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      我是如何做好班主任工作的

      時(shí)間:2019-05-14 10:20:20下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《我是如何做好班主任工作的》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《我是如何做好班主任工作的》。

      第一篇:我是如何做好班主任工作的

      我是如何做好班主任工作的

      ——張金燕

      在2010至2011學(xué)年度根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任二年級(jí)班主任,至此已有一年的時(shí)間了。我根據(jù)學(xué)校工作安排和班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況,在與學(xué)生家長(zhǎng)充分溝通下,開(kāi)展了一系列的工作。

      1、抓習(xí)慣,促養(yǎng)成。重點(diǎn)抓低年級(jí)學(xué)段的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂紀(jì)律,參加各種學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣。在活動(dòng)之初講明要求及注意事項(xiàng);在活動(dòng)中不斷督促,根據(jù)實(shí)際情況變更要求;活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)在班內(nèi)與同學(xué)們分析交流,指出優(yōu)缺點(diǎn),不斷讓學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣。

      2、給學(xué)生一個(gè)“舞臺(tái)”。實(shí)行“我如何做好組長(zhǎng)”活動(dòng),讓學(xué)生得到自信的鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。

      3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。與這些學(xué)生只有不到一年的接觸,但與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通卻很多,明顯得感覺(jué)到現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常重視學(xué)生的在校表現(xiàn)。

      一、抓習(xí)慣,促養(yǎng)成。

      本學(xué)年重點(diǎn)抓低年級(jí)學(xué)段的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂紀(jì)律,參加各種學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)的習(xí)慣。這些工作主要結(jié)合一些學(xué)?;顒?dòng)和班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展。例如:升旗儀式、班會(huì)、大掃除、運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、詩(shī)歌朗誦、清明等等。在活動(dòng)之初講明要求及注意事項(xiàng);在活動(dòng)中不斷督促,根據(jù)實(shí)際情況變更要求;活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)在班內(nèi)與同學(xué)們分析交流,指出優(yōu)缺點(diǎn),不斷讓學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣。以升旗為例,從升旗前的列隊(duì)入場(chǎng),到場(chǎng)整隊(duì),中間的紀(jì)律及聽(tīng)講、會(huì)后的返回,我用連續(xù)連個(gè)月的時(shí)間來(lái),讓學(xué)生不斷的糾正其中不應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題,認(rèn)真聽(tīng)取國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容并回班做好日記等,讓班長(zhǎng)如何整隊(duì),讓學(xué)生之間保持適當(dāng)?shù)木嚯x,返回時(shí)有序,避讓其他班級(jí)的學(xué)生等等。現(xiàn)在學(xué)生能基本做到整齊劃一,當(dāng)然有時(shí)隊(duì)伍也會(huì)有點(diǎn)斜。從升旗開(kāi)始,凡是與隊(duì)列有關(guān)的問(wèn)題都能比較容易的解決掉,下午放學(xué),做早操的隊(duì)形等。

      二、給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)——“我如何做好組長(zhǎng)”活動(dòng)心得。記得在上一個(gè)送走的班級(jí)中,實(shí)行了輪流做組長(zhǎng)的活動(dòng),效果比較明顯。在去年秋天接這個(gè)二年級(jí)的班級(jí)時(shí)上學(xué)期想實(shí)行,但因?yàn)榕c學(xué)生還是不熟悉,不能了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),所以一直沒(méi)有實(shí)施。這學(xué)期是二年級(jí)第二學(xué)期了,與學(xué)生和家長(zhǎng)有了一些接觸,發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。

      于是在本學(xué)期我在班內(nèi)組織了“我如何做好組長(zhǎng)”的活動(dòng)。具體做法是:班內(nèi)的座位進(jìn)行優(yōu)差生和紀(jì)律方面的考慮安排好座位后,第一次先找組內(nèi)比較好的學(xué)生為組長(zhǎng),任期一個(gè)月。期間負(fù)責(zé)組內(nèi)的事物——檢查作業(yè)、收作業(yè)、維持紀(jì)律。到期后輪到下一個(gè)同學(xué)?;顒?dòng)到最后每組就剩下學(xué)習(xí)進(jìn)步慢的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)了,這時(shí)要特別注意,若一星期內(nèi)他們做的好,就OK,若組長(zhǎng)自己有問(wèn)題,就要及時(shí)的任命同等權(quán)利的副組長(zhǎng),監(jiān)督組長(zhǎng)。不然整個(gè)這一組的學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響。我讓學(xué)生寫(xiě)了“我如何做好組長(zhǎng)”這篇規(guī)定題目的日記,一檢查,效果還是令人滿(mǎn)意,甚至有上佳的表現(xiàn)。

      日記一:陳夢(mèng)新同學(xué)

      今天,我想起當(dāng)組長(zhǎng)的時(shí)候,我想中午我們組都改聽(tīng)寫(xiě)本,只有郭潤(rùn)玩了好久,上課才回來(lái)。我讓他改聽(tīng)寫(xiě)本,他不改。到最后一節(jié)課了,他還不改。老師讓他在講桌上,他才改玩。

      日記二:杜磊同學(xué)

      老師選組長(zhǎng),就是為了讓組長(zhǎng)帶頭認(rèn)真完成作業(yè),做一個(gè)好組長(zhǎng)。

      日記三:劉佳同學(xué)

      我覺(jué)得要當(dāng)好組長(zhǎng),如果沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)讓組長(zhǎng)撒謊,組長(zhǎng)要立馬制止。例李新宇星期六,星期天的作業(yè)沒(méi)做完,讓我撒謊,我就立馬告訴老師真象是怎么回事。

      日記精華薈萃:

      1、幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。

      2、檢查作業(yè),改的是否正確,管好紀(jì)律。

      3、以前我是組長(zhǎng),我做的還行,我還要加油。,我很不滿(mǎn)意。

      4、我要好好當(dāng)組長(zhǎng),讓我們組的人認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí),期末考個(gè)好成績(jī)。聽(tīng)寫(xiě)本讓他們好好改,認(rèn)真寫(xiě)詞語(yǔ),日記沒(méi)寫(xiě)的,讓他們快寫(xiě)……。最佳作品原文如下:

      6月9日 星期四 天氣:晴

      以前我當(dāng)組長(zhǎng)的時(shí)候,對(duì)他們很兇,愛(ài)罵他們,我想當(dāng)好組長(zhǎng)就要做到幾點(diǎn):

      1、學(xué)習(xí)要比他們好,紀(jì)律也比他們好,分?jǐn)?shù)比他們高。

      2、不罵他們,不完成作業(yè)的不對(duì)他們發(fā)脾氣。他們當(dāng)組長(zhǎng)的時(shí)候,對(duì)我也發(fā)脾氣,我以后當(dāng)組長(zhǎng)可不能罵人了。我不罵他們,他們也不會(huì)罵我的。我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀,老師會(huì)表?yè)P(yáng)我,讓他們向我們好好學(xué)習(xí),唉,我終于明白了一句話(huà):“你尊重別人,別人也會(huì)尊重你的。”

      三、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。

      與這些學(xué)生只有不到一年的接觸,但與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通卻很多,明顯得感覺(jué)到現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常重視學(xué)生的在校表現(xiàn)。通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通幫我解決了許多的工作中的問(wèn)題。

      尤其是我們班有同學(xué)早上在未到校的情況下,我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解情況,是生病還是家中有事,讓家長(zhǎng)感覺(jué)到班主任確實(shí)重視孩子的成長(zhǎng),得到家長(zhǎng)的支持。

      以上只是我在班級(jí)管理中的一些做法,在此希望能得到大家指導(dǎo)與批評(píng),向大家學(xué)習(xí),謝謝。2011、8、28

      第二篇:我是如何做好小學(xué)班主任工作的

      如何做好小學(xué)班主任工作

      班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。

      一、要做好班主任工作,先要樹(shù)立班主任的威信。

      要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹(shù)立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望,它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

      1、不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切知識(shí);

      2、加強(qiáng)師德修養(yǎng),做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過(guò)自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō):“沒(méi)有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說(shuō):“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光?!币虼?,提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求;

      3、具備多種能力。班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個(gè)別談話(huà)和談心的能力,口頭和書(shū)面表達(dá)能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求,捕捉學(xué)生的思想信息,把握他們真實(shí)態(tài)度,以達(dá)知人知面知心的能力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,應(yīng)有較高的演講和對(duì)話(huà)能力。

      二、要做好班主任工作,班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)不可缺少。

      一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

      一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的,我以前也用過(guò)這種方法,但用起來(lái)卻沒(méi)有那么得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒,認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用,思前想后,終于想出一個(gè)好的辦法,由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?,給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。例如,有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡,不夠熱情,比如他提出來(lái)在班上搞一次講故事比賽,結(jié)果表示要參加者寥寥無(wú)幾。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部,為什么沒(méi)有人參加,其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受,他的工作方法多是命令式的,他說(shuō):下周星期三下午第三節(jié)搞講故事比賽,全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調(diào),其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,我教這個(gè)班干部用這樣一種方法:首先講出這次故事會(huì)的內(nèi)容如何豐富多彩等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái),提高大家的興趣,然后最后來(lái)問(wèn)大家:“同學(xué)們是

      否愿意參加?”最終的結(jié)果是這次故事會(huì)搞得非常成功,還吸引了大批別班學(xué)生旁聽(tīng),后來(lái)別班也紛紛效仿我班,使我班的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

      三、要做好班主任工作,班主任必須愛(ài)心永駐。

      1、只有愛(ài)學(xué)生,才能適應(yīng)小學(xué)生的身體和心理發(fā)展要求。心理學(xué)告訴我們,良好的心境能使人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意志活動(dòng)容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。一般說(shuō)來(lái)班主任工作的主要內(nèi)容是搞好學(xué)生管理,促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。小學(xué)生處于兒童期,身體發(fā)育尚不成熟,心理發(fā)展處于較低階段,特別需要班主任對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)學(xué)生,主要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí),在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里健康成長(zhǎng);愛(ài)學(xué)生,就是充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo),讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足;愛(ài)學(xué)生,就是使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí),在社會(huì)、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿(mǎn)友愛(ài)、熱情之心,去面對(duì)每一件事,每一個(gè)人。

      2、只有愛(ài)學(xué)生,才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛(ài)學(xué)生的思想,班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去,才能有利于樹(shù)立高尚的道德品質(zhì)和崇高的思想境界;才能自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,具備較強(qiáng)的教學(xué)和管理能力;才能真正熱愛(ài)、信任和了解自己的學(xué)生,建立起平等和協(xié)的師生關(guān)系。在班主任工作實(shí)踐中,這方面教育成功的事例有很多。

      3、只有愛(ài)學(xué)生,才能順利開(kāi)展班主任工作。班主任工作是從了解學(xué)生開(kāi)始的。從許多方面了解和研究學(xué)生是順利進(jìn)行班主任工作的前提條件。只有了解學(xué)生,才能在教育和引導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,做到因材施教,“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任和學(xué)生構(gòu)成了教育與被教育、管理與被管理的兩個(gè)基本因素,這兩個(gè)因素都是人,而情感是人的本質(zhì)特征之一。愛(ài)是情感中最積極的一種態(tài)度,是人性本善的體現(xiàn)。針對(duì)小學(xué)生的生理和心理的逐漸變化和對(duì)求知欲望的不斷增強(qiáng),作為班主任就是用自己的愛(ài)去感染學(xué)生,讓愛(ài)在師生之間、學(xué)生之間互相傳遞,使每一名學(xué)生在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng),去爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生深切的愛(ài),正是許多優(yōu)秀班主任取得成功的奧秘。

      四、要做好班主任工作,班主任應(yīng)該懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系。

      一個(gè)班級(jí)必須要有鐵一樣的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能順利開(kāi)展班級(jí)工作。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義,所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī),無(wú)規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律受到處分時(shí),班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿(mǎn)意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,但怎樣疏導(dǎo)才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系了。

      學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬??我是這樣做的:批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。最近一年多來(lái),我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,這份心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果很好。受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中

      受到教育。另外,學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練;寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三:可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小李,平時(shí)不愛(ài)出聲,有一次違反了班級(jí)的管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰的方式,上講臺(tái)將故事,結(jié)果他的故事講得很生動(dòng)流暢,獲得了同學(xué)們一陣陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。

      教無(wú)定法,總之,我認(rèn)為:作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該必須具備淵博的知識(shí),有著銳利的洞察力,愛(ài)校如家、愛(ài)生如子,在開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)中靈活運(yùn)用各種教育教學(xué)手段和方法處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。只有這樣的班主任在學(xué)生中才能真正樹(shù)立自己的形象,才能更好地配合學(xué)校開(kāi)展班級(jí)工作,才能使學(xué)生的身心得到健康成長(zhǎng),提高學(xué)校教育效果。

      第三篇:我是怎樣做好低年級(jí)班主任工作的

      我是怎樣做低年級(jí)班主任工作的我是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教師,已與低年級(jí)的小朋友們?cè)谝黄鹦腋5囟冗^(guò)了二十個(gè)春秋。多年的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到,要當(dāng)好低年級(jí)班主任必須在“愛(ài)、引、扶”三個(gè)字上下功夫。

      一、愛(ài)

      愛(ài),是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛(ài)學(xué)生,愛(ài)學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看,它是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài);從本質(zhì)上看,它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的愛(ài),我們有責(zé)任把這種愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)之中,沒(méi)有熱愛(ài),就沒(méi)有教育。這種愛(ài),有著巨大的吸引力。這種愛(ài),正是我們教師責(zé)任心的源泉。

      二、引

      班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生人生道路的引路人。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,性格特點(diǎn)不同,興趣愛(ài)好不同,家庭教育也不同,如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開(kāi)端呢?我想,空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,熱心地引導(dǎo)。一年級(jí)的小朋友,他們不知道為什么學(xué)習(xí),為誰(shuí)學(xué)習(xí),也不知道怎么學(xué)習(xí),我就根據(jù)他們喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn),經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小畫(huà)家、小音樂(lè)家、小書(shū)法家的故事給他們聽(tīng),用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來(lái),小朋友一聽(tīng)入了迷,我再引導(dǎo)他們想一想,說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)了故事,你心里是怎樣想的?把你們的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),看誰(shuí)想得好,說(shuō)得好。小故事的吸引力起到了作用,孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。

      在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后,我就根據(jù)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,每次競(jìng)賽之前,我都發(fā)表熱情洋溢的講話(huà),如,書(shū)法比賽之前我說(shuō):“同

      學(xué)們,這節(jié)寫(xiě)字課,我們進(jìn)行書(shū)法比賽,要求字寫(xiě)得橫平、豎直,筆畫(huà)清楚,端正有力,看誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮,寫(xiě)得好的,我們就評(píng)他為小書(shū)法家?!边@一下,同學(xué)們可來(lái)勁了,一個(gè)個(gè)手握鉛筆,聚精會(huì)神,一筆一畫(huà)地認(rèn)真書(shū)寫(xiě),評(píng)出來(lái)的小書(shū)法家們,得到了獎(jiǎng)品,心里可高興呢。每年我都通過(guò)這種形式,評(píng)出我班的小數(shù)學(xué)家、小演說(shuō)家、小作家、小音樂(lè)家等。

      當(dāng)然,這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細(xì)致的。教師的功夫貴在循循善誘,并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。低年級(jí)的小朋友,上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的,只要我們引導(dǎo)得當(dāng),他們就會(huì)沿著老師指引的方向去獲取新知,增長(zhǎng)才干,不斷進(jìn)步!

      三、扶

      一年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長(zhǎng)。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到游戲,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細(xì)心地扶持,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),就是通過(guò)熱心地引,細(xì)心地扶來(lái)體現(xiàn)的。

      剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等都編成兒歌,讓同學(xué)們天天讀,時(shí)時(shí)想,照著做,記在心,并且通過(guò)一些有趣的游戲來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹(shù)立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生 ??

      (修改意見(jiàn):層次較情,有明確的主題,幾個(gè)方面選的也好。但我個(gè)人認(rèn)為還需從以下方面進(jìn)行改進(jìn)

      1、要插入具體事例,例如:你發(fā)現(xiàn)班里哪個(gè)學(xué)生缺乏母愛(ài),你如何給他關(guān)愛(ài),學(xué)習(xí)上缺乏信心你如何引導(dǎo)….2、注意采集網(wǎng)站上的內(nèi)容不能復(fù)制、粘貼,要把那些文字打下來(lái)….)

      第四篇:我是如何做好教務(wù)處工作的

      我是如何做好教務(wù)處工作的

      教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)管理工作的主要職能部門(mén),教務(wù)處工作的狀態(tài)反映學(xué)校整體教學(xué)工作的狀態(tài)。因此,教務(wù)處的工作人員負(fù)有重要的責(zé)任。教務(wù)管理一切要為教學(xué)服務(wù),教與學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程,教務(wù)管理對(duì)于教學(xué)起著調(diào)控和制約的作用,是使教師教得好和學(xué)生學(xué)得好的決定性因素。

      教務(wù)主任是學(xué)校工作的橋梁,教務(wù)主任工作是學(xué)校工作的中心,如何配合好校長(zhǎng),帶動(dòng)全校教師有聲有色地開(kāi)展好教育教學(xué)工作,是每個(gè)教務(wù)主任時(shí)時(shí)需要考慮的問(wèn)題,下面就結(jié)合自己做教務(wù)主任一年來(lái)的教學(xué)管理實(shí)踐,談?wù)勎沂侨绾巫龊帽韭毠ぷ鞯摹?/p>

      一、踏踏實(shí)實(shí)地做好常規(guī)性的教學(xué)管理。

      教務(wù)工作是一個(gè)整體,包括由開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾工作的各個(gè)階段。要想有條不紊地做好各個(gè)階段的工作,首先要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。例如教務(wù)處工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、每位老師的教學(xué)工作計(jì)劃等。

      1、做好新一年的招生及編班工作

      每年新生入學(xué)之前都要對(duì)他們進(jìn)行一次小測(cè)試,初步了解學(xué)生的智力、知識(shí)和行為習(xí)慣。根據(jù)測(cè)試的情況,既要考慮到男女生的均衡分配,又要注意到好、中、差的均衡情況,進(jìn)行合理、公正的編班。為了不影響正常開(kāi)學(xué),這一年來(lái),我一直都放棄自己的休息時(shí)間,暑假也在校值班,為了招到好生源,假期組織兩次測(cè)試(7月28日和8月18日)。為了在開(kāi)學(xué)前把這項(xiàng)工作做好,我們教務(wù)處的教務(wù)員曾老師與我一樣,假期也不休息。要把來(lái)自39所小學(xué),近1200名的七年級(jí)新生,還有70多位八年級(jí)插班生

      及10多位九年級(jí)插班生全部重新編班,人數(shù)之多,規(guī)模之大是前所未有的,分班時(shí)不但要考慮到好、中、差生的均衡,還要考慮到男女生,人數(shù)的均衡、更要考慮到特殊情況巒生兄弟、姐妹不能分開(kāi)等。開(kāi)學(xué)的前一天,還沒(méi)有調(diào)整好,我和曾老師、莫校長(zhǎng)連夜工作,直到把45個(gè)班都調(diào)整好,確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后,又把七年級(jí)17個(gè)班學(xué)生的名單重新核對(duì)一遍,一看時(shí)間已經(jīng)是深夜12點(diǎn)半了。8月20日、28日九年級(jí)、八年級(jí)插班生順利入學(xué),8月25日七年級(jí)開(kāi)學(xué)那天,17名班主任都拿到了學(xué)生名單,為學(xué)生辦理入學(xué)手續(xù),學(xué)生入學(xué)很順利。真為我們自己感動(dòng),憑著我們的辛勤工作圓滿(mǎn)地完成了這項(xiàng)任務(wù),此時(shí)心里的舒暢無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)看到孩子們一個(gè)個(gè)都找到了自己的老師,也非常滿(mǎn)意,贊嘆學(xué)校的工作穩(wěn)中有序。

      2、做好開(kāi)學(xué)初的教研工作計(jì)劃。

      每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們學(xué)校首先召開(kāi)由汪校長(zhǎng)主講的干部工作培訓(xùn)會(huì),然后召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,由莫校長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)期的工作成績(jī),提出本學(xué)期的工作要求,領(lǐng)導(dǎo)班子在一起研究本學(xué)期各部門(mén)的重點(diǎn)工作,然后我圍繞教務(wù)處的重點(diǎn)工作,進(jìn)行周密的思考,制定本學(xué)期切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。接著召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議、召開(kāi)一次全體教師會(huì)議。在會(huì)議上既要肯定教師在上學(xué)期的工作中取得的成績(jī),又要提出新學(xué)期教學(xué)工作的要求。具體體現(xiàn)在教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教案、聽(tīng)課筆記,課題研究,參加培訓(xùn)等方面內(nèi)容。這些要求為教師在常規(guī)教學(xué)方面提供依據(jù),并起到一定的指導(dǎo)作用。這些要求的提出都是有針對(duì)性的,針對(duì)教師在上學(xué)期工作中的表現(xiàn)及各類(lèi)檢查中存在的問(wèn)題而提出的。要求每位教師,結(jié)合教務(wù)處的教研工作計(jì)劃,制定出自己具有可操作性的教學(xué)工作計(jì)劃,并把教學(xué)工作計(jì)劃的制定情況,納入到教師的量化考核之中。

      3、做好課程表的編排工作

      課程總表是一個(gè)學(xué)校日常工作和其它各項(xiàng)活動(dòng)的“指揮調(diào)度圖”,它對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展起著重要的作用。因此,注意課表編排的合理性和科學(xué)性十分重要。幾年來(lái),我在編排課表時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行省市課時(shí)計(jì)劃,既遵循編排的原則,又根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,認(rèn)真傾聽(tīng)廣大教師的意見(jiàn),盡可能地排出最佳的課表。45個(gè)班,近120個(gè)科任教師,既要使課表科學(xué)、合理,又不能撞車(chē),當(dāng)時(shí)還有個(gè)別科目的老師沒(méi)到齊,又要安排同科教師代課,并且要在8月29日前將課表發(fā)到每位任課教師的手中,其中的辛苦是可想而知的,可是當(dāng)看到一開(kāi)學(xué)就能正常授課,沒(méi)有因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫绊懻5慕虒W(xué)秩序時(shí),心里暗暗地感到欣慰。一年來(lái),從沒(méi)有因?yàn)樽约汗ぷ鞯耐侠绊憣W(xué)校正常的教學(xué)秩序。

      4、做好教師考勤工作

      我校教師實(shí)行早、中、晚簽到制度,不得代簽,每天教務(wù)處定時(shí)、不定時(shí)查崗2次,考勤、坐班情況實(shí)行周公示,月總結(jié),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,要想把考勤這項(xiàng)工作做好、讓老師們信服,必須自己本身起表率作用,堅(jiān)持公平、公正一視同仁,無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是教師,不講人情,都一樣對(duì)待,把每月考勤的結(jié)果進(jìn)行公示。

      5、做好檔案的管理工作

      教務(wù)處的檔案是學(xué)校檔案工作的一大塊,要存檔的材料細(xì)而全。對(duì)教學(xué)管理中形成的各項(xiàng)教學(xué)及教學(xué)管理文書(shū)資料,應(yīng)有意識(shí)地加以收集、整理、建檔、妥善保存,包括一些校本部的階段測(cè)試及本校的測(cè)試題,形成

      一種題庫(kù)。特別是各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,不但要有記錄,還要有紀(jì)實(shí)性的材料,這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中要做實(shí),不欠債、不拖拉,各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不但要有方案,有計(jì)劃,總結(jié),還要把紀(jì)實(shí)性的材料整理好,及時(shí)存檔。就不至于在檢查時(shí)忙亂,無(wú)從下手。一年來(lái),我校迎接了一次又一次,各級(jí)各類(lèi)對(duì)檔案工作的檢查,我們對(duì)檔案的整理工作付出了太多太多。犧牲了大量的休息時(shí)間,不知有多少個(gè)不眠的夜晚??墒钱?dāng)我們每次的檢查迎來(lái)贊許的時(shí)候,我們感到無(wú)比的高興,又忘記了疲勞。

      6、做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作

      按常規(guī)每月檢查教師教案一次,聽(tīng)課筆記一次,作業(yè)一次,每次檢查的目的,側(cè)重不同。開(kāi)學(xué)的第一次檢查,側(cè)重于整體備課,單元備課及教學(xué)進(jìn)度的填寫(xiě)和備課量上。針對(duì)第一次檢查存在的問(wèn)題和值得肯定的地方及時(shí)記錄下來(lái),并與教師交流或以批語(yǔ)的形式暗示或召開(kāi)教師會(huì)提出來(lái),大家共同討論解決,第二、三、四次檢查時(shí)可以側(cè)重放在課時(shí)備課上,看各種欄目填寫(xiě)及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)反思等,備課是否與課堂教學(xué)相輔相成。同時(shí)應(yīng)對(duì)照上次檢查記錄,看有些教師存在的問(wèn)題改沒(méi)改,改的程度如何,針對(duì)存在的問(wèn)題,組織校本教研活動(dòng)或進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,而對(duì)于優(yōu)秀教案、典型的教學(xué)反思,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要提出表?yè)P(yáng),樹(shù)立典型,并號(hào)召全體教師學(xué)習(xí),最后一次教案檢查,就應(yīng)查一查備課的總節(jié)數(shù),與開(kāi)學(xué)初制定的進(jìn)度表中節(jié)數(shù)是否吻合,從而對(duì)全學(xué)期教案檢查作一個(gè)全面的總結(jié),分析。做到每次檢查都不流于形式,要有檢查、有指導(dǎo)、有記錄、有反饋、有落實(shí)、有跟蹤記實(shí)。

      作業(yè)檢查也是每月檢查一次,重點(diǎn)看作業(yè)次數(shù)是否足,作業(yè)量是否適

      中,作業(yè)面是否干凈,作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否有層次,作業(yè)批改是否及時(shí)規(guī)范,作業(yè)格式是否整齊、美觀,作業(yè)評(píng)價(jià)是否有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言等。每次作業(yè)檢查完都要做認(rèn)真總結(jié),對(duì)存在問(wèn)題的班級(jí)的作業(yè)與老師,當(dāng)面交流。或以小字條形式委婉告之,這要講究藝術(shù),語(yǔ)言不要過(guò)急過(guò)硬,讓人容易接受。

      除此之外,每周定期和不定期檢查一個(gè)備課組或一個(gè)年級(jí)的教案、聽(tīng)課筆記和作業(yè),對(duì)做得好的教師在教師大會(huì)上提出表?yè)P(yáng),對(duì)做得不好的教師當(dāng)面交流,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,不傷教師面子和自尊。另外,每月還要爭(zhēng)取檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記一次,看自學(xué)的內(nèi)容是不是與教學(xué)緊密相關(guān),每次檢查不僅要看數(shù)量、更要看質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真,并將學(xué)習(xí)筆記最終檢查的結(jié)果與教師的月考核、期末考核相掛勾,進(jìn)行打分,這樣的考核有據(jù)可查,讓人信服。為了使教師之間提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們?cè)谄谀┙M織教案、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記展覽,從中選出優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教師更好地開(kāi)展工作。

      7、完善學(xué)科競(jìng)賽制度,組織好各科競(jìng)賽和階段檢測(cè)工作。

      每學(xué)期我們對(duì)七至九年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽一次。每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年級(jí)組取前10名,給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      對(duì)于教學(xué)成績(jī)的考核繼續(xù)實(shí)行階段性驗(yàn)收、測(cè)評(píng)。實(shí)行月考制,月考后,認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,然后制定幫扶對(duì)象,每位教師都要像體育教練指導(dǎo)培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員那樣,來(lái)幫扶、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,這樣真真正正的提高了困難生的成績(jī)。每次月考后,分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行總結(jié),縱向和橫向進(jìn)行對(duì)照,對(duì)教學(xué)成績(jī)有進(jìn)步的科任教師提出表?yè)P(yáng)和肯定,對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有進(jìn)步的班級(jí)提出肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)教學(xué)成績(jī)不太理想甚至退步的教師提出寫(xiě)教學(xué)

      反思的要求,對(duì)紀(jì)律不好成績(jī)未提高的班級(jí)的班主任提出深刻反思,要求他們分析原因,吸取教訓(xùn),采取有力措施確保班上紀(jì)律,從而提高學(xué)業(yè)成績(jī)。在全校形成積極向上、努力拼搏的一種氛圍,形成良性循環(huán)。

      8、辦理學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)手續(xù)

      認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)籍問(wèn)題,開(kāi)學(xué)初的前半個(gè)月,一個(gè)學(xué)期結(jié)束前一周要為學(xué)生辦理異動(dòng)手續(xù),必須逐一查清、核實(shí)學(xué)生信息,不得疏忽麻痹大意,否則就會(huì)影響學(xué)生中考。這一工作必須做到細(xì)致、耐心。

      二、扎實(shí)有效地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)

      1、聽(tīng)評(píng)課

      教務(wù)處的工作千頭萬(wàn)緒,事務(wù)繁雜、瑣碎,但是集中一點(diǎn)就是教學(xué)工作。因此,在工作中,我一心一意抓教學(xué),無(wú)論每天的工作怎么忙,我都堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課。到教師中去,到學(xué)生中去,只有深入課堂,才能真真切切地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解教師的備課情況,講課特點(diǎn)及業(yè)務(wù)水平,了解學(xué)生參與課堂的教學(xué)活動(dòng)的情況,才能更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。每學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課50余節(jié),有側(cè)重,有目地的聽(tīng)課。(1)、聽(tīng)了解檢查課,即隨堂課,目的是了解教師的教學(xué)情況;(2)、聽(tīng)指導(dǎo)幫助課,提出問(wèn)題、及時(shí)解決。這樣有利于提高課堂效率。(3)聽(tīng)課改課,了解課堂是否活而不亂。(4)、聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范課,引路課。聽(tīng)課后,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,打分,并與授課教師交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出今后努力的方向。

      對(duì)青年教師采取跟蹤聽(tīng)課的辦法,一起研究教材,幫助試講,直到他們成長(zhǎng)為止。幾年來(lái),我校年輕教師進(jìn)步很快,特別是何俊彥、孫知宇、彭飛玥、周珊等青年教師由原來(lái)不成形的課到現(xiàn)在有了自己的教學(xué)風(fēng)格。

      2、集體備課

      集體備課是一種很好的教研方式。我校從去年下學(xué)期就實(shí)行了組備課,還確立和完善了由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的集體備課制度,我們每周進(jìn)行一次集體備課,以教研組為單位,由備課組長(zhǎng)組織,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加做總結(jié)。

      集體備課立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在集體備課時(shí),提出改正意見(jiàn),進(jìn)行討論交流,進(jìn)一步完善教案、課件,然后由主備課教師上課,全年級(jí)同組教師聽(tīng)課,再坐下來(lái)進(jìn)行教后反思。通過(guò)集體備課——上課——聽(tīng)課——反思。一系列沙龍的研討,讓更多的教師參與到研討活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性。提高了教師的課堂教學(xué)水平。

      3、抓好科研工作

      科研工作是提高教師業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路,積極帶領(lǐng)全校教師通過(guò)“課題研究”引領(lǐng)教學(xué),去年我校的縣級(jí)科研課題是:“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的研究”,今年校級(jí)科研課題是:(1)“如何教好自己教的學(xué)科?!保唬?)、“改變備課方式,提高教學(xué)成績(jī)?!?/p>

      鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù),不斷地進(jìn)行思考,提練,創(chuàng)新,抓出特色。我校廣大教師積極撰寫(xiě)論文,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累材料的機(jī)會(huì),近兩年來(lái),我校教育科研初見(jiàn)成效。

      4、做好校本課程開(kāi)發(fā)工作

      我們根據(jù)義務(wù)教育的實(shí)際情況,因地制宜的開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)工作?!墩n標(biāo)》中提出了“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大,吸收民族文化智慧,吸取人類(lèi)文化的營(yíng)養(yǎng)”的要求,“階段目標(biāo)”中更明確要求背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文,初中階段不少于100篇。為此,我校開(kāi)發(fā)和實(shí)踐校本課程《古詩(shī)誦讀》,《開(kāi)心閱讀》,七年級(jí):古詩(shī)誦讀;八年級(jí):古詩(shī)賞析,古詩(shī)文教學(xué)不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng),而且在學(xué)詩(shī)的同時(shí)還學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理等各方面知識(shí),使學(xué)生終身受益無(wú)窮。學(xué)生們通過(guò)積累、誦讀、欣賞、理解古詩(shī)文活動(dòng),掀起了一股誦詩(shī)熱潮。每周從星期一到星期六下午第八節(jié)課,七、八年級(jí)就是開(kāi)心閱讀。

      三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),力求上進(jìn),不斷充實(shí)自己。

      “學(xué)無(wú)止境”,昨天的知識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)完成不了新時(shí)期的教育教學(xué)目標(biāo),我本著“活到老學(xué)到老”的原則。無(wú)論工作多苦,多累,也要擠出時(shí)間學(xué)習(xí),給自己充電,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,提高自身的修養(yǎng),提高管理能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,以便于指導(dǎo)教師開(kāi)展好各項(xiàng)工作。由于自己腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任,教師的支持。因此一年來(lái)雖然辛苦,但覺(jué)值得。中考成績(jī)就是見(jiàn)證。

      以上是我一年來(lái)工作中一些實(shí)實(shí)在在的作法,都是微不足到的。和那些有經(jīng)驗(yàn)的老教導(dǎo)主任相比相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要以他們?yōu)榘駱樱撔南蛩麄儗W(xué)習(xí),做到以下幾點(diǎn):

      1、大事講原則,小事講感情。

      2、以工作為重,不計(jì)較個(gè)人得失。

      3、找準(zhǔn)自己的位置到位不越位,盡職不越權(quán),補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

      4、講究工作方法,增強(qiáng)協(xié)作精神,多作反思和自我批評(píng)。

      5、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持以人為本,相信教師,尊重教師,服務(wù)教師。

      6、在工作中克服固執(zhí)己見(jiàn)、脾氣急躁、說(shuō)話(huà)不注意場(chǎng)合的缺點(diǎn),繼續(xù)

      發(fā)揚(yáng)勤奮肯干、盡職盡責(zé)、默默無(wú)聞、勇于奉獻(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。

      以上是我個(gè)人對(duì)如何做好教務(wù)管理工作的一些想法和認(rèn)識(shí),將在實(shí)踐中不斷努力探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便于將教務(wù)部門(mén)工作做得更好。

      總之,教務(wù)主任只有找準(zhǔn)自己的位置,講究工作方法,形成人格魅力,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),樹(shù)立好自身形象,就會(huì)把本職工作做得更好。

      第五篇:我是如何做好教務(wù)主任工作的(范文模版)

      我是如何做好教務(wù)主任工作的

      我是如何做好教務(wù)主任工作的

      教務(wù)主任是學(xué)校工作的橋梁,教務(wù)主任工作是學(xué)校工作的中心,如何配合好校長(zhǎng),帶動(dòng)全校教師有聲有色地開(kāi)展好教育教學(xué)工作,是每個(gè)教務(wù)主任時(shí)時(shí)需要考慮的問(wèn)題,下面就結(jié)合自己做教務(wù)主任幾年來(lái)的教學(xué)管理實(shí)踐,談?wù)勎沂侨绾巫龊帽韭毠ぷ鞯摹?/p>

      一、踏踏實(shí)實(shí)地做好常規(guī)性的教學(xué)管理。

      教務(wù)工作是一個(gè)整體,包括由開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備到放假后的收尾工作的各個(gè)階段。要想有條不紊地做好各個(gè)階段的工作,首先要制定切實(shí)可行工作計(jì)劃。

      1、做好開(kāi)學(xué)初的教研工作計(jì)劃。

      每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們學(xué)校都召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,在一起研究本學(xué)期各部門(mén)的重點(diǎn)工作,然后我圍繞教務(wù)處的重點(diǎn)工作,進(jìn)行周密的思考,制定本學(xué)期切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。接著召開(kāi)一次全體教師會(huì)議。在會(huì)議上既要肯定教師在上學(xué)期的工作中取得的成績(jī),又要提出新學(xué)期教學(xué)工作的要求。具體體現(xiàn)在教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、課題研究,參加培訓(xùn)等方面內(nèi)容。這些要求為教師在常規(guī)教學(xué)方面提供依據(jù),并起到一定的指導(dǎo)作用。這些要求的提出都是有針對(duì)性的,針對(duì)教師在上學(xué)期工作中的表現(xiàn)及各類(lèi)檢查中存在的問(wèn)題而提出的。要求每位教師,結(jié)合教務(wù)處的教研工作計(jì)劃,制定出自己具有可操作性的教學(xué)工作計(jì)劃,并把教學(xué)工作計(jì)劃的制定情況,納入到教師的量化考核之中。

      2、做好新一年的招生及編班工作

      每年新生入學(xué)之前都要對(duì)他們進(jìn)行一次小測(cè)試,初步了解學(xué)生的智力、知識(shí)和行為習(xí)慣。根據(jù)測(cè)試的情況,既要考慮到男女生的均衡分配,還要注意到好、中、差的均衡情況,同時(shí)還要考慮到家庭住址的不同搭配,進(jìn)行合理、公正的編班。為了不影響正常開(kāi)學(xué),幾年來(lái),我一直都放棄自己的休息時(shí)間,在開(kāi)學(xué)前把這項(xiàng)工作做好,特別是2006年拼校期間,我們教務(wù)處提前一周上班,要把七所小學(xué),6個(gè)年組,1600名學(xué)生全部打亂,重新編班,人數(shù)之多,規(guī)模之大是前所未有的,分班時(shí)不但要考慮到好、中、差生的均衡,還要考慮到男女生,人數(shù)的均衡、更要考慮到特殊情況巒生兄弟、姐妹不能分開(kāi)。開(kāi)學(xué)的前一天,還沒(méi)有調(diào)整好,我和王校長(zhǎng)連夜工作,直到把31個(gè)班都調(diào)整好,確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后,又把31個(gè)班學(xué)生的名單抄寫(xiě)一遍,一看時(shí)間已經(jīng)是深夜1點(diǎn)半了,第二天上班眼睛都充了血絲,9月1日開(kāi)學(xué)那天,當(dāng)我念完1600名學(xué)生的名字,31名班主任把學(xué)生全部領(lǐng)入教室時(shí),操場(chǎng)上空無(wú)一人,真為我們自己感動(dòng),憑著我們的聰明才智和辛勤工作圓滿(mǎn)地完成了這項(xiàng)任務(wù),此時(shí)心里的舒暢無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。家長(zhǎng)看到孩子們一個(gè)個(gè)都找到了自己的老師,也非常滿(mǎn)意,贊嘆學(xué)校的工作穩(wěn)中有序。

      3、做好課程表的編排工作

      課程總表是一個(gè)學(xué)校日常工作和其他各項(xiàng)活動(dòng)的“指揮調(diào)度圖”,它對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展起著重要的作用。因此,注意課表編排的合理性和科學(xué)性十分重要。幾年來(lái),我在編排課表時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行省課時(shí)計(jì)劃,既遵循編排的原則,又根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,認(rèn)真傾聽(tīng)廣大教師的意見(jiàn),盡可能的排出最佳的課表。特別是九年一貫制學(xué)校建校的第一年,31個(gè)班主任,38個(gè)科任教師,既要使課表科學(xué)、合理,又不能撞車(chē),我犧牲雙休

      日的休息時(shí)間編排課表,又連夜把31個(gè)班主任、38個(gè)科任教師的課表都抄寫(xiě)下來(lái),發(fā)到每位任課教師的手中,其中的辛苦是可想而知的,可是當(dāng)看到一開(kāi)學(xué)就能正常授課,沒(méi)有因?yàn)樽约旱墓ぷ鞫绊懻5慕虒W(xué)秩序時(shí),心里暗暗地感到欣慰。幾年來(lái),從沒(méi)有因?yàn)樽约汗ぷ鞯耐侠绊憣W(xué)校正常的教學(xué)秩序。

      4、做好教師考勤工作

      我校教師實(shí)行早簽到晚簽退制度,不得代簽,每天教務(wù)處定時(shí)、不定時(shí)查崗2次,考勤、坐班情況實(shí)行周公示,月總結(jié),及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,要想把考勤這項(xiàng)工作做好、讓老師們信服,必須自己本身起表率作用,堅(jiān)持公平、公正一視同人,無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)還是教師,不講人情,都一樣對(duì)待,把每月考勤的結(jié)果進(jìn)行公示。幾年來(lái),從沒(méi)有因?yàn)榭记诔霈F(xiàn)問(wèn)題、讓老師們指指點(diǎn)點(diǎn)。

      5、做好檔案的管理工作

      教務(wù)處的檔案是學(xué)校檔案工作的一大塊,要存檔的材料細(xì)而全。特別是各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,不但要有記錄,還要有紀(jì)實(shí)性的材料,這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中要做實(shí),不欠債、不拖拉,各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不但要有方案,有計(jì)劃,總結(jié),還要把紀(jì)實(shí)性的材料整理好,及時(shí)存檔。就不至于在檢查時(shí)忙亂,無(wú)從下手。幾年來(lái),我校迎接了一次又一次,各級(jí)各類(lèi)對(duì)檔案工作的檢查,市里“兩類(lèi)、新三片的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在我校召開(kāi)。2008年迎接了省里高普九的驗(yàn)收。其間,我們對(duì)檔案的整理工作付出了太多太多。犧牲了大量的休息時(shí)間,把工作拿到家里完成,不知有多少個(gè)不眠的夜晚??墒钱?dāng)我們每次的檢查迎來(lái)贊許和掌聲的時(shí)候,我們感到無(wú)比的高興,又忘記

      了疲勞。

      6、做好教學(xué)的常規(guī)檢查工作

      按常規(guī)每月檢查教師教案一次,作業(yè)一次,每次檢查的目的,側(cè)重不同。開(kāi)學(xué)的第一次檢查,側(cè)重于整體備課,單元備課及教學(xué)進(jìn)度的填寫(xiě)和備課量上。針對(duì)第一次檢查存在的問(wèn)題和值得肯定的地方及時(shí)記錄下來(lái),并與教師交流或以批語(yǔ)的形式暗示或召開(kāi)教師會(huì)提出來(lái),大家共同討論解決,第二、三次檢查時(shí)可以側(cè)重放在課時(shí)備課上,看各種欄目填寫(xiě)及教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)進(jìn)度等,備課是否與課堂教學(xué)相輔相成。同時(shí)應(yīng)對(duì)照上次檢查記錄,看有些教師存在的問(wèn)題改沒(méi)改,改的程度如何,針對(duì)存在的問(wèn)題,組織校本教研活動(dòng)或進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,而對(duì)于優(yōu)秀教案、典型的教學(xué)反思,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)要提出表?yè)P(yáng),樹(shù)立典型,并號(hào)召全體教師學(xué)習(xí),最后一次教案檢查,就應(yīng)查一查備課的總節(jié)數(shù),與開(kāi)學(xué)初制定的進(jìn)度表中節(jié)數(shù)是否吻合,從而對(duì)全學(xué)期教案檢查作一個(gè)全面的總結(jié),分析。做到每次檢查都不流于形式,要有檢查、有指導(dǎo)、有記錄、有反饋、有落實(shí)、有跟蹤記實(shí)。

      作業(yè)檢查也是每月檢查一次,重點(diǎn)看作業(yè)次數(shù)是否足,作業(yè)量是否適中,作業(yè)面是否干凈,作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否有層次,作業(yè)批改是否及時(shí)規(guī)范,作業(yè)格式是否整齊、美觀等。每次作業(yè)檢查完都要做認(rèn)真總結(jié),對(duì)存在問(wèn)題的班級(jí)的作業(yè)與老師,當(dāng)面交流?;蛞孕∽謼l形式委婉告之,這要講究藝術(shù),語(yǔ)言不要過(guò)硬,讓人容易接受。

      除此之外,每月還能檢查業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記一次,看自學(xué)的內(nèi)容是不是與教學(xué)緊密相關(guān),每次檢查不僅要看數(shù)量、更要看質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真,并

      將學(xué)習(xí)筆記最終檢查的結(jié)果與教師的月考核、期末考核相掛勾,進(jìn)行打分,這樣的考核有據(jù)可查,讓人信服。為了使教師之間提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們?cè)谄谀┙M織教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)筆記展覽,從中選出優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)促進(jìn)廣大教師更好地開(kāi)展工作。

      7、完善學(xué)科競(jìng)賽制度,組織好各科競(jìng)賽和月考工作。

      每學(xué)期我們對(duì)1至6年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽一次。每個(gè)學(xué)科、每個(gè)年組取前10名,給予獎(jiǎng)勵(lì),這樣大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      對(duì)于教學(xué)成績(jī)的考核繼續(xù)實(shí)行階段性驗(yàn)收、測(cè)評(píng)。實(shí)行月考制,月考后,認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,然后制定幫扶對(duì)象,每位教師都要像體育教練指導(dǎo)培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員那樣,來(lái)幫扶、指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,這樣真真正正的提高了差生的成績(jī)。每次競(jìng)賽、月考我都要犧牲大量的休息時(shí)間親自出題,常常出題到深夜。有時(shí)都影響了家人的休息,可是自己從來(lái)沒(méi)有因工作累而抱怨,多年來(lái)一直這樣淡泊名利,默默地工作著,從不計(jì)較個(gè)人的得失。

      二、扎實(shí)有效地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)

      1、聽(tīng)評(píng)課

      教務(wù)處的工作千頭萬(wàn)緒,事務(wù)繁雜,瑣碎,但是集中一點(diǎn)就是教學(xué)工作。因此,在工作中,我一心一意抓教學(xué),無(wú)論每天的工作怎么忙,我都堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn)聽(tīng)課。到教師中去,到學(xué)生中去,只有深入課堂,才能真真切切地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解教師的備課情況,講課特點(diǎn)及業(yè)務(wù)水平,了解學(xué)生參與課堂的教學(xué)活動(dòng)的情況,才能更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。每學(xué)期堅(jiān)持聽(tīng)課80余節(jié),有側(cè)重,有目地的聽(tīng)課。(1)、聽(tīng)了解檢查課,即隨堂課,目的是了解教師的教學(xué)情況,(2)、聽(tīng)指導(dǎo)幫助課,對(duì)青年教師采取跟蹤聽(tīng)課的辦法,一起研究教材,幫助試講,直到他們上路為止。幾年來(lái),我校年輕教師進(jìn)步很快,特別是孫杰、張海艷、梁素香、張敏娜等青年教師由原來(lái)不成形的課到現(xiàn)在有了自己的教學(xué)風(fēng)格,經(jīng)常承擔(dān)市、縣、校三級(jí)公開(kāi)課任務(wù)。去年,我校張敏娜老師的綜合實(shí)踐課、梁素香老師的科學(xué)課都參加了農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)大賽,均取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)。(3)、聽(tīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的示范課,引路課。聽(tīng)課后,現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,打分,并與講課教師交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出今后努力的方向。

      2、集體備課

      集體備課是一種很好的教研方式。我校從去年就實(shí)行了組備課,還確立和完善了由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的集體備課制度,我們雙周進(jìn)行一次集體備課,以教研組為單位,由備課組長(zhǎng)組織,業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加做總結(jié)。

      集體備課立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,在集體備課時(shí),提出改正意見(jiàn),進(jìn)行討論交流,進(jìn)一步完善教案,然后由主備教師上課,全年組聽(tīng)課,再坐下來(lái)進(jìn)行教后反思。通過(guò)集體備課——上課——聽(tīng)課——反思。一系列沙龍的研討,讓更多的教師參與到研討活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性。提高了教師的課堂教學(xué)水平。

      3、對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn)。

      在信息時(shí)代的今天,我校十分重視教師信息技術(shù)和農(nóng)遠(yuǎn)工程的培訓(xùn)。利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間集中組織教師學(xué)習(xí),采取理論和實(shí)際操作相結(jié)合,每天午后放學(xué)為自學(xué)時(shí)間,通過(guò)培訓(xùn)。目前,我校已有80%的教師掌握了信息技術(shù)的基本要領(lǐng),25%的教師獲得了二級(jí)信息等級(jí)的證書(shū),30%的教師能制作簡(jiǎn)單的課件,并在多媒體教室上課,教學(xué)效果較好。

      農(nóng)遠(yuǎn)資源非常豐富,我們充分借鑒農(nóng)遠(yuǎn)資源的優(yōu)勢(shì),組織教師分批到電子備課室看成課件光盤(pán)。根據(jù)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的需要,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇資源,直接上課,也可以重組,制成課件上課,利用農(nóng)遠(yuǎn)資源上課,不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的知識(shí),還激發(fā)了學(xué)生的積極性。

      4、抓好科研工作

      科研工作是提高教師業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路,積極帶領(lǐng)全校教師通過(guò)“課題研究”引領(lǐng)教學(xué),“十一五”期間,我校的縣級(jí)科研課題是“學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的研究”校級(jí)科研課題是(1)、“改變備課方式,提高教學(xué)成績(jī)?!保?)、推廣農(nóng)遠(yuǎn)技術(shù),輔助教師教學(xué)活動(dòng),并且研究進(jìn)展情況良好。

      鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),不斷地進(jìn)行思考,提練,創(chuàng)新,抓出特色。我校廣大教師積極撰寫(xiě)論文,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料,讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積累材料的機(jī)會(huì),近兩年來(lái),我校獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng)7人,三等獎(jiǎng)7人。市級(jí)論文一等獎(jiǎng)8人,二等獎(jiǎng)2人,縣級(jí)優(yōu)秀教案13人,縣優(yōu)秀教學(xué)故事2篇,教育科研初見(jiàn)成效。

      5、做好校本課程開(kāi)發(fā)工作

      我們根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況,因地制宜的開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)工作?!墩n標(biāo)》中提出了“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大,吸收民族文化智慧,吸取人類(lèi)文化的營(yíng)養(yǎng)”的要求,“階段目標(biāo)”中更明確要求背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文,小學(xué)階段不少于80篇。為此,我校開(kāi)發(fā)和實(shí)踐校本課程《古詩(shī)誦讀》,一年級(jí):識(shí)字訓(xùn)練;二年級(jí):寫(xiě)字訓(xùn)練;三年級(jí):積累古詩(shī):四年級(jí):古詩(shī)佳選;五年級(jí):古詩(shī)誦讀;六年級(jí):古詩(shī)賞析。古詩(shī)文教學(xué)不僅能提供文學(xué)滋養(yǎng),而且在學(xué)詩(shī)的同時(shí)還學(xué)到很多有關(guān)歷史、地理等各方面知識(shí),使

      學(xué)生終身受益無(wú)窮。學(xué)生們通過(guò)積累、誦讀、欣賞、理解古詩(shī)文活動(dòng),掀起了一股誦詩(shī)熱潮。

      我們配備了校本課程的專(zhuān)職教師,要求任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)校本課,有計(jì)劃,有進(jìn)度,有教案、有教學(xué)反思、有學(xué)生考勤記錄。應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

      每學(xué)期召開(kāi)一次校本課程研討會(huì),展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),解決存在的問(wèn)題,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。今后,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神,揚(yáng)長(zhǎng)避短,把我校的校本課程開(kāi)展的更好。

      三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),力求上進(jìn),不斷充實(shí)自己。

      “學(xué)無(wú)止境”,昨天的知識(shí)水平、工作經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)完成不了新時(shí)期的教育教學(xué)目標(biāo),我本著“活到老學(xué)到老”的原則。無(wú)論工作多苦,多累,也要擠出時(shí)間學(xué)習(xí),給自己充電,提高自身的修養(yǎng),提高管理能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,以便于指導(dǎo)教師開(kāi)展好各項(xiàng)工作。

      由于自己腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任,教師的支持。幾年來(lái),曾多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)先進(jìn)教育工作者。

      以上是我?guī)啄陙?lái)工作中一些實(shí)實(shí)在在的作法,都是微不足到的。和那些有經(jīng)驗(yàn)的老教導(dǎo)主任相比相差甚遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要以他們?yōu)榘駱?,虛心向他們學(xué)習(xí),做到。

      1、大事講原則,小事講感情。

      2、以工作為重,不計(jì)較個(gè)人得失。

      3、找準(zhǔn)自己的位置到位不越位,盡職不越權(quán),補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)。

      4、講究工作方法,增強(qiáng)協(xié)作精神,多作反思和自我批評(píng)。

      5、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持以人為本,相信教師,尊重教師,服務(wù)教師??傊虅?wù)主任只有找準(zhǔn)自己的位置,講究工作方法,形成人格魅力,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),樹(shù)立好自身形象,就會(huì)把本職工作做的更好。

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