第一篇：我的學期成長計劃1

我的學期成長計劃

作為一名新教師，我深深的感到，應以創(chuàng)新精神為出發(fā)點，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、學生的需求。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

一、教學工作：

本年期擔任初三數學學科教學工作，我要在本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

二、教育工作：

我虛心向有經驗的教師及其他學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。

三、業(yè)務成長：

1、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

2、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

3．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

四、教學管理

１、開拓創(chuàng)新，樹立科學的新觀念； ２、情感教育，建設溫暖的班集體； ３、管理有的放矢，促進班集體共同進步； ４、爭取家長配合，運用家校聯系的新途徑； ５、注意心理相容，注意情感溝通．

五、教科研：

1、繼續(xù)開展常規(guī)教研活動。

2、積極參加縣內的優(yōu)秀案例、論文等評選活動。

3、加強學生規(guī)律的研究，促進學生個性特長的充分發(fā)展。

4、積極推進教育信息現代化建設。

第二篇：我的成長計劃

一路陪伴兒子走來，我感到自己成長了許多，但是自己的懶惰沒有明顯改善，還缺乏自控力，尤其缺乏毅力，我的成長計劃。我這些缺點也都明顯反映在兒子身上。

這幾天看過星云大師的書及視頻，星云大師說他平時一個人做五個人的工作，有位家長說其認識的一位朋友十年如一日每天早晨練習兩個小時的小楷，書法水平已經非常高，而且現在又開始每天學習十個英文單詞，真是一位有毅力的人啊。

我反思自己，為什么星云大師一個人可以做五個人的工作，我卻連一個工作都做不精；我反思自己，為什么以前自己堅持一段時間的鍛煉、書法、日記總是半途而廢；我反思自己，為什么自己制定的計劃總是有始無終；我反思自己，為什么明知道一些不良的生活習慣總是改變不了；我反思自己……

我自己給出的答案就是惰性太大、毅力太小，且自控能力弱，工作計劃《我的成長計劃》。

想到此，心中后悔不已，又頭腦發(fā)熱制定了一個新計劃，美名曰“我的生長計劃”。大體內容如下：

每天堅持閱讀、寫作、健步走；嘗試創(chuàng)新營養(yǎng)早餐，嘗試使用左手，嘗試從夏天開始洗涼水澡。開始系統(tǒng)學習兒童心理學及家庭教育學（這可能是我今后業(yè)余時間發(fā)展的方向哦）。

每天5:00—6:00寫作（寫日記等）

每天6:00—7:00做營養(yǎng)早餐

每天19:00—20:00外出健步走（拉兒子入伙）

每天20:00—21:00練書法（寫心經等）

每天21:00—22:00閱讀（誦讀道德經等）

我知道受外在事物的干擾及自己惰性和情緒的影響，每天堅持做到完成以上計劃，真的很難啊，即使再難，我準備也要做下去，準備每周記錄一下計劃的執(zhí)行情況，并請家人給予認真監(jiān)督，愿我的實際行動可以影響到兒子，給他做個好的榜樣。

第三篇：我的成長計劃

我的成長規(guī)劃

——小滿鎮(zhèn)中心學校 史鳳蘭

作為一名教師，我要時刻努力學習，一方面向有經驗的同行學習教育教學方法、班級管理方法等。另一方面要總結教育教學經驗，完善自身。為了更快地進步，我擬定了成長規(guī)劃。

在思想方面：

按時參加政治學習，并認真記筆記。認真學習教育理論，更新教育觀念。有強烈的責任感，熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。要實事求是，不斷豐富、充實知識技能，做好本職工作，堅持每周讀報看報，關心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為學生提供最新鮮的信息。牢固樹立“全心全意為孩子服務”的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象。

在職業(yè)道德方面：

教師職業(yè)標準要求教師既要有深厚的學術功底，又要了解少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，掌握現代教育技術；同時要具備熱愛學生、關心學生、和對學生認真負責的品質，努力成為開發(fā)學生智慧、發(fā)掘學生潛力、激發(fā)學生創(chuàng)造性、培養(yǎng)學生健全人格的教師。

在教育教學方面： 始終堅持以學生為中心、以學生為本，關注新的教學觀念，認真聽取各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄。在聽取其他優(yōu)秀教師的教學活動后，做好整理和反思的工作。積極地加入探討、研究各類教育教學的活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領域的內容整合起來，使學生在生活中學習，在與人、事物的接觸、認識中獲取經驗，使學生能得到各項能力的提高。

在家長工作方面：

需強化服務意識，對待家長要做到熱心、有心，虛心接受家長提出的意見、建議，及時向家長反映學生在學校的各方面包括學習、生活、運動、游戲等情況。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。

據此，我具體的成長規(guī)劃是：

（一）整體目標：

作為一名教師，必須以現代的教育思想、教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變。更新知識，提高教育教學的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學能力水平高、能夠適應小學教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1.充分領會新課改的精神，在教學中用新課改的理念進行教學，做到教的實在、教的靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文，并爭取獲獎。

3.在不斷加強課堂教學藝術的同時，也要研究課題，熟悉科研，向學者型教師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。

（二）階段目標：

1.明確自我發(fā)展目標，實現角色轉變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。

（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向同行學習，在實踐中提高自己的師德表現，樹立扎實的工作作風。

（2）積極聽課、說課，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。

（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

（4）認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

2.加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。

（1）學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，提高教育教學質量得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

（2）在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

（3）在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分必要的。

3.教學相長，教研并進，形成自我教學特色。（1）能基本熟練教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

（2）時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。在教育教學的過程中要盡量避免自己的一些缺點，如：考慮的不夠仔細，缺乏經驗，在這過程中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學習，討教經驗，與學生一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。

具體實施方案：

（一）牢記教師使命

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最根本最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就要懂得學生的成功才是自己人生的成功，所以要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。

（二）樹立終身學習的觀念

通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。

（三）提高教育科研水平

1.課前積極鉆研教材，理清教學內容順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學論文的素材。

2.通過撰寫教育日志，反思教學得失，積極和同行探討研究，把自己的教學實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

（四）提高教育教學水平

我覺得聽課是進步最快的途徑。要多聽研討課，學習他人的教學長處。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。

第四篇：我的學期計劃

我的學期計劃

開學已經快過了一個月了?，F在，我已經是一名六年級的學生了，所以，我要比以前的任何年級努力，爭取做那些學弟、學妹的好榜樣。凡事“預則立，不預則廢”所以呢，我事先就有了一些學期計劃。

這個計劃是這樣的：這個學期，是我小學的最后一年，學習方面，我要認真聽講，力求當堂理解課文內容。按時完成老師布置的作業(yè)。平時有了疑難問題，要虛心向別人請教。自己從前一些不好的學習習慣要注意改正，在各方面注意修養(yǎng)，積極向上，為班級爭光。前進途中一定會有波折，面對挫折與成功，要勝不驕，敗不餒。要尊守紀律，把學習放在第一位，不遲到，不早退。

我聽說過一種花，叫做苦水玫瑰，這種花插在苦水中會活得很好。我覺得，我們應該有苦水玫瑰這種不怕吃苦的品格，能用苦水釀造芬芳。不經歷風雨，怎能見彩虹！所以，人不能害怕吃苦，害怕失敗。失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功。失敗了，再試，就會成功。

在家里的時候，要做一些力所能及的家務活。有了零花錢的時候，也要把它攢起來，買書或學習用品，要做到不亂花錢的好習慣。在家里做完作業(yè)，自己檢查，要學會自個兒料理自己的生活，自己整理自己的書包，自己準備自己的衣服用品，改變依賴爸爸媽媽的習慣，自己的事情自己做才對。

我還有一些業(yè)余的興趣愛好，比如拉二胡、繪畫。要把它們堅持下去，發(fā)揚起來。把它學得更好。

當然，同學之間要建立友誼，增進信任。要不恥下問，有了困難，要互相幫助。遇到不懂的問題，勇于向別人虛心請教。如果別人向我請教，我也會耐心地給他們講解。有人向我借東西的話，我也會毫不猶豫地借給他們。

這就是我的學期計劃，我要好好學習，天天向上。從學習、生活、與同學交往等各個方面，得到提高，還要爭當三好學生。

六年級:張雪村

第五篇：我的班主任成長計劃

我的班主任成長計劃

人文學院

12中本5班

文彩霞

2012014540

一、成長目標

班主任的工作不同于一般，因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學生，所以我覺得我們應當走到學生中去。一名好班主任，首先應該是學生的知心朋友，是學生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學生學習興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經常有師生不調和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會很理想。所以教師應注重培養(yǎng)與學生的感情只有熱愛學生、尊重學生、理解學生才能使師生心靈相通，使學生“親其師，而信其道”。所以班主任應當是一個情感豐富的人。

在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實現教育目標而奮斗。班主任還要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術，保持心理健康。對學生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學生施加的教育影響才會有成效。另外，教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情，優(yōu)秀的班主任必須具備較好的教育機智。因此，我定下來的成長目標就是成為一名德育式的班主任。成為一名德育式班主任，不僅能拉近與學生的距離，與學生進行更加交心的交流，有利于教學工作的順利進行；同時也是為學生做一個道德方面的榜樣，引導學生形成良好的道德觀念。所謂成才不如成人。把學生培養(yǎng)成為一名合格的有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民才是最重要的。

二、分析自我

1、本人是一名相當優(yōu)秀的現代社會的“四有”公民。自小學到大學曾多次獲選班級的“三好學生”稱號。我非常尊重我的師長，每一次，無論是在哪里碰見老師，我都會熱情跟老師問好。至今，我仍與我小學時代的班主任保持著良好的關系，并且過年過節(jié)的時候一定會給各位老師發(fā)祝福短信。在生活中，我與同學們相處融洽，并且樂于助人，同學朋友們都稱我為“好好小姐”。俗話都說，教育孩子要以身作則，我自覺自己有較正確的世界觀、人生觀和價值觀來培養(yǎng)學生良好的道德品質，幫助學生塑造高尚的人格魅力。

2、我是一個很有進取心的人。我一直努力使自己具備組織和管理學生的能力，研究學生的能力，不斷更新自己的教育觀念，勤于學習，勇于反思，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身知識的含金量。對學生以誠相待你，不歧視任何學生，要寬容孩子，有強烈的責任感，提高自己洞察學生，預知學生發(fā)生事件的能力。對學生的思想行為、智力活動、情感表現有敏銳的觀察能力。

3、我具有較強的班集體建設和管理能力，能夠組織班級活動和營造良好班風、學風，使學生形成團結、友愛、互助、融洽的班集體，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。進一步完善班級管理制度，以德育人，以愛救人，以心取人，以理服人，做到心心相連、事事相扣，發(fā)揮班干部力量，攜手共創(chuàng)完善班風。

三、具體措施

1、加強理論學習，不斷提高專業(yè)素質。隨著學習型社會的到來，一個專業(yè)化教師的知識結構應該是網狀的，既需要有系統(tǒng)扎實的專業(yè)性知識（即教師所教學科的專業(yè)理論知識），又需要豐富的條件性知識（即教育學、心理學及教育法學知識），還需要獨特的實踐性知識（即著名教師以及教師個人的經驗性知識）和廣博的科學文化知識（即與專業(yè)相關的自然、人文等各方面的知識）。雖然我現在還沒有成為一名教師，但是已經要從現在開始為以后做好知識的儲備。我要主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝自己的頭腦，為以后的教學實踐活動作指導。

2、加強自身的道德修養(yǎng)。學高為師，身正為范。一名優(yōu)秀的教師，除了要具有淵博的知識，還要具有過硬的道德修養(yǎng)。尤其是在我立下成為一名德育式班主任的目標之后，加強自身的道德修養(yǎng)是勢在必行的。加強道德修養(yǎng)應從以下幾方面做起：

（1)認真學習道德理論。（2)積極進行道德研究。（3）努力參加課改實踐。

3、積極投身于課堂教學的研究活動。新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現有的教育體系，時代對廣大教師提出了更新更高的要求。課堂教學使教師需要更加注重對學習過程中學生情感態(tài)度價值觀的研究，也更加注重對自身課堂教學藝術、組織能力的評價。我要從現在開始就對課堂教學進行研究，保持這樣一種對課堂教學進行探究的心態(tài)，同時觀察、研究一些有經驗的老師的教學，對課堂教學有更深層次的認識，未來才能使自己的教學工作開展得順利，不至于手忙腳亂。

四、保障措施

1、班風

班風，即一個班級的風氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌與個性特點，體現出班級的內在品格與外部形象，引領班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設具有重要的導向作用。所以，建設一種積極向上的班風是非常重要的。一個好的班風，應該做到以下幾點：

（1）人際關系：和諧，班主任有威信，師生之間水乳交融，生生之間團結合作，一人有難八方支援?；锇橹g都是良性的，整體是團結向上的。

（2）學風：學習氣氛濃厚，學習的自主性很強，課堂上思維活躍，學習氛圍活而不亂，同學之間比學趕幫超。自習課也許紀律不是最好的，但都在認真學習。（3）輿論：有壓倒一切的正確輿論，或雖有些反面言論但正義的輿論占絕對上風，引領班級向良性發(fā)展。（4）思想品德：優(yōu)良。

（5）活動：積極參與，即使不能獲得最好的成績，但均為了班級榮譽盡全力。（6）教室環(huán)境：布置清新，每天都能保持干凈衛(wèi)生，有較濃的文化氛圍，一進入就能感覺到的一種氣場。

（7）意志：統(tǒng)一按照集體目標齊心協(xié)力地去行動。（8）情感：休戚與共。

2、班規(guī)

學生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。因此，在班主任的工作中，建立一個行之有效的、同學們接受的班規(guī)是非常重要的。我們要抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。要制定一個良好的班規(guī)需要遵從以下這幾個原則：

（1）制定的每一條班規(guī)都要有其必要性和切實性。

（2）班規(guī)要具體，有可操作性。（3）班規(guī)使用的語言不僅要有科學性，還要有藝術性。