第一篇：2015年江西教師招聘考試文言文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：文言實詞詞義判別方法
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2015年江西教師招聘考試文言文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：文言實詞詞義判別方法
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教師招聘考試中，常見文言實詞的考查范圍包括一詞多義、古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞、通假字等。中公教育專家提醒廣大考生文言實詞一方面要注重積累，認(rèn)真歸類整理;另一方面要從中找出規(guī)律，巧釋詞義。下面中公教育專家?guī)痛蠹铱偨Y(jié)了文言實詞詞義判別的方法，希望能對考生有所幫助!1.語境分析法
文言實詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項的，完全采用逐詞逐義識記，是根本不可能的，我們可以結(jié)合上下文來判定實詞的含義，上下文這個語境是相對穩(wěn)定的，語境可以幫助我們確定詞義的。
2.結(jié)構(gòu)分析法
文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在兩兩、三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。
3.語法分析法
句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由
4.聯(lián)想推斷法
我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。
5.鄰字幫助法
文言文中，有的合成詞是由兩個同義或反義的單音節(jié)語素合成的，它們可以分成兩種情況：一是偏義復(fù)詞，一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞，用義偏在其中一個語素上，另一個語素只是起陪襯作用;同義復(fù)詞是同義復(fù)用。
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6.代入檢驗法
古漢語單音詞占多數(shù)，一詞多義的現(xiàn)象很普遍，確定一個多義詞在具體的語言環(huán)境中意義，可先把這個多義詞素組成若干個雙音詞，然后用“代入法”把這些詞放在具體語境中去體會，可以推斷一些詞語的意義。
7.成語對應(yīng)法
在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。
8.古今比照法
漢語詞匯中一部分詞，古為今用，但意義往往不同，最忌望文生義，“以今律古”。這里要特別注意古今構(gòu)詞特點，古漢語以單音節(jié)詞為主，雙音節(jié)詞往往有其固定義項。
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第二篇：2015年江西教師招聘備考指導(dǎo)：常見的文言句式
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2015年江西教師招聘備考指導(dǎo)：常見的文言句式
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常見的文言句式有判斷句、被動句、賓語前置句和成分省略句。
一、判斷句
判斷句就是對事物有所肯定或有所否定的句子。句子可分為兩個系列：“??者，??也”系列和“乃、為”系列。
1.“??者，??也”系列
“??者，??也”是文言文判斷句中最常見的格式，由此變化，就形成一個系列。(1)生我者父母，知我者鮑子也。(2)當(dāng)立者乃公子扶蘇。(3)百戰(zhàn)百勝，非戰(zhàn)之善者也。(4)廉頗者，趙之良將也。2.“乃、為”系列
文言判斷句，又常用“乃”“為”“即”“是”“非”來表示，構(gòu)成又一個系列。(1)當(dāng)立者乃公子扶蘇。
(2)我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功。(3)此則岳陽樓之大觀也。(4)翩翩兩騎來是誰?
二、被動句
古代漢語中被動的句式主要有四種： 1.用“于”表示被動關(guān)系
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用介詞“于”引出行為的主動者，“于”放到動詞后，它的形式是：“動詞+于+主動者”。如：王建禽于秦。
2.用“見”表示被動關(guān)系
在動詞前用“見”或又在動詞后加“于”引出主動者。它的形式是：“見+動詞”或者“見+動詞+于+主動者”。如：臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。
3.用“為”表示被動關(guān)系
“為”放在動詞前邊引出行為的主動者，它的形式是：“為+主動者+動詞”或者“為+主動者+所+動詞”。如：若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君。
4.用“受”“被”“受??于”表示被動關(guān)系
它的形式是：“被(受)+動詞”或者“被(受)+動詞+于+主動者”。如：信而見疑。忠而被謗，能無怨乎? 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。
“受??于??”表示被動，“于”引出主動者“人”。這種句式數(shù)量較少。另外要注意一些沒有形式標(biāo)志的被動句。雖然沒有詞語標(biāo)志，但從上下文意思看，謂語和主語之間仍是支配和被支配的關(guān)系，所以還是被動句。如：永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。
三、賓語前置
文言文賓語前置有以下幾種情況：
(1)否定句中代詞賓語前置。如：不患人之不己知，患不知人也。(2)疑問句中疑問代詞賓語前置。如：大王來何操?(3)用“之”“是”將賓語提前。如：前世不同教，何古之法?(4)介詞“以”的賓語前置。如：是以后世無傳矣。
四、省略句
(1)主語和謂語的省略。如：夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再(鼓)而(氣)衰??(省謂語、主語)(2)修飾語和中心語的省略。如：行一不義(事)，殺一無罪(人)，而得天下，仁者不為也。(中心詞的省略)(3)賓語與兼語的省略。如：鄭穆公使(人)視客館。
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(4)介詞的省略。如：死馬且買之(以)五百金，況生馬乎?(5)分句的省略。如：騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，(亦可致遠(yuǎn))功在不舍。
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第三篇：【B】【第二講】【文言實詞】【2012屆高三文言文復(fù)習(xí)--120個實詞詳解】【重點】
【2012屆高三文言文復(fù)習(xí)--120個實詞詳解】
1．愛，ài
（1）動詞
①喜愛，（寵愛、關(guān)愛、親愛、心愛）
愛其子，擇師而教之。（《師說》）
――（眾人）喜愛他們的孩子，選擇老師教育孩子。
見大王愛女牧羊于野（《柳毅傳》）
――看見大王寵愛的女兒在野外牧羊
予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）
――我單單喜歡蓮花,喜歡它從污泥里生出卻不被沾染。
②惠愛、仁愛（愛護(hù)）
吳廣素愛人，士卒多為用者。（《史記·陳涉世家》）
——吳廣平素對人仁愛，士兵有很多肯為他所用。
明智而忠信，寬厚而愛人。（《過秦論》）
――賢明聰慧又講忠誠信義，待人寬厚，愛護(hù)人民，③憐憫，同情
愛其二毛，則如服焉。（《左傳·子魚論戰(zhàn)》）
——憐惜那些鬢發(fā)斑白的老人，還不如向他們投降。
④愛惜（吝惜、吝嗇、貪圖）
齊國雖褊小，我何愛一牛？（《孟子·梁惠王上》）
——齊國雖然不算廣大富裕，但我怎么會吝惜一頭牛呢？ 百姓皆以王為愛也。（《孟子·梁惠王上》）
——百姓都認(rèn)為您是吝嗇啊。
⑤通“薆”，隱蔽，躲藏
愛而不見，搔首踟躕。（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》）
——躲藏起來不見面，（急得我）抓耳撓腮來回走。
2．安，ān
（1）形容詞
①安穩(wěn)
風(fēng)雨不動安如山。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
——在風(fēng)雨中像大山一樣安穩(wěn)。
②安定，舒適
不患寡而患不均，不患貧而患不安。（《季氏將伐顓臾》）
——不擔(dān)憂（東西）少而擔(dān)憂分配得不均勻，不擔(dān)憂貧窮而擔(dān)憂社會不安定。
③緩慢
安步當(dāng)車――慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。
（2）動詞
①安置，安排
離山十里有王平安營。（《三國演義·失街亭》）
——離山十里有王平在那里安置營地。
②使……安定
既來之，則安之（《季氏將伐顓臾》）
——使他們到來之后，就要使他們安定下來。
衣食所安，弗敢專也，必以分人。（《左傳·曹劌論戰(zhàn)》）
——衣食是使人生活安定的東西,我不敢獨自占有,一定拿來分給別人。
（3）疑問副詞，怎么
沛公曰：“君安與項伯有故？”（《鴻門宴》）
――沛公說：“你怎么和項伯有交情？”
臣死且不避，卮酒安足辭？（《鴻門宴》）
——我對死尚且不躲避，一杯酒怎么值得推辭呢？
（4）疑問代詞，哪里，哪兒
沛公安在？（《鴻門宴》）
――沛公在哪里？
3．被，讀音一：bèi
（1）名詞，被子
外人頗有公孫布被之譏。（《訓(xùn)儉示康》）
——外面很有一些人譏笑您，（說您）就像公孫弘蓋布被子一樣（做假騙人）。
（2）動詞
①覆蓋
成歸,聞妻言,如被冰雪（《促織》）
――成名回來了，聽了妻子的話，全身好象覆蓋了冰雪一樣
②遭受
秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)（《荊軻刺秦王》）
――秦王又擊殺荊軻，（荊軻）受了八處傷。（3）介詞，表示被動
妝成每被秋娘妒（《琵琶行》）
――每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。
信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（《史記·屈原列傳》）
——誠信卻被懷疑，忠貞卻被誹謗，能沒有怨恨嗎？
讀音二：pī，通“披”
①穿在身上或披在身上
將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。（《史記·陳涉世家》）
——將軍您親身穿著堅固的鎧甲，拿著銳利的兵器，攻打無道暴虐的秦王朝。
②披散、散開
屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。（《史記·屈原列傳》）
——屈原來到江邊，披散著頭發(fā)，在水邊一邊走一邊吟詠詩句。
4．倍，bèi
（1）動詞
①背向，背著
兵法右倍山陵，前左水澤。（《史記·淮陰侯列傳》）
——按照兵法，（布陣時）應(yīng)當(dāng)右面靠著山陵，前方和左面靠著水澤。
②違背，背叛
愿伯具言臣之不敢倍德也。（《史記·鴻門宴》）
——希望您詳細(xì)的（對項王）說明我是不敢背棄他的恩德的。
倍道而妄行，則天不能使之吉。（《荀子·天論》）
――違背事物規(guī)律而胡亂行動，那么天就不可能使人得到好結(jié)果。
又如：倍言（違背信約）；倍時（違時，錯過時機）；倍情（違背情實）
③加倍
雖倍賞累罰而不免于亂。（《五蠹》）
——即使加倍賞賜，屢次的懲罰也還是不能避免禍亂。
（2）數(shù)詞，一倍
十則圍之，五則攻之，倍則分之。（《孫子·謀攻》）
——十倍于敵就包圍他們，五倍于敵就攻打他們，一倍于敵就設(shè)法分散他們的力量。
（3）量詞，倍數(shù)
嘗以十倍之地，百萬之師，叩關(guān)而攻秦。（《過秦論》）
――他們曾經(jīng)以十倍于秦的土地，上百萬的軍隊，開往函谷關(guān)去攻打秦國。
（4）副詞，更加，倍加
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）
——獨自一人在異地客居，每到佳節(jié)更加思念親人。
5．本，běn
（1）名詞
①草木的根
求木之長者，必固其根本。（《諫太宗十思疏》）
——希望樹木長得高的，一定要使它的根扎的穩(wěn)固。
②根本，基礎(chǔ)
王欲行之，則盍反其本矣？（《孟子 梁惠王上》）
——如果您要實行仁政的話，那么為什么不回到根本上（求得解決）呢？ 為是者有本有原。（《原毀》）
――這樣做的人有他的思想根源
③本業(yè)，常代指農(nóng)業(yè)
今毆民而歸之農(nóng)，皆著于本。（《論積貯疏》）
——如果督促（那些棄農(nóng)經(jīng)商的）百姓，叫他們回到農(nóng)業(yè)上來，都從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
④書本，稿本，版本
今存其本不忍廢。（《〈指南錄〉后序》）
——現(xiàn)在還保存那底稿，舍不得丟掉。
⑤本章，臣子給皇帝的奏章或書信
是無難，別具本章，獄詞無易。（《獄中雜記》）
——這沒有什么困難的，另外準(zhǔn)備一份奏章，審判書的內(nèi)容并不改換。
（2）量詞
若印數(shù)十百千本，則極為神速。（《活板》）
——如果印幾十幾百幾千本，就非?？炝恕?/p>
（3）動詞，推究本源，考查
抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？（《伶官傳序》
——還是推究他成功與失敗的事跡，都由于人為的原因呢？
（4）副詞，本來
臣本布衣，躬耕南陽。（《出師表》）
——我本來是平民百姓，在南陽種地為生。
本自無教訓(xùn),兼愧貴家子（《孔雀東南飛》）
――本來自己從小沒有受過（好的教育），并且很愧對您的兒子（指焦仲卿）本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。（《陳情表》）
――本來圖的就是仕途通達(dá)，無意以名譽節(jié)操來炫耀。
6．鄙，bǐ
（1）名詞，邊界，邊遠(yuǎn)的地方
既而大叔命西鄙北鄙貳于己（左傳 《鄭伯克段于鄢》）
――過了不久，太叔段使原來屬于鄭國的西邊和北邊的邊邑也屬于自己。
（2）動詞
①以……為邊界（邊邑）
越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也?！稜T之武退秦師》）
——越過別的國家，把遙遠(yuǎn)的地方當(dāng)作自己的邊邑，您知道那是很難的。
②輕視，瞧不起
孔子鄙其小器。（《訓(xùn)儉示康》）
——孔子瞧不起他的器量狹小。
（3）形容詞，鄙陋，見識淺，庸俗
肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）
——那些做官的人見識短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。
人賤物亦鄙,不足迎后人（《孔雀東南飛》）
――我人低賤，東西也鄙陋，不配拿去迎接你日后再娶的妻子。
（4）謙詞，謙稱自己。
敢竭鄙懷,恭疏短引（《滕王閣序》）
――我冒昧地用盡鄙陋的心懷，恭敬地寫下這篇小序。（鄙懷，自謙之詞）
7．兵，bīng
名詞
①兵器，武器
收天下之兵，聚之咸陽。（《過秦論》）
——收取天下的兵器，把它們聚集到咸陽。
六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（《六國論》）
――六國的滅亡，并不是（因為他們的）武器不鋒利，仗打不好，弊病在于拿土地賄賂秦國。
乃令騎皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。（《史記·項羽本紀(jì)》）
――命令騎兵都下馬步行，手持短兵器與追兵交戰(zhàn)。
②士兵、軍隊
當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門（《鴻門宴》）
――在這個時候，項羽的軍隊四十萬人，（駐扎）在新豐鴻門
③戰(zhàn)爭、軍事、武力
廢池喬木,猶厭言兵（《揚州慢》）
――荒廢了池苑，伐去了喬木，至今還討厭說起戰(zhàn)爭。
凡兵上義；不義，雖利勿動。（《心術(shù)》）
――軍事崇尚正義。如果不合乎正義，即使有利可圖也不要行動。
④戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，用兵策略
故上兵伐謀，其次伐交，其下攻城（《孫子·謀攻》）
——所以用兵的上策是攻破敵人的計謀，其次破壞敵人同盟國的邦交，下策才是攻打敵軍。
善用兵者，使之無所顧，有所恃。（《心術(shù)》）
――善于用兵打仗的人，要使戰(zhàn)士們沒有什么顧忌但有所依靠。
8．病，bìng
（1）名詞
①重?。ㄝp的為疾）泛指疾??；
君之病在腸胃。（《扁鵲見蔡桓公》）
——您的病在腸胃之中。
臣少多疾病，九歲不行。（《陳情表》）
――臣子小的時候經(jīng)常有病，九歲時還不會走路。
②毛病，弊病、缺點
不如舜，不如周公，吾之病也。（《原毀》）
――不如舜，不如周公，這是我的缺點?！?/p>
（2）動詞
①生病
未果，尋病終。（《桃花源記》）
――沒有實現(xiàn)，不久生病死了
余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子。（《項脊軒志》）
――我很長時間生病臥床，閑極無聊，就派人再次修繕南閣子。
②擔(dān)心，憂慮
君子病無能焉，不病人之不己知也。（《論語》）
——君子只擔(dān)心自己無能，不擔(dān)心別人不了解自己。
③責(zé)備，羞辱
古人以儉為美德，今人乃以儉相詬病。（《訓(xùn)儉示康》）
——古人把儉樸認(rèn)為是美德，今人卻因為儉樸而譏笑羞辱人家。
（3）形容詞
①困苦
向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）
——如果我不做這個差使，早就困苦不堪了。
②疲勞
今日病矣，予助苗長矣。（《揠苗助長》）
——今天我太累了，我?guī)椭堂玳L高了。
9．察，chá
（1）動詞
①觀察，仔細(xì)看
徐而察之，則山下皆石穴罅。（《石鐘山記》）
——（我）慢慢地觀察它，就（發(fā)現(xiàn)）山下都是石洞和石縫。
②看清楚
明足以察秋毫之末，而不見輿薪。（《孟子梁惠王上》）
——視力足以看清楚秋天野獸身上毫毛的細(xì)梢，卻看不見成車的柴草。
③詳審，考察
察鄰國之政，無如寡人之用心者?！豆讶酥趪病?/p>
――我曾經(jīng)考察過鄰國的政事，沒有誰能像我這樣盡心的。
④明察，知曉，了解，弄清楚
小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）
——大大小小的案件，即使不能一一了解清楚，也一定按照情理去辦。⑤考察后加以推薦
前太守逵察臣孝廉。（《陳情表》）
——先前一個叫逵的太守考查并推薦我為孝廉。
（2）形容詞，精明
水至清則無魚，人至察則無徒。（東方朔《答客難》）
——水清澈到了極點，就沒有魚了；人精明到了極點，就沒有朋友。
10．朝，讀音一：cháo
（1）動詞，①朝見，朝拜
強國請服，弱國入朝。（《過秦論》）
――強國主動表示屈服，弱國（按時）入秦朝拜。
序八州而朝同列，百有余年矣；（《過秦論》）
――招致八州的列國諸侯來朝拜自己，已有一百多年歷史；
②拜見、拜訪
項羽晨朝上將軍宋義（《項羽本紀(jì)》）
――項羽早晨去參見上將軍宋義
（2）名詞
①朝廷
于是入朝見威王。（《鄒忌諷齊王納諫》）
——于是入朝拜見威王。
②朝代，指整個王朝，也指某一皇帝的一代
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（杜甫《蜀相》）
——當(dāng)年劉備三顧茅廬，多次向諸葛亮詢問天下大計，輔助兩代君主，足見老臣心意。
③對，向，表示動作針對的方向
坐南朝北
讀音二：zhāo
名詞，早晨
有時朝發(fā)白帝，暮到江陵（《三峽》）
——有的時候，早上從白帝城出發(fā)，晚上就能到達(dá)江陵。
朝歌夜弦，為秦宮人。（《阿房宮賦》）
――早上唱歌，晚上彈琴，成為秦皇的宮人。
11．曾
讀音一：céng
副詞，表時間的過去，曾經(jīng)，已經(jīng)，才
江南好，風(fēng)景舊曾諳。（白居易《憶江南》）
——江南好，那里的風(fēng)景我過去曾經(jīng)很熟悉。
相逢何必曾相識（《琵琶行》）
――今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識
讀音二：曾zēng
（1）名詞，指與自己隔著兩代的親屬
如：曾祖父、曾祖母
（2）動詞，通“增”，增加
所以動心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）——用來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅忍，增長他的才干。
（3）副詞，表意外，竟然，居然，簡直或表語氣增強，與“不”連用，譯為“連……都”
蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬（《赤壁賦》）
――要是從那變化的方面去看它，那么天地間的萬事萬物，連一眨眼的時間都不曾保持過原狀；
汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子
――你思想太頑固，頑固得不開竅，連個寡婦、孤兒都比不上
以君之力,曾不能損魁父之丘 《愚公移山》
――憑你的力氣，連像魁父那樣的小山都不能削減。
12．乘
讀音一：chéng
（1）動詞
①升，登
乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)（《氓》）
――我登上那倒塌的墻垣，遙望復(fù)關(guān)。
②駕，坐
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。（《曹劌論戰(zhàn)》）
――魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍作戰(zhàn)。
③冒著
自京師乘風(fēng)雪，至于泰安?！兜翘┥接洝罚?/p>
——從京城冒著風(fēng)雪，來到泰安。
④憑恃、依仗 乘風(fēng)破浪
⑤趁著，憑借
因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《過秦論》）
——憑借著這種有利的形勢，任意割取天下的土地，劃分諸侯的山河。
讀音二：shèng
（1）名詞，一車四馬的總稱
秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢。（《過秦論》）
——然而秦國憑借著很小的一塊土地，取得了擁有萬乘兵車的國勢。
（2）量詞，輛
乃請賓客，約車騎百余乘。（《信陵君竊符救趙》）
——就約請賓客，準(zhǔn)備一百多輛兵車。
13．誠，chéng
（1）名詞，誠心誠意，真誠
帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山。（《愚公移山》）
——天帝被他的真誠的心意所感動，便派夸娥氏的兩個兒子背走了這兩座山。
（2）副詞，表肯定，確實，的確
誠有百姓者。齊國雖褊小，吾何愛一牛（《孟子梁惠王上》）
――確實有這樣的百姓。齊國雖然不算廣大富裕，但我怎么會吝惜一頭牛呢？
臣誠知不如徐公美。（《鄒忌諷齊王納諫》）
——我確實知道自己（長得）不如徐公漂亮。
且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。（《六國論》）
――而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰(zhàn)敗了而亡國，確實是不得已的事。
（3）連詞，表假設(shè)推論，果真，如果
誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。（《隆中對》）
——如果能這樣，那么，霸業(yè)就可以成功，漢室就可以中興了。
14．除，chú
（1）名詞，臺階
從至雍棫陽宮，扶輦下除。（《蘇武傳》）
——跟隨皇帝到了雍棫陽宮，扶著御輦下臺階。
（2）動詞
①去掉，除去。
攘除奸兇,興復(fù)漢室（《出師表》）
――鏟除邪惡勢力，復(fù)興漢朝天下
②修治，清理
即除魏閹廢祠之址以葬之。（《五人墓碑記》）
——就清理了魏忠賢的廢祠舊址，來安葬他們。
③拜官授職
尋蒙國恩,除臣洗馬（《陳情表》）
――不久又蒙受國家恩命，任命我為洗馬。
15．辭，cí
（1）名詞
①供詞，口供 聽其獄訟，察其辭（《周禮 鄉(xiāng)土》）
――聽他呈堂證供 觀察他的言辭和臉色
②言辭，文辭
皆好辭以賦見稱
――皆好辭以賦見稱：都愛好擅長文辭，憑著辭賦好而被人稱道。（《屈原列傳》）
③托辭，借口
君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。（《季氏將伐顓臾》）
——君子厭惡那些不說自己想要得到卻要為自己找借口的人。
④命令
近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮束手。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——近來奉了皇帝的命令討伐有罪的人，軍旗向南一指，劉琮就投降了。
⑤一種文體
《楚辭》《歸去來兮辭》
（2）動詞
①告別，辭別
今者出，未辭也，為之奈何。（《鴻門宴》）
——現(xiàn)在出來，沒有告辭，怎么辦呢？
辭樓下殿,輦來于秦（《阿房宮賦》）
――辭別了故國的宮殿閣樓,乘坐輦車來到秦國。
②推辭，不接受
臣死且不避,卮酒安足辭（《鴻門宴》）
――我死尚且不怕，一懷酒哪里值得推辭。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。（《陳情表》）
――臣下因為沒有人照顧我祖母，就都推辭掉了，沒有遵命。
③計較
大禮不辭小讓。（《鴻門宴》）
——行大禮的人不必計較小的謙讓。
16．從，讀音一：cóng
（1）動詞
①跟隨，使……跟隨
一狼得骨止，一狼仍從。（《狼》）
—— 一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟隨在后面。
沛公旦日從百余騎來見項王（《鴻門宴》）
――沛公第二天帶領(lǐng)了一百多人馬跟從他來拜見項王
天下云集響應(yīng)，贏糧而景從（《過秦論》）
――天下人祥云一樣匯集在他們身邊，像山中回聲般立即應(yīng)和，背著糧食如同影子一般跟隨著他。
②依順，聽從
臣從其計，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）
——我聽從了他的計策，幸好您也赦免了我。
簡能而任之，擇善而從之（《諫太宗十思疏》）
――選拔有才能的人而任用他們，選擇好的意見采納它
擇其善者而從之 《論語 述而》
――應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點去學(xué)習(xí) ③參與，參加
弟走從軍阿姨死。（《琵琶行》）
——弟弟參軍走了，養(yǎng)母也死去了。
④追趕
佯北勿從。（《孫子·軍爭》）
——假裝敗退的敵人不要追趕。
⑤依傍，緊挨著
樊噲從良坐?！而欓T宴》）
——樊噲緊挨著張良坐下。
（2）介詞，由，自（表起點）；向（表對象）
從小丘西行百二十步。（《小石潭記》）
——由小山包向西走一百二十步。
從余問古事（《項脊軒志》）
――向我詢問一些古往的事
讀音二：zòng
名詞
①指堂房親屬。
升死，其印為予群從所得。（《活板》）
——畢升死去之后，那些印版被我的侄子們得到。
②通“縱”，南北方向，也特指合縱的盟約
于是從散約敗，爭割地而賂秦。（《過秦論》）
——于是合縱的盟約被破壞了，（六國）又爭著割地賄賂秦國。
17．殆，dài
（1）形容詞
①危險
知已知彼,百戰(zhàn)不殆（《孫子·謀攻》）
——了解自己，了解對手，那么打一百場仗也不會危險了。
②精神疲倦而無所得
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語·為政》）
——只學(xué)習(xí)不思考就會迷惑，只思考而不學(xué)習(xí)就會精神疲倦。
（2）副詞
①表推測或不肯定。大概，恐怕
軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者（《項脊軒志》）
――項脊軒總共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈保佑吧。
②表約略，幾乎，接近，差不多
燕趙處秦革滅殆盡之際。（《六國論》）
——燕國趙國處在其他國家?guī)缀醣磺叵麥绻饬说臅r候。
18．當(dāng)，讀音一：dāng
（1）動詞
①兩者相抵
募有能捕之者，當(dāng)其租入。（《捕蛇者說》）
——招募能捕到這種毒蛇的人，（用捕到的蛇）頂替他應(yīng)交的租稅。
匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。（《蘇武傳》）――匈奴使節(jié)前來，漢朝廷也扣留他們以相抵。
②面對，對著
唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。（《木蘭詩》）
――嘆息聲一聲連著一聲，木蘭對著門在織布。
當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。（《木蘭辭》）
——面對窗戶梳理頭發(fā)，照著鏡子在額頭貼上花黃。
抵御，抵擋
料大王士卒足以當(dāng)項王乎。（《鴻門宴》）
——估計您的軍隊能夠抵擋得住項王的軍隊嗎？
③阻擋、遮擋
垣墻周庭,以當(dāng)南日 《項脊軒志》
――院子四周砌上圍墻，用來擋住南邊射來的陽光
汝不知夫螳螂乎，怒其臂以當(dāng)車轍，不知其不勝任也。（《莊子人間世》）
――你不了解那螳螂嗎？奮起它的臂膀去阻擋滾動的車輪，不明白自己的力量全然不能勝任。
④占據(jù)，把守
一夫當(dāng)關(guān)，萬人莫開。（《蜀道難》）
—— 一個人把守關(guān)口，一萬個人也攻不下來。
⑤主持，掌管、擔(dān)任
北邀當(dāng)國者相見。（《〈指南錄〉后序》）
——元軍邀請主持國政的人相見。
猥以微賤,當(dāng)侍東宮(《陳情表》)
――像我這樣出身微賤地位卑下的人，能夠擔(dān)任服待太子的職責(zé)
又如：當(dāng)政、當(dāng)家
⑥判決，判罪
公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。（《陳涉世家》）
——你們這些人遇到大雨阻隔，全都錯過了期限，錯過期限就會被判處殺頭的罪。
漢使張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死。（《蘇武傳》）
――漢使張勝，謀殺單于親近的大臣，判處死罪。
⑦應(yīng)當(dāng)
吾聞二世少子也,不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）
――我聽說二世是（秦始皇的）小兒子，不該立為國君，該立的是太子扶蘇。
（2）介詞
表時間，值，在，正在
當(dāng)是時也，商君佐之。（《過秦論》）
——在這個時候，有商鞅輔佐他。
好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生 《春夜喜雨》
――好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下。
（3）副詞
①表必然，必定，一定
不久當(dāng)歸還，還必相迎取。（《孔雀東南飛》）
——過不了多久我一定回來，回來之后一定去迎娶你。
②表時間的未來，將，將要
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（《出師表》）
——今天將要遠(yuǎn)離了，面對表章落淚，不知道自己說的是什么了。
卿當(dāng)日勝貴,吾獨向黃泉（《孔雀東南飛》）
――你將會一天天地富貴起來，我一個人獨自走到地府去吧！
讀音二：dàng
（1）動詞，當(dāng)作
晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車。（《戰(zhàn)國策·齊策》）
——晚些吃飯，（粗茶淡飯）也可以當(dāng)作肉食；從容不迫地步行，就可以當(dāng)成坐車。
（2）形容詞，適宜，恰當(dāng)
惴惴恐不當(dāng)意。（《促織》）
——心中惴惴不安，恐怕不符合（縣官的）心意。
古法采草藥，多用二月八月，此殊未當(dāng)。（《采草藥》）
——按照古法采草藥，多在二月和八月，這很不恰當(dāng)。
19．道，dào
（1）名詞
①道路
士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。（《論語 泰伯》）
――有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的人不可以不剛強勇毅，責(zé)任很重，路途又很遙遠(yuǎn)，從此道至吾軍，不過二十里耳。（《史記·項羽本紀(jì)》）
――從這條小路回到我軍，不超過二十里路。
今天大雨，道不通，度已失期。（《史記·陳涉世家》）
――現(xiàn)在天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤了期限
②途徑，方法 此五者，知勝之道也。（《孫子 謀攻》）
——這五條，是預(yù)知勝利的方法。
深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。（《過秦論》）
――他的深謀遠(yuǎn)慮、行軍用兵的方法，并不比九國的謀士高明。
于是廢先王之道（《過秦論》）
――于是，秦始皇廢除了先王的治國之道（治國的方法）
③風(fēng)尚
師道之不傳也久矣?！稁熣f》
——從師的風(fēng)尚已經(jīng)很久不能流傳了。
④主張、思想，學(xué)說、學(xué)術(shù)
既加冠，益慕圣賢之道。（《送東陽馬生序》）
——成年以后，更加仰慕（古代）圣賢的學(xué)說。
⑤道理，規(guī)律
臣之所好者，道也?！垛叶〗馀！罚?/p>
——我所喜歡的是（事物間的）規(guī)律。
聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻《師說》
――聽說道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究。
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
――老師是可以依靠來傳授道理，傳授學(xué)業(yè)，解釋疑難的。
⑥道德，道義、正義
得道多助，失道寡助。──《孟子·公孫丑下》
――施行仁政的人，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，幫助支持他的人就少。將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。（《陳涉世家》）
——將軍您親身穿著堅固的鎧甲，拿著銳利的兵器，攻打無道暴虐的秦王朝。
（2）動詞
①取道
從酈山下，道芷陽間行。（《鴻門宴》）
——從酈山下來，取道芷陽從小路行走。
②走路，趕路
聞操已向荊州，晨夜兼道。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——聽說曹操已經(jīng)向荊州（進(jìn)軍了），就日夜加速趕路。
③說，講
何可勝道也哉？（《游褒禪山記》）
——哪里講得完呢？
不足為外人道也。（《桃花源記》）
――不值得向外面的人說。
④通“導(dǎo)”，引導(dǎo)，疏導(dǎo)
道之以德，齊之以禮，有恥且格。（《論語為政》）
――用道德來引導(dǎo)，用禮教來整治，老百姓就會有自覺的廉恥之心，并且心悅誠服。
20．得，dé
（1）名詞
①收獲
不如自行搜覓，冀有萬一之得。（《促織》）
——不如自己前去尋找，希望能有萬一的收獲。②心得，體會
古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得。（《游褒禪山記》）
——古人對天地山川草木蟲魚鳥獸的觀察，往往有心得。
（2）動詞
①取得，獲得（（找到，捉到、收獲、俘獲）
趙惠文王時，得楚和氏璧。（《廉頗藺相如列傳》）
——在趙惠文王時，（趙國）得到了楚國的和氏璧。
緣木求魚，雖不得魚，無后災(zāi)。──《孟子·梁惠王上》
佳婿難得。──《世說新語·假譎》
賣炭得錢何所營。──唐·白居易《賣炭翁》
②具備
積善成德，而神明自得，圣心備焉。（《勸學(xué)》）
——積累善行，養(yǎng)成良好的品德，于是精神就能達(dá)到很高的境界，智慧就能得到發(fā)展，圣人的思想（也就）具備了。
③能夠
沛公軍霸上，未得與項羽相見。（《鴻門宴》）
——沛公的軍隊駐扎在霸上，沒能和項羽相見。
而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也。（《游褒禪山記》）
――而我也后悔自己跟隨他們出來，不能夠盡情享受游玩的樂趣。
軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。（《項脊軒志》）
――項脊軒共遭過四次火災(zāi)，竟然沒有焚毀，大概是有神靈保護(hù)的緣故吧。
④完成 醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。（《詠田家》）
——醫(yī)治完了眼前的創(chuàng)傷，卻挖掉了心上的肉。
⑤通“德”，感恩
為所識窮乏者得我歟？（《魚我所欲也》）
——是為了所認(rèn)識的窮苦人感激我的恩德嗎？
（3）形容詞
①對，正確
古人云：“以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅。”此言得之。（《六國論》）
——古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會滅?！边@句話說對了。
②得意
意氣揚揚，甚自得也。（《史記·管晏列傳》）
——（晏子的車夫）趾高氣揚，很得意的樣子。
（4）副詞，必須、應(yīng)該
君為我呼入，吾得兄事之。《鴻門宴》）
——你替我把他叫進(jìn)來，我應(yīng)該像對待兄長一樣對待他。
21．度，讀音一：dù
（1）名詞
①計量長短的標(biāo)準(zhǔn)
寧信度，無自信也。（《鄭人買履》）
——寧可相信所量的尺寸，也不相信自己的腳。
②限度
生之有時而用之無度，則物力必屈。（《論積貯疏》）
——生產(chǎn)是有季節(jié)的，而使用卻沒有限度，那么物資一定會很快耗盡。
樂盤游三驅(qū)以為度 《諫太宗十思疏》限度
――游樂忘返地打獵時，就要想到古人說的“一年三次”田獵作為限度。
③制度，法度
內(nèi)立法度，務(wù)耕織。（《過秦論》）
——對內(nèi)設(shè)立法令制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
④氣度，常態(tài)
卒起不意，盡失其度。（《荊軻刺秦王》）
——事情發(fā)生得突然，沒有料到，（群臣）全都失去了原有的氣度。
（2）量詞，次，回，個
崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）
——在崔九的堂前也有幾次聽到你的樂曲。
（3）動詞
①譜寫，創(chuàng)制（歌曲）
予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。（姜夔《揚州慢》）
——我內(nèi)心感到悲愴，感慨揚州的今昔變化，于是自己創(chuàng)制了這首曲子。
②過
春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》）
——春風(fēng)吹不過玉門關(guān)。
秋月春風(fēng)等閑度 《琵琶行》
――輕輕地度過了多少個秋夜春天
萬里赴戎機,關(guān)山度若飛 《木蘭詩》
――行軍萬里奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，翻越關(guān)隘和山嶺就象飛過去那樣迅速。
讀音二：dúo
（1）動詞
①丈量，量度，計算，即量腹而食，度足而居，吾以知其必不敷矣。（《治平篇》）
——就算是計算著肚子分配吃的，計算著身量分配住處，我也能知道那是一定不夠用的了。
權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短；《孟子》
――用稱稱過，這樣之后才知道物體的輕重；用尺量過，這樣之后才知道物體的長短。
②推測，估計
度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）
——估計我到了軍中，你再進(jìn)去。
22．非，fēi
（1）動詞
①譏評，責(zé)難，認(rèn)為不對，反對
是已而非人，俗之同病。（劉開《問說》）
——認(rèn)為自己正確，別人不對，這是世俗的通病。
且舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮（《逍遙游》）
――世上的人們都贊譽他，他不會因此越發(fā)努力，世上的人們都責(zé)難他，他也不會因此而更加沮喪。
②用在判斷句中，相當(dāng)于“不是”
人非生而知之者，孰能無惑？（《師說》）
——人不是生來就懂得道理的，誰能沒有疑難問題呢？
此物故非西產(chǎn)（《促織》）
――這東西本來不是陜西出產(chǎn)的。
遇不可，必達(dá)其志，決非偶然者。《段太尉逸事狀》
――遇到不能贊同之事，一定要實現(xiàn)自己的主張，決不是偶爾這樣做。
③無，沒有
登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。（《勸學(xué)》）
——站在高處招手，臂膀沒有加長，但遠(yuǎn)處的人也能看得見。
材能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶硃、猗頓之富也。（《過秦論》）
――才能不及普通人，沒有孔子、墨子的賢德，也沒有陶硃、猗頓的富有。
（2）形容詞，不對的，錯誤的
實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。（《歸去來兮辭》）
——實際上我走上迷途并不太遠(yuǎn)，已經(jīng)覺悟到如今退隱是正確的，而以前出仕是錯的。
（3）名詞，錯誤
以是為非，以吉為兇。（《戰(zhàn)國策·楚策》）
――把正確的當(dāng)成是錯誤的，把吉利的當(dāng)成是災(zāi)禍。
（4）副詞
①多用在敘述句、描寫句中，相當(dāng)于“不”
汝非徒身當(dāng)服行，當(dāng)以訓(xùn)汝子孫，使知前輩風(fēng)俗云。（《訓(xùn)儉示康》）
——你不僅自己應(yīng)當(dāng)履行節(jié)儉，還應(yīng)當(dāng)用這個道理教育你的子孫，讓他們知道前輩的風(fēng)俗啊。
②除了，除非
非劉豫州莫可以當(dāng)曹操者。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——除了劉備以外，沒有可以抵擋曹操的人了。
23．復(fù)，fù
（1）動詞
①回來
昭王南征而不復(fù)。（《左傳·僖公四年》）
——昭王遠(yuǎn)行南方卻沒有回來。
②恢復(fù)
師道之不復(fù)，可知矣。（《師說》）
——從師的風(fēng)尚不能恢復(fù)，（由這里）就可以知道了。
③回答
不敢出一言以復(fù)。（《送東陽馬生序》）
——不敢說一句話來回答。
④報復(fù)
（伍員）謂申包胥曰：“我必復(fù)楚國。”（《左傳·定公四年》）
——伍員對申包胥說：“我一定要報復(fù)楚國?！?/p>
⑤通“覆”，遮蓋，蓋上
復(fù)之以掌，虛若無物。（《促織》）
——用手掌把它蓋住，覺得手心里空空的，好像沒有什么東西。
（2）形容詞
①夾層的，雙層的。
紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊。（《孔雀東南飛》）
——用紅羅做的雙層的床帳，四個角上都掛著香囊。②繁復(fù)，重復(fù)
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
——山水一重一重的出現(xiàn)，前面似乎無路可走了，可是走過柳樹茂密，山花鮮艷的地方，意外的又看到一個村莊。
（3）副詞，再，又，還
諸將吏敢復(fù)有言當(dāng)迎操者，與此案同。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——各位將軍官吏如有再敢說應(yīng)當(dāng)投降曹操的，就和這個書案一樣。
24．負(fù)，fù
（1）動詞
①仗恃
秦貪，負(fù)其強，以空言求壁。（《廉頗藺相如列傳》）
——秦國貪心，倚仗它的強盛，用空話來求?。ㄎ覀兊模氂?。
②以背載物
帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山。（《愚公移山》）
——天帝被他的誠心所感動，命令夸娥氏的兩個兒子背走了這兩座山。
③擔(dān)負(fù)，擔(dān)當(dāng)
均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（《廉頗藺相如列傳》）
——衡量這兩個辦法，寧可答應(yīng)下來，讓秦承擔(dān)理虧（的責(zé)任）。
④辜負(fù)，對不起
臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）
——我實在害怕被您欺騙而辜負(fù)了趙國。
⑤背棄，違背 相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城。（《廉頗藺相如列傳》）
——藺相如估計秦王雖然實行了齋戒，也一定會背棄盟約，不補償給趙國城池。
⑥覆蓋
蒼山負(fù)雪，明燭天南。（《登泰山記》）
——青蒼色的山峰上覆蓋著白雪，像明亮的蠟燭一樣，照亮了南面的天空。
（2）名詞，失敗
不知彼而知己，一勝一負(fù)。（《孫子?謀攻》）
——不了解對方，卻了解自己，勝?。ǖ膸茁剩└髡家话?。
25．蓋，讀音一：gài
（1）名詞
①車蓋
今已亭亭如蓋矣。（《項脊軒志》）
——現(xiàn)在已經(jīng)長得高高的，（枝葉茂盛），像車蓋一樣了。
②器物的蓋子
合蓋隆起，形似酒尊。（《張衡傳》）
——蓋子高高的鼓起來，形狀像酒樽一樣。
（2）動詞
①遮蓋
天似穹廬，籠蓋四野。（《敕勒歌》）
——天像個帳篷，遮蓋著大地。
②勝過，壓倒
劉豫州，王室之胄，英才蓋世。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——劉備是漢朝王室的后代，杰出的才能超過了當(dāng)世之人。
（3）副詞
①表肯定判斷，原來是
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《狼》）
——才明白前面的狼假裝打瞌睡，原來是為了誘敵。
②表推測性判斷，大概
未幾，敵兵果舁（yú）炮至，蓋五六百人也。（《馮婉貞》）
——不久，敵軍果然抬著炮來了，大概有五六百人。
（4）語氣詞，用在句首，不譯
蓋一歲之犯死者二焉。（《捕蛇者說》）
——一年之中冒死亡的危險只有兩次而已。
讀音二：hé
疑問代詞，通“盍”，何，怎么
技蓋至此乎？（《庖丁解?！罚?/p>
——技藝怎么（精湛）到了這種地步??？
26．故，gù
（1）名詞
①緣故，原因
既克，公問其故。（《曹劌論戰(zhàn)》）
——打勝了這一仗后，莊公問這次取勝的原因。
②事故，變故 鄉(xiāng)園多故，不能不動客子之愁。（《報劉一丈書》）
——家鄉(xiāng)多有變故，不能不使客居在外的游子擔(dān)憂。
③舊交，老朋友
君安與項伯有故？（《鴻門宴》）
——你怎么和項伯有老交情？
（2）形容詞
①舊有的，原來的
故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。（《赤壁懷古》）
——那西邊的舊營壘，人們說是三國時周瑜（大敗曹操）的赤壁。
②衰老
弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。（《琵琶行》）
——弟弟參軍走了，養(yǎng)母也死去了。時光一天一天的流逝，我的容顏也衰老了。
（3）副詞
①故意，特意
公子往，數(shù)請之，朱亥故不復(fù)謝。（《信陵君竊符救趙》）
——公子多次前往問候，朱亥卻故意不肯回拜答謝。
②過去，從前
軒東故嘗為廚。（《項脊軒志》）
——（項脊）軒的東面曾經(jīng)做過廚房。
③仍然、仍舊
累官故不失州郡也。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——逐級提升仍然少不了當(dāng)個州郡的長官。④本來
此物故非西產(chǎn)。（《促織》）
——這種東西本來不是山西特產(chǎn)。
（4）連詞，所以
故木受繩則直。（《勸學(xué)》）
——所以木材用墨線量過就會更直。
27．固，gù
（1）形容詞
①堅固
荊州與國鄰接，江山險固。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——荊州和我國鄰近接壤，江山險要堅固。
②固執(zhí)，頑固
汝心之固，固不可徹。（《愚公移山》）
——你的思想這樣頑固，頑固到不能通達(dá)事理的程度。
③堅決，堅持
藺相如固止之。（《廉頗藺相如列傳》）
——藺相如堅決制止他們。
（2）名詞，險要的地勢
秦孝公據(jù)殽函之固。（《過秦論》）
——秦孝公占據(jù)著殽山和函谷關(guān)的險要地勢。
（3）動詞
①鞏固，安定
固國不以山溪之險。（《天時不如地利》）
——鞏固國防不必靠山河的險要。
②堅守，安守
秦數(shù)敗趙軍，趙軍固壁不戰(zhàn)。（《廉頗藺相如列傳》）
——秦軍多次打敗趙國的軍隊，趙軍堅守營寨不肯出戰(zhàn)。
（4）副詞
①表本來，原來
生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（《師說》）
——生在我的前面，他懂得道理本來就比我要早。
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（《報任安書》）
——人本來就有一死，只是有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。
②表確然，確實，實在
斯固百世之遇也。（《五人墓碑記》）
——這實在是百世難得的際遇?。?/p>
（5）連詞，表讓步，固然
客主固殊勢，存亡終在人。（陸游《劍門關(guān)》）
——攻守固然有不同的地利，但勝敗最終決定于人和。
28．顧，gù
（1）動詞
①回頭，回頭看
相如顧召趙御史曰。（《廉頗藺相如列傳》）——藺相如回頭召來趙國的御史說。
②看，視
成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞。（《促織》）
——成名看到盛蟋蟀的籠子空了，就（覺得）出不來氣說不出話。
③看望，拜訪
三顧臣于草廬之中。（《出師表》）
——三次到我的草房之中看望我。
④關(guān)心
子布、元表諸人各顧妻子。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——子布、元表眾人各自關(guān)心自己的妻子兒女。
⑤照顧
三歲貫女，莫我肯顧。（《碩鼠》）
——多年來我供養(yǎng)你，你卻一點也不肯把我照顧。
⑥顧慮，考慮
但欲求死，不復(fù)顧利害。（《〈指南錄〉后序》）
——只想要求得一死，不再考慮利害。
（2）連詞
①表轉(zhuǎn)折，只，只是
吾每念常痛于骨髓，顧不知計所出耳。（《荊軻刺秦王》）
——我每當(dāng)想到這些，常常痛徹骨髓，只是想不出好的辦法來。
②表反問，反而，難道
人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（《為學(xué)》）——人如果要立下志向，難道不如蜀地邊遠(yuǎn)偏僻地方的和尚嗎？
29．歸，guī
（1）動詞
①女子出嫁
后五年，吾妻來歸。（《項脊軒志》）
——此后五年，我的妻子嫁到我家來了。
②返回
相如既歸，趙王以為賢大夫，拜為上卿。（《廉頗藺相如列傳》）
——藺相如回國以后，趙王認(rèn)為他是個賢能的大夫，封他做了上卿。
③歸還
城不入，臣請完璧歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）
——如果十五座城不能歸入趙國，請允許我把寶玉完好的歸還給趙國。
④歸屬，歸依
江表英豪咸歸附之。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——江南的英雄豪杰都?xì)w附到他那里。
微斯人，吾誰與歸。（《岳陽樓記》）
——沒有這樣的人，我又和誰在一起呢？
⑤歸到一處，匯聚
眾士慕仰，若水之歸海。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——各位英雄豪杰都仰慕他，好像江河匯聚到大海一樣。
30．國，guó 名詞
①國家
即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤。（《論積貯疏》）
——如果不幸出現(xiàn)方圓兩三千里的旱災(zāi)，國家用什么來救濟他們？
②諸侯國
六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（《六國論》）
——六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，毛病出在賄賂秦國上。
③國都，京城
登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽樓記》）
——登上這座樓，就會有一種遠(yuǎn)離國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心別人說壞話，滿眼蕭條，感傷到了極點而悲憤的情緒。
④地區(qū)，地域
逝將去女，適彼樂國。（《碩鼠》）
——我發(fā)誓要離開你，去到那歡樂的地方。
⑤國事
等死，死國可乎？（《陳涉世家》）
——同樣是死，為國事而死可以嗎？
31．過，guò
（1）動詞
①走過，經(jīng)過
雷霆乍驚，宮車過也。（《阿房宮賦》）
——雷霆忽然震響，原來是宮車經(jīng)過。②勝過，超過
從此道至吾軍，不過二十里耳。（《鴻門宴》）
——從這條路走到我們軍營，不超過二十里路。
③拜訪，探望
臣有客在市屠中，愿枉車騎過之。（《信陵君竊符救趙》）
——我有一個朋友在市井屠戶之中，想要委屈您的車馬去拜訪他。
一日，大母過余（《項脊軒志》）
――有一天，祖母來看望我。
④犯有過錯
過而能改，善莫大焉。（《左傳》）
——犯了錯誤能夠改正，是沒有比這再大的好事了。
人恒過，然后能改。（《生于憂患，死于安樂》）
――一個人經(jīng)常犯錯誤，這樣就能（不斷）改正（錯誤）。
⑤責(zé)備
聞大王有意督過之。（《鴻門宴》）
——聽說您想要責(zé)怪他。
⑥過時，過去
花過而采，則根色黯惡。（《采草藥》）
——開過花以后再采，根的顏色就會暗淡難看。
⑦交往，相處
過從甚密
――互相交往非常密切（2）名詞，過失，過錯
君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（《勸學(xué)》）
——君子廣泛的學(xué)習(xí)，并且每天檢查反省自己，就會智慧通達(dá)，行為沒有過錯了。
（3）副詞，過分，過于
以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）
——因為那里的環(huán)境過于凄清，不宜久留，于是寫了這篇文章就離去了。
32．何，讀音一：hé
（1）代詞
①什么
大王來何操？（《鴻門宴》）
——您來的時候帶了什么？
②哪里，什么地方
豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）
——您現(xiàn)在想要到什么地方去？
③怎么
君美甚，徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）
——您漂亮極了，徐公怎么能趕得上您呢？
（2）副詞，多么
水何澹澹，山島竦峙。（《觀滄海》）
——水面多么浩大，山岳島嶼高高地聳立在水邊。
（3）助詞，即今“啊”字
隱隱何甸甸，俱會大道口。（《孔雀東南飛》）
——車聲隱隱甸甸的響啊，兩人相會在大道口。
讀音二：hè
動詞，背、扛
爾牧來思，何蓑何笠。（《詩經(jīng)·小雅·無羊》）
——你的牧人來了，披著蓑衣，戴著斗笠。
33．恨，hèn
動詞
①怨恨
公子往而臣不送，以是知公子恨之復(fù)返也。（《信陵君竊符救趙》）
——您前去（送死）我卻沒有送您，因此知道您會怨恨我而回來。②遺憾
先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也。（《出師表》）
——先帝活著的時候，每當(dāng)和我談到這件事，沒有不對桓帝、靈帝（失政）表示嘆息遺憾的。
34．胡，hú
（1）名詞
①獸類頷下的垂肉
狼跋其胡，載疐（zhì）其尾。（《詩經(jīng)·豳風(fēng)·狼跋》）
——老狼前進(jìn)踩下巴，老狼后退絆尾巴
②古代泛指西部和北部的各少數(shù)民族，秦漢時多指匈奴
胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。（《過秦論》）
——匈奴人不敢南下來牧馬，六國的士民也不敢拿起弓箭來報仇。
（2）代詞 ①什么
卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？（《論積貯疏》）
——突然邊境發(fā)生緊急情況，數(shù)千百萬的士兵，國家用什么發(fā)給他們糧餉呢？
②為什么，怎么
歸去來兮！田園將蕪胡不歸？（《歸去來兮辭》）
——回去吧！家中的田園都要荒蕪了，為什么還不回去？
35．患huàn
（1）名詞
①憂患，禍害
馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——馬超、韓遂還在函谷關(guān)以西，成為曹操的后患。
②諱忌
此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之戰(zhàn)》）
——這幾點都是用兵的大忌諱啊，可是曹操卻都貿(mào)然去做了。
（2）動詞
①擔(dān)憂，憂慮
欲勿予，即患秦兵之來。（《廉頗藺相如列傳》）
——想要不給，卻又擔(dān)心秦兵到來。
②危害
故君之所以患于軍者三。（《謀攻》）
——所以國君用來危害軍隊的情況有三種。
36．或，huò
（1）代詞，有的（有的人，有的事物）
或曰：“六國互喪，率賂秦耶？”（《六國論》）
——有人說：“六國交互滅亡，都是由于賄賂秦國嗎？”
（2）副詞
①也許，或許
越人語天姥，云霞明滅或可睹。（《夢游天姥吟留別》）
——吳越一帶的人說起的天姥山，云霞忽明忽暗，或許能夠看見。
②有時
或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。（《送東陽馬生序》）
——有時遇到他發(fā)怒斥責(zé)，我的神色更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來回復(fù)他。
（3）連詞，如果，假如
或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。（《水經(jīng)注·三峽》）
——如果遇到皇帝有緊急命令宣召，有時早上從白帝城出發(fā)，晚上就到了江陵。
37．疾，jí
（1）名詞
①病，指常病，輕病
寡人無疾。（《扁鵲見蔡桓公》）
——我沒有病。
②痛苦，疾苦
凡牧民者，必知其疾。（《管子》）——凡是管理百姓的人，一定要知道他們的疾苦。
③毛病，缺點
必為有竊疾矣。（《公輸》）
—— 一定是有偷竊的毛病了。
（2）動詞
①患疾
其疾病而死，死而湮沒不足道者，亦已眾矣。（《五人墓碑記》）
——他們之中患病而死，死去默默無聞，不值一提的人也太多了。
②厭惡
君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。（《季氏將伐顓臾》）
——君子厭惡那些不說自己想要得到卻要為自己找借口的人。
③痛心
屈平疾王聽之不聰也。（《屈原列傳》）
——屈原痛心懷王視聽不明。
④痛恨
天下之欲疾其君者，皆欲赴愬于王。（《齊桓晉文之事》）
——天下那些痛恨自己國君的人，都想跑到您這里來申訴。
⑤妒忌，通“嫉”
臏至，龐涓恐其賢于己，疾之。（《孫臏》）
——孫臏到了（魏國），龐涓怕他比自己有才能，妒忌他。
（3）形容詞
①急速，快捷 雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（《三峽》）
——即使乘著快馬加者風(fēng)也不如他快。
②強，猛烈
順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。（《勸學(xué)》）
——順風(fēng)呼喊，聲音沒有加大，別人卻能聽得更清楚。
38．及，jí
（1）動詞
①追趕上
懷王悔，追張儀，不及。（《屈原列傳》）
——懷王后悔了，（派人）追趕張儀，沒有追上。
②到，到達(dá)
及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。（《殽之戰(zhàn)》）
——到來滑國，鄭國的商人弦高將要到周去做買賣，遇到了他們。
③涉及
此其近者禍及身，遠(yuǎn)者及其子孫。（《觸龍說趙太后》）
——這些人當(dāng)中離得近的禍及自身，隔得遠(yuǎn)的禍害就會落到他的子孫身上。
④比得上
君美甚，徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）
——您漂亮極了，徐公哪里趕得上您呢？
⑤接近
予之及于死者不知其幾矣。（《〈指南錄〉后序》）
——我接近死亡的情況不知道有多少次了。
（2）連詞，表并列，和，與
太子及賓客知其事者，皆白衣冠送之。（《荊軻刺秦王》）
——太子和知道這件事的賓客們，都穿著白色的衣服，戴著白色的帽子來送他。
（3）介詞
①和，同，跟
宋公及楚人戰(zhàn)于泓。（《左傳·僖公二十二年》）
——宋公和楚國人在泓地作戰(zhàn)。
②趁著……之時
而不及今令有功于國。（《觸龍說趙太后》）
——卻不趁著現(xiàn)在讓他為國立功。
39．即，jí
（1）動詞
①靠近
匪來貿(mào)絲，來即我謀。（《詩經(jīng)·氓》）
——（其實）不是來換絲，而是到我這里來商量（婚事）。
②登上（帝位）
昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。（《漢書·蘇武傳》）
——昭帝登上帝位數(shù)年之后，匈奴同漢朝和親。
（2）副詞
①表時間的相連，相當(dāng)于“立即”“就”“就要”
項伯即入見沛公。（《鴻門宴》）——項伯立刻進(jìn)去會見沛公。
②加強肯定作用，相當(dāng)于“就是”
吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。（《史記·項羽本紀(jì)》）
——我的父親就是你的父親，如果一定要烹你的父親，那么，希望能分給我一碗肉羹。
（3）連詞
①表假設(shè)。相當(dāng)于“如果”“假設(shè)”。
即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？（《論積貯疏》）
——如果不幸遇到方圓二三千里的旱災(zāi)，國家用什么來救急？
②表讓步，相當(dāng)于“即使”“縱使”“就算是”
即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。（《促織》）
——就算是捉到了兩三只（蟋蟀），又都很差很弱，不合規(guī)格。
（4）介詞，表時間、地點，相當(dāng)于“當(dāng)”“就在”
項王即日因留沛公與飲。（《鴻門宴》）
——項王當(dāng)天就留下沛公和他一起喝酒。
40．既，jì
（1）動詞，完了，盡
言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！”（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）
——話沒有說完，在學(xué)生中就有人笑著說：“先生欺騙我??！”
（2）副詞
①表時間的過去或動作的完成。已經(jīng)，……以后。
始皇既沒，余威震于殊俗。（《過秦論》）
——始皇死去之后，他的余威還震懾著遠(yuǎn)方異地。②表時間或行為承接，“不久”“一會兒”“后來”，有時“既而”連用
既又與汝就食江南，零丁孤苦，未嘗一日相離也。（《祭十二郎文》）
——不久又和你到江南謀生，孤苦伶仃，我倆沒有一天分開過。
③表范圍?！叭薄岸肌?/p>
肴核既盡，杯盤狼藉。（蘇軾《赤壁賦》）
——菜肴全都吃光了，杯子盤子亂七八糟的放著。
（3）連詞
①既然，已經(jīng)
既來之，則安之。（《季氏將伐顓臾》）
——既然讓他們來了，就要讓他們安心。
②既……且……，既……又……，表兩種情況同時存在
三軍既惑且疑，則諸侯之難至矣。（《謀攻》）
——三軍既迷惑又懷疑，那么諸侯進(jìn)攻的災(zāi)難就到了。
41．假，讀音一：jiǎ
（1）動詞
①借
以是人多以書假余。（《送東陽馬生序》）
——因此人們多把書借給我。
②憑借，借助
君子生非異也，善假于物也。（《勸學(xué)》）
——君子本性并不是和別人有什么不同，只是善于借助外物罷了。③寬容
愿大王少假借之，使畢使于前。（《荊軻刺秦王》）
——希望您稍微寬容他一點，讓他在您的面前完成他的使命。
④給予
漢人未可假大兵權(quán)。（《譚嗣同》）
——對漢族人不能交給太大的兵權(quán)。
（2）形容詞
①虛假的，不是真的（假裝）
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（《狼》）
——才明白前面的狼假裝打瞌睡，原來是為了誘敵。
②非正式的，代理的，臨時的
乃相與共立羽為假上將軍。（《項羽本紀(jì)》）
——就和一起共同推舉項羽做代理上將軍。
（3）連詞，相當(dāng)于“如果”“假如”，多“假使”“假令”連用
假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異。（《報任安書》）
——假使我犯法被殺，如同九牛少了一毛，和螻蟻死去有什么兩樣？
讀音二：jià
名詞，假期
府吏聞此變，因求假暫歸。（《孔雀東南飛》）
——府吏聽說了這個變化，就請假暫時回家。
42．間，讀音一：jiān
（1）名詞
第四篇：2014吉林教師招聘考試：高中政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)一
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1.人民民主專政的本質(zhì)？人民當(dāng)家作主。2.人民民主的特點？
(1)人民民主的廣泛性。不僅表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，而且還表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。
(2)真實性。表現(xiàn)在人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律、物質(zhì)的保障，人民能夠自己管理國家；而且還表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進(jìn)步，廣大人民的利益得到日益充分的實現(xiàn)。
3.民主與專政的關(guān)系？
(1)相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政適用于敵對勢力。(2)相輔相成、互為前提，民主是專政的基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)正式民主的保障。4.為什么要堅持人民民主專政？(是正義的事情)(1)堅持人民民主專政是我國的四項基本原則之一，是我國的立國之本，已經(jīng)寫入憲法。(2)是社會主義的政治保證。
(3)在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時代內(nèi)容。5.公民的政治權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容？
權(quán)利和自由：(1)選舉權(quán)和被選舉權(quán)(2)政治自由(3)監(jiān)督權(quán)(批評權(quán)、建議權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán))義務(wù)的內(nèi)容：(1)維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)(2)遵守憲法和法律(3)維護(hù)國家安全、榮譽和利益(4)服兵役和參加民兵組織
6.公民在參與政治生活時，要遵循哪些基本原則？
(1)堅持公民在法律面前一律平等的原則(2)堅持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則(3)堅持個人利益與集體利益、國家利益結(jié)合的原則。
7.在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？統(tǒng)一的，不可分割的。
(1)在法律關(guān)系上是相對應(yīng)而存在的(2)是實現(xiàn)人民利益的手段和途徑(3)公民在法律上既是權(quán)利的主體，又是義務(wù)的主體。(4)權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行確保權(quán)力的實現(xiàn)。
8.個人利益和國家利益為何結(jié)合？怎樣結(jié)合？
原因：在根本利益上是一致的。
要求：(1)我們要積極履行公民義務(wù)，以維護(hù)國家利益。(2)當(dāng)三者出現(xiàn)矛盾時，公民的個人利益必須服從國家利益。
9.我國公民政治生活的本質(zhì)？內(nèi)容？要求？ 本質(zhì)：崇尚民主與法制
內(nèi)容：(1)行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)(2)參與社會公共管理活動(3)參與社會主義政治文明建設(shè)(4)關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用。
要求：(1)明確政治生活的作用(2)學(xué)習(xí)政治知識(3)貴在實踐 10.民主選舉的方式？直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉。11.公民應(yīng)如何珍惜自己的選舉權(quán)利？
(1)是否積極參加選舉、認(rèn)真行使這一權(quán)利，是衡量公民參與感、責(zé)任感的重要尺度。那種“選舉與我無關(guān)”、“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁一時不強的表現(xiàn)。
(2)怎樣行使選舉權(quán)，如何投出自己的神圣一票，是公民政治參與能力的體現(xiàn)，也是表明公民政治素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。只有每個人都在周全考慮、理性判斷的基礎(chǔ)上，鄭重地透出自己的一票，才能選出代表人民利益和意志的人，真正實現(xiàn)民主選舉的預(yù)期目的。
12.公民參與民主決策有哪些方式？
社情民意制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度。13.公民為什么要參與民主決策？
地位：公民采用不同方式直接參與決策是推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化的重要決策。意義：(1)利于決策者充分發(fā)揚民族，深入了解民情，充分反映民意，廣泛集中民智，切實珍惜民力。
(2)有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發(fā)點和立足點，增強決策的科學(xué)性，避免決策的片面性。
(3)利于促進(jìn)公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施。(4)利于提高公民參與公共事物的熱情和決心，鍛煉參與決策的能力，增強關(guān)心公共生活地政治責(zé)任感。
14.發(fā)展基層民主的意義？(1)利于擴大基層民主
(2)保證人民群眾依法管理自己的事情，創(chuàng)造自己的幸福生活。(3)是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。
(4)也是發(fā)展社會主義民主的基礎(chǔ)性工作。
15.我國公民行使監(jiān)督權(quán)的方式有哪些？信訪舉報制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度、監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府制度。
16.實行民主監(jiān)督的意義？
(1)利于消除腐敗現(xiàn)象，克服官僚主義，改進(jìn)國家機關(guān)及其工作人員的工作。(2)利于維護(hù)國家利益和公民的合法權(quán)益。
(3)利于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事，為社會注意現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策。17.有序與無序的政治參與的區(qū)別？
(1)是否遵循法律、法規(guī)(2)是否依法行使政治權(quán)利，履行政治義務(wù)(3)是否正確處理權(quán)利和義務(wù)。
18.我國政府的主要職能有哪些？
(1)保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能(2)組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能(3)組織社會主義文化建設(shè)的職能(4)提供社會公共服務(wù)職能
19.我國政府的作用？
(1)管理人們的公共生活(2)為人們的生產(chǎn)生活提供公共服務(wù)。20.我國政府的宗旨和原則？
宗旨：為人民服務(wù)；原則：對人民負(fù)責(zé) 21.堅持對人民負(fù)責(zé)原則的基本要求？(1)工作態(tài)度：堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。(2)工作作風(fēng)：樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)
(3)工作方法：堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。22.什么是依法行政？
就是要求各級政府及其公職人員嚴(yán)格依照憲法和法律規(guī)定的權(quán)限和程序行使權(quán)力，依法處理各種事務(wù)。
23.政府為什么要依法行政？
必要性：憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)。從根本上講，政府堅持依法行政就是堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，就是體現(xiàn)了對人民負(fù)責(zé)的原則，一句話，及時為人民服務(wù)政府的根本要求。
重要性：政府依法行政是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求。有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由；利于加強廉政建設(shè)，保證政府及其公職人員不變質(zhì)，增強政府的權(quán)威；利于防止行政權(quán)利的缺失和濫用，提高行政管理水平；利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會主義民主法制建設(shè)。
24.政府依法行政的要求：
總體要求：按照法律規(guī)定的權(quán)限和程序行使權(quán)力，政府行使權(quán)力必須接收人民的監(jiān)督。堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，體現(xiàn)對人民負(fù)責(zé)的原則。
具體要求：①合法行政②合理行政③程序正當(dāng)④高效便民⑤誠實守信⑥權(quán)責(zé)統(tǒng)一 基本要求：(1)加強立法工作，提高立法質(zhì)量，以嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為(2)建立權(quán)責(zé)明確的執(zhí)法體制，促使行政權(quán)力授予有據(jù)、行使有規(guī)、監(jiān)督有效；(3)加強行政執(zhí)法隊伍建設(shè)，促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法不斷提高執(zhí)法能力和水平；
(4)深化行政管理體制改革，努力形成行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。
25.為什么要對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？(必要性+意義)必要性：權(quán)利是把雙刃劍。政府權(quán)力運用得好，可以指揮得法、令行禁止、造福人民；權(quán)力一旦被少數(shù)人濫用，超越了法律的界限，就可能滋生****，貽害無窮。為了防止權(quán)利的濫用，需要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力來為人民謀利益。
意義：
(1)政府接受監(jiān)督是堅持依法行政、做好工作的必要保證；
(2)政府只有接受監(jiān)督，才能提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤；(3)才能防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等違法行為，保證清正廉潔；(4)才能更好地適合民意、集民智、聚民心，做出正確的決策；
(5)才能真正做到權(quán)為民所用，造福于民，從而建立起一個對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)的政府。
26、怎樣監(jiān)督政府的權(quán)利？
(1)建立健全制約和監(jiān)督機制(2)建立起全面的行政監(jiān)督體系
27、政府為什么接受人民的監(jiān)督？
(1)從根本上說，是有我國政府的性質(zhì)所決定的。我們的政府是人民的政府，是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是人民意志的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者，政府的公職人員是人民的公
仆，是為人民利益工作的。因此，只有自覺接受人民的監(jiān)督，才能更好地執(zhí)行人民的意志，捍衛(wèi)人民的利益，堅持對人民負(fù)責(zé)的原則的。
(2)自覺接受人民監(jiān)督是法治政府的基本要求。只有自覺接受人民監(jiān)督，才能依照法律規(guī)定的程序依法行政。所以說，自覺接收人民監(jiān)督是推進(jìn)依法行政，建設(shè)法治政府的要求。
28、如何接收人民監(jiān)督？
我國政府為了方便人民群眾對政府及其公職人員進(jìn)行監(jiān)督，建立了政府信息公開制度，增強政府工作的透明度。例如，“陽光工程”。建立政府信息公開制度，實施“陽光工程”是自覺接受人民監(jiān)督的表現(xiàn)。
29、“陽光工程”意義
(1)一方面是規(guī)范政府及其公職人員的行政執(zhí)法行為；(2)另一方面，是保障人民的權(quán)益，目的是實現(xiàn)和維護(hù)廣大人民的根本利益。開放紅頭文件的查閱，說明政府的群眾意識、服務(wù)意識正在逐步加強。(3)利于增強政府工作的透明度，便于群眾加強對政府工作的監(jiān)督(4)利于群眾維護(hù)自已的合法權(quán)益；(5)利于群眾維護(hù)自己的合法權(quán)益；(6)利于化解社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定。
30.政府權(quán)威表現(xiàn)、怎樣樹立(最根本的三點)體現(xiàn)：(1)堅持依法行政、維護(hù)憲法和法律尊嚴(yán)，從而維護(hù)人民群眾的根本利益。(2)廉潔高效、團結(jié)合作、全心全意為人民服務(wù)，在廣大群眾中有較高的的信譽。(3)富有威望和影響力，得到人民的自覺認(rèn)可和擁護(hù)，有令必行、有禁必止(4)對社會經(jīng)濟發(fā)展、政治文明、文化繁榮有積極的知道和促進(jìn)作用。
要求：(1)政府的權(quán)威是通過政府及其公職人員的道德形象，依法行政的態(tài)度、能力和水平，履行職責(zé)的效果等樹立起來(2)政府樹立自己的權(quán)威，在根本的是堅持以下三個方面：堅持權(quán)為民所用；堅持情為民所系；堅持利為民所謀。
31、全國人民代表大會的性質(zhì)、地位和職權(quán)？ 性質(zhì)：是最高按國家機關(guān)
地位：在我國國家機構(gòu)中居于最高地位，其他國家機關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)并受它監(jiān)督。
職權(quán)：全國人大及其常委會行使最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)
32、人民代表的法律地位？
人民代表是國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。全國人民代表大會代表是最高國家權(quán)力機關(guān)的組成人員，地方各級人民代表大會代表是地方各級國家權(quán)力機關(guān)的組成人員。
33、人民代表與人民的關(guān)系：人民代表來自人民，受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)。
注意：人民代表是國家權(quán)力的直接行使者，人民是間接行使者。
一方面，人民代表由人民選舉產(chǎn)生，代表人民的利益和意志行使國家的權(quán)力。另一方面，人民代表要與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。
34、人民代表的權(quán)利和義務(wù)是什么？
權(quán)利：人大代表代表人民在國家權(quán)力機關(guān)行使管理國家的權(quán)力，除審議各項議案、表決各項決定外，還享有提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。
義務(wù)：人大代表代表任民德利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權(quán)行使管理國家的權(quán)力。人大代表在自己參加生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。
35、政體與國體的關(guān)系
是內(nèi)容與形式的關(guān)系，政體由國體決定，政體反映國體。適當(dāng)?shù)?、健全的政體，對維護(hù)和鞏固統(tǒng)治階級的階級統(tǒng)治有重大作用。，政體具有一定的獨立性。
36、民主集中制體現(xiàn)
(1)在人民代表大會與人民的關(guān)系上，人民代表大會的代表由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。在人民代表大會的活動中，法律的制定和重大問題的決策，由人民代表充分討論，實行少數(shù)服從多數(shù)的原則，民主決定。對違反人民一直和利益的或不稱職的代表，人民有權(quán)依照法律程序予以罷免。
(2)在人民代表大會與其他國家機關(guān)的關(guān)系上，只有人民代表大會才是國家權(quán)力機關(guān)，國家行政機關(guān)、司法機關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。
(3)在中央和地方國家機構(gòu)關(guān)系上，在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，合理劃分中央和地方國家機構(gòu)的職權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性。
37、人民代表大會制度的含義和地位：
含義：是按照民主集中制原則，由人民選擇代表組成人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)，統(tǒng)一管理國家社會事務(wù)的政治制度。
地位：以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。
38、人民代表大會制度的優(yōu)越性--為什么是適合我國國情的根本政治制度？(1)保障了人民當(dāng)家作主(2)動員了全體人民投身于社會主義建設(shè)(3)保證了國家機關(guān)協(xié)調(diào)、高效運轉(zhuǎn)(4)維護(hù)了國家統(tǒng)一和民族團結(jié)
39、人民代表大會制度的基本內(nèi)容是什么？
(1)國家的一切權(quán)力屬于人民(2)人民在普選的基礎(chǔ)上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)(3)由國家權(quán)力機關(guān)產(chǎn)生其他國家機關(guān)，依法行使各自的職權(quán)(4)實行民主集中制的組織和活動原則。
40“人民代表大會”是我國人民行使國家權(quán)力的機關(guān)?！叭嗣翊泶髸啤笔且环N制度，是我國的根本政治制度，是我國的政體。
第五篇：2018江西教師招聘考試：《離子鍵》說課稿
2018江西教師招聘考試 :《離子鍵》說課稿
各位老師，大家好，我是今天的××號考生，我說課的題目是《化學(xué)鍵》第1課時的內(nèi)容：離子鍵。接下來，我會以教什么、怎么教、為什么這么教為思路，從以下幾個方面開始我的說課。
(過渡：教材是連接教師和學(xué)生的紐帶，在整個教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?
一、說教材
該部分內(nèi)容出自人教版化學(xué)必修2第一章第三節(jié)的內(nèi)容。該部分內(nèi)容是在初中化學(xué)的基礎(chǔ)上，通過離子鍵和共價鍵的形成，以及離子化合物和共價化合物的比較，使學(xué)生進(jìn)一步從結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成，從而揭示化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。
(過渡：教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析。)
二、說學(xué)情
本節(jié)內(nèi)容涉及的化學(xué)基本概念較多，內(nèi)容抽象。根據(jù)高一學(xué)生的心理特點，他們已經(jīng)具備一定的理性思考能力，但是抽象思維能力不足。因此，本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)注重形象直觀以便于理解，同時還要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段(多媒體)輔助教學(xué)來突出重點，突破難點。
(過渡：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點和學(xué)生實際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：)
三、說教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】
能說出離子鍵的概念;掌握離子鍵的形成過程和形成條件;能夠熟練地用電子式表示離子化合物的形成過程。
【過程與方法】
通過用原子結(jié)構(gòu)示意圖分析氯化鈉的形成過程，學(xué)生的抽象思維得到發(fā)展，綜合概括能力得到提高，學(xué)會從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究方法。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過宏觀到微觀的研究過程，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的探究態(tài)度。(過渡：根據(jù)新課標(biāo)要求與教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的重難點：)
四、說教學(xué)重難點 【重點】
離子鍵、離子化合物的概念?！倦y點】
離子鍵的形成過程。
(過渡：為了解決重點，突破重點，我確定了如下的教學(xué)方法：)
五、說教學(xué)方法
講授法、小組合作探究法、情境創(chuàng)設(shè)法
六、說教學(xué)過程
(過渡：好的教學(xué)方法應(yīng)該在好的教學(xué)設(shè)計中應(yīng)用，接下來我將重點說明我的教學(xué)過程。)教學(xué)過程包括了四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提升、小結(jié)作業(yè)。我將會這樣展開我的教學(xué)：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
這節(jié)課承接之前所學(xué)的元素周期表和元素周期律的知識，從原子的角度來認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成，從而揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。因此在設(shè)計有關(guān)“離子鍵”的教學(xué)內(nèi)容時，我采用了以下的導(dǎo)入方式：
創(chuàng)設(shè)問題：元素周期表中的元素種類只有一百多種，為什么形成的物質(zhì)卻數(shù)以千萬計，元素是如何形成如此多彩的物質(zhì)的呢?從而引入本節(jié)新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
在這里我會通過講解氯化鈉的形成過程來講解離子鍵的形成。1.氯化鈉的形成過程
首先播放金屬鈉在氯氣中燃燒的視頻，請學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象并且用自己的語言表述出來。接著請學(xué)生思考問題：產(chǎn)生的白煙是什么，如何用化學(xué)方程式表示這一過程。學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象推測得出產(chǎn)物是NaCl，之后我會提出如何從原子的角度分析氯化鈉的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生從微觀的角度解釋宏觀的過程：鈉原子失電子，氯原子得電子，形成的Na+、Cl-結(jié)合形成NaCl。這一過程我會通過動畫和講解的形式來進(jìn)行，化靜為動，變抽象為形象，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。
在學(xué)生明白氯化鈉的形成過程之后，我會詳細(xì)地講解如何用電子式來表示這一形成過程，方便學(xué)生理解。
用電子式表示物質(zhì)的形成過程需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，我會請學(xué)生用電子式分別表示Na2S、MgCl2的形成過程，讓學(xué)生認(rèn)識到在寫電子式時帶有相同電荷的離子分開來寫。這樣邊講課邊鞏固的方式能夠及時解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，更有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
2.離子鍵
首先提問學(xué)生氯化鈉晶體的構(gòu)成粒子是什么，粒子之間存在哪些作用力，通過分析氯離子和鈉離子之間的作用力，提出離子鍵的概念：帶相反電荷離子之間的靜電作用稱為離子鍵。
3.離子化合物
當(dāng)學(xué)生知道了什么是離子鍵之后我會提出由離子鍵構(gòu)成的化合物稱為離子化合物，NaCl就是一種離子化合物。之后我會結(jié)合具體的化合物如Na2S、MgO、NH4Cl等，讓學(xué)生判斷哪些屬于離子化合物，根據(jù)學(xué)生的回答，我會進(jìn)一步做出總結(jié)：活潑金屬(指第一和第二主族的金屬元素)與活潑的非金屬元素(指第六和第七主族的元素)間形成的化合物;金屬元素與酸根離子之間形成的化合物(酸根離子如硫酸根離子SO42-、硝酸根離子NO3-、碳酸根離子CO32-等等);銨根離子(NH4+)和酸根離子之間，或銨根離子與非金屬元素之間，例如NH4Cl、NH4NO3;NaH、KH等活潑金屬氫化物;都屬于離子化合物。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升
在這一環(huán)節(jié)我會請學(xué)生思考離子鍵的實質(zhì)、成鍵粒子、成鍵條件分別是什么。這是對本節(jié)課內(nèi)容的鞏固，能夠檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的理解程度。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
化學(xué)課程不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)到的結(jié)果，還有關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，因此課程最后我會請學(xué)生回答本堂課的收獲有哪些，可以回答學(xué)到了哪些知識，也可以回答學(xué)習(xí)的感受。
最后布置作業(yè)：元素的原理除了可以通過離子鍵形成物質(zhì)之外，還可以通過什么形成物質(zhì)。為下節(jié)課共價鍵的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
七、說板書設(shè)計
最后說一下我的板書，根據(jù)我的板書設(shè)計學(xué)生很明顯能看出來本節(jié)課的知識內(nèi)容包括離子鍵、離子化合物兩方面的內(nèi)容，并且將其提綱挈領(lǐng)地反映在板書里，這樣便于學(xué)生抓住要領(lǐng)。
謝謝各位老師，我的說課到此結(jié)束!
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