第一篇：2018大二輪高考總復(fù)習(xí)語文文檔：專題專項(xiàng)提升練15文言文閱讀 Word版含答案-66-61

專題專項(xiàng)提升練(十五)文言文閱讀

一、(2017·昆明期末)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)孫丕揚(yáng)，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年進(jìn)士。授行人。擢御史。歷按畿輔、淮、揚(yáng)，．．矯然有風(fēng)裁。隆慶中擢太理丞以嘗劾高拱拱門生給事中程文誣劾丕揚(yáng)落職候勘拱罷事白起故．．．宮。

萬歷元年擢右僉都御史，巡撫保定諸府。以嚴(yán)為治，屬吏皆惴惴。按行關(guān)隘，增置敵樓①三百余所，筑邊墻萬余丈。錄功，進(jìn)右副都御史。中官馮保家在畿內(nèi)，張居正屬為建坊，丕揚(yáng)拒不應(yīng)。知二人必怒，五年春引疾歸。

其冬大計(jì)京官，言路希居正指劾之。詔起官時(shí)，調(diào)南京用。御史按陜西者，知保等憾不已，密諷西安知府羅織其贓。知府遣吏報(bào)御史，吏為虎噬。及再報(bào)，則居正已死，事乃解。起應(yīng)天府尹。召拜大理卿，進(jìn)戶部右侍郎。．十五年，河北大饑。丕揚(yáng)鄉(xiāng)邑及鄰縣蒲城、同官至采石為食。丕揚(yáng)傷之，進(jìn)石數(shù)升于帝，因言：“今海內(nèi)困加派，其窮非止啖石之民也。宜寬賦節(jié)用，罷額外征派及諸不急務(wù)，損上益下，以培蒼生大命?！钡鄹衅溲?，頗有所減罷。

尋由左侍郎擢南京右都御史，以病歸。召拜刑部尚書。丕揚(yáng)以獄多滯囚，由公移牽制。．．議刑部、大理各置籍，凡獄上刑部，次日即詳讞大理，大理審允，次日即還刑部，自是囚無淹系。尋奏，帝報(bào)從之。已，條上省刑省罰各三十二事。帝稱善，優(yōu)詔褒納。自是刑獄大減。有內(nèi)豎殺人，逃匿禁中。丕揚(yáng)奏捕，卒論戍。改左都御史。

丕揚(yáng)以白首趨朝，非薦賢無以報(bào)國。先后推轂林居耆碩，帝雅意不用舊人，悉寢不報(bào)。丕揚(yáng)齒雖邁，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕揚(yáng)乞去不已，疏復(fù)二十余上。既不得請，則于明年二月拜疏徑歸。家居二年卒，年八十三。贈(zèng)太保。天啟初，追謚恭介。

(選自《明史·孫丕揚(yáng)傳》，有刪改)【注】 ①敵樓：城墻上御敵的城樓，即譙樓。②言路：言官。③公移：不相統(tǒng)屬的官署間的公文的總稱。

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．隆慶中擢/大理丞以嘗劾高拱/拱門生給事中程文誣劾丕揚(yáng)/落職候勘/拱罷/事白/起故官

B．隆慶中/擢大理丞/以嘗劾高拱/拱門生給事中/程文誣劾丕揚(yáng)落職候勘/拱罷/事白/起故官

C．隆慶中/擢大理丞/以嘗劾高拱/拱門生給事中程文誣劾丕揚(yáng)/落職候勘/拱罷/事白/起故官

D．隆慶中/擢大理承/以嘗劾高拱拱門生/給事中程文誣劾丕揚(yáng)/落職候勘/拱罷/事白起故官

③

②

解析：本題考查文言文斷句的能力。解答此題，要注意文言標(biāo)志性詞語。如表示官職變動(dòng)的“擢”“罷”“起”，年號“隆慶”，人名“高拱”“拱門生給事中程文”“丕揚(yáng)”。抓住這些關(guān)鍵詞，即可準(zhǔn)確斷句。

答案：C 2．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．畿輔，指京都附近的地區(qū)。畿指京畿，輔如漢代的三輔。

B．大理，官名，掌刑法，北齊置大理卿，隋唐之后沿用，此處指大理寺。

C．拜，有“授予官職”之意，在文中含有“升任”之意。文中類似的詞還有擢、起、出、進(jìn)等。

D．刑部，中國古代官署名，“六部”之一，是主管刑法及獄訟事務(wù)的機(jī)構(gòu)。解析：本題考查識記古代文化常識的能力。“起”有兩個(gè)意思，一是第一次做官，二是重新起用，不含“升任”之意?！俺觥币话惚硎举H官。

答案：C 3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．孫丕揚(yáng)為官清正，關(guān)心民生。黃河以北發(fā)生饑荒，他建議皇帝減免那些額外的賦稅，減少官方收益，增加百姓收益，從而保護(hù)百姓性命。

B．孫丕揚(yáng)剛而遭折，多受誣陷。他因?yàn)榈米锔吖岸艿秸_陷，后又因得罪張居正而受到栽贓，但都因皇帝信任得以保全。

C．孫丕揚(yáng)品性剛正，不畏權(quán)貴。他明知馮保和張居正會對自己心生怨恨，也要拒絕張居正要他替馮保修建牌坊的要求。

D．孫丕揚(yáng)治理嚴(yán)厲，善改弊病。在保定各府做巡撫時(shí)，屬下官員多憚畏他；任刑部尚書時(shí)，他對刑部、大理寺進(jìn)行改革，改變了獄多滯囚的狀況。

解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。B項(xiàng)，“但都因皇帝信任得以保全”錯(cuò)，據(jù)原文“事白，起故宮”和“居正已死，事乃解”可判斷。

答案：B 4．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)御史按陜西者，知保等憾不已，密諷西安知府羅織其贓。(5分)(2)先后推轂林居耆碩，帝雅意不用舊人，悉寢不報(bào)。(5分)解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式翻譯。(1)按：巡視。憾：痛恨。諷：勸告。(2)推轂：推薦，舉薦。耆碩：年高而有德望的人。寢：擱置，扣壓。

答案：(1)巡視陜西的御史，知道馮保等人對孫丕揚(yáng)痛恨不已，就暗地里勸告西安知府誣陷孫丕揚(yáng)貪污受賄。(句意2分，“按”“憾”“諷”各1分)(2)先后舉薦隱居山林的年高而有德望的人，皇帝素來的意思是不任用舊臣，全擱置起

來不批復(fù)。(句意2分，“推轂”“耆碩”“寢”各1分)【參考譯文】

孫丕揚(yáng)，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年考中進(jìn)士。授職為行人。后被提拔為御史。曾經(jīng)巡按京都郊區(qū)、淮、揚(yáng)等地，有堅(jiān)勁的剛正不阿的品格。隆慶年間，被提拔為大理丞。因?yàn)樵?jīng)彈劾高拱，高拱的門生給事中程文誣陷并彈劾孫丕揚(yáng)，孫丕揚(yáng)被革職等候查辦。高拱被罷免，事情水落石出，孫丕揚(yáng)被起用任原來的官職。

萬歷元年被提拔為右僉都御史，任保定各府的巡撫。他采用嚴(yán)厲手段治理政事，下屬官吏都很恐懼。巡察關(guān)隘，增設(shè)御敵的城樓三百多所，修筑邊防墻一萬多丈。記載功勛，升任右副都御史?；鹿亳T保的家在京城近郊，張居正囑咐孫丕揚(yáng)替馮保修建牌坊，孫丕揚(yáng)拒絕不答應(yīng)。孫丕揚(yáng)知道他們兩人一定會發(fā)怒，萬歷五年的春天托病辭官回歸故里。

這年冬天(朝廷)大規(guī)模審核京官，言官們迎合張居正的意旨彈劾孫丕揚(yáng)。詔命起用為官時(shí)，調(diào)至南京任職。巡視陜西的御史，知道馮保等人對孫丕揚(yáng)痛恨不已，就暗地里勸告西安知府誣陷孫丕揚(yáng)貪污受賄。知府派遣屬吏告知御史，屬吏(在途中)被老虎咬死了。等再派人去報(bào)告時(shí)，張居正已經(jīng)死了，事情才停止。孫丕揚(yáng)起任應(yīng)天府尹。(朝廷)下詔任命孫丕揚(yáng)為大理卿。提拔他為戶部右侍郎。

萬歷十五年，黃河以北鬧大饑荒。孫丕揚(yáng)的故鄉(xiāng)和鄰縣蒲城、同官的百姓到了采石塊作為食物的地步。孫丕揚(yáng)為之感到哀傷，把數(shù)升石頭進(jìn)獻(xiàn)給皇帝，趁機(jī)(對皇帝)說：“現(xiàn)在全國百姓被額外征收的賦稅所困。貧窮的并非只有吃石頭的百姓。應(yīng)該減輕賦稅節(jié)省開支，罷除那些額外的收稅派捐項(xiàng)目和不緊急的事務(wù)，減少官方收益而增加百姓的收益，來保護(hù)百姓的性命?！被实郾凰脑捀袆?dòng)，很多賦稅被減輕或罷除了。

不久，孫丕揚(yáng)由左侍郎升任南京右都御史，因病辭歸。后來朝廷又把他召回任命為刑部尚書。孫丕揚(yáng)認(rèn)為監(jiān)獄里滯留很多囚徒，是由于被不相統(tǒng)屬的官署間的公文的制約。商議刑部、大理寺各添置名冊，凡是案件呈上刑部，第二天就詳細(xì)呈報(bào)給大理寺，大理寺審核批準(zhǔn)后，次日就送還到刑部，從此沒有長期滯留的囚犯了。不久上奏朝廷，皇帝答復(fù)說聽從這樣的建議。不久，分條呈上減免刑罰和處罰的各三十二項(xiàng)意見。皇帝稱好，用褒美的詔書來嘉許并采納了。從此刑部案件大大減少。有個(gè)宦官殺了人，逃匿到帝王所居的宮內(nèi)。孫丕揚(yáng)上奏要求逮捕他，最終將其發(fā)配邊關(guān)。孫丕揚(yáng)改任左都御史。

孫丕揚(yáng)年老還去上朝，認(rèn)為不舉薦賢能之士就不能報(bào)效國家。先后舉薦隱居山林的年高而有德望的人，皇帝素來的意思是不任用舊臣，全擱置起來不批復(fù)。雖然孫丕揚(yáng)年邁，(但)皇帝推崇他年老持重品德高潔，更加優(yōu)待他。可孫丕揚(yáng)不停地乞求辭官，上書二十多次。他知道不能請求辭官退休后，便在第二年二月上奏章后直接回到了故鄉(xiāng)。在家居住兩年后去世，享年八十三歲。(朝廷)贈(zèng)封孫丕揚(yáng)為太保。天啟初年，孫丕揚(yáng)被追贈(zèng)“恭介”的謚號。

二、(2017·綿陽三診)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)高巍，遼州人，尚氣節(jié)，能文章。母蕭氏有痼疾，巍左右侍奉，至老無少懈。母死，蔬

食廬墓三年。洪武中，旌孝行，由太學(xué)生試前軍都督府左斷事。疏墾河南、山東、北平荒田。．．又條上抑末技、慎選舉、惜名器數(shù)事。太祖嘉納之。尋以決事不稱旨，當(dāng)罪。減死，戍貴州關(guān)索嶺。特許弟侄代役，曰：“旌孝子也?！?．及惠帝即位，上疏乞歸田里。未幾，遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍。巍因赴吏部，上書論時(shí)政。用事者方議削諸王，獨(dú)巍與御史韓郁先后請加恩。略曰：“勿行晁錯(cuò)削奪之謀，而效主父偃推恩之策。臣又愿益隆親親之禮，歲時(shí)伏臘使人饋問。賢者下詔褒獎(jiǎng)之。驕逸不法者，則告．．太廟廢處之。”書奏，帝頷之。．．已而燕兵起，命從李景隆出師，參贊軍務(wù)。巍復(fù)上書，言：“臣愿使燕。披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼。令休兵歸藩。”帝壯其言，許之。巍至燕，自稱：太祖上賓，．天子嗣位，布維新之政，天下愛戴。今王據(jù)北平，取密云，下永平，襲雄縣，掩真定。雖易若建瓴，然自興兵以來，業(yè)經(jīng)數(shù)月，尚不能出蕞爾一隅地。且大王所統(tǒng)將士，計(jì)不過三十萬。以一國有限之眾應(yīng)天下之師，亦易罷矣。愿大王信巍言，上表謝罪，再修親好。朝廷鑒大王無他，必蒙寬宥。況大喪未終，毒興師旅，其與泰伯、夷、齊求仁讓國之義不大逕庭乎？?。装l(fā)書生，蜉蝣微命，性不畏死。洪武十七年蒙太祖高皇帝旌臣孝行。巍竊自負(fù)：既為孝子，．．當(dāng)為忠臣。死忠死孝，巍至愿也。如蒙賜死，獲見太祖在天之靈，巍亦可以無愧矣。書數(shù)上，皆不報(bào)。

已而景隆兵敗，巍自拔南歸。至臨邑，遇參政鐵鉉，相持痛哭。奔濟(jì)南，誓死拒守，屢．?dāng)⊙啾?。及京城破，巍自?jīng)死驛舍。

(選自《明史·高巍列傳》，有刪節(jié))5．對下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．旌孝子也

．B．帝壯其言，許之 ．C．毒興師旅 ．D．巍自拔南歸 ．答案：C

6．下列對文中加橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．“太學(xué)”，指古代的大學(xué)，在太學(xué)讀書的學(xué)生叫太學(xué)生。

B．“伏臘”，指伏日與臘日，夏祭為伏，冬祭為臘，是古代兩種祭祀的名稱。C．“太廟”，指中國古代帝王的祖廟。在先秦有不同的稱謂，自秦漢起稱太廟。D．“洪武”，即明太祖的年號。建文四年時(shí)，成祖廢除建文年號，改為洪武三十五年。解析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。A項(xiàng)，“在太學(xué)讀書的學(xué)生叫太學(xué)生”有誤，太學(xué)的學(xué)生，歷代稱謂不一，或稱博士弟子，或喚太學(xué)生、諸生等。

答案：A

旌：表彰 壯：認(rèn)為……豪壯 毒：毒害 拔：脫身

解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。C項(xiàng)，毒：怨恨。

7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．高巍入仕以后，積極向上進(jìn)言。他任職期間，先上疏開墾河南等地的荒田，后又條陳上奏抑制末技、謹(jǐn)慎選舉等事，這些建議被太祖采納了。

B．高巍思慮周密，行事穩(wěn)妥。在削王的問題上，他主張加恩，建議皇帝效仿主父偃的推恩令，并重視親人間的禮節(jié)，褒賞賢才，嚴(yán)懲驕縱不法之徒。

C．高巍雖善于辭令，卻未能化解危機(jī)。在燕王起兵后，他主動(dòng)請命使燕，多次面對燕王，不卑不亢，曉之以理，動(dòng)之以情，可最終仍未能說服燕王罷兵。

D．高巍為國盡忠，死而后已。他在李景隆兵敗后，啟程南歸，后投奔濟(jì)南，誓死據(jù)守，并多次打敗燕王軍隊(duì)。等到京城被攻陷，在驛站中自縊身亡。

解析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“多次面對燕王”有錯(cuò)，原文為“國朝處士高巍再拜上書燕王陛下”“書數(shù)上，皆不報(bào)”，說明高巍并未多次見到燕王。

答案：C

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)尋以決事不稱旨，當(dāng)罪。減死，戍貴州關(guān)索嶺。(5分)(2)披忠膽，陳義禮，曉以禍福，感以親親之誼，令休兵歸藩。(5分)解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔，實(shí)詞要字字落實(shí)，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“以”，因?yàn)?；“?dāng)罪”，應(yīng)當(dāng)被判死罪；“戍”，謫戍。第(2)句的關(guān)鍵詞及翻譯：“披”，披露，袒露；“曉”，明白；“歸藩”，返回封地。

答案：(1)不久(高巍)因?yàn)榕袥Q事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。(朝廷)減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺。(得分點(diǎn)：“以”“當(dāng)罪”“戍”各1分，大意2分。)(2)披露(坦露)忠心，陳述道義禮法(仁義禮儀)，用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動(dòng)，讓他停止戰(zhàn)事，返回封地(歸附)。(得分點(diǎn)：“披”“曉”“歸藩”各1分，大意2分。)【參考譯文】

高巍，遼州人，崇尚氣節(jié)，擅長文章。母親蕭氏有久治不愈的疾病，高巍在身邊侍奉，到母親年老沒有一點(diǎn)懈怠。母親去世，高巍吃素食，在墓旁筑室居住三年。明太祖洪武年間，朝廷表彰他的孝行，他由太學(xué)生被任用擔(dān)任試前軍都督府左斷事的職務(wù)。高巍向上呈疏開墾河南、山東、北平的荒地。又分條陳奏抑制工商業(yè)、謹(jǐn)慎選拔舉用賢能、愛惜人才等幾件事情。明太祖稱贊并采納他的建議。不久(高巍)因?yàn)榕袥Q事情不合乎皇上的心意，應(yīng)當(dāng)被判死罪。(朝廷)減免他的死罪，將他謫戍到貴州關(guān)索嶺?；噬咸貏e恩準(zhǔn)允許由弟侄代替服役，說：“這是表彰孝子啊?！?/p>

等到明惠帝登基，高巍上疏請求辭官還鄉(xiāng)。不久，遼州知州王欽奉詔征召高巍。高巍于

是到吏部上任，上書議論政事。當(dāng)權(quán)者正議論削除藩王，唯獨(dú)高巍和御史韓郁先后請求對藩王施加恩德。大體是說：“不要實(shí)行晁錯(cuò)削地奪權(quán)的謀略，而效法主父偃推行恩德的計(jì)策。我又希望使愛親族的禮節(jié)更加隆重，到了每年伏臘讓人帶禮品慰問。對賢能的人下詔褒賞他們。對驕縱不守法的，則告之于太廟廢除他?！弊啾境噬?，皇帝點(diǎn)頭稱許。

不久燕王朱棣起兵，朝廷命令高巍跟從李景隆出師，參謀協(xié)助軍中事務(wù)。高巍又上書，說：“我愿意出使燕國。披露(坦露)忠心，陳述道義禮法(仁義禮儀)，用禍福的道理讓他明白，用愛親族的情誼令他感動(dòng)，讓他停止戰(zhàn)事，返回封地(歸附)?！泵骰莸壅J(rèn)為他的話英勇豪邁，答應(yīng)了他。高巍到燕國，自稱本朝處士高巍再拜上書燕王殿下：太祖去世，天子繼位，施行新的政策，天下人敬愛擁戴。現(xiàn)在大王占據(jù)北平，攻取密云，攻下永平，襲擊雄縣，占領(lǐng)真定。雖然(攻占)容易得就像從高處傾倒瓶里的水，然而起兵以來，已經(jīng)數(shù)月，仍不能打出你一塊小小的地方。況且大王你統(tǒng)率的將士，算來不超過三十萬。憑一個(gè)諸侯國有限的軍隊(duì)來對抗天子的軍隊(duì)，也容易精疲力竭。希望大王你相信我的建議，上表謝罪，重新修復(fù)親近友好的關(guān)系。朝廷明察大王你沒有別的意圖，大王你一定能受到寬恕。況且大喪喪期未滿，就怨恨興起軍隊(duì)，這與泰伯、伯夷、叔齊求取仁義讓出君位，不是大相徑庭嗎？高巍一介白發(fā)書生，微命如同蜉蝣，生性不怕死。洪武十七年承蒙太祖高皇帝表彰我的孝行。高巍私下認(rèn)為：既為孝子，當(dāng)為忠臣。死于忠孝，是高巍最大的愿望。如承蒙賜死，得見太祖在天之靈，高巍也無愧了。文書屢次呈上，都沒有答復(fù)。

不久李景隆兵敗，高巍脫身回到南方。到臨邑，遇到參政鐵鉉，相擁痛哭。趕赴濟(jì)南，誓死據(jù)城堅(jiān)守，多次打敗燕王的軍隊(duì)。等到京城被攻破，高巍在驛舍中自縊而死。

第二篇：高考語文大二輪總復(fù)習(xí)綜合練7

綜合練7 1．(2015·合肥二模)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(11分)

初冬道中 曾 鞏

潦退蛟螭不可逃，溪潭清澈見秋毫。

欲霜日射西山赤，漸冷天騰北極高。

秀色更濃唯竹柏，孤根先動(dòng)是蓬蒿。

感時(shí)一撫青萍[注]嘆，馬踏西風(fēng)氣自豪。注 青萍：古寶劍名，泛指劍。

(1)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的志趣？請簡要分析。(5分)答：

(2)請簡要賞析頷聯(lián)“射”“騰”二字的妙處。(6分)答：

2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(11分)

醉落魄·離京口作

蘇 軾 輕云微月，二更酒醒船初發(fā)。孤城回望蒼煙合。記得歌時(shí)，不記歸時(shí)節(jié)。

巾偏扇墜藤床滑，覺來幽夢無人說。此生飄蕩何時(shí)歇？家在西南，常作東南別。

(1)有人說這首詞的上片可用“朦朧”一詞概括，請加以賞析。(5分)答：

(2)酒醒后的情景，柳永的《雨霖鈴》中也有，試比較它們的不同之處。(6分)答：

3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(11分)

太原早秋 李 白

歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。

思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

(1)試賞析“霜威出塞早，云色渡河秋”兩句的妙處。(5分)答：

(2)詩句“心飛故國樓”表達(dá)了詩人怎樣的情感？(6分)答：

4．(2015·甘肅部分高中第一次聯(lián)考)閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。(11分)

渭川田家 [唐]王維

斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微

[注]。

注 式微：《詩經(jīng)》篇名，其中有“式微，式微，胡不歸”之句。

歲暮自桐廬歸錢 [宋]潘閬

久客見華發(fā)，孤棹桐廬歸。新月無朗照，落日有余暉。漁浦風(fēng)水急，龍山

[注]

煙火微。

時(shí)聞沙上雁，一一背人飛。

注 龍山：錢塘江南岸的小山。

(1)兩首詩都著力表現(xiàn)一個(gè)“歸”字，但“歸”的內(nèi)容卻各有不同，請作簡要分析。(5分)答：

(2)兩首詩所用意象不同，其中蘊(yùn)涵的意味也不同，請作簡要分析。(6分)答：

答案精析

綜合練7 1．(1)溪潭清澈，寫其品行純潔；日射天騰，見其志向高遠(yuǎn)；竹柏后凋，明其堅(jiān)守之意；青萍之嘆，敘其壯志難酬；馬踏西風(fēng)，抒其凌云豪情。

解析 根據(jù)詩歌中“景情”關(guān)系(借景抒情、情景交融)逐聯(lián)分析。

(2)“射”字突出陽光的力量和氣勢，描畫出瑰麗的冬日山景；“騰”字運(yùn)用擬物手法，將天空比作不受羈絆的駿馬，極寫冬日天空之高曠?！吧洹薄膀v”二字有力地表現(xiàn)了詩人贊美自然之情，寄寓了詩人奮發(fā)有為之志。

解析 答題步驟：解釋二字在句中的含義，展開聯(lián)想把二字放入原句中描述景象，最后點(diǎn)出描繪了怎樣的景象(姿態(tài)、神態(tài)、氛圍、意境)，或增強(qiáng)了感染力，或表達(dá)了怎樣的思想感情。

2．(1)①詞人酒醒之后，眼前景色朦朧：月色微微，云彩輕輕。②此時(shí)詞人意識朦朧：記得飲酒高歌，怎么又到船上了呢？③詞作營造的意境朦朧：回望煙霧迷蒙的京口，仿佛夢之初醒，巧妙烘托出醉醒后的心境。

(2)①手法不同：柳詞狀寫想象之景，是虛寫；蘇詞狀寫眼前之景，是實(shí)寫。②訴說的內(nèi)容不同：柳永是向情人訴說“千種風(fēng)情”，蘇軾是向朋友和親人傾訴羈旅之“夢”。

3．(1)標(biāo)題中“早秋”在詩句中得到形式和內(nèi)容上的照應(yīng)。兩句通過“早”和“秋”聯(lián)系起來，不但強(qiáng)調(diào)了詩人所描繪的“早秋”景色特點(diǎn)，而且在形式上相照應(yīng)，形成對偶，使之構(gòu)成一個(gè)完整的整體。

(2)雖然歸家的愿望不能立即實(shí)現(xiàn)，但是歸心似箭，表現(xiàn)出了詩人急于回到故鄉(xiāng)的心情，表明了詩人對故鄉(xiāng)及其親人的思念之情。

4．(1)王詩描繪了一幅恬然自樂的田家晚歸圖，牛羊徐徐歸村巷，老人拄杖等候牧童歸，雉雞鳴叫歸巢，蠶兒吐絲作繭，農(nóng)夫荷鋤歸來，萬物皆有所歸。這使詩人既羨慕又惆悵，吟詠《式微》，以表歸隱田園的心情。潘詩寫自己客居他鄉(xiāng)，奔波勞碌，異常孤獨(dú)，終于得以自異地歸家，表現(xiàn)了急切的思?xì)w心情。

(2)王詩使用牛羊、雉雞、桑蠶等意象，充滿濃郁的鄉(xiāng)間氣息，詩人以它們的自然，親切，素樸，表現(xiàn)萬物皆有所歸的安詳，恬靜，閑逸。潘詩使用新月、落日、大雁等意象，渲染出環(huán)境的凄清，體現(xiàn)離家之久的感傷及無人相伴的孤寂，同時(shí)也體現(xiàn)出歸家的強(qiáng)烈渴望。

第三篇：2014屆高考語文大二輪復(fù)習(xí)與測試強(qiáng)化練：力與物體直線運(yùn)動(dòng)

1.請?jiān)谙旅鏅M線上填空相應(yīng)的句子（15分）（1）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？__________。（《長歌行》）（2）牧人驅(qū)犢返。__________，長歌懷采薇。（王績《野望》）（3）鄉(xiāng)淚客中盡。迷津欲有問。（孟浩然《早寒江上有懷》）（4）夜久語聲絕。（杜甫《石壕吏》）

（5）__________，芳草萋萋鸚鵡洲。？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）（6）__________，恨別鳥驚心。烽火連三月。（杜甫《春望》）（7）《望岳》中，體現(xiàn)詩人不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概的句子是：。（8）《陋室銘》一文中，表明陋室不陋的原因的句子是：__________。

2.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）

（1）___________，___________。陽春布德澤，萬物生光輝。（漢樂府《長歌行》）（2）___________，____________。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（王績《野望》）（3）___________，波撼岳陽城。（《望洞庭贈(zèng)張丞相》）（4）晴川歷歷漢陽樹，____________。（《黃鶴樓》）

（5）《春望》中表達(dá)人們在離亂中倍覺家信珍貴的詩句是_________________,__________________。（6）《愛蓮說》中贊美蓮花具有_________________,__________________的高潔品格。

1.閱讀下面一篇文章，完成下題。回歸簡單 徐 翀

1著名作家冰心說：“如果你簡單，那么這個(gè)世界也就簡單?！笔澜缭竞唵?，但許多人為制造的因素使之變得復(fù)雜起來?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多人為了一己私利、一時(shí)功名，不惜爾虞我詐、相互精心算計(jì)；為了雞毛蒜皮的小事，不惜互相防備、對人心生疑竇。這樣一來，我們每天的生活就是被煩惱所纏繞，就會存在不快樂的陰影。而要想走出這怪圈的生活，就應(yīng)該回歸自然，回歸簡單和寧靜。

2簡單是一種人生境界。人一旦拘泥于復(fù)雜，往往會被燈紅酒綠所迷，為名利權(quán)勢所惑，為金錢美色所擾，為人際關(guān)系所困。眼下，有些人活得太累，就是由于城府太深、欲望太高，太在意仕途上的榮辱得失、過于追求物質(zhì)上的富足，太在意對世俗的迎合，太用心于機(jī)巧的運(yùn)用??若能把這些看淡、看透，怎么會有那么多煩惱和憂愁呢？

3簡單是一種生活方式。生活選擇簡單，意味著清貧、單純、透明與純真。據(jù)報(bào)載，二戰(zhàn)期間，科學(xué)家愛因斯坦為躲避法西斯的迫害，移居美國。普林斯頓大學(xué)以最高年薪1.6萬美元聘請他，他說：“能否少一點(diǎn)？3000美元就夠了”。有人大惑不解，他說：“每件多余的財(cái)產(chǎn)，都是人生的絆腳石，唯有簡單的生活，才能給我創(chuàng)造的原動(dòng)力”。直到生病住院，他還說：“簡單的生活，無論對身體還是精神，都大有裨益”。正是由于科學(xué)家的生活是簡單的，所以才成就了累累碩果。

4簡單做人，應(yīng)簡潔樸素，不能太在意物質(zhì)上的擁有?？鬃臃Q贊他的學(xué)生顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，其實(shí)就是一種甘于清貧的精神，這種甘于清貧的精神就是貧而不賤，在簡單質(zhì)樸中體驗(yàn)心靈的豐盈充實(shí)，追求廣闊的精神空間。反之，過分追求享受，往往會帶來精神空虛。

5簡單做人，要淡泊名利，本真本色。生活是一部自導(dǎo)自演的戲劇，你理智處事就是喜劇，意氣用事就是悲劇。所以，對生活中的榮辱得失，應(yīng)“不以物喜，不以己悲”。應(yīng)老實(shí)做事、輕松做人，不戴面具、表里如一。6簡單做人，應(yīng)寬容忍讓，以君子之心度人，以坦蕩之心處事，以寬容之心交友。多為別人辦好事，多把別人往好處想，多容忍別人的缺點(diǎn)和失誤，這樣，你心里就會多一層陽光，臉上就會多一縷春風(fēng)。

7簡單是一種美，一種心態(tài)，一種思想。簡單做人，是一種睿智的選擇，是對人生的深刻感悟。因?yàn)楹唵危覀儾粫桃庾非笮问?，無論何時(shí)何地，都堅(jiān)持自己的生活方式，把生活當(dāng)做一種享受。（有刪改）

【小題1】閱讀全文，簡要概括作者的主要觀點(diǎn)。【小題2】文章第3段列舉愛因斯坦的事例有何作用？ 【小題3】下面句子中加點(diǎn)的部分能否刪去？為什么？ 簡單做人，應(yīng)簡潔樸素，不能太在意物質(zhì)上的擁有?！拘☆}4】聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖奈闹械玫降膯⑹尽?/p>

2.父親的布鞋 周海亮

①一位朋友童年時(shí)，正趕上三年困難時(shí)期。他告訴我，他能活到現(xiàn)在全靠了父親的一雙布鞋。②朋友老家在魯西南，一個(gè)平常都吃不飽飯的貧困山村，何況全國人民都挨餓的那三年?朋友記事比較早，在那三年的漫長時(shí)間里，他每天要做的唯一事情，就是尋找各種各樣的東西往嘴里塞?；睒淙~吃光了吃槐樹皮，草根吃光了吃觀音土。可是，在那樣的年月，即使可以勉強(qiáng)吞咽下去的東西，也是那么少。朋友經(jīng)常坐在院子里發(fā)呆，有時(shí)餓得突然昏厥過去。③朋友的父親在公社的糧庫工作。有一陣子，糧庫里有一堆玉米，是響應(yīng)號召，留著備戰(zhàn)用的。饑腸轆轆的父親守著散發(fā)著清香的玉米，念著骨瘦如柴甚至奄奄一息的妻兒。有幾次他動(dòng)了偷的心思，但朋友的父親說，那是公家的東西，即使我餓死了，也不去拿。

④可是他最終還是對那堆糧食下手了。確切說是下腳。他穿著一雙很大的布鞋，要下班時(shí)，他會圍著那堆玉米轉(zhuǎn)一圈，用腳在玉米堆上踢兩下，然后，若無其事地走回家。他的步子邁得很扎實(shí)，看不出任何不自然。可是他知道，那鞋子里面，硌得他雙腳疼痛難忍的，是幾粒或者十幾粒玉米?；亓思?，他把鞋子脫下，把玉米洗凈，搗碎，放進(jìn)鍋里煮兩碗稀粥。朋友的母親和朋友趴在鍋沿貪婪地聞著玉米的香味，那是兩張幸福的臉。

⑤這時(shí)朋友的父親會坐在一旁，往自己的腳上抹著草木灰。他的表情非常痛苦。

?？墒撬麤]有辦法。他可以允許自己被餓死，但他絕不允許自己的妻兒被餓死。朋友的父親在那三年的黃昏里，總是痛苦著表情走路。他的鞋子里，總會多出幾粒或者十幾粒玉米、高粱、小麥、黃豆??這些微不足道的糧食，救活了朋友以及朋友的母親。朋友說，他小時(shí)候認(rèn)為最親切的東西，就是父親的雙腳和那雙破舊的布鞋。那是他們?nèi)胰说南Ｍ?。那雙腳，那雙鞋，經(jīng)常令我的朋友垂涎三尺。

⑥饑荒終于過去，他們終于不必天天面對死亡。可是他的父親，卻沒能熬過來。冬天回家的路上，父親走在河邊，竟然跌進(jìn)了冰河?；蛟S是餓暈了，或許被磨出鮮血的雙腳讓父親站立不穩(wěn)，總之父親一頭栽進(jìn)了冰河，就匆匆地去了。直到死，他的父親，都沒能吃過一頓飽飯。⑦朋友那天一直在嗚咽。他喝了很多酒。他說多年后替父親償還了公社里的糧食，還了父親的心債；可是，面對死去的父親，他將永遠(yuǎn)無法償還自己的心債?！拘☆}1】請根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充情節(jié)。

妻兒挨餓，父親動(dòng)了偷糧食的念頭————終于用鞋偷裝糧食回家——饑荒過去?！拘☆}2】“不動(dòng)筆墨不讀書”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請你仿照示例，給文中劃線句作批注?！臼纠靠墒撬罱K還是對那堆糧食下手了?！九ⅰ俊白罱K”一詞有最后、終于的意思，是指父親經(jīng)過深思熟慮后才做出的決定，表現(xiàn)了父親內(nèi)心掙扎的心理。【文中劃線句】他穿著一雙很大的布鞋，要下班時(shí)，他會圍著那堆玉米轉(zhuǎn)一圈，用腳在玉米堆上踢兩下，然后，若無其事地走回家。他的步子邁得很扎實(shí)，看不出任何不自然?！疚业呐ⅰ?/p>

【小題3】 文末，作者說他的朋友“面對死去的父親，他將永遠(yuǎn)無法償還自己的心債”，聯(lián)系全文，你認(rèn)為朋友的“心債”是什么？

【小題4】請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹羞@位父親行為的看法。

3.閱讀下面的文本。關(guān)注微信

微信是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端（手機(jī)、平板等）提供通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序。截至 2013 年 11 月微信注冊用戶量已經(jīng)突破6億，其中，海外用戶超過1億。成為亞洲地區(qū)最大用戶群體的移動(dòng)即時(shí)通信軟件。

【特色介紹】微信開創(chuàng)了以異步語音(最長60秒)作為點(diǎn)對點(diǎn)信息傳輸?shù)男履Ｊ健ＵZ音輸入比傳統(tǒng)文字信息輸入更加便捷，適合在行走、移動(dòng)、雙手不便等情況下隨時(shí)進(jìn)行信息交流。所有語音信息被留存，可以隨時(shí)回放，解決了用戶不同時(shí)在線的問題。與電話語音傳輸相比，微信用戶處理信息的自由度更高。跟電信運(yùn)營商的短信服務(wù)相比近乎免費(fèi)。微信高效便捷的異步語音傳輸開創(chuàng)了之前其他媒體所不具備的傳播優(yōu)勢。

微信“朋友圈”在信息傳播范圍的可控性上進(jìn)行了新的嘗試。既擁有微博、人人網(wǎng)里對朋友公開發(fā)布信息的“朋友圈”，但與“微博、人人網(wǎng)”比較，微信有限制公開程度的功能，如屏蔽、設(shè)置私密等。這種“既公開又封閉”的信息發(fā)布方式，讓用戶的信息有了介于私密和公開之間更安全、更值得信賴的釋放方式。

【用戶體驗(yàn)】用戶甲：進(jìn)入微信界面，一個(gè)小孩在一個(gè)星球上仰望地球，它很好地闡述了微信初始的設(shè)計(jì)理念：人與外界的溝通。它甚至讓原本和互聯(lián)網(wǎng)絕緣的人都能隨心所欲跟上時(shí)代的發(fā)展。如果你不想說話，也可以打開微信平臺，進(jìn)入“朋友圈”，簡單方便地看到身邊朋友分享的“心情”，或是一段話，一張照片，亦或是一篇文章，一則鏈接，也許能給你帶去些許感動(dòng)與思考，并將你的這種感動(dòng)和思考反饋給朋友們。

用戶乙：大部分微信賬號和手機(jī)號綁定，并導(dǎo)入用戶的手機(jī)通訊錄，多是以真實(shí)姓名和照片注冊，令用戶放松警惕，這些信息容易使犯罪分子有機(jī)可乘。雖然個(gè)性化服務(wù)的潮流滾滾向前，但隱私安全問題不可忽視。

【相關(guān)數(shù)據(jù)】工信部2013年1-2月電信業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：2013年，我國三大電信運(yùn)行商（中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信）語音每戶每月平均收入從去年同期的33.8元下降到31.1元。三大電信運(yùn)營商前兩個(gè)月雖然春節(jié)效應(yīng)推動(dòng)短信發(fā)送總量增長，但普通用戶所使用的點(diǎn)對點(diǎn)短信下滑10.6%。1-2月，短信業(yè)務(wù)量達(dá)到1576.1億條，同比增長0.7%，但明顯低于2011年同期的5.7%，更低于2012年同期的7.6%。工信部稱：“微信、微博等新型移動(dòng)信息服務(wù)對短信的替代作用非常顯著?！?/p>

騰訊微信在手機(jī)用戶中的滲透率持續(xù)增長。微信本身免費(fèi)，發(fā)微信時(shí)產(chǎn)生的上網(wǎng)流量費(fèi)由運(yùn)營商收取，微信刺激了電信運(yùn)營商無線上網(wǎng)業(yè)務(wù)流量增長。2012年三家電信運(yùn)營商凈利潤情況（下圖）

【業(yè)界觀點(diǎn)】關(guān)于微信與電信運(yùn)行商業(yè)務(wù)之爭，各方表示了自己的觀點(diǎn) 中國移動(dòng)董事長奚國華：處理得當(dāng)可雙贏 中國電信董事長王曉初：受影響有限

微信所屬騰訊董事局主席馬化騰：可與運(yùn)營商共贏

【使用說明】重慶郵電大學(xué)學(xué)習(xí)的張明同學(xué)，花10個(gè)小時(shí)手繪了7頁說明書教父母用微信，下圖是其中的兩頁?！拘☆}1】根據(jù)以上材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．微信給用戶帶來了高效、便捷的服務(wù)，我們在使用時(shí)也要注意各人隱私安全問題。B．微信與電信運(yùn)營商之間是火拼還是合作，雙方高層給出的答案是后者。C．曉琳想在自己的微信“朋友圈” 里發(fā)一張照片，是無法對公開程度進(jìn)行限制的。D．張明父母給張明發(fā)送語音信息時(shí)，張明正好在上課，他可以晚上回宿舍再收聽?！拘☆}2】【特色介紹】在介紹微信的兩項(xiàng)特色功能時(shí)，都使用了什么說明方法？有何表達(dá)效果？

【小題3】請?jiān)凇鞠嚓P(guān)數(shù)據(jù)】中找出能印證此【業(yè)界觀點(diǎn)】的依據(jù)?！拘☆}4】請根據(jù)【使用說明】回答問題。

（1）張明手繪的這兩頁說明書，正是教他的父母使用【特色介紹】中的微信的的功能。（2）根據(jù)張明的回答，完成你和張明的對話。你：

張明：謝謝你！微信操作雖然很簡單，但對于我農(nóng)村父母來說，仍需要更直觀地說明，我在外讀書，不能手把手地教他們，于是就想到手繪了。

【小題5】今年母親節(jié)，許多年輕人在微信朋友圈曬文字，秀照片，傾訴對母親的愛，表達(dá)對母親的感恩和祝福。而在現(xiàn)實(shí)生活中，年輕人往往不太習(xí)慣向母親當(dāng)面表達(dá)感情。他們或忙于學(xué)習(xí)，或忙于工作，或因?yàn)槠渌N種原因，很少陪母親。在這個(gè)屬于母親的節(jié)目里，他們通過微信盡情抒發(fā)自己的感情。

。一方認(rèn)為，這是年輕人有孝心的表現(xiàn)，值得點(diǎn)贊；另一方認(rèn)為，這是作秀，是給別人看的。網(wǎng)友調(diào)侃：“什么地方兒女最孝順？微信朋友圈?！?⑴在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。

⑵請你就年輕人表達(dá)愛的方式發(fā)表自己的看法。要求觀點(diǎn)明確，理由充分，語言簡潔。

1.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經(jīng)》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數(shù)月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當(dāng)親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時(shí)去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現(xiàn)在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

2.陳太丘與友期???陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸?/p>

1.閱讀下面的古詩，完成第9～10題。(4分)滕王閣① 王勃

滕王高閣臨江②渚，佩玉嗚鸞罷③歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物④換星移幾度秋。閣中帝子⑤今何在?檻外長江空自流。

【注釋】①滕王閣，是唐高祖李淵之子滕王李元嬰任洪州都督時(shí)所建，故址在今江西南昌贛江邊，俯視遠(yuǎn)望，視野均極開闊。王勃赴交趾省父途經(jīng)洪州參與閻都督宴會時(shí)即席作《滕王閣序》，序后附這首詩，描寫了滕王閣高遠(yuǎn)的氣勢和贛江一帶的景色，意境開闊，意氣飛揚(yáng)。②江：指贛江。③罷：停止。④物：四季的景物。⑤帝子：指滕王。【小題1】．詩中寫滕王閣早晚景色的句子是：__________。(1分)【小題2】．品味“閑云潭影日悠悠”一句中詞語的妙用，并說說全詩抒發(fā)了作者怎樣的感慨?(3分)

2.閱讀下面的詞，完成第8～9題。(4分)點(diǎn)絳唇①紹興乙卯登絕頂小亭② [宋]葉夢得

縹緲危亭③，笑談獨(dú)在千峰上。與誰同賞，萬里橫煙浪④。

老去情懷⑤，猶作天涯想⑥?？浙皭潰?少年豪放，莫學(xué)衰翁⑧樣。

[注釋]①點(diǎn)絳唇：詞牌名。②紹興乙卯：宋高宗紹興五年(1135)。絕頂小亭：即絕頂亭，在吳興西北卞山峰頂。③縹緲：隱隱約約，若有若無。危：高。④煙浪：煙如浪，即云海。⑤老去情懷：意思是說自己雖然年老。⑥天涯想：指恢復(fù)中原萬里河山的想望。⑦惆悵：失望、失意。⑧衰翁：衰老之人。【小題1】、上闋描寫了詞人__________，下闋抒寫了詞人。（2分）【小題2】、這首詞在語言上有什么特點(diǎn)？（2）

3.閱讀下面的詞，完成第9～10題。(4分)一剪梅舟過吳江① 蔣捷②

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋。風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟。何日歸家洗客袍。銀字笙③調(diào)，心字香④燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃，綠了芭蕉?！咀⑨尅竣賲墙航窠K省縣名，詞中“秋娘渡”、“泰娘橋’’均為吳江地名。②蔣捷，生卒年不詳。這首詞，是詞人于南宋消亡之初，漂流太湖一帶，乘船經(jīng)過吳江縣時(shí)所作。③銀字笙：樂器名，是笙管的一種。④心字香：一種香名。據(jù)說是以香粉成心字形?！拘☆}1】．你覺得詞人在詞中的“春愁”指的是什么?(2分)【小題2】．選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌绕肺觥傲鞴馊菀装讶藪仯t了櫻桃，綠了芭蕉”的妙處。(2分)1.作文。（60分）

請以“面對”為題，寫一篇文章。要求：

①將題目補(bǔ)充完整，并抄寫在答題卡上； ②除詩歌、劇本外文體不限； ③不少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人姓名、所在學(xué)校。

第四篇：2018大二輪高考總復(fù)習(xí)語文文檔：專題專項(xiàng)提升練12新聞閱讀 Word版含答案-66-58（定稿）

專題專項(xiàng)提升練(十二)新聞閱讀

一、(2017·黑龍江四模)閱讀下面的文字，完成1～3題。(12分)材料一 八十五歲那一年，我離開辦公室，不再參加社會活動(dòng)，回到家里，以看書、寫雜文為消遣。

我生于清光緒三十二年(1906)，經(jīng)歷北洋政府、國民黨政府和新中國時(shí)期，友人戲稱我四朝元老。

常聽老年人說：“我老了，活一天少一天了?！蔽业南敕ú煌骸袄喜焕衔也还?，我是活一天多一天。”我從八十一歲開始，作為一歲，從頭算起。

2003年冬到2004年春，我重病住院。我的九十九歲生日是在醫(yī)院里過的。人們聽說這里有一個(gè)百歲老人，就到窗子外面來偷偷看我這個(gè)老齡品種，我變成醫(yī)院里的觀賞動(dòng)物。佛家說，和尚活到九十九歲死去，叫做“圓寂”，功德圓滿了。我可功德圓滿不了。病愈回家，再過斗室讀書生活，消磨未盡的塵世余年。

老年讀書，我主要讀專業(yè)以外的有關(guān)文化和歷史的書籍，想知道一點(diǎn)文化和歷史的發(fā)展背景?？脊挪灰?，考今更難。了解真實(shí)的歷史背景困難重重?？墒桥f紙堆里有時(shí)發(fā)現(xiàn)遺篇真本，字里行間往往使人恍然大悟。

先知是自封的，預(yù)言是騙人的。如果事后不知道反思，那就是真正的愚蠢了。聰明是從反思中得來的。近來有些老年人說，他們年輕時(shí)候天真盲從，年老時(shí)候開始探索真理，這叫做“兩頭真”，這是過去一代知識分子的寶貴經(jīng)歷。

老來回想過去，才明白什么叫做“今是而昨非”。老來讀書，才體會到什么叫做“溫故而知新”。學(xué)然后知不足，老然后覺無知。這就是老來讀書的快樂。

“朝聞道夕死可矣”，這是最好的長生不老滋補(bǔ)品。希望《百歲新稿》不是我的最后一本書。

(摘自周有光《百歲新稿·自序》)材料二 1月14日，中國著名的語言文字學(xué)家、思想家，有著“漢語拼音之父”之稱的周有光先生以112歲高齡辭世。

作為“漢語拼音之父”，周有光的最大功績是創(chuàng)立了漢語拼音系統(tǒng)。早年在大學(xué)主修經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)，他就對語言學(xué)、文字改革有濃厚興趣，并參加了拉丁化新文字運(yùn)動(dòng)。1955年以后，根據(jù)國家需要，他專職從事語言文字工作，研究文字改革和漢語拼音問題，主持和擬定了《漢語拼音方案》，主導(dǎo)和建立了漢語拼音系統(tǒng)。1961年出版著作《漢字改革概論》，全面系統(tǒng)地論述了我國文字改革的理論和實(shí)踐問題。此后他還陸續(xù)出版了《世界文字發(fā)展史》《比較文字學(xué)初探》《朝聞道集》等30余部重要著作。對于這段輝煌的歷史，周有光卻看得很淡，他一直堅(jiān)持創(chuàng)立漢語拼音系統(tǒng)是集體智慧的結(jié)晶，并始終認(rèn)為，他個(gè)人在其間不過是做了應(yīng)該做的事情罷了，沒什么值得大書特書的地方。周有光先生不僅在語言文字領(lǐng)域成果斐然，在文化史研究等領(lǐng)域同樣成就顯著。不僅歷任《中國大百科全書》總編輯委員會委員；還擔(dān)任過《簡明不列顛百科全書》《漢語大詞典》《不列顛國際百科全書》的編撰工作，是中國最受敬重的著名學(xué)者之一。

材料三 作為《北京晚報(bào)》的記者，我跟周先生有過兩面之交，在我的印象中，老爺子是一個(gè)非常隨意謙和的長者，淡泊名利，與世無爭。老爺子臉上總是笑呵呵的，非常坦誠和善良，甚至是很單純的。

有關(guān)“漢語拼音之父”的說法，并不是老爺子自封的。記得當(dāng)年我采訪他時(shí)，跟他提起漢語拼音方案的事，老爺子在我這個(gè)記者面前淡然一笑說，這是集體智慧，只字未提自己的功勞。

他曾在《晚年所思2》里，專門寫了漢語拼音方案的制定過程，特別強(qiáng)調(diào)了拼音方案委員會是吳玉章領(lǐng)銜，而且是吳老建議用拉丁字母方案。他自己則只是這個(gè)委員會的一員，方案的具體研究者和執(zhí)行者。

作為語言學(xué)家和當(dāng)年漢語拼音方案的最后一個(gè)制定者，而且也是一百多歲的老人，年輕的記者在報(bào)道時(shí)，把他稱為“漢語拼音之父”，也是可以理解的。

當(dāng)然，這絕對不是周先生自己的意思，就我對老人的了解，他是最反對什么什么“之父”、“泰斗”、“大師”一類虛名的。所以，有些人以“貪天之功為己有”來評價(jià)周先生，顯然是不客觀、不公正的。

誠然我們生活在一個(gè)沒有英雄的時(shí)代，同時(shí)，我們也生活在對英雄、對先輩沒有敬畏之心的年代。讓人心寒的是有些人對所有英雄、偉人、名人都有“舍得一身剮”的精神，給以抨擊，不但質(zhì)疑他們的生平事跡，而且懷疑他們的人品和人格。這些人是何用心，正直善良的人實(shí)在難以理解。

(摘自劉一達(dá)《有關(guān)周有光的“討伐”和

漢語拼音之父的爭論可以歇歇了》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)（）A．材料一中，周有光自述晚年“以看書、寫雜文為消遣”，特別是百歲病愈后回家“消磨未盡的塵世余生”，字里行間彌漫著些消沉的情緒。

B．材料二滿懷崇敬地對周有光一生業(yè)績作了高度評價(jià)：“主持”“主導(dǎo)”等用語都顯示了作者對周有光在漢語拼音方案創(chuàng)建中的地位的看法。

C．材料三中，《北京晚報(bào)》記者劉一達(dá)對有些報(bào)道稱周有光為“漢語拼音之父”表示不能認(rèn)同，因?yàn)椤斑@絕對不是周先生自己的意思”。

D．材料一是周有光的自述，最真實(shí)；材料二、三都是他人的描述和評判，雖是真誠之語，但都是主觀的，二者對周有光的看法都不夠準(zhǔn)確。

解析：A項(xiàng)，“彌漫著些消沉的情緒”錯(cuò)誤。C項(xiàng)，“不能認(rèn)同”表述不準(zhǔn)確，原文只是表達(dá)了年輕記者這樣稱呼周有光無可厚非的意思；再者，本項(xiàng)的因果關(guān)系也不對。D項(xiàng)，“都是主觀的”不準(zhǔn)確，材料二對周老功績和成果多是客觀陳述；材料三也引用周有光的自述；“二者對周有光的看法都不夠準(zhǔn)確”錯(cuò)誤。

答案：B 2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是(5分)（）A．從材料展現(xiàn)的周有光的為人看，現(xiàn)實(shí)中的他應(yīng)該不會看重材料二中的那一系列的令人目眩的頭銜，當(dāng)然也不會多在意材料三中有一些人的指責(zé)。

B．在制訂漢語拼音方案一事上，材料二和材料三都記述周有光堅(jiān)持它是集體智慧的結(jié)晶的態(tài)度，但二者對周有光所起作用的評價(jià)卻截然不同。

C．材料一是周有光的“自述”，多寫其晚年生活及感懷；材料二重在對周有光學(xué)術(shù)成就、地位的評判；材料三側(cè)重談對周有光身后論爭的看法。

D．材料一中的周有光讀書、寫作、思考，是一個(gè)活到老學(xué)到老的平和老人的形象，材料二、三中的周有光雖然學(xué)術(shù)地位崇高，但并不能讓人心生敬畏。

E．三則材料的內(nèi)容各有側(cè)重，文字風(fēng)格各異，或樸實(shí)，或嚴(yán)謹(jǐn)，或理性，因?yàn)楦髯缘膶懽髂康耐耆煌?/p>

解析：B項(xiàng)，“對周有光所起作用的評價(jià)卻截然不同”錯(cuò)。D項(xiàng)，“不能讓人心生敬畏”錯(cuò)誤，材料三“沒有敬畏之心”的說法是在特定的背景針對某些居心叵測的人而言，這個(gè)說法也不準(zhǔn)確。E項(xiàng)，“各自的寫作目的完全不同”錯(cuò)誤，一、二兩則材料有相同之處，二、三則材料關(guān)于紀(jì)念周有光先生的目的是完全不同的。

答案：AC

3．周有光反思年輕時(shí)的“盲從”，劉一達(dá)卻批評一些人的“懷疑”。根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓Α懊摹焙汀皯岩伞钡睦斫狻?4分)解析：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答本題，首先對“盲從”和“懷疑”表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后闡釋理由。周有光反思年輕時(shí)的“盲從”，表達(dá)了自己年輕時(shí)缺乏理性思考，“盲從” 毫無疑問地應(yīng)該被拋棄。而文中劉一達(dá)批評一些人的“懷疑”，是批評一些人懷疑一切的自我主體性極度膨脹絕對虛無主義的表現(xiàn)。本質(zhì)上，“盲從”和“懷疑” 都是理性缺失的產(chǎn)物，都是不健康的。

答案：①盲從，毫無疑問地應(yīng)該被拋棄；而保持一種懷疑精神是必要的，但懷疑一切，為“懷疑而懷疑”，卻是另一種形式的盲從，也是要不得的。(1分)周有光反思的“盲從”和劉一達(dá)批評的“懷疑”都有社會、時(shí)代的背景。(1分)②二者都是理性缺失的產(chǎn)物，(1分)“盲從”是失去了自我獨(dú)立思考能力的必然結(jié)果，而有些人的“懷疑”(一切)的言行，卻是自我主體性極度膨脹絕對虛無主義的表現(xiàn)，二者都是不健康的。(1分)

二、(2017·成都二模)閱讀下面文字，完成4～6題。(12分)

材料一 2015年我國成年國民圖書閱讀率為58．4%，較2014年上升了0．4個(gè)百分點(diǎn)。從閱讀量來看，2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4．58本，與2014年相比增加

了0．02本，但對比2013年的4．77本還有微弱下降。報(bào)紙和期刊閱讀量分別為54．76期和4．91期，與2014年相比也出現(xiàn)了不同程度的下降。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展為人們提供了“任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何內(nèi)容”的閱讀環(huán)境，隨著生活節(jié)奏加快，數(shù)字閱讀已成為人們在碎片化時(shí)間重要的閱讀方式。據(jù)林克艾普大數(shù)據(jù)，2012年至2015年，我國國民人均電子書閱讀量分別為2．35本、2．48本、3．22本和3．26本，呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢。

受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響，數(shù)字化閱讀方式的接觸率較2014年的58．1%上升至64．0%，提升了5．9個(gè)百分點(diǎn)，其中，手機(jī)閱讀增速最快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年，我國成年國民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長為62．21分鐘，比2014年的33．82分鐘增加了28．39分鐘。這是歷次統(tǒng)計(jì)中首次日均手機(jī)閱讀時(shí)長超過1小時(shí)。

數(shù)據(jù)監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)出版物閱讀仍是國民傾向的閱讀方式，而年輕人則更傾向于數(shù)字化閱讀形式。在數(shù)字化閱讀用戶中，90后成為了絕對的主力軍，占比達(dá)到53%；80后以22%的占比緊隨其后；其他年齡層占比25%，可以預(yù)見的是，未來00后的數(shù)字閱讀潛力還有很大的發(fā)掘空間。

(摘編自林克艾普公司《2016年最新國人閱讀大數(shù)據(jù)分析報(bào)告》)

材料二 2014年，我國15歲及以上人口的識字率較2007年增加了3．48個(gè)百分點(diǎn)，基礎(chǔ)教育進(jìn)一步普及，人口識字率持續(xù)上升；2014年6歲及以上人口中，大專及以上學(xué)歷人口較2007年上升4．97個(gè)百分點(diǎn)，高等教育發(fā)展有效提高了國民綜合文化素質(zhì)。

中國新聞出版研究院每年組織實(shí)施全國國民閱讀調(diào)查，并發(fā)布《全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告》，對國民圖書閱讀量、閱讀習(xí)慣、數(shù)字閱讀發(fā)展趨勢等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究。近5年來，成年國民圖書閱讀率與年均圖書閱讀量均穩(wěn)步上升，2014年人均圖書閱讀量4．56冊，成年國民圖書閱讀率為58．00%，反映了隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高，國民逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，不斷增長的消費(fèi)需求支撐圖書市場穩(wěn)步發(fā)展。

與發(fā)達(dá)國家相比，中國人均讀書數(shù)量較低，發(fā)達(dá)國家不僅以經(jīng)濟(jì)手段支持圖書產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也通過多種途徑營造社會讀書氛圍，如韓國頒布《讀書振興法》、美國頒布《卓越閱讀法》，從立法層面鼓勵(lì)讀書。隨著國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，國民閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與深化，中國圖書市場有進(jìn)一步的增長空間。

(摘編自《2017－2022年中國圖書零售 連鎖市場供需預(yù)測與投資戰(zhàn)略研究報(bào)告》)

材料三 2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4．58本，這其中還包括教材教輔。而據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，猶太人以64本的年人均閱讀量雄踞世界首位。日本、法國、韓國的人均閱讀讀書量分別為40本、20本和11本。與日韓等國相比，我國紙質(zhì)圖書平均閱讀量差距不小。

造成這個(gè)問題的原因有很多：其中一大原因是，確實(shí)沒時(shí)間讀書，首份《中國國民休閑狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，中國人每天用于休閑的時(shí)間僅3．156個(gè)小時(shí)，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)18個(gè)國家平均值5．736小時(shí)，而中國人工作的時(shí)間則達(dá)到9．249小時(shí)。有限的休閑時(shí)間，國人又大把扔進(jìn)了應(yīng)酬、交際中。相對于其他國家，我們中國人工作強(qiáng)度是全世界最大的。此外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們獲取信息的渠道日益增多，快餐化、娛樂化的閱讀方式也令人們很難靜下心捧一本書細(xì)細(xì)品味。

當(dāng)然，還有一個(gè)重要的原因就是應(yīng)試教育影響，從小學(xué)到大學(xué)，被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，讀死書，導(dǎo)致很多人對讀書都很抵觸，甚至害怕讀書。

(摘編自天下趣事網(wǎng)《2016年中國人讀書數(shù)據(jù)》等)

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．根據(jù)材料一，雖然紙質(zhì)出版物閱讀仍是國民傾向的閱讀方式，但數(shù)字化閱讀更受年輕人的喜愛，數(shù)字化閱讀將會取代紙質(zhì)化閱讀。

B．根據(jù)材料一，2015年成年國民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長相比2014年增長了接近一倍，是歷年統(tǒng)計(jì)中首次日均手機(jī)閱讀時(shí)長超過l小時(shí)。

C．材料二認(rèn)為，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與深化取決于受教育程度的提高，國民不斷增長的閱讀消費(fèi)需求將支撐圖書市場進(jìn)一步發(fā)展。

D．材料三認(rèn)為，我國國民紙質(zhì)圖書人均閱讀量比日韓等國少的最直接原因，是中國人的工作強(qiáng)度全世界最大，導(dǎo)致國民沒有時(shí)間讀書。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“數(shù)字化閱讀將取代紙質(zhì)化閱讀”的說法無中生有；C項(xiàng)，原文中有“隨著消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級、居民收入增加、受教育程度提高，國民逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”，可見閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是多種因素共同作用的結(jié)果，選項(xiàng)中說“取決于受教育程度的提高”說法絕對；D項(xiàng)，“最直接原因……全世界最大”說法于文無據(jù)。

答案：B 5．下列對三則材料的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是(5分)（）A．材料一顯示，2013年至2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量呈逐年下降的趨勢，而人均電子書的閱讀量呈逐年增長的趨勢。

B．材料一顯示，2015年手機(jī)閱讀增速最快，這一趨勢與人們利用碎片化時(shí)間進(jìn)行“任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何內(nèi)容”閱讀的傾向一致。

C．材料二中發(fā)達(dá)國家通過經(jīng)濟(jì)手段、立法層面鼓勵(lì)國民讀書，營造良好的社會讀書氛圍來促進(jìn)國民閱讀，這種做法值得我國借鑒。

D．材料三顯示我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量中還包括了對教材和教輔的閱讀，這充分說明了我國廣大中小學(xué)生對課外閱讀的抵觸。

E．三則材料從不同角度對我國國民的閱讀情況進(jìn)行了分析，都認(rèn)為我國國民的閱讀情況雖和發(fā)達(dá)國家相比有差距，但會越來越好。

解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，由材料一中的數(shù)據(jù)可知，2015年我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量高于2014年，因此“呈逐年下降的趨勢”表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量中還包括了對教材和教輔的閱讀”并不能說明我國廣大中小學(xué)生對課外閱讀的抵觸，分析不恰當(dāng)。E項(xiàng)，“都認(rèn)為”錯(cuò)誤，材料一中并沒有和其他國家進(jìn)行比較，同時(shí)材料三沒有任何信息表明“會越來越好”。

答案：BC 6．請你對如何提高我國國民閱讀量提出兩條合理建議，并結(jié)合材料簡要闡述。(5分)解析：本題考查探究的能力。解答本題，應(yīng)從材料出發(fā)，如材料中介紹受教育程度對國民的閱讀習(xí)慣有很大的影響，我們可以從發(fā)展教育入手來提高國民的閱讀量。另外，還可以借鑒文本中介紹的別的國家在促進(jìn)閱讀方面的經(jīng)驗(yàn)，來為我國的閱讀現(xiàn)狀制定相應(yīng)的策略。比如材料二中介紹的有些國家通過立法和一些經(jīng)濟(jì)手段來鼓勵(lì)閱讀，因此可以提議制定我國的關(guān)于閱讀的法律法規(guī)來提高國民閱讀量。

答案：示例：①大力發(fā)展教育，進(jìn)一步養(yǎng)成和深化國民的閱讀習(xí)慣。從材料看，普及基礎(chǔ)教育，提高國民識字率，大力發(fā)展高等教育，對國民的綜合文化素質(zhì)提高有積極的推動(dòng)作用。且我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量還包括教材和教輔，如能在這方面下功夫，充分利用好教材、教輔的作用，會更有利于閱讀的推廣與深化。②制定我國的“閱讀法”，從立法角度保障國民的閱讀時(shí)間和閱讀權(quán)利，鼓勵(lì)國民讀書。從材料看，發(fā)達(dá)國家通過立法途徑促進(jìn)全社會閱讀氛圍，如韓美均頒布讀書法，這值得我們借鑒。而從現(xiàn)實(shí)環(huán)境看，我國尚未就閱讀立法，這方面的空白需要填補(bǔ)。(每點(diǎn)2分)

第五篇：七年級文言文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)(含答案)

七年級下冊語文課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)題集

姓名：班級：

(一)閱讀《傷仲永》，完成19－25題。（共15分）

金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩四句, 并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

19.解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）世隸．耕日扳．仲永環(huán)謁于邑人固．眾人或．

以錢幣乞之20.“之”的用法主要有6種：①代詞，一般用作第三人稱②動(dòng)詞，到……去③結(jié)構(gòu)助詞，的④用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性⑤湊足音節(jié)⑥賓語前置的標(biāo)志。指出下面“之”分別是哪一種用法。（只需寫出序號，2分）

忽啼求之（）卒之為眾人（）不能稱前時(shí)之聞（）送孟浩然之廣陵（）21.翻譯（2分）：邑人奇之，稍稍賓客其父。

22.仲永小時(shí)才華橫溢、才智過人體現(xiàn)在哪三件事上？摘錄文段中語句回答。（3分）

23.仲永才華衰竭的原因，王子認(rèn)為是“”，而這又是由“”造成的。（2分）

24．2005年5月，在中國斯諾克臺球公開賽上贏得冠軍的臺球“神童”丁俊暉，面對某體育報(bào)記者時(shí)說：“讀書有什么用？將來畢業(yè)了還不是要找工作？找不到工作就會待在家里讓父母擔(dān)心。我覺得人活著就是為了更好地生活，現(xiàn)在我打球有錢掙，挺好的。”一時(shí)間，這些話語引起軒然大波，網(wǎng)民紛紛進(jìn)行評論。

下面摘錄的是一些網(wǎng)民的帖子。

網(wǎng)民甲：讀書是為了成才，讀書當(dāng)然也是絕大多數(shù)人成才的一條大道?？墒?，這并不意味著讀書是惟一的成才之路。

網(wǎng)民乙：用一個(gè)丁俊暉成功的例子來說明讀書無用論，就好比是看到一個(gè)買彩票中了500萬的幸運(yùn)兒，然后感慨說投機(jī)博彩才是人生的正道一樣。

網(wǎng)民丙：書還是要讀的，推動(dòng)社會前進(jìn)、撐起民族脊梁的都是讀書人。你對丁俊暉的話有什么感想？試著也發(fā)一個(gè)帖子簡要表述你的看法。（2分）我：

25.面對仲永父親和丁俊暉這些目光短淺、輕視學(xué)習(xí)的人，你能說出兩則有關(guān)“讀書（或知識）”的名言警句來啟發(fā)他們嗎？（2分）

三、古詩文閱讀

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿．

馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖．

花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安．

能辨我是雄雌？ 33.解釋下列詞語。策勛（）強(qiáng)（）愿（）著（）帖（）安（）34.畫橫線句子的修辭方法依次是。35.第2段的中心意思是。36.詩中怎樣描述木蘭回到家中的心境的？試簡略分析。

37.木蘭在戰(zhàn)爭中戰(zhàn)功赫赫，為什么她要執(zhí)意辭官還鄉(xiāng)？這樣寫對塑造木蘭這個(gè)形象有什么作用？

_____________________________________________________________38.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”這句詩用了哪幾

種修辭手法？是以誰的語氣來寫的？這樣寫有什么好處？夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，．手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不．變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。《孫權(quán)勸學(xué)》忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。．初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈．．．．29．在語段空格處，應(yīng)填寫的關(guān)于時(shí)間的詞語是_________，意思是__________。欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為．．30．解釋下列字詞意義。大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)中間（）雖（）名（）絕（）吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，31．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。結(jié)友而別。（1）奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。28.給文中加點(diǎn)字注音。（2分）卿（）當(dāng)涂（）辭（）孤（）涉獵（）孰（）．．．．．．

29.對下列詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）（2）雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。經(jīng)指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。

B.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?；涂，道路?/p>

C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。32．劃出語段中的側(cè)面描寫，說明它在文中起什么作用。

D.見事：認(rèn)清事情，識別事勢。

30.為下列詞語找出與之意思相近的成語。（2分）

（1）大有所益：33．結(jié)尾的“撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”能否刪去？為什

（2）士別三日，即更刮目相待：么？

31.從以下的對話中，可以看出說話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理？（3分）

（1）權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若

孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

三、文言文閱讀

（2）（魯肅）與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 昔者共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰．．．．．．移焉；地不滿東南。故水潦塵埃歸焉。．（3）蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 23.解釋文中加點(diǎn)詞：昔（）觸（）折（）維（）西北（）潦（）32.翻譯下列各句。（3分）24.下列句子中的加點(diǎn)字意思相同的一組是（）（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！怒而觸不周之山天柱折，地維絕．．（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（3）結(jié)友而別。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別忽然撫尺一下，群響畢絕

三、文言文閱讀 ．．

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大

呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又故日月星辰移焉故水潦塵埃歸焉 ．．．．

屠大jiǒng_______，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。屠乃溫故而知新父異焉，借旁近與之 ．．奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。25.翻譯下列句子:少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露mèi________，蓋以誘敵。（2分）26.你覺得共工有哪些可貴的品質(zhì)？

28、解釋下列句中的加點(diǎn)字。（4分）止有剩骨：目似瞑：．．

（三）狼（12分）屠暴起：其一犬坐于前：．．．一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

29、下列加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（2分）（）屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。意將隧入以攻其后也一狼洞其中 ．．而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。蓋以誘敵屠自后斷其股 ．．少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，久之意暇甚 ．．又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。意將隧入以攻其后也又?jǐn)?shù)刀斃之．．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。30、、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（2分）（）

27、《狼》選自《》，作者是清代的（人名）。（2分）

A．其一犬/坐于前B．意將/隧入/以攻/其后也

28、解釋下列句中的加點(diǎn)字。（5分）

C．乃悟/前狼假mèi，蓋以誘/敵D．禽獸之變詐/幾何哉？①止有剩骨：②目似瞑：．．

31、對下列文句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）（）③屠暴起：④其一犬坐于前：．．．A、而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕屠戶。⑤復(fù)投之 ：．B、乃悟前狼假mèi：才明白先走開的狼是假裝睡覺。

29、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）C、弛擔(dān)持刀：放下?lián)幽闷鹜赖丁．恐前后受其敵蓋以誘敵B．從先人還家一狼仍從D、屠自后斷其股：屠戶從后面砍斷了狼的后腿。．．．．

32、選文中最能表現(xiàn)屠戶勇敢和一句是(2分)C．意將隧入以攻其后也意暇甚D．賓客意少舒少時(shí)，一狼徑去 ．．．．

33、有關(guān)選文的說法，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）（）30、收集有關(guān)狼的成語，寫兩個(gè)在橫線上A、第(1)段寫一個(gè)屠戶半夜回家，路上發(fā)現(xiàn)有兩只狼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著他。__________________，______(2分)B、第(2)段寫一只狼得到骨頭就不再追了，但又來了一只新的狼。C、第(3)段寫屠戶不得已跑到了一個(gè)農(nóng)民院子里的草垛下面。(三)狼（18分）D、第(4)段寫屠戶機(jī)智勇敢，殺死了兩只狼。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有刺骨。途中兩狼，緩行甚遠(yuǎn)。

34、你能寫不少于兩個(gè)關(guān)于狼的成語么？（2分）屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

識就是力量”，高爾基的“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。

（—）10.A11.D

12.①隸：屬于；②奇：對〃〃〃〃〃〃感到驚奇；③日：名詞作狀語，每天；扳：通“攀”，牽，引。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩．13.雖然人的天資存在著某些差異，但在每個(gè)人的成長過程中，起決定作用的因素是后天的教狼之并驅(qū)如故。．育和學(xué)習(xí)。青少年應(yīng)正確認(rèn)識自己，努力學(xué)習(xí)，才可以成為有用之才。（能夠答出后天努力的重

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，要性，言之成理即可）

弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。37.（思念父母，出征不是為了功名，本是女兒身）等都可，更好的刻畫了木蘭不貪功名利祿的．

高貴品質(zhì)。38.比喻、對偶、反問。這句話以木蘭的語氣來寫，即是木蘭對“火伴”的回答，少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，．．．這樣寫既給人以親切生動(dòng)的感覺，又能表現(xiàn)木蘭開朗、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)和自豪的神情。

三、文言文閱讀一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。．又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止．四22記功多余希望穿上 露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。．．

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。．．．（2）雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？22.解釋文中加點(diǎn)詞。

24我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?！睆倪@幾．．止（）以（）故（）弛（）徑（）意（）“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著

句去分析是歡樂高興的心情。暴（）洞（）斃（）蓋（）黠（）頃刻（）

28、īｎɡｔúｃíɡūｓｈèｓｈú

29、B 23.與例句“一狼洞其中”中的“其”所指代的內(nèi)容相同的一項(xiàng)是（）

30、大有裨益（2）士別三日，當(dāng)刮目相看A．恐前后受其敵B.屠乃奔倚其下

C．屠自后斷其股D意將隧人以攻其后

24.翻譯下列句子: 23（1）打開我東面閣樓的門，坐在我西邊閣樓的床上，脫下我身上的戰(zhàn)袍，穿上我以前的衣裳。

31、（1）孫權(quán)對呂蒙說話，表現(xiàn)出君主對臣子的關(guān)切之情，從自身的體會談起，既親切又中肯。（2）表現(xiàn)出魯肅的驚異之色，完全出乎他的意料，顯出既敬佩又羨慕的神態(tài)。（3）表現(xiàn)出呂蒙學(xué)

有大進(jìn)步，非常坦率的心理。①其一犬坐于前。

32、你現(xiàn)在掌權(quán)管事，不能不學(xué)習(xí)。（2）只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。33蒙結(jié)成朋友，然

②禽獸之變詐幾何哉？后分別。

29．俄而不久，一會兒30．中間夾雜即使說出消失、停止 25.寫出選段中表現(xiàn)狼狡猾的句子。（不只一句）31．（賓客們）揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。

32．于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。通過對聽眾害怕的動(dòng)作、神態(tài)描寫，26.文中與“目似瞑，意暇甚”相照應(yīng)的一句是：__________________________________

來側(cè)面襯托口技表演者技藝的高超。33．不能刪去，結(jié)尾再次寫到道具的簡單，既呼應(yīng)前文，又可起27.最后一段有什么作用？ 到側(cè)面表現(xiàn)口技表演者技藝高超的作用，他就是用那樣簡單的道具表演出了那樣復(fù)雜的聲音。23.從前碰撞折斷大繩子 向西北積水24.B25.（共工）憤怒地撞擊不周山，支撐著28.寫出含有“狼”的成語兩個(gè)：26.勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 七年級文言文閱讀答案

四、19.①隸，隸屬，屬于。②扳，同“攀”，牽，引。③固，本來。④或，有的人。23.略 24.B25.（1）另一只狼像狗一樣坐在面前。（2）禽獸的欺騙手段能有多少呢？26.其一犬坐于20.①⑤③②21.鄉(xiāng)鄰們對仲永感到很驚奇，漸漸地，把仲永的父親當(dāng)作貴客接待。22.①未嘗前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。27.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。識書具,忽啼求之。②即書詩四句, 并自為其名。③自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。23.28.點(diǎn)明主題，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。29.豺狼成性 豺則其受于人者不至也；父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。24.略25.如：培根的“知狼當(dāng)?shù)拦倩⒗衾枪砜蘩呛坷仟N為奸狼奔豕突