第一篇：四年級路程速度時間應(yīng)用題

四年級路程速度時間應(yīng)用題

1、這輛汽車每秒行18米，車的長度是18米，隧道長324米，這輛汽車全部通過隧道要用多長時間？

2、石家莊到承德的公路長是546千米。紅紅一家從石家莊開車到承德游覽避暑山莊，如果平均每小時行駛78千米，上午8時出發(fā)，那么幾時可以到達(dá)？

3、一輛大巴車從張村出發(fā)，如果每小時行駛60千米，4小時就可以到達(dá)李莊。結(jié)果只用了3個小時就到達(dá)了。這輛汽車實(shí)際平均每小時行駛多少千米？

4、一列火車，提速前平均每小時行駛71千米，從秦皇島到邯鄲用12小時，提速后平均每小時行駛95千米，提速后從秦皇島開往邯鄲大約需要幾小時？

5、一輛從北京到青島的長途客車，中途經(jīng)過天津和濟(jì)南。早晨6：30從北京發(fā)車，平均每小時行駛85千米，大約何時可以到達(dá)青島？

北京到天津137km；天津到濟(jì)南360km；濟(jì)南到青島393km。

6、從甲地到乙地936千米，大車行3小時走216千米，從甲地到乙地1066千米，小車行4小時走312千米，問哪車先到達(dá)？

7、一輛汽車往返甲、乙兩地，去時每小時行60千米，回來時每小時行40千米。求這輛車往返一次的平均速度。

8、一名學(xué)生用5km/h的速度前進(jìn)可以及時從家到達(dá)學(xué)校，走了全程的1/3后，他搭乘了速度是20km/h的公共汽車，因此，比規(guī)定時間早2h到達(dá)學(xué)校，問：他家離學(xué)校有多遠(yuǎn)？

9、某架飛機(jī)最多能在空中飛行4h，飛出的速度是600km/h,飛回的速度是550km/h,問：這架飛機(jī)最遠(yuǎn)能飛出多少千米？

10、兩列火車分別行駛在平行的軌道上，其中快車的車長為100m ,慢車的車長為 150m，當(dāng)兩車相向而行時，快車駛過慢車某個窗口所用時間為5s，求：（1）兩車相向而行時，慢車駛過快車的某一窗口所用的時間。

（2）如果兩車同向而行，慢車速度為8m/s,快車從后面追趕慢車，那么，從快車的車頭趕上慢車的車尾開始到快車的車尾離開慢車的車頭，所需的時間為多少？

相遇問題應(yīng)用題

班級 姓名

例

1、一列貨車早晨8時從甲地開往乙地，平均每小時行40千米，一列客車從乙地開往甲地，平均每小時行60千米。已知客車在貨車開出后2小時才出發(fā)，下午2時兩車同時經(jīng)過途中某站，然后仍繼續(xù)前進(jìn)。那么，當(dāng)客車到達(dá)甲地時，貨車離乙地還有多少千米？

練一練：

1、甲乙兩站相距360千米。客車和貨車同時從甲站出發(fā)駛向乙站，客車每小時行60千米，貨車每小時行40千米，客車到乙站后停留0.5小時，又以原速返回甲站，兩車對面相遇的地點(diǎn)離乙站多少千米？

2、甲乙兩地間的路程是600千米，上午8點(diǎn)客車以平均每小時60千米的速度從甲地開往乙地。貨車以平均每小時50千米的速度從乙地開往甲地。要使兩車在全程的中點(diǎn)相遇，貨車必須在上午幾點(diǎn)出發(fā)？

例

2、小軍和小琴兩人同時從相距2千米的兩地相向而行。小軍每分鐘行120米，小琴每分鐘行80米，如果一只狗與小軍同時出發(fā)，同向而行，它每分鐘行400米，當(dāng)它遇到小琴后，立即回頭向小軍跑去，遇到小軍后又立即回頭向小琴跑去。這樣來回不斷，直到小軍和小琴相遇為止，這時狗行了多少千米？

練一練：甲乙兩地相距352千米。甲乙兩汽車從甲、乙兩地對開，甲車每小時行36千米，乙車每小時行44千米。乙車因事，在甲車開出32千米后才出發(fā)。兩車從各自出發(fā)起到相遇時，哪輛車走的路程多？多多少千米？

1、甲乙兩輛汽車同時從東西兩地相向開出，甲車每小時行56千米，乙車每小時 行48千米，兩車在離中點(diǎn)32千米處相遇，求東西兩地的距離是多少千米？

2、兄妹兩人同時離家去上學(xué)。哥哥每分鐘走90米，妹妹每分鐘走60米，哥哥到校門時，發(fā)現(xiàn)忘帶課本，立即沿原路回家去取，行至離校180米處和妹妹相遇。問他們家離學(xué)校多遠(yuǎn)？

3、東、西兩鎮(zhèn)相距240千米，一輛客車在上午8時從東鎮(zhèn)開往西鎮(zhèn)，一輛貨車在上午9時從西鎮(zhèn)開往東鎮(zhèn)，到正午12時，兩車恰好在兩鎮(zhèn)間的中點(diǎn)相遇。如果兩車都從上午8時由兩鎮(zhèn)相向開行，速度不變，到上午10時，兩車還相距多少千米？

4、客車和貨車同時從甲乙兩站相對開出，客車每小時行54千米，貨車每小時行 48千米，兩車相遇后又以原來的速度繼續(xù)前進(jìn)，客車到乙站后立即返回，貨車到

甲站后也立即返回，兩車再次相遇時，客車比貨車多行216千米。求甲乙兩站間 的路程是多少千米？

5、“八一”節(jié)那天，某少先隊(duì)以每小時4千米的速度從學(xué)校往相距17千米的解放

軍營房去慰問，出發(fā)0.5小時后，解放軍聞訊前往迎接，每小時比少先隊(duì)員快2千

米，再過幾小時，他們在途中相遇？

6、甲、乙兩站相距440千米，一輛大車和一輛小車從兩站相對開出，大車每小時行35千米，小車每小時行45千米。一只燕子以每小時50千米的速度和大車同時出發(fā)，向小車飛去，遇到小車后又折回向大車飛去，遇到大車又往回飛向小車，這樣一直飛下去，燕子飛了多少千米，兩車才能相遇？

行船問題應(yīng)用題

班級 姓名

各種速度之間的關(guān)系：順?biāo)俣龋酱?水速 逆水速度＝船速－水速

（順?biāo)俣?逆水速度）÷2＝船速（順?biāo)俣龋嫠俣龋?＝水速

例

1、甲、乙兩港的水路長270千米。一只船從甲港開往乙港，順?biāo)叫?5小時到達(dá)乙港，從乙港返回甲港，逆水航行18小時到達(dá)甲港，求船在靜水中的速度和水流速度。

練一練：

1、一只船靜水中每小時行8千米，逆流2小時行12千米，水速是多少？

2、兩個碼頭相距432千米，輪船順?biāo)羞@段路程要16小時，逆水每小時比順?biāo)傩?千米，逆水比順?biāo)嘤枚嗌傩r？

3、一條輪船在兩碼頭間航行，順?biāo)叫行?小時，逆水航行需5小時，水速是每小時2千米，求這條輪船在靜水中的速度。

4、有人在河中游泳逆流而上，某時某地丟失了水壺，水壺順流而下，經(jīng)30分鐘此人才發(fā)覺，他立即返回尋找，結(jié)果在離丟失地點(diǎn)下游6千米處找到水壺。此人返回尋找用了多少時間？水流速度是多少？

例

2、一艘輪船從甲港開往乙港，順?biāo)忻啃r行25千米，返回甲港時逆水而行用了9小時，已知水流速度為每小時2千米，甲乙兩港相距多少千米？

練一練：

1、某船在靜水中的速度是每小時18千米，水速是每小時2千米，這船從甲地到乙地逆水行駛需15小時，則甲乙兩地相距多少千米？

2、兩個碼頭相距192千米，一艘汽艇順?biāo)型耆桃?小時，已知水流速度是每小時4千米，逆水行完全程要用多少小時？

練習(xí)題

1、一艘客輪每小時行駛23千米，在一條河流中順?biāo)叫?96千米，這條河每小時的水速是5千米，那么，客輪需要航行幾小時？

2、一艘輪船每小時行15千米，它逆水12小時行了144千米，如果它順?biāo)旭偼瑯娱L的航程需要多少小時？

3、一艘輪船往返于相距198千米的甲乙兩個碼頭，已知這段水路的水速是每小時2千米，從甲碼頭到乙碼頭順?biāo)滦枰?小時，這艘船往返于甲乙兩碼頭共需幾小時？

4、靜水中甲乙兩船的速度分別是每小時24千米和每小時16千米，兩船先后自港口逆水開出，乙船比甲船早出發(fā)2小時，如果水速是每小時4千米，那么，甲船開出后幾小時可以追上乙船？

5、一艘輪船在靜水中的速度是每小時15千米，它逆水航行11小時走了88千米，這艘船返回需多少小時？

第二篇：四年級數(shù)學(xué)路程速度時間應(yīng)用題

四年級路程 速度 時間應(yīng)用題

1、這輛汽車每秒行18米，車的長度是18米，隧道長324米，這輛汽車全部通過隧道要用多長時間？

2、石家莊到承德的公路長是546千米。紅紅一家從石家莊開車到承德游覽避暑山莊，如果平均每小時行駛78千米，上午8時出發(fā)，那么幾時可以到達(dá)？

3、一輛大巴車從張村出發(fā)，如果每小時行駛60千米，4小時就可以到達(dá)李莊。結(jié)果只用了3個小時就到達(dá)了。這輛汽車實(shí)際平均每小時行駛多少千米？

4、一列火車，提速前平均每小時行駛71千米，從秦皇島到邯鄲用12小時，提速后平均每小時行駛95千米，提速后從秦皇島開往邯鄲大約需要幾小時？

5、一輛從北京到青島的長途客車，中途經(jīng)過天津和濟(jì)南。早晨6：30從北京發(fā)車，平均每小時行駛85千米，大約何時可以到達(dá)青島？ 北京到天津137km；天津到濟(jì)南360km；濟(jì)南到青島393km。

6、從甲地到乙地936千米，大車行3小時走216千米，從甲地到乙地1066千米，小車行4小時走312千米，問哪車先到達(dá)？

7、已知甲乙兩地相距480千米，一輛汽車往返甲、乙兩地，去時每小時行60千米，回來時每小時行40千米。求這輛車往返一次的平均速度。

8、一輛汽車從甲地到乙地，去時的速度是64千米/時，共用了5小時，返回時只用了4小時，這輛汽車返回時的速度是多少？

9、一輛汽車從甲地到乙地，先用60千米/時的速度行駛了3時，然后又用80千米/時的速度行駛了2時，正好達(dá)到乙地。甲、乙兩地相距多少千米？

10、甲、乙兩地相距420千米，一輛客車從甲地到乙地計(jì)劃行使7小時。實(shí)際每小時比原計(jì)劃多行使10千米，實(shí)際幾小時到達(dá)？

11、從甲地到乙地，小華每小時走6千米，25小時可到達(dá)。如果乘汽車3小時就到了，汽車的速度是多少千米時？

12、一輛客車3小時行了174千米。照這樣的速度，它12小時可以行多少千米？

13、貨車每小時行100千米，客車每小時行80千米。（1）若兩車同時同地沿同一方向去甲地，5小時后兩車相距多少千米？（2）若相背而行，3小時后兩車相距多少千米？

第三篇：《路程、時間和速度》

教學(xué)目標(biāo)

1、知識和技能:使學(xué)生在解決問題的過程中理解速度的含義，建構(gòu)路程、時間與速度的關(guān)系。

2、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高解決問題的能力。

3、情感態(tài)度價值觀:通過生活實(shí)例拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受人類科技的進(jìn)步和自然界的多彩。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解速度概念，構(gòu)建數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課: 1．情境導(dǎo)入:劉翔奧運(yùn)110米欄比賽實(shí)況 :同學(xué)們你們喜歡體育運(yùn)動嗎？請看2004年奧運(yùn)會110米欄的精彩實(shí)況，大家來體驗(yàn)飛人劉翔的風(fēng)采。在看時請關(guān)注重要數(shù)學(xué)信息，記錄下來。

看了這場比賽，想說什么？你收集到哪些重要的數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生回答教師板書: 110米12＂91 110米指什么？12＂91指什么？板書:路程時間 2．大家都跑110米，劉翔用的時間最短，他跑得最快。揭示當(dāng)路程相同，比時間

在學(xué)校體育運(yùn)動會中回憶一下哪些項(xiàng)目也是路程相同，比時間的？ 如果要在班級中比誰跑得快？除了用剛才跑相同路程比誰時間短以外，你還可以設(shè)計(jì)怎樣的比賽方法？ 學(xué)生思考引導(dǎo)得出: 時間相同，比路程

二、理解速度含義、構(gòu)建路程、時間、速度的關(guān)系 1．設(shè)置沖突，引發(fā)問題，初步體會速度的含義

路程相同可以比時間，時間相同，可以比路程，那么當(dāng)路程和時間都不同時，還能不能比？

電腦出示:誰走得快？

小明說:“我從家出發(fā)去上學(xué)用了6分?！毙〖t說:“我從家出發(fā)上學(xué)用了4分鐘?！毙∶骷业綄W(xué)校480米，小紅家到學(xué)校280米。告訴我們哪些信息？

能根據(jù)這四個信息解決誰走得快這個問題嗎？四人小組合作解決。可以列式、畫線段圖等方法解決。請學(xué)生匯報(bào)教師板書: 480÷6=80（米）280÷4=70（米）

因?yàn)?0米＞70米，所以小明走得快 誰能理解他們組算式的意思？ 80米、70米指什么？

指明80米是小明每分走的路程。就是小明的走路速度。板書:速度。70米是小紅每分走的路程。是小紅的走路速度。為什么說小明走得快？讀小明和小紅的速度。小結(jié):當(dāng)路程和時間不相同時，我們可以求出每分鐘走的路程進(jìn)行比較。也就是求出速度進(jìn)行比較。速度越大就越快，今天我們就來研究路程、時間、和速度三個量之間的關(guān)系。2．求速度、明確速度單位的寫法 從剛才的問題解決中你發(fā)現(xiàn)速度與什么有關(guān)？怎么求速度？請你試著求出速度（1）神州七號飛船在太空5秒飛行40千米。神舟七號飛船的速度是（）（2）小明騎自行車，2小時騎了16千米小明騎自行車的速度是（）選擇自己喜歡的一題列式解決。算后學(xué)生口答，教師電腦演示，提問:看這兩個速度都是8千米，難道他們的速度相同？你有什么想法？ 為了區(qū)分這兩個速度，可以怎么寫速度單位。

教學(xué)速度單位的簡單寫法:速度單位是由路程和時間單位復(fù)合而成。板書:飛船速度:8千米／秒，自行車速度:8千米／時，3．速度概念揭示: 看了這幾個速度你能說說什么叫速度嗎？同桌試著說一說。

學(xué)生歸納，教師小結(jié):像這樣物體1秒、1分、1時…所行的路程就是速度。板書:物體1秒、1分、1時…所行的路程。速度與路程時間有什么關(guān)系？ 板書:路程÷時間=速度

4．理解速度、體驗(yàn)速度快慢

你知道生活中有哪些速度？請你舉個例子與大家分享？

下面我們就來比較交通工具的速度，出示:自行車速度每小時16千米，汽車速度每小時70千米、動車組速度每小時180千米、飛機(jī)速度每分15千米。把這些速度改成我們新學(xué)的簡寫形式。比較哪種交通工具速度最快？ 呈現(xiàn)雷電圖片:猜一猜雷電時是先聽到雷聲還是先看到閃電？ 出示信息聲音在空氣中的速度是340米／秒。

光傳播的速度是300000千米／秒?？戳诉@兩個信息你能正確回答了嗎？為什么？

三、解決實(shí)際問題、完善數(shù)量關(guān)系的構(gòu)建

1．基本練習(xí)，梳理時間路程速度三個數(shù)量之間的關(guān)系:同學(xué)們?nèi)ミ^世博會嗎？精彩世博吸引許多中外游客，他們不遠(yuǎn)千里來到上海，請看:（1）李阿姨全家乘大巴車從青島到上海用了20小時。已知大巴車的速度是70千米／時.青島到上海路程是多少千米？

（2）看完世博會他們乘動車組回青島，動車的速度是200千米／時。幾小時可以到青島？

學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)算式，求路程的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？求時間呢？

小結(jié)路程、時間、速度這三個量中已知其中的兩個量就可以求出第三個量。2．拓展練習(xí):我在9∶22入園，以100米／分的速度從主入口趕往慶典廣場看文藝演出。我能在9∶30到達(dá)慶典廣場嗎？學(xué)生獨(dú)立解決，要求采用不同的解題方法。小組交流不同方法。

（1）、求出8分走的路程，比路程。（2）、求出走1000米所需時間，比時間（3）、求出1000米在8分走完的速度，比速度。像這樣解決一個問題，我們可以從不同角度用不同思路來解決。板書設(shè)計(jì):路程÷時間＝速度

物體1秒、1分、1時…所行的路程

第四篇：速度時間和路程教案

速度、時間和路程之間的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

棗強(qiáng)縣棗強(qiáng)鎮(zhèn)馬均寨小學(xué) 崔新苗

教學(xué)內(nèi)容 速度、時間和路程之間的關(guān)系（人教版四年級上冊教科書54頁內(nèi)容及練習(xí)八的5-9）教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、使學(xué)生理解速度的概念，掌握速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。

2、學(xué)會速度的寫法。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索 速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題 情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大認(rèn)知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教學(xué)重點(diǎn) 教具準(zhǔn)備 理解速度的概念，掌握速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn) 應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題 多媒體課件 教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入：

1、出示交通工具的時速的圖片，介紹學(xué)生未知的交通工具（陸、海、空到宇宙方面）的運(yùn)行速度，自然界一些動物的運(yùn)行速度等等。（學(xué)生閱讀）你還知道哪些運(yùn)行速度？學(xué)生展示搜集的信息（展示事先找的圖片匯報(bào)）自行車每小時行16千米；客車每小時行5 0千米；摩托車每小時行40千米；拖拉機(jī)每小時行30千米；運(yùn)動員每秒跑8米；飛機(jī)每分行20千米

2、“單位時間”的介紹。說明各種交通工具給人類帶來的方便，使學(xué)生感受到人類創(chuàng)造交通工具的智慧。每小時，每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等

3、“路程”的含義。

以上例子中的250米、20千米、8米、16千米是什么數(shù)量呢？講解路程與距離的區(qū)別。距離指兩點(diǎn)間線段的長，而路程可以是兩點(diǎn)間曲線的長，也可以是線段的長。

【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知視野。使學(xué)生感受到人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩

二、探究新知

1、教學(xué)速度的概念，學(xué)會速度的寫法，1）人騎自行車每小時約行16千米。

我們把人騎自行車每小時行的路程叫做速度。速度是指在單位時間內(nèi)走過的路程。還可以說成：人騎自行車的速度是每小時16千米。人們?yōu)榱烁喢?、清楚地表示速度，采用統(tǒng)一的速度表示法。（用統(tǒng)一的符號表示速度）每小時約行16千米可以寫成16千米／時。

2）普通列車每小時行106千米。特快列車每小時行106千米。小林每分鐘走60米。

師：還可以怎么用數(shù)學(xué)語言敘述？（普通列車的速度是每小時106千米。特快列車的速度是每小時160千米。小林步行的速度是每小時60米。）這些用符號怎么寫呢？學(xué)生獨(dú)立完成

3）試著寫出其他交通工具等的速度。（為提高學(xué)生對本小節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知視野使學(xué)生感受自然界的多彩多姿，向?qū)W生介紹一些速度，全都改寫成統(tǒng)一的速度表示法來表示。學(xué)生寫出速度，在班上交流）

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生理解速度的概念，學(xué)會速度的寫法

2、速度、時間和路程之間的關(guān)系

一輛汽車的速度是80千米／時，2小時可行多少千米？ 李老師騎自行車的速度225米／分，10分鐘可行多少千米？

獨(dú)立計(jì)算并找出速度、時間和路程之間的關(guān)系是怎樣的？用一個式子把他們的關(guān)系表示出來。同桌、小組討論，全班交流，展示自己的關(guān)系式。展示關(guān)系式時適當(dāng)鼓勵學(xué)生以增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。課件展示關(guān)系式

改變其中一題，求時間或者求速度。

問：你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程還有什么關(guān)系嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生掌握速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系。

三、鞏固新知（寫數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。獨(dú)立完成匯報(bào)）

1、獵豹奔跑的速度可達(dá)每小時110千米，可寫作

2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作

3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作

4、小強(qiáng)每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強(qiáng)每天大約跑步多少米？學(xué)生讀題

5、練習(xí)八第8題

【設(shè)計(jì)意圖】：通過練習(xí)，加深學(xué)生對單位時間、速度的理解。鞏固速度×?xí)r間＝路程這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題

四、課堂總結(jié) 今天你都學(xué)會了什么？有什么收獲？

五、作業(yè)：練習(xí)八第9題 板書設(shè)計(jì)

速度、時間和路程之間的關(guān)系

普通列車的速度可以寫成106千米／時 特快列車的速度可以寫成160千米／時 80×2=160（千米）225×10=2250（千米）速度×?xí)r間=路程

第五篇：路程速度時間教案

《路程、時間與速度》教學(xué)設(shè)計(jì)

清水塘北辰小學(xué) 萬婷

【教學(xué)目標(biāo)】：

1．理解速度的含義，并會寫、會讀。

2．理解和掌握路程、時間與速度三者之間的數(shù)量關(guān)系。

3．提高學(xué)生分析處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4．在學(xué)習(xí)中感知數(shù)學(xué)來源于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，并培養(yǎng)合作與交流意識。

【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生理解和掌握行程問題中速度、時間、路程三個數(shù)量之間的關(guān)系。

【教學(xué)難點(diǎn)】正確理解“速度”的含義 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1．談話:同學(xué)們，你們早上都是用什么方式到達(dá)學(xué)校的呀？

2．議一議：楊子鑒和李雨桐走路上學(xué)用的時間：6分鐘、8分鐘，他們兩人誰走得快呢？ 生：只提供了時間（板書時間），不好比較 3．算一算，比一比

那還要老師告訴你什么？出示路程420米、640米，（板書：路程）現(xiàn)在，你能比了嗎？ 師：在本子上寫出算式或者想法都行。

師：這個每分鐘是什么意思呢？在線段中怎樣表示出來？

將線段平均分成6份，一分鐘就是其中一份，多少米？李雨桐的你說給你的同桌聽…… 師：那現(xiàn)在比出快慢了嗎？是怎么比出來的？ 生：算出他們每分鐘走多少米。

在數(shù)學(xué)上，我們把每分鐘走多少米給他一個名稱叫速度。速度和什么有關(guān)？ 和路程，時間有關(guān)。

二、理解速度含義，構(gòu)建路程、時間與速度的關(guān)系 1．你們會求速度了嗎？好，現(xiàn)在在算兩個速度。

（1）一輛自行車2小時行駛16千米，自行車的速度是。

（2）神州七號飛船在太空5秒飛行了40千米，飛船的速度是。2．設(shè)置沖突，引發(fā)問題，進(jìn)一步體會速度的含義.自行車的速度是？飛船的速度是？誰的自行車騎得和飛船一樣快？你有什么想法？

這樣一解釋你明白了嗎？這2個8千米一樣嗎？看來是不一樣，那這樣寫（16÷2=8（千米）看得明白嗎？每次都要在后面加一句話，好麻煩的）

老師教你們一個辦法，8千米/時，讀作8千米每時，生跟讀。把之前的都改過來。師：我們現(xiàn)在一直在討論哪個量？速度，那速度是什么呢？

學(xué)生歸納，教師小結(jié)：物體每小時、每分鐘、每秒……行的路程，叫做速度。速度怎么求？路程÷時間=速度。

三、聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)生活中速度的快慢 生活中你們聽過速度嗎？生舉例。

我們?nèi)伺懿揭灿兴俣?，我們國家有個跑步很快的人。

1．劉翔8.5米/秒

8.5米/秒是什么意思？（飛人之稱號）

人步行4千米/時

2小時能走多少千米？走12千米要多久？ 2．動物界的獵豹30米/秒

（動物界最快的動物）

3．自然界的自然現(xiàn)象：雷電，聲音的傳播速度340米/秒，光的傳播速度30 0000千米/秒（能不能解釋一種現(xiàn)象，為什么總是先看到閃電再聽到雷聲？）

四、解決實(shí)際問題，完善數(shù)量關(guān)系的構(gòu)建 1．先出示圖片，認(rèn)識限速標(biāo)記。

2．再出示文字：爸爸駕車經(jīng)過這一路段時，你坐在副駕駛，爸爸想花2小時行完140千米。你想對爸爸說些什么？那你建議爸爸按（）的速度行駛。3．同學(xué)們給出了合理的速度，那么我們按這個速度來解決兩個問題（1）照這樣的速度，3小時能行多少千米？

（2）照這樣的速度，300千米的路程張叔叔需要開幾小時？

五、綜合運(yùn)用，提高解決問題的能力

問題：開福區(qū)政府與北辰小學(xué)的距離大約是3800米（3000米可乘坐地鐵，剩余步行，地鐵速度500米/分，步行速度80米/分）。今天早上，萬老師8：00分從北團(tuán)鎮(zhèn)政府出發(fā)，幫我算一算，我能在8：20分到達(dá)學(xué)校嗎？ 開心一刻

板書設(shè)計(jì)

路程÷時間=速度

420÷6=80（米）每分80米

280÷74=70（米）每分70米