第一篇：樂學(xué)教育2013年五年級(jí)寒假班 第八講 替換法解題

樂學(xué)教育2012年五年級(jí)寒假班講義材料

第八講 代換法解題（替換問題）

沒有哪門學(xué)科能比數(shù)學(xué)更為清晰地闡明自然界的和諧性。

——卡羅斯

【知識(shí)對(duì)對(duì)碰】

基本概念：替換問題主要是研究把有數(shù)量關(guān)系的兩種數(shù)量轉(zhuǎn)換成一種數(shù)量，從而幫助我們找到解題方法的一類典型的應(yīng)用題。解答置換問題一般用轉(zhuǎn)換和假設(shè)這兩種數(shù)學(xué)思維方法。

基本思路：嚴(yán)格按照新定義的運(yùn)算規(guī)則，把已知的數(shù)代入，轉(zhuǎn)化為加減乘除的運(yùn)算，然后按照基本運(yùn)算過程、規(guī)律進(jìn)行運(yùn)算。如果沒有給出用字母表示的規(guī)則，則應(yīng)通過給出的具體的數(shù)字表達(dá)式，先求出表示定義規(guī)則的一般表達(dá)式，方可進(jìn)行運(yùn)算。

注意事項(xiàng)：

1、根據(jù)數(shù)量關(guān)系把兩種量轉(zhuǎn)換成一種量，找到相等關(guān)系，從而找出解題方法。

2、把兩種數(shù)量假設(shè)為一種數(shù)量，從而找出解題方法。

【預(yù)備思考題】如果△+△+○=25，○=△+△+△；那么△=_________，○=____________。

【名題典中典】

【例1】一個(gè)菠蘿的重量等于二個(gè)梨的重量，也等于三個(gè)香蕉的重量，還等于一個(gè)梨加一個(gè)香蕉和一個(gè)桃的重量之和。那么一個(gè)菠蘿等于多少個(gè)桃的重量？

思路導(dǎo)航： ∵1菠蘿=2梨 1菠蘿=3香蕉 ∴2梨=3香蕉 即（1梨=1.5香蕉）又∵1菠蘿=1梨+1香蕉＋1桃 ∴1菠蘿=1.5香蕉＋1香蕉＋1桃=3香蕉 ∴1桃=0.5香蕉 即2桃=1香蕉 由此推出：1菠蘿=3香蕉=（3×2）桃=6桃

【我能行】 1、20只兔子可換2只羊，9只羊可換3頭豬，8頭豬可換2頭牛。那么5頭?？蓳Q幾只兔？

2、4千克肉價(jià)等于2千克蝦價(jià)，1千克蝦價(jià)等于l2千克豆腐價(jià)。豆腐每千克1.5元，肉每千克多少元?（提示：先求1千克肉等于幾千克豆腐。）

【例2】20千克蘋果與30千克梨共計(jì)132元，2千克蘋果的價(jià)錢與2.5千克梨的價(jià)錢相等。求蘋果和梨的單價(jià)。

思路導(dǎo)航：∵2千克蘋果的價(jià)錢與2.5千克梨的價(jià)錢相等，∴20千克蘋果的價(jià)錢與25千克梨的價(jià)錢相等。132÷（25＋30）=2.4元……梨的單價(jià)。知道了梨的單價(jià)，再求蘋果的單價(jià)就方便了。（132－2.4×30）÷20=3元?！O果的單價(jià) 解：∵2蘋=2.5梨 ∴20蘋=25梨

25＋30=55kg 132÷55=2.4kg……梨單價(jià) 132－30×2.4=60元 60÷20=3元……蘋果單價(jià)

【我能行】 1、5張桌子和18張椅子的總價(jià)是396元，已知1張桌子的價(jià)錢相當(dāng)于3張椅子的價(jià)錢，求每張桌子和椅子各多少元？

聰明出于勤奮，天才在于積累。

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2、買8個(gè)書包和6個(gè)文具盒，共計(jì)312元，已知5個(gè)文具盒的價(jià)錢等于2個(gè)書包的價(jià)錢。求兩種物品的單價(jià)各是多少？

【例3】5輛玩具汽車與3架飛機(jī)玩具的價(jià)錢相等，每架飛機(jī)玩具比每輛玩具汽車貴8元。這兩種玩具的單價(jià)各是多少元？

思路導(dǎo)航： ∵每架飛機(jī)比每輛汽車貴8元，∴每架飛機(jī)=每輛汽車＋8元。

又∵5輛汽車=3架飛機(jī)，∴5輛汽車=3×（每輛汽車＋8元）=3輛汽車＋（3×8）

由此得出：2輛汽車=24元，∴每輛玩具汽車是24÷2=12元，每架玩具飛機(jī)的價(jià)錢就是12＋8=20元。

解：3×8=24元 5－3=2輛 24÷2=12元……汽車單價(jià) 12＋8=20元……飛機(jī)單價(jià)

【我能行】 1、2支鋼筆的價(jià)錢和3支圓珠筆的價(jià)錢相等，一支圓珠筆比一支鋼筆便宜6元錢。兩種筆的單價(jià)各是多少元？

2、學(xué)校買了4個(gè)足球和6個(gè)排球共用去390元，每個(gè)足球比每個(gè)排球貴10元，足球和排球的單價(jià)各是多少元？

【例4】一批貨物，如果用大卡車裝運(yùn)需要20輛，如果用小卡車裝運(yùn)需要25輛，已知大卡車比小卡車每輛多裝2噸，求這批貨物有多少噸？

思路導(dǎo)航：同一批貨物，用大卡車裝小卡車要少用25－20=5輛。一輛大卡車比一輛小卡車多裝2噸。我們把原來裝在20輛大卡車?yán)锏呢浳?，改裝在小貨車?yán)?，這樣就多了2×20=40噸貨物沒法裝，必須再用5輛小卡車來裝運(yùn)這40噸貨物。由此可知每輛小卡車裝40÷5=8噸，這些貨物的重量就是8×25=200噸。

解：20輛大卡車=20輛小卡車＋（20×2）=25輛小卡車 25－20=5輛 2×20=40噸 40÷5=8噸 8×25=200噸

【我能行】

1、修一條公路，計(jì)劃15天修完，由于修路隊(duì)每天少修2.5米，結(jié)果20天才完成任務(wù)，實(shí)際每天修多少米？

聰明出于勤奮，天才在于積累。

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2、師徒二人加工同樣多的零件，師傅用了3小時(shí)，徒弟用了5小時(shí)，已知師傅每小時(shí)比徒弟多做6個(gè)零件。問師徒二人各做了多少個(gè)零件？

【例5】買一套《趣味數(shù)學(xué)》共用了31元，已知上冊(cè)比中冊(cè)貴2.5元，中冊(cè)比下冊(cè)便宜1.5元，問上、中、下冊(cè)各多少元？

思路導(dǎo)航： 如果三冊(cè)書的價(jià)錢一樣，那么只要把總價(jià)三等分，就能求出每?jī)?cè)書的價(jià)錢。但三本書給的價(jià)錢并不一樣，所以要根據(jù)題目中所給的差價(jià)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和代換。如果以中冊(cè)的單價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，則上冊(cè)=中冊(cè)＋2.5元，下冊(cè)=中冊(cè)－1.5元，∴（中冊(cè)＋2.5元）＋中冊(cè)＋（中冊(cè)－1.5元）=31，即三本中冊(cè)=31－2.5＋1.5元。求出中冊(cè)的單價(jià)，其上、下冊(cè)的單價(jià)就迎刃而解了。

解：上=中＋2.5 下=中－1.5（中＋2.5）＋中＋（中－1.5）=31（31－2.5＋1.5）÷3=10（元）……中冊(cè)單價(jià) 10＋2.5=12.5（元）……上冊(cè)單價(jià) 10－1.5=8.5（元）……下冊(cè)單價(jià)

【我能行】

1、一號(hào)樓三家住戶一次性存款2700元，李家比王家少存250元，王家比張家多存80元，三家各存多少元？

2、某校一年級(jí)三個(gè)班級(jí)為災(zāi)區(qū)捐款325元，一班比二班多捐5元，三班比二班少捐15元，三班各捐款多少元？

【魔法訓(xùn)練營】

1、已知20只雞可以換2條狗，6條狗可以換2頭豬，10頭豬可以換2頭牛，請(qǐng)問5頭?？梢該Q多少只雞？

2、5支鉛筆價(jià)等于2把刀片價(jià)，4把刀片價(jià)等于6塊橡皮價(jià)，鉛筆每支0.3元，橡皮每塊多少元?

3、小明去文具店買了2支鋼筆和6本練習(xí)本，共用去11元錢。已知2支鋼筆的價(jià)錢與16本練習(xí)本的價(jià)錢相同，每只鋼筆多少錢？

聰明出于勤奮，天才在于積累。

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4、商店運(yùn)來12袋白糖和20袋紅糖共重100千克，已知2袋白糖和5袋紅糖重量相等，那么白糖和紅糖各重多少千克？

5、學(xué)校買來8個(gè)足球和60根跳繩，共用去274.2元。每個(gè)足球的價(jià)格比32根跳繩的價(jià)格還要多0.7元，每個(gè)足球的價(jià)格是多少元?

6、學(xué)校圖書館購買5本字典和3本詞典共用去147.5元，如果1本詞典換回2本字典，那么還要用去7.3元.字典每本多少元?詞典每本多少元?

7、更新設(shè)備后，制造每臺(tái)機(jī)器比原來節(jié)省0.15噸鋼材，原來制造240臺(tái)機(jī)器的鋼材，現(xiàn)在可造255臺(tái)，原來每制造一臺(tái)機(jī)器需要多少噸鋼材？

8、汽車從甲地開往乙地，行完全程用了3小時(shí)，返回時(shí)用了4小時(shí)。已知這輛汽車去時(shí)比返回時(shí)每小時(shí)快12千米，甲、乙兩地相距多少千米？

9、甲乙丙三人，甲的年齡比乙的2倍還大3歲，乙的年齡比丙的年齡的2倍小2歲，三人年齡之和是109歲，三人各多少歲？

10、l張桌子的價(jià)錢等于4把椅子的價(jià)錢，買l張桌子和l2把椅子共付288元。求：一張桌子和一把椅子各多少元?

樂學(xué)體驗(yàn)：

聰明出于勤奮，天才在于積累。

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第二篇：五年級(jí)第八講

晉文公守信得原衛(wèi)

晉文公攻原①裹十日糧，遂與大夫期②十日。至原十日而原不下，擊金③而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去，是亡④吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)人⑤聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?？鬃勇劧浿唬骸肮ピ眯l(wèi)者，信也?！保ㄟx自《韓非子外儲(chǔ)說左上》）【注釋】

①原：原國。②期：約定。③金：鐘。④亡：失去。⑤衛(wèi)人：衛(wèi)國人。閱讀訓(xùn)練：、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語 ①裹十日糧 裹： ②君姑待之 姑： ２、翻譯下面的句子。夫原食竭力盡矣，君姑待之。

3、從這個(gè)故事中你悟到了什么道理？

答案：

１、①攜帶 ②姑且

２、原國的糧食已吃光，力量用完了，國君您姑且等待一下吧。

3、一個(gè)人無論做什么事，都要講信用，明禮守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)人立足社會(huì)的重要前提。（意思對(duì)即可）

上①嘗從容與信言諸將能，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诠绾危俊痹唬骸叭绯?，多多益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔?，何為為我禽②？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將。此乃信之所以為陛下禽也?！?/p>

【注】①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1、解釋加點(diǎn)字。

能將幾何

．．上嘗從容與信言 ．

2、翻譯下面的句子。①多多益善，何為為我禽？

②陛下不能將兵，而善將將。

3、你能從上面的選文中提煉一個(gè)成語嗎

4、從文中可以看出劉邦和韓信怎樣的性格特點(diǎn)？

答案：

1、多少 曾經(jīng)

2、①（帶兵）越多越好，為何被我說捉??？ ②陛下不能帶兵，但是善于統(tǒng)帥將領(lǐng)。

3、多多益善

4、劉邦：胸懷寬廣，知人善任，從容沉穩(wěn)而又機(jī)智敏銳。韓信:才高過人，自信又自夸。

第三篇：五年級(jí)寒假班第一講

五年級(jí)寒假班第一講

一：組織教學(xué)

在上課前，咱們要確定一位今天的班長(zhǎng)，今后每次課都要挑選一位班長(zhǎng)。班長(zhǎng)有兩個(gè)任務(wù)：第一個(gè)是我說上課，下課的時(shí)候喊起立的口號(hào)；第二個(gè)任務(wù)是課堂作業(yè)完成后幫老師收齊作業(yè)。注意，每次課的班長(zhǎng)都會(huì)額外得到一枚聰明幣作為獎(jiǎng)勵(lì)哦。好，現(xiàn)在我要倒數(shù)3秒，當(dāng)我數(shù)到1的時(shí)候，坐得最端正并且最先舉手的同學(xué)就是今天的班長(zhǎng)。

師：上課

班長(zhǎng)：起立

師：同學(xué)們好！

學(xué)生：老師好！

師：請(qǐng)坐

二：主題導(dǎo)入

同學(xué)們應(yīng)該都知道咱們中國的很多成語都是來源于古時(shí)候一些有意思的小故事。今天我們也來看一個(gè)動(dòng)畫小故事，來看看這個(gè)故事帶給我們的是哪個(gè)成語，告訴我們了什么意思呢？

《汗牛充棟》

這個(gè)小故事帶給我們的成語是，（一起告訴我）汗牛充棟。

那么。有哪位同學(xué)告訴我汗牛充棟到底是什么意思呢？舉手回答。

生：牛馱著很重的書都流汗了，那些書可以裝滿一屋子，書很多。（陸文通的生平事跡。說陸文通為人勤奮，好讀書，尤喜藏書，在學(xué)術(shù)上也有一定成就。他尤以藏書多而出名，柳宗元說他的藏書放在屋里，能把整間屋都塞得滿滿的，可以摞到梁頭；如果讓牛搬運(yùn)這些藏書，則會(huì)把牛累得出汗，世遂用汗牛充棟”形容書籍很多。）

師：答得非常完整。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)聰明幣。

師：那我又要問同學(xué)們了，如果一個(gè)人住的地方到處堆滿了書，那么說明這個(gè)人他愛干什么？（集體告訴我）

生：愛讀書。

師：咱們應(yīng)該也了解了不少關(guān)于愛讀書的小故事了吧。印象最深刻的應(yīng)該是《鑿壁偷光》了吧，還有大文豪魯迅先生，他賣了獲得的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)氯Q書和一串辣椒。他買辣椒做什么呢？就是在他感到冷的時(shí)候，嚼一顆，繼續(xù)讀書。除了小故事，同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)過不少關(guān)于提倡多讀書的名人名言，回憶回憶，舉手告訴我好嗎？

一日無書，百事荒蕪（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲（顏真卿）

讀書有三到，謂心到、眼到、口到（朱熹）

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。（莎士比亞）

一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。（凱勒）

接著我們看一幅圖片（路邊乞丐爺孫倆看書）

三：情景模擬

活動(dòng)一：引出詞匯。

這么多名人在鼓勵(lì)我們讀書，連馬路邊的小乞丐也那么愛讀書。我們?cè)趺纯梢圆粣圩x書呢？

那么，書要怎么讀？

咱們來做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“小小表演家”具體怎么做呢？請(qǐng)聽清楚游戲規(guī)則。

這是我準(zhǔn)備的一本書，將它放在桌子上?，F(xiàn)在我要請(qǐng)三位小演員上臺(tái)。請(qǐng)你們分別根據(jù)我的提示在我說開始做看書的動(dòng)作，不能說話，表演得最好的同學(xué)可以得到兩枚聰明幣。

好，第一位。這天你回家，你看到桌上放了一本書，你先是望了望，書封面的顏色有點(diǎn)眼熟，你突然眼前一亮，飛快的跑過去。拿起它，快速地來回看著封面和封底，這不正是自己前幾天想買的《哈利波特》嗎？你張大嘴巴，有點(diǎn)難以置信，你就像餓壞了，渴壞了一樣，吞了口口水，用顫抖的手翻開，湊近書本，讀了起來。讀到精彩的地方，還點(diǎn)點(diǎn)頭，好像吃到了美食一樣舔了舔嘴巴。

師：第一位同學(xué)的表演有趣嗎？那我得出一個(gè)小問題考考大家了？“你就像餓壞了，渴壞了一樣?！边@句話咱們能不能換一個(gè)詞說呀？對(duì)了，就是如饑似渴。

還記得他最后一個(gè)動(dòng)作嗎？讀到精彩的地方，還點(diǎn)點(diǎn)頭，好像吃到了美食一樣舔了舔嘴巴。這個(gè)動(dòng)作咱們可不可以也用一個(gè)詞概括呢？對(duì)了，就是津津有味。

接下來第二位。這是一個(gè)書城，大家都來看書，買書。你走到這張桌子前，沒有拿起來，瞟了眼封面，走過這張桌子。沒看懂這是什么類型的書，你搖了搖頭嘆了口氣。走開了。當(dāng)你又往回走到這張桌子前，你一只手拿起書，翻開第一頁，一個(gè)字一個(gè)字讀起來。你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，讀著左邊的內(nèi)容，右手幾次翻到最后一頁，還是忍著沒看。終于看到了最后一頁，你拎起最后一頁紙，輕輕揉了揉，無奈得放下了書。

師：一個(gè)字一個(gè)字的讀過去，字和句都讀得非常認(rèn)真？

生：有一個(gè)詞可以概括：逐字逐句。

師：你拎起最后一頁紙，輕輕揉了揉，無奈得放下了書。為什么要揉，因?yàn)橄肟纯催€有沒有下一頁，這么想看下一頁說明看得還不夠。說明他看書看得意猶未盡。

第三位演員準(zhǔn)備好了嗎？你正蹲著在系鞋底，準(zhǔn)備去踢球。剛系完站起來，就看到桌子上的一本書。拿起來翻了幾頁，就放下了。又拿起來一頁一頁的快速翻了個(gè)遍，就把整本書看完了。當(dāng)你這樣翻了第三遍，再放下書時(shí)，你不斷得拿手拍著自己的頭，還跺了跺腳，忍不住又拿起書翻了幾頁。

師：拿起來一頁一頁的快速翻了個(gè)遍，就把整本書看完了。同學(xué)們還記得豬八戒吃人參果嗎？拿起來往嘴里塞，就吞下去了。咱們可以用一個(gè)詞語代替，囫圇吞棗。

師：可是這么囫圇吞棗的看他有沒有真的看懂書里的東西呀？

生：沒有。

師：就算他看了大概的內(nèi)容，他應(yīng)該也不會(huì)理解全部吧？這個(gè)時(shí)候我們就可以說他雖然看了整本書，卻還是一知半解。

師：接著我們要進(jìn)行評(píng)比和頒獎(jiǎng)。其它幾位同學(xué)大聲告訴我，誰表演得最好？好。我們隆重有請(qǐng)重量級(jí)的頒獎(jiǎng)嘉賓，班長(zhǎng)為我們的最佳表演獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。

同時(shí)讓我們?cè)俅伟颜坡暙I(xiàn)給為大家精彩表演的其它兩位小演員。

師：通過表演，我們也學(xué)到了幾個(gè)新詞。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。

逐字逐句：挨次序一字一句地。

意猶未盡：指還沒有盡興。一般被用來形容一些小型活動(dòng)的感想，比如旅行、讀書、吃飯等，形容該活動(dòng)給人的感覺很好，結(jié)束之后還沒有盡興。對(duì)某種事物或吃的東西覺得還沒過足癮,還想再來一次。

囫圇吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻理解事物含混模糊或?qū)W習(xí)上不加分析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受。

一知半解：知道得不全面，理解得也不透徹。

活動(dòng)二：引出句式。

由此可見，不同的書，看得方式不一樣。我喜歡的書會(huì)如饑似渴地看，不喜歡的書會(huì)拖拖拉拉有一頁沒一頁地看。小說咱們可以一目十行，名著就要細(xì)細(xì)琢磨。但是不同的書讓我們從中收獲到的信息和知識(shí)也不相同。

讀書究竟能帶給我們什么樂趣呢？讓我們通過一個(gè)“填詞小游戲”來體會(huì)體會(huì)吧。填對(duì)的同學(xué)有聰明幣獎(jiǎng)勵(lì)。

在書的大地上，我像一株（小苗），沐浴著和煦的（陽光），吮吸著知識(shí)的（雨露）；

在書的海洋里，我像一條（小魚），盡情地享受著書海之旅，細(xì)心地體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的（歷程），凝聽著一則則撲朔迷離的（故事），遨游著一個(gè)個(gè)亦真亦幻的(神秘)的境界；

在書的（天空）中，我像一只小鳥，隨著朵朵白云，我越過一（座座）高峰，一（片片）草原，一（條條）河流，飽覽著祖國的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。

在________，____像_________，________著__________，___________著________。

例句：在父母的照顧下，我像一株小樹，接受著細(xì)心的呵護(hù)，吸收著寶貴的養(yǎng)分。

在困難面前，他像一位勇敢的戰(zhàn)士，毫不懼怕地迎接著一次次挑戰(zhàn)，面對(duì)著每一個(gè)“敵人”。

在舞臺(tái)上，芭蕾舞演員像一只只白天鵝，高昂著美麗細(xì)長(zhǎng)的脖子，旋轉(zhuǎn)著身體。

三：作文主題導(dǎo)入

過渡：再回到讀書的話題，既然讀書有那么多好處，我們是不是可以通過我們的神筆讓更多人也像我們一樣愛上讀書呢？

模擬演習(xí)：以“我愛讀書”為題，寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于400字。師：如果我問大家，這篇文章要寫什么內(nèi)容，可能同學(xué)們還不能馬上回答我。那我換一個(gè)問題，看了這個(gè)題目，你會(huì)有什么疑問呢？

（學(xué)生回答，總結(jié)）

我為什么愛讀書？

我愛讀什么書？

書給我?guī)砹耸裁矗?/p>

這是一個(gè)讀者在看到作文題目時(shí)想知道的問題，如果我們?cè)谧魑闹杏许樞虻慕鉀Q這幾個(gè)問題，并且能夠讓文字變得生動(dòng)有趣，那么，這就是一篇好的作文。

開頭：在內(nèi)容上，咱們要在文章中清楚的回答了這幾個(gè)問題，在結(jié)構(gòu)上，咱們就要做到的“鳳頭豬肚豹尾”。

寫開頭要像鳳凰的頭部一樣美麗、精彩，吸引人。

師：寫一篇作文有哪幾種開頭方式？

（學(xué)生回答，總結(jié)）

開門見山

寫景烘托

設(shè)置疑問（疑問，反問，設(shè)問）

引用開頭（詩詞，名人名言）

你知道宇宙中有什么奧秘嗎？你知道動(dòng)物們都是怎么“說話”的嗎？你知道古人的生活是怎樣的嗎？我在書里找到了這些答案！我愛讀書，書里有無窮無盡的知識(shí)。

古人云：“書為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾說過：“讀書，就是要把書當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界?！睆墓胖两袢?/p>

們都把書當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書為師，結(jié)書為友，讀書為糧”了！讀書已經(jīng)成為我生活必不可少的一部分。

中間：這是作文的開頭，有了一個(gè)漂亮的開頭還不夠，接下來的中間部分必須是充實(shí)的，豐富的。

師：我想問一位同學(xué)，既然你愛讀書，那么你都愛讀什么書呢？這么多書中，最愛讀的又是哪一本呢？這一本書中哪個(gè)篇章，哪個(gè)情節(jié)，哪個(gè)最讓你喜歡？

讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，我最愛做的事情，就是看各種各樣的書。我喜歡讀《》、《》、《》。在那么多好看的書中，我最喜歡的還是《》。書中的______深深的吸引著我，使我受益匪淺。

接下來就可以詳細(xì)的描寫一下書中的情節(jié)。

除了寫情節(jié)，咱們還可以寫一件事來體現(xiàn)書給我的幫助或者是寫一件體現(xiàn)我愛看書的事。

記得有一次鄰居家的孩子來我家玩的時(shí)候不小心打翻了桌角的墨水瓶，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他被嚇得哇哇大哭起來。我?guī)ニ堫^前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也搓不掉。正著急的時(shí)候，我想起最近在《知識(shí)雜志》上看到，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。于是，我按照步驟講衣服洗好，絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了?！彼芍@奇的眼睛問我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說：“書告訴我的唄！”

有一次，媽媽叫我去買鹽，我走的時(shí)候還拿了一本書，在路上，我看入迷了，當(dāng)我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車的喇叭生把我嚇了一跳，書都掉到底下，我一看，原來，我已經(jīng)在過馬路了，可是，我卻沒看左右的車輛，所以，我差點(diǎn)被撞了。司機(jī)罵了我，我只當(dāng)沒這一回事兒，我繼續(xù)看書了?；氐郊?，媽媽問我買的鹽哪去了，我才發(fā)現(xiàn)，自己看書忘了買鹽了。我和媽媽都哭笑不得。

結(jié)尾：文章的最后一步是結(jié)尾。結(jié)尾的要求是簡(jiǎn)潔有力。咱們可以總結(jié)一下全文，用排比句總結(jié)讀書給了我哪些好處，強(qiáng)調(diào)我愛讀書的主題；

書，是一朵剛剛盛開的花朵，有著甘甜的知識(shí)花蜜。書，是一個(gè)好導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的世界。書，是一艘小船，承載我們進(jìn)入知識(shí)的海灣。我愛書。

我愛讀書，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課外的書讓我了解，讓我思考。我愛讀書，因?yàn)楹玫臅q如一葉輕舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。

也可以是號(hào)召別人一起來讀書。

同學(xué)們,讓我們一起學(xué)習(xí)《愛的教育》這本書中的所有主人公,充當(dāng)一個(gè)充滿愛心的小使者,為社會(huì)做出無私的貢獻(xiàn)。

四：歸納總結(jié)

作文的內(nèi)容有了，結(jié)構(gòu)也有了。接著就讓我們到詞匯大超市來挑選你喜歡的詞語吧。

懸念如饑似渴逐字逐句意猶未盡囫圇吞棗一知半解一目十行細(xì)細(xì)琢磨興亡盛衰狼吞虎咽 如數(shù)家珍廢寢忘食不遺余力孜孜不倦持之以恒 堅(jiān)持不懈手不釋卷絞盡腦汁舉世矚目折節(jié)讀書

逛完詞匯大超市，還有句式專柜呢。還記得今天學(xué)習(xí)的句式是哪一句嗎？ 在________，____像_________，________著__________，___________著________。

五：寫作

實(shí)戰(zhàn)練兵：以“我愛讀書”為題，寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于400字

閱讀第一篇：同學(xué)們的作文寫得相當(dāng)好。我們?cè)賮砜纯醋骷冶男r(shí)候讀書的故事和我們有什么不一樣吧。

第2頁，憶讀書。

分人讀，讀得最好的有一個(gè)聰明幣獎(jiǎng)勵(lì)。

問題：文章寫了冰心讀了哪幾本書？

詳細(xì)寫了讀哪一本的經(jīng)歷？

第一次是誰讀的？第二次她讀的成果怎么樣？第三次她讀哭了幾次，為什么？《紅樓夢(mèng)》讀了幾遍？她讀紅樓夢(mèng)第一次是什么感覺（一個(gè)詞概括），第二次是什么感覺？

第二篇閱讀回去做。完成第六題。

第四篇：小二班學(xué)英雄講英雄主題教育

小二班學(xué)英雄、說英雄主題教育

一、活動(dòng)意圖

清明節(jié)前夕，我班進(jìn)行了一系列“清明節(jié)”主題教育。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，我班開展了“學(xué)英雄、說英雄”主題活動(dòng)，組織幼兒開展了系列教育活動(dòng)，為了讓孩子們從小接受中華民族傳統(tǒng)文化的熏陶，弘揚(yáng)中華民族美德，培養(yǎng)幼兒愛國主義情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、故事、白色、黃色圓片、膠水。

四、活動(dòng)過程

1、談話活動(dòng)：了解清明節(jié)的時(shí)間及習(xí)俗。老師通過講解、圖片展示等形式向幼兒介紹本地清明節(jié)的習(xí)俗。

2、講故事：老師向幼兒講述英雄故事：《王二小》、《劉胡蘭》，讓幼兒認(rèn)識(shí)英雄。

3、組織幼兒觀看英雄圖片。

4、兒歌《歌唱二小放牛郎》。

5、幼兒動(dòng)手粘貼小花，以表達(dá)對(duì)英雄的懷念。

6、學(xué)習(xí)古詩《清明》。

小二班“學(xué)英雄、說英雄”主題教育小結(jié)

一年一度的清明節(jié)，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，是懷念革命先烈進(jìn)行愛國主義教育的好時(shí)機(jī)。為了弘揚(yáng)中華民族精神，繼承革命傳統(tǒng)，為激發(fā)幼兒愛黨、愛祖國、愛社會(huì)主義、愛家鄉(xiāng)的感情，我班開展了形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的“學(xué)英雄、說英雄”主題教育。

通過老師的講解，知道了很多革命先烈的英雄故事；通過欣賞相關(guān)圖片，了解了清明節(jié)的起源、清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、紀(jì)念方式等，還掌握了有關(guān)于清明節(jié)的古詩，并手工粘貼小花，以表達(dá)對(duì)先輩的懷念。

通過此次活動(dòng)孩子們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，同時(shí)感受了中華民族博大精深的歷史文化。

［活動(dòng)目的］

1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(zhǎng)輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

課前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

［活動(dòng)過程］

1、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）

2、教師講述清明節(jié)的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。

4、（1）出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場(chǎng)樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。

（2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？

運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等）。

。

本次活動(dòng)分四個(gè)階段，從家長(zhǎng)、老師、幼兒園三方面入手，給孩子全方位的愛國主義教育，第一階段，每位家長(zhǎng)給孩子至少講一個(gè)英雄故事，并讓孩子會(huì)講述；老師布置主題展板，將英雄人物老照片及革命故事圖書及戰(zhàn)斗故事光碟，以便孩子更直觀地了解革命英雄事跡；第二階段：全園開展“講英雄、學(xué)英雄、愛英雄”故事大賽，讓孩子在講故事和聽故事當(dāng)中，理解“革命烈士”及“英雄”的含義，培養(yǎng)愿意了解英雄，學(xué)習(xí)英雄的興趣；第三階段：清明節(jié)掃墓活動(dòng)，在瞻仰革命烈士紀(jì)念碑及參加悼念活動(dòng)的過程中，讓幼兒心靈受到震撼，為自己的祖國而驕傲，為烈士們而自豪，從而更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，從小立志！

1．通過電視、VCD觀看英雄故事及愛國主義影片，讓幼兒對(duì)英雄有直觀的認(rèn)識(shí)，從而從內(nèi)心主動(dòng)地愛英雄、學(xué)英雄。

2．通過談話、兒歌、歌曲、故事、繪畫等活動(dòng)，如：學(xué)唱歌曲《王二小放?！?、聽《董存瑞炸碉堡》、《抗日小英雄王樸》、《閃閃的紅星》、《我熱愛的英雄——高建成》的故事等，使幼兒進(jìn)一步了解為新中國的成立付出生命、付出青春的英雄，了解他們的事例，激發(fā)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

3．開展以英雄人物事跡為內(nèi)容的情景表演活動(dòng)，通過游戲，通過幼兒自身的表演感受英雄事跡。

4．開展傳唱革命歌曲和童謠活動(dòng)，在幼兒園中形成愛英雄、唱英雄的良好氛圍。

11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。

清明節(jié)主題活動(dòng)小結(jié)

上傳者：安玉婷 2010-04-25

幼兒園：南昌市鐵路藝術(shù)幼兒園

南昌市鐵路藝術(shù)幼兒園 為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解清明節(jié)，一園開展了清明節(jié)系列教育活動(dòng)。

知道清明節(jié)的來歷。清明節(jié)又稱為“寒食節(jié)”，“三月節(jié)”，為幼兒講述《介之推的故事》，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。

誦讀清明節(jié)古詩詞?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。清晨，孩子們的瑯瑯書聲，傳遍幼兒園的每個(gè)角落。學(xué)前班開展了誦讀清明節(jié)古詩詞活動(dòng)，晨讀的時(shí)候，孩子們爭(zhēng)相展示自己學(xué)會(huì)的清明節(jié)古詩詞。

了解紀(jì)念清明節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)。例如蕩秋千、放風(fēng)箏、踏青、插柳、植樹祭祀等。在低碳生活的今天，教育幼兒可以通過網(wǎng)絡(luò)祭掃、家庭追思、社區(qū)公祭等文明、環(huán)保的祭祀活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵。

進(jìn)行愛國主義教育。組織幼兒講革命英雄小故事，學(xué)習(xí)革命先輩的精神，并手工制作小花。以表達(dá)對(duì)先輩的追思。

通過此次活動(dòng)孩子們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，同時(shí)感受了中華民族博大精深的歷史文化。（邱 紅 周 燕）

為了繼承革命傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)先烈、先賢憂國憂民、無私奉獻(xiàn)的民族精神，培養(yǎng)幼兒以愛國、愛家鄉(xiāng)為榮的情感，在臨近清明節(jié)之際，二街坊幼兒園精心組織開展了“我們的節(jié)日——清明節(jié)”主題教育。

1、各個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)。通過老師的講解，知道了很多革命先烈的英雄故事；通過欣賞相關(guān)圖片，了解了清明節(jié)的起源、清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗、紀(jì)念方式等，還掌握了不少關(guān)于清明節(jié)的詩歌。

第五篇：予才教育寒假班測(cè)試試題五年級(jí)新教材版

予才教育寒假班測(cè)試試題五年級(jí)新教材版

姓名 成績(jī)

一、在正確的讀音下劃“—”。（3分）薄霧（báo bó）仿佛（fú fó）淙淙（cónɡ zōnɡ）銀弦（xián xuán）臥佛（fú fó）石縫（fénɡ fènɡ）

二、看拼音寫詞語。（5分）biàn shí diē luò fènɡ xì táo zuì fǔ bài

三、把句子寫具體。（6分）

1、香港的樓真高呀。

2、今天真冷啊。

四、閱讀收獲夾。（22分）

1、寫出4個(gè)形容黃果樹瀑布聲音的成語。（4分）

2、古人贊美瀑布的詩歌很多，請(qǐng)寫一句你知道的詩句。（2分）

3、用3個(gè)成語來形容鼎湖山的泉水。（3分）

4、《鼎湖山聽泉》中有許多描寫泉聲的句子，我最喜歡的是 課外，我還讀過描寫山水的文章，其中印象最深的是《 》（3分）

5、藏經(jīng)洞里面還藏有我國古代的各種、、、、銅像等六萬多件珍貴文物。（4分）

6、請(qǐng)你為學(xué)校的花草樹木設(shè)計(jì)一條公益用語。（4分）

7、嬰兒，；母親。（2分）

五、閱 讀。（32分）

（一）課內(nèi)閱讀（14分）

莫高窟不僅有（）的彩塑，還有四萬五千多平方米（）的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，（）；有的（），輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的（），漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。

1、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（5分）

2、第一句話講了兩方面的內(nèi)容：① ②

。這段話主要講的是第 方面的內(nèi)容。（3分）

3、你能模仿課文的寫法,將家鄉(xiāng)的一處自然景物（或名勝古跡）寫具體。（6分）

（二）課外閱讀（18分）

學(xué)校大隊(duì)部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號(hào)召少先隊(duì)員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻(xiàn)五元錢。聽大隊(duì)輔導(dǎo)員講，目前我國有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動(dòng)中（獻(xiàn) 現(xiàn)）出自己的一片愛心。

中午，我回到家里，我把小豬（儲(chǔ)蓄罐）肚里的零用錢掏出來，我數(shù)一數(shù)，我發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時(shí)我急得連眼淚都快流出來了。

媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為?希望工程?添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你。”她邊說邊（在 再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說：“?！眿寢屝α耍乙残α?。下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師?？粗揖璧腻X，我怎能不激動(dòng)呢？

1、用“ ”畫出文中括號(hào)里正確的字詞。（3分）

2、給短文加一個(gè)合適的題目。（2分）

3、把下面的句子換一個(gè)說法，不改變?cè)瓉淼囊馑?。?分）(1)我難道就捐三元錢嗎？

(2)看著我捐的錢，我怎能不激動(dòng)呢？

6、第四自然段中劃線處作者會(huì)說什么呢？請(qǐng)你合理想象，填寫在橫線上。（2分）

7、讀了這篇短文，你有什么感受呢？請(qǐng)寫下來。（5分）

六、作 文。（30分）

同學(xué)們，我們的生活多么的豐富多彩。經(jīng)常發(fā)生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你后悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請(qǐng)選擇其中的一件寫下來。要表達(dá)出你的真情實(shí)感，并適當(dāng)寫一寫你的心理活動(dòng)。題目自己定。