第一篇：六年級假期作業(yè)檢測試題

六年級寒假作業(yè)檢測樣題

班級

姓名 等級

1、讀拼音，寫詞語。（４分）

suǒ qǔ cuī huǐ pái huái nüa dài

()()()()２、根據(jù)所給的四個提示，用你豐富的聯(lián)想猜出它的名稱。（８分）

革命進行曲 波蘭 39 鋼琴詩人（2個字）（）

三千年 130 西漢 歷史著作（2個字）（）

角錐形 神秘 舉世聞名 陵墓（3個字）（）

軍事家“活菩薩”友誼使者十大元帥（3個字）（）

３、根據(jù)要求填空。（７分）

⑴ 來孫卻見九州同，（）。

⑵寫三個有關(guān)馬的成語：（）（）（⑶日暮漢宮傳蠟燭，（）。⑷（），柳暗花明又一村。

⑸星垂平野闊，（）。）

４、春節(jié)期間，你一定接到很多朋友不同形式的祝福吧！請你用一句話來表達對老師或同學(xué)祝福。（５分）

５、寫兩幅你收集的春聯(lián)。（８分）

６、這個春節(jié)你又知道了哪些春節(jié)或者元宵節(jié)的習俗？請寫出至少兩個。（６分）

７、你讀過哪些《成語故事》了？你能簡單介紹一個成語的來歷嗎？（６分）

８、假期你又讀了一本什么書？用幾句話來推薦給大家吧。（６分）

第二篇：六年級語文五一假期作業(yè)

六年級語文五一假期作業(yè)

班級________學(xué)號_______姓名______________

一、基礎(chǔ)知識及運用：

1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。

（1）驚 è（）（2）shē（）侈（3）駕yù（）（4）干zào（）

（5）jùn（）工（6）投擲（）（7）醞 釀（）（8）入場券（）．．．

（9）化 纖（）（10）哽 咽（）（11）臨帖（）（12）茶幾（）．．．．

2、下列短語中有4個錯誤字，把它們找出來訂正。

刻苦鉆研束手無策銳不可擋走頭無路

尋物啟示責無旁代莫名其妙買櫝還珠

錯字正字

3、下列標點符號運用有誤的一項是（）

A、有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”

B、彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，慢慢地摘下軍帽??

C、“我不明白”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠么”？

D、“嗒嗒嗒??”密集的機關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。

4、修改病句（只改一處，不得改變原意）

（1）我們必須努力學(xué)習，認真觀察分析問題，反復(fù)思考善于用腦的習慣。

（2）大華織布廠棉布產(chǎn)量增加了兩倍，時間卻縮短了一倍。

（3）在列車長粗暴地干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。

5、名句默寫。

（1），任爾東西南北風。

（2），把酒話桑麻。

（3）欲把西湖比西子。

（4），為有源頭活水來。

（5），二分無賴是揚州。

（6）山重水復(fù)疑無路。

（7）紙上得來終覺淺。

（8）二十四橋明月夜。

6、文學(xué)常識，填空。

（1）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《》中的一個回目，其中“豹子頭”指的是。

（2）《三國演義》的作者是，其中“過五關(guān)斬六將”的是。

7、下面語句排序最恰當?shù)氖牵?)

①首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。

②遇到無法下筆，思路阻塞，判斷不清的難題時，不要著急。

③心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。

④這時侯，你應(yīng)該設(shè)想，別人也難，何必畏懼呢？

A、②③④①B、①④②③C、②①④③D、①④③②

8、對《泊船瓜洲》理解錯誤的一項是（）（4分）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重間。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

A、這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。

B、一個“綠”字，充滿了色彩感，而且又包含了動感，增加了生動性，著意創(chuàng)造

了一種意境。

C、“京口”與“瓜洲”這么近，中間隔一條江水。詩人聯(lián)想到家園所在的鐘山隔

了幾層山，還比較遠，無法回去。

D、“明月何時照我還”一句詩人采用疑問的形式，進一步加深了思鄉(xiāng)之情。

9、春暖花開之季，四望亭旁的文津園內(nèi)，芍藥盛開，一位中年婦女，正準備摘芍

藥花，請你用委婉、得體的語言勸說她不要摘花。

二、閱讀理解：

（一）只要信心不被打碎

①在那個陰雨連綿的早晨，我正為大學(xué)畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西跑地求職，卻

沒有找到一個接收單位而沮喪萬分，一個人沿著鄉(xiāng)間小路踽踽而行。

②不知不覺我已站在了離村子挺遠的一座土窯前。猛抬頭，那位近年才開始

學(xué)習燒制瓦罐器皿的老人，將我的目光驚住了：只見他大步走到窯前，眉都沒皺

一下，便掄起一根鐵棍，咣咣咣，將一大溜剛剛出窯的形狀各異、大大小小的瓦

罐全部打碎。

③我不解地走上前去，問老人為何將它們?nèi)即蛩榱恕?/p>

④老人不緊不慢地說：“火候沒掌握好，都有一點小毛病。”

⑤我惋惜道：“可是你已經(jīng)花費了許多心血?。　?/p>

⑥老人長吁了一口氣道：“那不假，可我相信下一爐會燒得更好些?！崩先藞?/p>

定的口氣里，透著十二分的自信。

⑦看到老人又坐在霏霏的雨絲中，再次從頭開始，認真地、一點一點地做起

泥坯。他那堅決推倒重來、成功在握的從容自若，深深地打動了我——是啊，即

使所有的瓦罐都打碎了也沒有關(guān)系，只要心頭執(zhí)著的信心不被打碎，就不愁做不

出更加滿意的瓦罐。

⑧默默地，我朝老人深鞠一躬，轉(zhuǎn)身跑回家中，背起簡單的行囊，毅然地加

入南下打工的隊伍中。在一次次焦灼的等待后，在一次次失望的重擊后，我終于

謀到了一份很艱辛的工作——在一個建筑地當小工。

⑨數(shù)年后，我擁有了一家不小的公司。

⑩是的，在我們的生活中，總會遇到種種失敗。然而這時，誰能咬緊牙關(guān)，告訴自己：我還有一樣最寶貴的東西——不肯折彎的信心，并且緊緊地握住它，誰就會在艱難中平添一股勇氣，一股無所畏懼的力量，就會覺得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒有完全斷絕。闖下去拼下去，用那不肯投降的雙手打出的，一定是一方令自己都無比驚訝的新天地。

11、本文記敘的順序了。

12、事情的起因是，經(jīng)過是，結(jié)果是。

13、第一段中“那個陰雨連綿的早晨”有什么作用？

14、老人“大步走，眉沒皺，掄鐵棍，打瓦罐”的原因是什么，請用課文原句回答。

15、第八段中“默默地，我朝老人深鞠一躬”的含義是什么，請你想像“我”此時的心理活動。

（一）病人

每天下午，她都準時來到醫(yī)院的大門口左側(cè)的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質(zhì)。

她很友善，每當有人找她問事的時候，她都會表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊地把那張報紙疊好，轉(zhuǎn)身走進了大樓。

樓內(nèi)的人漸漸多了起來，這個點兒有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。下一趟人照樣人很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張，一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧?nèi)的人說：“請等我一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。

電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動接過來說：是的，往左拐。

電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定是想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。

但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關(guān)上了，并及時觸動了上行的按鈕?！吧窠?jīng)?。　彼坪醣锪艘欢亲拥幕饸鉀]有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人?！?/p>

“噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個接著說。

電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。大家覺得甩她真是太正常了。

16、“她”被電梯中其他人認為“行為不太正常”表現(xiàn)在哪些內(nèi)容里？(用自己話概況)

A、B、C、D、17、你從文中讀出“她”是個什么樣的人？

18、文章以《病人》為題的作用？

19、如果你是“醫(yī)生”，你能診斷“病人”身上的病因嗎？

三、片斷描寫：

生活中，每個人的性格不同，從人物的語言中，我們可以了解一個人的性格。請你運用語言描寫刻畫出人物的性格。

要求：

1、把握人物的語言；

2、突出人物的一、兩個性格特點；

3、字數(shù)250字左右。

第三篇：六年級英語假期作業(yè)設(shè)計

六年級英語假期作業(yè)設(shè)計

根據(jù)六年級學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)業(yè)水平，采取分層設(shè)計作業(yè)的思路，使他們在假期中開闊視野，拓展知識面。

1．每天收看CCTV-10的希望英語節(jié)目

2．閱讀雙語讀物書蟲系列入門級中的一本讀物

英語學(xué)習有困難的學(xué)生(期末考試75分以下)，復(fù)習六年級上冊教材，將六上單詞和重點句子的聽寫在英語紙上，要求有家長簽字，在開學(xué)時交；做一套與課本配套的寒假作業(yè)。

對中等學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生要求完成一套試題

可以選擇適合自己英語水平的一本習題，如：聽力方面、閱讀方面、語法方面的專項練習，也可以是綜合練習?？蓞⒖家韵聝?nèi)容，也可自選。

1.小學(xué)英語聽力王吉林出版集團有限責任公司 外語教育出版公司 壹可億

教育中心組編

2.活力英語短篇閱讀（六年級）外語教學(xué)與研究出版社David O Flaherty等

編

3.小學(xué)英語閱讀提分訓(xùn)練（六年級）外文出版社 徐靜編著

4.全國小學(xué)生英語競賽 全真模擬試題集（六年級分冊）總主編：包天仁吉林教育文化音像出版社

5.快捷英語小學(xué)英語閱讀周周練（六年級）主編：郭瑋中國電力出版社

6.小學(xué)英語語法新視野2或3（英）賓著上海教育出版社

7.小學(xué)英語讀寫新視野3或4小學(xué)英語讀寫新視野編寫組上海教育出版社

8.小學(xué)英語聽力新視野3或4（配音帶）國際語言教學(xué)服務(wù)公司

中等學(xué)生可選擇第5 或 1項，也可選其它項降一個年級的習題，不要選擇超出孩子水平的試題。

第四篇：初中物理假期作業(yè)試題

1.(4分)在探究水沸騰時溫度變化特點的實驗中，用酒精燈給燒杯中的水加熱，當水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，繪制了如圖所示的水溫與時間關(guān)系的圖像。

(1)水沸騰時看到大量的白氣不斷地從燒杯上冒出，這些白氣是由于水蒸氣 遇冷放熱液化 而 形成的。

(2)由圖象可知：水沸騰時溫度變化的特點是 吸熱溫度保持不變，水的沸點是 98 ℃。此時燒杯內(nèi)水面上方的氣壓 小于(填大于、等于 或小于)1標準大氣壓。

2.(6分)圖甲是測量小燈泡電功率的電路。小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1)請根據(jù)圖甲將圖乙中的實物電路連接完整(導(dǎo)線不允許交叉)

(2)閉合開關(guān)前，將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處。閉合開關(guān)后 發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表指針偏轉(zhuǎn)。逐漸向右移動滑片，小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)仍然為零，電流表示數(shù)逐漸變大。該電路故障可能是 小燈泡短路。

(3)排除故障后正確操作實驗，測量數(shù)據(jù)如下表所示

實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8

發(fā)光情況 明亮 亮 更明亮 較亮 較暗 微光 熄滅 熄滅

電壓U/V 2.5 2.1 3.0 1.7 1.3 0.9 0.5 0.1電流I/A 0.28 0.26 0.30 0.24 0.21 0.19 0.16 0.0

5分析實驗數(shù)據(jù)可知：

①小燈泡的額定功率為 0.7 W。

②7、8兩次實驗中，燈泡熄滅的原因是 實際功率太小。

③小燈泡在斷電一段時間后的電阻可能是 1(填0、1、2或8.9)

3.(4分)某同學(xué)用下列器材研究影響滑動摩檫力大小的因素：粗糙程度均勻的長木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只。如圖所示，4次實驗中他都用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動物塊，使其在水平長木板上做勻速直線運動。

(1)甲、丙兩圖所示的實驗說明：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與 壓力大小 有關(guān)。

(2)丙圖中，彈簧測力計的示數(shù)為 3.2 N，鋁塊受到的摩擦力大小為 0 N;

(3)丁圖中鋁塊受到的摩擦力大小 等于 乙圖中鋁塊受到的摩擦力大小(填大于、等于或小于)。

4.(10分)某電開水器的結(jié)構(gòu)如圖甲所示(剖面圖)，簡化的內(nèi)部電路如圖乙所示，進水管管口的閥門由輕質(zhì)浮子1和與它們相連的兩根輕質(zhì)硬桿控制，只有進水管中的水壓在正常范圍內(nèi)，冷水箱和煮水箱中的水位就比出水管管口低，冷水不會從出水管流出。當冷水箱中的水位達到一定高的時，浮子2浮起，會觸動單刀三擲開關(guān)S1，煮水電熱管R1通電發(fā)熱，冷水被煮沸，水面升高，開水就從出水管進入貯水箱，當貯水箱 中水位達到一定高度時，浮子3浮起，又會觸動單刀三擲開關(guān)S1，煮水暫停，一旦貯水箱中水溫下降使溫控開關(guān)S2閉合，保溫電熱管R2就會通電發(fā)熱，開水處于保溫狀態(tài)。

(1)已知煮水電熱管R1的阻值為12.1，保溫電熱管R2的阻值為48.4，求電開水器的最大發(fā)熱功率。

(2)圖甲中，當浮子1上升到最高處后，它的最上端恰好和出水管管口相平，閥門就會將進水管管口關(guān)閉，此時AC桿沿豎直方向。已知浮子1的體積V=2.510-4m，進水管管口和閥門的橫截面積S均為110-4m(不計閥門的質(zhì)量、管壁的厚度及兩者之間的摩擦);BO∶BA=20∶1(O為輕質(zhì)浮子1的球心、A為兩輕質(zhì)硬桿的相交處，B為輕質(zhì)硬桿BO的轉(zhuǎn)軸)，水箱內(nèi)水面上方的氣壓P0=1105Pa。為了不讓冷水直接進入貯水箱，進水管管口閥門的上表面受到的壓強不能超過多少Pa?

第五篇：六年級語文寒假作業(yè)檢測試題

六年級語文寒假作業(yè)檢測試題

一、續(xù)寫成語

一夫當關(guān)。

萬事俱備。機不可失。

世上無難事。

二、填寫中國名花

萬花之王——（）

花中君子——（）

三、辯“然”填空

意料之外用（）然

理所當然用（）然

四、寫兩幅你最喜歡的春聯(lián)。

五、默寫一首與春節(jié)有關(guān)的古詩。

寒秋之花——（）

金秋嬌子——（）

意料之中用（）然

一定發(fā)生用（）然