第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

一、我會(huì)看拼(pīn)音寫詞(cí)語(yǔ)。23分

bōlàng tángāngqín yōngbào biǎoshì huídá

（）（）（）（）（）

zìyánzìyǔ zǔguó yóuqí jiàoshì nàozhōng

（）（）（）（）（）

二、比一比，我會(huì)組詞。10分

娃（）相（）級(jí)（）做（）記（）

掛（）淚（）極（）作（）計(jì)（）

三、我會(huì)連一連。18分

舉(jǔ)起 國(guó)旗 做 京戲 搬(bān)木頭

奏(zu)起 鴿(gē)子 練 航(háng)模(mó)抬 害(hài)蟲

揮(huī)舞(wǔ)火把 唱 花草 抓 桌(zhuō)子

放飛 樂(lè)曲 栽(zāi)書法 捉 小雞

安全 高興 接 故事(shì)雪花 吹

簡(jiǎn)(jiǎn)單(dān)復(fù)(fù)雜(zá)敲(qiāo)電話 雨點(diǎn) 飄(piāo)

傷心 難(nán)看 想 鑼(luó)鼓(gǔ)花兒 開(kāi)

美麗 危(wēi)險(xiǎn)(xiǎn)聽(tīng) 問(wèn)題(tí)風(fēng)兒 落

四、我能(néng)把詞(cí)語(yǔ)寫完整(zhěng)。6分

景色（）（）坐（）（）天 山河（）（）

綠樹(shù)（）（）（）流(liú)（）息 取長(zhǎng)（）（）

五、選(xuǎn)字填(tián)空。16分

以 已 想 響 成 城 棋 旗

（）前（）亮（）功（）幟

（）經(jīng)（）聲（）市（）子

可（）（）念 變（）升（）

所（）思（）京（）下（）

六、我能(néng)在（）里填(tián)上合適(shì)的詞(cí)語(yǔ)。9分

盛(shèng)開(kāi)的（）（）地問(wèn) 看（）

綠色的（）（）地走 寫（）

可愛(ài)的（）（）地聽(tīng) 養(yǎng)（）

七、我能(néng)把句(jù)子補(bǔ)(bǔ)充(chōng)完整(zhěng)，再寫上標(biāo)(biāo)點(diǎn)符(fú)號(hào)。13分

1、仔細(xì)地

2、妹妹多想

3、喜(xǐ)歡

4、看見(jiàn)

5、為什么

6、多么

八、我能(néng)讀，還會(huì)寫。5分

茂(mào)盛(shèng)的蔬(shū)菜(cài)把菜(cài)畦(qí)遮(zhē)蔽(bì)得嚴(yán)(yán)嚴(yán)(yán)實(shí)實(shí)的。紅通(tōng)通(tōng)的西紅柿(shì)掛滿(mǎn)了架(jià)，碧(bì)綠的豆角在架(jià)上成串成串的，辣(là)椒(jiāo)紅得像火炭(tàn)，鮮(xiān)嫩(nèn)的黃瓜像要滴(dī)下水來(lái)。

1、找出段(duàn)中蔬(shū)菜(cài)的名字：、、和。

2、我能像這樣說(shuō)個(gè)詞(cí)語(yǔ)：

嚴(yán)(yán)嚴(yán)(yán)實(shí)實(shí)

紅通(tōng)通(tōng)

碧(bì)綠

第二篇：小學(xué)二年級(jí)期中語(yǔ)文試卷分析

小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷分析

本學(xué)期期中檢測(cè)的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出一些問(wèn)題。為了提高教學(xué)成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷分析如下：

一、測(cè)試成績(jī)分析

本班現(xiàn)有36人，36人參加了考試，人平均88分，及格人數(shù)34人，及格率94%。本次測(cè)試基本可以，需要繼續(xù)努力。

二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)：本試卷包括十一道題：第一題書寫生字，第二題：看拼音寫漢字，第三題選擇正確音節(jié)，第四題檢測(cè)的是部首，第五題和第六題填寫合適的詞語(yǔ)，第七題考察標(biāo)點(diǎn)，第八題和第九題課文內(nèi)容回顧，第十題讀短文回答問(wèn)題，第十一題看圖寫話。

特點(diǎn)：

1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。

2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。（1）考查學(xué)生拼寫能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

三、典型錯(cuò)例分析：

1、錯(cuò)誤率最高的是第五題，詞語(yǔ)的填寫，————的紅領(lǐng)巾，好多學(xué)生寫的是鮮紅的。

3、第八題按原文填空，有些同學(xué)掌握的不是很牢固，會(huì)背不會(huì)填。

第十一題看圖寫話，這道題有的同學(xué)因?yàn)闆](méi)有看清圖，所以沒(méi)有找對(duì)題意，以至于丟分太嚴(yán)重。

三、反思與對(duì)策

1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

從卷面上，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。

2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

從卷面上看，不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛(ài)，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。

總之，本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看，總體上比較好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)，雖然學(xué)生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。

四、今后改進(jìn)教學(xué)策略

1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

3、注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。

5、重視詞語(yǔ)的積累，增大閱讀量，提高說(shuō)話、寫話的能力。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析

.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文半期試卷分析

本次小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)半期試卷共九大題,總分為100分。分基礎(chǔ)知識(shí)(占總成績(jī)的79%。包括生字詞聽(tīng)寫、組詞、寫同偏旁的字、補(bǔ)充詞語(yǔ)、反義詞、擴(kuò)句、排列句序。)閱讀短文(占總成績(jī)10%.)寫話(占總成績(jī)11%)這幾類組成。主要以課文的知識(shí)為主,約占75%,新知識(shí)占25%。總目標(biāo)是掌握基礎(chǔ)知識(shí),突出各種能力。

一、全班成績(jī)統(tǒng)計(jì)：

人

數(shù)：18人

總

分：1434分

平均分：79.6分 及格率：94.4﹪ 優(yōu)生率：55.6﹪

80分以上的10人，60---80分的7人，不及格的1人。

二、整體水平分析：

1、聽(tīng)寫詞語(yǔ):大部分學(xué)生書寫正確,得分率較高,平均得分為13.5分。需要注意的是：寫字還是比較薄弱的，字寫得不夠規(guī)范，個(gè)別卷面不整潔。

2、組詞：在這個(gè)小題中,學(xué)生組詞完成得較好,得滿分的很多，平均得分11.2分。但個(gè)別后進(jìn)生錯(cuò)得也不少，主要是不能正確區(qū)別每組的形近字或是在組詞過(guò)程中錯(cuò)別字較多。

3、寫同偏旁的字：有個(gè)別學(xué)生在寫字時(shí)寫了錯(cuò)別字，多數(shù)學(xué)生完成得較好。

4、補(bǔ)充詞語(yǔ)：本題平均得分8.8分。導(dǎo)致扣分的原因主要是：詞語(yǔ)記得不牢固、錯(cuò)別字較多（落、取、到）。

5、寫反義詞：多數(shù)學(xué)生能正確找出詞語(yǔ)的反義詞并正確寫出來(lái)，但有部分學(xué)生仍對(duì)反義詞的概念還模糊不清，以致于張冠李戴。

6、照樣子寫詞語(yǔ)：本題失分較多，平均失分4分。原因是一些學(xué)生未明白題意，一些學(xué)生由于基礎(chǔ)太差，積累較少，對(duì)句子沒(méi)有一定的概念，不能將學(xué)過(guò)的詞句進(jìn)行靈活運(yùn)用。

7、排列句序：在完成此題時(shí)，多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有去認(rèn)真朗讀句子，仔細(xì)分析，獨(dú)立思考的習(xí)慣較差；同時(shí)可以看出學(xué)生對(duì)課文也不夠熟悉。因此，本題的錯(cuò)誤率高達(dá)54﹪。

8、閱讀短文：課外閱讀完成得不是很好,因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生閱讀量不多,理解能力也不大好,對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)困難，平均失分為3分。

9、寫話：這次要求學(xué)生寫“對(duì)種葫蘆的人說(shuō)的話“,學(xué)生寫起來(lái)有一定的難度。存在的問(wèn)題有：沒(méi)弄清應(yīng)寫什么內(nèi)容、語(yǔ)句不通順、表達(dá)的含糊不清、沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、基本的寫作技能掌握較差。

三、問(wèn)題原因：

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促使學(xué)生持續(xù)發(fā)展，說(shuō)到底也就是要處理好基本素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。從現(xiàn)狀來(lái)看,前部分的要求從我們的基礎(chǔ)積累這大塊得分率便可以找到答案.可見(jiàn),學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握得較扎實(shí)一些,但后者還是較薄弱的，如：讀短文,回答問(wèn)題,寫話。可見(jiàn)學(xué)生對(duì)這一類型的題目還沒(méi)掌握好,或者說(shuō)學(xué)生平時(shí)很少接觸這種訓(xùn)練。從一個(gè)側(cè)面也反映了我們的老師平時(shí)注重對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，而忽視了對(duì)學(xué)生概括能力的訓(xùn)練，去開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。

四、反思：

繼續(xù)重視識(shí)字和積累。本次考試基礎(chǔ)積累部分得分率較高,說(shuō)明掌握的較好，對(duì)此我們不能有所松懈,而且必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法,檢查學(xué)生對(duì)字、詞的掌握程度,要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文、整篇的課文。

立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重,本次考試也不例外,提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂,立足于課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。精讀課的教學(xué),教師要根據(jù)課的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法;略讀課的教學(xué),教師要放手,讓學(xué)生根據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文的思想內(nèi)容的能力;二是體會(huì)重視詞句含義的能力;三是體會(huì)課文表達(dá)的方法;四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。

以上是對(duì)這次試卷的分析,一定有很多的不到之處,但還是希望通過(guò)這次的分析,給以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)促進(jìn)的作用。2010、11、28

第四篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷

一、看拼音寫漢字。20%

二、比一比，再組詞。20%

籃（）眠（）曉（）坡（）愛(ài)（）

藍(lán)（）眼（）繞（）破（）受（）

怕（）脫（）硬（）跟（）掛（）

拍（）說(shuō)（）便（）根（）蛙（）

三、選字填空。12%

1、已 以

（）前（）經(jīng)（）往（）后

2、魚 漁

（）民（）類（）群（）村

3、青 清

（）明節(jié)那天，媽媽帶我去郊外踏（）。

4、風(fēng) 峰

爸爸和我一塊兒去爬山，還沒(méi)爬上頂（），山里就起（）了。

四、把句子補(bǔ)充完整。10%

1、媽媽。

2、一看到。

3、真有趣啊！

4、我們每天都要。

5、我喜歡 更喜歡。

五、把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話（在括號(hào)里寫上序號(hào)）5%

（）他走路一高一低，怪難受的。

（）“沒(méi)錯(cuò)，家里的那兩只也是一厚一薄的?！?/p>

（）從前，有個(gè)人穿的是一雙底子一厚一薄的鞋子。

（）路上行人見(jiàn)了問(wèn)：“你出門穿錯(cuò)鞋子了嗎？”

（）說(shuō)完，他又一高一低地往前走去。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。24%

1、我的家在（）（）（;）。村子的前面有一條（）（）一樣的小河，河上有一（）（）（）。河水繞著村子（）（）地流著，一群群魚兒在河里（）（）（）（）?！对铝翞场?/p>

2、嫩綠的（）（）閃著金光，（）（）上成了一片（）（）。《雨后》

3、風(fēng)（）著帆，帆（）著船，像箭一樣（）（）地前進(jìn)。

七、寫話。9%

你平時(shí)是一個(gè)喜愛(ài)動(dòng)物的孩子，回想一下，你最喜歡哪一種動(dòng)物，把它的名字寫在短橫線上，然后用幾句話把它的樣子寫下來(lái)。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷

一、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)

歡樂(lè)（lèyuè）背著包（bèibēi）得意（déde）

樂(lè)曲（lèyuè）背誦（bèibēi）做得對(duì)（déde）

二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（15分）

zhuīzhú ɡùxiānɡ shén zhōu piān pánɡ

nánwànɡ kuánɡ huān yǒushàn xiāo chú

hē shuǐ bǐjiào rónɡ yì zuǐbɑ

pán xuán zhuàn dònɡ péizhe xiào liǎn

三、比一比，再組詞。（16分）

鄰（）經(jīng)（）級(jí)（）教（）

領(lǐng)（）驚（）吸（）郊（）

濃（）貓（）菜（）場(chǎng)（）

農(nóng)（）描（）彩（）廠（）

四、填上合適的詞語(yǔ)。（12分）

（）的故事（）的羽毛（）的花園

（）的秋天（）的歌曲（）的翅膀

一（）樹(shù)葉 一（）蒼鷹 一（）桌子

一（）白霜 一（）運(yùn)動(dòng)會(huì)一（）野菊

五、摘蘋果放到合適的盤子里。（9分）

六、請(qǐng)你乘坐擴(kuò)詞快車。（8分）

七、在智慧樹(shù)上掛上這半學(xué)期新學(xué)到的四字成語(yǔ)。（6分）

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4+7+5+4=20分）

1、踮起 兒走進(jìn) 的，我們把一株紫丁

香栽在 窗前。

2、在這學(xué)期的課文里我們認(rèn)識(shí)了這幾種小動(dòng)物：我們跟著小鷹學(xué)飛行，想到了成語(yǔ)：，；我們又和

青蛙一起去看海，當(dāng)大海展現(xiàn)在我們的眼前時(shí)，青蛙想：；

《狼和小羊》《狐貍和烏鴉》的故事我們最喜歡了，這兩個(gè)故事中

給我們印象最深的是，我想對(duì)它說(shuō)：

3、，都 了一句話：“2008，北京！”

4、默寫《靜夜思》。

九、編個(gè)小故事。（8分）

益智領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

有一些模仿聲音的詞，叫擬聲詞。請(qǐng)你把下面的聲音送到合適的括號(hào)里，填上序號(hào)。（10分）

如：風(fēng)聲（嘩啦啦）

A、喀(kā)嚓(chā)B、嗚(wū)嗚(wū)C、嘩(huā)嘩(huā)D、叮(dīng)咚(dōng)E、嗒(dā)嗒(dā)

F、哈(hā)哈(hā)G、咚(dōng)咚(dōng)H、嘀(dī)嘀(dī)I、嗡(wēng)嗡(wēng)J、喵(miāo)喵(miāo)

敲門聲（）哭聲（）門鈴聲（）打字聲（）

笑聲（）汽笛聲（）流水聲（）蜜蜂聲（）

貓叫聲（）照相聲（）