第一篇：八年級英語口試卷
八年級英語口試卷一（10分）
一、朗讀課文（3分）
你將有1分鐘的時間熟悉短文。在聽到教師的“開始朗讀”指令后，請將短文朗讀一遍，時間為1分半鐘。
UNICEF was set up in 1946 to help children after the war in Europe.Now, UNICEF helps children all over the world.It works in 158 countries.It helps governments and families make the world a better place for children.UNICEF gets its money from donations.It raises money by selling Christmas cards and organizing other activities.People can help UNICEF by doing voluntary work.UNICEF believes that all children should have clean water and food so that they can be healthy.It also believes that they should go to school instead of working to support their families.二、情景問答（2分）
你將有10秒鐘的時間閱讀情景提示。之后你將聽到兩個問題，請根據(jù)情景提示的內(nèi)容用英語進行回答。注意，每個問題問兩遍，每題的答題時間為15秒鐘。
請看下面的情景提示：
我們國家最重要的節(jié)日是春節(jié)，那時我們都會走親訪友。
What is the most important festival in your country? The Spring Festival.How do you celebrate it?
We visit our friends and relatives.三、話題簡述（5分）
你有2分鐘的時間閱讀要點提示，并作答題準備。在聽到教師的“開始簡述”指令后，請用英語進行話題表述，你的表述應不少于7句話，時間為1分半鐘。要點：
1.我喜歡閱讀。每周我花七個多小時閱讀各種類型的書。我對歷史題材的書感興趣，但是我最愛看小說；
2.朋友們給我很多讀書建議。我們常見面，討論讀什么書；
3.閱讀總是段美好的時光。讀書讓我在忙碌一天之后輕松下來，同時也向我打開了一個全新的世界。
I love reading.I spend over seven hours a week reading different types of books.I am interested in history books, but I like novels best.My friends give me lots of advice on books.We often meet together and discuss what to read.Reading is always a wonderful time.Good books help me relax after a busy day.They also open up a whole new world to me.八年級英語口試卷二（10分）
一、朗讀課文（3分）
你將有1分鐘的時間熟悉短文。在聽到教師的“開始朗讀”指令后，請將短文朗讀一遍，時間為1分半鐘。
We are going to hold a talk on good table manners this afternoon.The purpose is to teach students rules for eating.There will be a lot of advice on table manners.Above all, when you are sitting at the table, you should not start eating until everyone is ready, and it is impolite to make too much noise while you are eating or drinking.You should not eat with your mouth open or talk with food in your mouth.Before you leave the table, wait for everyone to finish.These rules are important because we should make sure that both guests and hosts are comfortable at the table.二、情景問答（2分）
你將有10秒鐘的時間閱讀情景提示。之后你將聽到兩個問題，請根據(jù)情景提示的內(nèi)容用英語進行回答。注意，每個問題問兩遍，每題的答題時間為15秒鐘。
請看下面的情景提示：
我想去海南旅游，那里的沙灘很美麗。
What’s your plan for this holiday?
I want to travel to Hainan.Can you tell me the reason? Because the beach there is beautiful.三、話題簡述（5分）
你有2分鐘的時間閱讀要點提示，并作答題準備。在聽到教師的“開始簡述”指令后，請用英語進行話題表述，你的表述應不少于7句話，時間為1分半鐘。1.瑞士高山環(huán)繞，湖水清澈湛藍，非常美麗；
2.在瑞士，玻璃、塑料和紙張等物品都是分類收集，然后進行回收的；即使是舊的衣服、鞋子都能被回收再利用；
3.政府有很多法律來保護環(huán)境；比如，人們不能砍伐樹木；否則將會受到懲罰；記住，每個人都可以做一些改變。
Switzerland is beautiful with high mountains and clean blue lakes.In Switzerland, things like glass, plastic and paper are separated into different groups and then recycled.Even old clothes and shoes can be recycled.The government has many laws to protect the environment.For example, people are not allowed to cut down trees.Otherwise, they will be punished.Remember that everyone can do something to make a difference.八年級英語口試卷三（10分）
一、朗讀課文（3分）
你將有1分鐘的時間熟悉短文。在聽到教師的“開始朗讀”指令后，請將短文朗讀一遍，時間為1分半鐘。
Our environment is changing for the worse, so it is time for us to go green.Here are some simple steps to take at home.We can save water by taking shorter showers and turning off the tap when we brush our teeth.In order to save power, we should turn off the lights when we leave a room.Some other good habits can help reduce pollution too.We should not use plastic bags when shopping.Recycling is also a good way to help reduce pollution.We should separate waste into different groups so that it can be recycled.Follow these small steps, and you can make a big difference to the Earth!
二、情景問答（2分）
你將有10秒鐘的時間閱讀情景提示。之后你將聽到兩個問題，請根據(jù)情景提示的內(nèi)容用英語進行回答。注意，每個問題問兩遍，每題的答題時間為15秒鐘。
請看下面的情景提示：
我明天去圖書館借書，我想去借一本關于電腦的書。
What are you going to do tomorrow?
I’m going to borrow a book from the library.Which book are you going to borrow?
A book on computers.三、話題簡述（5分）你有2分鐘的時間閱讀要點提示，并作答題準備。在聽到教師的“開始簡述”指令后，請用英語進行話題表述，你的表述應不少于7句話，時間為1分半鐘。要點：
1.小偉，一名九年級的學生，從上個月起就生病住院了。醫(yī)生說手術也許能夠挽救他，但是手術要花費三十多萬元；
2.小偉的父母都是農(nóng)民，他們沒有足夠的錢。然而，對小偉而言，盡快手術很重要； 3.如果我們都能伸出援助之手，也許他會很快康復。
Xiao Wei, a Grade 9 student, has been ill in hospital since last month.The doctor says an operation may save him, but it will cost over 300,000 yuan.Xiao Wei’s parents are both farmers.They do not have enough money.However, it is important for Xiao Wei to have the operation as soon as possible.If all of us can give a helping hand, he may get well again soon.八年級英語口試卷四（10分）
一、朗讀課文（3分）
你將有1分鐘的時間熟悉短文。在聽到教師的“開始朗讀”指令后，請將短文朗讀一遍，時間為1分半鐘。
New York is the biggest city in the USA.Wall Street, the world-famous trade centre, is at the southern end of Manhattan Island.There are many big companies and international banks here.Further on is Times Square.Every year, thousands of people gather here on New Year’s Eve.It’s exciting to see the huge ball falling through the darkness.In the centre of the island is Central Park.With several lakes, hills and a large green lawn, it’s good place to relax after a hard day’s work.When you visit New York, don’t miss Broadway.It has been famous for its theatres since the early twentieth century.I hope you can enjoy your trip in New York.二、情景問答（2分）
你將有10秒鐘的時間閱讀情景提示。之后你將聽到兩個問題，請根據(jù)情景提示的內(nèi)容用英語進行回答。注意，每個問題問兩遍，每題的答題時間為15秒鐘。
請看下面的情景提示：
我的電腦出故障了，我明天會請人去修一下。
What has happened to your computer?
There is something wrong with it.How will you deal with it?
I will ask someone to repair it tomorrow.三、話題簡述（5分）
你有2分鐘的時間閱讀要點提示，并作答題準備。在聽到教師的“開始簡述”指令后，請用英語進行話題表述，你的表述應不少于7句話，時間為1分半鐘。要點：
l.污染是當今世界最嚴峻的問題之一；很多地方，垃圾被扔進了湖泊和河流；因此，很多湖泊和河流都遭受了污染；
2.有些城市，空氣中都充滿了污染；這導致人們生?。缓腿祟愐粯?，動物們也深受其害； 3.如果我們不行動起來保護環(huán)境，將會有更多的生物死于污染。
Pollution is one of the biggest problems in the world today.In many places, rubbish is thrown into lakes and rivers.So many of them are polluted.In some cities, the air is filled with pollution.This makes people ill.As well as people, animals are harmed by pollution.If we do not act to protect the environment, more living things will be killed by pollution.
第二篇：八年級英語試卷分析
請假條
尊敬的領導：
我是洛澤河中學的一名教師，晚婚，我已懷孕數(shù)月即將臨產(chǎn)，現(xiàn)需請產(chǎn)假，具體時間為2012年3月1日到2012年6月30日，請準予批準為盼！
請假人：萬基琴
2012年1月12日
第三篇：八年級英語試卷分析
八年級英語試卷分析
八年級英語試卷分析
（一）20**——20**學年第一學期八年級英語期末試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，能夠緊扣“三維目標”注重知識的形成與技能的培養(yǎng)，通過形式多樣的題型，對學生在詞匯的掌握，語法的運用，閱讀的理解，寫作能力的高低，等方面進行考察，能夠客觀準確地評價教師與學生的狀況。下面對試卷試題進行具體分析：
一、試卷題型情況
可從三個方面評價：
1、注重對基礎知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學的全部內(nèi)容，促進學生有效學習。
2、注重從實際中選取素材，考察了學生的分析和處理問題能力。
3、試卷對學生探究能力是一個重點考察，增強了學生的探究分析能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析
本套試卷充分體現(xiàn)了新課標課改精神，注重了對學生基礎知識和綜合能力的考察，因此對學生的細心程度要求很高。
1、聽力部分：試題難度不大，因此學生在該部分的得分率較高，但是學生的兩極分化嚴重，高分很高，甚至滿分，而低分則太低。
2、單項選擇：難度適中且知識覆蓋面大，出錯較多的有21，27，29，33，35小題。其中35小題中的how soon為生詞組，而該詞組是能否作對本題的關鍵。
3、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是學生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。
4、句型轉(zhuǎn)換和詞語運用：此題是各大題中得分最低的一個題，主要原因是學生對句子結(jié)構(gòu)掌握不好，一些固定詞組記不清。
5、書面表達：該題對于學生來說是最難的一題，它是對學生整體知識的一個考察，兩極分化最為嚴重。
三、學生分析
存在問題：
1、優(yōu)等生對基礎知識掌握較好，但大多數(shù)學生對語言的運用能力較差，對比較雜碎的知識點沒有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。
3、差等生在班級中所占比例太大，并且他們對英語知識的掌握也極為膚淺。
四、具體改進措施
1、鉆研新教材，夯實英語基礎。練習中很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。
2、加強英語課外閱讀。英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。
3、規(guī)范訓練，改進學習方法。要善于分析學生，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。
總之，八年級英語試題難度適中，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得較為明顯。所以，在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，對于部分學困生我會采用多次重復講解的方式，使之加深印象，并多給學生實際運用語言的機會，真正做到聽說讀寫一起抓。
八年級英語試卷分析
（二）八年級的試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強，注重實際情景和具體語境中考查學生對基礎知識的理解和運用，有較強的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標準精神，無偏、難和怪題。試卷著重考查學生理解、運用語言的能力，重視考查學生的英語基礎知識、基本技能，考查學生運用所學的知識和技能分析問題、解決問題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導教學兩者并重。
試題的選材有一定的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性。注重教育性及對學生跨文化意識的培養(yǎng)，較好地落實了新課程中關于文化意識培養(yǎng)的理念。增加學生的閱讀量，拓展學生的知識面，提高學生綜合運用語言的能力。只有能力提高了才能以“不變應萬變”。
一、試卷特點：
1、試卷注重基礎，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當，無偏題，怪題出現(xiàn)。
試題注重考查學生在一定語境下對語言基礎知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。語言基礎知識的考查重點突出、覆蓋面廣；情景設置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；注重語感，靈活性強，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。
2、試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。
加大了能力考查的比重。試題突出了語言的交際性，強調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運用。適當增加了測試詞匯量，加強能力檢測。
二、試卷分析
聽力部分：此題滿分20分，18—20分的約20%，45%左右的學生得分15—17分，12—15的約25%，10分以下的約10%。錯題主要表現(xiàn)在第3、6、7、9、13小題。第6小題的聽力材料提供的不是直接答案，需要學生聽懂其中兩句話后進行思考才能作答，另外，提供的選項都是錄音中提到的，因此擾亂作用很強。第9小題主要是要區(qū)分in style與out of style兩個詞組的區(qū)別。第10小題大多數(shù)學生錯選B，因為從錄音中能捕捉到can單詞。
筆試部分：
I、單項選擇
此題共15個小題15分。做對20個的大約15%，60%的學生得分為15分，30%的學生得分10——14分。錯題主要是第4、5、6、11小題。第4小題主要區(qū)別either,also,too。第5小題題意在考查英語中argue with的用法。第6小題主要區(qū)別in a hour,after an hour,an hour ago。第11小題考查have been to ,have gone to、II、完形填空
此題滿分10分，12—15分的約50%，7—10分占20%左右，1—6分占30%，答卷還比較理想。問題主要表現(xiàn)在第17、18、21小題。第17小題學生的注意幾個詞的不同意義。第18小題根據(jù)上下文的意思來選擇一個與文章意思相符的答案。
III、⑴、閱讀理解（A、B、C）
A、B、C三篇文章，相對來說，文章A中的生詞較少，句子結(jié)構(gòu)簡單，幾乎不涉及復雜難句，并且屬于>故事性文章，同時后面的5個設題也較容易，多數(shù)屬于文章的表層信息考查。而文章B主要考查書信的格式。文章C也比較適中，學生應該能讀懂。滿分30分，28—30分約占25%，22—26分的約占50%，10分以下的占25%。問題主要是A題的第30小題，B題的第35小題，C文章的第39小題。
⑵。任務型閱讀
此類型題既要考查學生的理解能力，同時也考查學生的英語筆頭表達能力，但從學生的答卷看，對后面五個問題的回答表達得不夠準確，簡煉或表達不夠全面，加之文章中的生單詞過多，影響了學生的閱讀理解程度。此題共10分，得滿分的約占30%，7—9分的占40%，5分以下的占20%，錯題主要表現(xiàn)在第43小題。
IV、詞匯
滿分共10分，約占30%，5—9分的有40%，20%的學生得分為1—5分，10%的學生得零分。失分主要表現(xiàn)在A部分的第47、49和B部分的第55小題。A部分的錯誤原因歸結(jié)起來有兩點：一是看到漢語能準確拼寫出單詞，而忽略了該單詞放入此句子中的適當形式變化，如第47小題：asleep。二是看漢語寫錯單詞，如第49小題：allow的拼寫不對。B部分的動詞形式填空，略顯簡單，每個句子都給出了明顯的時間標志詞，或者較明顯、簡單的基本句型。第55小題學生不注意make sb、Do sth、的結(jié)構(gòu)。
V、完成句子
滿分5分，55%的學生得分3—4分，3分以下的占15%，5%的學生重點句子一題為零分。原因主要在于學生對重點詞匯學得不夠錄活，只記單詞、短語搭配，但不能靈活運用。
VI、補全對話
此對話的話題相對比較容易，滿分5分約有25%，60%多的學生得3—4分，約10%的學得得零分。
VII、書面表達
此作文話題是看圖寫話，緊緊圍繞四幅圖的內(nèi)容，寫成意思連貫的短文。大部分學生都不能按要求完成，滿分15分，9—14分約占到20%以上，30%的學生得分在6—8分，50%的學生得3分以下，少數(shù)學生得零分。學生答卷中表現(xiàn)的問題主要有：（1）大部分學生都能按提示要點，且層次分明，但無創(chuàng)新，語言內(nèi)容不豐富。（2）語法錯句，單詞拼寫錯誤過多。（3）審題仍然不清，提示要點表達不到位。（4）學生書寫極不規(guī)范，卷面不整齊。（5）少數(shù)學生的文章篇幅過長，文章無效語言過多。（6）少數(shù)學生文章所用的時態(tài)結(jié)構(gòu)不清，幾種時態(tài)混用，表現(xiàn)出頭腦不清。
四、教學建議
綜合學生答卷中的問題，為了今后更好的教學，提出以下教學建議：
1、聽力訓練要從平時做起，從每節(jié)課做起，多做聽寫練習，不能考前搞突擊練習。
2、教師要在備課上多下功夫，在教學方法上多探討，保持學生學習英語的興趣不能減，防止兩級分化。
3、基礎知識的落實要常抓不懈，尤其在復習期間應巧抓落實。
4、多進行重點詞匯的造句練習，做到詞不離句，句不離詞，確保表達的句子準確。
5、多進行答題技巧或技能的指導訓練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題上，靈活準確地運用積累的基礎知識要點。
6、平時教學中多指導學生進行閱讀訓練，提高學生的英語語感。
7、書面表達必須教會學生如何審題，如何列題綱要點，從哪些方面豐富要點內(nèi)容，如何造句及一定的應試技巧。
8、對于學生的書寫要嚴格要求，平時必須做到規(guī)范書寫。
9、平時的練習題選題必須慎重選擇，不能采取拿來主義，浪費學生時間，效果甚微。
八年級英語試卷分析
（三）本次試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強，注重實際情景和具體語境中考查學生對基礎知識的理解和運用，有較強的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標準精神，無偏、難和怪題。試題的選材有一定的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性注重教育性。試卷著重考查學生理解、運用語言的能力，重視考查學生的英語基礎知識、基本技能，考查學生運用所學的知識和技分析問題、解決問題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導教學兩者并重。
一、試卷特點：
1.試卷注重基礎，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當無偏題，怪題出現(xiàn)。
試題注重考查學生在一定語境下對語言基礎知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。語言基礎知識的考查重點突出、覆蓋面廣；情景設置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；注重語感，靈活性強，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。
2、試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。
加大了能力考查的比重。試題突出了語言的交際性，強調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運用。適當增加了測試詞匯量，加強能力檢測。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學生在語境中運用語言能力的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查。閱讀材料貼近生活，同時題材廣泛，體裁多樣、生動有趣，并富有思想性。
3、書面表達難度控制合理。
書面表達給學生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學生綜合運用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實性。書面表達題對初中>英語教學有著良好的導向作用，要求學生要充分運用所學語言記錄自己的真實情感，進一步體現(xiàn)了英語學科的交際性和工具性。
二、試題分析
第一題 聽力部分
第一大題中5 個小題，相當基礎，主要考查學生的基礎知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學生要學會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛煉自己學會用英語進行思考問題的能力。
第二題 詞匯與語法
A）此題大部分學生答得較好，有少部分學生單詞掌握得不夠好，有個別拼寫錯誤。
B）單項填空是一種常規(guī)題型，考查的知識點多，但難度不大。題干設計簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標，有助于引導學生不要花大量的時間摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。
第三題 語言交際
此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學生答得相對較好。
第四題 語篇理解
閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實，知識掌握不到位。
第五部分 書面表達）考生在書面表達中所反映的問題主要有：
基礎不扎實，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
三、教學建議及反思
通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學中存在的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：
1、課改理念，鉆研新教材，務實英語基礎
我們應該清醒地認識到能力高于基礎，但必須依托基礎，考查能力，并不意味著削弱對基礎知識的要求，而是要聯(lián)系實際。只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關注詞匯使用的語境。復習中一定要引導學生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習慣用語等基礎知識，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。
2、確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用能力
八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題。我們在平時的教學中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關注學生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。
3、加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的。因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。同時要增強信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運用英語解決實際問題的能力。
總體來看，八年級英語試題難度雖不大，但出得很' 活'，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術層面或文化層面都體現(xiàn)了教學新導向、新思維，語言的靈活性和嚴謹性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。
第四篇：八年級英語試卷分析
八年級英語期中考試試卷分析
八年級的試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強，注重實際情景和具體語境中考查學生對基礎知識的理解和運用，有較強的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標準精神，無偏、難和怪題。試卷著重考查學生理解、運用語言的能力，重視考查學生的英語基礎知識、基本技能，考查學生運用所學的知識和技能分析問題解決問題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導教學兩者并重。
一、試卷特點：
1、試卷注重基礎，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當無偏題，怪題出現(xiàn)。
試題注重考查學生在一定語境下對語言基礎知識的掌握情況和綜合運用英語的能力。語言基礎知識的考查重點突出、覆蓋面廣；情景設置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；注重語感，靈活性強，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。
2、試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。
加大了能力考查的比重。試題突出了語言的交際性，強調(diào)在特定的語境中英語知識的靈活運用。適當增加了測試詞匯量，加強能力檢測。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對學生在語境中運用語言能力的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查。
閱讀材料貼近生活，同時題材廣泛，體裁多樣、生動有趣，并富有思想性。淡化語法，強調(diào)能力。語法知識的測試充分注意了語言的真實性和實踐性。純知識性的試題的比例減少到最低限度，命題者通過設置不同的語境，把對語言知識的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語境中，讓語法測試試題具有更積極和更現(xiàn)實的意義，能更多地體現(xiàn)語言的交際功能。
3．書面表達難度控制合理。
書面表達給學生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學生綜合運用語言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實性。書面表達題對初中英語教學有著良好的導向作用，要求學生要充分運用所學語言記錄自己的真實情感，進一步體現(xiàn)了英語學科的交際性和工具性。
二、試題分析
第一題 聽力部分 聽力部分學生失分較少。第二題 詞匯與語法
1、此題大部分學生答得較好，有少部分學生單詞掌握得不夠好，有個別拼寫錯誤。
2、單項填空是一種常規(guī)題型，通過對單項選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實際應用能力的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能?？疾橹攸c也由集中到分散，考查的知識點多。但難度不大。題干設計簡潔，情景清楚，考點不偏不怪，但考查范圍廣。語法知識遵循新課標，有助于引導學生
不要花大量的時間摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。
第三題 語言交際
此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學生答得相對較好。第四題 語篇理解
閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。特別是綜合閱讀部分，考題多元化，從不同角度考察學生閱讀理解準確率、語言運用的靈活程度。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實，知識掌握不到位。
第五部分 書面表達
1、此題實用性較強，讓學生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)。試題的要求貼近生活，學生確實能想象合理，而且寫法很活，可寫的內(nèi)容也多。完全能寫出學生的真實情感。但寫出一定水平，得到較高的分數(shù)，仍有一定的難度。
2、考生在書面表達中所反映的問題主要有：
基礎不扎實，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
三、教學建議及反思
通過對英語試卷和考試情況的分析，針對153班英語教學中存在 的問題，英語教學還要在以下幾個方面作進一步的努力：
1、課改理念，鉆研新教材，夯實英語基礎
英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比較注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應該清醒地認識到能力高于基礎，但必須依托基礎，考查能力，并不意味著削弱對基礎知識的要求，而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標和教材所規(guī)定學生應掌握的英語基礎知識。許多練習很多學生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實實從基礎做起，才能最終達到“一看就會，一做就對”。英語基礎知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學不好英語的。詞匯教學不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復習中一定要引導學生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習慣用語等基礎知識，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力。
2、確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用能力
八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查
找具體細節(jié)，根據(jù)上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學，并有意識、有計劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴大學生的知識面，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關注學生運用英語進行直接思維意識能力和習慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，提高用英語進行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。
3．加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)
英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，課標要求五級學生除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字。因此，要加強理解語篇的能力訓練，增強英語語感。
其次，訓練要注意提高質(zhì)量。在選擇學習材料的時候，一定要依據(jù)課標和學生的實際精選材料，可以將好的材料進行優(yōu)化組合，減少學生的無效學習，切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高學習的實效。同時要增強信息意識，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運用英語解決實際問題的能力。
4．規(guī)范訓練，改進學習方法。
從學生的答卷情況來看，有些學生（包括一些英語基礎較好的學生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認真抓好平時的規(guī)范訓練，養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答案的好習慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學生，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓練和應試技巧指導。
總體來看，八年級英語試題難度雖不大，但出得很“活”，外語的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題的編制無論從技術層面或文化層面都體現(xiàn)了教學新導向、新思維，語言的靈活性和嚴謹性使得這份卷子很有份量。所以，在今后的教學中應注意開闊學生視野，多渠道、大容量地給學生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學生實際運用語言的機會，在用中學英語，在學中用英語。
第五篇：八年級英語試卷分析
八年級英語試卷分析
本次英語期中考試，一共涉及了5個單元的內(nèi)容。滿分為120分，聽力(20分)和筆試(100分)兩個部分。從單項選擇，完型填空，閱讀理解，詞匯部分，情景交際，閱讀表達和書面表達七個部分來考查。
一、學生答題情況分析
我所教的兩個班級是八年級一班和八年級二班，每個班僅有少數(shù)成績較好的同學，絕大多數(shù)學生屬于基礎較差的學生，兩極分化現(xiàn)象很嚴重。本次考試兩個班共有10名同學達到了優(yōu)秀，發(fā)揮較好。尤其是女同學成績明顯高于男生。但總的來說還是差生較多。本次考試，從分數(shù)上看，96分以上的人數(shù)不多，從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，聽力失分較多，閱讀理解丟分多。
二、試卷評析
此次制卷總體來說，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。
1、聽力部分：第一大題中5個小題，選擇正確單詞，此題學生做得不錯，第三大題中5個小題相當基礎，主要考查學生的基礎知識掌握得如何，聽句子選擇與其內(nèi)容相符的圖片，此題學生做的都不錯。第二、四大題，聽句子和對話，逐步地增大難度，人物角色的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學生要學會用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上。第五題，聽對話完成短文出錯最多，有不少的考生無法動筆，主要原因是由于平時聽力訓練不到位，這暗示學生平時學英語，要慢慢鍛煉自己學會用英語進行思考問題的能力。
2、筆試部分（1）單項選擇。
通過對單項選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項選擇題已經(jīng)由傳統(tǒng)的單純考查語法知識逐漸向英語實際應用能力的方向發(fā)展，體現(xiàn)了英語的交際功能。考查重點也由集中到分散，考查的知識點比較多。本次考試單選題有部分為平時經(jīng)常練習的題型，學習踏實的同學出錯極少。
（2）完形填空。
完形填空比較簡單，取材與課本第三模塊第二單元。題目中第48題錯的比較多，是對短文的理解，“在宇宙中科學家們也發(fā)現(xiàn)了其他的星系。”其他題目也出現(xiàn)不同的錯誤，但也有全做對的。
（3）閱讀理解
閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。本次考試的第一篇閱讀理解是關于一次交通事故的故事，只有個別細心的同學得了滿分。第二篇文章是一篇說明文，是閱讀理解題里邊難度較大的一個，生詞量很大，有很多同學沒有明白文章的深層含義，只看表面意思，失分較多，因此在今后我想要讓學生答好閱讀理解題，就應該讓他們既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。基本功不扎實，知識掌握不到位。()詞匯部分。
本部分題目的考查主要來自于課本，部分基礎知識掌握較好的學生輕而易舉的得了滿分，但也有個別同學由于沒有看清句式，或者是由于馬虎白白跑了分，例如第八題Tony expects to go to Qindao during this summer vacation.很多同學沒有把動詞變第三人稱單數(shù)形式，因此對于此種體型，還應該在今后多加練習，并經(jīng)常提示學生應該注意的各種問題，比如：平時注意對詞匯的積 累，詞語的詞性和轉(zhuǎn)換，要注意應該改變形式的一定要根據(jù)語言環(huán)境來改變。
（5）翻譯句子
此題目共五個小題，并且都來源于課本，但由于對句式、時態(tài)掌握不夠，得分率并不高，在以后的教學中應該加強學生的背誦。
(6)補全對話
此題目大部分都能根據(jù)語言環(huán)境選擇合適的句子。是關于比賽和日常交際的，而且是課本上的短文，大部分學生都能得分。
(6)閱讀表達。
此題目是學生比較薄弱的題目。
1、2小題大部分學生都能找到答案，但猜測詞義，學生得分率不高，英譯漢翻譯的不夠準確，最后一題給文章擬題目，很多同學沒看明白。以后要加強學生在此方面的練習。
(7)書面表達。
我最喜歡的老師，此題目比較簡單，有利于學生寫作，人人都有話說。根據(jù)提示大部分學生能用平時所學句型寫作，但句子與句子之間的銜接不夠好，也有部分同學把寫作看成最難得題目，根本部做。
三、教學措施：
1.繼續(xù)加強基礎訓練，擴大學生的詞匯量。2.不斷加強對學生進行聽力訓練的強度。
3.完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學生掌握閱讀技巧。
4.多進行書面表達的訓練，盡量減少母語對英語學習的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.
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