第一篇：(初中語文)七年級(jí)第一學(xué)期期末試卷精選及命題思路[精選]

永和中學(xué)七年級(jí)第一學(xué)期期末試卷精選及命題思路

語文 ——命題老師：鮑國富

★閱讀下文，然后答題(20分)

彎彎的月亮

①星子的老師是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，年輕漂亮，很招星子和同學(xué)們的喜歡。

②一天，老師在課堂上向同學(xué)們提問：“同學(xué)們，你們想一想，彎彎的月亮像什么?”

③學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像--小--船兒--”

④年輕的老師聽了同學(xué)們的回答后，高興地說：“好，同學(xué)們的回答很正確?！?/p>

⑤這時(shí)，坐在前排的星子舉起了手，可是老師沒有發(fā)現(xiàn)，星子就仍舉著手，還喊了一句：“老師！”

⑥老師聽見后，說：“星子同學(xué)，有什么問題請(qǐng)講。”

⑦星子站起來，眨動(dòng)著那雙亮晶晶的大眼睛，說：“老師，我看彎彎的月亮像豆角?！?/p>

⑧老師聽完星子的話，一臉的不高興，她對(duì)星子說：“你的回答是錯(cuò)誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”

⑨班上的同學(xué)一陣哄笑，星子的眼窩里滿是淚水。

⑩回到家后，星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶，奶奶說：“星子，老師的批評(píng)是正確的，彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的。”

星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。

這件事以后，星子開始變得少言寡語，她很不喜歡這位年輕、漂亮的老師，在課堂上再也不敢向老師提出“特別”的問題??

很快，幾年過去，星子考入一所師范學(xué)校；又很快地，星子從這所學(xué)校畢業(yè)，她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)做了老師。

走上講臺(tái)的第一課，星子老師穿著樸素、整潔的衣服，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，在講課之前，我首先提一個(gè)問題--你們想一想，彎彎的月亮像什么?”

靜默了一會(huì)兒后，學(xué)生們幾乎是異口同聲的回答：“像--小--船兒--”

星子老師沒有說同學(xué)們的回答是否正確，她那雙美麗的大眼睛，充滿期待的注視著大家，接著，她又問：“同學(xué)們，有沒有和這個(gè)答案不一樣的?”

一個(gè)叫田菲的學(xué)生舉起手，說：“老師，我的答案和他們不一樣，我說彎彎的月亮像鐮刀?！?/p>

星子老師聽后很高興，說：“田菲同學(xué)的回答正確，當(dāng)然，其他同學(xué)的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們?cè)诨卮鹈恳粋€(gè)問題時(shí)，應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想像力，多想出幾個(gè)答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外，還像不像弓?像不像豆角?”

學(xué)生們報(bào)以一陣熱烈的掌聲。

星子老師的臉頰上，浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。

??

幾十年過后，已退休閑居在家的星子，接到女作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。

星子急忙翻開書，見書的扉頁上這樣寫道

送給我最敬愛的啟蒙老師：

感謝您給我插上了想像的翅膀??

您的學(xué)生：田菲

星子看后，臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容??

A類題1．第5段畫線句子中的“仍”和“喊”這兩個(gè)詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

A類題2．星子當(dāng)了老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，其目的是什么?

A類題

3、多少年后，同學(xué)們對(duì)“彎彎的月亮像什么”的回答卻驚人的一致，反映出老師在教育學(xué)生過程中存在的什么問題?

A類題

4、面對(duì)學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度不同，你喜歡哪位老師?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

B 類題

5、假如星子老師是你的老師，你想就關(guān)心的事情來采訪她，請(qǐng)你擬出幾條采訪的問題?！镎Z文拓展加分題（C類題）（20分）做對(duì)可加分，沒做或做錯(cuò)不扣分

1、中國古典四大名著，你能否寫出它們的名稱、作者、產(chǎn)生的朝代？（4分）

2、請(qǐng)你向老師介紹一則《西游記》里面的故事。（4分）

3、J.K.羅琳的《哈利·波特與魔法石》和高爾基的《童年》你看過嗎？能不能向大家介紹一下書中的某個(gè)故事。（4分）

4、本學(xué)期學(xué)過的語文課文中，哪一篇給你留下了極為深刻的印象，請(qǐng)你具體地談?wù)劇＃?分）

5、背誦古詩文，能增長我們的知識(shí)，涵養(yǎng)我們的情操。親愛的同學(xué)，你能不能寫出一首（或一篇）小學(xué)及七年級(jí)《語文》上冊(cè)以外的古詩文，并在古詩文前標(biāo)出作品名稱。（4分）

考試，讓學(xué)生愉快地參與

－－七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷命題思路

鮑國富

為了響應(yīng)“晉江市教育局關(guān)于開展評(píng)選”課改優(yōu)秀試卷“和”優(yōu)秀命題教師“活動(dòng)的通知”，本人參與了學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷的命題工作。下面談一下此份試卷的命題思路：

一、關(guān)于試卷評(píng)價(jià)的目標(biāo)

七年級(jí)語文上冊(cè)的考試，不應(yīng)只為了考察學(xué)生是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，也就是說，不僅僅是關(guān)心學(xué)生的考試成績，更重要的是，通過此次考試，能夠檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

因而，在總體思路上，我認(rèn)為應(yīng)該突出甄別功能。評(píng)價(jià)的目標(biāo)，體現(xiàn)在重過程，重體驗(yàn)，重調(diào)整將來語文的學(xué)習(xí)方向；而淡化選拔的功能，淡化成績總分的絕對(duì)值，突出整體安排。期末考試（期末評(píng)價(jià)）是課程評(píng)價(jià)的重要組成部分，新課程著重培養(yǎng)的學(xué)科共通能力（探究能力、搜索和處理信息的能力、批判思考能力）和情感態(tài)度價(jià)值觀，應(yīng)成為期末考試（評(píng)價(jià)）的重要內(nèi)容。我在設(shè)計(jì)新課程的語文期末試卷時(shí)，指導(dǎo)思想仍然是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，一方面自覺地把這些基本的要求融入到試題中去，一方面也要體現(xiàn)考試的甄別功能。

在這一思路下，我將語文的試卷總分定為100分，其實(shí)是有120分。120分的試卷，卻只算100分，是否會(huì)引起混亂呢？我認(rèn)為不會(huì)。學(xué)生在語文答題中，通過已獲知識(shí)的分?jǐn)?shù)，來彌補(bǔ)未得知識(shí)的分?jǐn)?shù)，作為日常性的評(píng)價(jià)而言，應(yīng)該是要被允許和鼓勵(lì)的。淡化總分絕對(duì)值，拓展語文試題范圍，引導(dǎo)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方向，也就是讓試卷更注重對(duì)學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)，既保留課程評(píng)價(jià)的甄別功能，又充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐的功能。

期末語文考試，還應(yīng)具有“指揮棒”的作用。幾年前中考的考試方向，已經(jīng)漸漸地不再專考課內(nèi)知識(shí)技能，而更注重能力的遷移運(yùn)用。那么我們就應(yīng)發(fā)揮考試這一“指揮棒”的作用，引導(dǎo)學(xué)生朝有利于提高自身素養(yǎng)的方向發(fā)展，而不再是局限于教科書的狹窄范圍。因而，必要的大膽的題目設(shè)計(jì)，才能為我們這些習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，指明了將來語文學(xué)習(xí)的方向。

二、關(guān)于試卷的整體安排

我認(rèn)為，一份具有課改精神的語文試卷，應(yīng)該能反映出不同層次的學(xué)生的水平。

試卷進(jìn)行分層次設(shè)計(jì)。根據(jù)本校是農(nóng)村校的特點(diǎn)，試卷要面向全部學(xué)生，又要體現(xiàn)出個(gè)體差異。因此，我按試題的難易，分成了三類題型。A類題為基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生；B類題為提高題，面向語文基礎(chǔ)更為扎實(shí)的學(xué)生；C類題為加分題，面向全體學(xué)生。只要考生能答對(duì)，就給學(xué)生加分。

這樣，試卷就分成了二類卷，A類卷和B類卷。學(xué)生在答題之前，必須先做好選擇。

試卷的結(jié)構(gòu)，和傳統(tǒng)試卷一樣，第一部分為“積累與運(yùn)用”，第二部分為“閱讀”，第三部分為“作文”，增加第四部分為“語文拓展加分題”。

三，關(guān)于試卷思路的創(chuàng)新

我認(rèn)為，課改思路下的試卷內(nèi)涵，也一定要有創(chuàng)新?？荚嚥粦?yīng)只是為了得分?jǐn)?shù)，也應(yīng)該讓學(xué)生在考試中得到一種樂趣，一種參與的樂趣，一種回憶以往學(xué)習(xí)過程的樂趣。為此，我在試卷的前后二部分，即在試卷前和作文題上，設(shè)計(jì)一定的情境，拉進(jìn)與學(xué)生的距離。

為消除學(xué)生對(duì)考試習(xí)慣性的恐懼感，我在考卷前精心設(shè)計(jì)了一篇“前言”，讓學(xué)生能以一種放松、愉快的心情參與考試?！扒把浴鄙霞扔袑?duì)同學(xué)們的勉勵(lì)，體現(xiàn)師長對(duì)學(xué)生的期待，又讓學(xué)生倍感親切，讀后躍躍欲試。“前言”如下：

親愛的七年級(jí)同學(xué)：

新學(xué)期，你迎著金色的秋天來到了這所學(xué)校。秋天是收獲的季節(jié)，一學(xué)期以來，你的許多方面在學(xué)校里得到了發(fā)展，請(qǐng)你將自己的收獲，記錄在這張?jiān)嚲砩习?！你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己很棒：學(xué)習(xí)自信，視野開闊，見解獨(dú)特，想象豐富??提起筆，行動(dòng)起來吧，把你學(xué)習(xí)得到的快樂也傳給老師、家長??讓我們一同分享學(xué)習(xí)的快樂吧！

這次的期末試卷，分成三類考題：A、B、C類題。A類題為基礎(chǔ)題，看到里面的題目，你將浮現(xiàn)起一學(xué)期以來，在語文園地上耕耘的點(diǎn)點(diǎn)收獲，請(qǐng)全體考生都要完成；B類題為提高題，題型有些難度，但別擔(dān)心，相信你一定是個(gè)勇于挑戰(zhàn)自我的學(xué)生，你能行！C類題為拓展加分題（分?jǐn)?shù)另外計(jì)算，但最后算入總分），題型較為靈活，但非常有趣哦！歡迎同學(xué)們積極參與。

在這份試卷里，分成了二類卷：A類卷和B類卷（A類卷只做A類題，B類卷做AB類題），C類題為加分題，可做可不做。做對(duì)加分，沒做或做錯(cuò)都不扣分。

在答題之前，請(qǐng)你先做好選擇： “我想選擇_______類卷。”

選擇意味著承諾，也意味著即將開始的努力。

同學(xué)們，動(dòng)筆吧！仔細(xì)審題，冷靜做答。愿你們?cè)诖痤}中有一種快樂的心緒漾動(dòng)，我們也期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅。

你的語文老師

2003年1月19日

而在第三部分的“作文”，我這樣設(shè)計(jì)寫作情境：

七年級(jí)的我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槔蠋煻缄P(guān)愛著我們這些學(xué)生，老師引導(dǎo)我們“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，教我們種種學(xué)習(xí)的方法，讓我們時(shí)刻體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂趣！此時(shí)，同學(xué)們心里一定有很多愉快的情感想要表達(dá)出來吧?。ㄒ韵氯芜x一題）

1、經(jīng)歷了四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能參加過不少健康有益的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、文體活動(dòng)、書法、演講、朗誦比賽、科技活動(dòng)等；也一定上過不少令你印象深刻的課，請(qǐng)你就某一活動(dòng)或某一堂課，把它寫成一篇不少于550字的記敘文，題目自擬。

2、上中學(xué)后，相信你有很多的金點(diǎn)子可以幫助我們的老師教學(xué)，大著膽子敞開心扉給老師獻(xiàn)上一計(jì)，可以是管理班級(jí)和學(xué)校方面，教學(xué)方面，主題活動(dòng)方面、可以是文字學(xué)科的，也可以是特長愛好方面的，老師一定會(huì)感謝你的！請(qǐng)以《獻(xiàn)給老師的金點(diǎn)子》為題寫一篇作文，篇幅不少于550字。

四、關(guān)于試卷的題型設(shè)計(jì)

在試卷題型的設(shè)計(jì)上，不應(yīng)摒棄傳統(tǒng)題型，但還是要選擇一些符合《課標(biāo)》要求的題型。

《課標(biāo)》中提到：“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”根據(jù)這一要求，我大膽地在傳統(tǒng)的試卷結(jié)構(gòu)上，穿插設(shè)計(jì)了考查學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的題型。

如在試卷第一部分“積累與應(yīng)用”的第1題，安排了一題考查識(shí)字寫字能力的寫字題；第3題“張軍與圖書管理員的對(duì)話”即為考查口語交際能力的題目。試卷第二部分“閱讀題”就是考查閱讀能力的題目。第三部分“作文”是考查寫作能力的題目。

在選擇閱讀題時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)選擇能考查學(xué)生“情感態(tài)度價(jià)值觀”三維度的文質(zhì)優(yōu)美的短文，有一定的思想性。既能考查學(xué)生的知識(shí)技能，又能在閱讀與答題中有一種情感體驗(yàn)。在這思路下選擇了《心愿》和《彎彎的月亮》二篇短文，注意難度，精心設(shè)題。

在題目的設(shè)計(jì)上，我還十分注意課內(nèi)外的相互融合。比如：

1、將《語文》上冊(cè)第二單元口語交際題“采訪任課老師”，融進(jìn)《彎彎的月亮》的第5題，“假如星子老師是你的老師，你想就關(guān)心的事情來采訪她，請(qǐng)你擬出幾條采訪的問題。”

2、將《語文》上冊(cè)第五單元口語交際題“講故事，評(píng)故事”，融進(jìn)語文拓展題，題2為：“請(qǐng)你向老師介紹一則《西游記》里面的故事?！鳖}3為：“J.K.羅琳的《哈利·波特與魔法石》和高爾基的《童年》你看過嗎？能不能向大家介紹一下書中的某個(gè)故事?！?/p>

3、將《語文》上冊(cè)第七單元口語交際題“古詩文朗誦”，融進(jìn)語文拓展題，題5為：“背誦古詩文，能增長我們的知識(shí)，涵養(yǎng)我們的情操。親

愛的同學(xué)，你能不能寫出一首（或一篇）小學(xué)及七年級(jí)《語文》上冊(cè)以外的古詩文，并在古詩文前標(biāo)出作品名稱?！?/p>

結(jié)束語：

一份試卷，不可能面面俱到，我只能力爭將對(duì)課改精神的理解，通過這份小小的試卷來體現(xiàn)。它可能邁開的步伐太大，弊端與之俱來，但《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，不僅指出要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也包含著教師們要有創(chuàng)新意識(shí)。教師，特別是語文教師，更不應(yīng)該成為考試的奴隸，以至于一成不變。

讓我們一起為使學(xué)生愉快地參與考試這一目標(biāo)而努力吧！

數(shù)學(xué) ——命題老師：張紹海

★ 資料表明： 2002年中國是世界上接受外國直接投資最多的國家，得到直接投資達(dá)到500億美元，用科學(xué)記數(shù)法表示為： 美元

★ 初一八班有50名同學(xué)，在一次民主選舉少先隊(duì)大隊(duì)長的活動(dòng)中，小華共得了32票，則小華得票的頻數(shù)為 ：，頻率為：

★ 下列立體圖形被一刀切去了一部分，請(qǐng)寫出剩下立體圖形的名稱：

★ 用你的一副三角板拼成的特殊角的度數(shù)為：（寫出兩個(gè)答案即可）★ 寫出一件不可能發(fā)生的事件：

寫出一件必然發(fā)生的事件：

★ 每個(gè)學(xué)生在 學(xué)校教務(wù)處都有一個(gè)學(xué)籍號(hào)，如果前四位數(shù)字表示入學(xué)年份，接下來兩位數(shù)字表示班級(jí)，再兩位數(shù)字表示座位號(hào)，最后一位數(shù)字表示性別（1表示女，2表示男），有一個(gè)同學(xué)的學(xué)籍號(hào)為200204181，下列說法正確的是（）

A.該同學(xué)2002年入學(xué)，在四班讀書

B.該同學(xué)是一名男生

C.該同學(xué)的座位號(hào)是41號(hào)

D.該同學(xué)的座位號(hào)是04號(hào)，是女生

★有這樣一題：“計(jì)算(2a2+3a2b)-(-a2-b2)-3a2的值，其中a= ,b= —1 小明同學(xué)把

a= 錯(cuò)抄成a=— , 但他計(jì)算的結(jié)果也是正確的.①請(qǐng)你通過計(jì)算，求出正確答案。

②試說明一下小明的結(jié)果為什么會(huì)正確？

第四部分 實(shí)踐與探索 ★用棋子擺出下列一組三角形：

觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律并填寫下表：

★ 計(jì)算并觀察下列每組算式：

① 4×4= 16，3 × 5= 15 ；

② 7 ×7=49，6×8=48；

③ 10 ×10=100，9 ×11=99

④ 15×15=225，14×16=224

(1)已知25×25=625，那么24×26 =

（2）從以上的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？請(qǐng)用語言敘述或用含字母的數(shù)學(xué)式子表示出這個(gè)規(guī)律?！锛淄瑢W(xué)出了一道填空題考考乙同學(xué)，題目為：“已知2a3b4與-3ambn是同類項(xiàng)，則??”可是題目的后半部分被墨跡覆蓋，看不清楚了。你能幫他把題目補(bǔ)充完整嗎？（只要求補(bǔ)充題目，不需要解答，至少補(bǔ)充3種）

（1）：

（2）：（3）：

（4）：（5）：

★2 愛校如家 ：（9分）近20年來，永和中學(xué)每學(xué)年的在校學(xué)生數(shù)一直呈遞增趨勢，1982-1983年度只有480人，1987-1988年度增長到580人，1992-1993年度增長到850人，1997-1998年度 增長到1220人，2002-2003年度達(dá)到了1850人。

（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表，把數(shù)據(jù)填入表中，簡明表達(dá)這一段文字信息；（2）再設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)圖，直觀地表達(dá)這一段文字信息；

（3）從上述兩張統(tǒng)計(jì)圖表中，你能得出哪些結(jié)論？說說你的體會(huì)。

英語 ——七年級(jí)英語組命題

選擇題

()4.“Your sweater is very nice.” “_____”.A.That's right.B.Thanks C.It's nice.D.Ye s, you're right.()14_______ are good students.A.I and she B.I and her C.She and me D.She and I

()16.選擇下列句子的正確語調(diào)

—What's your name ?

—My name is LiLei.—Are you ten ?

— No, I am not.A.降, 降,降,降 B.升，降,升,降 C.降,降,升,升 D.降,降,升,降 口語：

()3.①No.②Who's not here ?③ Are we all here ? ④ I am.⑤Who's on duty today? ⑥ Tom and Jim.A.③①②⑥⑤④ B.②⑥③①⑤④ C.⑤⑥②④③① D.⑤④③①②⑥

()4.①Yes.How do you do?

②Excuse me ,are you Mr Green ?

③ How do you do ?

④ Yes, I am.Are you Mr Black ?

A.①②③④ B.②④①③ C.②①③④ D.④①③②

()2.How many hours are there in a day ?

A.There are 24.()5.Where is HongKong?

D.It is near Guangdong.VII.寫作（5%）根據(jù)所給漢語意思補(bǔ)全下面短文

假設(shè)你是比爾，你家有五口人，分別是爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和你．你們住在一所漂亮的房子里，房子后面有許多花兒．你愛你的房子和你的家．

Hello, my name is Bill White.There are five ______in my family.They are my ________,mygrandmother,my father , my mother and I.We live in a _______house.Beside our house there are many _____.I ______ my house and my family.命題的思路

李益萍

這學(xué)期由于七年級(jí)進(jìn)行了課程改革，為了適應(yīng)新的課程改革，上級(jí)統(tǒng)一要求各學(xué)校自己組織期終命題，這對(duì)于我們七年級(jí)老師來說是一種挑戰(zhàn)，也是一種檢閱。這就給我們七年級(jí)各科的老師提出了更高的要求。下面我把七年級(jí)期終英語出題思路及考后具體分析總結(jié)如下：

一、出題的目的：

由于七年級(jí)段是課程改革階段，為了適應(yīng)新的改革的需要，進(jìn)一步促進(jìn)改革，激發(fā)學(xué)生更能積極自學(xué)英語，使學(xué)生不會(huì)象以前一樣，怕考試，討厭考試，最后導(dǎo)致厭煩學(xué)習(xí)，在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面必須跟得上，必須對(duì)學(xué)生要有新的評(píng)價(jià)方法，我們這次出題的目的主要是對(duì)學(xué)生這半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)檢測，同時(shí)也檢驗(yàn)我們自己這半學(xué)年以來在課改方面的成效，以便在下一學(xué)期的課改工作方面能夠進(jìn)一步加以調(diào)整。

二、出題的范圍、題型、分?jǐn)?shù)分布、難度比及效度比：

范圍：七年級(jí)英語（上）Unit 1— Unit 16

題型：題型有兩部分，聽力部分和筆試部分。

分?jǐn)?shù)分布：聽力是20分，筆試是80分。

難度比：9：1：1。

效度比：要求學(xué)生的及格率能夠達(dá)到90%，優(yōu)秀率能夠達(dá)到目 30%。

三、試卷題目與課改之間的關(guān)系：

整份試卷是以課改精神為指導(dǎo), 英語課改主要是以學(xué)生實(shí)踐能力為主，即學(xué)生要在實(shí)踐中會(huì)說英語、會(huì)用英語，懂得說英語的國家與非說英語的國家的基本風(fēng)俗習(xí)慣與文化區(qū)別，能全面的貫穿其它學(xué)科的知識(shí)，使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。由于客觀條件有限，在實(shí)際中測試學(xué)生的口試有一定的難度，我們就把口語放在這張?jiān)嚲碇?，整份試卷以口語為主，從試卷的題目來看不管是在聽力部分還是筆試大部分是口語化，聽力最后一題雖然是聽一篇短文，但是一篇自我介紹的短文，很明顯是一篇口語化的短文；在筆試中也一樣，我們改變過去唯一的考知識(shí)點(diǎn)，不管是單選題還是閱讀題都是以口語為主，這樣學(xué)生在做考卷的時(shí)候很輕松。最后一題寫作也是口語型的介紹自己的家庭的。同時(shí)，試卷還有其它學(xué)科的知識(shí)，如在聽力中有一題是：What 's five plus five ？這就考了一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)方面的聽力題；還有地理方面的，如在口語（3）中的：Where is Hongkong ? 回答應(yīng)該是：It is near Guangdong.還有一些基本常識(shí)：How many hours are there in a day? 回答應(yīng)該是：There are 24.英語國家的文化風(fēng)俗習(xí)慣，要讓學(xué)生懂得別人在贊美你時(shí)要說：Thank you.還有為了有禮貌總是把別人放在前面表達(dá)等等。

四、今后教學(xué)的方向。

在今后的教學(xué)要加大課改方面的探索，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，繼續(xù)激發(fā)他們學(xué)英語的興趣和積極性，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽的開口說英語，鼓勵(lì)他們?cè)谄綍r(shí)用英語交談，使英語真正發(fā)揮語言交際的作用。

地理：

地理——命題老師：洪我據(jù)

★同學(xué)們這一學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了，一個(gè)地方的建筑特色與一個(gè)地方的自然景觀是分不開的。因?yàn)檫@些建筑物必須考慮當(dāng)?shù)氐臍鉁?、降水和?dāng)?shù)氐淖匀毁Y源。（10分）

請(qǐng)同學(xué)們選擇以上三種自然景觀中的一種來設(shè)計(jì)房屋，設(shè)計(jì)出來的房屋要與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)（用彩筆或鉛筆作畫都可以）

讓學(xué)生考出自己的風(fēng)格

－－七年級(jí)地理上冊(cè)期末試卷命題思路

洪我據(jù)

地理課程改革已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)在是該對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行一次大的、階段性的總結(jié)。關(guān)于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面眾說紛呈，到現(xiàn)在還沒有一個(gè)定型標(biāo)準(zhǔn)，目前大家比較認(rèn)同的方法是：建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制，這方案我想也是最好不過了。因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)指出：“地理學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，以及情感態(tài)度、行為的變化。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)多無化、評(píng)價(jià)手段多樣化、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉、定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)一種”發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)“、”鼓勵(lì)自信心“的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制”這就告訴我們：必須從多方面改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，并在各個(gè)維度建立適應(yīng)素質(zhì)要求的新評(píng)價(jià)機(jī)制。

大家都明白以往地理學(xué)科的評(píng)價(jià)方法，往往是在階段或整個(gè)學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行一次書面測試或考試，這樣容易產(chǎn)生強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)概念；忽視了過程評(píng)價(jià)；助長了死記硬背；弱化了主體意識(shí)，所以這次卷面分?jǐn)?shù)也不完全代表某個(gè)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)結(jié)果，而是作為一個(gè)組成部分，其中試卷里有一大部分知識(shí)也是用來檢測學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程實(shí)踐能力的掌握情況，應(yīng)用能力的落實(shí)情況。也作為老師在下一輪教學(xué)中的指導(dǎo)方向。

課程改革要求我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過程中，輕松自主地讓學(xué)生學(xué)，并非只要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐而已，因而對(duì)于一些基礎(chǔ)的地理常識(shí)仍然要學(xué)生掌握，否則就會(huì)使學(xué)生所掌握的知識(shí)像空中樓閣，沒有實(shí)用?；A(chǔ)知識(shí)在填空題與選擇題占了很大的份量；再者學(xué)生在平時(shí)觀察，動(dòng)手實(shí)踐的東西，如對(duì)地球儀的觀察中，我們考核了“與本初子午線相對(duì)的另一條經(jīng)線”、“北極圈是哪兩個(gè)帶的分界線”、“赤道處于五帶中哪一帶內(nèi)”等題目，這樣才能掌握、跟蹤學(xué)生的觀察結(jié)果，使老師在以后教學(xué)方案設(shè)計(jì)中能心中有數(shù)、有的放矢。這一實(shí)踐、觀察部分在選擇題中體現(xiàn)較多；最后是對(duì)學(xué)生知識(shí)遷移能力運(yùn)用的考核，這部分不再?？颊n內(nèi)知識(shí)技能，而是引導(dǎo)學(xué)生朝有利于提高自身素養(yǎng)的方向發(fā)展，這符合地理課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的：“地理課程要提供給學(xué)生其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力”的要求，這主要體現(xiàn)在第三部分的應(yīng)用題中。

對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考核，在本書中分布得較為廣泛、均勻，試題的深淺度在卷子里的每一部分都有所體現(xiàn)，且都由淺及深地分布，這符合循序漸進(jìn)的思考方式，能為學(xué)生所接受。

該試卷從內(nèi)容上看第一部分的第6小題要求學(xué)生要有動(dòng)手實(shí)踐、測算能力，第9小題要能對(duì)知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，并且要有強(qiáng)的思維邏輯能力，其它題目是考察學(xué)生平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的積累。

第二部分的第3、4、6、7、8小題要求學(xué)生平時(shí)在觀察教具、圖表時(shí)，要能仔細(xì)地看，并能掌握或看出一些書本了上沒有的事物，當(dāng)然這些事物是在平時(shí)老師與學(xué)生共同研究過的，第18、19、20小題考查了學(xué)生的邏輯、辨認(rèn)看圖識(shí)別能力，這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要能積極自覺地觀察探討身邊發(fā)生的事物，并用所學(xué)的知識(shí)來思考問題。

第三部分的第1小題，盡管我們平時(shí)并非要求學(xué)生要死記硬背這幾條有關(guān)地球的數(shù)據(jù)，但如果我們細(xì)看便能從各個(gè)單位符號(hào)中得出結(jié)論，因?yàn)閺膯挝幻娣e只能與唯一的面積單位――“平方千米”相對(duì)應(yīng)，而同一個(gè)球，周長也一定比半徑大，因而假如我們什么都不懂的話，光從這三個(gè)數(shù)據(jù)也能推斷辨別出一個(gè)是非來；第2小題要求學(xué)生的分析力要強(qiáng)，能用學(xué)過的知識(shí)分析生活中的事情，學(xué)以至用，解釋生活中的難題是學(xué)習(xí)地理的一大動(dòng)力；第3小題聯(lián)系身邊的小事物與遠(yuǎn)處的事物及抽象事物的比較，身邊的事學(xué)生親眼目睹、有所感觸因而對(duì)于“小比例尺→表示范圍大→描述事物簡略”這個(gè)難懂的記憶過程進(jìn)行對(duì)比思考，便于靈活掌握；第4小題讓學(xué)生看圖分析然后填空，考查學(xué)生在這半年來的看圖分析能力是否有所提高，學(xué)生這個(gè)階段我們并不要求他們能掌握解釋太多的為什么，但一定要能分析一些基本的東西，如降水、氣溫、人口分布圖，并能用簡單語句概括說明，第5小題要學(xué)生實(shí)際操作畫圖，并且試卷中給出了畫圖步驟，掌握繪制氣溫、降水曲線圖是這一階段學(xué)生必須掌握的基本技能之一；第6小題要求學(xué)生的應(yīng)用能力就比較強(qiáng)，但相對(duì)靈活空間也很大，學(xué)生有三個(gè)不同地方的景觀圖片可供選擇，然后再根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)，讓學(xué)生畫圖來表達(dá)他們的“聲音”是他們的最愛，在他們?cè)O(shè)計(jì)美好家園時(shí)，他們也在進(jìn)行著積極的思考和無聲的教育。

當(dāng)然一份試卷，不可能面面俱到，我們只能考慮一些具有代表性，最能反映學(xué)生在課改這一階段所取得的成果，通過這份小小的試卷來體現(xiàn)。錯(cuò)誤、愚昧之處還請(qǐng)各位老師不吝指教。

歷史——命題老師：洪寶珠

★孔子是春秋時(shí)著名的思想家、政治家、教育家、在教育方面，他主張＿＿。

★西漢開通西域后，促進(jìn)中西方經(jīng)濟(jì)文化交流，這條通往中亞、西亞，穿歐亞大陸上通道就有了＿＿＿＿的美稱。

★戰(zhàn)國時(shí)期，在秦國變法革新的人是（）A李悝

B吳起

C商鞅

D鄒忌

★詩句：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心中”的老臣指（）

A諸葛亮

B曹操

C袁紹

D司馬炎

1、秦國

①張儀

a圍魏救趙 ①

a

2、齊國

②孫臏

b紙上談兵 ②

b

3、趙國

③趙括

c合縱連橫 ③

c 問答題

★列舉春秋戰(zhàn)國時(shí)期莊子百家的學(xué)派及其代表人物？在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)什么局面？為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)景象？

政治——命題老師：蔡擁軍

★材料：路路的媽媽是一名清潔工人，每天一大早就出門去打掃街道，再急急忙忙趕回來給路路準(zhǔn)備早飯，風(fēng)雨無阻。雖然很累，但她每天都樂呵呵的。一天，路路的同學(xué)王文對(duì)路路說：“路路，看你媽媽多臟，她掃完大街再給你做飯，你吃的下嗎？”路路聽完后心里很不是滋味。終于有

一天，他鼓足勇氣對(duì)媽媽說：”“媽媽，你以后別掃大街了，多臟呀，我在同學(xué)面前都沒有面子?！眊媽看了看路路，對(duì)他說：

（l）請(qǐng)你想一想：路路的媽媽可能對(duì)路路說些什么呢？（3分）

(2)路路的媽媽是不是一個(gè)道德高尚的人？一個(gè)人道德高尚與他心理的健康之間有沒有必然的聯(lián)

（本題考查的知識(shí)點(diǎn)為心理健康水平與培養(yǎng)良好的道德的關(guān)系，讓學(xué)生明白心理與道德的相互作用，增強(qiáng)對(duì)第一框知識(shí)的理解；同時(shí)通過想“說些什么”，采用心理換位的方法，讓學(xué)生多少了解父母的辛勞，進(jìn)行尊敬長輩的教育。）★讀材料，回答問題。

材料：張老師發(fā)現(xiàn)他所帶的初一（1）班的學(xué)生有這幾種典型：一類是以杜小美為代表的。為能考重點(diǎn)中學(xué)，一心撲在學(xué)習(xí)上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要求自己每次考試都能拿高分。如果愿望實(shí)現(xiàn)了，就興高采烈，滿面春風(fēng)；如果考不好了，就哭喪著臉。誰也不搭理。有時(shí)別人一句話，就會(huì)令她笑顏逐開或傷心欲死。一類是以林小玲為代表的。有崇高的理想和強(qiáng)烈的求知欲，為人踏實(shí)，知識(shí)淵博，凡事都有自己的見解和看法，有股不服輸?shù)膭牛诎嗌嫌泻芨叩耐?。還有一類是以羅小虎為代表的。認(rèn)為自己沒阿什么潛力引藝了，整天渾渾噩疆，對(duì)什 么事都提不起興趣。

（1）這三類型中，你喜歡或最不喜歡哪一類人？為什么？（4分）

（2）從以杜個(gè)美為代表的這類型身上你能看出初中生的情緒特征，針對(duì)實(shí)際，你有沒有建議幫助他們培養(yǎng)良好的情緒？（6分）

（3）以下兩題，你可以任選一題。

①對(duì)于杜小美和林小玲為代表的兩類典型，你愿意向誰學(xué)習(xí)？請(qǐng)寫出你的打算。（至少三條）（5分）

②你愿意幫助像羅小虎這類型的同學(xué)嗎？請(qǐng)寫出具體做法。（至少三條）（5分）

（本題主要考查學(xué)生對(duì)初中生情緒特點(diǎn)及如何培養(yǎng)良好情緒這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)載問題（1）和（3）中，設(shè)計(jì)了不同角度的考查，讓學(xué)生在答案時(shí)從三種類型的學(xué)生和自身出發(fā)進(jìn)行思考，對(duì)其產(chǎn)生促動(dòng)，使少數(shù)學(xué)習(xí)目的不明確的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。）

第二篇：七年級(jí)歷史第一學(xué)期期末試卷

期末復(fù)習(xí)試卷一

一、選擇題(每小題2分，總計(jì)40分。)

1.我國水稻栽培歷史悠久,水稻作為重要的糧食作物被列為五谷之首。袁隆平先生成功培育出優(yōu)質(zhì)雜交水稻,為人類解決“溫飽”問題作出重大貢獻(xiàn)。目前已知水稻種植最早出現(xiàn)于下列哪一地區(qū)？（）

A.黃河中游 B.江下游

C.珠江三角洲

D.遼河流域

2.他為中華民族的歷史發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，他治理洪水，結(jié)束了中國原始社會(huì)的部落聯(lián)盟狀態(tài)，創(chuàng)造了奴隸制國家，這里的“他”是指（）A.黃帝

B.舜

C.禹

D.啟 3.我國第一個(gè)奴隸制王朝是（）

A.夏朝

B.商朝 C.周朝

D.秦朝

4.春秋時(shí)期的政治據(jù)是“永樂征伐自諸侯出”。諸侯的出現(xiàn)與西周什么政治制度有關(guān)？（）

A.禪讓制

B.分封制

C.郡縣制

D.行省制 5.成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源自長平之戰(zhàn)的是（）A.問鼎中原

B.紙上談兵

C.臥薪嘗膽

D.三顧茅廬

7.呂思勉在《呂著中國通史》中寫到：“秦始皇，向來都說他是暴君，把他的好處一筆抹殺了，其實(shí)這是冤枉的。”“他的好處”包括（）

①統(tǒng)一六國 ②焚書坑儒 ③推行郡縣制 ④統(tǒng)一貨幣、度量衡 ⑤修建陵墓 A.①③④

B.①②③④⑤

C.②⑤

D.①③④⑤

8.“馬到成功”蘊(yùn)含著人們對(duì)事情成功的美好祝愿。下列“馬”字，最有可能出現(xiàn)在秦朝官方文書中的是（）A.B.C.D.9.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，在中國農(nóng)民戰(zhàn)爭史上占有重要地位。這次起義爆發(fā)并得到各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)的原因是（）

①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅很重 ③秦朝統(tǒng)一度量衡 ④秦朝的刑法殘酷 A.①②③④

B.①②④

C.①③

D.②④

10.班固《漢書》中“孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》??”記載的是漢武帝鞏固統(tǒng)治的哪一措施？（）

A.頒布“推恩令” B.罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) C.派張騫出使西域 D.統(tǒng)一文字 11.下列關(guān)于古代絲綢之路史實(shí)與推論的搭配，正確的是（）

史實(shí)

推論

公元前138年，張騫出使西域 B 絲綢之路通達(dá)歐洲

C 西域葡萄，石榴等物產(chǎn)傳入內(nèi)地

西漢與匈奴建立了和平友好關(guān)系 絲綢之路因?yàn)橹贿\(yùn)輸絲織品而得名 西域物產(chǎn)的引進(jìn)是絲綢之路開通的最大成果

D 公元前60年，西漢設(shè)置西域都護(hù) 標(biāo)志今新疆地區(qū)正式歸屬中央政府管轄 A.A

B.B

C.C

D.D 12.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了222年三國鼎立的形勢？（）

A.B.C.D.13.發(fā)生于4世紀(jì)后期，為江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有利條件的以少勝多的著名戰(zhàn)例是（）

A.巨鹿之戰(zhàn)

B.官渡之戰(zhàn)

C.赤壁之戰(zhàn)

D.淝水之戰(zhàn) 14.魏晉南北朝時(shí)期,北方人口大量南遷的主要原因是（）A.南方氣候宜人,環(huán)境優(yōu)美

B.北方長期戰(zhàn)亂,南方相對(duì)安定 C.南方生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)

D.北方人口多,無地耕種

15.小明正在準(zhǔn)備一篇以“北魏孝文帝改革”為主題的小論文，下列素材可以被入選的有（）

① 實(shí)行官吏俸祿制，嚴(yán)懲貪污 ② 頒布均田

③ 革除鮮卑舊俗，吸收漢族先進(jìn)文化 ④ 頒布“推恩令” ⑤ 遷都洛陽 A.①②③⑤

B.①②④⑤

C.①②③④

D.①③④⑤ 16.文物是鮮活的歷史。下列古代器物中，能印證商朝青銅器生產(chǎn)工藝高超的是（）A.人面魚紋盆

B.司母戊鼎 C.毛公鼎

D.兵馬俑 17.秦漢時(shí)期創(chuàng)造了輝煌燦爛的東方文明，科技發(fā)展在世界上遙遙領(lǐng)先。下列屬于秦漢時(shí)期科技成就的有（）

①《九章算術(shù)》 ②《齊民要術(shù)》 ③造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn) ④全身麻醉手術(shù)法 A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

圓周率是一個(gè)無限不循環(huán)小數(shù)，當(dāng)代科學(xué)家利用巨型電子計(jì)算機(jī)已計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后約100萬兆位。而在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第7位數(shù)字的數(shù)學(xué)家是（）

A.阿基米德

B.張衡 C.祖沖之

D.宋應(yīng)星 19.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，造就出以諸子百家為代表的文化巨匠。以下對(duì)諸子百家思想表述正確的是（）

A.韓非子主張“法治"，強(qiáng)調(diào)“法與時(shí)移”B.孔子主張“仁政”，認(rèn)為“苛政猛于虎”

C.墨子主張“無為”，反對(duì)統(tǒng)治者侵?jǐn)_百姓 D.老子主張“兼愛”，提倡視人如己，互助友愛

20.西漢史學(xué)家司馬遷開創(chuàng)了“論從史出”的治史方法，第一次以紀(jì)傳體通史的體例敘述了從黃帝到漢武帝時(shí)期3000多年的歷史，完成了一部不朽的史學(xué)名著。這部史學(xué)名著是（）

A.《漢書》

B.《后漢書》

C.《三國志》

D.《史記》

二、填空題(每空1分，總計(jì)10分)

21.堯、舜、禹之間的公共推舉、首領(lǐng)讓賢的方式，被古人稱為“__________”。為了鞏固對(duì)遼闊土地和殷商遺民的統(tǒng)治，西周推行了_________制。22.________、______首倡的秦末農(nóng)民起義，是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭。23.漢武帝時(shí)，派遣_______出使西域，聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴。

24.西漢歷史學(xué)家_________編寫《史記》，是中國第一部_________通史。

25.東漢醫(yī)學(xué)家張仲景，著有《___________________》一書，奠定中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。北魏賈思勰編寫的《____________________》，是我國現(xiàn)存最早的農(nóng)書。

三、判斷題，判斷下列表述中的錯(cuò)誤并改正(每小題2分，總計(jì)10分)26.約公元前1300年，商王湯把都城遷到殷，商的都城穩(wěn)定下來。（）改正：

27.秦始皇在中央設(shè)丞相、太尉和御史大夫，分別管理行政、軍事和司法。（）改正：

28.三國時(shí)期，在江南的手工業(yè)中，最重要的是造船業(yè)。（）

改正：

29.從西漢末年起，匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等少數(shù)民族紛紛內(nèi)遷。（）改正：

30.四川出土的四羊方尊，結(jié)構(gòu)巧妙，制作精細(xì)，堪稱青銅器中的精品。（）改正：

四、材料解析題(總計(jì)40分)

31.《宋書》記載：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn，豐收），則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下?！闭?qǐng)回答“

1）“江南”地區(qū)得到發(fā)展是有哪些因素？

（3）這一時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響？

32.“他發(fā)現(xiàn)西域，其對(duì)于當(dāng)時(shí)中國人的刺激，就正像后來1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對(duì)于歐洲人的刺激是一樣的……他是一個(gè)冒險(xiǎn)家，又是一個(gè)天才的外交家，同時(shí)又是一員戰(zhàn)將，真可謂是中國歷史上出類拔萃的人物。”

——翦伯贊（1）材料中的“他”是誰？他曾幾次出使西域？

（2）他第一次出使西域的目的是什么？

當(dāng)時(shí)西漢政府設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)來管理西域？

（3）他在出使西域的路途中歷盡坎坷，你認(rèn)為他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的？

33.四川成都出土的東漢畫像磚《講經(jīng)圖》，所說的“經(jīng)”是指“六經(jīng)”，是儒家思想的代表作品。據(jù)此回答下列問題：

（1）中國最早興辦太學(xué)的皇帝是誰？當(dāng)時(shí)太學(xué)設(shè)置在何處？

（2）這位皇帝采納哪位學(xué)者的什么建議，使儒家學(xué)說從此成為中國封建朝代的正統(tǒng)思想

（3）儒家學(xué)說的創(chuàng)始人是誰？作為我國古代偉大的思想家，他的思想核心是什么？

作為教育家，他對(duì)古代教育有哪些杰出貢獻(xiàn)？請(qǐng)列舉你所知道的他的教育名言2條。

（4）“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精髓，談?wù)勥@句話對(duì)你處理同學(xué)關(guān)系有何啟示？

改革是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，一個(gè)國家、一個(gè)民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

材料一：據(jù)《史記?商君列傳》記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個(gè)縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，國家富強(qiáng)起來。請(qǐng)回答：

（1）材料一反映的是什么歷史事件？材料一反映了怎樣的變法內(nèi)容？

（2）公元前350年，秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級(jí)，田一傾，宅九畝。張三這是因?yàn)槟囊豁?xiàng)改革措施而獲田產(chǎn)的？

（3）以上改革措施，取得了怎樣的成效？

材料二：魏主欲變北俗，引見群臣。……帝曰：“夫名不正、言不順，則禮樂不可興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十以上，習(xí)性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！?/p>

——《資治通鑒》

請(qǐng)回答：

（4）材料二反映了歷史上的什么歷史事件？從材料二中可以看出什么改革內(nèi)容？

（5）材料二的措施產(chǎn)生了什么作用？請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)我國推廣普通話意義的認(rèn)識(shí)。

第三篇：第一學(xué)期七年級(jí)生物期末試卷分析

第一學(xué)期七年級(jí)生物期末試卷分析

2013－2014學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)生物期末考試卷是結(jié)合起始年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以測試學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主，同時(shí)也兼顧對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決問題能力的考查，試卷作答上對(duì)學(xué)生語言組織能力方面作了要求。整套試卷沒有偏題，試卷難度適中。

一、試題分析

本套試卷作為期末考試卷，原則上應(yīng)該是涵蓋整冊(cè)教材內(nèi)容，但有所側(cè)重。根據(jù)區(qū)教研室的要求，考查重點(diǎn)放在期中考試后的教學(xué)內(nèi)容上，那么結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，一方面學(xué)生可能將大量的時(shí)間放在一些“主課”的復(fù)習(xí)上，另一方面生物學(xué)科的教學(xué)時(shí)間較緊，教師可能沒有太多復(fù)習(xí)時(shí)間，因此本套試卷基本上將考查點(diǎn)放在教材的后半部。

1、試卷以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主

整份試卷基本涵蓋了學(xué)科的主干知識(shí)，以教材為依托，以課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。以考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本原理，知識(shí)點(diǎn)分布比較廣，如種子的基本結(jié)構(gòu)、根的生長，開花結(jié)果，植物的光合作用和呼吸作用等（如大部分的選擇題和填空題）。同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查具有綜合性，考查了學(xué)生的理解能力，分析能力和推理能力。讓學(xué)生了解與我們朝夕與共的綠色植物的一些最基本的常識(shí)。

2、關(guān)注環(huán)境問題，突出情感態(tài)度目標(biāo)

由于環(huán)境問題越來越突出，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞，環(huán)境污染對(duì)生物多樣性的影響等問題的日益突出，在中學(xué)生中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育已迫在眉睫，試卷通過“綠色食品”的概念，生物與環(huán)境的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，加強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感，尊重自然規(guī)律，科學(xué)合理開發(fā)和運(yùn)用自然資源等情感態(tài)度和價(jià)值觀。

二、答卷分析

1、存在的問題

（1）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小處往往會(huì)迷惑；

（2）分析理解能力欠缺，對(duì)問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡答題回答不全或“跑題”現(xiàn)象嚴(yán)重，說明這方面的能力訓(xùn)練不夠；

（3）實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)操作考查上失分較多，部分同學(xué)對(duì)科學(xué)探究的一般方法不夠理解；

（4）語言組織混亂，文字表達(dá)不清。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議

1、必須扎實(shí)、全面地打好基礎(chǔ)，同時(shí)養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的分析、歸納和總結(jié)，尤其要重視探究性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)。

3、關(guān)注身邊的事，關(guān)注環(huán)境問題和社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀，健康的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的健康而全面發(fā)展。

4、注重培養(yǎng)綜合能力，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)去說明、判斷、分析、評(píng)價(jià)自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、時(shí)事、熱點(diǎn)的能力。這方面，要把握好三點(diǎn)，一是要培養(yǎng)發(fā)散思維，大范圍調(diào)用知識(shí)的能力；二是學(xué)會(huì)遷移知識(shí)；三是會(huì)運(yùn)用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)觀察問題，解決問題。

時(shí)間：2011-1-15

第四篇：七年級(jí)語文第一學(xué)期期末試卷及答案

2010學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研監(jiān)測

語文試題卷

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名等有關(guān)信息。

3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

4．考試結(jié)束后，只上交答題卷。

一（30分）

1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（3分）

A．綻開（zhàn）棲息（qī）擎天撼地（jínɡ）．．．

B．啜泣(duò)呵責(zé)（hē）駭人聽聞（hài）．．．

C．倔強(qiáng)（jiànɡ）跛腳（pǒ）瘦骨嶙峋（xún）．．．

D．迸濺（bènɡ）嫌惡（wù）隨聲附和（hè）．．．2．下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（3分）

A．瑕癡疵心妄想猝然鞠躬盡瘁

B．峭壁珠聯(lián)璧合訓(xùn)誡戒驕戒躁

C．骸骨驚濤駭浪豐爍碩果累累

D．漂灑飄泊大雨拙劣茁壯成長

3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①昨晚，第二屆“科技新浙商”在杭州西子湖畔隆重▲，10位代表我省新一代科技創(chuàng)新型企業(yè)的企業(yè)家，火熱出爐。

②英國《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》刊文▲中國崛起與中美關(guān)系，認(rèn)為21世紀(jì)中美是“競合關(guān)系”。③當(dāng)生活不能如愿以償時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是地做自己應(yīng)該做的事。④一家劇院突然起火，驚慌失措的人群立即▲朝唯一的大門跑去。

A．揭幕解析一廂情愿前赴后繼B．揭幕解析一如既往爭先恐后

C．揭曉剖析一如既往爭先恐后D．揭曉剖析一廂情愿前赴后繼

4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全對(duì)的一項(xiàng)是（3分）

A．讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)深遠(yuǎn)；讀書，使人品味高雅，睿智清朗。

B．在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常自認(rèn)為怎么樣才是最好的？但事與愿違。

C．比方說中國菜，無論煎，炒，蒸，炸，拌，無不是將主料和佐料混在一起下鍋上桌。

D．面對(duì)眾人的慫恿，我大有荊軻“壯士一去兮不復(fù)還?！钡膲蚜摇仓^皮上前了。

5．把下列句子組成一段文字，順序最合理的一項(xiàng)是（3分）

兩岸的青山，▲，都晃悠悠地，無一例外地倒影在清澄、透明的江水里。

A．青山的石壁，石壁的叢林，叢林中的藤蔓芳草

B．石壁的叢林，青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草

C．青山的石壁，叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林

D．叢林中的藤蔓芳草，石壁的叢林，青山的石壁

6．補(bǔ)寫出下列古詩名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）

①問渠那得清如許，▲。（朱熹《觀書有感》）

七上語文期末試題卷·第1頁（共5頁）

②▲，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

③亂花漸欲迷人眼，▲。（白居易《錢塘湖春行》）

④枯藤老樹昏鴉，▲，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

7．下列三個(gè)句子各有語病，請(qǐng)分別加以修改。（3分）

①外交部表示，中國堅(jiān)決反對(duì)任何國家、任何人利用諾貝爾和平獎(jiǎng)干涉中國內(nèi)政，侵 略中國司法主權(quán)。

②大力積極提倡為公眾服務(wù)，這應(yīng)是第三產(chǎn)業(yè)的主要工作和價(jià)值取向。

③解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題是取得良好成績的重要方法之一。

8．在下列句子的橫線上，填入正確的關(guān)聯(lián)詞語。（3分）

生命▲演習(xí)，▲真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)。生活不會(huì)給我們打草稿的機(jī)會(huì)，▲我們所認(rèn)為的草稿，其實(shí)早就已經(jīng)是我們?nèi)松鸁o法更改的答卷。

9．名著導(dǎo)讀填空。（3分）

①《繁星》《春水》詩集是冰心在印度詩人▲的《飛鳥集》的影響下寫成的。②《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一，當(dāng)中蘊(yùn)含了前人豐富的生活智慧和想象魅力，如《▲》。

③ 本學(xué)期的課外閱讀中你最喜愛的一本書是《▲》。

10．閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語意明確，語言得體。（3分）

小民放學(xué)后，擠公交車回家。一個(gè)急剎車，小民撞了后面的老伯伯，小民馬上轉(zhuǎn)身 扶住老伯伯說：?▲?

二（30分）

閱讀下面文章，完成11—18題。

（一）素園陳瘦竹，老舍謝冰心

①抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，老舍在重慶作過一首嵌名詩：?素園陳瘦竹，老舍謝冰心。?素園指作家韋素園，其他三人均為原名。這是一種游戲詩，但也極富深情、深意。

②冰心是被宋美齡以?同窗學(xué)友?的名義親自邀請(qǐng)到重慶來的，本有政府安排的住宅。冰心工作一段后，覺得不適應(yīng)，就千方百計(jì)地辭了職，繼續(xù)從事自由寫作。就在歌樂山的半山腰購買了一座土坯房，也就是?老舍?。雖然是平民住宅，但環(huán)境甚美，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地被松樹林包圍著，樹林中依稀夾著一些竹子，稱得上?素園陳瘦竹?。這處?素園?濃陰蔽日，密林擋風(fēng)，冬暖夏涼，還可遠(yuǎn)眺嘉陵江，冰心很喜歡，就把這幢房子命名為?潛廬?。

③與冰心大不一樣，老舍是抗戰(zhàn)文學(xué)的主要領(lǐng)導(dǎo)人。除了勤奮創(chuàng)作外，老舍還要聯(lián)絡(luò)各方，組織各種活動(dòng)，并上前線采訪和慰問將士。僅1939年下半年就先后到了五個(gè)戰(zhàn)區(qū)，行程兩萬多里。

④為了工作，也為了友情，老舍經(jīng)常來冰心的?潛廬?，喝了酒后就躺在走廊上的帆布床上休息，愜意極了。在極其繁重而且充滿激烈斗爭的領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)文藝的歲月里，這種時(shí)光更為難得，老舍自然要?謝?冰心了。

⑤冰心難忘這段愉快的日子，她在1987年12月寫的《又想起了老舍先生》中說： ⑥老舍和我們來往最密的時(shí)期，是在抗戰(zhàn)時(shí)代的重慶。我們都覺得他是我們朋友中最爽朗、幽默、質(zhì)樸、熱情的一個(gè)。我常笑對(duì)他說：?您來了，不像‘清風(fēng)入座’，乃是一陣熱浪，席卷了我們一家人的心。?那時(shí)他正扛著重慶的?文協(xié)?大旗，他卻總不提那些使

①他受苦蒙難的事。他來了，就和孩子們打鬧，同文藻喝酒，酒后就在我們土屋的廊上，躺在帆布床里，沉默地望著滔滔東去的嘉陵江，一直躺到月亮上來才走。

⑦舒乙在《老舍的關(guān)坎和愛好》中對(duì)上述情景有更具體的記述：

⑧平時(shí)，冰心管教孩子甚嚴(yán)，給孩子們分花生、鐵蠶豆什么的，是按顆按粒數(shù)的，比如，每次每人只能吃5粒，老舍一到，全放開了，?咱們今天不數(shù)數(shù)兒，隨便!?但孩子們還是要問母親：?我們能吃多少??冰心說：?兩個(gè)!?這時(shí)，老舍就插話了：?不行不行，要說二十個(gè)，二百個(gè)!?

⑨有一次，孩子們居然與老舍討論起老舍的作品來。孩子們問，為什么您的書中好人都姓李?老舍則把臉一繃說，我就是喜歡姓李的!你們以后要做好人，下次，我再寫書，書里的好人就都姓吳!

【注釋】①文藻：吳文藻，冰心的丈夫。

11．題目“素園陳瘦竹，老舍謝冰心”有什么深層含義？請(qǐng)簡要回答。（4分）

12．文中有哪些表現(xiàn)老舍與冰心之間真摯友誼的事件？請(qǐng)一一概括回答。（3分）

13．文中的老舍和冰心各具有怎樣的性格特征？請(qǐng)結(jié)合文意回答。（4分）

14．文中第⑥段和第⑧段分別引用了冰心和舒乙的文字，有什么表達(dá)作用？（4分）

（二）嫦娥探月

①2010年10月1日18時(shí)59分57秒345毫秒，嫦娥二號(hào)衛(wèi)星點(diǎn)火，19時(shí)整成功發(fā)射。?嫦娥二號(hào)?的發(fā)射是為了獲得更清晰、更詳細(xì)的月球表面影像數(shù)據(jù)和月球極區(qū)表面數(shù)據(jù)，為實(shí)現(xiàn)月球軟著陸進(jìn)行部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)，并對(duì)嫦娥二號(hào)著陸區(qū)進(jìn)行高精度成像。

②嫦娥一號(hào)、二號(hào)的順利發(fā)射成功，標(biāo)志著我國嫦娥探月計(jì)劃的偉大勝利。我國探月工程分三個(gè)階段：第一期工程為?繞?，第一顆繞月探測衛(wèi)星已于2007年升空；二期工程為?落?，約于2012年發(fā)射一顆月球軟著陸器，并攜帶一個(gè)月球車，進(jìn)行首次月球軟著陸及自動(dòng)巡視勘測；2017年進(jìn)行的三期工程為?回?，即發(fā)射一顆月球著陸器，進(jìn)行首次月球樣品自動(dòng)取樣并返回地球。

③探月工程除了有明確工程目標(biāo)，還有更大的政治經(jīng)濟(jì)的社會(huì)意義。探月工程為尋找新的能源，解決人類可持續(xù)發(fā)展帶來新的曙光。月球上礦產(chǎn)資源非常豐富。鈦鐵礦的資源儲(chǔ)量高達(dá)1500萬億噸，稀土元素資源量達(dá)225億至400億噸。月球表面土壤中富含大量的氦3，初步估計(jì)有上百萬噸?？茖W(xué)家表示：?如果能夠解決將氦3運(yùn)回地球這一問題的話，8噸的氦3就可以解決全中國一年的能源供應(yīng)總量。?甚至有科學(xué)家驚呼：21世紀(jì)將是人類全面探索太陽系的世紀(jì)，這次探索是以月球和火星為主線。．．．．④探月工程不僅促進(jìn)了空間技術(shù)的大發(fā)展，甚至成為當(dāng)下世界經(jīng)濟(jì)的新的增長點(diǎn)。人類于上世紀(jì)開展的首次探月高潮產(chǎn)生了大約3000多種高新技術(shù)，涵蓋了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。美國赫赫有名的?阿波羅?計(jì)劃雖然花掉了美國人240億美元，卻帶來了高達(dá)幾千億美元的民用市場。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展又處于一個(gè)十字路口，包括探月技術(shù)在內(nèi)的空間技術(shù)催生的太空經(jīng)濟(jì)迎來一個(gè)發(fā)展機(jī)遇。美國太空基金會(huì)發(fā)布的《2010太空?qǐng)?bào)告》稱，盡管去年世界經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，但全球太空經(jīng)濟(jì)仍保持強(qiáng)勁增長勢頭，收入總額達(dá)2616億美元，比2005年增長近40％，成為不可忽視的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。事實(shí)已經(jīng)證明，誰抓住了．．?太空經(jīng)濟(jì)?的機(jī)遇，誰就會(huì)在未來的競爭中贏得主動(dòng)。

⑤探月工程為我們構(gòu)建了一支月球科學(xué)、行星科學(xué)、太陽系探測的研究隊(duì)伍，推動(dòng)了我國航天技術(shù)的跨越式發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我國天文學(xué)和其他基礎(chǔ)科學(xué)如材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、空間物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)的全面發(fā)展。

⑥正如嫦娥奔月，人們對(duì)月亮懷著美好的希翼。勤勞智慧的中華民族理所當(dāng)然地要為人類探索月球甚至太陽系做出自己的貢獻(xiàn)。

15．我國嫦娥二號(hào)衛(wèi)星的主要任務(wù)是什么？請(qǐng)結(jié)合第①段文意回答。（4分）

16．寫出下列句子中加點(diǎn)字的具體內(nèi)容。（4分）

（1）這次探索是以月球和火星為主線。．．．．（2）事實(shí)已經(jīng)證明，誰抓住了“太空經(jīng)濟(jì)”的機(jī)遇，誰就會(huì)在未來的競爭中贏得主動(dòng)。．．17．第③自然段主要運(yùn)用了列數(shù)字、作引用的說明方法，有什么表達(dá)作用？（3分）

18．探月工程的實(shí)施有什么意義？用自己的話簡要回答。（4分）

三(20分)

閱讀下面文言文，回答19—22題。

①子曰：?學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？?（《學(xué)而》）

②曾子曰：?吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？?（《學(xué)而》）

③子曰：?溫故而知新，可以為師矣。?（《為政》）

④子曰：?學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。?（《為政》）

⑤子曰：?由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。?（《為政》）

⑥子曰：?見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。?（《里仁》）

⑦子曰：?三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?（《述而》）⑧曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？?（《泰伯》）

⑨子曰：?歲寒，然后知松柏之后凋也。?（《子罕》）

⑩子貢問曰：?有一言而可以終身行之者乎？?

子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《衛(wèi)靈公》）

19．下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．人不知而不慍（生氣）B．傳不習(xí)乎（傳授）．．

C．學(xué)而不思則罔（感到迷茫）D．士不可以不弘毅（剛強(qiáng)，勇毅）．．．

20．下列加點(diǎn)字意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之昂首觀之 ．．

B．仁以為己任以叢草為林．．

C．擇其善者而從之墮而折其髀 ．．

D．勿施于人又留蚊于素帳中 ．．21．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

①溫故而知新，可以為師矣。

②知之為知之，不知為不知，是知也。

22．請(qǐng)選擇其中的一則，簡要闡述你的體會(huì)或?qū)δ愕膯l(fā)。（4分）

23．閱讀下面古詩，完成（1）（2）兩題。

題菊花

①黃巢

颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。

②他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開。

【注釋】①黃巢：唐末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖。廣明元年（880）在長安建大齊國，登皇帝位，年號(hào)金統(tǒng)，四年后戰(zhàn)敗，不屈自殺。②青帝：春神，掌管百花之神。

（1）詩歌一二兩句中“西風(fēng)”“蝶難來”寫出了菊花怎樣的生存環(huán)境？（3分）

（2）詩歌結(jié)尾兩句表達(dá)了詩人怎樣的胸懷抱負(fù)？請(qǐng)簡要回答。（2分）

四（40分）

24．閱讀下面文字，按要求作文。

成長是一個(gè)永恒的話題，成長中的苦辣酸甜就像變幻莫測的風(fēng)云，伴隨著我們走過日日夜夜。成長中，我們經(jīng)常被一些煩惱困擾著。許多同學(xué)因此而情緒低落、心不在焉，最終導(dǎo)致成績滑坡、自我封閉，甚至消極頹廢。如何正確認(rèn)識(shí)煩惱，如何盡快走出煩惱的陰影，是我們急需解決的問題。

請(qǐng)以“成長的煩惱”為話題，寫一篇600字左右的作文，題目自擬，文體自定，文中不要出現(xiàn)所在班級(jí)的校名、人名等。

2010學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

七年級(jí)語文參考答案

一（30分，每小題3分）

1.D2．B3.C4.A5.A

6.①為有源頭活水來 ②商女不知亡國恨 ③淺草才能沒馬蹄 ④小橋流水人家（每句1分，添、漏、錯(cuò)字不給分）

7.①“侵略”改為“侵犯”。② 刪去“大力”或“積極”③“解決”和“發(fā)現(xiàn)”換位置（每處1分，共3分。改對(duì)即可）

8.不是而是因?yàn)椋刻?分，共3分。關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)即可）

9.①泰戈?duì)?②示例：農(nóng)夫與蛇（其余亦可）③示例：《羊脂球》、《三國演義》等（3分，各1分）

10.小民說：“對(duì)不起！老伯伯，您摔壞了沒有？有哪里痛嗎？”

（3分。要求符合語境，語意明確，語言得體；有欠缺酌扣）

二（30分）（以下主觀題意思符合即得分，有欠缺酌扣）

11．這句詩既包含了四位作家的名字（1分），又巧妙地表達(dá)了在抗戰(zhàn)的困境中老舍對(duì)冰心所給予的幫助與情意的真摯謝意（3分）。（共4分）

12．①老舍賦詩“謝”冰心；②老舍常在“潛廬”小憩；③冰心因老舍的到來而讓孩子隨便吃花生、鐵蠶豆等。（3分，每點(diǎn)1分）

13．老舍：爽朗、幽默、質(zhì)樸、熱情；

冰心：正直善良，對(duì)朋友真誠，重情義。（4分，各2分）

14．表現(xiàn)了老舍給冰心一家人帶來了快樂，也表現(xiàn)了老舍爽朗、幽默的性格特點(diǎn)。（4分）

15．為了獲得更清晰、更詳細(xì)的月球表面影像數(shù)據(jù)和月球極區(qū)表面數(shù)據(jù)（2分），為實(shí)現(xiàn)月球軟著陸進(jìn)行部分關(guān)鍵技術(shù)試驗(yàn)（1分），并對(duì)嫦娥二號(hào)著陸區(qū)進(jìn)行高精度成像（1分）。（共4分）

16．（1）探索太陽系。（2）去年世界經(jīng)濟(jì)遭受重創(chuàng)，但全球太空經(jīng)濟(jì)仍保持強(qiáng)勁增長勢頭，收入總額達(dá)2616億美元，比2005年增長近40％，成為不可忽視的新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)?；蛘咛战?jīng)濟(jì)成為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。（4分，各2分）

17．說明月球上礦產(chǎn)資源非常豐富。（3分）

18．探月工程為解決人類可持續(xù)發(fā)展帶來新的能源；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，成為當(dāng)下世界經(jīng)濟(jì)的新的增長點(diǎn)；推動(dòng)了空間技術(shù)的大發(fā)展，構(gòu)建一支科學(xué)研究隊(duì)伍，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科發(fā)展。（答到一點(diǎn)2分，共4分）

三（20分）

19.B（2分）20.B C（4分，各2分）

21.①復(fù)習(xí)舊知識(shí)后，能有新收獲，就可以做老師了。

②知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧啊。（6分，各3分）

22.寫出其中一則給1分，寫出自己的體會(huì)給3分。（3分，意思對(duì)即可）

23.（1）“颯颯西風(fēng)”寫出了菊花生存環(huán)境的惡劣，“蝶難來”表現(xiàn)了菊花處境的孤寂和悲

苦。（2分）

（2）表達(dá)了詩人決心建立新政權(quán)，讓農(nóng)民過上平等生活的遠(yuǎn)大抱負(fù)和博大胸懷。（3分）四（40分）

第五篇：2012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷(二)

2012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

（二）班級(jí)姓名考號(hào)

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（28分）

1.根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

①在一shùn間照亮你的眼睛。（王家新《在山的那一邊》）

②溪水因枯hé見石更加清洌了（何其芳《秋天》）

③理想被diàn污了，不必怨恨。（流沙河《理想》）

④與夜色蒼茫中的靜mì氣氛再合適不過了。（法布爾《綠色蟈蟈》）

2．下面句子中，加點(diǎn)成語運(yùn)用有錯(cuò)的一項(xiàng)是()（3分）．．

A．年終歲尾,正是大家忙得不亦樂乎的時(shí)候.．．．．

B．這家伙看上去像個(gè)龐然大物，其實(shí)一點(diǎn)能耐也沒有。．．．．

C．歌詠比賽時(shí)，李強(qiáng)一系列滑稽的表演讓評(píng)委們?nèi)炭〔唤?。．．．?/p>

D．假如每個(gè)人都能見賢思齊,以人之長補(bǔ)己之短,那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步,生活也會(huì)因此變得更．．．．

加美好。

3．古詩文名句默寫。（8分）

①，可以為師矣。（《論語·為政》）

②，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

③無可奈何花落去。（晏殊《 浣溪沙》）

④？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

⑤馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是。

⑥溫家寶在熒光屏劍橋大學(xué)演講時(shí)，引用唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“，”來形容中國當(dāng)前形勢：社會(huì)發(fā)展平穩(wěn)，人民充滿信心。

4.下面這段文字中畫線句子各有一處語病，請(qǐng)寫出修改意見。（4分）

生，會(huì)擾亂許多人成為受害者。③開展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成人健康成長的需要。②。

③。

5．名著閱讀。（3分）

兩只口袋

普羅米修斯創(chuàng)造了人，給每個(gè)人掛上兩只口袋，一只裝別人的惡行，另一只裝自己的。他把那只裝有別人惡行的口袋掛在前面，把另一只掛在后面。因此人們總看見別人的惡行，自己的卻瞧不見。

① 這則寓言選自《》這部名著。（１分）

② 這則寓言告訴我們的道理。（２分）

6．生活處處有語文。漫游語文世界，我們其樂無窮，收獲多多。（6分）

（1）我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上一些廣告標(biāo)語用字不規(guī)范，我能改正下面廣告中的錯(cuò)別字。（2分）1

華東家俱——時(shí)代風(fēng)尚，引領(lǐng)潮流改為

新鮮水果——批發(fā)另售，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉改為

（2）我們從社會(huì)大眾中學(xué)到了許多群眾語言，下面的歇后語我能填寫完整。（2分）

①黃鼠狼給雞拜年——

②豬八戒照鏡子——

（3）下面是一副山水對(duì)聯(lián)，已經(jīng)有了上聯(lián)，我能根據(jù)意思對(duì)出下聯(lián)（2分）

上聯(lián)：風(fēng)吹云彩花齊放

下聯(lián)：（下聯(lián)意思是：溪水瀉出于山崖，水珠像雪花一樣亂飛）

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）秋葉的思念（11分）

①[A]深秋的早晨，打開房門，滿地都是金黃的落葉，厚厚的、柔柔的，輕輕踏上去，猶如走在絨毯上，細(xì)細(xì)體會(huì)，如仙如夢(mèng)，讓我一時(shí)忘掉周圍的一切。我愛極了這情這景——這秋葉。

②[B]微風(fēng)清蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷麗極了；

樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離開的葉子[甲]（▲）；落下的葉子[乙]（▲），那么安

詳，毫無悲怨。此時(shí)我總會(huì)小心翼翼地拾起她們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來，綴成金色的衣裳，穿在身上，也許會(huì)顯得特別美麗。我撿些形狀好看的葉子經(jīng)常帶回我的小屋，小心地夾在厚厚的書本里，過些日子取出來，她們便成了很好的標(biāo)本?；蛘?，我會(huì)用彩線在標(biāo)本

上系一個(gè)小蝴蝶結(jié)，做成漂亮的天然書簽；或者仔仔細(xì)細(xì)地把她們用透明膠帶貼在墻上，拼成美

麗的圖形。

③有人喜歡嫩葉，[丙]（▲）；有人喜歡綠葉，[丁]（▲）。我卻偏偏喜愛這秋天的落葉，她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊魈斓木G樹成蔭而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳……

④啊，好思念你——秋天的落葉！

7．通讀全文，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填入第②、③段的甲、乙、丙、丁處。（請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)）（4

分）

甲乙丙丁

A．含著微笑靜靜地躺著B.歌頌她為春天的信使

C．贊美她蓬勃盎然的生機(jī)D.吟唱著一支送別的歌

8．這篇文章具有超脫一般的美感。參考示例，請(qǐng)從文中第①②段[A][B]兩個(gè)畫線句中選擇一句

加以品析。（3分）

[示例]句子：此時(shí)我總會(huì)小心翼翼地拾起她們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來，綴

成金色的衣裳，穿在身上，也許會(huì)顯得特別美麗。

品析：句中 “小心翼翼”一詞形象地表達(dá)了“我”拾起秋葉時(shí)生怕會(huì)弄壞它的那種謹(jǐn)慎

心情；“癡癡地”運(yùn)用疊詞生動(dòng)地表達(dá)了“我”欣賞落葉時(shí)的那種癡迷程度。兩詞形象地表達(dá)了

“我”對(duì)深秋落葉的喜愛之情。

9．作者為什么喜愛秋天的落葉、思念秋天的落葉？試用文中原句作答并從生活中舉出一例具有

落葉般精神的人。（4分）

（二）我說，你聽木鈴（15分）

她曾經(jīng)可以做到，連續(xù)數(shù)小時(shí)說個(gè)不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會(huì)讓

身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。

有人說她的提問方式是這個(gè)世界上最為溫和的一種。時(shí)間久了，即使是最不愛學(xué)習(xí)語文的學(xué)

生也會(huì)被她的課迷住。

有一個(gè)學(xué)生，恰好轉(zhuǎn)到她的班。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她正在臺(tái)上講作文，說到細(xì)

節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說黑得像緞子，也可以說

順滑得似瀑布?！?/p>

大家一齊向那個(gè)新同學(xué)的頭發(fā)看，新同學(xué)的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。

她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊。”大家聽

了都笑。

那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)。

她鼓勵(lì)說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個(gè)特征。看，你可以后發(fā)制人，主

動(dòng)權(quán)更大?！蓖瑢W(xué)們又笑。

氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像

一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！?/p>

她大聲說“好”。

那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語文學(xué)科，這與她的教學(xué)方

式密切相關(guān)。

那個(gè)當(dāng)年的新同學(xué)就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。

有一年，學(xué)?？紤]顧她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負(fù)責(zé)年級(jí)學(xué)科的教研工作。她很

生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她

授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)

過一次火。最后，她是從講臺(tái)上退休的。

可是，現(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長時(shí)間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦

梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個(gè)擅長語言的人，并且是一個(gè)讓語言散發(fā)魅力的人，會(huì)失去

語言。

也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了?？晌颐?/p>

對(duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應(yīng)。我的眼淚噴涌而出。

她家的茶幾上有不少中學(xué)語文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。

我打開一本書，輕輕對(duì)她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼?/p>

沒有一點(diǎn)反應(yīng)，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣。

“她的頭發(fā)天生的純，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！?/p>

“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”

她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”

（選自《小小說選刊》2011年第17期有改動(dòng)）

10.圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請(qǐng)簡要概括并填寫在橫線上。（4分）

①→②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休→③。

11.閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號(hào)中的問題。（4分）

⑴她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃?/p>

都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）⑵我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）

12.下面是當(dāng)年課堂上師生精彩的對(duì)話。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。（3分）

①“她的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像猴子，也可以說順滑得似瀑布。”

②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！?/p>

選擇第句。賞析：

13.“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師？試分別

做簡要概括。（4分）

三、文言文閱讀（16分）

（一）詠 雪（8分）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒

曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝

之妻也。

14.解釋下面句中加點(diǎn)詞的意思。（8分）

①謝太傅寒雪日內(nèi)集（）②與兒女講論文義（）．．．

③撒鹽空中差可擬（）④俄而雪驟（）．．．

15.翻譯句子。

未若柳絮因風(fēng)起。

16.在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并用文中的幾

個(gè)關(guān)鍵詞來證明你的觀點(diǎn)。

（二）齊人偷金（8分）

①②③④昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。適鬻金者之所，因攫其金而去。吏捕而束縛之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”對(duì)曰：“殊不見人，徒見金耳?！?/p>

【注釋】①清旦：清早②適：往，去，到 ③鬻（yù）：賣④攫(jué)：抓

17.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（3分）

有欲金者攫(jué)其金而去人皆在焉．．

18.省略是古文中常見的現(xiàn)象，請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的省略內(nèi)容。（3分）

①（）清旦①衣冠而之市

②（）問（）曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”

19.這則寓言諷刺了哪一類人？（2分）

四、作文

題目：那一次，我讀懂了??

要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文。

②文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于16行。

③題目或正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名者，請(qǐng)用××代替。

2012學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷

（二）參考答案

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）

1.瞬 涸 玷 謐

2.C

3．溫故而知新 老驥伏櫪卻話巴山夜雨時(shí) 問渠那得清如許夕陽西下，斷腸人在天涯 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

4．第②句，語序不當(dāng)，把“泛濫和滋生”改為“滋生和泛濫”。第③句，缺少賓語中心語，在“校園”后加“活動(dòng)”之類的詞。

5．《伊索寓言》 人們往往喜歡指責(zé)別人的罪惡（缺點(diǎn)），卻無視自身的惡行（缺點(diǎn)）。

6．（1）（2分）家具零售（2）（1分）沒安好心里外不是人（3）（2分）水瀉山崖珠亂飛（溪瀉山崖雪亂飛）（對(duì)仗工整，符合情境即可）

二、現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）（11分）

7． D、A、B、C（一處1分，共4分）

8．示例一: A，“厚厚的、柔柔的”，運(yùn)用疊詞生動(dòng)地寫出了落葉的多、密、柔的特點(diǎn)，與后 文的絨毯相照應(yīng)；“輕輕”一詞寫出了我不忍心踩踏落葉，表現(xiàn)了我對(duì)落葉的憐愛之情。示例二：B，運(yùn)用了比喻的修辭手法形象生動(dòng)地描繪出落葉在微風(fēng)中飛舞的情狀以及色彩 艷麗無比的特點(diǎn)，讓讀者身臨其境地感受到秋天的美。

（答出詞的表達(dá)內(nèi)容得1分，答出詞的表達(dá)效果得2分；或答出修辭得1分，答出修辭的表達(dá)效果得2分。共3分）

9．她們從不自耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化為灰燼，或?yàn)槊魈斓木G樹成蔭而甘于融入泥土，而她們依然是一片沉默、安詳??（2分）

示例：教師、醫(yī)生、清潔工??

（只要符合“不求贊美、樂于奉獻(xiàn)”特征的人即可，2分）

（二）（15分）

10.①“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。

評(píng)分：共4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。

11.⑴因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無其事，正是為了保護(hù)學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。

⑵看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現(xiàn)了“我”對(duì)老師深深的愛憐、痛惜。評(píng)分：共4分。答案應(yīng)含有“對(duì)老師的深情”“情感難以控制”兩點(diǎn)內(nèi)容，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

12.示例一：第①句，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細(xì)心、愛心，對(duì)學(xué)生的觀察細(xì)致入微。示例二：第②句，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會(huì)。

評(píng)分：共3分。也可任選其他角度，如聯(lián)想和想象、詞語的賞析等，表達(dá)合理即可。

13.第一個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師；第二個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)熱愛本職工作的老師。

評(píng)分：共4分。每點(diǎn)2分，可有不同角度，合理即可。

三、文言文閱讀（16分）

（一）（8分）

14.聚會(huì)子侄輩相比不久，一會(huì)兒（4分）

15.不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。（不如比作柳絮憑借、趁著、順著風(fēng)漫天飛舞）（2分）

16.“寒雪、內(nèi)集、欣然、大笑””等詞語為我們營造了一種歡快、輕松、融洽的家庭氣氛。（2分）

（二）（8分）

17.想要離開都（3分）

18.齊人吏齊人（3分）

19.諷刺老那些因貪利而失去理智，利欲熏心，不顧一切的人。（2分）

譯文：

從前，齊國有一個(gè)想要金子的人,有一天清早，他穿好衣服戴好帽子就到市場去。他到出售金子的人住的地方，乘機(jī)拿了金子離開了。差役把他逮住，當(dāng)官的審問他：“人都在那里，你為什么還要奪取別人的金子?”齊人回答說：“我拿金子的時(shí)候,沒看見人，只看到了金子?！?/p>

理解：追求物質(zhì)財(cái)富，希望生活寬裕，是人之常情，但利欲熏心，見錢眼開，進(jìn)而做出有悖人性、愚蠢野蠻的行動(dòng)，就顯得可笑而可恨了。所以不要因一時(shí)的鬼迷心竅而做出膽大妄為、自欺欺人的事情。

文中的“齊人”是一個(gè)只顧眼前利益，利欲熏心，做事膽大妄為的人。

用成語來代表可以是利令智昏，自欺欺人或利欲熏心的人。