第一篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑

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讀書(shū)和自學(xué)對(duì)提高英語(yǔ)有幫助。但書(shū)的缺點(diǎn)，和自學(xué)一樣，沒(méi)有反饋，沒(méi)有雙向的交流。理論上知道的事，實(shí)際做起來(lái)是不一樣的。尤其是語(yǔ)言，遵循“用進(jìn)廢退”的原理。掌握這部分的最有效方法是：創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，同英語(yǔ)為母語(yǔ)或在國(guó)外生活過(guò)的人學(xué)習(xí)和交流。

Practice, practice and practice!

研究表明，人在交談時(shí)，80％的信息來(lái)自身體語(yǔ)言（body language）、語(yǔ)音（intonation）and語(yǔ)調(diào)（tone）。此外，對(duì)交流有效性的影響，還包括雙方交流的意向、談話(huà)的內(nèi)容、對(duì)英語(yǔ)文化的理解和有效運(yùn)用等諸多因素，而絕不僅僅是句子、語(yǔ)法和詞匯。

因此，常常能見(jiàn)到這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一個(gè)只有五、六千詞匯的秘書(shū)、助理，能用英語(yǔ)同“老外”流利的交流，而一些有號(hào)稱(chēng)三、五萬(wàn)詞匯量的、手持六級(jí)英語(yǔ)證書(shū)的碩士、博士，學(xué)了十年、二十幾年的英語(yǔ)，面對(duì)英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，除了最簡(jiǎn)單的幾句不

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痛不癢的所謂的對(duì)話(huà)，有多少人能進(jìn)行“有效的交流”呢？更不用說(shuō)用English而非Chinglish表達(dá)自己的思想了。

Chinglish則是指:用漢語(yǔ)文化、思維和習(xí)慣等去套用“英語(yǔ)文化”，其結(jié)果是所學(xué)到的、所謂的“流利的英語(yǔ)”僅限于和同胞交流，和“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”交流時(shí)，雙方因“文化差異”在語(yǔ)言表達(dá)上的體現(xiàn)，無(wú)法相互理解和溝通！

不去了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家文化在交流、溝通運(yùn)用上的體現(xiàn)，而只是套用本國(guó)的文化和習(xí)俗，往往是造成交流障礙的原因。其后果和損害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于因?yàn)榘l(fā)音、語(yǔ)法和句子的缺陷而造成的損害。因?yàn)榘l(fā)音、語(yǔ)法和句子暫時(shí)不好，每個(gè)人都會(huì)表示理解，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)不是你的母語(yǔ)，可以慢慢提高。但因?yàn)椤拔幕瘺_突”造成的人格、品行上的誤解，甚至有可能起到和你要達(dá)到的目的相反的結(jié)果，毀掉了寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)！在一個(gè)人有限的生命里，如果考慮到年齡、職業(yè)發(fā)展軌跡、客觀(guān)環(huán)境和條件等因素，人生真正的屬于你的機(jī)會(huì)只有二、三次而已！

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明文化沖突：西方人在交談中講究“eye contact”，交談的雙方要注視對(duì)方的雙眼，中國(guó)人對(duì)于“自己的兩眼直視對(duì)方的兩眼”的看法多半是：這樣＂直勾勾地＂盯著別人不太禮貌。但西方人士卻認(rèn)為：說(shuō)話(huà)的一方“兩眼直視”表示自己的誠(chéng)意和坦白的胸懷，聽(tīng)話(huà)的一方“兩眼直視”表示了自己對(duì)話(huà)題的興趣和對(duì)于對(duì)方的尊重。因此，西方人在見(jiàn)面時(shí)，配合著“eye contact”的，是自信的微笑（無(wú)論內(nèi)心中怎么想）、有力的握手（禮節(jié)性的碰碰手，英語(yǔ)中稱(chēng)為“死魚(yú)” shaking a dead fish）和正面思考型（positive thinking）的談話(huà)，會(huì)使人產(chǎn)生和你繼續(xù)交往的意愿。相反，如果是躲躲閃閃的目光（有的人更是因?yàn)橄胗⑽脑~句，而抓耳撓腮、呲牙咧嘴或上翻白眼）、木然的表情（稱(chēng)：喜怒不行于色）和消極的談話(huà)內(nèi)容，無(wú)論你的語(yǔ)法、發(fā)音和句子多么純正和優(yōu)秀也讓別人＂敬而遠(yuǎn)之＂。察己知人，你愿意和一個(gè)同你根本就格格不入的人交往嗎？！

再舉個(gè)例子，同樣是“追求財(cái)富”，中西方的流行做法和觀(guān)念截然不同。西方人，尤其是北美人，推崇企業(yè)家精神:那些靠自己的才能和努力而不是裙帶關(guān)系和屈服于權(quán)

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貴白手起家的人。他們拋棄自己本可能的安逸生活，去冒險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)、拼搏（比如我Henry，哈?。?，并充分運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)運(yùn)作手段：市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品研發(fā)、廣告和營(yíng)銷(xiāo)、質(zhì)量控制、售后服務(wù)等，使自己的產(chǎn)品、服務(wù)為社會(huì)所接受和喜歡，最終雙贏(yíng)。企業(yè)家，是西方民眾心目中無(wú)可置疑的英雄！可以說(shuō)，對(duì)企業(yè)家精神的推崇和追求，是美國(guó)能夠在開(kāi)國(guó)僅200多年就傲視群雄，硬是把當(dāng)年號(hào)稱(chēng)“日不落帝國(guó)”的宗主國(guó)大英帝國(guó)，變成了今天的跟班小伙計(jì)。

中國(guó)很多人則不然，心里愛(ài)財(cái)，又羨慕企業(yè)家的財(cái)富和影響，嘴上卻稱(chēng)錢(qián)為“銅臭”、稱(chēng)所有的企業(yè)家都為奸商無(wú)商不奸，對(duì)正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)行為，比如合理的廣告，都逆反到嗤之以鼻、做不屑一顧狀。豈不知民族的興旺和企業(yè)家精神息息相關(guān)？美國(guó)商界有句名言：好的產(chǎn)品不做廣告，就好像你只是躲在黑暗里，向你喜歡的異性眨眼一樣。

在西方，企業(yè)家精神還是一道“自由社會(huì)”的屏障。美國(guó)以清教主義（Puritanism）立國(guó).1620年，距李自成先生的百萬(wàn)農(nóng)民大軍，大肆劫掠北京尚有24年，一批清教徒為免遭宗教迫害，尋求自由，從英國(guó)的Southampton乘坐The Mayflower 號(hào)，抵達(dá)美國(guó)東海岸，被稱(chēng)為Pilgrim Father。清教徒認(rèn)為：貧窮（Poverty）和懶惰（Laziness）同樣是一種罪惡。人應(yīng)該、也可以通過(guò)自我?jiàn)^斗，取得成功，包括財(cái)務(wù)上的自由。

老美說(shuō)：“取得自由的唯一手段是辛勤的工作，或者有一個(gè)有錢(qián)的爸爸?！惫?，哈。對(duì)不起，后半句是Henry我自己加上的！明智的人，是不會(huì)把太多的錢(qián)留給子孫的：如果子孫們有本事，自己會(huì)掙到的足夠的錢(qián)的；沒(méi)本事，留下多少錢(qián)也不夠揮霍的，反而害了他們。而中國(guó)人明知“富不過(guò)三代”的道理，還是情愿把所有的財(cái)產(chǎn)和事業(yè)，留給子孫，Sigh!

西方人認(rèn)為，一個(gè)有教養(yǎng)的紳士，有責(zé)任和義務(wù)，以自己的財(cái)富和本領(lǐng)，回饋社會(huì)，而不是貪得無(wú)厭、無(wú)止境地索取。國(guó)外有些社區(qū)不太歡迎中國(guó)人，不是因?yàn)榉N族歧視，而是因?yàn)楹芏鄧?guó)人缺乏這種“回饋社會(huì)”的精神。美國(guó)的院校，每年能收到大量的公司和私人捐款。我所在的美國(guó)商學(xué)院的教學(xué)主樓，是一對(duì)老夫婦1998年捐獻(xiàn)500萬(wàn)美元建成的。

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由此想到，曾幾何時(shí)，國(guó)內(nèi)視個(gè)人主義如洪水猛獸。把Individualism翻譯成個(gè)人主義和利己主義，作為一個(gè)貶義詞或禁忌詞，一直沿用到現(xiàn)在。事實(shí)上，在西方Individualism是個(gè)褒義詞，而自私自利英文用：selfish一詞。在雙贏(yíng)（win-win）理念風(fēng)靡的西方社會(huì)，為追求企業(yè)和個(gè)人利益的最大化(Maximum value)，人們認(rèn)為：自私自利的人都是短視的人，最終傷害的是自己的最大利益。大名鼎鼎的恩龍（Enron），美國(guó)企業(yè)的一面旗幟，因造假舞弊而失信于公眾，導(dǎo)致副總裁自殺，高層主管們被刑訴。龐大帝國(guó)，霎時(shí)灰飛煙滅，成為天下笑柄！有朋友說(shuō)，中國(guó)也已經(jīng)從＂黑貓、白貓，只要抓到老鼠就是好貓＂時(shí)代，進(jìn)入到＂黑鼠、白鼠，只要不被抓住就是好老鼠〃的時(shí)代！但愿這不是事實(shí)，我的祖國(guó)！“大廈千頃，眠七尺之軀；珍饈百味，不過(guò)一飽”。Henry我認(rèn)為：人生區(qū)區(qū)百年，如匆匆過(guò)客。一方面要珍惜時(shí)光，奮力向前，盡可能感受人世間的酸、甜、苦、辣和冷暖，不枉活此生；另一方面，認(rèn)清財(cái)富的本質(zhì)：生不帶來(lái)、死不帶去，作金錢(qián)的主人而非奴隸，善用財(cái)富，利人利己！

一個(gè)民族的語(yǔ)言，是她特有文化的載體和沉淀，也是她傳統(tǒng)的積累。而傳統(tǒng)力量是如此的強(qiáng)大，本民族的文化的影響又是如此的根深蒂固，以至于到我(hez2@alum.rpi.edu)到美國(guó)兩年以后，在和老外聊天時(shí)，常常幾乎忍不住還要問(wèn)一些早已知道不該問(wèn)的“禁忌問(wèn)題”。

比如，How old are you?在國(guó)內(nèi)多么平常的問(wèn)題，尤其是熟悉了以后，問(wèn)問(wèn)年齡，彼此稱(chēng)兄道弟，或姐妹相稱(chēng)，再自然不過(guò)了；喊句“老張、老李”什么的，盡管不老，被喊者心里也高興。

中華文化，有一種根深蒂固的懷舊情結(jié)，沉迷于過(guò)去或許是因?yàn)槲覀兊淖嫦忍錾?、太?yōu)秀了的緣故吧。“歷史悠久、百年老店”之類(lèi)的，都是吸引人的亮點(diǎn)。我們崇尚“老”，老，似乎是大智大慧、權(quán)威的代名詞。

但在北美，卻有著和我們的文化傳統(tǒng)截然相反的理念。新的、年輕的才是生命和活力的象征(symbol)，人們崇尚年輕（worship youth）；老的、舊的是死亡、落伍的象征。所以，年齡在北美是個(gè)非常忌諱(taboo)的問(wèn)題，即使是朋友之間。如果你想讓“英語(yǔ)

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為母語(yǔ)的人士”討厭你，尤其是女士討厭的，請(qǐng)大膽地問(wèn)她年齡好了（They say: You are a pain in the neck.）。北美的很多人，特別怕過(guò)40歲生日。似乎過(guò)了40歲，就到了將要被社會(huì)拋棄的年齡。You cannot teach an old dog new tricks.She is no spring chicken 是北美 常用俚語(yǔ)。

所以，在和“老外”交往中，千萬(wàn)別暗示她／他的年齡，即使你不小心知道了。西方人有句幽默，稱(chēng)“永葆青春的唯一秘訣是：謊報(bào)年齡！”(老外提倡幽默，稱(chēng)為Positive thinking、positive attitude，我在其它文章中有論述。但用英語(yǔ)和老外開(kāi)玩笑，一定要小心，畢竟來(lái)自不同的文化背景。不過(guò)，我自己有一個(gè)真實(shí)的、美國(guó)人的玩笑：美國(guó)人的確很自信，我曾被美國(guó)乞丐在大街上理直氣壯地?cái)r住要錢(qián)：One dollar for pizza！聲音圓潤(rùn)而洪亮。猛然一聽(tīng)，我還真以為我欠他錢(qián)呢！等搬到紐約市后，又有很多次被乞丐攔住問(wèn)：Do you have five dollars？誰(shuí)讓紐約市的生活費(fèi)那么昂貴呢？)。

其實(shí)，平心而論，年齡又有什么關(guān)系呢？很多人，號(hào)稱(chēng)活了幾十年，不過(guò)是庸庸碌碌、茍延殘喘、活了一天而重復(fù)了幾萬(wàn)次而已。君不聞：有的人20歲就死了，可到了70歲才被埋藏！年齡真的那么重要嗎在北美，無(wú)論加拿大還是美國(guó)，根據(jù)其勞動(dòng)法（Labor Law）規(guī)定：雇主在招聘中，不允許問(wèn)及應(yīng)聘者的年齡、婚姻狀況、性別、種族和宗教信仰的，上述原因也不得成為不予雇用的理由，否則就構(gòu)成違法。輕則失去來(lái)自政府的采購(gòu)合同，重則訴諸法律。

所以，如果別人問(wèn)你：How old are you？你可以這樣回答：I’m too young to retire, but I’m old enough to know better than to answer a question like that.這就是老美所說(shuō)的：Be tough!最牛英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)模式：躺在家里練口語(yǔ)，全程外教一對(duì)一，三個(gè)月暢談無(wú)阻！太平洋英語(yǔ)，免費(fèi)體驗(yàn)全部外教一對(duì)一課程：http://004km.cn

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國(guó)內(nèi)的招聘廣告上常見(jiàn)：“要求25歲以下，未婚”。諸位恕我愚鈍，但我就是弄不明白：除了招聘尼姑、和尚及老道，什么工作和“婚否”有關(guān)？又有什么工作非要25、30歲以下不可！

西方的那些真正的好東西，咱們?cè)趺淳蛯W(xué)不到呢？！很多理念，包括她對(duì)個(gè)體的尊重、對(duì)自由、財(cái)富和幸福的向往和不懈的追求，確實(shí)值得我們思考。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些理念，都會(huì)在英語(yǔ)交流中得到充分的反映，我們的培訓(xùn)自然也會(huì)涉及到這些。

所以，想提高英語(yǔ)的朋友，除了多聽(tīng)原版、多看現(xiàn)代原著，能找個(gè)老外練練口語(yǔ)最好（還能交流思想。語(yǔ)言只是一種工具，它本身沒(méi)有任何意義。），否則，上一個(gè)好一點(diǎn)的培訓(xùn)班也不錯(cuò)。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué)，或是永遠(yuǎn)“苦海無(wú)邊”，或是學(xué)到的只是啞巴英語(yǔ)和Chinglish。多和Native speakers，或在國(guó)外學(xué)習(xí)生活過(guò)的人士交流，對(duì)提高英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)幫助很大。否則，你費(fèi)時(shí)、費(fèi)力和費(fèi)錢(qián)所學(xué)到的“屠龍之術(shù)”，只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國(guó)式英語(yǔ)”交流。很多中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所付出的冤枉代價(jià)和所走的冤枉路，你一定要去重復(fù)嗎？!最牛英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)模式：躺在家里練口語(yǔ)，全程外教一對(duì)一，三個(gè)月暢談無(wú)阻！太平洋英語(yǔ)，免費(fèi)體驗(yàn)全部外教一對(duì)一課程：http://004km.cn

第二篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑——練習(xí)口語(yǔ)

提起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我是從初中二年級(jí)才開(kāi)始的。而且英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)，但是，就是開(kāi)不了口。工作后，遇到老外，本來(lái)很簡(jiǎn)單的話(huà)，一個(gè)單詞也嘣不出來(lái)。上英語(yǔ)口語(yǔ)課，課堂上說(shuō)的環(huán)行，下課就改漢語(yǔ)了。因此，錢(qián)也花了，時(shí)間也過(guò)去了，還是說(shuō)不出來(lái)。

一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)朋友約我去英語(yǔ)角看看。我想自己學(xué)了20多年的英語(yǔ)，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。到了英語(yǔ)角，朋友介紹我，大家都做自我介紹，輪到我時(shí)，半天說(shuō)不出一個(gè)句子，而且結(jié)結(jié)巴巴，很浪費(fèi)時(shí)間，但是，大家好像都很有耐心，我說(shuō)完后，大家都鼓勵(lì)我說(shuō)，不錯(cuò)，開(kāi)口就好。并且介紹了一些練習(xí)口語(yǔ)的技巧，比如說(shuō)，大家這次聊Food話(huà)題，需要準(zhǔn)備一些食品的單詞，記得我當(dāng)時(shí)介紹了如何做西紅柿雞蛋面。這樣，每周四去一次，聊不同的話(huà)題，三個(gè)月后，別人都說(shuō)我進(jìn)步很快，有的朋友也愿意跟我交流。

后來(lái)，我總結(jié)了一下，練習(xí)口語(yǔ)有不少的好處。首先，可以訓(xùn)練在很短的時(shí)間內(nèi)，表達(dá)清楚你自己的意思，這樣反復(fù)訓(xùn)練，可以快速記住一些單詞。其次，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有好處，因?yàn)槟阍诒磉_(dá)自己的想法時(shí)，需要說(shuō)出理由和論據(jù)，最后，在重復(fù)自己的觀(guān)點(diǎn)，跟寫(xiě)一篇短文差不多。最后，就是節(jié)省時(shí)間，寫(xiě)一篇150字的短文，至少需要半個(gè)小時(shí)，而說(shuō)得話(huà)，大概幾分鐘就夠了。

再后來(lái)，去了國(guó)外，自以為口語(yǔ)不錯(cuò)，結(jié)果跟老外一交火，傻眼了，我說(shuō)得的話(huà)，別人需要重復(fù)問(wèn)才明白，老外說(shuō)得話(huà)，我也需要進(jìn)一步確認(rèn)，大家交流起來(lái)很花時(shí)間。直到差距后，那就繼續(xù)練，發(fā)音、地名、人名，反復(fù)去練，時(shí)間長(zhǎng)了，就流起來(lái)就感覺(jué)好多了。

現(xiàn)在想起來(lái)，大家每天大部分時(shí)間都在說(shuō)，寫(xiě)的機(jī)會(huì)不是很多。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，沒(méi)有它法，就是多說(shuō)，省時(shí)、省力，張口就說(shuō)，簡(jiǎn)單方便，何樂(lè)而不為呢！

第三篇：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑：一個(gè)美國(guó)留學(xué)生的忠告--

北美學(xué)習(xí)、生活的幾年，既學(xué)到了很多東西，也因中西方文化沖突，長(zhǎng)了不少教訓(xùn)。現(xiàn)在貢獻(xiàn)出來(lái)，與國(guó)內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國(guó)人（英語(yǔ)是母語(yǔ)）交往中更富有 成效；也使那些為學(xué)好英語(yǔ)而苦惱的朋友少走一些彎路，更快、更好的學(xué)好、用好英語(yǔ)。中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上花的時(shí)間最長(zhǎng)，效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)方面存在重大誤區(qū) 有關(guān)，一是長(zhǎng)期的“填鴨式的”教育方法，使很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是為了考試，其英語(yǔ)實(shí)際水平可想而知；二是誤認(rèn)為英語(yǔ)不過(guò)是由“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”組成的。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語(yǔ)。事實(shí)上，如果以達(dá)到有效交流為目的，比英語(yǔ) 的發(fā)音、語(yǔ)法、句子最重要的部分，但被國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的人忽略的是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng) 用的、符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。

首先，讓我們一同探討目的問(wèn)題。沒(méi)有目標(biāo)的船只永遠(yuǎn)在海上漂流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的多種 多樣，但學(xué)口語(yǔ)的目的，只有一個(gè)：為了能與Native English speakers進(jìn)行“有效的交流”，即工作中能與Native speakers 建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系；或生活中結(jié)交幾個(gè)na tive speaker 的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵(lì)和幫助。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和“老外”說(shuō)上幾句諸如：How are you? I am fine，thanks.My English is poor.Bye-bye.等幼兒園英語(yǔ)而轉(zhuǎn)身離去，搞的“老外”一頭露水，找不著北。（國(guó)內(nèi)很多學(xué)英語(yǔ)的朋友，就好像一個(gè)苦苦練了10年武功的大俠，“十 年磨一劍，雙刃未曾試”，終于有一天有機(jī)會(huì)面對(duì)敵人時(shí)，唯一想到的招式就是：逃命?。└皇菫榱恕盀榱苏f(shuō)英語(yǔ)”而浪費(fèi)時(shí)間的、沒(méi)話(huà)找話(huà)的和老外閑聊---分手幾分鐘后，別人就 再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。

在中國(guó)，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問(wèn)了上千遍雷同的、無(wú)聊的、毫無(wú)創(chuàng)意的、有時(shí)Ch inglish 式的問(wèn)題的摧殘和蹂躪，比如，Are you an American? Do you like China? 之類(lèi) 的。我發(fā)現(xiàn)，有的人竟洋洋得意地說(shuō)：我英語(yǔ)口語(yǔ)就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。Come on!Give me a break!

英語(yǔ)學(xué)到這程度，那由中國(guó)式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法和龐大的詞匯構(gòu)成的英 語(yǔ)能力，只不過(guò)是“聾子的耳朵，擺設(shè)而已”，因?yàn)槟遣唤小敖涣鳌?，也根本不值得花這么 多時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

新加坡的一個(gè)人，前一段時(shí)間出了本書(shū)，叫“亞洲會(huì)思考嗎”，說(shuō)亞洲國(guó)家，包括日本、韓國(guó)在內(nèi)，除了會(huì)模仿，不具有創(chuàng)新（Innovation）的能力，很難真正意義上和歐美競(jìng)爭(zhēng)。但愿不要被他不幸言中了。

我在去美國(guó)留學(xué)前，自認(rèn)為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓(xùn)班---從普通的到最高檔次的，里里外外花費(fèi)了上萬(wàn)元。應(yīng)付各種考試包括 留學(xué)考試，也算是一路過(guò)關(guān)斬將。但是，到了美國(guó)后，刻骨銘心地學(xué)到了一個(gè)詞“Chinglis h”---中國(guó)式的英語(yǔ)”：用英語(yǔ)和自己同胞交流時(shí)還可以應(yīng)付，但是和＂英語(yǔ)是母語(yǔ)＂的同 學(xué)、教授和其他人士進(jìn)行交流時(shí)，一涉及到實(shí)質(zhì)問(wèn)題，雙方誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)！至少有半年的時(shí) 間痛苦異常！霎時(shí)間自己失去了交流的能力，多年建立起來(lái)的信心和信念，像是一下要被摧毀了。

他們What’s up？What’s new？的說(shuō)法到能應(yīng)付，談?wù)勌鞖馐裁吹囊矝](méi)問(wèn)題。但是，就 是覺(jué)得很難和他們?nèi)贤?，哪怕只是認(rèn)認(rèn)真真地談?wù)?。在?guó)內(nèi)，我很容易和大多數(shù)人成為朋 友，自己也一直引以自豪，因?yàn)槟阏\(chéng)心地對(duì)待別人，別人通常也已會(huì)真心的待你，否則你下 次對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”就是了?？稍诿绹?guó)開(kāi)始的時(shí)候，怎么就那么費(fèi)勁？！誠(chéng)心不起作用了？是自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題嗎？不是！如果你有機(jī)會(huì)領(lǐng)教一下印度人的英語(yǔ)，你或許還會(huì) 為中國(guó)人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個(gè)印度同學(xué)叫Abe，直到畢業(yè)我才聽(tīng)懂他大部分話(huà)的意 思！但是，印度人“可怕的”發(fā)音，絲毫不影響他們和美國(guó)人流利、有效的交流！

是語(yǔ)法和句子的原因嗎？也不是！我有幸在美國(guó)的大學(xué)里，結(jié)識(shí)了一位來(lái)自中國(guó)的、才 華橫溢的美國(guó)籍教授，年近40歲時(shí)因?yàn)榻艹龅臄?shù)學(xué)才能，移民到了的美國(guó)。發(fā)音就別提了，他講英文時(shí)，你還能輕而易舉地挑出很多語(yǔ)法和句子錯(cuò)誤，但這絲毫也沒(méi)阻礙他在美國(guó)生活近二十年，用英語(yǔ)給美國(guó)人上數(shù)學(xué)和工商管理課，并且取得成功。

到底是什么原因呢？在國(guó)外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理：“如果以達(dá)到“有效交流”為目的，英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子絕對(duì)沒(méi)有國(guó)內(nèi)的各種人士強(qiáng)調(diào)的那么重要，而被國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的、符合英語(yǔ)文 化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。

語(yǔ)言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀，雖然人類(lèi)的各種文化多少有相通的一面，但是更多 的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚“積極進(jìn)取 ”positive or ambition的態(tài)度，和中國(guó)人“謙虛、藝術(shù)”的處事、說(shuō)話(huà)原則，經(jīng)常發(fā)生“沖突”，構(gòu)成對(duì)有效交流的妨礙。這就是所謂的“文化沖突、差異”。

因此，那種用本國(guó)文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，加之學(xué)了太多得“沒(méi)用的、很多講母語(yǔ)的人都不曾用的甚至、不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詞，和過(guò)時(shí)的詞、句，聽(tīng)不懂真正的 英語(yǔ)和不能和“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”交流就毫不奇怪了！

所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和技巧大致可以分為二類(lèi)。一類(lèi)是需要你自己安下心來(lái)，花費(fèi)時(shí)間去反復(fù)記憶---記憶那些自己和別人總結(jié)、歸納的知識(shí)。這部分工作，沒(méi)有人能替代你，無(wú)論是怎樣的天才?。ㄒ?yàn)槌贼~(yú)有利于智力和記憶力，有人求教馬克×吐溫，問(wèn)吃多少管用。馬克×吐溫答道：看來(lái)您至少要吃?xún)深^鯨魚(yú)?。┑牵绻皇锹耦^苦學(xué)，就能學(xué)好英語(yǔ)的話(huà)，那中國(guó)人的英語(yǔ)水平，理論上應(yīng)當(dāng)是頂尖的了，事實(shí)卻正好相反。（在國(guó)外學(xué)習(xí)，深深感到：大概是因?yàn)殚L(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，記憶和背誦能力，尤其是記憶、背誦那些不理解的東西，是咱們中國(guó)人的強(qiáng)項(xiàng)；但實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新能力，總體來(lái)講是我們的弱項(xiàng)。）

因此，另一類(lèi)是“如何在現(xiàn)實(shí)生活中，有效的運(yùn)用英語(yǔ)以達(dá)到交流目的”的經(jīng)驗(yàn)和技巧。中國(guó)人勇于理論而遜于實(shí)踐（為讀書(shū)而讀書(shū)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)尊”）。因?yàn)閼?yīng)用技巧很強(qiáng)，這部分技能被國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)的人士長(zhǎng)期忽略。或是因?yàn)榻佑|Native speakers有限，難以得到“真經(jīng)”，或是因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)追求“高、大、全式”英語(yǔ)的嗜好和國(guó)人好面子的心理, 使大多數(shù)人樂(lè)于采用傳統(tǒng)的、也是最安全的的學(xué)習(xí)方法：對(duì)句子、語(yǔ)法和詞匯的執(zhí)著偏愛(ài)，甚于使用英語(yǔ)和Native speakers交流。其實(shí)，語(yǔ)言只是一種工具，除非你以此作為職業(yè)，否則它本身沒(méi)有任何意義，也沒(méi)有任何用處，如果它不能為“交流目的”而服務(wù)的話(huà)。讀書(shū)和自學(xué)對(duì)提高英語(yǔ)有幫助。但書(shū)的缺點(diǎn)，和自學(xué)一樣，沒(méi)有反饋，沒(méi)有雙向的交流。理論上知道的事，實(shí)際做起來(lái)是不一樣的。尤其是語(yǔ)言，遵循“用進(jìn)廢退”的原理。掌握這部分的最有效方法是：創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，同英語(yǔ)為母語(yǔ)或在國(guó)外生活過(guò)的人學(xué)習(xí)和交流。Practice, practice and practice!

研究表明，人在交談時(shí)，80％的信息來(lái)自身體語(yǔ)言（body language）、語(yǔ)音（intonation）and 語(yǔ)調(diào)（tone）。此外，對(duì)交流有效性的影響，還包括雙方交流的意向、談話(huà)的內(nèi)容、對(duì)英語(yǔ)文化的理解和有效運(yùn)用等諸多因素，而絕不僅僅是句子、語(yǔ)法和詞匯。

因此，常常能見(jiàn)到這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一個(gè)只有五、六千詞匯的秘書(shū)、助理，能用英語(yǔ)同“老外”流利的交流，而一些有號(hào)稱(chēng)三、五萬(wàn)詞匯量的、手持六級(jí)英語(yǔ)證書(shū)的碩士、博士，學(xué)了十年、二十幾年的英語(yǔ)，面對(duì)英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，除了最簡(jiǎn)單的幾句不痛不癢的所謂的對(duì)話(huà)，有多少人能進(jìn)行“有效的交流”呢？更不用說(shuō)用English而非Chinglish表達(dá)自己的思想了。

Chinglish則是指: 用漢語(yǔ)文化、思維和習(xí)慣等去套用“英語(yǔ)文化”，其結(jié)果是所學(xué)到的、所謂的“流利的英語(yǔ)”僅限于和同胞交流，和“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”交流時(shí)，雙方因“文化差異”在語(yǔ)言表達(dá)上的體現(xiàn)，無(wú)法相互理解和溝通！

不去了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家文化在交流、溝通運(yùn)用上的體現(xiàn)，而只是套用本國(guó)的文化和習(xí)俗，往往是造成交流障礙的原因。其后果和損害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于因?yàn)榘l(fā)音、語(yǔ)法和句子的缺陷而造成的損害。因?yàn)榘l(fā)音、語(yǔ)法和句子暫時(shí)不好，每個(gè)人都會(huì)表示理解，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)不是你的母語(yǔ)，可以慢慢提高。但因?yàn)椤拔幕瘺_突”造成的人格、品行上的誤解，甚至有可能起到和你要達(dá)到的目的相反的結(jié)果，毀掉了寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)！在一個(gè)人有限的生命里，如果考慮到年齡、職業(yè)發(fā)展軌跡、客觀(guān)環(huán)境和條件等因素，人生真正的屬于你的機(jī)會(huì)只有二、三次而已！舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明文化沖突：西方人在交談中講究“eye contact”，交談的雙方要注視對(duì)方的雙眼，中國(guó)人對(duì)于“自己的兩眼直視對(duì)方的兩眼”的看法多半是：這樣＂直勾勾地＂盯著別人不太禮貌。但西方人士卻認(rèn)為：說(shuō)話(huà)的一方“兩眼直視”表示自己的誠(chéng)意和坦白的胸懷，聽(tīng)話(huà)的一方“兩眼直視”表示了自己對(duì)話(huà)題的興趣和對(duì)于對(duì)方的尊重。因此，西方人在見(jiàn)面時(shí)，配合著“eye contact”的，是自信的微笑（無(wú)論內(nèi)心中怎么想）、有力的握手（禮節(jié)性的碰碰手，英語(yǔ)中稱(chēng)為“死魚(yú)” shaking a dead fish）和正面思考型（positive thinking）的談話(huà)，會(huì)使人產(chǎn)生和你繼續(xù)交往的意愿。相反，如果是躲躲閃閃的 目光（有的人更是因?yàn)橄胗⑽脑~句，而抓耳撓腮、呲牙咧嘴或上翻白眼）、木然的表情（稱(chēng) ：喜怒不行于色）和消極的談話(huà)內(nèi)容，無(wú)論你的語(yǔ)法、發(fā)音和句子多么純正和優(yōu)秀也讓 別人＂敬而遠(yuǎn)之＂。察己知人，你愿意和一個(gè)同你根本就格格不入的人交往嗎？！

再舉個(gè)例子，同樣是“追求財(cái)富”，中西方的流行做法和觀(guān)念截然不同。西方人，尤其是北美人，推崇企業(yè)家精神: 那些靠自己的才能和努力而不是裙帶關(guān)系和屈服于權(quán)貴白手起 家的人。他們拋棄自己本可能的安逸生活，去冒險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)、拼搏（比如我Henry，哈?。?充分運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)運(yùn)作手段：市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品研發(fā)、廣告和營(yíng)銷(xiāo)、質(zhì)量控制、售后服務(wù)等，使自己的產(chǎn)品、服務(wù)為社會(huì)所接受和喜歡，最終雙贏(yíng)。企業(yè)家，是西方民眾心目中無(wú)可置疑 的英雄！可以說(shuō)，對(duì)企業(yè)家精神的推崇和追求，是美國(guó)能夠在開(kāi)國(guó)僅200多年就傲視群雄，硬 是把當(dāng)年號(hào)稱(chēng)“日不落帝國(guó)”的宗主國(guó)大英帝國(guó)，變成了今天的跟班小伙計(jì)。

中國(guó)很多人則不然，心里愛(ài)財(cái)，又羨慕企業(yè)家的財(cái)富和影響，嘴上卻稱(chēng)錢(qián)為“銅臭”、稱(chēng)所有的企業(yè)家都為奸商---無(wú)商不奸，對(duì)正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)行為，比如合理的廣告，都逆反到嗤之 以鼻、做不屑一顧狀。豈不知民族的興旺和企業(yè)家精神息息相關(guān)？美國(guó)商界有句名言：好的 產(chǎn)品不做廣告，就好像你只是躲在黑暗里，向你喜歡的異性眨眼一樣。

在西方，企業(yè)家精神還是一道“自由社會(huì)”的屏障。美國(guó)以清教主義（Puritanism）立 國(guó).1620年，距李自成先生的百萬(wàn)農(nóng)民大軍，大肆劫掠北京尚有24年，一批清教徒為免遭宗 教迫害，尋求自由，從英國(guó)的Southampton乘坐 The Mayflower 號(hào)，抵達(dá)美國(guó)東海岸，被稱(chēng) 為Pilgrim Father。清教徒認(rèn)為：貧窮（Poverty）和懶惰（Laziness）同樣是一種罪惡。人應(yīng)該、也可以通過(guò)自我?jiàn)^斗，取得成功，包括財(cái)務(wù)上的自由。

老美說(shuō)：“取得自由的唯一手段是辛勤的工作，或者有一個(gè)有錢(qián)的爸爸。”哈，哈。對(duì)不起，后半句是Henry我自己加上的！明智的人，是不會(huì)把太多的錢(qián)留給子孫的：如果子孫們 有本事，自己會(huì)掙到的足夠的錢(qián)的；沒(méi)本事，留下多少錢(qián)也不夠揮霍的，反而害了他們。而 中國(guó)人明知“富不過(guò)三代”的道理，還是情愿把所有的財(cái)產(chǎn)和事業(yè)，留給子孫，Sigh!

西方人認(rèn)為，一個(gè)有教養(yǎng)的紳士，有責(zé)任和義務(wù)，以自己的財(cái)富和本領(lǐng)，回饋社會(huì)，而 不是貪得無(wú)厭、無(wú)止境地索取。國(guó)外有些社區(qū)不太歡迎中國(guó)人，不是因?yàn)榉N族歧視，而是因 為很多國(guó)人缺乏這種“回饋社會(huì)”的精神。美國(guó)的院校，每年能收到大量的公司和私人捐款。我所在的美國(guó)商學(xué)院的教學(xué)主樓，是一對(duì)老夫婦1998年捐獻(xiàn)500萬(wàn)美元建成的。

由此想到，曾幾何時(shí)，國(guó)內(nèi)視個(gè)人主義如洪水猛獸。把Individualism翻譯成個(gè)人主義和利己主義，作為一個(gè)貶義詞或禁忌詞，一直沿用到現(xiàn)在。事實(shí)上，在西方Individualism是個(gè) 褒義詞，而自私自利英文用：selfish一詞。在雙贏(yíng)（win-win）理念風(fēng)靡的西方社會(huì)，為追 求企業(yè)和個(gè)人利益的最大化(Maximum value)，人們認(rèn)為：自私自利的人都是短視的人，最 終傷害的是自己的最大利益。大名鼎鼎的恩龍（Enron），美國(guó)企業(yè)的一面旗幟，因造假舞弊 而失信于公眾，導(dǎo)致副總裁自殺，高層主管們被刑訴。龐大帝國(guó)，霎時(shí)灰飛煙滅，成為天下 笑柄！有朋友說(shuō)，中國(guó)也已經(jīng)從＂黑貓、白貓，只要抓到老鼠就是好貓＂時(shí)代，進(jìn)入到＂黑 鼠、白鼠，只要不被抓住就是好老鼠〃的時(shí)代！但愿這不是事實(shí)，我的祖國(guó)！“大廈千頃，眠七尺之軀；珍饈百味，不過(guò)一飽”。Henry我認(rèn)為：人生區(qū)區(qū)百年，如匆匆過(guò) 客。一方面要珍惜時(shí)光，奮力向前，盡可能感受人世間的酸、甜、苦、辣和冷暖，不枉活此 生；另一方面，認(rèn)清財(cái)富的本質(zhì)：生不帶來(lái)、死不帶去，作金錢(qián)的主人而非奴隸，善用財(cái)富，利人利己！

一個(gè)民族的語(yǔ)言，是她特有文化的載體和沉淀，也是她傳統(tǒng)的積累。而傳統(tǒng)力量是如此 的強(qiáng)大，本民族的文化的影響又是如此的根深蒂固，以至于到我到美國(guó)兩年以后，在和老外聊天時(shí)，常常幾乎忍不住還要問(wèn)一些早已知道不該問(wèn)的“禁忌問(wèn)題”。

比如，How old are you? 在國(guó)內(nèi)多么平常的問(wèn)題，尤其是熟悉了以后，問(wèn)問(wèn)年齡，彼此 稱(chēng)兄道弟，或姐妹相稱(chēng)，再自然不過(guò)了；喊句“老張、老李”什么的，盡管不老，被喊者心里也高興。

中華文化，有一種根深蒂固的懷舊情結(jié)，沉迷于過(guò)去---或許是因?yàn)槲覀兊淖嫦忍錾⑻珒?yōu)秀了的緣故吧?！皻v史悠久、百年老店”之類(lèi)的，都是吸引人的亮點(diǎn)。我們崇尚“老”，老，似乎是大智大慧、權(quán)威的代名詞。

但在北美，卻有著和我們的文化傳統(tǒng)截然相反的理念。新的、年輕的才是生命和活力的象征(symbol)，人們崇尚年輕（worship youth）；老的、舊的是死亡、落伍的象征。所以，年齡在北美是個(gè)非常忌諱(taboo)的問(wèn)題，即使是朋友之間。如果你想讓“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人 士”討厭你，尤其是女士討厭的，請(qǐng)大膽地問(wèn)她年齡好了（They say: You are a pain in the neck.）。北美的很多人，特別怕過(guò)40歲生日。似乎過(guò)了40歲，就到了將要被社會(huì)拋 棄的年齡。You cannot teach an old dog new tricks.She is no spring chicken 是北美常用俚語(yǔ)。

所以，在和“老外”交往中，千萬(wàn)別暗示她／他的年齡，即使你不小心知道了。西方人有句幽默，稱(chēng)“永葆青春的唯一秘訣是：謊報(bào)年齡！”(老外提倡幽默，稱(chēng)為Positive thinking、positive attitude，我在其它文章中有論述。但用英語(yǔ)和老外開(kāi)玩笑，一定要小心，畢竟來(lái)自不同的文化背景。不過(guò)，我自己有一個(gè)真實(shí)的、美國(guó)人的玩笑：美國(guó)人的確很自 信，我曾被美國(guó)乞丐在大街上理直氣壯地?cái)r住要錢(qián)：One dollar for pizza！聲音圓潤(rùn)而洪 亮。猛然一聽(tīng)，我還真以為我欠他錢(qián)呢！等搬到紐約市后，又有很多次被乞丐攔住問(wèn)：Do y ou have five dollars？誰(shuí)讓紐約市的生活費(fèi)那么昂貴呢？)。

其實(shí)，平心而論，年齡又有什么關(guān)系呢？很多人，號(hào)稱(chēng)活了幾十年，不過(guò)是庸庸碌碌、茍延殘喘、活了一天而重復(fù)了幾萬(wàn)次而已。君不聞：有的人20歲就死了，可到了70歲才 被埋藏！年齡真的那么重要嗎 在北美，無(wú)論加拿大還是美國(guó)，根據(jù)其勞動(dòng)法（Labor Law）規(guī)定：雇主在招聘中，不允 許問(wèn)及應(yīng)聘者的年齡、婚姻狀況、性別、種族和宗教信仰的，上述原因也不得成為不予雇用 的理由，否則就構(gòu)成違法。輕則失去來(lái)自政府的采購(gòu)合同，重則訴諸法律。

所以，如果別人問(wèn)你：How old are you？你可以這樣回答：I’m too young to retire, but I’m old enough to know better than to answer a question like that.這就是老美所說(shuō)的：Be tough!

國(guó)內(nèi)的招聘廣告上常見(jiàn)：“要求25歲以下，未婚”。諸位恕我愚鈍，但我就是弄不明白：除了招聘尼姑、和尚及老道，什么工作和“婚否”有關(guān)？又有什么工作非要25、30歲以下不可！

西方的那些真正的好東西，咱們?cè)趺淳蛯W(xué)不到呢？！很多理念，包括她對(duì)個(gè)體的尊重、對(duì)自由、財(cái)富和幸福的向往和不懈的追求，確實(shí)值得我們思考。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些理念，都 會(huì)在英語(yǔ)交流中得到充分的反映，我們的培訓(xùn)自然也會(huì)涉及到這些。

所以，想提高英語(yǔ)的朋友，除了多聽(tīng)原版、多看現(xiàn)代原著，能找個(gè)老外練練口語(yǔ)最好（還能交流思想。語(yǔ)言只是一種工具，它本身沒(méi)有任何意義。），否則，上一個(gè)好一點(diǎn)的培訓(xùn) 班也不錯(cuò)。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué)，或是永遠(yuǎn)“苦海 無(wú)邊”，或是學(xué)到的只是啞巴英語(yǔ)和Chinglish。多和Native speakers，或在國(guó)外學(xué)習(xí)生活 過(guò)的人士交流，對(duì)提高英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)幫助很大。否則，你費(fèi)時(shí)、費(fèi)力和費(fèi)錢(qián)所學(xué)到的“ 屠

龍之術(shù)”，只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國(guó)式英語(yǔ)”交流。很多中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所付 出的冤枉代價(jià)和所走的冤枉路，你一定要去重復(fù)嗎？!

第四篇：淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑

序言

《UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南》序言：學(xué)習(xí)英語(yǔ)有捷徑嗎？

我可以很負(fù)責(zé)任地告訴你，學(xué)習(xí)英語(yǔ)根本不存在捷徑。我看到過(guò)不少英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了吸引眼球，居然用“30天讓你說(shuō)一口流利的英語(yǔ)”來(lái)做廣告宣傳，真是天方夜譚。事實(shí)上，即便是學(xué)習(xí)四年的大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在畢業(yè)生之后能達(dá)到“流利”水平的比率也不高?！癝low and steady wins the race.”是個(gè)跟“龜兔賽跑”有關(guān)的名言，是我最喜歡的治學(xué)與創(chuàng)業(yè)英文格言，我也將這句話(huà)作為UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的座右銘（motto）。如果你是那個(gè)想真正把英語(yǔ)學(xué)好的人，并且真的努力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，那即便你用的是很笨拙、效率很低的方法，也會(huì)早晚成功。

有些人很懷疑自己能否學(xué)好英語(yǔ)。他們中有下面這樣一些想法：

——“唉，我只有初中生水平，能學(xué)好英語(yǔ)？” ——“我年紀(jì)比較大了，學(xué)英語(yǔ)太吃力了吧？”

——“我身邊的人都不說(shuō)英語(yǔ)，沒(méi)有環(huán)境，能學(xué)好嗎？”

我的回答是：“絕對(duì)可以！”逆向英語(yǔ)創(chuàng)始人鐘道隆45歲從零基礎(chǔ)開(kāi)始獨(dú)自一人自學(xué)英語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一年多異常的刻苦努力，英語(yǔ)水平急劇提升，被派擔(dān)任中國(guó)代表團(tuán)英語(yǔ)翻譯。漢語(yǔ)是世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一，而英語(yǔ)則是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言之一。無(wú)論漢語(yǔ)還是英語(yǔ)，都是人們?nèi)粘贤ń涣鞯恼Z(yǔ)言，只要腦子沒(méi)壞，不論學(xué)位高低、年齡大小，人人都可以學(xué)會(huì)。如果到現(xiàn)在你還不完全相信自己能學(xué)好英語(yǔ)，那你就是在用客觀(guān)因素為自己的懶惰找借口。如果你已經(jīng)完全相信自己可以學(xué)好英語(yǔ)，并愿意為之努力，那就請(qǐng)跟我一起來(lái)探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法吧。不過(guò)，你不要指望我會(huì)跟你分享什么英語(yǔ)學(xué)習(xí)捷徑，我要跟你分享的是讓你少走彎路，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明有效的方法。

第一章：提高詞匯量與閱讀理解能力

很多人把詞匯量直接理解為背了多少個(gè)英語(yǔ)單詞，這是一個(gè)很大的誤區(qū)。真正掌握一個(gè)詞匯，不僅是理解詞匯的含義，還包括靈活運(yùn)用詞匯進(jìn)行正確表達(dá)的能力。

小笑話(huà)。老師正在考一個(gè)號(hào)稱(chēng)背完整部字典的學(xué)生，問(wèn)：How are you 什么意思？答：“怎么是你？”。老師很驚訝，繼續(xù)問(wèn) How old are you 呢？答：“怎么老是你”。老師差點(diǎn)暈倒。

這雖然是個(gè)笑話(huà)，卻足以說(shuō)明“詞匯量絕對(duì)不等于背了多少個(gè)單詞”。令我驚奇的是，不少的英語(yǔ)教育名家也熱衷于出版如何巧記巧背英語(yǔ)單詞的書(shū)，而且在市場(chǎng)上還很暢銷(xiāo)。我倡導(dǎo)一種通過(guò)多閱讀，多深度閱讀，不斷反復(fù)閱讀的方法來(lái)真正提高詞匯量。通過(guò)多閱讀，讓我們?cè)趯?shí)際的語(yǔ)境中不斷學(xué)習(xí)新詞匯；通過(guò)深度閱讀，讓我們掌握正確使用新詞匯進(jìn)行表達(dá)的方式；通過(guò)不斷反復(fù)閱讀，讓我們經(jīng)常能鞏固自己學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯與表達(dá)，實(shí)踐孔夫子“溫故知新，可以為師”的治學(xué)名言。

衡量英語(yǔ)閱讀理解能力的兩個(gè)要素：詞匯、語(yǔ)法。這里的詞匯可不僅僅是指一個(gè)單詞，它包括單詞，和由單詞組成的固定短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、流行用語(yǔ)等。語(yǔ)法雖然刻板而令人生厭，但簡(jiǎn)單的語(yǔ)法完全可以在短期內(nèi)掌握，一旦學(xué)會(huì)，終生受用。詞匯雖然易學(xué)，但英語(yǔ)詞匯量非常龐大，又存在一些與單詞字面意思完全不同的習(xí)慣用語(yǔ)、俚語(yǔ)等，這往往令人難以捉摸。說(shuō)到底，提高英語(yǔ)閱讀理解能力的關(guān)鍵，還是在于平時(shí)多閱讀，多深度閱讀，不斷反復(fù)閱讀。

據(jù)GLM官方統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)詞匯已于2006年突破100萬(wàn)大關(guān)。不過(guò)，大家不要被這個(gè)數(shù)字嚇到，就拿英國(guó)人來(lái)說(shuō)，極少有人能掌握超過(guò)3萬(wàn)個(gè)詞匯，受過(guò)高等教育的平均詞匯量在2萬(wàn)左右，日常交流詞匯只不過(guò)3000個(gè)左右。

有些網(wǎng)友抱怨說(shuō)：“我已經(jīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)了很多篇文章了，怎么考試時(shí)英語(yǔ)閱讀理解成績(jī)還是沒(méi)有提高??？”。那你不妨先問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：

1、堅(jiān)持了多久，學(xué)習(xí)了多少篇？如果只是區(qū)區(qū)幾十篇，連100篇都不到，怎么能夠就指望閱讀能力會(huì)有顯著的提高呢？

2、平時(shí)閱讀只是走馬觀(guān)花？走馬觀(guān)花似的閱讀，僅能幫助你擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)語(yǔ)言能力的提高作用不大。這就像你看了非常多的好萊塢電影，但英語(yǔ)水平卻沒(méi)有提高的原因是一樣的。因?yàn)槟阒皇浅撩詣∏槎?，根本算不上學(xué)習(xí)。

3、是否看完就扔？看完就扔，扔了必忘，忘了就是白學(xué)！應(yīng)該經(jīng)常去復(fù)習(xí)，以克服遺忘。如果我們深度品讀英語(yǔ)文章，能收獲的又何止是文章主題知識(shí)？我們更能學(xué)到新單詞、新短語(yǔ)、新句式，新表達(dá)等，這對(duì)提高英語(yǔ)水平都極有幫助。下面與你分享一種深度英語(yǔ)閱讀實(shí)踐方法——精讀練習(xí)。精讀練習(xí)步驟：

1、在你的電腦上新建一個(gè)word文檔作為精讀練習(xí)的電子“筆記本”。如果你打印很方便的話(huà)，那就更好了，你可以把文章打印出來(lái)，然后再準(zhǔn)備好真正的“筆記本”。

2、閱讀第一遍：快速掃描閱讀。只要求掌握文章的大致主題內(nèi)容，不要糾纏任何細(xì)節(jié)。閱讀完后，嘗試用自己的話(huà)簡(jiǎn)短復(fù)述文章的內(nèi)容；

3、閱讀第二遍：開(kāi)始逐段精讀。在“筆記本”中記錄你閱讀時(shí)遇到的以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）不理解的單詞；（2）不理解的短語(yǔ)；（3）不理解的語(yǔ)法；（4）不理解的句子。

4、開(kāi)始解決你遇到的問(wèn)題。在“筆記本”中補(bǔ)充完整你對(duì)問(wèn)題的解答：

（1）不理解的單詞：查英語(yǔ)詞典，找出這個(gè)單詞在文章環(huán)境中的詞性、英文釋意、例句；（2）不理解的短語(yǔ)：查英語(yǔ)詞典，看看這個(gè)短詞會(huì)不會(huì)是習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)或者其它有獨(dú)特意思的短句；

（3）不理解的語(yǔ)法：查語(yǔ)法手冊(cè)，看到能不能為你找到一個(gè)合理的解釋?zhuān)?/p>

（4）不理解的句子：認(rèn)真思考究意是哪個(gè)關(guān)鍵的地方讓你無(wú)法理解，將你的疑問(wèn)和思考一并寫(xiě)出來(lái)。

5、閱讀第三遍：復(fù)習(xí)與知識(shí)挖掘。仍以逐段方式閱讀，一方面是復(fù)習(xí)剛剛學(xué)到的新詞匯，新語(yǔ)法，另一方面是用心挖掘文章中使用的好的短語(yǔ)，好句型，經(jīng)典表達(dá)等，這些都可能在你將來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)套用。請(qǐng)務(wù)必將你的挖到的知識(shí)記到“筆記本”，這相當(dāng)重要；

6、整理并發(fā)布你的學(xué)習(xí)筆記。文章閱讀了三遍之后，你的“筆記本”應(yīng)該記錄了你的很多收獲，請(qǐng)整理你的“筆記本”，使它看起來(lái)是下面的形式。筆記整理好后，發(fā)表在UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇相關(guān)論壇版面里，與網(wǎng)友們分享你的學(xué)習(xí)筆記，邀請(qǐng)其他網(wǎng)友共同討論疑難問(wèn)題，同時(shí)也欣賞一下其他網(wǎng)友的學(xué)習(xí)筆記，并盡力幫助其他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

精讀筆記：X年X月X日 文章標(biāo)題

一、我收獲的新知識(shí)

1、知識(shí)描述一（描述內(nèi)容：自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是什么？）；

2、知識(shí)描述二（描述內(nèi)容：自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是什么？）；

3、知識(shí)描述三（描述內(nèi)容：自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)是什么？）； ??

二、我學(xué)到的新詞匯

1、新詞匯與詞匯英文釋意（只允許記錄一項(xiàng)符合文章上下文環(huán)境的釋意）；

2、新詞匯與詞匯英文釋意（只允許記錄一項(xiàng)符合文章上下文環(huán)境的釋意）；

3、新詞匯與詞匯英文釋意（只允許記錄一項(xiàng)符合文章上下文環(huán)境的釋意）； ??

三、我挖到的實(shí)用表達(dá)

1、實(shí)用表達(dá)及說(shuō)明一（需要說(shuō)明的內(nèi)容：為什么覺(jué)得實(shí)用，兩三個(gè)套用實(shí)例）；

2、實(shí)用表達(dá)及說(shuō)明二（需要說(shuō)明的內(nèi)容：為什么覺(jué)得實(shí)用，兩三個(gè)套用實(shí)例）；

3、實(shí)用表達(dá)及說(shuō)明三（需要說(shuō)明的內(nèi)容：為什么覺(jué)得實(shí)用，兩三個(gè)套用實(shí)例）；

??

四、希望大家共同探討的問(wèn)題

1、疑難問(wèn)題及說(shuō)明一（需要說(shuō)明的內(nèi)容：被哪個(gè)關(guān)鍵地方難住了？自己是怎么思考的？）；

2、疑難問(wèn)題及說(shuō)明二（需要說(shuō)明的內(nèi)容：被哪個(gè)關(guān)鍵地方難住了？自己是怎么思考的？）；

3、疑難問(wèn)題及說(shuō)明三（需要說(shuō)明的內(nèi)容：被哪個(gè)關(guān)鍵地方難住了？自己是怎么思考的？）；

??

7、定期復(fù)習(xí)你的“筆記本”。由你自己親自打造的“筆記本”記錄了你的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是你的英語(yǔ)知識(shí)財(cái)富，也會(huì)是將來(lái)你對(duì)學(xué)英語(yǔ)的美好回憶。它將是幫助你提高詞匯、閱讀、表達(dá)等綜合能力的重要資料。每篇文章的學(xué)習(xí)筆記，至少安排復(fù)習(xí)3次。用心去學(xué)，每學(xué)一篇，都感受進(jìn)步，讓自己對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心。不貪多，不貪快，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持，想不成功都難。關(guān)于具體閱讀什么材料，請(qǐng)學(xué)習(xí)“《UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南》資料篇”。我們將在此根據(jù)你的英語(yǔ)水平層次進(jìn)行分別推薦。

第二章：簡(jiǎn)單掌握英語(yǔ)基本語(yǔ)法

一談到語(yǔ)法，很多人頭就大，如果不是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試要考，幾乎沒(méi)有人會(huì)喜歡它。語(yǔ)法這東西學(xué)了真的有用嗎？舉個(gè)最極端的例子，一個(gè)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的英國(guó)人，他根本不知道什么是語(yǔ)法，但日常講話(huà)的句子里，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)虛擬語(yǔ)氣，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等語(yǔ)法現(xiàn)象，看來(lái)知不知道語(yǔ)法真的一點(diǎn)也不影響他和周?chē)娜诉M(jìn)行交流。那這是不是就意味著語(yǔ)法不用去學(xué)了呢？ 我的回答是：俺們都是文化人，一點(diǎn)都不學(xué)，那跟文盲有什么區(qū)別？必須要學(xué)，但沒(méi)有必要去鉆。中國(guó)的應(yīng)試教育將本應(yīng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的英語(yǔ)語(yǔ)法變成了一個(gè)人見(jiàn)人恨的怪物。其實(shí)，我們只需要簡(jiǎn)單掌握一些基本語(yǔ)法就可以。為什么說(shuō)要學(xué)呢？因?yàn)檎莆樟苏Z(yǔ)法，就掌握了語(yǔ)言規(guī)則，掌握了語(yǔ)言規(guī)則，你就能舉一反十反百，徹底駕馭語(yǔ)言。比如，你要表達(dá)你現(xiàn)在正在做某一件事，就用“系動(dòng)詞＋動(dòng)詞-ing”這樣的基本語(yǔ)法規(guī)則，掌握了這個(gè)規(guī)則，你就可以正確表達(dá)出你現(xiàn)在正在做任何事的句子。

怎樣掌握基本的語(yǔ)法呢？有一次我去逛南京外文書(shū)店，發(fā)現(xiàn)好多語(yǔ)法參考書(shū)都很厚，甚至有多達(dá)上千頁(yè)的。不禁感嘆，“你的讀者只是想學(xué)英語(yǔ)，又不是做語(yǔ)言學(xué)研究，語(yǔ)法本身就枯燥，為什么還要整成厚厚的書(shū)嚇唬人？”。我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的建議是：如果你語(yǔ)法不好但語(yǔ)感很好，那么簡(jiǎn)單了解下各種語(yǔ)法現(xiàn)象是怎么回事；如果你語(yǔ)法不好語(yǔ)感也差，那就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一套簡(jiǎn)明語(yǔ)法教程，但不要急，堅(jiān)持每天學(xué)一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)，然后在日常閱讀中體會(huì)各種語(yǔ)法的運(yùn)用。

如果你想學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法知識(shí)，請(qǐng)瀏覽中級(jí)美國(guó)英語(yǔ)（含課程講義和配套MP3課程錄音）。下面是希望你能夠掌握或了解的基本語(yǔ)法知識(shí)：

1、掌握主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)的概念；掌握名詞，動(dòng)詞，形容詞的概念（如果不掌握這些，那英語(yǔ)字典都沒(méi)法用了）；

2、掌握動(dòng)詞不定式/過(guò)去式/現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)/現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)/現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)/被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法；

3、掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)用法；

4、掌握助動(dòng)詞can/may/must/should/will/would用法；

5、掌握如何用who/where/when/what/構(gòu)建疑問(wèn)句；

6、了解that/which/those引導(dǎo)定語(yǔ)從句（定語(yǔ)從句：相當(dāng)于形容詞，不過(guò)這個(gè)形容詞是由一個(gè)句子組成的）；

7、了解could/should/if/wish/hope引導(dǎo)虛擬語(yǔ)氣句子（虛擬語(yǔ)氣：虛擬的，不是真實(shí)發(fā)生的，在中文里就是像這樣的一些句子：我過(guò)去本應(yīng)該怎么怎么樣，如果過(guò)去什么怎么怎么樣，希望你將來(lái)能怎么怎么樣）

第三章：精準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音模仿訓(xùn)練

我們?cè)诼?tīng)外國(guó)人講中文時(shí)，經(jīng)常覺(jué)得很別扭，因?yàn)樗陌l(fā)音和語(yǔ)調(diào)實(shí)在是很有特色。同樣，中國(guó)人在講英文時(shí)，在英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人聽(tīng)來(lái)也可能會(huì)十分別扭。而且，很明顯的，山東人講英語(yǔ)是山東腔，四川人講英語(yǔ)是四川腔。

如何避開(kāi)母語(yǔ)與方言的影響，講一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)？下面給出一個(gè)可供實(shí)踐的有效方法——發(fā)音模仿訓(xùn)練。這顧名思義是要通過(guò)模仿他人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音來(lái)訓(xùn)練自己的發(fā)音。那么模仿誰(shuí)的發(fā)音呢？

美國(guó)之音（VOA）有檔英語(yǔ)節(jié)目叫做Special English，中文常譯成“VOA特別英語(yǔ)”或者“VOA慢速英語(yǔ)”。在VOA Special English節(jié)目里，主持人用清晰、稍慢的語(yǔ)速進(jìn)行播音，讓你能完全聽(tīng)清每個(gè)單詞的發(fā)音，這類(lèi)似于我們聽(tīng)趙忠祥解說(shuō)“動(dòng)物世界”的感覺(jué)。所以，VOA Special English節(jié)目就是優(yōu)秀的發(fā)音模仿訓(xùn)練教材。下面是具體的實(shí)踐步驟：

發(fā)音模仿訓(xùn)練步驟

1、下載節(jié)目文稿和MP3錄音。從“VOA Special English”欄目下載一篇節(jié)目文稿和配套MP3錄音；

2、準(zhǔn)備給自己錄音。打開(kāi)你下載的節(jié)目文稿，同時(shí)讓電腦錄音軟件（或者錄音筆）處于錄音準(zhǔn)備狀態(tài)，打開(kāi)節(jié)目MP3錄音，把播放進(jìn)度設(shè)置在節(jié)目文稿正文開(kāi)始處，并暫停播放；打開(kāi)電腦音箱，音量調(diào)的稍大些，使通過(guò)音箱播放的聲音也能被很好的錄下來(lái)；

3、開(kāi)始錄音。按下開(kāi)始錄音鍵，大聲朗讀正文第一句，如果第一句太短，你可以選擇一次性念兩到三句。念完后，播放節(jié)目MP3，直到主持人念完你剛才念的句子，按暫停按鈕。這樣，你自己讀的和主持人讀的都被錄進(jìn)電腦（或者錄音筆）。接著剛才句子繼續(xù)往下念1-3句，念完后再播放節(jié)目MP3錄音，一直這樣重復(fù)下去，直至整篇文章念完。錄完后，整個(gè)錄音就是你說(shuō)一句然后主持人跟著你說(shuō)一句的效果；

4、反復(fù)循環(huán)播放錄音。循環(huán)播放自己的錄音，并認(rèn)真辨別你的錄音和主持人的錄音在單詞發(fā)音和句子升降調(diào)、輕重發(fā)音方面的不同，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)或者語(yǔ)調(diào)不正確的地址，請(qǐng)?jiān)诠?jié)目文稿中做上記號(hào)，提醒自己下次朗讀時(shí)注意；

5、保存錄音文件。創(chuàng)建一個(gè)專(zhuān)門(mén)的文件夾，用來(lái)保存你的學(xué)習(xí)成果，這些學(xué)習(xí)成果包括：錄音文件、做了發(fā)音標(biāo)記的節(jié)目文稿等，以便于以后復(fù)習(xí)時(shí)使用。

最后的建議：VOA Special English節(jié)目里的所有短篇報(bào)道（4-5分鐘的節(jié)目）和長(zhǎng)篇報(bào)道（15分鐘的節(jié)目）的都可以做為發(fā)音模仿訓(xùn)練教材。但我特別推薦“WORDS AND THEIR STORIES”和“AMERICAN STORIES”兩檔專(zhuān)題節(jié)目。這是因?yàn)檫@兩個(gè)專(zhuān)題都是講故事性質(zhì)的，主持人在播讀這兩個(gè)專(zhuān)題時(shí)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)更富有感情色彩。但如果你是學(xué)校電臺(tái)的英語(yǔ)播音員，那就根據(jù)自己的興趣選擇。對(duì)于15分鐘的 長(zhǎng)篇報(bào)道，如果你覺(jué)得太長(zhǎng)了，可以只節(jié)選其中幾段作為訓(xùn)練的內(nèi)容。

第四章：英語(yǔ)聽(tīng)力突破

你一定曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì)，一篇文章用眼睛去看，明明白白，可如果換成用耳朵去聽(tīng)，就不知所云。很多熟知的單詞，愣是聽(tīng)不出來(lái)！這是什么道理？答案是：閱讀詞匯不等于聽(tīng)力詞匯。閱讀詞匯是屬于眼睛的，而聽(tīng)力詞匯則是屬于耳朵的?？吹枚?tīng)不懂，是聾子，聽(tīng)得懂看不懂，是文盲。如果你的閱讀理解能力還不錯(cuò)，那么聽(tīng)力理解突破的關(guān)鍵就在于把你的閱讀詞匯同時(shí)轉(zhuǎn)化成聽(tīng)力詞匯。

聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練是把閱讀詞匯轉(zhuǎn)化成聽(tīng)力詞匯最有效的方法。下面跟大家分享進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練的具體實(shí)踐步驟。

1、聽(tīng)寫(xiě)工具準(zhǔn)備。準(zhǔn)備 1 支鉛筆、1 塊相橡皮、數(shù)張空白稿紙（注：聽(tīng)寫(xiě)時(shí)是用鉛筆寫(xiě)好還是用鍵盤(pán)敲好？個(gè)人認(rèn)為用鉛筆+稿紙的方式，就不需要長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦顯示器，是一種更健康的方法）。準(zhǔn)備好一本英語(yǔ)詞典工具書(shū)（或者英語(yǔ)電子詞典）。

2、聽(tīng)寫(xiě)素材選擇。如果你是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)或以上的，請(qǐng)從“VOANEWS（常速英語(yǔ)）”下載常速英語(yǔ)新聞聽(tīng)寫(xiě)素材（包含節(jié)目文稿和配套MP3聲音）。如果你不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（或者英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一新生），請(qǐng)從“VOA Special English”欄目下載慢速英語(yǔ)專(zhuān)題節(jié)目資料（包含節(jié)目文稿和配套MP3聲音）。

3、判斷自己應(yīng)該先聽(tīng)還是先看。深呼吸，集中精神，全神貫注地完整聽(tīng)一遍節(jié)目MP3（第1次完整播放）。——如果你能完全聽(tīng)懂，完全理解文章內(nèi)容，只有極少數(shù)幾處非關(guān)鍵單詞沒(méi)有聽(tīng)清，那么這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)素材對(duì)你來(lái)講太容易了，請(qǐng)換一個(gè)難度大些的。

——如果你能大概聽(tīng)懂，能理解文章大意，但還存在多處細(xì)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂，那么這篇文章就非常適合進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。這種情況下，你應(yīng)該選擇先聽(tīng)后看的順序，在聽(tīng)寫(xiě)完成之前，絕不要偷看原文。——如果你聽(tīng)完一遍，只能聽(tīng)懂幾個(gè)句子或幾個(gè)單詞，不能掌握文章大意，那這篇文章對(duì)你來(lái)說(shuō)比較難。這種情況下，你應(yīng)該選擇先看再聽(tīng)的順序。在不借助英語(yǔ)詞典的情況下直接閱讀原文，如果仍不能理解文章大意，那么這篇文章對(duì)你來(lái)講就太難，請(qǐng)換一篇難度小的。如果直接閱讀可以基本理解原文，那么接下來(lái)請(qǐng)細(xì)讀原文，遇到不懂的詞匯請(qǐng)立即查詞典。閱讀學(xué)習(xí)完后，繼續(xù)完成下面的步驟。

4、開(kāi)始“摘要式”聽(tīng)寫(xiě)。開(kāi)始第2次完整播放節(jié)目MP3，用鉛筆將聽(tīng)到的關(guān)鍵詞句寫(xiě)在稿紙上，聽(tīng)不懂的關(guān)鍵詞句打個(gè)問(wèn)號(hào)代替下。對(duì)于非關(guān)鍵詞句，即使能完全聽(tīng)懂也直接跳過(guò)不寫(xiě)。為了提高書(shū)寫(xiě)速度，可以對(duì)單詞進(jìn)行縮寫(xiě)。如 United States 可以簡(jiǎn)寫(xiě)為U.S.，不熟悉的人名、地名也可以用簡(jiǎn)寫(xiě)，如 Saddam Hussein 可以簡(jiǎn)寫(xiě)為 S.H.。“摘要式”聽(tīng)寫(xiě)就像你參加會(huì)議作會(huì)議紀(jì)要那樣，只記關(guān)鍵詞句。這種聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，盡量不要暫停MP3播放，等自己慢慢把聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)?！罢健甭?tīng)寫(xiě)策略是：播到哪、聽(tīng)到哪，寫(xiě)到哪。

5、評(píng)估“摘要式”聽(tīng)寫(xiě)是否完整。你的聽(tīng)寫(xiě)稿質(zhì)量過(guò)關(guān)嗎？如果拿給其他人看，他們能看懂嗎？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解，用原句或者自己的句子補(bǔ)充你聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的句子，使句子成為一個(gè)別人可以閱讀的完整句子。為了保證你的聽(tīng)寫(xiě)稿完整的反映了文章大意，請(qǐng)第3次完整播放節(jié)目MP3，補(bǔ)充完整自己漏掉的關(guān)鍵詞句。

6、有計(jì)劃進(jìn)行“完全式”聽(tīng)寫(xiě)?！罢健甭?tīng)寫(xiě)，只要求寫(xiě)出文章大意，而“完全式”聽(tīng)寫(xiě)，則是要求寫(xiě)出與原文一模一樣的聽(tīng)寫(xiě)稿。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者，建議能經(jīng)常進(jìn)行“完全式”聽(tīng)寫(xiě)，這將有助于辯清單詞發(fā)音，糾正習(xí)慣性單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，有效鞏固、增加聽(tīng)力詞匯和閱讀詞匯。進(jìn)行“完全式”聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，要求先完成“摘要式”聽(tīng)寫(xiě)，然后才是對(duì)照式的逐段逐句聽(tīng)寫(xiě)。在進(jìn)行“完全式”聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，你可以采用“播一句聽(tīng)一句，暫停播放寫(xiě)一句”的策略。

7、將自己的聽(tīng)寫(xiě)稿和原文對(duì)照。通過(guò)與原文對(duì)照，找出你沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)的詞句，標(biāo)上記號(hào)。這些沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的詞句可能很簡(jiǎn)單，但你卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，它們就是你聽(tīng)力的盲點(diǎn)，所以要特別留意。

8、反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。完成聽(tīng)寫(xiě)的第二天，把這個(gè)節(jié)目MP3再拿出來(lái)聽(tīng)1-2遍，這次不用紙筆聽(tīng)寫(xiě)，而是在腦袋里做聽(tīng)寫(xiě)，就是指當(dāng)你聽(tīng)到一句的時(shí)候，腦袋里把這一句給拼出來(lái)，確保聽(tīng)清每一個(gè)詞句。然后，安排第四天再?gòu)?fù)習(xí)1遍。為什么要反復(fù)地聽(tīng)？因?yàn)槲覀冎月?tīng)不懂，是因?yàn)槁?tīng)的太少了。反復(fù)聽(tīng)的目的在于強(qiáng)化，讓你形成聽(tīng)力條件反射，就是讓你擁有一聽(tīng)到某些詞句就能立即條件反射式地在腦袋里寫(xiě)出來(lái)你所聽(tīng)到的詞句。

9、堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。有的網(wǎng)友堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)了幾篇或者十幾篇文章，發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)力好像沒(méi)有什么進(jìn)步，于是就開(kāi)始動(dòng)搖，懷疑自己不是學(xué)英語(yǔ)的材料，懷疑自己的方法不正確，這是急功近利的心態(tài)。我給你的建議是：如果你堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)的文章100篇都不到，請(qǐng)不要奢談取得顯著進(jìn)步。

第五章：攻克英語(yǔ)口語(yǔ)難關(guān)

“閱讀理解能力不錯(cuò)，口語(yǔ)表達(dá)能力太弱！”這正是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者正在面臨的問(wèn)題，都想把英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)好，可缺少英語(yǔ)交流的語(yǔ)言環(huán)境又怎么去學(xué)呢？如果你經(jīng)濟(jì)實(shí)力比較雄厚，當(dāng)然可以選擇參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，和來(lái)自英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的外教面對(duì)面交流，這確實(shí)能夠有效的提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。不過(guò)我在這里想和你分享的是一種既不用花錢(qián)又切實(shí)可行的有效方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)影視劇集提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)提供英美影視劇集資源免費(fèi)下載或者在線(xiàn)觀(guān)看的網(wǎng)站已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，我們完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些影視節(jié)目來(lái)訓(xùn)練出既標(biāo)準(zhǔn)又時(shí)尚的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。具體怎么來(lái)實(shí)施呢？

1、選擇適合你學(xué)習(xí)的影視資源。我的建議是選擇生活化的，無(wú)中文字幕的影視劇集。比如，美國(guó)NBC廣播公司1994開(kāi)播的幽默情景喜劇《FRIENDS》（譯為《六人行》、《老友記》）就是很好的生活類(lèi)劇集。全劇共237集，每集大約20分鐘左右。當(dāng)然了，你也完全可以根據(jù)自己的情況，挑選其它的影視節(jié)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后，無(wú)論你選擇了什么影視節(jié)目，請(qǐng)確認(rèn)這是個(gè)英文字幕版（適合于英語(yǔ)中級(jí)水平，參考CET4-6的水平），或者英文無(wú)字幕版（適合于高級(jí)水平，參考TEM4-8的水平），不要挑中文字幕版。UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道提供了經(jīng)典原版美劇在線(xiàn)視頻“FRIENDS 六人行/老友記"

2、制訂長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。剛開(kāi)始，你可能學(xué)習(xí)熱情高漲，通宵達(dá)旦學(xué)習(xí)這些影視節(jié)目，這種自我摧殘的學(xué)習(xí)方式很少有人能堅(jiān)持超過(guò)7天的。若有恒，何必三更眠，五更起。我建議你首先根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如每?jī)商鞂W(xué)習(xí)一段，一天學(xué)習(xí)，一天復(fù)習(xí)，基本上每天花60~90分鐘就可以了，至少堅(jiān)持學(xué)習(xí)100天。每天練習(xí)的時(shí)間堅(jiān)決不要超過(guò)120分鐘，因?yàn)檫^(guò)高的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，常讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得索然無(wú)味，無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終導(dǎo)致放棄。

3、開(kāi)始學(xué)習(xí)影片之前的準(zhǔn)備。想想自己是為了學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)而看這個(gè)節(jié)目的，所以，不光要帶上眼睛和耳朵，還要準(zhǔn)備一支筆和專(zhuān)用筆記本，這是準(zhǔn)備讓自己隨時(shí)記住影視節(jié)目的口語(yǔ)對(duì)話(huà)知識(shí)。

4、開(kāi)始第一遍播放。既然有緣選擇學(xué)習(xí)這個(gè)影視節(jié)目，至少應(yīng)該好好地完整欣賞一下。所以，第一遍播放時(shí)，你大可以完全放松去欣賞它，把學(xué)習(xí)的事情暫放一邊。欣賞完第一遍，或者根本沒(méi)有看懂，或者除了覺(jué)得劇情過(guò)癮，你大概不記得學(xué)到了什么知識(shí)，這些都沒(méi)有關(guān)系，往下繼續(xù)。

5、繼續(xù)更多遍播放。拿好紙和筆，開(kāi)始第二遍播放節(jié)目。你在欣賞節(jié)目的同時(shí)，將你認(rèn)為有用的口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)記在筆記本上。然后再開(kāi)始第三遍，第四遍，??，直至你認(rèn)為劇中的口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)被你挖掘出來(lái)為止。

6、總結(jié)完善知識(shí)點(diǎn)筆記?，F(xiàn)在，你的筆記本里已經(jīng)記下了今天剛學(xué)到的口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，接下來(lái)，你再將每個(gè)口語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)都擴(kuò)充成句子，這個(gè)句子最好劇中人物對(duì)話(huà)的原句，或者是引用自其它權(quán)威節(jié)目和英語(yǔ)文章的句子。

7、經(jīng)常復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)致用?？谡Z(yǔ)知識(shí)點(diǎn)筆記本就是你學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的鑰匙，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少安排復(fù)習(xí)3次，然后抓住各種機(jī)會(huì)，勇敢地表達(dá)出來(lái)。有的人性格比較內(nèi)向，平時(shí)就不愿甚至害怕與人交流，更不用說(shuō)英語(yǔ)交流了，好不容易碰到和外籍人士face to face交流的機(jī)會(huì)，卻緊張地張不開(kāi)嘴，這樣是絕對(duì)練不好英語(yǔ)口語(yǔ)的，一定要想辦法克服。第六章：選擇適合你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料

在這一章，我想和大家分享的是如何根據(jù)自己的水平現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇合適的學(xué)習(xí)資料。在開(kāi)始分享我的建議之前，我不得不先告誡廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者——“下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料要有理性”。

第一，選擇學(xué)習(xí)資料類(lèi)型要有理性?，F(xiàn)在堪稱(chēng)經(jīng)典的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料太多太多，VOA、BBC、走遍美國(guó)、原版影視、新概念、瘋狂英語(yǔ)、??，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)資料超級(jí)經(jīng)典，要下載，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)資料不容錯(cuò)過(guò)，要下載。最后，終于塞滿(mǎn)了電腦硬盤(pán)，好像擁有的資料越多，就等于英語(yǔ)水平越高。這真的很傻，很天真。今天看看這個(gè)，明天學(xué)學(xué)那個(gè)，后天覺(jué)得這些資料并不像傳說(shuō)中的那么好，于是再去上網(wǎng)搜索下載其它的！這還算好的，更多的人下載完事后，根本一次都沒(méi)學(xué)過(guò)，開(kāi)始是信誓旦旦地說(shuō)現(xiàn)在先下載好等將來(lái)有空再學(xué)，可事實(shí)卻是將來(lái)的時(shí)間都給網(wǎng)上看電影聊天玩游戲了。忽然有一天，你可能特別想下載一部非常喜歡的劇集，卻發(fā)現(xiàn)硬盤(pán)空間不夠，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最終親手把原來(lái)下載的英語(yǔ)資料刪了。我的建議是：根據(jù)自己的水平和目標(biāo)只選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)的類(lèi)型，等全部學(xué)完之后，再考慮其它類(lèi)型。

第二，不要盲目追求全套、全集?，F(xiàn)在，你已經(jīng)選擇好了學(xué)習(xí)資料類(lèi)型，那是不是意味著要把這個(gè)類(lèi)型的學(xué)習(xí)資料都一次性下載好呢？比如，有的人選擇了學(xué)習(xí)《新概念》，于是就滿(mǎn)世界去找《新概念》1-4冊(cè)全套，如果沒(méi)有全套在手就不去開(kāi)始學(xué)習(xí)。也有的人選擇學(xué)習(xí)原版影視，比如《FRIENDS》，于是就花上好多天的功夫，翻遍互聯(lián)網(wǎng)，不找齊1-10季全集誓不罷休。我的建議是：根據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下載夠自己學(xué)一個(gè)月的資料就可以了，學(xué)完后再下載第二個(gè)月的。

好了，下面步入正題，說(shuō)說(shuō)不同層次，不同目標(biāo)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料。

一、英語(yǔ)初學(xué)者

英語(yǔ)初學(xué)者的特點(diǎn)是詞匯量很少，一般在1500個(gè)詞匯以?xún)?nèi)，對(duì)常見(jiàn)的短語(yǔ)搭配不熟悉，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法基本上不懂，對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)不熟悉，發(fā)音不準(zhǔn)確，聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力弱。綜合這些實(shí)際情況，英語(yǔ)初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)材料的建議“宜短不宜長(zhǎng)，宜簡(jiǎn)不宜繁”，具體理解是： ■ 一篇閱讀文章的單詞數(shù)應(yīng)在500個(gè)左右； ■ 一篇泛聽(tīng)材料時(shí)間不超過(guò)5分鐘； ■ 一次聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練材料時(shí)間不超過(guò)1分鐘；

■ 文章的難度低，盡量不要超出1500個(gè)常用詞匯的水平，不包含專(zhuān)業(yè)詞匯； ■ 文章使用簡(jiǎn)單的句式，簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。

因此，我推薦英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)“英語(yǔ)詞語(yǔ)典故（Words and Their Stories）”專(zhuān)題節(jié)目，以實(shí)現(xiàn)全面提升英語(yǔ)綜合能力的目標(biāo)，這個(gè)專(zhuān)題節(jié)目的網(wǎng)址是http://004km.cn/voanews/specialenglish/scripts/words-and-their-stories/。Words and Their Stories 每周播放1集，每集5分鐘，專(zhuān)題節(jié)目講解美國(guó)人日常生活中使用的俗語(yǔ)、口頭語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)的典故，比較具有趣味性，同時(shí)還提供節(jié)目文稿的MP3朗讀版（由美國(guó)專(zhuān)業(yè)播音員真人朗讀），幫助你訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力、學(xué)習(xí)精準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音。作為初學(xué)者，想學(xué)好英語(yǔ)的急切心情完全可以理解，為了早日實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，你可以比別人更努力些，走的比別人更快些，但必須讓自己踏踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。下面是適合初學(xué)者學(xué)習(xí)一篇 Words and Their Stories 專(zhuān)題節(jié)目的方法。

（1）第一遍閱讀 Words and Their Stories，目的在于掌握大意。遇到不懂的地方直接跳過(guò)；（2）第二遍閱讀 Words and Their Stories，目的在于學(xué)習(xí)生詞。你手頭上要有一本權(quán)威的英語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典，遇到生詞，請(qǐng)自己查字典；如果是單詞都認(rèn)識(shí)，但組合成一個(gè)短句就不知道意思，那這可能是習(xí)慣用語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谠~典里查找組成短句的相關(guān)單詞，確認(rèn)有沒(méi)有這樣的習(xí)慣用語(yǔ)；

（3）第三遍閱讀 Words and Their Stories，目的在于學(xué)習(xí)語(yǔ)法。你手頭上要有一本簡(jiǎn)明英語(yǔ)語(yǔ)法手冊(cè)，遇到不熟悉的語(yǔ)法，請(qǐng)自己查語(yǔ)法手冊(cè)；判斷自己是否遇到語(yǔ)法問(wèn)題的一個(gè)小決竅就是看看句子有沒(méi)有使用 have/having/had，may/might/can/could/will/would，how/when/what/where，which/that/those，was/were/be/been，if/wish/hope 等語(yǔ)法現(xiàn)象關(guān)鍵詞。如果你想學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法知識(shí)，請(qǐng)瀏覽 中級(jí)美國(guó)英語(yǔ)（含課程講義+配套MP3課程錄音）；

（4）更多遍閱讀 Words and Their Stories，目的在于鞏固你學(xué)習(xí)到的生詞和語(yǔ)法，直到你能完全吃透文章的意思；

（5）開(kāi)始聽(tīng) Words and Their Stories 節(jié)目MP3朗讀版，目的在鞏固和提高聽(tīng)力詞匯，請(qǐng)打開(kāi)節(jié)目文稿，同時(shí)播放節(jié)目文稿MP3朗讀版，邊聽(tīng)邊看，并以聽(tīng)為主；聽(tīng)了2-3遍后，嘗試不要看文稿，直接聽(tīng)。如此反復(fù)，直至你能在完全脫離文稿的情況下，聽(tīng)清每個(gè)詞，理解每句話(huà)；

（6）開(kāi)始嘗試模仿朗讀版的MP3的發(fā)音，目的在于訓(xùn)練出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，具體方法，請(qǐng)參見(jiàn)

《UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南》第三章：精準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音模仿訓(xùn)練；

一般情況下，建議英語(yǔ)初學(xué)者用一天的時(shí)間完成第1、2、3步，用1天的時(shí)間完成第4步，用2天的時(shí)間完成第5步，用2天的時(shí)間完成第6步。這樣，一周下來(lái)你要用6天時(shí)間學(xué)完一篇 Words and Their Stories。如果你能更努力些，進(jìn)度更快些，可以適當(dāng)壓縮進(jìn)度，讓自己每周能學(xué)習(xí)兩篇 Words and Their Stories，這樣就已經(jīng)足夠了。與君共勉一句話(huà)：貪快嚼不爛，貪多不消化。

二、英語(yǔ)中級(jí)水平

部分英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的高中生，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)普通本科生，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)新生，部分非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)普通研究生等基本都可以納入英語(yǔ)中級(jí)水平行列。他們具備3000個(gè)以上詞匯，掌握基本語(yǔ)法，有一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)功底，但在即時(shí)理解和流暢表達(dá)方面還存在不足，需要反復(fù)進(jìn)行更多的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練來(lái)全面提高。

中級(jí)水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者選擇什么樣的學(xué)習(xí)資料合適呢？這里，當(dāng)然要跟大家分享我的最?lèi)?ài)——”超重量級(jí)經(jīng)典學(xué)習(xí)資料VOA Special English”。無(wú)論是高等院校還是英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都已經(jīng)把 VOA Special English 列為最最重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，甚至國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試都將能夠聽(tīng)懂 VOA Special English 作為一項(xiàng)指標(biāo)。而UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道正是國(guó)內(nèi) VOA Special English 學(xué)習(xí)網(wǎng)站第一品牌。VOA Special English 由美國(guó)本土資深播音員，用清晰精準(zhǔn)的發(fā)音，簡(jiǎn)易的詞匯和語(yǔ)法，播報(bào)世界新聞，講述美國(guó)人文，地理，文學(xué)，歷史等專(zhuān)題知識(shí)。該節(jié)目每次播出30分鐘，前面9-10分鐘是 World News，后面緊接著一個(gè)4-5分鐘的專(zhuān)題，最后15分鐘是一個(gè)長(zhǎng)篇專(zhuān)題。VOA Special English 節(jié)目的網(wǎng)址是： http://004km.cn/voanews/specialenglish/

1、英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。我認(rèn)為，要提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，反復(fù)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練是唯一有效的辦法，而且必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。請(qǐng)根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，從下面的7個(gè) VOA Special English 專(zhuān)題中選擇2-3個(gè)作為長(zhǎng)期堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練的內(nèi)容：

（1）Words & Their Stories 美國(guó)詞語(yǔ)典故。每周日播出，節(jié)目時(shí)間5分鐘。既是很好的聽(tīng)寫(xiě)資料，又能幫助我們加深對(duì)英語(yǔ)詞匯的理解和運(yùn)用，適合各類(lèi)中級(jí)水平英語(yǔ)愛(ài)好者聽(tīng)寫(xiě)；

（2）Development Report 發(fā)展報(bào)道。每周一播出，節(jié)目時(shí)間4分鐘。由于節(jié)目經(jīng)常報(bào)道世界醫(yī)藥領(lǐng)域新進(jìn)展，所以特別建議醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)人士聽(tīng)寫(xiě)；

（3）Agriculture Report 農(nóng)業(yè)報(bào)道。每周二播出，節(jié)目時(shí)間4分鐘。報(bào)道全世界的農(nóng)業(yè)最新發(fā)展情況，特別建議農(nóng)業(yè)和生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人士聽(tīng)寫(xiě)；

（4）Health Report 健康報(bào)道。每周三播出，節(jié)目時(shí)間4分鐘。報(bào)道全世界醫(yī)藥健康領(lǐng)域的新聞，特別建議醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)人士聽(tīng)寫(xiě)；

（5）Education Report 教育報(bào)道。每周四播出，節(jié)目時(shí)間4分鐘。主要報(bào)道美國(guó)以及世界教育界新聞動(dòng)態(tài)，特別建議教育工作者聽(tīng)寫(xiě)。該節(jié)目還專(zhuān)業(yè)為準(zhǔn)備赴美國(guó)留學(xué)的外國(guó)學(xué)生制作了 Foreign Student Series 系列專(zhuān)題報(bào)道，內(nèi)容涵蓋選擇院校，留學(xué)簽證，TOEFL，GRE考試，美國(guó)助學(xué)金，留學(xué)生政策法規(guī)介紹等；

（6）Economics Report 經(jīng)濟(jì)報(bào)道。每周五播出，節(jié)目時(shí)間4分鐘。報(bào)道世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重要新聞，適合各類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生、研究生聽(tīng)寫(xiě)。

（7）IN THE NEWS 時(shí)事新聞。每周六周播出，節(jié)目時(shí)間5分鐘。報(bào)道全球重要時(shí)事新聞，適合各類(lèi)中級(jí)水平英語(yǔ)愛(ài)好者聽(tīng)寫(xiě)。

另外，還有 World News 專(zhuān)題，每次播出9-10分鐘，由若干個(gè)世界時(shí)事新聞片斷組成。World News 也是很好的聽(tīng)寫(xiě)素材，但沒(méi)有重點(diǎn)推薦，這是因?yàn)?World News 沒(méi)有正式文本，沒(méi)有辦法進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)核對(duì)。同時(shí)，也正是因?yàn)闆](méi)有正式文本，World News 才有機(jī)會(huì)被UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道列為“新聞聽(tīng)寫(xiě)PK大賽”題目。

具體的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練方法：請(qǐng)看 《UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道》第四章：英語(yǔ)聽(tīng)力突破。------------------------------

2、英語(yǔ)閱讀理解能力。提高閱讀理解能力的關(guān)鍵：多閱讀，多深度閱讀，不斷反復(fù)閱讀。以下分別列出適合于精讀和泛讀的題材： 推薦作為精讀內(nèi)容的4個(gè)可選專(zhuān)題：

（1）American Stories 美國(guó)故事文學(xué)。每周六播出，節(jié)目時(shí)間15分鐘，內(nèi)容是美國(guó)近現(xiàn)代短篇文學(xué)著作，其中不泛馬克·吐溫，歐·亨利等文學(xué)大師的作品，兼具文學(xué)欣賞價(jià)值和趣味性。要求通過(guò)精讀，認(rèn)真體會(huì)和掌握運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)手法描寫(xiě)大自然、刻畫(huà)人物、形象展現(xiàn)事件場(chǎng)景、揭示內(nèi)心活動(dòng)等方面的詞匯和表達(dá)技巧；

（2）In the News 時(shí)事新聞。每周六周播出，節(jié)目時(shí)間5分鐘，內(nèi)容是報(bào)道全球重要時(shí)事新聞。要求通過(guò)精讀掌握當(dāng)前重要時(shí)事新聞詞匯，比如在新聞中經(jīng)常出現(xiàn)的人名、地名、組織名等，熟悉新聞寫(xiě)作模式；

（3）Words and Their Stories 美國(guó)詞語(yǔ)典故。每周日播出，節(jié)目時(shí)間5分鐘。要求通過(guò)精讀，加深對(duì)英語(yǔ)詞匯的理解和運(yùn)用，掌握引用典故說(shuō)明問(wèn)題的技巧；

（4）Economics Report 經(jīng)濟(jì)報(bào)道。每周五播出，節(jié)目時(shí)間4分鐘，內(nèi)容是報(bào)道世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重要新聞。要求通過(guò)精讀掌握常用的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)和經(jīng)濟(jì)新聞詞匯，熟悉新聞寫(xiě)作模式。

具體的精讀練習(xí)方法：請(qǐng)看 《UNSV.COM英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南》第一章：提高詞匯量與閱讀理解能力

推薦作為泛讀內(nèi)容的幾個(gè)專(zhuān)題：

（1）This is America 今日美國(guó)。每周一播出，節(jié)目時(shí)間15分鐘，內(nèi)容是講述美國(guó)社會(huì)風(fēng)土人情；

（2）Science in the News 科技新聞。每周二播出，節(jié)目時(shí)間15分鐘，內(nèi)容是介紹科技發(fā)展前尚的最新動(dòng)態(tài)；

（3）Explorations 探索。每周三播出，節(jié)目時(shí)間15分鐘，內(nèi)容涉及面相對(duì)較較廣；（4）The Making of a Nation 美國(guó)歷史。每周四播出，節(jié)目時(shí)間15分鐘，講述美國(guó)歷史；

（5）American Mosaic 美國(guó)萬(wàn)花筒。每周五播出，節(jié)目時(shí)間15分鐘，內(nèi)容是解答聽(tīng)眾提問(wèn)，講述美國(guó)當(dāng)前的流行時(shí)尚，包括讀書(shū)，電影，音樂(lè)等；

（6）People in America 美國(guó)人物。每周日播出，節(jié)目時(shí)間15分鐘，內(nèi)容是介紹對(duì)美國(guó)有重要影響的人物生平和事跡；

泛讀要求：豐富知識(shí)面，鞏固英語(yǔ)詞匯。經(jīng)常泛讀上面題材，能夠很好地幫助你全面了解美國(guó)社會(huì)、歷史、人物、流行、風(fēng)景名勝等豐富的文化背景知識(shí)，這些超越語(yǔ)言能力本身的適應(yīng)，將有助于打破中西方人士在交流溝通上的文化障礙，贏(yíng)得對(duì)方更多的尊重。如果你覺(jué)得上面第1至6所列專(zhuān)題還不夠，當(dāng)然也可以將 Development Report，Agriculture Report，Health Report，Education Report 等作為泛讀的內(nèi)容。

第五篇：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑一個(gè)留學(xué)生的忠告

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑：一個(gè)留學(xué)生的忠告

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的捷徑：一個(gè)留學(xué)生的忠告

北美學(xué)習(xí)、生活的幾年，既學(xué)到了很多東西，也因中西方文化沖突，長(zhǎng)了不少教訓(xùn)?，F(xiàn)在貢獻(xiàn)出來(lái)，與國(guó)內(nèi)的朋友們分享。希望各位今后在和外國(guó)人（英語(yǔ)是母語(yǔ)）交往中更富有成效；也使那些為學(xué)好英語(yǔ)而苦惱的朋友少走一些彎路，更快、更好的學(xué)好、用好英語(yǔ)。

中國(guó)人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上花的時(shí)間最長(zhǎng)，效果也最差。這和學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)方面存在重大誤區(qū)有關(guān)，一是長(zhǎng)期的“填鴨式的”教育方法，使很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)是為了考試，其英語(yǔ)實(shí)際水平可想而知；二是誤認(rèn)為英語(yǔ)不過(guò)是由“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”組成的。認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語(yǔ)法、句子和詞匯”就能學(xué)好英語(yǔ)。事實(shí)上，如果以達(dá)到有效交流為目的，比英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子最重要的部分，但被國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的人忽略的是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的、符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。

首先，讓我們一同探討目的問(wèn)題。沒(méi)有目標(biāo)的船只永遠(yuǎn)在海上漂流。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的多種多樣，但學(xué)口語(yǔ)的目的，只有一個(gè)：為了能與

Native

English speakers進(jìn)行“有效的交流”，即工作中能與

Native speakers

建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系；或生活中結(jié)交幾個(gè)native speaker 的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵(lì)和幫助。

而不是為了和同胞交流，也不是為了能和“老外”說(shuō)上

幾句諸如：How are you? I am

fine，thanks.My English is poor.Bye-bye.等幼兒園英語(yǔ)而轉(zhuǎn)身離去，搞的“老外”一頭露水，找不著北。（國(guó)內(nèi)很多學(xué)英語(yǔ)的朋友，就好像一個(gè)苦苦練了10年武功的大俠，“十年磨一劍，雙刃未曾試”，終于有一天有機(jī)會(huì)面對(duì)敵人時(shí)，唯一想到的招式就是：逃命?。└皇菫榱恕盀榱苏f(shuō)英語(yǔ)”而浪費(fèi)時(shí)間的、沒(méi)話(huà)找話(huà)的和老外閑聊---分手幾分鐘后，別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。

在中國(guó)，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問(wèn)了上千遍雷同的、無(wú)聊的、毫無(wú)創(chuàng)意的、有時(shí)Chinglish式的問(wèn)題的摧殘和蹂躪，比如，Are

you an American? Do you like China?

之類(lèi)的。我發(fā)現(xiàn)，有的人竟洋洋得意地說(shuō)：我英語(yǔ)口語(yǔ)就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。Come on!Give me a

break!

英語(yǔ)學(xué)到這程度，那由中國(guó)式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語(yǔ)能力，只不過(guò)是“聾子的耳朵，擺設(shè)而已”，因?yàn)槟遣唤小敖涣鳌?，也根本不值得花這么多時(shí)間學(xué)習(xí)

英語(yǔ)口語(yǔ)。

新加坡的一個(gè)人，前一段時(shí)間出了本書(shū)，叫“亞洲會(huì)思考嗎”，說(shuō)亞洲國(guó)家，包括日本、韓國(guó)在內(nèi)，除了會(huì)模仿，不具有創(chuàng)新（Innovation）的能力，很難真正意義上和歐美競(jìng)爭(zhēng)。但愿不要被他不幸言中了。

我在去美國(guó)留學(xué)前，自認(rèn)為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓(xùn)班---從普通的到最高檔次的，里里外外花費(fèi)了上萬(wàn)元。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試，也算是一路過(guò)關(guān)斬將。但是，到了美國(guó)后，刻骨銘心地學(xué)到了一個(gè)詞“Chinglish”

---中國(guó)式的英語(yǔ)”：用英語(yǔ)和自己同胞交流時(shí)還可以應(yīng)付，但是和”英語(yǔ)是母語(yǔ)”的同學(xué)、教授和其他人士進(jìn)行交流時(shí)，一涉及到實(shí)質(zhì)問(wèn)題，雙方誰(shuí)也聽(tīng)不懂誰(shuí)！至少有半年的時(shí)間痛苦異常！霎時(shí)間自己失去了交流的能力，多年建立起來(lái)的信心和信念，像是一下要被摧毀了。

他們What’s up？What’s

new？的說(shuō)法到能應(yīng)付，談?wù)勌鞖馐裁吹囊矝](méi)問(wèn)題。但是，就是覺(jué)得很難和他們?nèi)贤?，哪怕只是認(rèn)認(rèn)真真地談?wù)?。在?guó)內(nèi)，我很容易和大多數(shù)人成為朋友，自己也一直引以自豪，因?yàn)槟阏\(chéng)心地對(duì)待別人，別人通常也已會(huì)真心的待你，否則你下次對(duì)他“敬而遠(yuǎn)之”就是了?？稍诿绹?guó)開(kāi)始的時(shí)候，怎么就那么費(fèi)勁？！誠(chéng)心不起作用了？

是自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)問(wèn)題嗎？不是！如果你有機(jī)會(huì)領(lǐng)教一下印度人的英語(yǔ)，你或許還會(huì)為中國(guó)人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個(gè)印度同學(xué)叫Abe，直到畢業(yè)我才聽(tīng)懂他大部分話(huà)的意思！

但是，印度人“可怕的”發(fā)音，絲毫不影響他們和美國(guó)人

流利、有效的交流！

是語(yǔ)法和句子的原因嗎？也不是！我有幸在美國(guó)的大學(xué)里，結(jié)識(shí)了一位來(lái)自中國(guó)的、才華橫溢的美國(guó)籍教授，年近40歲時(shí)因?yàn)榻艹龅臄?shù)學(xué)才能，移民到了的美國(guó)。發(fā)音就別提了，他講英文時(shí)，你還能輕而易舉地挑出很多語(yǔ)法和句子錯(cuò)誤，但這絲毫也沒(méi)阻礙他在美國(guó)生活近二十年，用英語(yǔ)給美國(guó)人上數(shù)學(xué)和工商管理課，并且取得成功。

到底是什么原因呢？在國(guó)外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理：“如果以達(dá)到“有效交流”為目的，英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法、句子絕對(duì)沒(méi)有國(guó)內(nèi)的各種人士強(qiáng)調(diào)的那么重要，而被國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達(dá)語(yǔ)言所應(yīng)用的、符合英語(yǔ)文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。

語(yǔ)言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀，雖然人類(lèi)的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚“積極進(jìn)取”positive

or

ambition的態(tài)度，和中國(guó)人“謙虛、藝術(shù)”的處事、說(shuō)話(huà)原則，經(jīng)常發(fā)生“沖突”，構(gòu)成對(duì)有效交流的妨礙。這就是所謂的“文化沖突、差異”。

因此，那種用本國(guó)文化和習(xí)俗去套用英文的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用方法，加之學(xué)了太多得“沒(méi)用的、很多講母語(yǔ)的人都不曾用的甚至、不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的詞，和過(guò)時(shí)的詞、句，聽(tīng)不懂真正的英語(yǔ)和不能和“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”

交流就毫不奇怪了！

針對(duì)以上弊端，來(lái)自加拿大的Linda以她多年的教授中

國(guó)學(xué)生的ESL教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、我以我留學(xué)美國(guó)的親身經(jīng)歷，在北京的幾個(gè)公園內(nèi)，舉辦每次只有2至4人參加的、超小范圍的培訓(xùn)和講座（為便于做英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際練習(xí)），講授簡(jiǎn)明實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用技巧，提高人們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行“有效交流”的能力。使你把握好自己學(xué)習(xí)和努力的方向，節(jié)省自己更多的時(shí)間、精力

和金錢(qián)。

我們的專(zhuān)題是：如何與“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”有效的溝通和交流。通過(guò)揭示”中西方文化差異、沖突”在語(yǔ)言應(yīng)用上的體現(xiàn)，針對(duì)中國(guó)人經(jīng)常出現(xiàn)的致命錯(cuò)誤而進(jìn)行的貼近現(xiàn)實(shí)生活的英語(yǔ)應(yīng)用培訓(xùn)。提高人們與

“英語(yǔ)是母語(yǔ)的人士(native

speakers)”的交流能力。我們將告訴你：該說(shuō)什么、如何說(shuō)和如何做才能達(dá)到“有效的溝通和交流的目的”。

所有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和技巧大致可以分為二類(lèi)。一類(lèi)是需要你自己安下心來(lái)，花費(fèi)時(shí)間去反復(fù)記憶

---記憶那些自己和別人總結(jié)、歸納的知識(shí)。這部分工作，沒(méi)有人能替代你，無(wú)論是怎樣的天才?。ㄒ?yàn)槌贼~(yú)有利于智力和記憶力，有人求教馬克×吐溫，問(wèn)吃多少管用。馬克×吐溫答道：看來(lái)您至少要吃?xún)深^鯨魚(yú)！）但是，如果只是埋頭苦學(xué)，就能學(xué)好英語(yǔ)的話(huà)，那中國(guó)人的英語(yǔ)水平，理論上應(yīng)當(dāng)是頂尖的了，事實(shí)卻正好相反。（在國(guó)外學(xué)習(xí)，深深感到：大概是因?yàn)殚L(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，記憶和背誦能力，尤其是記憶、背誦那些不理解的東西，是咱們中國(guó)人的強(qiáng)項(xiàng)；但實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)新能力，總體來(lái)講是我們的弱項(xiàng)。）

因此，另一類(lèi)是“如何在現(xiàn)實(shí)生活中，有效的運(yùn)用英語(yǔ)以達(dá)到交流目的”的經(jīng)驗(yàn)和技巧。中國(guó)人勇于理論而遜于實(shí)踐（為讀書(shū)而讀書(shū)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)尊”）。因?yàn)閼?yīng)用技巧很強(qiáng)，這部分技能被國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)的人士長(zhǎng)期忽略。或是因?yàn)榻佑|Native

speakers有限，難以得到“真經(jīng)”，或是因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)追求“高、大、全式”英語(yǔ)的嗜好和國(guó)人好面子的心理，使大多數(shù)人樂(lè)于采用傳統(tǒng)的、也是最安全的的學(xué)習(xí)方法：對(duì)句子、語(yǔ)法和詞匯的執(zhí)著偏愛(ài)，甚于使用英語(yǔ)和Native

speakers交流。其實(shí)，語(yǔ)言只是一種工具，除非你以此作為職業(yè)，否則它本身沒(méi)有任何意義，也沒(méi)有任何用處，如果它不能為“交流目的”而服務(wù)的話(huà)。

讀書(shū)和自學(xué)對(duì)提高英語(yǔ)有幫助。但書(shū)的缺點(diǎn)，和自學(xué)一樣，沒(méi)有反饋，沒(méi)有雙向的交流。理論上知道的事，實(shí)際做起來(lái)是不一樣的。尤其是語(yǔ)言，遵循“用進(jìn)廢退”的原理。掌握這部分的最有效方法是：創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，同英語(yǔ)為母語(yǔ)或在國(guó)外生活過(guò)的人學(xué)習(xí)和交流。Practice，practice and practice!

研究表明，人在交談時(shí)，80％的信息來(lái)自身體語(yǔ)言（body language）、語(yǔ)音（intonation）and

語(yǔ)調(diào)（tone）。此外，對(duì)交流有效性的影響，還包括雙方交流的意向、談話(huà)的內(nèi)容、對(duì)英語(yǔ)文化的理解和有效運(yùn)用等諸多因素，而絕不

僅僅是句子、語(yǔ)法和詞匯。

因此，常常能見(jiàn)到這樣一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一個(gè)只有五、六千詞匯的秘書(shū)、助理，能用英語(yǔ)同“老外”流利的交流，而一些有號(hào)稱(chēng)三、五萬(wàn)詞匯量的、手持六級(jí)英語(yǔ)證書(shū)的碩士、博士，學(xué)了十年、二十幾年的英語(yǔ)，面對(duì)英語(yǔ)為母語(yǔ)的人，除了最簡(jiǎn)單的幾句不痛不癢的所謂的對(duì)話(huà)，有多少人能進(jìn)行“有效的交流”呢？更不用說(shuō)用English而非Chinglish表達(dá)自己的思想

了。

Chinglish則是指:

用漢語(yǔ)文化、思維和習(xí)慣等去套用“英語(yǔ)文化”，其結(jié)果是所學(xué)到的、所謂的“流利的英語(yǔ)”僅限于和同胞交流，和“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”交流時(shí)，雙方因“文化差異”在語(yǔ)言表達(dá)上的體現(xiàn)，無(wú)法相互理解和溝通！

不去了解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家文化在交流、溝通運(yùn)用上的體現(xiàn)，而只是套用本國(guó)的文化和習(xí)俗，往往是造成交流障礙的原因。其后果和損害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于因?yàn)榘l(fā)音、語(yǔ)法和句子的缺陷而造成的損害。因?yàn)榘l(fā)音、語(yǔ)法和句子暫時(shí)不好，每個(gè)人都會(huì)表示理解，因?yàn)楫吘褂⒄Z(yǔ)不是你的母語(yǔ)，可以慢慢提高。但因?yàn)椤拔幕瘺_突”造成的人格、品行上的誤解，甚至有可能起到和你要達(dá)到的目的相反的結(jié)果，毀掉了寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)！在一個(gè)人有限的生命里，如果考慮到年齡、職業(yè)發(fā)展軌跡、客觀(guān)環(huán)境和條件等因素，人生真正的屬于你的機(jī)會(huì)

只有二、三次而已！

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明文化沖突：西方人在交談中講究“eye

contact”，交談的雙方要注視對(duì)方的雙眼，中國(guó)人對(duì)于“自己的兩眼直視對(duì)方的兩眼”的看法多半是：這樣”直勾勾地”盯著別人不太禮貌。但西方人士卻認(rèn)為：說(shuō)話(huà)的一方“兩眼直視”表示自己的誠(chéng)意和坦白的胸懷，聽(tīng)話(huà)的一方“兩眼直視”表示了自己對(duì)話(huà)題的興趣和對(duì)于對(duì)方的尊重。

因此，西方人在見(jiàn)面時(shí)，配合著“eye

contact”的，是自信的微笑（無(wú)論內(nèi)心中怎么想）、有力的握手（禮節(jié)性的碰碰手，英語(yǔ)中稱(chēng)為“死魚(yú)” shaking a

dead fish）和正面思考型（positive

thinking）的談話(huà)，會(huì)使人產(chǎn)生和你繼續(xù)交往的意愿。相反，如果是躲躲閃閃的目光（有的人更是因?yàn)橄胗⑽脑~句，而抓耳撓腮、呲牙咧嘴或上翻白眼）、木然的表情（稱(chēng)：喜怒不行于色）和消極的談話(huà)內(nèi)容，無(wú)論你的語(yǔ)法、發(fā)音和句子多么純正和優(yōu)秀也讓別人”敬而遠(yuǎn)之”。察己知人，你愿意和一個(gè)同你根本就格格不入的人交往嗎？！

再舉個(gè)例子，同樣是“追求財(cái)富”，中西方的流行做法和觀(guān)念截然不同。西方人，尤其是北美人，推崇企業(yè)家精神:

那些*自己的才能和努力而不是裙帶關(guān)系和屈服于權(quán)貴白手起家的人。他們拋棄自己本可能的安逸生活，去冒險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)、拼搏（比如我Henry，哈?。?，并充分運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)運(yùn)作手段：市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品研發(fā)、廣告和營(yíng)銷(xiāo)、質(zhì)量控制、售后服務(wù)等，使自己的產(chǎn)品、服務(wù)為社會(huì)所接受和喜歡，最終雙贏(yíng)。企業(yè)家，是西方民眾心目中無(wú)可置疑的英雄！可以說(shuō)，對(duì)企業(yè)家精神的推崇和追求，是美國(guó)能夠在開(kāi)國(guó)僅200多年就傲視群雄，硬是把當(dāng)年號(hào)稱(chēng)“日不落帝國(guó)”的宗主國(guó)大英帝國(guó)，變成了今天的跟班小伙計(jì)。

中國(guó)很多人則不然，心里愛(ài)財(cái)，又羨慕企業(yè)家的財(cái)富和影響，嘴上卻稱(chēng)錢(qián)為“銅臭”、稱(chēng)所有的企業(yè)家都為*商---無(wú)商不*，對(duì)正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)行為，比如合理的廣告，都逆反到嗤之以鼻、做不屑一顧狀。豈不知民族的興旺和企業(yè)家精神息息相關(guān)？美國(guó)商界有句名言：好的產(chǎn)品不做廣告，就好像你只是躲在黑暗里，向你喜歡的異性眨眼一樣。

在西方，企業(yè)家精神還是一道“自由社會(huì)”的屏障。美國(guó)以清教主義（Puritanism）立國(guó).1620年，距李自成先生的百萬(wàn)農(nóng)民大XXXXX，大肆劫掠北京尚有24年，一批清教徒為免遭宗教迫害，尋求自由，從英國(guó)的Southampton乘坐

The Mayflower 號(hào)，抵達(dá)美國(guó)東海岸，被稱(chēng)為Pilgrim

Father。清教徒認(rèn)為：貧窮（Poverty）和懶惰（Laziness）同樣是一種罪惡。人應(yīng)該、也可以通過(guò)自我?jiàn)^斗，取得成功，包括財(cái)務(wù)上的自

由。

老美說(shuō)：“取得自由的唯一手段是辛勤的工作，或者有一個(gè)有錢(qián)的爸爸?！惫?。對(duì)不起，后半句是Henry我自己加上的！明智的人，是不會(huì)把太多的錢(qián)留給子孫的：如果子孫們有本事，自己會(huì)掙到的足夠的錢(qián)的；沒(méi)本事，留下多少錢(qián)也不夠揮霍的，反而害了他們。而中國(guó)人明知“富不過(guò)三代”的道理，還是情愿把所有的財(cái)產(chǎn)和事業(yè)，留給子孫，Sigh!

西方人認(rèn)為，一個(gè)有教養(yǎng)的紳士，有責(zé)任和義務(wù)，以自己的財(cái)富和本領(lǐng)，回饋社會(huì)，而不是貪得無(wú)厭、無(wú)止境地索取。國(guó)外有些社區(qū)不太歡迎中國(guó)人，不是因?yàn)榉N族歧視，而是因?yàn)楹芏鄧?guó)人缺乏這種“回饋社會(huì)”的精神。美國(guó)的院校，每年能收到大量的公司和私人捐款。我所在的美國(guó)商學(xué)院的教學(xué)主樓，是一對(duì)老夫婦1998年捐獻(xiàn)500萬(wàn)美元建成的。

由此想到，曾幾何時(shí)，國(guó)內(nèi)視個(gè)人主義如洪水猛獸。把Individualism翻譯成個(gè)人主義和利己主義，作為一個(gè)貶義詞或禁忌詞，一直沿用到現(xiàn)在。事實(shí)上，在西方Individualism是個(gè)褒義詞，而自私自利英文用：selfish一詞。在雙贏(yíng)（win-win）理念風(fēng)靡的西方社會(huì)，為追求企業(yè)和個(gè)人利

益的最大化(Maximum

value

，人們認(rèn)為：自私自利的人都是短視的人，最終傷害的是自己的最大利益。大名鼎鼎的恩龍（Enron），美國(guó)企業(yè)的一面旗幟，因造假舞弊而失信于公眾，導(dǎo)致副總裁自殺，高層主管們被刑訴。龐大帝國(guó)，霎時(shí)灰飛煙滅，成為天下笑柄！有朋友說(shuō)，中國(guó)也已經(jīng)從”黑貓、白貓，只要抓到老鼠就是好貓”時(shí)代，進(jìn)入到”黑鼠、白鼠，只要不被抓住就是好老鼠〃的時(shí)代！

但愿這不是事實(shí)，我的祖國(guó)！

大廈千頃，眠七尺之軀；珍饈百味，不過(guò)一飽”。Henry我認(rèn)為：人生區(qū)區(qū)百年，如匆匆過(guò)客。一方面要珍惜時(shí)光，奮力向前，盡可能感受人世間的酸、甜、苦、辣和冷暖，不枉活此生；另一方面，認(rèn)清財(cái)富的本質(zhì)：生不帶來(lái)、死不帶去，作金錢(qián)的主人而非奴隸，善用財(cái)富，利人利己！

一個(gè)民族的語(yǔ)言，是她特有文化的載體和沉淀，也是她傳統(tǒng)的積累。而傳統(tǒng)力量是如此的強(qiáng)大，本民族的文化的影響又是如此的根深蒂固，以至于到我到美國(guó)兩年以后，在和老外聊天時(shí)，常常幾乎忍不住還要問(wèn)一

些早已知道不該問(wèn)的“禁忌問(wèn)題”。

比如，How old are you?

在國(guó)內(nèi)多么平常的問(wèn)題，尤其是熟悉了以后，問(wèn)問(wèn)年齡，彼此稱(chēng)兄道弟，或姐妹相稱(chēng)，再自然不過(guò)了；喊句“老張、老李”什么的，盡

管不老，被喊者心里也高興。

中華文化，有一種根深蒂固的懷舊情結(jié)，沉迷于過(guò)去---或許是因?yàn)槲覀兊淖嫦忍錾?、太?yōu)秀了的緣故吧?！皻v史悠久、百年老店”之類(lèi)的，都是吸引人的亮點(diǎn)。我們崇尚“老”，老，似乎是大智大慧、權(quán)威的代

名詞。

但在北美，卻有著和我們的文化傳統(tǒng)截然相反的理念。新的、年輕的才是生命和活力的象征(symbol)，人們崇尚年輕（worship

youth）；老的、舊的是死亡、落伍的象征。所以，年齡在北美是個(gè)非常忌諱(taboo)的問(wèn)題，即使是朋友之間。如果你想讓“英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士”討厭你，尤其是女士討厭的，請(qǐng)大膽地問(wèn)她年齡好了（They

say: You are a pain in the

neck.）。北美的很多人，特別怕過(guò)40歲生日。似乎過(guò)了40歲，就到了將要被社會(huì)拋棄的年齡。You cannot teach

an old dog new tricks.She is no spring chicken 是

北美常用俚語(yǔ)。

所以，在和“老外”交往中，千萬(wàn)別暗示她／他的年齡，即使你不小心知道了。西方人有句幽默，稱(chēng)“永葆青春的唯一秘訣是：謊報(bào)年齡！”(老外提倡幽默，稱(chēng)為Positive

thinking、positive attitude

，我在其它文章中有論述。但用英語(yǔ)和老外開(kāi)玩笑，一定要小心，畢竟來(lái)自不同的文化背景。不過(guò)，我自己有一個(gè)真實(shí)的、美國(guó)人的玩笑：美國(guó)人的確很自信，我曾被美國(guó)乞丐在大街上理直氣壯地?cái)r住要錢(qián)：One

dollar for

pizza！聲音圓潤(rùn)而洪亮。猛然一聽(tīng)，我還真以為我欠他錢(qián)呢！等搬到紐約市后，又有很多次被乞丐攔住問(wèn)：Do you have

five dollars？誰(shuí)讓紐約市的生活費(fèi)那么昂貴呢？)。

其實(shí)，平心而論，年齡又有什么關(guān)系呢？很多人，號(hào)稱(chēng)活了幾十年，不過(guò)是庸庸碌碌、茍延殘喘、活了一天而重復(fù)了幾萬(wàn)次而已。君不聞：有的人20歲就死了，可到了70歲才被埋藏！年齡真的那么重要嗎？

在北美，無(wú)論加拿大還是美國(guó)，根據(jù)其勞動(dòng)法（Labor

Law）規(guī)定：雇主在招聘中，不允許問(wèn)及應(yīng)聘者的年齡、婚姻狀況、性別、種族和宗教信仰的，上述原因也不得成為不予雇用的理由，否則就構(gòu)成違法。輕則失去來(lái)自XXXXX的采購(gòu)合同，重則訴諸法律。

所以，如果別人問(wèn)你：How old are you？你可以這樣

回答：I’m too young to retire，but I’m old enough to know better than to answer a

question

like that.這就是老美所說(shuō)的：Be tough!

國(guó)內(nèi)的招聘廣告上常見(jiàn)：“要求25歲以下，未婚”。諸位恕我愚鈍，但我就是弄不明白：除了招聘尼姑、和尚及老道，什么工作和“婚否”有關(guān)？又有什么工作非要25、30歲以下不可！

西方的那些真正的好東西，咱們?cè)趺淳蛯W(xué)不到呢？！很多理念，包括她對(duì)個(gè)體的尊重、對(duì)自由、財(cái)富和幸福的向往和不懈的追求，確實(shí)值得我們思考。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些理念，都會(huì)在英語(yǔ)交流中得到充分的反映，我們的培訓(xùn)自然也會(huì)涉及到這些。

所以，想提高英語(yǔ)的朋友，除了多聽(tīng)原版、多看現(xiàn)代原著，能找個(gè)老外練練口語(yǔ)最好（還能交流思想。語(yǔ)言只是一種工具，它本身沒(méi)有任何意義。），否則，上一個(gè)好一點(diǎn)的培訓(xùn)班也不錯(cuò)。交流的需要，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣。只顧一味的自己埋頭學(xué)，或是永遠(yuǎn)“苦海無(wú)邊”，或是學(xué)到的只是啞巴英語(yǔ)和Chinglish。多和Native

speakers，或在國(guó)外學(xué)習(xí)生活過(guò)的人士交流，對(duì)提高英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)幫助很大。否則，你費(fèi)時(shí)、費(fèi)力和費(fèi)錢(qián)所學(xué)到的“屠龍之術(shù)”，只是限于用于和同胞進(jìn)行“中國(guó)式英語(yǔ)”交流。很多中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所付出的冤枉代價(jià)和所走的冤枉路，你一定要去重復(fù)嗎？!

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