第一篇：會計專業(yè)綜合實訓(xùn)任務(wù)書

會計專業(yè)綜合實訓(xùn)任務(wù)書

課程名稱：專業(yè)綜合實訓(xùn)

實訓(xùn)對象：2009級會計電算化、會計與審計、企業(yè)會計與稅務(wù)專業(yè)學(xué)生 實訓(xùn)時間：2011年11月7日-2012年1月6日（共計9周）

一、實訓(xùn)目的：

1.拓寬專業(yè)理論知識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決實際問題的能力；增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神。

2.獲得實際工作技能，掌握正確處理會計、財務(wù)、審計業(yè)務(wù)的能力和技巧。3.養(yǎng)成實事求是的工作作風(fēng)和踏踏實實的工作態(tài)度，形成遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣，樹立良好的會計職業(yè)道德。

二、實訓(xùn)內(nèi)容：

主要面向社會各個行業(yè)與會計專業(yè)相關(guān)的崗位： 1．記賬公司的內(nèi)勤、出納、報稅等業(yè)務(wù)工作；

2．會計師事務(wù)所的年報審計、驗資、代理記賬等業(yè)務(wù)工作； 3．外貿(mào)公司的出納、報稅、退稅、記賬等業(yè)務(wù)工作； 4．工業(yè)企業(yè)的出納、成本核算、稅金（稅務(wù)）、往來結(jié)算、資金核算等業(yè)務(wù)工作；.5.商業(yè)企業(yè)的出納、稅金（稅務(wù)）庫存商品核算、費用等業(yè)務(wù)工作；

6、其他行業(yè)的相關(guān)崗位業(yè)務(wù)。

三、實訓(xùn)方式：

1、實訓(xùn)單位以學(xué)生自己聯(lián)系為主，也可由系部安排實訓(xùn)單位。

2、實訓(xùn)單位指定專人指導(dǎo)學(xué)生（指導(dǎo)教師應(yīng)該為企業(yè)一線技術(shù)人員或高級崗位操作人員），負(fù)責(zé)學(xué)生的實訓(xùn)計劃，實訓(xùn)工作，對學(xué)生的實訓(xùn)情況做出評價和鑒定。

四、實訓(xùn)要求：

1、報告實訓(xùn)地點：在2011年11月13日前將本人姓名、班級、實訓(xùn)單位的名稱、地址和聯(lián)系電話（辦公室固定電話）以電子郵件寄回校內(nèi)指定的專業(yè)指導(dǎo)教師郵箱。（注：不能按時寄回視為沒有按時去實訓(xùn)，將無實訓(xùn)成績，無法畢業(yè)）。

2、過程記錄：在實訓(xùn)中，應(yīng)將每周的實踐工作內(nèi)容記入實訓(xùn)周記，至少記錄5篇（周記簿統(tǒng)一發(fā)放）。

3、實習(xí)報告：應(yīng)提交書面的統(tǒng)一格式的實訓(xùn)報告（見附件1）。

4、結(jié)果評價：實訓(xùn)單位指導(dǎo)教師填寫專業(yè)綜合實訓(xùn)鑒定表（鑒定表統(tǒng)一發(fā)放）。

5、返校交流：在2012年1月2－6日返校分組交流會，由各組指導(dǎo)教師主持。

五、實訓(xùn)成果：

1.實訓(xùn)周記（5篇）2.實訓(xùn)鑒定表（一份）3.實訓(xùn)報告（紙質(zhì)版一份）4.交流會記錄（一份）

六、實訓(xùn)成果上交

時間：實訓(xùn)成果必須在2012年1月6日前送交指導(dǎo)老師，延期將無專業(yè)綜合實訓(xùn)成績。

福建商專會計系（蓋章）

2011年11月1日

附件一

福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校會計系 專業(yè)綜合實訓(xùn)報告

班 級 學(xué) 號 姓 名 實訓(xùn)單位

年 月 日

（一）專業(yè)綜合實訓(xùn)報告內(nèi)容至少包括：

1、實訓(xùn)單位介紹；

2、實訓(xùn)起止時間；

3、實訓(xùn)內(nèi)容（重點要對實訓(xùn)單位會計、審計、財務(wù)工作內(nèi)容、程序與方法進(jìn)行介紹）；

4、實訓(xùn)中的主要收獲和體會（如：對專業(yè)實訓(xùn)過程的認(rèn)識、對專業(yè)崗位職責(zé)的認(rèn)識、對理論與實踐結(jié)合的認(rèn)識、對企業(yè)文化的認(rèn)識、對所學(xué)專業(yè)技能應(yīng)用的認(rèn)識、對相關(guān)知識的作用的認(rèn)識等）。

（二）專業(yè)綜合實訓(xùn)報告字?jǐn)?shù)要求2500字以上。統(tǒng)一用A4紙打印，左邊裝訂。

第二篇：《軟件技術(shù)綜合實訓(xùn)》任務(wù)書

《軟件技術(shù)綜合實訓(xùn)》任務(wù)書

一、課程設(shè)計目的

本課程作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)完《ASP.NET設(shè)計與開發(fā)》、《JSP程序設(shè)計》、《JAVA語言程序設(shè)計》和《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用(SQL Server)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對網(wǎng)站制作的運(yùn)用,掌握使用程序設(shè)計語言和數(shù)據(jù)庫設(shè)計一個信息管理系統(tǒng)的技術(shù)，綜合訓(xùn)練學(xué)生的分析問題的能力，提高解決實際管理問題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的專項技能和職業(yè)能力。

二、課程設(shè)計的內(nèi)容及要求

1.題目要求：

選擇一個B/S或C/S結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，每個課程設(shè)計題目要有理論分析，又有具體步驟，使用掌握的程序設(shè)計語言面向?qū)ο蟮脑O(shè)計思想結(jié)合數(shù)據(jù)庫的使用，完成本次課程設(shè)計任務(wù)。各個課程設(shè)計題目互相獨立，同學(xué)們根據(jù)布置的課程設(shè)計作業(yè)來開發(fā)一個信息管理系統(tǒng)。要求課程設(shè)計完成后可以運(yùn)行演示。

2、課程設(shè)計報告要求：

在課程設(shè)計報告中要包含以下內(nèi)容：課程設(shè)計任務(wù)書、教師評語、目錄任務(wù)總體需求描述、設(shè)計要求、總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、代碼調(diào)試、軟件發(fā)布與測試和參考文獻(xiàn)等。課程設(shè)計報告與課程設(shè)計源代碼打包命名方式為：學(xué)號+姓名。

報告書紙張大小一律設(shè)計成B5，除各級標(biāo)題外，正文字體設(shè)計為小四號。

3、嚴(yán)禁抄襲。

4、嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)課程設(shè)計的各項規(guī)章制度。

三、課程設(shè)計完成日期

2013年10月16日-----2013年11月20日

計算機(jī)工程系

包瑋琛

2013年10月15日

第三篇：會計專業(yè)綜合實訓(xùn)報告

會計專業(yè)綜合實訓(xùn)報告

當(dāng)我們畢業(yè)之時，我們的會計知識學(xué)習(xí)也為之告一段落了，在這兩年的會計學(xué)習(xí)中，我非常感謝我們蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師，是他們把我從一個對會計毫不了解的學(xué)生，培養(yǎng)成了一個會計知識過硬，基本素質(zhì)扎實的好同志，即將畢業(yè)，我再也抑制不住內(nèi)心的激動，對奮斗在教書育人第一線的老師表達(dá)深深的感謝！

會計作為經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行記錄、計算；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費和勞動成果進(jìn)行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經(jīng)濟(jì)效益。正是因為在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟(jì)管理工作。

在還沒有接觸會計學(xué)這門課之前，我想許多同學(xué)和我一樣只有感性的認(rèn)識，盡管它與我們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。通過在二年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)會計并不是那么簡單?！肮芾砘顒诱摗闭哒J(rèn)為，會計是一項具有反映和控制職能的經(jīng)濟(jì)管理活動。而“信息系統(tǒng)論”者則認(rèn)為，會計是一個以提供財務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。從以上兩個觀點我們可以理解會計是一個數(shù)據(jù)處理，進(jìn)而產(chǎn)生信息，利用這個信息達(dá)到加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，從而實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的工作或者活動 要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。

在《會計基礎(chǔ)》中我們可能知道人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時我們也慢慢認(rèn)識到會計學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟(jì)事物。經(jīng)濟(jì)世界有多大，會計學(xué)就有多大。當(dāng)我們接觸了會計后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計。當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟(jì)管理工作的重要方面，同時也必將在會計學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟(jì)秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。會計專業(yè)的重要性在生活中的每個角落都會被凸現(xiàn)出來。

說到學(xué)習(xí)會計，這絕對是一項不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)《會計基礎(chǔ)》這門課的時侯，我們都以為學(xué)習(xí)會計不過就是背背定義簡單算算就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了《中級財務(wù)會計》和《高級財務(wù)會計》后，我們發(fā)現(xiàn)其實不然，要想學(xué)好會計，要在理解的基礎(chǔ)上做出嚴(yán)密的分析。特別在學(xué)習(xí)《成本會計》和《財務(wù)管理》時，老師中向我們介紹供應(yīng)過程、生產(chǎn)過程、銷售過程的核算和財務(wù)成果的核算、資金退出企業(yè)的核算中涉及到的各個賬戶的適用范圍是決不能只理解表面的意思，而要結(jié)合前面的知識來準(zhǔn)確地認(rèn)識每一個細(xì)節(jié)。

在這兩年半的學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)，會計是一個細(xì)節(jié)致命的學(xué)科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達(dá)到學(xué)習(xí)要求的。因為它是一門技術(shù)很強(qiáng)的課程，主要闡述會計核算的基本業(yè)務(wù)方法。所以對于會計的學(xué)習(xí)，要先了解這門學(xué)科然后深入學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，比如在學(xué)習(xí)成本核算的時候，有很多種方法，我們從簡到繁，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯(lián)系，才能掌握整個方法體系。對于具體業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、賬簿組織、賬表結(jié)構(gòu)以及有關(guān)數(shù)字的來龍去脈，都要細(xì)致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學(xué)。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認(rèn)清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當(dāng)購入材料驗收入庫注明后，才能記入材料采購。而這樣特別對我們這些初學(xué)者來說，許多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學(xué)習(xí)具有一定的難度，一開始我在學(xué)了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法。但是，困難不能否認(rèn)，但我相信只要有了正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。正所謂“天道酬勤”！

還記得在大一的時侯剛接觸會計時，總在抱怨為什么有這么多定義要記，就想應(yīng)付一下了事，反正重點在是會算，但后來我才知道會計也是重理論的，一開始主要是向我們梳理會計的定義讓我們先對會計有個理解，包括會計的基本理論和會計核算方法的原理。因此，學(xué)習(xí)時一定要從原理的角度理解和掌握課程內(nèi)容。例如，學(xué)習(xí)各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學(xué)會應(yīng)當(dāng)怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入具體業(yè)務(wù)處理，而忽略對其原理的學(xué)習(xí)。教材中在闡述會計核算原理和各種核算方法時配有實例，這樣使我們通過實例更好地理解和掌握原理，并學(xué)會運(yùn)用。它還要求我們善于將總論中闡述的會計核算的基本理論與后面闡述的會計核算具體方法的運(yùn)用結(jié)合起來學(xué)習(xí)，融會貫通，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握，達(dá)到為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)會計課程打好基礎(chǔ)的目的。

以前我對會計的總結(jié)就是“死板”這個詞，可現(xiàn)在自從學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)后，知道活學(xué)活用才是實質(zhì)。所謂活學(xué)活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調(diào)整時，要用權(quán)責(zé)發(fā)生制。當(dāng)然活學(xué)活用的基礎(chǔ)是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據(jù)具體情況運(yùn)用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和掌握。

此外我們學(xué)習(xí)的《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》也很重要，也是我們考會計從業(yè)資格證的必過知識。在這門課中我們知道了《中華人民共和國會計法》是我國會計工作的基本法，是制定其他會計法規(guī)、制度的法律依據(jù)。它的制定和實施開創(chuàng)了我國會計工作的新局面，對規(guī)范和加強(qiáng)會計工作，保障會計人員依法行使職權(quán)，發(fā)揮會計工作維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的作用，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益具有重大意義。《企業(yè)會計準(zhǔn)則》是為了適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，統(tǒng)一會計核算標(biāo)準(zhǔn)，保證會計信息質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國會計法》制定的。它的內(nèi)容體現(xiàn)了會計核算的基本規(guī)律，是會計人員進(jìn)行會計核算的規(guī)范和指南。《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》是為了加強(qiáng)會計基礎(chǔ)工作秩序，提高會計工作水平。遵循會計規(guī)范是必要的，在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，嚴(yán)格地保證會計報告的質(zhì)量不僅是為公司管理者提供有效信息的需要，還是為了使外部利益關(guān)系人及時的獲得必要的會計信息做出正確的經(jīng)營決策。當(dāng)然，僅僅靠規(guī)范是不夠的，還要有會計人員職業(yè)道德及行業(yè)自律。

學(xué)習(xí)會計學(xué)有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。特別在復(fù)習(xí)備考階段時，有時都不知所措，但堅持下來就是成功，沒有哪門課是坐享其成就能出色的，學(xué)習(xí)了兩年半的會計后，給我的感覺的確是有很多的困難，一般來說，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課都不容易，打好基礎(chǔ)就為以后學(xué)習(xí)專業(yè)課夯實了基礎(chǔ)，將來才能高樓平地起。

學(xué)習(xí)了會計學(xué)基礎(chǔ)這門課程后，我覺得自己掙得受益匪淺。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計這個專業(yè)來說，有些人總是持有懷疑的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能忽視雖然會計這個專業(yè)目前學(xué)的人很多，但精通的人卻不多，所謂“人無我有 人有我精”。對于會計學(xué)這門課，從一開始我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。應(yīng)該趁自己年輕，努力的學(xué)習(xí)吧！這樣才可以為以后找工作加大自己成功的籌碼。“世上無難事、只怕有心人 ”“ 事在人為 ”。我們應(yīng)該努力、盡心的去做事吧！我想大家經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)能清楚客觀的認(rèn)識會計學(xué)這個學(xué)科的概貌，能看到它的發(fā)展前途。既然選擇了會計，就要把會計做好！在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，在進(jìn)取中不斷努力！

專業(yè)：會計 班級：09會計1-2 姓名：馬超俊

學(xué)號：91101241

第四篇：機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)任務(wù)書

機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)任務(wù)書

一、實訓(xùn)意義

機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)是機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生的一個綜合性專業(yè)實訓(xùn)項目，目的是讓學(xué)生了解和掌握模塊式柔性自動化生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)，工作過程及操作方法，并進(jìn)行簡單的編程，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，了解企業(yè)的生產(chǎn)模式，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、PLC實訓(xùn)目的

1、熟悉自動化生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)，工作過程及操作方法。

2、熟悉自動化生產(chǎn)線的編程。

3、掌握FX2N型PLC的通訊。

4、掌握PLC控制步進(jìn)電機(jī)。

三、實訓(xùn)準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)是實訓(xùn)前的重要準(zhǔn)備工作，是保證實訓(xùn)順利進(jìn)行的必要步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力、提高實訓(xùn)質(zhì)量與效率的重要環(huán)節(jié)，要求做到：

1、實訓(xùn)前應(yīng)復(fù)習(xí)有關(guān)課程的教材，熟悉有關(guān)理論知識。

2、認(rèn)真閱讀實訓(xùn)指導(dǎo)及有關(guān)實訓(xùn)設(shè)備介紹。

3、實訓(xùn)預(yù)習(xí)分組進(jìn)行，每組4人，每人都要預(yù)習(xí)。

四、實訓(xùn)時間 1周

五、實訓(xùn)地點 自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)室

六、實訓(xùn)總結(jié)

實訓(xùn)總結(jié)要求每人寫一份實訓(xùn)報告，實訓(xùn)報告內(nèi)容主要包括以下幾方面：

1、實訓(xùn)名稱、專業(yè)班級、姓名、實訓(xùn)日期。

2、列出實訓(xùn)主要設(shè)備名稱。

3、實訓(xùn)目的和主要內(nèi)容。（自動化生產(chǎn)線的結(jié)構(gòu)、氣路圖、I/O分配、梯形圖）

4、寫出調(diào)試的全部程序

5、總結(jié)實踐技能方法。

6、分析實訓(xùn)中遇到的主要問題及解決的措施

7、必須手寫

七、實訓(xùn)內(nèi)容及安排

星期一

實習(xí)動員，分組，講實訓(xùn)安排及要求，熟悉實訓(xùn)設(shè)備，了解學(xué)生對有關(guān)理論知識的掌握情況

主要完成對自動生產(chǎn)線的供料站、搬運(yùn)站、加工站、裝配站、裝配搬運(yùn)站、分揀站裝置組成、工作原理、控制要求及結(jié)構(gòu)功能的培訓(xùn)

星期二 氣路圖、氣動符號、傳感器、電路圖、電工符號

化整為零，主要完成各分站單站的機(jī)械、氣動、電氣等部件的拆卸與安裝及軟件編程等培訓(xùn)工作

星期三 組裝氣路、機(jī)械部分

星期四 設(shè)計加工站程序（PLC控制換刀步進(jìn)電機(jī)）并驗證 設(shè)計加工站、裝配站、裝配搬運(yùn)站聯(lián)動程序（PLC通訊）

星期五

驗證三站聯(lián)動程序

完成實訓(xùn)報告

八、考核及評分標(biāo)準(zhǔn) 考核占70% 1.硬件安裝20分（機(jī)械、氣動、電氣等部件的拆卸與安裝；組裝氣路）2.程序設(shè)計及驗證50分（加工站程序20分；三站聯(lián)動程序30分）紀(jì)律及考勤10%平時成績10% 實習(xí)報告10%

九、實訓(xùn)指導(dǎo)教師

十、實訓(xùn)班級、人數(shù)、周次

機(jī)電一體化教研室

2016.6.15

第五篇：《電子商務(wù)綜合技能實訓(xùn)》任務(wù)書

《電子商務(wù)綜合技能實訓(xùn)》任務(wù)書

一、目的與要求

通過課程設(shè)計讓學(xué)生掌電子商務(wù)交易模式；能用網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)站優(yōu)化等網(wǎng)絡(luò)營銷技術(shù)為企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷。根據(jù)所實訓(xùn)內(nèi)容要求設(shè)計一個中小企業(yè)電子商務(wù)（某個領(lǐng)域或范圍內(nèi)）的解決方案、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)方案或者電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)方案。

二、設(shè)計內(nèi)容與要求

具體設(shè)計內(nèi)容：每個課程設(shè)計小組（3人以下）設(shè)計一個中小企業(yè)電子商務(wù)的解決方案或電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)方案，制作網(wǎng)站所需的相關(guān)文字資料、圖片資料等在網(wǎng)上進(jìn)行采集或自行采集。

內(nèi)容要求：本實訓(xùn)的學(xué)習(xí)及專業(yè)考核需要，學(xué)生可以針對如下內(nèi)容進(jìn)行選題：（1）某（中小生產(chǎn)）企業(yè)國內(nèi)電子商務(wù)運(yùn)營與實現(xiàn)（B2B選題）（2）某（中小生產(chǎn)）企業(yè)國際電子商務(wù)運(yùn)營與實現(xiàn)（B2B選題）（3）某（中小生產(chǎn)）企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營與推廣（網(wǎng)絡(luò)營銷選題）（4）某（中小生產(chǎn)）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營渠道的構(gòu)建（網(wǎng)絡(luò)營銷選題）（5）某（免費資源）網(wǎng)站價值盈利實現(xiàn)（網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)廣告選題）（6）某（旅游、游戲、博客、威客）服務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營與推廣（網(wǎng)絡(luò)營銷選題）（7）某網(wǎng)站內(nèi)容優(yōu)化與設(shè)計（SEO優(yōu)化選題）（8）某電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與實現(xiàn)（創(chuàng)業(yè)選題）（9）某個人網(wǎng)店盈利與實現(xiàn)（創(chuàng)業(yè)選題）

三、設(shè)計組織形式

以小組為單位進(jìn)行課程設(shè)計。課程設(shè)計一般是以多人協(xié)作完成項目。每小組人數(shù)最多3名，先以自由組合方式成組，并自行選出負(fù)責(zé)的小組長。

每小組設(shè)組長一名，負(fù)責(zé)小組統(tǒng)籌規(guī)劃，并進(jìn)行組員的日常工作管理。未能組合成組的同學(xué)由指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排。組員應(yīng)服從組長的安排，并積極完成規(guī)定的開發(fā)任務(wù)。組長有義務(wù)對組員進(jìn)行工作的安排和調(diào)度，并單獨進(jìn)行考評，作為教師對組員最后評分的參考依據(jù)之一。對不服從分配工作和管理的組員，組長可以向指導(dǎo)教師反映，由教師另行單獨安排相應(yīng)內(nèi)容，獨立完成其他指定的網(wǎng)頁內(nèi)容設(shè)計，并單獨考核其成績。小組網(wǎng)站能否按期完成，組員間能否協(xié)同工作將作為組長的綜合成績考評依據(jù)之一。

四、設(shè)計紀(jì)律與注意事項

在實訓(xùn)及課程設(shè)計期間，先由老師對學(xué)生進(jìn)行分模塊教學(xué)，學(xué)生對每個模塊進(jìn)行詳細(xì)學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及自己所長組隊。組長應(yīng)每天記錄相應(yīng)的實訓(xùn)情況，以供教師參考。小組還應(yīng)該不定期的進(jìn)行討論并紀(jì)錄相應(yīng)問題，并及時提出和解決。在設(shè)計期間，除了必要的資料收集、討論等活動，在老師授課期間必須在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行設(shè)計。無故不到者，按曠課計，并扣除相應(yīng)成績。

設(shè)計的過程主要在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，主動收集相關(guān)資料和素材，安排時間和計劃開展相應(yīng)的調(diào)研活動，應(yīng)制定出相應(yīng)的計劃并組織實施。小組長及時記錄每天的開發(fā)進(jìn)度，確保按時完成。最后完成設(shè)計后，要組織測試工作，并整理相應(yīng)文檔。全部完成后以小組為單位，提交網(wǎng)站磁盤。文檔最終以磁盤稿和打印文稿的形式上交到指導(dǎo)教師處，該文檔也將作為小組設(shè)計評分的一個重要依據(jù)。

五、評分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

評分標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)以下幾方面綜合評定：

工作量：組員有沒有完成指定設(shè)計的工作量，組長有沒有完成小組的領(lǐng)導(dǎo)組織好開發(fā)工作。組長分?jǐn)?shù)的評定將比普通組員有更高的要求，同時在其他工作量相同的情況下也可能有更高的分?jǐn)?shù)。設(shè)計質(zhì)量：每個組員設(shè)計的都將從整體效果進(jìn)行主觀評判；

工作態(tài)度：組員是否積極主動完成指定的工作，是否積極提問并協(xié)同解決問題。組長是否能積極組織安排各項工作，協(xié)調(diào)各項工作，督促組員完成任務(wù)等。在規(guī)定時間內(nèi)有無故不到者或不聽從組長和指導(dǎo)教師的工作安排者將根據(jù)情況酌情扣分。

報告書質(zhì)量：1）內(nèi)容完成及撰寫情況； 2）格式要求完成情況。

附格式要求：① A4紙，左右頁邊距為2.5cm，正文5號宋體，主標(biāo)題小三號黑體，二級標(biāo)題小四號楷體；② 報告書組成：報告書封面一律用統(tǒng)一封面；報告書第二頁為任務(wù)書；報告書第三頁為教師評語；報告書第四頁開始為具體內(nèi)容（包括需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、功能實現(xiàn)、系統(tǒng)盈利與推廣、客戶關(guān)系管理等）；設(shè)計心得（系統(tǒng)的改進(jìn)方法或升級方案；獲得的經(jīng)驗、自學(xué)并應(yīng)用的新知識等）；報告書最后一頁為參考文獻(xiàn)。

六、時間期限

時間：兩周（1～3周）

管理工程系

2011.6