第一篇：2012東華初級(jí)中學(xué)歷史暑假作業(yè)兼答案

2011——2012學(xué)年第二學(xué)期歷史暑假作業(yè)

新學(xué)年開學(xué)，我們就將直面中考。怎樣度過一個(gè)愉快而有意義的暑假呢？高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。請同學(xué)們把自己泡在書海里，當(dāng)一個(gè)快樂的書蟲吧！

題目一：《發(fā)現(xiàn)身邊的歷史》

要求：要求一組兩篇，分為A、B兩文。

1、A文：歷史紀(jì)實(shí)。真實(shí)地記錄和寫作“身邊的歷史”，要求用歷史證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，不摻雜虛構(gòu)和想像成分。

B文：歷史感悟。直抒從“身邊的歷史”中獲得的感悟，對自我認(rèn)識(shí)發(fā)生了什么影響，或者想向公眾表達(dá)什么意愿。

2.A、B兩文的總字?jǐn)?shù)限3000字以內(nèi)。可配真實(shí)圖片，圖片不計(jì)入字?jǐn)?shù)。題目二：搜集3位歷史人物的材料。要求：

1、可以是與這些歷史人物相關(guān)的故事、生平傳記或軼聞趣事等。

2、人物必須是九年級(jí)上下冊歷史書中出現(xiàn)的。

3、材料的總字?jǐn)?shù)不超過3000字。

打印要求：A4紙，單面打印。標(biāo)題：黑體，小二。作者姓名、班級(jí)：楷體，小四。正文：宋體，小四。段落：1.5倍行距。其他格式默認(rèn)。

請同學(xué)們在兩個(gè)題目里面任選一個(gè)完成。期待大家能從閱讀和寫作中開拓眼界，真正有思考，有收獲！

答案：

拿破侖

法國大革命后，法國的穩(wěn)定、發(fā)展和拿破侖個(gè)人的崇高榮譽(yù)都于拿破侖的對外戰(zhàn)爭分不開。歐洲國家為了干涉革命，組織了7次反法聯(lián)盟。拿破侖掌權(quán)后經(jīng)歷了與后6次反法聯(lián)盟的較量。戰(zhàn)爭早就了拿破侖帝國的輝煌，也導(dǎo)致了帝國的覆滅。對拿破侖對外戰(zhàn)爭的評價(jià)可以分為兩個(gè)階段，按三個(gè)層面來分析論斷。與前3次反法聯(lián)盟的戰(zhàn)爭為早期戰(zhàn)爭，與后3次反法聯(lián)盟的戰(zhàn)爭為后期戰(zhàn)爭。拿破侖前期所進(jìn)行的戰(zhàn)爭，是為了捍衛(wèi)法國大革命的成果，防止波旁王朝的復(fù)辟。法軍所到之處，掃蕩封建勢力，扶植資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，傳播大革命的思想和精神，從而動(dòng)搖了歐洲的封建統(tǒng)治秩序，推進(jìn)了資本主義發(fā)展的歷史洪流。所以以革命性為主。后期進(jìn)行的戰(zhàn)爭，在取得重大勝利并消除了反法聯(lián)盟的威脅之后，繼續(xù)把戰(zhàn)爭擴(kuò)大到非反法同盟的托家，如葡萄牙、敘利亞、埃及等，這侵犯了它國的獨(dú)立，掠奪奴役這些國家的人民，具有侵略性。拿破侖作為大資產(chǎn)階級(jí)的政治代表，妄想歐洲乃至世界成為法國的舞臺(tái)，與英國的戰(zhàn)爭是為本國資產(chǎn)階級(jí)爭奪世界市場和世界霸權(quán)，與俄國的戰(zhàn)爭是要爭奪歐洲霸權(quán)。為了爭霸歐洲，他甚至同奧地利等反動(dòng)的封建國家妥協(xié)并聯(lián)盟。所以，拿破侖同英、俄的戰(zhàn)爭始終有爭霸性質(zhì)。

恩格斯曾這樣評價(jià)拿破侖：“拿破侖不朽的功績就在于：他發(fā)現(xiàn)了在戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略上惟一正確使用廣大的武裝群眾的方法……”事實(shí)上，不僅僅是偉人們惺惺相惜，拿破侖也得到了世界各國人民的追思和崇敬。少年拿破侖從走出偏僻的科西嘉島的那一刻起，他就抱定了要成就一番偉業(yè)的信念，也就注定了他將用神奇來贏得世界的驚嘆和傾倒。當(dāng)他躲避開燈紅酒綠，孤獨(dú)地徉徜在軍事知識(shí)的還航時(shí)，教官們情不自禁地為他寫下了這樣的評語：“這是一位神奇的青年，是一個(gè)將要改寫歷史的人。”……當(dāng)他在巴黎戰(zhàn)役中才華迸放時(shí)，整個(gè)法國都拜倒在他的腳下……當(dāng)他左上法蘭西帝國的寶座時(shí)，他時(shí)歐洲歷史上第一個(gè)由民眾選出的皇帝……當(dāng)他在歐洲大陸縱情搏殺時(shí)，俄、奧、西三國皇帝都成了他的手下敗將……當(dāng)他東征埃及時(shí)，他更像一位文明的使者，把東西方文化浸透推上了頂峰……

如果說拿破侖的事業(yè)生涯為我們創(chuàng)造了一個(gè)精妙絕倫的神奇童話的話，那么拿破侖的情感旅程又為我們譜寫了一篇浪漫動(dòng)人的神奇史詩；他先是鐘情馬賽少女的天真爛漫；繼而又迷醉貴族遺孀的優(yōu)雅風(fēng)流，當(dāng)他在馬背上東征西伐時(shí)，又是嘗遍了波蘭、埃及等韻味冗異的“秀色”。最令我們吃驚的是，拿破侖一生中盡管風(fēng)月無限，但是他最愛的兩個(gè)妻子——約瑟芬、路易斯卻先后背叛了他，投入了別的男人的懷抱……拿破侖的一生是杜撰神奇的一生，就聯(lián)他的死因，也為我們后人留下了百年不解的疑團(tuán)……

亞伯拉罕·林肯

亞伯拉罕·林肯是美國第16任總統(tǒng)，是世界歷史中最偉大的人物之一，領(lǐng)導(dǎo)了拯救聯(lián)邦和結(jié)束奴隸制度的偉大斗爭。人們懷念他的正直、仁慈和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，他一直是美國歷史上最受人景仰的總統(tǒng)之一。盡管他在邊疆只受過一點(diǎn)兒初級(jí)教育，擔(dān)任公職的經(jīng)驗(yàn)也很少，然而，他那敏銳的洞察力和深厚的人道主義意識(shí)，使他成了美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。革命導(dǎo)師馬克思高度地評價(jià)林肯說，他是一個(gè)“不會(huì)被困難所嚇倒，不會(huì)為成功所迷惑的人，他不屈不撓地邁向自己的偉大目標(biāo)，而從不輕舉妄動(dòng)，他穩(wěn)步向前，而從不倒退；……總之，他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物?！?/p>

華盛頓

作為美利堅(jiān)合眾國的奠基人，華盛頓的名字家喻戶曉，他的聲望主要來自3方面的工作： 第一，他在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中是一位成功的軍事領(lǐng)袖。誠然，他決非是一位軍事天才，當(dāng)然也決不能與亞歷山大和凱撒一類的將軍相提并論。他的成功看起來似乎是由于同他對壘的英軍將領(lǐng)的出人意料的無能，另一半才是由于他自己的才能。盡管如此，人們也許記得，當(dāng)美軍將領(lǐng)遭遇慘敗時(shí)，華盛頓雖然也小有失利，但他堅(jiān)持作戰(zhàn)，終于贏得了戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭的最后勝利。第二，華盛頓是立憲會(huì)議主席。雖然他的思想對于美國憲法本身影響不大，但是他的支持者和他的名望對各州批準(zhǔn)這部憲法卻起了重大的作用。當(dāng)時(shí)有一股強(qiáng)大的力量在反對新憲法，如果沒有華盛頓的支持，新憲法就不可能被采納。第三，華盛頓是美國第一任總統(tǒng)。美國有一位華盛頓這樣德才兼?zhèn)涞娜俗鳛榈谝蝗慰偨y(tǒng)是幸運(yùn)的。翻開南美和非洲各國的歷史，我們可以看到即使是一個(gè)以1796年的華盛頓總統(tǒng)民主憲法為伊始的新國家，墮落成為軍事專制國家也是易如反掌。華盛頓是一位堅(jiān)定的領(lǐng)袖，他保持了國家的統(tǒng)一，但是卻無永遠(yuǎn)把持政權(quán)的野心，既不想做國王，又不想當(dāng)獨(dú)裁者。他開創(chuàng)了主動(dòng)讓權(quán)的先例——一個(gè)至今美國仍然奉行的先例。與當(dāng)時(shí)的其他美國領(lǐng)袖如托馬斯·杰弗遜、詹姆斯·麥迪遜、亞歷山大·漢密爾頓等相比，喬治·華盛頓缺乏創(chuàng)新的精神和深刻的思想。但是他比所有這些雄才大略的人物都重要得多，無論在戰(zhàn)爭還是和平期間，他在行政領(lǐng)導(dǎo)方面都起著至關(guān)重要的作用，沒有他任何政治運(yùn)動(dòng)都不會(huì)達(dá)到目的。對美國的形成，麥迪遜的貢獻(xiàn)是重大的，而華盛頓的貢獻(xiàn)幾乎可以說是不可缺少的。喬治·華盛頓在本冊中的位置在很大程度上取決于人們怎樣認(rèn)識(shí)他給美國所帶來的歷史意義。要求一個(gè)當(dāng)今的美國人對那種歷史意義做出不偏不倚的評價(jià)自然是困難的。雖然美國在二十世紀(jì)中葉具有甚至比鼎盛時(shí)期的羅馬帝國還要大的軍事力量和政治影響，但是其政權(quán)也許不會(huì)象羅馬帝國那樣行之久遠(yuǎn)。另一方面，美國所取得的技術(shù)成就有幾項(xiàng)將來也會(huì)被其他民族視為有重大意義的，這一點(diǎn)看來是有目共睹的。例如飛機(jī)的發(fā)明和人類在月球上的登陸就代表了過去世世代代人們夢寐以求的成果；很難想象核武器的發(fā)明將來會(huì)被看成是無足輕重的成就。既然喬治·華盛頓大體上可以和羅馬的奧古斯都·凱撒相媲美。如果說把華盛頓排得略低了一點(diǎn)兒，那主要是因?yàn)樗葕W古斯都領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間要短得多，還有許多其他人如本杰明·富蘭克林、托馬斯·杰弗遜和詹姆斯·麥迪遜對美國的形成也起了重要的作用。但是華盛頓比亞歷山大大帝和拿破侖這樣的人物排得高些，因?yàn)樗墓诒绕鹚麄兊膩碚f是更加不可磨滅的。

第二篇：初級(jí)中學(xué)歷史教研組工作計(jì)劃

初級(jí)中學(xué)歷史教研組工作計(jì)劃

2013.2一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強(qiáng)新、老教師的磨合，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長；營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。

二．課程目標(biāo)

掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。通過各種活動(dòng)、競賽，培養(yǎng)有序競爭和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性，形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì).理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識(shí)。

三、主要工作

1、教研組活動(dòng)每周定期開展，并不定期地進(jìn)行即時(shí)問題的解決?；顒?dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開，并側(cè)重教學(xué)方面的問題。組織好各級(jí)各類公開課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的教研活動(dòng)。

2、隨著教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強(qiáng)，教研組將重點(diǎn)探討、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，多媒體教學(xué)手段、技巧。

3、教研組認(rèn)真搞好聽評課，并對教學(xué)薄弱的教師重點(diǎn)幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項(xiàng)工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。

4、九年級(jí)歷史備課組要依據(jù)《揭陽市2013年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試歷史學(xué)科

考試大綱》制定切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，分階段有步驟地組織復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)。切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，練得要扎實(shí)一點(diǎn)。

5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。鼓勵(lì)本組教師結(jié)合《教學(xué)案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結(jié)和提升。鼓勵(lì)教師多參加各級(jí)各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)。

6、配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試，做好期中、期末考試及九年級(jí)階段性考試的安排。

附：歷史教研組主要教研活動(dòng)安排表：

2013年2月份

1.討論通過教研組新學(xué)期計(jì)劃的總體框架；

2.各備課組制定好教學(xué)計(jì)劃，合理確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。

3.組織聽課，評課：確定由李XX、蔡XX、蔡XX3位老師準(zhǔn)備校性公開課，要求每位教師認(rèn)真評課。

4.集體學(xué)習(xí)《揭陽市中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》、《揭陽市中小學(xué)教師教研常規(guī)要求》、《揭陽市中小學(xué)教師聽課評課制度》、要求圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行。經(jīng)驗(yàn)交流：“我上的最成功的一節(jié)課”（說出成功的表現(xiàn)及原因）

2013年3月份

1.教研組常規(guī)檢查。

2.任課教師多媒體課件制作經(jīng)驗(yàn)交流，嘗試先進(jìn)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率。集體討論：如何打造高效而充滿活力的歷史課堂？如何準(zhǔn)確把握“源于教材、高于教材、整合教材”。

3.組織組內(nèi)聽課評課。

2013年4月份

1.九年級(jí)教師匯報(bào)中考備考、試題研討情況。

2.學(xué)習(xí)討論組織階段性復(fù)習(xí)；如何上好歷史復(fù)習(xí)課,。

3.組織期中考試，做好試卷評析，寫好考試反思。

2013年5月份

1.教研組常規(guī)檢查。

2.七、八年級(jí)匯報(bào)多媒體課堂教學(xué)進(jìn)展情況、了解各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度。

3.九年級(jí)著重談?wù)剾_刺復(fù)習(xí)，關(guān)注歷史的時(shí)代性，注意與時(shí)政、熱點(diǎn)的結(jié)合。

4.組織青年教師認(rèn)真說課，評課，青年教師匯報(bào)自己教學(xué)特別是課改心得體會(huì)。

2013年6月份

1.期末各種準(zhǔn)備工作，通知學(xué)校期末工作安排。

2.抓好九年級(jí)復(fù)習(xí)沖刺，教會(huì)學(xué)生培養(yǎng)正確的應(yīng)考技巧和心態(tài)

3.評優(yōu)工作；組織教師做好工作總結(jié)。

第三篇：九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱

九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)大綱(試用修訂版)·教學(xué)目的·教學(xué)時(shí)間安排

·教學(xué)中應(yīng)注意的問題

·教學(xué)內(nèi)容

·教學(xué)評估

一、教學(xué)目的

歷史教學(xué)在九年義務(wù)教育初中階段的教育中占有重要的地位。歷史教學(xué)能夠使學(xué)生了解人類社會(huì)發(fā)展的過去及現(xiàn)在，認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)，以及人與自然的關(guān)系，加深對祖國的熱愛，拓展對世界的了解，從歷史中汲取智慧，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使他們更好地在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

初中歷史教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生通過中國史和世界史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)不同歷史時(shí)期的主要特征及其發(fā)展趨勢。

初中歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)按時(shí)間順序觀察歷史的發(fā)展和變化；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料；啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和初步的分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力；增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

初中歷史教學(xué)，要向?qū)W生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律的教育，使學(xué)生初步形成正確的歷史意識(shí)；要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心，具有為祖國社會(huì)主義建設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感；要引導(dǎo)學(xué)生尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果，正確看待國際社會(huì)的發(fā)展和變化，初步形成正確的國際意識(shí)；要使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價(jià)值和意義，逐步形成真誠善良、積極進(jìn)取的品格和健全的人格，以及健康的審美意識(shí)和情趣，為樹立正確的價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)時(shí)間安排

1．中國古代史在初中一年級(jí)開設(shè)，中國近現(xiàn)代史在初中二年級(jí)開設(shè)，世界史在初中三年級(jí)開設(shè)，每周均為2課時(shí)。

2．在中國歷史教學(xué)中，各省、自治區(qū)、直轄市可以補(bǔ)充編寫鄉(xiāng)土史教材或當(dāng)?shù)孛褡迨方滩?，教學(xué)時(shí)間約8課時(shí)。在教學(xué)中，這些課時(shí)可以集中使用，也可以結(jié)合中國歷史教材的有關(guān)內(nèi)容，穿插使用。鄉(xiāng)土史教材或當(dāng)?shù)孛褡迨方滩?，必須?jīng)省、自治區(qū)、直轄市的教育部門審定。

三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1．要以辯證唯物主義和歷史唯物主義的理論為指導(dǎo)，正確闡釋人類社會(huì)發(fā)展的歷史，并做出實(shí)事求是的評價(jià)。要堅(jiān)持史論結(jié)合，論從史出，力求做到科學(xué)性、思想性和生動(dòng)性的統(tǒng)一。

2．要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的安排要從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，注重啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解，避免死記硬背，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3．要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如；計(jì)算歷史年代；閱讀歷史教科書及有關(guān)的歷史讀物；識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念；分析和評論重要的歷史問題，等等。

4．要注意多層次、多方位的聯(lián)系，包括：歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系；同一歷史時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的橫向聯(lián)系；歷史發(fā)展的因果聯(lián)系；中國史和世界史之間的聯(lián)系；歷史演變與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)事之間的聯(lián)系；歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的聯(lián)系。以開拓學(xué)生的視野，更好地認(rèn)識(shí)歷史。

5．要提倡歷史教學(xué)形式的多樣化，積極探索多種方式的教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，例如：開展課堂討論；組織辯論會(huì)；舉行歷史故事會(huì)；舉辦歷史講座；進(jìn)行歷史方面的社會(huì)調(diào)查；參觀歷史博物館、紀(jì)念館及當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地；考察歷史的遺址、遺跡；編演歷史?。挥^看歷史題材的影視作品；閱讀欣賞歷史文學(xué)藝術(shù)作品；仿制歷史文物；撰寫歷史小論文、歷史人物小傳；編輯歷史板報(bào)、通訊、刊物，等等。

6．要注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化。應(yīng)積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的教學(xué)。要積極創(chuàng)造條件，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作歷史課件，創(chuàng)造性地開展歷史學(xué)科的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

四、教學(xué)內(nèi)容

中國古代史教學(xué)內(nèi)容概述

（一）中國是世界文明古國之一。中國境內(nèi)最早的人類可以追溯到距今約170萬年前的元謀人，從元謀人到約公元前21世紀(jì)，是我國漫長的原始社會(huì)時(shí)期。元謀人、北京人、山頂洞人是原始社會(huì)早期人類的代表。原始社會(huì)后期的文化遺存遍布全國各個(gè)主要地區(qū)，半坡遺址和河姆渡遺址及其文化遺存最有典型性。原始社會(huì)后期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展和文化的進(jìn)步，文明的曙光已經(jīng)隱約可見，我國古代傳說中的炎帝、黃帝和堯、舜、禹時(shí)期大約與此時(shí)期相當(dāng)。

（二）大約公元前21世紀(jì)，我國歷史進(jìn)入奴隸制社會(huì)。從這時(shí)到公元前771年，是我國歷史上的夏、商、西周時(shí)期。

（三）公元前770年至公元前476年為春秋時(shí)期，是我國奴隸社會(huì)的解體時(shí)期。公元前475年至公元前221年為戰(zhàn)國時(shí)期，從戰(zhàn)國開始，我國進(jìn)入封建社會(huì)。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)和文化各方面都發(fā)生了急劇變革。這一時(shí)期是中國歷史上思想最為活躍的時(shí)期，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，涌現(xiàn)出一批杰出的思想家，留下了寶貴的文化典籍。

（四）從公元前221年到公元220年，是中國統(tǒng)一的、多民族的封建國家形成和鞏固的時(shí)期。這一時(shí)期，中國先后經(jīng)歷了秦、西漢和東漢三個(gè)朝代，政治制度進(jìn)一步完善，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，科技文化成就顯著，邊疆與內(nèi)地的聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。

（五）從公元220年到公元581年，是中國古代政治上大分裂的時(shí)期，也是民族大融合的時(shí)期。這一時(shí)期，中國先后經(jīng)歷了三國、西晉、東晉十六國、南北朝等幾個(gè)歷史階段，各民族文化相互影響，思想、科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)又有新的發(fā)展，異彩紛呈。

（六）從公元581年到公元907年，是中國封建社會(huì)的繁榮時(shí)期。這一時(shí)期，中國經(jīng)歷了隋、唐兩個(gè)朝代，在政治上再次大一統(tǒng)，制度有所調(diào)整，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化繁榮，民族關(guān)系和對外交流都有很大發(fā)展。

（七）從公元907年到公元1368年，是中國封建社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)一步發(fā)展的時(shí)期。這一時(shí)期，中國經(jīng)歷了五代十國分立，遼、北宋、西夏、金并存，南宋、金對峙和元朝統(tǒng)一等幾個(gè)歷史時(shí)期，各民族相互了解的加深和經(jīng)濟(jì)重心的南移，使政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域都獲得了新的進(jìn)展。

（八）從公元1368年到公元1840年，是中國封建社會(huì)逐步走向衰落的時(shí)期。這一時(shí)期，中國經(jīng)歷了明、清（前期）兩個(gè)朝代，發(fā)展和鞏固了統(tǒng)一的多民族國家，經(jīng)濟(jì)和文化取得了一定的成就。但是，專制統(tǒng)治的強(qiáng)化，閉關(guān)鎖國政策的實(shí)施，使經(jīng)濟(jì)日趨停滯，思想文化受到嚴(yán)重束縛。

中國古代史教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

一、原始時(shí)代

1．我國最早的人類 2．黃河流域和長江流域的文化遺存

★3．炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說

二、夏、商、西周

1．我國第一個(gè)王朝——夏

2．商朝的建立與繁榮

3．西周的興衰

三、春秋、戰(zhàn)國的紛爭

1．“春秋五霸”

2．“戰(zhàn)國七雄”

3．商鞅變法

4．社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

四、先秦時(shí)期的文化

★1．科學(xué)技術(shù)

2．文字

3．諸子百家

（1）老子和孔子（2）百家爭鳴

4．文學(xué)藝術(shù)

（1）《詩經(jīng)》和楚辭（2）青銅藝術(shù)（3）音樂

五、秦的統(tǒng)一

1．秦統(tǒng)一六國

2．秦始皇建立中央集權(quán)制度

3．陳勝吳廣起義和秦朝的滅亡

六、西漢的強(qiáng)盛

1．楚漢戰(zhàn)爭與西漢的建立

2．漢初的休養(yǎng)生息與“文景之治”

3．漢武帝的“大一統(tǒng)”

★4．王莽改制及其失敗

七、東漢的興衰

1．“光武中興”

2．外戚、宦官專權(quán)與東漢的衰亡

八、秦漢時(shí)期的民族關(guān)系和對外關(guān)系

1．匈奴的興起和秦漢王朝與匈奴的關(guān)系

2．漢通西域

3．“絲綢之路”

4．秦漢與朝鮮、日本的交流

九、秦漢時(shí)期的文化

1．科學(xué)技術(shù)

（1）數(shù)學(xué)和醫(yī)學(xué)

（2）張衡與地動(dòng)儀

（3）紙的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

2．宗教和哲學(xué)

（1）佛教的傳入

（2）道教的出現(xiàn)

（3）王充與《論衡》 3．史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)

（1）司馬遷與《史記》

（2）樂府詩

（3）秦兵馬俑十、三國和兩晉

1．三國鼎立

2．西晉的統(tǒng)一與匈奴等族的內(nèi)遷

★3．十六國與東晉

4．淝水之戰(zhàn)

十一、南朝和北朝

★1．南朝的政治

2．江南地區(qū)的開發(fā)

3．北魏孝文帝的改革與民族融合十二、三國、兩晉、南北朝時(shí)期的文化

1．科學(xué)技術(shù)

（1）圓周率（2）《水經(jīng)注》（3）《齊民要術(shù)》

★2．宗教和哲學(xué)

（1）佛教的盛行

（2）范縝與《神滅論》

3．文學(xué)和藝術(shù)

（1）建安詩人和陶淵明

（2）王羲之和顧愷之

（3）石窟藝術(shù)

十三、隋朝的統(tǒng)一

1．隋文帝和“開皇之治”

2．大運(yùn)河的開鑿

3．隋朝的滅亡

十四、唐朝的繁盛及衰亡

1．從“貞觀之治”到“開元盛世”

2．經(jīng)濟(jì)的繁榮

3．邊疆各族的發(fā)展及其與唐朝的關(guān)系

4．對外交流的發(fā)展

5．安史之亂和唐朝的衰亡

十五、隋唐時(shí)期的文化

1．科學(xué)技術(shù)

（1）趙州橋（2）雕版印刷術(shù)

（3）子午線的測量（4）醫(yī)藥學(xué)

2．文學(xué)藝術(shù)

（1）唐詩與散文

（2）書法和繪畫

（3）敦煌莫高窟

十六、遼、宋、夏、金

1．五代十國和北宋的建立

2．北宋加強(qiáng)中央集權(quán)和王安石變法 3．契丹、黨項(xiàng)、女真的興起及其與北宋的關(guān)系

4．金和南宋的對峙

5．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

十七、元朝的政治和經(jīng)濟(jì)

1．蒙古的興起

2．忽必烈建立元朝和統(tǒng)一全國

3．元朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)

4．元朝的中外交流十八、五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化

1．科學(xué)技術(shù)

（1）活字印刷術(shù)、指南針和火藥

（2）沈括和郭守敬

2．史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)

（1）可馬光與《資治通鑒》

（2）宋詞和元曲

（3）繪畫

十九、明朝的政治和經(jīng)濟(jì)

1．明朝的建立和君主專制的加強(qiáng)

2．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽

3．邊疆民族的發(fā)展和明朝的對外關(guān)系

4．明末農(nóng)民戰(zhàn)爭和清軍入關(guān)

二十、清朝前期的政治和經(jīng)濟(jì)

1．疆域的奠定與多民族國家的鞏固

2．“康乾盛世”

3．封建專制的統(tǒng)治

4．閉關(guān)鎖國政策

二

十一、明、清前期的文化

1．科學(xué)技術(shù)

（1）《本草綱目》（2）《天工開物》和《農(nóng)政全書》

★2．進(jìn)步的思想家

3．圖書的編纂

4．文學(xué)藝術(shù)

（1）明清小說（2）戲劇 中國近現(xiàn)代史教學(xué)內(nèi)容概述

中國近現(xiàn)代史開始于1840年的鴉片戰(zhàn)爭，包括清朝后期、中華民國和中華人民共和國三個(gè)時(shí)期的歷史。

（一）1840年，英國發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫中國簽訂《南京條約》。中國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整開始遭到破壞，逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。

1856年英、法發(fā)動(dòng)的第二次鴉片戰(zhàn)爭，加深了中國的半殖民地化。

鴉片戰(zhàn)爭激化了西方列強(qiáng)與中華民族的矛盾，中國人民由此開始反侵略反封建的斗爭。洪秀全等領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動(dòng)，是一場反封建、反侵略的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。在中外反動(dòng)勢力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓下，這場運(yùn)動(dòng)失敗了。

（二）鴉片戰(zhàn)爭期間，一些有識(shí)之士萌發(fā)向西方學(xué)習(xí)的新思想。魏源提出了“師夷長技以制夷”的主張。

外國資本主義的侵入，對中國社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)起了瓦解作用，同時(shí)又為中國資本主義產(chǎn)生造成了某些客觀的條件。19世紀(jì)60年代開始的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，雖沒有使中國走上富強(qiáng)的道路，但在客觀上刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。19世紀(jì)中期，中國先后出現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)。

（三）19世紀(jì)70年代以后，西方列強(qiáng)對華的侵略擴(kuò)張使中國邊疆地區(qū)出現(xiàn)新危機(jī)。1883年和1894年，先后爆發(fā)了中法戰(zhàn)爭和中日戰(zhàn)爭。中日《馬關(guān)條約》的簽訂，使中國社會(huì)的半殖民地化進(jìn)一步加深。

（四）在民族危機(jī)日益深重的形勢下，以康有為、梁啟超為代表的資產(chǎn)階級(jí)維新派，主張維新變法。他們希望中國獨(dú)立富強(qiáng)，發(fā)展資本主義，實(shí)現(xiàn)君主立憲制。由于中華民族資產(chǎn)階級(jí)的軟弱和以慈禧太后為代表的封建頑固勢力的鎮(zhèn)壓，維新變法運(yùn)動(dòng)遭致失敗。

義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一次較大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)。八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重災(zāi)難，《辛丑條約》的簽訂，使中國社會(huì)完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

（五）隨著民族資本主義的初步發(fā)展，從19世紀(jì)末20世紀(jì)初，中國反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起。孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨——中國同盟會(huì)的成立，推動(dòng)了民主革命的迅速發(fā)展。

清政府被迫推行的“新政”和“預(yù)備立憲”，沒能挽救其統(tǒng)治危機(jī)。1911年的武昌起義，得到全國響應(yīng)。

1912年，中華民國成立，清朝滅亡。辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度。

（六）由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，辛亥革命的成果被封建軍閥袁世凱攫取。袁世凱在帝國主義支持下，建立起北洋軍閥的統(tǒng)治，肆意踐踏民主共和制度，公然恢復(fù)君主專制統(tǒng)治。對此，革命黨人相繼發(fā)動(dòng)了二次革命和護(hù)國運(yùn)動(dòng)。

袁世凱死后，中國出現(xiàn)了軍閥割據(jù)、混戰(zhàn)的局面，給國家和人民帶來了空前的災(zāi)難。

（七）第一次世界大戰(zhàn)期間，帝國主義國家暫時(shí)放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略與控制，中華民族資本主義得到較快發(fā)展，中國無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍得以壯大。

1915年開始的新文化運(yùn)動(dòng)，舉起民主與科學(xué)的旗幟，沖擊了封建主義的思想、道德和文化，對中國人民起了巨大的思想啟蒙作用。

1919年的五四愛國運(yùn)動(dòng)，是一場徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的結(jié)束和無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始。

五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播。1921年，中國共產(chǎn)黨成立。從此，中國革命的面貌煥然一新。

（八）1922年召開的中國共產(chǎn)黨第二次代表大會(huì)，提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。隨后，中國共產(chǎn)黨同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，開展工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)國民革命，舉行北伐戰(zhàn)爭。國民革命沉重打擊了北洋軍閥的統(tǒng)治。

在國民革命取得重大勝利的時(shí)候，蔣介石在帝國主義支持下，背叛革命，于1927年發(fā)動(dòng)“四·一二”政變，殘酷屠殺共產(chǎn)黨人和革命人民。1927年7月，汪精衛(wèi)宣布“分共”。至此，第一次國共合作破裂。

（九）“四·一二”政變后，蔣介石在南京建立了國民政府。1928年，南京國民政府發(fā)動(dòng)“二次北伐”。同年底，張學(xué)良發(fā)表“易幟”通電，表示服從國民政府領(lǐng)導(dǎo)。至此，南京國民政府形式上完成了南北的統(tǒng)一。但是，國民黨各派新軍閥之間仍然存在著尖銳的矛盾，混戰(zhàn)不已，中國人民的災(zāi)難更加深重。

（十）國民革命失敗后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)南昌起義、秋 收起義、廣州起義，創(chuàng)建工農(nóng)紅軍，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，進(jìn)行土地革命，建立中華蘇維埃政權(quán)，粉碎了國民黨反動(dòng)派的多次“圍剿”。由于中國共產(chǎn)黨內(nèi)的“左”傾錯(cuò)誤，紅軍第五次反“圍剿”失利，開始長征。遵義會(huì)議確立了以毛澤東為代表的中共中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，成為中國共產(chǎn)黨和中國革命歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。遵義會(huì)議后，紅軍勝利地完成了二萬五千里長征。

（十一）1931年，日本帝國主義加緊侵略中國，發(fā)動(dòng)了九·一八事變。蔣介石采取不抵抗政策，中華民族面臨嚴(yán)重的危機(jī)。中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張。全國掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。1936年西安事變的和平解決，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

（十二）1937年，日本帝國主義發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，大舉進(jìn)攻中國。中國共產(chǎn)黨同國民黨進(jìn)行第二次合作，發(fā)動(dòng)全民族抗戰(zhàn)?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，國民政府在正面戰(zhàn)場組織了幾次大規(guī)模的抵抗日本帝國主義侵略的會(huì)戰(zhàn)。侵華日軍攻陷南京后，制造了南京大屠殺。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍深入敵后，開展游擊戰(zhàn)爭，創(chuàng)建敵后抗日根據(jù)地。

1938年抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入相持階段，日本帝國主義改變侵華方針。在日本帝國主義的誘降下，汪精衛(wèi)公開投敵，在南京成立偽國民政府。在相持階段，國民政府消極抗日，積極反共。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民，堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)，成為抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱。日本帝國主義在淪陷區(qū)實(shí)行野蠻的殖民統(tǒng)治。

在抗戰(zhàn)后期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的各個(gè)抗日根據(jù)地得到鞏固和發(fā)展。中國人民經(jīng)過八年艱苦抗戰(zhàn)，在1945年終于打敗日本帝國主義，贏得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。

抗日戰(zhàn)爭勝利前夕，中國共產(chǎn)黨召開第七次全國代表大會(huì)。毛澤東思想被確立為全黨的指導(dǎo)思想。

（十三）抗日戰(zhàn)爭勝利后，為爭取國內(nèi)的和平、民主，中國共產(chǎn)黨同國民黨在重慶談判。1946年初，各黨派在重慶召開政治協(xié)商會(huì)議。

1946年夏，國民黨依賴美帝國主義的援助，悍然發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)奮起抵抗。人民解放戰(zhàn)爭由此開始。

在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，中國共產(chǎn)黨組成了廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，在各條戰(zhàn)線上，同國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治進(jìn)行斗爭。在全國人民的支持下，人民解放軍進(jìn)行了三年多的解放戰(zhàn)爭，推翻了國民黨在中國大陸的統(tǒng)治，中國人民取得了新民主主義革命的偉大勝利。

（十四）1949年10月1日，中華人民共和國成立。以此為標(biāo)志，我國結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)的歷史。新中國成立初期，我國進(jìn)行了抗美援朝、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭；開展了土地改革運(yùn)動(dòng)、鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)和“三反”“五反”運(yùn)動(dòng)；鞏固了人民民主政權(quán)，迅速恢復(fù)了國民經(jīng)濟(jì)。

從1953年開始，我國開始進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)和對生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造。到1956年，我國基本上完成對生產(chǎn)資料私有制的社會(huì)主義改造，開始進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的初級(jí)階段。

（十五）1956年中共八大后，我國開始全面的社會(huì)主義建設(shè)。在前進(jìn)的道路上，中國共產(chǎn)黨出現(xiàn)過失誤，先后發(fā)生反右斗爭擴(kuò)大化、“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)、人民公社化運(yùn)動(dòng)等“左”傾錯(cuò)誤，出現(xiàn)了三年經(jīng)濟(jì)困難。

經(jīng)過調(diào)整，從1962年開始，國民經(jīng)濟(jì)逐步得到恢復(fù)和發(fā)展。十年中，社會(huì)主義建設(shè)取得了重大成就。

在社會(huì)主義建設(shè)過程中，涌現(xiàn)了一批艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)集體和一大批全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)個(gè)人。

（十六）1966年開始的“文化大革命”，給中國社會(huì)造成了嚴(yán)重災(zāi)難和**。廣大黨員、干部和人民群眾對“文化大革命”進(jìn)行了抵制。林彪、江青反革命集團(tuán)先后被粉碎。1976年，“文化大革命”結(jié)束。

（十七）1978年的中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)，把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，實(shí)現(xiàn)了歷史性的偉大轉(zhuǎn)折。鄧小平理論的形成和社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的制定，確定了建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的方向。

在黨的基本路線指引下，改革開放全面展開，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就?！耙粐鴥芍啤钡臉?gòu)想，香港、澳門的回歸，為解決臺(tái)灣問題指明了方向。

（十八）中華人民共和國成立后，我國加快了國防現(xiàn)代化步伐；外交工作取得了巨大成就，國際地位空前提高；各民族平等、團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展；科學(xué)技術(shù)成就顯著，科研成果層出不窮，文學(xué)、藝術(shù)、教育、體育、衛(wèi)生事業(yè)都有了迅速的發(fā)展。

中國近現(xiàn)代史教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

一、鴉片戰(zhàn)爭

★1．鴉片戰(zhàn)爭前的世界與中國社會(huì)

2．林則徐與虎門銷煙

3．中英鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》

4．第二次鴉片戰(zhàn)爭

5．沙俄侵占中國大片領(lǐng)土

二、太平天國

1．洪秀全與金田起義

2．定都天京和《天朝田畝制度）

3．太平天國的失敗

三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

★1．清朝政局的變動(dòng)

2．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

3．民族資本主義的產(chǎn)生

四、中法戰(zhàn)爭和甲午中日戰(zhàn)爭

1．中法戰(zhàn)爭

2．甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》

3．帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的狂潮

五、戊戌變法

1．康有為、梁啟超的變法活動(dòng)

2．“百日維新”

六、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

1．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

2．抗擊八國聯(lián)軍的侵略

3．《辛丑條約》

七、辛亥革命

1．孫中山與中國同盟會(huì)

★2．清政府的“新政”與立憲活動(dòng)

★3．各地的武裝起義

4．武昌起義

八、清朝后期的文化

1．科學(xué)技術(shù)

（1）詹天佑與京張鐵路（2）馮如與飛機(jī)制造

★2．文學(xué)藝術(shù)

★3．教育

4．進(jìn)步的思想家

（1）魏源（2）嚴(yán)復(fù)

九、中華民國的成立

1．中華民國南京臨時(shí)政府的成立 2．袁世凱竊取革命果實(shí)

十、北洋軍閥統(tǒng)治的建立

1．袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治

2．二次革命和護(hù)國運(yùn)動(dòng)

★3．軍閥割據(jù)和軍閥混戰(zhàn)

4．護(hù)法運(yùn)動(dòng)

5．帝國主義侵略的加劇十一、五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立

★1．民族資本主義的發(fā)展和無產(chǎn)階級(jí)力量的壯大

2．新文化運(yùn)動(dòng)

3．五四愛國運(yùn)動(dòng)

4．中國共產(chǎn)黨的成立

十二、國民革命

1．第一次國共合作

2．五卅運(yùn)動(dòng)

3．北伐戰(zhàn)爭

4．國民革命的失敗

十三、南京國民政府統(tǒng)治的確立

1．“二次北伐”和東北易幟

2．國民政府初期的統(tǒng)治

十四、工農(nóng)武裝革命

1．南昌起義

2．八七會(huì)議與秋收起義

3．毛澤東和朱德井岡山會(huì)師

★4．土地革命與中華蘇維埃政府的成立十五、九一八事變和—·二八事變

1．九一八事變

2．偽滿洲國的建立

3．—·二八事變和淞滬抗戰(zhàn)

十六、紅軍長征

★1．“圍剿”和反“圍剿”

2．紅軍長征

★3．南方紅軍的游擊戰(zhàn)爭

十七、抗日救亡運(yùn)動(dòng)

1．日本對中國侵略的擴(kuò)大

2．中國共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的制定

3．一二·九運(yùn)動(dòng)

4．西安事變

十八、全民族抗日戰(zhàn)爭的開始

1．盧溝橋事變和八一三事變

2．第二次國共合作3．國民黨正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)

4．共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場的開辟

★5．東北人民抗日武裝斗爭

★6．全國抗日運(yùn)動(dòng)的高漲

十九、抗日戰(zhàn)爭的相持局面

1．汪精衛(wèi)叛國投敵

2．日本侵略者在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治

★3．國民黨的消極抗戰(zhàn)和積極反共活動(dòng)

4．共產(chǎn)黨堅(jiān)持?jǐn)澈罂谷斩窢?/p>

二十、抗日戰(zhàn)爭的勝利

★1．世界反法西斯戰(zhàn)爭的形勢

2．中國軍民的局部反攻

3．中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)

4．抗日戰(zhàn)爭的勝利

二

十一、重慶談判和政治協(xié)商會(huì)議

1．重慶談判

★2．政治協(xié)商會(huì)議

二

十二、解放戰(zhàn)爭

1．國民黨發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)

2．人民解放軍粉碎國民黨軍的進(jìn)攻

3．劉鄧大軍挺進(jìn)中原

★4．解放區(qū)的土地改革和國統(tǒng)區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)危機(jī)

5．遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役和平津戰(zhàn)役

6．解放南京

★二

十三、民國時(shí)期的文化

1．科學(xué)技術(shù)

2．教育

3．文學(xué)和藝術(shù)

二

十四、中華人民共和國的成立

1．中共七屆二中全會(huì)

2．中國人民政治協(xié)商會(huì)議

3．開國大典

二

十五、新中國政權(quán)的建設(shè)和鞏固

1．祖國大陸的全部解放

2．新中國政權(quán)的建設(shè)和鞏固

3．國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

二

十六、社會(huì)主義改造

1．過渡時(shí)期總路線

2．第一屆全國人民代表大會(huì)

3．社會(huì)主義三大改造的基本完成 4．第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)行

二

十七、全面建設(shè)社會(huì)主義的開始

1．中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會(huì)

★2．整風(fēng)運(yùn)動(dòng)和反右斗爭的擴(kuò)大化

3．“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)

4．國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整與發(fā)展

★5．先進(jìn)模范人物的涌現(xiàn)

二

十八、“文化大革命”的十年 1．“文化大革命”的發(fā)動(dòng)

2．林彪集團(tuán)與“四人幫”的覆亡

3．“文化大革命”時(shí)期的國民經(jīng)濟(jì)

二

十九、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期

1．中共十一屆三中全會(huì)

2．改革開放的迅速發(fā)展

3．現(xiàn)代化建設(shè)的成就

4．“一國兩制”與港澳回歸

5．有中國特色的社會(huì)主義道路

三

十、現(xiàn)代中國的軍事、外交與民族工作

1．國防現(xiàn)代化建設(shè)

2．外交成就

3．各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展

★三

十一、現(xiàn)代中國的文化

1．科學(xué)技術(shù)

2．教育、衛(wèi)生、體育

3．文學(xué)和藝術(shù) 世界史教學(xué)內(nèi)容概述

（一）三四百萬年前，地球上出現(xiàn)了人類。人類的第一個(gè)社會(huì)形態(tài)是原始社會(huì)。那時(shí)，生產(chǎn)力低下，沒有私有財(cái)產(chǎn)，沒有階級(jí)和剝削，也沒有國家。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，漫長的原始社會(huì)逐漸被階級(jí)社會(huì)所代替。從五六千年前開始，非洲的尼羅河流域，亞洲的兩河流域、印度河流域和恒河流域、黃河流域和長江流域、歐洲的希臘、羅馬等地區(qū)，相繼出現(xiàn)了國家，進(jìn)入奴隸社會(huì)。這些燦爛的古代文明，是人類的共同遺產(chǎn)，對日后歷史的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

（二）隨著社會(huì)的發(fā)展，封建制度逐漸代替奴隸制度。在世界上，中國最早進(jìn)入封建社會(huì)。中國的近鄰朝鮮和日本也逐漸進(jìn)入封建社會(huì)。亞洲的阿拉伯和奧斯曼土耳其國家，在發(fā)展過程中成為龐大的封建帝國。公元476年，西羅馬帝國滅亡。在它的廢墟上，出現(xiàn)了日耳曼人建立的法蘭克等國家。法蘭克國家包括其后的查理曼帝國的歷史，具體反映了西歐封建化的進(jìn)程。9世紀(jì)中期，在查理曼帝國的版圖上，誕生了德意志、意大利、法蘭西封建國家。9世紀(jì)，在不列顛出現(xiàn)了統(tǒng)一的英吉利王國。法蘭西、英吉利較早擺脫封建割據(jù)狀態(tài)，成為中央集權(quán)的國家。德意志和意大利則長期處于四分五裂的松散狀態(tài)。

（三）歐洲封建文化由于受到基督教的控制和壓抑，科學(xué)和人文精神遭到窒息，長期處于愚昧落后的狀態(tài)。亞洲封建社會(huì)時(shí)期的文化和科技曾一度領(lǐng)先于歐洲。

在世界古代時(shí)期產(chǎn)生了佛教、基督教和伊斯蘭教，世界三大宗教對人類社會(huì)的發(fā)展有復(fù)雜而深遠(yuǎn)的影響。

（四）14、15世紀(jì)，歐洲地中海沿岸一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽，封建社會(huì)母體內(nèi)開始孕育著資本主義生產(chǎn)方式，人類歷史開始向近代邁進(jìn)。新航路的開辟，新大陸的“發(fā)現(xiàn)”，打破了世界各地區(qū)間相對隔絕的狀態(tài)，為世界市場的形成創(chuàng)造了重要條件。歐洲殖民國家在亞洲、非洲、美洲展開瘋狂的殖民掠奪，給這些地區(qū)的人民帶來了深重苦難。但是殖民掠奪是這些國家資本原始積累的一大重要內(nèi)容，為這些國家的資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了物質(zhì)條件。一種新的生產(chǎn)方式和新的階級(jí)力量在發(fā)展，世界出現(xiàn)了近代的曙光。

（五）14世紀(jì)到17世紀(jì)在歐洲發(fā)生的“文藝復(fù)興”，是人類一次大規(guī)模反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)，宗教改革的深入展開和科學(xué)的發(fā)展，使歐洲先進(jìn)國家迅速擺脫封建統(tǒng)治。同時(shí)期的東方封建國家卻繼續(xù)維持和鞏固封建制度，有的還推行閉關(guān)自守政策。它們?nèi)找婷撾x世界歷史發(fā)展潮流，開始處于落后挨打的被動(dòng)境地。

（六）在一些歐洲國家以及英屬北美殖民地，資產(chǎn)階級(jí)和民族獨(dú)立的進(jìn)步力量日益壯大，開始向封建制度和殖民統(tǒng)治挑戰(zhàn)。從17世紀(jì)中期開始，歷時(shí)二百余年，是資產(chǎn)階級(jí)革命的高潮時(shí)代。在英國資產(chǎn)階級(jí)革命、北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命中，資產(chǎn)階級(jí)幾經(jīng)反復(fù)，奪取了政權(quán)，為資本主義的迅速發(fā)展提供了保證。歐洲資本主義的發(fā)展又刺激了殖民擴(kuò)張和掠奪。

1848年歐洲再次發(fā)生革命，極大地沖擊了歐洲的封建統(tǒng)治秩序。

俄國1861年廢除農(nóng)奴制的改革和1868年日本明治維新，使這兩個(gè)封建國家通過改革走上了資本主義道路。稍后的德意志、意大利通過戰(zhàn)爭取得統(tǒng)一，為本國資本主義的發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。

（七）從18世紀(jì)60年代起，英國和其他國家先后發(fā)生了第一次工業(yè)革命。它使人類歷史進(jìn)入蒸汽時(shí)代。工業(yè)革命促使社會(huì)生產(chǎn)力飛速發(fā)展，使資本主義制度得到鞏固，促成了無產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的形成，并引起東西方關(guān)系的巨大變化，對世界歷史發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

（八）19世紀(jì)上半期，西方各國無產(chǎn)階級(jí)逐漸成為一支獨(dú)立力量，登上了歷史舞臺(tái)。19世紀(jì)40年代，馬克思主義誕生，為無產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭提供了科學(xué)理論的指導(dǎo)，國際工人運(yùn)動(dòng)從此進(jìn)入新階段。第一國際的建立促進(jìn)了國際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。1871年的巴黎公社，是無產(chǎn)階級(jí)通過暴力奪取政治統(tǒng)治權(quán)的重要嘗試，在國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)史上具有深遠(yuǎn)影響。

（九）19世紀(jì)初，拉丁美洲各殖民地先后爆發(fā)了民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，并建立了一系列獨(dú)立的國家。19世紀(jì)中期以后，亞洲、非洲、拉丁美洲人民掀起了反殖民侵略和反封建的斗爭。

（十）19世紀(jì)70年代以后，主要資本主義國家逐漸進(jìn)入帝國主義階段。20世紀(jì)初，整個(gè)世界被英、法、德、俄、美、日等國瓜分殆盡。帝國主義國家之間爭奪原料產(chǎn)地、商品市場和世界霸權(quán)的斗爭、資本主義各國發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)。

（十一）隨著資本主義的發(fā)展，近代自然科學(xué)逐步發(fā)展起來，取得了突破性成就，引發(fā)了第二次工業(yè)革命，并迅速轉(zhuǎn)化為巨大的生產(chǎn)力，使人類歷史進(jìn)入電氣時(shí)代。

資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)在18、19世紀(jì)取得了突出的成就，產(chǎn)生了許多杰出的文學(xué)藝術(shù)家和著名作品。

（十二）1917年俄國十月社會(huì)主義革命取得勝利，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，是世界現(xiàn)代史的開端。蘇維埃俄國戰(zhàn)勝了國內(nèi)外反革命勢力的進(jìn)攻，鞏固了無產(chǎn)階級(jí)專政，并開始對社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。

（十三）第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義各國為重新瓜分世界，召開了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議。20世紀(jì)20年代的資本主義世界取得了短期的相對穩(wěn)定。

（十四）在1929——1933年的資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，美國實(shí)施了羅斯福新政；意大利、日本和德國先后走上法西斯道路，對內(nèi)獨(dú)裁，對外侵略擴(kuò)張，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。

（十五）二戰(zhàn)后，歐洲、亞洲一系列國家走上了社會(huì)主義道路，社會(huì)主義國家的建設(shè)在曲折中前進(jìn)。

在美國扶植下，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展。由于新科技革命以及資本主義國家采取的某些調(diào)節(jié)措施，一些資本主義國家的經(jīng)濟(jì)獲得較大的發(fā)展，國內(nèi)基本矛盾得到一定緩解。

美國成為資本主義世界的霸主，對社會(huì)主義國家采取“冷戰(zhàn)”，甚至進(jìn)行局部戰(zhàn)爭的政策，形成了資本主義和社會(huì)主義對峙的局面。美國的霸權(quán)主義政策和美蘇爭霸給世界和平與安全造成極大危害。

（十六）20世紀(jì)五六十年代，帝國主義殖民體系逐漸崩潰。第三世界各國的力量不斷發(fā)展壯大，在國際事務(wù)中發(fā)揮日益重要的作用。亞洲一些新興國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給世界經(jīng)濟(jì)注入了新的活力。

（十七）20世紀(jì)80年代末至90年代初，東歐發(fā)生劇變，蘇聯(lián)解體，社會(huì)主義處于低潮。戰(zhàn)后以來形成的兩極格局崩潰，世界格局呈現(xiàn)多極化趨勢。90年代以來，地區(qū)性沖突和局部戰(zhàn)爭不斷。霸權(quán)主義威脅著世界的和平和安全。

（十八）科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。從20世紀(jì)四五十年代開始，出現(xiàn)了原子能、電子信息、航空航天、生物工程和新材料等一系列高新技術(shù)，人類社會(huì)揭開了第三次科技革命的帷幕。隨著科技革命的不斷深入，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初現(xiàn)端倪。這次科技革命極大地推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，深刻地改變了世界面貌和人類生活的方方面面。

世界史教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)

★

一、早期的人類

二、亞非文明古國

1．古代埃及

2．兩河流域的古國

3．古代印度和佛教興起

4．古代亞非文化

★5．中國在亞非文明古國中的地位

三、古代希臘和羅馬

★1．愛琴文明

2．希臘城邦與亞歷山大帝國

3．羅馬和羅馬帝國

4．希臘羅馬文化

四、歐洲封建國家

1．從法蘭克王國到查理曼帝國

2．西歐主要封建國家和歐洲封建社會(huì)

★3．拜占廷帝國

4．基督教

五、亞洲封建國家

1．朝鮮

2．日本

3．伊斯蘭教的興起和阿拉伯帝國

4．奧斯曼帝國

六、資本主義的興起

1．資本主義的萌芽

2．文藝復(fù)興

3．新航路的開辟和殖民掠奪

4．近代科學(xué)的奠基者

七、英國資產(chǎn)階級(jí)革命

1．資產(chǎn)階級(jí)革命的開始

2．克倫威爾的統(tǒng)治

3.1688年政變

八、歐洲殖民主義的擴(kuò)張

1．后起的殖民國家

2．世界頭號(hào)殖民帝國——英國

3．瘋狂的殖民掠奪

4．種族滅絕和黑奴貿(mào)易

九、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭

1．英國在北美的殖民和統(tǒng)治 2．獨(dú)立戰(zhàn)爭的進(jìn)程

3．美利堅(jiān)合眾國的建立

十、法國資產(chǎn)階級(jí)革命

1．資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想

2．革命的進(jìn)程

3．拿破侖帝國

十一、拉丁美洲獨(dú)立革命

★1．西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治

2．拉丁美洲的獨(dú)立革命

十二、工業(yè)革命

1．英國的工業(yè)革命

2．交通運(yùn)輸?shù)淖兏?/p>

3．工業(yè)革命的影響

十三、馬克思主義的誕生

1．工人運(yùn)動(dòng)的興起

2．馬克思和恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義

★

十四、1848年歐洲革命

1．法國革命

2．普魯士、奧地利、匈牙利革命

十五、美國內(nèi)戰(zhàn)

1．美國的領(lǐng)土擴(kuò)張

2．內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

3．北方取得戰(zhàn)爭勝利

十六、俄國的改革

1．彼得大帝的改革

2．廢除農(nóng)奴制

3．俄國的擴(kuò)張

十七、日本明治維新

1．幕府的封建統(tǒng)治

2．武裝倒幕

3．明治維新

十八、德意志、意大利統(tǒng)一

1．德意志統(tǒng)一

2．意大利統(tǒng)一

十九、第一國際和巴黎公社

1．第一國際

2．巴黎公社

二十、資本主義進(jìn)入帝國主義階段

1．科學(xué)成就和第二次工業(yè)革命

2．壟斷資本主義的形成

3．主要資本主義國家發(fā)展的不平衡

二

十一、19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界主要矛盾的發(fā)展

1．國際工人運(yùn)動(dòng)和列寧主義的誕生

2．亞洲、非洲、拉丁美洲的民族民主運(yùn)動(dòng) 3．帝國主義之間的矛盾

二

十二、第一次世界大戰(zhàn)

1．三國同盟與三國協(xié)約

2．薩拉熱窩事件

3．重大戰(zhàn)役

4．戰(zhàn)爭的結(jié)束

二

十三、近代的科學(xué)和文化

1．自然科學(xué)的成就

2．文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展

★3．社會(huì)生活的變化

二

十四、俄國十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)

1．十月革命的勝利

2．蘇聯(lián)社會(huì)主義革命和建設(shè)

二

十五、兩次世界大戰(zhàn)之間的世界

1．凡爾賽－華盛頓體系的建立

★2．資本主義世界的相對穩(wěn)定

3．1929年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)

4．美國的羅斯福新政

5．德、意、日的法西斯化

6．反法西斯斗爭的開始

二

十六、第二次世界大戰(zhàn)

1．慕尼黑陰謀

2．大戰(zhàn)爆發(fā)

3．德國占領(lǐng)西歐、東侵蘇聯(lián)

4．太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)

5．世界反法西斯同盟的形成

6．德黑蘭會(huì)議、開羅會(huì)議和雅爾塔會(huì)議

7．法西斯的滅亡

二

十七、兩極格局下的世界

1．二戰(zhàn)以后的社會(huì)主義國家

2．歐洲和日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展

3．美國的霸權(quán)政策

4．美蘇爭霸

二

十八、第三世界的興起

1．亞洲民族國家的興起

2．非洲獨(dú)立浪潮

★3．拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭

4．亞洲經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展

二

十九、世界格局的新變化

1．東歐劇變和蘇聯(lián)解體

2．世界格局的多極化趨勢

3．世界經(jīng)濟(jì)的新變化

4．人類面臨的共同問題

三

十、現(xiàn)代科技與文化 1．第三次科技革命

2．知識(shí)經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)

★3．現(xiàn)代文化

五、教學(xué)評估

教學(xué)評估的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)有利于學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。評估要力求全面、客觀、合理。

對教師教學(xué)工作的評估，重點(diǎn)要放在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對學(xué)生能力發(fā)展和態(tài)度、價(jià)值觀形成的培養(yǎng)上。在評估中，要重視教師對自身教學(xué)活動(dòng)的反思和學(xué)生對教學(xué)的需求與反映。通過評估及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)水平。

對學(xué)生的評估，要在考查學(xué)生理解知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生運(yùn)用正確的觀點(diǎn)，觀察事物、分析問題和解決問題的能力。避免出怪題、偏題和死記硬背的題。評估的形式和手段要多樣化，應(yīng)將日常評估與期末考試相結(jié)合，筆試與實(shí)踐活動(dòng)考查相結(jié)合，閉卷考試與開卷考查相結(jié)合。

第四篇：初級(jí)中學(xué)歷史教研組工作總結(jié).2012.7.6doc

歷史教研組工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)）

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。

一、確立本學(xué)期工作重心

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以縣局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。

二、本學(xué)期具體工作措施及成效

（一）積極貫徹縣局、學(xué)校教育工作精神。

（二）繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過一年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。

（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對每位老師 1的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評。

（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與省市縣的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。

（五）加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作，以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號(hào)！

本學(xué)期工作存在的問題：

（一）一年的課堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。

總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也

是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢在必行。

第五篇：六年級(jí)暑假作業(yè)答案

每年的暑假的到來，都是學(xué)生們最開心的時(shí)光，因?yàn)橛凶约旱臅r(shí)間可以去做自己喜歡的事。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給同學(xué)們整理發(fā)布了六年級(jí)暑假作業(yè)答案。

一、填空：(23分)

1、十億五千九百四十萬寫作()，四舍五入到億位約是()。2、10個(gè)0.1是()，8.5里有()個(gè)十分之一。

3、近似數(shù)3.0的取值范圍是()。4、1 的分?jǐn)?shù)單位是()，它有()個(gè)

5、被差數(shù)+減數(shù)+差役20，被減數(shù)是()。

6、從4里連續(xù)減()個(gè)0.06結(jié)果為1。

7、一件衣服單價(jià)100元，先降低10%，再提價(jià)10%，現(xiàn)在是()元。

8、一個(gè)分?jǐn)?shù)約分后是，原分?jǐn)?shù)分子分母和是72，原分?jǐn)?shù)是()。9、198厘米=()分米=()米，2 小時(shí)=()小時(shí)()分鐘

15日=()小時(shí)，650公頃=()平方千米

10、一根繩子長75米，平均截成5段，2段是全長的()，2段長()米。

11、把4個(gè)邊長是6分米的正方形拼成長方形，這個(gè)長方形的周長()，面積()。

12、甲比乙多20%，甲與乙的比是()。

13、圓柱和圓錐底面積相等，體積也相等。圓柱的高是15厘米，圓錐的高是()。

二、判斷題(5分)

1、兩個(gè)面積相等的長方形，周長也相等。()

2、一個(gè)水桶的體積是50立方分米，可以說這個(gè)水桶的容積是50升。()

3、任何一個(gè)圓，周長與直徑的比值都不變。()

4、銳角三角形中，如果一個(gè)角是30，其余兩個(gè)角可以是55、95。()

5、A的與B的 相等，(A0)，那么B是甲的50%。()

三、選擇(10分)

1、下列式子中()是方程。A、4+90 B、5 C、=0 D、3+2=5

2、()不能分割成兩個(gè)完全一樣的三角形。A、平行四邊形 B、等腰梯形 C、長方形 D、正方形

3、一個(gè)圓柱側(cè)面展開后是一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱的底面半徑與高的比是()A、1： B、1：2 C、：1 D、2：1

4、盒子里有8個(gè)黃球，5個(gè)紅球，至少摸()次一定會(huì)摸到紅球。A、8 B、5 C、9 D、6

5、從甲堆貨物中取出 給乙堆，這時(shí)兩堆貨物質(zhì)量相等，原來甲、乙兩堆的質(zhì)量比是()A、7：9 B、9：8 C、9：7 D、9：6

四、計(jì)算(23分)

1、解方程式或比例(8分)13 =10 8 +1.5=4 0.7: =15: =

2、用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算。(9分)3.5 +5.580%+0.8 8 [7.8+(2.75+1.25)] [(-)]

3、列式計(jì)算。(6分)(1)3.5比一個(gè)數(shù)的 少7，求這個(gè)數(shù)。(2)除以 與 的和，所得的商再擴(kuò)大3倍，得多少?

五、求陰影部分周長與面積(單位：米)(6分)

六、解決問題(33分，1～3題，每題5分，4～6題，每題6分)

1、一項(xiàng)工程，甲獨(dú)做10天完成，乙獨(dú)做12天完成，現(xiàn)兩人合做，完成后共得工資2200元，如果按完成工程量分配工資，甲、乙各分得多少元?

2、大廳里有8根圓柱形木樁要刷油漆，木樁底面周長2.5米，高4.2米，1千克的油漆可以漆6平方米，那么刷這些木樁要多少油漆?

3、張爺爺用籬笆圍成如圖養(yǎng)雞場，一邊利用房屋墻壁，籬笆長35米，求養(yǎng)雞場面積?

4、小剛騎車上坡速度是每小時(shí)5千米，原路返回下坡速度是10千米，求小剛上、下坡的平均速度。

5、用72塊方磚鋪了18平方米，那么鋪24平方米，要這樣的方磚幾塊?(用比例解)

6、甲、乙、丙三人共同加工一批零件，甲加工零件與乙、丙兩人加工零件總數(shù)的比是1：2，甲、丙兩人共加工135個(gè)，乙加工這批零件的1/4，這批零件共有幾個(gè)?

評價(jià)說明：

一、填空：

1、1059400000，11億 2、1，85 3、2.95─3.04

4、，16 5、60 6、50 7、99元8、9、2小時(shí)15分 19.8 1.98 360 6.5

10、，3 11、60分米，144平方分米12、6：5 13、45厘米

二、判斷：xkb1.com1、2、3、4、5、三、選擇：

1、C

2、B

3、B

4、C

5、C

四、計(jì)算

1、=5 =2 = = 2、8，1，3、(35+7)(2分)(2)[(+)]3(2分)=42 =[ ] 3 =63(1分)=3(1分)

五、周長： 面積：

62+4+3.1442(2分)64─3.14222(2分)=16+6.28 =24─6.28 =22.28米(1分)=17.72平方米(1分)新課標(biāo)第一網(wǎng)

六、解決問題：

1、甲、乙效率比6：5 2、2.54.286(3分)甲：22006/11=1200(元)(2.5分)=10.586(1分)乙：22005/11=1000(元)(2.5分)=14千克(1分)

3、(35─10)102(3分)

4、假設(shè)總路程是10千米 =25102 105=2小時(shí)(2分)=125(平方米)(2分)1010=1小時(shí)(2分)(10+10)3= 千米(2分)

5、設(shè)：要這樣的方磚塊(1分)72：18=：24(4分)18=7224

=96(1分)

6、─ =(1分)

135(+)(3分)

=18(個(gè))(2分)