第一篇:六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)答案
1、shú
第二聲
rǔ
第三聲
zhì第四聲
2、①
②
②
②
③
3、全國 擅長(zhǎng) 下棋
教導(dǎo)
引,拉 一起
課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋,一人專心致志,一人三心二意,結(jié)果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志,不能三心二意的道理。
是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎?說:不是這樣的。
原因
熱水
判斷
誰
一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛出來是離人遠(yuǎn),而正午時(shí)離人近。
誰說你的知識(shí)淵博呢?
孔子不能決也
觀察
善于觀察,善于思考,說話有理有據(jù)
謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是
①知之為知之,不知為不知,是知也。②有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?
三人行必有我?guī)熝?/p>
己所不欲,勿施于人小練筆
《學(xué)弈》這篇課文,讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個(gè)人下棋,告訴我們?cè)谕瑯訔l件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果,所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志,決不可三心二意。就如我們班的同學(xué),為什么同樣坐在教室里,同樣的老師,成績(jī)會(huì)有差異?其實(shí)不是智力的差別,而是專心與勤奮程度不同的原因。第二課
匆匆
1、略
2、挪移
蒸融
游絲
赤裸裸
3、凝然
匆匆
確乎
遮挽 4、潺潺
縷縷
閃閃
綠油油
亮晶晶
金燦燦
明明白白
干干凈凈
清清楚楚
5、(1)在作者反復(fù)的追問中,可以感受到他后悔、無奈、痛苦、茫然的心情。
太陽落了,有再升的時(shí)候;海水退了,有再漲的時(shí)候;月亮缺了,有再圓的時(shí)候。
(2)跨過飛去
溜走
在括號(hào)里填上合適的詞語。這些詞語寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。
“嘆息”是嘆氣的意思,作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時(shí)間過得飛快,在已逝的時(shí)光中沒有作為,所以作者要嘆息。6 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
光陰似箭,日月如梭。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
自己收集:
盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。
最珍貴的是今天,最容易失去的也是今天。少壯不努力,老大徒傷悲。莫等閑,白了少年頭,空悲切。7 小練筆
在人短暫的生命中,有的人庸庸碌碌,虛度年華,有的人發(fā)憤圖強(qiáng),為國家,為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn),人生變得異常精彩。為自己想得少,為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人,把一生都貢獻(xiàn)給了我們的民族、國家。他的一生是沒有虛度的。
“有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。”這是著名詩人臧克家對(duì)魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù),“出門一千里,好事一火車?!彪m然他的身軀已經(jīng)死了,但他的精神沒有死,他一直活在人民的心中,人民永遠(yuǎn)記住了他。第三課
桃花心木
1、秧 央 秧
萎 委 萎
緞 段 鍛
番
翻
2、枯萎 插秧
鍛煉 一番 勃勃生機(jī)狂風(fēng)暴雨
3、莫名其妙
無緣無故 語重心長(zhǎng)依賴 4、挺拔的樹
獨(dú)立自主的心
善良的人
百年的基業(yè)
幼小的樹苗
巨大的能量
5、(1)讀畫線的句子,注意其中加點(diǎn)的詞語。對(duì)于樹來說,“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn);對(duì)于人來說,“不確定”指的是生活變幻無常,會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng);而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn),學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。
生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了,生病了,和朋友發(fā)生矛盾了,媽媽下崗了,這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì),迎難而上,不退縮,不被困難嚇到,經(jīng)得起生活的磨練,學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。(2)優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī)
在括號(hào)里填上合適的詞語。從所填的詞中,我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的,桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。
因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,能自己尋找水源,可以茁壯成長(zhǎng)了。
6、拓展閱讀
只有失去了,才知道珍惜;只有渴望時(shí),才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧,相信每個(gè)人都有,這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇,再平凡不過了,但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中,就比任何東西都珍貴,因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命,所以任何東西只要是你需要的,就是珍貴的?;仡櫷卣挂?/p>
1、挪移
蒸融
枯萎
基業(yè)
幸而
鍛煉
轉(zhuǎn)化
考驗(yàn)
狂風(fēng)暴雨
勃勃生機(jī)
2、專心致志
無憂無慮
座無虛席
語重心長(zhǎng)
養(yǎng)尊處優(yōu)
驚心動(dòng)魄
3、人非生而知之者,孰能無惑?
一鼓作氣,再而衰,三而竭。
甘瓜苦蒂,天下物無全美。
種樹者必培其根,種德者必養(yǎng)其心。
操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器。
4、交流平臺(tái) 《桃花心木》給我留下的印象最深刻,因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無常,會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無規(guī)律中找水源,人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn),在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存。
5、文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅巳沼浐驼掌?,想到了其?shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美,珍藏使美麗永恒。
句中的“理”指的是大自然的萬物都處在不斷循環(huán)中。,而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西,就這樣輕易逝去,想用手挽留住那份美好,把它保留下來。
第六課 北京的春節(jié)
1、萬象更新
有聲有光
截然不同
萬不得已
張燈結(jié)彩
各形各色
2、略
3、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八
小年——農(nóng)歷十二月二十三
除夕——大年夜
元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五
4、在小孩子的嚴(yán)重,天上掛著的不是太陽,而是一張笑臉。
噪音差不多就是一個(gè)隱身人,讓人看不見,摸不著。
5、略像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗,好處是使文章重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),給人留下深刻的印象。
6、我還知道的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目:丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅.......孩子們準(zhǔn)備過年的三件大事是:
一、買雜拌兒;
二、買爆竹;
三、買各種玩意兒。把這三件事稱為“大事”,體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來。
這些描寫突出了除夕的熱鬧。
香:家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。
色:男女老少都穿起新衣,門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫。
聲:除夕夜家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。
這樣寫的好處是:充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,可以感受到除夕之夜的熱鬧。
7、在春節(jié)期間,我經(jīng)常同媽媽一起上街買年貨,街上人山人海,車水馬龍,格外熱鬧,不論大街小巷,不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來到菜市場(chǎng),菜場(chǎng)里比往常熱鬧了好幾倍,從前中午十一點(diǎn),人都散去了,而現(xiàn)在,依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜,我們?nèi)覈谝黄鸪詧F(tuán)圓飯,我和幾個(gè)哥哥就去屋外放鞭炮,等到了八點(diǎn)時(shí),就一起其樂融融地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。第十課 十六年前的回憶 窗體底端
1、含糊尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書籍
2、蜂擁而至
嚴(yán)峻
心領(lǐng)神會(huì)
3、粗暴殘暴 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻
4、時(shí)間被捕前 被捕時(shí) 被捕后 遇害后 被捕時(shí) 面對(duì)敵人的窮兇極惡的態(tài)度,李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無畏精神讓我印象深刻。首尾呼應(yīng)這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻,也表達(dá)了作者 對(duì)父親深深的懷念。
5、這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重,不是同孩子談心的時(shí)候,而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情,也不是幾句話能說清楚的。我體會(huì)到李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。
6、表現(xiàn)了李大釗同志把對(duì)工作極度負(fù)責(zé)把生死置之度外。
7、從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨,但依舊沉著、慈祥?!皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑,“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后 依舊堅(jiān)強(qiáng),“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。、“李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心,在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若;在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖,也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用 “安定”“沉著”影響親人,使他們化悲痛為力量。革命先烈們,你們看到了嗎?在當(dāng)前這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)候,我們青少年仍然沒有忘記自己的責(zé)任,你們高興嗎?在這清明之際,獻(xiàn)上一朵純潔的白花,代表我的深深敬意,我向你們莊重宣誓:“我不會(huì)辜負(fù)你們的厚望,將再度繼承你們的事業(yè),我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后再繼續(xù)工作——建設(shè)祖國,像你們那樣,做到永垂不朽。發(fā)揚(yáng)祖國的光輝傳統(tǒng),創(chuàng)造出另一個(gè)燦爛的明天!
站在烈士墓前,我不禁浮想聯(lián)翩。熊熊的烈火燃燒著,邱少云同志緊咬著嘴唇的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦,豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上,一會(huì)兒功夫,邱少云被吞沒在了烈火之中;我又看到了李大釗同志為了黨和革命的事業(yè),任憑無情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上,不管瘋狂的敵人如何叫囂,他臉上的表情始終是那樣安定,那樣沉著。這樣的鏡頭一幕幕出現(xiàn)在眼前,這樣的英雄人物一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)在腦海之中。是啊,我們今天的幸福生活是多少仁人志士,革命先烈,拋頭顱,灑熱血換來的??!我們?cè)趺茨懿话涯銈兝卫斡涀??我們又怎么能不好好珍惜這來之不易的大好生活 十二課 為人民服務(wù) <<隱藏窗體頂端 窗體底端
2、羽毛烹煮用的器物
4、固:本來?;颍河械娜恕S冢罕硎颈容^。人本來就要死,有是人死得比泰山還重,有的人死得比羽毛還輕。
5、毛澤東張思德 為人民服務(wù) 一是樹立“為人民利益而死,就比泰山還重的生死觀 的生死觀; 一是樹立為人民利益而死,就比泰山還重”的生死觀;為人民利益而死 二是正確對(duì)待批評(píng),為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;二是正確對(duì)待批評(píng),為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù),使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù),使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。
6、因?yàn)榘喔刹渴菫榘嗉?jí)同學(xué)服務(wù)的,所以,我們?nèi)绻惺裁锤傻貌缓玫模筒慌聞e人批評(píng)指正。句話主要論述怎樣對(duì)待批評(píng)。第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng),第 我們要?dú)g迎批評(píng)),這段話共 4 句話。第一句是講(我們要?dú)g迎批評(píng) 二句話是講 我們歡迎任何人的批評(píng)),第三、四句話是講(我們接受任何人的只 話是講(我們歡迎任何人的批評(píng) 二句話是講 我們歡迎任何人的批評(píng),第三、四句話是講 我們接受任何人的只要是正確的批評(píng))。要是正確的批評(píng)。第5句話舉精兵簡(jiǎn)政的例子進(jìn)一步說明我們?cè)敢獠杉{任何人 的意見。
7、為人民服務(wù)的新聞:廣西發(fā)生洪澇災(zāi)害。新朱村一村民不慎掉進(jìn)河中,生命危急。接到報(bào)警后,消防支隊(duì)的黃建平立即率領(lǐng)戰(zhàn)友組織救援。面對(duì)洪水和群眾的急迫呼救,黃建平臨危不懼,奮力下水救人。當(dāng)他游出 50 多米遠(yuǎn)時(shí),不幸被突然襲來的洪峰卷入 洪流中,壯烈犧牲,年僅 34 歲。我的感想:黃建平同志舍己救人、無私無畏的英雄壯舉,讓人敬佩。我要學(xué)習(xí)他視人民的 利益高于一切,永遠(yuǎn)忠于黨、忠于祖國、忠于人民的優(yōu)秀品質(zhì)?;仡櫷卣谷?/p>
1、看拼音,寫詞語。
書籍 抽屜 窩頭 粗暴 魔鬼 苦刑 拘留 解救 精兵簡(jiǎn)政 死得其所 重于泰山
輕于鴻毛
2、多音字組詞。
(轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)身)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn))
(興旺、興盛、興起)興(高興、興趣、即興)
3、體會(huì)下列詞語的構(gòu)詞特點(diǎn),并照樣子寫一寫。
亂蓬蓬 熱騰騰(冷清清)(光禿禿)(靜悄悄)(白茫茫)
跳躍 陳設(shè)((奔跑)(肥胖)(吵鬧)(尋找)兩個(gè)字意思相近)
4、從“詞語盤點(diǎn)”中選擇合適的詞語填空。
(殘暴)的匪徒(尖銳)的問題(含糊)的回答(恐怖)的氛圍(陷入)困境
(解救)人質(zhì)(審閱)文件(拘留)嫌犯
5、閱讀回顧。
(1)毛澤東 為人民服務(wù) 《十六年前的回憶》 李大釗同志無私無畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神(或燈光 獻(xiàn)身的情景等)
(2)《十六年前的回憶》首尾呼應(yīng)突出了作者一直把父親的被害牢郝副營長(zhǎng)為了后代的幸福和安樂英勇記在心的思想感情,加深了我們的印象。
6、學(xué)習(xí)“日積月累”,完成練習(xí)。(1)葉挺 被國民黨關(guān)押(2)①
7、默讀短文,完成練習(xí)。
(1)正確的讀音打勾:sì
hè
cánɡ(2)解釋詞語: 矜持不茍——端莊嚴(yán)謹(jǐn),毫不馬虎,態(tài)度認(rèn)真,一絲不茍。齒冷——恥笑,譏笑。指不光彩,不正當(dāng)?shù)男袨樽屓吮梢晲u笑。(3)摘錄文中的四字詞語,并選一個(gè)寫句子。
矜持不茍 舍己為公 意外之財(cái) 毫無所得 齒冷三天 潔白樸素等
例 1:舍己為公——周總理工作勞苦,生活儉樸,舍己為公的精神令我們敬佩不已。例 2:毫無所得——三天打魚,兩天曬網(wǎng),這樣的學(xué)習(xí)將毫無所得的。
(4)描寫國民黨士兵言行的詞句:①哪知道從我上身摸到下身?? 一個(gè)銅板也沒搜出。②于是他們激怒起來??不然炸死你!”③“你 騙誰??會(huì)沒有錢?!”④他們又在周圍低頭搜尋了一番??就帶著 我走了。他們的言行反襯出方志敏清貧樸素、矜持不茍、舍己為公的精神
(5)作者的語氣是輕松幽默自豪的,充滿了對(duì)敵人譏諷。他雖然在革命斗爭(zhēng)時(shí)被俘,但堅(jiān)貞不屈,大義凜然,對(duì)敵人嘲諷,譏笑,不屑一顧。我體會(huì)到方志敏同志清貧坦蕩的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)同樣也應(yīng)該勇敢樂觀的面對(duì)。
(6)首尾呼應(yīng)強(qiáng)調(diào)舍己為公,清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨的美德,給人留下深刻的印象。14 賣火柴的小女孩
1、看拼音,寫詞語。
搖籃
圍裙
櫥窗
乖巧
填滿
饑餓
裂縫
衣兜
2、按要求查字典。要查的字
音序
部首
除部首外幾畫
在詞語中的意思
圣誕節(jié)
D 讠 生日。
靈魂 L 火 3精神。
蜷腿Q 蟲 8身體彎曲。精致 Z至 4 細(xì)密,精細(xì)。
3、照樣子,寫詞語。
明晃晃的蠟燭
又厚又冷的墻(冷清清)的(大街)
(又大又圓)的(西瓜)(光禿禿)的(大樹)
(又酸又甜)的(葡萄)(孤零零)的(村莊)
(又香又甜)的(蘋果)
4、下列句子中破折號(hào)的作用是什么?在括號(hào)里填上序號(hào)。(1)①
(2)②
(3)③ 5 閱讀課文并填空。
看到什么
說明什么 第一次
溫暖的火爐
小女孩非常寒冷,渴望得到溫暖。第二次
噴香的烤鵝
小女孩非常饑餓,渴望得到食物。第三次
美麗的圣誕樹
小女孩非常痛苦,渴望得到快樂。第四、五次
慈愛的奶奶
小女孩非常孤獨(dú),渴望得到疼愛。
6、品讀課文片段,完成練習(xí)。(1)zháo
sāi
huo(2)這句話的意思是:小女孩離開了人世,在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上,就只有寒冷,只有饑餓,只有痛苦。
(3)摘錄片段中最打動(dòng)你的句子,并談?wù)勀愕捏w會(huì)。
例1:句子——第二天清晨,這個(gè)小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。體會(huì)——小女孩雖然凍死了,但誰也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對(duì)美好生活的向往,在幻景中她看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹,慈愛的奶奶,在幻想中和奶奶一起飛向天國去尋找那“沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦”的生活。
例2:句子——誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
體會(huì)——小女孩死前是那樣的向往美好的生活,但她只能在幻景中看到她想要得到的東西,而結(jié)局卻是凍死街頭。美麗的幻景與冷酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比,更使我們對(duì)小女孩的悲慘生活產(chǎn)生深切的同情。
7、小練筆。(幾個(gè)例子,希望有所啟發(fā)。)
例1:小女孩,你是多么的純真、堅(jiān)強(qiáng)和善良!在黑暗的社會(huì)里,在那個(gè)處處對(duì)窮人不公平的環(huán)境里,你卻如同一條小溪,始終清澈見底。你知道每一根火柴對(duì)于你家徒四壁的家庭來說都是寶貴的。盡管爸爸迫于生計(jì)而對(duì)你流露不出一絲疼愛之情,你還是理解了他。你本應(yīng)該得到美好的童年,本應(yīng)該受到良好的教育,但貧窮剝奪了你應(yīng)有的權(quán)利。不知在那“沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方”,你是否感覺到了幸福?
例2:小女孩,我很同情你。你生在一戶窮苦人民的家庭,這是你永遠(yuǎn)無法改變的悲慘命運(yùn)。你的一生是那么短暫,弱小的你受盡了百般痛苦的折磨,你那瘦小的身軀承載著全家人的負(fù)擔(dān)。你必須賣掉火柴!小小的一根火柴對(duì)現(xiàn)在的我來說根本不算什么;可對(duì)你,對(duì)你的家人來說,一根細(xì)小的火柴就是一線希望?。】蓱z的你!你那幼小的心里承擔(dān)著多少壓力呀!小女孩,你是幸福的。因?yàn)槟阍谔焯靡率碂o憂,還有奶奶的陪伴,而且上帝也是公平的。在天堂里,是不分貧富貴賤的。如果你能生活在我們中間,我想我一定會(huì)和你成為形影不離的好朋友。
例3:我知道你的痛苦是無法向任何人訴說的。因?yàn)槟阋呀?jīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)絕望了,對(duì)整個(gè)世界絕望了。不過, 你別擔(dān)心,到了天堂你就不再痛苦,反而會(huì)獲得歡樂,說不定還會(huì)交上許多天使朋友;你別擔(dān)心,在天堂里,不會(huì)有寒冷,不會(huì)有饑餓,那里處處都溫暖,處處充滿愛;你別擔(dān)心,天堂不會(huì)有人欺負(fù)你!因?yàn)樯系蹱敔斀^不允許罪惡的靈魂來玷污你們善良的心靈!所以,你走吧!對(duì)這個(gè)世界不抱一絲留戀地去尋找那個(gè)美麗圣潔的地方吧!15 凡卡
1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字
劃去:jiá
kēng
děi liǔ
密
耷
串
聳
2、看拼音,寫詞語。
禮拜
昏暗
瞇縫
禱告
撇嘴
欺負(fù)
凍僵
打攪 圣誕樹
孤零零
3、比一比,再組詞。
銹(生銹)摩(摩擦)伊(伊人)吭(吭聲)繡(繡花)磨(磨面)依(依靠)坑(土坑)
4、寫出下列詞語的近義詞。
慈悲(慈善慈愛)
指望(希望盼望)照應(yīng)(照顧照料)
抽噎(抽泣哭泣)
5、照樣子,用帶點(diǎn)的詞寫句子。
(1)天空中許多星星一閃一閃的,仿佛是一群頑皮的孩子快活地眨著眼睛似的?;▔锏幕▋籂?zhēng)相開放的,仿佛在比誰最美麗似的。
(2)炒菜的時(shí)候,我先把放入油,等油燒熱后,再把青菜倒進(jìn)鍋里,還要翻炒幾下,以免底下的青菜燒焦。要洗衣服了,我先在水盆里倒入水和洗衣液,再把衣服放進(jìn)水盆浸泡,還要使勁地搓洗一遍,這樣衣服才洗得干凈。
6、摘抄句子。
那是個(gè)沒有月亮的夜晚,可是整個(gè)村子——白房頂啦,煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦,披著濃霜一身銀白的樹木啦,雪堆啦,全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星,天河顯得很清楚,仿佛為了過節(jié),有人拿雪把它擦亮了似的??
要砍圣誕樹了,爺爺先抽一斗煙,再吸一陣子鼻煙,還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒??許多小樅樹披著濃霜,一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒,等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來,箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來,“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”
7、品讀課文片段,完成練習(xí)。(1)給下列多音字注音并組詞。
(āi)(挨著 緊挨)
(zháo)(著急
著火)挨
著
(zhu?)(穿著
著陸)(ái)(挨打 挨餓)
(zhe)(拿著
看著)(2)照樣子,寫詞語。
不知不覺
不慌不忙
不聲不響
不理不睬
不干不凈 大吃大喝
大搖大擺
大手大腳
大吉大利
大起大落
(3)圈出片段中描寫老板、老板娘和伙計(jì)的動(dòng)詞:揪,拖,揍,戳,捉弄,打發(fā)。我想對(duì)老板說:“你有什么權(quán)利這么毒打凡卡?這么小的一個(gè)孩子辛辛苦苦來你家打工,你怎么能一點(diǎn)兒憐憫心都沒有,反倒打罵他呢?你不是也有孩子嗎?難道你能忍心讓自己的孩子每天挨打挨罵嗎?” 我想對(duì)伙計(jì)說:“您瞧,這孩子雖然喜歡哭哭啼啼,但不是也挺招人喜歡的嗎?你們幾個(gè)伙計(jì),大抵也是這個(gè)歲數(shù)過來的,也被這般捉弄過??墒?,這樣做大家都不好過,何必互相捉弄呢?試想一下,若是你們自己的孩子,這么大,又沒你們護(hù)著,自己一個(gè)人辛辛苦苦的過,還要受著外人的氣,你們難過嗎?請(qǐng)你們放過他吧!”
(4)用波浪線畫出凡卡祈求爺爺?shù)木渥?,讀一讀,并填空。親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!??我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧,要不,我就要死了!??”
凡卡“再也受不住了”!他再也受不住 老板和老板娘的虐待 ,再也受不住 伙計(jì)的捉弄 ,再也受不住 吃不飽,睡不好的生活了!
8、小練筆。凡卡睡醒之后,揉了揉朦朧的眨眼,發(fā)現(xiàn)眼前只有老板那怒氣沖沖的臉和一根很細(xì)長(zhǎng)的鞭子,沒有泥鰍和爺爺慈祥的臉。只聽見老板正破口大罵:“好你個(gè)小兔崽子,竟敢睡覺,看老子不抽死你!”說罷,揮起手中的鞭子向凡卡抽去。一天又一天過去了,凡卡始終沒有看到他的爺爺。
“快起來,小畜生!干嘛趴在我的作臺(tái)上睡覺!”這是老板的聲音。老板回來了!凡卡從夢(mèng)中驚醒,用朦朧的睡眼看著四周。突然,他看到了老板那兇神惡煞的臉。頓時(shí),睡意全無,害怕地望著老板。老板掃視了一下作臺(tái),猛地,他又揪著凡卡的耳朵吼道:“你這該死的小畜生,竟敢偷我的墨水、鋼筆!哼,我今天非結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍你一頓!”凡卡害怕極了,可又不敢說話,只是用祈求的眼去看看老板。但老板對(duì)這些毫不理會(huì),隨手拿起一個(gè)大楦頭就打凡卡的頭,凡卡痛得大聲慘叫??墒?,老板卻一邊打還一邊罵:“好哇,我給你吃給你穿,你還偷我的東西,我真是白養(yǎng)了這個(gè)小畜生了!??”最后,老板又對(duì)著凡卡的頭部狠狠地砸下去,凡卡昏了過去??
窗體底端 回顧拓展四
1、看拼音寫詞語。
圍裙硬幣 裂縫 饑餓 禮拜 生銹 孤兒聳肩 一縷 欺負(fù) 竄過 圣誕節(jié) 黑糊糊 笑瞇瞇
2、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。
piě zuǐ r?uzh?u yǔ shì gé jué 撇 嘴 揉皺 與世隔絕 昏暗 櫥窗 無賴 乖巧 瞇縫 凍僵
3、從詞語盤點(diǎn)中找出相應(yīng)的詞語,再選一兩個(gè)寫幾句話。明亮—昏暗 快樂—苦悶 難忘—淡忘苦澀—甜蜜積極—消極 最終—起初
4、根據(jù)意思,從詞語盤點(diǎn)中找出相應(yīng)的詞語,再選一兩個(gè)寫幾句話。兇悍 2 抽噎 3 落荒而逃 4 魚貫而入 5 與世隔絕 6 游手好閑
5、交流平臺(tái)。你還讀過哪些外國文學(xué)作品?這些作品里的哪些人物給你留下了深刻的印象?選擇一部作品的一位人物介紹一下?!独先伺c?!纷髡吆C魍兄v的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無所獲的 84 天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng) 兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,拖著小船漂流了整整兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn),終于把大魚刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說中的主人公保爾.柯察金給我留下了深刻的印象。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士,他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前,他堅(jiān)貞不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而卻步。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登,表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志。保爾是平凡的,更是偉大的。他是世界上千千萬萬英雄形象中最光輝的一個(gè)!
6、日積月累。默寫出你喜歡的三則 正直是道德之本—— 埃及邁哈福茲《平民史詩》 眼淚無法洗去痛苦—— 冰島拉克絲內(nèi)斯 《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實(shí)的?!?英國 戈?duì)柖?《蠅王》 人是為了自己的希望才活著的。——蘇聯(lián) 肖洛霍夫《靜靜的頓河》 ??
7、默讀短文,完成練習(xí)?!兑练虮けO(jiān)獄》
qiújìn nányǒu kānshǒu xiāngyìng yī zhu?
1、囚禁 難友 看守 相應(yīng) 衣著
1、查字典,解釋帶點(diǎn)的字和詞語。
煞有介事——指裝模作樣,活象真有那么一回事似的。多指大模大樣,好象很 了不起的樣子。煞:很。獨(dú)白——指的是一個(gè)人自己的陳述。白:指的是陳述。
3、照樣子,寫詞語有聲有色 有模有樣 有滋有味 有始有終 有板有眼
4、大仲馬把小說的主人公愛德蒙*鄧蒂斯稱為“兒子”,可見大仲馬把小說中 的愛德蒙鄧蒂斯稱為兒子,可見他對(duì)自己小說非常的熱愛.對(duì)自己筆下所創(chuàng)作的 人物十分喜愛。塑造這個(gè)人物的同時(shí)也賦予了他靈魂,對(duì)他注入了感情.5、大仲馬明明知道看守人在吹牛,為什么還要給他一枚金幣?因?yàn)?,第一,看門人的謊話不過是為了爭(zhēng)取養(yǎng)家糊口的一些小錢,無須較真。大仲馬的為人好。第二,大仲馬想用委婉的方法告誡看守人不要吹牛,不要說謊,要實(shí)事求是。
6、讀了短文,你覺得大仲馬是個(gè)怎樣的人?
我從中覺得大仲馬是一個(gè)善良、心胸曠達(dá)、幽默風(fēng)趣,說話含蓄,對(duì)自己 作品喜愛至極的人。
窗體底端 跨越百年的美麗
1、看拼音,寫詞語。
捐贈(zèng) 榮譽(yù) 頑強(qiáng) 里程碑 分析 隱退 乏力 酸堿
2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上“√”
蝕(shí)冶(yě)泊(b?)著(zhu?)卓(zhu?)
3、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填在括號(hào)里。
(1)③(2)③(3)③(廣泛,程度深。)
4、按要求從課文中找出相應(yīng)的詞語。
近義詞:莊重(端莊)反義詞:人工(天然)堅(jiān)定(剛毅)所有(唯一)疲倦(疲勞)肅然無聲(人聲鼎沸)
5、照樣子,用帶點(diǎn)的詞寫句子。
(1)并不是??是??——在我們班,小剛并不是成績(jī)最好的,但他是最樂于助人的。(2)一如既往——盡管小紅已經(jīng)連續(xù)好幾年被評(píng)為“三好學(xué)生”,但 她還是一如既往地勤奮學(xué)習(xí)。
6、摘錄句子。(1)瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。(2)這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。(3)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教 科書里的新名詞 “放射線” 變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位,“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。(4)她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國,而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的小女兒當(dāng)玩具。
品讀課文片段,完成練習(xí)。
(1)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。卓有成效:有突出的成績(jī)和效果。侵蝕:逐漸侵害使變壞。(2)讀文中畫線的句子?!斑@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬鐳; “對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人明白了人生 的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。(3)根據(jù)課文內(nèi)容填空,在括號(hào)里天上合適的短語:(科學(xué)教科書里 的新名詞“放射線”(物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”(一條條))科學(xué)定律)(科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑)這四個(gè)“變成”寫出了居里夫人奮斗的一生及不朽的功績(jī)。8 小練筆。例 1:在這個(gè)簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里,架著一口大鍋。鍋旁坐著美麗端莊的居里夫人,她一直攪拌著鍋內(nèi)的工業(yè)廢渣,細(xì)小的汗珠從她的額頭滑落下來。鍋的上方飄著白茫茫的煙氣,居里夫人微笑著看著鍋內(nèi)的物質(zhì),想象著美麗的鐳,如一位慈愛的母親看著熟睡的嬰兒。這項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)行相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間了,可是居里夫人并沒有動(dòng)搖決心,而是 一如既往地認(rèn)真工作著。例 2:居里夫婦在一個(gè)廢棄的破棚子里夜以繼日,廢寢忘食的工作著。夏天,居里夫人的棚子里被曬得像一個(gè)烤箱,冬天,又冷得快凍僵了。居里夫人用鐵棒在鍋里攪拌著幾十斤的廢礦渣,工作上幾個(gè)小時(shí),甚至幾十個(gè)小時(shí),提取的或許也只是幾百萬,幾千萬分之一的鐳。她的臉上,衣裙上,手上,留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。額頭上的汗珠不停的流著,眼里布滿血絲,皺紋寫滿了她的滄桑與勞苦,但她卻成就了一個(gè)鐳的母親。例 3:只見在化驗(yàn)室的中央,擺放著的鍋里,盛著難聞的礦渣,空氣 中彌漫著股股濃濃的氣味。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子。居里.瑪麗拿著勺子雙手握著勺柄,慢慢攪拌著鍋?zhàn)永锏牡V渣。她的臉上.衣裙上.雙手上.留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒傷。她用手臂擦去額頭上的汗水,繼續(xù)工作著。她的臉上顯示出了明顯的疲憊??可就是在這惡劣 的環(huán)境中,居里夫人發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳?;仡檾U(kuò)展五
一、捐贈(zèng) 誕生 領(lǐng)域 分析 頑強(qiáng)侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時(shí)針卓有成效 司空見慣 見微知著
二、劃去:第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè)
三、鴉雀無聲 美譽(yù) 流芳百世慘痛 堅(jiān)毅舍棄
四、迎難而上
集思廣益群策群力
不恥下問
舉一反三
各抒己見獨(dú)出心裁
實(shí)事求是
五、獻(xiàn)身科學(xué),淡泊名利,堅(jiān)定、剛毅、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求
熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍
善于觀察、不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源
要具有獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神
六、無論什么時(shí)候,不管遇到什么情況,我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。-----愛 迪 生
泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深。-----李 斯
鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。-----荀 況 一個(gè)人做事,在動(dòng)手之前,當(dāng)然要詳慎考慮;但是計(jì)劃或方針已定之后,就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn),不可再有遲疑不決的態(tài)度,這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。-----鄒 韜 奮
七、(1)劃去 計(jì)算 核算 改正(2)“明星”指華羅庚寫的《堆疊素?cái)?shù)論》;“微塵”指書中有一處計(jì)算錯(cuò)誤。(3)他說的很對(duì),這位老師真是個(gè)人才!
(4)華羅庚:善于發(fā)現(xiàn)人才陳景潤(rùn):敢于提出自己的觀點(diǎn)
八、大約在200年前,一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出了‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示兩個(gè)素?cái)?shù)之和’,簡(jiǎn)稱1+1。他一生也沒證明出來,便給俄國圣彼得堡的數(shù)學(xué)家歐拉寫信,請(qǐng)他幫助證明這道難題。歐拉接到信后,就著手計(jì)算。他費(fèi)盡了腦筋,直到離開人世,也沒有證明出來。之后,哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世,卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。200多年來,這個(gè)哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學(xué)家,從而使它成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案”。打一個(gè)有趣的比喻,數(shù)學(xué)是自然科學(xué)皇后,“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石!成長(zhǎng)足跡(p44~49)
二(1):五件事:一,蔡老師從不打罵我們,有一次,教鞭快落下時(shí),被石板擋住了;二:蔡老師教我們跳舞;三:蔡老師讓我們觀察蜜蜂,吃蜂蜜;四:蔡老師教我們讀詩,背詩;五:“我”半夜醒來找蔡老師。
(2)對(duì)蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔
我們對(duì)蔡老師的尊敬和喜愛。
(3)自己寫
三 獻(xiàn)給老師的詩歌:贈(zèng)老師
六年時(shí)間如一日般短暫,我卻忘不了您的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果我是條小船,您則是指引方向的風(fēng)帆,雖不起眼,但卻讓我平安。一 班級(jí),我的家
例:答:我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動(dòng)。有關(guān)句子:“格格格”,這是余曉的笑聲??引得大家哈哈大笑起來。
二 溫情暖我心
(1):同學(xué)們不約而同地放下課本,抬起頭用同情的目光看著我(畫的句子)
(2)自己寫,安慰的話語
三 你,永遠(yuǎn)在我心里:自己寫,寫出特點(diǎn)
一 足印深深 感想是人生的道路上充滿了偶然與必然,但有時(shí)候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵(lì)與支持。作者也因老師的指引,而開啟了文學(xué)的大門獎(jiǎng)狀
(1)醒目:形象明顯,容易看清
光彩:光榮。
迫不及待:急迫得不能在等待。
(2)這里的高大指輕浮與驕傲。因?yàn)椤拔摇鲍@得了很多榮譽(yù),同學(xué)都夸獎(jiǎng)我,好像自己比別人厲害多了,所以覺得自己高大起來了。
(3)爸爸,我明白了,獎(jiǎng)狀只能代表過去,受到表揚(yáng),千萬不可以為自己很了不起,就看不起別人,而是應(yīng)該用它來激勵(lì)自己,以后我不會(huì)做那只兔子了。
(4)我認(rèn)為如果一個(gè)人能不驕傲,有一顆客觀公正的心的話,那么獎(jiǎng)狀還是可以貼墻上的,因?yàn)樵谀銈牡臅r(shí)候,看到這代表你過去的成績(jī)的獎(jiǎng)狀,便可以從此激勵(lì)自己,從而充滿信心。
二
成長(zhǎng)路上的里程碑:
再一次次的老師的鼓勵(lì)與支持,成為我人生道路上的里程碑。
記得在上一年級(jí)的時(shí)候,半個(gè)學(xué)期過去了,其中考試要來臨了,我很緊張!我一直在安慰自己,不用緊張,這張?jiān)嚲砗芎?jiǎn)單的,你一定能考好的!盡管我一次次的安慰自己,可我還是??沈老師來到我身邊,輕輕對(duì)我說:“沒關(guān)系,放下心來,相信自己一定能行的!”說實(shí)話,我真的很感動(dòng),老師對(duì)我這么好!
我開始開考了,我們有剛才這么緊張了,我平靜了下來,開始做我的試卷,我用我的最快的速度來完成,我自己感覺很好,一定能考一百分,我檢查了兩三遍就交上去了,可等試卷發(fā)到我手中的時(shí)候,我大吃一驚,我明明檢查了,我也每道都在做了一遍了,怎么就??我憋不住大哭了起來,同學(xué)老師都圍在我什么,為我問什么哭,我不用說,老師就明白了,他就對(duì)我說:“這次沒考好,還有下次呢?不能總是在這一次考試中灰心吶!你說對(duì)不對(duì)??!”我擦擦眼淚說:“老師您說的對(duì),我會(huì)在下次地考試中,以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您!”
第二篇:六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本14課答案
搖籃圍裙櫥窗乖巧填滿饑餓裂縫衣兜
D6誕生,人出生
L3靈魂,精神
Q8身體彎曲
Z6細(xì)密,精細(xì)
綠油油的田野紅彤彤的蘋果鬧哄哄的集市
又大又圓的西瓜又冷又黑的夜晚又細(xì)又長(zhǎng)的繩子
113
大火爐小女孩十分寒冷,她渴望溫暖
烤鵝小女孩十分饑餓,她渴望食物
圣誕樹小女孩十分痛苦,她渴望快樂
奶奶小女孩十分孤獨(dú),她渴望家人的關(guān)愛
(2)小女孩在美妙的幻想中漸漸死去了。小女孩活在這個(gè)世界上所得到的只有寒冷、饑餓和痛苦。要想沒有這些只有死亡,死對(duì)小女孩來說是一種解脫。
(3)摘錄:她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃,來暖和暖和她的小手嗎?她終于抽出了一根。
我的體會(huì):賣火柴是小女孩一家的生活來源,一根火柴都是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉,心里的恐懼和內(nèi)疚使她不敢浪費(fèi)一根火柴,但是極度的寒冷最終使她抽出了一根。
我想對(duì)她說:當(dāng)你餓的時(shí)候,我會(huì)把我手邊的食物送給你;當(dāng)你渴的時(shí)候,我會(huì)把我的果汁給你喝;當(dāng)你冷的時(shí)候,我會(huì)把我最暖和的大衣給你披上;當(dāng)你孤單時(shí),我會(huì)和你一起閱讀好看的書籍,一起唱歌跳舞!這個(gè)圣誕節(jié),我還想和你一起過,我們一起在溫暖的火爐旁吃烤鵝,我們一起拆禮物,一起迎接新年的來臨!
第三篇:小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本依依惜別答案
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本依依惜別答案
一看拼音寫詞語
zhùmíngcánkùkěn dìngxiōng táng
()()()()
shuǐ dījiūchánlǚguǎnkělián
()()()()
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語
()的孩子()的單衣
()的看著()的神情
三、我給多音字選擇正確讀音
1、當(dāng):①dāng②dàng
上當(dāng)()當(dāng)然()當(dāng)心()
當(dāng)鋪()當(dāng)前()恰當(dāng)()
2、?。孩賐áo②bó③bò
薄荷()單薄()又薄又破()
淺?。ǎ┍〖垼ǎ┍★灒ǎ?/p>
四、寫近義詞
感激——()發(fā)現(xiàn)——()
難過——()消失——()
五、加標(biāo)點(diǎn)
1、他看著手里的梨說好梨好梨但不知這梨多少錢一個(gè)
2、朋友說多少錢不要錢這是野梨
3、野梨許衡瞪著眼睛問這里會(huì)有野梨
4、是呀周圍只有這棵梨樹不是野梨是什么
七、給詞語分類
義不容辭助人為樂不堪入目
指手畫腳尊老敬賢大搖大擺
1、用于贊揚(yáng)夸獎(jiǎng)方面的詞語
2、用于批評(píng)指責(zé)方面的詞語
八、閱讀
故事發(fā)生在愛丁堡。有一天,天氣很冷,我和一位同事站在旅館門前談話。這時(shí)走過來一個(gè)小男孩兒,身上只穿一件又薄又破的單衣,瘦瘦的小臉凍得發(fā)青,一雙赤腳凍得通紅。
1、照樣字寫詞語
又薄又破又()又()又()又()
又()又()又()又()
瘦瘦的()()()
2、這是故事的開頭,簡(jiǎn)單的介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn):(),天氣情況:()。
3、在文中用“”畫出珊迪的外貌描寫。這表明小珊迪是一個(gè)的孩子。
九、習(xí)作
以“小鳥、小松鼠和小豬”為主要人物,以遵守社會(huì)公德為主題,編一個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事。題目自擬。
第四篇:黨員作業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)答案
第一章 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史 牢記黨的光輝歷程
一、填空題1、90(九十)
2、浙江嘉興南湖
3、五四運(yùn)動(dòng)
4、國共合作
5、莊文恭
6、漢口7、1939年7月
8、浙東
9、譚震林
10、一江山島
二、判斷題
1、√
2、×
3、√
4、√
5、√
三、簡(jiǎn)述題
寧波人民有著光榮的革命傳統(tǒng)。在黨的創(chuàng)建和大革命時(shí)期,寧波的黨員占全國黨員總數(shù)的2%,黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)如火如荼。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,寧波人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,積極創(chuàng)建紅軍部隊(duì),先后發(fā)動(dòng)奉化、亭旁兩次暴動(dòng),并在亭旁創(chuàng)建過全省第一個(gè)紅色蘇維埃政權(quán),成為全國百余次武裝起義洪流中的一部分??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,寧波地方黨組織高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的偉大旗幟,發(fā)動(dòng)各界人民掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運(yùn)動(dòng),隨后開展了長(zhǎng)達(dá)4年之久的敵后抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng),創(chuàng)建了以四明山為中心的浙東抗日根據(jù)地,成為全國19個(gè)解放區(qū)之
一。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,寧波黨組織領(lǐng)導(dǎo)人民多次粉碎了國民黨軍隊(duì)的“清剿”,積極重建革命武裝,恢復(fù)四明根據(jù)地,使浙東地區(qū)成為南方七大游擊戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)地之一的重要區(qū)域,有力地配合了人民解放軍在正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)和渡江南下,迎來了寧波的解放。
第二章 學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神
一、填空題
1、科學(xué)發(fā)展□加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
2、全面建設(shè)小康社會(huì)
3、文化建設(shè)□生態(tài)文明建設(shè)□黨的建設(shè)
4、關(guān)鍵□攻堅(jiān)
5、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)□保障改善民生
6、對(duì)外投資□注重質(zhì)量
7、科技創(chuàng)新
8、支柱產(chǎn)業(yè)
9、保障和改善民生
10、發(fā)展
二、判斷題
1、√
2、√
3、√
4、×
5、√
三、簡(jiǎn)答題
主要目標(biāo):經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展;經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得重大進(jìn)展;城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加;社會(huì)建設(shè)明顯加強(qiáng);改革開放不斷
深化。
主要任務(wù):堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略,建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長(zhǎng)效機(jī)制;推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化,加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè);發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力;促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化;加快建設(shè)“兩型”社會(huì),提高生態(tài)文明水平;深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,加快建設(shè)創(chuàng)新型國家;加強(qiáng)社會(huì)建設(shè),建立健全基本公共服務(wù)體系;推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮,提升國家文化軟實(shí)力;加快改革攻堅(jiān)步伐,完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制;實(shí)施互利共贏的開放戰(zhàn)略,進(jìn)一步提高對(duì)外開放水平。
第三章 學(xué)習(xí)貫徹省委十二屆八次全會(huì)精神
一、填空題1、16日至18日
2、科學(xué)發(fā)展走在前列,惠及全省人民的小康社會(huì)全面建成
3、加強(qiáng)自主創(chuàng)新□保障改善民生
4、轉(zhuǎn)型□統(tǒng)籌
5、海洋經(jīng)濟(jì)
6、新型城市化□新農(nóng)村建設(shè)
7、富民強(qiáng)省、社會(huì)和諧
8、保障和改善民生
9、擴(kuò)大內(nèi)需
10、十二、判斷題
1、正確
2、正確
3、錯(cuò)誤
4、正確
5、正確
三、簡(jiǎn)答題
積極擴(kuò)大內(nèi)需,保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展;加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系,提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力;統(tǒng)籌推進(jìn)新型城市化和新農(nóng)村建設(shè),提高城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展水平;大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì),加快建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省;深化生態(tài)省建設(shè),提高生態(tài)文明建設(shè)水平;加快建設(shè)創(chuàng)新型省份,著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力;推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮,全面構(gòu)筑文化發(fā)展新優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)社會(huì)管理和保障民生,推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè);深化體制改革,增強(qiáng)發(fā)展活力;深化對(duì)內(nèi)對(duì)外開放,提高開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。
第四章 充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的先鋒模范作用
一、填空題
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織
2、富民強(qiáng)省、社會(huì)和諧
3、服務(wù)型基層黨組織
4、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)
5、服務(wù)群眾 遵紀(jì)守法 弘揚(yáng)正氣
6、謙虛謹(jǐn)
慎、不驕不躁□艱苦奮斗
7、黨風(fēng)
8、理論武裝
9、求真務(wù)實(shí)□艱苦奮斗
10、民生
二、判斷題
1、正確
2、錯(cuò)誤
3、正確
4、正確
5、正確
三、簡(jiǎn)答題
1、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),是正確把握國際國內(nèi)形勢(shì)、抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的迫切需要。
2、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的迫切要求。
3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),是有效抵御敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)施西化分化圖謀、鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的迫切要求。
4、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),是凝聚發(fā)展力量、順利實(shí)現(xiàn)“十二五”宏偉目標(biāo)的迫切要求。
第五章 學(xué)習(xí)貫徹省委十二屆八次全會(huì)精神
一、填空題
1、六個(gè)加快
2、加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)□加快建設(shè)生態(tài)文明
3、惠及全市人民的小康社會(huì)
4、國際強(qiáng)港
5、中提升
6、幸福美麗新家園
7、推進(jìn)生產(chǎn)生活低碳發(fā)展
8、寧波精神
9、鎮(zhèn)□城
10、服務(wù)型
二、判斷題
1、正確
2、錯(cuò)誤
3、錯(cuò)誤
4、錯(cuò)誤
5、正確
三、簡(jiǎn)答題
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹省委“八八戰(zhàn)略”和“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略,繼續(xù)推進(jìn)“六大聯(lián)動(dòng)、六大提升”,以科學(xué)發(fā)展為主題,以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,以深入解放思想、深化改革開放為動(dòng)力,以富民強(qiáng)市、文明和諧為根本目的,加快打造國際強(qiáng)港,加快構(gòu)筑現(xiàn)代都市,加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí),加快創(chuàng)建智慧城市,加快建設(shè)生態(tài)文明,加快提升生活品質(zhì),全面建成惠及全市人民的小康社會(huì),為建設(shè)現(xiàn)代化國際港口城市、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第六章 深入開展“三思三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)
一、填空題
1、形勢(shì)政策宣傳教育
2、思進(jìn)思變思發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流
3、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展□意志品質(zhì)
4、鼓干勁□正風(fēng)氣
5、六個(gè)加快□破難促調(diào)□五找八問
6、自滿、自卑、自閉
7、寧波創(chuàng)造
8、差距、路徑、動(dòng)力
9、高效服務(wù)的作風(fēng)□干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)
10、結(jié)構(gòu)性與素質(zhì)性
二、判斷題
1、正確
2、錯(cuò)誤
3、錯(cuò)誤
4、錯(cuò)誤
5、正確
三、簡(jiǎn)答題
“思”,就是要引導(dǎo)廣大干部深入思考推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的寧波之路,積極思量在全國乃至國際發(fā)展坐標(biāo)中的寧波之位,認(rèn)真思索加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的寧波之策,進(jìn)一步解放思想,增強(qiáng)爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí),著力解決發(fā)展理念、發(fā)展視野、發(fā)展思路、發(fā)展體制等方面的障礙,進(jìn)一步推動(dòng)寧波在科學(xué)發(fā)展的道路上走得更快、更穩(wěn)、更好。“創(chuàng)”,就是要引導(dǎo)廣大干部增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),對(duì)照標(biāo)桿找差距,振奮精神干事業(yè),改進(jìn)作風(fēng)破難題,在落實(shí)“六個(gè)加快”戰(zhàn)略部署中作表率、創(chuàng)一流。
第五篇:七年級(jí)下冊(cè)語文課堂作業(yè)本參考答案
語文課堂作業(yè)本答案
4.被人們打死,被鴨子咬,被雞群啄,被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦。5.示例:潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等6.因?yàn)槌笮▲喯蛲篮?,追求幸福,所以他拼死也要飛向高貴的天鵝,寧可在對(duì)美好的不懈追求中死去。7.示例:只要你有理想,有追求,并為目標(biāo)努力奮斗8.示例:《海的女兒》故事梗概略小美人魚表達(dá)了對(duì)“人”的靈魂的高度肯定。4詩兩首
1.涉足尷尬困惑2.(1)屹立(2)聳立(3)肅立(4)佇立3.提示:能寫出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺騙了你,不要/悲傷,不要/心急!憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜:相信吧,快樂的日子/將會(huì)來臨。5.那些在生活中遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。6.一方面,它強(qiáng)調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度;另一方面,它告訴我們?nèi)松捏w驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的,各種體驗(yàn)(即使是痛苦的)都是寶貴的人生財(cái)富,都有助于把握人生。7.示例:假如生活欺騙了你,不要?dú)怵H,不要消沉!失敗的日子里需要奮斗:相信吧,成功的日子將會(huì)來臨。8.詩句如:路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。(屈原)其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(魯迅)“路”的含義:既可指自然的路,也可指人生的路等。5傷仲永
1.(1)屬于(2)完成(3)感到詫異(4)給予2.(1)從先人/還家,于舅家/見之(2)泯然/眾人矣3.示例:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4.(1)指書具(2)指仲永(3)指詩句(4)指作詩的才能(或:仲永)5.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓(他)學(xué)習(xí)。6.五歲時(shí)忽啼求書具;不學(xué)而能書;不學(xué)而能詩;“指物作詩立就”而且“其文理皆有可觀者”。7.他的父親貪圖小利,目光短淺,“日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)”。8.示例:天資聰穎后天不學(xué)小神童淪為普通人 單元復(fù)習(xí)
1.萌稚郁籠2.(1)假如生活欺騙了你(2)而那過去了的就會(huì)成為親切的懷戀(3)竹中窺落日鳥向檐上飛3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金4.示例:當(dāng)今中學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任感,有正確的道德觀,能自強(qiáng)自立,是積極向上的一代人。5.示例:一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無言6.第一次是對(duì)老婆婆的感激,以及與母親吵架后的傷心委屈等;第二次則是感受到母親的愛之后的感動(dòng)、慚愧,對(duì)母親的理解等。7.示例:我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o微不至的關(guān)懷照顧,因?yàn)槭煜ち?、?xí)慣了,我們往往忘記去體會(huì)這種恩情,也不加以珍惜,反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物,而感動(dòng)不已。我們要學(xué)會(huì)體會(huì)并珍惜父母之恩。8.示例:媽媽,對(duì)不起。我沒有好好體會(huì)您的愛,以后,我會(huì)珍惜您的付出的。9.(1)承受(2)勝過、超過(3)最后(4)達(dá)到10.A11.能夠成為普通人就停止了嗎?(意思是比普通人還要不如。)12.后天學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人是否能成才是至關(guān)重要的。13.略第二單元 6黃河頌
1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巔,望/黃河滾滾,奔向/東南。驚濤/澎湃,掀起/萬丈狂瀾;濁流/宛轉(zhuǎn),結(jié)成/九曲連環(huán)。3.示例:(1)濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)。(2)長(zhǎng)城用他高大雄偉的身軀,筑成我們民族的屏障。4.示例:大禹治水。故事略。5.“??!黃河!”反復(fù)出現(xiàn),起到了結(jié)構(gòu)上的提示作用,將詩歌分成三個(gè)層次。此外,反復(fù)出現(xiàn)也加強(qiáng)了抒情味。6.不好?!澳恪北取八弊x起來更親切,抒發(fā)情感更直接。7.選詩從三個(gè)方面歌頌了黃河:從歷史角度說,黃河養(yǎng)育了中華民族;從地理角度說,黃河保衛(wèi)了中華民族;從精神角度說,黃河的偉大精神,成為中華民族精神上的城防。這和毛澤東說的那句話的意思一致:黃河孕育了中華兒女,孕育了燦爛的華夏文明。8.(1)示例:“不到黃河心不死”、“跳進(jìn)黃河也洗不清”、“河清海晏”等;原因:黃河是中華民族與中華文明的象征,作為一種象征,它與我們的生活與文化已經(jīng)密不可分了。(2)示例:今天我們將生活垃圾扔進(jìn)黃河,明天黃河將把我們的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。7最后一課
1.(1)細(xì)心耐心(2)分心專心2.示例:(1)語言像開啟文化知識(shí)殿堂的大門(2)語言是連接人與人的橋梁3.法柏林之圍4.“我”是個(gè)天真貪玩,既幼稚又有點(diǎn)懂事的小孩子。5.不能?!坝帧睂懗隽四菚r(shí)戰(zhàn)亂頻繁,法國敗況連連,壞事迭起,人心惶惶。
6.提示:能表現(xiàn)出人物亡國時(shí)的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性語言。7.示例:阿爾薩斯和洛林現(xiàn)歸普魯士所有,明日起,學(xué)校只許教授德語。如有違抗,嚴(yán)懲不貸。8.示例:文明的斷殘不是古代城郭的廢弛,而是失去對(duì)文字的解讀能力;一個(gè)民族的毀滅,不在于生命的消失,而在于語言的滅亡;漢語是世界上最悠久最美麗的語言。8艱難的國運(yùn)與雄健的國民
1.疊瀉峻橫2.(1)A(2)C3.(1)人類在歷史上的生活不正如旅行一樣嗎?(2)這種壯美的趣味,只有雄健的精神能夠感覺到。4.意思是民族生命的進(jìn)程也是這樣:有時(shí)遇到順利發(fā)展的平穩(wěn)期,有時(shí)遇到戰(zhàn)亂之類的艱難國運(yùn)。5.在和平發(fā)展的平穩(wěn)時(shí)期,要高高興興地向前行;遇到艱難國運(yùn)時(shí),要敢于向前,享受冒險(xiǎn)的美趣以及成功后的喜悅。6.“雄健的精神”也就是民族的精神,是沖破一切艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的精神。7.提示:用“長(zhǎng)江大河”比喻民族生命進(jìn)程,用“浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢(shì)不可擋,一往無前。這些比喻都體現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志。8.示例:從19世紀(jì)初起,英、美等國大量走私鴉片運(yùn)入我國,危害我國人民健康,無數(shù)金銀流出國外,害得我國國弱民窮。林則徐赴廣州查辦,帶領(lǐng)廣大人民奮起反抗,迫使外國鴉片商交出了鴉片2萬多箱,共重1100余噸。林則徐命人在虎門將其盡數(shù)銷毀,給了列強(qiáng)沉重的打擊。9.土地的誓言
1.闌瀾斕讕2.①恰當(dāng)。年輕人的熱情正如決堤之水不可遏止,那激憤狂放的熱情用“泛濫”來描述,更多了幾分野性,顯示出巨大的力量。3.提示:能將色彩與意象搭配合適,并有一定的整體性即可。4.示例:我覺得“埋葬”與“歡笑”搭配合適,因?yàn)槲羧盏臍g笑確實(shí)已蕩然無存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤?!奥裨帷倍嗔艘粚庸枢l(xiāng)淪喪的沉重感和悲憤之情。5.作者把故鄉(xiāng)寫得如此美好,如此豐饒,能讓我們更愛她,為她的美好被埋葬而感到悲憤。這更能激起我們對(duì)侵略者的仇恨以及對(duì)恢復(fù)故鄉(xiāng)美好的決心和信念。6.這句話充溢著飽滿、深沉的愛國之情,表明“我”將抗擊侵略者,為保衛(wèi)家鄉(xiāng)犧牲一切,并相信最終能獲勝的堅(jiān)定信念。7.“她”和“你”指的都是“關(guān)東大地”,也就是作者的家鄉(xiāng)。都改成“她”不好。人稱的變化其實(shí)是感情變化的結(jié)果,隨著作者情感越來越激動(dòng)迫切,人稱也從第三人稱“她”轉(zhuǎn)為抒情更直接、更親切的第二人稱“你”了。8.提示:能寫出家鄉(xiāng)特色,語言符合要求即可。10木蘭詩
1.南北朝宋郭茂倩樂府詩集2.(1)文告(2)通“貼”,粘貼(3)買(4)市集3.(1)征戰(zhàn)多年,戰(zhàn)斗無數(shù),許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng),木蘭等終于勝利歸來。(2)對(duì)著窗前的鏡子,整理云鬢,粘貼花黃。4.萬里/赴戎機(jī),關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝,寒光/照鐵衣。5.句①刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì);句②展現(xiàn)了木蘭對(duì)故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真活潑,表現(xiàn)了她的喜悅;句③從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰(zhàn)之勇敢。6.不能刪。這個(gè)比喻句既解釋了伙伴的驚忙,烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰(zhàn)之勇敢,也可以當(dāng)作是木蘭的回答,展現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智與自豪之情,還可以看作是敘事人對(duì)木蘭的贊頌,為民歌常用手法。(能答出其中一點(diǎn)即可)7.D8.示例:豫劇《花木蘭》。著名唱段《劉大哥講話理太偏》:“劉大哥講話理太偏,誰說女子享清閑?男子打仗在邊關(guān),女子紡織在家園。白天去種地,夜晚來紡棉,不分晝夜辛勤把活干,將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊,請(qǐng)往那身上看:咱們的鞋和襪,還有衣和衫,千針萬線可都是她們連啊??有許多女英雄,也把功勞建,為國殺敵是代代出英賢,這女子們哪一點(diǎn)不如兒男??” 單元復(fù)習(xí)
1.源瑰雅摹2.(1)影入平羌江水流(2)萬里赴戎機(jī)朔氣傳金柝(3)彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯深林人不知(4)雄兔腳撲朔雌兔眼迷離(5)示例:烽火照西京,心中自不平。3.(1)A(2)B4.示例:當(dāng)我看到柳枝綻出嫩芽的時(shí)候,當(dāng)我仰望晴空的流云,聞著西湖龍井清香的時(shí)候,或者當(dāng)我聽到橫笛那悠揚(yáng)的樂曲的時(shí)候,我想起浙江那美麗迷人的風(fēng)情??5.祁瑞宣、教員們、學(xué)生們。亡國之痛。6.反映祁瑞宣當(dāng)時(shí)內(nèi)心尷尬茫然,害怕遇見熟人,特別是學(xué)生,由此可見他的愛國之情和身為亡國奴內(nèi)心的痛苦。7.示例:“潮氣像霧似的凝結(jié)在空中,使人不敢呼吸”,“屋里像墳?zāi)鼓菢映睗?,靜寂”。這些環(huán)境描寫描繪出一種壓抑、沉悶的氛圍,烘托出人物心情的沉痛。8.以前充滿“歡笑與喊叫”,亂鬧亂吵;現(xiàn)在,院里沒有任何聲音。學(xué)生上課前的表現(xiàn)的變化,表現(xiàn)了學(xué)生們愛國情感的強(qiáng)烈和亡國后的悲憤心情。9.惟但只10.問姑娘在想什么,問姑娘在思念什么。11.木蘭從軍的原因是“可汗大點(diǎn)兵”,而“阿爺無大兒”??梢娔咎m是一個(gè)熱愛國家、孝順父母的人。12.從“旦”、“暮”的時(shí)間變化中可以看出行軍速度之快,可見戰(zhàn)事緊迫;從“黃河流水鳴濺濺”和“燕山胡騎鳴啾啾”中可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛;從兩個(gè)“不聞爺娘喚女聲”中可以看出木蘭對(duì)親人的思念之情。(不要求面面俱到)13.(1)何時(shí)才能夠(2)跑14.這首詩通過馬的自述,表現(xiàn)了詩人想要建功立業(yè)的豪情和壯志難酬的苦悶。15.略 第三單元 11鄧稼先
1.泣鮮愧裹瘁而2.(1)D(2)C3.。。,??——。
4.鄧稼先與奧本海默的比較。5.(1)婦孺皆知(2)不能。因?yàn)椤熬埂庇谐龊跻饬系囊馑?,突出了鄧稼先?chuàng)造了“真正的奇跡”。6.說明了只有中國的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物,也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國社會(huì)的需要,為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。7.提示:抓住兩個(gè)人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默:是一個(gè)拔尖的人物,鋒芒畢露;鄧稼先:是最不要引人注目的人物,忠厚平實(shí),真誠坦白,從不驕人,是“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。8.提示:學(xué)會(huì)享受過程就能獲得快樂。12聞一多先生的說和做
1.鍥瀝衙凝窺暇2.(1)鉆之彌堅(jiān)鉆得越鍥而不舍(2)廢寢忘食3.示例:一言九鼎;一諾千金;一言既出,駟馬難追;言出必行;言必信,行必果;多行不義必自斃等。4.參加游行;起草傳單;大會(huì)演說。5.(1)對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員,對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。(2)向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。6.不好。加點(diǎn)的詞語抓住外貌特征進(jìn)行描寫,形象生動(dòng)地突出了聞一多大義凜然的氣概,表達(dá)了對(duì)聞一多的頌揚(yáng)與景仰之情。7.含義:表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用:總結(jié)全文。8.提示:“吾將上下而求索”的屈原,“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理,“甘愿作一枚螺絲釘”的雷鋒,乃至?xí)r刻都呵護(hù)著我們成長(zhǎng)的父母、親人、朋友、老師等等。13音樂巨人貝多芬
1.邃躇檻捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼視4.比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。5.(1)一方面,耳聾給貝多芬造成了交流的障礙,使他常常被人誤解,他的社會(huì)交往受到極大的約束,耳聾的他比不上一棵樹,因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音;另一方面,耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng),獲得了心靈的純凈和安寧,就心靈的純凈而言,社會(huì)中的人不如樹好。(2)羅曼·羅蘭受貝多芬精神的感召,刻畫了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物,成就了一部著作。6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。7.提示:可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜,可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬音樂生命的熱愛和崇敬等。8.示例:作為一個(gè)音樂家,你耳聾了,這是最大的不幸,但是面對(duì)不幸,你勇敢地與命運(yùn)做斗爭(zhēng),用整個(gè)生命和熱情從事音樂創(chuàng)作,挫折讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。生活中總有許多不如意,甚至?xí)庥霾恍?,我們也要像你一樣樂觀、堅(jiān)強(qiáng),勇往直前。
14福樓拜家的星期天
1.示例:祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐樹戲謔虐待2.(1)博學(xué)多識(shí)(2)一拍即合(3)義憤填膺(4)尋歡作樂(5)忘乎所以3.莫泊桑法短篇小說巨匠項(xiàng)鏈羊脂球4.示例:(甲文)烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。(乙文)在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)。5.頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。6.A7.(甲文人物)活潑,思維敏捷,善于表達(dá);(乙文人物)聰慧、堅(jiān)毅、尖銳。8.示例:(1)福樓拜打開門,一看是莫泊桑,一下子就把他抱住了:“啊,莫泊桑!真沒想到是你呀!”然后,福樓拜拉著莫泊桑向里屋跑去,邊跑邊喊著:“大家快看呀,我們的莫泊桑來了!”剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑,就被福樓拜拉著做了一次小跑練習(xí)。對(duì)幾位大作家的熱情,莫泊桑十分高興,就像個(gè)小弟弟似的跟在福樓拜的身后,并被福樓拜摁在了一把椅子上。(2)莫泊桑被福樓拜牽著,嘴里還在不住地叫著“老師”。都德回過頭來對(duì)大家說:“想不到福樓拜竟有這么優(yōu)秀的弟子,你看他濃眉大眼,氣質(zhì)非凡,像不像當(dāng)年的我呀?”大家都哈哈大笑起來。(3)屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上,用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著:“莫泊桑,好久不見了,你還記得以前我們?cè)谀慵艺務(wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎?最近又有什么新作品了?可不可以讓我們一飽眼福呀?”莫泊桑有些不好意思起來:“這些日子我確實(shí)很忙,我今天來正是想讓大家對(duì)我新寫的這部小說提提意見,還希望您多多指教!”屠格涅夫臉上綻開了燦爛的笑容。(4)左拉歪坐在沙發(fā)上,壓著一條腿,用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟前:“最近過得好嗎?”“好,謝謝!”說完左拉又恢復(fù)了剛才的動(dòng)作,觀察著每一個(gè)人。15孫權(quán)勸學(xué)
1.(1)qīng(2)shè(3)shú(4)suì2.(1)吳下阿蒙三國時(shí)吳國名將呂蒙,特指原來不好讀書的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識(shí)、文才的人。造句略(2)刮目相待用新的眼光來看待。也作“刮目相看”。刮目:擦眼。刮:擦,摩。相待:相看待。造句略3.示例:(1)讀書破萬卷,下筆如有神。(2)行萬里路,讀萬卷書。(3)書是人類進(jìn)步的階梯。4.(1)告訴(2)當(dāng)?shù)?,?dāng)權(quán)(3)當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官(4)軍事方面或政治方面的才干和謀略5.(1)A(2)D(3)B(4)C6.(1)呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。(2)大哥(指魯肅)為何認(rèn)清事物這么晚??!7.善于聽取別人建議,會(huì)讀書,有進(jìn)取心。8.羅貫中元末明初示例:諸葛亮擺空城計(jì)諸葛亮草船借箭劉備三顧茅廬 單元復(fù)習(xí)
1.衰慕愧兀兀躇赫鮮既2.(1)學(xué)者詩人烈士(2)蓬勃深邃凝重3.(1)馬上相逢無紙筆(2)略4.略5.指麻煩事。6.他還是那么安靜,那么懇切,那么熱心,那么慈祥。7.示例:“不管窗外天空多么漆黑,只要他抬起眼睛,整個(gè)房間就馬上亮起來,他的眼光仿佛會(huì)看透你的心靈,你在他面前想撒謊也不可能。”通過人物描寫表現(xiàn)“先生”敏銳的眼力和洞察力。8.略9.(1)過失(2)答應(yīng)(3)勸說(4)通“囑”,囑托10.(1)代廚下兒(2)代“蒙大怒,擊鼓會(huì)兵,欲就船攻寧”這件事(3)代甘寧11.呂蒙大怒,擂起戰(zhàn)鼓,調(diào)動(dòng)軍隊(duì),打算上船攻打甘寧。12.呂蒙性格:能虛心接受別人的意見,深明大義,顧全大局。如在甘寧背信棄義的情況下,呂蒙能聽從母親的意見,以國事為重,不因私怒而攻殺甘寧。13.略 第四單元 16社戲 1.示例:蓬勃雨篷蘆蒿船篙攛掇躥升點(diǎn)綴拾掇2.(1)彌漫消散(2)翻來覆去地說(3)在潮頭搏浪嬉戲3.(1)然而即使而(2)輕松舒展(3)點(diǎn)磕退(4)漂渺罩4.“竟”字說明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的,他只求別人的點(diǎn)滴理解和肯定,便由衷地感激不盡。5.示例:他用“是的”作了正面的肯定回答,不躲不避,干脆果斷,表現(xiàn)孩子的誠實(shí);用“請(qǐng)客”作擋箭牌,使六一公公無話可說;“你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)換話題,從而表現(xiàn)了雙喜的聰明與機(jī)靈。6.在問偷豆一事中,從六一公公的語言里可以看出,他并沒有責(zé)怪孩子們偷豆,只是心疼被踏壞的莊稼;當(dāng)“我”說豆“很好”吃時(shí),他“竟非常感激起來”,表現(xiàn)了六一公公這位農(nóng)民淳樸、憨厚、善良的性格特點(diǎn)。7.突出那夜經(jīng)歷的難忘,“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實(shí)、善良的性格,表達(dá)了“我”對(duì)鄉(xiāng)間少年朋友誠摯情誼的懷念,對(duì)美好生活的向往。8.示例:休,人靠在樹旁,表示休息。塵,小土為灰塵。男,在田里花力氣(勞動(dòng))的是男人。17安塞腰鼓
1.晦冗羈亢戛恬驟濺2.示例:紅彤彤黃澄澄綠油油白茫茫黑乎乎藍(lán)盈盈3.(1)響聲碰撞在山崖上。(2)形體成了思緒!4.有力、疾速、大起大落。5.不能?!澳恪睂ⅫS土高原人格化,能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情,充分表達(dá)了作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。6.用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃,充滿活力,蘊(yùn)含著無窮無盡的力量。7.不能。因?yàn)樵滟潎@的語氣強(qiáng)烈,有盡情贊美之意,而改后的句子只是一般地說好,表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。8.示例:江南越劇,輕柔、動(dòng)人的舞姿,婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的唱腔,讓我們感受到生活的浪漫。18竹影
1.幽愜爍??|瓣撇疏2.慢慢拯救晃動(dòng)/搖撼信任了解/體諒姿勢(shì)3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。5.(1)指華明(2)指弟弟(3)指爸爸6.“閃爍”生動(dòng)地描寫出月亮被搖動(dòng)的“竹影”“切成許多不規(guī)則的小塊”的動(dòng)感。7.表現(xiàn)了孩子們對(duì)身邊事物的好奇,寫出了小孩子好玩好動(dòng)的天性。8.示例:(1)北國的雪追著凜風(fēng)來了,破空來到人間。起初輕柔、瑣碎、星星點(diǎn)點(diǎn),落到樹上靜默,積累成朵,漂到湖中消逝,引來靜水千波,聚到手中便頑皮地打著滾。雪漸漸大了,恍惚間已是萬樹梨花,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的,閃著銀光。(2)沉沉的夜色、茫茫的晨霧中,總能看到你們——清潔工忙碌的身影。你們的面容是那么秀氣,你們的背影是那么高大。三百六十行,行行出狀元。你們是那么勤勞,你們用自己汗水滋潤(rùn)了地球母親的皮膚。19觀舞記
1.穆凝行絢惆姿2.(1)變幻多姿(2)本色當(dāng)行3.示例:惆悵絲綢稠密殉職絢麗詢問4.表情、動(dòng)作。5.她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。6.生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美。7.藝術(shù)上的交流,能增強(qiáng)世界各國、各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家,都植根于本民族的文化土壤之中,卡拉瑪姐妹也一樣,“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度文化的熏陶,沒有印度文化歷史的內(nèi)涵,卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。8.示例:看了黃豆豆的《豐收》,讓人感受到中國男兒強(qiáng)壯的體魄和力量,感受到中華男兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。20口技
1.(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī2.(1)即使(23)只(456)跑3.林嗣環(huán)鐵崖虞初新志張潮4.(1)打呵欠,伸懶腰(2)說夢(mèng)話(3)喂奶(4)這5.C6.(1)不久,孩子醒了,大聲哭。(2)全場(chǎng)賓客沒有不伸長(zhǎng)脖子,偏著頭看,微微地笑,默默地贊嘆,認(rèn)為絕妙到了極點(diǎn)。7.深夜中一戶四口醒而復(fù)睡的情景。既從正面描寫各種聲音,又從側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài),這樣共同表現(xiàn)口技表演之高超。8.略 單元復(fù)習(xí)1.C2.D3.(1)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情(2)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(3)黃梅時(shí)節(jié)家家雨4.(1)《社戲》是小說,文中的“我”不是魯迅本人。(2)篇幅短小。(345.對(duì)當(dāng)紅的港臺(tái)歌星如數(shù)家珍,書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。6.聽了古典再聽流行,覺得味道不夠了。7.女兒對(duì)“我”說,韓國當(dāng)紅組合H.O.T的歌《孩子啊》的曲子是根據(jù)莫扎特的《第二十五交響曲》改編的,《希望》中用了貝多芬的《歡樂頌》;羽鍵琴曾是一件流行的古樂器,張學(xué)友的歌的樂隊(duì)伴奏中有羽鍵琴,說明現(xiàn)在的流行樂壇也已注意吸取古典音樂的養(yǎng)料。8.示例一:喜歡流行音樂,因?yàn)閷?duì)流行音樂熟悉,深感親切。示例二:喜歡古典音樂,因?yàn)楣诺涫墙?jīng)典,是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶,有深厚的文化底蘊(yùn),能享用一世。9.(1)不久(2)拉(3)即使(4)說出10.(1)一切應(yīng)該有的聲音,這里沒有什么不具備的。(2)其中夾雜有劈里啪啦房屋倒塌的聲音。11.??不能名其一處也?!谑琴e客無不變色離席??第一層:寫口技藝人模仿深巷起火、救火的聲音。第二層:寫賓客聽口技表演時(shí)受驚嚇的種種表現(xiàn)。12.呼應(yīng)文章開頭,以道具的簡(jiǎn)單突出口技藝人表演技藝的高超。13.略 第五單元
21偉大的悲劇
1.冽履懈悚羸罄莽倫2.D3.細(xì)膩展現(xiàn)閃耀4.(1)天氣日益惡劣;(2)隊(duì)員們失去了當(dāng)初的精力;(3)大家的身體已疲憊不堪;(4)很容易偏離回程的方向。5.前往極點(diǎn)的時(shí)候。當(dāng)初。6.隊(duì)員們認(rèn)為他們沒有第一個(gè)到達(dá)極點(diǎn),一切努力都成了徒勞,他們是失敗者,沒有任何光彩。7.(1)他們承受著肉體與精神的巨大痛苦,始終在往回走;(2)威爾遜明知死亡在逼近,仍在進(jìn)行科學(xué)觀察,拖著沉重的巖石標(biāo)本。8.示例:遺書表明斯科特身處絕境時(shí)仍充滿勇氣和斗志,一如既往地保持堅(jiān)忍和剛毅,同時(shí)也說明他是一個(gè)有愛心、有思想、盡責(zé)任的人。
22在沙漠中心
1.輻蔽軀篩諦2.(1)映—應(yīng)(2)芭—笆(3)奇—其3.示例:春天必然曾經(jīng)是這樣的,在綠意內(nèi)斂的山頭,一把雪再也撐不住了,“撲哧”一聲,將冷臉笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥,軟如一床新翻的棉被的春泥。4.風(fēng)驅(qū)趕著我四下亂竄,為了躲避它,我像困獸一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。之后我感到呼吸困難,好像是膝蓋硌著我的胸膛。我在天使的重負(fù)下掙扎。5.(1)不管怎么說,上天待“我”不薄。(2)通過這樣的經(jīng)歷,“我”可以重新找到農(nóng)人的真諦,在群星中尋找自己的真理。6.城市的生活安于現(xiàn)狀,缺乏活力,不能找到真理。7.示例:“除了你們的痛苦,什么我都不在乎了。”這句話深刻地顯現(xiàn)了“我”即使處在這樣的環(huán)境下,心里還牽掛著別人,充分體現(xiàn)了“我”的愛心。8.示例一:我認(rèn)為妥當(dāng)。刪去了這段內(nèi)容,使文章更有完整性,否則內(nèi)容會(huì)比較突兀、生硬。示例二:我認(rèn)為不妥當(dāng)。刪去的這段內(nèi)容與上文緊密相聯(lián),可以更好地體現(xiàn)作者的思想。提示:可以從正反兩個(gè)角度回答。23登上地球之巔
1.砭崔匐截精銳勇2.(1)即使也(2)寧愿也3.略4.天氣寒冷,巖壁陡滑,高山缺氧,體力不濟(jì)。5.突出登峰困難之大,從而反映了登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏精神。6.反映了劉連滿等人強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的自我犧牲精神。7.示例:原有的困難還沒有克服,新的困難又出現(xiàn)了,以后的行程將更艱難,怎么辦?8.略 24真正的英雄
1.孜孜鍥及寐2.(1)犧牲轟動(dòng)國家。(2)老老少少感到驕傲。(3)我們哀悼公民。3.示例:給予我這份力量的是英雄們。英雄們給予我的是這份力量。4.戰(zhàn)栗、悲哀、陰霾籠罩。5.崇高的獻(xiàn)身精神和不求報(bào)答的社會(huì)責(zé)任感。6.你們:七位宇航員的親人;人們:七位英雄;我們:包括“我”在內(nèi)的所有美國人民。7.(1)一個(gè)世紀(jì)前,開發(fā)西部的人們常常面臨惡劣的條件,甚至倒下;(2)現(xiàn)在,七位宇航員為探索宇宙而獻(xiàn)身;(3)今后,我們?nèi)詫樽呦蛲庑乔蚨淌苣ルy,不斷前進(jìn)。8.示例:費(fèi)俊龍、聶海勝:誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜?誰能從前所未有的高度見證中國實(shí)力的飛躍?他們出征蒼穹,畫出龍的軌跡。升空日行八萬里,巡天遙看一千河。他們是中國航天的黃金一代。25短文兩篇
1.信崇蹣承2.(1)碰、撞(2)斷(3)夠、達(dá)到(4)歸向3.(1)逐追亡逐北逐鹿中原(2)昔撫今追昔今非昔比4.(1)追趕到太陽落下的地方(2)足夠(3)向北(4)前往5.(1)(夸父)還沒跑到,就在半路上因口渴而死了。(2)夸父自不量力,想要追趕太陽的影子。6.妥當(dāng)。這樣的描寫有如畫龍點(diǎn)睛??涓缸啡眨m然沒有成功,但卻顯示了渴望征服自然的雄偉氣魄和奮不顧身的犧牲精神,是光照千秋的輝煌業(yè)績(jī)。7.反映了古代勞動(dòng)人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。8.示例:共工眼望著不周山聳立在云霧中的高峰,往后倒退著身子,啊!在這充滿陰謀的殘酷無情的風(fēng)暴里,他大叫一聲,帶著驚天動(dòng)地的怒號(hào),飛跑著,猛然用自己的腦袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。不周山立刻攔腰折斷,同共工一起轟然傾倒?? 單元復(fù)習(xí)
1.B2.(1)卻—怯(2)消—銷(3)詳—祥(4)登—蹬3.(1)A(2)B(3)B4.示例一:我認(rèn)同探險(xiǎn)者的精神。他們把認(rèn)識(shí)自然當(dāng)作己任,挑戰(zhàn)人類自我,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,給后人以精神的鼓舞。示例二:探險(xiǎn)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,且在我國的發(fā)展史較短,更不要說民間的普及性,因此,進(jìn)行探險(xiǎn)不能操之過急,要高度重視安全問題。豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是安全的保證,參加專業(yè)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)是較快的入門方法。5.(1)人無法進(jìn)入的地方(2)彭加木和余純順都是在這里失蹤遇難的(3)該詞起限定時(shí)間的作用,后來趙子允等人已經(jīng)縱穿了羅布泊6.它地處偏遠(yuǎn)的西部,屬“生命禁區(qū)”,極少有人去,但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。7.穿越羅布泊是趙、陳、劉、周等人共同的心愿,因而有巨大的精神力量;用了半年時(shí)間作準(zhǔn)備,確保萬無一失;有熟悉羅布泊的趙子允作向?qū)c指揮。8.穿越羅布泊雖然有許多意想不到的困難,但因?yàn)榇蠹揖裾褡?,?jì)劃周密,準(zhǔn)備充分,他們終于贏得了縱穿羅布泊的勝利。文章略寫困難是為了說明這些困難無法阻擋他們的腳步,蓋不住他們戰(zhàn)勝困難的快樂。
9.(1)砍斷(2)作為(3)通“紋”,花紋(4)填塞10.A11.(1)(刑天)握盾,持斧,向著天空猛劈狠砍,戰(zhàn)斗不止。(2)女娃在東海游泳,溺死而沒有回家,因而成了精衛(wèi)鳥。12.反映了古代勞動(dòng)人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。13.略第六單元 26貓
1.耗澀綾慫悵詛2.(1)身—生(2)祥—詳(3)掉—吊(4)受—瘦3.示例:(1)它化用了成語“殺雞儆猴”,給人留下了遐想的空間4.冬天的早晨??它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。‖一天??以為懲戒得還不夠快意。‖隔了幾天??我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?‖兩個(gè)月后??5.那只花白貓不活潑,好像是具著天生的憂郁性似的;也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。6.“似乎”一詞不能刪。花白貓對(duì)這一對(duì)黃鳥的特別注意,只是“我”的猜測(cè)和判斷,并不能十分肯定,所以要用“似乎”一詞。7.第三只貓的死與“我”的武斷、粗暴有關(guān),它促使“我”良心發(fā)現(xiàn),感到內(nèi)疚和悔恨,另外,“我”再也沒有改過的機(jī)會(huì)了。因此,比前兩只貓的亡失“更難過得多”。8.提示:能自圓其說即可,但應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容回答。27斑羚飛渡
1.逞湛穹凝迥愴嫻磐2.(1)健壯(2)沉重(3)技巧(4)意味3.示例一:進(jìn)退維谷【成語出處】《詩經(jīng)·大雅·桑柔》:“人亦有言:‘進(jìn)退維谷?!薄境烧Z釋義】無論是進(jìn)還是退,都處在困境之中。形容進(jìn)退兩難?!窘x成語】進(jìn)退兩難【反義成語】進(jìn)退自如【應(yīng)用鏈接】在我自己的思想上也正感受著一種進(jìn)退維谷的苦悶。示例二:老牛舐犢【成語出處】《后漢書·楊彪傳》:“愧無日先見之明,猶懷老牛舐犢之愛。”【成語釋義】老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女或者長(zhǎng)輩關(guān)愛晚輩。【近義成語】望子成龍/愛子心切【反義成語】深惡痛絕【應(yīng)用鏈接】對(duì)母親這種老牛舐犢般的關(guān)心,我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。4.指的是從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,有貪生怕死的意思。5.通過“我”的感受來揭示和升華文章的中心,并引起讀者的共鳴。6.因?yàn)槔习吡鐐儧]有擁擠,沒有爭(zhēng)奪,秩序井然,快速飛渡,心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。7.鐮刀頭羊?yàn)榉N群的存續(xù)感到欣慰,為老斑羚的犧牲精神感到自豪,在完成自己的使命后,它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。8.示例:正因?yàn)樯绱丝少F,讓人不舍,所以那些義無反顧地獻(xiàn)出生命的“鐮刀頭羊”,才能夠如此深地打動(dòng)我們,成為不朽的記憶。28華南虎
1.傳枚楚嚼2.D3.示例:(1)請(qǐng)問叔叔(阿姨),您將鶴與鹿組合在一起,有什么含義嗎?(2)我欣賞到了一座雕像,它高達(dá)36米,以“鶴鹿同春”為主題,造型優(yōu)美,線條奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿,上方是一只展翅飛翔的丹頂鶴,真可謂是現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)珍品。4.敢于抗?fàn)?、渴望自由、保持尊?yán)的華南虎。5.不妥當(dāng)。原詩用第二人稱拉近了詩人和老虎的距離,體現(xiàn)了詩人對(duì)老虎的同情。原詩運(yùn)用疑問句的句式,可以更好地表現(xiàn)詩人的情感,這里是在問老虎,更是在問自己、問人們。6.水泥墻壁上有血淋淋的溝壑,表明老虎關(guān)在籠中經(jīng)歷了無數(shù)次不屈的抗?fàn)帲淇释杂傻木窨梢娨话摺?.這是詩人對(duì)華南虎高度的贊美,盡管老虎身在籠中,但心還在蒼蒼莽莽的山林,永遠(yuǎn)不會(huì)屈服。8.示例:不能在困境中倒下。理由略。29馬
1.毫—豪洋—揚(yáng)混—渾驅(qū)—軀腦—惱安—按2.(1)毫無私心、毫不吝惜地前往(2)暗中觀察情況(3)兩個(gè)人或兩件事物互相配合,使二者的能力、作用、好處能得到充分展示3.(1)分擔(dān)(2)堅(jiān)實(shí)(3)驅(qū)趕4.動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然:野馬有大自然賦予的美質(zhì),具有充沛的精力和高貴的精神;而家馬則都只有人工所能賦予的東西,即技巧與妍媚而已。5.為我們展示了天然野生的馬在大自然中的生存狀態(tài),與家馬形成對(duì)比。6.它們從來不攻擊其他動(dòng)物,不屑于與對(duì)手搏斗,不對(duì)其他動(dòng)物作戰(zhàn);也絕不互相作戰(zhàn),不互相爭(zhēng)奪生存資料;從來不追捕一只小獸或向同類劫奪一點(diǎn)東西。7.略8.(1)森林的樹木已經(jīng)被砍伐盡了,沒有一棵樹,一只鹿鋸下自己頭上的一只角,栽在土里,精心用水澆灌。一群動(dòng)物圍繞在這棵“樹”旁邊,希望它能成活、長(zhǎng)大。真是“可憐天下動(dòng)物心”啊。(2)示例:這幅漫畫意在告訴人們要愛護(hù)自然,保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)森林資源。30狼
1.綴窘苫弛眈眈2.(1)只(2)原來(3)脅迫、攻擊(4)回頭看3.(1)聊齋志異清蒲松齡(2)在聊齋中記敘奇異的故事。聊齋,作者的書房名;志異,記敘奇異的故事4.(1)離開(2)像狗一樣(3)突然(4)打洞5.C6.(1)企圖打洞鉆過去來攻擊屠戶的身后。(2)狼也算狡猾了,但一會(huì)兒兩只狼都送命了,禽獸的欺騙手段能有多少呢?只是增加笑料罷了。7.對(duì)惡人不能抱任何幻想,而要敢于斗爭(zhēng),善于斗爭(zhēng)。(只要合理即可)8.提示:注意人稱變換以及細(xì)節(jié)描寫。單元復(fù)習(xí)
1.臨狩昧憫卑2.B3.(1)貓鼠同眠照貓畫虎(2)虎背熊腰虎頭蛇尾(3)馬到成功老馬識(shí)途(4)狼狽不堪狼吞虎咽4.示例:藏羚羊說:“我們生活在海拔4000米以上的青藏高原,氣候極其惡劣,生活條件極差。我們不招惹任何人,就是在這種情況下,人們也不放過我們!他們開了吉普車,荷槍實(shí)彈,一路追殺?!鄙哒f:“我們生活在亂石堆中、亂草叢里。我們以鼠為食,間接保護(hù)了人類賴以生存的糧食。但人們不但取了我們的蛇毒、蛇膽和蛇皮,最后還要把我們烹成蛇羹??”黑熊說:“我比你們都慘,人說‘熊掌美味可食’,就砍掉了我們的手臂;又說‘熊膽可以治病’,就強(qiáng)行抽取我們的膽汁?!比绻祟惒煌V共稓ⅲ徊扇∠鄳?yīng)的措施,那么天空無鳥飛,海中無魚游,地上無獸走,塘邊無蛙鳴,人自己也活不下去的情景就會(huì)到來!5.上文介紹了蜜蜂是如何抵御寒冷,度過寒冷的冬天的。6.(1)通過對(duì)比,說明蜜蜂調(diào)節(jié)溫度的神奇效果,贊揚(yáng)蜜蜂的智慧。(2)體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性,說明反復(fù)換崗只是調(diào)節(jié)蜂團(tuán)的溫度的一個(gè)方面。7.表面的蜜蜂向球心鉆,而球心的則向外轉(zhuǎn)移,不停歇地爬來爬去,經(jīng)常與外面的工蜂交換崗位;工蜂就像抱窩雞那樣,振翅飛舞。(寫出兩點(diǎn),意思對(duì)即可)8.團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神、自律精神等。9.(1)留下(2)離開(3)大腿(4)背著(5)被(6)指狼(7)那么(8)只10.(屠夫)覺得狼不太動(dòng)彈了,才用繩子縛住(它的爪子)。11.面對(duì)像狼一樣的惡人,要?jiǎng)幽X筋,想辦法,用智慧戰(zhàn)勝他。12.略 僅供參考?。?/p>