第一篇：我的成長計劃

成長計劃

一個人，只有將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，可以最大限度地實現(xiàn)自我價值。我覺得你今天站在哪里并不重要，重要的是你下一步邁向哪里，我的下一步應(yīng)是從簡單的提高自己開始

要實現(xiàn)這一跨步，做到以下三方面是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

1、明確社會角色，樹立師德心

師德是指教師在教育實踐活動中逐漸形成并經(jīng)常表現(xiàn)出來的思想品質(zhì)、行為規(guī)范職業(yè)道德等的總和。教師這一特定的社會角色，給我們標注了特定的社會坐標，也提出了與此地位和身份相適應(yīng)的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式。作為一名教師，就意味著必須具有高尚的道德情操，良好的師德，必須具有高度的責(zé)任感和愛心。

教師的人品是否高尚，人格是否具有魅力，不但影響教育教學(xué)效果，而且在很大程度上影響學(xué)生人格的健康發(fā)展。高尚的人品、健全的人格是心理健康的統(tǒng)帥，健康的心理又為人品人格提供基本保障。積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)、和諧融洽的人際關(guān)系、堅忍不拔的意志品質(zhì)、能夠從容不迫地應(yīng)對挫折、吃苦耐勞、勤勞堅韌、思想解放、性格開朗、寬容大度、適應(yīng)紛每繁復(fù)雜的社會環(huán)境、善于悅納自我、樂觀地對待生活、踏實地認真工作等健康心態(tài)，自然會贏得學(xué)生的尊敬、崇拜、信任和愛戴。

以“學(xué)生為本”是教師專業(yè)成長的前提、起點和歸宿。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心強、愛面子、心理脆弱，需要全方位呵護。教師只有熱愛學(xué)生，才能開展好心與心的對話與溝通，才能確實提高教學(xué)效能。關(guān)愛學(xué)生必須堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，從幫助他們解決困難中出發(fā)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)觀，完善自身知識體系

江澤民同志曾指出：“終身學(xué)習(xí)是當今社會發(fā)展的必然趨勢。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度?！敝挥薪K身學(xué)習(xí)，才能不斷積累；只有科研創(chuàng)新，才能有所突破。只有學(xué)會實踐意義上的科研創(chuàng)新才是教師專業(yè)成長的不竭動力。學(xué)科專業(yè)功底是教師從事教學(xué)和完成教學(xué)任務(wù)所必需的本體生知識和技能，是支撐教師職業(yè)的核心支柱;教師要有一缸水才能灌滿學(xué)生一杯水。當代教師不僅要有扎實的學(xué)科專業(yè)功底，而且要能了解學(xué)科前沿，把握學(xué)科發(fā)展方向，并且能將本學(xué)科 放在與鄰近學(xué)科互動的大背景下考慮。因此教師不僅需要學(xué)科專業(yè)功底，而且需要人文類學(xué)識、科技類學(xué)識、工具類學(xué)識、藝術(shù)類學(xué)識、勞技類學(xué)識等。當前如何整合資源、挖掘潛能、綜合搞好教育教學(xué)與擁有學(xué)科專業(yè)功底同樣重要。這就要求教師必須終身學(xué)習(xí)，不斷更新和完善自己的知識體系。

3、根據(jù)新課程要求重新定位角色

（一）教學(xué)方式應(yīng)當有所轉(zhuǎn)變

1、因材施教。在教學(xué)過程中，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況因材施教，切忌“己所不欲，勿施于人”，了解學(xué)生的個性與特點，結(jié)合學(xué)生的個性，變通自己去適應(yīng)每一個學(xué)生，讓自己變得更加強大

2、在教學(xué)中我會學(xué)會以學(xué)生為主體，提倡民主化的教學(xué)風(fēng)格。綜觀目前教學(xué)狀況，課堂教學(xué)中教師絕對權(quán)威，重師道尊嚴，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，嚴重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。應(yīng)強調(diào)以學(xué)生為對象，以學(xué)生發(fā)展為目的。把學(xué)生看做能動的主體，以學(xué)生的發(fā)展為主體，拋棄以教師為中心，倡導(dǎo)教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。強調(diào)個性的發(fā)展，學(xué)生有個性發(fā)展是學(xué)生自身發(fā)展的落腳點和最終體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力要求教師在課堂教學(xué)中要有意識地滲透民主意識，提高學(xué)生民主參與的自覺性和主動性。只有民主化的教學(xué)，才能促進學(xué)生主體主動活潑、自由生動的發(fā)展。反之，專制型的教學(xué)會扼殺學(xué)生創(chuàng)新思維的萌芽，使學(xué)生失去進一步探索的興趣和動力。

3、我會鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑。巴甫洛夫指出：懷疑是發(fā)現(xiàn)問題的設(shè)想，是探索的動力，是創(chuàng)新的前提。因此在教學(xué)中對學(xué)生提出的問題哪怕是幼稚可笑的，也不能簡單地加以否定，而要正確引導(dǎo)，耐心解答，使學(xué)生思想中產(chǎn)生的微弱即逝的求知火花得到燃燒發(fā)展。

二、應(yīng)當具備一定的教學(xué)藝術(shù)。

1、在教育過程中善于針對學(xué)生個性特點和當時的情境隨機應(yīng)變地對意想不到的偶發(fā)事件進行迅速巧妙而正確的處理。重視培養(yǎng)學(xué)生的個性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在素質(zhì)的閃光點，能認清每個學(xué)生的優(yōu)勢與發(fā)展方向，給學(xué)生創(chuàng)造一個自主發(fā)展的空間，因材施教，使每個學(xué)生的個性與特長充分而自由地發(fā)展。

2、注重知識的整體結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中注重知識的整體性、系統(tǒng)性以及各知識點相互之間的聯(lián)系，使學(xué)生具備較強的知識遷移能力，達到思想跨度大、跳躍性強的效果

3、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情和方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教學(xué)技巧，積極注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)和探究中體驗成就感。教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動中的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。心理學(xué)家告訴我們：及時的表揚和鼓對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果很有必要。而在我們平時的教學(xué)中，尤其當學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中提出一些出乎教師意外的問題時，有些教師會不自覺地扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新興趣。

4、營造創(chuàng)新的環(huán)境，盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生了解不同的思想和觀點，接觸多種材料和工具，以幫助學(xué)生更敏銳地感受和理解周圍的世界。新教育理念的提出無疑是對我們的一次挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當轉(zhuǎn)變觀念逐步完善自己的教學(xué)。

總之，只有嚴格要求自己，不斷改正自己的缺點，不斷完善自身素質(zhì)，積極進取，爭取在人格修養(yǎng)和知識儲備上不斷邁上新的臺階。才能使我們職業(yè)生涯旅途中的每一階段最大限度地實現(xiàn)自我價值。

第二篇：我的成長計劃

一路陪伴兒子走來，我感到自己成長了許多，但是自己的懶惰沒有明顯改善，還缺乏自控力，尤其缺乏毅力，我的成長計劃。我這些缺點也都明顯反映在兒子身上。

這幾天看過星云大師的書及視頻，星云大師說他平時一個人做五個人的工作，有位家長說其認識的一位朋友十年如一日每天早晨練習(xí)兩個小時的小楷，書法水平已經(jīng)非常高，而且現(xiàn)在又開始每天學(xué)習(xí)十個英文單詞，真是一位有毅力的人啊。

我反思自己，為什么星云大師一個人可以做五個人的工作，我卻連一個工作都做不精；我反思自己，為什么以前自己堅持一段時間的鍛煉、書法、日記總是半途而廢；我反思自己，為什么自己制定的計劃總是有始無終；我反思自己，為什么明知道一些不良的生活習(xí)慣總是改變不了；我反思自己……

我自己給出的答案就是惰性太大、毅力太小，且自控能力弱，工作計劃《我的成長計劃》。

想到此，心中后悔不已，又頭腦發(fā)熱制定了一個新計劃，美名曰“我的生長計劃”。大體內(nèi)容如下：

每天堅持閱讀、寫作、健步走；嘗試創(chuàng)新營養(yǎng)早餐，嘗試使用左手，嘗試從夏天開始洗涼水澡。開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童心理學(xué)及家庭教育學(xué)（這可能是我今后業(yè)余時間發(fā)展的方向哦）。

每天5:00—6:00寫作（寫日記等）

每天6:00—7:00做營養(yǎng)早餐

每天19:00—20:00外出健步走（拉兒子入伙）

每天20:00—21:00練書法（寫心經(jīng)等）

每天21:00—22:00閱讀（誦讀道德經(jīng)等）

我知道受外在事物的干擾及自己惰性和情緒的影響，每天堅持做到完成以上計劃，真的很難啊，即使再難，我準備也要做下去，準備每周記錄一下計劃的執(zhí)行情況，并請家人給予認真監(jiān)督，愿我的實際行動可以影響到兒子，給他做個好的榜樣。

第三篇：我的成長計劃

我的成長規(guī)劃

——小滿鎮(zhèn)中心學(xué)校 史鳳蘭

作為一名教師，我要時刻努力學(xué)習(xí)，一方面向有經(jīng)驗的同行學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、班級管理方法等。另一方面要總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，完善自身。為了更快地進步，我擬定了成長規(guī)劃。

在思想方面：

按時參加政治學(xué)習(xí)，并認真記筆記。認真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念。有強烈的責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。要實事求是，不斷豐富、充實知識技能，做好本職工作，堅持每周讀報看報，關(guān)心最新的時事資訊，既可以豐富自己，又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。牢固樹立“全心全意為孩子服務(wù)”的思想，加強政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的“人類靈魂工程師”的形象。

在職業(yè)道德方面：

教師職業(yè)標準要求教師既要有深厚的學(xué)術(shù)功底，又要了解少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；同時要具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、和對學(xué)生認真負責(zé)的品質(zhì)，努力成為開發(fā)學(xué)生智慧、發(fā)掘?qū)W生潛力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的教師。

在教育教學(xué)方面： 始終堅持以學(xué)生為中心、以學(xué)生為本，關(guān)注新的教學(xué)觀念，認真聽取各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄。在聽取其他優(yōu)秀教師的教學(xué)活動后，做好整理和反思的工作。積極地加入探討、研究各類教育教學(xué)的活動，力求教育內(nèi)容生活化，教學(xué)形式活動化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在與人、事物的接觸、認識中獲取經(jīng)驗，使學(xué)生能得到各項能力的提高。

在家長工作方面：

需強化服務(wù)意識，對待家長要做到熱心、有心，虛心接受家長提出的意見、建議，及時向家長反映學(xué)生在學(xué)校的各方面包括學(xué)習(xí)、生活、運動、游戲等情況。也要充分利用家長資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。

據(jù)此，我具體的成長規(guī)劃是：

（一）整體目標：

作為一名教師，必須以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變。更新知識，提高教育教學(xué)的科研能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標，我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1.充分領(lǐng)會新課改的精神，在教學(xué)中用新課改的理念進行教學(xué)，做到教的實在、教的靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2.通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學(xué)論文，并爭取獲獎。

3.在不斷加強課堂教學(xué)藝術(shù)的同時，也要研究課題，熟悉科研，向?qū)W者型教師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。

（二）階段目標：

1.明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。

（1）加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向同行學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

（2）積極聽課、說課，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。

（3）學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進步。我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

（4）認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

2.加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。

（1）學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

（2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

（3）在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分必要的。

3.教學(xué)相長，教研并進，形成自我教學(xué)特色。（1）能基本熟練教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

（2）時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。在教育教學(xué)的過程中要盡量避免自己的一些缺點，如：考慮的不夠仔細，缺乏經(jīng)驗，在這過程中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學(xué)新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗，與學(xué)生一起成長，積累教學(xué)經(jīng)驗，做好園內(nèi)的各項工作。

具體實施方案：

（一）牢記教師使命

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最根本最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就要懂得學(xué)生的成功才是自己人生的成功，所以要樹立奉獻意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

（二）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

（三）提高教育科研水平

1.課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。

2.通過撰寫教育日志，反思教學(xué)得失，積極和同行探討研究，把自己的教學(xué)實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

（四）提高教育教學(xué)水平

我覺得聽課是進步最快的途徑。要多聽研討課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

追求永無止境，奮斗永無窮期。我要站在新的起點，新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績。

第四篇：我的班主任成長計劃

我的班主任成長計劃

人文學(xué)院

12中本5班

文彩霞

2012014540

一、成長目標

班主任的工作不同于一般，因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學(xué)生，所以我覺得我們應(yīng)當走到學(xué)生中去。一名好班主任，首先應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學(xué)效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經(jīng)常有師生不調(diào)和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會很理想。所以教師應(yīng)注重培養(yǎng)與學(xué)生的感情只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生才能使師生心靈相通，使學(xué)生“親其師，而信其道”。所以班主任應(yīng)當是一個情感豐富的人。

在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標而奮斗。班主任還要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。對學(xué)生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學(xué)生施加的教育影響才會有成效。另外，教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情，優(yōu)秀的班主任必須具備較好的教育機智。因此，我定下來的成長目標就是成為一名德育式的班主任。成為一名德育式班主任，不僅能拉近與學(xué)生的距離，與學(xué)生進行更加交心的交流，有利于教學(xué)工作的順利進行；同時也是為學(xué)生做一個道德方面的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德觀念。所謂成才不如成人。把學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民才是最重要的。

二、分析自我

1、本人是一名相當優(yōu)秀的現(xiàn)代社會的“四有”公民。自小學(xué)到大學(xué)曾多次獲選班級的“三好學(xué)生”稱號。我非常尊重我的師長，每一次，無論是在哪里碰見老師，我都會熱情跟老師問好。至今，我仍與我小學(xué)時代的班主任保持著良好的關(guān)系，并且過年過節(jié)的時候一定會給各位老師發(fā)祝福短信。在生活中，我與同學(xué)們相處融洽，并且樂于助人，同學(xué)朋友們都稱我為“好好小姐”。俗話都說，教育孩子要以身作則，我自覺自己有較正確的世界觀、人生觀和價值觀來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生塑造高尚的人格魅力。

2、我是一個很有進取心的人。我一直努力使自己具備組織和管理學(xué)生的能力，研究學(xué)生的能力，不斷更新自己的教育觀念，勤于學(xué)習(xí)，勇于反思，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身知識的含金量。對學(xué)生以誠相待你，不歧視任何學(xué)生，要寬容孩子，有強烈的責(zé)任感，提高自己洞察學(xué)生，預(yù)知學(xué)生發(fā)生事件的能力。對學(xué)生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。

3、我具有較強的班集體建設(shè)和管理能力，能夠組織班級活動和營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生形成團結(jié)、友愛、互助、融洽的班集體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善班級管理制度，以德育人，以愛救人，以心取人，以理服人，做到心心相連、事事相扣，發(fā)揮班干部力量，攜手共創(chuàng)完善班風(fēng)。

三、具體措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。隨著學(xué)習(xí)型社會的到來，一個專業(yè)化教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是網(wǎng)狀的，既需要有系統(tǒng)扎實的專業(yè)性知識（即教師所教學(xué)科的專業(yè)理論知識），又需要豐富的條件性知識（即教育學(xué)、心理學(xué)及教育法學(xué)知識），還需要獨特的實踐性知識（即著名教師以及教師個人的經(jīng)驗性知識）和廣博的科學(xué)文化知識（即與專業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識）。雖然我現(xiàn)在還沒有成為一名教師，但是已經(jīng)要從現(xiàn)在開始為以后做好知識的儲備。我要主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，為以后的教學(xué)實踐活動作指導(dǎo)。

2、加強自身的道德修養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范。一名優(yōu)秀的教師，除了要具有淵博的知識，還要具有過硬的道德修養(yǎng)。尤其是在我立下成為一名德育式班主任的目標之后，加強自身的道德修養(yǎng)是勢在必行的。加強道德修養(yǎng)應(yīng)從以下幾方面做起：

（1)認真學(xué)習(xí)道德理論。（2)積極進行道德研究。（3）努力參加課改實踐。

3、積極投身于課堂教學(xué)的研究活動。新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，時代對廣大教師提出了更新更高的要求。課堂教學(xué)使教師需要更加注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情感態(tài)度價值觀的研究，也更加注重對自身課堂教學(xué)藝術(shù)、組織能力的評價。我要從現(xiàn)在開始就對課堂教學(xué)進行研究，保持這樣一種對課堂教學(xué)進行探究的心態(tài)，同時觀察、研究一些有經(jīng)驗的老師的教學(xué)，對課堂教學(xué)有更深層次的認識，未來才能使自己的教學(xué)工作開展得順利，不至于手忙腳亂。

四、保障措施

1、班風(fēng)

班風(fēng)，即一個班級的風(fēng)氣，是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風(fēng)貌與個性特點，體現(xiàn)出班級的內(nèi)在品格與外部形象，引領(lǐng)班級未來發(fā)展的方向，對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。所以，建設(shè)一種積極向上的班風(fēng)是非常重要的。一個好的班風(fēng)，應(yīng)該做到以下幾點：

（1）人際關(guān)系：和諧，班主任有威信，師生之間水乳交融，生生之間團結(jié)合作，一人有難八方支援。伙伴之間都是良性的，整體是團結(jié)向上的。

（2）學(xué)風(fēng)：學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)的自主性很強，課堂上思維活躍，學(xué)習(xí)氛圍活而不亂，同學(xué)之間比學(xué)趕幫超。自習(xí)課也許紀律不是最好的，但都在認真學(xué)習(xí)。（3）輿論：有壓倒一切的正確輿論，或雖有些反面言論但正義的輿論占絕對上風(fēng)，引領(lǐng)班級向良性發(fā)展。（4）思想品德：優(yōu)良。

（5）活動：積極參與，即使不能獲得最好的成績，但均為了班級榮譽盡全力。（6）教室環(huán)境：布置清新，每天都能保持干凈衛(wèi)生，有較濃的文化氛圍，一進入就能感覺到的一種氣場。

（7）意志：統(tǒng)一按照集體目標齊心協(xié)力地去行動。（8）情感：休戚與共。

2、班規(guī)

學(xué)生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。因此，在班主任的工作中，建立一個行之有效的、同學(xué)們接受的班規(guī)是非常重要的。我們要抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。要制定一個良好的班規(guī)需要遵從以下這幾個原則：

（1）制定的每一條班規(guī)都要有其必要性和切實性。

（2）班規(guī)要具體，有可操作性。（3）班規(guī)使用的語言不僅要有科學(xué)性，還要有藝術(shù)性。

第五篇：我的三年成長計劃

我的三年成長計劃

俗話說得好，有了既定的方向就有了奮斗的目標。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，顯得尤為重要。回顧這大半年來的工作，在教學(xué)上與老教師比起來還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯，不能那么的得心應(yīng)手。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)

務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。

為了能夠達到總目標，我制定了如下的分期目標：

第一年（2009.1—2009.12）：虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學(xué)生。力爭多上幾次公開課，并能取得老師的肯定。在工作上能得到老師和學(xué)生家長的肯定及信任。

第二年（2010.1—2010.12）：在教學(xué)上有一定的提高，并能開一次區(qū)級或市級中的公開課。在個人教師基本功中也能取得到一定的成績。

第三年(2011.1—2011.12): 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，不斷運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐的進程中感悟課程新理念，使自己的教學(xué)能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余。能夠獨立接受上級的安排。

目標已經(jīng)制定，以后擺在自己面前的就是如何為這些目標努力奮斗。具體的實施措施如下：

雖然在學(xué)校里學(xué)到了很多的教育教學(xué)理論知識，但在這大半年的工作中，使我認識到實踐中教育教學(xué)能力很重要。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、形成技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點：

一、教育教學(xué)能力

1．教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2.因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，并能運用適合的方式進行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3.完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實踐中學(xué)會如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學(xué)生更好的掌握知識。

二、教學(xué)理論及教學(xué)研究

1.積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。

2.積極主動進行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進，增強自己課題的價值。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時代的新教師。理想之帆已經(jīng)揚起，在航行的道路上，我將從點滴做起，一步一個腳印地走下去！