第一篇：六年級(jí)第二學(xué)期單元配套練習(xí)(1-3)（精選）

六年級(jí)下冊(cè)單元練習(xí)一

一、找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正

1.在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中遛去。（）

2.我覺(jué)查他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。（）3.更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫明其妙地枯萎了。（）4.如果無(wú)法在這種不確定中級(jí)水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。（）

二、為下列句子中的加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?1.伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。（）．A.一種打擊樂(lè)器 B.彈 C.凸出 D.飽滿 2.子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（）．A.極，極端的 B.一定 C.窮盡 D.斷絕

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

1.我不知道他們給了我多少日子；但我的手（似乎 確乎）是漸漸空虛了。

2.洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從（茫然 凝然）的雙眼前過(guò)去。

3.過(guò)去的日子，如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（蒸融 融化）了；我留著些什么痕跡呢？

4.后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按（規(guī)矩 規(guī)律）。

5.我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹(shù)苗的人（偶爾 偶然）回來(lái)家里喝茶。

四、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞

1.刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。（）．．2.手上的五指，我只覺(jué)得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。（）．．

五、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞

1.少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。（）．．2.他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。（）．．

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答問(wèn)題

“??天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（），從我腳邊（）了。等我睜開(kāi)眼睛和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又（）了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里（）了?！边@段話形象地表現(xiàn)出日子（）。

六年級(jí)下冊(cè)單元練習(xí)二

一、找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正

1.照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初詢就開(kāi)始了。（）2.孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買雜伴兒。（）3.除夕夜家家燈火通霄，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。（）

4.一眨眼，到了殘燈未廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。（）

二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

1.他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的（氣象 氣色）。2.這是用花生、膠棗、榛子、栗子等干果與蜜餞（攪和 摻和）成的。

3.這些比賽并不是為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好（姿勢(shì) 姿態(tài)）與嫻熟技能。

三、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞

1.王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。（）．．2.村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個(gè)窟窿，以示樸實(shí)敦厚。（）．．

四、寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞

1.車上是一個(gè)漢子嘶著沙啞的嗓子在迎風(fēng)引吭。（）．．2.和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒(méi)有扼殺維吾爾人愛(ài)美的天性。（）．．

五、寫(xiě)出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法 A.解釋說(shuō)明 B.引起下文C.引用的部分D.強(qiáng)調(diào) 1.“‘臘七臘八，凍死寒鴉’，這是一年里最冷的時(shí)候”句中的引號(hào)表示（）。2.“必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足——鋪戶多數(shù)正月初一到初五關(guān)門(mén)，到正月初六才開(kāi)張”句中的破折號(hào)表示（）。

3.“家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響?！本渲械拿疤?hào)表示（）。

六、在下列句中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1.（）我聽(tīng)不懂他在唱什么，（）在這樣的夜里竟能聽(tīng)到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而肅然起敬了。

2.花兒（）盛開(kāi)在南疆的沙土里，（）盛開(kāi)在維吾爾人的門(mén)框邊、房梁頂、墻壁的掛毯上。

3.（）沒(méi)有歌舞，維吾爾人的生活（）不完整，歌舞已經(jīng)成了他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

六年級(jí)下冊(cè)單元練習(xí)三

一、找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正

1.有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)藉和文件。（）2.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)帶眼鏡。（）

3.我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹低地為人民的利益工作的。（）4.用這樣的方法，寄拖我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。（）

二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空

1.這一次不知道為什么，父親竟這樣（模糊 含糊）地回答我。2.局勢(shì)越來(lái)越（嚴(yán)重 嚴(yán)峻），父親的工作也越來(lái)越緊張。

3.只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)

（興旺

旺盛）起來(lái)。

4.中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任（解救 挽救）他們。

三、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

四、寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞

他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸?。x詞：勞苦——（）簡(jiǎn)樸——（）反義詞：勞苦——（）簡(jiǎn)樸——（）

五、按要求改寫(xiě)句子

1.我哪能離開(kāi)呢？（改寫(xiě)成陳述句）

2.總理對(duì)我說(shuō)：“你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！保ǜ膶?xiě)成轉(zhuǎn)述句）

六、判斷對(duì)錯(cuò)

1.《十六年前的回憶》是一篇回憶錄，文章是按照被捕前、法庭上、被捕時(shí)、被害后的順序來(lái)敘述的。（）

2.《為人民服務(wù)》一文是毛澤東主席在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。（）

3.《為人民服務(wù)》一課中引用 “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話，說(shuō)明了人總是要死的，但死的意義有不同。（）

參考答案

單元練習(xí)一

一、遛——溜 查——察 明——名 級(jí)——汲

二、1.B 2.c

三、1.確乎 2.凝然 3.蒸融 4.規(guī)律 5.偶爾

四、1.承受 2.差別

五、1.慌張（驚慌、慌亂）2.簡(jiǎn)單

六、跨過(guò) 飛去 溜走 閃過(guò) 來(lái)去匆匆

單元練習(xí)二

一、詢——旬 伴——拌 霄——宵 未——末

二、1.氣象 2.摻和 3.姿態(tài)

三、1.溫柔（溫順）2.忠厚（憨厚）

四、1.清脆 2.優(yōu)越（良好）

五、1.C 2.A 3.B

六、1.雖然??但?? 2.不僅??還?? 3.如果??就??

單元練習(xí)三

一、藉——籍 帶——戴 低——底 拖——托

二、1.含糊 2.嚴(yán)重 3.興旺 4.解救

三、因?yàn)?所以 如果 就 不管 都 只要 就

四、近義詞：勞苦——辛勞 簡(jiǎn)樸——儉樸（樸素）

反義詞：勞苦——安逸 簡(jiǎn)樸——奢華（奢侈）

五、1.我不能離開(kāi)。

2.總理讓我到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫我。

六、1.× 2.√ 3.√

第二篇：六年級(jí)第一學(xué)期第二單元一二節(jié)綜合練習(xí)

六年級(jí)第一學(xué)期第二單元一二節(jié)綜合練習(xí)姓名：

1.王阿姨購(gòu)回一批兒童鞋，加價(jià)15%后定價(jià)46元出售，這種兒童鞋進(jìn)價(jià)是（）元。

2.12米比15米少（）%； 36千克比（）千克少40%；

3.旅順開(kāi)發(fā)區(qū)中小六年級(jí)有120人，今天的出勤率是97.5%，缺勤人數(shù)是（）人。

4.8是5的（）%；20米比16米多（）%；

20比25少（）%；（）比8多25%。

5.8噸比5噸多（）%；12米是（）米的60% ；

15米比18米少（）%； 30千克比（）千克少40%。

6.16米比20米少（）%；9是5的（）%；比12多（）%；24千克比（）千克少40%。

7.小明的爸爸用360元買了一件打“九折”出售的衣服,這件衣服原價(jià)是()元

8.小明爸爸花160元買了一件打“八折”出售的衣服，這件衣服原價(jià)是（）元。

A128B64C640D200

9.一家商場(chǎng)促銷，服裝打“八五折”出售，表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的（），比原價(jià)便宜（）

A、15%B、85%C、15元D、85元

10.世達(dá)家電商場(chǎng)搞促銷，一款空調(diào)打“八五折”出售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜（）

A、85%B、15%C、85元D、15元

11.一件衣服現(xiàn)在賣120元,比原來(lái)便宜40元,現(xiàn)在比原來(lái)便宜了百分之幾?()

A40÷120B(120－40)÷120C40÷(120+40)D120÷(120+40)

12.媽媽看好了一件標(biāo)價(jià)240元的衣服，經(jīng)與售貨員商議，打“七五”折出售，媽媽買這件衣服花了（）元錢

A、180B、150C、75D、60

13.一家商場(chǎng)促銷，服裝打“七折”出售，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜（）。

A、30%B、70%C、3%D、30元

14.東山鄉(xiāng)今年蘋(píng)果產(chǎn)量比去年增產(chǎn)三成，今年蘋(píng)果產(chǎn)量是去年的（）

A、13%B、30%C、70%D、130%

15.光明鄉(xiāng)今年小麥產(chǎn)量比去年增產(chǎn)二成，今年小麥產(chǎn)量是去年的（）。

A12%B20%C80%D120%

16.江西中心小學(xué)五月份用水80噸，六月份用水110噸。六月份用水比五月份多百分之幾？

17.一種洗衣機(jī)原價(jià)3000元，現(xiàn)價(jià)2400元。價(jià)格降低百分之幾?

18.同一種型號(hào)的洗衣機(jī)，供銷大廈標(biāo)價(jià)1500元，旅順世達(dá)店標(biāo)價(jià)1400元。節(jié)日期間優(yōu)惠，供銷大廈打“八折”出售，旅順世達(dá)店降價(jià)10%出售。請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明到哪個(gè)商店買這種商品便宜？

19.光明造紙廠建造一座污水處理池實(shí)際投資比原計(jì)劃節(jié)約10%，節(jié)約了5.4萬(wàn)元，原計(jì)劃投資多少萬(wàn)元？（用

列方程的方法解答）

20.小明家10月份用電150度，10月份比9月份節(jié)約了20%，9月份用電多少度？

21.小明的媽媽到商店運(yùn)進(jìn)兩批水果，成本價(jià)都是150元，媽媽說(shuō)：第一批水果熱銷，以比成本價(jià)高20%賣出；第二批水果滯銷，比成本價(jià)降低20%賣出，總算這兩批水果沒(méi)有賠錢。小明的媽媽說(shuō)的對(duì)嗎？如果不對(duì)，那么這兩批水果是賠了還是賺了？

22.某小學(xué)十月份計(jì)劃用水20噸，由于節(jié)約用水，實(shí)際只用了17.5噸，節(jié)約了百分之幾？

23.東山鄉(xiāng)今年蘋(píng)果大豐收，產(chǎn)量達(dá)到4.8萬(wàn)噸，比去年增產(chǎn)了二成，東山鄉(xiāng)去年蘋(píng)果的產(chǎn)量是多少萬(wàn)噸？（用方程解）

24.果園里有一些桃子，上午運(yùn)走全部的30%，下午運(yùn)走150千克，這時(shí)運(yùn)走的占全部桃子的37.5%，這些桃子共有多少千克？

25.世紀(jì)小學(xué)有學(xué)生570人，其中女生是男生的90%，男女生各多少人？

26.一家百貨商店所有商品在“國(guó)慶節(jié)”期間都按八五折出售，一部攝像機(jī)原價(jià)8000元，一盒錄像帶原價(jià)40元。爸爸帶了7500元想買一部攝像機(jī)和10盒錄像帶，他帶的錢夠嗎？請(qǐng)你用計(jì)算加以說(shuō)明。

27.一家電腦專營(yíng)店售出兩臺(tái)不同型號(hào)的電腦，售出后各得3000元，其中舊型號(hào)的一臺(tái)虧本20%，新型號(hào)的一臺(tái)賺了20%，出售這兩臺(tái)電腦，請(qǐng)你用計(jì)算說(shuō)明總的來(lái)說(shuō)是賺錢還是虧本？

第三篇：六年級(jí)第二學(xué)期第五單元

六年級(jí)第二學(xué)期第五單元 《金色的童年是一首歌》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能用明亮、飽滿的聲音演唱歌曲《金色的童年是一首歌》，通過(guò)欣賞歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)，珍惜今天幸福的生活。

2、掌握頓音記號(hào)的演唱方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

把握歌曲活潑、歡快的情緒，表達(dá)童年的幸福與快樂(lè)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

頓音、切分節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、鋼琴等

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞童年歌曲

1、聽(tīng)《童年》音樂(lè)進(jìn)教室

多媒體課件播放歌曲《童年》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室。

2、律動(dòng)《童年》

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧！

（老師帶領(lǐng)學(xué)生做適合高年級(jí)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，感受歌曲快樂(lè)的氣氛）師：同學(xué)們，你們知道這首歌曲的名字嗎？ 生：《童年》 教師板書(shū)：童年

3、看童年照片

師：對(duì)，我們每一個(gè)人都有自己難忘的童年，你們看

（多媒體課件播放生活中的明星、歌星、中外音樂(lè)家以及本班學(xué)生童年的旅游照、生活照、藝術(shù)照等）

4、童年的色彩

師：如果用一支畫(huà)筆畫(huà)出你童年的色彩，你認(rèn)為是什么顏色的，為什么？

學(xué)生們發(fā)言：紅色的、綠色的、藍(lán)色的??各抒已見(jiàn)。

二、體驗(yàn)童年旋律

師：童年是多彩的，但童年的時(shí)光是最寶貴的、最難忘的。

教師板書(shū)：（在“童年”的前面添上）金色的

師：金色的童年就像一首歌，你認(rèn)為這首歌的旋律會(huì)是怎樣的呢？用手指試著畫(huà)一畫(huà)旋律線。

（學(xué)生畫(huà)一畫(huà)旋律線，然后說(shuō)一說(shuō)）

生：我畫(huà)的旋律線上下起伏，是活潑的生：我畫(huà)的旋律線很流暢，是抒情的??

1、出示活潑的樂(lè)句

2/4 16 66 ｜ 64 0 ｜ 16 64 ｜ 6｜ 1）學(xué)生拍一拍樂(lè)句的節(jié)奏，注意休止節(jié)奏準(zhǔn)確。2）學(xué)生唱一唱樂(lè)句旋律。

3）教師唱旋律，突出有頓音記號(hào)的歌譜，讓學(xué)生指出老師唱的與學(xué)生唱的不同的地方。

4）課件中添上頓音記號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有頓音記號(hào)的作用：短促有彈性，讓學(xué)生明白頓音記號(hào)能使旋律更加輕快、活潑，然后唱一唱，唱出效果。

2、出示抒情的樂(lè)句

2/4 1 6 6 ︱ 64 6︱ 1 5 5 ︱ 53 5 ︱ 2/4 1 6 6 6︱1.6 ︱ 1 6 6 4︱ 6-︱

1）教師示范演唱樂(lè)句，唱完后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么旋律變抒情了？（切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn)使節(jié)奏拉寬，因此，旋律變抒情）2）師生接口唱形式唱兩樂(lè)句

3）學(xué)生用“l(fā)u”唱兩樂(lè)句，教師手勢(shì)引導(dǎo)。4）教師手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生抒情的演唱歌譜。

三、演唱童年歌曲

師：活潑的旋律，抒情的旋律交相輝映，譜寫(xiě)成一首動(dòng)聽(tīng)的歌。師板書(shū)（在“金色的童年”后面添上）是一首歌 師：金色的童年就是一首唱不完的快樂(lè)的歌，你們聽(tīng)??

1、欣賞歌曲

多媒體播放歌曲，學(xué)生完整的、專心的欣賞。師：這首歌告訴我們金色的童年是一首怎樣的歌？ 生：最美的歌與幸福的歌。

2、演唱歌譜

聽(tīng)教師范唱歌曲，學(xué)生找一找前面演唱過(guò)的活潑與抒情的樂(lè)句，再找一找相同或相似的樂(lè)句。

1）學(xué)生找出一個(gè)樂(lè)句教師就帶領(lǐng)學(xué)生唱好這一樂(lè)句。

2）完整演唱歌譜，教師糾正切分節(jié)奏、頓音等唱得不到位的地方。3）準(zhǔn)確演唱歌譜

3、朗讀歌詞

師：搖籃、木馬、隊(duì)旗、課堂是我們成長(zhǎng)的共同的經(jīng)歷，讓我們用自己的體會(huì)有感情的朗讀歌詞。

前四句采用師生對(duì)讀的形式，后面采用齊讀的形式朗讀歌詞。

4、演唱歌詞

1）輕聲跟琴演唱歌詞，教師糾正唱錯(cuò)之處。2）輕聲跟多媒體上的范唱演唱歌詞。3）完整演唱歌詞。

5、處理歌曲

師：同學(xué)們，你們認(rèn)為怎樣才能把歌曲唱得更好聽(tīng)呢？ 學(xué)生各抒已見(jiàn)

師：現(xiàn)在我們來(lái)總結(jié)一下，歌曲前半部分旋律歡快，因此聲音要活潑有彈性，從“搖籃里唱甜蜜”開(kāi)始的后半部分，旋律舒展了，是對(duì)童年生活的一種回憶，因此聲音可抒情、優(yōu)美些，最后一句又回到前半部分歡快的旋律，對(duì)比演唱就能使歌曲更好聽(tīng)，你們能不能唱好呢？ 1）學(xué)生用對(duì)比的情緒與聲音演唱歌曲

師：歌曲的情緒唱出來(lái)了，如果能采用不同的形式演唱就更好了。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)領(lǐng)唱、對(duì)唱、輪唱、齊唱等。2）選擇用不同的形式演唱歌曲

四、啟迪童年思想

師：我們的童年是幸福的，是最美的，可是我們還要看到，在我們的身邊貧困山區(qū)的失學(xué)孩子的童年，你們看。

1、觀看圖片

多媒體播放失學(xué)兒童的圖片，配憂傷的背景音樂(lè)。

2、啟迪心靈

師：看到這些情景，你們想說(shuō)什么？ 學(xué)生談一談感受與想法

3、欣賞歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》

師：有一首歌可以代表我們的想法：“從小爺爺對(duì)我說(shuō)，吃水不忘挖井人??”

多媒體課件播放歌曲《在燦爛陽(yáng)光下》，畫(huà)面配開(kāi)國(guó)大典、香港回歸、國(guó)慶大閱兵等畫(huà)面，在畫(huà)面上配上《在燦爛陽(yáng)光下》的歌詞。（在聽(tīng)的過(guò)程中，漸漸引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟著錄音哼唱歌曲）

五、教師總結(jié)

師：同在一片藍(lán)天下，我們要珍惜自己幸福的童年，更要關(guān)注和幫助身邊的人，讓金色的童年成為一首燦爛、永恒的歌。學(xué)生聽(tīng)著歌曲《童年是一首歌》走出音樂(lè)教室。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)第二單元閱讀練習(xí)

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá ka jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī()()()()

二、給多音字注音，并組詞

奔（）（）冠（）（）

（）（）（）（）屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、詞語(yǔ)填空

（）高（）重（）心所（）（）（）深長(zhǎng)（）然大（）全（）（）注 橫（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）樂(lè)道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）

天堂里的老師

他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，19歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。

由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤，同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。他寫(xiě)了這樣的詩(shī)句：

“鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆，只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣，心中的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季?！?/p>

在阿明的隔壁病房，住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的編外老師?/p>

那天上午查房，阿明突然問(wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說(shuō)：“起碼要活100年，好好過(guò)你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí)情。”我躲開(kāi)他那探詢的目光，說(shuō)：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。

第二天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？ 沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手：“我要上學(xué)?！?/p>

一連幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書(shū)。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早，您 能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程。”

“不行，那樣違反規(guī)定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕著?！安?！”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。”我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。

三個(gè)月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會(huì)是天堂里最好的老師。”

每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書(shū)朗??

1、注音或?qū)憹h字

jiǒng jiǒng（）（）有神 cuì（）弱

隕（）落 夭（）折

2、造句

燦爛絕倫—— 活力四射——

3、找出最后一段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正

（）——（）（）——（）

4、仿句：（如“海水??雨水??）

鳥(niǎo)兒銜走所有快樂(lè)的音符，風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆。

5、“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？

6、“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用 ？

7、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭?！币痪?，你會(huì)想起一個(gè)類似的故事嗎？

第五篇：2008-2009學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文單元練習(xí)參考答案

2008-2009學(xué)第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文單元練習(xí)參考答案

第一單元

一、基礎(chǔ)知識(shí)

2．①愛(ài)憎 ②盡管 ③養(yǎng)尊處優(yōu) ④歉疚 4．①以：認(rèn)為。去：離。日中：正午。

②為：因?yàn)椤Ｆ洌核?，指后一個(gè)人。弗：不。

5．①這一段話運(yùn)用了（排比、擬人）的修辭方法，突出了大拇指的（吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)）的特點(diǎn)。

②告訴我們（學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意）的道理。③（比喻）表現(xiàn)了（作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈）。

二、閱讀能力

（一）2．望梅止渴

（二）1．選自《桃花心木》，作者（林清玄）4．分層 第一層：第1句話

第二層：第2句話至完

5．“不確定”是指生活變化無(wú)常，指的是生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難，或遭遇不幸等。

6．要點(diǎn)：①因?yàn)榉N樹(shù)的人已經(jīng)讓樹(shù)木適應(yīng)了環(huán)境。

②桃花心木學(xué)會(huì)了自己尋找水源、扎根生長(zhǎng)，能夠經(jīng)得起風(fēng)吹雨打了。

（三）2．分段: 第一段：(第1自然段)說(shuō)話講文明是一個(gè)人文明的重要表現(xiàn)。

第二段：（第2--4自然段）說(shuō)話講文明要態(tài)度和藹、要尊重寬容他人、稱呼要親切得體。

3．這句話運(yùn)用了（夸張）和（對(duì)偶）的修辭方法。

第二單元

一、基礎(chǔ)知識(shí)

4．①“大概”與“差不多”詞語(yǔ)重復(fù) ②“熱烈”一詞用詞不當(dāng)

③搭配不當(dāng)，“看到果實(shí)成熟的景象，聞到果實(shí)的芳香” 5．①時(shí)間順序，詳細(xì)寫(xiě)了除夕、初

一、正月十五（元宵節(jié)）②反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了藏戲的特點(diǎn) ③列數(shù)字、打比方

④打比方，這樣寫(xiě)的好處是（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了臘八粥的特點(diǎn)）

二、閱讀能力

（一）1．選自《北京的春節(jié)》，作者（老舍）

2．萬(wàn)不得已：實(shí)在沒(méi)有辦法，不得不這樣。4．除夕真熱鬧。

5．“守歲”有兩重意義：①歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思； ②年輕人守歲則是為了給父母延壽。

（二）1、分三層：第一層（第1句）第二層（中間幾句）第三層（最后一句）

2、這幅對(duì)聯(lián)表現(xiàn)了（先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家）的愿望。其中“承”的意思是（承接、連接）。與“承”對(duì)應(yīng)的是（“啟”），意思是（開(kāi)啟、引起）

3、冒號(hào)的作用是（B提起下文）

4、結(jié)合本段內(nèi)容，意思對(duì)即可。

（三）1、廣闊（廣袤）疑惑（疑問(wèn)）

2、點(diǎn)明題意的句子是（又是煙花三月、薺菜開(kāi)花的時(shí)候了，不知道江南的孩子還能否認(rèn)識(shí)薺菜，也不知道被春雨澆醒的田野里是否還有挑薺菜的婦女、孩子。）

3、答題格式與要點(diǎn)：答：短文是從以下三方面寫(xiě)出“......”這個(gè)意思的：①長(zhǎng)在沒(méi)有太多雜草的地方......②長(zhǎng)在菠菜地里......③長(zhǎng)在周圍有些淺淺的、灰綠色的草的地方......4、表現(xiàn)了作者（懷念江南故鄉(xiāng)、懷念童年美好時(shí)光）的思想感情。

第三單元

一、基礎(chǔ)知識(shí)

2．①書(shū)藉 ②含胡 ③苦形 ④千均一發(fā)

4、①歸類不當(dāng)，可以去掉“人民大會(huì)堂” ②同志送來(lái)綠茶。

③寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件被周總理看完了。

5、①（簡(jiǎn)樸）一般形容生活；（簡(jiǎn)單）用途廣

②“瀏覽”是（大略）地看；“審閱”是（審查閱讀）的意思，說(shuō)明看得（認(rèn)真、仔細(xì)）

③“麻”或“鬼” ④毛澤東 張思德 完全、徹底地為人民服務(wù)

⑤（生活簡(jiǎn)樸）和（工作勞苦）兩方面

⑥《十六年前的回憶》最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭是（首尾呼應(yīng)）的關(guān)系。

二、閱讀能力

（一）2．破折號(hào)表示后面部分是解釋前面的意思。

3．“父親”在課文中指的是（李大釗），他是（中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始者之一）4．要點(diǎn)：①李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心。

②他用“安定”“沉著”影響親人，希望親人能夠化悲痛為力量。

（二）2．要點(diǎn)：①文中共寫(xiě)了白梅、古梅、紅梅這三種梅花。

②它們各自的特點(diǎn)是：白梅潔白無(wú)瑕，古梅飽經(jīng)風(fēng)霜，紅梅艷麗飽滿。3.要求是總結(jié)全文的話。

（三）1．注意引號(hào)的正確用法 2．冠軍

3．“題”指的是（若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。）4．根據(jù)文章內(nèi)容，意思對(duì)即可 5．“呆呆地說(shuō)不出話來(lái)”的要點(diǎn)：①?zèng)]想到若文會(huì)輕描淡寫(xiě)地對(duì)老師說(shuō)；②他沒(méi)想到若文會(huì)如此寬容、大度。

第2問(wèn)：略

6．要點(diǎn)：①起因：妒忌；②經(jīng)過(guò)：浩泉借題發(fā)揮、若文輕描淡寫(xiě)；③結(jié)果：改變看法，成為朋友

三、課外閱讀

1．見(jiàn)教材P65--課外書(shū)屋

第四單元

一、基礎(chǔ)知識(shí)

3．①瞇、縫、帶 ②糊、糊、誕

4．③魯濱孫發(fā)現(xiàn)腳印。

5．①（×）②（×）③（×）④（√）

二、閱讀能力

（一）1．她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是沒(méi)有用。

2．“這些”指（雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗）；“她可忘不了這個(gè)”，“這個(gè)”是指（大年夜）。3．①（A）②（A）③（B）

（二）3．設(shè)問(wèn)句

4．把（語(yǔ)文課本中那么多的好詞佳句）比作“流淌的溪水”，把（語(yǔ)文課本）比作“良師益友”。

5．分層：第一層（第1--2句）第二層（中間幾句）第三層（最后一句）這段話是按（總--分--總）的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的，中心句是（最后一句）

（二）1．明白--領(lǐng)悟 光臨--光顧 看望--探望 2．題目（“我終于送了他一輪明月”）

5．時(shí)間（一天夜晚）地點(diǎn)（山中茅屋）人物（和尚、小偷）

事件（起因：和尚發(fā)現(xiàn)小偷；經(jīng)過(guò)：沒(méi)有驚動(dòng)小偷，送給他外衣；結(jié)果：小偷送還外衣。）

6．要點(diǎn)：①“一輪明月”代表善良、寬容的心靈；

②和尚充滿了寬容之心、關(guān)愛(ài)之情，用自己的行動(dòng)，喚起了小偷向善的良知。

期中練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

5．①選擇（部首）查字法，先查（目）部，再查（7）畫(huà)。

②“之”字的意思是（它，指天鵝）。

③被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后

二、閱讀能力

（一）1．選自《匆匆》，作者（朱自清）

3．“他”在文中指（太陽(yáng)），實(shí)際上指的是（時(shí)間）。5．表達(dá)了作者（對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜）的情感。

（二）4．要點(diǎn)：

兩方面：①動(dòng)筆動(dòng)手的時(shí)候要?jiǎng)幽X。

②手腦并用應(yīng)該是主動(dòng)的行為。

（三）2．分段：第一段（1-2自然段）第二段（第3自然段）第三段（第4自然段）3．《祖父的故事》主要記錄了（托爾斯泰的祖父--一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的上校所經(jīng)歷的各種奇事和形形色色的場(chǎng)景）。

4．要點(diǎn)：①7歲時(shí)主動(dòng)寫(xiě)記事簿；②學(xué)著哥哥的樣子自編手抄雜志；③兩年后，創(chuàng)作了《祖 父的故事》；④82年的人生中創(chuàng)作了多篇巨著，成為世界文學(xué)史上影響最大的作家之一。

第五單元

一、基礎(chǔ)知識(shí)

2．練--煉 即--既 義--益

栽--裁 事--是 登--瞪 4．①舍本逐末

②酸堿試紙 謝皮羅

③并不在于（年輕美貌、金錢名利），而在于（為科學(xué)、為人類作出貢獻(xiàn)）。

④居里夫人 淡泊名利的人格和為科學(xué)獻(xiàn)身的忘我精神 梁衡

二、閱讀能力

（一）1．分層：第一層（第1句）；第二層（第2-7句）；第三層（第8句）。2．“其”字指的是（眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)是什么關(guān)系呢？）

3．要點(diǎn)：奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)系。

（二）2．一目了然：一眼就能看清楚。

4．要點(diǎn)：我；不同時(shí)期；不同地點(diǎn)；從窗口看；祖國(guó)各地的不同景色。5.要點(diǎn)：①看到各地的不同景色 ②感受到祖國(guó)的變化

（三）1．兩處標(biāo)點(diǎn)，第一處注意頓號(hào)用法（、、、、，）

第二處注意書(shū)名號(hào)的用法（，《 》，《 》，《 》。）2．這句話在短文中的意思是（在寒暑假里集中看很多書(shū)）。3．分段：第一段（第1自然段）第二段（第2--4自然段）

分段理由：總分

4．要點(diǎn)：①增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了理解能力，提高了閱讀速度；

②作文水平有很大提高；

③成績(jī)名列前茅。

5.要點(diǎn)：學(xué)習(xí)的捷徑就是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第六單元

一、基礎(chǔ)知識(shí) 4．①錯(cuò)別字：欄及 ②分類不當(dāng)

③動(dòng)賓搭配不當(dāng)（欣賞了一幅美術(shù)作品，閱讀了一本書(shū)）5．①啟蒙老師

（三）件事 表現(xiàn)了（強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)），也表達(dá)了作者對(duì)啟蒙老師的（崇敬、感激、懷念）。

②《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》是一篇（回憶錄），它的作者是（劉紹棠），文章結(jié)尾“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘”說(shuō)明了（教育對(duì)人的巨大影響，感謝老師對(duì)自己的啟蒙教育）。

二、閱讀能力

（一）1．作者是（沙健孫）

2．“寬”指的是（老師對(duì)日語(yǔ)課的學(xué)習(xí)要求寬松、態(tài)度寬容），“嚴(yán)”指的是（老師對(duì)作文、寫(xiě)字等有關(guān)祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格）。3．要點(diǎn)：①老師強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神； ②對(duì)敵人的仇恨

（二）1.①（×）②（×）③（√）2.最后一句話 3.要點(diǎn)：①制造氧氣 ②吸收有害物質(zhì) ③防止水土流失 ④涵養(yǎng)水源 ⑤改善生存環(huán)境

（三）2．正確序號(hào)（5 4 1 3 2）3．“體罰”指的是（老師用木板狠狠地抽打裝了墊子的座椅，不是真正的體罰）。4．要點(diǎn)：①這次“體罰”并無(wú)肌膚之痛，卻使作者感受到了老師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)意、尊重；

②這次“體罰”使作者明白了不能自欺欺人、虛度時(shí)日。

第七單元

一、基礎(chǔ)知識(shí)

3．①（留連戲蝶時(shí)時(shí)舞）恰?。ㄐ稳蔌B(niǎo)叫聲和諧動(dòng)聽(tīng)）。

②（寒雨連江夜入?yún)牵┢矫鳎ㄇ宄浚?/p>

③（千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁）任尓（任憑、你）

4．①（×）②（√）③（√）④（√）⑤（√）

5、①王昌齡送辛漸的地點(diǎn)在（芙蓉樓），還學(xué)過(guò)以樓為題的古詩(shī)有（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》），千古流傳的名句是（“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！保?/p>

②（春）季

《詠柳》 “不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。” 《游園不值》 “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！?《村居》 “草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！?/p>

二、閱讀能力

（一）2．分兩段：第一段（1自然段）第二段（2-3自然段）3．修改之后（“德”--“風(fēng)”）5．要點(diǎn)：虛心求教

（二）1．鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。2．要點(diǎn)：

第二段：李紳在過(guò)著寄居、流浪的生活時(shí)，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)。第三段：李紳的寫(xiě)作態(tài)度很認(rèn)真。

3．“千錘百煉”在文中比喻（多次誦讀、多次修改才能完成一首詩(shī)的創(chuàng)作）。4．“他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀，修改，直到滿意為止?！?5．他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。

6．李紳寫(xiě)《憫農(nóng)》詩(shī)是為了（表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情）。

三、課外閱讀：見(jiàn)六年級(jí)必備古詩(shī)

期末復(fù)習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

2．①（√）②A（×）B（√）③（×）④（√）3．①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng) ②前后矛盾 ③搭配不當(dāng)

4.（忠于革命、堅(jiān)貞不屈）的李大釗（完全、徹底地為人民服務(wù)）的張思德（堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身）的居里夫人（受盡苦難、命運(yùn)悲慘）的凡卡

5．②“打破沙鍋問(wèn)到底”是一句（俗語(yǔ)），表達(dá)了（鍥而不舍、不斷探索）的精神。

③一共擦燃了（5）次火柴。最后一次是為了（留住幻象中的奶奶）

二、閱讀能力

（一）1．不知所措：不知怎么辦才好。

2．省略號(hào)的作用（B表示內(nèi)容的省略）

3．劃線的句子是（側(cè)面）描寫(xiě)，在文中起的作用時(shí)（襯托、渲染緊張的氣氛）。4．表達(dá)了作者（對(duì)頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏精神贊嘆）的感情。

（二）2．（數(shù)字說(shuō)明）的方法，說(shuō)明了（這艘船經(jīng)歷過(guò)許多的磨難，卻從未沉過(guò)）。3．指的是各種困難

4.要點(diǎn)：把困難當(dāng)作生命的歷練。

（三）1．①夢(mèng)寐以求 ②贊不絕口 ③自暴自棄 2．舉薦--推薦 嘉獎(jiǎng)--獎(jiǎng)勵(lì) 方便--便利

3．夢(mèng)想：做一名翻譯，在富麗堂皇的大廳里給首長(zhǎng)服務(wù)。

現(xiàn)實(shí)：做了一名平凡的接線員 4．第三自然段第1句話 5．最后一段

期末綜合復(fù)習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

4．③日子過(guò)去了。

? 5．②選自《列子湯問(wèn)》 “誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？” ③事情發(fā)展順序（寫(xiě)信的順序）兩次

二、閱讀能力

（一）2．它的兩旁，種著一棵棵葡萄，那葉，綠得極鮮。一絲春天的朝陽(yáng)，照在露水晶瑩的葉子上，透過(guò)葡萄架的縫隙，灑滿小路，絢麗多彩。3．兩層 總分

4．要點(diǎn)：①母校的小路、校園的景物、老師的教誨......母校的一切 ②帶給我希望 ③永遠(yuǎn)忘不了

（二）3.中心句：在這個(gè)世界上，生命具有了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的尊嚴(yán)和崇高價(jià)值、意義，以及偉岸而潛在的力量，我們擁有了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的善心﹑決心和必勝的信心。