第一篇：九年級暑假作業(yè)測試答案

1.B

2.D 3.（1）沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

但愿人長久，千里共嬋娟 4.（1）《西游記》：孫悟空被推入八卦爐中，不但沒被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來。（2分）孫悟空大鬧天宮，玉帝請如來施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）

《水滸》在滄州，陸虞侯等人設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場；大雪壓倒草亭，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞侯指使人火燒草料場，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺入陸虞侯等人。（2分）（2）情節(jié)：“黑旋風(fēng)”李造初識宋江，很感激宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚他自告奮勇去討魚，討不到就搶，和“浪里白條”張順在岸上打了起來。張順吃了虧，激他到船上打。李逵不聽眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾了一番。由此可見，李逵是個(gè)重義氣、脾氣暴躁、率直魯莽的人。

5.①不同的會(huì)產(chǎn)生不的芳香 ②顏色淡雅、花瓣小的花一般香味濃郁 6．（1）不論在古代還是現(xiàn)代，不論對個(gè)人還是國家，誠信都很重要(意思對即可。2分)（2）畫面內(nèi)容示例：畫面的主體內(nèi)容是一個(gè)人被關(guān)在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵鏈上連著個(gè)寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁上”“限制”字樣 的標(biāo)牌。（“人”“牢籠”“失信”“標(biāo)牌”，一點(diǎn)1分，共4分；順序合理，1分；共5分）寓意：失信者會(huì)受到懲戒。(意思對即可。1分)(共6分)7.①沂水大峽谷，賣蝎子的“紅衣少年”面對別人對自己臉上胎記的嘲弄，淡定地微笑（鎮(zhèn)定自若、坦然淡定）；②遼寧鄉(xiāng)下，穿著舊衣衫的女孩在貧困中唱著清純的歌，把山花插滿頭；③賣水果的中年婦女，丈夫傷殘，生活窘迫，依然每天美美地妝飾自己?！竟?分。每點(diǎn)1分，意思對即可】

8.（1）示例一：通過①動(dòng)作描寫，②用“拋”“伸手”“接”這一連貫的動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描寫出紅衣少年玩核桃的情景；③表現(xiàn)他自在、快樂的心情和坦然淡定的生活態(tài)度?！?分，分號前后各1分，意思對即可】 示例二：運(yùn)用①反復(fù)的修辭手法，具體②表現(xiàn)紅衣少年不斷重復(fù)著拋接核桃這一游戲時(shí)的自得其樂（樂此不疲）和③動(dòng)作的連貫嫻熟?！?分，修辭1分，作用1分，意思對即可】（2）示例一：②“活活潑潑”一詞賦予波斯菊人的情態(tài)，①用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地③寫出了波斯菊的自在綻放，生機(jī)勃勃?！?分，修辭1分，作用1分，意思對即可】

示例二：運(yùn)用①疊詞 ②“活活潑潑”“紅紅”“黃黃”，③突出了波斯菊的生機(jī)勃勃、色彩絢爛?！?分，疊詞1分，作用1分，意思對即可】

【對命題所給的兩個(gè)句子，學(xué)生如有其他賞析角度，只要言之成理，亦可正常給分】

9.①借不知名的花雖細(xì)小平凡、生長環(huán)境惡劣，但依舊堅(jiān)持盛開的堅(jiān)韌，來表現(xiàn)賣水果女人雖然地位卑微，生活窘迫，但依然追求美麗的樂觀心態(tài)和嬌美自在的生命狀態(tài)；②豐富文章內(nèi)容，含蓄而富有詩意地突出了“生命自在”這一主題。

【共4分?；ǖ奶攸c(diǎn)1分，人的處境和精神2分，對表現(xiàn)主題的作用1分。對“借物喻人”這類概念能否答出來不作要求，能在分析中體現(xiàn)出來，意思對即可】 10.①生命是一種真實(shí)而自然的存在（生命以它本來的狀態(tài)自然存在），無論別人是否關(guān)注、如何看待，它就在那里，自有其美。

②人無論處在怎樣的境遇中，都應(yīng)泰然處之（淡定從容），樂觀向上（追求美好）?！竟?分，第①點(diǎn)2分，第②點(diǎn)1分。意思對即可，如有其他理解，言之成理亦可】

（三）（10分）11.A【2分】 12.示例一：“火星子”一詞用了①比喻的修辭，②把被風(fēng)吹落的梨花比喻成“火星子”，形象地③寫出了落花星星點(diǎn)點(diǎn)、雜亂繁多的景象。

【共3分。修辭手法、對修辭的分析、修辭的效果各1分，意思對即可】 示例二：“火星子”與上文的 “火把”“燃燒”相照應(yīng)，梨花本是白色的，這里卻用紅艷熱烈的火來形容，突出了梨花開的繁茂、落的繽紛，表現(xiàn)了春天蓬勃旺盛的生命力?！竟?分。能注意到照應(yīng)1分、能關(guān)注到顏色1分、表達(dá)效果1分，意思對即可】 示例三：用“火星子”來比喻被風(fēng)吹落的梨花，照應(yīng)前文的“火把”和“燃燒”，形象地寫出了梨花開得極其繁密，因而落英也及其繁多的情景。

【共3分。修辭1分、照應(yīng)1分、表達(dá)效果1分，意思對即可】

13.作者身處室內(nèi)，郁悶煩躁，強(qiáng)烈地渴望與春天融為一體而不能達(dá)成心愿。（春天盛大而美好，但作者卻覺得這些都與自己無關(guān)，自己只是春天的旁觀者）②春天蓬勃的生命力喚起了作者像花朵一樣綻放生命的渴望?！竟?分。答出任意一點(diǎn)即可】 14.示例一：“云南的春天”，理由：文章生動(dòng)形象地描繪了云南春天的美景，寓情于景（借景傳情），表達(dá)對云南春天的熱愛，對故鄉(xiāng)的眷念。示例二：“綻放的春天”，理由：文章用生動(dòng)形象的語言描寫云南春天花朵綻放的美景，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了自己渴望沖破煩躁綻放生命的愿望，同時(shí)也表現(xiàn)出對云南春天的熱愛。示例三：“心中的春天”，理由：文中所描寫的不僅僅是眼前的春天，更是記憶中的春天、想象中的春天，是作者渴望融入其中的春天。示例四：“春天的故鄉(xiāng)”，理由：文章描繪了故鄉(xiāng)的春天美景，卒章顯志，表達(dá)渴望變成花朵，與春天的故鄉(xiāng)融為一體的渴望，流露出對春天的故鄉(xiāng)的深情和靈魂有所安放的渴盼。

【共3分。題目1分，如果所擬題目不是偏正短語，扣1分。理由2分，開放性題目，理由能扣住文章內(nèi)容、自圓其說即可?！?15.C 16.B 17.（1）小溪（溪身）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2）不因?yàn)橥馕锏暮脡幕蛳不驊n，也不因?yàn)樽约旱牡檬Щ驑坊虮?/p>

18.《小石潭記》寫出了作者在游覽過程中由樂到悲的心情，抒發(fā)自己被貶之后的苦悶?！对狸枠怯洝穭t寫出了作者的憂國憂民之心以及豁達(dá)的胸懷和高尚的情操。19.B 20.作文略

第二篇：暑假作業(yè)九年級英語答案

暑假作業(yè)九年級英語答案

第一節(jié) 詞語釋義：21-25：BCBAD 第二節(jié) 單項(xiàng)填空：26-30：BCADA31-35：DBACD36-40：CBCBD 第三節(jié) 完形填空：41-45：DABCB46-50：CADBC 第三部分 閱 讀理解(共15小題，每小題2分，滿分25分)A：51-55：TFFTTB：56-60：DCBAD C：61-65：BACDD 第四部分 寫作(共三節(jié)，滿分20分)第一節(jié) 詞形填空：

66.come67.happily68.his 69.choices70.personal 第二節(jié) 詞組翻譯：

71.wild flowers 72.be proud of / take pride in 73.family/house rules 74.Paper cutting75.keep/stay your cool/calm, keep/stay cool/calm 第三節(jié)書面表達(dá)：

書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)

一檔：(8~10分)：內(nèi)容切題、層次清楚、語言流暢、基本無語言表達(dá)錯(cuò)誤。二檔：(6~7分)：內(nèi)容切題、層次比較清楚、語言比較流暢、語言表達(dá)錯(cuò)誤較少。

三檔：(4~5分)：內(nèi)容基本切題、層次不夠分明、語言表達(dá)錯(cuò)誤較多。

四檔：(1~3分)：有一定內(nèi)容、但語言表達(dá)錯(cuò)誤很多。(注意：書面表達(dá)語法錯(cuò)誤全卷扣分不得超過2分;單詞拼寫錯(cuò)誤全卷扣分不得超過2分;抄襲卷中閱讀材料的，抄襲部分不給分。)以上就是為大家提供的暑假作業(yè)九年級英語。大家仔細(xì)閱讀了嗎?加油哦!好消息：為了方便九年級學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和交流，為大家準(zhǔn)備了九年級暑假作業(yè)相關(guān)內(nèi)容，歡迎廣大學(xué)生查閱！希望通過這個(gè)平臺(tái)我們的成績會(huì)有新的突破??！ensp;點(diǎn)擊即可查閱。ensp;

九年級暑假生活英語指導(dǎo)2015 2015年初三英語暑假作業(yè)及答案

第三篇：九年級下冊歷史暑假作業(yè)答案2014

九年級下冊歷史暑假作業(yè)答案2014

一、選擇題：每小題2分，共60分。1.C 2.C 3.D 4.B 5.D 6.A 7.D 8.A 9.A 10.A 11.B 12.A 13.B 14.A 15.B 16.B 17.C 18.C 19.D 20.B 21.D 22.B 23.B 24.D 25.B 26.B 27.A 28.C 29.B 30.A

二、非選擇題：共6小題，40分。

31.(3分)(1)《神曲》。(1分)(2)《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》、《威尼斯商人》等(寫出任意一部即可)。(1分)(3)《蒙娜麗莎》或《最后的晚餐》等。(1分)32.(6分)(1)《民法典》是拿破侖為加強(qiáng)統(tǒng)治制定的;第一次承認(rèn)了民事權(quán)利平等、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)和契約自由等資產(chǎn)階級民法的基本原則，以立法形式鞏固了資產(chǎn)階級革命成果;是資產(chǎn)階級國家的第一部民法典;它的立法精神和原則為后來許多國家借鑒和仿效;打擊了封建勢力，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展;深深地打上了資產(chǎn)階級的烙印。(答出3點(diǎn)或意思相近即可)(3分)(2)①第一種觀點(diǎn)：拿破侖上臺(tái)前，在平息國內(nèi)叛亂、抗擊外敵的入侵中有突出的貢獻(xiàn)。他的軍事獨(dú)裁是時(shí)代的產(chǎn)物;他上臺(tái)后，對內(nèi)采取措施鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，頒布《法典》;多次打敗反法同盟的軍隊(duì)，保衛(wèi)了革命成果，打擊了歐洲的封建勢力，符合資產(chǎn)階級的利益。②第二種觀點(diǎn)：他通過軍事政變的形式上臺(tái)，又加冕稱帝，將法蘭西共和國變?yōu)榈蹏?，是一種倒退。他進(jìn)行的對外戰(zhàn)爭損害了被侵略國家人民的利益，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?。他迷信武力，?shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，最終只能歸于失敗。③上述兩種觀點(diǎn)都有片面性，應(yīng)該一分為二看待他的功過。綜合以上兩種觀點(diǎn)的論據(jù)回答。(無論何種觀點(diǎn)，考生只要答出其中的任意2點(diǎn)即可得分。其它答案只要言之有理也可酌情給分)(3分)新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)

33.(6分)(1)英國，瓦特的改良蒸汽機(jī)，火車機(jī)車，珍妮機(jī)等。(3分)(2)思想觀念發(fā)生變化(時(shí)間觀念發(fā)生變化);服裝、食品。(4分)(3)使用蒸汽對資源的消耗比較大，改變了人類生活的環(huán)境(如氣候等)，環(huán)境污染日益嚴(yán)重。啟示：在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，要注意社會(huì)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。(言之有理即可)(3分)34.(8分)(1)華盛頓領(lǐng)導(dǎo)了獨(dú)立戰(zhàn)爭取得了勝利。林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭或美國內(nèi)戰(zhàn)，使美國避免了分裂。(4分)(2)愛迪生發(fā)明電燈;萊特兄弟發(fā)明飛機(jī);福特發(fā)明四輪汽車(任選2項(xiàng)或符合題意即可)(2分)(3)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。(2分)35.(5分)(1)材料一、三：物理學(xué);材料二：生物學(xué)。(3分)(2)刻苦勤奮、謙虛好學(xué)、善于思考、勇于克服困難、為科學(xué)事業(yè)勇于奉獻(xiàn)等。(答出2點(diǎn)即可)(2分)36.(8分)(1)英法以犧牲小國利益為代價(jià)與德意法西斯妥協(xié)，換來的只是暫時(shí)的和平。它助長了法西斯的侵略氣焰，加速了戰(zhàn)爭的爆發(fā)，最終自己也遭到了法西斯的侵略。(3分)(2)《聯(lián)合國家宣言》，由安撫法西斯國家侵略變?yōu)槁?lián)合起來堅(jiān)決抗擊法西斯侵略。(3分)(3)堅(jiān)定不移的反對霸權(quán)主義和恐怖主義，加強(qiáng)國際合作、進(jìn)一步發(fā)揮聯(lián)合國的作用等。

九年級下冊歷史暑假作業(yè)答案2014就分享到這里了，更多相關(guān)內(nèi)容請點(diǎn)擊查看初三歷史暑假作業(yè)欄目頁！

第四篇：八年級暑假作業(yè)驗(yàn)收測試

姓名考號

八年級下冊語文暑假作業(yè)驗(yàn)收試卷

時(shí)間 ：100分鐘總分 ：120分

一、積累與運(yùn)用（30分）

1、根據(jù)課文填空。（12分）

（1）感時(shí)花濺淚，______________。

（2）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中暗喻新舊事物更替的詩句是______________________,_____________________.（3）酈道元《三峽》中引用的兩句漁歌“______________ ,____________”與李白詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”描寫的意境相似。

（4）“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象。從你所積累的古詩詞中選出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩句：,。

（5）初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪枝，不禁感慨地說：“真是‘，’?！保ā栋籽└杷臀渑泄贇w京》）

(6)贈(zèng)別詩在中國古代詩詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷省２簧僭娋渲两袢员蝗藗儚V為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過“_______________，_____________ ”來表達(dá)對友人的依依不舍之情。而王勃在《送杜少府之任蜀州》中的“______________,_________________” 更是成為了千古名句。

2、讀下面的每一句話，你都會(huì)想起一個(gè)名句，請寫出來。（3分）

（1）陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠(yuǎn)的峰巒。

（2）李白的愁情匯成了滔滔江水。

（3）李清照憔悴如風(fēng)中一朵黃花。

3、下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是：（2分）（）

A．緘默(xiān)恣睢（zì）宮闕（qua）鍥而不舍（qia）

B．妖嬈（ráo）拮據(jù)（jū）熾烈（zhì）惟妙惟肖（xiào）

C．愜意（qia）躊躇（chóu）巷道（hàng）恃才放曠（shì）

D．尷尬（gāng）褻瀆（xia）禪讓（shàn）參差不齊（ch?。?/p>

4、下面文字介紹的是北京奧運(yùn)會(huì)主場館的設(shè)計(jì)。用一個(gè)詞語評價(jià)這一設(shè)計(jì)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）

北京2008年奧運(yùn)會(huì)主場館“鳥巢”的造型，是中國筑巢引鳳、對外開放形象的象征，場館灰色的鋼結(jié)構(gòu)框架與紅色的碗狀看臺(tái)吻合了灰墻紅門的老北京胡同特色。

A．惟妙惟肖B．巧妙絕倫

C．妙手偶得D．異想天開

5、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)的需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）1

萬里長江橫巨壩，2006年5月20日14時(shí)，隨著最后一方混凝土入倉，三峽大壩澆筑到頂。毛澤東主席

“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖”的偉大暢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。大壩建成后，防洪

標(biāo)準(zhǔn)可以從10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，發(fā)電和航運(yùn)等

綜合效益也將得到全面發(fā)揮。

A．錦繡大地笑顏開B．銀龍臥波美如畫

C．萬噸巨輪通四海D．千秋偉業(yè)耀神州

6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．改革開放以來，人民生活水平不斷改善。

B．這支優(yōu)美、舒緩的樂曲把緊張聽眾的心情都放松下來了。

C．我們只要懂得努力讀書和關(guān)心政治這兩方面緊密結(jié)合的道理就夠了。

D．在奧運(yùn)會(huì)上，他發(fā)揚(yáng)了不怕犧牲、頑強(qiáng)拼搏，終于奪取了銀牌。

7、請?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句,使文段前后連貫、呼應(yīng)。（3分）

人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以見到茂密的森

林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普

通的一朵；,。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)

雨；,；雖是一滴，卻能滋潤禾苗。這樣人生也就無悔

了。

8、中外名著常有一個(gè)精妙的開頭語，例如俄國作家_________的《安娜·卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中國作家羅貫中的《___________》

中的“話說天下大勢,分久必合，合久必分”。（2分）

二、古詩文閱讀（21分）

（一）詠柳

唐·賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

[注釋]絳（tāo）：絲帶。

9、一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”，寫出了早春楊柳的哪些特征？（2分）

10、“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩作簡要賞析。（2分）

（二）薛譚學(xué)謳 【原文】薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫

節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。

【注解】①謳：這里是歌唱。②餞行于郊衢：餞，設(shè)宴送行。郊衢，郊外的大道邊。③撫

節(jié)悲歌：撫節(jié)，打著節(jié)拍。

11．解釋下列加線的詞在文中的意思。（3分）①未窮青之技（）②乃謝求反（）③響遏行云（）

12．翻譯文中劃線句子（3分）。

13．這個(gè)故事給你以怎樣的啟示？（2分）

答：

14．薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？（2分）

答：

（三）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以身

隨。一日曝書畫，有牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣！”處士笑而然之。古語曰：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?/p>

15、解釋加線字(2分)

（1）尤所愛（2）謬矣

16、翻譯文中畫線句子。（2分）

翻譯：

17、下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、杜處士確實(shí)是個(gè)愛畫之人，他珍藏的畫有很多。

B、在眾多畫作中，杜處士最喜歡唐代戴嵩畫的牛。

三、預(yù)習(xí)驗(yàn)收（22分）

18、注音（16分）單于（）可汗（）襁褓（）田圃（）佝僂（）聒噪（）扶掖（）枘鑿（）恣?。ǎ┺讚?jù)（）牡蠣（）踝骨（）

19、補(bǔ)充名句（6分）

（1），梨花落后清明。

（2）疑怪昨宵春夢好。

（3），日高人渴漫思茶。

（4）東籬把酒黃昏后。

（5），坐斷東南戰(zhàn)未休。

（6）天下英雄誰敵手？曹劉。

四、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）仁心的力量

三國時(shí)，呂布與劉備交惡，用武力趕跑了他，這還不令他解氣，想找個(gè)文筆好的人，再寫信辱罵這個(gè)織席販履的大耳賊，以出他胸中惡氣。想來想去，想到了袁渙。

袁渙是當(dāng)世有名的才子，原在袁術(shù)手下干事，在阜陵之戰(zhàn)時(shí)為呂布所擒，現(xiàn)在給他一

件差事，正是立功贖罪的好機(jī)會(huì)，想來他一定求之不得。令呂布始料未及的是，未等他把

要求說完，袁渙連眼都沒眨一下就斷然拒絕了。怒火中燒的呂布拔出劍，架在了袁渙的脖

子上，威脅說：“如果你依照我的命令寫信辱罵劉備，我就放你一條生路，否則你就死于我的刀劍之下?！?/p>

面對呂布的威脅，袁渙只是微微一笑，回答說：“我聽說世上只有以德行使人感到羞辱，從未有謾罵而使人受辱的。假如劉備有君子風(fēng)度，接到您的辱罵信后，會(huì)非常鄙視將軍的行為；倘若他屬小人之輩，也會(huì)像您那樣，回敬一封辱罵您的信，那樣招致恥辱的是我們而不是劉備。況且我以往曾侍奉劉備，他有恩于我，我不愿寫信辱罵他。您讓我寫信罵他，就像我現(xiàn)在跟隨將軍，一旦離去，別人命我寫信辱罵將軍一樣，很不妥當(dāng)。還望將軍三思?！?/p>

袁渙寧死不肯罵劉備是有原因的，當(dāng)初劉備任豫州刺史時(shí)舉薦他為茂才（即秀才）。東漢時(shí)期，公府以至州牧、刺史、郡守，他們的幕僚椽屬，多由自己挑選，被郡國保薦的孝廉、秀才，即使其后任官朝廷，不管官當(dāng)?shù)糜卸啻?，都對過去保薦的郡國守相稱“故吏”。袁渙承蒙劉備的舉薦，出來做官，一直視劉備為故主，始終對他心存感激。

呂布雖然喜歡逞匹夫之勇，但明白話還是聽得懂的，袁渙的一番高論，讓呂布一下子低下了頭，不僅撤回了手中的寶劍，還慚愧地向他道歉，寫信的事就此罷休。

后來袁渙為曹操所用，曹操偶然得知袁渙堅(jiān)決抗拒呂布無理命令之事，就問袁渙堂弟袁敏：“袁渙勇敢時(shí)是什么樣子的？膽怯時(shí)又是怎樣？”袁敏說：“袁渙給人的印象是平易近人，非常柔和。但是到關(guān)乎名節(jié)的時(shí)候，在危難關(guān)頭，其勇氣就連戰(zhàn)國時(shí)勇士孟賁和夏育未必有?！甭牭貌芄唤麨橹裢?，對袁渙不由更為敬重。

一介書生，何以面對鋒利的刀劍能夠談笑自若，因?yàn)樵谒男闹?，有遠(yuǎn)比強(qiáng)悍的武力更厲害的東西，那就是一個(gè)人的仁愛之心。他曾對熱衷窮兵黷武的曹操說：“武器，是種兇器，萬不得已才使用。用高尚的品行來影響他人，用仁義的思想來感化他人，這樣，百姓才可以和他們同生死。”

袁渙的勇氣，其實(shí)是一種仁心的力量啊。

20、袁渙寧死不肯罵劉備的原因是什么？（3分）

21、曹操為什么對看起來平易近人、非常柔和的袁渙非常敬重？（4分）

22、這篇故事借袁渙的故事想要說明一個(gè)什么道理？（3分）

（二）哈佛告訴你

陳祖芬

泰坦尼克號下沉?xí)r,游客們逃到甲板上涌向小船,偏有一個(gè)叫威德納的青年逆向而行奮力返回船艙,僅僅是為了搶救一本弗朗西斯·培根的散文集。威德納和散文集與泰坦尼克號一起下沉了。這個(gè)愛書勝過生命的青年人是哈佛的學(xué)生。

威德納的母親就是泰坦尼克號那位幸存的太太。老太太以威德納的名義給哈佛捐助了

一個(gè)圖書館。這座威德納圖書館是哈佛最大的社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)研究圖書館,僅圖書就有345萬多冊。圖書館正門兩側(cè)各有一塊石碑。分別刻著這樣的碑文:

“威德納是哈佛大學(xué)畢業(yè)生,在泰坦尼克號沉沒時(shí)去世。他生于1885年6月3日,死于1912年4月12日?！?/p>

“這座圖書館是威德納的母親捐贈(zèng)的,這是愛的紀(jì)念。1915年6月24日?！?/p>

哈佛的畢業(yè)生有一個(gè)傳統(tǒng):捐助哈佛。哈佛的資金三分之一來自捐助。很多學(xué)生的家長,也都是哈佛校友。一代一代的哈佛人,進(jìn)入社會(huì)上層又把財(cái)富反饋給母校哈佛。每年的捐款,是哈佛收入的重要部分。

給予往往是相互的。是先有哈佛的給予還是先有人給予哈佛,這個(gè)問題也如雞生蛋還是蛋生雞那樣說不清，或者只有讓哈佛告訴你。

哈佛沒有高樓大廈,只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,在校園也不過只有一個(gè)決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館,尤其是一個(gè)個(gè)像圖書館那樣的人,或者說,一個(gè)人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位。

哈佛產(chǎn)的美國總統(tǒng)有7位。

有人稱史華慈是哈佛的一位類似東方大儒的學(xué)者，他在82歲高齡，動(dòng)過癌癥手術(shù)之后，依然天天早上按時(shí)去辦公室工作，即使可能會(huì)倒下。而他辦公室里掛大衣的兩個(gè)衣架，竟是用鐵絲胡亂纏繞而成的。

某教授對學(xué)生說,你學(xué)我這門課,你就一天只能睡兩小時(shí)。學(xué)生想,那么,我學(xué)四門課,我就沒有睡眠時(shí)間了,我就得倒貼睡眠時(shí)間了。

哈佛的博士生,可能每三天要啃下一本大書,每本幾百頁,還要交上閱讀報(bào)告。哈佛過橋便是波士頓,哈佛前人類學(xué)系主任張光直在哈佛讀博士那幾年,沒有上過橋，沒有去過波士頓。

哈佛學(xué)生或是哈佛教授,首先不是一份榮譽(yù),而是一種證明。

人到底可以有怎樣的意志力,人到底可能有怎樣的潛力?

哈佛告訴你。

哈佛是一種象征,最高智慧的象征,最高學(xué)府的象征。

人的意志,人的才情,人的理想,為什么在哈佛能兌現(xiàn)?

哈佛告訴你。

哈佛的學(xué)生餐廳,很難聽到說話的聲音,每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂坐下后,往往順手把大衣扔在地上,然后邊吃邊看書或做筆記。我就沒見過哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的,更沒見過哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺里,學(xué)生餐廳不過是一個(gè)可以吃東西的圖書館,是哈佛100個(gè)正宗圖書館之外的另類圖書館。

哈佛的醫(yī)院,同樣寧靜,同樣不管有多少候診的人也無一人說話,無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院實(shí)在也只是圖書館的延伸。

于是——

哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位。

哈佛產(chǎn)的美國總統(tǒng)有7位。

哈佛校園里,不見華服,不見化妝,更不見有人晃里晃蕩,只有匆匆的腳步,堅(jiān)實(shí)地寫下人生的篇章。

23.讀完全文，你發(fā)現(xiàn)哈佛精神主要表現(xiàn)在哪些方面?(6分)

24.文章開頭敘述威德納母親向哈佛捐贈(zèng)圖書館的事例，有什么作用?（3分）

25.文中畫線的語句先后出現(xiàn)了兩次，有人認(rèn)為這是一種重復(fù)和累贅，你的看法呢?請表明觀點(diǎn)并闡述理由。(4分)

26.本文題為“哈佛告訴你”,請簡單說說哈佛到底告訴我們什么？(4分)

五、小作文。（20分）

以“這個(gè)暑假的收獲“為題，寫一篇不少于300字的小作文。

第五篇：九年級暑假作業(yè)一覽表

九年級暑假作業(yè)一覽表

物理：第一階段作業(yè)（1）（2）將八年級物理上、下冊概念、公式、定律寫兩遍（達(dá)到熟記）。暑假樂園完成并于規(guī)定日期內(nèi)上交，大題要求書寫解題過程。

第二階段作業(yè)

復(fù)習(xí)九年級物理知識，從第一章開始，寫概念、公式，寫例題共3章。做課時(shí)練（借），寫兩遍。數(shù)學(xué)：第一階段作業(yè)（1）（2）完成暑假樂園并按規(guī)定日期上交，解答題必須有解題過程，選擇、填空題盡量書寫必要的解題過程。

將八年級數(shù)學(xué)上、下冊概念、公式、定律寫兩遍（達(dá)到熟記）。

第二階段作業(yè)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)部分

八年級（上冊）第14章：整式的乘法與因式分解（1）（2）整理每節(jié)的概念、性質(zhì)及相關(guān)公式，達(dá)到熟記且會(huì)運(yùn)用。（寫一遍）做每一節(jié)的習(xí)題。（要求：要有相關(guān)的解題過程）

（3）重點(diǎn)復(fù)習(xí)“因式分解”一節(jié)。預(yù)習(xí)九年級“解一元二次方程”一章。（書寫本章概念公式兩遍。）

第19章：一次函數(shù)（1）（2）（3）（4）整理每節(jié)的概念、性質(zhì)及相關(guān)公式，達(dá)到熟記且會(huì)運(yùn)用。（寫一遍）做每一節(jié)的習(xí)題。（要求：要有相關(guān)的解題過程）做課時(shí)練19.2一次函數(shù)（要求有必要的解題過程）預(yù)習(xí)九年級“二次函數(shù)”一章。（概念性質(zhì)寫一遍）

政史：第一階段作業(yè)

系統(tǒng)八年級歷史上冊知識梳理

如：第一單元 列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帲?）（2）（3）（4）（5）鴉片戰(zhàn)爭：時(shí)間、背景、人物、經(jīng)過、意義、結(jié)果、性質(zhì) 第二次鴉片戰(zhàn)爭：時(shí)間、目的、戰(zhàn)爭對象、經(jīng)過、結(jié)果。新疆危機(jī)（同上）甲午中日戰(zhàn)爭（同上）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭（同上）

第二單元：近代化的起步（模式同上）政治：復(fù)習(xí)八年級上冊

第二階段作業(yè)：如同上面模式梳理八年級下冊歷史 最后幾天預(yù)習(xí)九年級歷史上冊古代史部分（1----9課）政治：復(fù)習(xí)八年級下冊 英語：第一階段作業(yè)

1、將七、八年級英語單詞寫三遍（將詞性、音標(biāo)、漢語一并寫）達(dá)到熟記的水平。

2、將七、八年級課本后面的語法背熟并抄寫三遍。第二階段作業(yè)：

1、將八年級下冊各單元的3a部分及給詞造句部分寫1遍并翻譯成漢語。

2、加強(qiáng)練習(xí)題練習(xí)。

3、預(yù)習(xí)九年級1---2單元。語文：

7月5號至7月12號：七年級上下冊八年級上下冊每課的讀一讀，寫一寫抄寫一遍；作文 走在路上 7月13號至7月20號：背誦并默寫《春》《濟(jì)南的冬天》《論語》

作文 以＂提醒＂為話題寫一篇文章 7月21號至27號：背誦并默寫以下文言文及注釋 1 《桃花源記》2 《陋室銘》3 《愛蓮說》4 《三峽》

作文 那一天，我與＿相遇 7月28號至8月4號：背誦并默寫以下文言文及注釋 1 《記承天寺夜游》 2《馬說》3 《與朱元思書》4 《小石潭記》；作文 讓路

8月5號至12號：背誦并默寫以下文言文及注釋 1《岳陽樓記》2《醉翁亭記》；作文 生命中不能沒有你 8月13號至20號：背誦并默寫以下古詩詞 1 觀滄海 2 次北固山下 3 錢塘湖春行 4 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 5 夜雨寄北 6 泊秦淮 7 浣溪沙 8 望岳 9 春望 10 使至塞上

作文：溫暖 8月21號至28號：背誦并默寫以下古詩詞 1 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 2 赤壁 3 過零丁洋 4 水調(diào)歌頭 山坡羊 潼關(guān)懷古 6 飲酒 7 行路難 8 茅屋為秋風(fēng)所破歌 9 白雪歌送五判官歸京 10 己亥雜詩

作文：2014，我的夏天

8月29號至31號：背誦并默寫以下古詩詞 1 送杜少府之任蜀州 2 早春呈水部張十八員外 3 無題 4 相見歡 5 登飛來峰 化學(xué)

借九年級化學(xué)課本上冊和課時(shí)練

第一階段：預(yù)習(xí)緒言部分、第一單元、第二單元。（把以下要求的內(nèi)容寫在本上）要求：緒言部分：化學(xué)的作用、化學(xué)的 概念、化學(xué)的發(fā)展史、三個(gè)著名的科學(xué)家。

第一單元：物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念及舉例；課題二中兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的步驟及現(xiàn)象及結(jié)論；課題3中從

一、化學(xué)藥品的取用至

四、洗滌玻璃儀器一字不少的寫在本上；寫課本最后一頁——元素周期表中的1至20號元素名稱、元素符號（一個(gè)字母的要大寫，兩個(gè)字母的第一個(gè)要大寫，第二個(gè)要小寫）。

第二單元：空氣的成分按體積計(jì)算是怎樣的；測定空氣里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論；文字表達(dá)式；課題2中氧氣的物理性質(zhì)有哪4點(diǎn)？化學(xué)性質(zhì)中各實(shí)驗(yàn)的名稱、現(xiàn)象及文字表達(dá)式及注意事項(xiàng)；化合反應(yīng)、緩慢氧化的概念及舉例。課題3制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理；3個(gè)文字表達(dá)式；催化劑、分解反應(yīng)的概念； 注：將每一節(jié)課后的習(xí)題及答案寫在本上。把課時(shí)練中每一節(jié)中的第二題——填空題及答案寫在本上。第二階段：預(yù)習(xí)3、4、5單元。（把課后習(xí)題寫在本上）

要求：第3單元：分子、原子、離子、相對原子質(zhì)量、元素的概念；分子的基本性質(zhì)；原子的構(gòu)成、會(huì)畫1——20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素和原子的區(qū)別和聯(lián)系、每一節(jié)的顆后習(xí)題、課時(shí)練中每一節(jié)中的第二題寫在本上。第二單元：水的凈化方法有哪些？硬水和軟水的概念、水是有什么組成的？化合物、氧化物、單質(zhì)的概念、化學(xué)式的概念及意義。注：

1、交作業(yè)時(shí)間：第一階段（7月28日上午8：00—10：00）第二階段（8月25日上午8：00—10：00）

2、學(xué)生交作業(yè)時(shí)，家長務(wù)必親自接送，全權(quán)負(fù)責(zé)學(xué)生人身、道路安全。如家長確實(shí)有事可推遲交作業(yè)時(shí)間。并給班主任電話聯(lián)系。

3、學(xué)生開學(xué)第一周舉行考試。

家長簽字------

梁集鄉(xiāng)中學(xué)