第一篇：教育敘事 張春蓮

教育敘事----張春蓮

我叫張春蓮，2000年7月畢業(yè)于黑龍江省依安師范學(xué)校，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛之心來到江橋鎮(zhèn)臨江小學(xué)，擔(dān)任班主任工作。帶著“充電”的想法，2001年考入了齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校信息技術(shù)專業(yè)，2004年7月取得了畢業(yè)證書。2004年9月晉升小學(xué)一級(jí)教師，2006年調(diào)入鎮(zhèn)中心幼兒園工作。

在幼兒園工作期間，我一直擔(dān)任班主任工作，我把“愛”字作為我做好班主任工作的前提，我用媽媽般的愛對(duì)待每一個(gè)孩子。在活動(dòng)中我教孩子們包餃子，教孩子們朗朗上口的兒歌，講《黃香溫席》的故事，而我時(shí)刻以一名支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在孩子們的中間。

由于工作努力，取得了一些成績。2010年3月撰寫的《植物媽媽有辦法》一文，被黑龍江省教育學(xué)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)課例一等獎(jiǎng)，撰寫的《拼音教學(xué)反思》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)反思一等獎(jiǎng)；2012年4月，《我的小手真能干》被齊齊哈爾市教育信息管理中心評(píng)為二等獎(jiǎng)；2011年9月，我的教學(xué)案例《坐井觀天》被齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院評(píng)為一等獎(jiǎng)；2010年5月，所做的《快樂認(rèn)表盤》榮獲市級(jí)特等獎(jiǎng)；2008年11月，教學(xué)活動(dòng)《禮物》被齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院評(píng)為二等獎(jiǎng)；2012年6月，我制作的課件《小熊過橋》被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫的《讓農(nóng)村幼兒園的的孩子在快樂中成長》被《現(xiàn)代教師教學(xué)研究》雜志刊用，并被評(píng)為一等獎(jiǎng)。所以，2004年和2005年，曾連續(xù)兩年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師；2005年7月和2006年12月分別被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手和縣級(jí)教學(xué)能手。

在課改春風(fēng)的吹拂下，我勇于探索，創(chuàng)新實(shí)踐，努力爭取每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，2011年參加了市“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”達(dá)到了初級(jí)水平；2011年12月和2012年3月經(jīng)過選拔，參加了黑龍江省“國培計(jì)劃----中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并獲得了結(jié)業(yè)證書。所以在教研工作中取得了一些可喜的成績：2008年10月，《小狗抬花轎》在省第二十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)上做了大會(huì)交流，被評(píng)為二等獎(jiǎng)；2009年7月，撰寫的《袋鼠媽媽和袋鼠娃娃》，在教育研究和科學(xué)探索成果交流活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)；2009年6月，在中央教育科學(xué)研究所《有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展》優(yōu)質(zhì)課競賽中，榮獲二等獎(jiǎng)；2011年7月，在全市省級(jí)示范幼兒園觀摩現(xiàn)場會(huì)上，所做的《淺談?dòng)變邯?dú)立性的培養(yǎng)》，榮獲二等獎(jiǎng)；2010年4月，在全市教育教學(xué)基本功競賽活動(dòng)中，榮獲特等獎(jiǎng)。因此，2008年7月被縣教師進(jìn)修學(xué)校授予小學(xué)教育語文學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)；2009年7月，被評(píng)為教育研究與科學(xué)探索先進(jìn)個(gè)人。

2012年7月，調(diào)入到中心小學(xué)任信息技術(shù)教學(xué)工作，在教學(xué)活動(dòng)中我又有了新的收獲：2012年12月，在全市學(xué)科整合優(yōu)秀教研成果評(píng)比中所做的《讓“語言”區(qū)活起來》榮獲一等獎(jiǎng)；2013年4月在全市自制多媒體應(yīng)用說課大賽中獲特等獎(jiǎng)；2013年6月，多媒體課件《做什么事最快樂》，被評(píng)為特等獎(jiǎng)；2013年7月，所發(fā)的“評(píng)課短信”，被中國教育科學(xué)研究院評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。因此，2013年5月被泰來縣教育局認(rèn)定為第七批骨干教師，同年6月被齊齊哈爾市教育局認(rèn)定為2013---2016年市級(jí)骨干教師；2012年9月被泰來縣教育局授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。

在業(yè)務(wù)的研究上，能虛心向老教師學(xué)習(xí)，并和青年教師探討，經(jīng)常深入各班級(jí)聽課，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)我也熱心幫助指導(dǎo)年輕教師分享先進(jìn)理念，共同進(jìn)步。2011年4月指導(dǎo)鄧丹教師的課件《狗的親戚》，獲得了市級(jí)課件大賽特等獎(jiǎng)，同年7月指導(dǎo)其論文《培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性，促進(jìn)幼兒心理健康》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。2013年指導(dǎo)牛亮亮老師的《Unit 5 how much is it》多媒體軟件獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。此外，我還指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常參加各種比賽：近幾年中多次在市縣書畫比賽和電腦作品征集活動(dòng)中獲得市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。

成績屬于過去，面對(duì)未來、面對(duì)新的小學(xué)教育教學(xué)工作，我信心百倍，花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，我寧愿繼續(xù)做“葉的事業(yè)”，去無私的孕育花的甜蜜，用心滋潤果的芳香。

第二篇：張春瑞--小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事

小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事

------后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，是廣大教師常抓不懈的工作。可有時(shí)又成了人們喊的口號(hào)。在一個(gè)班級(jí)真正能讓一兩名學(xué)生后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)絕非易事。需要教師認(rèn)真的觀察、分析、座談、鼓勵(lì)付出常人難以付出的勞動(dòng)。而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)從草根抓起。

記得在開學(xué)兩三個(gè)月的時(shí)間里牛玉環(huán)同學(xué)悄悄的告訴我:姚夢雪同學(xué)讓我給她明天請假就說她病了。給我的第一感覺就是這個(gè)孩子要逃學(xué)。悄悄的找到她問其原因，小女孩怯怯的說:“我笨，啥都不會(huì)。明天不想來了?！甭牶笪覟橹痼@，一個(gè)八歲的孩子就承認(rèn)自己笨，開學(xué)不到三個(gè)月就想要逃學(xué)，祖國的花朵還沒有開就要枯萎了！如果是我的孩子我會(huì)怎么辦?一種強(qiáng)烈的教師責(zé)任感驅(qū)使著我，看看你到底有多笨。

第二天把她從最后一桌調(diào)到了第一桌,從此這個(gè)孩子成了我特殊關(guān)注的對(duì)象，上課觀察他的一舉一動(dòng)、一言一行。找其座談、到家家訪。總結(jié)出學(xué)困原因如下：

1、學(xué)前基礎(chǔ)差。部分學(xué)生一百以內(nèi)的加減法能口算，而她五以內(nèi)的加減法數(shù)手指都困難。

2、上課不聽講。傾聽是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的一種能力。要學(xué)會(huì)傾聽、善于傾聽。我曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，課堂上讓學(xué)生看黑板，大多數(shù)學(xué)生抬起了頭。提高聲音再說一遍看黑板，還有幾個(gè)人沒反應(yīng)。用教鞭敲一下桌子，會(huì)把他們嚇一跳，不知干什么？

3、沒有良好的行為習(xí)慣、丟三落四。上學(xué)前不檢查書包，書本無序排放，用時(shí)找不到。上課愛搞小動(dòng)作。自習(xí)課不知自己該干什么，沒主見。膽小，不會(huì)的從來不問。

4、父母不在家和爺爺奶奶在一起基本上不做家庭作業(yè)。找到了病根就要對(duì)癥下藥，通過幾個(gè)月的努力孩子有了實(shí)質(zhì)性的變化。孩子的臉上有笑容了，課堂中善于表達(dá)了。見到師長主動(dòng)打招呼，課下和同學(xué)們玩的很開心。成績從原來的二三十分上升到七八十分。

也許不是那名同學(xué)悄悄告訴我我真的要誤人子弟。孩子是無辜的，在這個(gè)連烏鴉飛來都要哭著飛走的窮山村，教師更應(yīng)該多一些愛心。

范興集鄉(xiāng)中心小學(xué) 張春瑞

2011.7

第三篇：教育敘事故事---張巧雁

大愛無言

榆中縣上花學(xué)校

張巧雁

我是一名普通的山村小學(xué)教師。時(shí)光流逝，不知不覺中我擔(dān)任班主任工作已有十二個(gè)年頭了。在這些年中，有過成功的喜悅，也有過失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實(shí)。班主任每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事，都需要班主任用心去分析去處理，它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。因?yàn)?，我們面?duì)的是幾十個(gè)活生生的、充滿創(chuàng)造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的一個(gè)故事:

白紅紅曾經(jīng)是我新接班級(jí)中的一個(gè)同學(xué)。是個(gè)抑郁的孩子，柔弱易倦，語言動(dòng)作細(xì)小無力，膽小怕事、性格孤僻。由于父母長期在外打工，寄養(yǎng)在外婆家，成了留守兒童，因失去父母的關(guān)愛，白紅紅學(xué)習(xí)成績驟然下降。我和她談話時(shí)她心不在焉，給她補(bǔ)課她聽不進(jìn)去，總是低頭少語、表情呆板，效果不佳。后來，我了解了她的家庭情況后，開始接近她，找話題與她交流，她生病住院了，我和同學(xué)們買水果補(bǔ)品去看望她，與她聊天，出院后常到她家看她，給她補(bǔ)課，同她玩耍，漸漸地，白紅紅的話多起來了，師生間一座友誼的橋梁搭建起來了。我引導(dǎo)白紅紅同學(xué)正確看待自己，陽光面對(duì)生活，把學(xué)習(xí)搞好才是最主要的，在我堅(jiān)持不懈的努力下，白紅紅終于活潑起來了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高了。

作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對(duì)她的愛，才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)。

第四篇：數(shù)學(xué)教師教育敘事 張婧宇

數(shù)學(xué)教師教育敘事

_____我的一年級(jí)

張婧宇

自從2012年來到高家坳小學(xué)，我雖然已經(jīng)帶過一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)兩次了，但是每次的感覺都是不一樣的，教兩個(gè)班的學(xué)生總是會(huì)一個(gè)班級(jí)成績好些，但另一個(gè)班的習(xí)慣可能會(huì)好點(diǎn)?？墒?，有相同的地方就是有大部分一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力低，更別說要學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科了，要想提高低學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科的成績，確實(shí)是有很大難度。這給我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來很大的困難，如何來解決這個(gè)問題呢？我總結(jié)了以下：

1、首先，絕對(duì)抵制多做題，題海戰(zhàn)術(shù)只會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。孩子們的天性是喜歡玩，如果壓著他們不停地做題，會(huì)削弱對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，甚至厭學(xué)，這樣，就算老師花再多的力氣，也于事無補(bǔ)。

2、找一些有趣的數(shù)學(xué)題目，培養(yǎng)孩子的邏輯思維，最好家長陪同做，孩子做對(duì)了，請不要吝嗇您的贊美。題目一定要有趣，具有思辨性。學(xué)生需要老師、家長的鼓勵(lì)，贊美要恰到好處，家校之間增進(jìn)交流，多關(guān)注孩子的變化、需求。

3、和孩子一起做一些游戲。既增強(qiáng)與孩子的交流，又培養(yǎng)了孩子的思考能力，并且有開發(fā)智力的好處。有時(shí)候，每次在上完新課內(nèi)容有時(shí)間多的情況下，我選擇有針對(duì)性課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的一些數(shù)學(xué)小游戲的題目給孩子們完成，他們非常感興趣，并樂在其中。

4、適當(dāng)?shù)膮⒓訑?shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。如果孩子不喜歡，也不要強(qiáng)迫，這樣會(huì)適得其反。興趣是最好的老師，如果孩子真正意義上喜歡數(shù)學(xué)了，喜歡上數(shù)學(xué)課了，老師上課也將事半功倍。

5、讓學(xué)生喜歡上老師。數(shù)學(xué)老師很重要，小學(xué)老師對(duì)孩子將來的學(xué)習(xí)有非常大的影響。數(shù)學(xué)老師更需要有幽默感，更要給孩子們一種很想去挑戰(zhàn)老師的沖動(dòng)，并能體驗(yàn)成功的快樂。這也是一直我需要提升的地方。

經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我對(duì)學(xué)生的情況大概了解了，有針對(duì)性地采取些教學(xué)措施，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使我和學(xué)生之間的距離越來越小，我的數(shù)學(xué)課堂也漸漸的活起來了，學(xué)生有問題也敢于表達(dá)自己的想法。學(xué)生也慢慢的喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)教學(xué)也能正常開展了。

最終我得出的結(jié)論是：一年級(jí)學(xué)生不要要求那么嚴(yán)格，把錯(cuò)題捋一遍，主要看她是馬虎還是不會(huì)，要有針對(duì)性地進(jìn)行教育，如果是不會(huì)，可以讓家長或者老師重新教一下，如果是馬虎、粗心，平時(shí)在教育孩子的時(shí)候就要注意提醒，不論是考試還是其他做什么事情都要認(rèn)真，注意教育方法，不要把孩子要求的太過于嚴(yán)格，否則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響?？傊热贿x擇了做教師，我就要去提高自己的教學(xué)能力，去完善、充實(shí)自己的教師人生。為了孩子們，我就要勇?lián)?zé)任，就要去感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì)，就要去體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！

第五篇：述職報(bào)告 張菊蓮

述職報(bào)告

賈家場小學(xué)

張菊蓮

本我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組組長，擔(dān)任二年級(jí)班主任工作，任二年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本人本以來的思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)能力及工作業(yè)績等方面的情況簡介如下：

一、思想政治表現(xiàn)

我衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀以及十八大以來的黨的各項(xiàng)方針政策，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策、法規(guī)；關(guān)心政治時(shí)事，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。

我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針；嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)心、熱愛學(xué)生，工作中勇挑重?fù)?dān)。我有強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，自覺服從組織分配；言行舉止文明禮貌；能團(tuán)結(jié)同志，協(xié)作共事；為人師表，熱愛學(xué)校，熱愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心集體，熱愛公益活動(dòng)。

我堅(jiān)持用自身優(yōu)良的工作作風(fēng)和生活方式去影響學(xué)生、教育學(xué)生。耐心細(xì)致、誨人不倦，努力提高學(xué)生的思想品德水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理個(gè)性。

二、教育教學(xué)能力

1、業(yè)務(wù)方面

(1)、備課方面

我能做到透徹理解、分析和處理教材，詳細(xì)編寫教案。能根據(jù)班級(jí)具體情況設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，兼顧優(yōu)生、中等生和后進(jìn)生的發(fā)展。(2)、課堂教學(xué)方面

在課堂教學(xué)中，能體現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)的科學(xué)性。做到目的明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破方法恰當(dāng)，程序緊湊，語言清晰，教學(xué)效果好。

(3)、作業(yè)批改與課外輔導(dǎo)方面

布置的作業(yè)份量恰當(dāng)；作業(yè)內(nèi)容切合教材要求；做到及時(shí)收繳作業(yè)、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。課外培優(yōu)輔潛時(shí)，能因材施教，對(duì)優(yōu)、中、差三類學(xué)生能分類輔導(dǎo)，收到了良好的效果。(4)、成績考查

考試、考查后能進(jìn)行試卷分析和講評(píng)，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)。

2、學(xué)識(shí)水平

(1)我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法，具有較堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)理論水平。對(duì)所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)。

(2)繼續(xù)教育、知識(shí)更新。

我具有合格學(xué)歷，但還不滿足，長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，已取得了大專文憑。我主動(dòng)參加教育主管部門舉辦的各種培訓(xùn)，出色完成了蘭州市干部公修課網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)；全國中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程，積極參加甘肅教師學(xué)苑的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我還積極從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新課程理念，不斷更新知識(shí)。積極參加各種教研活動(dòng)和高效課堂實(shí)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。且能在教育教學(xué)中運(yùn)用新知識(shí)、新方法，成效顯著。

3、能力方面

我能全面履行教師職責(zé)，任教34年以來，能夠勝任小學(xué)各年級(jí)的數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科的教學(xué)，有較強(qiáng)的教學(xué)能力；在學(xué)生思想教育方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，勝任班主任工作，能使后進(jìn)班級(jí)較快地轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)集體，能上教研課。對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)中的疑難問題，我虛心求教老教師或書本和網(wǎng)絡(luò)，迅速及時(shí)地準(zhǔn)確解答，能正確處理課堂教學(xué)和思想教育工作中的疑難問題。

課堂教學(xué)，我做到組織嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理、方法得當(dāng)。善于應(yīng)變，善于設(shè)計(jì)，積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如導(dǎo)入新課的方法就有很多，故事導(dǎo)入法、音樂導(dǎo)入法、問題導(dǎo)入法，圖片導(dǎo)入法、舊知導(dǎo)入法等等。教學(xué)中，我把思想政治教育滲透于教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中，循循善誘，深受學(xué)生歡迎。

教學(xué)需要開拓創(chuàng)新精神。我不斷接受新的教育思想，廣泛的收集并處理教育教學(xué)信息，善于思考、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題。我遵循教育規(guī)律，工作中講究效率，精心選擇練習(xí)題目，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不留堂，不超量布置作業(yè)。

4、出勤方面

本學(xué)，認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，有事盡量克服，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)有病，在學(xué)校里吃藥，很少請假，堅(jiān)持出滿勤。深受學(xué)生愛戴。

5、教學(xué)成績

2014年9月榮獲大同鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，征文《如何做一個(gè)合格的教師》榮獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)。