第一篇：雅樂學校2013年三年級語數雙科寒假作業(yè)范文

雅樂學校2013年三年級語數雙科寒假作業(yè)

三年級語文寒假作業(yè)

一、選擇題。

1.下列詩句描寫的季節(jié)排序正確的是（）

開軒納微涼 百花即已絕 焜黃華葉衰 好雨知時節(jié)

A．春夏秋冬 B．夏秋冬春 C．夏冬秋春 D．秋冬春夏

2.《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一部日記體小說，小說的主人公是（）

A.愛德華 B.湯姆 C.安利柯 D.海倫 3.“立定跳遠”冠軍是（）

A.袋鼠 B.青蛙 C.跳蚤 4.我國第一大高原是（）

A.內蒙古高原 B.青藏高原 C.云貴高原 D.黃土高原 5.《西游記》中描寫唐僧師徒到西天取經，這里“西天”指的是（）A.伊朗 B.伊拉克 C.泰國 D.印度 6.下面四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當的一項是（）A.魯智深——倒拔垂楊柳 B.孫悟空——大鬧天宮 C.諸葛亮——三顧茅廬 D.劉姥姥——三進大觀園 7.俗稱“四不像”的動物是（）

A.麋鹿 B.梅花鹿 C.斑馬 D.長頸鹿 8.《水滸傳》是一部小說。（）

A.神話 B.歷史 C.科幻 D.童話 9.下面各組詞語中，表示人物神態(tài)的是（）組。

A.全神貫注 垂頭喪氣 滿不在乎 忍饑挨餓 B.全神貫注 目不轉睛 膽大妄為 安然無恙 C.全神貫注 目不轉睛 垂頭喪氣 面如土色 D.全神貫注 迫在眉睫 提心吊膽 依依不舍

10.成語選擇，請為下面的歷史人物選擇最恰當的形容詞（填序號）。A、鐵面無私 B、碧血丹心 C、精忠報國 D、足智多謀

文天祥（）包 拯（）諸葛亮（）岳 飛（）

二、閱讀篇。

（一）有靈魂(hún)的才華

伊能靜是中國達人秀中的一名評委。

不久前，她的兒子哈利要參加鋼琴演出。演出前，她打電話給哈利，說：“今天達人秀的選手都不錯，但全是No?！惫闷娴貑枺骸盀槭裁?？”“因為缺少感情啊，”伊能靜說,“你能想象音樂里的故事嗎？”哈利想了一下，就一邊彈琴一邊說：“有個喜歡彈琴但很窮的小男孩，大人們都不相信他。有一天他找到一把鑰匙，打開門后發(fā)現竟然有一架古老的鋼琴。他一直彈，天變得好藍，白云都飄了起來。于是，大人們都感動得哭了?！?/p>

伊能靜聽完后，說：“那你再把故事忘掉，一直練技術，直到你閉著眼睛都能彈。再把自己變回小男孩。親愛的寶貝，我希望你知道，苦練的技術加上豐富自由的想象，才能讓原本所有人都彈的曲子，變成你自己獨特的靈魂。只有苦練沒有情感是工匠，只有情感沒有技術無法傳達給觀眾。”最后，哈利又彈了一遍給她聽，雖然有些停頓錯誤，但卻真的讓她仿佛看見，一個臉黑黑衣服臟臟的小男孩，彈著那架被丟棄的老鋼琴，在藍天之下，隨著音符飛翔。

其實我們每一個人，無論做什么，都要傾(qīng)注情感，并好好努力，才能活出自己的人生。

1．文中的靈魂指什么？（）

A.人死后變成的鬼魂。B.情感。2.找一找文章的中心句是哪一句？（）

A.劃橫線的句子。B.劃波浪線的句子。

3．讀一讀文中劃橫線句子，思考這句話的含義。（）A.只要勤學苦練，就能彈好琴。

B.彈琴需要有豐富的情感，否則，彈出的樂曲沒有特色。

C.想要彈好鋼琴，不僅要有高超的技術，還需要豐富的情感。

（二）感恩節(jié)的手

感恩節(jié)那天，有位小學一年級的老師叫班上小朋友畫出他們感恩節(jié)的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫桌豐富的感恩節(jié)佳肴，外加一只香嘖嘖的火雞。但看到道格拉斯的作品后，她驚訝不已，上面畫了一只手！

這是誰的手？班上的小朋友都興致勃勃地開始臆測?！踹@一定是賜給我們食物的上帝的手□一個小孩說道□是農夫□他用這手養(yǎng)出大雞□另一個小孩也有意見。在一陣猜測后，小朋友們又跑回座位繼續(xù)畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。“那是你的手，老師?！彼忧拥鼗卮?。

道格拉斯個頭矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握孩童的手，但對道格拉斯而言，意義格外重大。也許過感恩節(jié)的真義并不在于收受他人給予我們的有形物質，而是借此機會回饋他人，無論是如何微小的付出。

1、感恩節(jié)起源于國，在每年的月的第個星期。

2、在□里填上正確的標點符號。

3、解釋詞語，在文中找出它的近義詞。

臆測—近義詞：

4、道格拉斯為什么畫了一只手？

5、感恩節(jié)的意義是什么？

6、你最想感謝的人是誰？你會用什么方式感謝對方？

三、習作樂園。

題目：謝謝你，生活中，你總會遇到大大小小的挫折與困難，在經歷這些挫折與困難的時候，有哪些人曾經對你伸出過援手呢？請把你對他（她）的感謝說出來吧！

要求：

1、把題目補充完整，加上稱呼，如：老師、爸爸、司機叔叔、那個陌生人??

2、寫清楚你要感謝的原因，事情經過要完整有條理。（不少于350字）

3、有真情實感。

三年級數學寒假作業(yè)

1.星期天，媽媽上街買衣服，花75元買了一條褲子和一件上衣。已知上衣比褲子貴15元，媽媽買上衣花了（）元。

2.一家三口人的年齡和是72歲，爸爸和媽媽同歲，媽媽的年齡是孩子的4倍，三人各（）歲、（）歲、（）歲。

3.小亮12號下午買回來一盆花，他從晚上7點開始第一次澆花，然后每隔12小時澆一次，他第5次澆花是（）號（）點。

4.甲乙丙三人，一個人喜歡看足球，一個人喜歡看拳擊，一個人喜歡看籃球。已知甲不愛看籃球，丙既不喜歡看籃球又不喜歡看足球?，F有籃球、足球、拳擊入場券各一張，根據 他們的愛好，甲得（）、乙得（）、丙得（）入場券。

5.電視塔上有一串彩燈，按“二紅二黃三藍”的順序排列，第48盞彩燈是（）顏色。

6.有一堆球少于10個，3個3個地數，最后剩2個；5個5個地數，最后剩3個。這些球一共有（）個。

7.一輛油罐車裝滿了油，連車重10噸，用去一半油后連車重6噸，這輛空車重（）噸。

8.在一條馬路兩邊共植樹50棵，每相鄰兩棵之間相隔6米，這條馬路長（）米。

9.在一張長90厘米，寬50厘米的長方形紙上剪下一個最大的正方形，剩下的長方形的周長是（）厘米。

10.甲比乙大6歲，12年后，甲、乙的年齡和是44歲，今年甲（）歲、乙（）歲。

11.李老師帶了43個同學去西湖劃船，共租了9條船，每條大船坐6人，每條小船坐4人，大船有（）條，小船有（）條。

12.一個木工鋸一根長19米的木條。他先把一頭損壞的部分鋸下1米，然后鋸了8次，鋸成許多一樣長的短木條，每根短木條長（）米。

13.運動會入場式，快樂小學參加隊列表演，有60人參加，每4人一行，前后兩行間隔1米，這個隊列全長（）米。

14.小馬虎做一道減法題時，把被減數十位上的6錯寫成了9，個位上的9錯寫成了6，最后所得的差是26。這題的正確答案是（）。

15.一筐雞蛋第一次賣出全部的一半多2個，第二次賣出余下的一半少2個，這時還剩28個，這筐雞蛋一共有（）個。16.小剛讀一本外國名著，第一天讀了全書的一半少15頁，第二天讀了余下的一半多10頁，還剩下65頁沒有讀。這本書一共有（）頁。

17.小龍買一套衣服用去185元，已知上衣的價格比褲子的2倍多5元。褲子和上衣各（）元和（）元。

18.袋子里有紅色和藍色的襪子各4只，明明至少拿出（）只襪子才能配成一雙藍襪子。

19.花花和蘭蘭去書店買書。如果花花將12元錢給蘭蘭，二人的錢數相等，那么原來花花比蘭蘭多帶了（）元。

20.一次羽毛球比賽，有8個人參加，每個人都要與其他人各比賽一場，一共要進行（）場比賽。

21.萍萍的媽媽在八樓辦公。有一天，萍萍去找媽媽，她從一樓走到五樓，用了40秒。照 這樣的速度計算，她至少要再走（）秒才能到達她媽媽的辦公室。

22.一個長方形，長是１４厘米，寬是１０厘米，把這樣的兩個長方形拼成一個大長方形，這個大長方形的周長是（）厘米或（）厘米。

第二篇：七年級上冊寒假作業(yè)答案,(語數歷)

七年級上冊寒假作業(yè)答案，（語數歷）

一、shun（4）song（3）xuan（4）jin（1）zhan（4）li（4）秘嶙佇啜斂伶CBC 三、一毛不拔、一擲千金、一落千丈、一手遮天、一本萬利、一盤散沙

四、菊花、桃花、杏花楊柳、楊花

一、jiang（4）dian（4）ti（1）pa（2）bing（3）fei（3）奢雛迭墮濯猝DCD

一、嘹xu（4）niang（4）he（2）礴匐嗎寐鑲liao（2）CBB

三、哭：兒的生活好痛苦，一點兒也沒有吃的，多病，少掙了很多錢。笑：兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，吃的多，病少，掙了很多錢。

一、hai（2）qian（2）luan（2）shou（4）yin（1）mi（4）措毫哀籌姿篡CAC

三、嫦娥、玉兔、玉盤、玉弓、玉桂、夜光，池小能將月送人，一亭山色月窺人

四、嫦娥、吳剛、吳剛、嫦娥

一、shi（2）xing（1）shu（4）han（4）qiao（1）nen（4）訣虐杈禱漾匿AAB

三、單槍匹馬、自成一家、風吹草動、文言文、散曲、圓規(guī)、丟三落四

四、天光云影共徘徊，巴山夜雨漲秋池，青山郭外斜，煙籠寒水月籠沙

一、澄cheng（2）稱chen（4）炫xuan（4）庇bi（2）CCCA

三、藍球場－－用來踢足球或者談戀愛的地方，有時也用來打籃球。

大學結業(yè)證－－社會大學的入學通知書。

假期－－計劃落空的期間。在這期間里所作的下學期的計劃 也要落空。

方言－－地方性綜合大學的官方語言，區(qū)別于普通話，說明說話的人不是普通人，而是本地人。

圖書錧－－一個書的殿堂，在這里，書受到如此尊重，以至于桌上放了書后，旁邊的椅子就不能坐人了。

愛情－－一種精神病，最好的治痛方法有兩個：畢業(yè)和婚姻。

教室－－在這里，某個人的到場使他得到了満足感，而某些人的缺席也使他們得到了另一種満足感。

找工作－－一個從理想主義到現實主義都的轉化過程。

個性－－為了顯示自己與眾不同而使自己的缺點更加突出。

匯款－－上個月的零花錢。

復習－－就是快速學習：在一兩天之內把本該一個學期學的東西學會。

考試－－一場知識與愚昧、正義與邪惡、厄運與勇氣，誠實與陰險的較量。

四、問渠那得清如許？為有源頭活水來。正如萬山圈子里，一山放過一山欄。海日生殘夜，江春入舊年。

一、CDD，面動成體，5，5，9、1

4二、23

41三、（1）頂點數：4、7、8、10，邊數：6、9、12、15，區(qū)域數：3、3、5、6（2）V+F-E=1（3）20+11-1=30（條）

四、2915元

一、ACBCDABADC；向西運動3米；土3；8，|-8|，3/4；冪，乘除，加減；<，<；254；-3,2；10,，42，10，-25，-7，-1

1二、-32；4，9,，6，n的平方

歷史與社會

一、智力快車

2.政治功能、經濟功能、管理功能、文化功能

二、實戰(zhàn)演習【1】

2、1 【2】

【3】

1、大、2、小 【4】5除4000000=2千米

【5】A線路，因為地形平坦 二單元

一、智力快車

1、亞洲非洲北美洲南美洲南極洲歐洲大洋洲 大洋;太平洋印度洋大西洋北冰洋 2.C 3 東亞：朝鮮 日本。南亞：印度 巴基斯坦。中亞 塔吉克斯坦 哈薩克斯坦。西亞 土耳其 伊朗。東南亞 新加坡 越南

二、實戰(zhàn)演習

地中海、蘇伊士運河、波斯灣、印度洋、馬六甲海峽、南海 5.地中海氣候、亞熱帶氣候

6加拿大、中國、韓國、美國、澳大利亞、英國 第三單元 1C 2B 3直接豎這連

二、實戰(zhàn)演習4青海省

5龍峽大壩 6長江三峽 7小麥、水稻

8下游、河口、孟津。床上河、中游、湖口、宜昌 第四單元

1、B

2、C

3、C

4、波斯灣

5、霍爾木茲海峽、馬六甲海峽

6、新疆、青藏工程

7、南水北調、西電東送

第三篇：三年級語數期中考試分析

三年級期中語數考試質量分析及

整改措施

11月8日進行了本學期期中素質測評，本次考試三年級參加考試19人，語文及格17人及格率89．5％，優(yōu)秀2人，優(yōu)秀率10．5％，數學及格19人，及格率100％，優(yōu)秀11人，優(yōu)秀率57．9％?？傮w來看，學生成績不理想，特別是語文偏低。

一、從本次考試反映出以下幾個問題。

1、學生的基礎知識較薄弱，做題速度較慢。本次三年級語文試卷題量較大，對于剛剛升入三年級的學生來說，第一次接觸到三張六面的試卷，這就對一些中等偏下的學生，尤其基礎較差，反應較慢，做題速度較慢的學生存在有大量的空題想象。另一方面從本次試卷，反映出學生的基礎知識較差，記憶不準確，積累的太少，讀書太少，在答題的過程中出現模棱兩可，是是而非的現象。

2、學生的審題意識還比較差，反映出學生做題不認真，馬馬虎虎。如語文試卷中的照樣子寫句子，第一題，根據第一句的意思是將被子句改寫成把子句，而本次考試有四位同學將題目理解成擴句，從而容易將題做錯。如在數學試卷中有兩名學生在計算題目中出現了不仔細審題目的要求，題目要求是用脫式計算，而這位同學只用豎式計算。最典型的例子，就是在第六題的解決問題中，有一些審題不清，讀題不仔細將題目做錯。

3、在考試后我班的有語文二個不及格的學生及語文的優(yōu)秀率很低。今后的培優(yōu)輔差上還需要不斷地加強。在培優(yōu)上，針對優(yōu)生提出較高的要求，課堂練習中適當的提高練習的難度，在提高優(yōu)秀率的同時，在輔導后進生上更要加大力度，進行個別輔導，同時也進行“一對一”幫扶“多對一”的方法來提高后進生的成績。

4、在學生的書寫上大部分學生的書寫工整，但還有少部分學生書寫潦草這需要在平時的教學中對學生多加指導。

二、試卷分析

現將語文試卷分析如下： 本次語文試題題量較大，題目難度也較往常有所增加，試題的靈活性，跟你往的常規(guī)性題目有很大區(qū)別，本次語文試卷分析如下。

（一）基礎類試題

本次基礎類試題共十道題目，可以說題型多種多樣，改變了以往的題目類型，這也恰恰是中斷試題與低段試題的差別。

第一題，考查學生的多音字讀音的辨析，多音字對學生本身就有一定的難度，在平時的訓練中，我也加強這方面的練習，考試中出現的“切”“壓”，也都是課本中出現過的多音字，但還有七名學生在本題中出現錯誤，這也由于在平時的訓練中記不清，容易混淆，而導致的錯誤。所以在后面多音字的練習繼續(xù)是語文教學的一個重點，并且讓每一名學生記準確，在運用中來記憶，并經常來檢查學生的掌握情況。

第二題，是根據拼音寫詞語，這比以往考查學生看拼音寫詞語，有一定的難度，以往只是單純的看拼音寫詞語，考察的也是課文中的重點詞語，而本次是考察學生同音字，音同字不同，這對學生的難度就加大了，并且考察的范圍不僅僅是三年級上冊的詞語，還有以前學過的詞語，如邊（沿），是二年級坐井觀天的詞語，跟（井沿）相似，大部分學生未能寫出，另外格言的言，因為學生不理解格言的意思，也就無法正確地書寫，在后面的復習中，尤其是字詞的復習應采用多種形式的檢查和復習方式，而不能一味地，讓學生單純的記憶生字 詞語。

第三題是查字典填空，本題考查學生音序查字法的方法，如貝貝在學習時遇到“怒”字，不了解字義，可以采用音序查字法。音序的填空讓學寫生感到很懵，其實如果聯系后面的話，先查音序“N”，再查音節(jié)nu，就可以寫出，這也反映了，學生不會讀題，不會審題不能將題目上下聯系起來理解，這也是本題出錯較多的原因。

第四題，考查學生“的、地、得”的用法。平時學生在做題時填形容詞或名詞，而這次考察卻是“的、地、得”的用法，在平時的訓練中也提到，的 +名詞，地+動詞，“得”的用法我沒有講過，在以往的練習中也沒有出現，在教學中確實也沒有講過，這就導致學生錯的較多。

第五題，給帶點字選擇正確的解釋。解釋詞字的意思是學生鮮有接觸的，尤其是字詞的意思，尤其是一個字在不同的語境中它的意思不同，題目的難度也加大。本題考查“鬧”的四個意識在不同的語境中的解釋，這類題目在平時的訓練中也很少訓練，學生的很難選擇正確的解釋。這類題目在平時的訓練中也很少訓練，學生的積累也較少，在后期應加大對重點是指的理解。

第六題填合適的詞，問題較簡單，考查學生量詞、形容詞的填空，平時的訓練中做得也較多，所以學生做得較好。

第七題，重點考查學生句子中提示語在不同位置的標點符號的用法，本題型是語文園地四的內容，在平時的學習中，也加強了訓練，但還有部分學生出現錯誤，這也表現出在平時訓練中的不扎實。

第八題，是照樣子寫句子，本題主要考查學生把字句的轉變和縮句，被字句和把字句對三年級學生較容易，但有一個同學將提審錯，誤以為是擴句，所以做錯了?？s句對三年級學生來說有一定的難度，大部分學生不能加句子將句子縮到最簡單，在后面的句子練習中有應加強各種句型的訓練訓練。

第九題給句子排序，本題較難，全班只有三名學生做對，句子排序考查學生對短文的整體把握，三年級學生的積累較少，學生將此題做全對有一定的難度，對于句子排序的有兩種類型，一種是按時間順序來寫，另一種是按位置移動，也就是空間順序來寫，而這個短文，就是按空間位置變換順序來寫，學生空間感較差，所以出錯較多。第十題，補全下列詩句或名句，本題考查學生日積月累和古詩內容的記憶，由于平時加強這方面的記憶和默寫，學生本題做的較好。

（二）閱讀類

本次閱讀短文是一篇散文《秋天的神韻》，散文對學生來說，理解的難度比故事性、敘事性的短文難度要大，短文中，一些詞句的理解，也是學生不能讀懂短文的障礙，本班有兩名學生將短文題目全部做對，大部分學生在此失分較大。

在后面的學習中，閱讀理解將是學生的重點之一，首先從課內閱讀抓起，教給學生閱讀的方法和技巧，有一部分學生是由于懶于思考而不愿做、如一些開放性的問題，讓你談談感想、體會，學生就不用動筆，所以針對此類學生，要讓他多寫，鍛煉，進而提高閱讀理解的能力。

（三）作文 本次作文開放性較大，讓學生任選一點寫一篇作文。全班學生都能把自己寫的比較熟練的作文寫到卷面上，總體上看作文寫得比較好，本次作文是失分較少。

在后期的作文練習中，繼續(xù)加強前期作文的方法，讓學生多觀察，多看，多想，將自己觀察到的看到的內容寫到作文中，這樣作文才有話可說，作文，其實就是生活的一個縮影，你體會了，你做過你看到的，才有可能寫到自己的作文中。如作文進步比較大的胡佳欣，從開始的不會寫的后面的寫的很多很好，也就是他觀察生活中的朋友，將自己的好朋友生活中的一言一行寫到作文中，寫自己的經歷，寫自己的看到的，這也避免了死記憶的作文書里的內容。另外由于作文有時間的限制，在平時的訓練中，要求學生給自己控制作文時間，這也是我19個人的作文，都能按時完整的寫完，所以在后期應繼續(xù)加強作文的訓練。

現將本次考試的數學試卷分析如下：

本次數學考試緊扣課本，題量適中，試題的難易也適中，學生考試的成績跟平時測試的成績相差不多，現將本次試卷分析如下。

（一）基礎類試題

基礎類試題包括填空、判斷、選擇，基礎類的題目，包括了前半學期的重點難點內容，如混合運算的運算方法，乘法的計算及應用，三位數加減法的計算和運用，大部分學生做得較好，但也由于個別學生粗心、審題不清，出現計算錯誤。

（二）計算類

計算類包括口算，豎式計算，脫式計算，學生計算出錯較少，但也有個別學生，由于粗心將加減法的進位、借位做錯，還有的同學將脫式計算用豎式計算，這就是不仔細審題題。

（三）解決問題

本題大部分學生做得較好，全班只有四個同學出現了不同程度的錯誤，有一個同學完全沒有弄清楚題目的意思，就開始列式計算，有兩個同學是最后計算結果出現錯誤，這也是粗心的結果，另一位同學，由于審題不清出現錯誤。

三、整改措施

1、立足教材、扎根于生活。教材是我們的教學之重，在教學中，我們既要以教材為伴，扎扎實實地滲透教材的重點難點，又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的語文，生活中的數學，在語文的作文閱讀中運用生活，用數學解決生活問題。

2、夯實基礎知識并采用靈活的方式來學習。語文以字詞為基礎，采用不同的方法來鞏固字詞，數學以基本概念基本方法為基礎。用不同類型的題目鞏固學生的知識，3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，上課聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，認真審題的習慣，培養(yǎng)學生認真細心，書寫工整，獨立檢查的習慣。

4、繼續(xù)加強培優(yōu)輔差，尤其是輔差，除了教師個別輔導，應發(fā)動全班學生對班級的后進生，對班級懶惰的學生，進行監(jiān)督，建立“一幫一”，“ 多幫一”的結對活動，來提高學生的學習效率，督促學生。

5、加強班級管理，引導學生朝積極的方向發(fā)展，提高學生的興趣和積極性，良好的班級風氣，可以影響到每個學生，一個愛學生的班級，一個積極向上的班級，他會帶動班級的所有學生朝好的方向發(fā)展。

6、加強自身修養(yǎng)，轉業(yè)務。提高自身能力，教師的業(yè)務能力，直接影響到學生的學習興趣，學習知識的掌握情況，向40分鐘要效率，不僅是對學生的要求更是對老師的要求，40分鐘，老師將課的重點難點，以怎樣的方式方法教給學生，讓學生在40分鐘，掌握、理解，這就要求我們要專研課本，專研學生，提高自身的業(yè)務能力。

本次考試已經結束，但在教學的路上遠遠沒有結束，我將以本次考試為契機，吸取教訓，總結經驗，取得更大的進步。

第四篇：三年級語數暑假作業(yè)方案（模版）

三年級語文暑假作業(yè)設計

暑假到了，過一個有意義的暑假，可要多多用心感受生活哦。暑假作業(yè)，就請準備一本作文本吧。

1、讀幾本好書，背幾首好詩。選擇最有感受的一本書或一首詩，寫一篇讀后感受。

推薦書目：《湯姆.索婭歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》《男生賈里》、《女生賈梅》、《笑貓日記》、《快樂王子》、《格列佛游記》、《阿凡提的故事》、《苦兒流浪記》、《八十天環(huán)游地球》等。古詩請背《必背古詩70首》。

2、學一樣本領，比如舞蹈、書法、游泳、滑輪……把自己學習的過程用照片記錄下來，并寫一篇作文《我學會了……》。

3、記幾條新聞，關注時事新聞，選擇最有興趣的記錄幾條，對這些新聞你有什么感想呢，也可以寫幾句話評論一下哦。

4、感恩父母，利用假期該好好地感謝父母了。你打算為爸爸媽媽做點什么呢？燒一碗涼茶，干一些家務……也要拍照留念哦。對于你的所作，父母有什么感想呢，請他們?yōu)槟銓憥拙湓挘缓螅堰@件事記錄下來。

5、關注歷史，在建黨90周年這一特殊時刻，回顧黨的歷史和尋找其中涌現出的優(yōu)秀人物，對此也作一些記錄吧。

6、走進生活：尋找街上優(yōu)美的廣告語，精美的版面設計商標和廣告牌，拍照留念一下。幫店家查找錯別字，你能幫助他們改正的話就提醒一下。

7、游覽祖國的名山大川，寫一篇描寫祖國風景的文章。實在沒有機會，也可以觀察家鄉(xiāng)的景物。

8、暑假中還經歷了什么有趣的事情呢？請你也寫一篇文章吧，把事情寫具體。

最后，請準備一張4開的紙，把你的照片，作文都編輯到這張報紙中，注意：以練書法的方式書寫紙上的每一個字哦，還要記得給這張報紙配上精美的圖畫，取個好聽的名字。因為開學要評比的呢。

英語作業(yè)

1、每天讀三年級的英語課文一個單元。家長簽字。

2、抄寫26個字母20遍。

3、用所學的知識做一張英語手抄報。

三年級數學暑假作業(yè)方案

暑假生活開始啦！本著“休息為主，不忘學習，快樂度假，充實生活”的原則，適當布置一些基礎性、實踐性、拓展性的作業(yè)。

一、小小設計師

1、制作一份數學手抄報

要求：（1）大小：4K鉛畫紙。

（2）設計新穎別致，多姿多彩。

（3）內容豐富。

（可以摘抄數學概念，數學史話，自編小題目，智力測試，奧賽專欄，學習心得，對自己某些題目的點評等。）

（4）手工書寫，總內容不得少于500字。

2、科技小制作

根據已有的科學技術知識和實際能力，對于日常生活中，那些使用不方便、不稱心的生活用品加以改進和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品加工制作成有新價值的實物。

二、數學小作者

試寫5篇數學日記，字數不少于300字，內容不限，可以把你在生活中遇到的數學問題寫出來，你是怎樣解決的？你從中學會了什么？也可以是對課本或課外數學問題的心得、發(fā)現、觀察、思考、分析解決的過程。

友情提示：孩子們即將進入四年級，希望家長朋友能好好利用這個暑期，針對孩子的學習狀況進行一些有意義的輔導。比如：每天做5-10道跟本學期知識相關的計算（題目可以是家長出，也可以學生本人根據教材的相關知識自己出）。

第五篇：三年級語數課堂調研小結

三年級語數課堂調研小結

本周三，王校長、朱校長和三個校區(qū)負責人對運河校區(qū)的三年級語數課堂教學進行了調研。本次調研以聽課為主。聽了三年級聞慧菊、徐慧君老師上的兩節(jié)語文課和馮珍老師上的一節(jié)數學課。聽課組成員充分肯定了這三堂課目標落實到位，重難點突出，練習設計有新意。特別是兩節(jié)語文課，給聽課組領導以耳目一新的感覺。王校長感嘆到：今天終于聽到了能拿出來作為示范的好課。

本次三年級老師在課堂上呈現出了不少亮點：

1．課前準備充分，表現在課件的設計新穎，三位老師都能熟練操作課件，巧妙運用課件在一定程度上幫助了學生理解知識的重難點，提高了課堂的效率。

2．三年級的語文課由字詞教學逐步向課文理解過渡，徐慧君和聞慧菊兩位老師在教學中都做到了兩者的有機結合，既帶領學生深入理解了字詞，又對學生在課文理解上滲通了學法指導。聞慧菊老師在字詞教學上讓學生把詞語解釋代入到句子中讓學生讀一讀；聯系學生已有的經驗理解詞語“能手”，通俗易懂。

3．兩位語文老師上課聲情并茂，在課堂上引起了學生的共鳴，特別是徐慧君老師肢體語言也很豐富，極大地帶動了學生全身心地投入到了學習之中，課堂效率無形中得到提升。當然，通過這次調研也發(fā)現了一些不足之處，領導們與上課老師也進行了有效的溝通，便于老師改進以后的工作：

1．留給學生做課堂練習時間略顯不足，老師總想在課堂上多講一些，讓學習多學一些，無意中占用了學生的練習時間。

2．數學課上，學生的主體作用不夠突出，老師得把自己從課堂上解放出來，讓學生做學習的主人，最大程度地滲透學法指導。老師提問的指向性不夠明確，要救學生完整地詳一句話也有待強化。