第一篇：162號(hào)關(guān)于舉辦2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班典禮的通知

屏教辦?2011?162號(hào)

屏山縣教育局

關(guān)于舉辦2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班典禮的通知

各初級(jí)中學(xué)、初中班：

根據(jù)教育部《關(guān)于舉辦2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班典禮的通知》精神，經(jīng)研究，決定集中我縣2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)班學(xué)員在縣教師與學(xué)習(xí)資源中心舉行開(kāi)班典禮，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議地點(diǎn)及人員

開(kāi)班典禮設(shè)在縣師訓(xùn)中心會(huì)議室。參加人員：教育局遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，“知行”初中班主任屏山班班主任、指導(dǎo)教師，屏教辦[2011]158號(hào)文確定的“知行”初中班培 訓(xùn)班全體學(xué)員。

二、會(huì)議時(shí)間

會(huì)議時(shí)間2011年8月25日。參會(huì)學(xué)員8：30前報(bào)到，9：00正式開(kāi)會(huì)。

三、會(huì)議經(jīng)費(fèi)

參加會(huì)議人員往返差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。

四、注意事項(xiàng)

參加會(huì)議人員不得隨意缺席和請(qǐng)假，必須保證按時(shí)參會(huì)。對(duì)無(wú)故不參會(huì)者，將全縣通報(bào)。

二〇一一年八月二十三日

主題詞：知行

初中主任

開(kāi)班典禮

通知 抄送：宜賓市教育局

屏山縣教育局辦公室 2011年8月23日印

第二篇：162號(hào)關(guān)于舉辦2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班典禮的通知

屏教辦?2011?162號(hào)

屏山縣教育局

關(guān)于舉辦2011年“知行中國(guó)”初中班主任教

師培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班典禮的通知

各初級(jí)中學(xué)、初中班：

根據(jù)教育部《關(guān)于舉辦2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班典禮的通知》精神，經(jīng)研究，決定集中我縣2011年“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)班學(xué)員在縣教師與學(xué)習(xí)資源中心舉行開(kāi)班典禮，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、會(huì)議地點(diǎn)及人員

開(kāi)班典禮設(shè)在縣師訓(xùn)中心會(huì)議室。參加人員：教育局遠(yuǎn)程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員，“知行”初中班主任屏山班班主任、指導(dǎo)教師，屏教辦[2011]158號(hào)文確定的“知行”初中班培 1

訓(xùn)班全體學(xué)員。

二、會(huì)議時(shí)間

會(huì)議時(shí)間2011年8月25日。參會(huì)學(xué)員8：30前報(bào)到，9：00正式開(kāi)會(huì)。

三、會(huì)議經(jīng)費(fèi)

參加會(huì)議人員往返差旅費(fèi)回原單位報(bào)銷。

四、注意事項(xiàng)

參加會(huì)議人員不得隨意缺席和請(qǐng)假，必須保證按時(shí)參會(huì)。對(duì)無(wú)故不參會(huì)者，將全縣通報(bào)。

二〇一一年八月二十三日

主題詞：知行初中主任開(kāi)班典禮通知 抄送：宜賓市教育局

屏山縣教育局辦公室2011年8月23日印

第三篇：教育部-2011“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”

國(guó)培計(jì)劃--2011“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”

鄞州區(qū)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)名單

浙江省2011年“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀項(xiàng)目單位： 鄞州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

國(guó)家級(jí)“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀指導(dǎo)老師： 應(yīng)海珍 鄞州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

國(guó)家級(jí)“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀學(xué)員--綜合獎(jiǎng)獲得者： 呂棟?rùn)?quán) 田莘耕中學(xué) 陳海爾 雅戈?duì)栔袑W(xué)

國(guó)家級(jí)“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀學(xué)員-作業(yè)單項(xiàng)獎(jiǎng)獲得者：

黃瓊茜

董玉弟中學(xué) 龐玲薇

姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林玲

姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 胡淑萍

宋詔橋中學(xué) 於峰

雅戈?duì)栔袑W(xué)

國(guó)家級(jí)“知行中國(guó)-初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀學(xué)員-網(wǎng)絡(luò)班級(jí)單項(xiàng)獎(jiǎng)獲得者：

呂棟?rùn)?quán)

田莘耕中學(xué) 黃瓊茜

董玉弟中學(xué) 李亞

姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張春飛

姜山鎮(zhèn)中學(xué) 程奮

姜山鎮(zhèn)中學(xué) 車立豐

姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué)

浙江省“知行中國(guó)—初中班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”優(yōu)秀學(xué)員：

余金峰 宋詔橋中學(xué) 施雪映 宋詔橋中學(xué) 陳海萍 李關(guān)弟中學(xué) 盧洋橋 雅戈?duì)栔袑W(xué) 謝厚蘭 雅戈?duì)栔袑W(xué) 李亞 姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林玲 姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鮑美菊 姜山鎮(zhèn)中學(xué) 鄭瑞 董玉弟中學(xué) 黃瓊茜 董玉弟中學(xué) 葉旦 姜山鎮(zhèn)中學(xué)

第四篇：“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)總結(jié)

“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)總結(jié)

昌黎五中

今年8月份，五中全體班主任有幸參加了“知行中國(guó)”初中班主任教師培訓(xùn)。兩個(gè)多月的培訓(xùn)，大家收獲很大，感觸頗深，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義。通過(guò)這次培訓(xùn)，我校班主任清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。教育是一種心靈的喚醒，班級(jí)是師生共同的精神家園，班主任在實(shí)踐新課程改革的過(guò)程中，怎樣創(chuàng)建和諧、有序的精神家園？教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育，而班級(jí)教育引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生的知識(shí)水平和精神情感水平從一個(gè)層次引到另一個(gè)層次得到全面發(fā)展。下面簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我們參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

一、不斷提高自身素質(zhì)

班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在一些案例的學(xué)習(xí)中，我們都能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性，因?yàn)樵诎嘀魅喂ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r，比如問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理，因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而這次學(xué)習(xí)卻能給我們把這些課補(bǔ)上，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦性儆龅筋愃剖虑闀r(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。

（一）提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)。常常聽(tīng)到同行們?cè)谡f(shuō)這樣一句話：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生”。其實(shí)這話也是有一定道理的，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣，想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，遇到問(wèn)題總是窮追不舍，教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買(mǎi)帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其他各門(mén)學(xué)科知識(shí)，班主任不僅要具有精深的所教知識(shí)，而且還就具備廣博的其他各門(mén)學(xué)科的知識(shí)上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好；要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉”，對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質(zhì)要善于提煉總結(jié)。有人說(shuō)：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”在學(xué)習(xí)模塊中的案例時(shí)，我們才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思，不可以草草而過(guò)，要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

二、始終要有責(zé)任心。

責(zé)任心是人精神成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責(zé)任地孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。每一位班主任應(yīng)該做到：

（1）了解學(xué)生——做新型班主任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？

（2）理解學(xué)生——做民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權(quán)，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

（3）研究學(xué)生——做科研型班主任。班主任應(yīng)根據(jù)不斷變化的教育對(duì)象和教育內(nèi)容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗(yàn)。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。

（4）品位學(xué)生---做藝術(shù)型班主任。班主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教育藝術(shù)。

三、講究工作藝術(shù)

在改期開(kāi)放的新時(shí)期，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。

（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，或者說(shuō)賞識(shí)教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但并不是說(shuō)不批評(píng)，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步。班主任在使用批評(píng)時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你所有的教育是徒勞的?！?正像學(xué)習(xí)案例中所說(shuō)的既需要雨露的滋潤(rùn)，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地表?yè)P(yáng)，也要藝術(shù)地批評(píng)。而對(duì)照自己平時(shí)的工作，表?yè)P(yáng)真的是太吝嗇，我們也要養(yǎng)成表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣，多用大拇指，不用小指，注意選準(zhǔn)表?yè)P(yáng)對(duì)象、找準(zhǔn)表?yè)P(yáng)內(nèi)容、選擇恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方法。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問(wèn)題；學(xué)生最怕的不是批評(píng)，而是不公正的批評(píng)； 批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛(ài)是法寶。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛(ài)心和真情的關(guān)心，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無(wú)不滲透著為師的愛(ài)，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，使我們不禁想到自己在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛(ài)啊，這也就難怪學(xué)生為什么表面上對(duì)教師是恭敬的，而實(shí)際卻沒(méi)能達(dá)到自己所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我們應(yīng)該嘗試去做到嚴(yán)之有理，愛(ài)之有情；嚴(yán)而有方，愛(ài)而有法。

我校班主任表示要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

第五篇：《知行中國(guó)2011初中班主任教師培訓(xùn)》反思總結(jié)

http://home.teacherclub.com.cn/tc_main/workroom/blog/articleview.shtml?userId=

5723962&articleId=1196791

“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)班就要結(jié)束了，該學(xué)員非常珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中不斷地將理論聯(lián)系實(shí)際，將網(wǎng)上自學(xué)與工作實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持網(wǎng)上自學(xué)與網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，積極參與網(wǎng)上交流，互相提高，參與熱點(diǎn)問(wèn)題討論，班級(jí)沙龍跟貼，發(fā)起話題，參與討論，進(jìn)行回復(fù)，日志上傳、資源共享。

學(xué)員真正地把“知行”學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一個(gè)研究的過(guò)程，一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，同時(shí)是一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。他們是在為教育實(shí)踐而研究，在教育實(shí)踐中研究，這也正培訓(xùn)所積極倡導(dǎo)的精神。

《知行中國(guó)2011初中班主任教師培訓(xùn)》反思總結(jié) 今年暑期，我接到學(xué)校通知，有幸參加了“2011知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，三個(gè)月的培訓(xùn)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的班主任工作，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了策略指導(dǎo)?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)技能應(yīng)用于班主任工作實(shí)踐過(guò)程中的體會(huì)總結(jié)如下。

體會(huì)一：時(shí)不我待。

有句話說(shuō)得好：活到老，學(xué)到老。作為一名教師更是如此，培訓(xùn)中我強(qiáng)烈的感覺(jué)到：我落伍了。教師這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)刻刻提醒我：必須不斷學(xué)習(xí)，必須努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。2011知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)的開(kāi)通，更是給我們提供了一個(gè)千載難逢的平臺(tái)。通過(guò)向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！皢?wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，學(xué)無(wú)止境。在做中學(xué)，在學(xué)中做。人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，有一桶活水。

體會(huì)二：工作中體現(xiàn)“愛(ài)”

我想無(wú)論我們的教育方法如何，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)如何，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到愛(ài)在其中。愛(ài)可以是一個(gè)微笑，可以是贊許的目光，班主任用我們博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓學(xué)生感受到班主任在愛(ài)著他們，這樣班主任工作會(huì)取得事半功倍的效果。

體會(huì)三：班級(jí)管理中體現(xiàn)平等

作為班主任給予每個(gè)學(xué)生都是平等的，公平地對(duì)待他們，不斷地?fù)Q位思考，站在學(xué)生的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更能了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心里。同時(shí)面對(duì)學(xué)生，應(yīng)用發(fā)展的眼光去看學(xué)生，心中始終記著“我的學(xué)生每個(gè)都是好的”。

體會(huì)四：注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。作為我們班主任要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從進(jìn)到校門(mén)起就知道什么該做，什么不該做。

體會(huì)五：身教重于言教

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是班主任長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。班主任的言行、道德品質(zhì)影響著自己的學(xué)生，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)從學(xué)生的身上看到班主任的影子。榜樣的力量是無(wú)窮的，它是無(wú)形的資產(chǎn)。

體會(huì)六：班主任工作要言必行，行必果

班主任工作貴在持之以恒，成績(jī)的取得都是日積月累的結(jié)果，做好每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期的工作。平時(shí)決定的事，必須有行動(dòng)，必須有總結(jié)。

以上六點(diǎn)是我這次學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴總結(jié)。我非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，我深深地感覺(jué)到班主任工作的重要性，要做好班主任工作，就得不斷更新觀念、不斷總結(jié)、改進(jìn)。這次培訓(xùn)是提高我們班主任工作能力的很好機(jī)會(huì)。我相信，一分耕耘一分收獲。最后我也真誠(chéng)地希望這個(gè)培訓(xùn)網(wǎng)站能一直開(kāi)通下去，有時(shí)間還要細(xì)致地學(xué)習(xí)。真誠(chéng)地感謝！