第一篇：2016年河南中招語(yǔ)文答案

2016年河南省普通高中招生考試試卷

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共28分）

l.C(2 分）（A.jí/jiè cì/sì

b?/b?

B.bèi/b?

cuī/cuī

yì/qì C.zā/zhā

hànɡ/xiànɡ

hōnɡ/ h?ng D.s?u/shù huì/huì

yú/ǒu）

2.D(2 分）（A.通情達(dá)理 B.訣竅

C.相輔相成）

3.C(2 分）.(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（2)有亭翼然臨于泉上者

（3)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)（4)采菊東籬下

悠然見(jiàn)南山

（可以）調(diào)素琴質(zhì)

閱金經(jīng)

(每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

5.①“豬八戒”示例:優(yōu)點(diǎn)是能隨機(jī)應(yīng)變。孫悟空賭氣不跟他回去救師父，他揣摩孫悟空的心理，編出黃袍怪侮辱孫悟空的話，成功激怒孫悟空去救師父。缺點(diǎn)是他好吃懶做，途經(jīng)五莊觀，聽(tīng)說(shuō)有人參果，馬上挑唆孫悟空去偷；途經(jīng)平頂山，孫悟空派他去巡山，他卻鉆到草叢里睡大覺(jué)。

②“武松”示例:既有行俠仗義的優(yōu)點(diǎn)，又有粗暴蠻橫的缺點(diǎn)。他夜走娛蚣嶺，見(jiàn)道人霸占民女，便拔刀殺了道人，救下民女；他從蜈蚣嶺下來(lái)，到了酒店，想喝酒吃肉，店家說(shuō)是別的酒客的，不賣給他,他大怒，暴打店家。

③“米開(kāi)朗琪羅”示例:優(yōu)點(diǎn)是敢于挑戰(zhàn)，意志堅(jiān)強(qiáng)。教皇讓他為教堂畫天頂畫，對(duì)壁畫技術(shù)一竅不通的他毅然接受挑戰(zhàn)，克服了重重困難，最終完成了史詩(shī)般的西斯廷作品。缺點(diǎn)是不善合作。受命建造圣羅朗察教堂，他不善與人合作，導(dǎo)致工人罷工，連運(yùn)石料的船也找不到，工程被迫擱淺。

(符合作品內(nèi)容即可?！皟?yōu)點(diǎn)”“缺點(diǎn)”各2分，共4分）

6.示例一:首個(gè)中國(guó)航天日前夕,專家總結(jié)中國(guó)航天輝煌成就

【因?yàn)樗c(diǎn)明了時(shí)間的特殊性,從整體上概括了新聞的核心內(nèi)容。】

示例二:近20年中國(guó)長(zhǎng)征火箭發(fā)射成功率居全球之最

【因?yàn)樗怀隽酥袊?guó)航天的這一成就，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，給人印象深刻，有吸引力。】(“標(biāo)題”1分理由”2分。共3分。若有其他答案，理由充分也可酌情給分）

7.(1）①我國(guó)國(guó)民數(shù)宇化閱讀使用率逐年增長(zhǎng)。②數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)超過(guò)紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)。③手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)最快。（意思對(duì)即可。一條1分，共3分）(2)示例一:數(shù)宇化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開(kāi)闊視野,滿足興趣愛(ài)好。但它信息繁雜,其中的不良信息對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)不利。示例二:我們要合理使用數(shù)宇化閱讀。既要用它來(lái)獲取豐富的信息，開(kāi)闊視野，滿足興趣愛(ài)好;又要注意分辨，自覺(jué)抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。

(觀點(diǎn)明確，理由充分即可。"總說(shuō)”1分分說(shuō)”2分不少于50字”1分。共4分）(共7分）

二、現(xiàn)代文兩讀（共28分）

(一)（共 16 分）

8.①蝸牛尚小,母親精心照料，兒子卻說(shuō)要吃蝸牛②蝸牛長(zhǎng)大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（意思對(duì)即可一處2分，共4分）

9.①突出了母親對(duì)蝸牛照料的精心，表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)或突出蝸牛對(duì)于母親的特殊意義。②為下文寫母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)作鋪墊。（意思對(duì)即可，一方面2分，共4分）

10.示例一:通過(guò)人物的語(yǔ)言(對(duì)話)表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語(yǔ)中,表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急切心理；從母親看似矛盾的話語(yǔ)中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。

示例二:用人物說(shuō)話的語(yǔ)氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語(yǔ)氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語(yǔ)氣變化，顯示了她為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。

示例三:選取能突出人物心理的詞語(yǔ)表現(xiàn)人物心理。寫母親時(shí)，先用“肯定”“分明”來(lái)突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。

(任選一個(gè)角度，分析合理即可。4分。若有其他角度，言之成理也可酌情給分）

11.①表現(xiàn)老人們對(duì)情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開(kāi)頭點(diǎn)出母親寂寞；中間寫母親精心照料蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。

②表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛(ài)孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請(qǐng)求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛(ài)奶奶，當(dāng)明白自己的要求會(huì)剝奪奶奶的歡樂(lè)時(shí)，就再也不提吃蝸牛了?！拔摇睈?ài)母親，能體察到母親的寂寞和歡樂(lè)，常停止寫作陪母親觀賞蝸牛，并說(shuō)服兒子不再想要吃蝸牛。③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照料它們。

(寫出任意兩個(gè)方面，分析合理即可。一個(gè)方面2分，共4分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情給分）

(二)（共 12 分）

12.①發(fā)現(xiàn)了可快速修復(fù)組織的特殊基因在成年生物體中也具有活性。②研制出一種微型椬人器，讓它監(jiān)控并促進(jìn)器官自愈^(意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）

13.打比方，作比較。（2分)把生病的人體比作感染病毒的電腦，把誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞所起的作用比作磁盤格式化，把這種特殊基因比作殺毒軟件，并將兩者進(jìn)行比 較，生動(dòng)形象地說(shuō)明了這種基因作用更強(qiáng)大,能在成年生物體中增強(qiáng)組織器官的修復(fù)能力。（意思對(duì)即可。2分)（共4分）14.邏輯順序。第⑤段指出研究成果,第⑥段介紹工作原理和過(guò)程，第⑦段展望應(yīng)用前景。（意思對(duì)即可》“說(shuō)明順序”1分簡(jiǎn)要分析”2分。共3分）15.“可以”示例:放在第①段中合適，因?yàn)檫@個(gè)例子說(shuō)明的是人體本身具有自愈能力，與第①段開(kāi)頭提到的依靠遺傳而獲得的自愈能力是一致的。（意思對(duì)即可。一句1分，共3分）

“不可以”示例:因?yàn)楸疚闹饕f(shuō)明的是以科學(xué)手段通制病變，使病變的器官自愈的問(wèn)題,（2分)而這則材料所講的是人體自身靠遺傳就具有的自愈能力。（1分）(意思對(duì)即可。共3分）17.千里馬吃一頓（次)有時(shí)(或許）能吃完一石糧食。喂馬的人不知道要根據(jù)它能日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。（“一食”1分食馬者”的“食”1分，大意1分。共3分）

18．對(duì)千里馬被埋沒(méi)的痛惜(不平)之情。（意思對(duì)即可。2分）

19．①統(tǒng)治者應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才②道理論證（引用論證）③統(tǒng)治者應(yīng)采取措施，招賢納士（意思對(duì)即可。一空1分，共3分）

20.示例:我滿懷惆悵地離開(kāi)京城，夕陽(yáng)西下，更增無(wú)邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉(xiāng)）。（符合詩(shī)意即可。2分）21.詩(shī)人以落紅自喻，以落紅護(hù)花生動(dòng)形象地表明自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。（意思對(duì)即可。2分）

四、作文（50分）

第二篇：2012河南中招語(yǔ)文試卷與答案Word版

河南中招語(yǔ)文試卷與答案Word版

2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試試卷

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共10頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆 或圓珠筆直接答在試卷上。

2．答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

一、積累與運(yùn)用(共28分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【 】(2分)A．扭轉(zhuǎn)／紐帶 粗獷／曠日持久 哽咽／狼吞虎咽 B．頻繁／瀕臨 驍勇／百折不撓 竣工／崇山峻嶺 C．奇妙／奇數(shù) 綽號(hào)／綽綽有余 稱贊／稱心如意 D．埋伏／埋怨 脈絡(luò)／脈脈含情 臭氧／乳臭未干 2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【 】(2分)A．提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背 B．熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰 c．規(guī)矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯(lián)翩 D．裝潢 照相機(jī) 理屈詞窮 出謀畫策

3．依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】(2分)公益與每個(gè)人——。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的“微公益”，真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化?！銢](méi)有億萬(wàn)身價(jià)，沒(méi)有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，——不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛(ài)心就在你我之間——。A．休戚相關(guān) 因?yàn)?所以 傳遞 B．休戚相關(guān) 即使 也 傳承 c．息息相關(guān) 即使 也 傳遞 D．息息相關(guān) 因?yàn)?所以 傳承 4．古詩(shī)文默寫。(共8分)(1)親賢臣，遠(yuǎn)小人。(諸葛亮《出師表》)(2)，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)(3)中秋佳節(jié)，舉頭望月，蘇軾用“，(《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》)表達(dá)對(duì)親人的美好祝愿。(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志?！埃??(《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)借“酒”振奮精神，表現(xiàn)了詩(shī)人的堅(jiān)定樂(lè)觀；“，(《游山西村》)借“酒??寫農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。

5．從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。(4分)①《水滸》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》

示例：吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛(ài)憎分明，從沙和尚身 上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛(ài)。6．閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)新華網(wǎng)河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會(huì)、河南省體育局等單位主辦的首

屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時(shí)將有來(lái)自海內(nèi)外的多支龍舟隊(duì)伍 同場(chǎng)競(jìng)技，共度佳節(jié)。

本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級(jí)成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華

大賽開(kāi)幕式上設(shè)置了龍舟點(diǎn)睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對(duì)歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年——農(nóng)歷壬辰龍年開(kāi)始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項(xiàng)賽事。

(1)給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)16個(gè)字)(3分)

(2)材料中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。(2分)

7．3月22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請(qǐng)你從下面兩幅畫中任選一 幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語(yǔ)。(60個(gè)字左右)(5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8～12題。(共16分)橋在水上

這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。星期天清晨，一片寧?kù)o。我站在一座橋上看風(fēng)景。

橋上沒(méi)有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從橋上走過(guò)，總能看見(jiàn)他蜷縮在這里。

一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開(kāi)了，兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜?lái)，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來(lái)，女人站在橋頭觀望。

兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說(shuō)。早上好!男子翻了個(gè)身，坐了起來(lái)，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。這是你的早餐!男孩把手里的紙包遞過(guò)去。這是你的蘋果!女孩把手里的紙包也遞了過(guò)去。女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。

男子疲憊地說(shuō)，對(duì)不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。女孩說(shuō)，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。

我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽(tīng)著他們的對(duì)話。先生，男孩問(wèn)，你為什么睡在這里呢? 我沒(méi)有房子。

女孩馬上說(shuō)，你可以住到我們家去，我們家有房子。謝謝你，可我不能去你家。為什么呢?女孩很驚奇。

那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。你的家在哪里?男孩問(wèn)。

我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒(méi)有家。

?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒(méi)有洗澡了……話還沒(méi)說(shuō)完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過(guò)去，三個(gè)人擁抱在一起。

我的眼睛濕潤(rùn)了。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無(wú)比溫馨的一幕。我問(wèn)自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。

我能和你玩一會(huì)兒?jiǎn)?一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自,T-親人一樣。男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會(huì)傳染給你的。女孩說(shuō)，不要緊的，我打過(guò)感冒預(yù)防針。男子說(shuō)，可是，我沒(méi)有什么可以給你玩的呀。

我有玩具!男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過(guò)去。看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來(lái)。咯咯咯的笑聲在空氣里震蕩，傳得很遠(yuǎn)。

太陽(yáng)升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦!兩個(gè)孩子依依不舍地站起來(lái)，和男子揮手說(shuō)再見(jiàn)?？墒遣灰粫?huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來(lái)，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說(shuō)，媽媽說(shuō)了，謝謝你陪我們玩得那么開(kāi)心!男孩說(shuō)，謝謝你讓我們有這樣快樂(lè)的早晨!謝謝你們，我也非?？鞓?lè)。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來(lái)，他傴僂著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來(lái)到這個(gè)城市最快樂(lè)的一天!橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來(lái)。良久，我緩過(guò)神來(lái)，走過(guò)去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說(shuō)他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去。可是他病了，沒(méi)錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來(lái)，讓他一定要活下去1(作者：王周生。有刪改)8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。(3分)

9．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“橋在水上”的作用。(3分)

10．從畫線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)

11．文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。(4分)

12．依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。(3分)(二)閱讀下文。完成13～16題。(共12分)高山上的守望者——岳樺

①巍峨的長(zhǎng)白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時(shí)節(jié)，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹(shù)木挺拔參天，氣勢(shì)磅礴；過(guò)了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹(shù)木沒(méi)有膽量穿越，即便是傲風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅(jiān)毅不屈的精神，頑強(qiáng)地在這里扎下了根，成為在藍(lán)天白雪之間悄悄集結(jié)、靜靜展開(kāi)的高山上的守望者。②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹(shù)皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀；花期為每年的5—6月，果期在8～9月。岳樺生長(zhǎng)在寒濕地帶的半陽(yáng)坡山脊上，在我國(guó)分布于大小興安嶺、長(zhǎng)白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。

冬季寒冷多風(fēng)，夏季濕潤(rùn)多雨。降水量大而蒸發(fā)量小；年平均氣溫低，無(wú)霜期不足70天，生長(zhǎng)季節(jié)短；風(fēng)力強(qiáng)勁，每年有200多天的風(fēng)力超過(guò)6級(jí)。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機(jī)質(zhì)含量較高，但10厘米以下土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)較少，角礫較多。

④在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越，但岳樺競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)云杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著海拔的升高，岳樺越來(lái)越占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，并在海拔1700米一2100米處形成東亞地區(qū)保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當(dāng)海拔高于2loo米，由于受風(fēng)、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。

⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長(zhǎng)期，生長(zhǎng)期內(nèi)又常常遭遇8級(jí)以上大風(fēng)，因此．岳樺生長(zhǎng)得十分謹(jǐn)慎也十分緩慢。一棵看起來(lái)只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過(guò)數(shù)寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質(zhì)卻異常的細(xì)密堅(jiān)硬，成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識(shí)者瞠目結(jié)舌。

⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨(dú)特的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護(hù)物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們?cè)谌淌軔毫由姝h(huán)境所帶來(lái)的苦難的同時(shí)，用自己的根須牢牢地?cái)n住了土壤，用自己的生命精心地護(hù)養(yǎng)著水源，用自己的身軀無(wú)私地庇護(hù)著動(dòng)物。⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。(源自中科院沈陽(yáng)生態(tài)研究所，有刪改)13．第①段在文中起什么作用?(2分)

14．第②～⑥段從五個(gè)方面介紹了岳樺，請(qǐng)將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。(3分)第②段：岳樺的屬性生及地理分布 第③段： 第④段： 第⑤段：

第⑥段：岳樺林的生態(tài)功能

15．第④段運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)寫出兩種并分析其作用。(4分)

16．本文的語(yǔ)言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動(dòng)形象。任選一個(gè)方面，結(jié)合第⑤段的內(nèi)容加以分 析。(3分)

三、古詩(shī)文閱讀(共14分)閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段。完成17—20題。(共lO分)(一)于是入朝見(jiàn)威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關(guān)于徐公。令齊地方千里，百二十城宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

?王日：“善?！蹦讼铝睿骸暗菈ㄍ到z亟型塞△查墊耋：墾土賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》)(二)齊威王召阿①大夫，語(yǔ)之日：“自子守阿，譽(yù)言日至。吾使人視阿，田野不辟②，人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也!”是日，烹④阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐⑤，務(wù)盡其情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下。(節(jié)選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)

(juan)：古地名。④烹：煮。古代的一種酷刑。⑤飾詐：掩飾，欺詐。

17．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)(1)今齊地方千里(2)王之蔽甚矣

18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。(2分)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞

19．鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)20．根據(jù)語(yǔ)段(一)(二)的內(nèi)容，分條概括齊國(guó)能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強(qiáng)于天下”的原因。(4分)·7。閱讀下面一首詩(shī)，完成21—22題。(共4分)過(guò)零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。

21．“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(1分)

22．從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。(3分)

四、作文(50分)23．任選一題作文。(50分)(1)題目：同在一個(gè)屋檐下

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。

如果心中沒(méi)有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，即使擁有天下所有的磚頭也沒(méi)有用；但 如果只有造房子的夢(mèng)想而沒(méi)有磚頭，夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

要求：①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用(共28分)1．D(2分)2．B(2分)3．C(2分)4．(1)此先漢所以興隆也(2)落紅不是無(wú)情物(3)但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟(4)今日聽(tīng)君歌一曲暫憑杯酒長(zhǎng)精神莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚(每空1分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)5．示例：施耐庵的《水滸》滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符，1分； 所寫內(nèi)容與作品內(nèi)容相符，3分。共4分)

．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州” 一點(diǎn)1分，共3分)(2)示例一：刪去“上”。示例二：把“以”改成“在”，把 “為”刪去或改成“的”。示例三：把“以”改成“由”或“從”，刪去“為基礎(chǔ)上”。(2分)(共5分)7．示例一：我推薦第一幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來(lái)越長(zhǎng)，意味著井越來(lái)越深，地下水越來(lái)越少，提醒人們要節(jié)約用水。示例二：我推薦第二幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。利用

“家”和“?！眱勺帧包c(diǎn)”的位置不同，把“點(diǎn)”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水“家”就會(huì)變成“冢”。(從寓意、構(gòu)思等角度，結(jié)合畫面內(nèi)容與節(jié)水主題，言之成理即可。表明觀點(diǎn)，1分；具體闡述，3分；語(yǔ)句通順，1分。共5分)

二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)(共16分)8．兩個(gè)孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對(duì)即可。孩子的行為，2分；孩子行為產(chǎn)生的影響，1分。共 3分

9．①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩(shī)意，為全文營(yíng)造美好的氛圍。(答出任意三點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共3分)10·示例一：“繞住”“撲”等詞語(yǔ)具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。示例二：“猶豫”?緊緊??等詞語(yǔ)細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動(dòng)，~1tI了孩子的純真善良帶給男子的感動(dòng)。(言之成理即可。寫出體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ)，1分；具體分析，2分。共3分)1 1．①教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的美德。②善良有愛(ài)心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)，不阻攔。(意思對(duì)即可。一個(gè)方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)12·示例：橋下，水靜靜地流著，在陽(yáng)光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來(lái)悠揚(yáng)的樂(lè)聲，好聽(tīng)極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1分。共3分)(二)(共12分)13·①照應(yīng)題目，引出說(shuō)明對(duì)象——岳樺。②生動(dòng)形象，引起讀者的閱讀興趣。

③簡(jiǎn)要介紹岳樺的生長(zhǎng)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)其生命力的頑強(qiáng)。④引起下文。(答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分)14·第③段：岳樺生長(zhǎng)地的氣候和土壤條件。第④段：岳樺在不同海拔地區(qū)的分布狀態(tài)。第⑤段：岳樺的外觀及木質(zhì)特點(diǎn)。(意思對(duì)即可。一空1分，共3分)15·①作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進(jìn)行比較，說(shuō)明在低海拔地區(qū)岳樺生長(zhǎng)不占優(yōu)勢(shì)。②列數(shù)字。用“1700米~2100米”具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明適合岳樺生長(zhǎng)的海拔高度。③摹狀貌。用“斑塊狀”形象地說(shuō)明岳樺在高山苔原帶的分布狀 態(tài)。(答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說(shuō)明方法1分，分析作 用1分。共4分)16·，示例一：“一年之內(nèi)只有兩個(gè)多月的生長(zhǎng)期”一句中的“只”表限制，強(qiáng)調(diào)岳樺生長(zhǎng)期很短，體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。示例二：“成齡的岳樺木堅(jiān)如磐石，入水即沉”一句中的“堅(jiān)如磐石…?人水即沉”生動(dòng)形象地說(shuō)明岳樺木質(zhì)異常的細(xì)密堅(jiān)硬。(任選一個(gè)方面，言之成理即可。舉出例子，1分；分析，2分共3分)

三、古詩(shī)文閱讀(共14分)17·(1)土地方圓(土地縱橫)(2)受蒙蔽(意思對(duì)即可。一小題1分，共2分)18·所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的，受到上等獎(jiǎng)賞。(意思對(duì)即可。2分)19．從生活小事推至治國(guó)大事。(意思對(duì)即可。2分)

20·①有善于進(jìn)諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽(tīng)，重實(shí)情。④齊威 王對(duì)“飾詐”者懲治有力。(意思對(duì)即可。一條1分，共4分)21．抒發(fā)了詩(shī)人愿為國(guó)捐軀的思想感情。(意思對(duì)即可。1分)22．示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國(guó)勢(shì)比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了國(guó)破家亡的悲哀。示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“山河破碎”對(duì)“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律美。(意思對(duì)即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分)

四、作文(50分)23．(50分)

第三篇：2014河南中招物理試卷及答案(word)

2014河南省中招物理試卷

一、填空題（每空1分，共14分）

1.我們學(xué)習(xí)物理可以幫助我們認(rèn)識(shí)世界，通過(guò)學(xué)習(xí)慣性，我們認(rèn)識(shí)到一切物體都有保持原來(lái)____________ 的性質(zhì)。

2.橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒由于_________電子而帶負(fù)電。把帶負(fù)電的橡膠棒靠近與作業(yè)紙摩擦過(guò)的塑料吸管，發(fā)現(xiàn)吸管被推開(kāi)，說(shuō)明吸管帶______電。

3.圖1是用一個(gè)紙盒，兩根鉛筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”，撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋，______的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的_______不同。

4.如圖2所示，把少量的碘放入錐形瓶中，瓶口加蓋玻璃片。微微加熱，瓶中充滿紫色的碘蒸氣，此過(guò)程碘發(fā)生的物態(tài)變化是_________。停止加熱，碘蒸氣凝華，看到的現(xiàn)象是____________________________。5.在一塊有機(jī)玻璃板上，安裝一個(gè)用導(dǎo)線繞成的螺線管，在版面均勻撒上鐵屑，通電后鐵屑的分布如圖3所示，圖中A、B兩點(diǎn)相比________點(diǎn)的磁場(chǎng)較強(qiáng)，試驗(yàn)中______（能、不能）用銅屑代替鐵屑顯示磁場(chǎng)的分布。

6.圖4是小燈泡和電阻R的U-I關(guān)系曲線，由圖像可知：電阻R的阻值為_(kāi)____Ω，若將它們并聯(lián)在電壓為2v的電源兩端，電路中的總電阻為_(kāi)____A。

7.物理知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用，有時(shí)也會(huì)造成一定的危害。請(qǐng)仿照表中示例，再寫一個(gè)物理知識(shí)及其對(duì)應(yīng)用的實(shí)際應(yīng)用和危害，二、選擇題（每小題2分，共16分）8.下列實(shí)例中不是利用大氣壓工作的是（）A.用塑料吸盤掛物體

B.用注射器吸取藥液

C.用壓力鍋煮熟食物

D.用塑料吸管吸飲料

9.下列做法不符合安全用電原則的是（）

A.控制燈的開(kāi)關(guān)要接在零線上

B.更換電燈前要先斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān) C.洗衣機(jī)的金屬外殼要接地線

D.絕緣層破損的導(dǎo)線要及時(shí)更換

10.電磁波是一個(gè)大家族，圖5是它們的家族譜。對(duì)電磁波的認(rèn)識(shí)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.可見(jiàn)光也是一種電磁波

B.紅外線比紫外線頻率低 C.真空中不同電磁波傳播的速度不同

D.電磁波的頻率越高波長(zhǎng)越短

11.哈勃望遠(yuǎn)鏡使我們感覺(jué)到宇宙的浩瀚，電子顯微鏡使我們認(rèn)識(shí)到微觀世界的深邃，關(guān)于宇宙和粒子下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.天體之間和分子之間都存在著相互作用力

B.電子繞原子核運(yùn)動(dòng)和地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)相似

C.人類對(duì)宇宙和微觀世界的認(rèn)識(shí)必將不斷深入

D.用光年表示宇宙的時(shí)間用納米量度分子的大小 12.用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩種液體溫度隨時(shí)間變化如下表所示，由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容（）

A.c甲>c乙

B.c甲=c乙

C.c甲

D.無(wú)法確定

13.把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在圖6所示的滑輪組下面，不記繩子滑輪的重力和摩擦，放手后（）A.A上升

B.A下降

C.A、B均靜止

D.無(wú)法確定

14.某同學(xué)用自制的水透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，在光屏上得到清晰地像，如圖7所示，他繼續(xù)向水透鏡內(nèi)注水，使水透鏡的焦距變小，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要使光屏上再次得到清晰的像（）A.光屏應(yīng)向左移，成縮小的像

B.光屏應(yīng)向右移，成放大的像 C.光屏應(yīng)向左移，成放大的像

D.光屏應(yīng)向右移，成縮小的像

15.a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖8所示，分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相同的甲、乙兩實(shí)心物體，浸沒(méi)在水中放手穩(wěn)定后（）

A.甲漂浮，甲的浮力大

B.乙漂浮，乙的浮力大

C.甲漂浮，乙的浮力大

D.乙漂浮，甲的浮力大

三、作圖題（每小題2分，共14分）

16.如圖9所示，一束光從玻璃磚的AB面垂直入射，折射后從AC面射出，請(qǐng)畫出這束光在AC面發(fā)生折射的光路。

17.如圖10所示用瓶起開(kāi)啟瓶蓋，請(qǐng)畫出在A點(diǎn)所用最小力的示意圖。

四、實(shí)驗(yàn)探究題（18題4分，19題6分，20題9分，共19分）

18.如圖11所示，在探究光的反射定律時(shí)，將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上。

（1）.實(shí)驗(yàn)時(shí)將光貼著紙板入射是為了__________________________________。

（2）.如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，_________（能、不能）在紙板上看到反射光線。

（3）.為了便于觀測(cè)和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：_________________________。

（4）.為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)_______________________。

19.在圖12所示的斜面上測(cè)量小車的平均速度，讓小車由斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。

（1）.圖中AB段的路程SAB=_______cm.如果測(cè)得時(shí)間t AB=1.6s，則AB段的平均速度vAB=______cm/s

（2）.在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度會(huì)偏____。

（3）.為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車由B點(diǎn)靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車下半程的平均速度，他的做法對(duì)嗎？_____.理由是________________________。20.在探究“電流與電阻關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中，所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“15Ω 1A”

（1）.請(qǐng)?jiān)趫D13中的虛線框中畫出滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)，并用比劃線當(dāng)做導(dǎo)線將圖14所示的實(shí)物電路連接完整。

（2）連好電路后，按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： ①.將R1連入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為1.5v，記下電流表的示數(shù)I1。

②.用R2替換 R1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)的操作是：______________________________________。

③.用R3替換 R2接入電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路電阻最大時(shí)，電壓表的示數(shù)也大于1.5v，實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去，請(qǐng)寫出一種解決問(wèn)題的方法使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去：___________________________________.(3).本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：______________________________________________。

五、綜合應(yīng)用題（21題8分，22題9分，共17分）

21.南陽(yáng)市南召縣回龍抽水蓄能電站，是我省第一座抽水蓄能電站，在深夜用電低谷，它用電網(wǎng)過(guò)剩的電能把山下水庫(kù)的水抽到山上水庫(kù)，白天用電高峰時(shí)放水發(fā)電，補(bǔ)充電網(wǎng)電能不足，為緩解我省電網(wǎng)的調(diào)峰壓力做出貢獻(xiàn)。

（1）.蓄能電站放水發(fā)電時(shí)，_____能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能。

（2）.蓄能電站發(fā)電總功率為110MW，采用220kv的高壓進(jìn)行輸電，求高壓輸電電路的電流。

（3）.蓄能電站每天可發(fā)電5小時(shí)，若一天發(fā)電量由熱電轉(zhuǎn)化效率為30%的熱電廠來(lái)提供，需要消耗多少煤？（煤的熱值為3.0×107J／kg）

22.在一個(gè)闖關(guān)游戲中，需要把相同的正方體疊放起來(lái)，正方體的邊長(zhǎng)為a，由密度為ρ的材料制成，質(zhì)量分布均勻，如圖15所示。（g為已知，推導(dǎo)過(guò)程及結(jié)果無(wú)需帶單位）

（1）.某選手用水平力推正方體，但沒(méi)有推動(dòng)這時(shí)推力_______（大于、小于、等于）地面對(duì)正方體的摩擦力，理由是：__________________________________。

（2）.推導(dǎo)出該正方體水平放置在地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。

（3）.某選手在時(shí)間t內(nèi)把地面另外兩個(gè)相同的正方體疊放在第一個(gè)正方體上，如圖16所示，請(qǐng)推導(dǎo)出該選手在疊放這兩個(gè)正方體的過(guò)程中，克服重力做功的功率。2014年河南省普通高中招生考試

物理試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題（每空1分，共l4分）

1．運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）

2．得到

負(fù)

3．a(chǎn) 響度

4．升華

紫色碘蒸氣消失，瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)固態(tài)碘

5.A 不能

6.20

0.35

7．聲音

利用聲音進(jìn)行交流

噪聲危害人體健康

光的反射利用平面鏡改變光路

玻璃幕墻造成光污染

摩擦力

利用鞋與地面的摩擦走路

摩擦?xí)p機(jī)器零件

慣性

利用慣性投籃球

剎車時(shí)由于慣性會(huì)造成人員傷害

電磁披

利用手機(jī)傳遞信息

電磁輻射危害人體健康

核裂變

利用核能發(fā)電

核泄漏會(huì)污染環(huán)境，危害生命

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分，其他答案只要合理同樣給分。

二、選擇題（每小題2分，共16分）

8.C

9.A

10.C

11.D

12.A

13.B

14.A

15.D

三、作圖題（每小題2分，共4分）

16．如圖1所示。

17．圖2所示。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第16題折射光線1分；法線1分．

第17題力臂1分；力的示意圖1分。

四、實(shí)驗(yàn)探究題（第18題4分，第19題6分，第20題9分，共19分）

18.(1)（1分）顯示光路

(2)（1分）不能

(3)（1分）用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來(lái)

(4)（1分）改變?nèi)肷浣嵌啻芜M(jìn)行實(shí)驗(yàn) 19．(1)(2分)40 25

(2)（1分）小

(3)（3分）不正確（1分）

所測(cè)時(shí)間不是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的時(shí)間（小車從A

到C的過(guò)程中通過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度不為0；小車通過(guò)AC段的時(shí)間與AB

段的時(shí)間之差才是下半程BC段的時(shí)間）（2分）

20．(1)（3分）如圖3所示（1分），如圖4所示（2分）、(2)（2分）②調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，記下I2

（2 分）③換用阻值更大的滑動(dòng)變阻器（在電路中串聯(lián)一個(gè)電阻；減小電源電

壓；把R3換為阻值為15Ω的定值電阻）

(3)（2分）當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分，其他答案只要合理同樣給分。

五、綜合應(yīng)用題（第21題8分，第22題9分，共l7分）

21．(I)（2分）機(jī)械

電

(2)（2分）I=P110MW==500A U220KV

(3)(4分)W=Pt=110MW×5h=1.98×1012J

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo);給分。第(3)問(wèn)每個(gè)舟式1分，計(jì)算結(jié)果1分．。

22．(1)（2分）等于

正方體處于靜止?fàn)顟B(tài)，根據(jù)二力平衡條什，推力等于摩擦力

(2)（3分）正方體對(duì)地面的壓力F=G=mg =ρga3

（1分）

(3)（4分）克服重力做功W=mga +2mga =3rnga =3ρga4（2分）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)給分。

第四篇：2013河南中招考試政治試題及答案

2013年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中學(xué)招生考試試卷思想品德

注意事項(xiàng)：

1.本卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分70分，考試時(shí)間60分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接在試卷上答題。2.開(kāi)卷考試，可查閱參考資料，但應(yīng)獨(dú)立答題，禁止討論、交流資料等行為。3.答題請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。

一、請(qǐng)你選擇（共20分）

▲ 單項(xiàng)選擇（4小題，每題2分，共8分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字

母填入題后括號(hào)）

1.習(xí)近平同志在紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“維護(hù)憲法權(quán)威，就是維護(hù)黨和人民共同意志的權(quán)威。捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，就是捍衛(wèi)黨和人民共同意志的尊嚴(yán)。保證憲法實(shí)施，就是保證人民根本利益的實(shí)現(xiàn)?！边@【】

A.說(shuō)明堅(jiān)持依法治國(guó)就能切實(shí)維護(hù)人民利益B.表明憲法制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格C.符合加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的必然要求D.要求我們樹(shù)立憲法意識(shí)維護(hù)憲法權(quán)威和尊嚴(yán)

2.位居我國(guó)領(lǐng)土最南端的三沙市正式成立；我國(guó)向聯(lián)合國(guó)提交東海部分海域200海里以外大陸架外部界限化劃界案；《中國(guó)武裝力量的多樣化運(yùn)用》白皮書發(fā)布；中國(guó)海監(jiān)隊(duì)在中國(guó)釣魚島海域開(kāi)展全方位維權(quán)巡航。以上舉措【】A.將樹(shù)立我國(guó)要和平求合作促發(fā)展的負(fù)責(zé)任大國(guó)形象B.昭示我國(guó)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的意志堅(jiān)定不移C.表明我國(guó)堅(jiān)持始終不渝地奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略D.有利于提高我國(guó)的海洋資源開(kāi)發(fā)能力建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)

3.2012年是中國(guó)科技創(chuàng)造多項(xiàng)歷史記錄的一年。這一年，我們“上天”“入海”，探微尋秘，用科技的力量打開(kāi)一個(gè)個(gè)未知之門；這一年，我們創(chuàng)造了彰顯中國(guó)特色的“精度、高度、深度、廣度”，寫下了科技領(lǐng)域的中國(guó)篇章。這些成就（）

A.說(shuō)明當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈B.證明我國(guó)已經(jīng)成為人力資源強(qiáng)國(guó)C.將有助于提升我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力D.其實(shí)我們必須優(yōu)先發(fā)展科學(xué)技術(shù)

4.新修訂的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》將于2013年7月1 日起施行。該法明確規(guī)定：“家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的的精神需求，不得忽視，冷落老年人。”“與老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)該經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人?！鄙鲜鲆?guī)定（）

A.表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)B.有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德C.要求成年子女只需要在精神上慰藉父母D.能夠從根本上解決我國(guó)面臨的養(yǎng)老問(wèn)題

多項(xiàng)選擇（4小題，每題3分，共12分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)。多選、錯(cuò)選均不得分。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，只選一項(xiàng)者得1.5分；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）

5.有人秀著“鳥(niǎo)叔”的馬步自得其樂(lè)，有人把玩著“蘋果”追逐時(shí)尚，有人追捧某歌手為“星之大俠”，有人為“三國(guó)殺”寢食皆忘......面對(duì)這種現(xiàn)狀，正確選擇應(yīng)是（）

A.善于模仿，順勢(shì)而為B.明辨是非，擇善而行

C.理性思考，絕不盲從D.興趣多元，跟風(fēng)弄潮

6.消費(fèi)安全，事關(guān)重大。然而，生活中卻時(shí)常遭遇：二惡烷廣泛存在與洗漱用品及多種日常食品中，不少化妝品中摻有汞和鉛，反季節(jié)蔬菜水果中含有大量的催熟劑，一次性筷子中含有殘存的工業(yè)硫磺、石蠟、雙氧水和無(wú)水焦磷酸鈉......這些現(xiàn)象的存在（）

A.威脅人民群眾生命健康B.有悖誠(chéng)實(shí)守信基本要求C.是科技創(chuàng)新的必然結(jié)果D.表明消費(fèi)安全形勢(shì)嚴(yán)峻

7.鄧州“編外雷鋒團(tuán)”數(shù)十載傳遞愛(ài)心；周口67歲的“黨員奶奶”彭秀英舍生救出車輪下的孩子；商丘市民姜德強(qiáng)奔波幾百里給素不相識(shí)的人送去救命藥；開(kāi)封77歲的劉傳真14年無(wú)償照顧、輔導(dǎo)100多名農(nóng)民工子女......這些“活雷鋒”的事跡（）

A.踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀B.營(yíng)造了友善和諧的社會(huì)氛圍C.展示了中原兒女的良好形象D.傳遞了社會(huì)主義道德正能量

8.“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境......人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！睂?shí)現(xiàn)上述奮斗目標(biāo)，需要（）

A.堅(jiān)持發(fā)展第一要義，奮力實(shí)現(xiàn)總體小康B.著力保障改善民生，促進(jìn)社會(huì)公平正義C.深化分配制度改革，不斷增加居民收入D.健全社會(huì)保障制度，提升人民幸福指數(shù)

二、請(qǐng)你辨析（10分）

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）

10.材料一：寨墻、古橋、老井、青磚、門樓、木雕......近期，首批中國(guó)傳統(tǒng)村落名錄公布，648個(gè)村落入選。這些村落有一個(gè)共同的特點(diǎn)，大都保留有獨(dú)特的村落布局、精巧的古樸建筑、傳承至今的風(fēng)俗技藝，具有較高的歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

材料二：傳統(tǒng)村落承載著文化血脈和歷史榮耀。然而，分散在各地的傳統(tǒng)村落正面臨快速衰落甚至消失的可能，很多有價(jià)值的民俗文化和傳統(tǒng)技藝幾近失傳。加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)刻不容緩。

綜合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）開(kāi)展中國(guó)傳統(tǒng)村落評(píng)選活動(dòng)意義何在？（兩個(gè)方面即可。4分）

（2）加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)，你有哪些設(shè)想？（三個(gè)方面即可。6分）

11.材料一：漢字是中華文化之基。近年來(lái)，CBD、BRT、ATM、POS等許多字母詞（英語(yǔ)縮略詞）呈迅速擴(kuò)張之勢(shì)。《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定不應(yīng)該使用英語(yǔ)的地方，字母詞也屢見(jiàn)不鮮。特別是城市的一些公共場(chǎng)所經(jīng)常見(jiàn)到字母詞標(biāo)識(shí)，讓人仿佛置身于異國(guó)他鄉(xiāng)。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的交流方式和學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著悄然變化，致使中小學(xué)生的漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力有所削弱。提高中小學(xué)生的漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力勢(shì)在必行。材料二：從2013年秋季起，河南省中小學(xué)將通過(guò)開(kāi)設(shè)書法課程和相關(guān)課程實(shí)施推進(jìn)書法教育。一至九年級(jí)書法教育以語(yǔ)文課程和書法藝術(shù)課為主，每周至少1課時(shí)書法課；普通高中要在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè)置與書法教育有關(guān)的選修課。

綜合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你談?wù)勌岣咧行W(xué)生漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力的重要意義。（兩個(gè)方面即可。4分）

（2）請(qǐng)就如何提高中小學(xué)生漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力談?wù)勀愕闹鲝垺＃ㄈ齻€(gè)方面即可。6分）

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索（2小題，每題10分。共20分）

12.材料一：黨的十八大報(bào)告明確指出，面對(duì)資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻趨勢(shì)，必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念；促進(jìn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀，給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。

材料二：當(dāng)前，我國(guó)石油、鐵礦石等主要資源對(duì)外依存度已超過(guò)55%，全國(guó)平均缺水量超過(guò)500億立方米，2/3的城市缺水；資源綜合利用率只有35%左右，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值資源能源消耗遠(yuǎn)高于發(fā)達(dá)國(guó)家；重點(diǎn)流域水污染嚴(yán)重，部分城市灰霾現(xiàn)象凸顯，重金屬和持久性有機(jī)污染加重；水土流失面積占國(guó)土面積37%、沙化土地面積占18%、80%以上的草原不同程度退化。

據(jù)悉，你校正在舉辦“美麗中國(guó)，你我共建”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：（1）“生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀”凝練地描繪出未來(lái)中國(guó)發(fā)展的美好愿景。請(qǐng)你談?wù)劥蛟臁叭齻€(gè)空間”有何重要意義？（兩個(gè)方面即可。4分）（2）“給自然留下更多修復(fù)空間，給農(nóng)業(yè)留下更多良田，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園?！睂?shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)采取哪些舉措？（兩個(gè)方面即可。4分）

（3）美麗中國(guó)，人人共建。作為一名中學(xué)生，你會(huì)落實(shí)哪些具體行動(dòng)？（兩個(gè)方面即可。2分）

13.材料一：夢(mèng)想凝聚力量，奮斗成就偉業(yè)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，中國(guó)夢(mèng)是宏大的，它積淀著中華兒女的世代夙愿；中國(guó)夢(mèng)更是具體的，它洋溢在孩童微笑的臉龐，澎湃在青年滾燙的心中，綻放在老人幸福的眉宇。現(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

材料二：謀跨越求崛起，建小康富人民，興河南強(qiáng)中原，就是中國(guó)夢(mèng)在河南的具體目標(biāo)，就是一億河南人民的中原夢(mèng)。鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)作為建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略突破口，為實(shí)現(xiàn)中原夢(mèng)提供了寶貴的支撐。

有夢(mèng)想的大中國(guó)氣吞山河，有夢(mèng)想的大中原魅力無(wú)限。據(jù)悉，你校即將開(kāi)展“追逐中國(guó)夢(mèng)，獻(xiàn)力中原夢(mèng)”系列主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)：

（1）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要確保人民幸福。請(qǐng)闡明理由。（兩個(gè)方面即可。4分）

(2)實(shí)現(xiàn)中原夢(mèng)，鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)能夠起到哪些積極的助推作用？（兩個(gè)方面即可。4分）

(3）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和中原夢(mèng)，都需要有志青年的不懈奮斗。請(qǐng)你為此撰寫一條主題鮮明、觀點(diǎn)正確的勵(lì)志語(yǔ)。（2分）

2013年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級(jí)中等學(xué)校招生考試思想品德試題參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

注意事項(xiàng)：

1.本試卷氛圍選擇、辨析、觀察與思考、活動(dòng)與探究四種題型，全卷共70分。

2.本試卷體現(xiàn)新課程理念，具有開(kāi)放性，評(píng)卷組織單位應(yīng)根據(jù)參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考生答題實(shí)際制定出相應(yīng)的評(píng)分細(xì)則。

3.評(píng)卷時(shí)應(yīng)尊重考生的主體地位和個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。主觀性試題用采意給分。

一、選擇（共20分）

單項(xiàng)選擇1.D2.B3.C4.B

多項(xiàng)選擇5.BC6.ABD7.ABCD8.BCD

評(píng)分說(shuō)明：以下各題，考生答案若與參考答案不一致時(shí)，只要符合題意，言之有理，均可酌情給分。

二、辨析（10分）

9.（1）人生當(dāng)自強(qiáng)。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們搞好學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。（或者：自強(qiáng)是一種高尚的精神，是一種美好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)自強(qiáng)的心理品質(zhì)有利于促進(jìn)事業(yè)成功?；颍阂粋€(gè)人只有自強(qiáng)不息，才能做到志存高遠(yuǎn)，為遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而執(zhí)著追求。）（2分）

（2）白手起家就要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神。艱苦創(chuàng)業(yè)精神與人類社會(huì)發(fā)展同在，是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量，是實(shí)現(xiàn)理想的重要途徑。（或者：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，人類社會(huì)的一切文明成果，無(wú)一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶。）(3分)

（3）作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著“振興中華，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”的歷史使命。（或：作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。或：時(shí)代青年用于承擔(dān)歷史重任，我們現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)才會(huì)后繼有人，中華民族偉大復(fù)興才能變成現(xiàn)實(shí)，青年人的自身價(jià)值才能得到進(jìn)一步提升。）（2分）

（4）扎根農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)也能成就輝煌人生。只要通過(guò)自己的勞動(dòng)創(chuàng)造，促進(jìn)了國(guó)家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，就是有價(jià)值的人生。（或：一個(gè)人能夠?yàn)榧亦l(xiāng)和社會(huì)做貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。）鑄就輝煌人生，需要我們自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（3分）

評(píng)分建議：第（1）層答出自強(qiáng)的重要性和意義即給2分。第（2）層答出艱苦創(chuàng)業(yè)或者艱苦奮斗的重要性和意義即可給3分。第（3）層答出作為天之驕子的大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命是什么，或者承擔(dān)歷史使命的重要性即可給2分。第（4）層答出什么樣的人生是由價(jià)值的人生即可給2分，總結(jié)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要自強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，艱苦創(chuàng)業(yè)即可給1分。

三、觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）

10.（1）（4分）有利于傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)文化。（或：有利于傳承民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。）有利于保護(hù)中華文化的多樣性。（或：有利于保護(hù)我國(guó)文化遺產(chǎn)。）有利于增強(qiáng)全社會(huì)保護(hù)傳統(tǒng)村落的自覺(jué)性。有利于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。（或：有利于增強(qiáng)中華文化的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。）有利于增強(qiáng)全民族的文化自覺(jué)和文化自信。等等。（2）（6分）制定并完善保護(hù)傳統(tǒng)村落的法律法規(guī)。加大對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)村落文化的資金支持。開(kāi)發(fā)與保護(hù)相結(jié)合，大力發(fā)展傳統(tǒng)村落文化旅游產(chǎn)業(yè)。宣傳保護(hù)傳統(tǒng)村落文化的重要性。培養(yǎng)傳承傳統(tǒng)技藝的人才。編制傳統(tǒng)村落保護(hù)發(fā)展計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。出臺(tái)保護(hù)傳統(tǒng)村落的政策。設(shè)置傳統(tǒng)村落保護(hù)標(biāo)志，建立保護(hù)檔案。對(duì)確定保護(hù)的瀕危建筑物及時(shí)搶救修繕。堅(jiān)持創(chuàng)新，探索保護(hù)傳統(tǒng)村落新途徑，依法嚴(yán)厲打擊各種破壞傳統(tǒng)村落的行為。傳統(tǒng)村落遭到破壞之處，應(yīng)予以及時(shí)修復(fù)，并追究破壞者的責(zé)任。增強(qiáng)保護(hù)傳統(tǒng)村落的責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)破壞傳統(tǒng)村落的行為要予以至或舉報(bào)，等等。

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一方面即可給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一方面即可給2分，最高給6分。11.（1）（4分）有利于幫助中小學(xué)生規(guī)范使用漢語(yǔ)漢字。有利于捍衛(wèi)漢語(yǔ)的純潔性，保護(hù)中華文化的基礎(chǔ)。（或：有利于防止字母詞對(duì)漢語(yǔ)的侵蝕。）有利于增強(qiáng)中小學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)漢字的情感。有利于豐富學(xué)生的精神文化生活。（或：有利于培養(yǎng)學(xué)生高雅生活情趣，陶冶情操，愉悅身心。）有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。等等。（2）（6分）國(guó)家要完善推動(dòng)漢語(yǔ)教育方面的法律法規(guī)。政府主管部門要加大力度整治社會(huì)用字混亂現(xiàn)象。教育主管部門要采取多種措施推動(dòng)書法課程的實(shí)施。（或：教育主管部門要落實(shí)并監(jiān)督檢查書法教育開(kāi)展情況。）有關(guān)部門要加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造重視漢語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)的社會(huì)氛圍。學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)開(kāi)設(shè)書法課程的相關(guān)規(guī)定，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法課的積極性。（或：學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的抒發(fā)評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，表彰，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。）學(xué)生要增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢

語(yǔ)的主動(dòng)性，提高漢字書寫和漢語(yǔ)表達(dá)能力等等。

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給6分。

四、活動(dòng)與探究（2小題，每題10分，共20分）

12.（1）（4分）有利于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。（或：這是破解我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的資源環(huán)境問(wèn)題瓶頸制約的必然選擇。）有利于提升環(huán)境質(zhì)量，不斷改善居民的生存條件、生活質(zhì)量。有利于大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。（或：有利于緩解我國(guó)日益嚴(yán)重的資源環(huán)境形勢(shì)。）有利于深入貫徹貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（或：有利于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?；颍河欣诼鋵?shí)介節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。）有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。有利于全面建設(shè)小康社會(huì)，助推中華民族偉大復(fù)興。有利于保持社會(huì)和諧穩(wěn)定大局，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，有利于我國(guó)更好地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作。等等。

（2）（4分）牢固樹(shù)立生態(tài)紅色觀念。堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，推進(jìn)荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理，保護(hù)生物多樣性。（或：對(duì)天然林地、草場(chǎng)、實(shí)地實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)，對(duì)生態(tài)環(huán)境破壞地區(qū)實(shí)行退耕還林換草。）要嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線，嚴(yán)格土地用途管制。要堅(jiān)持節(jié)約集約利用資源，提高利用效率和效益。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，大力發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持預(yù)防為主、綜合治理，強(qiáng)化水、大氣、土壤等污染治理。完善保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排的法律法規(guī)。加強(qiáng)監(jiān)督、執(zhí)法力度，著力整治高污染、高耗能企業(yè)，對(duì)違法行為要加大打擊力度。加強(qiáng)生態(tài)文明制度建設(shè)，建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標(biāo)體系、考核辦法、獎(jiǎng)懲機(jī)制。加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳教育，增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)。企業(yè)要遵守節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的相關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)節(jié)能減排。全體公民要增強(qiáng)憂患意識(shí)，自覺(jué)踐行低碳綠色環(huán)保的生活方式，等等。

（3）（2分）節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)約用紙。外出吃飯適量點(diǎn)餐，剩余飯菜打包帶回。積極參加植樹(shù)種草，愛(ài)惜花木。不用或少用一次性用品。踐行綠色出行方式。利用節(jié)假日回收廢舊電池。少買或不買光盤、磁帶等用品。等等。評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第三問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給1分，最高給2分。

13.（1）（4分）我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民。（或：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益?；颍褐袊?guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。）是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。社會(huì)主義制度具有無(wú)比的優(yōu)越性。（或：有利于彰顯社會(huì)之于制度的無(wú)比優(yōu)越性。）是讓全體人民共享改革發(fā)展成果的需要。（或：有利于讓全體人民共享改革發(fā)展成果。）是維護(hù)社會(huì)公平，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的需要。（或：有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定。）是保障和改善民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。（或：有利于保障和改善民生，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。）是全國(guó)各族人民的迫切要求和共同期盼。等等。（2）（4分）促進(jìn)河南經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，助推中原崛起河南振興。（或：助推河南由經(jīng)濟(jì)大省向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省跨越。）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。提高河南及中西部地區(qū)的對(duì)外開(kāi)放水平，促進(jìn)開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。提高河南的知名度、美譽(yù)度和影響力，促進(jìn)河南整體實(shí)力的提升。提高河南人民的生活水平，建設(shè)幸福河南。（或：逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。）等等。

（3）（2分）略。示例：青年一代要敢于有夢(mèng)、用語(yǔ)追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)；在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想；在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章；唱響自信之歌，立志振興中華；承擔(dān)歷史使命，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；珍惜美好時(shí)光，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；數(shù)理報(bào)國(guó)之志，唱響青春之歌；奉獻(xiàn)青春年華，助跑中原騰飛；民族因夢(mèng)想興盛，國(guó)家因夢(mèng)想富強(qiáng)，人生因夢(mèng)想精彩；讓我們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；等等。

評(píng)分建議：第一問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第二問(wèn)答出任意一個(gè)方面即給2分，最高給4分。第三問(wèn)答出任意一條主題鮮明、觀點(diǎn)正確的自便勵(lì)志語(yǔ)即可給2分。

第五篇：2013年河南中招語(yǔ)文試卷分析

2013年河南中招語(yǔ)文試卷分析

2013年河南省中招語(yǔ)文試題共四大題22小題，滿分120分，考試內(nèi)容分四大板塊，即積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀和作文。今年中考語(yǔ)文學(xué)生整體感覺(jué)有點(diǎn)難?；A(chǔ)知識(shí)部分，古詩(shī)文閱讀和作文難易適中。名著閱讀、記敘文閱讀和說(shuō)明文閱讀都偏難。名著閱讀注重了考查細(xì)節(jié)，讓那些沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)原著的學(xué)生無(wú)從回答?！跋瘛端疂G傳》《西游記》這樣大部頭的小說(shuō)，事件比較紛繁復(fù)雜，學(xué)生就算認(rèn)真讀了，也難免會(huì)遺忘?！彼杂幸徊糠謱W(xué)生雖然讀過(guò)原著，也看過(guò)相關(guān)電視劇，但依然忘記了一些細(xì)節(jié)，依然覺(jué)得比較難。

記敘文閱讀和說(shuō)明文閱讀與往年相比，記敘文閱讀和說(shuō)明文閱讀所考查的內(nèi)容和往年相比，變化比較大，前者沒(méi)有考概況情節(jié)和人物形象分析，后者沒(méi)有考說(shuō)明方法及其作用，令學(xué)生覺(jué)得有些“陌生”。題干的語(yǔ)言表達(dá)形式學(xué)生也覺(jué)得陌生，再加上分值比較大，學(xué)生不太清楚答分點(diǎn)，因此覺(jué)得比較難。

作文：“中國(guó)式過(guò)馬路”

作文題的形式和往年一樣是二選一。一個(gè)是命題作文，一個(gè)是半命題作文，在形式上保持了穩(wěn)定性。

第一個(gè)題目有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，很顯然是針對(duì)目前熱議的“中國(guó)式過(guò)馬路”或不為救護(hù)車“讓路”的不良行為；還可以寫老一代為年青一代“讓路”，呵護(hù)扶助下一代盡快發(fā)展成長(zhǎng)的寬廣胸懷和無(wú)私精神等。

這個(gè)題目設(shè)置得非常好，非常有時(shí)代氣息，也體現(xiàn)了一定的道德引領(lǐng)作用。

材料作文比較好審題，只要圍繞生命要散發(fā)芬芳，需要接受“陽(yáng)光”的“照耀”就可以。學(xué)生在平時(shí)的作文練習(xí)過(guò)程中，一般都會(huì)訓(xùn)練到相關(guān)的話題，一般不會(huì)偏題或跑題。總之，今年的作文題出得有現(xiàn)實(shí)感，貼近生活，學(xué)生有話可說(shuō)，出得非常好。

作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面考查，包括書寫能力、理解提煉材料能力、遣詞造句能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、布局謀篇能力等，提高作文水平，不是一朝一夕的功夫，需要教師在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生作文的各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)青少年良好的寫作習(xí)慣，讓學(xué)生用心作文，只有這樣才能在考場(chǎng)上寫出優(yōu)秀的作文。

為幸福讓路

這天早上，我背著書包跑到車站等車，因?yàn)槭嵌?，我哈著氣，想暖暖手，天很暗，?shù)上都結(jié)了霜，一會(huì)看看手表，一會(huì)把手伸進(jìn)荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹(shù)上都結(jié)了霜，我起的本來(lái)就不是很早，車上怎么還不來(lái)呀，再不來(lái)，我可就遲到的!

過(guò)了一會(huì)兒，車終于來(lái)了，我擠上前去，終于上了車，我看了看表，太好了!還有半個(gè)小時(shí)。我找到了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，車開(kāi)的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車在一個(gè)緊急剎車后停住了，我的頭差一點(diǎn)撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一輛婚車橫穿了過(guò)來(lái)。

“煩死了，我還要去開(kāi)會(huì)呢!”

“快開(kāi)車!我要上班遲到了!”

“我上學(xué)要遲到了!”

“開(kāi)車!快開(kāi)車!”

“什么破婚車，擋著路，想要被撞死呀!”????

聽(tīng)到乘客們的破口大罵聲，司機(jī)終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來(lái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們別吵了，別人結(jié)婚是一件幸福的事，所以要開(kāi)得慢，錄下來(lái)，換成你們還不是會(huì)開(kāi)得慢，換成誰(shuí)都會(huì)這樣，只要我們心里放寬一點(diǎn)，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會(huì)因幫助了人而幸福的。”

好一位幸?；鹁娴膫鞑フ?，好一位幸福的司機(jī)!我心里不禁贊嘆道。原來(lái)做一個(gè)為幸福讓路的人是多么簡(jiǎn)單，做一個(gè)幸福的人是多么簡(jiǎn)單啊!

為幸福讓路，收獲幸福。