第一篇：上海小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷

二年級(jí)期末模擬試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

chuán rǎn pù bù qīng cuì xià tiān jù lí lǐu ya()()()()()()jì xù qī fu mào shang gē bo huī huáng xi?ng wěi()()()()()()

二、組詞。（14分）

1、加偏旁并組詞：寸—（）—（）分—（）—（）

皮—（）—（）

2、多音字組詞。

轉(zhuǎn)zhuàn()zhuǎn()釘dīng()dìng()重zh?ng()ch?ng()間jiān（）jiàn()

二、仿照例子寫(xiě)詞組，并用其中的一個(gè)造句。（9分）

四面八方 五顏六色 三心二意 七嘴八舌 你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)嗎？

我也會(huì)寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)：__________、__________、____________ 我能用我寫(xiě)的一個(gè)詞寫(xiě)一個(gè)句子：_____________________________

三、選詞填空。（12分）

產(chǎn)生 發(fā)生 果然 居然 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

（1）小貓?jiān)谖覀兗疑盍藘赡?，我跟它（）了濃濃的感情。無(wú)論（）什么事情，爸爸總會(huì)和我在一起。（2）列寧跟著蜜蜂（）找到了養(yǎng)蜂人的家。沒(méi)有想到，我（）能得到一等獎(jiǎng)。（3）指南針是我國(guó)古代四大（）之一。春天來(lái)了，我（）迎春花開(kāi)了。

五、連詞成句，加標(biāo)點(diǎn)。（8分）

1、呀 景色 迷人 秋天的 多么

_____________________________________________________________________

2、飛往 一群 過(guò)冬 南方 燕子

六、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。（用序號(hào)表示。）（12分）

①銀光閃閃 ②曲折蜿蜒 ③聞名中外 ④筑巢安家 ⑤形狀奇特 ⑥各種各樣

1、黃山風(fēng)景區(qū)以（）的石頭而（）。

2、（）的長(zhǎng)城和（）的運(yùn)河是人間奇跡。

3、（）的鳥(niǎo)兒喜歡到鳥(niǎo)島上（）。

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（33分）

（一）_________________________（11分）

下雨天，屋檐上的水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴下來(lái)，落在下面的石階上。

石階輕輕的笑道；“哈哈，有趣！你是來(lái)替我洗澡，還是來(lái)替我搔癢？替我洗澡，我嫌你的水太少；替我搔癢，我嫌你的力氣太小?！?/p>

水滴說(shuō)；“去你的，我不是來(lái)替你洗澡的，也不是來(lái)替你搔癢的。我要滴穿你！“ 石階哈哈大笑，說(shuō)：“別做夢(mèng)吧，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)水能滴穿石頭。” 水滴不理他的話，只是一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴，落在石階上。晴天，當(dāng)然沒(méi)有水滴了，石階完全忘記了之間事。下雨天，對(duì)這樣小小水滴，石階毫不放在心上。一年一年過(guò)去了，幾年、幾十年、幾百年過(guò)去了。真的，石階終于被水滴滴穿了。

（1）給短文加個(gè)題目______________（3分）（2）按課文內(nèi)容填空。

下雨天，屋檐上的__________一點(diǎn)一點(diǎn)往下落，落在地面上的__________上。(4分)（3）水滴不斷往下滴，幾年、幾十年、幾百年過(guò)去了，真的，石階終于被__________滴穿了。因此有了一個(gè)成語(yǔ)叫__________。(4分)

（二）我最喜歡??（22分）

我最喜歡漫天飛舞的云朵。

它是一位時(shí)髦的模特，總愛(ài)把自己打扮得漂漂亮亮。（晴 睛）天，它會(huì)穿上一身潔 2

白無(wú)瑕的紗裙，像一位美麗的公主；陰天，它又會(huì)換上一件灰色的毛衣，顯得那么活（撥 潑）可愛(ài)??

它也是一個(gè)神奇的魔法師：一會(huì)兒變成一(顆 棵)筆直挺拔的大樹(shù)，一會(huì)兒變成一匹高大神氣的駿馬，一會(huì)兒又變成一間漂亮的蘑菇房子??

1、圈出文中括號(hào)里正確的字。（3分）

（晴 睛）天 活（撥 潑）一(顆 棵)大樹(shù)

2、查字典。（6分）

字 部首 除部首外有幾筆 在字典中的頁(yè)數(shù) 駿 _____ ______________ ___________________ 拔 _____ ______________ ___________________

3、根據(jù)課文內(nèi)容為下面的詞語(yǔ)連線。（4分）潔白無(wú)瑕的 云朵 漫天飛舞的 紗裙 筆直挺拔的 駿馬 高大神氣的 大樹(shù)

4、在意思最相近的詞后面打勾。（3分）潔白：清潔（）雪白（）神奇：神仙（）奇妙（）漂亮：美麗（）可愛(ài)（）

5、為什么稱云朵是魔法師？請(qǐng)用直線劃出句子。（2分）

6、根據(jù)短文的內(nèi)容判斷:（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）（4分）

1）“晴天，它會(huì)穿上一身潔白的紗裙(qún)，像一位美麗的公主。”句中的“它”是指公主。（）

2）我最喜歡漫天飛舞的云，因?yàn)樗裆衿娴哪Х◣?，還喜歡打扮得漂漂亮亮。（）

閱讀訓(xùn)練

第二篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、樹(shù)葉寶寶玩對(duì)對(duì)碰的游戲，把漢字和讀音連一連。(8分)

二、樹(shù)葉寶寶的書(shū)法展示。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

1.您像mínɡ liànɡ()的燈，給我們指明方向。您是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。ɡǎn xiè()您，老師，2.青蛙披著碧綠的衣裳，兩只眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，它xǐ huān()藏在田里，專吃害蟲(chóng)，bǎo hù()莊稼。

3.因?yàn)槟棠虩撕芏嗝纖èi()佳肴，suǒ yǐ()妹妹的肚子吃得像大西瓜。

三、樹(shù)葉寶寶在字詞樂(lè)園里捉迷藏呢。(24分)

1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

一朵朵

一場(chǎng)一場(chǎng)

2.樹(shù)葉貼畫(huà)我來(lái)做。照樣子組詞。(4分)

3.我為樹(shù)葉找小樹(shù)。(6分)

4.我能寫(xiě)出表示顏色的詞語(yǔ)。(4分)

一個(gè)字的： 黃 黑

兩個(gè)字的：金黃 翠綠

5.選一選，填一填。(4分)

四、句子八寶箱。按要求完成下列句子練習(xí)。(16分)

1.智慧書(shū)上選標(biāo)點(diǎn)。(6分)

(1)小兔子小心地摘下一片葉子

(2)多么秀麗的小椿樹(shù)哇

(3)你想去太空看一看嗎

2.根據(jù)課文內(nèi)容填空，并想想大葉楊還會(huì)把歌唱給誰(shuí)。你想對(duì)它說(shuō)些什么?(6分)

唱給，伴他和蝴蝶捉迷藏。

唱給，陪她在樹(shù)下聊家常。

唱給，和他悠閑度時(shí)光。

唱給。

我想對(duì)大葉楊說(shuō)：

3.照樣子寫(xiě)話。(4分)

(1)我們和老師一起去種樹(shù)。

我們 一起。

(2)風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像樹(shù)上開(kāi)放了一朵朵紅花。

像。

五、課文對(duì)對(duì)碰。(8分)

1.因?yàn)?、、、、都走過(guò)來(lái)摘了一片葉子，所以小椿樹(shù) 也不剩了。你能寫(xiě)寫(xiě)小葉子這時(shí)的心里話嗎?

2.是植樹(shù)的季節(jié)。在植樹(shù)的季節(jié)了，你會(huì)做些什么呢?

六、仔細(xì)閱讀兒歌，然后回答問(wèn)題。(9分)

保護(hù)環(huán)境

一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，熊哥哥和熊弟弟在小樹(shù)林里表演雜技。表演結(jié)束了，小松鼠跳到樹(shù)上，抱著松果高興地吃了起來(lái)，把松果殼丟在了地上，捧著幾個(gè)通紅通紅的大棗津津有味地吃了起來(lái)，一邊吃一邊把棗核吐在地上。兩只小熊坐在樹(shù)墩上，一人拿一根黃燦燦的玉米棒，啃了起來(lái)，順手把玉米皮扔在了地上。

小樹(shù)林瞬間變成了一個(gè)垃圾場(chǎng)，小山羊看見(jiàn)了，他拿起掃把，開(kāi)始清掃垃圾。不一會(huì)兒，小樹(shù)林又像原來(lái)一樣那么干凈、美麗了!

1.表演結(jié)束后，小松鼠是怎么做的?用“ ”畫(huà)一畫(huà)。小熊怎么做的，用“ ”畫(huà)一畫(huà)。(3分)

2.小松鼠看到小樹(shù)林又像原來(lái)那樣干凈，心里會(huì)怎么想呢?(3分)

3.你能寫(xiě)一句話，讓森林里的小動(dòng)物都愛(ài)護(hù)環(huán)境嗎?(3分)

七、寫(xiě)話碰碰車。(23分)

馬路旁有一個(gè)垃圾筒，你瞧，它正歡迎果皮紙屑呢!垃圾筒會(huì)張大嘴巴，說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

參考答案：

一、仿佛fǎnɡ fú 蝴蝶hú dié 欣賞xīn shǎnɡ 下棋xià qí

二、明亮 感謝 喜歡 保護(hù) 味 所以

三、1.一個(gè)個(gè) 一張張 一只只 一朵一朵 一只一只 一張一張

2.碧綠 濃綠 照亮 照顧

3.棵 顆 顆

4.綠 白 雪白 粉紅

5.奇妙 下棋 計(jì)算 春季

四、1.。!? 2.學(xué)步的小寶寶 白發(fā)的老奶奶 下棋的老爺爺 唱給辛苦工作的媽媽，給她放松心情。謝謝你，大葉楊，你給大家?guī)?lái)了歡樂(lè)。3.我們和導(dǎo)游一起去爬山。天上的白云像一串串棉花糖。

五、1.小兔子 小猴子 小熊 小山羊 小豬 一片葉子你們把我的每一片葉子都摘下來(lái)，看我現(xiàn)在光禿禿的，真難看啊，你們只顧自己的感受，卻沒(méi)有為我著想。2.春天 植樹(shù)

六、1.小松鼠跳到樹(shù)上，抱著松果高興地吃了起來(lái)，把松果殼丟在了地上，捧著幾個(gè)通紅通紅的大棗津津有味地吃了起來(lái)，一邊吃一邊把棗核吐在地上。兩只小熊坐在樹(shù)墩上，一人拿一根黃燦燦的玉米棒，啃了起來(lái)，順手把玉米皮扔在了地上。

2.我們不應(yīng)該這樣破壞環(huán)境，感到真難為情。

3.垃圾筒是垃圾的家，美麗的公園需要你我的保護(hù)。

七、略

三月，我們?nèi)ブ矘?shù)

三月，我們?nèi)ブ矘?shù)。

小鳥(niǎo)歡迎我們，小鳥(niǎo)給我們帶路。

春風(fēng)歡迎我們，春風(fēng)吹著口哨。

吹著嫩嫩的小樹(shù)苗，吹著艷艷的紅領(lǐng)巾。

開(kāi)滿杜鵑花的山坡歡迎我們，蜜蜂歡迎我們。

挖開(kāi)潮濕的泥土，我們?cè)谏狡律现蚕乱黄?shù)。

植下一個(gè)綠色的希望，一個(gè)綠色的夢(mèng)，綠色的童話。

以后會(huì)有小鳥(niǎo)來(lái)做窩，來(lái)唱歌，也會(huì)有小白兔來(lái)采蘑菇，有小松鼠來(lái)捉迷藏。

三月，我們?nèi)ブ矘?shù)。

植下綠色的希望，綠色的夢(mèng)，綠色的童話。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)試卷分析

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)試卷分析

（2012——2013學(xué)年第2學(xué)期）

一、試卷特點(diǎn)：

此次試題注重學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，側(cè)重考察學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字的能力，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解字詞、積累字詞和運(yùn)用字詞的能力，檢測(cè)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。試卷內(nèi)容包含了“識(shí)字寫(xiě)字、詞語(yǔ)句子搭配、閱讀理解、看圖寫(xiě)話”四大板塊。從命題范圍來(lái)看，重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，靈活地考查了學(xué)生平日里的積累與應(yīng)用，通過(guò)閱讀短文回答問(wèn)題，考查了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從檢查閱讀的文章，考查了學(xué)生的理解能力。題量適中，難易適度。題型有傳統(tǒng)的，也有創(chuàng)新的，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測(cè)，充分體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。

二、質(zhì)量分析：

二年級(jí)有24名學(xué)生，本次考試及格率75%，優(yōu)秀率約46%。最高分94分，90分以上2人，80分以上9人，70分以上5人，60分以上2人，不及格6人?？荚嚳傮w情況不太好。下面我們就結(jié)合試卷中的題目和學(xué)生的答題情況來(lái)進(jìn)行具體的分析。

識(shí)字寫(xiě)字部分

1、命題意圖：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，這道題意在考查對(duì)拼音拼讀的正確性和生字的掌握情況，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音考查的是生字的音節(jié)，字、詞是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字寫(xiě)字題意在測(cè)試課本中我會(huì)認(rèn)的字的掌握情況，所測(cè)查的生字讀音大多都是易混淆、易出錯(cuò)的讀音。主要考察學(xué)生能否正確選擇出生字的音節(jié)。讀拼音、規(guī)范寫(xiě)詞語(yǔ)的命題意圖不僅僅是考學(xué)生是否能把詞語(yǔ)寫(xiě)正確，還要看學(xué)生是否能在田字格里寫(xiě)規(guī)范。

2、做題情況及原因分析

第一大題：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這道題正確率較高，個(gè)別學(xué)生由于粗心或者對(duì)于生字識(shí)記模糊將“隱約”、“而且”的讀音拼錯(cuò)。從書(shū)寫(xiě)的規(guī)范程度來(lái)看，大多數(shù)孩子們書(shū)寫(xiě)比較工整。

第二大題：給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音打?qū)?。從學(xué)生們的做題情況看，學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)掌握比較扎實(shí)。

3、建議：

（1）、我們平時(shí)應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行字詞教學(xué)，對(duì)于易出錯(cuò)的讀音應(yīng)及時(shí)矯正，反復(fù)強(qiáng)化。

（2）、將朗讀教學(xué)與識(shí)字教學(xué)有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)生隨文識(shí)字的能力。（3）、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的識(shí)字興趣，掌握一定的識(shí)字方法。如圖文識(shí)字、拼音識(shí)字、實(shí)物識(shí)字、加減換偏旁識(shí)字、比較識(shí)字、閱讀識(shí)字、猜謎識(shí)字、編兒歌順口溜識(shí)字、生活中識(shí)字……

（4）、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)。我們?cè)趯?xiě)字訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生細(xì)致的寫(xiě)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字、易錯(cuò)字建立深刻的第一印象，對(duì)在田字格中位置、間架結(jié)構(gòu)的安排都要進(jìn)行精心的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生感受漢字形體的美。

（3）、每天十分鐘練字應(yīng)堅(jiān)持不懈，持之以恒，將讓每一位孩子都能寫(xiě)一手漂亮的漢字作為語(yǔ)文老師義不容辭的責(zé)任。

詞語(yǔ)句子部分

1、命題意圖：比一比，組成詞語(yǔ)：這道題考查的是學(xué)生對(duì)形近字的掌握情況和擴(kuò)詞能力。選詞填空：意在測(cè)試學(xué)生的量詞掌握情況。仿照例子寫(xiě)句子：旨通過(guò)仿照樣子補(bǔ)充句子，意在測(cè)試學(xué)生在本冊(cè)書(shū)中應(yīng)該掌握的句型，考察學(xué)生字、詞、句的運(yùn)用能力。

2、做題情況及原因分析：

第三大題、比一比，再組詞。大部分學(xué)生會(huì)擴(kuò)詞，但有個(gè)別學(xué)生學(xué)生不太規(guī)范。

第四大題：照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。本題出錯(cuò)率較高，主要在第三個(gè)例子（碧綠）——（碧綠碧綠），學(xué)生沒(méi)能理解例子的類型，自己盲目編寫(xiě)。

第五大題：在（）里填上合適的詞語(yǔ)?？疾熳衷~的積累。

第六大題：填空：大部分學(xué)生掌握不錯(cuò)，有極個(gè)別學(xué)生對(duì)四字詞語(yǔ)積累較少。

第七大題：連線：總體上說(shuō)學(xué)生們做的還行，少數(shù)學(xué)生出錯(cuò)。

3、建議：教師平時(shí)在課堂上要重視組詞的訓(xùn)練，畢竟二年級(jí)學(xué)生的詞匯量不是太豐富，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。并且鼓勵(lì)學(xué)生多用會(huì)寫(xiě)的字組詞，避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)。教師在教學(xué)中應(yīng)重視重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。要求學(xué)生能用流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)句子，寫(xiě)完后能自己檢查其正確性。

第八大題、按原文內(nèi)容填空

1、按課文內(nèi)容填空：出題意圖：意在測(cè)試學(xué)生對(duì)于本冊(cè)要求背誦的課文是否能熟練掌握，并正確書(shū)寫(xiě)出所缺少的字；檢查在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生們做的好，令人滿意。老師平時(shí)應(yīng)該重視學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。課文背誦下足夠的功夫。

第九大題：想一想，把下列句子排成一段通順的話：本題出錯(cuò)的原因是對(duì)課文的理解能力不夠。

建議：教師在教學(xué)中要求學(xué)生熟練朗讀、背誦課文，同時(shí)，不要放松寫(xiě)字教學(xué)。在語(yǔ)文教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)，增加、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。認(rèn)真利用好自讀課本、語(yǔ)文訓(xùn)練和單元整體課例，精心研究與運(yùn)用。加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，提高

學(xué)生閱讀理解能力。

閱讀積累部分

第十大題：閱讀短文回答問(wèn)題：大部分學(xué)生能理解短文內(nèi)容并回答問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生閱讀理解能力差。

生活寫(xiě)話部分

出題意圖：本次寫(xiě)話的要求是看圖說(shuō)話？圖上是刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的事情？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)?！?，貼近學(xué)生生活實(shí)際。

本次寫(xiě)話從閱卷情況看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是取材于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，寫(xiě)出了真情實(shí)感；二是格式正確、語(yǔ)句通順。

不足之處：作文中學(xué)生的詞句不夠優(yōu)美、不夠具體，很多學(xué)生只寫(xiě)了短短幾行字，這和平時(shí)缺乏好詞好句的積累有關(guān)。

三、思考建議：

為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量看，針對(duì)本次的考試情況，結(jié)合當(dāng)前的課改精神，提出如下教學(xué)建議：

1、加強(qiáng)寫(xiě)字訓(xùn)練。寫(xiě)字訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本技能，也是母語(yǔ)工程的一個(gè)項(xiàng)目，更是學(xué)生成長(zhǎng)基礎(chǔ)，這就要求我們強(qiáng)化寫(xiě)字習(xí)性的教育與培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好每一個(gè)字。

2、加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維，借助教材或自讀課本，加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，以逐步形成獨(dú)立閱讀的能力和獨(dú)立思維的習(xí)慣。

3、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真拼讀、認(rèn)真檢查等習(xí)慣。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷評(píng)價(jià)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷評(píng)價(jià)

一、本次命題的宗旨

本次小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)試卷秉承了往年考試的一貫宗旨和原則，依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教材又不拘泥于教材，注重語(yǔ)文基本知識(shí)與基本能力的考查，滲透過(guò)程與方法的考核，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神，增加主觀性試題分量，鼓勵(lì)孩子有創(chuàng)見(jiàn)地表達(dá)，增強(qiáng)試題彈性，給學(xué)生選擇空間。在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導(dǎo)向作用。

二、試卷結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

全卷各部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，沒(méi)有偏題、怪題，難易度適中。

1、注重人文性。因?yàn)橐匀藶楸尽⒁詫W(xué)生的發(fā)展為本，是語(yǔ)文課標(biāo)倡導(dǎo)的一個(gè)科學(xué)理念。小學(xué)生年齡小，心理承受能力差，對(duì)考試非?？謶?。我們盡力營(yíng)造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂(lè)考試。

2．題型豐富。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，一成不變的題目形式會(huì)使學(xué)生感到疲勞厭倦。因此，試卷的題型盡量豐富多變。本試題分為四大部分：第一部分，字詞天地（一、把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。

二、寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字母。

三、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。數(shù)筆畫(huà)寫(xiě)筆順。

五、用“|”劃掉加點(diǎn)字不正確的讀音。

六、根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。）第二部分，句子世界（一、比一比，組詞，造句。

二、想一想，照課文填空。

三、讀句子，圈出錯(cuò)別字或用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

四、把下面的句子補(bǔ)充完整。）第三部分，快樂(lè)閱讀（讀句子，在正確的答案下面畫(huà)對(duì)號(hào)。

二、閱讀課文選段，做連習(xí)。）第四部分，寫(xiě)話等形式都出現(xiàn)，以不斷刺激學(xué)生，增加答卷的快樂(lè)，啟迪學(xué)生心智。

3．增加試題彈性，給學(xué)生選擇空間。比如：第一大題中的第六小題，根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。讓學(xué)生任意去寫(xiě)。還有寫(xiě)話部分，你做過(guò)什么好事情？請(qǐng)你會(huì)議一下。選擇一件寫(xiě)在下面。

三、學(xué)生答題情況分析

第一題失分的原因主要有兩點(diǎn)：一是在聽(tīng)之前沒(méi)有把題目看清，聽(tīng)時(shí)無(wú)針對(duì)性，比較盲然。二是低年級(jí)學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意力難以集中，沒(méi)有良好的聽(tīng)寫(xiě)習(xí)慣?？梢?jiàn)在以后的教學(xué)過(guò)程中要特別注意訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)的能力。

第二題 按要求寫(xiě)字、詞、句。

1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你的字最漂亮。

此題給出拼音，讓學(xué)生寫(xiě)漢字，重在考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況，從答題情況看，孩子們書(shū)寫(xiě)正確工整，得分率較高。但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如：有的沒(méi)認(rèn)真拼讀，把“飄蕩”寫(xiě)成“漂亮”。還有的對(duì)同音字辨認(rèn)不夠牢固，把“遙遠(yuǎn)”的“遙”寫(xiě)成了“搖。.比一比，再組詞。

這一小題重在考查形近字、同音字的運(yùn)用。此題答得很好，幾乎沒(méi)有失誤。

3．把句子寫(xiě)完整。

重在考查學(xué)生語(yǔ)言積累情況。從答題情況看，孩子們都能正確填出。

第三題 根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)。

本題共五小題，面廣知識(shí)全。全面考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。從學(xué)生做題情況來(lái)看，孩子們對(duì)課文的內(nèi)容掌握的非常好，令老師們滿意。前三小題是對(duì)課文內(nèi)容的直接填空，幾乎沒(méi)有出錯(cuò)的地方，有的只是極個(gè)別孩子的粗心造成的寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象。而后兩題的填空較之前面的三題，雖說(shuō)也是對(duì)課文的再填空，但靈活性非常大，主要考察了孩子們對(duì)課文的理解和概括能力，但是可喜的是孩子們的答案豐富多彩，在正確的基礎(chǔ)上還加入了自己的看法和感悟。

第四題

寫(xiě)話

此題重在考查學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和在生活中的實(shí)際運(yùn)用能力。從兩個(gè)題目來(lái)看，都是出自課本中的，教學(xué)中都是重點(diǎn)訓(xùn)練過(guò)的，而且在口語(yǔ)測(cè)試考查時(shí)也是重點(diǎn)考查的，因此孩子們對(duì)此不是很陌生，相反非常熟悉。從答題來(lái)看，孩子們的答案也是值得肯定的，首先孩子們相當(dāng)有禮貌，其次他們的表達(dá)清楚到位，最后孩子們的書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。當(dāng)然這主要是我們的老師平時(shí)的教學(xué)中付出了扎實(shí)的努力的，希望這樣的努力繼續(xù)下去。讓我們的孩子有一個(gè)更加美好的交際明天。

第五題 先讀下面一段話 再做練習(xí)

此題綜合性很強(qiáng)，考查的內(nèi)容很多，可謂神來(lái)之筆。給的是《美麗的丹頂鶴》一文中描寫(xiě)丹頂鶴外形的語(yǔ)句。有讓學(xué)生填空的，有讓學(xué)生寫(xiě)仿詞的（ABAB），有讓學(xué)生仿句寫(xiě)句的（寫(xiě)一句比喻句），更精彩的是讓學(xué)生模仿這段話去寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物的外形。從答題情況來(lái)看，本題18分，百分之九十八的學(xué)生都能夠拿到16分以上，還有相當(dāng)一部分的孩子由于一段話寫(xiě)的活靈活現(xiàn)而的了滿分。需要加強(qiáng)的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。

四、建議：

1．教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，落實(shí)三維目標(biāo)。

2．教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。

3．改變重背誦輕默寫(xiě)的，從近幾年的調(diào)研情況看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)寫(xiě)，往往在寫(xiě)上丟分。

4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問(wèn)題能力上下功夫。

5．加強(qiáng)寫(xiě)話訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。

6．要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

李天木鄉(xiāng)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

此次的二年級(jí)語(yǔ)文試卷題型新、涵蓋廣，萬(wàn)變不離其中，抓緊課本教材，從中取題，做題的同時(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

一、聽(tīng)力部分.今年的聽(tīng)力趣味性強(qiáng)，知識(shí)性強(qiáng)，能引起學(xué)生的做題興趣并增加知識(shí)。

二、基礎(chǔ)知識(shí).此題多題型全面考察了學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。

1、拼一拼、寫(xiě)一寫(xiě).考查了學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，較全面又難度適宜。

2、寫(xiě)出帶有下列部首的字.考查學(xué)生對(duì)相同偏旁的字的積累記憶情況。

3、抄寫(xiě)漢字，結(jié)構(gòu)位置要正確.考查學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的情況。

4、比一比，組詞.考查了多音字組詞及形近字的區(qū)分和組詞。難度適中。

5、找反義詞，連線.考查學(xué)生對(duì)反義詞的積累掌握情況。

6、填上合適的詞.此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)優(yōu)美詞語(yǔ)的掌握，形容詞、副詞與名詞、動(dòng)詞的搭配，量詞的應(yīng)用情況。

7、四字詞語(yǔ).考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累程度。

8、選詞填空.考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分應(yīng)用情況。

9、把詞語(yǔ)排列成句子.考查學(xué)生的說(shuō)話造句能力。

10、寫(xiě)句子.考查了學(xué)生對(duì)比喻句、疑問(wèn)句的掌握和造句能力。

11、讀一讀，連線.考查學(xué)生對(duì)課文和古詩(shī)的記憶程度，詩(shī)詞的選擇也恰到好處。

12、判斷對(duì)錯(cuò).此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及掌握，并做出判斷。

三、閱讀短文，回答問(wèn)題。此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握情況，文章及其人物的認(rèn)知，對(duì)文章中心的掌握，近義詞及AABB式詞語(yǔ)的掌握。并在做題同時(shí)讓學(xué)生受到思想教育。

四、看圖寫(xiě)話.圖上內(nèi)容生動(dòng)有趣又貼近生活，能引起學(xué)生興趣?？疾榱藢W(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)的能力，及詞語(yǔ)應(yīng)用、句子連貫、故事敘述完整的能力。難度較大但能提高學(xué)生的水平。

本次試卷的考查應(yīng)該說(shuō)是一次高質(zhì)量的驗(yàn)收，把生活中的題揉入其中，與課文緊密結(jié)合，并把做題與思想教育相結(jié)合。不失為一篇好試卷。