第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)答案

1、shú

第二聲

rǔ

第三聲

zhì第四聲

2、①

②

②

②

③

3、全國(guó) 擅長(zhǎng) 下棋

教導(dǎo)

引，拉 一起

課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一人專心致志，一人三心二意，結(jié)果第二個(gè)人不如第一個(gè)人學(xué)得好。這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不能三心二意的道理。

是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎？說:不是這樣的。

原因

熱水

判斷

誰(shuí)

一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來是離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

誰(shuí)說你的知識(shí)淵博呢？

孔子不能決也

觀察

善于觀察，善于思考，說話有理有據(jù)

謙虛、謹(jǐn)慎、實(shí)事求是

①知之為知之，不知為不知，是知也。②有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

三人行必有我?guī)熝?/p>

己所不欲，勿施于人小練筆

《學(xué)弈》這篇課文，讓我感觸最深。文章通過讓弈秋教兩個(gè)人下棋，告訴我們?cè)谕瑯訔l件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，所以我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意。就如我們班的同學(xué)，為什么同樣坐在教室里，同樣的老師，成績(jī)會(huì)有差異？其實(shí)不是智力的差別，而是專心與勤奮程度不同的原因。第二課

匆匆

1、略

2、挪移

蒸融

游絲

赤裸裸

3、凝然

匆匆

確乎

遮挽 4、潺潺

縷縷

閃閃

綠油油

亮晶晶

金燦燦

明明白白

干干凈凈

清清楚楚

5、（1）在作者反復(fù)的追問中，可以感受到他后悔、無(wú)奈、痛苦、茫然的心情。

太陽(yáng)落了，有再升的時(shí)候；海水退了，有再漲的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候。

（2）跨過飛去

溜走

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)寫出了時(shí)間飛逝的特點(diǎn)。

“嘆息”是嘆氣的意思，作者嘆息是因?yàn)樽髡哂X得時(shí)間過得飛快，在已逝的時(shí)光中沒有作為，所以作者要嘆息。6 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

光陰似箭，日月如梭。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

自己收集：

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

最珍貴的是今天，最容易失去的也是今天。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。7 小練筆

在人短暫的生命中，有的人庸庸碌碌，虛度年華，有的人發(fā)憤圖強(qiáng)，為國(guó)家，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，人生變得異常精彩。為自己想得少，為他人想得多的魯迅先生就是我非常敬佩的一個(gè)人。他一生堅(jiān)持革命的真理，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心他人，把一生都貢獻(xiàn)給了我們的民族、國(guó)家。他的一生是沒有虛度的。

“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！边@是著名詩(shī)人臧克家對(duì)魯迅先生的緬懷之詞。我覺得這句話同樣適合雷鋒同志。因?yàn)樗囊簧荚跒槿嗣穹?wù)，“出門一千里，好事一火車?！彪m然他的身軀已經(jīng)死了，但他的精神沒有死，他一直活在人民的心中，人民永遠(yuǎn)記住了他。第三課

桃花心木

1、秧 央 秧

萎 委 萎

緞 段 鍛

番

翻

2、枯萎 插秧

鍛煉 一番 勃勃生機(jī)狂風(fēng)暴雨

3、莫名其妙

無(wú)緣無(wú)故 語(yǔ)重心長(zhǎng)依賴 4、挺拔的樹

獨(dú)立自主的心

善良的人

百年的基業(yè)

幼小的樹苗

巨大的能量

5、（1）讀畫線的句子，注意其中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。對(duì)于樹來說，“不確定”指的是老天下雨算不準(zhǔn)；對(duì)于人來說，“不確定”指的是生活變幻無(wú)常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹要學(xué)會(huì)在“不確定”中汲水生長(zhǎng)；而人則要在“不確定”中經(jīng)得起生活的磨練、考驗(yàn)，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。這是一種借物喻人的寫法。

生活中的“不確定”有考試成績(jī)下降了，生病了，和朋友發(fā)生矛盾了，媽媽下崗了，這些“不確定”我們必須勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)，迎難而上，不退縮，不被困難嚇到，經(jīng)得起生活的磨練，學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)。（2）優(yōu)雅自在 勃勃生機(jī)

在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。從所填的詞中，我們可以看出種樹人的育樹方法是成功的，桃花心木已經(jīng)有了旺盛的生命力了。

因?yàn)樘一ㄐ哪疽呀?jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，能自己尋找水源，可以茁壯成長(zhǎng)了。

6、拓展閱讀

只有失去了，才知道珍惜；只有渴望時(shí)，才顯得珍貴。就拿十元錢來說吧，相信每個(gè)人都有，這十元錢在人們平時(shí)是那么不足為奇，再平凡不過了，但是如果這十元錢在餓得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何東西都珍貴，因?yàn)檫@十元錢可以救他的一條命，所以任何東西只要是你需要的，就是珍貴的。回顧拓展一

1、挪移

蒸融

枯萎

基業(yè)

幸而

鍛煉

轉(zhuǎn)化

考驗(yàn)

狂風(fēng)暴雨

勃勃生機(jī)

2、專心致志

無(wú)憂無(wú)慮

座無(wú)虛席

語(yǔ)重心長(zhǎng)

養(yǎng)尊處優(yōu)

驚心動(dòng)魄

3、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。

種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

4、交流平臺(tái) 《桃花心木》給我留下的印象最深刻，因?yàn)檫@篇課文使我明白了生活變化無(wú)常，會(huì)有突如其來的災(zāi)難或不幸。樹木想茁壯生長(zhǎng)必須要學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中找水源，人要想成長(zhǎng)成才也必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在艱難的生活環(huán)境中自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存。

5、文中作者的心情經(jīng)歷了從憂傷到輕松、高興的變化。心情發(fā)生變化是因?yàn)樗髞砜吹搅巳沼浐驼掌氲搅似鋵?shí)“我”一直都擁有我所向往的那種美，珍藏使美麗永恒。

句中的“理”指的是大自然的萬(wàn)物都處在不斷循環(huán)中。，而我做不到龔自珍那般豁達(dá)是因?yàn)槲疑岵坏眠@些美好的東西，就這樣輕易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下來。

第六課 北京的春節(jié)

1、萬(wàn)象更新

有聲有光

截然不同

萬(wàn)不得已

張燈結(jié)彩

各形各色

2、略

3、臘月處旬——農(nóng)歷十二月初八

小年——農(nóng)歷十二月二十三

除夕——大年夜

元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五

4、在小孩子的嚴(yán)重，天上掛著的不是太陽(yáng)，而是一張笑臉。

噪音差不多就是一個(gè)隱身人，讓人看不見，摸不著。

5、略像這樣有詳有略地介紹老北京過春節(jié)的習(xí)俗，好處是使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，給人留下深刻的印象。

6、我還知道的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目：丟沙包、跳皮筋、放風(fēng)箏、拔河、舞龍、舞獅.......孩子們準(zhǔn)備過年的三件大事是：

一、買雜拌兒；

二、買爆竹；

三、買各種玩意兒。把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們非常喜歡、期待新年的到來。

這些描寫突出了除夕的熱鬧。

香：家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。

色：男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。

聲：除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。

這樣寫的好處是：充分展示了北京春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，可以感受到除夕之夜的熱鬧。

7、在春節(jié)期間，我經(jīng)常同媽媽一起上街買年貨，街上人山人海，車水馬龍，格外熱鬧，不論大街小巷，不論什么店鋪都是擠滿了人。我和媽媽來到菜市場(chǎng)，菜場(chǎng)里比往常熱鬧了好幾倍，從前中午十一點(diǎn)，人都散去了，而現(xiàn)在，依然是人頭攢動(dòng)。到了除夕夜，我們?nèi)覈谝黄鸪詧F(tuán)圓飯，我和幾個(gè)哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八點(diǎn)時(shí)，就一起其樂融融地邊聊天邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。第十課 十六年前的回憶 窗體底端

1、含糊尖銳 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 書籍

2、蜂擁而至

嚴(yán)峻

心領(lǐng)神會(huì)

3、粗暴殘暴 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻

4、時(shí)間被捕前 被捕時(shí) 被捕后 遇害后 被捕時(shí) 面對(duì)敵人的窮兇極惡的態(tài)度，李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無(wú)畏精神讓我印象深刻。首尾呼應(yīng)這樣寫更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者 對(duì)父親深深的懷念。

5、這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。我體會(huì)到李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

6、表現(xiàn)了李大釗同志把對(duì)工作極度負(fù)責(zé)把生死置之度外。

7、從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后 依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。、“李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。他用 “安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。革命先烈們，你們看到了嗎？在當(dāng)前這個(gè)繁榮昌盛的時(shí)候，我們青少年仍然沒有忘記自己的責(zé)任，你們高興嗎？在這清明之際，獻(xiàn)上一朵純潔的白花，代表我的深深敬意，我向你們莊重宣誓：“我不會(huì)辜負(fù)你們的厚望，將再度繼承你們的事業(yè)，我會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后再繼續(xù)工作——建設(shè)祖國(guó)，像你們那樣，做到永垂不朽。發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的光輝傳統(tǒng)，創(chuàng)造出另一個(gè)燦爛的明天！

站在烈士墓前，我不禁浮想聯(lián)翩。熊熊的烈火燃燒著，邱少云同志緊咬著嘴唇的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦，豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上，一會(huì)兒功夫，邱少云被吞沒在了烈火之中；我又看到了李大釗同志為了黨和革命的事業(yè)，任憑無(wú)情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上，不管瘋狂的敵人如何叫囂，他臉上的表情始終是那樣安定，那樣沉著。這樣的鏡頭一幕幕出現(xiàn)在眼前，這樣的英雄人物一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)在腦海之中。是啊，我們今天的幸福生活是多少仁人志士，革命先烈，拋頭顱，灑熱血換來的??！我們?cè)趺茨懿话涯銈兝卫斡涀?？我們又怎么能不好好珍惜這來之不易的大好生活 十二課 為人民服務(wù) <<隱藏窗體頂端 窗體底端

2、羽毛烹煮用的器物

4、固：本來?；颍河械娜恕Ｓ冢罕硎颈容^。人本來就要死，有是人死得比泰山還重，有的人死得比羽毛還輕。

5、毛澤東張思德 為人民服務(wù) 一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀 的生死觀； 一是樹立為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；為人民利益而死 二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

6、因?yàn)榘喔刹渴菫榘嗉?jí)同學(xué)服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻惺裁锤傻貌缓玫模筒慌聞e人批評(píng)指正。句話主要論述怎樣對(duì)待批評(píng)。第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第 我們要?dú)g迎批評(píng))，這段話共 4 句話。第一句是講(我們要?dú)g迎批評(píng) 二句話是講 我們歡迎任何人的批評(píng))，第三、四句話是講(我們接受任何人的只 話是講(我們歡迎任何人的批評(píng) 二句話是講 我們歡迎任何人的批評(píng)，第三、四句話是講 我們接受任何人的只要是正確的批評(píng))。要是正確的批評(píng)。第5句話舉精兵簡(jiǎn)政的例子進(jìn)一步說明我們?cè)敢獠杉{任何人 的意見。

7、為人民服務(wù)的新聞：廣西發(fā)生洪澇災(zāi)害。新朱村一村民不慎掉進(jìn)河中，生命危急。接到報(bào)警后，消防支隊(duì)的黃建平立即率領(lǐng)戰(zhàn)友組織救援。面對(duì)洪水和群眾的急迫呼救，黃建平臨危不懼，奮力下水救人。當(dāng)他游出 50 多米遠(yuǎn)時(shí)，不幸被突然襲來的洪峰卷入 洪流中，壯烈犧牲，年僅 34 歲。我的感想：黃建平同志舍己救人、無(wú)私無(wú)畏的英雄壯舉，讓人敬佩。我要學(xué)習(xí)他視人民的 利益高于一切，永遠(yuǎn)忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民的優(yōu)秀品質(zhì)?；仡櫷卣谷?/p>

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

書籍 抽屜 窩頭 粗暴 魔鬼 苦刑 拘留 解救 精兵簡(jiǎn)政 死得其所 重于泰山

輕于鴻毛

2、多音字組詞。

（轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)身）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)）

（興旺、興盛、興起）興（高興、興趣、即興）

3、體會(huì)下列詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，并照樣子寫一寫。

亂蓬蓬 熱騰騰（冷清清）（光禿禿）（靜悄悄）（白茫茫）

跳躍 陳設(shè)（（奔跑）（肥胖）（吵鬧）（尋找）兩個(gè)字意思相近）

4、從“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中選擇合適的詞語(yǔ)填空。

（殘暴）的匪徒（尖銳）的問題（含糊）的回答（恐怖）的氛圍（陷入）困境

（解救）人質(zhì)（審閱）文件（拘留）嫌犯

5、閱讀回顧。

（1）毛澤東 為人民服務(wù) 《十六年前的回憶》 李大釗同志無(wú)私無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神（或燈光 獻(xiàn)身的情景等）

（2）《十六年前的回憶》首尾呼應(yīng)突出了作者一直把父親的被害牢郝副營(yíng)長(zhǎng)為了后代的幸福和安樂英勇記在心的思想感情，加深了我們的印象。

6、學(xué)習(xí)“日積月累”，完成練習(xí)。（1）葉挺 被國(guó)民黨關(guān)押（2）①

7、默讀短文，完成練習(xí)。

（1）正確的讀音打勾：sì

hè

cánɡ（2）解釋詞語(yǔ)： 矜持不茍——端莊嚴(yán)謹(jǐn)，毫不馬虎,態(tài)度認(rèn)真，一絲不茍。齒冷——恥笑，譏笑。指不光彩，不正當(dāng)?shù)男袨樽屓吮梢晲u笑。（3）摘錄文中的四字詞語(yǔ)，并選一個(gè)寫句子。

矜持不茍 舍己為公 意外之財(cái) 毫無(wú)所得 齒冷三天 潔白樸素等

例 1：舍己為公——周總理工作勞苦，生活儉樸，舍己為公的精神令我們敬佩不已。例 2：毫無(wú)所得——三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這樣的學(xué)習(xí)將毫無(wú)所得的。

（4）描寫國(guó)民黨士兵言行的詞句：①哪知道從我上身摸到下身?? 一個(gè)銅板也沒搜出。②于是他們激怒起來??不然炸死你！”③“你 騙誰(shuí)??會(huì)沒有錢？！”④他們又在周圍低頭搜尋了一番??就帶著 我走了。他們的言行反襯出方志敏清貧樸素、矜持不茍、舍己為公的精神

（5）作者的語(yǔ)氣是輕松幽默自豪的，充滿了對(duì)敵人譏諷。他雖然在革命斗爭(zhēng)時(shí)被俘，但堅(jiān)貞不屈，大義凜然，對(duì)敵人嘲諷，譏笑，不屑一顧。我體會(huì)到方志敏同志清貧坦蕩的革命胸懷和革命樂觀主義精神。我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)同樣也應(yīng)該勇敢樂觀的面對(duì)。

（6）首尾呼應(yīng)強(qiáng)調(diào)舍己為公，清貧、潔白樸素是共產(chǎn)黨的美德，給人留下深刻的印象。14 賣火柴的小女孩

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

搖籃

圍裙

櫥窗

乖巧

填滿

饑餓

裂縫

衣兜

2、按要求查字典。要查的字

音序

部首

除部首外幾畫

在詞語(yǔ)中的意思

圣誕節(jié)

D 讠 生日。

靈魂 L 火 3精神。

蜷腿Q 蟲 8身體彎曲。精致 Z至 4 細(xì)密，精細(xì)。

3、照樣子，寫詞語(yǔ)。

明晃晃的蠟燭

又厚又冷的墻（冷清清）的（大街）

（又大又圓）的（西瓜）（光禿禿）的（大樹）

（又酸又甜）的（葡萄）（孤零零）的（村莊）

（又香又甜）的（蘋果）

4、下列句子中破折號(hào)的作用是什么？在括號(hào)里填上序號(hào)。（1）①

（2）②

（3）③ 5 閱讀課文并填空。

看到什么

說明什么 第一次

溫暖的火爐

小女孩非常寒冷，渴望得到溫暖。第二次

噴香的烤鵝

小女孩非常饑餓，渴望得到食物。第三次

美麗的圣誕樹

小女孩非常痛苦，渴望得到快樂。第四、五次

慈愛的奶奶

小女孩非常孤獨(dú)，渴望得到疼愛。

6、品讀課文片段，完成練習(xí)。（1）zháo

sāi

huo（2）這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

（3）摘錄片段中最打動(dòng)你的句子，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

例1：句子——第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。體會(huì)——小女孩雖然凍死了，但誰(shuí)也不知道小女孩曾經(jīng)懷著對(duì)美好生活的向往，在幻景中她看到過溫暖的大火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，慈愛的奶奶，在幻想中和奶奶一起飛向天國(guó)去尋找那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”的生活。

例2：句子——誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

體會(huì)——小女孩死前是那樣的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的東西，而結(jié)局卻是凍死街頭。美麗的幻景與冷酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，更使我們對(duì)小女孩的悲慘生活產(chǎn)生深切的同情。

7、小練筆。（幾個(gè)例子，希望有所啟發(fā)。）

例1：小女孩，你是多么的純真、堅(jiān)強(qiáng)和善良！在黑暗的社會(huì)里，在那個(gè)處處對(duì)窮人不公平的環(huán)境里，你卻如同一條小溪，始終清澈見底。你知道每一根火柴對(duì)于你家徒四壁的家庭來說都是寶貴的。盡管爸爸迫于生計(jì)而對(duì)你流露不出一絲疼愛之情，你還是理解了他。你本應(yīng)該得到美好的童年，本應(yīng)該受到良好的教育，但貧窮剝奪了你應(yīng)有的權(quán)利。不知在那“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”，你是否感覺到了幸福？

例2：小女孩，我很同情你。你生在一戶窮苦人民的家庭，這是你永遠(yuǎn)無(wú)法改變的悲慘命運(yùn)。你的一生是那么短暫，弱小的你受盡了百般痛苦的折磨，你那瘦小的身軀承載著全家人的負(fù)擔(dān)。你必須賣掉火柴！小小的一根火柴對(duì)現(xiàn)在的我來說根本不算什么；可對(duì)你，對(duì)你的家人來說，一根細(xì)小的火柴就是一線希望??！可憐的你！你那幼小的心里承擔(dān)著多少壓力呀！小女孩，你是幸福的。因?yàn)槟阍谔焯靡率碂o(wú)憂，還有奶奶的陪伴，而且上帝也是公平的。在天堂里，是不分貧富貴賤的。如果你能生活在我們中間，我想我一定會(huì)和你成為形影不離的好朋友。

例3：我知道你的痛苦是無(wú)法向任何人訴說的。因?yàn)槟阋呀?jīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)絕望了，對(duì)整個(gè)世界絕望了。不過, 你別擔(dān)心，到了天堂你就不再痛苦，反而會(huì)獲得歡樂，說不定還會(huì)交上許多天使朋友；你別擔(dān)心，在天堂里,不會(huì)有寒冷,不會(huì)有饑餓，那里處處都溫暖,處處充滿愛；你別擔(dān)心，天堂不會(huì)有人欺負(fù)你！因?yàn)樯系蹱敔斀^不允許罪惡的靈魂來玷污你們善良的心靈！所以，你走吧！對(duì)這個(gè)世界不抱一絲留戀地去尋找那個(gè)美麗圣潔的地方吧!15 凡卡

1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字

劃去：jiá

kēng

děi liǔ

密

耷

串

聳

2、看拼音，寫詞語(yǔ)。

禮拜

昏暗

瞇縫

禱告

撇嘴

欺負(fù)

凍僵

打攪 圣誕樹

孤零零

3、比一比，再組詞。

銹（生銹）摩（摩擦）伊（伊人）吭（吭聲）繡（繡花）磨（磨面）依（依靠）坑（土坑）

4、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

慈悲（慈善慈愛）

指望（希望盼望）照應(yīng)（照顧照料）

抽噎（抽泣哭泣）

5、照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。

（1）天空中許多星星一閃一閃的，仿佛是一群頑皮的孩子快活地眨著眼睛似的?；▔锏幕▋籂?zhēng)相開放的，仿佛在比誰(shuí)最美麗似的。

（2）炒菜的時(shí)候，我先把放入油，等油燒熱后，再把青菜倒進(jìn)鍋里，還要翻炒幾下，以免底下的青菜燒焦。要洗衣服了，我先在水盆里倒入水和洗衣液，再把衣服放進(jìn)水盆浸泡，還要使勁地搓洗一遍，這樣衣服才洗得干凈。

6、摘抄句子。

那是個(gè)沒有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的??

要砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒??許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，箭一樣地竄過雪堆。爺爺不由得叫起來，“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”

7、品讀課文片段，完成練習(xí)。（1）給下列多音字注音并組詞。

（āi）（挨著 緊挨）

（zháo）（著急

著火）挨

著

（zhu?）（穿著

著陸）（ái）（挨打 挨餓）

（zhe）（拿著

看著）（2）照樣子，寫詞語(yǔ)。

不知不覺

不慌不忙

不聲不響

不理不睬

不干不凈 大吃大喝

大搖大擺

大手大腳

大吉大利

大起大落

（3）圈出片段中描寫老板、老板娘和伙計(jì)的動(dòng)詞：揪，拖，揍，戳，捉弄，打發(fā)。我想對(duì)老板說：“你有什么權(quán)利這么毒打凡卡？這么小的一個(gè)孩子辛辛苦苦來你家打工，你怎么能一點(diǎn)兒憐憫心都沒有，反倒打罵他呢？你不是也有孩子嗎？難道你能忍心讓自己的孩子每天挨打挨罵嗎？” 我想對(duì)伙計(jì)說：“您瞧，這孩子雖然喜歡哭哭啼啼，但不是也挺招人喜歡的嗎？你們幾個(gè)伙計(jì)，大抵也是這個(gè)歲數(shù)過來的，也被這般捉弄過。可是，這樣做大家都不好過，何必互相捉弄呢？試想一下，若是你們自己的孩子，這么大，又沒你們護(hù)著，自己一個(gè)人辛辛苦苦的過，還要受著外人的氣，你們難過嗎？請(qǐng)你們放過他吧!”

（4）用波浪線畫出凡卡祈求爺爺?shù)木渥樱x一讀，并填空。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！??我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??”

凡卡“再也受不住了”!他再也受不住 老板和老板娘的虐待 ,再也受不住 伙計(jì)的捉弄 ,再也受不住 吃不飽，睡不好的生活了!

8、小練筆。凡卡睡醒之后，揉了揉朦朧的眨眼，發(fā)現(xiàn)眼前只有老板那怒氣沖沖的臉和一根很細(xì)長(zhǎng)的鞭子，沒有泥鰍和爺爺慈祥的臉。只聽見老板正破口大罵：“好你個(gè)小兔崽子，竟敢睡覺，看老子不抽死你！”說罷，揮起手中的鞭子向凡卡抽去。一天又一天過去了，凡卡始終沒有看到他的爺爺。

“快起來，小畜生！干嘛趴在我的作臺(tái)上睡覺！”這是老板的聲音。老板回來了！凡卡從夢(mèng)中驚醒，用朦朧的睡眼看著四周。突然，他看到了老板那兇神惡煞的臉。頓時(shí)，睡意全無(wú)，害怕地望著老板。老板掃視了一下作臺(tái)，猛地，他又揪著凡卡的耳朵吼道：“你這該死的小畜生，竟敢偷我的墨水、鋼筆！哼，我今天非結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地揍你一頓！”凡卡害怕極了，可又不敢說話，只是用祈求的眼去看看老板。但老板對(duì)這些毫不理會(huì)，隨手拿起一個(gè)大楦頭就打凡卡的頭，凡卡痛得大聲慘叫。可是，老板卻一邊打還一邊罵：“好哇，我給你吃給你穿，你還偷我的東西，我真是白養(yǎng)了這個(gè)小畜生了！??”最后，老板又對(duì)著凡卡的頭部狠狠地砸下去，凡卡昏了過去??

窗體底端 回顧拓展四

1、看拼音寫詞語(yǔ)。

圍裙硬幣 裂縫 饑餓 禮拜 生銹 孤兒聳肩 一縷 欺負(fù) 竄過 圣誕節(jié) 黑糊糊 笑瞇瞇

2、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。

piě zuǐ r?uzh?u yǔ shì gé jué 撇 嘴 揉皺 與世隔絕 昏暗 櫥窗 無(wú)賴 乖巧 瞇縫 凍僵

3、從詞語(yǔ)盤點(diǎn)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，再選一兩個(gè)寫幾句話。明亮—昏暗 快樂—苦悶 難忘—淡忘苦澀—甜蜜積極—消極 最終—起初

4、根據(jù)意思，從詞語(yǔ)盤點(diǎn)中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，再選一兩個(gè)寫幾句話。兇悍 2 抽噎 3 落荒而逃 4 魚貫而入 5 與世隔絕 6 游手好閑

5、交流平臺(tái)。你還讀過哪些外國(guó)文學(xué)作品？這些作品里的哪些人物給你留下了深刻的印象？選擇一部作品的一位人物介紹一下?！独先伺c海》作者海明威書中講的是古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的 84 天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長(zhǎng) 兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。小說中的主人公保爾.柯察金給我留下了深刻的印象。保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志。保爾是平凡的，更是偉大的。他是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)英雄形象中最光輝的一個(gè)！

6、日積月累。默寫出你喜歡的三則 正直是道德之本—— 埃及邁哈福茲《平民史詩(shī)》 眼淚無(wú)法洗去痛苦—— 冰島拉克絲內(nèi)斯 《冰島之鐘》 最偉大的見解是最樸實(shí)的。—— 英國(guó) 戈?duì)柖?《蠅王》 人是為了自己的希望才活著的?！K聯(lián) 肖洛霍夫《靜靜的頓河》 ??

7、默讀短文，完成練習(xí)?！兑练虮けO(jiān)獄》

qiújìn nányǒu kānshǒu xiāngyìng yī zhu?

1、囚禁 難友 看守 相應(yīng) 衣著

1、查字典，解釋帶點(diǎn)的字和詞語(yǔ)。

煞有介事——指裝模作樣，活象真有那么一回事似的。多指大模大樣，好象很 了不起的樣子。煞：很。獨(dú)白——指的是一個(gè)人自己的陳述。白：指的是陳述。

3、照樣子，寫詞語(yǔ)有聲有色 有模有樣 有滋有味 有始有終 有板有眼

4、大仲馬把小說的主人公愛德蒙*鄧蒂斯稱為“兒子”，可見大仲馬把小說中 的愛德蒙鄧蒂斯稱為兒子，可見他對(duì)自己小說非常的熱愛.對(duì)自己筆下所創(chuàng)作的 人物十分喜愛。塑造這個(gè)人物的同時(shí)也賦予了他靈魂,對(duì)他注入了感情.5、大仲馬明明知道看守人在吹牛，為什么還要給他一枚金幣？因?yàn)椋谝?，看門人的謊話不過是為了爭(zhēng)取養(yǎng)家糊口的一些小錢，無(wú)須較真。大仲馬的為人好。第二，大仲馬想用委婉的方法告誡看守人不要吹牛，不要說謊，要實(shí)事求是。

6、讀了短文，你覺得大仲馬是個(gè)怎樣的人？

我從中覺得大仲馬是一個(gè)善良、心胸曠達(dá)、幽默風(fēng)趣，說話含蓄，對(duì)自己 作品喜愛至極的人。

窗體底端 跨越百年的美麗

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

捐贈(zèng) 榮譽(yù) 頑強(qiáng) 里程碑 分析 隱退 乏力 酸堿

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”

蝕（shí）冶（yě）泊（b?）著（zhu?）卓（zhu?）

3、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）③（2）③（3）③（廣泛，程度深。）

4、按要求從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

近義詞：莊重（端莊）反義詞：人工（天然）堅(jiān)定（剛毅）所有（唯一）疲倦（疲勞）肅然無(wú)聲（人聲鼎沸）

5、照樣子，用帶點(diǎn)的詞寫句子。

（1）并不是??是??——在我們班，小剛并不是成績(jī)最好的，但他是最樂于助人的。（2）一如既往——盡管小紅已經(jīng)連續(xù)好幾年被評(píng)為“三好學(xué)生”，但 她還是一如既往地勤奮學(xué)習(xí)。

6、摘錄句子。（1）瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。（2）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。（3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教 科書里的新名詞 “放射線” 變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位，“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（4）她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的小女兒當(dāng)玩具。

品讀課文片段，完成練習(xí)。

（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。卓有成效：有突出的成績(jī)和效果。侵蝕：逐漸侵害使變壞。（2）讀文中畫線的句子。“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬鐳； “對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人明白了人生 的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。（3）根據(jù)課文內(nèi)容填空，在括號(hào)里天上合適的短語(yǔ)：（科學(xué)教科書里 的新名詞“放射線”（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”（一條條））科學(xué)定律）（科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）這四個(gè)“變成”寫出了居里夫人奮斗的一生及不朽的功績(jī)。8 小練筆。例 1：在這個(gè)簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，架著一口大鍋。鍋旁坐著美麗端莊的居里夫人，她一直攪拌著鍋內(nèi)的工業(yè)廢渣，細(xì)小的汗珠從她的額頭滑落下來。鍋的上方飄著白茫茫的煙氣，居里夫人微笑著看著鍋內(nèi)的物質(zhì)，想象著美麗的鐳，如一位慈愛的母親看著熟睡的嬰兒。這項(xiàng)工作已經(jīng)進(jìn)行相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間了，可是居里夫人并沒有動(dòng)搖決心，而是 一如既往地認(rèn)真工作著。例 2：居里夫婦在一個(gè)廢棄的破棚子里夜以繼日，廢寢忘食的工作著。夏天，居里夫人的棚子里被曬得像一個(gè)烤箱，冬天，又冷得快凍僵了。居里夫人用鐵棒在鍋里攪拌著幾十斤的廢礦渣，工作上幾個(gè)小時(shí)，甚至幾十個(gè)小時(shí)，提取的或許也只是幾百萬(wàn)，幾千萬(wàn)分之一的鐳。她的臉上，衣裙上，手上，留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。額頭上的汗珠不停的流著，眼里布滿血絲，皺紋寫滿了她的滄桑與勞苦，但她卻成就了一個(gè)鐳的母親。例 3：只見在化驗(yàn)室的中央，擺放著的鍋里，盛著難聞的礦渣，空氣 中彌漫著股股濃濃的氣味。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子。居里.瑪麗拿著勺子雙手握著勺柄，慢慢攪拌著鍋?zhàn)永锏牡V渣。她的臉上.衣裙上.雙手上.留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒傷。她用手臂擦去額頭上的汗水，繼續(xù)工作著。她的臉上顯示出了明顯的疲憊??可就是在這惡劣 的環(huán)境中，居里夫人發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳?；仡檾U(kuò)展五

一、捐贈(zèng) 誕生 領(lǐng)域 分析 頑強(qiáng)侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時(shí)針卓有成效 司空見慣 見微知著

二、劃去：第一個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè)第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè)

三、鴉雀無(wú)聲 美譽(yù) 流芳百世慘痛 堅(jiān)毅舍棄

四、迎難而上

集思廣益群策群力

不恥下問

舉一反三

各抒己見獨(dú)出心裁

實(shí)事求是

五、獻(xiàn)身科學(xué)，淡泊名利，堅(jiān)定、剛毅、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求

熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍

善于觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源

要具有獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神

六、無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣。-----愛 迪 生

泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。-----李 斯

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。-----荀 況 一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮；但是計(jì)劃或方針已定之后，就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。-----鄒 韜 奮

七、（1）劃去 計(jì)算 核算 改正（2）“明星”指華羅庚寫的《堆疊素?cái)?shù)論》；“微塵”指書中有一處計(jì)算錯(cuò)誤。（3）他說的很對(duì)，這位老師真是個(gè)人才！

（4）華羅庚：善于發(fā)現(xiàn)人才陳景潤(rùn)：敢于提出自己的觀點(diǎn)

八、大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國(guó)數(shù)學(xué)家提出了‘任何一個(gè)偶數(shù)均可表示兩個(gè)素?cái)?shù)之和’，簡(jiǎn)稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國(guó)圣彼得堡的數(shù)學(xué)家歐拉寫信，請(qǐng)他幫助證明這道難題。歐拉接到信后，就著手計(jì)算。他費(fèi)盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之后，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數(shù)學(xué)難題。200多年來，這個(gè)哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數(shù)學(xué)家，從而使它成為世界數(shù)學(xué)界一大懸案”。打一個(gè)有趣的比喻，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)皇后，“哥德巴赫猜想”則是皇后王冠上的寶石！成長(zhǎng)足跡（p44~49）

二（1）：五件事：一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時(shí)，被石板擋住了；二：蔡老師教我們跳舞；三：蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜；四：蔡老師教我們讀詩(shī)，背詩(shī)；五：“我”半夜醒來找蔡老師。

（2）對(duì)蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔

我們對(duì)蔡老師的尊敬和喜愛。

（3）自己寫

三 獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌：贈(zèng)老師

六年時(shí)間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果我是條小船，您則是指引方向的風(fēng)帆，雖不起眼，但卻讓我平安。一 班級(jí)，我的家

例：答：我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動(dòng)。有關(guān)句子：“格格格”，這是余曉的笑聲??引得大家哈哈大笑起來。

二 溫情暖我心

（1）：同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我（畫的句子）

（2）自己寫，安慰的話語(yǔ)

三 你，永遠(yuǎn)在我心里：自己寫，寫出特點(diǎn)

一 足印深深 感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時(shí)候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵(lì)與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學(xué)的大門獎(jiǎng)狀

（1）醒目：形象明顯，容易看清

光彩：光榮。

迫不及待：急迫得不能在等待。

（2）這里的高大指輕浮與驕傲。因?yàn)椤拔摇鲍@得了很多榮譽(yù)，同學(xué)都夸獎(jiǎng)我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。

（3）爸爸，我明白了，獎(jiǎng)狀只能代表過去，受到表?yè)P(yáng)，千萬(wàn)不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應(yīng)該用它來激勵(lì)自己，以后我不會(huì)做那只兔子了。

（4）我認(rèn)為如果一個(gè)人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那么獎(jiǎng)狀還是可以貼墻上的，因?yàn)樵谀銈牡臅r(shí)候，看到這代表你過去的成績(jī)的獎(jiǎng)狀，便可以從此激勵(lì)自己，從而充滿信心。

二

成長(zhǎng)路上的里程碑：

再一次次的老師的鼓勵(lì)與支持，成為我人生道路上的里程碑。

記得在上一年級(jí)的時(shí)候，半個(gè)學(xué)期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張?jiān)嚲砗芎?jiǎn)單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是??沈老師來到我身邊，輕輕對(duì)我說：“沒關(guān)系，放下心來，相信自己一定能行的！”說實(shí)話，我真的很感動(dòng)，老師對(duì)我這么好！

我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發(fā)到我手中的時(shí)候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎么就??我憋不住大哭了起來，同學(xué)老師都圍在我什么，為我問什么哭，我不用說，老師就明白了，他就對(duì)我說：“這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對(duì)不對(duì)??！”我擦擦眼淚說：“老師您說的對(duì)，我會(huì)在下次地考試中，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！”

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本14課答案

搖籃圍裙櫥窗乖巧填滿饑餓裂縫衣兜

D6誕生，人出生

L3靈魂，精神

Q8身體彎曲

Z6細(xì)密，精細(xì)

綠油油的田野紅彤彤的蘋果鬧哄哄的集市

又大又圓的西瓜又冷又黑的夜晚又細(xì)又長(zhǎng)的繩子

113

大火爐小女孩十分寒冷，她渴望溫暖

烤鵝小女孩十分饑餓，她渴望食物

圣誕樹小女孩十分痛苦，她渴望快樂

奶奶小女孩十分孤獨(dú)，她渴望家人的關(guān)愛

（2）小女孩在美妙的幻想中漸漸死去了。小女孩活在這個(gè)世界上所得到的只有寒冷、饑餓和痛苦。要想沒有這些只有死亡，死對(duì)小女孩來說是一種解脫。

（3）摘錄：她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。

我的體會(huì)：賣火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴都是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒有賣掉，心里的恐懼和內(nèi)疚使她不敢浪費(fèi)一根火柴，但是極度的寒冷最終使她抽出了一根。

我想對(duì)她說：當(dāng)你餓的時(shí)候，我會(huì)把我手邊的食物送給你；當(dāng)你渴的時(shí)候，我會(huì)把我的果汁給你喝；當(dāng)你冷的時(shí)候，我會(huì)把我最暖和的大衣給你披上；當(dāng)你孤單時(shí)，我會(huì)和你一起閱讀好看的書籍，一起唱歌跳舞！這個(gè)圣誕節(jié)，我還想和你一起過，我們一起在溫暖的火爐旁吃烤鵝，我們一起拆禮物，一起迎接新年的來臨！

第三篇：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本依依惜別答案

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本依依惜別答案

一看拼音寫詞語(yǔ)

zhùmíngcánkùkěn dìngxiōng táng

()()()()

shuǐ dījiūchánlǚguǎnkělián

()()()()

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

（）的孩子（）的單衣

（）的看著（）的神情

三、我給多音字選擇正確讀音

1、當(dāng)：①dāng②dàng

上當(dāng)（）當(dāng)然（）當(dāng)心（）

當(dāng)鋪（）當(dāng)前（）恰當(dāng)（）

2、?。孩賐áo②bó③bò

薄荷（）單薄()又薄又破（）

淺?。ǎ┍〖垼ǎ┍★灒ǎ?/p>

四、寫近義詞

感激——（）發(fā)現(xiàn)——（）

難過——（）消失——（）

五、加標(biāo)點(diǎn)

1、他看著手里的梨說好梨好梨但不知這梨多少錢一個(gè)

2、朋友說多少錢不要錢這是野梨

3、野梨許衡瞪著眼睛問這里會(huì)有野梨

4、是呀周圍只有這棵梨樹不是野梨是什么

七、給詞語(yǔ)分類

義不容辭助人為樂不堪入目

指手畫腳尊老敬賢大搖大擺

1、用于贊揚(yáng)夸獎(jiǎng)方面的詞語(yǔ)

2、用于批評(píng)指責(zé)方面的詞語(yǔ)

八、閱讀

故事發(fā)生在愛丁堡。有一天，天氣很冷，我和一位同事站在旅館門前談話。這時(shí)走過來一個(gè)小男孩兒，身上只穿一件又薄又破的單衣，瘦瘦的小臉凍得發(fā)青，一雙赤腳凍得通紅。

1、照樣字寫詞語(yǔ)

又薄又破又（）又（）又（）又（）

又（）又（）又（）又（）

瘦瘦的（）（）（）

2、這是故事的開頭，簡(jiǎn)單的介紹了故事發(fā)生的地點(diǎn)：（），天氣情況：（）。

3、在文中用“”畫出珊迪的外貌描寫。這表明小珊迪是一個(gè)的孩子。

九、習(xí)作

以“小鳥、小松鼠和小豬”為主要人物，以遵守社會(huì)公德為主題，編一個(gè)簡(jiǎn)短的童話故事。題目自擬。

第四篇：黨員作業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)答案

第一章 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史 牢記黨的光輝歷程

一、填空題1、90（九十）

2、浙江嘉興南湖

3、五四運(yùn)動(dòng)

4、國(guó)共合作

5、莊文恭

6、漢口7、1939年7月

8、浙東

9、譚震林

10、一江山島

二、判斷題

1、√

2、×

3、√

4、√

5、√

三、簡(jiǎn)述題

寧波人民有著光榮的革命傳統(tǒng)。在黨的創(chuàng)建和大革命時(shí)期，寧波的黨員占全國(guó)黨員總數(shù)的2%，黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)如火如荼。土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，寧波人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極創(chuàng)建紅軍部隊(duì)，先后發(fā)動(dòng)奉化、亭旁兩次暴動(dòng)，并在亭旁創(chuàng)建過全省第一個(gè)紅色蘇維埃政權(quán)，成為全國(guó)百余次武裝起義洪流中的一部分?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，寧波地方黨組織高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的偉大旗幟，發(fā)動(dòng)各界人民掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，隨后開展了長(zhǎng)達(dá)4年之久的敵后抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)建了以四明山為中心的浙東抗日根據(jù)地，成為全國(guó)19個(gè)解放區(qū)之

一。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，寧波黨組織領(lǐng)導(dǎo)人民多次粉碎了國(guó)民黨軍隊(duì)的“清剿”，積極重建革命武裝，恢復(fù)四明根據(jù)地，使浙東地區(qū)成為南方七大游擊戰(zhàn)爭(zhēng)根據(jù)地之一的重要區(qū)域，有力地配合了人民解放軍在正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)和渡江南下，迎來了寧波的解放。

第二章 學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神

一、填空題

1、科學(xué)發(fā)展□加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

2、全面建設(shè)小康社會(huì)

3、文化建設(shè)□生態(tài)文明建設(shè)□黨的建設(shè)

4、關(guān)鍵□攻堅(jiān)

5、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)□保障改善民生

6、對(duì)外投資□注重質(zhì)量

7、科技創(chuàng)新

8、支柱產(chǎn)業(yè)

9、保障和改善民生

10、發(fā)展

二、判斷題

1、√

2、√

3、√

4、×

5、√

三、簡(jiǎn)答題

主要目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得重大進(jìn)展；城鄉(xiāng)居民收入普遍較快增加；社會(huì)建設(shè)明顯加強(qiáng)；改革開放不斷

深化。

主要任務(wù)：堅(jiān)持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略，建立擴(kuò)大消費(fèi)需求的長(zhǎng)效機(jī)制；推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)；發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力；促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進(jìn)城鎮(zhèn)化；加快建設(shè)“兩型”社會(huì)，提高生態(tài)文明水平；深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，建立健全基本公共服務(wù)體系；推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，提升國(guó)家文化軟實(shí)力；加快改革攻堅(jiān)步伐，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；實(shí)施互利共贏的開放戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高對(duì)外開放水平。

第三章 學(xué)習(xí)貫徹省委十二屆八次全會(huì)精神

一、填空題1、16日至18日

2、科學(xué)發(fā)展走在前列，惠及全省人民的小康社會(huì)全面建成

3、加強(qiáng)自主創(chuàng)新□保障改善民生

4、轉(zhuǎn)型□統(tǒng)籌

5、海洋經(jīng)濟(jì)

6、新型城市化□新農(nóng)村建設(shè)

7、富民強(qiáng)省、社會(huì)和諧

8、保障和改善民生

9、擴(kuò)大內(nèi)需

10、十二、判斷題

1、正確

2、正確

3、錯(cuò)誤

4、正確

5、正確

三、簡(jiǎn)答題

積極擴(kuò)大內(nèi)需，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展;加快建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力;統(tǒng)籌推進(jìn)新型城市化和新農(nóng)村建設(shè)，提高城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展水平;大力發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，加快建設(shè)海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省;深化生態(tài)省建設(shè)，提高生態(tài)文明建設(shè)水平;加快建設(shè)創(chuàng)新型省份，著力增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力;推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，全面構(gòu)筑文化發(fā)展新優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)社會(huì)管理和保障民生，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè);深化體制改革，增強(qiáng)發(fā)展活力;深化對(duì)內(nèi)對(duì)外開放，提高開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。

第四章 充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的先鋒模范作用

一、填空題

1、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織

2、富民強(qiáng)省、社會(huì)和諧

3、服務(wù)型基層黨組織

4、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

5、服務(wù)群眾 遵紀(jì)守法 弘揚(yáng)正氣

6、謙虛謹(jǐn)

慎、不驕不躁□艱苦奮斗

7、黨風(fēng)

8、理論武裝

9、求真務(wù)實(shí)□艱苦奮斗

10、民生

二、判斷題

1、正確

2、錯(cuò)誤

3、正確

4、正確

5、正確

三、簡(jiǎn)答題

1、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是正確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的迫切需要。

2、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的迫切要求。

3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是有效抵御敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我實(shí)施西化分化圖謀、鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的迫切要求。

4、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是凝聚發(fā)展力量、順利實(shí)現(xiàn)“十二五”宏偉目標(biāo)的迫切要求。

第五章 學(xué)習(xí)貫徹省委十二屆八次全會(huì)精神

一、填空題

1、六個(gè)加快

2、加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)□加快建設(shè)生態(tài)文明

3、惠及全市人民的小康社會(huì)

4、國(guó)際強(qiáng)港

5、中提升

6、幸福美麗新家園

7、推進(jìn)生產(chǎn)生活低碳發(fā)展

8、寧波精神

9、鎮(zhèn)□城

10、服務(wù)型

二、判斷題

1、正確

2、錯(cuò)誤

3、錯(cuò)誤

4、錯(cuò)誤

5、正確

三、簡(jiǎn)答題

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹省委“八八戰(zhàn)略”和“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略，繼續(xù)推進(jìn)“六大聯(lián)動(dòng)、六大提升”，以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，以深入解放思想、深化改革開放為動(dòng)力，以富民強(qiáng)市、文明和諧為根本目的，加快打造國(guó)際強(qiáng)港，加快構(gòu)筑現(xiàn)代都市，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快創(chuàng)建智慧城市，加快建設(shè)生態(tài)文明，加快提升生活品質(zhì)，全面建成惠及全市人民的小康社會(huì)，為建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際港口城市、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第六章 深入開展“三思三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)

一、填空題

1、形勢(shì)政策宣傳教育

2、思進(jìn)思變思發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流

3、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展□意志品質(zhì)

4、鼓干勁□正風(fēng)氣

5、六個(gè)加快□破難促調(diào)□五找八問

6、自滿、自卑、自閉

7、寧波創(chuàng)造

8、差距、路徑、動(dòng)力

9、高效服務(wù)的作風(fēng)□干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)

10、結(jié)構(gòu)性與素質(zhì)性

二、判斷題

1、正確

2、錯(cuò)誤

3、錯(cuò)誤

4、錯(cuò)誤

5、正確

三、簡(jiǎn)答題

“思”，就是要引導(dǎo)廣大干部深入思考推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的寧波之路，積極思量在全國(guó)乃至國(guó)際發(fā)展坐標(biāo)中的寧波之位，認(rèn)真思索加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的寧波之策，進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)，著力解決發(fā)展理念、發(fā)展視野、發(fā)展思路、發(fā)展體制等方面的障礙，進(jìn)一步推動(dòng)寧波在科學(xué)發(fā)展的道路上走得更快、更穩(wěn)、更好?！皠?chuàng)”，就是要引導(dǎo)廣大干部增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，對(duì)照標(biāo)桿找差距，振奮精神干事業(yè)，改進(jìn)作風(fēng)破難題，在落實(shí)“六個(gè)加快”戰(zhàn)略部署中作表率、創(chuàng)一流。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本參考答案

語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案

4.被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦。5.示例：潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等6.因?yàn)槌笮▲喯蛲篮?，追求幸福，所以他拼死也要飛向高貴的天鵝，寧可在對(duì)美好的不懈追求中死去。7.示例：只要你有理想，有追求，并為目標(biāo)努力奮斗8.示例：《海的女兒》故事梗概略小美人魚表達(dá)了對(duì)“人”的靈魂的高度肯定。4詩(shī)兩首

1.涉足尷尬困惑2.（1）屹立（2）聳立（3）肅立（4）佇立3.提示：能寫出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會(huì)來臨。5.那些在生活中遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。6.一方面，它強(qiáng)調(diào)一種積極樂觀的人生態(tài)度；另一方面，它告訴我們?nèi)松捏w驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的，各種體驗(yàn)（即使是痛苦的）都是寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。7.示例：假如生活欺騙了你，不要?dú)怵H，不要消沉！失敗的日子里需要奮斗：相信吧，成功的日子將會(huì)來臨。8.詩(shī)句如：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。（屈原）其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅）“路”的含義：既可指自然的路，也可指人生的路等。5傷仲永

1.（1）屬于（2）完成（3）感到詫異（4）給予2.（1）從先人/還家，于舅家/見之（2）泯然/眾人矣3.示例：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4.（1）指書具（2）指仲永（3）指詩(shī)句（4）指作詩(shī)的才能（或：仲永）5.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。6.五歲時(shí)忽啼求書具；不學(xué)而能書；不學(xué)而能詩(shī)；“指物作詩(shī)立就”而且“其文理皆有可觀者”。7.他的父親貪圖小利，目光短淺，“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”。8.示例：天資聰穎后天不學(xué)小神童淪為普通人 單元復(fù)習(xí)

1.萌稚郁籠2.（1）假如生活欺騙了你（2）而那過去了的就會(huì)成為親切的懷戀（3）竹中窺落日鳥向檐上飛3.（1）《童年》（2）安徒生（3）普希金4.示例：當(dāng)今中學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任感，有正確的道德觀，能自強(qiáng)自立，是積極向上的一代人。5.示例：一碗餛飩/“視而不見”的親情/大愛無(wú)言6.第一次是對(duì)老婆婆的感激，以及與母親吵架后的傷心委屈等；第二次則是感受到母親的愛之后的感動(dòng)、慚愧，對(duì)母親的理解等。7.示例：我們?cè)谏钪惺艿礁改笩o(wú)微不至的關(guān)懷照顧，因?yàn)槭煜ち?、?xí)慣了，我們往往忘記去體會(huì)這種恩情，也不加以珍惜，反倒因?yàn)閯e人的一句問候或收到別人的一份小禮物，而感動(dòng)不已。我們要學(xué)會(huì)體會(huì)并珍惜父母之恩。8.示例：媽媽，對(duì)不起。我沒有好好體會(huì)您的愛，以后，我會(huì)珍惜您的付出的。9.（1）承受（2）勝過、超過（3）最后（4）達(dá)到10.A11.能夠成為普通人就停止了嗎？（意思是比普通人還要不如。）12.后天學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人是否能成才是至關(guān)重要的。13.略第二單元 6黃河頌

1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巔,望/黃河滾滾,奔向/東南。驚濤/澎湃，掀起/萬(wàn)丈狂瀾；濁流/宛轉(zhuǎn)，結(jié)成/九曲連環(huán)。3.示例：（1）濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。（2）長(zhǎng)城用他高大雄偉的身軀，筑成我們民族的屏障。4.示例:大禹治水。故事略。5.“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，起到了結(jié)構(gòu)上的提示作用，將詩(shī)歌分成三個(gè)層次。此外，反復(fù)出現(xiàn)也加強(qiáng)了抒情味。6.不好?！澳恪北取八弊x起來更親切，抒發(fā)情感更直接。7.選詩(shī)從三個(gè)方面歌頌了黃河：從歷史角度說，黃河養(yǎng)育了中華民族；從地理角度說，黃河保衛(wèi)了中華民族；從精神角度說，黃河的偉大精神，成為中華民族精神上的城防。這和毛澤東說的那句話的意思一致：黃河孕育了中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。8.（1）示例：“不到黃河心不死”、“跳進(jìn)黃河也洗不清”、“河清海晏”等；原因：黃河是中華民族與中華文明的象征，作為一種象征，它與我們的生活與文化已經(jīng)密不可分了。（2）示例：今天我們將生活垃圾扔進(jìn)黃河，明天黃河將把我們的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。7最后一課

1.（1）細(xì)心耐心（2）分心專心2.示例：（1）語(yǔ)言像開啟文化知識(shí)殿堂的大門（2）語(yǔ)言是連接人與人的橋梁3.法柏林之圍4.“我”是個(gè)天真貪玩，既幼稚又有點(diǎn)懂事的小孩子。5.不能。“又”寫出了那時(shí)戰(zhàn)亂頻繁，法國(guó)敗況連連，壞事迭起，人心惶惶。

6.提示：能表現(xiàn)出人物亡國(guó)時(shí)的悲哀、沉痛即可。注意要用描述性語(yǔ)言。7.示例：阿爾薩斯和洛林現(xiàn)歸普魯士所有，明日起，學(xué)校只許教授德語(yǔ)。如有違抗，嚴(yán)懲不貸。8.示例：文明的斷殘不是古代城郭的廢弛，而是失去對(duì)文字的解讀能力；一個(gè)民族的毀滅，不在于生命的消失，而在于語(yǔ)言的滅亡；漢語(yǔ)是世界上最悠久最美麗的語(yǔ)言。8艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民

1.疊瀉峻橫2.（1）A（2）C3.（1）人類在歷史上的生活不正如旅行一樣嗎？（2）這種壯美的趣味，只有雄健的精神能夠感覺到。4.意思是民族生命的進(jìn)程也是這樣：有時(shí)遇到順利發(fā)展的平穩(wěn)期，有時(shí)遇到戰(zhàn)亂之類的艱難國(guó)運(yùn)。5.在和平發(fā)展的平穩(wěn)時(shí)期，要高高興興地向前行；遇到艱難國(guó)運(yùn)時(shí)，要敢于向前，享受冒險(xiǎn)的美趣以及成功后的喜悅。6.“雄健的精神”也就是民族的精神，是沖破一切艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的精神。7.提示：用“長(zhǎng)江大河”比喻民族生命進(jìn)程，用“浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢(shì)不可擋，一往無(wú)前。這些比喻都體現(xiàn)了作者內(nèi)心的豪情壯志。8.示例：從19世紀(jì)初起，英、美等國(guó)大量走私鴉片運(yùn)入我國(guó)，危害我國(guó)人民健康，無(wú)數(shù)金銀流出國(guó)外，害得我國(guó)國(guó)弱民窮。林則徐赴廣州查辦，帶領(lǐng)廣大人民奮起反抗，迫使外國(guó)鴉片商交出了鴉片2萬(wàn)多箱，共重1100余噸。林則徐命人在虎門將其盡數(shù)銷毀，給了列強(qiáng)沉重的打擊。9.土地的誓言

1.闌瀾斕讕2.①恰當(dāng)。年輕人的熱情正如決堤之水不可遏止，那激憤狂放的熱情用“泛濫”來描述，更多了幾分野性，顯示出巨大的力量。3.提示：能將色彩與意象搭配合適，并有一定的整體性即可。4.示例：我覺得“埋葬”與“歡笑”搭配合適，因?yàn)槲羧盏臍g笑確實(shí)已蕩然無(wú)存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤?！奥裨帷倍嗔艘粚庸枢l(xiāng)淪喪的沉重感和悲憤之情。5.作者把故鄉(xiāng)寫得如此美好，如此豐饒，能讓我們更愛她，為她的美好被埋葬而感到悲憤。這更能激起我們對(duì)侵略者的仇恨以及對(duì)恢復(fù)故鄉(xiāng)美好的決心和信念。6.這句話充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)之情，表明“我”將抗擊侵略者，為保衛(wèi)家鄉(xiāng)犧牲一切，并相信最終能獲勝的堅(jiān)定信念。7.“她”和“你”指的都是“關(guān)東大地”，也就是作者的家鄉(xiāng)。都改成“她”不好。人稱的變化其實(shí)是感情變化的結(jié)果，隨著作者情感越來越激動(dòng)迫切，人稱也從第三人稱“她”轉(zhuǎn)為抒情更直接、更親切的第二人稱“你”了。8.提示：能寫出家鄉(xiāng)特色，語(yǔ)言符合要求即可。10木蘭詩(shī)

1.南北朝宋郭茂倩樂府詩(shī)集2.（1）文告（2）通“貼”，粘貼（3）買（4）市集3.（1）征戰(zhàn)多年，戰(zhàn)斗無(wú)數(shù)，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等終于勝利歸來。（2）對(duì)著窗前的鏡子，整理云鬢，粘貼花黃。4.萬(wàn)里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。5.句①刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質(zhì)；句②展現(xiàn)了木蘭對(duì)故居的親切感和恢復(fù)女兒裝的天真活潑，表現(xiàn)了她的喜悅；句③從伙伴的反應(yīng)側(cè)面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰(zhàn)之勇敢。6.不能刪。這個(gè)比喻句既解釋了伙伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰(zhàn)之勇敢，也可以當(dāng)作是木蘭的回答，展現(xiàn)了木蘭的聰明機(jī)智與自豪之情，還可以看作是敘事人對(duì)木蘭的贊頌，為民歌常用手法。（能答出其中一點(diǎn)即可）7.D8.示例：豫劇《花木蘭》。著名唱段《劉大哥講話理太偏》：“劉大哥講話理太偏，誰(shuí)說女子享清閑？男子打仗在邊關(guān)，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請(qǐng)往那身上看：咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬(wàn)線可都是她們連啊??有許多女英雄，也把功勞建，為國(guó)殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)不如兒男??” 單元復(fù)習(xí)

1.源瑰雅摹2.（1）影入平羌江水流（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)朔氣傳金柝（3）彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯深林人不知（4）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離（5）示例：烽火照西京，心中自不平。3.（1）A（2）B4.示例：當(dāng)我看到柳枝綻出嫩芽的時(shí)候，當(dāng)我仰望晴空的流云，聞著西湖龍井清香的時(shí)候，或者當(dāng)我聽到橫笛那悠揚(yáng)的樂曲的時(shí)候，我想起浙江那美麗迷人的風(fēng)情??5.祁瑞宣、教員們、學(xué)生們。亡國(guó)之痛。6.反映祁瑞宣當(dāng)時(shí)內(nèi)心尷尬茫然，害怕遇見熟人，特別是學(xué)生，由此可見他的愛國(guó)之情和身為亡國(guó)奴內(nèi)心的痛苦。7.示例：“潮氣像霧似的凝結(jié)在空中，使人不敢呼吸”，“屋里像墳?zāi)鼓菢映睗?，靜寂”。這些環(huán)境描寫描繪出一種壓抑、沉悶的氛圍，烘托出人物心情的沉痛。8.以前充滿“歡笑與喊叫”，亂鬧亂吵；現(xiàn)在，院里沒有任何聲音。學(xué)生上課前的表現(xiàn)的變化，表現(xiàn)了學(xué)生們愛國(guó)情感的強(qiáng)烈和亡國(guó)后的悲憤心情。9.惟但只10.問姑娘在想什么，問姑娘在思念什么。11.木蘭從軍的原因是“可汗大點(diǎn)兵”，而“阿爺無(wú)大兒”。可見木蘭是一個(gè)熱愛國(guó)家、孝順父母的人。12.從“旦”、“暮”的時(shí)間變化中可以看出行軍速度之快，可見戰(zhàn)事緊迫；從“黃河流水鳴濺濺”和“燕山胡騎鳴啾啾”中可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張氣氛；從兩個(gè)“不聞爺娘喚女聲”中可以看出木蘭對(duì)親人的思念之情。（不要求面面俱到）13.（1）何時(shí)才能夠（2）跑14.這首詩(shī)通過馬的自述，表現(xiàn)了詩(shī)人想要建功立業(yè)的豪情和壯志難酬的苦悶。15.略 第三單元 11鄧稼先

1.泣鮮愧裹瘁而2.（1）D（2）C3.。。，？？——。

4.鄧稼先與奧本海默的比較。5.（1）婦孺皆知（2）不能。因?yàn)椤熬埂庇谐龊跻饬系囊馑?，突出了鄧稼先?chuàng)造了“真正的奇跡”。6.說明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物，也只有鄧稼先這樣的人才適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的需要，為民族的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。7.提示：抓住兩個(gè)人物的性格和為人的不同來分析。奧本海默：是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露；鄧稼先：是最不要引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人，是“最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人”。8.提示：學(xué)會(huì)享受過程就能獲得快樂。12聞一多先生的說和做

1.鍥瀝衙凝窺暇2.（1）鉆之彌堅(jiān)鉆得越鍥而不舍（2）廢寢忘食3.示例：一言九鼎；一諾千金；一言既出，駟馬難追；言出必行；言必信，行必果；多行不義必自斃等。4.參加游行；起草傳單；大會(huì)演說。5.（1）對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。6.不好。加點(diǎn)的詞語(yǔ)抓住外貌特征進(jìn)行描寫，形象生動(dòng)地突出了聞一多大義凜然的氣概，表達(dá)了對(duì)聞一多的頌揚(yáng)與景仰之情。7.含義：表現(xiàn)了聞一多先生言行一致的高尚人格。作用：總結(jié)全文。8.提示：“吾將上下而求索”的屈原，“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理，“甘愿作一枚螺絲釘”的雷鋒，乃至?xí)r刻都呵護(hù)著我們成長(zhǎng)的父母、親人、朋友、老師等等。13音樂巨人貝多芬

1.邃躇檻捏晰荷2.惹章堪默翼翼徒3.愁苦蓬勃深邃逼視4.比作密不通風(fēng)的磐石和不見天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。5.（1）一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，使他常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢灾B聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈的純凈和安寧，就心靈的純凈而言，社會(huì)中的人不如樹好。（2）羅曼·羅蘭受貝多芬精神的感召，刻畫了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物，成就了一部著作。6.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。7.提示：可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜，可以表現(xiàn)對(duì)貝多芬音樂生命的熱愛和崇敬等。8.示例：作為一個(gè)音樂家,你耳聾了,這是最大的不幸，但是面對(duì)不幸，你勇敢地與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，用整個(gè)生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，挫折讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。生活中總有許多不如意，甚至?xí)庥霾恍?，我們也要像你一樣樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前。

14福樓拜家的星期天

1.示例：祖籍狼藉滑稽嗜好魅力槐樹戲謔虐待2.（1）博學(xué)多識(shí)（2）一拍即合（3）義憤填膺（4）尋歡作樂（5）忘乎所以3.莫泊桑法短篇小說巨匠項(xiàng)鏈羊脂球4.示例：（甲文）烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上。（乙文）在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)。5.頭、發(fā)、胡子、眼睛、目光。6.A7.（甲文人物）活潑，思維敏捷，善于表達(dá)；（乙文人物）聰慧、堅(jiān)毅、尖銳。8.示例：（1）福樓拜打開門，一看是莫泊桑，一下子就把他抱住了：“啊，莫泊桑!真沒想到是你呀!”然后，福樓拜拉著莫泊桑向里屋跑去，邊跑邊喊著：“大家快看呀，我們的莫泊桑來了!”剛剛爬完六層樓還氣喘吁吁的莫泊桑，就被福樓拜拉著做了一次小跑練習(xí)。對(duì)幾位大作家的熱情，莫泊桑十分高興，就像個(gè)小弟弟似的跟在福樓拜的身后，并被福樓拜摁在了一把椅子上。（2）莫泊桑被福樓拜牽著，嘴里還在不住地叫著“老師”。都德回過頭來對(duì)大家說：“想不到福樓拜竟有這么優(yōu)秀的弟子，你看他濃眉大眼，氣質(zhì)非凡，像不像當(dāng)年的我呀？”大家都哈哈大笑起來。（3）屠格涅夫仰坐在沙發(fā)上，用一種十分輕柔的聲調(diào)慢慢地講著：“莫泊桑，好久不見了，你還記得以前我們?cè)谀慵艺務(wù)撐膶W(xué)史方面的事情嗎?最近又有什么新作品了?可不可以讓我們一飽眼福呀?”莫泊桑有些不好意思起來：“這些日子我確實(shí)很忙，我今天來正是想讓大家對(duì)我新寫的這部小說提提意見，還希望您多多指教!”屠格涅夫臉上綻開了燦爛的笑容。（4）左拉歪坐在沙發(fā)上，壓著一條腿，用手抓著自己的腳踝。莫泊桑走到他的跟前：“最近過得好嗎?”“好，謝謝!”說完左拉又恢復(fù)了剛才的動(dòng)作，觀察著每一個(gè)人。15孫權(quán)勸學(xué)

1.（1）qīng（2）shè（3）shú（4）suì2.（1）吳下阿蒙三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將呂蒙，特指原來不好讀書的呂蒙。后泛指缺少學(xué)識(shí)、文才的人。造句略（2）刮目相待用新的眼光來看待。也作“刮目相看”。刮目：擦眼。刮：擦，摩。相待：相看待。造句略3.示例：（1）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。（2）行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。（3）書是人類進(jìn)步的階梯。4.（1）告訴（2）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)（3）當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官（4）軍事方面或政治方面的才干和謀略5.（1）A（2）D（3）B（4）C6.（1）呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。（2）大哥（指魯肅）為何認(rèn)清事物這么晚??！7.善于聽取別人建議，會(huì)讀書，有進(jìn)取心。8.羅貫中元末明初示例：諸葛亮擺空城計(jì)諸葛亮草船借箭劉備三顧茅廬 單元復(fù)習(xí)

1.衰慕愧兀兀躇赫鮮既2.（1）學(xué)者詩(shī)人烈士（2）蓬勃深邃凝重3.（1）馬上相逢無(wú)紙筆（2）略4.略5.指麻煩事。6.他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。7.示例：“不管窗外天空多么漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來，他的眼光仿佛會(huì)看透你的心靈，你在他面前想撒謊也不可能?！蓖ㄟ^人物描寫表現(xiàn)“先生”敏銳的眼力和洞察力。8.略9.（1）過失（2）答應(yīng)（3）勸說（4）通“囑”，囑托10.（1）代廚下兒（2）代“蒙大怒，擊鼓會(huì)兵，欲就船攻寧”這件事（3）代甘寧11.呂蒙大怒，擂起戰(zhàn)鼓，調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，打算上船攻打甘寧。12.呂蒙性格：能虛心接受別人的意見，深明大義，顧全大局。如在甘寧背信棄義的情況下，呂蒙能聽從母親的意見，以國(guó)事為重，不因私怒而攻殺甘寧。13.略 第四單元 16社戲 1.示例：蓬勃雨篷蘆蒿船篙攛掇躥升點(diǎn)綴拾掇2.（1）彌漫消散（2）翻來覆去地說（3）在潮頭搏浪嬉戲3.（1）然而即使而（2）輕松舒展（3）點(diǎn)磕退（4）漂渺罩4.“竟”字說明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求別人的點(diǎn)滴理解和肯定，便由衷地感激不盡。5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果斷，表現(xiàn)孩子的誠(chéng)實(shí)；用“請(qǐng)客”作擋箭牌，使六一公公無(wú)話可說；“你把我的蝦嚇跑了”轉(zhuǎn)換話題，從而表現(xiàn)了雙喜的聰明與機(jī)靈。6.在問偷豆一事中，從六一公公的語(yǔ)言里可以看出，他并沒有責(zé)怪孩子們偷豆，只是心疼被踏壞的莊稼；當(dāng)“我”說豆“很好”吃時(shí)，他“竟非常感激起來”，表現(xiàn)了六一公公這位農(nóng)民淳樸、憨厚、善良的性格特點(diǎn)。7.突出那夜經(jīng)歷的難忘，“我”所難忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光、自由的空氣、人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實(shí)、善良的性格，表達(dá)了“我”對(duì)鄉(xiāng)間少年朋友誠(chéng)摯情誼的懷念，對(duì)美好生活的向往。8.示例：休，人靠在樹旁，表示休息。塵，小土為灰塵。男，在田里花力氣（勞動(dòng)）的是男人。17安塞腰鼓

1.晦冗羈亢戛恬驟濺2.示例：紅彤彤黃澄澄綠油油白茫茫黑乎乎藍(lán)盈盈3.（1）響聲碰撞在山崖上。（2）形體成了思緒！4.有力、疾速、大起大落。5.不能?！澳恪睂ⅫS土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情，充分表達(dá)了作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。6.用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，充滿活力，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。7.不能。因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改后的句子只是一般地說好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。8.示例：江南越劇，輕柔、動(dòng)人的舞姿，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的唱腔，讓我們感受到生活的浪漫。18竹影

1.幽愜爍?？|瓣撇疏2.慢慢拯救晃動(dòng)/搖撼信任了解/體諒姿勢(shì)3.D4.“我”和小伙伴用木炭描竹影。5.（1）指華明（2）指弟弟（3）指爸爸6.“閃爍”生動(dòng)地描寫出月亮被搖動(dòng)的“竹影”“切成許多不規(guī)則的小塊”的動(dòng)感。7.表現(xiàn)了孩子們對(duì)身邊事物的好奇，寫出了小孩子好玩好動(dòng)的天性。8.示例：（1）北國(guó)的雪追著凜風(fēng)來了，破空來到人間。起初輕柔、瑣碎、星星點(diǎn)點(diǎn)，落到樹上靜默，積累成朵，漂到湖中消逝，引來靜水千波，聚到手中便頑皮地打著滾。雪漸漸大了，恍惚間已是萬(wàn)樹梨花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的，閃著銀光。（2）沉沉的夜色、茫茫的晨霧中，總能看到你們——清潔工忙碌的身影。你們的面容是那么秀氣，你們的背影是那么高大。三百六十行，行行出狀元。你們是那么勤勞，你們用自己汗水滋潤(rùn)了地球母親的皮膚。19觀舞記

1.穆凝行絢惆姿2.（1）變幻多姿（2）本色當(dāng)行3.示例：惆悵絲綢稠密殉職絢麗詢問4.表情、動(dòng)作。5.她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。6.生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美。7.藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國(guó)、各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會(huì)這樣美妙動(dòng)人。8.示例：看了黃豆豆的《豐收》，讓人感受到中國(guó)男兒強(qiáng)壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。20口技

1.（1）jiàn（2）chì（3）hǔ（4）jī2.（1）即使（23）只（456）跑3.林嗣環(huán)鐵崖虞初新志張潮4.（1）打呵欠，伸懶腰（2）說夢(mèng)話（3）喂奶（4）這5.C6.（1）不久，孩子醒了，大聲哭。（2）全場(chǎng)賓客沒有不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭看，微微地笑，默默地贊嘆，認(rèn)為絕妙到了極點(diǎn)。7.深夜中一戶四口醒而復(fù)睡的情景。既從正面描寫各種聲音，又從側(cè)面描寫賓客為表演所陶醉、折服的神態(tài)，這樣共同表現(xiàn)口技表演之高超。8.略 單元復(fù)習(xí)1.C2.D3.（1）此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情（2）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨4.（1）《社戲》是小說，文中的“我”不是魯迅本人。（2）篇幅短小。（345.對(duì)當(dāng)紅的港臺(tái)歌星如數(shù)家珍，書桌周圍的墻面上貼滿了偶像的彩照。6.聽了古典再聽流行，覺得味道不夠了。7.女兒對(duì)“我”說，韓國(guó)當(dāng)紅組合H．O．T的歌《孩子啊》的曲子是根據(jù)莫扎特的《第二十五交響曲》改編的，《希望》中用了貝多芬的《歡樂頌》；羽鍵琴曾是一件流行的古樂器，張學(xué)友的歌的樂隊(duì)伴奏中有羽鍵琴，說明現(xiàn)在的流行樂壇也已注意吸取古典音樂的養(yǎng)料。8.示例一：喜歡流行音樂，因?yàn)閷?duì)流行音樂熟悉，深感親切。示例二：喜歡古典音樂，因?yàn)楣诺涫墙?jīng)典，是幾百年來的藝術(shù)結(jié)晶，有深厚的文化底蘊(yùn)，能享用一世。9.（1）不久（2）拉（3）即使（4）說出10.（1）一切應(yīng)該有的聲音，這里沒有什么不具備的。（2）其中夾雜有劈里啪啦房屋倒塌的聲音。11.??不能名其一處也?！谑琴e客無(wú)不變色離席??第一層：寫口技藝人模仿深巷起火、救火的聲音。第二層：寫賓客聽口技表演時(shí)受驚嚇的種種表現(xiàn)。12.呼應(yīng)文章開頭，以道具的簡(jiǎn)單突出口技藝人表演技藝的高超。13.略 第五單元

21偉大的悲劇

1.冽履懈悚羸罄莽倫2.D3.細(xì)膩展現(xiàn)閃耀4.（1）天氣日益惡劣；（2）隊(duì)員們失去了當(dāng)初的精力；（3）大家的身體已疲憊不堪；（4）很容易偏離回程的方向。5.前往極點(diǎn)的時(shí)候。當(dāng)初。6.隊(duì)員們認(rèn)為他們沒有第一個(gè)到達(dá)極點(diǎn)，一切努力都成了徒勞，他們是失敗者，沒有任何光彩。7.（1）他們承受著肉體與精神的巨大痛苦，始終在往回走；（2）威爾遜明知死亡在逼近，仍在進(jìn)行科學(xué)觀察，拖著沉重的巖石標(biāo)本。8.示例：遺書表明斯科特身處絕境時(shí)仍充滿勇氣和斗志，一如既往地保持堅(jiān)忍和剛毅，同時(shí)也說明他是一個(gè)有愛心、有思想、盡責(zé)任的人。

22在沙漠中心

1.輻蔽軀篩諦2.（1）映—應(yīng)（2）芭—笆（3）奇—其3.示例：春天必然曾經(jīng)是這樣的，在綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，“撲哧”一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。4.風(fēng)驅(qū)趕著我四下亂竄，為了躲避它，我像困獸一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。之后我感到呼吸困難，好像是膝蓋硌著我的胸膛。我在天使的重負(fù)下掙扎。5.（1）不管怎么說，上天待“我”不薄。（2）通過這樣的經(jīng)歷，“我”可以重新找到農(nóng)人的真諦，在群星中尋找自己的真理。6.城市的生活安于現(xiàn)狀，缺乏活力，不能找到真理。7.示例：“除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。”這句話深刻地顯現(xiàn)了“我”即使處在這樣的環(huán)境下，心里還牽掛著別人，充分體現(xiàn)了“我”的愛心。8.示例一：我認(rèn)為妥當(dāng)。刪去了這段內(nèi)容，使文章更有完整性，否則內(nèi)容會(huì)比較突兀、生硬。示例二：我認(rèn)為不妥當(dāng)。刪去的這段內(nèi)容與上文緊密相聯(lián)，可以更好地體現(xiàn)作者的思想。提示：可以從正反兩個(gè)角度回答。23登上地球之巔

1.砭崔匐截精銳勇2.（1）即使也（2）寧愿也3.略4.天氣寒冷，巖壁陡滑，高山缺氧，體力不濟(jì)。5.突出登峰困難之大，從而反映了登山隊(duì)員不怕艱險(xiǎn)、勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無(wú)畏精神。6.反映了劉連滿等人強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的自我犧牲精神。7.示例：原有的困難還沒有克服，新的困難又出現(xiàn)了，以后的行程將更艱難，怎么辦？8.略 24真正的英雄

1.孜孜鍥及寐2.（1）犧牲轟動(dòng)國(guó)家。（2）老老少少感到驕傲。（3）我們哀悼公民。3.示例：給予我這份力量的是英雄們。英雄們給予我的是這份力量。4.戰(zhàn)栗、悲哀、陰霾籠罩。5.崇高的獻(xiàn)身精神和不求報(bào)答的社會(huì)責(zé)任感。6.你們：七位宇航員的親人；人們：七位英雄；我們：包括“我”在內(nèi)的所有美國(guó)人民。7.（1）一個(gè)世紀(jì)前，開發(fā)西部的人們常常面臨惡劣的條件，甚至倒下；（2）現(xiàn)在，七位宇航員為探索宇宙而獻(xiàn)身；（3）今后，我們?nèi)詫樽呦蛲庑乔蚨淌苣ルy，不斷前進(jìn)。8.示例：費(fèi)俊龍、聶海勝：誰(shuí)能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？誰(shuí)能從前所未有的高度見證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡。升空日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。他們是中國(guó)航天的黃金一代。25短文兩篇

1.信崇蹣承2.（1）碰、撞（2）斷（3）夠、達(dá)到（4）歸向3.（1）逐追亡逐北逐鹿中原（2）昔撫今追昔今非昔比4.（1）追趕到太陽(yáng)落下的地方（2）足夠（3）向北（4）前往5.（1）（夸父）還沒跑到，就在半路上因口渴而死了。（2）夸父自不量力，想要追趕太陽(yáng)的影子。6.妥當(dāng)。這樣的描寫有如畫龍點(diǎn)睛?？涓缸啡?，雖然沒有成功，但卻顯示了渴望征服自然的雄偉氣魄和奮不顧身的犧牲精神，是光照千秋的輝煌業(yè)績(jī)。7.反映了古代勞動(dòng)人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。8.示例：共工眼望著不周山聳立在云霧中的高峰，往后倒退著身子，啊！在這充滿陰謀的殘酷無(wú)情的風(fēng)暴里，他大叫一聲，帶著驚天動(dòng)地的怒號(hào)，飛跑著，猛然用自己的腦袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。不周山立刻攔腰折斷，同共工一起轟然傾倒?? 單元復(fù)習(xí)

1.B2.（1）卻—怯（2）消—銷（3）詳—祥（4）登—蹬3.（1）A（2）B（3）B4.示例一：我認(rèn)同探險(xiǎn)者的精神。他們把認(rèn)識(shí)自然當(dāng)作己任，挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神的鼓舞。示例二：探險(xiǎn)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，且在我國(guó)的發(fā)展史較短，更不要說民間的普及性，因此，進(jìn)行探險(xiǎn)不能操之過急，要高度重視安全問題。豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是安全的保證，參加專業(yè)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)是較快的入門方法。5.（1）人無(wú)法進(jìn)入的地方（2）彭加木和余純順都是在這里失蹤遇難的（3）該詞起限定時(shí)間的作用，后來趙子允等人已經(jīng)縱穿了羅布泊6.它地處偏遠(yuǎn)的西部，屬“生命禁區(qū)”，極少有人去，但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。7.穿越羅布泊是趙、陳、劉、周等人共同的心愿，因而有巨大的精神力量；用了半年時(shí)間作準(zhǔn)備，確保萬(wàn)無(wú)一失；有熟悉羅布泊的趙子允作向?qū)c指揮。8.穿越羅布泊雖然有許多意想不到的困難，但因?yàn)榇蠹揖裾褡鳎?jì)劃周密，準(zhǔn)備充分，他們終于贏得了縱穿羅布泊的勝利。文章略寫困難是為了說明這些困難無(wú)法阻擋他們的腳步，蓋不住他們戰(zhàn)勝困難的快樂。

9.（1）砍斷（2）作為（3）通“紋”，花紋（4）填塞10.A11．（1）（刑天）握盾，持斧，向著天空猛劈狠砍，戰(zhàn)斗不止。（2）女娃在東海游泳，溺死而沒有回家，因而成了精衛(wèi)鳥。12.反映了古代勞動(dòng)人民渴望戰(zhàn)勝、征服自然的愿望和不斷探索的精神。13.略第六單元 26貓

1.耗澀綾慫悵詛2.（1）身—生（2）祥—詳（3）掉—吊（4）受—瘦3.示例：（1）它化用了成語(yǔ)“殺雞儆猴”，給人留下了遐想的空間4.冬天的早晨??它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了?！惶??以為懲戒得還不夠快意?！袅藥滋??我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？‖兩個(gè)月后??5.那只花白貓不活潑，好像是具著天生的憂郁性似的；也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。6.“似乎”一詞不能刪?；ò棕垖?duì)這一對(duì)黃鳥的特別注意，只是“我”的猜測(cè)和判斷，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一詞。7.第三只貓的死與“我”的武斷、粗暴有關(guān)，它促使“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨，另外，“我”再也沒有改過的機(jī)會(huì)了。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。8.提示：能自圓其說即可，但應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容回答。27斑羚飛渡

1.逞湛穹凝迥愴嫻磐2.（1）健壯（2）沉重（3）技巧（4）意味3.示例一：進(jìn)退維谷【成語(yǔ)出處】《詩(shī)經(jīng)·大雅·桑柔》：“人亦有言：‘進(jìn)退維谷?！薄境烧Z(yǔ)釋義】無(wú)論是進(jìn)還是退，都處在困境之中。形容進(jìn)退兩難。【近義成語(yǔ)】進(jìn)退兩難【反義成語(yǔ)】進(jìn)退自如【應(yīng)用鏈接】在我自己的思想上也正感受著一種進(jìn)退維谷的苦悶。示例二：老牛舐犢【成語(yǔ)出處】《后漢書·楊彪傳》：“愧無(wú)日先見之明，猶懷老牛舐犢之愛?！薄境烧Z(yǔ)釋義】老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女或者長(zhǎng)輩關(guān)愛晚輩。【近義成語(yǔ)】望子成龍/愛子心切【反義成語(yǔ)】深惡痛絕【應(yīng)用鏈接】對(duì)母親這種老牛舐犢般的關(guān)心，我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。4.指的是從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，有貪生怕死的意思。5.通過“我”的感受來揭示和升華文章的中心，并引起讀者的共鳴。6.因?yàn)槔习吡鐐儧]有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡，心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。7.鐮刀頭羊?yàn)榉N群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。8.示例：正因?yàn)樯绱丝少F，讓人不舍，所以那些義無(wú)反顧地獻(xiàn)出生命的“鐮刀頭羊”，才能夠如此深地打動(dòng)我們，成為不朽的記憶。28華南虎

1.傳枚楚嚼2.D3.示例：（1）請(qǐng)問叔叔（阿姨），您將鶴與鹿組合在一起，有什么含義嗎？（2）我欣賞到了一座雕像，它高達(dá)36米，以“鶴鹿同春”為主題，造型優(yōu)美，線條奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飛翔的丹頂鶴，真可謂是現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)珍品。4.敢于抗?fàn)?、渴望自由、保持尊?yán)的華南虎。5.不妥當(dāng)。原詩(shī)用第二人稱拉近了詩(shī)人和老虎的距離，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)老虎的同情。原詩(shī)運(yùn)用疑問句的句式，可以更好地表現(xiàn)詩(shī)人的情感，這里是在問老虎，更是在問自己、問人們。6.水泥墻壁上有血淋淋的溝壑，表明老虎關(guān)在籠中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次不屈的抗?fàn)?，其渴望自由的精神可見一斑?.這是詩(shī)人對(duì)華南虎高度的贊美，盡管老虎身在籠中，但心還在蒼蒼莽莽的山林，永遠(yuǎn)不會(huì)屈服。8.示例：不能在困境中倒下。理由略。29馬

1.毫—豪洋—揚(yáng)混—渾驅(qū)—軀腦—惱安—按2.（1）毫無(wú)私心、毫不吝惜地前往（2）暗中觀察情況（3）兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示3.（1）分擔(dān)（2）堅(jiān)實(shí)（3）驅(qū)趕4.動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然：野馬有大自然賦予的美質(zhì)，具有充沛的精力和高貴的精神；而家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。5.為我們展示了天然野生的馬在大自然中的生存狀態(tài)，與家馬形成對(duì)比。6.它們從來不攻擊其他動(dòng)物，不屑于與對(duì)手搏斗，不對(duì)其他動(dòng)物作戰(zhàn)；也絕不互相作戰(zhàn)，不互相爭(zhēng)奪生存資料；從來不追捕一只小獸或向同類劫奪一點(diǎn)東西。7.略8.（1）森林的樹木已經(jīng)被砍伐盡了，沒有一棵樹，一只鹿鋸下自己頭上的一只角，栽在土里，精心用水澆灌。一群動(dòng)物圍繞在這棵“樹”旁邊，希望它能成活、長(zhǎng)大。真是“可憐天下動(dòng)物心”啊。（2）示例：這幅漫畫意在告訴人們要愛護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)森林資源。30狼

1.綴窘苫弛眈眈2.（1）只（2）原來（3）脅迫、攻擊（4）回頭看3.（1）聊齋志異清蒲松齡（2）在聊齋中記敘奇異的故事。聊齋，作者的書房名；志異，記敘奇異的故事4.（1）離開（2）像狗一樣（3）突然（4）打洞5.C6.（1）企圖打洞鉆過去來攻擊屠戶的身后。（2）狼也算狡猾了，但一會(huì)兒兩只狼都送命了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。7.對(duì)惡人不能抱任何幻想，而要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。（只要合理即可）8.提示：注意人稱變換以及細(xì)節(jié)描寫。單元復(fù)習(xí)

1.臨狩昧憫卑2.B3.（1）貓鼠同眠照貓畫虎（2）虎背熊腰虎頭蛇尾（3）馬到成功老馬識(shí)途（4）狼狽不堪狼吞虎咽4.示例：藏羚羊說：“我們生活在海拔4000米以上的青藏高原，氣候極其惡劣，生活條件極差。我們不招惹任何人，就是在這種情況下，人們也不放過我們！他們開了吉普車，荷槍實(shí)彈，一路追殺。”蛇說：“我們生活在亂石堆中、亂草叢里。我們以鼠為食，間接保護(hù)了人類賴以生存的糧食。但人們不但取了我們的蛇毒、蛇膽和蛇皮，最后還要把我們烹成蛇羹??”黑熊說：“我比你們都慘，人說‘熊掌美味可食’，就砍掉了我們的手臂；又說‘熊膽可以治病’，就強(qiáng)行抽取我們的膽汁。”如果人類不停止捕殺，不采取相應(yīng)的措施，那么天空無(wú)鳥飛，海中無(wú)魚游，地上無(wú)獸走，塘邊無(wú)蛙鳴，人自己也活不下去的情景就會(huì)到來！5.上文介紹了蜜蜂是如何抵御寒冷，度過寒冷的冬天的。6.（1）通過對(duì)比，說明蜜蜂調(diào)節(jié)溫度的神奇效果，贊揚(yáng)蜜蜂的智慧。（2）體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，說明反復(fù)換崗只是調(diào)節(jié)蜂團(tuán)的溫度的一個(gè)方面。7.表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的則向外轉(zhuǎn)移，不停歇地爬來爬去，經(jīng)常與外面的工蜂交換崗位；工蜂就像抱窩雞那樣，振翅飛舞。（寫出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）8.團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神、自律精神等。9.（1）留下（2）離開（3）大腿（4）背著（5）被（6）指狼（7）那么（8）只10.（屠夫）覺得狼不太動(dòng)彈了，才用繩子縛?。ㄋ淖ψ樱?1.面對(duì)像狼一樣的惡人，要?jiǎng)幽X筋，想辦法，用智慧戰(zhàn)勝他。12.略 僅供參考！！