第一篇：會(huì)議技巧與領(lǐng)導(dǎo)者做的幾件事

會(huì)議技巧與領(lǐng)導(dǎo)者做的幾件事

會(huì)議必須有這樣一個(gè)表格，這次會(huì)議之后布置的任務(wù)，有哪些任務(wù)寫(xiě)上去，誰(shuí)負(fù)責(zé)完成這些任務(wù)，完成時(shí)間是什么，完成標(biāo)準(zhǔn)是什么，我們每個(gè)月開(kāi)完會(huì)就是這樣一張表，這張表發(fā)給所有的與會(huì)人，每個(gè)人把自己是責(zé)任人的那一欄畫(huà)出來(lái)。

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)模型。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)為你只要做這幾件事就行，這是我個(gè)人總結(jié)開(kāi)發(fā)出來(lái)。第一件事干什么？設(shè)定一個(gè)能鼓舞人心的目標(biāo)，掛一個(gè)胡蘿卜在那兒，讓大家去爭(zhēng)，奮斗。第二，讓員工相信你能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，讓員工喜歡這個(gè)目標(biāo)，也就是說(shuō)把公司的目標(biāo)跟員工的個(gè)人利益掛鉤。這個(gè)問(wèn)題解決了就制訂戰(zhàn)略，因?yàn)閼?zhàn)略就是告訴員工我一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，因?yàn)槲曳謳撞阶撸恳徊秸f(shuō)得很清楚，我有計(jì)劃就覺(jué)得這事有譜，連計(jì)劃都沒(méi)有，哪來(lái)的譜。第四個(gè)就是授權(quán)下級(jí)經(jīng)理，有了戰(zhàn)略，就有了考核標(biāo)準(zhǔn)有了責(zé)任人，好了，分開(kāi)下級(jí)，你們干活去吧，給他們授權(quán)，但是不能放羊，還要定期檢查，還要給他提供支持和服務(wù)，如果他在執(zhí)行過(guò)程中有什么困難你要站出來(lái)。最后一個(gè)就是賞罰分明。完成任務(wù)的人一定要賞，這樣就形成一個(gè)環(huán)路，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者難嗎？一點(diǎn)都不難，你只要按照這七步規(guī)定動(dòng)作去做，很容易就成功。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)者做會(huì)議總結(jié)發(fā)言

領(lǐng)導(dǎo)者做會(huì)議總結(jié)發(fā)言，應(yīng)尊重事實(shí)，一分為二，既充分肯定成績(jī)，又指出不足之處，尤其要對(duì)今后努力方向和奮斗目標(biāo)予以強(qiáng)調(diào)。

(1)會(huì)議總結(jié)的方式

領(lǐng)導(dǎo)者有效地進(jìn)行會(huì)議總結(jié)，可以采用如下方式：

一是穿珠式：與會(huì)人員的發(fā)言中，不乏閃光之處，但由于各人掌握的情況或認(rèn)識(shí)水平的局限性，這些思想火花只是些“零珠碎玉”。會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)站在更高的層次上，用發(fā)展聯(lián)系的觀點(diǎn)，把這些“零珠碎玉”穿起來(lái)，形成有價(jià)值的會(huì)議總結(jié)。

二是歸納式：與會(huì)人員列舉了許多互有聯(lián)系的事實(shí)，但對(duì)這些事實(shí)僅處于感性認(rèn)識(shí)階段，會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)運(yùn)用歸納求證法，從中找出有規(guī)律性的東西。

三是升華式：與會(huì)人員都表述了自己的見(jiàn)解，但表述得都不夠完善和深刻，這就需要會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)眾人的思想加以升華，將與會(huì)人員心中所有、口中所無(wú)的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，使眾人的認(rèn)識(shí)水平上升到更高的層次。

四是評(píng)論式：這種方式一般用于策略性研究會(huì)議上。在與會(huì)人員充分地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策后，會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)這些意見(jiàn)作出評(píng)論，同時(shí)表明自己的態(tài)度。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)者在評(píng)論方案時(shí)要有分析，表態(tài)應(yīng)注意方式，不要傷害與會(huì)人員的自尊心。

五是拍板式：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者做決策的各項(xiàng)客觀因素，大家的態(tài)度已經(jīng)明了時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)及時(shí)拍板定案，不可猶豫不決，喪失良機(jī)，不然就會(huì)給工作帶來(lái)更大的損失。

(2)常見(jiàn)的會(huì)議總結(jié)方法

會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)者作總結(jié)，應(yīng)根據(jù)不同的會(huì)議種類，有所側(cè)重，有所區(qū)別。

一是解決問(wèn)題會(huì)議總結(jié)法。

每一個(gè)問(wèn)題討論完畢，會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)者都要做一次歸納，形成一個(gè)一致的意見(jiàn);全部問(wèn)題討論完畢，會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)者再做簡(jiǎn)要的會(huì)議總結(jié)，歸納一下會(huì)議的成績(jī)與不足，強(qiáng)調(diào)一下有關(guān)問(wèn)題。如果需要將會(huì)議決議內(nèi)容形式一個(gè)文件或會(huì)議紀(jì)要，則當(dāng)場(chǎng)交由承辦人落實(shí)。如果需要舉行下次會(huì)議，則同大家商定下次會(huì)議的開(kāi)法與時(shí)間。

這類會(huì)議總結(jié)中，除了對(duì)會(huì)議的整體情況進(jìn)行回顧和概述外，如果會(huì)議中有些問(wèn)題還沒(méi)有得到解決，有待進(jìn)一步研究時(shí)，在會(huì)議總結(jié)中也可以一并向與會(huì)人員交代清楚。二是決策性研究會(huì)議總結(jié)法。

這類會(huì)議在最后作總結(jié)時(shí)，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一是充分肯定會(huì)議取得的成效是大家共同努力的結(jié)果，這樣有利于增強(qiáng)會(huì)議的積極氣氛，也有利于今后這類會(huì)議開(kāi)得更好。

二是一定要把所有有價(jià)值的意見(jiàn)盡可能不遺漏地綜合起來(lái)，給予肯定，即使完全未被采納的意見(jiàn)，也應(yīng)肯定它的價(jià)值，或表示在其他場(chǎng)合可供參考。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)者演講技巧

領(lǐng)導(dǎo)者演講技巧

優(yōu)秀的管理者，不僅需要優(yōu)秀的管理能力還要覺(jué)有不可超越的好口才。作為領(lǐng)導(dǎo)，演講與講話對(duì)他們來(lái)說(shuō)是工作中所必須掌握的技能，怎么才能將自己的口才鍛煉的可以張口就來(lái)呢?下面是我為大家收集關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者所必須掌握的演講技巧，歡迎借鑒參考。

“要想成為一名優(yōu)秀的管理者，就要始終把口才放在第一位?！?---杰克·韋爾奇

而面對(duì)兩個(gè)人以上說(shuō)話就是演講，而每位領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)有需要面對(duì)眾多聽(tīng)眾準(zhǔn)確表達(dá)自己思想的過(guò)程，擁有良好的演講溝通技巧已經(jīng)成為所有領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)“我行我秀”的“秀”時(shí)代，通過(guò)演講塑造一個(gè)精彩的自我，不僅是領(lǐng)導(dǎo)者自身發(fā)展的需要，也是身后的團(tuán)隊(duì)形象塑造的需要。

在 neil 看來(lái)，在進(jìn)行“完美的演講”之前，需要四個(gè)方面的準(zhǔn)備：第一，知道和誰(shuí)在說(shuō)話，聽(tīng)眾是誰(shuí);第二，確定溝通的目的;第三，靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)馁Y訊，提高說(shuō)服力;第四，組織語(yǔ)言。

對(duì)于大多數(shù)企業(yè)員工而言，以上四點(diǎn)均是“基本功”，通過(guò)一定的訓(xùn)練都能掌握其中的技能。但對(duì)企業(yè)高層而言，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

他們尤其是管理者所需要的溝通能力和普通中層不同，數(shù)據(jù)的堆砌和邏輯的推理當(dāng)然是演講所需要的，但并它們并不是全部。因?yàn)轳雎?tīng)高層演講的往往是企業(yè)中不同層面的人，而不是“小范圍受眾”。在這樣的情況下，大量運(yùn)用有針對(duì)性的數(shù)據(jù)和資料去說(shuō)服他們效果并不大。

傳統(tǒng)上，大多數(shù)商務(wù)演講者主要依賴各種理性技巧來(lái)設(shè)計(jì)、鋪排其演講，希望以此說(shuō)服、影響聽(tīng)眾。然而，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的管理者會(huì)將平鋪直敘的講辭變成生動(dòng)形象的表演，也就是所謂的“將自己的藝術(shù)氣質(zhì)融入演講?！?/p>

領(lǐng)導(dǎo)者要想成功實(shí)現(xiàn)演講，除了掌握以上四項(xiàng)基本功以外，還必須掌握的技巧有以下幾種。

一是聲音方面

演講要發(fā)音洪亮，真誠(chéng)地表情達(dá)意，娓娓動(dòng)聽(tīng)。一般，響亮渾厚的中低音比較受人歡迎。演講者要掌握正確的呼吸方法，用胸膜聯(lián)合呼吸，以保持感情充

沛，聲音渾厚洪亮圓潤(rùn)。同時(shí)，為了使聽(tīng)眾易懂，演講時(shí)應(yīng)使用正確規(guī)范的普通話。

二是重音問(wèn)題

重音在演講中占有主要的地位，可以突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)詞或詞組，滿足表情達(dá)意的需要。重音的處理方式在于咬字的音量和力度，一般來(lái)講，要讀得比其他詞重一些。但是，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讀得比其他詞輕，也能起到突出的作用。在演講中，重音的不同可以表達(dá)不同的意思。

三是停頓與節(jié)奏

停頓在演講中經(jīng)常出現(xiàn)，常用來(lái)暗示演講者的思索和演講過(guò)程，占演講的一部分時(shí)間，是演講表達(dá)中極為重要的技巧。演講中運(yùn)用的停頓有三種：語(yǔ)法停頓、邏輯停頓、心理停頓。前兩者的主要目的在于保證語(yǔ)意清楚明確、重點(diǎn)突出。語(yǔ)言中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示語(yǔ)法關(guān)系，也可以表示語(yǔ)音停頓。

四是語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)方面

一篇演講，只有具備了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，才能具備形象色彩、感情色彩、理性色彩、風(fēng)格色彩，從而提高語(yǔ)言的魅力，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的情緒，引起感情上的共鳴，更好地接受演講的思想。語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)可以在演講中表達(dá)豐富的感情色彩，如憤怒、驚訝、高興、害怕、嫉妒、蔑視、難受、緊張、驕傲、悲切、滿足、同情等。即使沒(méi)有實(shí)在內(nèi)容的聲音形式，也可以用來(lái)溝通感情。

五是吐字方面

如前所述，演講用語(yǔ)一定要吐字清晰，咬字真切。正如戲曲藝術(shù)界講究的“吐字歸音，字正腔圓”。演講時(shí)，還要防止“吃字”現(xiàn)象。所謂“吃字”，是指一些演講者在情緒激動(dòng)或急切時(shí)把某個(gè)音節(jié)的字漏了過(guò)去，或與其他字詞混淆發(fā)生新的合并現(xiàn)象，如把“只要你們努力”中的“只要”說(shuō)成“照你們努力”。

實(shí)踐中，演講者根據(jù)自己演講的目的、理解、心境、感情等因素，為表達(dá)需要，確定重音的位置，并對(duì)所強(qiáng)調(diào)的字詞做出某種聲音上的變化。在使用重音時(shí)，應(yīng)注意三個(gè)問(wèn)題：一忌使用過(guò)多。處處都是重音，那就等于沒(méi)有強(qiáng)調(diào)了。二忌過(guò)于吝嗇。該用重音的地方不用，反而使演講平鋪直敘，缺乏波瀾，同樣易使聽(tīng)眾疲勞。三是重音使用不當(dāng)，造成表意錯(cuò)誤或者語(yǔ)言過(guò)分夸張。

而演講中的節(jié)奏主要有：輕快型、持重型、高揚(yáng)型、復(fù)合型等。

另外，還需要注意的是表情眼神、看著聽(tīng)眾說(shuō)話、與聽(tīng)眾的目光進(jìn)行實(shí)在性接觸、注意身體姿態(tài)和手勢(shì)等方面 推薦閱讀：婚禮上女方領(lǐng)導(dǎo)致辭稿領(lǐng)導(dǎo)致辭范本領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧領(lǐng)導(dǎo)節(jié)日演講稿 3 篇領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)下屬的技巧_怎樣批評(píng)產(chǎn)品交付儀式領(lǐng)導(dǎo)致辭

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)者的溝通技巧

第一章：思想的來(lái)源1，領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的階段。2，杰納斯的命題。3，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格問(wèn)題。4，三個(gè)問(wèn)題1，思想并不缺乏，但能把思想付諸實(shí)施的人，才是無(wú)價(jià)的。——marykay ash2，建立好的信息庫(kù)，廣泛閱讀，并不局限于自己的領(lǐng)域。

3，在小型的非正式場(chǎng)合中不斷積累演講經(jīng)驗(yàn)。

4，專注地聆聽(tīng)。

5，為組織作出貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)小的團(tuán)隊(duì)或者組織小的會(huì)議。

6，三個(gè)問(wèn)題，什么事不相關(guān)的？我究竟該說(shuō)些什么呢？這樣做有什么效果呢？

第二章，自我領(lǐng)導(dǎo)

如果你希望自己更加真實(shí)，你必須日日夜夜時(shí)時(shí)刻刻保持下去，不能對(duì)任何人表現(xiàn)虛假?！?莎士比亞。

第三章，像領(lǐng)導(dǎo)一樣閱讀

如果說(shuō)人類之所以成為人類是因?yàn)樗麄兡軌蛘f(shuō)話，那么他們的文明則完全是因?yàn)樗麄兡軌蜷喿x?！?，萊西。

第五篇：做最好的領(lǐng)導(dǎo)者

高先林老師精品內(nèi)訓(xùn)課程---做最好的領(lǐng)導(dǎo)者

中國(guó)軍人講師——高先林老師用自己的成果驗(yàn)證軍隊(duì)式管理正是目前企業(yè)最需要的管理理念。從業(yè)以來(lái)幫助幾千家企業(yè)走上正軌，公司利潤(rùn)不斷成倍增加……

●課程時(shí)間：一天

●課程背景

1、企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力不強(qiáng)，業(yè)績(jī)提升無(wú)從著力；

2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者建設(shè)團(tuán)隊(duì)抓不到核心，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不強(qiáng)；

3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威喪失，缺乏影響力。

●課程目標(biāo)

1、突破提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的瓶頸問(wèn)題，打造強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者；

2、化解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)無(wú)力的問(wèn)題根源，訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者的必須技能；

3、課程徹底打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，從領(lǐng)導(dǎo)者的心靈深處激發(fā)其工作動(dòng)力，從團(tuán)隊(duì)成員的思維模式和思維層次上，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的成功理念。

●課程內(nèi)容

●課程特點(diǎn)：從領(lǐng)導(dǎo)者必須是團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖講起，明確了領(lǐng)導(dǎo)者的四大核心能力和領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層問(wèn)題，透徹分析了領(lǐng)導(dǎo)者做決策的核心技能；從卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的思維習(xí)慣入手，掌握殘酷競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代選人的標(biāo)準(zhǔn)，從四個(gè)維度鑄造強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)成員，從七個(gè)方向提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，融入了儒、釋、道、兵的精髓；成功卓越領(lǐng)導(dǎo)力。

●培訓(xùn)形式：采取互動(dòng)、研討、影視片斷、拓展項(xiàng)目、講授相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，用提問(wèn)、講授、演示、觀看、誦讀、思考、訓(xùn)練、討論、研究等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，人人參與、互動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。