一、語言基礎(chǔ)知識

1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()

A．對稱(chèn)

癖好(pǐ)

狠角色(jué)

窗明幾凈(jǐ)

B．檔案(dǎnɡ)

菜畦(qí)

白樺樹(huà)

捫心自問(mén)

C．湖泊(pō)

藤蔓(wàn)

節(jié)骨眼(jiē)

以儆效尤(jǐnɡ)

D．校樣(jiào)

肖像(xiào)

腈綸絲(qínɡ)

歃血為盟(shà)

2．下列各句中，沒有錯別字的一項是()

A．央視播出專題節(jié)目，揭露過多的垃圾文件是導(dǎo)致智能手機運行速度變慢的原兇，并采訪獵豹清理大師的工程師，請他為消費者提供解決方案。

B．女子就像散文，她一定是安詳和美麗的，即使沒有雍容華麗的外表，眉宇間流淌的氣質(zhì)一定會淡雅、簡約，給人一種非常愉悅的視覺享受。

C．傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是否日薄西山，完全取決于技術(shù)和理念的創(chuàng)新與否。國人蜂涌去日本買馬桶蓋一事說明，世上本沒有夕陽產(chǎn)業(yè)，而只有夕陽企業(yè)。

D．騰訊產(chǎn)品占領(lǐng)市場份額的秘密在于通過帳號的捆綁，把數(shù)據(jù)輸送到后臺進行統(tǒng)計分析，第一時間就知道你喜歡聽怎樣的歌、玩怎樣的游戲。

3．下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是()

A．環(huán)衛(wèi)工人黃阿姨在清掃街道時，不慎落入一口無蓋窨井，由于傷勢嚴(yán)重，右腿截肢，但多個相關(guān)部門均推脫責(zé)任，不肯出面。

B．西安西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院禁止學(xué)生過平安夜，并組織全體學(xué)生觀看中華傳統(tǒng)文化宣傳片，人們不禁思索，抵制圣誕節(jié)何嘗不是一種文化自卑。

C．熱鬧喜慶的場景中，所有的擺設(shè)都是吉祥的象征，尤其是那幅《八仙圖》，各顯神通的八仙會聚在一條徐徐而來的船上，惟妙惟肖，讓人閱之欣然。

D．近幾年來，中國的新年音樂會演出內(nèi)容相當(dāng)豐富，既有象征著中華藝粹的戲曲主題音樂會和民族經(jīng)典音樂會，也有中國人耳濡目染的西方作品音樂會。

4．下列各句中，沒有語病的一項是()

A．專家指出，中央對文化建設(shè)的高度重視，高層在文化理論創(chuàng)新與實踐認(rèn)識方面正逐漸走向成熟，相關(guān)的文化建設(shè)能力正在不斷地提升。

B．明年我國將把促進社會公平放在更加突出的位置，加強和創(chuàng)新社會管理，突出抓好維護社會穩(wěn)定、保障公共安全等工作。

C．在歐洲看“蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺到，這種恬然的自信只屬于那些真正從中世紀(jì)的夢魘中蘇醒、對前路挺有把握的藝術(shù)家們才會有。

D．下半年以來，鄂爾多斯市發(fā)生多起高利貸崩盤事件。有研究者認(rèn)為，目前我國部分地區(qū)民間高利貸風(fēng)險逐步加大，所以采取措施加以控制，就可以解決部分地區(qū)的金融問題。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

溫室效應(yīng)，俗稱“大氣保溫效應(yīng)”。________，________，________，________，________，________，這種增溫效應(yīng)類似于栽培植物的玻璃溫室，故此得名溫室效應(yīng)。

①地球表面吸收這些短波輻射熱量后升溫

②這樣就使得地球表面的大氣溫度升高

③升溫后的地球表面反而向大氣釋放長波輻射熱量

④來自太陽的熱量以短波輻射的形式到達地球外空間

⑤這些長波熱量很容易被大氣中的溫室氣體吸收

⑥穿越厚厚的大氣層到達地球表面

A．①⑥④⑤③②

B．④①③⑤⑥②

C．④⑥①③⑤②

D．①④⑥③⑤②

二、名句默寫

6．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

(1)句讀之不知，________________，或師焉，或不焉，________________，吾未見其明也。(韓愈《師說》)

(2)________________，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，____________________。(王勃《滕王閣序》)

(3)此去經(jīng)年，________________。便縱有千種風(fēng)情，________________！(柳永《雨霖鈴》)

(4)上有六龍回日之高標(biāo)，____________________。黃鶴之飛尚不得過，__________________。(李白《蜀道難》)

(5)吾恐季孫之憂，__________________，__________________。(《季氏將伐顓臾》)

三、語言運用——圖文轉(zhuǎn)換

7．下面的《春節(jié)》《端午節(jié)》兩圖是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”獲獎作品。這兩幅作品，你喜歡哪一幅？請從構(gòu)圖和寓意角度說明喜歡的理由。要求：語言準(zhǔn)確、鮮明，不超過60字。

我更喜歡________標(biāo)志作品。

理由：

8．下面是我校公布的河南省實驗中學(xué)?；眨垖懗鲈摌?biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求：語言簡明，句子通順。

答：

9．閱讀下面這幅漫畫，回答問題。

(1)請簡要說明畫面的內(nèi)容。(不超過50字)

答：

(2)這幅漫畫的寓意：

答案解析

1．C　[A項“幾”讀jī。B項“檔”讀dànɡ。D項“腈”讀jīnɡ。]

2．B　[A項原—元。C項涌—擁。D項帳—賬。]

3．D　[A項推脫：推卸。B項何嘗：用反問的語氣表示未曾或并非。C項惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。D項耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。用于此處不合語境。]

4．B　[A項“中央對文化建設(shè)的高度重視”偷換了主語，應(yīng)去掉“的”。C項句式雜糅，去掉“只屬于”或者“才會有”。D項不合邏輯，應(yīng)為“如不采取措施加以控制，有可能引發(fā)部分地區(qū)的金融問題”。]

5．C　[這是一段說明“溫室效應(yīng)”的文字。抓住關(guān)鍵詞語“來自”“穿越”“吸收”“釋放”“吸收”“升高”，不難得出答案。]

6．(1)惑之不解　小學(xué)而大遺(2)閭閻撲地　青雀黃龍之軸(3)應(yīng)是良辰好景虛設(shè)　更與何人說(4)下有沖波逆折之回川　猿猱欲度愁攀援(5)不在顓臾　而在蕭墻之內(nèi)也

7．(示例一)《春節(jié)》　畫面由燈籠和書法“春”字等中國元素巧妙構(gòu)成，象征來年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化意味。

(示例二)《端午節(jié)》　畫面由粽子形狀的山、龍舟、圖章和書法“端午”等中國元素巧妙構(gòu)成，象征著趨利避邪、一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。

解析　解題時要做到“一看”，即看構(gòu)圖；“二想”，即想寓意。第一幅作品主要由燈籠和“春”字組成，不難想到“吉祥喜慶”“紅紅火火”這樣的寓意；第二幅作品主要由粽子形狀的山、龍舟、圖章和書法“端午”組成，不難想到“趨利避邪”“一帆風(fēng)順”這樣的寓意。

8．(示例)該校徽圖案由變形的“A”和太陽組成，神似一位奔跑中的巨人，體現(xiàn)出實驗中學(xué)以人為本的教育理念。其中，“A”是26個英文字母中的第一個字母，象征著永爭第一的精神；太陽寓示著永恒、光明、生機、繁盛和希望?！癆”和太陽的完美組合，仿佛一位頂天立地的巨人在迎著朝陽奮力奔跑，象征著實驗中學(xué)奔騰不息的活力和無限美好的前景。整體圖案體現(xiàn)出以人為本、永爭第一的實驗精神。

解析　解答此題時先看清構(gòu)圖要素。該?；沼伞癆”、太陽和奔跑的人組成。由“A”可以聯(lián)想到“開始”“第一”等，由“太陽”可以聯(lián)想到“永恒”“光明”“希望”等，由“奔跑的人”可以聯(lián)想到“以人為本”“奔騰不息”等。然后再根據(jù)“?；铡边@一特質(zhì)對聯(lián)想的內(nèi)容進行取舍，最后得出符合要求的寓意。

9．(1)在一堆樹枝旁，一人邊扶樹苗邊問：“這樹枝能活嗎？”另一人邊抽煙邊培土，說：“管它呢……等領(lǐng)導(dǎo)檢查完就全拔掉！”

(2)諷刺了弄虛作假、應(yīng)付差事的行為。

解析(1)注意準(zhǔn)確說明人物的動作、語言。(2)應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實生活，從具體的現(xiàn)象(栽樹枝來應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)檢查)出發(fā)，分析事情的本質(zhì)，進而概括其抽象的寓意。