第一篇：如何區(qū)分兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)

如何區(qū)分兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)

音節(jié)：語(yǔ)音中最小的結(jié)構(gòu)單位，也是人們可以自然地察覺(jué)到的最小的語(yǔ)音單位。漢語(yǔ)普通話中，一般一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)。例如“小朋友”寫下來(lái)是三個(gè)漢字，讀起來(lái)就是三個(gè)音節(jié)“xiǎo péng yǒu”。漢語(yǔ)的音節(jié)一般包括聲母、韻母和聲調(diào)三部分。

區(qū)分兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)是孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音遇到的難點(diǎn)。如何區(qū)分呢？其實(shí)也簡(jiǎn)單，單韻母中只有i、u、ü可以充當(dāng)介音，其他不可以。掌握這一原則，像kai、hei、sou這樣的音節(jié)就一定是兩拼音節(jié)；那有i、u、ü的怎么區(qū)分呢？就看i、u、ü和后面的字母組成的是不是復(fù)韻母，能組成復(fù)韻母的就是兩拼音節(jié)，不能組成復(fù)韻母的就是三拼音節(jié)。比如shuai這個(gè)音節(jié)。sh是聲母，u和a組合起來(lái)不是復(fù)韻母，那這個(gè)音節(jié)就是三拼音節(jié)，kui這個(gè)音節(jié)，u和i組成的是復(fù)韻母，那這個(gè)音節(jié)就一定不是三拼音節(jié)。最容易混淆的是ou和uo，訣竅如下：ou是復(fù)韻母，音節(jié)里有ou的肯定是兩拼，uo不是復(fù)韻母，音節(jié)里有uo的肯定是三拼。

兩拼音節(jié): 聲母--韻母→音節(jié)

由聲母和韻母組成。如：liu是兩拼音節(jié)，聲母是l，韻母是iu，中間沒(méi)有介母。liu里雖然有i ,但是這里的iu是連在一起的，是復(fù)韻母。

b-à→bà

sh-uǐ→shuǐ ɡ-ǒu→ɡǒu

sh-ānɡ→shānɡ 三拼音節(jié): 聲母—介母—韻母→音節(jié)

在聲母和最后一個(gè)韻母之間還有一個(gè)韻母,這個(gè)韻母就是介韻母(介母),這樣就形成了三個(gè)音節(jié),即三拼音節(jié)。三拼音節(jié)是指由聲母+介母+韻母拼成的音節(jié)。如jiɑ huɑ 中間的i和u是介母，要讀得輕，短。又如：在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個(gè)拼音成分的一個(gè)音節(jié)。這樣的三拼音節(jié)還有：xiao，chuan，duan等等。

三拼音節(jié)（11個(gè)）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan ɡ-u-ā→ɡuā

n-i-ǎo→niǎo t-i-án→tián

ɡ-u-ā→ɡuā sh-u-ānɡ→shuānɡ

q-ü-ān→quān 三拼音節(jié)一共有82個(gè)，以下是全部的三拼音節(jié)表。

多音節(jié)：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong üan 聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 組合得到：

4個(gè)ia：lia jia qia xia 6個(gè)ua：gua kua hua zhua chua shua 14個(gè)uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo 6個(gè)uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai 14個(gè)uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan

4個(gè)üan : juan quan xuan yuan（整體認(rèn)讀）

10個(gè)ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian 10個(gè)iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao 5個(gè)iang：niang liang jiang qiang xiang 6個(gè)uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang 3個(gè)iong：jiong qiong xiong

整體認(rèn)讀音節(jié)（共16個(gè)）：

(這些音節(jié)讀的時(shí)候應(yīng)該直呼讀音，不用拼讀)

第二篇：兩拼音節(jié)教案

兩拼音節(jié)教案

一：教學(xué)目標(biāo)：

1：學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀方法。

2：學(xué)會(huì)拼讀聲母b與帶聲調(diào)單韻母所組成的兩拼音節(jié)。二：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

聲母b與帶聲調(diào)的單韻母組成的兩拼音節(jié) 三：教學(xué)準(zhǔn)備：

帶聲調(diào)的單韻母卡片各一張，聲母b的卡片一張 四：課時(shí)安排：

兩節(jié)課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：

1：復(fù)習(xí)聲母b和單韻母a 教師出示聲母b和單韻母a的卡片。

教師：小朋友們看老師手里的第一張卡片（聲母b），我們剛學(xué)過(guò)的聲母b，我們一起來(lái)讀一下，那么我們的聲母b是什么形狀的？它住在我們拼音格的哪個(gè)位置呢？

教師：那我們?cè)賮?lái)看我們的這張卡片（單韻母a）,這是我們的老朋友啦，怎么讀呢？它又在我們的拼音格哪個(gè)位置呢？ 2：學(xué)習(xí)聲母b和單韻母a的拼讀

教師：現(xiàn)在我們的聲母b和我們的單韻母a要拉手做好朋友啦?。ǔ鍪韭暷竍和單韻母a 的卡片）b—a ba b—a ba.（聲母讀的輕，韻母讀的響亮）。

教師：好，那么我們現(xiàn)在也要給我們聲母單韻母相結(jié)合的兩拼音節(jié)帶上我們的四頂小帽子了。跟著老師讀 bā bá bǎ bà.教師：那好，帶上了我們的四頂小帽子，我們找找生活中和它們的讀音一樣都有哪些詞呢？動(dòng)動(dòng)腦袋想想（八個(gè) 拔蘿卜 把它還給我 霸王）。

3：回歸課本第一題

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們打開書翻到13頁(yè)，看著我們的第一題（引領(lǐng)幼兒讀題），我們看到小男孩和小女孩手里拿的卡片，是我們的聲母和單韻母的相結(jié)合，那么在這里我們還有一首好聽的兒歌，教我們更好的拼讀我們兩拼音節(jié)：

拼讀規(guī)律要記牢，聲母韻母連起讀，前音輕短后音重，兩音相連碰一碰。

教師：那么現(xiàn)在小朋友們找找我們的兩拼音節(jié)它們的順序是什么樣的呢？好，對(duì)了，聲母在前面，韻母在后面，那么老師這里有一首同樣好聽的兒歌，聲母老大排頭站，韻母在后戴帽子。

這個(gè)事告訴我們小朋友，我們的兩拼音節(jié)的小帽子帶在哪里啊？對(duì)了，帶在我們的韻母頭上。4：課本第二題：

教師：現(xiàn)在我們往下看第二題（引導(dǎo)幼兒讀題），小朋友們看，我們下面聲母b和我們哪些單韻母做好朋友了？對(duì)了，有我們的單韻母a o iu，那現(xiàn)在跟著老師一起試著拼讀吧！5：書寫兩拼音節(jié)

教師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)怎么拼讀我們的兩拼音節(jié)了，那么我們還要會(huì)書寫，（拿出拼音格貼黑板上）

教師：首先小朋友們告訴老師聲母b是如何在我們的拼音格里書寫的呢？對(duì)了，右下半圓bbb,下面半圓撐滿中格，小天線寫在上格。那么我們的單韻母a的書寫呢？對(duì)了，左半圓，豎右彎，撐滿我們的中格，那么問(wèn)題來(lái)了，我們的聲母b和單韻母a要拉手組成兩拼音節(jié)了，它們都住在拼音格了，可是它們的距離該是多遠(yuǎn)多近呢？ 教師叫兩個(gè)小朋友：好，現(xiàn)在我們來(lái)看這兩位小朋友，他們是好朋友，當(dāng)他們手拉手的時(shí)候，站的很遠(yuǎn)（拉遠(yuǎn)兩個(gè)幼兒，并且錯(cuò)開距離很遠(yuǎn)），小朋友們看，這樣他們是不是就不算好朋友了。那現(xiàn)在他們站的很近（拉近兩個(gè)幼兒，并且讓兩個(gè)幼兒擠在一起），小朋友們?cè)倏?，雖然是好朋友，可是他們這樣擠在一起，是不是很不舒服啊！那我們?cè)倏磧蓚€(gè)小朋友既不站那么遠(yuǎn)也不靠那么近的站在一起，距離適中（將兩個(gè)幼兒并排稍微有點(diǎn)距離站齊），好朋友這樣站是不是很友好也很舒服啊！

教師：所以，我們的聲母和我們的韻母組成兩拼音節(jié)也是同樣的道理，當(dāng)它們一起做好朋友站在拼音格里的時(shí)候，我們的書寫同樣不能讓他們距離很遠(yuǎn)，也不能距離太近擠在一起，距離要適中（在黑板上

書寫示范）。

教師找幼兒上講臺(tái)試著書寫。六：延伸活動(dòng)：

教師拿出不同的單韻母卡片，讓幼兒快速讀出與聲母b相結(jié)合的兩拼音節(jié)，以男生一隊(duì)，女生一隊(duì)進(jìn)行比賽進(jìn)行搶讀，讀對(duì)的有機(jī)會(huì)上講臺(tái)試著書寫兩拼音節(jié)。

第三篇：整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)，就是一口讀出，不拼讀的音節(jié)，這些音節(jié)應(yīng)該做為一個(gè)整體牢牢記住。整體認(rèn)讀音節(jié)都有哪些呢？

舉例:

例１ 給下面的漢字寫出拼音：

知 吃 詩(shī) 日 資 次 思

例２ 給下面的漢字寫出拼音：

衣 屋 魚 爺 約 因 云 英 園

解答:

１、例１中的字拼音如下：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si 這７個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們發(fā)音與聲母 zh、ch、sh、r、z、c、s 一樣，只是整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音響亮些，而7個(gè)聲母發(fā)音要輕短。

２、例２中的字拼音如下：

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yinɡ、yuɑn 這９個(gè)也是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們和韻母 i、u、ü、ie、üe、in、ün、inɡ、üɑn 發(fā)音完全相同，只是形體和作用不同。

整體認(rèn)讀音節(jié)共１６個(gè)，它們可以直接給漢字注音。

三拼音節(jié)（10個(gè)）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong

平舌音 另稱:前舌音、舌尖前音 詞性:名詞 定義:指由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成的音。即漢語(yǔ)拼音中以z、c、s開頭的音節(jié)。

:翹舌音 別稱:舌尖后音 詞性:名詞定義 由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙氣流而形成的音。漢語(yǔ)拼音中以zh、ch、sh、r開頭的音節(jié)。翹舌音的發(fā)音部位和發(fā)音方法 zh 舌尖后、不送氣、清、塞擦音。發(fā)音時(shí),舌尖上翹

平舌音有z、c、s，翹舌音有zh、ch、sh、r。

第四篇：整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。分類

小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況： 1.zhi、chi、shi、ri ：這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“-i”的困難。2.zi、ci、si ：這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)認(rèn)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖前元音“i”的困難。3.ye：這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。4.yi、yin、ying、wu：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)認(rèn)讀，是為了不教拼寫規(guī)則。5.yu、yue、yun、yuan：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。

PS:yan 這個(gè)音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認(rèn)讀音節(jié)。Yan中的a相當(dāng)于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實(shí)際讀ên，國(guó)際音標(biāo)是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

6、巧記方法編成兒歌

整體認(rèn)讀音節(jié)前面的10個(gè)音節(jié)“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu ”，因?yàn)榕c聲母表的順序相同，學(xué)生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣 編成古詩(shī)

還有一種方法，編輯古詩(shī)記憶：zhi chi shi zi ci si 共六個(gè)，還有十個(gè)： 日隱余依櫻 ri yin yu yi ying 月圓夜無(wú)云 yue yuan ye wu yun 拆開整體認(rèn)讀

整體認(rèn)讀的參差要拆開，拆開韻母，介母和聲母，需要不能拆開的音節(jié)。

三拼音節(jié)

三拼音節(jié),就是在聲母和韻母之間還有一個(gè)介母，形成一個(gè)音節(jié)有三個(gè)拼音成分，這樣的音節(jié)就是三拼音節(jié)。

1、定義例如，在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個(gè)拼音成分的一個(gè)音節(jié)。這樣的三拼音節(jié)還有：xiao，chuan，duan等等。三拼音節(jié)（11個(gè)）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan 1 三拼音節(jié)是指由聲母+介母+韻母拼成的音節(jié)。如jia、hua中間的i和u是介母，要讀得輕，短。不重

如：xian , lian xiong 是三拼音節(jié)，由聲母，韻母，介母組成的。

而liu 是兩拼音節(jié)，聲母是l，韻母是iu，中間沒(méi)有介母。liu 里雖然有i ,但是這里的iu 是連在一起的，是復(fù)韻母。

er既不是三拼音節(jié)又不是整體認(rèn)讀，而是零聲母音節(jié)。漢語(yǔ)字音可以分成聲母、韻母、字調(diào)三部分。一個(gè)字起頭的音叫聲母，其余的音叫韻母，字音的高低升降叫字調(diào)。大部分字的聲母是輔音聲母，只有小部分的字拿元音起頭（就是直接拿韻母起頭），它的聲母叫“零聲母”，如“愛(ài)（ai)”、“鵝(e)”等[1]。

uan與üan雖然輸入法里不區(qū)分，但還是有實(shí)際區(qū)別的：軟（ruan）、卷（jüan）。uan能與d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s拼，üan能與j、q、x拼。w、y為半元音，可分別拼 wan（wuan）與yuan（yüan）

2、介母介母,就是在聲母和最后一個(gè)韻母之間還有一個(gè)韻母,這個(gè)韻母就是介韻母(介母)。介母總共有三個(gè) 分別是：i u ü(介母 i u ü只有在a o前才算是介母)韻母是中國(guó)漢語(yǔ)音韻學(xué)術(shù)語(yǔ)，一個(gè)漢字音節(jié)中聲母后面的成分。韻母至少要有一個(gè)元音，也可以有幾個(gè)元音，或元音之后再加輔音。由幾個(gè)音素組成的韻母又可以細(xì)分為韻腹(主要元音)、韻頭(又稱介音)、韻尾，如官〔guan〕這個(gè)音節(jié)中，〔g〕是聲母，〔uan〕是韻母。韻母〔uan〕中，〔a〕是韻腹，〔u〕是韻頭，〔n〕是韻尾。

3、韻母表（24個(gè)）a o e i u ü

ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 單韻母6個(gè)：a o e i u ü

復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韻母9個(gè)：an en in un ün(前鼻音韻母）ang eng ing ong(后鼻音韻母）特殊韻母1個(gè)：er

4、聲母表（23個(gè)）： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

5、認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun ying 整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出，如yi wu yu等。零聲母音節(jié)：a ai an ang ao e ê ei en eng er o ou平舌音：zi ci si 翹舌音：zhi chi shi ri 2

第五篇：整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)

整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié)（yuan比較特殊），也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。

16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分別是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

分類: 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況：

1.zhi、chi、shi、ri ：這四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“-i”的困難: 2.zi、ci、si ：這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音“i”，發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)認(rèn)讀，是為了避開學(xué)習(xí)舌尖前元音“i”的困難。

3.ye：這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié)，也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解，那么，把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教拼寫規(guī)則（《方案》規(guī)定：韻母ie自成音節(jié)，要把i改為y）；如果按后一種理解，則把它作為整體來(lái)認(rèn)讀，是為了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)認(rèn)讀，是為了不教拼寫規(guī)則。

5.yu、yue、yun、yuan：這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫規(guī)則，由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀，也是為了不教拼寫規(guī)則。

6.PS:yan 這個(gè)音節(jié)不屬于以上五種情況，故不列為整體認(rèn)讀音節(jié)。Yan中的a相當(dāng)于ê，但不是ê。Yan中的an不是“安”的音，實(shí)際讀ên，國(guó)際音標(biāo)是〔εn〕。有的老師教成“y（衣）－an（ên）－yan（煙）”是可行的。

巧記:

日隱余依櫻 ri yin yu yi ying

月圓夜無(wú)云 yue yuan ye wu yun 聲母表: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韻母表:單韻母；a o e i u ü

復(fù)韻母；ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韻母；an en in un ün 后鼻韻母；ang eng ing ong 五聲表: 第一聲{陰平} 第二聲{陽(yáng)平} 第三聲{上聲} 第四聲{去聲} 第五聲{輕聲} 關(guān)于介母：

i、u、ü還可做三拼音節(jié)中的介母，介于聲母、韻母之間，和聲母、韻母一起組成音節(jié)，如“選xuǎn管guǎn家jiā”音節(jié)中的ü、u、i是介母。

這樣的介韻組合一共有11個(gè)，教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律： 介母是i的： iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong。介母是u的：uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo。介母是ü的：üɑn。

老大ɑ開頭的韻母前面可以有介母的一共有9個(gè)，而老二o開頭的韻母前面可以有介母的只有2個(gè)（iong和uo），其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起組成音節(jié)。