第一篇：學(xué)科王2016思品中考復(fù)習(xí)單元練習(xí)·八年級(jí)上冊(cè)第三單元 我們的朋友遍天下(人教版).doc[范文]

第三單元 我們的朋友遍天下

一、單項(xiàng)選擇題

1.(2014·山西)小黃和家人要去歐洲旅游。在那里,他們會(huì)看到下列哪一組人文景觀和自然風(fēng)光()

A.①③⑥⑧ C.①④⑤⑥

B.②④⑦⑧ D.①②③⑦

2.某年的大年初一,30萬(wàn)人(其中絕大部分不是華人)在倫敦特拉法加廣場(chǎng)齊聲高呼“恭喜發(fā)財(cái)”,舞龍舞獅、爆竹煙花、盛裝巡游、文藝表演等歡慶活動(dòng)令人目不暇接。對(duì)這個(gè)現(xiàn)象不正確的看法是

（）A.在全球化過(guò)程中,不同國(guó)家和民族的文化互相融合、互相促進(jìn) B.任何民族文化的精華都屬于人類共同的文明成果 C.世界的發(fā)展趨向于文化的多樣性、豐富性 D.全球化的結(jié)果是導(dǎo)致世界文化單一

3.(2014·四川樂(lè)山)2014年索契冬季奧運(yùn)會(huì)開(kāi)、閉幕式不僅向世界展示了俄羅斯風(fēng)情,還展示了其他國(guó)家獨(dú)特的文化元素。這種不同文化的交流（）①有利于不同的民族文化相互汲取營(yíng)養(yǎng) ②有利于不同國(guó)家和民族和睦相處 ③尊重了不同民族和文化的傳統(tǒng)和個(gè)性 ④使各國(guó)文化的多樣性受到了沖擊 A.①②④ C.①②③

B.②③④ D.①③④

4.(2014·黑龍江龍東)近年來(lái),我國(guó)赴美留學(xué)生人數(shù)逐年增加,美國(guó)是一個(gè)多元文化的國(guó)家,假如你是赴美留學(xué)生,在與他人交往中,最正確的做法是 A.堅(jiān)持自己的行為習(xí)慣 B.漠視、歧視美國(guó)的多元文化

（）

C.尊重兩國(guó)文化的差異,入鄉(xiāng)隨俗 D.融合兩國(guó)文化的差異,以我為主

5.吳永光,系加拿大國(guó)際文化基金會(huì)主席,他非常熱衷于中加文化交流,倡議成立了“加拿大保護(hù)中國(guó)文物基金會(huì)”和“加拿大國(guó)際文化基金會(huì)”,他組織了在加拿大3城市舉辦中國(guó)書畫展,在7城市舉辦中國(guó)玉文化展,舉辦3屆“中加文化對(duì)話”??這反映了吳永光（）A.對(duì)外國(guó)文化具有較強(qiáng)的鑒賞能力 B.對(duì)中國(guó)文化保持客觀、寬容的態(tài)度 C.具有全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷和崇高的精神 D.能夠善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處

6.(2014·四川內(nèi)江)在荷蘭和比利時(shí),習(xí)近平主席和夫人彭麗媛身著中式服裝出席盛大國(guó)宴,以藏青色中華立領(lǐng)上裝、繡花唐裝的“中國(guó)風(fēng)”面對(duì)歐洲王室最高規(guī)格禮遇。清新?lián)涿?、氣質(zhì)鮮明的中式服裝不僅穿出了“中國(guó)style”,也凸顯了中華文化的軟實(shí)力,受到國(guó)內(nèi)外網(wǎng)民的廣泛好評(píng)和熱贊。盡展中華文化的風(fēng)采、民族文化的自信。文化自信（）①來(lái)自于中國(guó)文化是最優(yōu)秀的文化 ②是兼容并蓄、海納百川之后的自信 ③來(lái)自于對(duì)外國(guó)文化價(jià)值的充分肯定 ④是尊重文化多樣性基礎(chǔ)上的自信 A.①② C.①③

B.②④ D.③④

7.(2014·山東臨沂)自2013年8月30日起,“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”在CCTV-1和CCTV-10同時(shí)播出,成為國(guó)家級(jí)規(guī)模最大、水準(zhǔn)最高、影響最廣的文化娛樂(lè)賽事之一,在全國(guó)掀起一股“漢字熱”。下列觀點(diǎn)與此活動(dòng)目的不相符的是（）A.展示燦爛輝煌的中國(guó)文化 B.讓中國(guó)幾千年的優(yōu)秀文化流傳下去

C.提高我們的國(guó)民素質(zhì),引領(lǐng)公民了解、熱愛(ài)我們自己的本國(guó)文化 D.展示中華民族的強(qiáng)大和自信,弘揚(yáng)中華文化,抵制外來(lái)文化 8.(2014·福建福州)下列能體現(xiàn)傳承、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的有（）①《舌尖上的中國(guó)2》引領(lǐng)觀眾穿越美食香氣 ②《中國(guó)成語(yǔ)大全》展現(xiàn)成語(yǔ)獨(dú)有的語(yǔ)境之美 ③施特勞斯的圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》傳遞美妙樂(lè)章 ④福州茉莉花與茶文化系統(tǒng)入選全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn) A.①②③

B.①③④

C.①②④ D.②③④

9.(2014·湖北黃岡)漫畫《牽著鼻子走》告訴我們的道理有()

牽著鼻子走

①網(wǎng)絡(luò)生活很豐富,網(wǎng)絡(luò)交往很誘人,青少年上網(wǎng)成癮是正常的 ②青少年應(yīng)以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充,學(xué)會(huì)“信息節(jié)食” ③網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,提高自己的抗誘惑能力,才能保護(hù)自己

④網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部,我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜,而要做網(wǎng)絡(luò)的主人 A.①②③④ C.②③④

B.①②③ D.①③④

10.中學(xué)學(xué)生小兵(化名),放學(xué)后經(jīng)常偷偷上網(wǎng)。一天,小兵在網(wǎng)吧被媽媽逮個(gè)正著,可第二天又逃學(xué)去上網(wǎng),有時(shí)甚至凌晨2點(diǎn)從家里跳窗去網(wǎng)吧。而且,他為上網(wǎng)甚至和父親動(dòng)過(guò)手。這表明小兵（）A.有疾病,需要治療 B.有網(wǎng)癮,需要戒除 C.道德品質(zhì)極其敗壞 D.走上歧途無(wú)藥可救

11.(2014·廣西玉林)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布報(bào)告顯示,截止2013年12月,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億,全年共計(jì)新增網(wǎng)民5400萬(wàn)人。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及,我們青少年應(yīng)采取的正確做法有

（）①要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),避免受到網(wǎng)絡(luò)的傷害 ②在網(wǎng)絡(luò)交往中,不要透露自己的真實(shí)想法 ③自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德,依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為 ④加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高辨別和抵制不良誘惑的能力 A.①② C.②④

B.①③ D.③④

12.父母離婚后,王宇心里很痛苦,無(wú)處傾訴,于是偷偷地溜進(jìn)網(wǎng)吧,很快就迷戀起打游戲、聊天,從此不能自拔,學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下滑。有時(shí)王宇與網(wǎng)友一聊就是幾個(gè)小時(shí),情感很投入。對(duì)此，我們要告訴他（）A.對(duì)網(wǎng)友不要講誠(chéng)信,不能向網(wǎng)友說(shuō)真話 B.與網(wǎng)友聊天很投入,才能贏得信任,要堅(jiān)持 C.僅僅依賴網(wǎng)友滿足自己的情感需求,容易上當(dāng)受騙 D.處于青春期的中學(xué)生出現(xiàn)閉鎖心理是正常的、無(wú)害的

13.(2014·云南)在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,我們青少年要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑,下列做法中可取的是（）①為避免不良誘惑,拒絕上網(wǎng) ②不瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)站 ③不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的見(jiàn)面要求 ④遵守道德和法律,文明上網(wǎng) A.①②③ C.①③④

B.①②④ D.②③④

14.戴月誠(chéng)在學(xué)校的網(wǎng)站上用不為同學(xué)所知的網(wǎng)名發(fā)帖,都是他抄錄的一些庸俗的打油詩(shī);他又留言諷刺一位嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)他的老師,并配上了不雅圖片。對(duì)此,以下說(shuō)法中正確的是（）A.戴月誠(chéng)缺乏自我保護(hù)意識(shí),會(huì)受到人們的譴責(zé) B.戴月誠(chéng)能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用,為我所用 C.戴月誠(chéng)沒(méi)有自覺(jué)地按照法律的要求去做,是犯罪行為 D.戴月誠(chéng)沒(méi)有自覺(jué)承擔(dān)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任

15.(2014·江蘇淮安)針對(duì)漫畫所示內(nèi)容,幾位同學(xué)展開(kāi)討論,他們的看法中正確的是()

A.小明:“網(wǎng)絡(luò)謠言需要道德來(lái)約束?！?B.小紅:“我們不能在網(wǎng)上發(fā)表言論?！?C.小剛:“網(wǎng)民要依法自律,不造謠不傳謠?！?D.小麗:“網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的,法律無(wú)權(quán)干涉?！?/p>

二、非選擇題

16.體驗(yàn)情境,簡(jiǎn)要答題。

情境一 媽媽對(duì)曉蕓說(shuō),今天是重陽(yáng)節(jié),我們?nèi)ネ馄偶铱赐馄拧允|回答道:現(xiàn)在時(shí)興外國(guó)的節(jié)日,重陽(yáng)節(jié)有什么意思,今天不出去。(1)這反映了曉蕓。(2)應(yīng)這樣勸說(shuō)曉蕓。

情境二 如果你的家人遇到下面漫畫中的情況:

(1)在上述情境中,你的做法是。(2)你這樣做的理由是。17.(2014·湖南常德)國(guó)家不同,民族不同,文化習(xí)俗也就不同。

例如過(guò)新年,世界各國(guó)就有很多各不相同的方式:英國(guó),元旦前一天,家家戶戶都必須做到瓶中有酒,櫥中有肉。蒙古,新一年到,老人會(huì)裝扮成牧羊人的樣子,穿著毛絨的皮外套,頭戴一頂皮帽,手拿一根鞭子,不停地把鞭子在空中抽得啪啪響,以示驅(qū)邪祝福。泰國(guó),傳統(tǒng)的新年,人們相互灑水,祝長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽,祝親朋新年幸運(yùn);未婚的青年男女,則用潑水來(lái)表示彼此之間的愛(ài)慕之情。意大利,除夕是一個(gè)狂歡之夜,當(dāng)夜幕開(kāi)始降臨,成千上萬(wàn)的人們涌向街頭,點(diǎn)燃爆竹和焰火。法國(guó),以酒來(lái)慶祝新年,人們從除夕起開(kāi)始狂歡痛飲,直到1月3日才終止。

再如,我國(guó)的端午節(jié),一提到它,人們就會(huì)想到吃粽子、賽龍舟、祭屈原等習(xí)俗。其實(shí),端午節(jié)最初是古人避瘟驅(qū)毒、防疫祛病的節(jié)日,其歷史可追溯到2000多年前的祭龍日。在中華民族大家庭中,除漢族外,滿、蒙古、藏、苗、彝、畬、錫伯、朝鮮、土家、達(dá)斡爾等28個(gè)少數(shù)民族也過(guò)端午節(jié),但不同地區(qū)風(fēng)俗各異。吳越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗;后因詩(shī)人屈原在這一天死去,便成了中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日;部分地區(qū)還有紀(jì)念伍子胥、曹娥等習(xí)俗。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:(1)上述材料內(nèi)容反映了文化的什么特性?這種特性是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的?

(2)我們應(yīng)該采取什么態(tài)度來(lái)面對(duì)不同的文化?

18.(2014·湖南衡陽(yáng))材料一 2013年9月16日由國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)指導(dǎo),全國(guó)百家網(wǎng)站共同實(shí)施的“網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛(ài)青少年行動(dòng)”正式啟動(dòng)。

材料二 為增強(qiáng)青少年自覺(jué)抵御網(wǎng)上不良信息的意識(shí),多部門聯(lián)合向全社會(huì)發(fā)布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。閱讀上述材料,完成下列問(wèn)題:(1)“網(wǎng)絡(luò)關(guān)愛(ài)青少年行動(dòng)”體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪種保護(hù)?

(2)我們青少年應(yīng)該怎樣趨利避害,正確利用網(wǎng)絡(luò)資源?

答案【課后精練】

1.A 2.D 解析:本題考查多元文化的和諧發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化是世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)形成不可分割的整體,但世界文化多樣性、差異性的特點(diǎn)不會(huì)隨之發(fā)生根本性的變化,即不會(huì)出現(xiàn)許多文化消

失、世界僅存少數(shù)文化的情況,更不可能導(dǎo)致文化的單一化,D是錯(cuò)誤的。

3.C 解析:本題考查世界文化的多樣性及文化交流等。不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果,由此可得出①中的結(jié)論。世界文化具有豐富性和差異性,加強(qiáng)文化交流可以促進(jìn)不同國(guó)家和民族人民增加了解、培養(yǎng)友誼,因而②正確?！罢故玖硕砹_斯風(fēng)情,還展示了其他國(guó)家獨(dú)特的文化元素”,體現(xiàn)了對(duì)不同民族文化的尊重,所以③正確。文化的相互交流有利于相互借鑒、相互學(xué)習(xí),不會(huì)消除各自的特色,④錯(cuò)誤。

4.C 5.C 6.B 解析:本題考查弘揚(yáng)中華文化等。中國(guó)文化是世界優(yōu)秀文化之一,但不能稱其為“最優(yōu)秀”,①錯(cuò)誤。習(xí)近平主席和夫人彭麗媛身穿的清新?lián)涿妗赓|(zhì)鮮明的中式服裝,包含了中國(guó)文化的多種元素,兼容并蓄,②正確。中式服裝源于中國(guó)文化,無(wú)法得出③中的結(jié)論。中式服裝蘊(yùn)含著中國(guó)文化,歐洲王室禮遇蘊(yùn)含著歐洲文化,它們的同時(shí)出現(xiàn),反映了彼此尊重,④正確。

7.D 8.C 9.C 解析:本題考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)。一些青少年上網(wǎng)成癮,有著心理因素、認(rèn)知因素、家庭因素甚至情感因素等。如果能認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性,并且有自我控制能力,上網(wǎng)就不會(huì)成癮。

10.B 解析:本題考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)癮的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)癮主要是一種心理因素,不是身體原因、道德原因,A、C錯(cuò)誤,B正確。小兵還是未成年人,許多方面還不成熟,要用發(fā)展的眼光來(lái)看待,D錯(cuò)誤。

11.D 12.C 解析:本題考查正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往。為了保護(hù)自己,不能把自己的隱私等告訴具有虛擬性、間接性、隱蔽性的網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象,但有些事情是可以真實(shí)表達(dá)的,要講誠(chéng)信,A錯(cuò)誤。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往不是當(dāng)面直接進(jìn)行的,很投入地進(jìn)行聊天,并不能代表一個(gè)人的品行,B不完全正確。父母離婚后,王宇心里很痛苦,無(wú)處傾訴,這說(shuō)明王宇存在情感需求,僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己這方面的需求,就會(huì)給有不良品質(zhì)的網(wǎng)友可乘之機(jī),C正確。閉鎖心理會(huì)使自己陷入孤立,會(huì)使自己缺乏交往能力,D錯(cuò)誤。

13.D 14.D 15.C 解析:本題考查遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和欣賞漫畫的能力。觀察漫畫,首先要注意漫畫中的文字。試題漫畫中注有“法律監(jiān)管”文字,斜杠是禁止的意思。綜合起來(lái),這幅漫畫告訴我們法律禁止網(wǎng)絡(luò)謠言,由此可得出C中的結(jié)論。A不符合漫畫的意思,B、D明顯錯(cuò)誤。

16.情境一:(1)盲目地對(duì)待外來(lái)文化,對(duì)民族文化缺乏認(rèn)同感。

(2)繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神,是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。情境二:(1)勸說(shuō)家人不要相信,阻止家人匯錢。

(2)網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性,要學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高自己的安全防范意識(shí)。

17.(1)反映了文化的多樣性和豐富性。這種文化的多樣性和豐富性通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。

(2)答案一:面對(duì)不同的文化,我們應(yīng)該采取客觀、平等的態(tài)度,尊重不同的文化與習(xí)俗。(分別答出“客觀”“平等”“尊重”)答案二:面對(duì)不同的文化,我們應(yīng)該采取客觀、平等的態(tài)度;批判地吸收外來(lái)文化;保護(hù)和傳承本民族優(yōu)秀文化。

18.(1)社會(huì)保護(hù)。

(2)①在網(wǎng)上發(fā)布信息,既要合乎道德,又要遵守法律,不發(fā)布虛假信息,不惡意中傷他人。②不泄露個(gè)人資料,不隨意答應(yīng)網(wǎng)友要求。③不進(jìn)色情網(wǎng)站,不瀏覽色情信息,不發(fā)布、轉(zhuǎn)載、傳播色情信息。④合理分配時(shí)間,善用網(wǎng)絡(luò)資源。⑤自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。⑥利用網(wǎng)絡(luò)方便自己的生活。⑦利用網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí),擴(kuò)大自己的視野。

第二篇：四年級(jí)品社學(xué)科上冊(cè)第三單元

四年級(jí)品社學(xué)科上冊(cè)第三單元 9為集體盡責(zé)

設(shè)計(jì)者單位：道朗鎮(zhèn)中心小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得，集體中的每一個(gè)成員都應(yīng)對(duì)自己承擔(dān)的義務(wù)負(fù)責(zé)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生勇于為集體承擔(dān)責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)為集體盡職盡責(zé)的精神。

教學(xué)難點(diǎn)： 每一個(gè)成員都應(yīng)對(duì)自己承擔(dān)的義務(wù)負(fù)責(zé)，做到盡職盡責(zé)。課前準(zhǔn)備及課件設(shè)計(jì)：

1、課前搜集有關(guān)集體榮譽(yù)的圖片、資料。

2、搜集與集體責(zé)任相關(guān)的小故事。

3、制作與本課相關(guān)的課件。教學(xué)方法： 觀察討論 預(yù)習(xí)提綱： 9.為集體盡責(zé) 話題一 做好份內(nèi)的事

一、讀一讀，說(shuō)一說(shuō) 1．讀一讀教材38-39頁(yè)的內(nèi)容，勾畫重點(diǎn)。

2．說(shuō)一說(shuō)教材38-39頁(yè)中每幅圖片的意思。

二、想一想，說(shuō)一說(shuō) 在我們的班級(jí)和學(xué)校中哪些工作是同學(xué)們自己來(lái)完成的？他們完成的怎么樣？

班級(jí)中： 學(xué)校中：

三、想一想，寫一寫

讀一讀教材39頁(yè)的小故事，通過(guò)讀小故事你懂得了什么，并寫下來(lái)。

四、照鏡子

在我們的班級(jí)和學(xué)校工作中，哪些是自己份內(nèi)的事？自己做得怎么樣？

9.為集體盡責(zé) 話題二 勇于承擔(dān)責(zé)任

一、讀一讀

讀一讀教材40頁(yè)的內(nèi)容。

二、寫一寫,抒情懷

你一定參加過(guò)班級(jí)的值日工作,請(qǐng)把自己參加值日工作的體會(huì)和感受寫下來(lái)。

三、讀一讀，談體會(huì)

讀一讀教材40頁(yè)的小故事，想一想主人公的哪些做法很值得我們學(xué)習(xí)？

四、寫一寫：我可以為班級(jí)和學(xué)校做些什么？

五、當(dāng)我們的個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，你是怎樣想和怎樣做的？

六、搜集為集體盡責(zé)的名人名言或諺語(yǔ)，并寫下來(lái)。

七、你們班肯定有很多同學(xué)對(duì)集體的事很負(fù)責(zé)，選取他們的故事，以小組為單位，用自己喜歡的方式演一演，讓大家猜猜他（她）是誰(shuí)。（表演方式可以是小品、相聲、講故事、編兒歌等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)幾幅圖片請(qǐng)大家看一看這是什么地方？這是哪里的班級(jí)文化建設(shè)？這些同學(xué)你都熟悉？（課件出示圖片）

同學(xué)們，通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，我們知道了我們每個(gè)人都是集體中的一員，同學(xué)們，你們都在哪些集體中生活過(guò)呢？集體生活好嗎？（學(xué)生回答）

師總結(jié)：

集體的力量是巨大的，我們可以從集體中獲得力量，它讓我們勇敢地面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難；集體的力量讓我們獲得了一次又一次的榮譽(yù)，這些榮譽(yù)又是集體中每一個(gè)人努力的結(jié)果，只有每個(gè)人自覺(jué)地做好分內(nèi)的事，才能讓自己生活的集體更突出、更優(yōu)秀。

二、交流預(yù)習(xí)，初步感知

1、什么是分內(nèi)的事呢？我們應(yīng)該為生活的集體做點(diǎn)什么？（課件播放圖片，了解別人是怎么做的，初步感知哪些是分內(nèi)的事）播放完畢，學(xué)生交流，自己分內(nèi)的事情

2、同學(xué)們都明白自身的責(zé)任，那有沒(méi)有拿出實(shí)際行動(dòng)去做??？做的什么？做的怎么樣？（只要努力去做了，事情辦的好與壞，都可以說(shuō)）并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。

3、同學(xué)們說(shuō)了這么多，老師這里有一個(gè)小故事，看看他們是怎么做的？我們從他們身上學(xué)到了什么？（播放課件）

（作為紅旗手，他們對(duì)自己分內(nèi)的事很負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生在個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，集體的利益最重要）

三、加深體驗(yàn) 內(nèi)化提升

師:同學(xué)們，看了剛才這個(gè)小故事，我們知道作為一名紅旗手是非常操心的事，紅旗臟了要洗，下雨了還要把紅旗收起來(lái)，雨晴了還需要升起來(lái)等等，可以說(shuō)作為紅旗手身上的擔(dān)子可不輕。如果老師讓你們?nèi)ギ?dāng)紅旗手，你們?cè)敢鈫?？（學(xué)生回答）

師：同學(xué)們的回答真響亮??！可見(jiàn)同學(xué)們?cè)谄饺绽锒际歉矣诔袚?dān)責(zé)任的好學(xué)生。好了同學(xué)們，只要你盡力了，努力了，不管結(jié)果如何，你都是最棒的?？磥?lái)在同學(xué)們身邊有許多敢于承擔(dān)責(zé)任、對(duì)集體的事情盡職盡責(zé)的好人好事，對(duì)不對(duì)？（學(xué)生回答）看來(lái)平時(shí)大家都非常留意身邊的人和事，尤其是好人好事。

師：在課前老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目，這個(gè)節(jié)目是“猜一猜他（她）是誰(shuí)”，通過(guò)他（她）為小組或班級(jí)做的一件有意義或者是盡責(zé)的事情進(jìn)行表演。同學(xué)們可以用自己喜歡的形式表演（編兒歌、講故事、小品）。準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生回答）師：看來(lái)同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，那就讓同學(xué)來(lái)演一演，其他同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)。

猜一猜他們講的是誰(shuí)呢？

小結(jié)：通過(guò)剛才小組同學(xué)們精彩的表演，我們不但發(fā)現(xiàn)了許多為集體盡職盡責(zé)的好伙伴，而且懂得了為集體服務(wù)是一件快樂(lè)的事情，并且會(huì)受到大家的喜愛(ài)和敬佩。

四、課堂總結(jié)

這堂課要求每一個(gè)人都要為集體盡責(zé)，勇于承擔(dān)責(zé)任，并努力做好自己分內(nèi)的事，為集體榮譽(yù)貢獻(xiàn)自己小小的力量。只有每個(gè)人自覺(jué)遵守執(zhí)行了，你加我，我加你，才能讓整個(gè)集體擁有更強(qiáng)大的力量。在集體中成長(zhǎng)可讓我們獲得更多的開(kāi)心和快樂(lè)

五、如果今天你值日，遇到下面的事情你會(huì)怎么做？

1、課間，同學(xué)們都出去玩了，黑板沒(méi)有擦，你應(yīng)該（）A.先去玩，上課的時(shí)候擦。B.先擦黑板，再出去活動(dòng)。C.裝沒(méi)看見(jiàn)，讓別的同學(xué)擦。

2、地打掃了一遍，但不干凈，你會(huì)（）A..就這樣，湊合著吧

B.先忙自己的事情，一會(huì)再說(shuō)。C.再重新認(rèn)真的打掃一遍。

六、思考與延伸 假如你是班長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？怎樣才能讓你的班級(jí)表現(xiàn)更好，更優(yōu)秀？

七、師小結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們更加深刻的明確了自身的責(zé)任，老師也知道了我們班有這么多敢于承擔(dān)的學(xué)生，那就讓我們一起喊出今天這堂課的口號(hào)吧：“今日盡小責(zé)，明天擔(dān)重任！”請(qǐng)齊讀下面的名人名言（課件出示名言）

限時(shí)作業(yè)： 9.為集體盡責(zé) 話題一 做好份內(nèi)的事

選擇題：怎樣做才是正確的？（只有一個(gè)是正確答案，把正確答案的字母代號(hào)寫在括號(hào)里）

1.今天我做值日生，早上我應(yīng)該（）A.早到學(xué)校，提前收拾好教室 B.和同學(xué)一起進(jìn)教室 C.比以往去的更晚

2.體育課，同學(xué)們都出去活動(dòng)了，我是“門官”我應(yīng)該（A.先去玩，不用管門的事，誰(shuí)最后出教室誰(shuí)鎖門 B.先鎖好嗎，再出去活動(dòng) C.讓別的同學(xué)代替做

3.我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)安排我掃地，我應(yīng)該（）A.堅(jiān)持擦桌子 B.去掃地，但是不服氣 C.堅(jiān)決服從，都是我們份內(nèi)的工作 4.分給我的任務(wù)完成了，我應(yīng)該（）A.誰(shuí)先干完，誰(shuí)出去玩 B.除了分工，多一點(diǎn)也不做 C.積極幫助其他人干活

二、小故事大道理 《書頁(yè)一百號(hào)》）

印刷廠里有一頁(yè)書，頁(yè)碼是100號(hào)。她跟許多書頁(yè)一起，在工人手上依次排列，有條不紊，裝訂成了一本內(nèi)容豐富的好書。

這本書到了圖書館里，人們借到它，用心地閱讀，每讀到100號(hào)這頁(yè)書，都不禁滿意地稱贊著：“好！這里寫得好！好書！” 在一次又一次的贊揚(yáng)聲中，這書頁(yè)100號(hào)有些飄飄然了。她想：“人們都講我好，我不跟那些書頁(yè)連在一起，我一定會(huì)更突出?！?前頁(yè)99號(hào)和后頁(yè)101號(hào)發(fā)現(xiàn)了，勸道：“100號(hào)啊，你可不要單獨(dú)行動(dòng)，那是危險(xiǎn)的事呀!” “嘻嘻，怎么危險(xiǎn)？”100號(hào)心里想，“哼！我底子好，人家每次看了我都贊不絕口，你們這些不及我的書頁(yè)，怕我走了沾不了光了!”她嘴里沒(méi)有這么講，卻說(shuō)：“我危險(xiǎn)與你們不相干!” “話不能這么說(shuō)，”好心的99號(hào)說(shuō)，“我們都是一本書里的頁(yè)碼，是一個(gè)整體啊!” “是啊!”老實(shí)的101號(hào)也說(shuō)，“沒(méi)有你，我們會(huì)銜接不上的!” “這??”100號(hào)看了看前頁(yè)99號(hào)，又看了看后頁(yè)101號(hào)，有點(diǎn)兒心動(dòng)了，沉默了一會(huì)兒。但是，她接著又想：“我不能為了他們讓自己受拘束，我如果沒(méi)有他們的累贅，沒(méi)有他們礙手礙腳，人們一看到我，那會(huì)給我更多的贊美。最重要的是我可以自由活動(dòng)，逍遙自在?！庇谑撬f(shuō)：“對(duì)不起，我不能照顧你們了?！薄安皇且竽阏疹櫸覀?，你自己應(yīng)該為自己著想啊!”99號(hào)說(shuō)。“哈哈！我正是為自己著想，才和你們分開(kāi)的，對(duì)不起!”100號(hào)說(shuō)著，嘩啦一聲響，她得意洋洋地離開(kāi)了這本厚書，自由自在地飄呀飄呀，飄到了地上。有個(gè)人看見(jiàn)了她，拾起一看，說(shuō)：“啊，一頁(yè)破書，無(wú)頭無(wú)尾的!”說(shuō)完隨手一丟!100號(hào)第一次受到這樣的輕視，心里很難過(guò)，但有什么辦法呢?她臥在地上，希望碰到一位好心人，看出她是一頁(yè)底子好，值得贊美的書頁(yè)?？墒秋L(fēng)一刮，她不能自主，又飄到泥坑邊，一只角浸到了污水里。她想，這下完了!幸好第二個(gè)人又看見(jiàn)她了，拾起一看，說(shuō)：“啊，一頁(yè)污水浸了的爛書，別可惜了，把它當(dāng)廢紙賣了吧!” 100號(hào)聽(tīng)了，想：“唉，做

廢紙總比浸在污水里好一些。唉，要是我不離開(kāi)書該多好!” 正在這時(shí)，來(lái)了第三個(gè)人，他從第二個(gè)人手中發(fā)現(xiàn)這一頁(yè)書100號(hào)，說(shuō)：“老兄，這是一頁(yè)書吧，請(qǐng)給我看看?！彼舆^(guò)來(lái)一看，不禁大喜：“啊，正是我失落的那頁(yè)書100號(hào)?！闭f(shuō)著，從腋下取出那冊(cè)厚書。于是，100號(hào)又回到了書中，成了那厚厚的、內(nèi)容豐富的好書的一部分。不過(guò)，她再也不想離開(kāi)集體單獨(dú)行動(dòng)了。有個(gè)頑皮的孩子曾試探著扯她，她也一動(dòng)不動(dòng)哩!這孩子高興地說(shuō)：“好了，好了，這一頁(yè)書粘緊了，扯都扯不下來(lái)了!”100號(hào)在心里說(shuō)：“因?yàn)槲抑缾?ài)集體的重要啊!”

讀了這個(gè)小故事，你有什么體會(huì)呢，趕快寫一寫吧！9.為集體盡責(zé) 話題二 勇于承擔(dān)責(zé)任 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名：

一、判斷：下面的各種現(xiàn)象對(duì)嗎？（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）1.因?yàn)槲沂侵等丈?，所以我要認(rèn)真做值日。（）

2.我是圖書管理員，沒(méi)有我的允許誰(shuí)也不能亂拿圖書，所以我要借職務(wù)之便難為難為我看不順眼的同學(xué)。（）

3.我才不當(dāng)班干部呢，因?yàn)楫?dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)。（）4.今天我是值日班長(zhǎng)，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)地把這項(xiàng)工作做好。（）5.我是學(xué)校學(xué)生會(huì)的成員，我要為我們班多加分，為別的班多減分。（）

6.我又不是班干部，我才不為同學(xué)們服務(wù)呢。（）

二、小故事大道理 《天堂和地獄》

有一個(gè)人想看看地獄和天堂的區(qū)別。

他先來(lái)到地獄。地獄的人正在吃飯，桌上堆滿了豐盛的美味佳肴。但是，他看到了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：他們面對(duì)著香氣撲鼻的飯菜，卻餓得直叫喚。

他想，這是怎么回事呀？

原來(lái)，地獄里的人使用的筷子有一米長(zhǎng)，雖然他們爭(zhēng)先恐后夾著食物往觜里送，但是因?yàn)榭曜颖仁珠L(zhǎng)，就是吃不到美味的食物，一個(gè)個(gè)餓得面黃肌瘦。這個(gè)人又來(lái)到了天堂。天堂的人也在吃飯，飯廳里充滿著歡聲笑語(yǔ)。他仔細(xì)一看，天堂的飯桌上也堆滿了豐盛的美味佳肴，使用的也是一米長(zhǎng)的筷子。但是，天堂里的人一個(gè)個(gè)都紅光滿面，開(kāi)開(kāi)心心地、大口大口地咀嚼著。

那人奇怪極了：“為什么天堂和地獄會(huì)完全不同呢？”

哦！原來(lái)，不同之處在于——天堂里的人吃飯時(shí)，在用長(zhǎng)筷子互相喂著對(duì)方吃東西。

讀了這個(gè)故事，你有什么體會(huì)呢，請(qǐng)寫一寫吧！

三、簡(jiǎn)答

當(dāng)我們的個(gè)人利益和集團(tuán)利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？

陳博宇：我們四人臺(tái)上站 毛嘉琪：表演節(jié)目三句半 李仲杰：不知演得好不好 馮子豪：試試看！

陳博宇：我是班級(jí)小主人 毛嘉琪：熱愛(ài)集體是第一 李仲杰：班級(jí)事情主動(dòng)做 馮子豪：盡責(zé)任！

陳博宇：班級(jí)是個(gè)大家庭 毛嘉琪：不可缺少你我他 李仲杰：快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天 馮子豪：我開(kāi)心！

陳博宇：班級(jí)是個(gè)大家庭 毛嘉琪：關(guān)心大家是己任 李仲杰：互學(xué)互助好風(fēng)氣 馮子豪：真溫暖！

陳博宇：班集體，靠大家 毛嘉琪：集體榮譽(yù)要珍惜 李仲杰：奮力拼搏爭(zhēng)第一 馮子豪：要努力！

第三篇：八年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

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八年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元復(fù)習(xí)學(xué)案 人教新課標(biāo)版

八年級(jí)上冊(cè)

第三單元

新民主主義革命的興起

復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)什么--考綱解讀

1、簡(jiǎn)述五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，理解五四精神

2、簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義

3、知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍

4、了解南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)

5、知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師故事，了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義

6、講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命歷程的艱難曲折

怎么學(xué)--復(fù)習(xí)建議

從五四運(yùn)動(dòng)的傳單、口號(hào)分析其性質(zhì)，理解其精神；從中共一大的召開(kāi)。理解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史意義；聯(lián)系當(dāng)時(shí)歷史背景理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍原因、國(guó)民革命失敗原因；依據(jù)不同歷史時(shí)期的具體情況采用不同的斗爭(zhēng)策略，認(rèn)識(shí)走“農(nóng)村包圍城市的道路”是理論結(jié)合實(shí)踐的光輝典范；從課文和插圖中了解紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的主要省份、江河，形成清晰的時(shí)空概念，正確復(fù)述發(fā)生在那里的重大事件。

怎么考--考點(diǎn)精講

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對(duì)“新民主主義革命”的理解

無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾反對(duì)帝國(guó)主義和反對(duì)封建主義的革命。起止時(shí)間1919年--1949年。

經(jīng)歷了⑴北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（1924--1927年）⑵土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)（十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期）（1927--1937）⑶抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（1937--1945）和解放戰(zhàn)爭(zhēng)（三年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期）（1946--1949年）考點(diǎn)一

五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

1、原因

⑴根本原因：北洋軍閥政府的黑暗統(tǒng)治

⑵直接原因（導(dǎo)火線）：

2、領(lǐng)導(dǎo)人：陳獨(dú)秀、李大釗

3、時(shí)間：1919年5月4日

4、經(jīng)過(guò)：

前期

先鋒：

中心：

后期

主力：

（標(biāo)志著

階級(jí)開(kāi)始登上中國(guó)歷史政治舞臺(tái)。）

中心：

5、口號(hào)：“

，”（體現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)）、取消“二十一條”、反對(duì)在對(duì)德“和約”上簽字、懲辦賣國(guó)賊曹汝霖等。

⑴

6、結(jié)果：取得初步勝利

⑵

⑶

7意義

⑴性質(zhì)：

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⑵標(biāo)志：

8、五四精神：愛(ài)國(guó)主義精神、民主科學(xué)精神、勇于探索精神。（天下興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)精神；徹底的、不妥協(xié)的反帝反封建的民主精神；勇于探索，追求真理的奮斗精神。）【中考鏈接】

1、[09婁底中考]某年某天早晨，北京的王大媽出門買菜，剛上街就碰到一隊(duì)群情激憤的學(xué)生打著旗幟，高呼口號(hào)在街上游行，其中可聽(tīng)到這么一些口號(hào)：“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊！”“廢除二十一條！”“還我青島”“拒絕和約簽字！”王大媽不知發(fā)生了什么大事，你知道嗎？（）A.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

B.新文化運(yùn)動(dòng)

C.辛亥革命

D.五四運(yùn)動(dòng)

2、[09棗莊中考]我們今天的許多節(jié)假日都與歷史上發(fā)生的重大事件有關(guān)。下列事件與“青年節(jié)”有關(guān)的是

（）

A．虎門銷煙B．五四運(yùn)動(dòng)

C．中國(guó)共產(chǎn)黨“一大” D．南昌起義 考點(diǎn)二

中國(guó)共產(chǎn)黨成立

階級(jí)基礎(chǔ)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的壯大

1、條件

思想基礎(chǔ)：馬克思主義的傳播

干部組織基礎(chǔ)：共產(chǎn)黨早期組織的建立

2、成立：標(biāo)志----中共“

”

⑴時(shí)間、地點(diǎn)：

年

月

上海

⑵參加者：毛澤東、董必武、李達(dá)等13人；共產(chǎn)國(guó)際的代表也出席了大會(huì)

⑴通過(guò)了

，綱領(lǐng)確定黨的奮斗目標(biāo)是推

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翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無(wú)產(chǎn)

⑶主要內(nèi)容

政權(quán)，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義

⑵確定黨的中心任務(wù)是

⑶大會(huì)選舉了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局，選舉

為中央局書記。

⑷歷史意義：中國(guó)共產(chǎn)黨不僅代表的利益，而且代表著整個(gè)

的利益。她的誕生是中國(guó)歷史上

的大事，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌。

時(shí)間：1922年

3、中共“二大” 主要內(nèi)容

黨奮斗的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)

黨的任務(wù)：打倒軍閥，推翻帝國(guó)主義的壓迫，建立民主共和國(guó)

影響（）：

?！局锌兼溄印?/p>

1、[08鹽城中考]《2004～2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要培育形成12個(gè)重點(diǎn)“紅色旅游區(qū)”，其中屬于滬浙（上海.浙江）紅色旅游區(qū)的主題是

（）

A．開(kāi)天辟地，黨的創(chuàng)立

B．遵義會(huì)議，生死攸關(guān) C．延安精神，革命圣地

D．開(kāi)國(guó)大典，國(guó)旗飄揚(yáng) 考點(diǎn)三

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)（國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)）

第一次國(guó)共合作

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1、第一次國(guó)共合作的開(kāi)始（1）時(shí)間、地點(diǎn)：1924年1月

廣州

（國(guó)民黨一大召開(kāi)）

（2）意義：國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次各作，領(lǐng)導(dǎo)了

⑴時(shí)間、地點(diǎn)：1924年5月

廣州黃埔

2、發(fā)展：建立黃埔軍校

⑵領(lǐng)導(dǎo)者：

為校長(zhǎng)，為政治部主任

⑶意義：培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國(guó)民革命軍奠定了基礎(chǔ)

⑴目的：推翻的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

⑵對(duì)象：、、⑶時(shí)間、總司令：1927年7月

蔣介石

3、高潮：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

⑷主戰(zhàn)場(chǎng)：

、⑸主要戰(zhàn)役：長(zhǎng)沙戰(zhàn)役、汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役

⑹結(jié)果：

⑺勝利進(jìn)軍原因：（1）

（2）

（3）

（4）

4、失?。菏Y介石、汪精衛(wèi)等國(guó)民黨右派叛變革命，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失?。ㄊ『x：沒(méi)有完成反帝反封的民主革命任務(wù)）第一次國(guó)共合作

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破裂。

>>>失敗原因 主觀：______________________ 客觀：_______________________

5、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的教訓(xùn)：必須堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；必須掌握革命的武裝，堅(jiān)持武裝戰(zhàn)爭(zhēng)

⑴時(shí)間：

年

月

6、南京國(guó)民政府成立：

⑵性質(zhì)(階級(jí)基礎(chǔ))：代表

的利益

(標(biāo)志著國(guó)民黨反動(dòng)

⑶內(nèi)外政策

對(duì)外投靠帝國(guó)主義

統(tǒng)治的建立）

對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動(dòng) 【中考鏈接】

1、[09德州中考] “打倒列強(qiáng)，除軍閥；國(guó)民革命成功，齊歡唱......”這首慷慨激昂的《國(guó)民革命歌》唱響于（）A．辛亥革命時(shí)期

B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

2、[08蕪湖學(xué)業(yè)]某革命歷史題材影片有這樣一組鏡頭：葉挺獨(dú)立團(tuán)一營(yíng)正在猛攻武昌城。該影片再現(xiàn)的是：（）

A．平型關(guān)大捷的戰(zhàn)斗情景

B．淮海戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗情景 C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)斗情景

D．百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)斗情景 考點(diǎn)四

星火燎原（創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地）

（一）、南昌起義

1、背景：1927年國(guó)民黨右派叛變革命，屠殺共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨右派，大革命失敗

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2、時(shí)間：

****年**月**日（八一建軍節(jié)）

3、結(jié)果：在南下途中遭到失敗。朱德、陳毅率領(lǐng)部分隊(duì)伍轉(zhuǎn)戰(zhàn)到湘南

4、意義：

（二）、八七會(huì)議

1、時(shí)間、地點(diǎn)：1927年8月7日

漢口

2、內(nèi)容：通過(guò)了武裝反抗國(guó)民黨反對(duì)統(tǒng)治的總方針，并決定在秋收時(shí)節(jié)發(fā)動(dòng)武裝起義

（三）、秋收起義

1、時(shí)間、地點(diǎn)：1927年9月

湘贛邊界

2、領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東

3、結(jié)果

工農(nóng)革命軍損失嚴(yán)重，決定向敵人力量薄弱的進(jìn)軍（文家市決策）

，確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

（四）、井岡山革命根據(jù)地的建立

1、第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地

2、意義：

毛澤東思想

（五）、井岡山會(huì)師

1、時(shí)間：

年4月

2、雙方

朱德、陳毅領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義隊(duì)伍和湖南農(nóng)民武裝

成立

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍

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3、影響：井岡山根據(jù)地不斷鞏固、擴(kuò)大，星星之火，已成燎原之勢(shì) 【中考鏈接】

1、[09河北中考]中國(guó)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)建立了新中國(guó)，又經(jīng)過(guò)艱苦的探索，終于找到了適合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路。中國(guó)共產(chǎn)黨走上符合中國(guó)國(guó)情的革命道路始于

（）A．南昌起義

B．井岡山革命根據(jù)地的開(kāi)辟 C．遵義會(huì)議的召開(kāi)

D．西安事變的和平解決

2、[09煙臺(tái)中考]右圖是江澤民為南昌的題詞。下列史實(shí)與此有關(guān)的是

（）

A.誕生了中國(guó)工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍

B.打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍C.建立了中國(guó)第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地

D.創(chuàng)辦中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校 考點(diǎn)五

長(zhǎng)征

1、原因： 根本原因：

直接原因：

2、目的：

3、經(jīng)過(guò)

（1）紅一方面長(zhǎng)征路線和主要事件：

中央根據(jù)地

向貴州進(jìn)軍

解放

四渡

渡過(guò)

（）

強(qiáng)渡

飛奪

過(guò)雪山

過(guò)草地

陜北

會(huì)師（1935年10月）

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（2）三軍（紅

一、紅

二、紅四）大會(huì)師時(shí)間、地點(diǎn)：

年10月，甘肅

①時(shí)間：

年

月

集中全力解決了

等人

和的錯(cuò)誤

（3）遵義會(huì)議

②內(nèi)容

肯定了

的正確主張

會(huì)后確立軍事上由

、等負(fù)責(zé)指揮

③意義：確立了以

為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，這次會(huì)議挽救了

，挽救了

，挽救了

，是黨的歷史上

的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

4、意義：紅軍長(zhǎng)征的勝利，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命。

5、長(zhǎng)征精神：樂(lè)于吃苦，不懼艱難的革命樂(lè)觀主義精神；勇于戰(zhàn)斗，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義精神；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義精神。【中考鏈接】

1、[09黃石中考]黃石某中學(xué)決定暑期組織學(xué)生進(jìn)行“紅色旅游，重走長(zhǎng)征路感受長(zhǎng)征精神”，他們選擇的路線應(yīng)是

（）A．瑞金-金沙江-大渡河-赤水-吳起鎮(zhèn)

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B．瑞金-大渡河-金沙江-赤水-吳起鎮(zhèn) C．瑞金-赤水-金沙江-大渡河-吳起鎮(zhèn) D．瑞金-大渡河-赤水-金沙江-吳起鎮(zhèn)

2、[09濱州中考]下面是老紅軍黃鎮(zhèn)在長(zhǎng)征途中的速寫。圖片反映的史實(shí)發(fā)生在（）

紅軍過(guò)草地

A.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)時(shí)期

爭(zhēng)時(shí)期

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

專心

愛(ài)心

用心

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B.南昌起義后中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗 D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 精心編輯

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第四篇：2012年九年級(jí)中考思品復(fù)第三單元

2012年陳家灣中學(xué)中考思品復(fù)習(xí)

第三單元 融入社會(huì) 肩負(fù)使命

1、依法治國(guó)的對(duì)象是國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)和社會(huì)事務(wù)。凡是涉及管理這些事務(wù)、事業(yè)的單位和人員，包括國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員，都應(yīng)當(dāng)受到法律的約束和規(guī)范。依法治國(guó)要求所有國(guó)家機(jī)關(guān)都要依法行使職權(quán)，即依法行政。依法行政意義重大，其原因何在？

2、豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有什么作用？

3、面對(duì)不健康的文化，我們應(yīng)該怎樣做？

4、幾位民營(yíng)企業(yè)家提出以扶貧開(kāi)發(fā)為主題的倡議，號(hào)召先富起來(lái)的民營(yíng)企業(yè)界人士以互惠互利、自覺(jué)自愿為原則，幫助“老、少、邊、窮”地區(qū)培養(yǎng)人才、興辦項(xiàng)目、開(kāi)發(fā)資源；為縮小地區(qū)差距、促進(jìn)共同富裕，動(dòng)一份真情、獻(xiàn)一份愛(ài)心、做一份貢獻(xiàn)。

(1)這一倡議是號(hào)召在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中走什么道路？

(2)走這一道路的途徑是什么？

(3)如何讓創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉涌動(dòng)？

5、(12分)閱讀下列材料并作答。

全國(guó)文明城市是反映城市整體文明、和諧程度的綜合性榮譽(yù)稱號(hào)，其突出表現(xiàn)就是精神文明建設(shè)成績(jī)顯著，市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度較高。目前，山西太原正以《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》為導(dǎo)向，按《太原市2011年一2015年創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作規(guī)劃綱要》的要求，以人民群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推動(dòng)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作。對(duì)此，一些市民表示，“創(chuàng)建丈明城市是政府部門的事，與普通百姓無(wú)關(guān)”。

針對(duì)某些市民的觀點(diǎn)，某中學(xué)學(xué)生會(huì)圍繞創(chuàng)建全國(guó)文明城市的主題，準(zhǔn)備草擬一份行動(dòng)倡議書。請(qǐng)根據(jù)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，將倡議書的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求倡議的內(nèi)容具體、可行。

注：答案中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名和學(xué)生名，否則本題作零分處理。

創(chuàng)建全國(guó)文明城市行動(dòng)倡議書

親愛(ài)的全體市民：

美麗的羊城我的家!今年，鍥而不舍的廣州市民再次站在了申報(bào)全國(guó)文明城市評(píng)選的起點(diǎn)上。創(chuàng)建全國(guó)文明城市有賴于你我的共同參與，需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)。為此提出如下倡議：。

。

。??

讓我們攜起手來(lái)，做文明市民。，樹(shù)文明新風(fēng)，為建設(shè)文明和諧城市而努力。

廣州市某某中學(xué)全體學(xué)生2011年9月1日

2012年陳家灣中學(xué)中考思品復(fù)習(xí)

2012年陳家灣中學(xué)中考思品復(fù)習(xí)

參考答案一：

1、自覺(jué)踐行公民基本道德規(guī)范和社會(huì)注意榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明的道德風(fēng)尚。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，崇尚知識(shí)和科學(xué)，提升自身的科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)和諧文化。

3、從身邊小事做起，以主人翁身份積極參與各種各樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，樹(shù)立文明新風(fēng)。

4、自覺(jué)抵制各種不文明現(xiàn)象，和損害城市形象的行為作斗爭(zhēng)，共同維護(hù)城市的文明形象。參考答案二：

1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)主人翁參與意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳“創(chuàng)文”的有關(guān)要求，積極配合政府的有關(guān)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，掌握基本的社交禮儀要求，做到語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止文明；尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，保護(hù)環(huán)境，掌握基本的社交禮儀要求等。

3、落實(shí)行動(dòng)，從身邊小事做起，說(shuō)文明話，辦文明事，做文明標(biāo)兵，文明出行，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)遵守社會(huì)秩序，不隨地吐痰，不亂扔垃圾等。

4、熱心公益，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極參加各種形式的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，積極投身志愿者活動(dòng)。

2012年陳家灣中學(xué)中考思品復(fù)習(xí)

第五篇：魯人版思品八年級(jí)第五單元復(fù)習(xí)教案

魯人版思品八年級(jí)第五單元復(fù)習(xí)教案

班級(jí)姓名

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、熱愛(ài)集體，努力為集體做貢獻(xiàn)

2、關(guān)心社會(huì)、親近社會(huì)

二、復(fù)習(xí)方法：嘗試回憶、理解背誦、討論探究、練習(xí)鞏固

三、知識(shí)點(diǎn)梳理（教師給學(xué)生看書時(shí)間，讓學(xué)生瀏覽單元知識(shí)梗概，然后引導(dǎo)學(xué)生嘗試回憶本單元知識(shí)，師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）

四、重點(diǎn)閱讀

1、個(gè)人與集體的關(guān)系是什么？

2、為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)的集體才有力量？怎樣為集體添光彩？

3、個(gè)人與集體的關(guān)系是怎樣的？怎樣處理個(gè)人與集體的關(guān)系？

2、中學(xué)生為什么要參與社會(huì)生活？怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？

五、課堂小結(jié)

六、課堂檢測(cè)

（一）、選擇題：

1、個(gè)人想細(xì)胞，集體像一個(gè)生命體；個(gè)人像水滴，集體像海洋；個(gè)人像小樹(shù)，集體像森林。這些比喻深刻的告訴我們

①個(gè)人和集體密不可分②集體設(shè)個(gè)人生存的依靠③個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體④個(gè)人在集體中微不足道 A、②③④

B、①②③C、①②③④D、④

2、“只有在集體中，個(gè)人才能個(gè)獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。”對(duì)這段話的正確理解是

A、個(gè)人的發(fā)展要靠集體的發(fā)展B、集體的發(fā)展要靠個(gè)人的發(fā)展 C、個(gè)人的發(fā)展和集體的發(fā)展相互依存D、個(gè)人的發(fā)展制約集體的發(fā)展

3、“眾人拾柴火焰高”，“一滴水只有溶入大海才不會(huì)干涸”，以上兩句俗語(yǔ)告訴我們 A、個(gè)人是渺小的，集體才是偉大的B、人多力量大，人多是好事

C、集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的努力，個(gè)人的成功離不開(kāi)集體的幫助 D、以上說(shuō)法都不對(duì)

4、我們都是班集體的主人，為集體增光彩義不容辭。下列行為你會(huì)選擇

①認(rèn)真辦理班集體交給的任務(wù)②積極參加學(xué)校舉辦的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)③發(fā)現(xiàn)有人偷竊集體的財(cái)務(wù)，視而不見(jiàn)④通過(guò)參與歌詠比賽為班集體添光彩⑤發(fā)現(xiàn)班集體中有不良現(xiàn)象，敢于批評(píng)和制止 A、①②

B、①②③④⑤C、①②④⑤

D、①②③④⑤

5、下列關(guān)于社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，正確的是

①社會(huì)生活是日新月異的②社會(huì)生活是豐富多彩的③社會(huì)生活是發(fā)展變化的④社會(huì)是一成不變的⑤社會(huì)生活是復(fù)雜的⑥社會(huì)生活有光明的一面也有陰暗的一面 A、①②③④⑤⑥B、①②③⑤C、①②③④⑥D(zhuǎn)、①②③⑤⑥

6、中學(xué)生要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求，就應(yīng)

①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)②學(xué)會(huì)生存③學(xué)會(huì)交往④學(xué)會(huì)做人⑤積極參與社會(huì)實(shí)踐⑥正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活中的困難和逆境

A、①②③④⑤⑥B、①②③⑤C、①②③④⑥D(zhuǎn)、①②③⑤⑥

7、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，其表現(xiàn)有

①人民的生活水平逐漸提高②我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)③我國(guó)的國(guó)際地位明顯提高④我國(guó)已經(jīng)成為世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家⑤我國(guó)實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)A、①②③④⑤

B、①②③

C、①②③⑤

D、①②④⑤

8、對(duì)于謙讓，下列認(rèn)識(shí)正確的有

①我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中要學(xué)會(huì)謙讓②謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德③謙讓是軟弱可欺，時(shí)時(shí)處

處只考慮別人不考慮自己④謙讓要求謙虛禮讓，是社會(huì)生活不可缺少的道德規(guī)范⑤謙讓是一個(gè)人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)

A、①②③④⑤B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②④

9、分享，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。小時(shí)候，和小朋友們一起玩自己心愛(ài)的玩具；在學(xué)校里，我們和同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、共享學(xué)習(xí)資料；旅行中，與他人分享一杯水。。。這些分享會(huì) ①使人生更豐富多彩②體驗(yàn)到更多的幸福③得到信任和友情④得到新的收獲和提高，獲得進(jìn)步和成功⑤使自己失去很多，影響自己的發(fā)展 A、①②③④⑤

B、②③④⑤C、①②④⑤

D、①②③④

10、在社會(huì)生活中我們要學(xué)會(huì)幫助他人，因?yàn)?A、幫助他人會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)B、幫助他人，他人會(huì)給報(bào)酬

C、幫助他人會(huì)解決別人的困難，會(huì)使自己幸福快樂(lè) D、幫助他人，他人會(huì)幫助你

11、集體是一個(gè)整體，集體的成員應(yīng)該

①有共同的奮斗目標(biāo)②在行動(dòng)上互相支持③在心理上相互依存④在情感上榮辱與共⑤在行為上絕對(duì)一致 A、①②③④

B、①②③④⑤C、①②⑤

D、①②③⑤

12、“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是勝利?！边@句話告訴我們

①團(tuán)結(jié)能達(dá)到預(yù)期的目的②團(tuán)結(jié)能給集體成員以鼓舞和信心，使個(gè)人能力得到充分發(fā)揮③團(tuán)結(jié)可以使集體形成一股強(qiáng)大的合力④團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝前進(jìn)中的挫折，克服前進(jìn)中的困難 A、①②③④

B、①②③C、①②④D、②③④

13、參與復(fù)雜的社會(huì)生活，不可能是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到各種困難和逆境，我們應(yīng)該 ①分析造成困難和逆境的原因②怨天尤人，埋怨生不逢時(shí)③學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高辨別是非的能力和心理承受能力④意志消沉，喪失斗志⑤保持積極進(jìn)去的精神狀態(tài) A、①③⑤

B、①③④⑤C、①③④

D、①②③④

14、社會(huì)生活中有些俗語(yǔ)通俗易懂，能將深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯明白。比如“一根筷子易折斷，十根筷子抱成團(tuán)（難折斷）”說(shuō)明的深刻道理是（）A、少與多的比較B、小與大的對(duì)比 C、團(tuán)結(jié)就是力量D、質(zhì)與量的問(wèn)題

15、魯迅《故鄉(xiāng)》：“希望本無(wú)所謂有，也無(wú)所謂無(wú)，這正如地上的路，走的人多了，也就成了路。”“走的人多了”所表現(xiàn)出來(lái)的社會(huì)心理是（）A、從眾心理B、好奇心理 C、摸仿心理D、探索心理

（二）、材料分析題：

16、一位知名的籃球運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)閭€(gè)人素質(zhì)突出被一家國(guó)外俱樂(lè)部選中。到國(guó)外打球，不僅能提高個(gè)人技術(shù)，還能增加收入。臨行前，有關(guān)方面要求他簽一個(gè)協(xié)議，即承諾在國(guó)家需要時(shí)必須回國(guó)代表國(guó)家參加比賽。這意味著屆時(shí)他必須中斷自己在國(guó)外的比賽，在某種程度上又可能影響自己在國(guó)外的發(fā)展。

（1）這位知名運(yùn)動(dòng)員遇到了什么難題？

（2）想一下，他可能會(huì)作出怎樣的選擇？

（3）你認(rèn)為上述選擇中哪種選擇最正確，為什么？

17、2008年5月21日，某市殘疾補(bǔ)鞋匠吳某,瘸著腿駝著背,來(lái)到賑災(zāi)募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費(fèi),210元冰災(zāi)救助款全部捐給了四川地震災(zāi)區(qū),而且又掏出自己賺來(lái)的一元兩元補(bǔ)鞋款60元，湊齊600元整數(shù)后捐給了災(zāi)區(qū)。吳小寧3歲時(shí)因類風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補(bǔ)鞋和政府低保為生。

（1）在吳小寧的身上體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？

（對(duì)社會(huì)感恩圖報(bào)的優(yōu)良品德；戰(zhàn)勝困難，自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志；承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)愛(ài)心的責(zé)任意識(shí)；關(guān)心他人，助人為樂(lè)的高尚品德。）（2）作為一名中學(xué)生我們應(yīng)怎樣向吳小寧學(xué)習(xí)？

（牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；從我做起，從現(xiàn)在做

附：<熱愛(ài)集體 融入社會(huì)>問(wèn)題梳理

1.同一集體的基本特征是什么？P4

同一個(gè)集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動(dòng)上相互支持，心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個(gè)不可分割的整體。

2.個(gè)人和集體的關(guān)系如何？（怎樣認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系？）P4

①集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體；

②個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力。3.怎樣形成團(tuán)結(jié)的集體？

在思想上高度統(tǒng)一，在行動(dòng)上目標(biāo)一致，在情感上共鳴，心往一處想，勁往一處使，形成合力。

4.為什么說(shuō)團(tuán)結(jié)就是力量？(團(tuán)結(jié)對(duì)集體的重要性)P5—8

①任何一個(gè)集體，只有團(tuán)結(jié)一致才能形成合力，達(dá)到預(yù)期的目的；

②集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，形成一股強(qiáng)大的合力。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。

③集體不論大小團(tuán)結(jié)才有力量。5.如何處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系？P9

（1）在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。

（2）以集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益。

（3）集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益。兩者發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。我們反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為。

6.怎樣維護(hù)集體利益？（怎樣為集體添光彩？）P11—12 為集體添光彩主要表現(xiàn)為自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。

（1）首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（2）更應(yīng)該體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。關(guān)愛(ài)集體中的每一位成員，盡職盡責(zé)地完成集體分配的每一項(xiàng)任務(wù)，積極發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，努力做好本職工作。

（3）還體現(xiàn)在當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。（4）維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的最高表現(xiàn)。維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)主要表現(xiàn)為對(duì)祖國(guó)的關(guān)心、熱愛(ài)和忠誠(chéng)，對(duì)民族的自尊和自信；維護(hù)國(guó)家的利益，就是在任何情況下，都要以大局為重，局部利益服從全局利益。7.社會(huì)生活發(fā)生變化的原因是什么？P14

①黨和國(guó)家制定了正確的方針和政策；②全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)。8.我們?yōu)槭裁匆e極參與社會(huì)生活？P16

社會(huì)的發(fā)展對(duì)個(gè)人素質(zhì)提出了新的要求。我們只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交友、學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)到現(xiàn)代生活所必需的本領(lǐng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)個(gè)人的全民發(fā)展。

9.中學(xué)生怎樣參與社會(huì)生活？（如何理性地參與社會(huì)生活？）P16—19

①參與社會(huì)生活可以采取多種形式，比如參加社會(huì)公益宣傳、開(kāi)展力所能及的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、參觀訪問(wèn)等。

②參與社會(huì)生活就要正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地分析問(wèn)題；就要正確認(rèn)識(shí)從眾心理；就要正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境；

總之，一方面要緊隨社會(huì)生活的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅(jiān)持自己的正確立場(chǎng)，做一個(gè)理智的社會(huì)成員。10.怎樣認(rèn)識(shí)從眾心理？(從眾心理的影響)P19

從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人既有積極的影響，也有消極的影響。

（1）一方面從眾可以使人們自覺(jué)接受社會(huì)環(huán)境的積極影響，有利于個(gè)人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

（2）另一方面盲目從眾、隨波逐流卻是危險(xiǎn)的，它容易使人接受社會(huì)環(huán)境的消極影

響，助長(zhǎng)社會(huì)生活中的歪風(fēng)邪氣。

（3）只有養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾，抵制社會(huì)生活中的消極影響。

11.面對(duì)社會(huì)的發(fā)展變化，如何面對(duì)生活中的困難和逆境？P19

（1）人生道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會(huì)遇到各種困難和逆境。

（2）造成困難和逆境的原因很多，我們要客觀地分析這些原因，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高心理承受力和辨別是非的能力。

（3）既不能意志消沉，喪失斗志，也不能態(tài)度偏激，一味埋怨社會(huì)不公，而應(yīng)該永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，勇敢地面對(duì)困難和逆境，敢于向困難和逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

12.怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？P20—23（1）要學(xué)會(huì)謙讓、分享和助人；

（2）要積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，表現(xiàn)在：①積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；②關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)心國(guó)家大事；③服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。13.為什么要謙讓？謙讓的表現(xiàn)有哪些？

原因：謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，謙讓是形成和諧社會(huì)秩序、文明的社會(huì)風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范。

表現(xiàn)：①謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不唯我獨(dú)尊、盛氣凌人；

②謙讓突出地表現(xiàn)為在榮譽(yù)、利益面前不爭(zhēng)名奪利，能自覺(jué)地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人；

③謙讓還表現(xiàn)在能妥善處理與他人的矛盾和沖突，只要不是原則性問(wèn)題，不妨

主動(dòng)謙讓。

14.為什么要分享？

①分享就是把自己有價(jià)值的東西與他人共同擁有和享受。分享會(huì)使你的人生更豐富多彩，得到信任和友情，得到別人的幫助和支持，有利于個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步。②社會(huì)是一個(gè)合作體系，合作就需要彼此分享各自的經(jīng)驗(yàn)、智慧和勞動(dòng)成果。在社會(huì)生活中我們只有通過(guò)分享和交流才能獲得進(jìn)步和成功的條件。獨(dú)占只能導(dǎo)致保守和封閉，阻礙自己的進(jìn)步，妨礙集體的發(fā)展。15.為什么要助人？怎樣助人？

助人是愉快的。當(dāng)看到自己的努力能消除他人的痛苦時(shí)我們會(huì)感到由衷的幸福和快樂(lè)。獻(xiàn)出自己的愛(ài)，收獲的是雙份快樂(lè)。

首先要真誠(chéng)；其次要注意方式方法：①可借助別人和社會(huì)的力量；②注意自身安全；③注意維護(hù)他人的自尊。16.我們應(yīng)該怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？

（1）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)?？赏ㄟ^(guò)為貧困兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心、宣傳環(huán)保知識(shí)、扶助老弱病殘等方式來(lái)參加社會(huì)公益活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以進(jìn)一步了解社會(huì)，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的情感。

（2）關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事。

（3）服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。舍己為人是奉獻(xiàn)，大公無(wú)私是奉獻(xiàn)，在日常的學(xué)習(xí)、工作中做好自己分內(nèi)的事情也是奉獻(xiàn)。一個(gè)人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會(huì)，就是在奉獻(xiàn)。

17、怎樣關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事？

①通過(guò)讀書看報(bào)、看電視、上網(wǎng)等途徑了解國(guó)內(nèi)外大事，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。②關(guān)心祖國(guó)建設(shè)事業(yè)，關(guān)心中華民族復(fù)興大業(yè)。③關(guān)心身邊社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。