第一篇：2017年五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

親愛(ài)的同學(xué)們：

盼望著，盼望著，荷花開(kāi)了，蟬兒叫了，當(dāng)我們大家用辛勤換來(lái)一個(gè)個(gè)滿意與微笑時(shí)，暑假又快樂(lè)地開(kāi)始了?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”。轉(zhuǎn)眼我們又將迎來(lái)人生的新高度——六年級(jí)。所以老師希望您們能在暑假合理制定學(xué)習(xí)與休閑的時(shí)間，勞逸結(jié)合，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，你需要認(rèn)真完成以下語(yǔ)文作業(yè)： 一 讀

①必讀3本書(shū)，選讀至少3本書(shū)。每本書(shū)5篇讀書(shū)記錄，至少完成30篇。必讀和選讀書(shū)目見(jiàn)書(shū)單。（請(qǐng)?jiān)赒Q群共享下載讀書(shū)卡裝訂成冊(cè)）二 積累

背誦《小學(xué)語(yǔ)文資料包》指定內(nèi)容，默寫(xiě)在《小升初復(fù)習(xí)本》上，開(kāi)學(xué)檢測(cè)。①p160小升初語(yǔ)境中?？嫉墓旁?shī)文名句。

②p200其他文學(xué)小知識(shí)、p239百科知識(shí)的圈劃部分，可自行補(bǔ)充。三 練習(xí)

① 完成5篇佳作。

“暑假收獲”1；調(diào)查報(bào)告1；漫畫(huà)作文1，漫畫(huà)自選；自選主題2篇，題目自擬。（寫(xiě)在作文紙上，并上傳一份電子稿到群共享，開(kāi)學(xué)選送優(yōu)秀作文參賽）② 完成《新課標(biāo)初中觀止讀本》上、中卷。

要求查字典或根據(jù)注釋理解文言文，并借助鑒賞和譯文學(xué)習(xí)，完成練習(xí)后，對(duì)照答案，用指定顏色的筆自己批閱訂正。③

書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

自己選擇摘抄六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的優(yōu)美語(yǔ)段和好詞好句，端正書(shū)寫(xiě)在作文紙上。要求書(shū)寫(xiě)前寫(xiě)上日期，每天至少4行。

祝同學(xué)們暑假快樂(lè)！

羅老師

2017年6月28日

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

五年級(jí)暑假作業(yè)

注意用大作文本做 一、五年級(jí)上期的生字詞語(yǔ)： 1、90分（包括90分）以上的不做； 2、85分（包括85分）以上的抄一遍； 3、85分以下的抄寫(xiě)兩遍。二、五年級(jí)上的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)： 1、90分（包括90分）以上的不做； 2、85分（包括85分）以上的抄一遍； 3、85分以下的抄寫(xiě)兩遍。三、五年級(jí)上期的日積月累： 1、85分（包括85分）以上的不做； 2、85分以下的抄一遍； 四、六年級(jí)上期的生字組詞：（1音1字兩詞，一排完成兩個(gè)生字，注意中間的空格，排列整齊。）格式：yao邀（邀請(qǐng)）（邀約）

五、抄寫(xiě)六年級(jí)上期的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn) 2遍。（分 好單元喲）

六、抄、背、改六年級(jí)上期的日積月累兩遍。（抄完一遍后再重新抄一遍。

七、作文：

1、記暑假中一件事（難忘的、有意義的、感動(dòng)的……）

2、以關(guān)愛(ài)為話題寫(xiě)一篇文章。

3、以環(huán)保為話題寫(xiě)一篇文章。

4、寫(xiě)一個(gè)以動(dòng)物為話題的作文。

5、誰(shuí)給你的第一印象最深，回憶第一次和他相見(jiàn)時(shí)的情景和他給你留下的印象，后來(lái)在相處的過(guò)程中對(duì)他印象的變化。注意：

1、每篇作文的字?jǐn)?shù)500以上。

2、可以找一些結(jié)合自己生活的例文仿寫(xiě)。

八、借一本六年級(jí)上期的書(shū)，能做到每天讀熟悉一篇文章。

九、完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表。

十、下期報(bào)名時(shí)間：9月2日 作業(yè)必須帶齊。六上詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)

第一單元

清爽

吟誦

唱和

瀑布

陡峭

挺拔

身軀

精致

蘊(yùn)含

奧秘

俠客

靜謐

追隨

小巷 俏麗

烘烤

音韻

演奏

探索

勤勉

漫游 親吻

神奇

優(yōu)雅

辨認(rèn)

清新

歡悅

清脆 凝聚

德高望重

津津樂(lè)道

別有深意

左沖右撞

意味深長(zhǎng)

龐然大物

行色匆匆

惡作劇 奇妙無(wú)比

不拘一格 年過(guò)花甲

第二單元

杰出

修筑

設(shè)計(jì)

施工

阻撓

控制

轟動(dòng) 艱巨

毅然

鏟平

勉勵(lì)

惡劣

泥漿

岔道 真摯

避免

朦朧

凄涼

引用

強(qiáng)烈 居庸關(guān) 勘測(cè)

調(diào)節(jié)

沉悶

分享

撫養(yǎng)

春節(jié)

熱烈 剛勁

領(lǐng)略

復(fù)蘇

先驅(qū)

迷戀

裝點(diǎn)

驚嘆

碧空如洗

波濤起伏

水落石出

百折不回

牙牙學(xué)語(yǔ) 懸崖峭壁

狂風(fēng)怒號(hào)

惹人譏笑

寢不安席

思潮起伏 可見(jiàn)一斑

第三單元

舒適

擱板

勉強(qiáng)

抱怨

傾聽(tīng)

掀起

魁梧 撕破

倒霉

嚴(yán)肅

憂慮

神圣

悠悠

莊重 儀式

抱歉

溜走

介意

追問(wèn)

荒唐

聲望

割舍

殘疾

瘦削

寬厚

張皇

竭力

泰然

強(qiáng)制

茫然

勸阻

焦黃

著迷

耐心

修理

如愿

濕淋淋

流連忘返

身無(wú)分文

溜之大吉

十指連心

怒目圓睜

興高采烈

心驚肉跳

自言自語(yǔ)

自作自受

縫縫補(bǔ)補(bǔ)

大吃一驚

第四單元

遙望

晶瑩

資源

礦物

恩賜

節(jié)制

枯竭 濫用

威脅

指望

設(shè)想

移民

破碎

目睹 圣潔

駿馬

雄鷹

潺潺

回蕩

滋潤(rùn)

善待 松脂

寶貴

滋養(yǎng)

嬰兒

眷戀

葬禮

主持

語(yǔ)調(diào)

悲劇

治理

歸宿

蕩漾

領(lǐng)悟 滔滔不絕

一瀉千里

紛至沓來(lái)

世外桃源

從天而降

生命垂危

風(fēng)雨同舟

和藹可親

閃閃發(fā)光

第五單元

廚房

刺猬

畜生

遺體

挽聯(lián)

致敬

愛(ài)撫 團(tuán)聚

情節(jié)

記性

保存

陰暗

低微

寒意 深?yuàn)W

詳細(xì)

枯瘦

逝世

文章

咳嗽

殷勤 失業(yè)

窘相

厚實(shí)

苗頭

面孔

輕視

陡然 艱苦

明晃晃

軟綿綿

失聲痛哭

囫圇吞棗

張冠李戴

馬馬虎虎

恍然大悟

北風(fēng)怒號(hào)

匆匆忙忙

飽經(jīng)風(fēng)霜

牛毛細(xì)雨

結(jié)結(jié)巴巴

大病新愈

第七單元

塑料

餅干

節(jié)奏

樂(lè)譜

吉祥

企盼

急速

日寇

華貴

英武

氣概

傷感

蒼茫

石碑 儲(chǔ)備

干脆

失蹤

閑逛

鐫刻

緣故

黯淡 消瘦

知覺(jué)

空落落

光禿禿

冷清清

直勾勾 不甘落后

千方百計(jì)

哭笑不得

長(zhǎng)途跋涉

大搖大擺 無(wú)影無(wú)蹤

抑揚(yáng)頓挫

相依相隨

焦躁不安

漫不經(jīng)心

久別重逢

橫遭不幸

震耳欲聾

浴血搏殺

第八單元

譜寫(xiě)

幽靜

蠟燭

失明

純屬

陌生

清幽 琴鍵

陶醉 蘇醒

飛奔

記錄

探訪

交涉 風(fēng)采

赴約

淡雅

捉摸

襯托

幻覺(jué)

深遠(yuǎn)

降生

模仿 身段

造就

抗議

風(fēng)度

煉就

毅力 有朝一日

大洋彼岸

不解之緣

暗無(wú)天日

眼冒金星 一反常態(tài)

為所欲為 暑去寒來(lái)

不在話下

竊竊私語(yǔ) 無(wú)言以對(duì)

萊因河

霎時(shí)間

微波粼粼 六上日積月累

一單元

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元?。?/p>

二單元

我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）

唯有民族是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有新進(jìn)步（魯迅）

我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。（巴 金）

三單元

輕諾必寡信。《老 子》 民無(wú)信不立。《論 語(yǔ)》

不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f 子》

誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。《禮 記》

有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对朗戏丁?/p>

四單元

善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來(lái)。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。

五單元

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲?嘲》

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！豆?鄉(xiāng)》 我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)念》

時(shí)間就是性命，無(wú)端空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是無(wú)異于謀財(cái)害命的《門(mén)外文談》

只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，才能量出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

雕梁畫(huà)棟 古色古香 美不勝收 陽(yáng)春白雪

《致顏黎民》 七單元

巧奪天工

獨(dú)具匠心

引人入勝

余音繞梁

不落窠臼

雅俗共賞

膾炙人口

曲高和寡

妙筆生花

筆走龍蛇

不同凡響

別具一格

八單元 馬詩(shī) 唐

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

六年級(jí)上期生字表

yāofǔbào

qiào

qū

jīn

yùn

xiá1.邀

俯

瀑

峭

軀

津

蘊(yùn)

俠 邀請(qǐng)

邀約

俯身

俯下

瀑布

飛瀑 陡峭

峻峭

身軀

軀體

天津

甜津津

蘊(yùn)含

蘊(yùn)藏

俠客

飛俠

mìmiǎnxiàngwěn

qiào

d?u

páng

hōng

kǎo

yùn

qín3.謐

巷

俏

逗

龐

烘

烤

韻

勤

勉

吻

靜謐

小巷

巷子

俊俏

俏麗

挑逗

逗留 龐大

龐然大物

烘烤

烘干

烤肉

烤火 韻母

韻味

勤勞

辛勤

勉勵(lì)

共勉 口吻 親吻

shījiāngnáochà

yōng

jiān

yì

chǎn

lia

rě

jī5.施

撓

庸

艱

毅

鏟

劣

惹

譏

漿

岔

施工

實(shí)施

阻撓

撓癢

庸俗

平庸

艱難

艱苦

毅力

堅(jiān)毅

鏟子

鏟平惡劣

劣勢(shì)

譏笑

譏諷

豆?jié){

泥漿 岔路

分岔

惹毛

惹人喜愛(ài)

zhìqǐn

pín

m?ng

l?ng

qī

bān

piān6

摯

寢

頻

朦

朧

凄

斑

篇 真摯

摯友

寢室

廢寢忘食

頻頻

視頻 朦朧

凄涼

凄慘

斑斕

可見(jiàn)一斑

斑馬 篇章

一篇

gēm?itiánlǜ

yuàn

xiān

āi

guǒ

kuí

wú

lín

sī9.擱

填

怨

掀

唉

裹

魁

梧

淋

撕

霉

慮

擱板

擱下

填空

填滿

埋怨

抱怨 掀開(kāi)

掀起

唉聲嘆氣

包裹

裹住 魁梧

梧桐

淋雨

濕淋淋

撕開(kāi)

撕破 倒霉

發(fā)霉

考慮

憂慮

yōuyíqiàn

liū

hēi

gē11 悠

儀

歉

溜

嘿

割

悠揚(yáng)

悠閑

儀表

儀式

道歉

抱歉 溜走

圓溜溜

嘿嘿

割草

割舍

jīngyíng

ǎi

zī

kuàng

cì

ji?

làn

xi?13 晶

瑩

藹

資

礦

賜

竭

濫

脅 dǔ 睹

晶瑩

亮晶晶

和藹

和藹可親

資本

資料 礦產(chǎn)

礦石

恩賜

賞賜

竭力

竭盡全力 濫用

泛濫

威脅

脅迫

目睹

有目共睹

wēnglùjùn

yīng

chán

zhī

yīng

juàn15.嗡

鹿

駿

鷹

潺

脂

嬰

眷 嗡嗡

鹿子

梅花鹿

駿馬

老鷹

飛鷹 潺潺

脂肪

油脂

嬰兒

女?huà)?/p>

眷戀

眷顧

niǔkuàchú

tào

wai

chù

cuàn17.扭

胯

廚

套

猬

畜

竄

扭動(dòng)

扭曲

胯下

胯骨

廚房

廚具

手套

一套

刺猬

畜生

牲畜

竄出

逃竄

wǎnzhānghúkelúns?u

zǎo

gǎo

huǎng

shuāng

xiáng

shì18.挽

囫

圇

棗

搞

恍

霜

詳

逝

章

咳

嗽

挽回

挽救

囫圇吞棗

棗子

紅棗

搞好

搞鬼

恍惚

恍然大悟

霜花

冰霜

詳細(xì)

詳情

逝世

消逝

文章

樂(lè)章

咳嗽sùbingpǔyìcu?xiējíyíng21.塑

餅

譜

抑

挫

歇

吉

營(yíng)

塑料

塑膠

餅子

燒餅

樂(lè)譜

譜寫(xiě)

抑郁

抑制

挫折

挫傷

歇息

歇?dú)?/p>

吉祥

吉利

營(yíng)養(yǎng)

經(jīng)營(yíng)

pībēik?ujiāo

tǒng

zào

g?

zāo

qì

yù

b?23.劈

寇

蕉

筒

躁

革

遭

泣

浴

搏

碑

劈柴

劈開(kāi)

日寇

山寇

香蕉

芭蕉

筆筒

竹筒

暴躁

急躁

革命

改革

遭遇

遭殃

哭泣

抽泣

搏斗

拼搏

石碑

碑文

yīnlàm?

máng

jiàn

lín

shà

lù26.茵

蠟

陌

盲

鍵

粼

霎

錄

綠草如茵

綠茵

蠟燭

石蠟

陌生

陌路

盲人

文盲

鍵盤(pán)

關(guān)鍵

波光粼粼

霎時(shí)

霎那間

記錄

錄音

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

暑假語(yǔ)文作業(yè)

同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼又到了蓮葉滿池、鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴的季節(jié)了，當(dāng)我們用辛勤換來(lái)一個(gè)個(gè)滿意的微笑時(shí)，暑假快樂(lè)地開(kāi)始了。轉(zhuǎn)眼我們即將迎來(lái)人生新的高度----六年級(jí)?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年書(shū)不同”，六年級(jí)是同學(xué)們升初中最關(guān)鍵的一年，所以暑假對(duì)我們來(lái)說(shuō)是加油站，是積蓄力量、以備再戰(zhàn)的最佳時(shí)段，希望同學(xué)們不要荒廢了大好時(shí)光，待到開(kāi)學(xué)季，厚積而薄發(fā)，看誰(shuí)才是真的英雄！因此老師希望您們能在暑假合理制定學(xué)習(xí)與休閑的時(shí)間，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，你需要認(rèn)真完成以下語(yǔ)文作業(yè)：

1、方方正正中國(guó)字

書(shū)法是中國(guó)的國(guó)粹藝術(shù),是中國(guó)文化的重要組成部分,是值得中華民族為之驕傲的藝術(shù)，它需要我們來(lái)傳承,振興和發(fā)揚(yáng)！,常言道:“一貌驚人,一語(yǔ)驚人,一筆驚人”,一筆好字,享益一生!30篇大字。寫(xiě)時(shí)要注意筆順和結(jié)構(gòu)喲，大家也可以買(mǎi)本字帖練一練。

2、暑期長(zhǎng)假，一定是多姿多彩的。請(qǐng)記錄下你的喜、怒、哀、樂(lè)，所見(jiàn)所聞所想吧！

至少20篇日記，每篇不得少于300字，可以發(fā)到樂(lè)教樂(lè)學(xué)平臺(tái)，請(qǐng)大家共賞。

3、“一書(shū)一世界，一頁(yè)一人生”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)的好處想必大家比我知道的要多，那就請(qǐng)讀3-5本好書(shū)吧，讀完后一定要講給你的親人朋友聽(tīng)。推薦書(shū)目：

青少年版的《水滸傳》《西游記》》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》四大名著 《城南舊事》 作者 林海音

《老人與?！纷髡撸溃W內(nèi)斯.特海明威 《古代詩(shī)書(shū)與賢者故事》 趙鎮(zhèn)琓 主編

《失落的一角》 作者 謝爾?希爾弗斯坦

《安徒生童話全集》 葉君健譯

《烏丟丟的奇遇》 作者 金波 江 《漢娜的手提箱》 作者 萊溫 張曉茶譯

《男生賈里 》 作者 秦文君

《窗邊的小豆豆》 作者 黑柳徹子

《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》 作者 拉貝 畢奇

《寄小讀者》 作者 冰心

《活了一百萬(wàn)次的貓》 作者 佐野陽(yáng)子

《小飛俠彼得?潘》 作者 巴里?麥考林 《月下看貓頭鷹》 作者 尤倫；秀能

《鄭淵潔童話集》作者鄭淵潔

另《鋼鐵是怎樣練成的》、《沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)集》、笛福（英）著《魯濱遜漂流記》、高爾基的《童年》、海倫.凱勒的《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《綠山墻的安妮》、《草房子》、《你也能當(dāng)發(fā)明家》《誰(shuí)也不知道的小小國(guó)》《藍(lán)色的海豚島》、《湯姆的午夜花園》、《哈利波特》《海底兩萬(wàn)里》等。

4、讀得多了，看得多了，便有了一種不吐不快的感覺(jué)，那就請(qǐng)趕緊拿起你的筆吧！

（1）從你讀的五本書(shū)中選一篇，寫(xiě)讀后感。

（2）寫(xiě)一篇暑假里游覽的風(fēng)景名勝或參加的有意義的活動(dòng)，寫(xiě)出感想和體會(huì)。

（3）寫(xiě)一篇體現(xiàn)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事，題目自擬，寫(xiě)出事情發(fā)生的環(huán)境、起因、進(jìn)過(guò)、結(jié)果等，注意任務(wù)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，要寫(xiě)出真情實(shí)感。

（4）生活中有不少浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象通過(guò)調(diào)查，請(qǐng)你寫(xiě)一份建議書(shū)，提出自己的看法和建議。注意寫(xiě)清楚：存在的問(wèn)題，產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議。建議書(shū)的格式與書(shū)信的格式相同。

（5）通過(guò)一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴或某個(gè)你熟悉的人，通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等來(lái)體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，精神品質(zhì)。

（6）寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的藝術(shù)品，也可以是一次藝術(shù)欣賞活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、看花展參觀美術(shù)展等，寫(xiě)出過(guò)程和感受。

5、自己借六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，將前四單元熟讀（最好將讀書(shū)視頻或音頻上傳到樂(lè)教樂(lè)學(xué)，便于老師檢查），體會(huì)課文作者寫(xiě)作目的以及人物精神品質(zhì)。要求背誦的要背誦，自己畫(huà)出每課的生詞，并練習(xí)字詞。

6、幫家長(zhǎng)做力所能及的事，提高自身的自理、自立能力。

以上作業(yè)希望家長(zhǎng)根據(jù)自家孩子的自身情況進(jìn)行適當(dāng)增減，并監(jiān)督孩子有計(jì)劃地去完成，并且請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要注意孩子們的假期安全，希望大家的暑假過(guò)得平安、快樂(lè)、充實(shí)！!

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

溫故知新

一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

j?n mǎ shuāi jiāo jū sh?

wǔcǎi bīn fēn bò jìqísh?

（）

（）（）（）（）

二、同姓兄弟細(xì)分辨。

jia

xī

jiānɡ

biàn（）紹

（）牲

（）河（）論（）限

（）陽(yáng)

（）土

（）別（）口

（）瀝

（）軍（）幻（）錢(qián)

（）別

（）硬（）捷

三、字典家園。1．“凹”的讀音是

，共有

畫(huà)，第二畫(huà)是，它的反義詞是

。2．“矗”的讀音是

，共有

畫(huà)，第十畫(huà)是

，我也能寫(xiě)出四個(gè)這種字形的字：

3．“戎”的讀音是

，共有

畫(huà)，第二畫(huà)是

?！叭帧钡慕忉層袃煞N：①軍隊(duì)，軍事；國(guó)古代稱西方的民族。“戎裝”的“戎”應(yīng)取第種解釋。

四、火眼金睛（比一比，再組詞）。

渾（）峻（）漠（）蹄（）遐（）搖（）暉（）?。ǎ┠＃ǎ┨洌ǎ┫荆ǎ┲{（）諢（）駿（）寞（）諦（）瑕（）遙（）

五、補(bǔ)充詞語(yǔ)，再解釋所填的字。

不（）而飛

嚴(yán)陣以（）

杯水車(chē)（）

始料不（）

廢（）忘食

斗志（）揚(yáng)

六、詞語(yǔ)手拉手（用線連一連）。

遼闊的 昆侖山

筑路大軍

嚴(yán)陣以待

巍峨的 冰喳子

施工情況

始料不及

巨大的 大戈壁

工程機(jī)械

斗志昂揚(yáng)

堅(jiān)硬的 攔路虎

科技人員

夜以繼日

七、詞語(yǔ)超市（按要求寫(xiě)詞語(yǔ)）。

1．描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)：

2．描寫(xiě)天氣的成語(yǔ)：

3．含有“心”字的：

4.帶有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：

5.表示人物心情的詞語(yǔ)：

八、給黑體字選擇合適的解釋。

。②中

白：①明亮，光亮②沒(méi)有效果

③清楚，明白

④說(shuō)明，陳述

真相大白（）白費(fèi)力氣（）表白心思（）

挺：①直立，高聳②很

③伸直，凸出

④勉強(qiáng)支撐

昂首挺胸（）梅花挺香（）

高大挺拔（）

九、填一填，讀一讀，體會(huì)西部瑰麗的風(fēng)光。

1．，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）2．，五千仞岳上摩天。（陸游《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》）3．大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）4．大漠沙如雪。（李賀《馬》）5．明月出天山。（李白《關(guān)山月》）6．黃河遠(yuǎn)上白云間。（王之渙《涼州詞》）

十、在括號(hào)里填上“看”的近義詞（二字詞語(yǔ)）。1．爸爸（）車(chē)窗外的白楊樹(shù)，陷入了沉思。

2．爸爸（）遠(yuǎn)處的白楊，向孩子們講起了白楊樹(shù)的故事。3．去年我們一家去（）了桂林秀麗的風(fēng)光。4．在飛機(jī)上（）祖國(guó)大地，處處一派勃勃生機(jī)。

十二、指出下列句子采用的修辭手法。

A．?dāng)M人 B．比喻

C．設(shè)問(wèn) D．反問(wèn) E．對(duì)比

1．羊群走到那里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（）2．爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的。

（）3．白楊樹(shù)總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。（）

4．建設(shè)者們換一個(gè)工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。（）5．生活在沙漠中的白楊樹(shù)，難道沒(méi)有給我們有益的啟迪嗎？（）

十三、讀一讀，品一品，填一填。

在課文中使用了許多感嘆句，你能指出下列句子表達(dá)了什么感情嗎？

A．表示喜悅息 C．表示驚訝

D．表示嘲笑 1．嘿，過(guò)去的事就別提它了?。ǎ?．哎呀，你可嚇?biāo)牢伊耍?/p>

（）

3．中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，是根本不可能的事?。ǎ?．全長(zhǎng)1338米的風(fēng)火山隧道終于勝利貫通了?。ǎ?/p>

十四、啄木鳥(niǎo)門(mén)診。

1．戰(zhàn)士們熱烈地討論著明天的報(bào)告。

2．波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，至于把樹(shù)連根拔起。

3．在那塊混濁的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。

4．我上完五年級(jí)了，還有一年沒(méi)有畢業(yè)。

5．這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來(lái)，大約總有一萬(wàn)年了。

6．這座巍峨寬敞的大樓是爸爸單位的職工宿舍。

B．表示嘆

7．我們沿著革命先輩的光榮傳統(tǒng)奮勇前進(jìn)。

自助餐

欣賞是一種善良

1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。屠格涅夫四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜怒無(wú)常），他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫托爾斯泰。

社會(huì)生活中，每一個(gè)人都（渴望 妄想）得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美之善念；被欣賞者必自然產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。

臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格有這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行（xíng háng）都會(huì)有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履?？”從此，他脫胎換骨，重新做人。

培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰潔心城，四?？萁?，從山荒蕪。”讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予（gěi yǔ jǐ yǔ），一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。

1、用“——”在文中括號(hào)內(nèi)畫(huà)出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和加點(diǎn)字的正確讀音。

2、“信”的解釋有①誠(chéng)實(shí)，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書(shū)信；⑤隨便。下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢？姑母寫(xiě)信（）信筆涂鴉（）找到了自信（）

3、除了“大名鼎鼎”外，你能寫(xiě)出四個(gè)帶“鼎”字的成語(yǔ)嗎？

4、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。

鐘愛(ài)有加：

脫胎換骨：

重新做人：

5、文中提到四位名人，請(qǐng)你選擇熟悉的一位，簡(jiǎn)單地介紹一下。

6、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第2自然段中畫(huà)橫線的話的理解。

7、文中寫(xiě)了

和

。這兩件事，告訴我們

我們?cè)谏钪幸?/p>

語(yǔ)文課上，老師出了幾道數(shù)學(xué)題，奇怪吧！快來(lái)算一算吧，你是最棒的喲！

冰鎮(zhèn)可樂(lè)

例：六神無(wú)主×九霄云外=五湖四海

驗(yàn)算：6×9=54

（）鳴驚人×（）嘴（）舌=（）上（）下

驗(yàn)算

（）面（）方 e（）面楚歌=（）清（）白

驗(yàn)算：

橫（）豎（）－（）干（）凈=（）（）大順驗(yàn)算：

（）令（）申 +（）日（）秋=（通（）達(dá)驗(yàn)算：

（）家爭(zhēng)鳴×（）萬(wàn)火急=（）載難逢

驗(yàn)算：

溫故知新

一、根據(jù)拼音，我能把詞語(yǔ)寫(xiě)正確、美觀。

bīn lín jià

jiē

xì

jūn

ɡuǒ

xi?

y?n y?

（）（）（）（）

（）miǎo mánɡ

lǐn lia

zh? lì

cānɡ qi?nɡ

p?nɡ

pài（）（）（）（）

（）

二、我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

種田(zhǒnɡ

zh?nɡ)重量(zh?nɡ

ch?nɡ)格外(ɡē ɡ?)效率(lǜ

shuāi)澎湃(p?nɡ

pēnɡ)戈壁(ɡē

ɡ?)

三、找出下列詞語(yǔ)中與“看”有關(guān)的字，用“__”畫(huà)出來(lái)。睹物思人

虎視眈眈

左顧右盼

登高眺遠(yuǎn) 一覽無(wú)余

東張西望

高瞻遠(yuǎn)矚

面面相覷

四、花落誰(shuí)家。（選詞填空）嚴(yán)肅

嚴(yán)厲

1、爸爸的微笑消失了，臉色變得（）起來(lái)。

2、小華犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老師知道后（）地批評(píng)了他。羞愧

愧疚

3、我的臉由于困窘和（）一下子漲得通紅。

4、那件事我傷害了她，直到現(xiàn)在我心中都依然（）。

五、最佳搭檔。

（）的衣裳

（）的草原（）的大戈壁（）的駝鈴聲

（）的湖面

（）的土地

六、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生（修改病句）1．這篇小說(shuō)對(duì)我很感興趣。

2．我國(guó)的糧食作物很多，有稻子、大麥、甜菜、小麥??

3．楊力軍端正了學(xué)習(xí)目的。

4．聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌和歡快的舞。）

五、你對(duì)童年有哪些感受？請(qǐng)仿寫(xiě)句子。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活。童年是---------，-----------------------------。童年是----------，----------------------------。童年是----------，-----------------------------。

六、請(qǐng)把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一句課外名言。

1、天行健，____________________。

2、有志不在年高，______________________。

3、______________________，一寸光陰不可輕。_______________________________________________

七、口語(yǔ)交際。

與同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你童年生活中難忘的一個(gè)地方、一個(gè)場(chǎng)景、一次發(fā)現(xiàn)或一件事??你說(shuō)的什么內(nèi)容，同學(xué)們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)的？

自助餐

冰心的散文總是飽含真摯的情感，不含絲毫的虛偽與造作，讀來(lái)感人至深。請(qǐng)你仔細(xì)讀讀下面這篇文章，體會(huì)作者那細(xì)膩真摯的感情吧！

不為什么

冰心

有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽，你到底為什么愛(ài)我？”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，——只因你是我的女兒！”

小朋友！我不信世界上還有其他人能說(shuō)這句話！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋！她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼的名字！她的愛(ài)是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒?？傊?，她的愛(ài)，是摒除一切，拂拭一切，層層的劈開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接的來(lái)愛(ài)我的自身！

假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我，她愛(ài)我的肉體，她愛(ài)我的靈魂，她愛(ài)我前后左右，過(guò)去、將來(lái)、現(xiàn)在的一切！

天上的星辰，驟雨般落在大海上繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里??天地一切都信她，她對(duì)于我的愛(ài)，不因著萬(wàn)物毀滅而變更！

她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛(ài)我的人。而且因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的女兒，她更愛(ài)了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來(lái)的！”

1、第一自然段中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的（）和母親的（）。（用四字短語(yǔ)概括）

2、如何理解母親的愛(ài)是“直接的來(lái)愛(ài)我的自身”？（用一個(gè)肯定的陳述句回答）

3、第4段中一段寫(xiě)景文字，可用該小節(jié)中

這個(gè)短語(yǔ)概括，這一段寫(xiě)景的用意在于：

4.第5段說(shuō)明了母親有何特點(diǎn)？（）（）。（選出兩項(xiàng)）A、溫馨 B、無(wú)私 C、博大 D、深沉 5.讀了本文，我有很多感慨，想到了很多。唐朝孟郊寫(xiě)過(guò)一首膾炙人口的贊頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)——《游子吟》，你能把它寫(xiě)下來(lái)嗎？

冰鎮(zhèn)可樂(lè)

●

我們的祖國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。幾千年來(lái)，我們的祖先留下了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇。請(qǐng)你寫(xiě)出以下詩(shī)句描寫(xiě)的季節(jié)。

① 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（）

②窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

（）

③碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

（）

④ 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

（）●四大天地

有一個(gè)縣官離任，有人送他德政匾一塊，上面寫(xiě)著“四大天地”。送行的隊(duì)伍到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對(duì)送行的人說(shuō)：“我在位多年，并無(wú)多大業(yè)績(jī)可言。今日你們賜我德政匾，實(shí)在是厚愛(ài)。愿問(wèn)‘四大天地’之內(nèi)涵?！庇腥嘶卮鹫f(shuō)：“太爺上任呀（）；太爺在任呀（）；太爺辦事呀（）；如今太爺卸任呀------”眾人齊聲高呼：“（）！”然后一哄而散，縣官呆若木雞。

★選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入括號(hào)里

謝天謝地

驚天動(dòng)地

昏天黑地

花天酒地

輕 松 時(shí) 刻

具體和抽象

小華在寫(xiě)作文，他有個(gè)問(wèn)題搞不懂，便問(wèn)當(dāng)老師的媽媽：“媽媽！什么叫‘具體”？什么叫‘抽象’？”

媽媽說(shuō)：“‘具體’就是看得見(jiàn)的，摸得到的；‘抽象’就是看不見(jiàn)的，摸不到的??”

小華心領(lǐng)神會(huì)地“唰唰唰”在作文簿上寫(xiě)了：“今天早上我起來(lái)，看見(jiàn)我具體的媽媽，在燒具體的早飯。我打開(kāi)具體的窗戶，深深地呼吸了一口抽象的新鮮空氣??” ●用動(dòng)物的名稱填空。

像（）般咆哮，像（）般嘰喳；

像（）般狡猾，像（）般勤勞；

像（）般笨拙，像（）般溫順；

像（）般膽怯，像（）般兇惡。

溫故知新

一、看拼音，寫(xiě)字詞。

liánɡ

wǔ

rǔ

bì

qiò

（）國(guó)

（）

（）國(guó)（）犯

huái

ɡān

z?i

p?i（）南

（）橘

盜（）

（）禮

二、給下面的字組詞。

梁（）唇（）

犯（）

秋（）

粱（）辱（）

范（）

瞅（）

既（）謊（）

賠（）

密（）

即（）慌（）

陪（）

蜜（）

三、查字典。

“張”字在字典中有以下幾種解釋：

① 使合攏的東西分開(kāi)

② 陳設(shè)；布置

③ 擴(kuò)大；夸張

④ 看；望

⑤ 商店開(kāi)業(yè)

⑥ 量詞

⑦ 姓

下面的“張”字分別是什么意思？把序號(hào)填在括號(hào)里。

1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。

（）

2、上課的時(shí)候要注意聽(tīng)講，別老東張西望的。

（）3那個(gè)老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。

（）

4、街對(duì)面有一家新商店，今天開(kāi)張營(yíng)業(yè)。

（）

5、起風(fēng)了！快把帆張起來(lái)吧！

（）

6、要過(guò)節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。（）7他只是在虛張聲勢(shì)而已。

（）

四、你會(huì)對(duì)對(duì)子嗎？我們來(lái)試試吧！

1、節(jié)約對(duì)浪費(fèi)正如光榮對(duì)（）。

2、春天對(duì)耕耘正如秋天對(duì)（）。

3、聲音對(duì)耳朵正如味道對(duì)（）。

4、落后對(duì)貧窮正如（）。

五、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

1、小華的字寫(xiě)得很快。

小華的字寫(xiě)得很好。

2、革命的道路上有千難萬(wàn)險(xiǎn)。

千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

3、你沒(méi)有告訴我。

我知道了。

4、我們發(fā)動(dòng)群眾。

我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。

六、將下面的1～7變成一句話寫(xiě)下來(lái)。注意：字?jǐn)?shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。

1、目的是為了豐富同學(xué)們的假期生活

2、暑假第一天

3、王平去上街

4、他是我派去的

5、他是同學(xué)們最信任的。

6、他去購(gòu)買(mǎi)

7、買(mǎi)這些禮品是準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的八、下列句子可以用不同標(biāo)點(diǎn)表示出不同的意思。

1.上海隊(duì)打敗了北京隊(duì)獲得了冠軍

①．

②．

2.哥哥說(shuō)我是好青年

①．

②．

3.下雨天留客天留我不留

①．

②．

九、用直線連接下面的詞語(yǔ)，使之成為神話故事的名字，然后把你讀過(guò)的類似故事的名字寫(xiě)下來(lái)。

精衛(wèi)

移山 女?huà)z

射日 盤(pán)古

追日 嫦娥

開(kāi)天 后羿

補(bǔ)天 夸父

奔月 愚公

填海

十、語(yǔ)文與生活。

平時(shí)，你是否注意到汽車(chē)后面貼著一些字條，上面的內(nèi)容很有意思，如“別老跟著我，我也迷路了”、“如果你看清這行字，就是離我太近了”、“別吻我，我怕羞”??等等 如果你是一名司機(jī)，你想在車(chē)后貼些什么字呢？

自助餐

白鷺

郭沫若

白鷺是一首精巧的詩(shī)。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分由嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。

晴天的早晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立有小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃昏的空中，偶爾可以見(jiàn)到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可說(shuō)是鄉(xiāng)村生活中的一大樂(lè)事?；蛟S有人會(huì)感到美中的不足——白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻問(wèn)無(wú)窮的歌。

1、作者筆下的白鷺美嗎？美在何處？

2、文中標(biāo) “

”的句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3、讀了短文，你的收獲是什么？

冰鎮(zhèn)可樂(lè)

從前，有一家地主，父子用錢(qián)買(mǎi)了個(gè)“進(jìn)士“功名。地主的妻子和兒媳婦都被封為“夫人”。這一年除夕為了炫耀一般，地主在門(mén)上貼了這樣一副對(duì)聯(lián)： 父進(jìn)士，子進(jìn)士，父子同進(jìn)士；

妻夫人，媳夫人，妻媳同夫人；

一位鄰居看在眼里，覺(jué)得可笑，提筆在那副對(duì)聯(lián)上各添了幾筆，這副對(duì)聯(lián)的意思就成了：父死了，子死了，父子同死了；妻子沒(méi)了男人，媳婦沒(méi)了男人，妻媳都沒(méi)了男人。

想一想：鄰居添了哪幾筆？

●寫(xiě)寫(xiě)成語(yǔ)

①．寫(xiě)出表示心情緊張的成語(yǔ)4個(gè)：

②．寫(xiě)出表示春光明媚的成語(yǔ)4個(gè)：

③．寫(xiě)出表示寒冬臘月的成語(yǔ)4個(gè)： 溫故知新

一、給下面加點(diǎn)的字注音。

噩耗

青稞

收斂

抽噎

咆哮

揪住

熬過(guò)

搪瓷碗

二、看拼音，寫(xiě)字詞。

xiāo

tàn

lán

danɡ

（）煙

（）木

（）子

（）眼

tánɡ

chān

jì diàn

yǎ

胸（）

（）扶

（）

沙（）

三、填字組詞。

雪中送（）

深情（）誼

喜出（）外 熱氣（）（）

（）不轉(zhuǎn)晴

夜色（）漫 無(wú)邊無(wú)（）

三長(zhǎng)兩（）

（）（）一息

四、寫(xiě)近義詞。

擔(dān)心 ——（）

忘懷 ——（）

茂盛 ——（）清楚 ——（）

增強(qiáng) ——（）

驚慌 ——（）足夠 ——（）

請(qǐng)求 ——（）

興奮 ——（）

五、讀一讀，連一連。再寫(xiě)出幾個(gè)有關(guān)“看”的詞語(yǔ)。略略一看叫

窺視 親眼看到叫

注視 偷偷地看叫

目擊 注意地看叫

瀏覽

六、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

頂：① 最高最上的部分

② 用頭承載

③ 抵住

④代替

⑤相當(dāng)；等于 ⑥ 擔(dān)當(dāng)；支持

⑦ 最

⑧ 量詞

（1）別擔(dān)心，他一個(gè)人頂?shù)米　?/p>

（）（2）男孩用杠子把門(mén)頂上，放心地睡覺(jué)了。

（）

（3）她帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上給戰(zhàn)士們吃。（（4）那堆煤頂多有一千斤。

（）（5）爺爺頭上戴著一頂新氈帽。

（）（6）你們幾個(gè)都有誰(shuí)堅(jiān)持到了山頂？（）（7）老將出馬，一個(gè)頂倆。

（）

（8）我說(shuō)怎么有點(diǎn)不對(duì)勁兒，原來(lái)他是冒名頂替的。（）

七、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

1、（）我們是杭州的市民，（）要愛(ài)護(hù)杭州的一草一木。

2、（）這個(gè)任務(wù)有多么緊迫，我們（）要按時(shí)完成。

3、課外小組活動(dòng)（）豐富了我的課余生活，（）開(kāi)闊了我的眼界。

4、你（）付出了辛勤的勞動(dòng)，（）能享受到收獲的喜悅。

5、（）天氣有變化，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）要推遲到下星期舉行了。

6、（）爺爺已經(jīng)七十多歲了，（）他身體非常好。積少成多

八、形容人間真情的四字詞或詩(shī)句可真多，我能寫(xiě)。四字詞：雪中送炭

詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。）

九、趣味語(yǔ)文。

通過(guò)聯(lián)想讓你腦海里的字詞不斷豐富，這是積累字詞的好方法，請(qǐng)你也來(lái)試一試。（每行至少寫(xiě)4個(gè)字詞）1.詞語(yǔ)聯(lián)想。

例：漁網(wǎng)——捕魚(yú)——小河——小船

木船

2.四字詞接龍。

例：臥薪嘗膽——膽大包天——天外來(lái)客——客死他鄉(xiāng) 驚慌失措

喜出望外

自助餐

讀書(shū)之法（宋）朱熹

大抵觀書(shū)先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾。至于文義有疑，眾說(shuō)紛錯(cuò)⑴，則亦虛心靜慮，勿遽⑵取舍于其間?！咀衷~解釋】

⑴紛錯(cuò)：紛繁錯(cuò)雜。

⑵遽（j?)：急速，匆忙?！竟盼拇笠狻浚?/p>

看書(shū)大多數(shù)都必須先要熟讀，讓書(shū)上的語(yǔ)句都好像出自于我的嘴巴。緊接著就精心地思考，使它的道理好像都出自于我的心里所想的，這樣以后可以有所收獲了。至于那些對(duì)于文章道理有疑惑的地方，各家說(shuō)法紛繁錯(cuò)雜，就也要虛心靜靜思索，不要匆忙急促地在各家意見(jiàn)中確定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。1.讀讀背背。

2.你學(xué)到了什么讀書(shū)的方法？

白鹿洞（唐）王貞白

讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋?！咀衷~解釋】

白鹿洞：在今江西省境內(nèi)廬山五老峰南麓的后屏山之南。這里青山環(huán)抱，碧樹(shù)成蔭，十分幽靜。名為“白鹿洞”，實(shí)際并不是洞，而是山谷間的一個(gè)坪地。春深：春末，晚春。

一寸光陰一寸金：以金子比光陰，謂時(shí)間極為寶貴，應(yīng)該珍惜。寸陰：極短的時(shí)間。

道人：指白鹿洞的道人。引笑：逗笑，開(kāi)玩笑。

周情孔思：指周公孔子的精義、教導(dǎo)。追尋：深入鉆研。1．讀讀背背。2．根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。

3．暑假期間你又積累了多少首古詩(shī)？選一首默寫(xiě)在下面。

4、我來(lái)寫(xiě)兩句關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。

輕松時(shí)刻

冰鎮(zhèn)可樂(lè)

徐文長(zhǎng)以奇獵客

明朝萬(wàn)歷年間，紹興城里新開(kāi)了一家點(diǎn)心店，徐文長(zhǎng)常常光顧。一次，店主央求他給寫(xiě)一塊招牌，徐文長(zhǎng)一揮而就，并囑咐店主不得改動(dòng)。誰(shuí)知招牌一掛出來(lái)，立刻門(mén)庭若市，原來(lái)大名鼎鼎的徐文長(zhǎng)竟然把“心”字中心的一點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)，紹興城的人都來(lái)看熱鬧，點(diǎn)心店的生意也就格外興隆。

可是名聲賣(mài)出去以后，店主就開(kāi)始偷工減料，點(diǎn)心的質(zhì)量每況愈下，生意也就漸漸不景氣了。一天，一個(gè)顧客對(duì)店主說(shuō)：“‘心'缺一點(diǎn)還叫‘心'嗎？難怪生意不好！”店主于是用黑漆在“心”中間補(bǔ)了一點(diǎn)，可生意卻并未好轉(zhuǎn)，反而更加蕭條了，店主摸不透?jìng)€(gè)中奧妙，來(lái)請(qǐng)教徐文長(zhǎng)。

徐文長(zhǎng)說(shuō)：“‘心'無(wú)一點(diǎn)，引人注目，又使人有空腹的感覺(jué)，來(lái)吃點(diǎn)心的人就多。加上一點(diǎn)，變成了個(gè)實(shí)心肚子，誰(shuí)還要來(lái)吃？做生意不可過(guò)分貪心?，F(xiàn)在你把‘心'上那個(gè)黑點(diǎn)改成紅的，生意還會(huì)興隆?！?/p>

店主恍然大悟，照辦了，果然靈驗(yàn)。

溫故知新

一、看拼音，寫(xiě)字詞。

zhào

bì

nuò

qiè（）國(guó)

和氏（）

允（）

膽（）dù

jì

cáo

màn

yán（）

（）操

（）子

遲（）

二、組詞。

1、一字多組詞。

焦

（）

（）

（）

修

（）

（）

（）

疲

（）

（）

（）

牢

（）

（）

（）

2、形近字組詞。

枯（）

故（）

破（）愛(ài)（）

姑（）

咕（）

被（）

受（）

3、多音字組詞。數(shù) 轉(zhuǎn)

quān（）

zhuàn（）

shǔ（）

juàn（）

zhuǎn（）

sh?（）

三、為加點(diǎn)的字選擇合適的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。

失：① 丟

② 沒(méi)有掌握住

③ 錯(cuò)誤；疏忽

④ 改變常態(tài)

1、他失足掉到了河里。

（）

2、人們見(jiàn)了他都大驚失色。

（）

3、要是再不下去，你可要坐失良機(jī)了。

（）

4、你不能把別人的功勞當(dāng)過(guò)失。

（）

四、下面各組中只有一組全是表示動(dòng)作的詞，在它后面的括號(hào)里打“√”。

1、屏障

衰弱

利益

陶醉

（）

2、握手

抵御

挪動(dòng)

挖掘

（）

3、摟住

膽怯

劫難

舞蹈

（）

4、詫異

僥幸

憧憬

瞻仰

（）

五、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里 堅(jiān)實(shí)

堅(jiān)強(qiáng)

堅(jiān)硬

堅(jiān)持

“5.12” 汶川大地震，使中華民族更（）。即使時(shí)間過(guò)去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在（）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（）著。中華民族將邁著更加（）的步伐前進(jìn)。

六、將下面排列錯(cuò)誤的句子整理成一段通順的話。① 我慶幸，我第一次見(jiàn)到的竟是這樣一位大作家。② 下午，我來(lái)到東四北大街葉老先生的家。③ 我走進(jìn)院子，看見(jiàn)一墻綠色的爬山虎。

④ 葉老先生問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)，還叫我背背中國(guó)歷史朝代。⑤ 葉老先生請(qǐng)我到他家做客，這使我感到意外。⑥ 來(lái)到客廳，葉老先生正在門(mén)口等著我。

⑦ 我們談得很融洽，以至忘掉了時(shí)間，直至黃昏時(shí)分才結(jié)束談話。

七、把下面句子補(bǔ)充完整。

1、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——（）

2、孔明借東風(fēng)——（）

3、關(guān)公赴會(huì)——（）

4、徐庶（sh?）進(jìn)曹營(yíng)——（）

5、梁山泊的軍師——（）

6、孫猴子的臉——（）請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾個(gè)古典人物歇后語(yǔ)：

自助餐

諾 言

信守和尊重一個(gè)諾言,或許要比一座山更難.我一直記得少年時(shí)讀過(guò)的一則異國(guó)故事:在一座城市的冬夜,一位正要趕末班車(chē)回軍營(yíng)的軍官被一位婦女拄行人漸稀的街頭看到一個(gè)孩子,他是賽的指揮官說(shuō)過(guò),沒(méi)有命令,不得撤退.芟快回家,但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令.無(wú)奈中她想到請(qǐng)一位軍人幫忙軍官?zèng)]說(shuō)什么,臉上充溢著柔和又肅穆創(chuàng)神情..他邁著軍人的步子走到孩子面前,敬了一個(gè)軍禮.報(bào)上軍銜道:"你的出色地完成任務(wù).我命令你立刻撤崗匣.”孩子信服地看了看軍官，回了一個(gè)軍禮，歡跳著離去．

寒冷的夜空看到了,穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言,有一刻莊嚴(yán)的相逢.花兒是春天的諾言,潮汛是大海的諾言,遠(yuǎn)方是道路的諾言.世界,因?yàn)樾攀卦S多大大小小的諾言,肅穆而深情.1、仔細(xì)讀文章，然后填空。

①．文章的故事講的是一個(gè)冬夜，一位婦女請(qǐng)求（）幫忙，向一個(gè)信守諾言，不肯離“崗”的孩子下達(dá)（）命令，孩子（）離去的事。

②．作者由這個(gè)故事，引出了花兒事（）的諾言，潮汛事（）的諾言，遠(yuǎn)方是（）的諾言的精辟論述，為的是告訴我們（）是那么重要而美好。

2、選擇一個(gè)正確的答案

“軍官?zèng)]說(shuō)什么，臉上充滿柔和、肅穆的神情”是因?yàn)椋?①．軍官想裝出認(rèn)真的樣子。②．軍官被婦女的精神打動(dòng)。

③．軍官被孩子信守諾言的精神所感動(dòng)。

3、寫(xiě)出文章中表現(xiàn)中心的句子。

冰鎮(zhèn)可樂(lè)

動(dòng)動(dòng)腦筋，相信你準(zhǔn)行！●胸有點(diǎn)墨

1、在你的腦海里積累不少詞語(yǔ)，請(qǐng)你填一填吧。

①_____覽群書(shū) 風(fēng)平浪______ 目不轉(zhuǎn)______

______果累累

②失之毫厘，差之______里。

③一寸光陰一寸______，寸金難買(mǎi)寸光陰。

2、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

①寫(xiě)出含有人體某部分的成語(yǔ)。

垂頭喪氣

②寫(xiě)出含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。

龍爭(zhēng)虎斗

③寫(xiě)出含有數(shù)字的成語(yǔ)。

一舉兩得

溫故知新

一、給下面的字注音。

莞

姹

嫣

艇

艄

雇

熾

獷

二、火眼金睛（找出錯(cuò)別字并改正）。婉爾一笑（）花團(tuán)緊簇（）

應(yīng)接不瑕（）耐人循味（）杉杉有禮（）沖峰陷（）

含晴脈脈（）

操?gòu)淖匀纾ㄈ?、照樣子，?xiě)詞語(yǔ)。

甜（甜滋滋）

急忙（急急忙忙）胖（）

認(rèn)真（）灰（）

痛快（）慢（）

馬虎（）白（）

高興（）笑（）

隱約（）

四、把每組中與眾不同的詞語(yǔ)畫(huà)掉，并填空。

1、教師

人們

護(hù)士

司機(jī)

工人

這些都是。

2、菊花

梅花

海棠植物仙人掌

這些都是。

3、火龍果

葡萄

西瓜南瓜香蕉

這些都是。

4、地球

火星

足球月球水星

這些都是。

5、火車(chē) 旅行 輪船 汽車(chē)

飛機(jī)

這些都是。

五、按要求改寫(xiě)句子。

1、漁人在船尾悠然地吸著煙。（改變語(yǔ)序，意思不變）

2、小明要求爸爸原諒自己。（將陳述句改成對(duì)話式句子）

3、雨下得很大。（改寫(xiě)成一個(gè)比喻句）

4、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ膶?xiě)成一個(gè)陳述句）

熟視無(wú)賭（））

六、分別用“嚴(yán)”字和“心”字組詞填空。

1、為了（）打擊毒販子，不管（）酷暑，緝毒隊(duì)員都毫不放松斗爭(zhēng)，經(jīng)受了（）的考驗(yàn)。

2、我們青少年應(yīng)該向社會(huì)獻(xiàn)一片（），對(duì)自己的父母應(yīng)有（），對(duì)同學(xué)要（），對(duì)朋友要（），學(xué)習(xí)上要（）。

七、以下是我們學(xué)過(guò)的四字詞語(yǔ)，你肯定能寫(xiě)出來(lái)，并根據(jù)句意選詞填空。一如（）往 雪上加（）（）勝于（）來(lái)日方（）（）（）不安

1、我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許并不那么準(zhǔn)確，但（）。

2、時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我（）的心房。

3、的確是一首糟糕的詩(shī)，不過(guò)母親還是（）地鼓勵(lì)我。

4、我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他（）。

5、用選剩的一個(gè)四字詞造句。

八、按規(guī)定的內(nèi)容寫(xiě)話。

我能寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)夏天炎熱的句子。

我能寫(xiě)一個(gè)形容人內(nèi)心萬(wàn)分悲傷的句子。

自助餐

一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊翹著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得老爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分爸爸都是這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！?/p>

弟弟半信半疑，其他的同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同地停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭。可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我的時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、給短文加上標(biāo)題。

2、在原文中找出下面的近義詞。

鋒利（）

痛苦（）

不謀而合（）

堅(jiān)定（）

3、這篇短文主要寫(xiě)了

4、請(qǐng)讀短文，按要求回答問(wèn)題。

⑴、找出弟弟情緒變化的語(yǔ)句，填在下面的橫線上。

當(dāng)?shù)艿芘鲆?jiàn)爸爸時(shí)，弟弟

當(dāng)爸爸走了后，弟弟

當(dāng)爸爸在拐彎處回頭時(shí)，弟弟

⑵從弟弟的情緒變化中你體會(huì)到了什么？

5、本文寫(xiě)父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作和神態(tài)來(lái)寫(xiě)，真切感人，你能用“

”畫(huà)出這句來(lái)嗎？認(rèn)真讀讀這句，從這動(dòng)作和神態(tài)中體現(xiàn)了爸爸的性格是：

6、爸爸回頭時(shí)的心里想什么呢？請(qǐng)揣摩一下，寫(xiě)在下面的橫線上。

7、讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)你結(jié)合具體的事例談一談。

冰鎮(zhèn)可樂(lè)

一夫當(dāng)關(guān)，人非圣賢，不鳴則已，人之將死，三十六計(jì)，三軍易得，后人乘涼

，必有一傷。，近墨者黑

，敗興而歸。，近在眼前，敗絮其中。湊雙成對(duì)(填上雙句成語(yǔ)的另半句)。溫故知新

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

xuàn rǎn

d?

jì

páo xiào

a

hào

wǔ

rǔ

（）

()

（）

（）

（）

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打“√”

1、駱駝咀嚼（jua

jiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（jua

jiáo）著。

2、敝（chǎng

bì）人不勝惶恐，這不太寬敞（bì chǎng）的房間怎能讓你在這暫時(shí)隱蔽（bì chǎng）呢？

三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（），并按要求寫(xiě)詞語(yǔ) A.垂頭喪氣

娓娓動(dòng)聽(tīng)

目瞪口呆

巧舌如黃 B.負(fù)荊請(qǐng)罪

完壁歸趙

天衣無(wú)縫

臉聲屏氣 C.鞠躬盡瘁

赴湯蹈火

肝膽相照

愚公移山

按要求寫(xiě)成語(yǔ)：AABB

ABCC

ABAC

帶“馬”字成語(yǔ)：

四、用“堅(jiān)”字組成四個(gè)不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里 “5.12” 汶川大地震，使中華民族更（）。即使時(shí)間過(guò)去了100個(gè)小時(shí)，救援人員依然在（）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（）著。中華民族將邁著更加（）的步伐前進(jìn)。

五、按要求，改寫(xiě)句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句?/p>

2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。（改病句）

六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。1.一葉漁船兩小童。2.，吾將上下而求索。3.兒應(yīng)聲答曰：“

”。

4.樓外青山，山外白云，云飛天外

5.——生死之交。

6.果實(shí)的事業(yè)是

，花的事業(yè)是，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做。

7.為我國(guó)四大古典名著，其中，《草船借箭》選自。

8.我讀書(shū)，我快樂(lè)。這學(xué)期，在課本的引領(lǐng)下，我們讀了劉鶚的《

》中描寫(xiě)祖國(guó)山水的優(yōu)美片段；翻開(kāi)海倫·凱勒的《

》我們的心靈之光被點(diǎn)燃??這學(xué)期你課外重點(diǎn)閱讀了哪本書(shū)？請(qǐng)結(jié)合閱讀情況完成下邊的讀書(shū)卡。書(shū)

名：《

》 作

者：

主要人物：

、主要內(nèi)容：

9.這學(xué)期在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了被稱為世界奇跡的__________；欣賞了_____________的秦兵馬俑，認(rèn)識(shí)了_____________的海倫凱勒、發(fā)憤寫(xiě)

的司馬遷，聆聽(tīng)了優(yōu)美的二胡曲

??《談禮貌》讓我們懂得

本冊(cè)書(shū)給我的印象最深的語(yǔ)句是“

”。因?yàn)椋骸?/p>

10.“哪里有

，哪里就有

；哪里有

，哪里就有

。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到，就像看到了他們的?！边@段話贊美的人物是

；這段話中、、等詞語(yǔ)就是代指的他們。6通過(guò)學(xué)習(xí)《音樂(lè)之都維也納》，你認(rèn)識(shí)了不少的音樂(lè)家，如“音樂(lè)神童”

，“樂(lè)圣”

。請(qǐng)為下面的音樂(lè)家和作品正確連線。貝多芬

舒伯特

施特勞斯

《小夜曲》

《藍(lán)色多瑙河》

《命運(yùn)交響曲》 你知道的中外音樂(lè)家還有

、、。

七、根據(jù)下面的情境寫(xiě)話.1.一塊草坪上寫(xiě)著這樣的廣告語(yǔ)：嚴(yán)禁踐踏草坪?？傆X(jué)得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為。

2.東晉著名書(shū)法家王羲之的書(shū)法可謂入木三分，李紅、黃莉?qū)Α叭肽救帧币辉~爭(zhēng)論不休，你能替他們解釋一下嗎？

八、我也會(huì)寫(xiě)。

(1).節(jié)約用水的公益廣告語(yǔ)。例：“ 水，生命之源。

(2).植樹(shù)造林宣傳語(yǔ)。例：“多一片綠葉，多一份溫馨；”

(3)、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。例：“

關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！”

九、綜合性學(xué)習(xí)：（6分）

1、仔細(xì)分析下面的表格，再做題。家庭信息調(diào)查表 家庭成員

獲得信息

信息來(lái)源 爸爸

中國(guó)男排以0：3負(fù)于日本隊(duì)郊區(qū)有三百多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評(píng)估全國(guó)人大舉行《個(gè)稅法》聽(tīng)證會(huì)媽媽

天氣預(yù)報(bào)：明天晴星光街開(kāi)了一家大型水果超市杭州西湖邊萬(wàn)人免費(fèi)品茶我

柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型一只北極熊來(lái)到杭州動(dòng)物園說(shuō)明：

1、親自看到或聽(tīng)到；

2、電話或短信；

3、報(bào)刊和書(shū)籍；

4、廣播和網(wǎng)絡(luò)；

5、網(wǎng)絡(luò)。

調(diào)查后分析，你從中獲得哪些信息？至少寫(xiě)兩條。（1）、（2）、2、平時(shí)我們可以利用各種途徑去搜集信息，常用的有

、、、。

3、簡(jiǎn)單的研究報(bào)告分四部分：（1）

（2）

（3）

（4）。

自助餐

馬和馬駒

有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛(ài)他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。

小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時(shí)光，毫無(wú)目的地東奔西跑，沒(méi)有必要地沐浴洗澡，沒(méi)感到疲勞就睡大覺(jué)。

這匹又懶又胖的小馬駒對(duì)這樣的生活逐漸厭煩了，對(duì)這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說(shuō)：“近來(lái)我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生傷害了我；這些三葉草沒(méi)有香味；這里的水中帶泥沙；我們?cè)谶@里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開(kāi)這兒，不然，我就要死了?！?/p>

我親愛(ài)的兒子

既然有關(guān)你的生命

他的父親答道

我們馬上離開(kāi)這兒

父子倆立刻出發(fā)去尋找一個(gè)新家

馬駒聽(tīng)說(shuō)去旅行，高興得嘶叫起來(lái)，而老馬卻不怎么快樂(lè)，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒(méi)有牧草，就連可以充饑的東西也沒(méi)有。

天快黑了，仍然沒(méi)有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來(lái)睡覺(jué)。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長(zhǎng)不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過(guò)了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動(dòng)后腿了。

老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識(shí)的路，走到半夜，又把他帶回原來(lái)的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。

“啊！多么絕妙的美味?。《嗝春玫木G草呀！”他喊起來(lái)，“哪兒來(lái)的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠(yuǎn)留在這個(gè)可愛(ài)的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個(gè)地方能跟這里相比呀!”

他這樣說(shuō)著說(shuō)著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個(gè)地方，原來(lái)這就是幾天前他離開(kāi)的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。

老馬溫和地對(duì)他說(shuō)：“我親愛(ài)的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會(huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”

1.給第四自然段的“

”上加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2.這篇短文主要講什么？

3.下列四組詞語(yǔ)中，意思相近的一組是（）。

A、贊美

贊揚(yáng)

稱贊

贊歌

夸獎(jiǎng)

B、靈便

靈活

便利

方便

靈巧 C、愉快

高興

快樂(lè)

快活

開(kāi)心

D、溫柔

溫暖

溫和

暖和

溫度 4.小馬駒為什么要離開(kāi)那片美麗的草地？后來(lái)發(fā)生了什么事情？

5.除非我們離開(kāi)這兒，不然我就要死了。（改變句子的說(shuō)法，但意思不變）

6.老馬帶著孩子離開(kāi)了家，他要做什么？

7.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闳绾卫斫狻跋硎芴?，就?huì)厭煩快樂(lè)；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制?！边@句格言的含義？

冰鎮(zhèn)可樂(lè)

名人讀書(shū)對(duì)聯(lián)拾趣

古往今來(lái)，讀書(shū)與對(duì)聯(lián)結(jié)下了不解之緣，涌現(xiàn)出了許多妙聯(lián)。

明代顧憲成為無(wú)錫東林書(shū)院題留了一副對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！边@對(duì)聯(lián)表現(xiàn)的是讀書(shū)人既認(rèn)真讀書(shū)，又關(guān)心國(guó)家大事的胸懷。數(shù)百年來(lái)這副對(duì)聯(lián)曾激勵(lì)和鼓舞過(guò)許多仁人志士走出小家為大家，步出書(shū)齋奔天下。

清代蒲松齡科舉屢試不中，很不得志。為了鞭策自己，他寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)懸于書(shū)房：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”此聯(lián)巧妙地嵌入了項(xiàng)羽破秦。勾踐滅吳這兩個(gè)歷變故事，以此來(lái)激勵(lì)自己努力讀書(shū)寫(xiě)作，終于完成了《聊齋志異》。

“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。”這是著名歷史學(xué)家范文瀾先生的自勉聯(lián)。以此來(lái)督促自己甘于寂寞，認(rèn)真讀書(shū)，寫(xiě)出有價(jià)值的文字。范爺爺用辛勤的汗水和心血實(shí)踐了諾言。

溫故知新

一、我會(huì)寫(xiě)。

xuàn rǎn

xiū sa

jǔ juě

chōnɡ

jǐnɡ

zhu? t?nɡ

d?

jì

dǎn qia

p?

zhàn

chuān suō

dǎo

ɡào

二、請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下打上“√”。

興奮（xīnɡ xìnɡ）調(diào)度（tiào diào）

上當(dāng)（dānɡ

dànɡ）驛差（chā

chāi）

挑戰(zhàn)（tiǎo

tiāo）

折本（zh?

sh?）

三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

準(zhǔn)許[ 禁

止

]（允

許）

剛強(qiáng)[

]（）堅(jiān)定[

]（）

尊重[

]（）

四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將正確答案的編號(hào)填入括號(hào)中。

1、隨心所欲（）

①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要

2、負(fù)荊請(qǐng)罪（）

①背 ②擔(dān)負(fù) ③背棄，辜負(fù) ④虧欠、拖欠

3、神機(jī)妙算（）①神仙②特別高超或出奇，令人驚異③精神 ④ 神氣

4、同心協(xié)力（）

①和諧 ②共同 ③協(xié)助

五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，使句子完整。

1、站在草原上放眼望去，（），而并不茫茫；而到了茫茫的大戈壁，天和地的界限并不清晰，都是（）。

2、廉頗（）（），所以認(rèn)為藺相如單憑一張嘴就爬到自己頭上，非常不服氣。

3、林黛玉聽(tīng)得王熙鳳的笑聲，納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆（），而來(lái)的這個(gè)人系誰(shuí)，這樣（）。

4、洪水咆哮著狂奔而來(lái)，（），人們亂成一片，（）地往外跑。

5、諸侯看到烽火，以為周幽王（），都（）。

六、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)里。

如果??就?? 雖然??但是??

只要??就??

無(wú)論??都?? 1．（）困難有多大，我們（）會(huì)竭盡全力去克服。2．（）秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，藺相如（）把和氏壁交給他。

3、現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。

4、（）多讀多練，（）會(huì)提高作文水平。

七、你認(rèn)為下面兩句廣告詞有什么語(yǔ)??？請(qǐng)改正。

1、今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。

2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。

八、按要求寫(xiě)句子。

1、您說(shuō)，這比山還高比海海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句?/p>

2、大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲。（改為夸張句）

3、通過(guò)學(xué)習(xí)《把握自己》這篇課文，使我認(rèn)識(shí)到了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害。（修改病句）

九、積累展示。

1、童年生活多么有趣，詩(shī)人紛紛借詩(shī)詞來(lái)表達(dá)孩子無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的天性： A、歸來(lái)飽飯黃昏后。B、怪生無(wú)雨都張傘。

C、，中兒正織雞籠。，溪頭臥剝蓮蓬。

2、你這學(xué)期一定積累了不少名言和詩(shī)句吧，現(xiàn)在就要來(lái)考一考你！①關(guān)于求索的道理：

②關(guān)于立志的道理：

3、本學(xué)期，我們?cè)诘谄呓M的課文的學(xué)習(xí)中，我們又認(rèn)識(shí)了許多作家筆下的人，例如

的小嘎子、的嚴(yán)監(jiān)生、的“鳳辣子”王熙鳳、的“刷子李”等。

4、本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了一些四大名著中的人物，例如《

》中的、《

》中的、《

》中的、《

》中的 等。自助餐

低頭與昂首

①富蘭克林被稱為美國(guó)之父。在談起成功之道時(shí)，他說(shuō)這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見(jiàn)面。富蘭克林來(lái)了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門(mén)，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門(mén)框上，頓時(shí)腫了起來(lái)，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說(shuō)：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭?！?/p>

②富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。③一支高昂的曲子，它的開(kāi)端常常是低調(diào)的。這在音樂(lè)節(jié)上叫做“軟起首”，一開(kāi)始就把調(diào)門(mén)定得老高，后面的旋律就無(wú)法進(jìn)行，再美的歌也唱不出來(lái)。要想把一顆釘子釘進(jìn)木板，先要把它的頭削尖。低頭，既是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希彩菍?duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人，你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？即使你再優(yōu)秀再有名，也沒(méi)有人愿意與你合作。

④低頭是我們做人的“軟起首”，但這并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去；一顆釘子，后面越來(lái)越小，也同樣釘不牢木板。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來(lái)順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門(mén)外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說(shuō)，凌空劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味？”捂著臉出來(lái)的人都落選了，他們是低頭的人。后來(lái)，有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來(lái)一記耳光，主考官問(wèn)：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度、同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說(shuō)：“就是這個(gè)滋味?！背鋈艘饬系氖?，這個(gè)年輕人被錄用了。

⑤富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是人生的悖論呢？

⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是在擺放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。1．用“——”畫(huà)出本文的中心句。2．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

逆來(lái)順受：

悖論：

3．文中第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是________________ ________；

第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“低頭”的含義是________

4．短文列舉富蘭克林的事例是為了說(shuō)明________________________ ________；列舉年輕人應(yīng)聘的事例是為了說(shuō)明___________________________________ 5．文中說(shuō)低頭不是“逆來(lái)順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，認(rèn)為正是當(dāng)初他的肯“低頭”，才讓他日后有機(jī)會(huì)成為三軍統(tǒng)帥。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此是怎樣認(rèn)識(shí)的? ____________________________________________________________________________________________________________________

冰鎮(zhèn)可樂(lè)

●這幾個(gè)詞我們都見(jiàn)過(guò)，把加點(diǎn)字的正確意思的序號(hào)填在括號(hào)里。

1、東張西望（）（1）開(kāi)，展開(kāi)（2）看，望（3）陳設(shè)，鋪（4）姓

2、揚(yáng)長(zhǎng)避短（）（1）舉起，升起（2）飄動(dòng)，飄蕩（3）發(fā)揚(yáng)（4）傳播 3.香客如流（）（1）江河的流水（2）流傳、傳播（3）運(yùn)轉(zhuǎn)不停（4等級(jí) ●成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，五年了你究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。

1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出四個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ)，你能行的！

良師（）友

狂風(fēng)怒（）

再接再（）（）轉(zhuǎn)反側(cè)

完（）歸趙

排山（）海

應(yīng)接不（）

神機(jī)（）算

（）

（）

（）

（）

2、學(xué)習(xí)成語(yǔ)要會(huì)自己歸納總結(jié)，請(qǐng)你嘗試著寫(xiě)出以下幾類成語(yǔ)各兩個(gè)。試試看吧！寫(xiě)出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)：（）（）寫(xiě)出AABC式成語(yǔ)：（）（）寫(xiě)出四個(gè)字中帶有一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：（）（）

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)2015

五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)2015

語(yǔ)文作業(yè)一：

暑期作業(yè)：

1、每天都收看新聞聯(lián)播，并把自己認(rèn)為當(dāng)天影響最大的事情選出來(lái)，用自己的話簡(jiǎn)潔地記在日記上。(不少于20則)

2、假期多練筆寫(xiě)作,提高寫(xiě)作水平，為六年級(jí)的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。假期完成2篇作文，1篇讀后感。題材內(nèi)容自定。(參考內(nèi)容：《暑假趣事》、《一個(gè)我不能忘記的人》、《雨》、《游XXX》、《我學(xué)會(huì)了XXX》、《難忘的夏日》等。要求把文章寫(xiě)具體，有真情實(shí)感，字跡工整，字?jǐn)?shù)在500字左右。禁止抄襲他人作文和自己平常的作文。

3、在“四大名著”中任選一部品讀，并辦一份相關(guān)主題的手抄報(bào)。

4、學(xué)習(xí)一項(xiàng)生活技能。開(kāi)學(xué)之后，每人要交出一個(gè)成果，還要寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

5、默寫(xiě)1---10冊(cè)教材中出現(xiàn)的詩(shī)、詞。

有條件的學(xué)生隨時(shí)整理自己的日記，請(qǐng)把自己的得意之作、讀后感及學(xué)習(xí)心得修改。

6、練字：語(yǔ)文書(shū)第192、193頁(yè)的生字，按532的要求書(shū)寫(xiě)美觀，行款整潔。(田字格本)開(kāi)學(xué)老師檢查。(有條件的學(xué)生可以隨時(shí)拍成圖片發(fā)到老師的郵箱參加暑期的寫(xiě)字比賽)

7、完成《暑假作業(yè)》，要求書(shū)寫(xiě)工整、干凈，開(kāi)學(xué)評(píng)比。

溫馨提示：

如果你的學(xué)習(xí)成績(jī)不那么理想，那就趕快利用假期的時(shí)間充充電吧，以便下學(xué)期能跟上其他同學(xué)前進(jìn)的步伐。

有效地控制網(wǎng)絡(luò)游戲或遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

語(yǔ)文作業(yè)二：

一、練字

同學(xué)們，練字其實(shí)是一件快樂(lè)的事，只要你靜下心來(lái)，一筆一劃都充滿了美感!希望你能利用好假期，練一手讓人稱贊的好字!。

1.練字內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)課本附錄：生字表(二)。

2.練字要求：鋼筆書(shū)寫(xiě)，每行一字，成行成列，認(rèn)真仔細(xì)。寫(xiě)在生字本上(老師發(fā))

二、假期周記

因?yàn)槭亲杂蛇x題，不受任何題材和形式上的約束，所以同學(xué)們的周記中優(yōu)秀文章層出不窮。希望同學(xué)們借寒假用眼睛觀察、用心感受，抒寫(xiě)最美麗的心情!

1.周記不少于三次。(寫(xiě)在老師發(fā)的日記本上)

2.字?jǐn)?shù)不限，但不能太少。

3.內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

三、讀書(shū)

1.閱讀時(shí)間：每天要求不少于60分鐘。每天堅(jiān)持簽字(簽在老師發(fā)的本子上)

2.閱讀筆記：至少完成2篇讀后感(打印)

3.推薦閱讀書(shū)目：六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期推薦書(shū)目

必讀書(shū)目《狼王夢(mèng)》 《故鄉(xiāng)》 《三國(guó)演義》(人民文學(xué)出版社)

選讀書(shū)目《根鳥(niǎo)》 《綠山墻的安妮》 《小海蒂》 《朝花夕拾》

四、背誦古詩(shī)

背誦七級(jí)古詩(shī)

五、《致家長(zhǎng)的一封信》