”的主題班會(huì)。B老師在新年過后，看到班中的學(xué)生有了大把零用錢之后，花錢請(qǐng)客、打游戲機(jī)的現(xiàn)象增多，就組織學(xué)生調(diào)查討論，召開了“合理使用零花錢”的主題班會(huì)。C老師在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀寫姿勢(shì)不正確，影響了視力，就設(shè)計(jì)了“正確的讀寫姿勢(shì)”的主題班會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)。D老師觀察到有些學(xué)生沉迷于游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，就設(shè)計(jì)了“網(wǎng)絡(luò)游戲知多少”的主題班會(huì)?？梢姡粋€(gè)具有敏銳觀察力的班主任，善于從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉到大的教育主題。
      ⑵“大”中見“小”，從社會(huì)大背景中提煉主題?！按蟆敝竾鴥?nèi)外的重大事件，“小”指學(xué)生的思想實(shí)際。學(xué)生首先是一個(gè)社會(huì)人，身處于現(xiàn)實(shí)社會(huì)之中，受到社會(huì)生活的深刻影響，加之現(xiàn)在的學(xué)生民主意識(shí)增強(qiáng)、社會(huì)接觸面不斷擴(kuò)大、信息獲取渠道日益增多，他們的思想呈現(xiàn)出復(fù)雜性、多洋性的特點(diǎn)。這就要求我們的教育不能脫離改革開放的偉大時(shí)代，不能落后于風(fēng)云變幻的國際形勢(shì)。班主任在進(jìn)行主題提煉時(shí)應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢(shì)，善于從國際國內(nèi)的最新熱點(diǎn)話題或大事件中挖掘主題。
      如2003年“非典型性肺炎”突然而至?xí)r，有的班主任在主題班會(huì)充分利用“抗非”斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)出的英雄壯舉和身邊的感人事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的民族精神教育，引導(dǎo)學(xué)生把“抗非”斗爭(zhēng)中激發(fā)的愛國激情落實(shí)到學(xué)習(xí)生活中；有的班主任利用學(xué)習(xí)、宣傳“預(yù)防非典”知識(shí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)行了一次科學(xué)精神大普及，教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；有的班主任教育學(xué)生一切行動(dòng)聽指揮，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》，做到令行禁止……
      “神州五號(hào)”勝利升空、禽流感暴發(fā)、北約轟炸南聯(lián)盟、9·11事件、西部大開發(fā)、教育部首次規(guī)定思想品德方面有突出事跡者可以在2004年高考中加分……教育法規(guī)、政治形勢(shì)、尖端科技、影視天地、體育名星等等，均可成為教育的主題。
      ⑶“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”，從傳統(tǒng)教育中拓展主題。愛國主義教育、集體主義教育、文明禮儀教育等是教育永恒的主旋律，是多年不變的“常規(guī)”主題，新時(shí)期，我們不但要賦予新的內(nèi)涵，還要有所“創(chuàng)新”發(fā)展。
      如同樣是愛國主義教育，應(yīng)結(jié)合不同時(shí)期體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代氣息。就拿1999年來說，國內(nèi)外形勢(shì)復(fù)雜多變，國內(nèi)普天同慶建國五十周年，萬眾囑目澳門回歸，全民關(guān)注中國“入世”，而國際上仍有許多國家對(duì)中國虎視眈眈，臺(tái)獨(dú)分子十分活躍。這種形勢(shì)下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育時(shí)就應(yīng)該緊密結(jié)合形勢(shì)，提煉出新的主題，如“千禧龍年迎澳歸”、“對(duì)‘臺(tái)獨(dú)’說不”等。再如，新世紀(jì)《公民道德實(shí)施綱要》的公布進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，對(duì)文明禮儀教育也提出了新的要求，“我年做合格小公民”、“道德好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”等主題就更新了八十年代的“講文明、樹新風(fēng)”、“文明之花遍地開”。
      此外，主題班會(huì)還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，拓展諸如心理健康教育、性知識(shí)教育、挫折教育、網(wǎng)絡(luò)教育、禁毒教育、國際形勢(shì)教育等新的教育主題，以滿足新時(shí)代對(duì)學(xué)生素質(zhì)的新要求。
      2、主題提煉的原則
      ⑴主題的提煉應(yīng)凸現(xiàn)“以人為本”的教育理念。主題班會(huì)應(yīng)該是師生之間就共同關(guān)心的話題頻繁交流、雙向互動(dòng)。學(xué)生有自己的喜怒哀樂，有自己的思維方式，一個(gè)遠(yuǎn)離學(xué)生思想的話題很難引起他們的關(guān)注，只有貼近學(xué)生心靈的話題才能令他們產(chǎn)生共鳴。所以，教師要了解學(xué)生在想什么、怎么想，要選擇他們共同關(guān)心的話題，讓每個(gè)人都有話可說，有情可觸。如針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生戀愛問題，設(shè)計(jì)主題“異性交往大家談”，針對(duì)學(xué)生對(duì)統(tǒng)一校服有意見，設(shè)計(jì)主題“統(tǒng)一著裝與張揚(yáng)個(gè)性”，這些主題“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，體現(xiàn)了“以人為本、以生為本”的教育理念，從而收到了較好的效果。
      ⑵主題的切入口要小。一節(jié)主題班會(huì)的時(shí)間在45分鐘左右，如果選取的主題較大，試圖面面俱到，則往往是蜻蜓點(diǎn)水，主題的深化就無從落實(shí)。因此，主題的提煉要盡量從小處著眼，從一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)入點(diǎn)，切忌“假、大、空”。
      如上海南匯區(qū)2003年優(yōu)秀主題班會(huì)課評(píng)
      選中，“環(huán)保教育”為主題之一，共有8位教師選擇了這一主題，但切入口各不相同?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，從我做起”、“讓天更藍(lán)、地更綠、水更清”、“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、“把綠色還給大地”、“愛護(hù)綠化，保護(hù)家園”等從題目上看就顯得比較籠統(tǒng)，難免泛泛而談?！罢湎c(diǎn)滴，從我做起”、“水……”、“小小塑料袋，環(huán)保大問題”的切入口就小而實(shí)，由一個(gè)小問題生發(fā)出
      對(duì)環(huán)保的思考，收到了較好的教育效果。
      ⑶主題要號(hào)召力。主題，應(yīng)該是經(jīng)過高度概括和提煉而產(chǎn)生的“口號(hào)或警句”，既能反映活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。如“誠信，從我做起，從現(xiàn)在做起”，“言必信，諾必誠”、“競(jìng)選班干部我能行”、“挫折，我們勇敢面對(duì)”、“給班集體插上騰飛的翅膀”等……對(duì)于青少年來說，這些富有哲理、具有青春氣息的主題，可以令他們激動(dòng)不已，積極參與，并留下深刻印象。
      二、內(nèi)容
      活動(dòng)主題確定以后，就要進(jìn)一步選擇活動(dòng)內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、活動(dòng)能力、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下，緊扣主題，服務(wù)主題。
      1、活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性
      不同年級(jí)的學(xué)生心理、生理發(fā)展有差異，思想狀況、興趣愛好也不盡相同，因此，不同年級(jí)應(yīng)該有不同的活動(dòng)主題。同一內(nèi)容，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的差異，突出針對(duì)性。如“三觀”（人生觀、價(jià)值觀、世界觀）教育，高一以“適應(yīng)”為支點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活提供幫助；高二以“人格”為支點(diǎn)，為學(xué)生健全人格、形成較強(qiáng)的自我控制力、強(qiáng)烈的責(zé)任感奠定基礎(chǔ)；高三以“成年“為支點(diǎn)，圍繞學(xué)生們步入成年所面臨的諸多嚴(yán)肅的人生課題，指出追求真理、積極向上、奉獻(xiàn)祖國的正確航程。這種圍繞著一個(gè)主題進(jìn)行的系列活動(dòng)，因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的針對(duì)性，所以活動(dòng)的深度和廣度也得到了提高。
      2、活動(dòng)內(nèi)容要有鮮活性
      主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，要在變換中求鮮活，特別要關(guān)注那些新時(shí)期出現(xiàn)的新事物和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，這樣內(nèi)容既新鮮又富有時(shí)代精神?！疤厥獾脑敝?，高三某班在新年的零點(diǎn)時(shí)分慰問戰(zhàn)斗在一線的工人。他們帶著對(duì)工人們的崇敬之情，來到鋼花飛濺的車間，送上了鮮花和賀年卡，搞了宣誓儀式，并和工人師傅們一起聆聽了新年的鐘聲。再如某年班主任策劃的“中秋節(jié)月光晚會(huì)”，一改過去吃月餅、做游戲、搞聯(lián)歡的老做法，從嫦娥奔月的故事講到阿波羅登月的趣聞，從中秋佳節(jié)倍思親，聯(lián)系到一國兩制，臺(tái)灣回歸祖國。又如“我心獻(xiàn)祖國”中，隊(duì)員們模擬造鐵路，造了鐵路乘著“小火車”上北京，游香港、逛澳門、去臺(tái)灣。這些活動(dòng)妙趣橫生，其樂無窮，深授意學(xué)生喜愛。
      三、形式
      主題班會(huì)的形式應(yīng)該由內(nèi)容來決定，無論組織什么活動(dòng)，都應(yīng)該選擇那些最為理想的活動(dòng)形式，以達(dá)到最佳的教育效果。
      1、形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。
      內(nèi)容要通過一定的形式才能表現(xiàn)出來，形式必須依托于一定的內(nèi)容才有存在的價(jià)值，二者只能統(tǒng)一，不能分離。在選擇主題班會(huì)形式時(shí)，應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到，選擇主題班會(huì)形式是為使內(nèi)容更好地表現(xiàn)出來，使學(xué)生在積極參與中受到深刻教育。如在“信心是成功的基石”的主題班會(huì)活動(dòng)中，大家收集了許多古今中外女科學(xué)家、女作家、女詩人、女企業(yè)家的故事，男生談了對(duì)女生的看法，考取了北大、復(fù)旦的女校友現(xiàn)身說法，家長(zhǎng)代表還給予了鼓勵(lì)，多種形式的活動(dòng)重新喚起了女生的自信，鼓起了她們求學(xué)的信心。再如開展“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)時(shí)，可以采取書評(píng)座談會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽以及出?？榷喾N形式?？傊?，只要是適合既定內(nèi)容的活動(dòng)形式，都可以采用。當(dāng)然，置班會(huì)的內(nèi)容不顧，一味去追求形式上的新穎、有趣，就會(huì)違背主題班會(huì)預(yù)定的目的，失去經(jīng)驗(yàn)意義。
      2、形式與條件的統(tǒng)一
      選擇活動(dòng)形式要從實(shí)際出發(fā)，不可簡(jiǎn)單套用他人的活動(dòng)形式。有時(shí)，同樣的內(nèi)容，因?qū)嶋H條件不同需要采取不同的活動(dòng)形式。以開展愛國主義教育活動(dòng)為例，如果學(xué)校附近有革命紀(jì)念地、名勝古跡等，就可以采用參觀活動(dòng)這一形式；如果能請(qǐng)到革命前輩、英雄模范來作報(bào)告，就可以舉行報(bào)告會(huì)；如不具備這些條件，可舉辦“我的祖國”詩歌朗誦會(huì)，或國情知識(shí)競(jìng)賽等。有的形式固然好，卻由于缺乏某些條件而無法開展。如邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告，對(duì)于大、中城市的學(xué)校來說容易做到，然而對(duì)于農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)來說，卻是件困難的事情。相反，農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有著自然環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)隨處可以進(jìn)行野外活動(dòng)，但對(duì)于城市學(xué)生來說，野外活動(dòng)就有相當(dāng)難度。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)校條件、社會(huì)條件和自然環(huán)境，“因地制宜”選擇活動(dòng)形式。
      3、形式求新求變
      俗話說變則新，不變則腐，活動(dòng)形式要不斷創(chuàng)新，年年老一套只能使學(xué)生厭倦。北京四中特級(jí)教師丁榕這樣一句名言：決不重復(fù)別人的路，也不重復(fù)自己的路。她當(dāng)班主任20年，20個(gè)元旦晚會(huì)各有特色。有一年元旦，正當(dāng)全班學(xué)生興高采烈的時(shí)候，忽然有人報(bào)告：“老師宿舍被撬”！熱鬧的晚會(huì)中斷了。怎么辦？她要求班委迅速做出決定。學(xué)生們?cè)诎辔膸ьI(lǐng)下，展開了一場(chǎng)抓小偷的“戰(zhàn)斗”。當(dāng)“小偷”抓住后，學(xué)生們沒有想到這是老師一手設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中找到了真正的自己：有的平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，關(guān)鍵時(shí)刻嚇得尿了褲子；有的“淘氣包”今天卻機(jī)智勇敢；有的奮不顧身；有的卻做了逃兵。這項(xiàng)活動(dòng)深深震撼了學(xué)生。再如，崇明一所小學(xué)，在“愛鳥周”舉行了一次愛鳥宣傳活動(dòng)，每人頭戴一頂小鳥造型的帽子，將隊(duì)伍開到了集貿(mào)市場(chǎng)，模擬鳥的哀鳴，勸說賣鳥人將鳥放生，實(shí)在不行，他們花錢買下鳥，然后把它們放回到大自然。又如，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“挫折教育”時(shí)，天津市十佳班主任欒愛晴開展了騎自行車游外環(huán)線、賞外環(huán)線美景的活動(dòng)，深受學(xué)生的歡迎。在活動(dòng)中突然風(fēng)雨交加，面對(duì)重重困難，師生們斗志昂揚(yáng)，表現(xiàn)為不怕挫折、團(tuán)結(jié)互助的精神。后來，學(xué)生們把這次活動(dòng)稱為“風(fēng)雨外環(huán)線”?？梢姡顒?dòng)形式新穎，不落俗套，才能受到學(xué)生歡迎。
      主題班會(huì)在思想品德教育中具有多方面的功能，是道德認(rèn)識(shí)的階梯，是陶冶情感的熔爐，是轉(zhuǎn)化行為的動(dòng)力。一次成功的主題班會(huì)往往能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大、深刻的影響。怎樣上好班會(huì)課，充分發(fā)揮其思想教育功能，是每個(gè)班主任必須認(rèn)真考慮的問題。讓我們牢牢把握住“主題、內(nèi)容、形式”三個(gè)要素，精心上好每一節(jié)主題班會(huì)，使之成為班主任工作中的“法寶”。
      第四篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)
      主題班會(huì)設(shè)計(jì)
      城關(guān)中學(xué) 李銳
      主題： 學(xué)會(huì)感恩
      設(shè)計(jì)理念：90后大多是獨(dú)生子女，是被捧大的一代，享受得多，付出的少。導(dǎo)致他們中的大多數(shù)人只想到的是我能得到什么，不想付出什么，缺少愛心，多了抱怨，不懂得感恩?；谶@種情況，我設(shè)置了以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)。活動(dòng)目的：
      1、通過講故事，告訴同學(xué)請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
      2、體驗(yàn)人間摯愛親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。
      3、提高學(xué)生搜集、整理信息、口語表達(dá)及綜合思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
      1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集最讓自己感動(dòng)的畫面或故事。
      2、班委準(zhǔn)備：推選一人準(zhǔn)備詩朗誦《擁有一顆感恩的心》。
      3、班主任準(zhǔn)備：錄音機(jī)及錄音帶《感恩的心》 主持人：班主任
      活動(dòng)形式：講故事（老師、學(xué)生）、詩朗誦、辯論賽、合唱
      一、活動(dòng)導(dǎo)入：
      老師講發(fā)生在感恩節(jié)的一個(gè)故事，引出“學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課”這一主題。
      （故事略）一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。而有些人把太多事情視為理所當(dāng)然，因此心中毫無感恩之念。既然是當(dāng)然的，何必感恩?一切都是如此，他們應(yīng)該有權(quán)利得到的。其實(shí)正是因?yàn)橛羞@樣的心態(tài)，這些人才會(huì)過的—點(diǎn)也不快樂?！罢娌恍遥裉斓奶鞖庠趺催@樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個(gè)乞丐”、“真慘啊，丟了錢包，自行車又壞了”、“唉，股票又被套上了”……這個(gè)世界對(duì)他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
      其實(shí)，所抱怨的這些事都是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，明智的人會(huì)一笑置之，因?yàn)橛行┦虑槭遣豢杀苊獾?，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好眼前應(yīng)該做的事情。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。只有這樣，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存快樂。
      二、互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事（學(xué)生暢所欲言，講述聽過、看過、經(jīng)歷過的感人故事）
      感動(dòng)于生病時(shí)親人的關(guān)懷和愛； 感動(dòng)于傷心時(shí)朋友的一個(gè)肩膀； 感動(dòng)于困境中路人的一雙援助之手；
      感動(dòng)于教室里老師的一句叮嚀、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑 ?? 感動(dòng)于心，感恩于行。親人對(duì)你的養(yǎng)育之恩你應(yīng)該用心去感受,別人對(duì)你的幫助之情你應(yīng)該用行動(dòng)去讓他也體會(huì)你的心與行，讓我們擁有一顆感恩的心。
      三、詩朗誦：擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來，聽一聽牛倩同學(xué)的心聲，感受她心中的恩情。
      朗誦內(nèi)容：《擁有一顆感恩的心》（內(nèi)容略）
      四、辯論賽：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鷹有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？（各小組成員各抒己見，小組長(zhǎng)記錄并整理，最后歸結(jié)為精神報(bào)答與物質(zhì)報(bào)答）
      小型辯論賽 正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
      總結(jié)：無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。
      五、小結(jié)：
      讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。
      感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
      感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
      感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
      感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生  感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
      擁有一顆感恩的心
      感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
      感恩你所有的所有
      六、聽錄音并跟唱《感恩的心》。
      七、作業(yè)。
      寫一篇以感恩為話題的紀(jì)實(shí)日記。字?jǐn)?shù)500字左右。
      第五篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)
      “感恩‘兩免一補(bǔ)’”主題班會(huì)
      屈原小學(xué)五年級(jí)
      一、時(shí)
      間： 2011年10月12日
      二、地
      點(diǎn)： 多媒體教室
      三、班會(huì)主題：
      “感恩‘兩免一補(bǔ)’”
      四、活動(dòng)目的：
      通過本次主題班會(huì)，讓廣大少先隊(duì)員真切感受到多年來黨和政府實(shí)施的城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”給普通百姓及子女帶來的實(shí)惠，使他們更加熱愛黨、熱愛祖國，激勵(lì)他們珍惜如今的幸福生活，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，長(zhǎng)大后為建設(shè)富裕、和諧、文明的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
      五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.調(diào)查了解近年來我校開學(xué)收費(fèi)情況、貧困家庭準(zhǔn)備好有關(guān)資料。
      2.搜集本校近幾年來校容校貌、辦學(xué)條件等發(fā)生巨大變化的圖片、資料。
      3.準(zhǔn)備好氣球、歌曲《我向黨來唱支歌》、《感恩的心》、《我的祖國》錄音帶；多媒體、投影儀等。
      六、活動(dòng)形式：唱歌、詩朗誦、討論等。
      七、活動(dòng)過程：
      1、觀看圖片
      播放有關(guān)變化的圖片。
      2、說說近幾年黨和政府實(shí)施的城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、說說政策都有哪些內(nèi)容？
      3、講一講發(fā)生在你身邊有關(guān)的真實(shí)故事。
      隊(duì)員自由講一講發(fā)生在你身邊有關(guān)“兩免一補(bǔ)”的真實(shí)故事。（一個(gè)失學(xué)兒童是怎樣重新走進(jìn)校門的）
      4、討論
      我們學(xué)校近幾年校容校貌發(fā)生的巨大以及學(xué)習(xí)環(huán)境的變化 讓學(xué)生自由發(fā)言。
      5、此時(shí)此刻，你想對(duì)關(guān)心我們健康成長(zhǎng)的黨和政府說些什么呢？
      ----------唱《我的祖國》
      ①、我想朗誦自己即興寫的一首詩歌：
      改革開放真正好，發(fā)展成果惠百姓。
      民生工程暖民心，沐浴陽光共成長(zhǎng)。
      ②、唱歌《我想黨來唱支歌》。③、唱《感恩的心》這首歌。
      八、班主任總結(jié)：
      同學(xué)們，今天的主題班隊(duì)會(huì)開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題班會(huì)，我們真切地感受到了黨和政府對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)心和愛護(hù)，特別是體驗(yàn)到了近年來實(shí)施的“民生工程”——城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”和義務(wù)教育均衡發(fā)展政策，讓普通百姓子女享受到了“陽光教育”。今后，我們要更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷，長(zhǎng)大后為建設(shè)富裕、和諧、文明的新社會(huì)貢獻(xiàn)力量，把祖國的未來裝點(diǎn)得更加美好！
       
      
    
      

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