第一篇：教育技術(shù)中級培訓模塊二測試題(100分)

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恭喜您已通過本次考核！考核分數(shù)：100分

測驗描述：

親愛的老師，您好！

您已經(jīng)完成本模塊課程內(nèi)容的學習了，現(xiàn)在請您完成下面的模塊測試。本次測試不計入總分，測試合格者方可進入下一模塊的學習。本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分。總評60分為合格。測試的次數(shù)沒有限制，每次測試時長60分鐘。祝您順利過關(guān)！

一、單選題

1、教學設(shè)計一般主要包括（C）等步驟。(10分)

設(shè)置教學目標；確定教學內(nèi)容；選擇學習資源、學習材料和教學媒體；設(shè)置教學環(huán)境

設(shè)置教學目標；確定評價內(nèi)容；選擇學習資源、學習材料和多媒體；設(shè)置教學環(huán)境

設(shè)置教學目標；確定評價程序；選擇教學形式、學習內(nèi)容、學習材料和教學媒體；設(shè)置學習環(huán)境

設(shè)置教學目標；確定學習內(nèi)容；選擇教學形式、學習資源和教學媒體；設(shè)置學習環(huán)境

2、（A）是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正調(diào)整認知策略。(10分)

自我調(diào)控

自我監(jiān)察

自我管理

自我評價

3、在進行教學設(shè)計的基本環(huán)節(jié)中，下列說法正確的是（D）。(10分)

教學設(shè)計需要進行前期分析，但對實際教學不太重要

在教學設(shè)計過程中，確定各學習的目標還為時過早

需要依據(jù)現(xiàn)有的教育媒體或資源，選擇學習目標、學習內(nèi)容、教學策略等

在實施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)教學活動的執(zhí)行順序制訂一個教學活動實施計劃，并按計劃實施教學活動

4、案例《精心分析，適應變化》中，王老師講授《石壕吏》一課中，第二節(jié)課的新課導入是（A）。(10分)

從故事導入，這次講的是解放前老家村里一個農(nóng)民被國民黨抓壯丁后投水逃脫，九死一生的故事。

用圖片來做課程導入，其時恰逢伊拉克局勢比較緊張，王老師立刻上網(wǎng)找到了一組新聞圖片，有伊拉克百姓流連失所的情景，也有美國陣亡士兵家人迎接遺體回國時痛哭流涕的情景。

從生字學習導入

從作者杜甫的生平，“古風”這種文體的基本特征導入

5、案例《“發(fā)現(xiàn)”的故事》中，當同學們開始探究學習時，王老師在做什么？（A）。(10分)

王老師在教室里來回巡視

在看書

在和學生干部交流

在準備下面的課程內(nèi)容

二、多選題

1、在研究性學習結(jié)束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現(xiàn)（BCDEF）。(10分)

以定量評價為主

以形成性評價為主

盡可能給學生客觀公平的評價

強調(diào)合作學習

評價貫穿研究性學習的多個階段

以促進學生的能力發(fā)展為目標

2、主題學習模式以一個主題單元為內(nèi)容空間展開信息技術(shù)與課程的整合，強調(diào)知識的整體性，既拓展了學生自主探究空間，又促進了學生對知識完整、深刻的理解，能很好地體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合（ABC）的思想，因而它作為一種新型的整合課程形式，在很大程度上也成為了信息技術(shù)與課程整合的主導模式。(10分)

自主

探究

合作

評價

三、是非題

1、無論信息技術(shù)還是學科知識，都不只是給學習者傳遞現(xiàn)成的知識、技能，而是要以學習者為主體，給學習者創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供一定的任務資源、工具和支持，促進學習者自主建構(gòu)、創(chuàng)造以及靈活應用知識的過程。(10分)

（是）

是

否

2、教師在設(shè)計教學支架時，需要對學生的先前經(jīng)驗和自主學習時的真實認知過程進行全盤思考，構(gòu)思教學支架的整體框架。(10分)

（是）

是

否

3、在對人數(shù)不多的學生進行學習的風格分析時，與問卷、觀察、個案研究相比，談話的方法既快捷又有效。(10分)

（是）

是

否

第二篇：教育技術(shù)中級培訓前期測試題(100分)

您目前所在位置： 查看(前期測試)

測驗描述：

親愛的學員，您好！為檢查您目前的教育技術(shù)的能力水平，請您進行下面的前期測試。本次測試成績不計入培訓的總成績，只供您個人參考。測試時長為20分鐘。測試題共包括5個單項選擇、3個多選和2個判斷?？偡衷O(shè)置為100分。每題10分。

一、單選題

1、你在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到了很多與教學相關(guān)的資源，現(xiàn)希望將該網(wǎng)站的網(wǎng)址保存下來，以便日后使用。以下方法中最便捷有效的方法是（C）。(10分)得分:10

將網(wǎng)址記錄在一個筆記本上，日后查備

在電腦中創(chuàng)建一個word文檔保存在桌面上，把地址直接拷貝下來存在其中

把網(wǎng)址整理記錄在IE的收藏夾里，并取一個與內(nèi)容相符的主題

利用Excel把平時看到的好的網(wǎng)站和簡要介紹都整理下來

2、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（B）。①在畫布上畫出文本區(qū)域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。(10分)得分:10

①②③④

③①②④

②③①④

①④②③

3、如果需要了解學生的知識能力起點水平，以下方法不合理的是（B）。(10分)得分:10

分析學生以前學習過的內(nèi)容、查閱考試成績，以此來獲得學生掌握預備知識和技能的情況

通過問卷調(diào)查的方式了解小學生發(fā)展的一般特征

與學生、班主任及其他任課教師談話，以此來獲得學生之前的表現(xiàn)情況

在一般性了解的基礎(chǔ)上，通過編制專門的測試題，測定學生掌握預備知識和技能的情況

4、李老師感覺課上講解的內(nèi)容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現(xiàn)了教學媒體的哪個特征？（A）(10分)得分:10

重現(xiàn)性

受控性

表現(xiàn)性

接觸性

5、根據(jù)新課程標準的要求，你計劃在課程中采用一種成果展示式的評價方法，即學生在學習了一段時間，掌握了某些技能之后，通過手工、展覽或是表演等看得見、聽得著的形式展示自己的能力。比如說，制作一個漂亮的壓花書簽全班展覽等。以下對成果展示式評價認識不正確的是（A）。(10分)得分:10

成果展示評價的方法是一種發(fā)展性評價，它是形成性評價的一種思想體現(xiàn)

成果展示評價的方法在時間上可以比較隨機，如果在期末考試時采用這樣的評價方法，就可以說這種方法是總結(jié)性評價

成果展示評價的內(nèi)容和形式也比較豐富，能全面反映學生的綜合素質(zhì)

采用成果評價的方法有助于培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)他們學習本課程的興趣

二、多選題

1、對教學中媒體的應用大家眾說紛紜，李老師認為應該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認為教學設(shè)計中選擇教學媒體時需要考慮的因素有（ABCDE）。(10分)得分:10

教學目標和教學內(nèi)容

學習者的思維能力和個體差異

學校的教學條件

教學評價的指標

課堂教學任務

2、在對于教學設(shè)計方案中的教學策略設(shè)計和學習活動設(shè)計進行反思時，以下哪些方面需要考慮？（ABCDE）(10分)得分:10

多種教學策略的綜合運用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合 既發(fā)揮教師主導作用，又能體現(xiàn)學生主體地位，能夠成功實現(xiàn)教學目標

活動設(shè)計和策略一致，符合學習者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學生興趣,能有效實現(xiàn)教學目標

恰當使用信息技術(shù)

活動要求表述清楚

3、李老師給自己所帶班級的學生講授了某單元的課程，達到的效果是令人滿意的，但是，李老師按照相同的教學方法和教學流程在某農(nóng)村學校施教時，達到的效果卻非常之差，請問，從教學設(shè)計的角度來考慮，以下哪些選項能較好地解釋這個現(xiàn)象？（AC）(10分)得分:10

李老師忘記了進行學習者特征分析，兩個班級學生的知識能力水平不一致

李老師的講課水平突然下降了，導致了兩次講課效果的懸殊

李老師忘記了進行教學環(huán)境分析，兩個班級學生所處的教學環(huán)境不同

李老師有點偏心，對自己學校的學生認真教課，對其它學校的學生不負責任

其實兩次教學達到的效果是一樣的，只是評價的方式有很大的差別而已

三、是非題

1、為培養(yǎng)學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。(10分)得分:10

(否)

是

否

2、探究性模式的教學總是圍繞課程中的某個知識點而展開，這個知識點主要是選自社會生活中的現(xiàn)實問題，或是由學生自由選擇而產(chǎn)生的。(10分)得分:10(否)

是

否

第三篇：教育技術(shù)中級培訓課程結(jié)業(yè)測試題(100分)

您目前所在位置： 查看(課程結(jié)業(yè)測試)

考核分數(shù)：30分

剩余次數(shù)：2

測驗描述：

課程結(jié)業(yè)測試共30道題，其中包括15道單選題、10道多選題和5道是非題；每題1分，總分共30分。您有3次測試機會，每次測試時長60分鐘，系統(tǒng)自動獲取3次測試中的最高分計入培訓總成績。祝您取得好成績！

一、單選題

1、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（D）(1分)

教學中教學策略的選擇和應用屬于教育技術(shù)的技術(shù)范疇

教學設(shè)計是教育技術(shù)的一個重要部分，用來規(guī)劃教學的各個環(huán)節(jié)

教學中對多媒體設(shè)備的利用和維護屬于教育技術(shù)中技術(shù)的范疇

對于教學內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

2、在教學過程中會使用許多教學評價方法，如觀察法、測驗、問卷調(diào)查法、面談法等。以下有關(guān)李老師使用的教學評價方法中，哪項是不恰當?shù)?？（D）(1分)

一般情況下，李老師會采用課堂觀察法來考查自己和學生在課上的交流情況以期在日后的教學中加以改進

李老師采用測驗的方法考查學生是否掌握了課上的重點、難點以及對知識的掌握程度

在考查自己的教學方法是否適合學生、是否適合教學內(nèi)容的時候，李老師會采用問卷調(diào)查的方法

李老師常常會找一些學生進行面談，希望這些學生能當面指出自己教學中的缺點和存在的問題

3、認知領(lǐng)域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（A）。(1分)

知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價

領(lǐng)會、知道、運用、分析、綜合、評價

知道、領(lǐng)會、運用、分析、評價、綜合知道、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價

4、教學目標的表述應該具體、明確，而不是籠統(tǒng)模糊的，應利用清楚、明白的語言表達為可觀察可測量的行為，下列教學目標表述清晰的是（C）。(1分)

了解光合作用發(fā)生的過程

理解什么是動能

能流利背誦古詩《黃鶴樓》

感受革命烈士的高尚情懷

5、教學設(shè)計最主要的目的是(B)。(1分)

提高設(shè)計者對教育技術(shù)的理論認識

形成解決教學問題的步驟和方案

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才

提高教師的教育技術(shù)能力

6、以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標有偏差？（D）(1分)

改變課程過去注重知識傳授的傾向，強調(diào)學會學習比掌握知識更重要

改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容的地區(qū)特色，增加與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系

改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導知識從實踐中來

7、以下關(guān)于教學檔案袋的說法中，不正確的是（D）。(1分)

檔案袋反思法即以專題的形式對教學實踐進行反思的方法

檔案袋建立的過程，就是教師對已有經(jīng)驗進行整理和系統(tǒng)化的過程，實際上就是教師自我反思的過程

使用檔案袋進行反思時，教師應首先根據(jù)自己的教學實際確定反思的專題，然后由教師本人根據(jù)這一專題反思自己的教學觀念、教學行為；記錄下自己過去的狀況、現(xiàn)在的狀況、自己的進步以及尚需努力之處等

教學檔案袋的反思方法只適合有很深文字功底的教師，因為這種反思方式要求教師要有很深的文字功底

8、假如在你的電腦上有關(guān)于某教學內(nèi)容的教學資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現(xiàn)？（C）(1分)

在你的機子上配置ftp服務器，讓那個老師自己從ftp上下載

你可以將這些資料所在的文件夾共享，讓那個老師從你的機器上拷貝

可以用軟盤拷貝

可以用郵件發(fā)送

9、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環(huán)境是(A)。(1分)

多媒體教室環(huán)境

圖書館學習環(huán)境

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境

專業(yè)實驗室環(huán)境

10、地理課上，包老師想讓同學們了解颶風來臨的場景，教師播放了美國颶風登陸的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學媒體在（D）方面的功能．(1分)

設(shè)置疑點，引發(fā)思考

創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗

提示示范，便于模仿

展示事實，獲得直觀經(jīng)驗

11、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（D）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖。(1分)

②③④①

③①④②

①②③④

③④②①

12、在“知識點之間逐層遞進深入”的教學信息組織結(jié)構(gòu)相對應的軟件導航是（B）。(1分)

有線性的橫向?qū)Ш?/p>

線性的縱向?qū)Ш?/p>

非線性的樹狀導航

非線性的網(wǎng)狀導航

13、王老師要在Word電子教案中查找有關(guān)“giraffe”的講解內(nèi)容，下列操作正確的是（A）。(1分)

點擊“編輯”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“giraffe”

用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“giraffe”

點擊“工具”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“giraffe” 點擊“格式”→“查找”→在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“giraffe”

14、王老師在過去的教學中都是使用傳統(tǒng)方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關(guān)電子教案功能特點的說法中，不正確的是（B）。(1分)

電子教案可以方便地實現(xiàn)共享，具有較大的開放性

在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實現(xiàn)師生、生生之間的交流

電子教案可以實現(xiàn)超文本組織信息，這種方式適用于所有的教學

電子教案具有超媒體組織信息的功能，它可以實現(xiàn)圖形、文字、音頻、視頻的一體化

15、學習態(tài)度即學習者對所學內(nèi)容的認知水平和態(tài)度，包括他們對教學傳遞系統(tǒng)的態(tài)度或喜好，對于選擇教學內(nèi)容、確定教學方法等都有重要的影響。想要了解本班學生對某學科的學習態(tài)度，下列方法最有效的是(B)。(1分)

統(tǒng)計學生的三次期末考試成績

設(shè)計問卷，進行問卷調(diào)查

分析學生本學期的所有作業(yè)

觀看課堂小組活動的錄像

二、多選題

1、在教學過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（ADE）。(1分)

錄音機

圖像、圖片

錄像機

收音機

CD機

2、王老師對現(xiàn)代教學系統(tǒng)的理解如下，其中不正確的是（AE）。(1分)

一般來說，師生之間的關(guān)系是否融洽和諧不會影響到教學結(jié)果

教學內(nèi)容是學生學習的對象，學生的學習是圍繞教學內(nèi)容展開的 教師需要結(jié)合實際的教學條件和學生的特點對教學內(nèi)容進行再加工，以使其更符合學生學習

學生之間的關(guān)系很重要，直接影響學生的學習和發(fā)展

師生之間的關(guān)系不是平等的，教師是主動講解者，學生是被動聽講者

3、有關(guān)教學評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（ABCE）。(1分)

教學評價能引導教學活動朝正確的方向發(fā)展

好的評價能激勵學生更加努力

教師根據(jù)學生的情況相對調(diào)慢或調(diào)快學習進程

評價的主要目的是促進學生的發(fā)展，對教學改進是否產(chǎn)生影響主要看教師的自覺性

被評價者還可以通過評價了解自己的優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施

4、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（AC）(1分)

用DVD光盤刻錄存儲

用內(nèi)存條存儲

用電腦硬盤存儲

用軟盤存儲用電腦硬盤存儲

用磁帶存儲

5、下列是信息技術(shù)和課程整合對一名現(xiàn)代教師提出的有關(guān)要求，其中正確的為（ADE）。(1分)

豐富自己的教學經(jīng)驗，掌握豐富的教學策略，開展豐富的教學活動

具有在教學活動中以學生為主體的觀念，要以傳授知識為目的 具備應用信息技術(shù)的能力，如使用編程語言開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的能力，使學生可以通過網(wǎng)絡(luò)課程學習相關(guān)知識

及時學習先進的教學理論，了解學科發(fā)展的前沿

要學習其他學科的知識，注重本學科和其他學科間的知識聯(lián)系

6、現(xiàn)在你需要一些電子版的關(guān)于科學探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（ABC）。(1分)

查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學資源庫

利用Flash、Authorware等制作工具自己制作

到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找并下載

利用Windows Media Player自己制作

利用word、Wps等軟件工具自己繪制

7、每次教學設(shè)計時，王老師都要對學生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？（AB）(1分)

王老師想了解學生對將要學習的東西知道了多少

王老師想了解學生是否具備了學習即將教學知識的能力，還應該提供哪些“補救”活動

王老師想多了解一些學生的個人問題

王老師想多了解學生的家庭情況

王老師想讓自己與學生的關(guān)系更融洽

8、當你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關(guān)整理收藏夾的方法正確的是（ACD）。(1分)

點擊菜單收藏→整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作

在IE窗口內(nèi)空白處點擊右鍵，選擇整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理

點擊標準按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理

打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理

利用MS Office軟件輔助工具進行整理

9、以下是某位教師對信息技術(shù)在教學中的作用的看法，你認為正確的是（ABCDE）。(1分)

利用Google、Baidu等搜索引擎能夠有效獲取資源，并通過相應的工具軟件對其進行進一步加工和利用

利用概念圖、PowerPoint等能夠有效地呈現(xiàn)和展示教學內(nèi)容

利用交互動畫、微世界等能夠模擬事物或?qū)嶒灠l(fā)生的真實情境

利用QQ、MSN等能夠為教學參與人員提供交流、通訊或協(xié)作功能

利用智能題庫、測試軟件、電子檔案袋等能夠為教學提供練習、測試、考評或評估功能

10、選擇教學媒體的四個主要依據(jù)包括（BDEF）。(1分)

依據(jù)媒體的先進程度

依據(jù)教學條件

依據(jù)教師能力

依據(jù)教學目標

依據(jù)教學內(nèi)容

依據(jù)教學對象

三、是非題

1、在建設(shè)各種教學應用軟件平臺以及教學軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學校需要開發(fā)或購買與學校各種業(yè)務相關(guān)的應用軟件平臺，包括教學平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。(1分)

（是）

是

否

2、在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區(qū)別。(1分)

（否）

是

否

3、用戶利用收藏夾可以收集自己感興趣的頁面地址，并根據(jù)自己的愛好進行整理、編輯。(1分)

（是）

是

否

4、我國目前教育領(lǐng)域存在的主要矛盾或根本問題是：多年來教育領(lǐng)域培養(yǎng)出的大批人才主要是知識應用型人才，而非創(chuàng)新人才。這種狀況和21世紀日益加劇的國際競爭對創(chuàng)新人才的強烈需求形成尖銳的矛盾。(1分)

（是）

是

否

5、頭腦風暴可以激發(fā)學生對某問題的快速思考，是一種很好的小組學習方法。在實施時需要教師限定一下范圍，以免學生的思維過于寬泛。(1分)

（否）

是

否

第四篇：模塊二后測 2014教育技術(shù)中級培訓100分答案

模塊二后測

測試時間：

00:24:001、單選題：下面哪一種信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)化方法較好地處理了單元內(nèi)容之間的共性與個性問題，將分散內(nèi)容進行有意義的組織，同時能夠在更大范圍內(nèi)將授導與探究的矛盾進行彈性協(xié)調(diào)。（）（D）

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A.思維引導方法B.教學活動設(shè)計方法C.資源組織方法D.內(nèi)容組織方法

2、單選題：下面哪一組教學活動類型都是高級別體驗感受的？（）（C）

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A.同伴展示、角色扮演、操作練習、信息搜索B.課堂講授、戶外訪問、微世界探究、操作練習C.實驗探究、微世界探究、角色扮演、戶外訪問D.個別輔導、操作練習、信息搜索、實驗探究

3、單選題：根據(jù)信息技術(shù)與課程整合時表現(xiàn)的連續(xù)動態(tài)特點，下面不是從封閉到開放的是：（）（C）

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?

? A.目標：教師確定統(tǒng)一目標??因人而異個性化目標??學生自定目標??B.內(nèi)容：多媒體課件??主題資源包??網(wǎng)絡(luò)資源??C.過程：協(xié)作交流??信息檢索??內(nèi)容展示??模擬演示??

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D.評價：測試題庫??量規(guī)??電子檔案袋??錄像觀察??

4、單選題：雷杰盧斯（Reigeluth，1983）提出的教學系統(tǒng)設(shè)計框架細化了條件、方法、結(jié)果這三類變量，被認為是最典型的教學系統(tǒng)設(shè)計框架，下面屬于方法變量的是：（）（C）

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A.內(nèi)容特點B.教學目標C.組織策略D.教學效果

5、單選題：如果你需要選擇一種方式來記錄學習者學習的全過程，以便對其進行全方位評價。你覺得下列哪一種信息技術(shù)資源更可行、更能達到要求？（）（A）

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A.電子檔案袋B.電子試卷C.論壇D.博客blog6、單選題：信息技術(shù)作為工具（電子模板、電子大綱、學科軟件、效能工具、通訊工具等）在教學活動過程中起到的作用是：（）（C）

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? A.加速或延緩教學過程的進行，使教學過程更加優(yōu)化B.改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學形態(tài)C.支持學生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學習D.增強了課堂/學校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學生獲得更多間接的甚至前

所未有的體驗

7、單選題：國際著名教育技術(shù)學者梅瑞爾（M.David Merrill）在綜合諸多教學模式成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學原理”，強調(diào)有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及到四個階段的學習過程：（）（D）

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A.激活、應用、練習、整合B.激活、演練、應用、探究C.整合、激活、演練、實踐D.激活、演練、應用、整合8、單選題：信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學活動過程中起到的作用是：（）（B）

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? A.加速或延緩教學過程的進行，使教學過程更加優(yōu)化B.改變時空結(jié)構(gòu)和互動方式，從而改變教學形態(tài)C.支持學生自主性、探究性、建構(gòu)性、社會性學習D.增強了課堂/學校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學生獲得更多間接的甚至前

所未有的體驗

9、單選題：國際著名教育技術(shù)學者梅瑞爾（M.David Merrill）在綜合諸多教學模式成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學原理”，強調(diào)有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及到四個階段的學習過程：（）（D）

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A.激活、應用、練習、整合B.激活、演練、應用、探究C.整合、激活、演練、實踐D.激活、演練、應用、整合10、單選題：根據(jù)泰勒原理，課程的主要結(jié)構(gòu)要素是指（）（C）

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A.教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學工具B.教學內(nèi)容、教學過程、教學任務、教學評價C.教學目標、教學過程、教學內(nèi)容、教學評價D.教學評價、教學目標、教學任務、教學內(nèi)容

11、單選題：下面包含了全空間環(huán)境的是：（）（D）

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A.居民社區(qū)、公共圖書館、實驗室B.野生動物園、學校教室、飛機場C.網(wǎng)吧、實驗室、虛擬教室D.教室、公共娛樂場所、實驗基地

12、單選題：下面屬于工具類主題資源的是：（）（C）

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? A.基本資源、工具模板、小測驗工具B.教學案例、拓展資源、量規(guī)C.學科軟件、工具模板D.小測驗工具、學科軟件

第五篇：教育技術(shù)中級模塊二測試題答案

模塊二

1、案例《精心分析，適應變化》中，王老師講授《石壕吏》一課的教學對象是（）。（10分）

A.來自國外的華裔學生

B.來自城市的中學生 C.來自美國的留學生 D.來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的中學生

正確答案為：D

2、在進行教學設(shè)計的基本環(huán)節(jié)中，下列說法正確的是（）。（10分）

A.需要依據(jù)現(xiàn)有的教育媒體或資源，選擇學習目標、學習內(nèi)容、教學策略等

B.在教學設(shè)計過程中，確定各學習的目標還為時過早

C.教學設(shè)計需要進行前期分析，但對實際教學不太重要

D.在實施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)教學活動的執(zhí)行順序制訂一個教學活動實施計劃，并按計劃實施教學活動

3、（）是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正調(diào)整認知策略。（10分）

A.自我管理

B.自我調(diào)控

C.自我監(jiān)察

D.自我評價

正確答案為：B

4、如果學生在默寫生字時筆劃順序錯誤，教師選擇哪種方法，既能充分地調(diào)動學生學習的積極生和主動性，又可以利用現(xiàn)在的多媒體資源。（注：選項中所涉及到的課件存在，無需教師另行制作）（）（10分）

A.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示字體筆劃的正確順序

B.讓學生對照課本上描述的筆畫順序，反復默寫直到掌握為止

C.教師口述該生字的筆畫順序，讓學生同時進行練習

D.教師在黑板上板寫該生字，一筆一畫的演示下確的筆劃順序

5、案例《關(guān)注光污染》一課采用的教學方式是（）。（10分）

A.研究性學習 B.個別化教學

C.授導型

D.講授型

二、多選題

6、究性教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內(nèi)容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關(guān)于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。探究性教學模式通常包括以下（）教學環(huán)節(jié)。（10分）

A.總結(jié)提高

B.創(chuàng)設(shè)情境

C.啟發(fā)思考

D.自主（或小組）探究 E.協(xié)作交流

7、案例《關(guān)注光污染》中，英才中學開展研究性學習課程時，三班的班主任王老師對學生如何分組建議是（）。（10分）

A.需要一個擅長使用電腦的同學來搜索網(wǎng)上信息

B.小組需要一個組織協(xié)調(diào)能力強的同學來做組長 C.小組成員要各有專長，優(yōu)勢互補

D.小組成員要對研究的問題都感興趣

正確答案為：D C A B

三、是非題

8、教學前期分析是教學設(shè)計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意學習環(huán)境分析、學習需求分析、學習內(nèi)容分析、學習者分析四個方面。（10分）

A.否

B.是

9、計算機輔助教學不僅是對教學方法與教學手段的改變，而且改變了教學內(nèi)容和教學結(jié)構(gòu)。（10分）

A.是

B.否

10、教師在進行教學設(shè)計前，首先要考慮社會、學生、家長以及課程四個因素。（10分）

A.是

B.否 正確答案為：B