第一篇：小學三年級下冊三位數乘以兩位數練習題

三年級下冊三位數乘以兩位數寒假作業(yè)

班級：

姓名：

231X51=

256X32=

589X31=

362X91= 451X18=

445X24=

785X14=

326X56= 662X22=

115X90=

945X42=

779X34=

995X92=

424X55=

651X21=

232X10=

1)126X90=

5)75X510=

9)64X211=

13)86X963=

17)297X39=

21)97X681=

25)13X382=

29)721X28=

33)405X81=

521X84=

262X54=

536X52=

844X65=

266X65=

659X94=

502X30=

250X41=

2)93X115=

6)671X6=

10)542X65=

14)9X731=

18)10X970=

22)17X525=

26)335X76=

30)523X46=

34)762X21= 248X39=

154X21= 435X20=

765X78= 892X44=

274X75= 256X11=

438X38= 666X13=

538X24= 884X96=

222X12= 462X25=

109X45= 956X14=

115X33=

3)7X404=

4)55X820=

7)31X814=

8)91X34=

11)805X86=

12)564X59=

15)848X73=

16)145X31=

19)92X942=

20)36X307=

23)16X617=

24)521X72=

27)92X281=

28)489X13=

31)79X324=

32)570X79=

35)683X71=

36)732X83=

37)790X39=

38)55X583=

39)93X22=

40)946X19= 41)56X491=

42)93X455=

43)77X85=

44)87X476= 45)508X77=

46)377X63=

47)65X128=

48)57X59= 49)576X4=

50)38X882=

51)487X83=

52)64X954= 53)961X88=

54)72X437=

55)897X7=

56)6X433= 57)662X78=

61)679X99=

65)747X52=

69)132X37=

73)833X27=

77)48X850=

81)918X1=

85)86X303=

89)75X4=

93)97X21=

97)89X50=

231X51=

451X18=

662X22=

115X90=

945X42=

779X34=

58)309X10=

62)80X497=

66)55X737=

70)292X89=

74)27X164=

78)352X97=

82)591X73=

86)6X146=

90)44X18=

94)206X14=

98)90X711=

256X32=

445X24=

521X84=

262X54=

536X52=

844X65=

59)63X623=

63)666X50=

67)69X25=

71)700X93=

75)427X75=

79)62X469=

83)54X829=

87)5X239=

91)965X60=

95)238X48=

99)66X367=

589X31=

785X14=

248X39=

435X20=

892X44=

256X11=

60)698X40=

64)13X544=

68)441X44=

72)53X655=

76)185X21=

80)32X93=

84)98X929=

88)34X142=

92)75X672=

96)74X519=

100)78X416=

362X91=

326X56=

154X21=

765X78= 74X75= 438X38=

995X92=

266X65=

666X13=

538X24= 424X55=

659X94=

884X96=

222X12= 651X21=

502X30=

462X25=

109X45= 232X10=

250X41=

956X14=

115X33=

第二篇：三位數乘以兩位數教學反思

教學反思

經過一周的時間教學了《三位數乘兩位數》的內容，小學階段對整數筆算乘法的最高要求是掌握三位數乘兩位數的筆算，在這之前學生已學習了兩位數乘一位數、兩位數乘兩位數的筆算。因此兩位數乘兩位數和三位數乘兩位數同是乘數是兩位數的乘法，我想只要熟練掌握了兩位數乘兩位數的筆算，再恰當的利用遷移，學生肯定會很快的掌握三位數乘兩位數的筆算。因此，在教學這部分之前，我提前帶領學生進行兩位數乘兩位數的筆算練習，雖然個別學生把以前的知識有所忘記，但經過復習總體來說還掌握不錯。

在教學中我注意從以下幾個方面進行教學：

1、注意讓學生自主掌握乘法運算的基本方法。本單元學習的乘法運算，不論是口算還是筆算，估算還是用計算器計算，其基本算理和運算方法學生是不陌生的。因為在第一階段，學生已經掌握乘法計算的基本技能。僅僅是運算的數據由萬以內擴充到億以內。我根據學生已有的這個知識基礎，在教學時，放手讓學生通過自主探索、親身實踐、合作交流等活動，自行總結出口算、筆算、估算的一般方法。

2、重視引導學生探索運算中的數量關系，在教學過程中，不僅要讓學生掌握整數乘法的計算的技能，還應當讓學生掌握簡單的具有實際背景的常見關系。本單元學習的速度、時間和路程之間的關系，是生活中常見的數量關系中的一種，刻畫這三者關系的數學模型“速度×時間=路程”將三者簡明、有邏輯地連成一體。教學時，應注重讓全體學生解決例3種的具體問題，感悟速度、時間和路程之間的數量關系。經歷將具體的問題抽象成數學模型，并將數學模型用于解決具體問題的全過程。使學生建立初步的模型化的數學思維方法。

在練習中，學生錯題現象較多，分析其原因：

1、教學中雖然將新舊筆算進行了對接。特別是在復習兩位數乘兩位數的筆算乘法時，過高估計了學生對兩位數乘兩位數筆算的掌握，沒有進一步強調算理，教學中又沒有強調好“用十位上的數去乘，乘得數的末尾和十位對齊”這個算理，結果導致部分學生在書寫第二步乘積時，數位對錯。

2、沒有考慮到學生口算能力的薄弱。學生出錯的另一個重要原因是口算出錯，原因之一是乘法口訣背錯，比如：三六十二、四八三十六等等；原因之二是100以內的進位加法出錯，比如24+8、54+7等等。

于是，我有針對性的改進教學。課堂上從加強學生的口算練習開始，提高對題率，增強學生的自信心。然后有選擇性的進行練習。

總之，本單元的教學，需要教師有耐心、學生要細心。為學生后續(xù)學習打好基礎。

第三篇：說課稿兩位數乘以三位數

兩位數乘以三位數說課稿

尊敬的評委老師：

大家好，今天我說課的題目是《兩位數乘以三位數》，對于本節(jié)課，我將分別從教材、教學目標、教學重難點、教學法、教學過程和板書設計六個方面具體闡述我對這節(jié)課的理解和設計。

一、說教材（與學情分析）

兩位數乘以三位數是蘇教版小學數學四年級下冊第三單元的內容。本節(jié)課是在學生已經學習了三位數乘以一位數，兩位數乘以兩位數的乘法筆算的基礎上學習的，學生運用類比的方法學習新知，又為今后進一步學習小數乘法積累了經驗。（四年級的學生以形象思維為主，精力旺盛，求知欲強，他們的自信心較強，活潑好多，注意力易轉移，不夠持久。

二、教學目標

目標引領行為，結合教材的理論特點和學生的認知水平，我制定了以下教學目標：

1、知識與技能目標：掌握三位數乘以兩位數豎式運算方法，理解乘法的交換律及含有零的運算算理。知識與能力是相互依存的，相互促進的，學校教育的最終目的是發(fā)展能力。

2、過程與方法目標：探索計算方法和解決問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結、歸納三位數乘以兩位數的筆算方法，發(fā)展運算能力、邏輯思維能力和形式劃歸能力等。（數學學習的過程是數學活動的過程，人的技能的發(fā)展、情感的升華都有賴于過程性展開。）

3、情感態(tài)度價值觀目標：學生在主動參與活動的過程中，進一步體驗學習成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣。

三、教學重、難點分析

依據教學目標和學生的認知水平，本課的教學重點為：豎式乘法形式化方法的理解與應用。（結合學生的具體情況，我認為本課的難點是讓學生理解三位數乘以兩位數的算理及靈活運用。）

四、教、學法分析

依據我的教學目標，教學重難點、學生認知規(guī)律等，我將采用啟發(fā)探索法、練習法，從事本節(jié)課的教學，充分體現了以學生為主體，教師是學生的組織者、引導者、合作者。在整個教學過程中，學生始終在動手實踐，自主探究中學習知識，激發(fā)了他們的學習熱情，培養(yǎng)了他們的探究能力和自主學習的意識。

五、教學過程

下面我詳細說說我的教學過程設計。

（一）激趣導入，促進遷移

同學們，這幾年城市面貌日新月異，月星小區(qū)最近新建了一些樓房，可漂亮了，你們想去參觀參觀嗎？不過要進月星小區(qū)，我們得領一張門票。如果門票上的問題能順利解決，就可進入小區(qū)。（課件出示門票）讓學生計算：44x15 78 x 32 5 x 144 238 x 6獨立計算，交流筆算過程。

[設計意圖：現代心理學研究表明：精彩的開頭不僅能使學生很快由抑制到興奮，還能使學生把知識的學習當成“自我需要”，使教學任務順利完成。這個環(huán)節(jié)以爭取入小區(qū)的門票導入，讓學生在游戲中體驗學數學的快樂，激發(fā)學生的學習興趣，又復習了舊知識，為新知識的學習架起橋梁。]

（二）創(chuàng)設情境，感受新知

學生獲得門票后，課件出示小區(qū)情境圖，讓學生從中提取信息根據問題列出式子，引入新課。[這樣的情境教學，能使學生感受到：原來生活中蘊含許多數學信息，學習數學能為生活服務。從自覺的去學習數學，解決問題。]

（三）自主探索，獲得新知

我將激勵學生利用已有的筆算經驗獨立嘗試列豎式計算，然后小組交流算法、全班交流反饋，最后歸納算法。

[設計意圖：在此之前，學生已經積累了相當豐富的筆算方法，并通過小組討論，全班交流，進而探討出筆算的基本方法。從而使學生在輕松愉悅的氛圍中掌握了知識，培養(yǎng)了自主探索的精神。]

（四）趣味練習，促進深化

1、我出題你來算。（課件逐題出示第1題）

2、計算診所。（想想做做第2題）

3、小小會計師。（第4題練習。）

[練習針對性強，有筆算練習、有改錯練習，還有解決生活中實際問題的練習。此外，我創(chuàng)造性的使用教材，體現了數學的趣味性。不僅讓學生絲毫沒覺得計算枯燥，反而在游戲的過程中，體驗到學習計算的樂趣，既鞏固了新知識，又體會到數學在生活中的應用，培養(yǎng)了應用數學的意識。]

（五）師生暢談，歸納總結。

1、說說自己學到了哪些新知識。有什么感受體驗。

2、誰還想提醒大家計算時應該注意什么？

[設計意圖：讓學生對本課所學知識進行簡單回顧與反思進一步深化理解，培養(yǎng)學生的語言表達能力和綜合概括能力，并且給優(yōu)等生提供展示的機會，尊重學生的個體差異。]

（六）布置作業(yè)，課后延伸

完成練習第3題[學生獨立完成列豎式計算，進一步鞏固所學知識。]

六、板書設計

這樣的板書設計，力求簡明扼要、條理分明、布局合理，體現形式美和簡潔美。把知識的重點鮮明地展現在學生眼前，起到畫龍點睛的作用，加深學生的映像。

以上就是我對本節(jié)課的理解和設計，請各位評委老師予以指正。

第四篇：三年級數學下冊兩位數乘以兩位數練習(三)

三年級數學下冊兩位數乘以兩位數練習

（三）學號時間姓名成績

用豎式計算 53×48=

38×41= 19×24= 29×54= 94×22= 27×22= 25×80= 33×90= 8×500= 42×23=

48×32=

57×40= 75×68= 18×73= 90×87= 52×34= 17×59= 36×55= 49×14= 32×25= 54×62=

40×25= 96×42= 56×47= 36×40= 42×39= 57×69= 76×38= 92×22= 86×27= 35×27=

82×50= 26×59= 60×73= 24×35= 92×31= 52×77= 76×43= 13×21= 41×29= 61×48=

39×58=

45×87=

63×28=

92×12=

13×17=

42×59=

60×18=

40×56=

68×35=

第五篇：三年級三位數乘以一位數乘法

建湖縣明星教育2013年三年級數學輔導練習

三年級第七單元乘法試卷

姓名：_______得分：________

一、填空題：（每空1分，共27分）

1、三位數乘一位數，積可能是（）位數，也可能是（）位數。2、201×4積的中間有（）個0，225×4積的末尾有（）個0.3、4個108的和是（），225的4倍是（）。

4、一個長方形長是27厘米，寬是18厘米，它的周長是（）厘米，一個正方形的周長是112厘米，它的邊長是（）厘米。

5、在○里填上“＞”、“＜”、“=”。

12×3○40 0×500○300 3×320○120×8 209×2○500 340×3○1000 8×210○1600

6、在（）里填上合適的數。

（）×4=24（）÷3=210（）×9=3600 4×（）=180 7×（）=3500（）÷6=36

7、下面各題的積是幾位數，填在括號里。

413×4（）位數 120×6（）位數 265×4（）位數

8、找規(guī)律填數。12、36、108、（）、（）。

9、□30×3的積是四位數，□里最小是（），這時積是（）。

二、判斷題：（5分）1、186×6的積是一個三位數。???????????????（）2、350與4的積的末尾至少有一個0.????????????（）

3、兩個乘數的末尾都沒有0，積的末尾也一定沒有0.?????（）

4、用一個三位數乘9，積一定是四位數。???????????（）5、16的7倍等于7個16相加的和。?????????????（）

三、選擇題。（5分）

1、三位數乘一位數的積是（）位數。

A、三位數 B、四 C、兩種可能都有 2、250×□積的末尾只有一個0，□里是（）。

A、2 B、3 C、4 3、199×2×0得（）。

A、398 B、199 C、0 4、505×4○5×404，○里填（）

A、= B、＞ C、＜

5、兩個數相乘，一個數是106，另一個數增加1，積（）

A、增加1 B、增加106 C、不變

四、計算題。（共31分）

1、直接寫出得數。（10分）

680-70= 31×3= 8×60= 200×5= 1500-600= 9×30= 101×7= 400×3= 230×3= 800×3×0=

2、列豎式計算。（12分）

524×5= 8×308= 508×6=

建湖縣明星教育2013年三年級數學輔導練習

170×7= 9×109= 625×4=

3、列式計算。（9分）

（1）4個75相加的和是多少？

（2）最大的三位數乘最大的一位數，積是多少？

（3）一個數的3倍是708，這個數是多少？

五、解決問題。（共32分）

1、火車每節(jié)車廂定員112人，6節(jié)這樣的車廂，一共可以坐多少人？（5分）

2、學校運動場一周長380米，小紅跑5圈，她一共跑多少米？（5分）

3王老師購買8個籃球和5個足球，一共需要多少元？（5分）

4、圖書室有科技書125本，故事書的本數是科技書的6倍，故事書和科技書一共多少本？（5分）

5、張叔叔開車每小時行駛96千米，從A城到B城一共用6小時。（1）A、B兩城相距多少千米？（4分）

（2）他從B城返回A 城一共用8小時，平均每小時行多少千米？（4分）

6、李大伯家養(yǎng)鵝108只，養(yǎng)鴨的只數是鵝的3倍，養(yǎng)雞的只數是鴨的6倍，雞有多少只？（5分）