第一篇：初中作文技巧 第二講 選材的方法

第二講 選材的方法

題目審好后，第二步就是確定“選材”的問題，也就是“寫什么”的問題，即文章的“內(nèi)容”。材料選得好，文章就成功了一半，怎樣才能選好材呢？請記住“選材”的口訣：

選材熟悉最重要，材料真實才可靠； 典型事例有意義，新穎有趣為最好； 圍繞題旨選材料，感情真摯得分高； 考場作文時間緊，選材原則要記牢。

老師在閱卷時，對學(xué)生的習(xí)作常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺。材料平淡，材料老套，沒有新意。比如：《成功》——終于獲獎了?！犊鞓贰贰@獎了，考好了，非?？鞓??！犊鄲馈贰煽儾缓茫婵鄲??！犊嚯y后的芬芳》——成績變好了，上次沒考好，這次考好了?！峨y忘的一件事》——獲獎的一次經(jīng)歷。??許多學(xué)生，選材沒有新意，就一個材料“換湯不換藥”。

有的學(xué)生，背“優(yōu)秀習(xí)作”，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。同學(xué)們寫不出真實熟悉的東西，關(guān)鍵是肚子里沒“貨”，平時不注意積累，不注重觀察生活，其實生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定會發(fā)現(xiàn)許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹：“生活中去少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！睂τ谖覀儊碚f，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。選用材料的標(biāo)準(zhǔn)：

一．材料要以真實為基礎(chǔ)，寫自己熟悉的東西。

作文寫的感情真摯動人，材料就要感人。作文的材料真實不是指材料的原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過提煉，比現(xiàn)實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質(zhì)加在一個人身上，來深化人物和主題。

指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代表性的材料能以一當(dāng)

十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。比如有位學(xué)生寫《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn) 300 元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時不坑一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型?? 四．選材要新穎而生動做到：人無我有，人有我新，人新我奇。

有的時間，換個角度想問題，可以老材料出新意。比如：“讓座”是老掉了牙的材料，有一學(xué)生把“讓座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學(xué)生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達(dá)感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。

三、在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。

如果所選材料“一提起來自己就很感動”，“虧他想得出來”的事件，是寫出來一定能打動人，只有先“打動自己”，然后才能打動他人，這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會高。凡是考場上的滿分作文，首先得力于選材的成功。所以說，選好了材料，文章就成功了一半?！具x材導(dǎo)練】

文題一：以“良師”為題，寫一篇不少于 600 字的文章，體裁不限。

[ 點撥 ] 雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出“良師”即可。這道題開放度很大，為學(xué)生提供了展現(xiàn)個性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應(yīng)把握以下幾點。

1、多學(xué)生寫“教學(xué)上認(rèn)真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類“第一構(gòu)思”，選擇“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷”等內(nèi)容為題材，在讀者面前凸現(xiàn)一個“良醫(yī)”式的“良師”形象。

2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具美麗的場面，構(gòu)成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。

3、打破“以人為師”的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對象，展現(xiàn)這些不開口的“良師”的內(nèi)蘊美。你可以寫黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚——同污穢贓物勢

不兩立，必欲掃除之而后快，而當(dāng)人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時，在議論該給誰一個榮譽稱號時，它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤；當(dāng)然你還可以寫堅忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團(tuán)結(jié)互助的大雁等等，應(yīng)該注意的是，無論寫何物為“良師”，你都要揭示你對它獨特的感悟，亮出有個性的視角。、你如果對“良師”的判斷標(biāo)準(zhǔn)有切身的體會，如果你對校內(nèi)外“良師”的個案材料比較熟悉，那么你不應(yīng)該“隨”寫記敘文之“大流”，寫一篇觀點和材料都較有個性的議論文，說說你對何為“良師”的獨特見解 文題二：《還我課外天地》 現(xiàn)有三則材料可供選用——

①學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，不能顧及課外天地。②學(xué)校、家長卡得緊，不敢顧及課外天地。

③課外天地充斥著武打、兇殺、色情，不愿光顧課外天地。

你不妨想一想，①②兩則選用者肯定很多，③則會少一些，你便可淘汰①②而取③。

文題三： 以“心中的美麗”為話題

[ 點撥 ] ：可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動人之美，舞臺上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤風(fēng)云之美，等等。

文題四：以“感受青春”為話題

[ 點撥 ] 本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風(fēng)采。

文題五：以“美在夏季”為話題

[ 點撥 ] 本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡真的《夏之絕句》、李清照的《如夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》、峻青的《海濱仲夏夜》等。

第二篇：分享初中作文選材的方法

[分享]初中作文選材的方法

初中作文選材指導(dǎo)與訓(xùn)練

一、選材的方法

題目審好后，第二步就是確定“選材”的問題，也就是“寫什么”的問題，即文章的“內(nèi)容”。材料選得好，文章就成功了一半，怎樣才能選好材呢,請記住“選材”的口訣: 選材熟悉最重要，材料真實才可靠;典型事例有意義，新穎有趣為最好;圍繞題旨選材料，感情真摯得分高;考場作文時間緊，選材原則要記牢。

老師在閱卷時，對學(xué)生的習(xí)作常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺。材料平淡，材料老套，沒有新意。比如:《成功》——終于獲獎了?！犊鞓贰贰@獎了，考好了，非?？鞓贰！犊鄲馈贰煽儾缓?，真苦惱?！犊嚯y后的芬芳》——成績變好了，上次沒考好，這次考好了?！峨y忘的一件事》——獲獎的一次經(jīng)歷。??許多考生，選材沒有新意，就一個材料“換湯不換藥”。

有的考生，背“優(yōu)秀習(xí)作”，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。

同學(xué)們寫不出真實熟悉的東西，關(guān)鍵是肚子里沒“貨”，平時不注意積累，不注重觀察生活，其實生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定會發(fā)現(xiàn)許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹:“生活中去少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！睂τ谖覀儊碚f，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。

選用材料的標(biāo)準(zhǔn):(一)材料要以真實為基礎(chǔ)，寫自己熟悉的東西。

作文寫的感情真摯動人，材料就要感人。作文的材料真實不是指材料的原始再現(xiàn)，而是指經(jīng)過提煉，比現(xiàn)實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質(zhì)加在一個人身上，來深化人物和主題。

(二)選材要典型有意義。

指的是所選的材料是有代表性的，有意義的。因為有代表性的材料能以一當(dāng)

十、以個別反映一般，從而深刻而全面的反映事物本質(zhì)。比如有位考生寫《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時不坑一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型??

選材要新穎而生動做到:人無我有，人有我新，人新我奇。有的時間，換個角度想問題，可以老材料出新意。比如:“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學(xué)生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達(dá)感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。

(三)在選材時，我們要首選“打動自己”的材料，如果所選材料“一提起來自己就很感動”，“虧他想得出來”的事件，是寫出來一定能打動人，只有先“打動自己”，然后才能打動他人，這樣的材料行之以文，感情真摯，得分一定會高。凡是考場上的滿分作文，首先得力于選材的成功。所以說，選好了材料，文章就成功了一半。

實用兵法: 方法一:融入自我

即以自我的生活閱歷、人生體驗為基礎(chǔ)進(jìn)行選材。由于是自己的親身體驗，往往也是獨特的，富有個性的，新鮮的。另外，中考作文有一個基本要求就是，寫出真情實感。如果選擇自己的經(jīng)歷、體驗來寫，也往往容易寫出真情實感，寫出彩來。

方法二:注意實事

現(xiàn)實生活本身就是豐富多彩的，新事物、新問題、新現(xiàn)象每時每刻都會層出不窮，這些都是我們寫作取之不盡用之不竭的源泉。

陜西省2005年中考佳作《窗外的美好生活》，以“某在押貪官自夸”為敘述內(nèi)容，對當(dāng)今社會的一大熱點——貪污腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了強烈的諷刺。

方法三:投入歷史

即以歷史人物、事件為基礎(chǔ)進(jìn)行選材。

河南省2005年中考佳作《屈原——你的心情我最懂》，選擇偉大的愛國詩人屈原作為自己寫作的對象，采用對話的形式，對屈原的經(jīng)歷進(jìn)行了解讀，對屈原的品質(zhì)進(jìn)行了由衷的贊賞。

方法四:改編故事

平時在課內(nèi)課外閱讀中，我們接觸到了許許多多的故事，其中不少故事還觸動了我們的心靈，給我們留下了很深的印象。寫作時，這些故事也都可以作為我們的材料，除了議論文中用作舉例論證的事例外，我們也可以在記敘類文體中對這些故事進(jìn)行改編。

失誤警示 警示一:套用、抄襲

有的考生在考試前會閱讀不少別人寫的優(yōu)秀作文，然而他們不是好好借鑒別人的寫作手法、寫作經(jīng)驗，而是一味的大背特背。到了考場上，套用所背的作文，有的甚至將原文一字不動的大抄特抄。

警示二:胡編亂造

為了追求感人的效果，也有不少考生誤入歧途，明明父母健在，卻胡編說“父母雙殘”甚者“父母雙亡”;明明自己每天都坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，卻說自己經(jīng)歷豐富，曾經(jīng)一個人背著行囊，靠打工生活;明明沒有到過農(nóng)村，卻故作深沉的說農(nóng)村真窮，農(nóng)村的孩子真苦??諸多現(xiàn)象，不一而足。

我們要清醒的認(rèn)識到，假的終究是假的，沒有自己真實的情感體驗，往往連自己都打動不了，又如何打動別人呢, 【選材導(dǎo)練】

文題一:以“良師”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。[點撥] 雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出“良師”即可。這道題開放度很大，為學(xué)生提供了展現(xiàn)個性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應(yīng)把握以下幾點。

1、多考生寫“教學(xué)上認(rèn)真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類“第一構(gòu)思”，選擇“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷”等內(nèi)容為題材，在讀者面前凸現(xiàn)一個“良醫(yī)”式的“良師”形象。

2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具美麗的場面，構(gòu)成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。

3、打破“以人為師”的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對象，展現(xiàn)這些不開口的“良師”的內(nèi)蘊美。你可以寫黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白;你可以寫掃帚——同污穢贓物勢不兩立，必欲掃除之而后快，而當(dāng)人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時，在議論該給誰一個榮譽稱號時，它卻躲到了不為人注意的墻角;你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤;當(dāng)然你還可以寫堅忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團(tuán)結(jié)互助的大雁等等，應(yīng)該注意的是，無論寫何物為“良師”，你都要揭示你對它獨特的感悟，亮出有個性的視角。

4、你如果對“良師”的判斷標(biāo)準(zhǔn)有切身的體會，如果你對校內(nèi)外“良師”的個案材料比較熟悉，那么你不應(yīng)該“隨”寫記敘文之“大流”，寫一篇觀點和材料都較有個性的議論文，說說你對何為“良師”的獨特見解

文題二:以“心中的美麗”為話題

[點撥]:可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美;有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美;有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動人之美，舞臺上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤風(fēng)云之美，等等。

文題四:以“感受青春”為話題

[點撥]本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風(fēng)采。

文題五:以“美在夏季”為話題

[點撥]本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡真的《夏之絕句》、李清照的《如夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》、峻青的《海濱仲夏夜》等。

二、范文分析 留得往事成回味

我有了記憶，是從那次“裙子與褲衩”事件開始的。小時候我不喜歡去幼兒園。我只喜歡舉著蜻蜓套在大野地里瞎跑，但是爸媽把我送到幼兒園后，不顧我的苦瓜臉，咬牙切齒毅然決然地走了。我不哭不鬧，但是找準(zhǔn)機會當(dāng)著全班小朋友的面把老師的花裙子拽了下來，一拽成功，天啊～老師竟然穿那么大的一個紅褲衩，家里還真是很富有呢。

老師沒有批評我，她只是笑著拍拍我的頭說:“小家伙，你是在提醒我這裙 子的松緊帶壞掉了嗎,那下次我要穿條好一點的。”

那天慌慌張張的爸媽把我接回家，第二天放到大野地里，不讓我再上幼兒園，可是我卻想上幼兒園，這不僅是因為我干了壞事，老師沒有罵我，而是我心想“下次你穿好一點的，我一定還可以不費吹灰之力，一拽成功的”。

上小學(xué)一年級，我才豁然發(fā)現(xiàn)自己和所有同學(xué)說話都不一樣。他們說一句話不需停頓，我說一句話，卻要停頓好幾次，我越使勁想快點把一句話說完，停頓的次數(shù)就越多，語文學(xué)得好的同學(xué)給我起外號叫“小結(jié)巴”。

從此在學(xué)校，我再也不敢抬頭，總是縮在角落不愿說話。

老師卻讓我當(dāng)班長。當(dāng)了班長就要上臺講話，那是我第一次在全班同學(xué)面前講話，話沒講出來，緊張得尿了褲子，但是老師微笑著帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌。

我不明白為什么鼓掌。老師說:“因為你走上了講臺，你就是勇敢的孩子?！?當(dāng)了幾年班長后，我發(fā)現(xiàn)自己依然和所有同學(xué)說話都不一樣，但是這次的不一樣，是我比他們說話都要快好多。

上了初中，次次考試數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科成績加起來，我都考不到60分，即便拼了命的學(xué)習(xí)。我自卑、我恐懼，終于，在一次期中考試時，數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來，我緊張得連筆都拿不住了，心里空蕩蕩地覺得天要塌了，自己要死了。

但是出于自保的本性，我耍小聰明跟監(jiān)考老師說肚子疼，沒想到老師不但沒有罵我關(guān)鍵時刻肚子疼，還找了一片藥讓我吃下去，然后親自送我回家，一路上給我講一些小笑話，還說期中考試其實一點都不重要?? 多少年后，當(dāng)我長大成人，才明白老師其實早就看出了一個孩子心理瞬間的崩潰，她無比耐心地拯救著我的心靈，讓我覺得天塌下來也不可怕，因為天空就像綿綿的糖。

重新有了自信心的我，即便蒙著答那三科，加起來也總是能超過60分，這就是進(jìn)步。

如今我已經(jīng)參加工作幾年了，前天照鏡子時竟也發(fā)現(xiàn)鬢角處有了一根白發(fā)，瞬間心生無限感慨。夜深人靜，下意識地推開窗戶，微風(fēng)一浮面，無數(shù)往事乘著回憶的小船有序地涌入腦海，其中最先回憶的就是上面幾件往事。

感謝那些如維納斯斷臂般并不圓滿的美好往事，感謝往事中的那些人，感謝 我們自己，因為我們還可以回憶。問問自己:當(dāng)回憶起往事時，你在回憶著什么，三、課堂訓(xùn)練: 以下兩題任選一題

(一)閱讀下面的文字，按要求作文。

五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲:“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了:痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示:受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂;穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨。怎見彩虹;不吃一塹，難長一智!??

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

(二)請以“渴望”為題寫一篇文章，至少600字。

第三篇：淺談初中作文選材

淺談初中作文選材

人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。新穎而能很好凸現(xiàn)中心主題的題材，往往是作文取得成功的前提，是考場作文能取得高分的一個重要因素。選材用材都必須圍繞中心開展，努力實現(xiàn)材料充實、典型、真實，新穎的目的。具體說來，有以下幾種做法比較可?。?/p>

一、破舊立新，亮化題材

新穎的材料像帶露的鮮花能對廣大讀者產(chǎn)生強大的吸引力，深化了中心，更能增強廣大讀者的閱讀興趣?？墒?，有的同學(xué)選材，老是步人后塵，把別人寫了又寫的陳舊材料拿來寫。好人好事就是扶老奶奶過馬路，表現(xiàn)老師的奉獻(xiàn)精神就一定是帶病上課，反映同學(xué)互幫互助就一定是去醫(yī)院幫他補課。試想這種材料怎么會給人以新的感受呢?我們可嘗試以下做法：

1、修改陳舊材料。對于舊材料，可以再次使用。但是，不應(yīng)該完全照搬，而是要經(jīng)過技術(shù)化處理，做到常用常新：可以進(jìn)行延伸拓展，沿著原有的故事繼續(xù)設(shè)想后來可能出現(xiàn)的新情況；可以逆向解讀，撇開一般性的認(rèn)識觀點，從與之相反的角度去審視舊材料；可以轉(zhuǎn)換視角，從敘述主體、切入角度上創(chuàng)新；等等。北京2010年中考滿分作文《凝聚》，小作者將母女之情凝聚在一個小小的芒果上，通過母女爭讓芒果的小事兒，以小見大，化虛為實，選材非常典型，也很新穎。

2、篩選獨特材料。每個人都有不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，個人都會有獨特的可寫材料。保證選材的獨特性，有個很簡單的操作方法，那就是將接到題目后最先想到的兩個材料拋棄不用(因為這些材料也會是別人容易想到的)，啟用第三次想到的材料。

3.巧選反面材料。在材料的選取上不一定都選擇正面材料，歌頌?zāi)衬称焚|(zhì)或反映好的社會現(xiàn)象，適當(dāng)選取不好的一面予以批評指正，也是不錯的角度，讓人看后會有所啟發(fā)。

二、挖掘深度，深化題材

我們在校園、家庭、社會等現(xiàn)實生活中，必然會看到和聽到許許多多的事，加上自己的親身經(jīng)歷，作文素材是很多的。但社會在發(fā)展，生活在改變，新事物、新話題層出不窮，選材應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，映射時代的影子，作文才具有時代感。我們不大可能從宏觀上去表現(xiàn)這個時代，但是，我們完全可以通過日常生活中的事情折射時代的變遷。有些現(xiàn)象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關(guān)鍵深究下去，就會發(fā)掘出新穎的材料來。如以“變化”為題，同學(xué)們多以自己家住房的改變，餐桌上美味的增加，交通工具的升級等來反映“變化”這就不夠新。一位同學(xué)留意了爺爺?shù)臒煻返淖兓籂敔斪钕扔玫氖怯执植谟蛛y看的竹蔸做成的煙斗，接著換成了漆得烏黑發(fā)亮、看上去很有“派頭”的木制煙斗，最后爺爺抽起了“過濾嘴”，煙斗“退休”了。這小而平常的煙斗的一系列變化，不正反映了改革開放以來社會的巨大變化嗎?這就從小處落筆反映大的主題。拓寬了寫作的思路，就會有獨特的亮點。

三、兼顧細(xì)節(jié)，豐富選材

細(xì)節(jié)對表現(xiàn)人物思想往往有獨特效果。俗語云“細(xì)節(jié)決定成敗”，這話有一定的道理。選材時選擇那些突出中心的細(xì)節(jié)，著意刻畫會使人物思想性格更加明顯。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內(nèi)容是師生之間的真誠的相待。文章字里行間滲透著師生深情，從而深深打動了閱卷教師。該文制勝之處就是選用典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。一是教師對小作者那一聲聲“寶貝”親切呼喚，表現(xiàn)出調(diào)皮學(xué)生的真誠;二是老師端上“一碗香噴噴的雞蛋面”的細(xì)節(jié)溫暖了學(xué)生的心房，從而立起了一個理解尊重學(xué)生的良師形象。

四、緊扣主題，適當(dāng)選材

寫作可以進(jìn)行合理的虛構(gòu)，但是絕對不能違背常理地胡編亂造。適當(dāng)指的是材料要緊緊圍繞主題，切忌跑題，并注意不能胡編亂造，要選取自己經(jīng)歷過的、印象深刻的事情，才容易下手去寫。

我們可嘗試先把熟知的材料選出來。自己親眼所見的，親身經(jīng)歷的，親耳所聞的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真實動人的。只有先感動自己，才有可能感動別人。對于自己不熟悉、不大熟悉的材料，選用時很容易出現(xiàn)漏洞，因此，一定要慎重選用。

但藝術(shù)的加工是可以的，很多大家都是以寫普通的事情而寫出不凡的效果的，這就是因為他們善于觀察和捕捉細(xì)節(jié)，捕捉人物的動作、神態(tài)、以及揣摩人物的心理，同時他們善于通過小的切入口(小的細(xì)節(jié)，小的事情，平常的場景)用藝術(shù)的手法寫得很出色，比如《心中的風(fēng)景》，有位學(xué)生只是選取了媽媽洗衣服洗得勞累以至于睡在沙發(fā)上的場景來寫，材料很平凡卻很到位，作者選取的這個細(xì)節(jié)把媽媽的含辛茹苦和操勞刻畫地真摯感人。

五、巧汲“活水”、典型選材

紛繁多變的當(dāng)代社會生活就是一條潺潺流動的小溪，任何一朵浪花都是一個美麗而智慧的生命，是寫作的源頭活水，就看你怎么去采擷！換句話說，這種采擷，這種切入點的選擇才是作文典型新穎的金鑰匙。那么應(yīng)該如何挖掘如何擁有這把金鑰匙呢？中學(xué)生只有緊跟時代步伐，同現(xiàn)實生活息息相通，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受，寫出時代感強的鮮活文章。在選材時，我們可著眼當(dāng)代熱點、當(dāng)代新風(fēng)，當(dāng)代改革、當(dāng)代科技，當(dāng)代名人、當(dāng)代理念等。

例如，大城市居民怎樣看待來自農(nóng)村的民工群體?傳統(tǒng)觀念與當(dāng)代理念在這里怎樣發(fā)生碰撞?有位考生以《我渴望大家理解他們》為題，生動地描述了一位青年民工舍身救城市兒童的故事，抨擊了人們的偏見和世故，文章還對如何看待改革開放大背景下的“民工”做出了充滿激情的回答，充滿著人文關(guān)懷色彩。這種著眼于當(dāng)代新理念構(gòu)建的選材視角，是獨特而富有啟迪意義的。

總之，材料積累的多，運用又能恰到好處，就可將文章的“散兵游勇”統(tǒng)一在一面旗幟之下，使之成為具有戰(zhàn)斗力的精兵強將?！安W(xué)才能多才，遠(yuǎn)見才能卓識”，只有將學(xué)、見、才、識結(jié)合起來，才能寫出華麗的篇章。

第四篇：作文選材升格技巧

作文的選材——人取我棄，人棄我取。

就一篇文章而言，如果說立意是靈魂，結(jié)構(gòu)好比骨架，那么材料便是血肉。要寫好文章，必須選好材料。

請記住“選材”的口訣：

選材熟悉最重要，材料真實才可*；

典型事例有意義，新穎有趣為最好；

圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；

考場作文時間緊，選材原則要記牢。

作文的材料主要靠平時的積累，這就要求我們平時做一個生活的“有心人”，隨時留心生活中的種種事物和現(xiàn)象，還應(yīng)盡可能地多多閱讀書報，擴(kuò)展知識，收集各種資料，獲得各種信息，至于具體寫作時，則應(yīng)根據(jù)作文要求對所占有的材料作認(rèn)真的篩選和擇取，對材料進(jìn)行技術(shù)上的處理，如對材料作合理的詳略剪裁，對材料作順序的編排，對材料作最佳的組合。僅將材料堆砌起來，或勉強湊合，是寫不出高質(zhì)量的文章的。

選材要選取真實、熟悉的、新穎的材料、自己獨有的、最動情、感受最深的、藏匿在心底的典型材料，要選取生活中的小材料、貼近生活的熱門話題。

老師在閱卷時，對學(xué)生的習(xí)作常常會有“似曾相識燕歸來”的感覺。材料平淡，材料老套，沒有新意。比如：《成功》——終于獲獎了。《快樂》——獲獎了，考好了，非常快樂?！犊鄲馈贰煽儾缓?，真苦惱?！犊嚯y后的芬芳》——成績變好了，上次沒考好，這次考好了?！峨y忘的一件事》——獲獎的一次經(jīng)歷。??許多考生，選材沒有新意，就一個材料“換湯不換藥”。

有的考生，背“優(yōu)秀習(xí)作”，寫起作文來，腦子里就搜索范文，張冠李戴套上去，讓閱卷老師一瞧就知道不是真實的，作文沒有真情實感，自然不能得高分。

同學(xué)們寫不出真實熟悉的東西，關(guān)鍵是肚子里沒“貨”，平時不注意積累，不注重觀察生活，其實生活是豐富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定會發(fā)現(xiàn)許多值得寫的東西，積累起來，就是寫作的材料。羅丹：“生活中去少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。”對于我們來說，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學(xué)校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。許多學(xué)生在作文選材時，常常把別人寫了又寫的陳舊材料拿來寫。比如給別人讓座，幫人家推車，把拾到的錢包還給失主，扶盲人過馬路，為同學(xué)補課之類早已寫濫的內(nèi)容，似乎這才是他們最熟悉的。其實，我們在校園、家庭、社會等現(xiàn)實生活中，必然會看到和聽到許許多多的事，加上自己的親身經(jīng)歷，作文素材是很多的。我們要從中發(fā)現(xiàn)那些新穎的材料。有些現(xiàn)象或變化可能很不起眼，但如果能抓住關(guān)鍵深究下去，就會發(fā)掘出新穎的材料來。

一般說來，作文的選材應(yīng)服從如下幾個原則：第一，要圍繞主題或中心來選擇材料。對材料的取舍，一個最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是看其能否表現(xiàn)主題或中心，倘與主題和中心無關(guān)，那么這個材料即使再生動，也應(yīng)堅決舍棄。如以“變化”為題，同學(xué)們多以自己家住房的改變，餐桌上美味的增加，交通工具的升級等來反映“變化”這就不夠新。一位同學(xué)留意了爺爺?shù)臒煻返淖兓籂敔斪钕扔玫氖怯执植谟蛛y看的竹蔸做成的煙斗，接著換成了漆得烏黑發(fā)亮、看上去很有“派頭”的木制煙斗，最后爺爺抽起了“過濾嘴”，煙斗“退休”了。這小而平常的煙斗的一系列變化，不正反映了改革開放以來社會的巨大變化嗎？這就從小處落筆反映大的主題，新穎了很多。假如以“水”為話題作文。同學(xué)們可聯(lián)系《社戲》中“歸航偷豆”、《如夢令》中“爭渡”的野趣；可聯(lián)系《聽潮》中的海水、《滿井游記》中的井水、《小石潭記》中潭水??可以寫出不錯的文章。如“南水北調(diào)”，可見水之有用；“三峽工程”，可見水之有利；“水乃萬物之源”，可見水之重要；“保護(hù)母親河”，可見水之污染嚴(yán)重；生活如海洋——既有風(fēng)平浪靜又有波瀾壯闊；人生似長河——九曲盤旋而始終向前等等，如此選材那就新穎深刻多了。由“一滴水與大海”的關(guān)系想到“個人與集體”的關(guān)系；由“治水要善疏”聯(lián)想到“治人要善導(dǎo)”等等，這樣可以拓寬寫作的思路。就會有獨特的亮點

第二，材料必須典型。要慧眼識珠，不能以“撿到籃里就是菜”的態(tài)度來敷衍。在選材時，我們要首選“打動自己”的材料。因為只有典型的材料，才能深刻地表現(xiàn)文章的主題和中心思想。1

比如有位考生寫《這事發(fā)生在我班》，選取了班上有個叫李玲的同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)300元。一人就捐出了占全班三分之二多，可謂突出、意義重大的事例。當(dāng)然還可寫平時吝嗇的人捐出很多錢，這也是典型。學(xué)習(xí)上，平時不坑一聲的人，突然在這堂課上發(fā)言了這也是典型??

如果所選材料是“一提起來自己就很感動”“虧他想得出來”的事件，那寫出來一定能打動人，得分也一定會高。如2009年湖北省宜昌市中考高分作文《送你一輪明月》，考生以自己的籃球賽事作為素材，借父親激勵引導(dǎo)考生從逆境中奮起的經(jīng)歷向人們傳達(dá)一種勵志感悟---只要能堅持撥開最后一片枝蔓障礙，我們就能一睹明月。取材真實，敘寫流暢，在情節(jié)中自然地生發(fā)出生活的哲理，有如一杯“心靈雞湯”。2009年廣東省中考滿分作文《我和諸葛亮談三國》，考生跨越時空，與諸葛亮大談三國往事，歷史典故信手拈來，角度創(chuàng)新，想象豐富，出奇制勝，令人耳目一新。另外，選擇自己熟悉的材料(親耳所聞的、親眼所見的、親身經(jīng)歷的、深切感悟的、了然于心的??)，寫起來也會得心應(yīng)手。

第三，材料應(yīng)是自己熟悉或感受較深的。因為這樣的材料最能表現(xiàn)自己的真實感情。要關(guān)注日常生活，選取真實、熟悉的小材料。要寫自己的親身經(jīng)歷的材料，寫自己獨有的、最動情、感受最深的、藏匿在心底的典型材料。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質(zhì)加在一個人身上，來深化人物和主題。中學(xué)生不可能是“百科全書”似的人，什么都懂。每人的家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷、興趣愛好等方面千差萬別，知識積累自然也就不完全相同。選材時要有“自知之明”，避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料：親耳所聞的，親眼所見的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，了然于心的??，這樣才能得心應(yīng)手。如果不懂裝懂糊弄讀者，欲“以己昏昏使人昭昭”，只能是吃力不討好；如果出現(xiàn)錯誤，則更是畫虎類犬，弄巧成拙了。

比如有一次，我上課前發(fā)生了這樣一幕：一位學(xué)生端著一張破凳子向另一位學(xué)生要求交換。原因是交換座位前，這張凳子是另一位學(xué)生坐壞的。當(dāng)了解真相后，我立即讓全班學(xué)生當(dāng)堂作文一篇。學(xué)生們都寫得津津有味，似乎若有所悟。不再像平時寫作文那樣抓耳撓腮地絞盡腦汁。教師如果多抓住這樣的機會，引導(dǎo)學(xué)生多寫自己熟悉的一些事情，就會起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

第四，材料應(yīng)是新穎的、生動的。選這樣的材料，可以使作文避免一般化，并顯示出新意來。人無我有，人有我新，人新我奇。有的時間，換個角度想問題，可以老材料出新意。比如：“讓座”是老掉了牙的材料，有一考生把“讓座”寫成“謝座”，使材料新穎了。有一位中學(xué)生讓座給一位帶小孩的婦女，這位婦女教小孩“謝謝大哥哥”，借孩子之口表達(dá)感激之情，到站了，這位婦女讓孩子再次說“謝謝大哥哥”，“大哥哥再見”，再一次借孩子之口表示謝意。作者從中感悟，做了一點“好事”，得到的回報是一謝再謝。

如2009年山東省德州市中考高分作文《被風(fēng)吹過的夏天》，選材不落俗套。在眾多考生選親情、友情、同學(xué)情的素材時，考生選取的是軍訓(xùn)生活的點點滴滴，給閱卷老師耳目一新的感覺。2009年黑龍江省中考作文題“與結(jié)緣”，許多的考生見到題目之后，只做略微思考，就寫上了“與名著結(jié)緣”“與詩歌結(jié)緣”，結(jié)果一篇文章雖然扣住了題意，但沒有任何新穎之處，只是平平淡淡表達(dá)了主旨，這就是為什么許多文章不能進(jìn)人一類文的原因?？紙鲎魑哪軌虮荛_平淡，選擇新穎獨特的素材寫作，是最能夠表現(xiàn)出與眾不同的內(nèi)涵的。如“與你結(jié)緣”，在看似平淡的一個“你”字的內(nèi)涵中寫出中國剪紙的文化魅力；“與龍結(jié)緣”中的一條中國龍，引出中華民族的精神氣質(zhì)??這些新穎的材料，給閱卷老師以新穎的感受，受到青睞。

要選取貼近生活的熱門話題、人文命題，發(fā)掘出新穎的材料來。要以開放、容納和寬容的心態(tài)來對待現(xiàn)實生活中的熱點、焦點、難點和冰點問題。要將視野引向浩如煙海的文學(xué)典籍，培養(yǎng)體察苦難、品味人生的悲天憫人的人文情懷。

選材注意以下幾點：

1．不涉禁區(qū)，積極健康。

“文以載道”，文章要表達(dá)思想。思想健康的文章才能給人積極的影響?？荚囎魑牡乃枷雰?nèi)容必須與社會的價值取向保持一致，才能得到認(rèn)同。高考語文《考試說明》作文基礎(chǔ)等級明確要求“思想健康”，某省高考語文閱卷負(fù)責(zé)人一再強調(diào)：作文只要思想不健康就不及格。那些不健康的內(nèi)容絕不能寫，不能越雷池一步，選材就絕不能進(jìn)入禁區(qū)。

2．避生就熟，得心應(yīng)手。

中學(xué)生不可能是“百科全書”似的人，什么都懂。人們家庭環(huán)境、生活經(jīng)歷、興趣愛好等方面千差萬別，知識積累自然就不完全相同。選材時要有“自知之明”，避開自己陌生的材料，選取自己熟悉的材料（親耳所聞的，親眼所見的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，了然于心的??），這樣才能得心應(yīng)手。如果不懂裝懂糊弄讀者，欲以己昏昏使人昭昭，只能是費力不討好；如果出現(xiàn)錯誤，則更是畫虎類犬弄巧成拙。如一篇中考作文《那一聲聲寶貝》，反映的內(nèi)容是師生之間的真誠的相待。文章字里行間滲透著師生深情，從而深深打動了閱卷教師。該文制勝之處就是選用典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。一是教師對小作者那一聲聲“寶貝”親切呼喚，表現(xiàn)出調(diào)皮學(xué)生的真誠；二是老師端上“一碗香噴噴的雞蛋面”的細(xì)節(jié)溫暖了學(xué)生的心房，從而立起了一個理解尊重學(xué)生的良師形象。

3．棄故納新，與時俱進(jìn)。

“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！保ò拙右祝r代的進(jìn)步一日千里，社會的發(fā)展日新月異，歷史的車輪滾滾向前，選材應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，作文才具有時代感。隔夜好茶不好喝，干花不如鮮花美，作文材料如果老是陳谷子舊芝麻，誰會喜歡呢？“至今已覺不新鮮”，怎能激起人們的興趣？“聽唱新翻楊柳枝”，才會給人帶來驚喜！有些同學(xué)寫起作文來，喜歡羅列“光榮榜”“英烈榜”，舉例盡是古人、死人，這樣的文章往往缺乏鮮活的時代氣息。其實，現(xiàn)實生活是豐富多彩的，當(dāng)今社會新鮮事物和先進(jìn)人物層出不窮，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問題出現(xiàn)，這些都可以成為寫作的理想素材。如2009年安徽省蕪湖市中考滿分作文《那一次，我很感動》選材獨特，具有時代性。當(dāng)世人都津津樂道于奧運會開幕式中的精彩表演時，考生卻將目光投向了達(dá)娜——代表伊拉克參賽的唯一運動員，一個20多歲的女孩子。獨特的材料，帶給“我”，也帶給讀者深深的感動。文章由此引出“一個國家可以被摧毀，但不可以被打敗”的“感動”所在——拼搏的精神，并由此延伸到中國和自己，深化主題。特別是結(jié)尾三段，語言很精彩，富于哲理。2009年貴州省高分作文《想起你的時候》關(guān)注社會，立意高遠(yuǎn)。考生關(guān)注社會熱點，選擇一組生活中的小故事，以小見大，反映“和諧社會”的大主題。所選材料鮮活、新穎、有特色，得分自然很高。

4．避同求異，獨特出眾

不要套用現(xiàn)成的材料，有許多同學(xué)喜歡到“作文選”去尋找好的作文材料。有些材料人人皆知，當(dāng)同學(xué)們就同一題目寫作文時，許多人往往會不約而同的想到這些材料。用雷同的材料寫出來的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。寫到勤奮學(xué)習(xí)，就是“邊啃饅頭邊看書，埋頭走路撞了樹”；寫助人為樂，也是“掃地打水關(guān)窗戶，讓座撿錢引盲人路”。

因此，選材時要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧?，盡量選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨特，文章才能引人入勝。以“20年后的我”為題，全班60名同學(xué)，除了少數(shù)學(xué)生選擇當(dāng)教師等職業(yè)外，絕大多數(shù)學(xué)生選擇當(dāng)縣長、市長、經(jīng)理、老板，為的是“自己擁有高檔小汽車，住高級別墅，把父母接到城里好好享受，把兄弟姐妹的工作安排好等等。這顯然落入了選材俗的窠臼。有一位同學(xué)則以一位水利專家為人們尋找淡水四處奔波，從而喚起人們珍惜水資源節(jié)約用水的危機意識。這樣寫就深刻多了。

一下子就想到的材料，往往是別人也容易想到的，不要輕易選用；稍加思考就能想到的材料，也別急著使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是獨特的。

5．去粗取精，以一當(dāng)十。

圍繞文章的主題選材，這是必須堅持的原則。要根據(jù)立意精心選取精當(dāng)?shù)牟牧?。典型的材料才有代表性，更有說服力，更有表現(xiàn)力，更有感染力，更有震撼力，能以一當(dāng)

十、以少勝多。魏巍從眾多的材料中精選出3個典型材料，就充分反映了志愿軍戰(zhàn)士的高貴品德。

如朱自清在《背影》中選取了父親買橘子時艱難地爬上月臺的背影，寫出了父子深情，因而感人至深。

選材需要慧眼識珠的識見，不能以“撿到籃里就是菜”的態(tài)度來敷衍，否則，就不可能選出典型的材料。

6．推陳出新，舊材新用。

有些材料內(nèi)涵豐厚，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”（蘇軾《題西林壁》）。這樣的材料，即使不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現(xiàn)新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目

一新。有人說過，生活的春雷明明在我們身邊隆隆響起，不能充耳不聞；有的寫作素材明明在我們四周金子似地熠熠閃光，不能視而不見。一旦有人寫出來，他們才說，這事情我也看到過，只不過沒有注意他。我們在寫作時，要挖掘這些人人似曾相識卻沒有寫過的材料，讓人讀了佩服你的思想敏銳，說出了他們心里想要說的話。

7.以小見大法

就是用日常生活中平凡的“小題材”來表現(xiàn)深刻主題或生活哲理的方法，也就是通常說的，從大處著眼，從小處落筆。

以小見大的“做”法很多，常見的是從一顆草、一片樹葉、一滴水等小事物中，揭示其所蘊涵的深刻哲理，迸發(fā)出給人啟示的思想火花。如冰心的《小橘燈》、魯迅的《一件小事》等。

從選材的角度看，選點小巧精致是作文成功的一大要訣。

小巧的材料往往就是生活中的一次歷練、一番拼搏、一點收獲、一種體驗??就是這些點點滴滴，經(jīng)過我們的剪輯加工、精心組合，它們就會變得鮮明而豐厚、靈動而美麗，因而顯得異常精致。

可是，我們很多同學(xué)在作文時，往往喜歡犯這樣一些毛病：讓他們寫長江，他們必然溯源到江頭，飄流至江尾，浩浩蕩蕩三千里；讓他們寫長城，他們就會從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，巍巍峨峨半壁江山。如此貪多求全、貪大求圓，是作文一大忌。

從操作的層面上看，我們?nèi)绾慰朔@一毛病呢？下面是以“成長”為話題的兩篇考場作文，以此為例，具體說明。

甲文：

我是這樣成長的一考生

“哇”的一聲，我來到了這個世上。

我降生后，首先“被迫”認(rèn)識了自己的父母，還“被迫”認(rèn)了個姐姐。聰明的我，六個月就學(xué)會了說話，9個月大時就會走路了。

過了嬰兒時期，就進(jìn)入了童年，童年的生活過得“了無生趣”。4歲“被迫”進(jìn)了幼兒園，認(rèn)識了“陌生”的同學(xué)們，喊了自己根本不認(rèn)識的老師，學(xué)了最基本的“火、土、水、木”和“1＋1＝2”??一切都在進(jìn)行著。

讀完了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)，分別了熟悉的同學(xué)們和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)們和老師，成績平平，沒有一點起色，但當(dāng)我懂事時，就一頭扎進(jìn)了書海中。安徒生的童話故事讓我為海的女兒而哭泣，為玫瑰仙子的幸運而贊嘆，為白雪公主的美妙奇遇而陶醉。

可直到六年級，我的生活發(fā)生了改變。成績?nèi)鐗艋弥心菢由仙角皫酌Ｒ磺卸及l(fā)生得太快了。六年級時，我們必須進(jìn)行小升初的考試，面對人生的第一戰(zhàn)，我放棄了自己的最愛——課外書，但同時也獲得了令人喜悅的成績。

升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐漸迎來成熟，同時又告別與自己相處六年的熟悉的同學(xué)和老師，又“被迫”認(rèn)識了陌生的同學(xué)和老師。初中階段比我想象中辛苦一些，并且有了較強的競爭意識，我全身心投入到學(xué)習(xí)中去，成績自然提高了不少。

這就是我目前的成長歷程，以后怎么樣，我也不太清楚，不過，從這些成長歷程中，我也懂得了許多道理，不信，自己去瞧瞧吧！

乙文：

點擊成長一考生

打開青春的電腦，點擊成長的圖標(biāo)：

驚

“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了?！蔽胰嗔巳嘌劬Α?/p>

定眼一看，我鼻子下面一丁點小絨毛在向我招手。

“怎么一驚一咋的。”媽媽走進(jìn)屋里。

“媽，你瞧，”我指了指。

“唉喲，長胡子了，這有什么大不了的，你現(xiàn)在可14歲了！”

“好啊，多吃點飯，身體長得壯壯的，為咱們家又添一名男子漢。”爸爸附和著。

憂

一張畫滿“紅燈籠”的試卷飄到我手里，居然這么差，真笨真蠢！我擰了一把大腿??“怎么搞的，飯白吃了，這么差。”試卷被重重地摔在地上。

我撿起來，邁著沉重的步子走進(jìn)了我的小巢，真想哭，可又哭不出來，這是怎么回事呀？拼

“你連續(xù)這幾次考試都不理想，真不知你這陣子在干什么。下去認(rèn)真反思一下，好好抓一下學(xué)習(xí)。”

我?guī)е嘀魅文菓┣械慕陶d灰著臉從辦公室走了出來。

回到教室，我重重地拍打著書——拼了，看誰與誰爭鋒。

埋頭于題海書叢中??

樂

“哈！我就知道能行的，果然不出所料?！?/p>

我接過那布滿紅勾勾的試卷，一吐晦氣，抬著頭，向春光燦爛中走去??

成長的腳印一個個清晰可見，有驚，有奇，有憂，有喜??

我明白自己會走得更穩(wěn)更堅定??

這兩篇文章的小作者語言功底都不錯，可是因為選材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過，所選材料呈線條狀。后者擷取成長路上的幾朵浪花，精彩呈現(xiàn)，所選材料就是幾個“點”。這就是竅門了：要選“點”，忌寫“線”。

“寫線”，猶如聆聽一位老太太不停地嘮叨“那過去的故事”，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰愿意聽呢？這種選材思路因其“歷時”過長，用筆過“粗”，而往往很難出彩。

“選點”，更容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達(dá)方式表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。

【選材導(dǎo)練】

文題一：以“良師”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。

[點撥]

雖是全命題作文，但既無提示，又無其他限制，只要所寫突出“良師”即可。這道題開放度很大，為學(xué)生提供了展現(xiàn)個性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應(yīng)把握以下幾點。

1、多考生寫“教學(xué)上認(rèn)真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類“第一構(gòu)思”，選擇“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷”等內(nèi)容為題材，在讀者面前凸現(xiàn)一個“良醫(yī)”式的“良師”形象。

2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具美麗的場面，構(gòu)成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。

3、打破“以人為師”的框框，選取生活中通過暗示間接地教育你的事物為敘寫對象，展現(xiàn)這些不開口的“良師”的內(nèi)蘊美。你可以寫黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚——同污穢贓物勢不兩立，必欲掃除之而后快，而當(dāng)人們在贊美優(yōu)美清潔的環(huán)境時，在議論該給誰一個榮譽稱號時，它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過白紙上一絲一毫的錯誤；當(dāng)然你還可以寫堅忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團(tuán)結(jié)互助的大雁等等，應(yīng)該注意的是，無論寫何物為“良師”，你都要揭示你對它獨特的感悟，亮出有個性的視角。

4、你如果對“良師”的判斷標(biāo)準(zhǔn)有切身的體會，如果你對校內(nèi)外“良師”的個案材料比較熟悉，那么你不應(yīng)該“隨”寫記敘文之“大流”，寫一篇觀點和材料都較有個性的議論文，說說你對何為“良師”的獨特見解

文題二：《還我課外天地》

現(xiàn)有三則材料可供選用——

①學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，不能顧及課外天地。

②學(xué)校、家長卡得緊，不敢顧及課外天地。

③課外天地充斥著武打、兇殺、色情，不愿光顧課外天地。

你不妨想一想，①②兩則選用者肯定很多，③則會少一些，你便可淘汰①②而?、邸Ｎ念}三：以“心中的美麗”為話題

[點撥]：可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動人之美，舞臺上千姿百態(tài)之美，賽場上叱咤風(fēng)云之美，等等。

文題四：以“感受青春”為話題

[點撥]本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風(fēng)采。

文題五：以“美在夏季”為話題

[點撥]本題可選不同人物眼里的夏季之美，如簡真的《夏之絕句》、李清照的《如夢令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實》、峻青的《海濱仲夏夜》等

總之，要挑選健康的、熟悉的、新鮮的、獨特的、典型的材料，要從新的角度來使用舊材料。

選材時可先用發(fā)散思維，在草稿紙上列出你認(rèn)為切合題意的材料（為節(jié)省時間，每則材料可用三五字作提示），然后分析、鑒別，選定要使用的材料。

第五篇：初中作文輔導(dǎo)：作文選材

初中作文輔導(dǎo)：作文選材

要表達(dá)一種思想，一種感情，就需要材料。材料是作文的基礎(chǔ)，是文章的“血肉”。未經(jīng)加工的原始材料為素材，經(jīng)過提煉加工寫進(jìn)文章的材料為題材。素材和題材僅一字之差，卻有質(zhì)的區(qū)別。篩選和安排材料時要特別注意以下幾點：

（一）要緊扣主題。選取的材料必須跟主題密切相關(guān)，必須能有力地表現(xiàn)主題。如果不看材料是否對路。不分主要次要，揀到籃子里便是菜，胡子眉毛一把抓，這樣，輕者使內(nèi)容雜亂，喧賓奪主，不能很好地表現(xiàn)主題，重者則成為“跑題”之作，勞而無功。

如《我和我的老師》：可寫這位老師在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面對我的關(guān)心與幫助

如果寫老師和其他同學(xué)或老師之間的事，就切題不緊

如果又寫老師在回家路上所做的事，或是在家里所做的事，盡管這些事也能表現(xiàn)出這位老師的優(yōu)秀品質(zhì)，但這些事卻跟“我”沒有什么關(guān)系，則屬于“材”不對題，這樣的文章必敗無疑。

所以，選材時必須“有的放矢”，緊扣主題。

選材時對眾多的素材必須去粗取精，即舍棄粗糙的（對表現(xiàn)中心思想沒有作用或作用不大的）素材，選取精要的（典型、最能表現(xiàn)中心）素材作為文章的材料。

去粗取精的方法主要用于記敘文、議論文的選材。記敘文，選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷；選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物思想性格，而舍去一般的事跡、經(jīng)歷，都可使作文精彩扼要，中心突出。議論文，選取最有代表性的典型論據(jù)來證明論點，能收到以一當(dāng)

十、以少勝多的效果。

（二）要真實典型。所謂“真實”，就是說要寫自己親身經(jīng)歷或親眼看到、親耳聽到的事情，只有這樣的事，寫出來才可能具體、準(zhǔn)確、生動、感人，才有可能打動讀者。反之，如果材料是道聽途說，甚至是憑空編造的，這樣的文章，內(nèi)容上很容易逆情背理，露出假象，令人反感；即使編得“圓滿”，露不出破綻，也不可能表達(dá)出真情，也難以引起讀者的共鳴。所謂“典型”，就是說所選的材料要客觀反映事物的本質(zhì)和規(guī)律，要有廣泛的社會意義和代表性。不要誤以為只有國內(nèi)外的重大事件才是典型材料，我們生活中的許多細(xì)小的事情也同樣典型，只要這些小事有深刻的意義，能反映深刻的主題，所謂“以小見大”，“平中見奇”，便是如此。如我們熟知的《背影》這篇文章，在選材上就很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。第一，它的材料真實，是作者親自經(jīng)歷的事，所以寫出來就有真情，就感動人；第二．材料典型，小中見大。文章主要著墨于父親送兒子上火車、給兒子買橘子，這不過是微乎其微的一件小事，然而從這些小事上，特別是父親努力掙扎攀上月臺的背影中，我們卻體會到父親對兒子深沉的愛。這便是“以小見大”。我們中學(xué)生，經(jīng)歷的大事確實不多，所以要寫好記敘文，選

材時一定要在“真事”“小事”上下功夫。

（三）要生動新穎。所謂“新”，就是題材能深刻反映主題，但不平庸，不落俗套?！拔恼虑屑呻S人后”，選材更是如此。同樣一個主題，如果選取別人沒有用過的材料來表現(xiàn)，就會使文章顯出新意；或變換一下角度，變換一下思維方式，選用那些別人用過但還能挖掘出新意的材料，寫出的文章也能令人耳目一新。

比如《我的老師》這樣的題目，大家簡直寫膩了。動筆無非是“深更半夜，兩鬢斑白的老師還在伏案工作”，或者“大雨滂沱的天氣，老師踏著泥濘小道作家訪，給學(xué)生補課”，或者“我在學(xué)校病了，老師立即把我送到醫(yī)院，像媽媽一樣照顧我”，等等，這些題材，雖然能表現(xiàn)老師的崇高偉大，可愛可敬，但張三李四反來復(fù)去都這么寫，讀起來就讓人感到平淡乏味，甚至還會沾上點“虛假”之嫌，這樣的文章是很難獲得佳績的。

但有個同學(xué)卻巧妙地變換角度，把這個舊題寫出了新意。他通過老師的眼睛，來表現(xiàn)主題——一老師總是瞧著我，我有什么不妥嗎？反復(fù)檢查，都不是。心里想：要么老師冤枉人，要么他眼睛出了毛病．要么老師神經(jīng)不正常??下課了，老師又喊我到辦公室去，這更使我想：真是．無端地“盯”我一節(jié)課不說，還要找我的麻煩嗎？一進(jìn)門，老師就說：“我上課看你臉色不好，準(zhǔn)是病了，你要抓緊去看醫(yī)生???”“哎呀，是呀！我昨天感冒發(fā)燒，今天渾身沒勁，自己沒在意，想不到老師連這點也看出來了??”

在這篇文章中，作者選材時變換角度，抓住眼睛—一心靈的窗戶，來表現(xiàn)老師無微不至地關(guān)心學(xué)生，既教書又育人的可貴品質(zhì)。文章表現(xiàn)的盡管是一個老生常談的主題，但由于選材的與眾不同，其內(nèi)容并不使人感到陳腐平庸。

一般說來，新鮮的事物總易于引起人們的注意和好感，所以，我們在為文章立意選材時要努力求新。

但是，求新決不能盲目，必須以“緊扣主題”“真實典型”為前提。

【實例解說】

實例一題目：慈母心

題解：人們常說，天底下最無私的愛，是母親對子女的愛。唐朝詩人孟郊曾在《游子吟》中用“三春暉”來象征一個貧寒母親對子女的關(guān)心。題目中的“慈母”，從狹義來看，是指和善的母親；從廣義來看，也可指像母親那樣關(guān)心、愛護(hù)下一代的人?！按饶感摹本褪菍ο乱淮鸁o限關(guān)懷的一顆拳拳之心，一腔摯愛之情。文章可寫一個中心事件，也可從不同側(cè)面寫幾件小事來表達(dá)一個中心。本題可選用的材料很多，但“感情導(dǎo)于前，華章成于后”，各人應(yīng)該從自己的經(jīng)歷中，選擇最動情的材料來寫，這樣的文章才可能感動讀者。選材：

（1）母親自己省吃儉用，而讓子女吃好穿好。（2）母親既要贍養(yǎng)老人，又要養(yǎng)育子女，生活拮據(jù)。但孩子需購參考書籍，或添置文化用品，她從不說一個“不”字，她還省下自己添冬衣的錢，為孩子買了學(xué)外語用的袖珍錄音機。

（３）孩子長大了，與母親產(chǎn)生了“代溝”，覺得母親的教誨、約束使自己不能自由，但終于有一天孩子發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是為了自己好，強烈地感受到了“拳拳慈母心”。

（４）一趟趟的家庭訪問，一次次的耐心教育，一課課的單獨輔導(dǎo)，??老師對學(xué)生的關(guān)心，像母親，勝似母親。

（５）母親離孩子而去了，父親承擔(dān)起了當(dāng)爸、當(dāng)媽的兩副擔(dān)子。孩子生病，他徹夜不眠，細(xì)心照料；孩子要去春游，他不僅買來了面包、水果，還有小小的一包暈海寧；粗笨的手捏起了針錢為孩子釘鈕扣??誰說是嚴(yán)父，分明是慈母??！

（６）母親是一個普通的民辦教師，她十幾年如一日，對黨的教育事業(yè)忠心耿耿，滿腔熱忱，她在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，常常備課到深夜，連節(jié)假日也沒有休息過，有時甚至還帶病工作。母親的心血沒有白費，她所教的班級，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績總是名列前茅，母親也連年被評為模范教師。

實例二題目：他（她）才是我真正的朋友題解：“朋友”，應(yīng)為友誼深厚、關(guān)系非同一般的人?！芭笥选敝耙浴罢嬲摹毕拗?，說明這友誼建立在真誠、健康的基礎(chǔ)之上，絕不是吃喝不分的“酒肉”朋友或講江湖義氣的“哥們”，更不指臭味相投的“一丘之貉”?！安攀恰狈旁凇罢嬲呐笥选敝斑M(jìn)一步限制，點明這種友誼是經(jīng)過曲折或較長時間的考驗才認(rèn)識到的。選材：

（1）他是我生活上的摯友，他慷慨大方，愿通有無。

（2）我倆是異姓兄弟，從未翻過臉、吵過架，我們的行動始終協(xié)調(diào)一致。有一次，我被人欺侮，他知道后．立即聚集了幾位好友，去找那人，為我報仇、出氣。

（３）我犯了錯誤，為此我憂慮、害怕，是他伸出友誼之手，使我擺脫困境，免遭處分。

（４）她在學(xué)習(xí)上無私地幫助我，為我釋疑解難，幫我復(fù)習(xí)功課。

（５）他是班里的尖子生，且一向待我很好，在學(xué)習(xí)上給我很多的幫助。中招前一天，我求他在考場上給我“幫忙”，卻遭到他的拒絕，結(jié)果，我以二分之差未升入重點中學(xué)。通知書下發(fā)后，他親自到我家，安慰我，鼓勵我，幫我提高認(rèn)識，樹立信心。開學(xué)后，他還經(jīng)常給我寫信，給我傳授學(xué)習(xí)方法，使我在思想上、學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步。

（６）她從不隨便馬虎，對我的壞習(xí)慣（如抄作業(yè)、吃零食、說臟話、貪小便宜、小偷小摸、不守紀(jì)律等）盯得牢、不放松，我恨過她。但她不計較這些。在她的嚴(yán)格要求、耐心幫助下，我進(jìn)步了。

【高效訓(xùn)練】

1、親情無限

題目：《愛的泡沫》

選材：文章以回憶中的情境開頭，回憶中媽媽為“我”洗頭和現(xiàn)實中“我”為媽媽洗頭的情境形成對比，情節(jié)別致，行文間彌漫著樸素而動人的愛。題目：

選材：

2、難忘友情

題目：

選材：

3、成長在線

題目：

選材：

4、校園寫真

題目：

選材：

5、生活記事

題目：

選材：

6、社會熱點

題目：《我的中國夢》

選材：

實例一題目：慈母心

辨析：以上材料，前五項都符合題意，但略作分析，可見其高低。材料（１）失之膚淺平淡，這樣的愛孩子，高爾基曾說過“連母雞也會”，難以打動人。與之相比，材料（２）較為生動典型，但有似曾相識之感；寫濫了的材料，再生動，其感染力總會有所減低。要想用這一類的材料寫好文章，必須變換角度，挖出新意，必須有真摯濃厚的感情，必須有較高的表達(dá)技巧，方可收到好的效果。材料（５）也較生動，并且把題目翻出新意來，但有其特殊性，不是人人可用的材料。材料（４）能寫出老師有顆“慈母心”，可供選擇的材料雖多，但如無突出的材料會寫得平淡。相比較，材料（３）最具有時代感，因而有一定的典型性。“文似看山不喜平”，這個材料可較曲折地表現(xiàn)出母愛的深沉和偉大，使文章的感染力得以增強。材料（６）重點表現(xiàn)的是母親的敬業(yè)精神，不合本文的主題。

實例二題目：他（她）才是我真正的朋友

辨析：對照題目，選材（１）中的人物，因為他慷慨大方，愿通有無，才成為自己的朋友；如果不是這樣呢？就難說了，因此，他不能算是真正的朋友，要知道，“君子之交淡如水”。選材（２）中“我倆”是講江湖義氣的“哥們”，為了朋友，他們可以不分是非，不講原則，甚至為了不受欺侮，可以拳腳相助。這種友誼是不健康的，也不能算是真正的朋友。選材（３）中的他為犯錯誤者擺脫困境，免遭處分，很可能采取包庇、隱瞞的辦法，這不能使犯錯誤的朋友提高認(rèn)識、改正錯誤；相反，因為可以輕易蒙混過關(guān)而有可能使犯錯誤者重蹈覆轍，犯更大的錯誤。這樣寫不合題意。如果他能勇敢地指出其錯誤，使之提高認(rèn)識，痛改前非，這是可取的，但難以寫出新意；如果從幫助者的真正善意未被理解，曾遭到嫉恨、非難，但他一如既往、不計個人得失這個角度寫，是很能感染人的。選材（４）符合題目要求，但材料顯得簡單平淡，也缺少新意，不容易寫好。如果能在材料中突出其建立友誼的曲折、不平常，那也能感染讀者。比較而言，選材（５）（６）最好，兩個材料都十分切題、典型，有深度，也有新意，能較好地說明朋友的正直、真誠、無私，也有曲折，能給讀者留下深刻的印象。

成長在線：

1、品德方面的成長：回幫助同學(xué)了，為父母做事了，能恪守諾言堅持原則了……

2、學(xué)習(xí)方面的成長：能堅持不懈了，自己的難題自己解決，能主動探索知識了，能體會

大人的苦心可，知道細(xì)心的重要……

3、能力方面的成長：學(xué)會了一項技能，能自己獨自回家了，會開展小隊活動了，會為大

家服務(wù)了，能耐心做事情了……

4、友情方面的成長：會解決同學(xué)矛盾，會真心對待朋友，學(xué)會了謙讓……

5、在失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā)，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓(xùn)，后悔

中得到成長……

強調(diào)：我們應(yīng)該注意到“成長”是一種變化，是一個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認(rèn)錯，從沒有感受到感受深刻。

社會熱點：《我的中國夢》、《夢中的XXXX》

推薦理由：十八大以后，中國夢成為一個熱點名詞。每個人都有自己的夢想，每個夢想都是中國夢的一部分?？忌鷮懼袊鴫?，不要寫得大而廣，抓住自己夢想的一個內(nèi)容，就行了。例如：住房、誠信、環(huán)保、平安、醫(yī)療等，圍繞一個主題，寫記敘文，感悟中國夢即可。需要注意的是，寫這類東西，盡量不要做憤青，不要罵政府和國家，不要寫“遍地貪官”，以免走歪。