第一篇：初中生必須做的幾件事

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初中生必須做的幾件事之三：學(xué)會(huì)“背”課文

記住一句話：英語(yǔ)是“背”出來(lái)的。來(lái)看“背”的意思，可能跟你理解的不一樣。

首先：“背”什么？

錯(cuò)解：背單詞。掌握了正確的方法，單詞其實(shí)根本就不需要背。

正解：背課文?。”仨毐常?！每課都要背??！大文章要背??！小文章也要背！！

聽(tīng)起來(lái)工作量很大，很嚇人吧？來(lái)看怎么“背”？ 錯(cuò)解：死記硬背，背多了，語(yǔ)感就來(lái)了。

正解：理解基礎(chǔ)上的毫無(wú)差錯(cuò)地復(fù)述，即讓孩子自己組織一篇跟原文幾乎一摸一樣的文章，但不是背得，是自己組織的。

為什么要“背”？

1.通過(guò)不斷地練習(xí)正確組織語(yǔ)言，語(yǔ)法必好，因?yàn)橐贿呎f(shuō)，一邊要在腦海中判斷該用什么語(yǔ)法，以及怎么用。

2.通過(guò)不斷地練習(xí)正確組織語(yǔ)言，加深了對(duì) 詞組，句型，單詞的記憶。2.通過(guò)不斷地聯(lián)系正確組織語(yǔ)言，學(xué)生能綜合運(yùn)用詞組，句型，單詞。

3.通過(guò)不斷地練習(xí)正確組織語(yǔ)言，天長(zhǎng)日久，口語(yǔ)必好。而且是真正的好，表現(xiàn)在不光流利，而且正確。

4.通過(guò)不斷地練習(xí)正確組織語(yǔ)言，寫(xiě)作能力一定如日中天。

5.單詞，詞組，句型都很熟悉了，閱讀，完型，單選還能有什么問(wèn)題呢？

具體怎么做呢？

錯(cuò)解：告訴孩子不要死記硬背，你要自己組織語(yǔ)言。

正解：孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故就會(huì)自己組織語(yǔ)言的，需要老師的正確引導(dǎo)。

“背”的好處實(shí)在不勝枚舉，讓孩子學(xué)會(huì)“背”，他/她就是真正的高手，成績(jī)好，口語(yǔ)棒！

還有另外一句話： 英語(yǔ)里永遠(yuǎn)沒(méi)有死記硬背！

初中學(xué)生必須做好的另外一件事： 學(xué)會(huì)背單詞。

現(xiàn)狀：學(xué)校老師通常是這樣做的，“明天默寫(xiě)單詞，大家回家去背，爭(zhēng)取全對(duì)?！?/p>

結(jié)果：有的孩子，記得快，忘得也快。有的孩子，記得比蝸牛慢，忘得比火箭快。當(dāng)然，有的孩子就特別有天賦。

心理上的后果：

1.不大愿意背單詞，認(rèn)為反正背了就忘，意義不大。

2.對(duì)英語(yǔ)這個(gè)科目的畏難情緒就重了，就厭倦，覺(jué)得單詞特別無(wú)厘頭，英語(yǔ)怎么這么難，沒(méi)有興趣了。

行為上的后果：

1.背單詞要花去大量的時(shí)間與精力，孩子學(xué)得苦，學(xué)得累。

2.沒(méi)有多余的時(shí)間去做真正應(yīng)該做的事情，比如，讀課文，聽(tīng)錄音，寫(xiě)作文，閱讀等等。

解決方案：

教會(huì)孩子背單詞的方法，再讓他們?nèi)ケ硢卧~。

根據(jù)發(fā)音背單詞，85%的單詞，見(jiàn)此能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)，不知省卻了孩子多少的時(shí)間，不知減輕了孩子多少的心理負(fù)擔(dān)。

從不做課業(yè)指導(dǎo)，每天只向女兒?jiǎn)査膫€(gè)問(wèn)題

今年三月份，董進(jìn)宇的女兒在四千人的小語(yǔ)種考試中脫穎而出，以第一名的成績(jī)考進(jìn)了中國(guó)傳媒大學(xué)（北京廣播學(xué)院），折合成高考成績(jī)，可以達(dá)到650分以上。

董進(jìn)宇對(duì)女兒的教育是從她小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始的，之前女兒的教育是由妻子負(fù)責(zé)。有一次女兒的班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)榕畠旱臄?shù)學(xué)成績(jī)?nèi)?8人考了58名，董進(jìn)宇當(dāng)眾被班主任訓(xùn)斥“你是如何教育女兒的”而無(wú)地自容。從那一天起，他開(kāi)始了他真正的家庭教育。

他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來(lái)沒(méi)有輔導(dǎo)過(guò)女兒做功課什么的，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘，只聊四個(gè)問(wèn)題，就完成了他的家庭教育。這四個(gè)問(wèn)題是：

1，學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2，今天你有什么好的表現(xiàn)？

3，今天有什么好收獲嗎？

4，有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義，第一個(gè)問(wèn)題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價(jià)值觀，了解她心里面覺(jué)得哪些是好的，哪些是不好的；第二個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是在激勵(lì)女兒，增加她的自信心；第三個(gè)問(wèn)題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；第四個(gè)問(wèn)題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)問(wèn)題，包含了很多關(guān)愛(ài)關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。在從未對(duì)女兒作任何課業(yè)指導(dǎo)的情況下，女兒三年級(jí)時(shí)進(jìn)了前20名，四年級(jí)進(jìn)前10名，五年級(jí)進(jìn)前三名，六年級(jí)以0.5分之差屈居第二??就這樣，成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先，直到她考上了大學(xué)。

影響家教效果的因素分析（初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)為例）

教師因素：

第一、教師本身的教學(xué)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第二、教師輔導(dǎo)之前有沒(méi)有全方位地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；

第三、教師的責(zé)任心是否強(qiáng)，是否真正針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)制定出詳細(xì)的個(gè)性化的輔導(dǎo)方案和學(xué)生的學(xué)習(xí)方案；

第四、上課時(shí)候教師是否能與學(xué)生良好溝通，教師的上課風(fēng)格是否吸引學(xué)生； 第五、教師是否能夠根據(jù)教學(xué)過(guò)程的深入，針對(duì)學(xué)生反映出來(lái)的實(shí)際情況不斷調(diào)整自己的教學(xué)教法，盡可能地去因材施教適應(yīng)學(xué)生；

學(xué)生因素：

第一、學(xué)生輔導(dǎo)課上是否專心聽(tīng)講，課后是否按照老師的輔導(dǎo)方案完成課后作業(yè)；

第二、學(xué)生是否能夠把課堂老師和課外老師協(xié)調(diào)好，形成一套行之有效的學(xué)習(xí)模式；

第三、學(xué)生能否在輔導(dǎo)過(guò)程中不斷地向老師反映自己學(xué)習(xí)上的最新變化，及時(shí)地反饋?zhàn)约簩W(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題；

家長(zhǎng)因素：

第一、是否愿意積極地充當(dāng)教師和學(xué)生之間的一個(gè)橋梁，及時(shí)地把教師反饋的信息告知學(xué)生，把學(xué)生遇到的問(wèn)題反映給教師；

第二、是否能作為一個(gè)督促者，在學(xué)生偷懶，懈怠使及時(shí)給于督促，是否能作為一個(gè)仲裁者，在學(xué)生進(jìn)步時(shí)給于及時(shí)的鼓勵(lì)；

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暑假--翠苑陳老師--優(yōu)質(zhì)初中英語(yǔ)課

初中學(xué)生考試時(shí)最突出的特點(diǎn)：“粗心”。

選詞填空題，孩子往往能選對(duì)單詞，卻沒(méi)有變形，老師一講又恍然大悟，“真的哦，我怎么又沒(méi)加ing 哦?！?寫(xiě)作題，孩子往往寫(xiě)好就好了，覺(jué)得自己寫(xiě)得很對(duì)，老師一批改，學(xué)生又恍然大悟，“真的哦，我忘了3單了?！?/p>

單選題，孩子填一個(gè)符合“他/她自己的語(yǔ)感”的選項(xiàng)，老師一講又恍然大悟，“真的啊，這里應(yīng)該是肯定語(yǔ)序，我又忘了”

句型轉(zhuǎn)換題，孩子總是該填is,填does,該填did,填was.等等，老師一講又恍然大悟，”是哦，我真是的”

僅僅這幾項(xiàng)，如果能把“粗心”改掉，學(xué)生的成績(jī)就能提升一大把，中等的孩子可以提高到中上，中上的孩子可以提高到優(yōu)等，當(dāng)然英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還需要做很多別的工作。

錯(cuò)誤的解決方法：

苦口婆心地跟孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)“下次考試要仔細(xì)，改掉你粗心的毛病”有沒(méi)有用？

沒(méi)用 反復(fù)幾次，如果你開(kāi)始憤怒，覺(jué)得這孩子怎么這樣難教，那你就錯(cuò)怪他了。

“粗心”背后的真正原因：

孩子雖然學(xué)過(guò)，甚至“系統(tǒng)復(fù)習(xí)過(guò)”所有語(yǔ)法，但并沒(méi)有真正做到“有法可依”，他/她的“法”是混淆的。

一，他不確切地知道什么時(shí)候該用什么語(yǔ)法。

二，他不確切地知道，該語(yǔ)法怎么用。

比如，it is rain./ it rain./ it rains./it rainy.他知道是一般現(xiàn)在時(shí)，但他不知道哪句對(duì)，哪句錯(cuò)，以及為什么。

正確的解決方法：

1.用正確的方式教單個(gè)語(yǔ)法。

不要告訴孩子，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+be(am,is, are)+not +動(dòng)詞ing +其他

這么一講，孩子覺(jué)得：這時(shí)態(tài)簡(jiǎn)直變態(tài)，這么難，這么枯燥，再上升到英語(yǔ)這么難學(xué)，哎，我苦命啊！另外，這么教的話，孩子不混淆就比較困難了，孩子要花很多的心思就認(rèn)真研究了。

用正確的方式教語(yǔ)法，孩子會(huì)覺(jué)得語(yǔ)法原來(lái)是這么回事啊，怎么不早說(shuō)！2.用正確的方式系統(tǒng)梳理語(yǔ)法。

系統(tǒng)梳理語(yǔ)法不是，從頭到尾，一個(gè)語(yǔ)法，一個(gè)語(yǔ)法再講一遍，不是把所有語(yǔ)法放在一堂課講而已。這么做，不過(guò)是“新瓶裝舊酒”孩子該混淆的還是混淆。

用正確的方式，孩子就徹底明白了，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)與另外所有語(yǔ)法點(diǎn)的區(qū)別，并且容易記憶。

3.考試技巧的輔助。（考試技巧，不是猜題，蒙題的技巧，而是在考試時(shí)，輔助孩子思考的一套科學(xué)的思維方式，以免真正的粗心。）

現(xiàn)在孩子真正“有法可依”了，孩子就不會(huì)錯(cuò)了嗎？ 非也。如果孩子使用得還不熟練，那么孩子就會(huì)再次犯錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候怎么辦？

考試技巧來(lái)幫忙。把做題方式流程化，公式化，第一步，第二步，第三步，一步一個(gè)腳印，真正杜絕類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

嚴(yán)格遵照艾兵浩斯遺忘曲線,按照下面文章的做法,除此外別想有什么捷徑.如何經(jīng)歷“把針磨成鐵棒”的殺G歲月

自從考完GRE和Toefl以后，心有所感，本想寫(xiě)點(diǎn)心得，但是因?yàn)樘珣袥](méi)寫(xiě)成。今日風(fēng)雨如晦，心中又有所感，于是一舒筆墨，寫(xiě)下我學(xué)英語(yǔ)的方法。俺知道有很多兄弟姐妹們和曾經(jīng)的我一樣因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而郁悶，小小心得，也算造福后人，為自己積累一點(diǎn)功德～～

2006年除夕夜，俺一個(gè)人孤伶伶的在北京表姐家看傻頭傻腦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一個(gè)人就算了，飯還要自己煮，這不是要了老子小命么。大年夜很是吃了不少快餐面，其中的凄清惡心，不足為外人道也。

新東方學(xué)完，俺回到青島繼續(xù)復(fù)習(xí)GRE。（俺自認(rèn)為這一段是背單詞的好方法之一，大家不妨學(xué)一學(xué)）在網(wǎng)上找了點(diǎn)GRE單詞錄音，一面跟著讀一面背，一個(gè)單詞它讀三秒俺就背三秒，背7000個(gè)單詞每一遍也就5到6個(gè)小時(shí)的時(shí)間，如此重復(fù)15遍，記下了50%。剩下50%都是最變態(tài)的單詞，光是聽(tīng)錄音進(jìn)展太慢。于是俺還是用最傳統(tǒng)的辦法，看著英文背中文，光記這最變態(tài)的50%。但是每背一個(gè)單詞不超過(guò)5秒鐘，所以3500個(gè)單詞背一遍也就5個(gè)小時(shí)左右，這樣一遍一遍又一遍，50%變成49%，48％…一直到0%。然后再把以前聽(tīng)錄音記下的50％和后面的50%合起來(lái)背，大概又背了一兩個(gè)星期，一本7000多個(gè)惡心的GRE詞匯終于背完了（雖然有些詞還不太熟，但是總算是背完了）。

2007年六月，俺到濟(jì)南考GRE的筆試，無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)，平平淡淡，走出考場(chǎng)的那一瞬間，俺對(duì)自己說(shuō)，他娘的以后再也不考這么變態(tài)的考試了（反正GRE考完，人生已經(jīng)完整）！兩個(gè)月后，電話查分，俺的GRE語(yǔ)文考了460（滿分800），數(shù)學(xué)考了790（滿分800），作文4分（滿分6分）。和牛人比起來(lái)（550以上＋800＋6），俺的成績(jī)當(dāng)然不算什么，但是對(duì)于俺這個(gè)六級(jí)考了三次的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很滿足了。

2005年末，俺開(kāi)始申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校；2008年4月，俺拿到了美國(guó)南密西西比大學(xué)的offer！

2008年6月，適逢研究生畢業(yè)兼拿到簽證，風(fēng)雨大作，心有所感，于是在小破屋中寫(xiě)下俺的英語(yǔ)之路，記下自己與英語(yǔ)的恩怨情仇，以俺的吐血吐奶之路，為后人積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也作為一份禮物送給自己，以做留念～

總結(jié)1：背出來(lái)的單詞

不背熟單詞就去學(xué)所謂的聽(tīng)力閱讀作文語(yǔ)法，就像沒(méi)學(xué)走路就想學(xué)跑步，沒(méi)吃飯就想拉屎，沒(méi)脫牛仔褲就想脫內(nèi)褲一樣的癡心妄想。所以想學(xué)英語(yǔ)的人要做的第一件事，不是哭，而是背單詞。

本人認(rèn)為，所謂的“感覺(jué)”（特別是做閱讀的感覺(jué)），說(shuō)白了就是看背了多少單詞，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多誰(shuí)的“感覺(jué)”就好。

從小就喜歡郭靖，不是因?yàn)榘呈莋ay（俺當(dāng)然不是gay，100%的straight，雖然俺沒(méi)有女朋友，但這并不能說(shuō)明俺是gay），而是因?yàn)橄矚g他的純樸憨厚和正直勇敢（得不到的東東總是別人的好，純樸憨厚正直勇敢是輪不到俺的了，俺向來(lái)是真小人，屬于富貴——淫，貧賤——移，威武——屈那種）。射雕英雄傳中俺最喜歡的一段就是郭靖在桃花島上比武追黃蓉那一段，其中他背九陰真經(jīng)的方法其實(shí)相當(dāng)值得俺們深思。郭靖背九陰真經(jīng)背了幾百遍，他雖然智商不高，但是情商顯然不是一般高。

很多人聽(tīng)到“背”這個(gè)字就傻了眼，因?yàn)樗麄円惠呑泳蜎](méi)背出過(guò)什么東東，聽(tīng)見(jiàn)背字就萎了。俺正好相反，從初考到中考到高考到考研到考博（GRE&Toefl）全是背出來(lái)的，就連數(shù)學(xué)都是背出來(lái)的說(shuō)。。（數(shù)學(xué)怎么背？背公式，背理論，做題時(shí)一看到和理論相近的東東就往上套，八九不離十），聽(tīng)到背字俺就兩眼發(fā)綠光。很多人抱住俺的大腿痛哭流涕不論俺怎么罵他打他侮辱他他還是不住的狼嚎“我就是背不出來(lái)啊啊啊”，俺一聽(tīng)見(jiàn)就知道他在吹牛。其實(shí)背書(shū)這個(gè)東東，只要有狗的智商，是個(gè)人就能背出來(lái)。100個(gè)單詞，背一遍背不下來(lái)，背第二遍；背兩遍背不下來(lái)，背第三遍；背三遍背不下來(lái)，背第四遍。如果你背了一百遍還是背不下來(lái)，俺把針磨成鐵棒的名字倒過(guò)來(lái)寫(xiě)（其實(shí)讀一百遍就能記下來(lái)了，記不下來(lái)的智商比狗高不了多少）。

天下間只有創(chuàng)造性的東西是需要智商的，背書(shū)這種重復(fù)性的東西是不需要智商的（像愛(ài)因斯坦?fàn)敔斈欠N人搞的東西叫創(chuàng)造，像學(xué)校里的人搞的東西叫重復(fù)。）所以每當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)們相互比較哪個(gè)哪個(gè)孩子聰明俺就來(lái)氣，不就是哪個(gè)哪個(gè)家的孩子比較能背嘛，搞到“聰明”那么大，好像真的很聰明似的。

聰明人和傻瓜最大的區(qū)別之一，就是聰明人知道要背什么，怎么背（這是創(chuàng)造性的東西嘛）；傻瓜連“背”都不知道，只知道身邊有很多聰明人（不少人連自己是傻瓜都不知道）。郭靖人挺傻的，但是他很聽(tīng)話，別人叫他俠義他就俠義，叫他背書(shū)他就背書(shū)，所以最后成為一代大俠。有很多人傻就罷了，還不聽(tīng)話，屬于死了也是活該。所以如果你英語(yǔ)不好，不妨把自己當(dāng)傻瓜，聽(tīng)聽(tīng)高手是怎么背書(shū)的（當(dāng)然俺也不是很高，俺也是當(dāng)初裝傻到新東方聽(tīng)來(lái)的）。

我多年來(lái)學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成一句的話：重復(fù)是記憶的根本?；叵胍幌挛覀兊脑趺磳W(xué)習(xí)中文的？當(dāng)你還在搖籃當(dāng)中，媽媽讓你叫“媽媽”，你就會(huì)叫了嗎？不是，你能說(shuō)出“媽媽”二字，是你爸爸媽媽重復(fù)了千百遍的結(jié)果。這兩個(gè)字經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)，始在你心中成為你自己的“語(yǔ)言”。我叫你背英語(yǔ)，就是要把這個(gè)記憶的過(guò)程強(qiáng)行在短時(shí)間內(nèi)再現(xiàn)，把盡量多的東西融入你腦子里成為你自己的東西。中國(guó)的英語(yǔ)教育之所以這么失敗，就是能明白這個(gè)“重復(fù)是記憶的根本”的人太少，能將之用于實(shí)踐的人就更少。畢竟有“郭靖”的智商的人很多，有“郭靖”的傻勁的人卻太少。

既然重復(fù)是記憶的根本，那么怎么重復(fù)法？以下有幾個(gè)例子，你可以看看哪種比較有前途：

A學(xué)生背單詞，背了一個(gè)月，興高采烈的對(duì)我說(shuō)：“俺終于把C部分（注，26個(gè)字母中的C開(kāi)頭的單詞）背完了??！”我問(wèn)他怎么背的，他說(shuō)是一個(gè)一個(gè)單詞的讀英文背中文，一直到記住為止；

B學(xué)生背單詞，背了一個(gè)月，狂笑著對(duì)我說(shuō)：“俺終于把核心詞匯背完了??！”我問(wèn)他怎么背的，他說(shuō)是一個(gè)一個(gè)單詞的寫(xiě)，每個(gè)單詞寫(xiě)二十遍；

C學(xué)生背單詞，背了一個(gè)月，熱淚盈框著對(duì)我說(shuō)：“俺終于把核心詞匯背完了！！”我問(wèn)他怎么背的，他說(shuō)是背句子背的，核心詞匯一共1500個(gè)，每個(gè)詞匯找了一個(gè)相關(guān)的句子，把詞匯放在語(yǔ)境中，更好記憶；

D學(xué)生背單詞，背了一個(gè)月，很苦的對(duì)我說(shuō)：“俺還是有很多單詞沒(méi)記住。”我問(wèn)他怎么背的，他說(shuō)讀英文背中文，每個(gè)單詞背五秒，背完所有單詞（假設(shè)7000個(gè)）要10個(gè)小時(shí)。每?jī)商毂骋槐?，但是還有50%的單詞記不住。

各位看官猜一猜，以上哪個(gè)學(xué)生最有前途？哪個(gè)學(xué)生最沒(méi)前途？答案：任何一個(gè)上過(guò)新東方的人都會(huì)告訴你，D學(xué)生最有前途，因?yàn)樗霓k法是最有效的。

By the way，以上所有方法本人都干過(guò)。

分析：本人估計(jì)，中國(guó)至少有一半學(xué)生是按照A學(xué)生的辦法背單詞的，嘿嘿，真理往往不在多數(shù)人手中，所以A學(xué)生是最沒(méi)前途的。大家想像一下，考起試來(lái)他認(rèn)識(shí)多少單詞？他顯然只認(rèn)識(shí)以ABC頭的單詞，考起試來(lái)死路一條。也許有人會(huì)罵俺，說(shuō)如果A同學(xué)堅(jiān)持背下去，當(dāng)他背完整本單詞，他不就是高手了嗎？我可以告訴你，他絕對(duì)堅(jiān)持不下去。事實(shí)上很多學(xué)生都是這樣，背了很長(zhǎng)時(shí)間也就ABCD幾個(gè)字母的頁(yè)面是黃色的，其他字母的頁(yè)面都是嶄新（也有人有點(diǎn)小聰明從Z開(kāi)始背，因?yàn)楹竺娴淖帜竼卧~少。但是結(jié)果是一樣一樣的，因?yàn)楫?dāng)他們背到T的時(shí)候就不行了，以T開(kāi)頭的單詞多嘛）。他們都堅(jiān)持不下去，理由其實(shí)相當(dāng)簡(jiǎn)單，因?yàn)橐骋槐閱卧~書(shū)要花很多個(gè)月的時(shí)間，誰(shuí)能堅(jiān)持下去??？

B和C學(xué)生顯然比A要聰明一點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候最常用的就是核心詞匯，考起試來(lái)至少不會(huì)碰到ABC以外的詞匯就傻眼。但是他們的方法都有問(wèn)題，問(wèn)題就是背一遍花的時(shí)間太長(zhǎng)了，B用寫(xiě)的，C用句子，都是變相的增加了背的時(shí)間。而且考試時(shí)碰到非核心詞匯，一樣會(huì)死得很慘。

之所以說(shuō)D最有前途，是因?yàn)樗莆樟擞洃浀母尽貜?fù)，而且重復(fù)得相當(dāng)?shù)暮侠?。什么是合理?000個(gè)單詞一起重復(fù)就是合理。像A學(xué)生一樣是部分的重復(fù)，效果太差，效率也太差。就算A學(xué)生背到了k部分，他前面背的ABC也會(huì)忘掉。所以最合理的背書(shū)準(zhǔn)則就是：在最短的時(shí)間內(nèi)過(guò)最多的遍數(shù)（所有單詞背完一次稱為一遍）。任何背單詞的方法，只要符合這個(gè)準(zhǔn)則，就是好方法。所以A用的方法不是好方法，因?yàn)樗骋槐樗械膯卧~要用很長(zhǎng)時(shí)間，而且是部分重復(fù)。B和C用的方法也不是好方法，因?yàn)樽兿嘣黾恿吮车臅r(shí)間，也屬于部分重復(fù)。只有D的方法符合這個(gè)準(zhǔn)則，時(shí)間最短——“兩天過(guò)一遍”，遍數(shù)最多——“一個(gè)月背了15遍”。D之所以說(shuō)還有50％的單詞記不住，原因就是他過(guò)的遍數(shù)還不夠多。只要他再繼續(xù)個(gè)10遍8遍的，必有小成。

D的方法是好方法，但是會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，那就是：一個(gè)單詞背5秒，100個(gè)單詞就是500秒，約等于8分鐘，8分鐘內(nèi)記100個(gè)單詞，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)似乎是不可能是事。實(shí)際上，8分鐘內(nèi)記100個(gè)單詞，對(duì)所有人來(lái)說(shuō)都是不可能的事情。再說(shuō)得明白一點(diǎn)，當(dāng)你背完一遍，7000個(gè)單詞你能記住的只有4個(gè)。。（也許有的人想踢我，但是俺堂堂黨員，怎么會(huì)吃飽了沒(méi)事干來(lái)玩你呢，你又不是美女。。不要急嘛。）背第一遍也許你只能記住4個(gè)，但是還有第二遍呢，第二遍也許只能記住8個(gè)，第三遍就不一樣了，記住的詞會(huì)以指數(shù)增長(zhǎng)，所以這個(gè)方法最大的困難就是前面幾遍能記住的單詞實(shí)在太少，給人一種痛苦的感覺(jué)，但是背到8遍以上，就會(huì)漸入佳境（認(rèn)識(shí)的詞多了就爽了）。所以每背一遍，記得把認(rèn)識(shí)的詞圈起來(lái)，以增加成就感和自豪感。到20遍以后，7000多個(gè)單詞至少能認(rèn)識(shí)50%，此時(shí)背一遍用的時(shí)間大大縮短，有50%的單詞只要一見(jiàn)到就認(rèn)識(shí)，自然就不是一個(gè)單詞5秒，而是一個(gè)單詞小于1秒了（當(dāng)然另外的50%還是要背5秒的說(shuō)）。

有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)，同樣一份英語(yǔ)試卷，美國(guó)人來(lái)做要30分鐘，中國(guó)人來(lái)做要2個(gè)小時(shí)。為什么？中國(guó)人比較蠢嗎？當(dāng)然不是，美國(guó)人比中國(guó)人蠢多了，但是他們看到母語(yǔ)，不用在心里進(jìn)行翻譯，速度當(dāng)然比兔子還快。那要怎么辦才變成兔子？當(dāng)然就是盡量縮短要在心中翻譯英文的時(shí)間了。那么如何縮短翻譯的時(shí)間？7000個(gè)單詞背上一百遍，絕對(duì)能變成兔子。其實(shí)背到一定遍數(shù)，很多單詞在心中就不用再翻譯了，就像見(jiàn)到How are you一樣，有沒(méi)有人在心中對(duì)其進(jìn)行翻譯??？（How are you還用翻譯，就像見(jiàn)到老婆還要看看結(jié)婚證才能確定是不是自己老婆一樣。）達(dá)到不用翻譯的境界，自然就變成兔子了。

7000多個(gè)單詞，其實(shí)就是7000個(gè)人的名字。智者見(jiàn)智，淫者見(jiàn)淫，對(duì)俺來(lái)說(shuō)就是7000個(gè)小妞的名字（對(duì)于不少女性淫者來(lái)說(shuō)，自然就是7000個(gè)帥哥的名字）。想要說(shuō)出7000個(gè)美女的名字，光簡(jiǎn)單的介紹一遍，即使是世界第一號(hào)大色狼也做不到，但是只要大家多見(jiàn)面，多培養(yǎng)感情，自然就會(huì)眉來(lái)眼去，暗送秋波。熟極而流（氓），古人誠(chéng)不欺我也。（不知道這一段有沒(méi)有人看得懂，看不懂就算了，不要胡思亂想，說(shuō)俺教壞小朋友）。

話說(shuō)回來(lái)，不是每個(gè)人都有時(shí)間背100遍單詞的，大家都很忙嘛（學(xué)習(xí)政治數(shù)學(xué)物理化學(xué)是忙，打打電腦游戲泡泡妞也是忙，反正大家都很忙）。但是背100遍沒(méi)時(shí)間，總也要擠點(diǎn)時(shí)間背他20遍吧？用俺的話來(lái)說(shuō)，背單詞，20遍始為小成，40遍是為中成，60遍即為大成，至于100遍者，就成為美國(guó)人了。如果你單詞背了60遍，仍然沒(méi)成為高中英語(yǔ)的頂尖高手，你可以手持菜刀來(lái)找我，俺讓你在雪白的大腿在砍九九八十一刀。

告訴大家一個(gè)小訣竅，GRE單詞覆蓋所有Toefl單詞，Toefl單詞覆蓋所有六級(jí)單詞，六級(jí)單詞覆蓋所有四級(jí)單詞，四級(jí)單詞覆蓋所有高中單詞（甚至包括很多出現(xiàn)在閱讀的怪詞）。所以如果你是高中英語(yǔ)中的低手，可以扔開(kāi)你的課本，開(kāi)始背四級(jí)單詞，20遍以后，你就能成為高中英語(yǔ)能手，40遍以后，你就是高中英語(yǔ)高手，60遍以后，你就是高中英語(yǔ)的頂尖高手。

最后，俺總結(jié)一下以上背單詞的方法，給各位看得傻了眼的人一點(diǎn)容易看懂的東西：

背單詞的理論：重復(fù)是記憶的根本。

背單詞的方法準(zhǔn)則：在最短的時(shí)間內(nèi)過(guò)最多的遍數(shù)（所有單詞背完一次稱為一遍）。任何背單詞的方法，只要符合這個(gè)準(zhǔn)則，就是好方法。

背單詞的方法：收集高中所有單詞（大概也有四五千個(gè)吧，其實(shí)可以直接背四級(jí)單詞），讀著英文背中文，一個(gè)單詞背5秒，背完所有單詞一遍大概6、7個(gè)小時(shí)（其實(shí)根本用不著那么多時(shí)間，很多單詞都是認(rèn)識(shí)的，認(rèn)識(shí)的單詞只要不到1秒鐘），最好每天背一遍，不行就每?jī)商煲槐椋ㄈ煲陨暇褪鞘。。?，大概一個(gè)月到一個(gè)半月的時(shí)間就能完成20遍，20遍以后背一遍的時(shí)間大大縮短，兩個(gè)小時(shí)背一遍一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有。這樣兩個(gè)月就能背至少40遍。此后不要停止背單詞，每天至少抽出半個(gè)小時(shí)狂背，切記切記，否則后果嚴(yán)重（停止背書(shū)單詞會(huì)忘得很快）。此法最適合假期進(jìn)行，如果有課，那么就很難說(shuō)了，要講講策略，魚(yú)和熊掌不可兼得，說(shuō)不得只好放棄某些課來(lái)背單詞。英語(yǔ)作為一門不用智商只用苦工就能提高成績(jī)的考試，值不值得你暫時(shí)放棄某些課程，就看你到底是不是真的聰明了。而且只用一個(gè)半月，一個(gè)半月以后就不用每天幾個(gè)小時(shí)幾個(gè)小時(shí)的硬干了，因?yàn)?0遍后背一遍根本不用幾個(gè)小時(shí)，1個(gè)半到2個(gè)小時(shí)完全夠了；40遍后每天只用半個(gè)小時(shí)，上廁所的時(shí)候帶一本單詞書(shū)進(jìn)去蹲久一點(diǎn)不就搞定了。這個(gè)方法雖然開(kāi)始挺苦，但是一旦挺過(guò)一個(gè)半月，自然就會(huì)明白重復(fù)是記憶的根本這一最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，對(duì)于任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)都是受益終身。

總結(jié)2：背出來(lái)的聽(tīng)力

正如上面說(shuō)的一樣，有一些單詞是不需要頭腦進(jìn)行翻譯的，比如說(shuō)Hello、How are you 等，聽(tīng)到就知道是問(wèn)候語(yǔ)，不用在心里翻譯成“你好”才知道是什么意思。有一些單詞則需要翻譯才行，比如說(shuō)cruise，cruise control，甚至有些人看到都不知道是什么意思，更別提翻譯了。所以俺把英語(yǔ)單詞分為兩種，一種是聽(tīng)力詞匯，一種是書(shū)面詞匯。聽(tīng)到就知道是什么意思不需要在腦子里進(jìn)行翻譯的是聽(tīng)力詞匯；聽(tīng)到以后要在腦子里進(jìn)行翻譯的甚至翻譯都翻譯不出的是書(shū)面詞匯。一個(gè)人的聽(tīng)力強(qiáng)弱取決于他的聽(tīng)力詞匯的多少。練習(xí)聽(tīng)力的過(guò)程實(shí)際上就是把盡量多的書(shū)面詞匯轉(zhuǎn)化為聽(tīng)力詞匯的過(guò)程。

中國(guó)人的聽(tīng)力向來(lái)很差，缺少語(yǔ)言的環(huán)境，又沒(méi)有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以致很多高中生大學(xué)生聽(tīng)力很爛。俺的聽(tīng)力曾經(jīng)也很爛，雖然在骨子里感覺(jué)似乎很有語(yǔ)言天賦，但是聽(tīng)力還是很爛，從小學(xué)一直爛完大學(xué)，想練，不知道怎么練法。俺的聽(tīng)力大躍進(jìn)時(shí)期開(kāi)始于準(zhǔn)備Toefl的時(shí)候。當(dāng)時(shí)從師兄那騙來(lái)一本Toefl聽(tīng)力的書(shū)，照著練了一下，茅廁頓開(kāi)，自此一發(fā)不可收拾。說(shuō)白了其實(shí)很簡(jiǎn)單：別人說(shuō)了一句英語(yǔ)，你為什么聽(tīng)不懂？不就是因?yàn)槟懵?tīng)不懂句子里的單詞嘛。所以要練聽(tīng)力，先背單詞，單詞背的遍數(shù)一夠，自然就不需要在腦子里進(jìn)行翻譯了。練習(xí)Toefl聽(tīng)力之前俺一做聽(tīng)力題就傻眼，聽(tīng)一遍啥也聽(tīng)不懂，感覺(jué)和傻瓜一樣。后來(lái)一翻那本Toefl聽(tīng)力書(shū)，上面列了Toefl聽(tīng)力常用語(yǔ)匯（包括詞組）大概600多個(gè)，背了幾遍，立刻聽(tīng)力水平大漲，于是如遇至寶，狂背30遍（600個(gè)單詞，用俺上面的方法，背一遍只用一個(gè)小時(shí)，一天背三遍，10天背30遍小case），于是聽(tīng)力提升得咣咣的。

回想初中高中大學(xué)練習(xí)聽(tīng)力，毫無(wú)章法可循，老師總說(shuō)多聽(tīng)自然聽(tīng)力就好了，一上聽(tīng)力課抓著大家狂聽(tīng)稀奇古怪的東西，方法沒(méi)錯(cuò)，可惜太慢，這就是泛聽(tīng)的弊端，聽(tīng)得雖然多，但是效果太差，正如一句老話：混身是刀，沒(méi)有一把利。聽(tīng)得再多，不認(rèn)識(shí)的單詞還是不認(rèn)識(shí)，怎么練都是白搭。建議所有高中英

語(yǔ)老師上聽(tīng)力課用3/4的時(shí)間讓學(xué)生背聽(tīng)力常用詞匯（聽(tīng)力常用詞匯去哪里找？當(dāng)然是做老師的來(lái)找來(lái)總結(jié)了，不然要老師來(lái)干什么，整天打開(kāi)錄音機(jī)和學(xué)生一起聽(tīng)聽(tīng)力那不叫老師，叫陪讀），只用1/4的時(shí)間來(lái)聽(tīng)錄音。

有些同學(xué)盲目的把多聽(tīng)聽(tīng)力就會(huì)好放在第一位，每天走路吃飯上廁所都在用mp3聽(tīng)英語(yǔ)，實(shí)際上對(duì)于英語(yǔ)低手來(lái)說(shuō)有害無(wú)益。本來(lái)就聽(tīng)不懂，還要狂聽(tīng)，時(shí)間一長(zhǎng)必然走神，走神走得習(xí)慣了，以后考起試來(lái)就光走神，不做題了。這是泛聽(tīng)的另一個(gè)弊端，損壞注意力。如果你聽(tīng)力不好，不要泛聽(tīng)，要先背單詞，然后精聽(tīng)！什么叫精聽(tīng)？找一篇聽(tīng)力文章，認(rèn)真的聽(tīng)，重復(fù)的聽(tīng)，聽(tīng)不懂的句子找出原文看懂，所有聽(tīng)不懂的單詞列成一個(gè)表，然后再聽(tīng)，一直到文章中每一個(gè)句子都聽(tīng)懂為止。然后再找第二篇文章（最好是不同種類的文章），重復(fù)以上步驟，一直到每一個(gè)句子都聽(tīng)懂為止。以10篇文章為一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候先背原來(lái)列出來(lái)的聽(tīng)不懂的詞匯，背熟了以后再回去從第一篇文章開(kāi)始循環(huán)聽(tīng)，仍然是以聽(tīng)懂每一個(gè)句子為目標(biāo)，只要有一個(gè)句子不懂就不要開(kāi)始聽(tīng)其他的東東！當(dāng)你能做到10篇文章每個(gè)句子都能聽(tīng)懂的時(shí)候，你就得到了你聽(tīng)力的第一筆財(cái)富，這個(gè)時(shí)候你就可以走路吃飯上廁所用mp3聽(tīng)了，但是只限這10篇文章！得到了第一筆財(cái)富，再謀第二筆、第三筆財(cái)富（但是不要忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)第一筆財(cái)富，忘了復(fù)習(xí)就是丟了錢），財(cái)富積累到一定程度，量變就會(huì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，你就會(huì)成為聽(tīng)力高手。

俺的聽(tīng)力第二次飛躍是看Friends（中文譯名：六人行）看的。Friends是美國(guó)近幾十年來(lái)最出名的肥皂劇，一共播了10年，全球有上億的觀眾。Friends改變了美國(guó)一代人的英語(yǔ)，說(shuō)的是最標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)英語(yǔ)，最精純的美國(guó)幽默。原來(lái)聽(tīng)說(shuō)央視要引進(jìn)，后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)審片的時(shí)候沒(méi)審過(guò)，太多的sex話題。俺和所有正義的大學(xué)同學(xué)一起大罵央視三個(gè)月，“泰坦尼克號(hào)”上半裸和小車上sex鏡頭倒是播個(gè)不亦樂(lè)乎，來(lái)一點(diǎn)sex話題好像能把中國(guó)顛覆一樣（后來(lái)想了想可能是央視的人不喜歡sex的話題，因?yàn)椴粔蜻^(guò)癮，一定要真刀真槍的干的東東他們才能播）。其實(shí)中國(guó)這一代的孩子，只怕早就已經(jīng)被燈紅酒綠光怪陸離的社會(huì)玷污了，再播個(gè)friends也不見(jiàn)得能讓孩子純多少，白白放過(guò)了一個(gè)刺激中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，打著精神文明的牌子把無(wú)數(shù)英語(yǔ)人才扼殺在搖籃之中，也算是“造福后人”了。幸好還有網(wǎng)絡(luò)這種東西，無(wú)數(shù)盜版電影電視滿足了廣大喜愛(ài)英語(yǔ)的有為青年（沒(méi)有正版的大家只好看盜版的，可不是俺鼓動(dòng)祖國(guó)花朵支持盜版）。有了Toefl聽(tīng)力的底子，F(xiàn)riends很容易聽(tīng)懂。Friends一共10季，大概240集，俺至今看了不下7遍，熟悉的程度已經(jīng)達(dá)到劇中人物說(shuō)第一句話俺就知道下一句話是什么的地步。聽(tīng)得多了（當(dāng)然是有了一定單詞量和聽(tīng)力的底子后），聽(tīng)力自然就牛了。我剛到美國(guó)與人說(shuō)話不行，但是聽(tīng)力卻基本沒(méi)什么問(wèn)題，F(xiàn)riends至少有一半的功勞。By the way，俺有Friends的電子劇本，任何想練friends聽(tīng)力的同學(xué)均可與俺聯(lián)系，俺的email附在文章結(jié)尾。

最后總結(jié)一下練聽(tīng)力的方法：

找一篇聽(tīng)力文章，認(rèn)真的聽(tīng)，重復(fù)的聽(tīng)，聽(tīng)不懂的句子找出原文看懂，所有聽(tīng)不懂的單詞列成一個(gè)表，然后再聽(tīng)，一直到文章中每一個(gè)句子都聽(tīng)懂為止。然后再找第二篇文章（最好是不同種類的文章），重復(fù)以上步驟，一直到每一個(gè)句子都聽(tīng)懂為止。以10篇文章為一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候先背原來(lái)列出來(lái)的聽(tīng)不懂的單詞，背熟了以后再回去從第一篇文章開(kāi)始循環(huán)聽(tīng)，仍然是以聽(tīng)懂每一個(gè)句子為目標(biāo)，只要有一個(gè)句子不懂就不要開(kāi)始聽(tīng)其他的東東！當(dāng)你能做到10篇文章每個(gè)句子都能聽(tīng)懂的時(shí)候，你就得到了你聽(tīng)力的第一筆財(cái)富，這個(gè)時(shí)候你就可以走路吃飯上廁所用mp3聽(tīng)了，但是只限這10篇文章！得到了第一筆財(cái)富，再謀第二筆、第三筆財(cái)富（但是不要忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)第一筆財(cái)富，忘了復(fù)習(xí)就是丟了錢），財(cái)富積累到一定程度，量變就會(huì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，你就會(huì)成為聽(tīng)力高手。考試之前不妨多背一背積累下來(lái)的聽(tīng)力詞匯（就是聽(tīng)每一篇文章列出來(lái)的聽(tīng)不懂的單詞），不失為臨時(shí)抱佛腳的法門。

總結(jié)3：背出來(lái)的閱讀

閱讀說(shuō)白了就是比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多，雖然有些不認(rèn)識(shí)的單詞可以從上下文進(jìn)行理解，但是文中關(guān)鍵的詞匯不認(rèn)識(shí)，往往成為閱讀的致命傷。因此想要提高閱讀水平，最有效的方法不是多讀，而是背盡量多的單詞（單詞掌握到一定程度，多讀才有效果）。正如我上面所說(shuō)，四級(jí)單詞覆蓋所有高中英語(yǔ)單詞（有些怪詞可能覆蓋不到，這些就必須靠上下文理解了），用俺上面的方法把四級(jí)單詞背20遍，即可成為高中英語(yǔ)閱讀能手，40遍可成為高手，60遍即可成為頂尖高手。

可以告訴各位一個(gè)檢查閱讀能力的方法：隨機(jī)找一篇英語(yǔ)文章，讀完以后圈出不認(rèn)識(shí)的句子，然后檢查不認(rèn)識(shí)這些句子的原因，如果是單詞不懂，說(shuō)明你要多背單詞，如果是單詞懂但句子不懂說(shuō)明你要多讀。

總結(jié)就免了，這么簡(jiǎn)單的方法還總結(jié)什么呢～

總結(jié)4：背出來(lái)的作文

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。從小所有人都把這句話當(dāng)耳邊風(fēng)，沒(méi)辦法，原來(lái)世上本沒(méi)有耳邊風(fēng)，說(shuō)的人多了，自然就成為耳邊風(fēng)了。不過(guò)這句話放在英語(yǔ)作文上還真不靈，要改成“背書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”才靈。因?yàn)榭吹挠⑽奈恼略俣?，到?xiě)的時(shí)候照樣一句都模仿不出來(lái)，畢竟不是自己的語(yǔ)言么。

我知道很多人會(huì)說(shuō)“又是背，而且還是背文章，你不如kill me now”。但是這絕對(duì)是寫(xiě)英語(yǔ)作文最有效的方法。大家可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不用你們背書(shū)萬(wàn)卷，只要背上兩三篇文筆出眾的英文文章，你立刻可以一躍成為高中英語(yǔ)作文的高手。當(dāng)然是要背得熟極而流，沒(méi)有半分窒滯。否則上到考場(chǎng)上還要想一句寫(xiě)一句，還不如自己編，以免牛頭不對(duì)驢嘴笑掉考官大牙。

那么背英文文章的方法呢？誰(shuí)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)就該被踹屁股?！爸貜?fù)是記憶的根本”，你以為俺是說(shuō)著玩的么？其實(shí)背英文文章比背單詞要容易得多，有意義的東西（句子）比沒(méi)意義的東西（單詞）要易記得多。背的時(shí)候一段一段的背，每一段重復(fù)上10遍其實(shí)就很熟了，背熟一段（達(dá)到脫口而出的境界）再背下一段，一篇文章很快就背完了，此后走路上廁所的時(shí)候沒(méi)事背一背，也比沒(méi)事yy有追求得多。

總結(jié)5：背出來(lái)的口語(yǔ)

口語(yǔ)本應(yīng)該是說(shuō)出來(lái)的，奈何中國(guó)沒(méi)有這樣的語(yǔ)言環(huán)境。有些同學(xué)喜歡搞英語(yǔ)角，但是一般都是以How are you、Fine, and you、Where are you from、How old are you開(kāi)始，以I hate my mother(father)、I hate my English teacher、My teacher failed me again結(jié)束，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是這些無(wú)聊的東東，一點(diǎn)創(chuàng)意也沒(méi)有，每換一個(gè)人就要把這些無(wú)聊的東東再重復(fù)一次，重復(fù)到?jīng)]話說(shuō)了又要再重復(fù)一遍，感覺(jué)累得要死。特別是兩個(gè)口語(yǔ)特蹩腳的家伙湊一起，兩個(gè)人操著兩口惡心的中國(guó)英語(yǔ)比誰(shuí)更惡心。

所以在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的環(huán)境下練口語(yǔ)，還不如自己在家里背上1500詞的自我介紹，背熟了再去英語(yǔ)角惡心沒(méi)背過(guò)自我介紹的家伙來(lái)得方便快捷。背完1500詞轉(zhuǎn)身就走，回家再背另外1500詞，多么的行云流水揮灑自如玉樹(shù)臨風(fēng)風(fēng)流涕淌。

其實(shí)口語(yǔ)這種東西，背得熟了自然就成了自己的，成了自己的對(duì)著別人的時(shí)候就可以編了?；叵氘?dāng)初學(xué)普通話的時(shí)候還不是聽(tīng)老媽說(shuō)“乖乖叫媽媽”才會(huì)叫“老媽”，聽(tīng)老媽叫老爸“老公”多了才會(huì)對(duì)女朋友說(shuō)“老婆”的么?？谡Z(yǔ)，先偷別人的，再混合著自己的個(gè)性說(shuō)出來(lái)，自然就是原創(chuàng)。

背什么比較好？不要背同學(xué)的，也不要自己編，去背Friends的劇本吧，正宗的美國(guó)幽默，地道的美國(guó)英語(yǔ)，純正的美國(guó)口音，還有什么比這個(gè)更臭美的？但是不要貪多誤得，先背一集的劇本先，背到能出口就是突突突突打機(jī)關(guān)槍一樣的流暢再背下一集。背到三集以上（俺現(xiàn)在也就背了兩集，一直沒(méi)時(shí)間背），你就是中國(guó)人中的英語(yǔ)口語(yǔ)高手了。

語(yǔ)法

俺的語(yǔ)法并不好，現(xiàn)在也還是一樣不好，因?yàn)榈搅舜髮W(xué)以對(duì)語(yǔ)法的強(qiáng)調(diào)就少了。至今還沒(méi)想出語(yǔ)法可不可以通過(guò)背來(lái)解決，但是背的句子多了，估計(jì)語(yǔ)法也不會(huì)差到哪里去。。而且英語(yǔ)的語(yǔ)法并不多，復(fù)雜的不會(huì)就算了，簡(jiǎn)單的頂天也就十幾二十種，多練習(xí)幾次，自然就會(huì)了～

結(jié)束語(yǔ)

以上是俺學(xué)英語(yǔ)的歷史和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其實(shí)對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)才是支持一個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原動(dòng)力，所以培養(yǎng)和英語(yǔ)的感情是至關(guān)重要的。如何培養(yǎng)？所有的喜愛(ài)以及所有的實(shí)力全部全部源于背單詞。就算你原來(lái)對(duì)英語(yǔ)憎之入骨恨不得喝其血啃其骨，一本幾千個(gè)單詞的單詞書(shū)背了20遍后，你也一定會(huì)愛(ài)上這門只用牛勁不用智商的課程。畢竟日久則情生，只要是心智正常的人類，又怎能免俗？

正如俺在msn日記中所說(shuō)：英語(yǔ)是背出來(lái)的，但是“不用擔(dān)心背的過(guò)程無(wú)聊，一個(gè)劇本背上二十遍以后，自然就會(huì)背出快感來(lái)，因?yàn)槊空f(shuō)一句話都是那么的迅捷，那么的精彩，那么的天下無(wú)敵?！?/p>

第二篇：貸款買房必須知道的幾件事

貸款買房必須知道的幾件事

2016年，全國(guó)累計(jì)發(fā)放個(gè)人按揭貸款24403億，再創(chuàng)歷史新高。據(jù)估算，差不多有70%的購(gòu)房者，都是通過(guò)按揭貸款買房。在辦理按揭貸款時(shí)，有哪些事情需要特別注意呢？ 七種情況下，貸款會(huì)遇'悲劇'1 房齡過(guò)老 銀行普遍規(guī)定二手房房齡不能超過(guò)20年或25年，有銀行規(guī)定不能超過(guò)15年，更嚴(yán)格的要求不能超過(guò)10年。點(diǎn)我，免費(fèi)領(lǐng)牛股

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2、有逾期還款記錄 借款人的個(gè)人信用報(bào)告十分重要，如果顯示近期有逾期還款記錄，很可能被拒。如果逾期次數(shù)少、金額小，獲貸希望還是有的，但貸款成數(shù)會(huì)被降低，貸款利率也會(huì)被提高。

3、收入不符合要求 通常收入與房貸的關(guān)系：月收入=房貸月供x2 如果借款人還在償還其他貸款：月收入=(其他貸款月供+現(xiàn)申請(qǐng)房貸的月供)

4、貸款資料不完整、不真實(shí) 成功獲貸的硬性條件是借款人提供的資料必須完整。同時(shí)，一些購(gòu)房人擔(dān)心因?yàn)槭杖氩桓邔?dǎo)致貸款額度不高，想提交虛假資料，注意這可能讓你被列入黑名單。

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5、有未結(jié)清的擔(dān)保/聯(lián)保貸款 有些人為了親戚朋友去作擔(dān)保人，但不知道原來(lái)這一行為不僅會(huì)記錄在個(gè)人征信之中，還會(huì)影響自己的貸款申請(qǐng)，如果對(duì)方貸款未結(jié)清，或欠貸不還，到你申請(qǐng)貸款的時(shí)候就后悔了。

6、負(fù)債過(guò)高 如果想順利獲貸，貸款人的月供最好不要超過(guò)家庭月收入的50%;超過(guò)的話，即使能夠獲貸，貸款額度也不高。7.貸款年限 貸款年限除了跟房子有關(guān)之外，也跟借款人的年齡有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，房齡與貸款年限之和必須小于等于40，且借款人年齡與貸款年限之和小于70，最長(zhǎng)貸款年限不得超過(guò)30年。大家都知道公積金貸款的利率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于商業(yè)貸款的利率，這也就意味著用公積金貸款要少還很多利息。但是，公積金貸款對(duì)于繳存有著嚴(yán)格的要求，而且貸款額度有上限。所以，在買房時(shí)，能用公積金貸款，就盡量用公積金。但是如果公積金不夠時(shí)，則要對(duì)比一下組合貸款與純商業(yè)貸款所償還利息的多少。因?yàn)榻M合貸款中商業(yè)貸款部分沒(méi)有折扣優(yōu)惠。公積金貸款買房有三大誤區(qū)當(dāng)然，相對(duì)于純商貸來(lái)說(shuō)，上班族買房更離不開(kāi)公積金貸款，這其中也有一些誤區(qū)需要及早清除，才好搬開(kāi)買房路上的絆腳石： 誤區(qū)一：公積金賬戶余額作首付有些人認(rèn)為：公積金就是用來(lái)買房的，作首付不是正好?但事實(shí)上公積金是先使用后才可以提取的，即購(gòu)房人只有在購(gòu)房后提供購(gòu)房相關(guān)的證明材料才可以辦理提取手續(xù)。誤區(qū)二：公積金貸款額超出上限公積金貸款與商業(yè)貸款存在很大區(qū)別，即不能單純的依據(jù)房產(chǎn)評(píng)估值來(lái)計(jì)算貸款額，需要根據(jù)借款人收入、繳存額和繳存比例來(lái)計(jì)算，且不能超出公積金貸款最高上限。阜陽(yáng)市公積金現(xiàn)個(gè)人最高貸30萬(wàn)，夫妻雙方公積金最高40萬(wàn)。誤區(qū)三：提取總額可以超過(guò)房款總額舉例，貸款購(gòu)買的房屋總價(jià)為40萬(wàn)元，而你的公積金存儲(chǔ)余額有50萬(wàn)元，你只能提取40萬(wàn)元的公積金，剩余的10萬(wàn)元公積金不能提取。辦理銀行按揭應(yīng)當(dāng)提供哪些手續(xù)呢？商業(yè)貸款1.夫妻雙方身份證、戶口本、結(jié)婚證，個(gè)人需提供身份證、戶口本、(離婚證）。2.個(gè)人收入證明（蓋單位公章）以及近6個(gè)月的銀行流水賬單。3.購(gòu)房合同 4.首付款發(fā)票復(fù)印件，pos機(jī)小票復(fù)印件。5.按揭銀行本人銀行卡一張 住房公積金貸款1.夫妻雙方身份證、戶口本、結(jié)婚證，個(gè)人需提供身份證、戶口本、(離婚證）。2．個(gè)人收入證明（蓋單位公章）以及近6個(gè)月的銀行流水賬單（雙方繳存公積金都提供）3.購(gòu)房合同 4.首付款發(fā)票復(fù)印件，pos機(jī)小票復(fù)印件。5.夫妻雙方(個(gè)人)征信報(bào)告一份。6.按揭銀行本人銀行卡一張 公積金提取：交契稅起10個(gè)工作日內(nèi)，攜帶身份證（雙方繳存公積金可仼選一方余額提取，提取配偶公積金的，另需提供結(jié)婚證）契稅發(fā)票 購(gòu)房發(fā)票。契稅完稅情況證明 提取申請(qǐng)書(shū)（蓋單位公章）本人銀行卡代購(gòu)提取告知卡。在貸款之前，銀行都會(huì)查詢借款人的信用情況。個(gè)人的信用報(bào)告需要到中國(guó)人民銀行查詢。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人的信用報(bào)告如果出現(xiàn)問(wèn)題，最大的可能就是信用卡未即時(shí)還款，導(dǎo)致產(chǎn)生不良信用記錄。所以，在使用信用卡時(shí)，千萬(wàn)要記得按時(shí)還款。因各大銀行政策不同，具體信息以按揭銀行為準(zhǔn)。聲明：本文由入駐搜狐號(hào)作者撰寫(xiě)，除搜狐官方賬號(hào)外，觀點(diǎn)僅代表作者本人，不代表搜狐立場(chǎng)。

第三篇：人生30歲以后必須在乎的幾件事

人生30歲以后必須在乎的幾件事.txt51自信是永不枯竭的源泉，自信是奔騰不息的波濤，自信是急流奮進(jìn)的渠道，自信是真正的成功之母。

一、耐苦 人生到這個(gè)年紀(jì)，已經(jīng)確定了人生的基本道路。因此，守志耐苦就成為人生第一要?jiǎng)?wù)：“吃得苦中苦，方為人上人”。人做什么正當(dāng)?shù)氖拢紩?huì)遇到困難和吃苦。辛苦是結(jié)果的必然和必須的過(guò)程。否則30歲前就要應(yīng)該選擇和考慮清楚：一輩子做什么事會(huì)更輕松、享福些?；蛘叩却疤焐系麴W餅”，這也是會(huì)有的！“現(xiàn)成的餡餅”是巨額遺產(chǎn)！：）

二、顧家，家是人生旅途的大本營(yíng)和基地！若不顧家，后院起火：輕則，家人受苦；重則，妻離子散。否則就必須找個(gè)同道人做為終身伴侶；或者對(duì)方是一個(gè)極為關(guān)心你的事業(yè)的對(duì)象。

三、避閑 此閑不是“清閑”，是“閑事閑話”。喜閑事閑話的人，不僅人格檔次低，更有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱，甚至惡果。因此，更需避閑友！

四、心態(tài) 隨時(shí)調(diào)適自己的心態(tài)（舒口氣都是好的），以便繼續(xù)“行程”。說(shuō)到這，看來(lái)30歲前必須在乎的一件事，就要加一條：“玩好”！30歲前吃好、玩好，對(duì)于30歲后的吃苦心態(tài)的調(diào)適有巨大的好處：苦了就想：我什么沒(méi)有吃過(guò)、玩過(guò)?。。海┤粼偌由希何沂裁词虑楹偷览頉](méi)有經(jīng)歷過(guò)呀！效果更好。

五、信仰, 信仰是渺漫人生的精神依托。不管是“有神論”還是“無(wú)神論”，對(duì)任何積極、消極人生價(jià)值取向的心靈慰籍，都具有同等重要的作用。說(shuō)到這，看來(lái)30歲前必須在乎的一件事，就是盡快建立自己的“信仰”和“人生價(jià)值取向”！

六、新聞 關(guān)心國(guó)際和國(guó)內(nèi)新聞，這不僅能讓自己在世做一個(gè)“明白人”，更對(duì)自己的事業(yè)、心態(tài)調(diào)整有著不可估量的當(dāng)然和意外的好處！

生命中總會(huì)有一些事情,并不是我們做好了自己,就能得到同樣的回報(bào),總有一些事情,盡管你是真心去面對(duì),但換來(lái)了的并不是你所想要的.人生有時(shí)候真的就是那么的無(wú)奈......每個(gè)人都有各自的生活方式,我們不可能老是以自己的觀點(diǎn)去思量別人,也不可能想著去適應(yīng)別人的生活方式,如果那樣你老是在追趕別人的步伐,你會(huì)過(guò)得很累很累,我們要做的就是要好好做好自己,好好的為自己的理想而奮斗,雖然每個(gè)人的起點(diǎn)和目標(biāo)不同,但是我們只要奮斗就有希望.別人帶給我們的痛苦,我們很快就要忘記,但別人帶給我們的好,我們要深深記在心里,這樣你才會(huì)永遠(yuǎn)生活在快樂(lè)中.人終究是要靠自己,只有自己強(qiáng)大了,才能理所當(dāng)然的得到一些事情,才能不會(huì)老是一個(gè)人在那哀怨,才能給予別人一些幫助,人不能老是想著向別人索取,想得到別人的幫助,只有能向別人給予,能向別人提供幫助,那才是最快樂(lè)的,就算得不到回報(bào),但我已做好了我自己,我已問(wèn)心無(wú)愧.我們要趕走腦中的小人,喚醒心中的巨人.一點(diǎn)一滴培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)沉穩(wěn)2010-06-08 17:38一點(diǎn)一滴培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)沉穩(wěn)（1）不要隨便顯露你的情緒。

（2）不要逢人就訴說(shuō)你的困難和遭遇。

（3）在征詢別人的意見(jiàn)之前，自己先思考，但不要先講。（4）不要一有機(jī)會(huì)就嘮叨你的不滿。

（5）重要的決定盡量有別人商量，最好隔一天再發(fā)布。（6）講話不要有任何的慌張，走路也是。

職場(chǎng)攻略:一點(diǎn)一滴培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)(職場(chǎng)必看)二：細(xì)心

（1）對(duì)身邊發(fā)生的事情，常思考它們的因果關(guān)系。（2）對(duì)做不到位的執(zhí)行問(wèn)題，要發(fā)掘它們的根本癥結(jié)。（3）對(duì)習(xí)以為常的做事方法，要有改進(jìn)或優(yōu)化的建議。（4）做什么事情都要養(yǎng)成有條不紊和井然有序的習(xí)慣。（5）經(jīng)常去找?guī)讉€(gè)別人看不出來(lái)的毛病或弊端。（6）自己要隨時(shí)隨地對(duì)有所不足的地方補(bǔ)位。三：膽識(shí)

（1）不要常用缺乏自信的詞句

（2）不要常常反悔，輕易推翻已經(jīng)決定的事。（3）在眾人爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，不要沒(méi)有主見(jiàn)。（4）整體氛圍低落時(shí)，你要樂(lè)觀、陽(yáng)光。

（5）做任何事情都要用心，因?yàn)橛腥嗽诳粗恪?/p>

（6）事情不順的時(shí)候，歇口氣，重新尋找突破口，就結(jié)束也要干凈利落。四：大度

（1）不要刻意把有可能是伙伴的人變成對(duì)手。（2）對(duì)別人的小過(guò)失、小錯(cuò)誤不要斤斤計(jì)較。

（3）在金錢上要大方，學(xué)習(xí)三施（財(cái)施、法施、無(wú)畏施）（4）不要有權(quán)力的傲慢和知識(shí)的偏見(jiàn)。（5）任何成果和成就都應(yīng)和別人分享。

（6）必須有人犧牲或奉獻(xiàn)的時(shí)候，自己走在前面。五：誠(chéng)信

（1）做不到的事情不要說(shuō)，說(shuō)了就努力做到。（2）虛的口號(hào)或標(biāo)語(yǔ)不要常掛嘴上。

（3）針對(duì)客戶提出的“不誠(chéng)信”問(wèn)題，拿出改善的方法。（4）停止一切“不道德”的手段。（5）耍弄小聰明，要不得！

（6）計(jì)算一下產(chǎn)品或服務(wù)的誠(chéng)信代價(jià)，那就是品牌成本。六：擔(dān)當(dāng)

（1）檢討任何過(guò)失的時(shí)候，先從自身或自己人開(kāi)始反省。（2）事項(xiàng)結(jié)束后，先審查過(guò)錯(cuò)，再列述功勞。（3）認(rèn)錯(cuò)從上級(jí)開(kāi)始，表功從下級(jí)啟動(dòng)

（4）著手一個(gè)計(jì)劃，先將權(quán)責(zé)界定清楚，而且分配得當(dāng)。（5）對(duì)“怕事”的人或組織要挑明了說(shuō)。

（6）因?yàn)橛掠诔袚?dān)責(zé)任所造成的損失，公司應(yīng)該承

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)做實(shí)幾件事

小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)做實(shí)幾件事

在日常的教學(xué)中，小學(xué)語(yǔ)文教師最需要把以下四項(xiàng)工作做精細(xì)、做扎實(shí)、做出成效來(lái)。

第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣和良好習(xí)慣。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》雖然沒(méi)有把學(xué)習(xí)興趣列為明確、具體的顯性目標(biāo)，但這是一個(gè)非常重要的隱形目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)比任何一項(xiàng)具體的知識(shí)目標(biāo)要重要得多。我個(gè)人認(rèn)為，從某種意義上講，小學(xué)特別是小學(xué)低年級(jí)段，其語(yǔ)文教學(xué)的首要目標(biāo)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣及良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。在平日的課堂教學(xué)中，學(xué)生某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)、寫(xiě)不好，某篇課文或一小段文字讀不流暢，某一篇習(xí)作寫(xiě)不好……教師千萬(wàn)不能著急，更不能動(dòng)輒批評(píng)、譏諷，甚至讓學(xué)生機(jī)械的把每個(gè)字抄寫(xiě)多少遍、把每篇課文讀多少遍。因?yàn)槟菢訒?huì)使學(xué)生一提到語(yǔ)文就討厭、反感，一學(xué)語(yǔ)文就害怕、痛苦！所以，我們的小學(xué)語(yǔ)文教師在日常教學(xué)中，第一件要做的事情就是要激發(fā)、保護(hù)好學(xué)語(yǔ)文的興趣。有了這樣的理念，我們的教師才會(huì)在每日的課堂教學(xué)中以慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，繼而給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)好語(yǔ)文的信心和力量。教育需要等待，教育需要期待。期待的力量是神奇的，對(duì)每一個(gè)學(xué)生永不言棄，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去親近這位教師、去親近這門學(xué)科，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。而這來(lái)自于原動(dòng)力的信心，將會(huì)讓學(xué)生享用一生。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，小學(xué)是最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生這樣一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣：一是喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣。(專心致志的習(xí)慣；邊讀邊想的習(xí)慣；不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣；使用工具書(shū)的習(xí)慣；堅(jiān)持課外閱讀的習(xí)慣。)教師通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生平日里一有時(shí)間，就能拿起身邊的課本、報(bào)紙雜志或課外書(shū)籍靜心地閱讀起來(lái)，養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。要讓閱讀像吃飯睡覺(jué)一樣成為生活的必須。一日不可間斷；二是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要學(xué)生養(yǎng)成正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真、正確、美觀地寫(xiě)好每一個(gè)字。當(dāng)前我縣學(xué)生的書(shū)寫(xiě)并不令人樂(lè)觀，普遍存在的問(wèn)題是：書(shū)寫(xiě)潦草，卷面亂，不懂行款格式；錯(cuò)字多；三是勤于請(qǐng)教的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題學(xué)經(jīng)常請(qǐng)教“無(wú)聲的老師”—工具書(shū)，或向身邊的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居、朋友請(qǐng)教。四是善于觀察、積累的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，利用多種途徑搜集資料，并能通過(guò)寫(xiě)日記的形式進(jìn)行生活的積累；同時(shí)養(yǎng)成對(duì)經(jīng)典詩(shī)文、佳句多誦讀記憶的習(xí)慣。五是樂(lè)于表達(dá)、交流的習(xí)慣。不僅是書(shū)面的，還有口頭的。六是自主檢查、修改的習(xí)慣。作業(yè)、作文、考試卷或一件事做完后，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先自己檢查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后修改、矯正的習(xí)慣。

第二，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)

這里所說(shuō)的讀書(shū)，有兩個(gè)方面：一是學(xué)生讀書(shū)的能力；二是學(xué)生的廣泛閱讀。學(xué)生讀書(shū)的能力，特別是朗讀，隨著課改的不斷深入已被教師們普遍重視，可在這些朗讀聲中，卻隱藏著許多的問(wèn)題：一是教師僅滿足于讓學(xué)生出聲地讀起來(lái)，認(rèn)為這就是學(xué)生在讀書(shū)了；二是教師不進(jìn)行科學(xué)朗讀方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練，學(xué)生自個(gè)兒搖頭晃腦地在那兒唱讀、拖聲讀、破著句子讀、添字落字讀，更談不上有感情地朗讀了；三是教師不提任何要求，讀完也不進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)、矯正。

對(duì)于朗讀，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生把每個(gè)字的字音讀正確，把每個(gè)句子讀通順、讀流利，然后再考慮指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。所謂有感情的朗讀，絕不是在人為技巧訓(xùn)練下拿腔拿調(diào)地讀，而是學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀通、讀懂、理解內(nèi)容后，用自己的理解、感受去朗讀、表現(xiàn)課文，這才是真正意義上的“有感情朗讀”。

關(guān)于“有感情朗讀”，我還想對(duì)教學(xué)一線的教師提醒兩點(diǎn)：一是我們教材中的每一篇課文，不是都需要學(xué)生有感情朗讀的，也不是課文的每一段話、每一句話都要有感情朗讀的，我們要看具體文體、具體句段，區(qū)別對(duì)待，如說(shuō)明性文體、敘述性的句段，根本就不需要有感情的朗讀。二是小學(xué)生的朗讀應(yīng)當(dāng)有梯度要求，低段主要是讀準(zhǔn)字音、讀通句子，把課文讀流利，能有感情地朗讀課文就更好；中高段在讀通順課文的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生有感情的朗讀的指導(dǎo)、訓(xùn)練。在小學(xué)階段，僅僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀還不夠，還要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)默讀、誦讀、略讀和瀏覽，從而具備現(xiàn)代人所擁有的閱讀能力。

對(duì)于學(xué)生廣泛的閱讀，由于《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)課外閱讀只有一個(gè)大致的建議及閱讀量的要求，沒(méi)有具體的年級(jí)、年段閱讀的篇目，更沒(méi)有現(xiàn)成的閱讀教材，這就要求我們依據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合本校及學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地為學(xué)生列出不同年級(jí)、不同年段的閱讀推薦書(shū)目。開(kāi)列推薦書(shū)目時(shí)，應(yīng)遵循這樣的原則：低年級(jí)，主要閱讀短小、淺顯的童話、寓言、兒歌、童謠，兼顧科學(xué)小故事，小知識(shí)等，一般為繪本、拼音讀物；中年級(jí)，主要閱讀長(zhǎng)篇的童話、寓言、兒童小說(shuō)、科幻作品、民間故事、短小科普讀物及淺顯的歷史讀物；高年級(jí)，主要閱讀現(xiàn)代、當(dāng)代的優(yōu)秀文學(xué)作品、長(zhǎng)篇科普讀物、經(jīng)典名著、天文、歷史、地理、軍事書(shū)籍等。小學(xué)生的課外閱讀，一定要有規(guī)劃，要成序列，要盡量多涉獵一些領(lǐng)域，只有這樣，學(xué)生的視野才開(kāi)闊，知識(shí)面才廣，知識(shí)結(jié)構(gòu)也才能逐步完整。當(dāng)然，在學(xué)生廣泛進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文教師還要引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，讀對(duì)一生有用的書(shū)。

第三，教學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的漢字

關(guān)于漢字，英國(guó)有位語(yǔ)言學(xué)家教帕默爾的，說(shuō)過(guò)一句振聾發(fā)聘的話：漢字是“中國(guó)的脊梁?！睕](méi)有漢字，就不會(huì)有中華民族五千年文明。漢字是我們中華民族團(tuán)結(jié)在一起的精神紐帶。我們漢語(yǔ)，方言特多，不同的方言之間難以交流、溝通，但我們中華民族歷史發(fā)展到今天，沒(méi)有四分五裂，一個(gè)非常重要的因素就是我們有統(tǒng)一的漢字。我們完全有理由說(shuō)，中華文化的根在漢字。教小學(xué)生學(xué)會(huì)這3000個(gè)常用漢字，中華文化就能深深地植根于我們下一代的心田之中。我認(rèn)為，這就是最深刻、最具體、最有效的愛(ài)國(guó)主義教育。愛(ài)漢字，就是愛(ài)祖國(guó)。讓學(xué)生會(huì)用、用好這3000個(gè)常用字，這就是語(yǔ)文教師對(duì)中國(guó)的發(fā)展、對(duì)人類的進(jìn)步和文明所作出的巨大貢獻(xiàn)了。

目前學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)狀況令人擔(dān)憂：一是要求不嚴(yán)。二是重識(shí)輕寫(xiě)。三是方

法單一。

寫(xiě)好字不僅是學(xué)生必須具備的最基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)更是我們學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真完成的一項(xiàng)最基本的教學(xué)任務(wù)。一是把寫(xiě)字教學(xué)真正擺上位置。寫(xiě)字看似一件小事，但對(duì)于培養(yǎng)人的審美能力、身心素質(zhì)、智能發(fā)展及個(gè)性塑造等方面有著極其重要的作用，可以說(shuō)對(duì)人的一生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一些基層學(xué)校提出了“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的口號(hào)，我覺(jué)得非常好。二是把工夫下在課堂上。小學(xué)階段，特別是低年級(jí)段，每節(jié)語(yǔ)文課要用不少于5到10分鐘的時(shí)間來(lái)教學(xué)生寫(xiě)字。小學(xué)生的寫(xiě)字，應(yīng)當(dāng)是在教師的指導(dǎo)、監(jiān)督下進(jìn)行練寫(xiě)字，這樣才能使學(xué)生的字越寫(xiě)越好。否則，學(xué)生課余、回家寫(xiě)字時(shí)，握筆方法、坐姿坐態(tài)，寫(xiě)得正確與否都得不到及時(shí)指導(dǎo)、矯正，雖然完成了教師在寫(xiě)字量上的要求，但在質(zhì)量方面卻大打折扣。三是教師要做好示范。教師在教學(xué)生寫(xiě)字的同時(shí)，自己也應(yīng)當(dāng)以身作則，做好示范，認(rèn)真、工整地寫(xiě)好板書(shū)、批語(yǔ)、備課筆記等，以自己的良好行為去感染、影響學(xué)生。四是科學(xué)指導(dǎo)、嚴(yán)格要求。我們要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，在學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，教師要多指導(dǎo)、多幫助、多鼓勵(lì)，并嚴(yán)格要求，從而保證學(xué)生一筆一畫(huà)地寫(xiě)好每一個(gè)字。

第四，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)

表達(dá)有兩個(gè)方面：一是口頭表達(dá)，做到能說(shuō)會(huì)道；二是書(shū)面表達(dá)，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)文章。

對(duì)于小學(xué)的習(xí)作教學(xué)，我想提幾點(diǎn)建議：一是定位要清楚。小學(xué)階段，是學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的起步階段，其首要任務(wù)就是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的興趣，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。要降低要求，切忌用作家、成人、優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的習(xí)作水平，要少批評(píng)、指責(zé)、多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，學(xué)生能在40分鐘內(nèi)用自己的語(yǔ)言具體明確、文從字順地寫(xiě)出不少于400字的文章來(lái)就可以了。二是讓學(xué)生多一些自由表達(dá)。不要人為地增加條條框框的約束、限制，逼得學(xué)生講假話、套話、空話，讓學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作文很難，害怕寫(xiě)；要鼓勵(lì)學(xué)生想寫(xiě)就寫(xiě)、想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，自由地表達(dá)自己的真情實(shí)感。試想，學(xué)生什么也寫(xiě)不出來(lái)，教師從何幫助、從何指導(dǎo)??？只有當(dāng)學(xué)生寫(xiě)下了一句句、一段段文字，教師才有可能進(jìn)行指導(dǎo)并逐步規(guī)范、提高。三是強(qiáng)化過(guò)程性指導(dǎo)?，F(xiàn)在的習(xí)作教學(xué)，大部分都是教師在學(xué)生習(xí)作前講一講要求、如何寫(xiě)，然后讓學(xué)生在課堂上，更多的是帶回家寫(xiě)作文，寫(xiě)好后交給教師批改，有時(shí)間教師再作一下總體的點(diǎn)評(píng)，下次習(xí)作課發(fā)下本子時(shí)學(xué)生看個(gè)分?jǐn)?shù)完事。這樣的教學(xué)過(guò)程，缺少教師的過(guò)程性指導(dǎo)，學(xué)生根本就不清楚本次習(xí)作究竟好在哪里？存在什么問(wèn)題，怎樣去修改、提高。一個(gè)相對(duì)比較好的習(xí)作流程應(yīng)當(dāng)是：

1、作前指導(dǎo)用時(shí)要少、要適度，宜粗不宜細(xì)，在讓學(xué)生明確本次習(xí)作要求的前提下，重在精心設(shè)計(jì)與本次習(xí)作相匹配的情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望；

2、盡量留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生在課堂上完成習(xí)作，教師邊巡查、個(gè)別指導(dǎo)，便發(fā)現(xiàn)好的習(xí)作及存在的共性問(wèn)題，為作后指導(dǎo)準(zhǔn)備第一手資料；

3、習(xí)作完成后，教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作后修改，并進(jìn)行講評(píng)，或表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，或指出不足及修改要求；

4、學(xué)生再次修改、謄寫(xiě)；

5、教師批閱、講評(píng)。四是注重讀寫(xiě)結(jié)合。學(xué)生書(shū)面表達(dá)水平的高低，一方面來(lái)自于大量的習(xí)作實(shí)踐，另一方面則來(lái)自于學(xué)生的課內(nèi)外閱讀。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將閱讀與習(xí)作教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，依據(jù)不同文本自身的特點(diǎn)，實(shí)施一些有針對(duì)性的小練

筆。與此同時(shí)，教師還要指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、科學(xué)的進(jìn)行大量的課外閱讀，讓學(xué)生有豐厚的積累。

小學(xué)語(yǔ)文姓“小”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是最基礎(chǔ)的教學(xué)，我們的小學(xué)語(yǔ)文教師要本著為學(xué)生一生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的想法，把應(yīng)當(dāng)做實(shí)的事一件一件地、日復(fù)一日地做扎實(shí)，做出成效來(lái)。唯有這樣，小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才能一天天地提升。

第五篇：店長(zhǎng)必須做

婚紗影樓店經(jīng)理（店長(zhǎng)）工作崗位職責(zé)、制定經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與市場(chǎng)拓展計(jì)劃

一、全權(quán)處理公司事務(wù)，帶領(lǐng)員工完成企業(yè)確定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，直接向總經(jīng)理負(fù)責(zé)。

二、負(fù)責(zé)主持公司的經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷策劃、廣告宣傳等工作。并組織實(shí)施完成。

四、對(duì)公司各部門進(jìn)行有效管理，包括業(yè)務(wù)、人事及日常行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲、晉升等工作。

五、定期主持召開(kāi)各部門主管會(huì)議，定期向總經(jīng)理匯報(bào)工作。

六、管理、處理影樓的日常事務(wù)，帶領(lǐng)全體員工努力工作，完成企業(yè)所確定的各項(xiàng)目標(biāo)，直接向總經(jīng)理負(fù)責(zé)。

七、根據(jù)總經(jīng)理指示制定影樓經(jīng)營(yíng)方向和管理目標(biāo)，作規(guī)程章程規(guī)定各級(jí)管理人員的職責(zé)并監(jiān)督貫徹執(zhí)行。

八、對(duì)企業(yè)保持高度敏感性，制定市場(chǎng)拓展計(jì)劃，詳細(xì)閱讀和分析每月報(bào)表，檢查營(yíng)業(yè)進(jìn)度與營(yíng)業(yè)計(jì)劃，完成情況并采取對(duì)策保證影樓營(yíng)業(yè)業(yè)務(wù)順利進(jìn)行。

九、負(fù)責(zé)影樓的日常業(yè)務(wù)的開(kāi)展及營(yíng)銷外聯(lián)的具體工作，每月制訂外聯(lián)業(yè)務(wù)實(shí)施規(guī)劃，經(jīng)總經(jīng)理審批后付諸實(shí)施。

十、建立健全影樓的組織系統(tǒng)，使之合理化、精簡(jiǎn)化、效率化。主持每月的員工會(huì)議，傳達(dá)辦公室的有關(guān)批示、文件、通知、處理好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，使影樓有一個(gè)高效率的工作系統(tǒng)。

十一、檢查分析每日營(yíng)業(yè)情況，督促監(jiān)督財(cái)務(wù)部門作好成本控制、財(cái)務(wù)預(yù)算等工作，檢查收支情況，指導(dǎo)財(cái)務(wù)工作。

十二、負(fù)責(zé)影樓各部門工作的協(xié)調(diào)、檢查、問(wèn)題的處理、質(zhì)量監(jiān)督、違規(guī)違章及工作中主觀過(guò)失所造成的差錯(cuò)事故的處理和處罰，并將巡視結(jié)果傳達(dá)至有關(guān)部門。每月底將處罰過(guò)失單上報(bào)總經(jīng)理。

十三、指導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)工作，培養(yǎng)人才，提高整個(gè)企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和員工素質(zhì)。

十四、以身作則，關(guān)心員工，獎(jiǎng)罰分明，帶頭遵守影樓的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理規(guī)定，維護(hù)影樓的整體團(tuán)結(jié)、聲譽(yù)、形象和利益，敢于同歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)，杜絕拉幫結(jié)派的現(xiàn)象和行為，秉公執(zhí)規(guī)執(zhí)章，樹(shù)立自身的良好形象，帶領(lǐng)全體員工完成影樓的各項(xiàng)工作任務(wù)。使影樓有高度凝聚力，并要求員工高度熱情和責(zé)任感去完成好本職工作。

十五、負(fù)責(zé)影樓人員的錄用、績(jī)效考核、制度執(zhí)行、獎(jiǎng)罰晉升等工作。

十六、每月初做好工作計(jì)劃，每月底作好工作總結(jié)。處于創(chuàng)業(yè)階段的公司，特別是高素質(zhì)人才

1.當(dāng)好教練，做好示范，凡要求別人做的，自己首先做好。以收無(wú)為而治之效。2.三管三不管。事關(guān)大局的事管；影響公司形象的事管；有損公司利益的事管。管則管嚴(yán)，不留余地。個(gè)人私生活不管；個(gè)人習(xí)慣不管；與公司無(wú)關(guān)的事不管。不求全責(zé)備，不管小節(jié)。

5.高薪酬、高福利。一流人才給一流待遇。惟有高薪才是能把高素質(zhì)人才長(zhǎng)期吸引住的東西，因它能避免社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的不安全感。

5個(gè)角色扮演

要讓進(jìn)來(lái)的人才留得住，總經(jīng)理助理需同時(shí)扮演好如下角色：

1.激勵(lì)者。充分利用、薪酬、津貼、帶薪休假、福利等來(lái)引導(dǎo)公司員工的個(gè)人行為，通過(guò)公司目標(biāo)和員工個(gè)人需要來(lái)調(diào)動(dòng)員工積極性；給績(jī)優(yōu)員中提薪，給不可替代人才高薪、高職等。構(gòu)造良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；主動(dòng)傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，積極疏導(dǎo)不滿，提高滿意度，降低離職率等，把經(jīng)營(yíng)者意圖變成員工行動(dòng)。另外與獵頭公司保持頻繁接觸，及時(shí)為公司挖掘，聘請(qǐng)急需人才。

3.人際關(guān)系協(xié)調(diào)者。一是協(xié)調(diào)經(jīng)營(yíng)者與員工的關(guān)系。二是解釋經(jīng)營(yíng)者決策意圖，以期協(xié)調(diào)雙方意見(jiàn)達(dá)成一致，避免內(nèi)耗，增強(qiáng)公司合力。

4.人力資源規(guī)劃者。根據(jù)外部環(huán)境、行業(yè)環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境恰當(dāng)?shù)仡A(yù)見(jiàn)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)公司人才需求數(shù)量、類型及供給，設(shè)計(jì)公司的人力資源規(guī)劃，為招聘、培訓(xùn)制定計(jì)劃，確保人員配備適當(dāng)。

5.培訓(xùn)者。即使招聘的是高度合格的員工，也需要培訓(xùn)才能完全勝任公司分配的工作，人才管理者，須根據(jù)公司的實(shí)際需要，制定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，如適應(yīng)性培訓(xùn)，知識(shí)性培訓(xùn)、技術(shù)性培訓(xùn)等，以提高員工的能力，減少流動(dòng)的可能性。遠(yuǎn)離幾個(gè)“誤區(qū)”：忘記自己是管理者不少店長(zhǎng)在工作中身先士卒，沖在前面，卻往往忘記了自己的最大職責(zé)在于引導(dǎo)下屬去完成工作。這樣的店長(zhǎng)通常很忙碌。把自己當(dāng)成領(lǐng)主有的店長(zhǎng)把歸他領(lǐng)導(dǎo)的部門看成是自己的“獨(dú)立王國(guó)”，忘記了自己不光是上司，而且還是下屬，還是同事。

店長(zhǎng)每月制定任務(wù)如未完成，底薪減1000元提點(diǎn)按各店不變。

遲到事宜：經(jīng)理，店長(zhǎng)，每月3分鐘不扣款超過(guò)3分鐘每1分鐘20元。曠工1天200元罰款在按3天一次計(jì)算，連續(xù)3天曠工按自動(dòng)離職處理，不予結(jié)算任何工資及押金，請(qǐng)假一天算2天，店長(zhǎng)請(qǐng)假總經(jīng)理批準(zhǔn)3天以內(nèi)的假期，不然按曠工處理。風(fēng)尚婚紗攝影遲到事宜：每位家人如每月3分鐘不扣款超過(guò)3分鐘每1分鐘5元。曠工1天100元罰款，在按3天計(jì)算，連續(xù)3天曠工按自動(dòng)離職處理，不予結(jié)算任何工資及押金，請(qǐng)假一天算1.5天，一個(gè)月連續(xù)遲到30分鐘在算一天曠工，一年連續(xù)曠工6天以上或請(qǐng)假3個(gè)月以上按自動(dòng)離職處理，離職必須提前一個(gè)月申請(qǐng)如沒(méi)有提前一個(gè)月寫(xiě)申請(qǐng)離職報(bào)告公司押金及工資不予結(jié)算，店長(zhǎng)批準(zhǔn)3天以內(nèi)的假期，超過(guò)3天必須匯報(bào)總經(jīng)理，簽字才生效，如果沒(méi)有簽字按曠工處理。