第一篇：做教師必須厲害

做教師必須厲害，必須相當(dāng)?shù)膮柡Γ?/p>

這厲害，有兩層意思：

一是專業(yè)必須厲害。現(xiàn)在的學(xué)生和家長口味都高，高到挑剔。專業(yè)平庸的教師，上課質(zhì)量平庸的教師是很難得到認(rèn)可的。

二是“為人”必須厲害。首先得讓學(xué)生怕你，畏懼你，否則，根本無法控制課堂。大家的感受驚人的一致：現(xiàn)在的孩子，特別是初中的孩子，絕不會因?yàn)橄矚g你就尊重你的課堂，絕不會因?yàn)橄矚g你的課就認(rèn)真做你的作業(yè)，絕不會因?yàn)槟阕鹬厮妥鹬啬?！教育的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教學(xué)的難度，維持正常的秩序，幾乎是對每一個(gè)教師的挑戰(zhàn)。

我細(xì)細(xì)觀察朋友們，確實(shí)都多少有點(diǎn)兒“臉露兇相”。特別是幾個(gè)教齡還短的年輕教師，為師不過幾載，似乎個(gè)個(gè)都已經(jīng)歷了滄海桑田，觀念大異，性情大變，言說起和學(xué)生“交手”的故事，驚心動魄甚至駭人聽聞。在他們的臉上，先前的溫柔恬靜幾乎無存。

作為一名教齡近二十年的教師，我實(shí)在太理解這種變化的無奈。

學(xué)生之越來越難教，有時(shí)候真的到了讓人忍無可忍的地步。

近幾年，我發(fā)脾氣的頻率明顯提高了。我無可奈何地發(fā)現(xiàn)，我好像倒退了，重新回到了初為人師的日子：天天為了課堂紀(jì)律和作業(yè)完成和學(xué)生斗爭。收起笑容，拿出大棒，嚴(yán)陣以待，風(fēng)聲鶴唳。當(dāng)然，戰(zhàn)局和年輕時(shí)候相比不太一樣，多了些幽默和文化的因素，多了些語文味兒。往往是教訓(xùn)了學(xué)生也娛樂了他們。孩子們也并沒有因?yàn)槲业膰?yán)厲而跟我對抗，他們依舊很愛我。但我自己的內(nèi)心卻多了蒼涼。因?yàn)槲抑溃阂皇帜弥蟀?，一手拿著糖果絕不是教育的最好的模樣。我曾經(jīng)擁有過最好的教育，我知道什么是師生之間讓人迷醉的心心相應(yīng)。我不太樂觀?？v觀現(xiàn)在的社會發(fā)展趨勢和學(xué)校發(fā)展趨勢，我很惶恐：是不是教師必將面臨失樂園的悲哀。

有一些關(guān)于教育的美好描述，如坐春風(fēng)春風(fēng)化雨等等，還有孔子的那令幾千年后的后人們艷羨不已的描繪“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，這樣的和諧美好的教育場景，是不是已經(jīng)成為絕唱了？

為什么學(xué)生越來越難教？為什么師生關(guān)系越來越緊張？為什么教師只有靠威嚴(yán)甚至語言暴力才能控制課堂？這些問題，常常壓得我艱于呼吸視聽。細(xì)細(xì)分析起來，答案并不難找。

首先，學(xué)生厭學(xué)是根本原因。

學(xué)生為什么厭學(xué)？如果排除掉家庭教育和社會影響的因素（其實(shí)是根本排除不了的。一個(gè)問題孩子的背后一般都有一個(gè)問題家長），做做簡單分析：因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)他們不感興趣，因?yàn)檫@樣的培養(yǎng)目標(biāo)對他們沒有吸引力。中國中學(xué)教育的出口幾乎是相同的。對學(xué)生的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)也大致相同。但明眼人都看得清清楚楚，學(xué)生素質(zhì)生而不同，智力傾向也大相徑庭。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有追求優(yōu)秀的權(quán)力，也應(yīng)當(dāng)有不追求優(yōu)秀的權(quán)力。社會應(yīng)該有健全的支持系統(tǒng)成全所有生命的成長。但是，沒有。孩子們被圈養(yǎng)在幾乎完全相同的校園里，用栽種大棚植物的方式強(qiáng)行灌溉——不這樣又能怎么樣呢？師資、物力、財(cái)力決定了只能這樣。如此培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)路徑會很快讓相當(dāng)部分學(xué)生失去尊嚴(yán)失去快樂，然后以最快的速度產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)生和厭教的老師。

一旦“厭學(xué)”了，孩子們必然搗亂。但又能怎樣呢？教育是慢的藝術(shù)，十年樹木，百年樹人。道理誰都懂，可是一碰到現(xiàn)實(shí)的墻壁上誰都不敢等。學(xué)生要升學(xué)，家長要排名，社會要質(zhì)量？只有三年的時(shí)間啊，哪怕進(jìn)口是廢銅爛鐵，你也得出真金白銀。否則，你，還有你的領(lǐng)導(dǎo)，你的學(xué)校就會死得難看。于是乎，老師們只有板起臉來，死馬當(dāng)成活馬醫(yī)。其結(jié)果就是和學(xué)生斗智斗勇，白刀子進(jìn)紅刀子出。人家不想學(xué)你非要他學(xué)，人家根本就無意于仕途經(jīng)濟(jì)你非要強(qiáng)迫，最后當(dāng)然是兩敗俱?；蛘邇蓴【銈?。但老師們又能如何呢？除了拿出愚公移山的精神知其不可為而為之外，還有更好的出路嗎？

其次，禮崩樂壞兒童頑劣已經(jīng)成為了社會健康發(fā)展之大患。

學(xué)生越來越難教，我過去還以為只有中國是如此，查閱了一些國外的資料后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這已經(jīng)是一個(gè)國際范圍內(nèi)的問題。教育的明顯滯后已經(jīng)開始反作用力于社會發(fā)展了。

學(xué)校在社會這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中已經(jīng)是弱勢，教師，更是弱勢群體中的弱勢。但讓人失望甚至憤怒的是，在中國，社會對學(xué)校和對教師的保護(hù)和支持反而陷落到了有史以來的最低點(diǎn)。我們的社會，從某種意義上來說，對教育的管理，已經(jīng)主動進(jìn)行了自我放逐。

其表現(xiàn)之一是社會輿論一邊倒，禁止懲罰學(xué)生，甚至連批評學(xué)生也要教育部賦權(quán)。表現(xiàn)之二是無限放大“愛心教育”和“尊重教育”的可能性。盲目地要求中國教師用西方的“民主教育”和“寬松教育”來拯救中國教育（殊不知西方自己也正面臨尷尬?。Ｒ恍＜液皖I(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)離一線，根本不了解一線的慘狀，不食人間煙火一般鼓吹愛的教育和寬松教育。殊不知，理論再燦爛也只能飄揚(yáng)在空中，教育跟生活一樣，說到底還是柴米油鹽。一屋不掃何以掃天下？連教室衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、作業(yè)收交都無法保證的教育根本就是空中樓閣。靚麗光鮮的宏大的教育夢想無法進(jìn)入基層教育的毛細(xì)血管，殺牛刀固然有力但是進(jìn)不了治療普通頑劣學(xué)生的手術(shù)室，大卡車轟隆隆氣勢磅礡但是進(jìn)不了學(xué)生為了躲避學(xué)習(xí)和老師玩捉迷藏游戲的小胡同？一個(gè)班級，如果有十來個(gè)學(xué)生不思進(jìn)取膽大妄為，足可以讓老師們精疲力竭身心憔悴。

但老師們又能如何呢？連批評學(xué)生都如履薄冰擔(dān)心被指責(zé)為對學(xué)生進(jìn)行了精神傷害啊！在頑劣的學(xué)生面前，可以說教師根本沒有還手之力。收起笑容，嚴(yán)陣以待，不過是教師們四面楚歌之后最無力的反抗方式罷了。

誰都懂教育不是對抗的道理，誰都愿意永遠(yuǎn)滿面春風(fēng)慈言善語。但是，教育，談何容易？老師們誰愿意左手大棒，右手糖果，可是，誰能夠給教師們一件只用來保護(hù)自己的軟猬甲？而如果自詡教育理念先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)和家長不僅沒有同情心，甚至還在一邊推推波助助瀾批判阻撓老師們的嚴(yán)格管理，那一線教師基本上就算是走投無路了。當(dāng)我看到手無縛雞之力的學(xué)校最后寄希望于組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》來進(jìn)行道德教化時(shí)，心中真是充滿了悲哀。

教育本應(yīng)該是最美麗爛漫的事業(yè)，到底是什么，讓教育者不僅不敢溫柔，而且傷痕累累？

嗚呼！痛甚至哉，無以言表。提出以下建議：

一、老師朋友們務(wù)必首先鍛煉好身體。中小學(xué)教育已經(jīng)淪落為了首先是體力勞動的腦力勞動。身體不好根本耗不起。

二、千萬不要聽專家們的花言巧語：愛是教育的重要元素，但絕不是唯一的元素。在教育發(fā)展的現(xiàn)階段，嚴(yán)格要求比尊重理解還要重要。愛和嚴(yán)格任何時(shí)候都要并行不悖。只有愛，你必被欺負(fù)得體無完膚。

三、要刻苦學(xué)習(xí)，不斷提升自己的各種智慧。有專家諷刺基層老師居然總結(jié)出了《班主任兵法》之類的東西，認(rèn)為這是對教育的褻瀆。讓這些專家們見鬼去吧！一本兵法哪里夠，我們必須繼續(xù)總結(jié)出《班主任三十六計(jì)》等理論才可能保護(hù)我們自己的安全。

四、老師們要團(tuán)結(jié)起來，要向政府爭取自己的正當(dāng)權(quán)益。教師節(jié)已經(jīng)淪為了其他行業(yè)鄙視我們的笑話。現(xiàn)在的狀況是：如果沒有《教師權(quán)益保障法》，我們甚至連人生安全都無法保障。教師的義務(wù)已經(jīng)完全超越了教師的能力范圍，我們應(yīng)該申請社會為這個(gè)行業(yè)減負(fù)。我們只是普通人，我們同時(shí)做不了圣人、教官和警察，外加所有學(xué)生的父母。

第二篇：做一輩子教師 必須一輩子學(xué)做教師

學(xué)習(xí)《教育的內(nèi)涵建設(shè)》有感

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了張新實(shí)書記《教育的內(nèi)涵建設(shè)》一文，感受頗深，21世紀(jì)是以知識和能力為主要資源的時(shí)代，教育面臨著日益復(fù)雜而艱巨的任務(wù)，教師要具備多方面的能力，才能肩負(fù)起這個(gè)偉大的歷史使命。

蘇霍姆林斯基說：“一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷補(bǔ)充他們的知識的大海?！薄白x書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作?！?在我們的身邊，教師們經(jīng)常埋怨沒有空閑的時(shí)間，每天都被備課和批改作業(yè)弄得暈頭轉(zhuǎn)向，更別說讀學(xué)術(shù)著作了。我便是其中的一個(gè)。書架上那些學(xué)術(shù)著作充當(dāng)了一種擺設(shè)，總是到需要的時(shí)候才去找一些資料。俗話說得不錯(cuò)：“書到用時(shí)方知少”，經(jīng)常會感到自己知識含量少，文化底蘊(yùn)差?，F(xiàn)在我明白了，教師只有不斷讀書，不斷更新自己的知識儲備，用科學(xué)的教育思想武裝自己的頭腦，具備多方面的知識和能力，才能跟得上時(shí)代的步伐。

有一教育名言說：“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。我想這桶水還是很有限的，我們每一位教師心中要有一條奔涌的知識河流，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對教育的要求，才能掌握更多的教育技巧。如果教師自身的文化素質(zhì)不高，對學(xué)生的問題就有可能無法解答，無法給學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，這樣的教師如何讓學(xué)生信服，又怎能擔(dān)負(fù)起教育這個(gè)神圣的使命呢？ 有人說“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”，這是一個(gè)非常深刻的道理。我想，我們應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)做教育路上的座右銘，時(shí)刻提醒自己，要永不滿足于現(xiàn)狀，邊學(xué)邊干，做一名終身學(xué)習(xí)的教師。

所以提高教師內(nèi)涵從某種程度上來看，就是提高教育的內(nèi)涵，教師的作用是舉足輕重的，是不容置疑的，我們應(yīng)在打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍上下大力氣，真正提高教師待遇，讓他們愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，把教育當(dāng)作自己畢生追求的事業(yè)，那時(shí)，我們的教育一定會社會滿意教育。

我行，我能，我們看到了差距，但我們有信心，為了宿遷教育的明天，讓我們共同努力吧！

聽于漪老師《學(xué)做老師》有感

真的是不得不叫人佩服稱贊啊，于漪老師今年已經(jīng)八十的高齡了，說話還是那樣的鏗鏘有力，步履還是那樣的矯健輕快，平易近人的笑容讓人覺得很是和藹可親，能和這樣大師級的人物親密接觸真的很難得，她身上的人格魅力更是令人折服。

今天上午，在上海市北中學(xué)的多功能報(bào)告廳里，于漪老師給我們做了一場精彩的報(bào)告《學(xué)做老師》。于漪老師有一句話說“她一輩子做老師，一輩子學(xué)做老師”，而且以此為座右銘的。剛剛開始，于漪老師講了五十年來，在教育領(lǐng)域的酸甜苦辣可以與大家分享，教師要在感情上全身心的投入，因?yàn)榻處煵粌H關(guān)系現(xiàn)在，而且關(guān)系著將來的千秋萬代，關(guān)系著家家戶戶，所以選擇的教師就選擇了高尚。她反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，教師就是“以人育人”“育人為本”的工作，現(xiàn)代社會的孩子視野開拓，知識廣泛，信息了解的也快，因此對教師提出了更高的要求，教師要具備定力，文化判斷力，要有思想，具有堅(jiān)守精神家園的意志，要有人格魅力，要以教師的人格來塑造學(xué)生的人格。舉個(gè)例子，一個(gè)班的班主任待這個(gè)班三年以后，這個(gè)班的學(xué)生的性格或者行為方式，甚至就連走路都有相似之處，可見，一位老師的對于學(xué)生的影響力有多大。對于這一點(diǎn)，我也深有體會，因?yàn)槲矣H身見證了邢老師的人格魅力征服了他們班的所有學(xué)生，讓學(xué)生心服口服，在跟前也好背后也好，對他的評價(jià)很高很高。而有的老師則不同，看似學(xué)生在面前好像不說話服氣了，其實(shí)則不然。逐漸的因討厭班主任而胡鬧放任自己，甚至于自暴自棄。可見，教師具有人格魅力至關(guān)重要。這是我第一個(gè)感悟，要不斷地完善自己的人格魅力，不斷的認(rèn)識自己，不斷挑戰(zhàn)自己。

于漪老師說什么人才能做教師哪？應(yīng)該是“智如泉涌，行可以為表儀者也，人師也”，這句話的意思就是說老師的智慧就好像泉水不斷地涌現(xiàn)，形象也要是儀表的表率，才可以成為老師，老師對學(xué)生的作用和影響主要來自于言教和身教，而往往身教重于言教，“其身正，不令則行，其身不正，遂令而不行”可見身教的重要性。言教同樣重要，要做到“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”。這些都是我要學(xué)習(xí)的地方，有了這些理論知識還不夠，還要將先進(jìn)的理論內(nèi)化為自己的東西，那才能夠變成真正屬于自己的知識與能力。于漪老師說教師應(yīng)該有虛懷若谷的心懷，“人貴有自知之明”，所以，她常常會用兩把尺子衡量，一把尺子量別人的長處，一把尺子量別人的短處。這樣的話，無處不是自己的老師，要學(xué)會借用別人的智慧，學(xué)會從別人那里學(xué)習(xí)知識，記錄自己的不足可以使得更好的認(rèn)識自己。于漪老師每節(jié)課就會記錄下來這節(jié)課的不足和缺點(diǎn)，還有記錄學(xué)生的閃光點(diǎn)。從而，了解學(xué)生，了解教學(xué)，了解自己。這一點(diǎn)給了我重要的啟示，上學(xué)期的時(shí)候，我有些時(shí)候會寫一些心得體會，可是沒有堅(jiān)持，也沒有深入的寫，從下學(xué)期開始，我要向于漪老師學(xué)習(xí)，要將自己每節(jié)課的不足和學(xué)生的閃光點(diǎn)記錄下來，不斷的進(jìn)行反思，教師的反思是多么的重要啊。反思可以促進(jìn)教師的個(gè)人成長。

教師要“學(xué)而不厭，勇于實(shí)踐”學(xué)什么？以及怎么樣勇于實(shí)踐，今天就到這里吧，且聽下回分解！

寫此篇文章是為了于大家分享于漪老師的智慧，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步！??！呵呵，希望對您有幫助哦！

學(xué)做人師——聽于漪老師報(bào)告有感

五十年教師生涯，桃李滿天下：半個(gè)世紀(jì)孜孜不倦，心血灑講壇。這是名師于漪的真實(shí)寫照。聽了于漪老師的《學(xué)做人師》報(bào)告之后，心潮起伏，久久不能平靜。這位“老太太”如此有激情，如此的人格魅力、如此熱愛教育事業(yè)，如此熱愛祖國的高尚情懷深深打動著我。于漪老師說“做了一輩子的老師，一輩子學(xué)做老師”，他老人家一生勤于學(xué)習(xí)、勇于鉆研的精神是非常可貴的。他之所以這樣做，是因?yàn)樗幸粋€(gè)對老師的非常好的詮釋：“智如泉涌，形可以為表議者”聽了她的解釋，我感覺自己愧做一名老師。其中對于老師報(bào)告中的兩點(diǎn)感受頗深。

一、“一輩子學(xué)做老師”?！白约簩W(xué)，學(xué)別人”

像于漪老師這樣的名人，都堅(jiān)持“一輩子”學(xué)習(xí)，尤其是她被評為特級教師后更加堅(jiān)持“學(xué)習(xí)”，實(shí)在是有一種內(nèi)在的驅(qū)動力?；貞涀约旱慕虒W(xué)歷程，已有數(shù)幾年了，我學(xué)到了多少呢？尤其是現(xiàn)在的

學(xué)生科學(xué)知識和人文知識相互交融，他們通過各種渠道獲得了各方面的知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是僅僅局限在課堂上，也并不僅僅來源于課本。老師只有多學(xué)習(xí)，掌握多方面的知識體系，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生要求，才能很好的駕馭課堂。尤其是在現(xiàn)代新課程理念的感召下，學(xué)科交融，更加要求我們不僅要掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識，還要掌握其他學(xué)科的知識。才能做一個(gè)“智如泉涌”的老師。

于老師不光自己刻苦學(xué)習(xí)，他還學(xué)習(xí)別人，學(xué)習(xí)別人的長處，“用一把尺子量別人的長處”她說如果將辦公室里17名老師的長處學(xué)來，他就成長了?？梢娫谒难壑?，人人都有長處。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)步。

二、“屢屢創(chuàng)傷是我生命中最美好的東西”?！案矣谡孀约旱牟蛔恪?/p>

于老師說：她上的每一節(jié)課都傷痕累累。一個(gè)特級教師的課應(yīng)該是無可挑剔的，為什么

她還說每一節(jié)課都“傷痕累累”呢？那是應(yīng)為于老師和我們對課的要求不同；于老師對課后的處理和我寫得反思也不一樣。她每一節(jié)課后，都會記下自己的不足和自己備課時(shí)沒有想到的情況。敢于將自己的不足“光天化日”在眾人面前，是一種多么偉大的境界啊。她曾經(jīng)講到：在她漫長的教學(xué)生涯中，經(jīng)常會遇到這樣一種情況：每天都有人去聽她的課，所以她說，她每天都上公開課，就連早讀課也不放過。因此，她說她的工作都在別人的監(jiān)督下進(jìn)行，而屈指一算，至少上了2000多節(jié)課，在這些課中，她都發(fā)現(xiàn)有毛病，沒有一節(jié)可以放之四海而皆準(zhǔn)，而且她教的兩個(gè)班教法也不一樣，她認(rèn)為她是教了一輩子的遺憾的課，而“屢屢的創(chuàng)傷卻是我生命中最美好的東西，因?yàn)橛胁蛔?，于是我更加不斷跨越，跨越過去以后，我就進(jìn)步了。

重新審視自己寫的教學(xué)反思，（在于老師的熏陶下，我在這里自我反思）

第一：寫這節(jié)課的閃光點(diǎn)，只記閃光點(diǎn)，不計(jì)缺點(diǎn)。如果說于老師的課“傷痕累累”的話，那么我的課講是“一無是處”，自己怎么沒有看到缺點(diǎn)呢？有些時(shí)候自己感覺一節(jié)課上的很糟糕，教學(xué)反思上卻沒有記錄。這樣的教學(xué)能有進(jìn)步嗎？自己與成功的距離就是對待缺點(diǎn)視而不見?；蛘甙炎约旱娜秉c(diǎn)看成是不光彩的東西，設(shè)法去掩飾，于老師卻讓我知道了缺點(diǎn)可以帶來成功，關(guān)鍵是我們應(yīng)該如何對待缺點(diǎn)。

第二：上課過程中，學(xué)生反饋的好多信息也是非常有價(jià)值的，學(xué)生在課堂上的思維是非常靈活的，如果及時(shí)將這些東西記下來，那將是以后備課中非常有價(jià)值的東西。于老師讓我知道了要及時(shí)撲捉這些靈活的素材，學(xué)生熟悉的感興趣的素材，學(xué)生才會更喜歡你上的課。

今后的教育之路還非常漫長，我想我應(yīng)該在以后的教學(xué)過程中學(xué)別人之長，取自己之短，正視自己，虛懷若谷，做一名名副其實(shí)的老師，一輩子學(xué)做老師。

讀“一輩子學(xué)做教師”有感

[ 2009-5-18 15:19:00 | By: shilinhongyun ]

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文章說：以往談到教師時(shí)，人們往往把教師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。這里著重講的是教師的犧牲與奉獻(xiàn)精神。然而實(shí)際上教師和蠟燭并不能劃等號，因?yàn)槲覀冎老灎T只能靠自己有限的能量去照亮別人，而教師卻可以通過不斷學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自己的能量，并加速自己的成長?！?/p>

我認(rèn)為今天的教師不能像蠟燭，只能向?qū)W生學(xué)習(xí)一樣，要不斷地參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己的服務(wù)水平，達(dá)到活到老，學(xué)到老的境界。這跟我們的生活一樣，每天的生活內(nèi)容各不相同，每天對人生的理解有不同的追求。所以教師不應(yīng)該是蠟燭，而應(yīng)該是長流水，源源不斷。

一輩子學(xué)做老師——聽語文特級教師于漪報(bào)告有感

漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：什么人才能夠做人師呢？做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”。“智如泉涌”，就是你的智慧要像泉水一樣噴涌而出；“行可以為表儀”，就是你的思想言行能夠做別人的榜樣。

2008年9月20日，在浦東新區(qū)后備骨干教師培訓(xùn)的第一堂課上，語文特級教師于漪對“如何做教師”給予了以上的詮釋，她用時(shí)刻鞭策著自己的“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師！”這句話勉勵(lì)著我們在座的中青年教師。說實(shí)話我是第一次聽于漪老師的報(bào)告，也聽說有很多人聽過她的講學(xué)，有很多人向她求教，她始終熱情地接待著每一位“不速之客”。從她條理清晰的講述中，我們發(fā)現(xiàn)，這位有著80歲高齡的人民教師，從未放慢過思考的腳步，從未停歇過執(zhí)著的追求，她是我們這個(gè)教育時(shí)代的一位領(lǐng)軍人物。隨著她的講述，讓越來越多的教師們明白了一個(gè)道理：教師不僅要走進(jìn)孩子的知識世界，還要走進(jìn)他們的生活世界和精神世界。只有把課上到孩子心中，對孩子心靈產(chǎn)生震撼作用，教學(xué)內(nèi)容才能真正融化為學(xué)生素質(zhì)的一部分。我們聆聽的不僅僅是一位出色的語文教師的教學(xué)感悟，更讓我們感受到了一位睿智的長者風(fēng)范和胸懷。我找不到恰到好處的詞藻來表現(xiàn)這位大師級人物的思想境界，她的講述親切平和，語調(diào)中透出深邃和執(zhí)著，聽完報(bào)告，會讓人油然而生高山仰止之崇敬。

報(bào)告會后，我感想很深：經(jīng)常，我們都希望自己得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，這種愿望是好的，也是對的，但前提是我們自己必須首先具備高尚的師德，要有豐厚的知識功底，有較高的教學(xué)水平和管理能力，對所有的學(xué)生無限關(guān)愛，對事業(yè)的無限忠誠來贏得學(xué)生的尊敬，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，喚起他們對美好生活的向往和追求，從而懂得如何做人，做一個(gè)高尚的人，對祖國建設(shè)與人類進(jìn)步有用的人。由此可見，一個(gè)教師的師德與學(xué)生的成長息息相關(guān)，教師的專業(yè)素養(yǎng)、人格魅力以及對具體事情的某種態(tài)度，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，有時(shí)甚至還會影響學(xué)生的一生。如何激發(fā)一個(gè)“趣”字，不忘一個(gè)“新”字，牢牢揪住一個(gè)“情”字，鑄就一個(gè)“活”字，是對于“如何做一名合格的教師”提出的基本要求，于漪老師老一輩的師德師風(fēng)讓我們看到了自身的不足。

學(xué)歷高未必就能做好老師，知識儲備豐富也未必就能把課上得明白。我認(rèn)為，教師的主要工作還是要搞好教學(xué)，而教學(xué)的全過程也是教師展示自己師德水平的過程。一名師德高尚的教師，表現(xiàn)出來的是課下認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會教學(xué)大綱，深入鉆研教材，積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷更新知識，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際下功夫備好每一節(jié)課。

我是一名校外教育工作者，校外教育的教師擁有的不僅僅是三尺講臺，我們的活動場所從校內(nèi)到校外，創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會有很多，但是創(chuàng)新活動不是指沒有準(zhǔn)備的教學(xué)，任何一次面對青少年學(xué)生開展的活動都應(yīng)該是具有科學(xué)的教育意義的活動，如果不能讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)受到最大限度的教育，那是我們教育工作者的嚴(yán)重失職。

當(dāng)然，校外教育的很多教師已經(jīng)具備了高尚師德，能夠做到對課堂教學(xué)精益求精，嚴(yán)格把握教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，并隨著校外教育教學(xué)改革的不斷深入，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，充滿激情，富有活力。但同時(shí)我們也不能否認(rèn)，由于自身的師德失范，極少數(shù)教師，在教學(xué)中帶給學(xué)生某些不良影響的痕跡?？赡軙幸韵逻@些現(xiàn)象：

1、自身業(yè)務(wù)水平不高，沒有積極進(jìn)取、提高專業(yè)發(fā)展的愿望和行動；

2、沒有把自己的真功夫和主要精力放在教學(xué)上，不深入鉆研，對知識的講授只是局限在技能技巧上；

3、工作得過且過，想省就省，能少做就不多做。以上這些現(xiàn)象，從表面上看是一個(gè)人的責(zé)任心問題，而根源卻在師德上。

人們常說，教師的工作是一項(xiàng)良心活兒。的確，教育工作雖然有各種管理制度和要求，但是，制度再完善也不可能保證和替代全部的教學(xué)過程與每一個(gè)工作細(xì)節(jié)的高質(zhì)量，制度是為人服務(wù)的，更多的是需要教師本人的自覺自愿，自我約束，需要教師發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。一名教師如果不具備高尚的師德，就不可能對學(xué)生充滿愛心，不可能對自己的工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，更不可能得到學(xué)生的愛戴與尊敬。我認(rèn)為，師德就在我們的日常工作中，在自己不起眼不經(jīng)意的言談舉止中，其中教育教學(xué)的過程就是對照自己師德水準(zhǔn)的一面鏡子。從于漪老師身上，我們看到其真正地把工作當(dāng)作事業(yè)，刻苦鉆研、嚴(yán)于律己且充滿激情。

要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德，以自己的一言一行去影響學(xué)生。

“一輩子學(xué)做老師”——我們就必須負(fù)責(zé)任地播撒！

第三篇：店長必須做

婚紗影樓店經(jīng)理（店長）工作崗位職責(zé)、制定經(jīng)營目標(biāo)與市場拓展計(jì)劃

一、全權(quán)處理公司事務(wù)，帶領(lǐng)員工完成企業(yè)確定的經(jīng)營目標(biāo)，直接向總經(jīng)理負(fù)責(zé)。

二、負(fù)責(zé)主持公司的經(jīng)營管理、營銷策劃、廣告宣傳等工作。并組織實(shí)施完成。

四、對公司各部門進(jìn)行有效管理，包括業(yè)務(wù)、人事及日常行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲、晉升等工作。

五、定期主持召開各部門主管會議，定期向總經(jīng)理匯報(bào)工作。

六、管理、處理影樓的日常事務(wù)，帶領(lǐng)全體員工努力工作，完成企業(yè)所確定的各項(xiàng)目標(biāo)，直接向總經(jīng)理負(fù)責(zé)。

七、根據(jù)總經(jīng)理指示制定影樓經(jīng)營方向和管理目標(biāo)，作規(guī)程章程規(guī)定各級管理人員的職責(zé)并監(jiān)督貫徹執(zhí)行。

八、對企業(yè)保持高度敏感性，制定市場拓展計(jì)劃，詳細(xì)閱讀和分析每月報(bào)表，檢查營業(yè)進(jìn)度與營業(yè)計(jì)劃，完成情況并采取對策保證影樓營業(yè)業(yè)務(wù)順利進(jìn)行。

九、負(fù)責(zé)影樓的日常業(yè)務(wù)的開展及營銷外聯(lián)的具體工作，每月制訂外聯(lián)業(yè)務(wù)實(shí)施規(guī)劃，經(jīng)總經(jīng)理審批后付諸實(shí)施。

十、建立健全影樓的組織系統(tǒng)，使之合理化、精簡化、效率化。主持每月的員工會議，傳達(dá)辦公室的有關(guān)批示、文件、通知、處理好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，使影樓有一個(gè)高效率的工作系統(tǒng)。

十一、檢查分析每日營業(yè)情況，督促監(jiān)督財(cái)務(wù)部門作好成本控制、財(cái)務(wù)預(yù)算等工作，檢查收支情況，指導(dǎo)財(cái)務(wù)工作。

十二、負(fù)責(zé)影樓各部門工作的協(xié)調(diào)、檢查、問題的處理、質(zhì)量監(jiān)督、違規(guī)違章及工作中主觀過失所造成的差錯(cuò)事故的處理和處罰，并將巡視結(jié)果傳達(dá)至有關(guān)部門。每月底將處罰過失單上報(bào)總經(jīng)理。

十三、指導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)工作，培養(yǎng)人才，提高整個(gè)企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和員工素質(zhì)。

十四、以身作則，關(guān)心員工，獎(jiǎng)罰分明，帶頭遵守影樓的各項(xiàng)規(guī)章制度，管理規(guī)定，維護(hù)影樓的整體團(tuán)結(jié)、聲譽(yù)、形象和利益，敢于同歪風(fēng)邪氣做斗爭，杜絕拉幫結(jié)派的現(xiàn)象和行為，秉公執(zhí)規(guī)執(zhí)章，樹立自身的良好形象，帶領(lǐng)全體員工完成影樓的各項(xiàng)工作任務(wù)。使影樓有高度凝聚力，并要求員工高度熱情和責(zé)任感去完成好本職工作。

十五、負(fù)責(zé)影樓人員的錄用、績效考核、制度執(zhí)行、獎(jiǎng)罰晉升等工作。

十六、每月初做好工作計(jì)劃，每月底作好工作總結(jié)。處于創(chuàng)業(yè)階段的公司，特別是高素質(zhì)人才

1.當(dāng)好教練，做好示范，凡要求別人做的，自己首先做好。以收無為而治之效。2.三管三不管。事關(guān)大局的事管；影響公司形象的事管；有損公司利益的事管。管則管嚴(yán)，不留余地。個(gè)人私生活不管；個(gè)人習(xí)慣不管；與公司無關(guān)的事不管。不求全責(zé)備，不管小節(jié)。

5.高薪酬、高福利。一流人才給一流待遇。惟有高薪才是能把高素質(zhì)人才長期吸引住的東西，因它能避免社會風(fēng)險(xiǎn)帶來的不安全感。

5個(gè)角色扮演

要讓進(jìn)來的人才留得住，總經(jīng)理助理需同時(shí)扮演好如下角色：

1.激勵(lì)者。充分利用、薪酬、津貼、帶薪休假、福利等來引導(dǎo)公司員工的個(gè)人行為，通過公司目標(biāo)和員工個(gè)人需要來調(diào)動員工積極性；給績優(yōu)員中提薪，給不可替代人才高薪、高職等。構(gòu)造良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；主動傾聽員工的意見和建議，積極疏導(dǎo)不滿，提高滿意度，降低離職率等，把經(jīng)營者意圖變成員工行動。另外與獵頭公司保持頻繁接觸，及時(shí)為公司挖掘，聘請急需人才。

3.人際關(guān)系協(xié)調(diào)者。一是協(xié)調(diào)經(jīng)營者與員工的關(guān)系。二是解釋經(jīng)營者決策意圖，以期協(xié)調(diào)雙方意見達(dá)成一致，避免內(nèi)耗，增強(qiáng)公司合力。

4.人力資源規(guī)劃者。根據(jù)外部環(huán)境、行業(yè)環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境恰當(dāng)?shù)仡A(yù)見未來發(fā)展趨勢，預(yù)測公司人才需求數(shù)量、類型及供給，設(shè)計(jì)公司的人力資源規(guī)劃，為招聘、培訓(xùn)制定計(jì)劃，確保人員配備適當(dāng)。

5.培訓(xùn)者。即使招聘的是高度合格的員工，也需要培訓(xùn)才能完全勝任公司分配的工作，人才管理者，須根據(jù)公司的實(shí)際需要，制定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，如適應(yīng)性培訓(xùn)，知識性培訓(xùn)、技術(shù)性培訓(xùn)等，以提高員工的能力，減少流動的可能性。遠(yuǎn)離幾個(gè)“誤區(qū)”：忘記自己是管理者不少店長在工作中身先士卒，沖在前面，卻往往忘記了自己的最大職責(zé)在于引導(dǎo)下屬去完成工作。這樣的店長通常很忙碌。把自己當(dāng)成領(lǐng)主有的店長把歸他領(lǐng)導(dǎo)的部門看成是自己的“獨(dú)立王國”，忘記了自己不光是上司，而且還是下屬，還是同事。

店長每月制定任務(wù)如未完成，底薪減1000元提點(diǎn)按各店不變。

遲到事宜：經(jīng)理，店長，每月3分鐘不扣款超過3分鐘每1分鐘20元。曠工1天200元罰款在按3天一次計(jì)算，連續(xù)3天曠工按自動離職處理，不予結(jié)算任何工資及押金，請假一天算2天，店長請假總經(jīng)理批準(zhǔn)3天以內(nèi)的假期，不然按曠工處理。風(fēng)尚婚紗攝影遲到事宜：每位家人如每月3分鐘不扣款超過3分鐘每1分鐘5元。曠工1天100元罰款，在按3天計(jì)算，連續(xù)3天曠工按自動離職處理，不予結(jié)算任何工資及押金，請假一天算1.5天，一個(gè)月連續(xù)遲到30分鐘在算一天曠工，一年連續(xù)曠工6天以上或請假3個(gè)月以上按自動離職處理，離職必須提前一個(gè)月申請如沒有提前一個(gè)月寫申請離職報(bào)告公司押金及工資不予結(jié)算，店長批準(zhǔn)3天以內(nèi)的假期，超過3天必須匯報(bào)總經(jīng)理，簽字才生效，如果沒有簽字按曠工處理。

第四篇：干部必須做表率

干部必須做表率

——作風(fēng)建設(shè)年活動心得體會 劉延達(dá)

按照局黨組關(guān)于《開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動實(shí)施方案》要求，通過學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全會上的講話精神和聽取局長張振海同志在局系統(tǒng)開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會上的講話，使自己對開展作風(fēng)建設(shè)年活動有了更深的認(rèn)識。現(xiàn)圍繞機(jī)關(guān)開展“作風(fēng)建設(shè)年”主題活動，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛约簩ψ黠L(fēng)建設(shè)的體會。

一、要充分認(rèn)識開展作風(fēng)建設(shè)年活踐行科學(xué)發(fā)展觀心得動的重要意義

胡錦濤總書記在中紀(jì)委第七次全會上指出，黨的作風(fēng)體現(xiàn)黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死存亡。所以，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是黨的建設(shè)一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)，必須常抓不踐行科學(xué)發(fā)展觀心得懈。所以，貫徹落實(shí)胡錦濤總書記重要講話精神，主要應(yīng)從三個(gè)方面去認(rèn)識和理解。

第一，方針和路線要靠好的作風(fēng)來實(shí)現(xiàn)?！罢温肪€確定之后，干部就是決定的因素”，能否把黨的路線方踐行科學(xué)發(fā)展觀心得針政策創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，不僅取決于干部能力和素質(zhì)的高低，更取決于干部作風(fēng)的優(yōu)劣。作風(fēng)好，正確的方針政策才能落到實(shí)處；作風(fēng)不好，再好的政策也只能是空中樓閣。

第二，執(zhí)政基礎(chǔ)要靠好的作風(fēng)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得來鞏固。我們黨是執(zhí)政黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部是聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，黨和人民的血肉聯(lián)系主要靠領(lǐng)導(dǎo)干部來實(shí)現(xiàn)。干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)好，在人民群眾中的凝聚力和號召力就強(qiáng)，黨群干群關(guān)系就密切，執(zhí)政基礎(chǔ)就穩(wěn)固。領(lǐng)導(dǎo)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得干部作風(fēng)不好，勢必脫離群眾，黨群干群關(guān)系就會緊張，執(zhí)政基礎(chǔ)就會動搖甚至逐漸瓦解。

第三，防止腐敗變質(zhì)要靠好的作風(fēng)來保證。良好的作風(fēng)是抵御消極腐敗現(xiàn)象、保持清正廉潔的重要保障，不好的作風(fēng)往往是走向踐行科學(xué)發(fā)展觀心得消極腐敗的起因。近年來查處的一些腐敗案件，不少違紀(jì)違法者都是從作風(fēng)上放松要求開始的。干部一旦在作風(fēng)上放松要求，就會降低甚至喪失拒腐防變的能力，就會解除反腐倡廉的思想武裝，最終滑入腐敗墮落的深淵。當(dāng)前，全國都在開展作風(fēng)建設(shè)活動，作為政府職能部門的各級機(jī)關(guān)干部都是黨和國家的骨干力量，其作風(fēng)如何，對黨和人民的事業(yè)有著極為重要的影響。所以，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是執(zhí)政黨作風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容，既是一個(gè)宏觀的問踐行科學(xué)發(fā)展觀心得題，也是一個(gè)微觀的問題，既具有政治性，也具有一般的社會性。機(jī)關(guān)作風(fēng)包括機(jī)關(guān)干部職工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)，只有加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，才能提高我們的思想理論水平，科學(xué)決策水平和綜踐行科學(xué)發(fā)展觀心得和協(xié)調(diào)能力；才能凝聚黨心民心，執(zhí)政基礎(chǔ)才能穩(wěn)固，黨才能立于不敗之地。

二、開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)必須著力解決突出問題

機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是機(jī)關(guān)人格、精神、文化的外在體現(xiàn)，是機(jī)關(guān)素質(zhì)的具體反映，是干部踐行科學(xué)發(fā)展觀心得職工思想、生活和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的態(tài)度行為，是機(jī)關(guān)不斷發(fā)展的內(nèi)在動力。近年來，通過開展黨員先進(jìn)性教育等活動，推動了機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)。但是，在前改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面對經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的深刻變化，面對公路養(yǎng)護(hù)體制的變革，我們的事業(yè)發(fā)展、自身建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)將面臨諸多新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，也存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，亟待改進(jìn)。對照胡錦濤總書記指出踐行科學(xué)發(fā)展觀心得的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部存在的思

想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面的問題，我處也不同程度地存在，有的還比較突出，極少數(shù)機(jī)關(guān)工作人員仍存在思想消極，不思進(jìn)取，工作敷衍了事，得過且過，生活上踐行科學(xué)發(fā)展觀心得講待遇，缺少敬業(yè)精神；責(zé)任、任務(wù)落實(shí)不到位，工作推諉、相互扯皮；工作不主動，思路不清晰；存在辦事拖拉，不講效率，服務(wù)質(zhì)量不高，門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦的現(xiàn)象；工作紀(jì)律差，上班遲到、早退，不務(wù)正業(yè)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得，工作不能正常開展等。所以，加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)，一個(gè)重要的方面就是要落實(shí)胡錦濤總書記提出的“著力解決突出問題”的要求，就處機(jī)關(guān)而言，當(dāng)前重點(diǎn)是解決十個(gè)方面的問題：責(zé)任意識不強(qiáng)、大局意識不強(qiáng)、理性思考問題不夠、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)不夠、工作認(rèn)真不夠、辦事效率不高、協(xié)調(diào)配合不夠、工作深入不夠、勤儉節(jié)約不夠、換位思考不夠等。這些問題，都與黨的先進(jìn)性建設(shè)要求不相符，與踐行公路工作宗旨相違背，必須引起高度重視，切實(shí)采取措施，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。

三、加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，必須從我做起當(dāng)好表率。

作風(fēng)是個(gè)人或組織在工作生活中一貫表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，是干部職工立德、立言、立行、立身之本，是道德修養(yǎng)和思想境界的綜合體現(xiàn)。作為一名機(jī)關(guān)干部，作風(fēng)的好壞直接關(guān)系到處機(jī)關(guān)的形象，關(guān)系到市處重大決策的部署和落實(shí)，關(guān)系到公路事業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。所以，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，每個(gè)機(jī)關(guān)干部必須從自己做起當(dāng)好表率。

1、切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，是對每一個(gè)黨員干部的必然要求，也是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)要達(dá)到的目的之一。在機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中，每個(gè)干部要以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)黨性鍛煉。要用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己的實(shí)際行動，從自我做起，從身邊小事做起，全心全意為人民服務(wù)，做好機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的表率。

2、進(jìn)一步解放思想，不斷開拓創(chuàng)新。正所謂逆水行舟，不進(jìn)則退。對于一個(gè)機(jī)關(guān)來說，如果沒有創(chuàng)新和開拓進(jìn)取的意識，沒有形成一種激烈的競爭機(jī)制，而是吃老本，得過且過，就足以說明這個(gè)機(jī)關(guān)正處于迅速倒退與老化中。當(dāng)然，對于一個(gè)干部來說也仍然如此。因此，作為一名黨員干部，必須嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)對“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，努力完善自我。同時(shí)，要注重學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識，不斷充實(shí)自己，拓寬視野，適應(yīng)新時(shí)期新工作的需要。要堅(jiān)持實(shí)踐出真知的認(rèn)知規(guī)律，深入基層，深入實(shí)際，加強(qiáng)調(diào)查研究，以“走百村（居）、看千戶、訪萬人，知民情、解民困，創(chuàng)業(yè)績、樹新風(fēng)”為載體，傾聽民聲，體察民情，把人民群眾的愿望和要求作為工作的根本依據(jù)，把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)，努力為人民群眾辦實(shí)事辦好事。

四、強(qiáng)化作風(fēng)養(yǎng)成，切實(shí)做好表率。

作為一名機(jī)關(guān)黨員干部，在作風(fēng)建設(shè)年活動中要先行一步、走在前列，帶頭加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，樹立民政干部的良好形象。具體要在五個(gè)方面做好表率：一是在思想作風(fēng)上做政治堅(jiān)定、顧全大局的表率；二是在學(xué)風(fēng)上做勤于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的表率；三是在工作作風(fēng)上做心系群眾、干事創(chuàng)業(yè)的表率；四是在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)上做發(fā)揚(yáng)民主、廉潔從政的表率；五是在生活作風(fēng)上做克己慎行、情趣健康的表踐行科學(xué)發(fā)展觀心得率?？傊?，加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的歷史任務(wù)。今后，我將以“作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機(jī)，以高度的政治責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步強(qiáng)化“以人為本、以車為本”的服務(wù)宗旨意識，振奮精神，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化作風(fēng)養(yǎng)成，全面提高自己的思想水平與工作能力，為公路事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、充分認(rèn)識開展主題教育的責(zé)任感和緊迫感

做為基層團(tuán)干部，要把學(xué)習(xí)作為人生的第一要?jiǎng)?wù)來抓，做到終生學(xué)習(xí)，只有學(xué)好知識才能把自己的工作做好，才能進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；才能不斷提高自身綜合素質(zhì)。只有自己帶頭學(xué)習(xí)，廣大團(tuán)員才會積極主動地學(xué)習(xí)，只有這樣才能提高我村團(tuán)員青年的整體素質(zhì)。團(tuán)員的整體素質(zhì)得到提高才能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。才能進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育的成果。

二、開拓創(chuàng)新，促使團(tuán)的工作與時(shí)俱進(jìn)

做為團(tuán)干部，不僅僅在工作中有創(chuàng)新，在日常生活中也要有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是發(fā)展的動力，是發(fā)展的根基。只有樹立創(chuàng)新意識，工作才能充滿活力。共青團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展壯大，創(chuàng)新工作中謀發(fā)展，謀建設(shè)，謀群眾利益，不僅僅要樹立創(chuàng)新意識，更要樹立發(fā)展意識，只有發(fā)展才是硬道理，發(fā)展是無限的，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的生存之道。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹良好形象

在工作中，要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，認(rèn)真服務(wù)青年，服務(wù)群眾，秉公用權(quán)，辦事公道正派，不謀私利和特權(quán)，顧全大局，以全團(tuán)的利益和廣大人民群眾的利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持言行一致，大興求真務(wù)實(shí)精神，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，自覺維護(hù)好自身形象，切實(shí)改進(jìn)一些作風(fēng)飄浮，工作懶散等壞毛病，著重解決思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的問題。

四、樹立服務(wù)青年意識，緊密聯(lián)系群眾

青年是國家未來的建設(shè)者，只有青年得到發(fā)展，國家才能得到發(fā)展。青年的興衰直接關(guān)系到國家未來的發(fā)展命運(yùn)，作為基層團(tuán)干部，要時(shí)刻了解青年的有關(guān)情況，掌握青年人的思想動態(tài)，他們想要什么？喜歡做什么？時(shí)常關(guān)心他們，與他們交心談心，使他們相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們牢記緊密聯(lián)系群眾，堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的路線，哪里有需要就到哪里去。

五、積極促進(jìn)村兩委班子換屆選舉工作

團(tuán)干部是聯(lián)系當(dāng)?shù)厍嗄甑臉蛄汉图~帶，在這正逢村級“兩委”換屆選舉工作中，更應(yīng)該顧全大局，識大體，服從組織安排，聽從黨的號召，積極帶頭宣傳有關(guān)政策及法律法規(guī)，引導(dǎo)好青年的思想工作，使青年在村級換屆選舉工作中充分發(fā)揮好個(gè)人特長，發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)的凝聚力、號召力、向心力，在村級“兩委”換屆選舉工作中貢獻(xiàn)力量。

第五篇：我必須做英雄

我必須做英雄

對于檀咪·希爾來說，2002年感恩節(jié)是個(gè)快樂的日子。她開車載著三個(gè)孩子——一歲零八個(gè)月的特里莎、四歲的特芳妮和七歲的特杜斯，去她的父母家吃晚飯。

在開車回家的路上，檀咪用手機(jī)接電話時(shí)，卡車失控了，開進(jìn)了路旁的溝里，車子彈起了兩次。檀咪回憶道，“幸運(yùn)的是，孩子們都在后面的車座上。我被甩出車窗，立刻就不省人事了?！眿寢尣灰娏?。他們呆在一條死寂的馬路上的一輛卡車?yán)?，風(fēng)從破了的車窗吹了進(jìn)來，幾乎能把人凍死。他們看不到媽媽，也聽不到媽媽的聲音——她在離車幾米遠(yuǎn)的地方失去了知覺。特杜斯一下子變成了這個(gè)家的家長。

“我們動了動，但是被安全帶綁著?！碧囟潘够貞浾f，“我解開了安全帶的扣子。我有一些害怕，但是看到驚慌的妹妹們，我又不是特別害怕了?！?/p>

特杜斯小心地拉過毯子，蓋在兩個(gè)小妹妹身上，并告訴她們他得出去求救。他從破了的車窗爬出去找媽媽?？墒窃谝粓F(tuán)漆黑里，他什么也看不見。而在離公路幾里遠(yuǎn)的地方，他看到了奶牛場的燈光?！疤囟潘蛊鋵?shí)很怕黑，”檀咪講起了自己的兒子，“每天晚上睡覺的時(shí)候，他總是讓臥室亮著燈。我很驚訝他會勇敢地爬出卡車。”

“天冷極了。”特杜斯說。那天的天氣報(bào)道說結(jié)了冰，但是他仍然爬了出去。

“他鉆過三重籬笆，包括一道電網(wǎng)?！彼膵寢屨f，“他被劃破了耳朵和臉蛋。”

大約20分鐘后，特杜斯到達(dá)了奶牛場，在一所房子前面停了下來，那是一所移民工人的房子。他們立刻意識到這個(gè)小男孩的苦衷，馬上撥打911，并帶著特杜斯回到了事故現(xiàn)場。

救護(hù)車迅速把檀咪送到醫(yī)院，醫(yī)生說如果晚來一刻鐘的話，檀咪就可能失血過多沒命了。檀咪一直昏迷了三天，當(dāng)她蘇醒過來后，全美的報(bào)紙和電視都對特杜斯在那樣危急的關(guān)頭救了全家的事跡進(jìn)行了報(bào)道。

美國著名脫口秀節(jié)目把檀咪一家邀請了過去，在節(jié)目上特別采訪了七歲的小男孩特杜斯，女主持人奧普拉·溫弗莉問特杜斯：“聽你媽媽說，平時(shí)你是很怕黑的，天氣那么寒冷，媽媽不見了，是什么力量讓你跑了幾里路找來救兵的？難道你不害怕嗎？”小特杜斯臉紅紅的，略帶羞澀地說：“是的，我當(dāng)時(shí)很害怕，可是我必須做英雄。媽媽不見了，我就應(yīng)該是兩個(gè)妹妹的英雄，我必須救她們，救我們的媽媽。我希望我們一家人能夠永遠(yuǎn)快快樂樂地生活在一起??”特杜斯的話一說完，節(jié)目現(xiàn)場響起熱烈的掌聲，主持人奧普拉也頗為激動地說：“是的，當(dāng)我們面對危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都應(yīng)該成為自己的英雄。”

1、寫出下列詞語的近義詞：幸運(yùn)（）危險(xiǎn)（）驚慌（）

2、7歲的特杜斯做了哪些事情被稱之為英雄？

3、特杜斯為什么會這么做？從文中的哪一句話可以看出來？

4、你如何理解文章最后說的“是的，當(dāng)我們面對危險(xiǎn)的時(shí)候，我們都應(yīng)該成為自己的英雄”這句話？