第一篇：2013年成人高考高升本歷史部分輔導(dǎo)資料(五)

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第二篇：2013年成人高考高升本歷史部分輔導(dǎo)資料(四)

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第三篇：2013年成人高考高升本歷史部分輔導(dǎo)資料(一)

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第四篇：成人高考 作文輔導(dǎo)資料

如何提高成人高考語文作文能力

首先，考生對作文不要抱有過高的期望。

作文是一道含分最高的考題，不少考生對其抱有不切實(shí)際的幻想，甚至使用一些非常的手段，如押題、背誦一些范文等等?！捌鋵?shí)，這種做法無異于賭博，押中題的可能性微乎其微，屆時(shí)如果準(zhǔn)備好的篇章文不對題，豈不是自己把自己害了嗎？”

第二，把握作文特點(diǎn)，發(fā)揮自己擅長的文體，贏得閱卷老師青睞。

由于成人高考作文采取自擬題目的形式，建議考生把大的題目往小擬。平時(shí)訓(xùn)練作文立意時(shí)，可采用一題多立意的方式，以提高立意構(gòu)思的能力，爭取在考試時(shí)寫出有思想認(rèn)識，深度、立意新穎的文章。

此外，考試不對文體進(jìn)行限制，考生可根據(jù)自身情況，自由地選擇自己熟悉、擅長的文體。對一般考生來說，在復(fù)習(xí)時(shí)，選擇記敘文和議論文兩種文體進(jìn)行練習(xí)就可以了。

最后，要注意布局謀篇，嚴(yán)格限制字?jǐn)?shù)。

作文題目要求考生在短小的篇幅中完整地表達(dá)意思，這就特別要求考生重視文章的布局，注意層次之間的聯(lián)系。“考生在練習(xí)時(shí)要注意布局謀篇，搞清作文結(jié)構(gòu)，而不要啰嗦地寫一大堆，這樣既超出字?jǐn)?shù)浪費(fèi)時(shí)間，又得不到閱卷老師的好感。”

2004年成人高考高起點(diǎn)語文作文題

23、作文(60分)

期待既有期望、等待的意思，也有企盼的意思。期待既可以是對人的期待，也可以是對事的期待;既可以期待別人，也可以期待自己。

請以“期待”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)。

2007年成人高考高起點(diǎn)語文作文題目

今年中秋節(jié)當(dāng)日，北京各大超市紛紛拋售名牌月餅，節(jié)前7元一塊的月餅，最低賣到1.5元;98元一盒的月餅，最后以30元兩盒的超低價(jià)出售。當(dāng)日，月餅的銷售量超過節(jié)前的五倍。請就此事，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于200字的短文，談?wù)勀愕目捶ā?20分)

22、每個(gè)人都有兩個(gè)自我，一個(gè)是新的自我，一個(gè)是舊的自我，有人說，認(rèn)識新我比認(rèn)識舊我困難;也有人說，認(rèn)識舊我比認(rèn)識新我困難，請以“新我與舊我”為話題，寫一篇文章，要求：題目自擬，文體不限(詩歌除外)。不少于600字。(50分)

2010年成人高考語文作文題目預(yù)測

開卷有益的由來是宋太祖說過:”只要是讀書~總會(huì)有好處的“.自此,開卷有益便成為一個(gè)成語.大家也許想問,為什么要講這個(gè)呢?道理很簡單,關(guān)鍵在于”總“字..這說的是總會(huì)有好處,而不是只會(huì)有好處.所以說,開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害.(千萬別被反方纏到這.不然一定會(huì)輸.原因看完后面的就會(huì)明白)首先,對于好書是有益處的,這點(diǎn)大家都明白.所以要論證的是:所謂的壞書是否有它自己的一些益處呢?對于讀書的益處來講,大能大到使人大徹大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法,幾個(gè)詞,甚至認(rèn)識幾個(gè)字.這些都是讀書的益處,沒法否認(rèn)的.因此就可推出幾點(diǎn)來論證壞書也是有它的一些益處: 第一 只要被稱為壞書的,它必定會(huì)影響人的性格,使之走向邪路.但是請想想,如果那些壞書如果無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì)造成這樣的結(jié)果呢?如果這書的結(jié)構(gòu)布局,表達(dá)方式,構(gòu)思描寫,語言用詞等都平平無奇, 甚至連一般”流水帳“似的作文都不如,那么怎么會(huì)與讀者產(chǎn)生共鳴呢?因此不論它有多壞,在所謂的壞書里至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法,再不濟(jì)也能認(rèn)識幾個(gè)字.這能說它無益嗎? 第二 不論是壞書還是好書,它都是根據(jù)該書是利大于弊還是弊大于利判斷的.也就是說,壞書也是有一定益處.第三 我國古代的老子就有一種觀點(diǎn):事物都有他的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處.第四 也許你想說:”假設(shè)有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯(cuò)誤,滿篇病句錯(cuò)句錯(cuò)字......“直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋.但是你想過嗎,即使存在這種書,有人能看的懂嗎?會(huì)去看嗎?~~~既然不會(huì)去看,那么連”開卷“這個(gè)前提都沒了,如何來談開卷是否有益或有害?? 第五 盡管你可以舉出一堆因看書而墮落,瘋狂,行兇犯法的事例.那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)就不正.那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書.難道有人拿刀去砍去殺人,能怪那刀不好嗎??? 因此,只要是讀書,都是會(huì)有益處的,不論大還是小.所以可以推及”開卷有益“是一定成立的.至于”開卷未必有益“,是個(gè)中性詞,它的一半(有益)是對的,但另一半--開卷無益就存在問題了:無益,并不是有害.就象一輛車在路上行駛,它沒有象飛機(jī)一樣飛上藍(lán)天,難道就能說它在鉆地嗎?假使論點(diǎn)是”開卷有害“,那么根據(jù)剛剛的一些論點(diǎn),自然也是可以成立的,但是要說”無益"~那就是錯(cuò)誤的了.所以說,在這個(gè)問題上,反方的論點(diǎn)就只對了一半.(而且這一半還是正方的論點(diǎn)).既然正方的論壇是一定成立,而反方的論點(diǎn)只成立一半,那么還有什么辯的理由呢?明顯是正方立于不敗之地!

成人高考語文作文輔導(dǎo):命題趨勢

作文在成人高考試卷總分中占60分，是項(xiàng)重要內(nèi)容。作文不外乎要解決內(nèi)容和寫法兩方面問題，解決了這兩方面問題，作文就迎刃而解了。

近幾年成人高考中，話題作文是個(gè)趨勢。這種題目的優(yōu)勢是每個(gè)人都有話可說。

那么如何準(zhǔn)備話題作文和其他作文考試呢？首先建議考生注重積累材料，關(guān)心國家大事，關(guān)心國際時(shí)局，關(guān)注人生，用心體味生活?？忌朴趶纳鐣?huì)生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，積累素材；要善于觀察生活，處處做有心人，不能對任何事情都視而不見，聽而不聞。去年考試作文題目為期待，就有考生寫出了期待澳門回歸這樣的題目，文筆再好，也只能是敗筆。所以，對考生來說，關(guān)注海嘯、關(guān)注國家大事是最基本的要求?？忌眯母惺苌睿S多人都爬過泰山，而李健吾先生登泰山就寫出了《雨中登泰山》，感悟到人生有苦有樂，也像登山，要知難而進(jìn)，文章的意境一下子得到了升華，也成為大家學(xué)習(xí)的范文。還要深入思考生活。史鐵生在20多歲時(shí)對前途喪失信心，后來，從欣欣向榮的大自然中頓悟，人生在四季中輪回，生命生生不息，應(yīng)平靜看待，于是從頹廢中走出，重新振作起來。有篇作文是個(gè)孩子寫的，他感慨自然界的花草樹木，本色自然，直至衰落凋零，感慨人也要真誠，珍愛自己，珍愛他人，對人類行為提出思考。朱自清先生寫父親的《背影》，也是這樣一篇帶有思考性的不朽名篇，讓多少人讀來感慨萬千。有思想才能有意境，沒有日常積累，寫作就成為無源之水、無本之木。讓現(xiàn)在的學(xué)生寫革命回憶錄，肯定寫不出，就是因?yàn)闆]有體驗(yàn)。積累資料和素材的途徑很多，考生還可以從傳媒材料中獲取信息?？梢钥措娨暎侣劼?lián)播、實(shí)話實(shí)說、焦點(diǎn)訪談，甚至一些談話類欄目都會(huì)使人增長知識，報(bào)紙、雜志包括《讀者》雜志等，都可以多看看，吸收其中感人的真善美的內(nèi)容。這些知識不僅為考試，對個(gè)人發(fā)展和成長也都有啟迪意義。像“感動(dòng)中國”的那些優(yōu)秀人物，對每個(gè)人認(rèn)識社會(huì)、嚴(yán)于律己、積極奮進(jìn)都有積極意義。閱讀古今中外的名著也是提高作文水平的重要途徑。古人說，“勞于讀書，逸于作文”，讀是寫的基礎(chǔ)，善讀才能善寫，寫在古文中同“瀉”，就是傾吐和表情達(dá)意，讀則是理解吸收，吸收越多，能傾吐的就越多。在閱讀優(yōu)秀作品包括書刊雜志上的好文章時(shí)，要學(xué)其行文方式，學(xué)其布局謀篇，學(xué)其思路、取材，學(xué)其作題。名人警句也是考生可以積累的內(nèi)容，這些內(nèi)容對人生也都有啟示意義。

有了足夠的積累，才會(huì)文如泉涌；有了日積月累，才會(huì)妙筆生花。只有解決了內(nèi)容和語言兩方面問題，表情達(dá)意的能力、行文的能力才能真正提高，在考試中寫出好作文也就不難了。

成人高考高起點(diǎn)語文作文考題輔導(dǎo)分析

一些考生怕語文，說“語文是汪洋大海”，更怕作文，說寫作文“摸不著脈”。于是有的寫幾篇不行就背幾篇范文當(dāng)“葫蘆”想等到考場再去“畫瓢”；有的寫了寫又覺得水平低，不敢交老師；有的干脆“不管它，到時(shí)候再說”……這些情況說明寫作中的心理因素是不能忽視的，考生應(yīng)當(dāng)具備良好的寫作心理。首先，要克服畏難心理，充分看到自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)寫作的自信心。

寫作具有明顯的綜合性。文章并不單純是文字技巧的產(chǎn)物，而是作者的思想水平、認(rèn)識能力、生活閱歷、理論造詣、詞章修養(yǎng)、寫作心理等方面的綜合體現(xiàn)。事實(shí)上，沒有一個(gè)考生在上述幾個(gè)方面是空白，也就是說，每一個(gè)考生都具備一定的寫作素質(zhì)，都有自己的優(yōu)勢和不足，在寫作的復(fù)習(xí)考試中，要揚(yáng)長避短。寫作是一種艱苦的勞動(dòng)，為了寫好一篇文章而絞盡腦汁，絕不是夸張。寫作毅力是整個(gè)寫作中的心理支柱。在練習(xí)寫作中要有毅力。寫作毅力具體表現(xiàn)為堅(jiān)持性，即堅(jiān)持寫完一篇文章和堅(jiān)持多寫文章。有的考生在備考中一篇又一篇地寫，往往背若芒刺，有時(shí)真出了一身汗?？荚囈院笏麄兦袑?shí)體會(huì)到，任何成績的取得都要付出艱苦的代價(jià)，寫作的確是“成如容易卻艱辛”。其次，要克服僥心理和放棄心理，做好寫作的充分準(zhǔn)備。一要關(guān)心國家大事和社會(huì)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解黨和國家的方針政策，注意自己工作和生活中的啟示，不要“兩耳不聞窗外事，一心只做模擬題”。二要有意識地把《復(fù)習(xí)考試大綱》中

規(guī)定的基本課文作為學(xué)習(xí)寫作的范本。把新聞?dòng)浾哒n文和寫作練習(xí)結(jié)合起來，學(xué)會(huì)吸取課文中的精華以充實(shí)自己的寫作素養(yǎng)。可根據(jù)四種文體的寫作要求，選擇相應(yīng)的課文作為重點(diǎn)去學(xué)習(xí)、體味，逐漸把課文的立意、取材、布局、表達(dá)等運(yùn)用到自己的寫作中去。三要適當(dāng)積累一些寫作素材。四要自己動(dòng)手寫文章。寫作考試考的是能力，能力是不能傳授的，提高寫作能力的唯一途徑是寫作實(shí)踐。

寫作心理是個(gè)“軟件”，一般地說，屬于非智力因素，但在復(fù)習(xí)和考試中起著重要作用。心態(tài)平衡，會(huì)成為寫好文章的支柱；反之，則會(huì)增加潛在的壓力。魯迅先生說得好：“文章得失不由天?！笨忌鲃?dòng)地學(xué)習(xí)寫作，保持良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，是完全可以寫出好文章的。

2010年成人高考語文作文審題輔導(dǎo)

審題，就是通過對考題的審視、分析，確定寫作的方式、范圍和文體，把握寫作中心和立意方向。審題應(yīng)注意以下三個(gè)問題。

一、要全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴(yán)格遵守，未限制部分要認(rèn)真分析判斷。

例如，1990年成人高考作文：用下面一段話作開頭，寫一篇四五百字的短文。題目自擬。在漫長的生活跑道上，并沒有人向我們發(fā)出那激動(dòng)人心的起跑槍聲，但在我們的四周，卻處處是無聲的“起跑”信號。此題的寫作方式是續(xù)寫。所給開頭一段話采用比喻手法，形象地點(diǎn)明了在改革開放時(shí)期社會(huì)生活中競爭的特點(diǎn)。所謂“信號”，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。這段開頭語言富有激情，感情色彩濃，續(xù)寫部分也應(yīng)保持這種風(fēng)格。寫作范圍是社會(huì)生活道路。文體未限，可根據(jù)自己的寫作優(yōu)勢來選擇記敘文或議論文。立意方向是，通過對“信號”的反應(yīng)和感受，表現(xiàn)時(shí)代精神。

二、審題要過細(xì)，構(gòu)思要充分利用所給的條件。

例如，1993年成人高考作文：人的愛好是多種多樣的。每種愛好都有其產(chǎn)生的過程、具體的表現(xiàn)以及個(gè)人的收益與感受。請以《我的業(yè)余愛好》為題，寫一篇敘議結(jié)合的文章。要求：1.只寫你的一種業(yè)余愛好。2.字?jǐn)?shù)不少于700字。此題并不難審，但有的考生太粗心，只看了開頭“人的愛好是多種多樣的”，卻沒注意下邊的要求“只寫你的一種業(yè)余愛好”，于是大筆一揮，寫了自己的集郵、釣魚、游泳等多種業(yè)余愛好。另外，仔細(xì)審視，題目的敘述，實(shí)際上已經(jīng)暗示了此文的框架，即業(yè)余愛好的產(chǎn)生過程、具體表現(xiàn)、個(gè)人的收益與感受。

三、審題要為立意作好準(zhǔn)備。

立意所在往往就是命題作文的題目重心。例如1986年成人高考作文《一次實(shí)踐的啟示》中的“啟示”，1988年作文《發(fā)生在我身邊的變化》中的“變化”都是立意之處。1998年作文《讀書與文明》屬于關(guān)系型議論文，立論當(dāng)在兩個(gè)概念之間的關(guān)系上。此題題意寬泛，應(yīng)以大化小，化一般為個(gè)別。立意之處可以是讀書能教人以美德，把人引向坦途，造福于社會(huì)；也可以從讀書對文明影響方面立論，如語言修養(yǎng)、行為禮儀、陶冶情操等。

總之，審題的目的是把寫作規(guī)范于一定的條件和要求之中?？忌鷳?yīng)強(qiáng)化審題意識，把握審題方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。

把握文體

第五篇：2010年成人高考(語文)輔導(dǎo)資料

2010年成人高考語文名師輔導(dǎo)資料一

1，學(xué)習(xí)目標(biāo)

小說部分共六篇作品。其中重點(diǎn)作品五篇，泛讀作品一篇；六篇作品中古典小說一篇，現(xiàn)代小說五篇，現(xiàn)代小說中包括外國小說三篇。通過六篇小說的學(xué)習(xí)，要求掌握：（1）小說寫作的基礎(chǔ)知識；（2）提高閱讀與分析小說作品的能力與水平；（3）了解并掌握有關(guān)作家的基本知識。

2，學(xué)習(xí)建議：

（1）一定要認(rèn)真閱讀小說原文，夯實(shí)基礎(chǔ)。這點(diǎn)要求好像是老生常談，毫無新意，但是這是自考學(xué)習(xí)掌握任何一門課的基礎(chǔ)，不認(rèn)真閱讀教材，是無法學(xué)好這門課的。因此，要在扎扎實(shí)實(shí)閱讀教材方面下功夫。

（2）認(rèn)真閱讀課文后面的“提示”?！疤崾尽笔俏覀儗W(xué)習(xí)的“綱”?？己说闹R點(diǎn)大都在“提示”中有所體現(xiàn)，也就是說“提示”中的內(nèi)容也就是考試的主要內(nèi)容。因此要花大力氣來弄通弄懂；

（3）在對課文掌握，弄通弄懂“提示”的基礎(chǔ)上面，再多做些練習(xí)題，學(xué)練結(jié)合，這才是學(xué)習(xí)的正路。

（4）閱讀掌握《小說的特點(diǎn)與欣賞》。

3，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)

每篇小說的學(xué)習(xí)難點(diǎn)與重點(diǎn)見“課文輔導(dǎo)”。

小說部分總的學(xué)習(xí)要注意掌握：

（1）小說人物的刻畫

小說人物描寫不受時(shí)間與空間的限制；

描寫人物的主要方法有：肖像描寫，心理描寫，行動(dòng)描寫，語言描寫，細(xì)節(jié)描寫；

（2）小說的情節(jié)安排

小說的情節(jié)一般是按照開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局來編排的。

小說的情節(jié)發(fā)展一般是根據(jù)事情的發(fā)展順序來編排的，也經(jīng)常運(yùn)用倒敘等手法來編排。

（3）小說的環(huán)境描寫

時(shí)代氛圍：

社會(huì)環(huán)境

人物活動(dòng)的特定場景

《寶玉挨打》（重點(diǎn)課文）

《作家作品》

曹雪芹 清代偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作《紅樓夢》（石頭記）

《紅樓夢》以賈，王，史，薛四大家族為背景，以賈寶玉，林黛玉的愛情悲劇為主線，著重展示了榮，寧二府由盛而衰，對封建社會(huì)，封建禮教進(jìn)行多方面的深刻揭露和無情批判，歌頌了貴族中的青年叛逆者和奴隸的反抗行為，顯示出中國封建社會(huì)走向滅亡的歷史趨勢。全書120回。后40回為高鄂所續(xù)。

《課文講解》

一，本文主旨

通過寶玉挨打，表現(xiàn)在貴族大家庭中封建正統(tǒng)勢力對叛逆者的鎮(zhèn)壓，反映了統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾的尖銳激烈，揭示了眾多人物的內(nèi)心世界和性格特征。

二，課文串講

全文分為三部分。

第一部分：“開始——也免得上辱先人，下生逆子之罪?！?/p>

介紹寶玉挨打的原因。

一層：“開始——只是怔怔的站著?！睉?yīng)酬賈雨村，應(yīng)對失態(tài)。

二層：“賈政見他惶聳——便忙忙的告辭走了?！辟Z寶玉與小旦琪官關(guān)系密切。

三層：“賈政此時(shí)氣得目瞪口歪——也免得上辱先人，下生逆子之罪?！?/p>

賈環(huán)的挑撥。

第二部分“眾門客仆從見賈政這個(gè)形景——經(jīng)心服侍細(xì)問。”

一層：“眾門客仆從見賈政這個(gè)形景——你們才不勸不成”

賈政恨打?qū)氂瘛?/p>

二層“眾人聽這話不好——我也不管了” 王夫人哭勸。

三層“此時(shí)里面的人——方漸漸的止住?！辟Z母來后怒斥賈政。

四層“早有丫環(huán)媳婦等——方喏喏的退出去了?！北娙藢氂袼偷劫Z母屋里。

五層。眾人將寶玉抬回怡紅院。

第三部分，眾人看望寶玉的情景

逐一描寫了薛寶釵，林黛玉，王熙鳳等前來看望寶玉。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

1，本文選自《紅樓夢》。

2，寶玉挨打的導(dǎo)火索與根本原因。

寶玉挨打的導(dǎo)火索有三：不走仕途經(jīng)濟(jì)正路；與忠順親王府的小旦關(guān)系密切，得罪忠順王府；賈環(huán)的挑唆； 根本原因：封建制度，封建禮教的忠實(shí)維護(hù)者與一個(gè)叛逆者之間固有矛盾的激化。

3，寶玉的性格特征。

（1）對仕途經(jīng)濟(jì)非常反感；（2）同情丫環(huán)，不分高低貴賤，（3）與伶人交往，蔑視禮教，平等待人，尊重個(gè)性； 尤其挨打后反而在叛逆的道路上走得更遠(yuǎn)。

4，賈政的性格特征。

堅(jiān)定而頑固的封建衛(wèi)道士，道貌岸然，庸俗迂腐；恪守封建制度，維護(hù)封建禮教。同時(shí)又是十足的孝子。

5，重點(diǎn)掌握寶玉挨打后，從各人不同態(tài)度上，來揭示個(gè)人的內(nèi)心世界。

賈寶玉：雖被打，毫無改悔之意。

賈政：不顧親情下毒手狠打?qū)氂瘢Z母的干預(yù)，使他陷入“忠”“孝”的矛盾之中。

賈母：封建禮教的維護(hù)者，但出于對寶玉的溺愛，表現(xiàn)出親情居于上風(fēng)的心理。

薛寶釵：封建正統(tǒng)淑女，表露愛意，但十分矜持得體；

林黛玉：與寶玉思想相近，對寶玉真愛，情急失態(tài)，癡情可見。

《重點(diǎn)段落簡析》

課文中“第30段——37段

“正說著，只聽丫鬟們說：寶姑娘來了?！粫r(shí)賈母又打發(fā)人來了?！?/p>

1，通過這段描寫，分析林黛玉，薛寶釵的性格特征。

林黛玉既癡情又痛惜，強(qiáng)作一言之勸，又抽噎而出，突出心地真誠，癡情含蓄的性格。為避鳳姐而慌忙溜出后院，表現(xiàn)不喜張揚(yáng)。

薛寶釵：待人體貼周到，八面玲瓏；遵循封建禮教的規(guī)范，穩(wěn)重，理智的性格特征

2，采取的表現(xiàn)手法。

對比手法。通過人物語言，行動(dòng)，心理描寫方法。

《**》（重點(diǎn)課文）

《作家作品》

魯迅 見前面《燈下漫筆》介紹

《**》選自小說集《吶喊》。

《課文講解》

一，本文主旨

1911年，辛亥革命勝利，以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派建立了資產(chǎn)階級共和國——中華民國。辛亥革命沒有注意教育廣大民眾覺悟。廣大民眾對這場革命毫無認(rèn)識。而辛亥革命對于 封建殘余勢力也沒有采取及時(shí)消滅的策略。1917年，原清朝的將軍張勛率領(lǐng)效忠于清王朝的幾萬辮子軍殺回了北京，又恢復(fù)了清王朝，史稱“張勛復(fù)辟”。這場恢復(fù)帝制的鬧劇，只進(jìn)行了12天，就失敗了。

小說《**》描述了1917年張勛復(fù)辟在江南農(nóng)村引起的一場有關(guān)“辮子”的**，突出表現(xiàn)農(nóng)民對“辮子”的缺乏認(rèn)識以及圍繞它發(fā)生的一些事情，反映了辛亥革命沒有啟發(fā)農(nóng)民覺悟，沒有給封建統(tǒng)治下的農(nóng)村帶來真正的變革，從而指出辛亥革命的不徹底性，表明民主革命必須建立在廣大農(nóng)民覺悟的基礎(chǔ)上。

二，課文串講

全文分為四部分。

第一部分“開始——哭喪著臉，就會(huì)長出辮子來么？”

描寫**的起因?！盎实圩埻ァ钡南⑹菦]有辮子的七斤感到大禍臨頭。

第二部分“從太陽收盡了他最末的光線——書上一條條寫著。入娘的?！?/p>

**的高潮。趙七爺在臨河土場掀起**。眾人聽信趙七爺?shù)暮?，幸?zāi)樂禍。七斤一家痛苦不已。

第三部分“第二天清晨——我想，不坐了罷?！?/p>

人們獲知皇帝不坐龍庭了，七斤一家松了一口氣。

第四部分：描寫辮子的結(jié)束。又恢復(fù)了往日的平靜。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

1，“**”的含義。

本篇是以張勛復(fù)辟事件在江南農(nóng)村激起的**為題材的。**由辮子問題引起。七斤的辮子在辛亥革命中被人剪掉，在張勛復(fù)辟時(shí)，聽說皇帝要辮子，而全家惶惶不安。村里人對其態(tài)度也改變了，封建勢力的代表趙七爺恫嚇?biāo)?，引起一?*。最后張勛復(fù)辟失敗，一切又歸入平靜。表明民主革命如果不是建筑在廣大農(nóng)民覺悟的基礎(chǔ)上，即使像剪辮子這種事情，也會(huì)在風(fēng)吹草動(dòng)之中引起慌亂與騷動(dòng)。

2，重點(diǎn)掌握小說的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，層次。

小說以辨子**為中心事件，依照事件發(fā)生，發(fā)展，平息過程的時(shí)間順序，自然分為四大部分。（1）引發(fā)**的起因與發(fā)生；（2）表現(xiàn)**的發(fā)展與高潮，著意描寫七斤一家的恐慌及村里人種種表現(xiàn)，使辮子問題發(fā)展成一場吵吵鬧鬧的**；（3）描寫辮子**的逐漸平息及原因；（4）表現(xiàn)**消解后的影響和村中的情況：一切又恢復(fù)如故。

《**》具有結(jié)構(gòu)完整緊湊，脈絡(luò)清晰有層次。

3，重點(diǎn)掌握七斤的性格特征。

七斤是一個(gè)愚昧無知，麻木，毫無民主主義覺悟的落后農(nóng)民典型。

4，掌握趙七爺?shù)男愿裉卣鳌?/p>

頑固守舊，投機(jī)，不學(xué)無術(shù)，善于韜晦，時(shí)刻夢想復(fù)辟的封建余孽。

5，分析七斤嫂，八一嫂，九斤老太的性格特征。

七斤嫂：因循守舊，落后無知，粗野潑辣；

八一嫂：熱心善良，卻受到孤立；

九斤老太；極其守舊，看不貫新事物，整天嘮叼的老一代農(nóng)民的代表。

6，掌握人物對話對刻畫人物性格，表現(xiàn)主題的作用。

人物對話不僅推動(dòng)作品情節(jié)的發(fā)展，而且展示了人物的思想性格，顯示了作品主題。譬如；作品第一部分，第三部分末尾都有一段七斤，七斤嫂之間關(guān)于皇帝是否坐龍庭的對話，既展示了**的發(fā)生與平息，又塑造了兩個(gè)愚昧無知農(nóng)民形象，還說明張勛復(fù)辟與辮子**的關(guān)系。

7，重點(diǎn)掌握小說環(huán)境描寫的作用。

小說開頭部分環(huán)境描寫，（1）為**發(fā)生提供了一個(gè)典型環(huán)境；（2）以開始的平靜同后文的**相對比；小說結(jié)尾描寫環(huán)境，一切恢復(fù)了原樣。開始與結(jié)尾前后呼應(yīng)，深入說明小說的主題。

8，掌握小說的細(xì)節(jié)描寫。

趙七爺?shù)闹癫奸L衫，穿與不穿，都有寓意；趙七爺?shù)霓p子盤與放，深刻表現(xiàn)他的性格特征；七斤口里含著的湘妃竹煙管時(shí)的神態(tài)，表現(xiàn)他不同的心情。等等。

9，運(yùn)用白描手法。

作者用簡潔的筆墨，直接寫出人物的言語，行動(dòng)，細(xì)節(jié)，肖像，而不用大段的心理分析，濃彩重墨的描寫。

《重點(diǎn)段落簡析》

文章最后一段。

“現(xiàn)在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當(dāng)?shù)淖鹁矗谕翀錾弦蝗骋还盏耐鶃?。?/p>

1，**過后，農(nóng)村又走上原來的老路，與開頭介紹的情況沒有不同；說明辛亥革命，張勛復(fù)辟都對農(nóng)村傳統(tǒng)狀況沒有絲毫影響。

2，九斤老太做過八十大壽。說明復(fù)古保守思想在農(nóng)村仍然很有市場；

3，六斤的變化，說明新一代仍在走著老一代的老路，她們的生活世代相襲，如死水一樣。

4，使人思考，如何變革農(nóng)村，喚醒農(nóng)民的重大問題。

5，這段描寫采用細(xì)節(jié)描寫?！稊嗷陿尅罚ㄖ攸c(diǎn)課文）

《作家作品》

老舍本名舒慶春?，F(xiàn)代小說家，戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》《月牙》，《我這一輩子》等等。解放后，創(chuàng)作話劇《茶館》《龍須溝》等等。擅長描寫北京底層平民生活，作品具有濃郁的京味，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。

《課文講解》

一，本文主旨

1840年鴉片戰(zhàn)爭，帝國主義用鋼槍大炮打開了中國的大門，伴隨著政治經(jīng)濟(jì)壓迫，西方的物質(zhì)文明涌進(jìn)了中國。中國傳統(tǒng)的文化被西方物質(zhì)文明所代替。在這樣一個(gè)背景下，作品描寫一個(gè)老拳師在社會(huì)急劇變化中既認(rèn)識到大勢已去，對自己的生活方式有所調(diào)整，又在內(nèi)心深處，背負(fù)著因襲的重?fù)?dān)，于是只能用溫舊夢來慰藉自己的痛苦的心靈，以不傳斷魂槍作為與時(shí)代抗衡的一種手段。

二，課文串講

全文分為三部分

第一部分：“開始——有年月，有地方，千真萬確，敢起誓?！?/p>

描寫時(shí)代變遷，沙子龍的落寂，徒弟們對他的崇拜。

第二部分：“王三勝，沙子龍的大徒弟——他獨(dú)自上了天匯?！?/p>

描寫沙子龍的大徒弟王三勝街頭賣藝敗給孫老者，沙子龍不傳“五虎斷魂槍”。

第三部分：最后兩段。描寫徒弟們對沙子龍的失望，沙子龍被人們遺忘。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

重點(diǎn)掌握小說開始部分環(huán)境描寫的意義。

展示了時(shí)代背景，有三層意思。（1）時(shí)代發(fā)生了急劇變化；（2）傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代；（3）落后的封建文化無力抵御資本主義物質(zhì)文明的侵入。

沙子龍的性格特征。

落伍孤寂，保守固執(zhí)是他的主要性格特征。

王三勝，孫老者的性格特征。

王三勝；粗俗淺薄，爭強(qiáng)好勝；

孫老者；執(zhí)著進(jìn)取，爽快利落。

小說主人公是沙子龍，王三勝，孫老者的性格對沙子龍性格起了鮮明對照的，反襯的作用。

通過肖像，語言，動(dòng)作刻畫人物形象的白描手法。

小說在塑造人物形象時(shí)主要采用白描手法。

如對孫老者，王三勝的肖像描寫；對人物的語言描寫。

人物的動(dòng)作描寫：如王三勝“扣槍，向前躬步，槍尖直奔老頭子的喉頭去”。“抄起槍，連槍帶人滾了過來，槍尖奔了老人的中部”，真切地表現(xiàn)了王三勝急于求勝的心情，魯莽好勝的性格。

掌握善用比喻的修辭手法。

孫老者的眼睛“黑得像兩口小井”，后來“更深更小了，像兩個(gè)香火頭?！边@個(gè)比喻，賦予人物動(dòng)感，活力，對豐滿人物形象起了很大作用。

《重點(diǎn)段落簡析》

文章結(jié)尾“夜靜人稀，——又微微一笑，不傳，不傳！”

這段的意思及意義。作品結(jié)尾，交代了結(jié)局。沙子龍已被人們遺忘，然而他仍像從前一樣，既沉湎于往日的舊夢，又報(bào)定不傳的宗旨。他的復(fù)雜心態(tài)，再次展現(xiàn)，強(qiáng)化了主題。

這段運(yùn)用畫面描寫，剪影勾勒的手法。

《苦惱》（泛讀課文）

《作家作品》

契訶夫俄國小說家，戲劇家。與莫泊桑齊名。代表作《變色龍》《萬卡》等等，劇本《三姐妹》等等。

《苦惱》寫于1886年。

《課文講解》

一，本文主旨

小說描寫馬車夫姚納無處述說自己的苦惱的故事，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)中的小人物悲慘無援的處境和苦惱的孤寂的心態(tài)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人與人之間的自私，冷漠。

二，課文串講

第一部分：第1自然段。描寫馬車夫姚納和他的小母馬呆立街頭，等候雇主。

第二部分：“姚納和他的小母馬有好久沒動(dòng)了?！齻冸m然都是蠢貨，可是聽不上兩句就會(huì)哭起來?！泵鑼懸{想找人訴說自己喪子之痛，但接二連三遭到別人的冷眼，蔑視，痛罵。

第三部分：描寫姚納向小母馬訴說內(nèi)心的痛苦。

《學(xué)習(xí)要點(diǎn)》

掌握馬車夫姚納苦惱的具體內(nèi)容。

地位低下，連遭不幸；（2）無處述說他的苦惱，這種心靈的孤寂和折磨比現(xiàn)實(shí)生活的不幸更難以忍受，也更加苦惱。

重點(diǎn)掌握以小見大的手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特色。

小說題材是一件平凡的小事。題材雖小，但是深刻反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。人與人之間缺乏溫暖，同情。軍人，三個(gè)青年不同情姚納，是社會(huì)地位懸殊造成；看門人，青年車夫也不同情姚納，更深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的自私，冷漠。

掌握用對話表現(xiàn)人物性格。

姚納與軍人，三個(gè)青年的對話，簡潔生動(dòng)，符合特定環(huán)境下人物的身份，地位，性格特征，并能恰當(dāng)反映出人物的內(nèi)心活動(dòng)。

掌握小說的心理描寫，細(xì)節(jié)描寫。

心理描寫有兩處：姚納回到院子里一段心理描寫，用第三人稱描寫姚納想講述他兒子去世的經(jīng)過；小說最后姚納對小母馬述說，屬于內(nèi)心獨(dú)白。

細(xì)節(jié)描寫有多處，比如“姚納回頭看著他的乘客，張開嘴唇——分明想要說話，可是喉嚨里沒有吐出一個(gè)字來，只是哼了一聲”。這出細(xì)節(jié)描寫了急于向別人述說，又不敢說的心情。“姚納抖動(dòng)韁繩，把嘴唇嘬得嘖嘖響，二十個(gè)戈比是不公道的——”表現(xiàn)處于十分孤寂的境地，很想向人述說他的苦惱。等等。

重點(diǎn)掌握小說將人與馬相類比，相對比的表現(xiàn)方法。

人與馬對比：沒有一個(gè)人聽姚納述說他的苦惱，只有馬在聽。這是人與馬對比。

人與馬類比：姚納的遭遇，心事，與小母馬的遭遇，神態(tài)有著相類似的經(jīng)歷。這是人與馬類比。

《重點(diǎn)段落簡析》

文章開始第一段?！澳荷薨怠蟾旁谙胄氖??！?/p>

劃分層次。分為三個(gè)層次。從開始到“積成又軟又薄的一層”，描寫雪景：“——仿佛他也覺得用不著抖掉似的”，描寫姚納的神情；最后為第三層，描寫小母馬的外形。

這段景物描寫的作用，一是點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)；二是表現(xiàn)姚納悲苦處境的作用。

這段采用白描手法。

馬與人的描寫有內(nèi)在的對應(yīng)關(guān)系，屬于類比寫法。