第一篇：對電視節(jié)目主持人綜合素質(zhì)的思考

對電視節(jié)目主持人綜合素質(zhì)的思考

摘要：近年來，隨著廣播電視的飛速發(fā)展，社會對電視節(jié)目主持人才的需求更加迫切，大眾對節(jié)目主持人綜合素質(zhì)的要求也越來越高。所以我們需要不斷提高自身的政治素質(zhì)、職業(yè)道德、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)，豐富自身的文化素質(zhì)，以及不同節(jié)目所需要具備的更加專業(yè)的素質(zhì)。此外，我們還需要學習國外些優(yōu)秀主持人所具備的素質(zhì)，取其精華，去其糟粕，讓自己的綜合素質(zhì)能夠得到提升。

關鍵詞：電視節(jié)目、主持人、素質(zhì)

隨著廣播電視的飛速發(fā)展，各種類型的電視節(jié)目就像雨后春筍般地蓬勃興起，特別是娛樂、綜藝、訪談等節(jié)目，幾乎各省市的電視臺都開播了娛樂，訪談類的節(jié)目，但是真正做的出色的卻只有極少數(shù)的幾個，例如湖南衛(wèi)視的《快樂大本營》、《天天向上》；江蘇衛(wèi)視的《非誠勿擾》、《一站到底》；東方衛(wèi)視的《楊瀾訪談錄》等等。那么，這些節(jié)目為什么會受到大眾的熱愛呢？我想這除了與欄目的定位、內(nèi)容、結構及編排有關外，還與其選擇的節(jié)目主持人密不可分。好的、有獨特風格、綜合素質(zhì)較高的節(jié)目主持人是一檔節(jié)目能否成功的關鍵，他們在電視節(jié)目中的地位及作用是舉足輕重的。那么，一個優(yōu)秀的節(jié)目主持人需要具備的綜合素質(zhì)有哪些呢？

一、目前國內(nèi)各類型節(jié)目主持人所需要具備的綜合素質(zhì)。

在我國，不論是新聞類的節(jié)目主持人還是娛樂類節(jié)目主持人、訪談類節(jié)目主持人或是少兒節(jié)目主持人等等，他們都需要具備一些的綜合素質(zhì)。

（一）政治素質(zhì)

播音員主持人是黨和人民的喉舌，他們的一言一行都代表著黨和人民，代表著輿論的導向，對整個社會具有廣泛的影響，是黨聯(lián)系群眾的橋梁，所以必須具有較高的政治素質(zhì)。這就要求他們必須加強政治理論的學習，樹立正確的世界觀和人生觀，關心身邊的大事小情，學習黨的政策、方針，與黨保持高度的一致，只有這樣，才能正確把握節(jié)目的方向。

（二）良好的職業(yè)道德

良好的職業(yè)道德是從事各種職業(yè)的人都應該具有的一項基本素質(zhì)，特別是從事媒體工作的人，更應該具有高尚的職業(yè)道德。因為節(jié)目主持人所處的特殊地位，能夠引導輿論的導向，所以更加需要有強烈的社會責任感。要經(jīng)得起金錢、名利等的誘惑，自覺遵守職業(yè)規(guī)范，全心為人民服務。在這一點上，我認為如今的很多知名主持人都具有較好的職業(yè)道德。我喜歡的主持人柴靜在這一方面就做的非常好，她不僅經(jīng)得起金錢的誘惑，而且能夠勇敢地面對惡勢力的威脅，堅持把事實的真相展示給廣大的人民群眾。我認為，每一個主持人乃至媒體從業(yè)者都應該像柴靜這樣。

（三）健康的心理素質(zhì)

主持人這個職業(yè)面對的不僅僅只有攝像機，還有億萬的觀眾朋友，所以，健康的心理素質(zhì)是做一個優(yōu)秀節(jié)目主持人的前提。當面對很多觀眾時，更要表達自如、舉止大方，還要頭腦清晰，反映靈敏。我認為國內(nèi)這方面做得好的主持人有董卿，她經(jīng)常主持一些大型的晚會，面對再多的觀眾也能夠應對自如，她著名的“金色三分鐘”就充分體現(xiàn)了具有良好的心理素質(zhì)。

另外主持人是公眾人物，難免會被人們品頭論足，這時更需要有健康、良好的心理素質(zhì)來面對這些議論或是贊揚。謝娜在剛剛主持《快樂大本營》的時候，大部分的觀眾朋友都不看好她，覺得她形象、聲音都不怎么好，而且在臺上瘋瘋癲癲的，可是她毅然頂住了這些壓力，一直做到現(xiàn)在，并且使《快樂大本營》越做越好，成了湖南衛(wèi)視甚至全國收視率的前幾名。

（四）扎實的專業(yè)素質(zhì)

要想成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人，扎實的專業(yè)素質(zhì)是必不可少的。俗話說“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，不管學習什么都要學精、學細。主持也是如此，基本功是需要經(jīng)過學習、練習的。

1、也是最基本的，就是普通話必須標準。由于全國各地都有自己的方言，所以不同地區(qū)的人學習普通話的側重點都不盡相同，要學好普通話就需要多讀文章、多練習，把字音發(fā)標準，這是做主持最今本的前提。試想，一個主持人如果連普通話都說不好，怎么能夠把稿件播讀準確。

2、需要好好掌握播讀的技巧，播音主持專業(yè)領域內(nèi)需要學習的東西是非常多的，播讀技巧有停連重音、內(nèi)三外

四、情景再現(xiàn)等等，這些都需要在平時的學習過程中不斷練習、不斷地摸索，不是光具備理論知識就能夠掌握并且靈活運用的。它需要學習，外加不斷地練習，還要自己去認真領悟。

3、需要具有良好的口語表達能力。能夠成為主持人基本上都非常能說會道，善于與人進行溝通，能夠較好地表達自己的思想。并且思路清晰、表達準確，絕對不能說了半天觀眾還不知道你在說些什么。必須要言簡意賅，用最簡單的語言表達出自己需要表達的東西。當今世界上一些著名的節(jié)目主持人，無不具備出眾的口才，他們口齒伶俐，善于表達。

4、要有較強的臨場應變能力，不論主持任何節(jié)目，有時都可能會遇到許多的突發(fā)狀況，這時就需要主持人能夠反映敏捷?，F(xiàn)在的很多主持人類的選拔比賽都設有這個題目，有時會是即興主持，給出一個題目，現(xiàn)場主持，這就需要現(xiàn)場組織好自己的語言，所以，臨場應變能力是主持人需要具備的一個非常重要的專業(yè)素質(zhì)。

5、親和力、對象感以及交流感也是節(jié)目主持人需要具備的專業(yè)素質(zhì)。有很多的節(jié)目是沒有現(xiàn)場觀眾的，主持人只對著沒有生命的攝像機錄制，這就要求主持人要具有親和力，只有這樣錄出來的節(jié)目才能夠不顯得生硬，讓觀眾能夠感覺到親近。

6、駕馭能力，一檔節(jié)目的成功和主持人是分不開的，主持人必須要融入到節(jié)目當中，能夠駕馭才能夠讓節(jié)目熠熠生輝。

（五）良好的自身條件

國內(nèi)的電視節(jié)目主持人對形象的要求頗高，他們對五官的要求是：五官輪廓分明、有立體感、較集中、端莊大方、有親和力，尤其是“動態(tài)”部分的雙唇和門齒要有美感；對身高與身材的要求是比例協(xié)調(diào)、四肢修長、胖瘦適中，最好為平肩等。

另外在音色上要求發(fā)音道無阻礙、音色圓潤，具備可訓練的條件，因為電視是視聽藝術，觀眾的審美要求為我們主持人隊伍的培養(yǎng)規(guī)定了目標，沒有這些基本的條件，是很難得到觀眾的認可。

尤其是央視對主持人自身條件的要求更高，新聞節(jié)目的主持人幾乎都是短發(fā)，因為這樣比較端莊，好打理。但近些年來有些新聞節(jié)目的主持人也開始留長發(fā)，但是最長的也就是到耳根的部位。可見在中國，要想成為一名電視節(jié)目主持人，需要具備各種先天的條件。

（六）豐富的文化素質(zhì)

有句話說的非常好“腹有詩書氣自華”，如果想要出口成章，就需要不斷積累自己的文化素質(zhì)。豐富的文化知識是主持人走向成功之路的一個重要保障，知 3

識對于每個人來說都是多多益善的，主持人更是如此。這個職業(yè)本身就是一項說話的藝術，只有擁有豐富的文化知識，才能侃侃而談。

那么豐富的知識從何而來呢？除了多讀書之外，還需要留心平時生活中的點點滴滴，因為生活本身就是一門博大精深的藝術，需要我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去挖掘它所包含的各種知識。一個優(yōu)秀的節(jié)目支持人，他的談吐、語言等在節(jié)目之中都會自然而然地流露出一定的文化、生活的氣息。

除此之外，還要有豐富的閱歷，美國的脫口秀主持人奧普拉溫弗里不僅有很高的文憑，還有著許多坎坷的經(jīng)歷。奧普拉是個私生女，從出生到六歲一直是和外祖父居住在一起，之后才和母親住在一起，到九歲被自己的表兄強奸，14歲時便生下了一個男孩，可是不久之后這個孩子便夭折了。但是她沒有被命運打倒，繼續(xù)努力地學習、工作。在上高中時就是戲劇俱樂部、全國答辯聯(lián)合會以及學生委員會的成員，并擔任白宮的會議代表。在上大學時在電臺開始播報新聞，之后就一直從事主持的工作，并最終成為了脫口秀節(jié)目主持的明星。她能夠獲得巨大的成功和她的經(jīng)歷是密不可分的，這使她在做節(jié)目時面對各種各樣的問題都能夠游刃有余。她的《奧普拉脫口秀》是美國收視率最高的節(jié)目。

二、國內(nèi)不同的節(jié)目需要單獨具備的素質(zhì)

電視節(jié)目主持人除了需要具備以上的綜合素質(zhì)之外，不同類型的節(jié)目主持人還需要具備更多更加專業(yè)的知識、文化素養(yǎng)。

（一）新聞類節(jié)目主持人

新聞類的節(jié)目主持人還需要具有對新聞的敏感性、較高的政治理論水平和判斷分析能力，以及對新聞事件背景的深入了解和對局勢的具體把握，需要有追根求源的精神。新聞敏感性強的主持人能夠從客觀的事物中挖掘出有價值的東西，并在主持節(jié)目的過程當中緊抓要點、突出重點，使節(jié)目更具有影響力。

另外，新聞節(jié)目還特別要求主持人字正腔圓，因為新聞節(jié)目大多是新近或正在發(fā)生的事情，一般都是直播的節(jié)目，不會有字幕供觀眾參考，所以要求主持人字正腔圓才能讓觀眾聽清楚。

（二）綜藝娛樂節(jié)目主持人

娛樂節(jié)目的主持人首先要具有的就是鮮明的個性，要與其他的節(jié)目主持人有所區(qū)別，其個性要能夠充分散發(fā)出來，形成一種巨大的吸引力，牢牢地吸引住觀眾。

其次要對節(jié)目有控場能力，一個優(yōu)秀的綜藝娛樂節(jié)目主持人能否很好的駕馭 4

完成節(jié)目的內(nèi)容，是節(jié)目能否成功的一個重要標準，在節(jié)目的錄制過程中，節(jié)目主持人就是節(jié)目的中心，節(jié)目的節(jié)奏以及現(xiàn)場氛圍的調(diào)動都依靠主持人，所以，綜藝娛樂類的節(jié)目主持人需要具有良好的控場能力。

（三）訪談類節(jié)目主持人

訪談類節(jié)目主持人首先需要具備的一項素質(zhì)就是傾聽，要真誠、用心、有目的、有思考地傾聽。真誠的傾聽是對嘉賓的一種尊重，嘉賓只有感覺到主持人是在認真地傾聽，才會說出自己想說的話；用心的傾聽能夠使主持人集中注意力，這樣才能與嘉賓進行真誠的對話；有目的、有思考的傾聽可以使整個談話過程銜接、貫穿地更好，在嘉賓一時語塞的情況下進行串聯(lián)，避免冷場，或者嘉賓滔滔不絕時，避免談話跑題。

另外，談話類節(jié)目主持人還要具有良好的心態(tài)以及交流能力和談話的技巧。一個好的交流能力和技巧能讓現(xiàn)場的氣氛變得輕松活躍，同時能夠引導嘉賓說出更多內(nèi)心的話，加深了解，甚至一個好的交流能力和技巧能讓主持人和嘉賓在私下里成為好朋友。

（四）少兒類節(jié)目主持人

少兒類節(jié)目主持人首先要具有的是耐心和愛心，少兒類節(jié)目不同于成人類的節(jié)目，少兒類節(jié)目主持人在溝通和交流方面要有足夠的耐心，很多小朋友面對陌生人難免會顯得緊張或不能專注于節(jié)目，這就要求主持人能夠充分地調(diào)動他們的積極性，激發(fā)他們的潛能，消除他們的陌生感，當小朋友不配合的情況下，不能焦躁，要有耐心和愛心。

其次要有豐富的肢體語言，這樣可以利用表情或肢體吸引小朋友的注意力，讓小朋友能夠更加生動形象地理解節(jié)目的內(nèi)容。

再次，少兒節(jié)目主持人的話語要有一定的夸張度，這樣能夠讓小朋友更加樂于接受。

最后還要了解兒童的習性，要有一顆童心。了解兒童的習性可以在語言和行為上更加接近兒童，從而更好地與他們進行溝通。

（五）體育類節(jié)目主持人

體育類的節(jié)目主持人要有廣博的體育知識，以及對體育的熱愛。體育節(jié)目主持人在主持體育節(jié)目時必須要對當前的國內(nèi)外體育現(xiàn)狀非常了解，還要對體育界的名人也有所了解。另外還要具有專業(yè)的體育知識，只有這樣，在體育解說時才能夠不出現(xiàn)專業(yè)上的錯誤。

體育類的節(jié)目主持人有時還需要有較高的激情，這樣能夠帶動觀眾的情緒。此外還有很多類型的節(jié)目主持人都需要具有不同方面的一些專業(yè)素質(zhì)，例如科普類的節(jié)目主持人、社教類節(jié)目主持人等等，在此就不一一介紹了。

三、西方的一些電視節(jié)目主持人所需具備的素質(zhì)

美國三大電視網(wǎng)經(jīng)過探索和實踐，一致認為一般播音員是無法勝任主持人這項工作的，他們認為主持人必須由名記者來擔任。尤其是新聞節(jié)目主持人的人選必須從名記者中產(chǎn)生。這是因為主持人常常要在演播室或到現(xiàn)場進行各種采訪活動，他要掌握采訪技巧，善于提問，善于發(fā)現(xiàn)新聞，反應靈敏，并且有獨立分析和解決問題的能力。主持人還要有較強的編寫稿件、編排和組織串聯(lián)節(jié)目的能力以及語言組織能力。

丹?拉瑟被譽為80年代美國電視新聞節(jié)目主持人的代表人物。他是當今美國公認的口才最好、風度最佳的主持人。他50年代從事廣播電視工作，以現(xiàn)場即席報道著稱。在長達三十多年的電視記者生涯中，他的足跡遍布世界五大洲，曾報道過西歐事務、民權運動、總統(tǒng)選舉、兩黨大會、水門事件和越南戰(zhàn)爭等。他曾以報道肯尼迪總統(tǒng)遇刺出名。1986年，他曾以報道了冰島的美蘇首腦會晤、挑戰(zhàn)者號爆炸等重要新聞。他經(jīng)驗豐富，在主持CBS晚間新聞節(jié)目時的收視率一直都是居高不下，他在擔任主持人以前從事了20年的新聞工作，正是由于這長時間的堅持，培養(yǎng)了他采訪技巧，善于提問，善于發(fā)現(xiàn)新聞，反應靈敏，并且有獨立分析和解決問題的能力，才使他成為了新聞節(jié)目明星主持人。

四、西方與中國電視節(jié)目主持人的比較及如何取其精華去其糟粕

（一）職業(yè)經(jīng)歷的不同

我們首先來看看美國電視新聞節(jié)目六大超級明星主持人的職業(yè)經(jīng)歷：克朗凱特在擔任主持人以前從事過29年新聞工作，拉瑟從事過20年，亨特利24年，布林克利16年，布羅考20年，詹寧斯20年，平均21.3年。正是由于長期的新聞工作實踐，使這些主持人具備了良好的新聞素質(zhì)，對新聞事件有敏銳的感覺和獨到的分析、深刻的見解。美國第一位綜藝節(jié)目主持人米爾頓?伯爾勒5歲就開始登臺表演，青年時代又演出五十多部無聲電影。他主持的《明星劇場》節(jié)目是夜總會和劇場等其它娛樂場所的“克星”。

中國的明星節(jié)目主持人如高麗萍，她很早就從單純的播音工作中跳出來投入到新聞采編第一線。她采制的《重訪大寨錄》等節(jié)目也屢獲全國電視新聞評選大獎。

職業(yè)經(jīng)歷的不同，對一個人形成穩(wěn)定的思想觀念、思維方式和能力素質(zhì)等方面的個性心理特征是極為重要的。

（二）業(yè)務能力的不同

在西方，語言表達能力，特別是現(xiàn)場即興的口語表達被看作是節(jié)目主持人的看家本領。

在中國，由于早期節(jié)目主持人主要來自于從事單純念稿工作的播音員，過于注重聲音的悅耳動聽而缺乏脫稿“說”的訓練，也由于長期以來“重文輕言”的傳統(tǒng)，口頭表達能力雖然現(xiàn)已得到重視，但現(xiàn)狀與西方同行相比還存在著較大的差距。主要表現(xiàn)為模式化、缺乏個性色彩、語言呆滯、不夠自然活潑等。所以加強語言訓練，提高口頭表達能力是目前我國節(jié)目主持人發(fā)展中面臨的一項緊迫任務。

（三）主持人節(jié)目運行機制的不同

這主要指主持人在節(jié)目中的地位、職責、權利、工作方式以及與其他工作人員之間的關系等，它涉及主持人管理的各個方面，這是影響主持人個性發(fā)揮的外部環(huán)境。

在西方，主持人全面負責節(jié)目的策劃與選題、指導記者采訪、編改記者稿件直至最后播出的全部過程，實際上就是節(jié)目的“主編”。90年代以來，這種以主持人為中心的節(jié)目運行制度發(fā)展成為一種把主持人的地位和作用推到無以復加地步的“明星制度”。節(jié)目主持人成為決定一家電視網(wǎng)成敗的唯一關鍵性人物。無疑，這種節(jié)目運行機制對于充分發(fā)揮主持人個性魅力、吸引受眾、提高收視率起到了很好的作用。但同時也會帶來主持人的自我膨脹貽害無窮。

在中國，主持人節(jié)目運行機制呈現(xiàn)出多樣化、發(fā)展不平衡的態(tài)勢。可劃分為單一型、參與型和獨立型三種。單一型主持人只負責“聲音上的主持”，仍限于稿件聲音形式的體現(xiàn)，難以充分展示個人風采。參與型主持人與采編人員既分工又合作，參與部分采編工作，能夠發(fā)揮一定程度的個性特色。這一類型比較適合當前多數(shù)電臺電視臺編播分工體制和多數(shù)主持人的業(yè)務素質(zhì)狀況，將會繼續(xù)存在和發(fā)展下去。獨立型主持人在節(jié)目中是“準主編”，在內(nèi)容與形式的統(tǒng)一方面可以有創(chuàng)造性的發(fā)揮，最有利于主持人個性的展現(xiàn)。這種類型的節(jié)目主持人是今后的一個發(fā)展方向。

從這些方面比較過后，中國的節(jié)目主持人需要像西方學習的有：不斷提高自己的業(yè)務能力，增長自己的知識水平，提高口語的表達能力，豐富自己的經(jīng)歷，7

鍛煉采編播一體的能力等方面的素質(zhì)。

總之，在廣播電視事業(yè)迅猛發(fā)展的今天，主持人必須緊跟時代的步伐，不斷加強自我修養(yǎng)，樹立終身學習的理念，培養(yǎng)自己高尚的道德情操以及良好的職業(yè)道德，全面提升自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能在淘汰率非常高、競爭非常激烈的主持人職業(yè)中立于不敗之地，才能成為一個優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人，打造出一檔高品質(zhì)、受觀眾喜愛的節(jié)目，更好地服務于廣大的人民群眾。

參考文獻：

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5、吳郁等.電視節(jié)目主持人綜合素質(zhì)研究.【M】.華中科技大學出版社.2004

第二篇：淺談電視節(jié)目播音員主持人的素質(zhì)

作為播音員主持人,我在鶴壁電視臺的民生新聞欄目《晚間播報》這個平臺上工作了將近六年,除了在工作中細心揣摩如何做一名優(yōu)秀的播音員主持人外,也經(jīng)常關注其它電視臺的播音員主持人,細心品味他們的播音主持風格、仔細揣摩他們的人格素養(yǎng)、認真學習他們的成功經(jīng)驗。通過品味、揣摩、學習,我覺得成為一名優(yōu)秀的電視節(jié)目播音員主持人是應具備以下基本素質(zhì)的。

1政治素質(zhì)

播音員主持人必須首先要有強烈的社會責任感和較高的政治思想水準。我們是黨的宣傳員、是黨的喉舌,我們的言談舉止在一定程度上反應了我黨的政策和方針。我們的中國共產(chǎn)黨是代表著廣大人民群眾利益的黨,我們作為黨的宣傳員是在為廣大群眾服務,是站在他們的利益角度上說話,和前者有著本質(zhì)上的區(qū)別。

2精神素質(zhì)

2.1 思想

這是一個播音員主持人雕塑形象的根本。播音員主持人對某事某物的看法、觀點,往往會對觀眾產(chǎn)生極大的導向力,這就要求其思想認識必須具有超前性、權威性,使觀眾認可其價值,接受其觀點,從而將節(jié)目的主旨完滿的傳導給觀眾。

2.2 人格

人格的魅力對于主持人雕塑形象來說是最為持久的因素。盡管這是一種經(jīng)過完善的魅力出現(xiàn)在觀眾面前,但在屏幕上的追求依然是人格的真實,是本色的流露。播音員主持人的“真我”表現(xiàn)對觀眾是最具吸引力的,這種“真我”的表現(xiàn)必然將主持人完整的精神世界展示給觀眾,而同時又展示著人格的魅力。

2.3 氣質(zhì)

離開氣質(zhì)的播音員主持人不能稱其為是素質(zhì)全面的人。播音員主持人的素質(zhì)體現(xiàn)一定要有優(yōu)秀的風度氣質(zhì)的支撐,才能有活力和吸引力。氣質(zhì)優(yōu)秀的播音員主持人必然吸引大量的觀眾,而觀眾對其所主持的節(jié)目也會產(chǎn)生“愛屋及屋”的感受。

2.4 心理

我們不得不承認:有些年輕的、閱歷不深的播音員主持人往往沉湎于社會知名度,在簽名鮮花中顯得有些飄飄然,走到哪里儼然以名人自居。事實上,內(nèi)容遠比形式更重要。主持人應該重視文化層次、知識結構、思想修養(yǎng)、政策水平及思考能力等因素,進行智能培養(yǎng)。因為只有功底扎實,我們主持的節(jié)目才能形成獨特風格,才能準確到位。

3業(yè)務素質(zhì)

業(yè)務素質(zhì)是一名播音員主持人理所當然應具備的,它也是塑造播音員主持人形象的物質(zhì)基礎,同時也是衡量一個主持人最直接的標志。業(yè)務素質(zhì)包括較高的文化素質(zhì),迅捷的語言組織能力,嚴密的邏輯思維,清晰準確的語言表達以及臨場應變發(fā)揮能力和獨特的個性風采等等。

3.1 深厚的知識底蘊

淵博的知識是主持人應有的修養(yǎng)。播音員主持人雖各有不同的形象、性格、聲音和氣質(zhì),但在博學多才的素質(zhì)上應該是相同的。知識淺薄的人是不能勝任播音員主持工作的。有時候播音員主持人所充當?shù)慕巧拖褚幻龑藗冊谏畹陌倩▓@中觀光的“導游”,這就要求主持人一定要充分認識自身所處的重要地位和作用,不斷提高自身的文化修養(yǎng)和知識水平。

一個播音員主持人的文化知識素養(yǎng),不僅要靠廣泛涉獵各個學科的知識,還要經(jīng)常注意搜集和研究國內(nèi)外各個地方的文史資料,以充實自己的頭腦。隨時隨地搜集知識性的資料,不但對主持人的活動有極大的幫助,對于增強主持人的文化素質(zhì),雕塑節(jié)目主持人的文明形象,都大有好處。

3.2 優(yōu)秀的語言表達能力

首先是語言要通順流暢,這是最基本的要求。主持人要口齒伶俐,表達清楚,尤其較長篇幅的串場詞更要如行云流水,一氣呵成,才能讓觀眾有信服之感。所以,播音員主持人一定要勤于鍛煉自己語言和語流上的基本功,要言語有心,言語用心,加強吐字歸音的基本功訓練,要把話說好、說通、說順、說巧、說妙。

在此基礎上,還要具備嚴密清晰的邏輯思維,這一點十分重要。因為播音員主持人無論是把自己的所見所聞,還是編導的意圖傳達給觀眾,都是要把頭腦中已有的東西按照一定的邏輯思維整理出來,然后再用言語表達出來。作為一名主持人,一定要做到心中有數(shù),要刻意培養(yǎng)出自己縝密的邏輯思維,使腦中思路清晰、條理清楚,以利于更好地表達,更好地與觀眾溝通與交流。

在語言表達上,要有自己的特色,要富有感染力。主持人與觀眾的交流主要是一種情感上的溝通與交流。主持人是通過自己的語言、目光、手勢、形態(tài)等與觀眾進行交流,其中尤以語言為重,所以主持人的語言一定要富有感染力,才能吸引和打動觀眾。

3.3 臨場應變和即興發(fā)揮能力

主持人不僅要避免自己言語表達上的不當,更要做到處變不驚,要積極活躍思維,培養(yǎng)自己快速反映的能力,只有這樣,主持起來才能做到從容鎮(zhèn)定、揮灑自如。

3.4 個性鮮明的主持風格

或幽默、或瀟灑、或沉穩(wěn)、或輕快的風格都能將觀眾帶到和主持人共同營造的視聽意境中,人們在其中感受到了節(jié)目的氣息,也感受到了主持人的素質(zhì)魅力。風格是思想、品德、學識、舉止、談吐、能力、才藝、智慧、志趣和格調(diào)化在節(jié)目主持人身上的綜合表現(xiàn)。對一個播音員主持人來說,其風格是否獨特鮮明,決定著主持活動的成敗。

在電視機前,有無數(shù)的觀眾在品評著播音員主持人,同時也在品評著這家電視臺的水平和實力,甚至在品評著整個地市乃至國家的實力和水平。可見當今觀眾和媒體自身對播音員主持人提出了更高的素質(zhì)要求。播音員主持人不是演員,但需要具備表演的素質(zhì)和技巧;播音員主持人不是導演,但應具有組織和駕馭之功力。應該說,構成播音員主持人素質(zhì)的遠不止以上幾個方面,這是一個很復雜很微妙的系統(tǒng)。當然,以上說的也僅僅是構成播音員主持人美好形象的軟件部分,而一些硬件同樣不可忽視,比如容貌、形體、表情、裝束等等。我認為,對于這些硬件的把握相對比較容易,而把握軟件就難得多了,但恰恰是對這些軟件的把握,才是把握

住了播音員主持人素質(zhì)的根本所在,才能使得播音員主持人的形象日臻完美!

播音員主持人應具備的素養(yǎng)

播音員、主持人是媒體的代言人，他們代表著一個欄目、一個頻道，甚至代表著媒體的形象。因此，播音員主持人是社會公眾人物，這就要求播音員、主持人必須具備比較出色的綜合素質(zhì)。下面結合自己的工作實踐，談談對此問題的認識。

一、高尚的道德修養(yǎng)與扎實的播音品質(zhì)

1、高尚的道德修養(yǎng)。有一部分播音員、主持人表現(xiàn)出高人一等、頤指氣使的架勢，對聽眾的問題不耐煩，甚至斥責嫌棄，常有不禮貌不友好的言辭冒出來；有的格調(diào)低下，信口開河；還有的對受眾則是親昵的逢迎、扭捏作態(tài)，這些做法嚴重違背了職業(yè)道德。究其原因，是他們混淆了或分不清職業(yè)形象和個人形象，錯誤把政府和人民賦予的話語權、媒體形象的影響、集體的智慧與努力統(tǒng)統(tǒng)歸功于了個人，或借助崗位的特殊，使用大眾傳媒這一公共資源，濫用職業(yè)形象。德者，才之帥也。它是我們做一名合格的播音員、主持人的基礎，要求我們不斷提高自身修養(yǎng)，珍惜榮譽、謙虛謹慎、心系受眾、愛崗敬業(yè)，做人要正，作文要正，做事要正。代表的應始終是社會中積極的、進步的主流趨勢。

2、扎實的播音品質(zhì)。有些播音員、主持人語病疊出，不合邏輯、語法的問題非常突出；語音不規(guī)范，吐字不清晰，用聲不自然的也不鮮見；表意不準確，甚至南轅北轍的也不乏其人。因此，播音員、主持人要下苦功練好基本功。一是要有吐字用聲的基本功。首先就是吐字清晰、聲音圓潤、普通話標準。其次，必須結合播音的特點進行練聲，持之以恒。二是語言技巧的基本功。主要包括：重音、停連、語氣、節(jié)奏四大基本技巧，天天練習，反復琢磨。三是快速準備稿件的基本功。要能在較短時間迅速地掌握文章主題、播出的目的、內(nèi)容的重點、播出的基調(diào)，如果時間允許還要做更細致的案頭準備工作，這樣才能準確表達出稿件的內(nèi)涵。

二、強烈的社會責任感和人文關懷精神

1、強烈的社會責任感。播音員、主持人必須具備強烈的社會責任感，就是某些西方國家，廣播電視也是要為一定階級和政權服務的。美國CBS新聞節(jié)目主持人沃爾特?克朗凱特曾說：我知道自己應該走多遠，不能走多遠?？死蕜P特所謂的“走多遠”，正是他對自己在鏡頭前的言行的約束尺度，也是他對主持人這個媒介角色的理解。相反，我們有的播音員主持人，濫用話語權，大量報道負面消息，所謂揭露社會陰暗面，結果造成人民群眾對社會的認識偏差，擴大了社會矛盾，影響了社會和諧；一些晚間談心類節(jié)目，則熱衷于性暗示、性調(diào)侃；或大事渲染兇殺、暴力情節(jié)；或喜歡揭人隱私、獵奇等。暴露出部分播音員、主持人社會責任感的嚴重缺失。

作為播音員、主持人，在主持節(jié)目的時候，就要時刻想到，我是媒體的體現(xiàn)者，是黨、政府和人民的喉舌，在節(jié)目的策劃、構思、編排及話筒前的一言一行都要從國家和人民的利益出發(fā)、從大局出發(fā)。

2、人文關懷精神。一些播音員、主持人說話沒有明確的對象感，或者說出很多破壞收聽狀態(tài)感覺的話語來，破壞了與聽眾的關系，就是缺乏人文關懷精神的表現(xiàn)。作為播音、主持人員，要貼近生活，要貼近聽眾，要有受眾意識，一定要清楚你的目標聽眾是誰，他是在什么狀態(tài)下聽你講話。以此來確定你需要對播音主持狀態(tài)做出什么樣的調(diào)整。

三、豐富的知識與較高的文學藝術素養(yǎng)

1、豐富的知識。由于播音主持的節(jié)目風格多樣，資訊題材豐富多彩，因此要求主持人的知識要豐富，才能更好地完成播音主持的任務?，F(xiàn)實中，我們一些播音員、主持人往往知識貧乏，捉襟見肘，笑話百出，嚴重影響了宣傳效果和播音質(zhì)量。這方面我們應當老老實實向老一輩播音藝術家學習。著名播音藝術家關山提倡播音員都做“雜家”，他認為，播音藝術是一門綜合藝術，需要多方面的學問。對新聞學、文章學、文藝學、語言學、文字學、邏輯學、傳播學、聲學、美學，以致歷史、地理、天文等各類知識都需要涉獵，而且由于播音稿件體裁多樣，內(nèi)容廣泛，情感豐富，播音員應該是“萬事通”。他是這樣說的，也是這樣做的，給我們做出了榜樣。

2、較高的文學藝術素養(yǎng)。藝術修養(yǎng)可以賦予你的思想以力量，使你恰如其分地傳情達意，正確詮釋理論思想；藝術修養(yǎng)還可以陶冶性情，改變一個人的氣質(zhì)乃至思想、性格。具有較高藝術修養(yǎng)的人，一定是性情溫和、心胸開闊、心態(tài)平和，因而更可能發(fā)出優(yōu)美動聽的、婉轉悅耳的、富有節(jié)奏的聲音。

在我們播音員、主持人中，有一定文學藝術素養(yǎng)的人可以說是鳳毛麟角，這與社會對我們的要求相距很遠。要補上這一課，就要廣泛地大量地閱讀古今中外一切優(yōu)秀的文學作品，從中汲取語言、文化知識及真善美等各方面的營養(yǎng)，還要自覺培養(yǎng)音樂、美術、書畫等廣泛的興趣愛好。長期接受文學藝術的熏陶感染，會在潛移默化中陶冶人的情操，美化人的心靈，成為一個具有高雅的審美情趣和獨特的人格魅力的人。這是作為一個優(yōu)秀的播音員、主持人必備的素質(zhì)。著名播音藝術家關山就受益于他的藝術修養(yǎng)。他青年時代做過業(yè)余話劇演員，因此，他各種表達手段能運用自如、語言表達準確豐富、塑造人物形神兼?zhèn)?。著名播音員方明十分熱愛書法藝術，他借鑒書法“以力為美”的原則，在播音中形成了磅礴大氣、灑脫舒展的風格。

四、穩(wěn)定的個性特征與良好的心理狀態(tài)

1、穩(wěn)定的播音個性。播音個性，就是一個播音員在播音創(chuàng)作活動中和其他播音員相區(qū)別的特殊性。很多成功的播音員、主持人，在播音創(chuàng)作中能體現(xiàn)出對稿件、對現(xiàn)實的獨特感受，表現(xiàn)出自己的精神風貌和與眾不同的藝術素養(yǎng)，顯示出個性。但是，正如播音藝術家夏青在《克服報告新聞的八股腔》中指出，有些主持人播音員不是注意稿件的內(nèi)容，而是注意形式。不管大事小情，不問張

三、李四，只要是“生產(chǎn)消息”便是“興奮的”；只要是“唁電”便是“哀傷的”；只要是“戰(zhàn)況公報”就播得“殺氣騰騰”；只要是“聲明”、“建議”，便播得“聲嘶力竭，怒氣沖沖”。這種機械模仿制約了播音員個性的形成和發(fā)揮。當然尋求個性發(fā)揮應依據(jù)稿件，以有聲語言創(chuàng)造性地體現(xiàn)自己的播音特點，使主觀個性特征與稿件要求的客觀條件統(tǒng)一起來。

2、良好的心理狀態(tài)。播音主持工作具有很大的靈活性、隨機性和挑戰(zhàn)性，要求播音員、主持人具備很高的應變能力，遇到突發(fā)事件時，不僅要保持鎮(zhèn)靜，而且要迅速采取補救措施，解決問題，同時還要保持聲音的親切感與平和感。現(xiàn)實中一些播音主持人員遇到突發(fā)事件往往手忙腳亂，言語木訥，詞不達意，因此應通過播音心理學的研究、學習、鍛煉，不斷強化悟性思辨和文化積淀，從而做到能夠熟練的駕馭不同題材的播音與主持節(jié)目。

總之，播音員、主持人只有不斷強化內(nèi)在和外在的各方面修養(yǎng)，才能適應社會對播音主持的要求。

第三篇：電視節(jié)目主持人文化

電視節(jié)目主持人文化

在人們的印象中，電視節(jié)目主持人是這個節(jié)目的主角，電視節(jié)目主持人的一舉手一投足，影響著千萬人對電視節(jié)目的認同程度。所以一個主持人的風格直接影響一個主持人的成功與否。

風格簡單從字面解釋，你可以把它解釋為風度格調(diào)。一個電視節(jié)目主持人的風格，也權且可以稱為主持人的風度和格調(diào)。也許這樣的解釋很抽象，那么讓我們把風格這個調(diào)落在某個具體的人身上。比如說，我們常評價電視節(jié)目主持人楊瀾，清秀典雅、以才取勝，評價陳鐸，深沉儒雅、淵博持重，我們也常贊嘆倪萍的親切甜美，有如大姐大嫂，我們也常欽佩王剛的抑揚頓錯，幽默瀟灑，這一切對主持人的評價，贊嘆之辭，換個角度，站在主持人的位置上，就是主持人的風格。

節(jié)目主持作為一種藝術，應該有風格，因為藝術是有風格的，不同的藝術有著不同的風格，從事同一種藝術的不同的人和作品也應有不同的風格和特點。電視節(jié)目主持人尤其是這樣。這就是所謂各有千秋，非同凡響。

我國的電視節(jié)目主持人制度較之其它發(fā)達國家和地區(qū)，開始得較晚，而且也不十分成熟。電視主持也是剛剛起步，尚處于幼年時期。主持人的素質(zhì)和駕馭節(jié)目的能力也參差不齊，盡管我們已經(jīng)擁有了一批頗受廣大觀眾喜愛的節(jié)目主持人，但與一些國際水平和電視機構的主持人相比，差距還是有的。下面，我們粗淺地談一談，我們國家的電視節(jié)目主持的現(xiàn)狀。

我國的電視節(jié)目主持人的來源有以下幾個方面：

一、由播音員轉作主持。由于我國的電視是承襲傳統(tǒng)的廣播體制，第一代的節(jié)目主持人大部分是這種途徑。像中央電視臺的趙忠祥、陳鐸等就屬此類節(jié)目主持人。

二、來自文藝團體，像中央電視臺的倪萍、方舒、姜昆、王剛等。

三、由記者轉作主持人，這也是當今最時髦的一種主持人。如水鈞宜、白巖松等。再就是從其它方面召來的主持人，所占的比例也顯不大，像楊瀾、姜豐等。

從種類上看，可以依據(jù)電視節(jié)目的種類大致分為專欄節(jié)目主持人和綜藝節(jié)目主持人兩種。當然，這兩種之間也有交插，這里僅能就實際情況，根據(jù)主持人在不同節(jié)目中的身份而定。像趙忠祥，曾經(jīng)是新聞節(jié)目的播音員，因主持專欄節(jié)目動物世界而出名，同時他又主持過正大綜藝和多年的春節(jié)聯(lián)歡晚會。孫小梅本來是電視你我他專欄節(jié)目的主持人，同時也多次在綜藝節(jié)目中亮相。

隨著電視事業(yè)的發(fā)展，節(jié)目主持人也成了當今電視業(yè)的一大熱門。應該看到從中央到地方，各級電視臺的電視節(jié)目中，主持人也層出不窮。許多主持人也深受觀眾喜愛，并形成自己的風格。

然而，由于我們的電視主持剛剛起步，在主持人的選材與實踐中也有某些失誤。

其一，中國的廣播電視受傳統(tǒng)文藝模式影響嚴重，阻礙電視節(jié)目主持人在藝術風格上的發(fā)揮。譬如綜藝節(jié)目，由于中國的節(jié)目制作體制中編導與主持幾乎是割裂開來的，節(jié)目主持人只能聽命于編導，而絕大多數(shù)編導從未親自主持過節(jié)目，對主持人在節(jié)目中的實際感受一無所知，只是用文藝、戲劇的理論最多是自己的一點實踐經(jīng)驗，主觀地去框節(jié)目，迫使主持人不得不使用自己平時積累的表演功底，把戲劇的成份搬進電視節(jié)目。一臺節(jié)目下來，節(jié)目主持人與同臺演出的演員一樣，都有演了一場戲的感覺。觀眾對這種節(jié)目主持人大多也不買賬，因為主持人在表演，他在演的是一個導演給定位好的理想的節(jié)目主持人，根本不是他自己。

其二，從節(jié)目主持人的來源上看，我國的才源過于狹窄，這與我國的電視業(yè)過于強調(diào)專業(yè)有關，認為只有專業(yè)的才是最好的。所以我國的電視節(jié)目主持人大多來自北京廣播學院播音系或各級文藝團體，這種體制往往使主持人在風格上千篇一律，沒有突破。我們看到的電視節(jié)目主持人，除了個人素質(zhì)與臉孔有些區(qū)別以外，在個性上不明顯，沒有太大的區(qū)別。另外，查看我國的文藝體制一直是沿用原蘇聯(lián)的“體驗生活”的老套子，生活體驗往往是刻意地去揀來的，不夠深入。本來很平常的人，一旦進入藝術院校和藝術團體，就馬上認為自己是個“文化人”高人一等，對生活的體驗基點往往是高高在上，與觀眾并不貼近，觀眾也不會從內(nèi)心去接納主持人。

其三，從我們對主持人的定位來看。我國是把主持人統(tǒng)統(tǒng)當作新聞工作者來定位的，這種定位不能說完全不對，但也不盡科學。也許正是因為這種定位的影響，主持人往往不太重視個人才華在節(jié)目中的發(fā)揮，主持人往往在節(jié)目中處于從屬地位。我們常聽人說我愛看××節(jié)目，而很少聽人說我愛看××人的節(jié)目。既便某個主持人在某個節(jié)目中一炮打響，也堅持不了很久，就失去了特點成為導演的犧牲品。

俗話說不破則不立，我們以上對中國電視主持的針砭，其目的在于弄清電視節(jié)目主持工作中存在的一些不足及其形成的原因，以便形成我們?nèi)绾伟l(fā)揚藝術風格的觀點。

要讓主持人形成自己的藝術風格，必須給他們一個施展自我的外部環(huán)境，應該給主持人一個自己駕馭節(jié)目的機會，說到底就是讓主持人作導演，至少應該作半個導演。一個節(jié)目，主持人應該至少當一半的家。主持人必須有獨立構思的能力。這種構思也必須在整個節(jié)目構思中占有相當?shù)牡匚?。這種導演合一的節(jié)目主持人是未來電視業(yè)的一大趨勢，也是最有前途的。

電視臺在節(jié)目主持人的人選上應該不拘一格，專業(yè)文藝院校和團體的節(jié)目主持人固然有優(yōu)勢，但電視畢竟是大眾傳播媒介，一些來自于社會其它角落的有著不同生活體驗的人往往更合大眾的口味，更容易為大眾接受。比如楊瀾，出身于知識分子家庭，本身有著較好的知識結構和優(yōu)越的自身素質(zhì)，主持節(jié)目樸實自然，很多表現(xiàn)在外的氣質(zhì)就是她本人所具備的氣質(zhì)，這種不矯揉造作的言談舉止也是能在大多數(shù)人身上或多或少的找到，當然容易共鳴，易于為受眾所接受。

甚至被一些青年人奉為青春偶象。殊不知，現(xiàn)在熱門的青春偶象之所以能迷倒萬千觀眾，除了他本人具有一定的藝術特質(zhì)以外，更重要的是他與大眾的共性在吸引著人們。因為他們身上有些東西是在大眾的身上也有的，所以他們有而大眾沒有的東西才讓人覺得似乎能摸得著，伸伸手則可及，其時卻是水中之月，真要摸到并不容易。俗的東西比雅的東西在這里更有功效。

我說的不拘一格的另外一個含意就是要不拘臉孔，中國電視受戲劇和傳統(tǒng)的求全思維方式的影響，總要求節(jié)目主持人外在美而忽視內(nèi)在素質(zhì)，個性發(fā)揮和主持人的思想深度。在大陸，一個合格的訓練有素的節(jié)目主持人的含意就是儀態(tài)端莊，能夠使用標準的普通話在短時間內(nèi)背下來導演交給的解說詞。我記得有一年春節(jié)的某個綜藝晚會上，臺灣的著名電視節(jié)目主持人凌峰的一段精彩表演——當有人提及他那幾分蒼老又有幾分丑陋的臉的時候，他居然驕傲地說：“中華民族五千年的滄桑全寫在這上面?！睅追肿猿埃瑤追钟哪瑤追志酚滞钢鴰追稚铄?，可以說答得恰到好處，語出驚人。

記得還有一次凌峰主持一臺大型的演出，一位舞蹈家在節(jié)目的中間不小心掉進了樂池，演出頓時中斷，臺下嘩然。而凌峰卻不慌不忙地從后臺走了出來，向觀眾說道“如果她真的因此而殘廢的話，我一定娶她?！迸_下一陣哄笑之后，立刻恢復了秩序，演出得以繼續(xù)進行。象這樣丑的節(jié)目主持人，他的才華難道不比外表更重要嗎？另外說句不是題外話的題外話：如果沒有導演的允許，大陸的節(jié)目主持人有幾個敢對觀眾說這樣的話，開這樣的玩笑。這種自我發(fā)揮恐怕是許多節(jié)目主持人想都沒有想過的。

從節(jié)目主持人自身的角度，我想要養(yǎng)成自己獨特的風格主要應注意以下幾個方面：一個是要量體裁衣，充實自己。在自己的實際生活中給自己定位，這一點電視臺應該給主持人一個寬松環(huán)境，在選擇主持人的同時，讓主持人選擇節(jié)目。再就是要注意主持人自身和觀眾之間的距離，藝術是來源于生活又高于生活的。主持人的言談舉止如果沒有高度就失去了媒介機構的權威性，從而失去了引導觀眾抓住觀眾的魅力，主持人的言談舉止如果過于有高度，往往會讓觀眾從心理上難以接受，使觀眾喪失了與主持人交流的興趣。因此，把握好尺度，讓觀眾認為你們說的話是他們有同感而又沒能表達出來的，是他們的代言人，取得觀眾的信任，是主持人與觀眾交流的關鍵。

主持人的格應該是有個性的，這種個性應該充分體現(xiàn)在節(jié)目中，就是說節(jié)目中的主持人是個人，是個有脾氣有感情，能同觀眾一起悲歡又能影響觀眾的悲歡的人。即不是一臺機器。當然我們并不是要主持人把個人的情緒變化帶到節(jié)目中去，而是要求主持人在節(jié)目需要時表現(xiàn)出自己真實的感情變化。

主持人語言的藝術個性

一般寓于個別之中。我們在強調(diào)主持人語言藝術共性時，更強調(diào)主持人語言的藝術個性。在遵循語言藝術共同要求基礎上形成的主持人語言的藝術個性是更高一層的語言修養(yǎng)。語言藝術風格獨具一格，乃是一位語言藝術家成熟的標志。節(jié)目主持人的語言風格也就是指節(jié)目主持人在主持節(jié)目過程中，具有個性化的語言特征在表達內(nèi)容和形式上的直接體現(xiàn)。

當今一批現(xiàn)代藝術家和節(jié)目主持人，已形成了自己獨到的語言藝術風格。像中央電視臺趙忠祥自然、親切、莊重、平實的風格，中央人民廣播電臺方明瀟灑、自如、真摯、流暢的風格，都贏得了海內(nèi)外受眾的普遍好評。還有一些主持人，正在逐步形成自己獨到的語言風

格，有的粗獷豪放，有的清麗委婉，有的含蓄深沉，有的潑辣俏皮??為人們所喜聞樂見?！奥劦烙邢群螅g業(yè)有專攻”，每個節(jié)目主持人的知識結構都因所學專業(yè)與治學的范圍不同而有所側重；每一個節(jié)目主持人的性格也有所不同，或外露、或內(nèi)向、或活潑、或沉穩(wěn)、或直爽、或愛清靜、或愛熱鬧；每一個節(jié)目主持人的聲音也不一樣，或纖細甜美、或明亮醇厚；每一個節(jié)目主持人的語調(diào)也會不一樣，或偏快、或偏慢。作為一名主持人應該不斷探索，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的特點，最終創(chuàng)立自己獨特的語言藝術風格。中央電視臺著名節(jié)目主持人敬一丹在從事記者、主持人工作之初，曾經(jīng)為自己立下過一條規(guī)矩：不說“請問你有什么感想？”她說：“不許問一句話，也許就逼出了10句更精彩、更有針對性、更有個性色彩的問話?！雹苷沁@種勤于思索的精神，使敬一丹在主持節(jié)目時能把話說到人的心坎里去，形成了她獨有的語言藝術風格。當然，語言的創(chuàng)造并不是自己閉門造車，硬造出只有自己能懂的一套語言，而是用普通的話，經(jīng)過千錘百煉，使語言得到新的生命，產(chǎn)生出具有個性色彩的新光芒。

根據(jù)我國廣播電視主持人一般比較年輕，主持節(jié)目的時間還不長的現(xiàn)狀，筆者認為提高主持人的語言藝術修養(yǎng)應從以下幾個方面著手：

1.重建知識結構，增加知識積累

知識是指人在改造客觀世界的實踐中所獲得的認識和經(jīng)驗的總和。主持人節(jié)目可能涉及某一部文學作品、某一種藝術樣式，可能涉及天文地理、史料傳記、宗教信仰、風土人情、名人軼事等等。如果節(jié)目主持人不了解這些，或者了解甚少，是無法運用好語言與受眾交流的。

節(jié)目主持人需要的知識是多方面的，這就要求主持人多讀、多看、多聽、多記。這里主要指：“讀詩，讀劇本，詩最凝練，劇本最有性格；看人，看山川，人極微妙，山川極有氣勢；聽話，聽音樂，話有蘊藉，音樂有神思；記事，記體味，事能醒人，體味能創(chuàng)新。”

2.豐富生活閱歷，增加人生體驗

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”可見讀書與行路是人們獲取知識、能力、人生體驗的重要途徑，兩者不可分割，缺其一必有失偏頗。羅曼·羅蘭在《母與子》中曾經(jīng)寫道：“生活，這是一切書籍中第一本重要的書。”節(jié)目主持人不僅需要運用書本知識，還要將自己的人生體驗滲透其中。熱愛生活，熱愛生命，一生的酸甜苦辣都會成為一筆財富。這是藝術家的創(chuàng)作源泉，是主持人與受眾交流溝通的心橋。

3.培養(yǎng)廣泛興趣，提高個人修養(yǎng)

主持人的生活應該是豐富多彩的，主持人的愛好也應該是多種多樣的。主持人雖然還不能稱為藝術家，但其中卻有許多與藝術息息相通的地方。從某種意義上說，主持人的工作是邊緣性的，從其承擔的大眾傳播角色來看，他是個新聞工作者；從其所需要掌握的語言藝術來看，他又應當是一個藝術家。趙忠祥所說的“功夫在詩外”，指的就是博大精深的修養(yǎng)。

4.學習群眾語言，豐富表現(xiàn)手段

節(jié)目主持人的語氣、語調(diào)乃至表情達意，都附載在語言詞匯上，所以節(jié)目主持人應該多掌握一些普通話的口語詞匯，向老百姓學習口語。在這方面有許多榜樣值得學習，如CNN的拉里·金常常把他采訪過的最成功的錄像拿出來做補充練習，目的是要超越那位優(yōu)秀的被訪者的口才。再如歐普拉·溫佛瑞則要求自己，在家人面前，在朋友當中，也要認真地聽對方講什么，認真地回答對方的問題，而且語言要講究。臺灣主持人凌峰每周末自己掏錢請各行業(yè)頂尖人物一同吃飯，目的是聽他們講話，與他們對話，豐富自己的詞匯。

只有長期深入生活，我們的話筒與屏幕才會有源源不斷的活水。

第四篇：對大學生綜合素質(zhì)測評的思考.doc

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對大學生綜合素質(zhì)測評的思考

作者：謝長旺 趙 彥 范麗遠

來源：《教育與職業(yè)·理論版》2010年第05期

[摘要]文章分析了綜合素質(zhì)測評的概念、綜合測評制度的建設、綜合素質(zhì)測評的作用與反饋,以期為大學生綜合素質(zhì)測評制度的建設、實施提供改進的思路。

[關鍵詞]大學生 綜合素質(zhì) 測評

[作者簡介]謝長旺(1977-),男,安徽祁門人,防災科技學院防災工程系,講師,主要從事思想政治教育和學生管理工作;趙彥(1977-),女,河北涿鹿人,防災科技學院防災工程系,講師,主要從事思想政治教育和學生管理工作;范麗遠(1981-),女,江蘇邳州人,防災科技學院防災工程系,助教,主要從事思想政治教育和學生管理工作。(河北 三河 065201)

[中圖分類號]G647[文獻標識碼]A[文章編號]1004-3985(2010)08-0174-02

2001年6月,中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出:“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！比嫱七M素質(zhì)教育,培養(yǎng)符合社會發(fā)展和時代需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才是當前我國高校的戰(zhàn)略任務,也是高校在激烈的競爭中生存發(fā)展的現(xiàn)實選擇,而建立科學合理的大學生綜合素質(zhì)測評體系,是高校開展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。

一、對綜合素質(zhì)測評的理解

目前,各高校的學生綜合素質(zhì)測評的主要方法是收集有關學生在學習、工作、生活中的表現(xiàn)的信息,按照測評標準對信息進行量化,按總分判斷學生的素質(zhì)水平并作為學生評獎評優(yōu)的依據(jù)。這種做法反映出目前許多高校并未真正理解綜合素質(zhì)測評的內(nèi)涵,將綜合素質(zhì)測評簡單化、功利化。筆者認為,要準確把握綜合素質(zhì)測評的內(nèi)涵,需要理解以下幾個問題:

1.綜合素質(zhì)與單項素質(zhì)。綜合素質(zhì)第一種含義是各種單項素質(zhì)的總和;第二種含義是指具有綜合屬性的素質(zhì),是各單項素質(zhì)有機綜合、媾和而成的統(tǒng)一體。雖然綜合屬性的素質(zhì)最能反映一個人的素質(zhì)水平,但難以對其進行評判。我們通常所說的綜合素質(zhì)測評實際是對各單項素質(zhì)測評結果的累加。

2.綜合素質(zhì)測評與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。綜合素質(zhì)測評與綜合素質(zhì)培養(yǎng)聯(lián)系緊密。綜合素質(zhì)培養(yǎng)是綜合素質(zhì)測評的基礎,沒有全面系統(tǒng)的綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系,就沒有全面系統(tǒng)的綜合素質(zhì)測評方法,綜合素質(zhì)測評的結果反映綜合素質(zhì)培養(yǎng)的效果。忽視綜合素質(zhì)培養(yǎng)的、單純的綜合素質(zhì)測評存在著以下不足:一是評價指標完全依照學生在?？赡軈⒓訉W習、工作的種類確定,不系統(tǒng),不

全面;二是這種信息收集是一種被動行為,有什么信息,就收集什么信息,缺少針對性;三是綜合素質(zhì)測評成了單純的評獎評優(yōu)依據(jù)。

3.定量測定與質(zhì)性評價。綜合素質(zhì)測評包含了“測量”與“評價”兩層含義,即綜合測評是定量測定與質(zhì)性評價的結合。綜合素質(zhì)測定中主要采取定量測定的方式,以便于操作,克服定性評價夾雜的情感因素。雖然學生的政治、品德、能力等不容易測量,但不等于不能量化。學生的政治、品德、能力等總要通過行為表現(xiàn)出來,而行為的表現(xiàn)有強有弱,這種強弱可以通過數(shù)據(jù)來體現(xiàn),這個數(shù)據(jù)就是我們定量測定的量,這個量為我們質(zhì)性地評價學生提供了依據(jù)。

綜上所述,筆者認為,學生綜合素質(zhì)測評是以綜合測評培養(yǎng)方案為基礎,通過設定指標、收集信息、專門測

定等方式對學生各單項素質(zhì)進行定量測定,并以測定結果為依據(jù)對學生綜合素質(zhì)進行質(zhì)性評價與反饋的過程。

二、綜合素質(zhì)測評制度的建設

綜合測評制度的建設最重要的是加分指標的設立、加分標準與條件的確定、測評程序與方法的建設。加分指標可以根據(jù)國家的教育方針和高校具體的綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案確定,一般可分為德、智、體、能四個部分,下面主要探討加分條件、加分標準及程序與方法建設。

1.綜合測評加分條件的確定。綜合測評的最終目的是鼓勵和引導學生認真學習,積極參與到各項能夠培養(yǎng)學生素質(zhì)和提高學生能力的活動中來,因此設定綜合測評加分條件首要考慮能否對學生起到激勵作用。首先,綜合測評加分的門檻不宜過高,否則將喪失對廣大學生的激勵作用;其次,應增加各項活動參與分的授予,體現(xiàn)鼓勵學生參與的原則;再次,綜合測評加分應注重對過程的考核;最后,綜合測評加分應注重促進作用的持續(xù)性。如設置宿舍衛(wèi)生狀況加分這一項時,設定獲“文明宿舍”加2分就不如每獲得一次衛(wèi)生成績優(yōu)秀加0.1分對學生起的引導激勵作用大,因為后者體現(xiàn)了降低加分門檻、擴大加分對象、考核實際過程的原則。

2.綜合測評加分標準的確定。智育加分在綜合測評總分中占多少合適?具體某一項活動的綜合測評加分標準如何確定?筆者認為,綜合測評加分標準可依據(jù)各項工作的時間消耗及效率確定。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,一位大學生平均一學期可利用的有效時間為1400小時,即140天、每天約10小時。因此,綜合測評分的授予標準約為0.07分/小時,各綜合測評指標的加分值可以按消耗時間進行測算。如智育基本分的確定方法如下:一學期專業(yè)課學習消耗時間約為900學時,智育基本分約為60分;體育基本分的測算方法如下,學生一般應平均每天鍛煉1小時,一學期累計鍛煉時間應達到140小時,因此體育基本分應設置為10分。以上標準的確定,不僅有助于平衡綜合測評各個指標的加分,提高綜合測評的公平性,也有助于提高學生的績效意識,更有助于促進學生的個性發(fā)展。

3.測評方法與程序建設。大學生綜合素質(zhì)測評是否具有可操作性,能否達到預期效果,測評方法與程序建設是不可忽視的重要工作。為此,應注意以下兩方面:第一,建立以分管學生工作的校長為組長,以學生處、各系領導、相關部門負責人為成員的綜合測評領導小組,負責組織與實施綜合測評,并形成分管學生工作的校領導親自抓,學生處指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督,各系分管學生工作的具體領導、輔導員具體實施,有關部門密切配合的工作體質(zhì)。第二,明確綜合素質(zhì)測評宣傳、信息收集、信息處理、信息反饋四個環(huán)節(jié)的責任人、處理時限、方法措施,力求做到“任務明晰、環(huán)節(jié)清晰、責任明確、格式規(guī)范、方法簡便”。筆者在組織學生綜合素質(zhì)測評過程中建立了《綜合素質(zhì)測評檔案》和培養(yǎng)了一支班級綜合測評隊伍,二者結合取得了較好的效果?！毒C合素質(zhì)測評檔案》包含了學期信息、測評表格、管理制度等內(nèi)容,保證了綜合素質(zhì)測評信息收集的及時、規(guī)范、全面;綜合素質(zhì)測評小組熟悉綜合測評制度及方法,保證了綜合素質(zhì)測評的工作效率。

綜合素質(zhì)測評制度的建設是一個長期的過程,某一時期制定的綜合測評制度不能窮盡工作的各個方面。在不同的發(fā)展階段,社會對學生工作、學生素質(zhì)提出更新、更高的要求,這也就要求我們對綜合測評制度進行修改和補充,適時地增加或刪減一些指標,調(diào)整權重,更新方法,使新綜合測評系統(tǒng)更能適應新的要求。

三、綜合素質(zhì)測評結果的應用與反饋

1.綜合素質(zhì)測評結果在評獎評優(yōu)中的應用。在眾多采用綜合素質(zhì)量化體系的高校中,綜合素質(zhì)測評的最終結果是評定“優(yōu)秀學生”“三好學生”的重要指標。有人認為,這樣的綜合測評會對學生產(chǎn)生負面導向作用,使學生不自覺地把測評與評優(yōu)、深造、就業(yè)掛鉤,容易使他們滋生功利之心,逐漸迷失自己。其實,無論評獎評優(yōu)采取什么樣的標準,都可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題,如若以學習成績?yōu)槲ㄒ辉u價標準則又回到了應試教育的老路;若以教師評價作為評價標準,必定催生學生以各種方式“孝敬”教師的不良行為。因此,我們認為,綜合素質(zhì)測評成績反映學生各單項素質(zhì)的總和,將其作為評獎評優(yōu)的主要依據(jù)是正確的,是符合素質(zhì)教育的要求的。當然,由于綜合素質(zhì)測評成績反映的并不是綜合屬性的素質(zhì),而是各單項素質(zhì)的累加,因此,根據(jù)“木桶原理”,應對一些重要的單項素質(zhì)設定最低標準。在具體評獎評優(yōu)時,我們可以規(guī)定學習成績、體育成績等重要基礎素質(zhì)達到一定條件作為評獎評優(yōu)的基本條件,以綜合素質(zhì)測評成績作為評獎評優(yōu)的優(yōu)先條件。這樣的標準不僅減少了矛盾,更為學生成長成才起到了指引作用。

2.綜合素質(zhì)測評的反饋。綜合素質(zhì)測評的最主要目的是促進學生自我認識、自我總結、自我發(fā)展,是對學生的行為進行正向引導、正向激勵。因此,不僅要注重綜合測評在評獎評優(yōu)中的應用,更需要重視綜合測評的反饋,而且這種反饋是全過程的反饋。一方面,在綜合素質(zhì)測評前,作為學生綜合素質(zhì)測評工作組織者的輔導員,應開展測評動員,使學生明確綜合測評的目的、意義、要求、方法,引導學生認識到測評也是一種認識過程,是面向全體學生的測評,他們不只是被評判的對象,變學生被動接受為主動參與。另一方面,測評過后,輔導員應將測評結果及時、客觀地反饋給學生本人,引導學生正確對待測評結果,并幫助他們有針對性地完善自我。學生處、系部也需要分析總結綜合素質(zhì)測評中反映的問題,為下一學年有針對性地開展學生思想教育和管

理工作提供依據(jù)。只有做好反饋工作,才能使測評真正發(fā)揮其作用,成為學生受教育、受啟發(fā)的過程,成為學校學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工作的總結與進步的過程。

[參考文獻]

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第五篇：對電視節(jié)目主持人明星化的反思

對電視節(jié)目主持人明星化的反思

中國的電視熒屏上第一次打出“主持人”這三個字是在1980年。至今，電視節(jié)目主持人數(shù)量迅猛增長，近乎飽和。在此期間，開播于1993年的《東方時空》和1996年的《實話實說》以及緊隨其后的一批名牌欄目培養(yǎng)了一批時至今日仍然難以被后來者超越的、在全國影響力極大的節(jié)目主持人，如白巖松、水均益、敬一丹、崔永元、何炅、汪涵等。在中國的廣大受眾心目中，他們是同行中的佼佼者，是非常出色的電視節(jié)目主持人，同時，由于他們在電視媒體中出頭露臉、帶有顯著的公眾性這一特性，使得他們不可避免的帶有了明星色彩，成為璀璨的電視節(jié)目主持明星。最近幾年，新媒體的出現(xiàn)打破了電視媒體一統(tǒng)天下的格局，受眾被分流，媒體格局和媒介生態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化。為了適應時代和傳媒格局的變化，電視媒體進行了深入的改革，在市場驅動與“受眾本位”觀念的引領下，電視媒體紛紛將重心轉向了追求高收視率、吸引更多廣告投入以實現(xiàn)利潤的最大化上來。而在電視媒體追求高收視率所采取的一系列措施當中，打造、包裝和推出屬于自己的明星節(jié)目主持人無疑是一個有效且能夠實現(xiàn)媒體和主持人雙贏的策略。擁有屬于自己的明星主持人可以使媒體的影響力大大提升，而明星主持人獨特的品牌價值同樣能夠提升媒體本身的品牌形象與價值。當提到光頭孟非時，江蘇衛(wèi)視自然而然就躍入了人們的腦海。孟非獨特的形象儼然就是江蘇衛(wèi)視的門臉，孟非的影響力極大地提升了江蘇衛(wèi)視的影響力；提及華少這位有著“中國好舌頭”美譽的主持人，人們自然不能不想到《我愛記歌詞》和《中國好聲音》以及其東家――浙江衛(wèi)視。華少在主持節(jié)目時的出色表現(xiàn)不僅使他在國內(nèi)盡人皆知，其聲名更是遠播海外華人圈。作為一個明星主持人，他的影響力無疑是巨大的。

媒體為了提升欄目品質(zhì)與知名度，使得自身在激烈的競爭環(huán)境中取得一席之地而對節(jié)目主持人進行明星化包裝，這種行為本身并不存在問題。從目前人們心目中認同的明星主持人來看，他們未必顏值很高，但一定擁有高超的節(jié)目主持技藝或者獨特的個性形象，并且其中的一些明星節(jié)目主持人在受眾心目中樹立的形象往往都是真誠、善良、正義和社會責任感極強的。但一個不容忽視的問題是，一些節(jié)目主持人被罩上明星的光環(huán)之后，隨著自身知名度和曝光度的不斷擴大，逐漸地迷失了方向，甚至忘乎所以，在公眾場合全然忘記了自己在社會上享有的美譽度和肩負的社會職責，言語行為絲毫不加約束，由此而造成了不良的社會影響，這是相當遺憾的事情。那么，作為節(jié)目主持人尤其是被公眾視作明星的節(jié)目主持人該如何規(guī)范自己的行為，從而承擔起自己應負的社會職責？

一、電視節(jié)目主持人應保持對自身職業(yè)角色的明確認知。

電視節(jié)目主持人從其職業(yè)角色角度來講，他們是“以個體形象出現(xiàn)，代表著群體觀念，用有聲語言以及與之相配合的副語言來操作和把握節(jié)目進程，直接、平等地進行大眾傳播活動的人”。①從現(xiàn)實來講，他們是社會信息的傳播者、電視節(jié)目進程的把控者、媒體聲音的傳遞者；從根本上來講，他們是新聞工作者，是人民心聲的代言人，是黨、政府和人民的喉舌。電視節(jié)目主持人之所以在節(jié)目中需要進行化妝，需要精心著裝，主要目的是為了完善電視節(jié)目，強化電視節(jié)目的社會宣傳效果，正面引導社會輿論走向以及完善節(jié)目主持人的自我形象。在這方面，電視節(jié)目主持人與演藝明星們之間有著本質(zhì)的區(qū)別，而電視節(jié)目主持人之所以為廣大的受眾所熟知，則主要緣于電視媒體“聲”“畫”兼?zhèn)涞膫鞑ヌ匦?。對此，電視?jié)目主持人必須有著清醒的認知，切不可混淆了自身的新聞工作者角色與演藝明星以塑造形象為己任的特定職業(yè)角色之間的界限。明確了這一點，電視節(jié)目主持人才會秉持正確的職業(yè)理念，不會在媒體的“明星化”包裝和受眾熱情的“明星化”追捧、擁戴中失去理智，也不會使自己的言語行為偏離主持人這一特定職業(yè)角色應當堅持的正常軌道。

二、電視節(jié)目主持人應以努力提高自身素質(zhì)為己任，塑造個性化主持人形象。

如今的傳媒行業(yè)競爭激烈，電視節(jié)目主持人之間的競爭也異常激烈。那些被大眾視作“明星”的主持人往往專業(yè)技能超乎常人，創(chuàng)新能力很強，極具人格魅力。在這樣的傳媒行業(yè)和節(jié)目主持人激烈競爭的背景下，主持人如果在被大眾捧為所謂的“明星”之后便心態(tài)浮躁，放松對自己的要求，便很容易淹沒在日益龐大且稍有不慎便會在競爭中敗下陣來的主持人群體中銷聲匿跡。在實踐中，一些明星主持人在主持界占據(jù)一席之地后，便認為憑借自己的主持水準和受眾對自己的認可，從此可以“高枕無憂”了。他們?yōu)榱死^續(xù)提高曝光率和擴大知名度，不是將精力用在提高自身素質(zhì)和強化主持技藝上，而是像“萬能膠”似的不停地在各種節(jié)目間“竄來竄去”――今天主持綜藝晚會，明天又出現(xiàn)在了新聞節(jié)目中，后天在娛樂節(jié)目里看到了他們的身影。這樣不停的奔波致使自身在受眾中樹立起來的清晰明確的主持形象逐漸模糊起來，或者一些明星主持人不斷地穿梭于各種大小會場，吃老本似的在不同的場合重復著相同的內(nèi)容。誠然，對于一個節(jié)目主持人來說，他的知識結構和對社會的基本認知已經(jīng)形成，我們不能苛求他們在不同的場合能夠傳達完全不同的內(nèi)容和觀念。但是，這種在公開場合進行的演講或講座一定是要建立在其不斷汲取新的、有利于社會發(fā)展的營養(yǎng)元素的基礎上，也只有在不斷的學習和充實的基礎上，主持人才能更好地充實自己，完善自己，從而以更加理性和更有利于引領社會觀念和風尚正常發(fā)展的姿態(tài)面對受眾。只有具備了超強學習能力、樹立了獨特個性的主持人形象和擁有巨大人格魅力的主持人才能成為名副其實的明星主持人。電視節(jié)目主持人特別是明星主持人，不妨以此為目標向著更高的標準進發(fā)。

三、明星主持人應充分利用自己在受眾中的影響力，傳播社會正能量。

電視節(jié)目主持人特定的職業(yè)角色和社會身份要求他們必須秉持正確的傳播理念以及正確的、主流的人生觀與價值觀，更需將正確的、主流的價值觀與他們自身的職業(yè)理想緊密地結合起來，這應該成為節(jié)目主持人的一種自覺行為，并且將其落實到每一檔節(jié)目以及每一次公開的社會活動中，從而傳播真實的、正面的社會信息，引領正確的社會風尚，引導正確的社會輿論，傳播社會正能量。作為被受眾已定義為“明星”的節(jié)目主持人更應該如此，誰都不能否認，被明星化的節(jié)目主持人，他們的社會影響力是巨大的。眾所周知，在媒體格局多元化的社會環(huán)境里，信息的傳播往往呈現(xiàn)出疊加的效應。比之以往媒體格局單一的時代，信息的傳播速度更快，傳播范圍更廣，社會影響力也更大，如若這些信息是正面的、主流的，這樣的傳播自然會起到正面的宣傳效果。反之，傳播的信息如果是負面的、非主流的，那么，這樣的疊加傳播產(chǎn)生的社會影響可想而知，“寶馬與自行車事件”的影響便是有力的證明。電視節(jié)目主持人，尤其是有著廣泛影響力的明星主持人，他們那些容易引起社會反響的言語行為的傳播同樣會呈現(xiàn)疊加態(tài)勢。去年傳播得沸沸揚揚的“某主持人詆毀某國家領導人的事件”產(chǎn)生的影響不能不說是非常深遠的，僅僅是微信的傳播就使得該事件盡人皆知。而這樣的事件直接導致受眾對那些久負盛名的、心目當中具有親和力的主持人產(chǎn)生了根本的懷疑，人們會產(chǎn)生這樣一種印象――主持人也不過“臺上一套，臺下一套”罷了，這種受眾對主持人信任危機和對主持人的誠信度的根本懷疑應該引起節(jié)目主持人們的反思和警惕。作為占據(jù)國家媒體重要資源和掌握話語權的節(jié)目主持人，尤其是影響力極大的明星主持人一定要從根本上做起，真正凈化自己的心靈，樹立高尚的人格品質(zhì)，謹言慎行，要保持屏幕內(nèi)外言行一致、臺上臺下不走樣，無論在任何場合都不能忘記自己的身份，無論在任何場合都要身體力行，傳播社會正能量，維護好自己在受眾中樹立起來的公正、真實、誠信的形象。當然，媒體也要加強對主持人的管理，用制度約束主持人的行為。惟其如此，才能使自己精心包裝培養(yǎng)出來的明星主持人更加恒久的為受眾服好務，為媒體服好務。

總之，明星主持人應當秉持正確的職業(yè)理念，珍惜受眾給予自己的美譽，更應當愛護好自身在受眾心目當中的美好形象，努力在屏幕上塑造出更加完善的富有個性和人格力量的主持人形象。（本論文系2014山西省哲學社會科學規(guī)劃課題“培養(yǎng)山西明星主持，打造文化強省戰(zhàn)略”的階段性研究成果）

（作者單位：山西傳媒學院）

注釋：①俞 虹：《節(jié)目主持人通論》，杭州，杭州大學出版社，1996年3月版。