第一篇：周紅反思

學(xué)會(huì)放手

———《學(xué)會(huì)看病》執(zhí)教反思

金東方小學(xué) 周紅

這次家長開放日，我選擇了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文。這是一篇略讀課文，從一個(gè)母親的角度寫了自己為了磨煉兒子的生活能力，讓兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病的事。細(xì)膩的描寫，寫出了母親感情變化的心理歷程，體現(xiàn)了母親濃濃的的愛子情深。

三改教案------由繁到簡

第一次備課時(shí)，我設(shè)計(jì)了很多內(nèi)容，基本把課文中所涉及到的內(nèi)容一股腦兒全摳出來，但在修改教案時(shí)我發(fā)現(xiàn)流程過于繁瑣，條理不清晰，而且容量過大。于是對(duì)第一次的教案做了大幅修改。修改后流程較為清晰，主要通過學(xué)生自讀課文，找出母親語言和心理的句子，體會(huì)母親感情的變化。但在讀寫結(jié)合的設(shè)計(jì)上我犯了難，究竟是設(shè)計(jì)母親看著兒子從醫(yī)院回來時(shí)的細(xì)節(jié)描寫，還是兒子長大后回憶往事的心理描寫？向老師給了我建議，抓住母親看著兒子回來的動(dòng)作、語言、神態(tài)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，緊扣一個(gè)點(diǎn)就可以了。我采用了向老師的建議，完成了教案的第三次大幅修改。從修改教案的過程來看，在課堂流程的設(shè)計(jì)上，教師要抓住一條主線，引導(dǎo)學(xué)生去思考，不要太過復(fù)雜。

兩次試講-----集中智慧

教案設(shè)計(jì)好后，我先后在502班和505班進(jìn)行了試講。在第一次試講后，同事們給我提出了中肯的建議。如在引導(dǎo)學(xué)生找出母親心理活動(dòng)的句子后，應(yīng)按照一定的順序來進(jìn)行交流，這樣母親從最初決定---心軟-----后悔-----自責(zé)-----勇氣回升的心路歷程一目了然。經(jīng)過同事們的評(píng)議，我再次對(duì)課堂流程進(jìn)行額修改。在505班試講了第二次，一節(jié)課下來，水到渠成。

開放日-------學(xué)會(huì)放手

在開放日上，我執(zhí)教了這篇課文，一堂課下來，流程是清晰的，但課后思考，我總覺得欠缺了什么。細(xì)細(xì)品味自己的教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)了自己的問題。在設(shè)計(jì)母親的感情變化時(shí)，我出示了兩個(gè)句子：

1、我愿意讓兒子獨(dú)自去看??！

2、我怎么能讓兒子獨(dú)自去看??？這兩種心理描寫，我沒有讓孩子們獨(dú)立思考和討論，直接讓他們讀，效果不好。其實(shí)從這一環(huán)節(jié)看，對(duì)自己的課堂駕馭能力估計(jì)不足，不愿意放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，因此在課堂上牽引過多，課堂上生成的東西過少。二

是對(duì)自己的流程設(shè)計(jì)，一定要多問幾個(gè)為什么。在設(shè)計(jì)母親語言的過程中，有一個(gè)學(xué)生和教師交換角色讀的設(shè)計(jì)，但在實(shí)際操作中，效果不佳。讀是為了什么？如何讓學(xué)生深刻體味？所以在文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運(yùn)用。通過有層次的閱讀，在內(nèi)容理解、情緒感染與語言感悟上達(dá)到比較理想的效果，依托文本授之以法，循法而學(xué)，進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練。

因此作為略讀課文，教師在設(shè)計(jì)上要摒棄過度的設(shè)計(jì)，從大問題、大背景入手，讓大氣度、大智慧充盈我們的課堂。在略讀課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上，教學(xué)目標(biāo)則更為集中，教學(xué)重點(diǎn)更為突出，要顯現(xiàn)出簡約、粗線條，為學(xué)生自主閱讀開辟大塊大塊的時(shí)間與空間。

也許我們每一次的課堂不會(huì)給你幾次修改教案、幾次試講的機(jī)會(huì)，但我們一定要把每一次的教學(xué)過程都做到精心設(shè)計(jì)、每一次的課后都進(jìn)行總結(jié)反思，每一次的課堂都交還給學(xué)生，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與度”，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們“有所思，有所得，有所悟”，就一定能讓學(xué)生真正成為課堂的主人而不是“匆匆過客”。

第二篇：馬紅燕第五周教案反思

阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月30日（星期一 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動(dòng)名稱：數(shù)小狗 設(shè)計(jì)意圖：

我發(fā)現(xiàn)我班大多數(shù)幼兒連1-5都不認(rèn)識(shí)，和不會(huì)點(diǎn)數(shù)所以設(shè)計(jì)這節(jié)課來加強(qiáng)我班幼兒的點(diǎn)數(shù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中材料操作過程中的樂趣。

2、繼續(xù)認(rèn)識(shí)數(shù)1-5。能找出1-5的數(shù)字點(diǎn)卡。

3、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)重點(diǎn)：繼續(xù)認(rèn)識(shí)數(shù)1-5。能找出1-5的數(shù)字點(diǎn)卡?；顒?dòng)難點(diǎn)：能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——認(rèn)識(shí)小狗。

物質(zhì)準(zhǔn)備——多媒體圖片、1-5的數(shù)字卡、小狗數(shù)一數(shù)記

錄卡。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入 請(qǐng)幼兒猜謎語。

走起路來落梅花, 從早到晚守著家, 看見生人就想咬, 見了主人搖尾巴。

二、教師拿出狗的圖片。

1、請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)圖中每只狗的耳朵、眼睛、鼻子和尾巴。

2、找出相關(guān)數(shù)目的數(shù)字卡。

三、請(qǐng)幼兒觀察小狗圖片，向幼兒提問：

1、其中一只小狗的鼻子顏色跟別的小狗不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？他的鼻子的顏色是什么？

2、其他小狗的鼻子是什么顏色？

3、多少只小狗的鼻子是紅顏色？并請(qǐng)幼兒找出相關(guān)數(shù)目的數(shù)字卡。

4、多少只小狗的鼻子是黑顏色？并請(qǐng)幼兒找出相關(guān)數(shù)目的數(shù)字卡。

四、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字在小狗數(shù)一數(shù)記錄卡上涂色。活動(dòng)反思：

阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月30日（星期一 上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

科學(xué)區(qū) 烏龜?shù)谋绢I(lǐng)（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、幼兒喜歡小烏龜，知道烏龜?shù)奶攸c(diǎn)。

2、通過觀察了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?zhǔn)備：小烏龜，毛巾，紙，桌子 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察烏龜在不同的地面行走的樣子。

2、觀察烏龜遇到危險(xiǎn)時(shí)候怎樣自我保護(hù)的。

3、引導(dǎo)幼兒把烏龜放回到水缸里面，收拾好桌面。角色區(qū) 看病

目標(biāo)：

1、能主動(dòng)大膽地和同伴交流。

2、培養(yǎng)幼兒的禮貌用語、文明行為。準(zhǔn)備：娃娃家基礎(chǔ)環(huán)境及材料。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒交流、討論看病的經(jīng)驗(yàn)。

2、幫助幼兒選擇角色和游戲材料，幼兒進(jìn)行游戲，教師觀察指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒了解去醫(yī)院看病的程序。

3、針對(duì)看病的行為進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。自理區(qū) 穿鞋

目標(biāo)：

1、嘗試給自己穿鞋。

2、能幫助同伴穿鞋子，體會(huì)幫助別人的快樂。準(zhǔn)備：幼兒自己的鞋子。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)自理區(qū)。

2、請(qǐng)幼兒自己穿鞋子，教師觀察，看誰穿得好，穿得快。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做示范，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，一同來嘗試。活動(dòng)反思：幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的積極性很高，幼兒能安靜的持卡進(jìn)區(qū)；表演區(qū)幼兒能選擇自己喜歡的頭飾，在老師提示下嘗試分角色表演故事，唱歌環(huán)節(jié)表現(xiàn)較好，但幼兒表現(xiàn)力欠缺；美術(shù)區(qū)的幼兒能嘗試正確的使用剪刀，能大膽嘗試沿著線剪，但部分幼兒不能手眼協(xié)調(diào)的剪，應(yīng)給幼兒更多鍛煉的機(jī)會(huì)。阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年3月31日（星期二 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：社會(huì)

活動(dòng)名稱：關(guān)心流浪的小狗 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡聽故事、看圖書。

2、初步理解故事內(nèi)容，知道要愛護(hù)小動(dòng)物。

3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小狗的喜愛?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道要關(guān)愛動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn)：敢于想象、表達(dá)，知道愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——見過流浪狗。

物質(zhì)準(zhǔn)備——流浪狗的圖片。有關(guān)動(dòng)物協(xié)會(huì)的視頻

活動(dòng)過程：

一、出示流浪小狗多媒體課件，與幼兒討論“流浪狗”的意思。

二、向幼兒提問：

小狗為什么會(huì)變成流浪狗？（主人們不要它們了，把它們丟在街上。）

流浪狗是什么樣的？（自由回答，如很臟，到處大小便等。）如果你養(yǎng)了小狗，會(huì)怎樣照顧它？（每天喂小狗吃飯、帶它去散步、幫它洗澡等。）

三、與幼兒一起觀看小動(dòng)物愛護(hù)協(xié)會(huì)視頻，了解每年都有很多貓、狗遭人遺棄，有些貓、狗會(huì)暫時(shí)住在愛護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)里，等待別人領(lǐng)養(yǎng)。

四、請(qǐng)幼兒想象一下，如果自己領(lǐng)養(yǎng)了一只小動(dòng)物，應(yīng)該怎樣愛護(hù)和照顧它？

五、教師利用幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論愛護(hù)和照顧動(dòng)物的方法。

活動(dòng)反思：

阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月1日（星期三 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)（音樂 打擊樂）活動(dòng)名稱:小動(dòng)物大聲叫② 活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡與同伴一起參與打擊樂活動(dòng)。

2、嘗試聽音樂演奏并注意和同伴協(xié)調(diào)一致。

3、初步看指揮、聽節(jié)奏并合奏表演?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物大聲叫》。

活動(dòng)難點(diǎn)：自己動(dòng)手制作簡單的動(dòng)物臉譜，發(fā)展動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲有一定的了解；物質(zhì)準(zhǔn)備——歌曲《小動(dòng)物大聲叫》、節(jié)奏棒。活動(dòng)過程：

一、哈嘍歌、問好導(dǎo)入活動(dòng)。

二、復(fù)習(xí)歌曲《汪汪叫喵喵叫》。節(jié)奏練習(xí)。

三、教師告知幼兒我們先來給這首歌曲配上樂器寶寶好嗎？

四、請(qǐng)幼兒跟唱(3—4遍)，配樂演湊歌曲。

1、教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)。

2、播放歌曲，讓幼兒自由演湊。

3、分兩組演湊，讓幼兒選擇自己喜歡的樂器。

五、集體演湊歌曲，自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒很感興趣，也許是因?yàn)樵谝魳坊顒?dòng)室上的活動(dòng)，幼兒比較興奮，第一次在音樂活動(dòng)室開展活動(dòng)，注意力比較松散，對(duì)活動(dòng)室的一切都感覺好奇，我做的不到位的是，應(yīng)該先向幼兒介紹活動(dòng)室，然后再開展活動(dòng)，應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)，不過在打擊演奏這塊，孩子的專注力集中了，表演的很不錯(cuò)，我還拍照留念，讓孩子結(jié)束活動(dòng)時(shí)觀看自己表演的過程，提高自己的不足。阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月1日（星期三 上午）活動(dòng)領(lǐng)域：語言

活動(dòng)名稱：和兔子做朋友（禮儀）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌激發(fā)幼兒對(duì)小白兔的喜愛之情。

2、能大膽的說出愛護(hù)小白兔的方法。

3、愿意主動(dòng)和老師交流，學(xué)說兒歌《小白兔》 活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說兒歌《小白兔》。

活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽的表述愛護(hù)兔子的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——見過小白兔。

物質(zhì)準(zhǔn)備——多媒體圖片兔子，毛絨玩具兔子，兒歌《小白兔》?；顒?dòng)過程：

一、開始部分：

教師播放小兔照片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，教師朗讀兒歌《小白兔》

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，結(jié)合兒歌內(nèi)容交流討論：

1、小白兔的哪兒長得長？哪兒長得短？

2、白白毛衣是指什么？

3、小白兔的眼睛是什么顏色？

4、小白兔會(huì)做什么動(dòng)作？

5、你喜歡小白兔嗎？為什么？

三、再次學(xué)說兒歌：

看圖片結(jié)合幼兒的討論，嘗試和老師一起說兒歌。

四、請(qǐng)幼兒有禮貌的和小兔打招呼問好。幼兒輪流抱小兔玩偶說兒歌。

五、討論交流：

1、你知道小兔喜歡吃什么嗎？它有哪些本領(lǐng)？

2、你喜歡小兔嗎？說說你會(huì)怎樣愛護(hù)小白兔？

六、活動(dòng)結(jié)束：幼兒一起說兒歌《小白兔》。

活動(dòng)反思：在兒歌學(xué)習(xí)中，我讓孩子們做喜歡的動(dòng)作加入到兒歌中，他們很快就記住了，并且在自由活動(dòng)中能夠初步加入自己的動(dòng)作，還是挺好的，這也是我在今后的教學(xué)中要努力做到的：不要一味的按照教案進(jìn)行活動(dòng)，而是要用孩子感興趣的方式讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的技能。

阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月1日（星期三 上午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

數(shù)學(xué)區(qū) 動(dòng)物媽媽帶寶寶回家（重點(diǎn)區(qū)）目標(biāo)：能進(jìn)行AB模式的排序。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖卡 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、指導(dǎo)幼兒將圖卡進(jìn)行AB模式的排序

2、要愛惜材料，會(huì)收放等 建構(gòu)區(qū) 花兒朵朵

目標(biāo)：

1、利用雪花片鞏固插接技能，表現(xiàn)花的美麗。

2、在建構(gòu)時(shí)保持活動(dòng)室安靜，培養(yǎng)幼兒的建構(gòu)常規(guī)。準(zhǔn)備：大小雪花片若干，美麗的花園圖片若干張。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示花園圖片情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。

2、出示雪花片建構(gòu)的花，請(qǐng)幼兒觀察這朵花是什么做的。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試建構(gòu)花朵，提醒幼兒在建構(gòu)的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時(shí)候，要插在凹槽里。美術(shù)區(qū) 疊報(bào)紙

目標(biāo)：

1、能夠按教師指令進(jìn)行折疊游戲。

2、知道廢紙入婁，事后清潔手。準(zhǔn)備：報(bào)紙若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

2、能按教師指令進(jìn)行疊紙。

3、鼓勵(lì)幼兒，并表揚(yáng)守規(guī)則的小朋友

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我們是在觀察孩子的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里，及時(shí)給予幫助解決?；顒?dòng)結(jié)束后要就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們?cè)谇皫状胃鲄^(qū)域的活動(dòng)情況，進(jìn)行了刪減和擴(kuò)充。

1、指導(dǎo)幼兒兩手大拇指和食指捏住紙對(duì)邊折紙。阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

動(dòng)時(shí)間：2015年4月1日（星期四 下午）游戲名稱：丟手絹②（傳統(tǒng)游戲 生成）游戲目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和應(yīng)變能力。

3、遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。游戲重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒身體的靈活性和應(yīng)變能力。游戲難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步玩過《丟手絹》的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：手絹、寬松的場地。

設(shè)計(jì)意圖：

“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲，“丟手絹”篇幅短小，精煉，朗朗上口，游戲規(guī)則簡單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心，非常適合小班孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。游戲過程：

一、熱身活動(dòng)：

播放輕音樂，邊做動(dòng)作邊圍圈。

二、繼續(xù)了解游戲的玩法。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹簡單地游戲玩法。

2、提問：這個(gè)游戲有什么特點(diǎn)？

二、復(fù)習(xí)唱兒歌《丟手絹》

師幼共同學(xué)習(xí)唱兒歌數(shù)遍。第一遍清唱、第二遍拍手唱、第三遍邊拍手邊有表情地唱。

三、老師介紹游戲規(guī)則

1、首先請(qǐng)一位小朋友來丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發(fā)現(xiàn)，并快速地抓住她。

2、其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。

3、但是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你自己后面有小手絹時(shí)你要馬上拿起小手絹去追那個(gè)丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個(gè)小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請(qǐng)丟手絹的小朋友上來表演一個(gè)節(jié)目了。

四、游戲開始，根據(jù)孩子玩游戲的情況，分組或分男女玩。

五、結(jié)束活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室?；顒?dòng)反思： 阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月2日（星期四 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

特色區(qū) 三只小羊（重點(diǎn)區(qū)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察畫面傾聽故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中三只羊和大灰狼的對(duì)話。

2、感知閱讀漢字：大中小，探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)漢字的基本結(jié)構(gòu)。

3、積極參與講述活動(dòng)，愿意大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助給大家?guī)淼目鞓贰；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：小羊、中羊、大羊、大灰狼。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示圖片觀察三只羊的外形。

2、幼兒嘗試說故事中的角色對(duì)話

3、幼兒之間互相講述故事。建構(gòu)區(qū) 小兔家的柵欄

目 標(biāo)：

1、嘗試用拼插、延長、壘高的方法搭建柵欄。

2、與同伴合作搭建，體驗(yàn)合作和成功的喜悅。

準(zhǔn) 備：各種形狀的擦片、插塑、罐子若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、今天小朋友已經(jīng)給小兔家搭建了柵欄，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俅罱ㄒ淮涡⊥眉业臇艡凇?/p>

2、想一想我們?cè)鯓幼寲艡谧兊瞄L長的？（鼓勵(lì)幼兒合作把柵欄連接起來）

3、體驗(yàn)合作和成功的喜悅。數(shù)學(xué)區(qū) 串項(xiàng)鏈

目標(biāo)：練習(xí)按顏色ab、ab來串珠。準(zhǔn)備：彩珠若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、寶寶超市的項(xiàng)鏈斷貨了，我們幫他們串項(xiàng)鏈吧。要求顏色要ab、ab，開始行動(dòng)吧。

2、幼兒串項(xiàng)鏈按顏色ab、ab。

3、收拾材料。

活動(dòng)反思：活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛變禾峁┝艘黄鹩螒虻膱鏊?，也為幼兒的互?dòng)提供了內(nèi)容與話題。共同感興趣的活動(dòng)為幼兒的互動(dòng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，豐富的材料又讓幼兒的互動(dòng)更具實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。共享活動(dòng)的內(nèi)容越豐富，越能促進(jìn)幼兒互動(dòng)，而積極的互動(dòng)又有利于生成豐富的活動(dòng)內(nèi)容。許多活動(dòng)內(nèi)容通過幼兒的互動(dòng)得到有機(jī)整合，而幼兒也在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)的碰撞，提高了交往能力與合作能力，促進(jìn)了社會(huì)性的發(fā)展。

阜康市陽光幼兒園日工作計(jì)劃

執(zhí)教人：馬紅燕

活動(dòng)時(shí)間：2015年4月3日（星期五 下午）活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

角色區(qū) 娃娃家（重點(diǎn)區(qū)）

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽和寶寶的角色，知道名稱。

2、熟悉角色中簡單的對(duì)話交流。準(zhǔn)備：娃娃家物品及場景。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒選擇同伴和角色，選擇材料布置家。

2、教師的觀察指導(dǎo)：以角色的身份參加游戲，觀察幼兒在游戲中扮演爸爸、媽媽及寶寶的角色行為。

3、評(píng)價(jià)：針對(duì)幼兒扮演爸爸媽媽角色行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。美術(shù)區(qū) 漂亮的小花貓

目標(biāo)：

1、給漂亮的小貓涂上自己喜歡的顏色。

2、培養(yǎng)幼兒審美能力。

準(zhǔn)備：畫有小貓的畫紙；彩筆若干。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，大膽給小貓進(jìn)行涂色。

2、告訴幼兒一筆挨著一筆涂色，盡量不要把顏色涂在輪廓線以外。

自理區(qū) 大樹的果實(shí)

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)成功的喜悅。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

3、知道系紐扣的方法。準(zhǔn)備：帶紐扣的大樹。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒動(dòng)手操作，鍛煉手部能力。

2、操作過程中有不會(huì)的可以個(gè)別指導(dǎo)。

3、幼兒之間可以數(shù)一數(shù)大樹上結(jié)水果的數(shù)量?；顒?dòng)反思：

第三篇：周反思

《金屬的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)反思

周素枝

在“金屬的化學(xué)性質(zhì)”一課的教學(xué)中，我從問題入手，恰倒好處地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。上課開始時(shí)，我提出了“黃金飾品中的假貨經(jīng)常魚目混珠，社會(huì)上有些不法分子常以黃銅冒充黃金，進(jìn)行詐騙活動(dòng)。因?yàn)閱渭儚念伾?、外形上看，黃銅（銅鋅合金）與黃金極為相似，所以很難區(qū)分。你有多少種方法區(qū)別黃金和黃銅？”這樣的問題一下子激活了同學(xué)的思維，就連平時(shí)不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)，也參與了討論。大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，設(shè)計(jì)的方案有①測密度②測導(dǎo)電性③用牙咬（硬度）④用火燒（真金不怕烈火煉、是金子在哪都發(fā)光）⑤加酸溶液⑥？在熱烈的討論氣氛中進(jìn)入了“金屬的化學(xué)性質(zhì)?！笨梢哉f，良好的開端為教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是放在對(duì)金屬活動(dòng)性順序的研討上，不僅是為了獲得金屬活動(dòng)性順序的知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)們主動(dòng)參與知識(shí)的獲取過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法。在這個(gè)活動(dòng)與探究中，結(jié)論的可靠性是很重要的，因此，控制相似的實(shí)驗(yàn)條件，以和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確對(duì)比和分析，是探究活動(dòng)獲得可靠結(jié)論的重要保證。為此我將同學(xué)的探究分三步進(jìn)行：（1）從金屬與鹽酸或硫酸反應(yīng)是否有氫氣生成，可以把金屬分為兩類，能生成氫氣的金屬其活動(dòng)性比較強(qiáng)，不能生成氫氣的金屬其活動(dòng)性比較弱。（2）從一種金屬能否把另一種金屬從它的鹽城溶液中置換出來，可以比較出這兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，能置換出來的，則這種金屬比另一種金屬活潑。（3）最后打出科學(xué)家們經(jīng)過了很多類似實(shí)驗(yàn)的探究過程，而總結(jié)出來的結(jié)論—常見金屬活動(dòng)性順序。

本節(jié)課的教學(xué)，我設(shè)計(jì)一邊學(xué)知識(shí)，一邊將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，在總結(jié)得出結(jié)論后，插入生活實(shí)踐問題，讓同學(xué)邊學(xué)邊用，使同學(xué)意識(shí)到學(xué)習(xí)是為了解決生活中的問題，化學(xué)與生活緊密相連。同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中，突破了教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

本節(jié)課既有實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，又有重點(diǎn)知識(shí)展示，還交叉著問題的解決，但實(shí)驗(yàn)用的時(shí)間較多，再加上有些現(xiàn)象不是特別明顯，使得本節(jié)課的課堂容量有些過大。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注同學(xué)知識(shí)掌握程度，隨時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度，爭取更好效果。

在對(duì)這次課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，要切實(shí)以“學(xué)生發(fā)展”為本，利用一切條件創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不斷建構(gòu)和豐富自己的知識(shí)，最終達(dá)到教師的專業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法共同發(fā)展的雙贏效果。

2016年12月

《溶解度》教學(xué)反思

周素枝

溶解度概念一直是初中化學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生難于理解，且這個(gè)概念也是初高中銜接不上的一個(gè)點(diǎn)，初中新課程中對(duì)溶解度的計(jì)算不作要求，老師也講得淺顯，但到了高中，又有對(duì)溶解度的直接計(jì)算，所以很多同學(xué)不能適應(yīng)。因此，初中老師要讓學(xué)生充分理解溶解度這個(gè)概念的實(shí)質(zhì)。以前是老師講授，然后生硬地給出溶解度的概念，不符合新課標(biāo)理念，今年我改變了教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：

請(qǐng)舉例說明：

1、不同溶質(zhì)在相同溶劑中溶解能力是否相同?例如，碘和高錳酸鉀在水中的溶解能力不相同。

2、相同溶質(zhì)在不同溶劑中溶解能力是否相同?高錳酸鉀在汽油和水中的溶解能力不相同。

3、什么是飽和溶液?

教師：我們把一種物質(zhì)在另一種物質(zhì)中的溶解能力,叫做這種物質(zhì)的溶解性，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，在相同條件下(溫度相同)，同一種物質(zhì)在不同的溶劑里，溶解性是各不相同的，但溶解性只能粗略地表示物質(zhì)的溶解能力的大小，要定量地描述溶解能力的大小，就要用到溶解度，在講溶解度之前，先請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：若在家里，你如何來比較白糖和食鹽的溶解能力的大小? 學(xué)生討論提出了一些方案：

方案1:取大小相同的兩玻璃杯，放入等量同溫度的水，再放入相同的白糖和食鹽，充分?jǐn)嚢瑁蛊涑浞秩芙?，再比較兩杯中剩余固體的多少，剩余多的溶解能力差，剩余少的溶解能力強(qiáng)。

老師引導(dǎo)學(xué)生討論這種方案的可行性。有的同學(xué)提出質(zhì)疑，假設(shè)你加入的兩種固體都全部溶于水了，沒有剩余固體出現(xiàn)，怎么判斷呢?經(jīng)過討論，同學(xué)們想到，所加的固體，一定要保證其中一個(gè)至少達(dá)到飽和，于是有的同學(xué)提出另一種

方法：

方案2：先稱取質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)(多稱點(diǎn))，在溫度相同，水的質(zhì)量相同的兩個(gè)杯中，分別把兩種物質(zhì)加入，邊加邊攪拌，直到不溶解為止，都配成飽和溶液，再稱剩下的固體，看哪一個(gè)溶解的質(zhì)量多一些，溶解多的溶解能力就強(qiáng)。

到這時(shí)應(yīng)該說已水到渠成，老師把握時(shí)機(jī)講解，這個(gè)溶解能力實(shí)際上就是通過水中溶解的溶質(zhì)的多少來體現(xiàn)的，如果在上述條件下把杯中的水都換成100克，則溶解達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量的多少就是該物質(zhì)在該溫度下的溶解度。溶解度數(shù)值越大，這種物質(zhì)的溶解能力越強(qiáng)。這時(shí)由學(xué)生討論總結(jié)出溶解度的概念。通過這個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生自己得出了溶解度概念，體現(xiàn)了獲取知識(shí)生成的過程，培養(yǎng)了學(xué)生思維能力。

2017年4月

第四篇：周裔紅新婚主持

各位來賓、各位父老、各位先生、各位女士，大家上午好！

今天是公元2015年2月12日，農(nóng)歷2014年臘月24日，是一個(gè)大吉大利的好日子。我們歡聚在杉樹村祖堂，共同參加新郎周裔紅先生和新娘羅細(xì)榮小姐的新婚慶典。受兩位新人委托，由我來主持今天的婚禮。為什么新郎新娘一定要我做主持人呢--前幾天討論誰做婚禮主持人最合適的時(shí)候，準(zhǔn)新郎對(duì)我說：“你長得很安全，不會(huì)讓新娘子在舉行婚禮時(shí)走神，更不會(huì)對(duì)我的美男形象構(gòu)成威脅。你做主持人．我放心!”然后，準(zhǔn)新娘對(duì)我說："你長得很謙虛，新郎官與你一起站在臺(tái)上，所有來賓都會(huì)夸我有眼光。你做主持人，我滿意!”首先，請(qǐng)?jiān)试S代表兩位新人及雙方的父母向各位嘉賓、各位親朋好友的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！在這新春佳節(jié)到來之際，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表新郎周裔紅先生和新娘羅細(xì)榮小姐及父親周寶龍先生母親朱滿英女士向您們拜個(gè)早年。祝大家新年快樂、恭喜發(fā)財(cái)、萬事如意。在新婚典禮開始之前有請(qǐng)大賓入座，東邊首席口有請(qǐng)老屋羅府大舅入座，西邊首席口有請(qǐng)邵柏山朱府少舅公入座，東邊東有請(qǐng)老屋羅府月老先生入座，西邊西有請(qǐng)桐樹村周府老舅公入座。新婚大喜，承蒙各大夫、父老長輩、親朋賈誼，貴體勞駕，并送厚禮，我代表周寶龍先生和朱滿英女士表示衷心感謝，在這個(gè)大喜的日子里，理應(yīng)多辦宴席，當(dāng)上上座，愧寒舍赤壁，今日席上荒涼、菜稀淡薄。慶有一杯喜酒為敬，理應(yīng)位位當(dāng)尊，招待不周，還請(qǐng)海涵！

各位來賓、各位父老鄉(xiāng)親、各位先生、各位女士，大家好！

鳳凰展翅迎朝暉，恩愛鴛鴦比翼飛，攜手同步知心人，共創(chuàng)宏圖獻(xiàn)真情。郎才女貌天作美，洞房花燭喜成雙。在這美好的日子里，在這辭舊迎新的大好時(shí)光，我們迎來了周寶龍先生和朱滿英女士之子周裔紅先生和賢媳羅細(xì)榮小姐幸福的結(jié)合。在這里我首先代表兩位新人及家人向參加今日禮宴的來賓和親朋好友表示真誠的歡迎和衷心的感謝，接下來我宣布新婚慶典儀式現(xiàn)在開始，讓我們大家以最熱烈的掌聲有請(qǐng)二位新人閃亮登場！

今天，陽光明媚，天上人間共同舞起了美麗的霓裳。今夜，星光璀璨，多情的夜晚又增添了兩顆耀眼的新星。新郎周裔紅先生和新娘羅細(xì)榮小姐，情牽一線，踏著鮮紅的地毯幸福的走上了婚姻的殿堂，從此，他們將相互依偎著牽手撐起一片愛的藍(lán)天。朋友們，讓我們衷心的為他們祝福，為他們祈禱，為他們歡呼，為他們喝彩，為了他們完美的結(jié)合，讓我們?cè)僖淮螣崆楣恼?，祝福他們美好的未來！接下來，?qǐng)?jiān)试S我向各位來賓介紹一下今天的二位新人。

站在旁邊的這位亭亭玉立、婀娜多姿的是漂亮的新娘子羅細(xì)榮小姐，請(qǐng)向前一步，翹首望，看新娘，大眼睛高鼻梁，唇紅齒白體透香，賽過五彩金鳳凰。再細(xì)看：彎彎的眉毛丹鳳眼，白皙的皮膚瓜子臉，高高的鼻梁櫻桃嘴，苗條的身材修長的腿，要說多美有多美，好似芙蓉出了水，敢和影星章子怡來媲美，敢和主持人董卿爭高低?？戳诵履锟葱吕桑吕删驮谛履锱?，站在新娘旁邊的這位樂呵呵傻顛顛的小伙子就是咱們今天的新郎周裔紅先生，請(qǐng)向前一步，看新郎，也漂亮：英俊瀟灑，相貌堂堂，濃眉大眼，落落大方，打眼一看就像劉德華，細(xì)細(xì)一看像跳水王子田亮。如果讓這小倆口在天安門一站，就是北京的風(fēng)景線，在都昌縣大轉(zhuǎn)盤一站，都昌的交通就會(huì)中斷，這小倆口站在大沙鎮(zhèn)，國家以為發(fā)了地震，這小倆口在南海一站，小日本嚇得不敢搗亂，美國總統(tǒng)奧巴馬都心驚膽戰(zhàn)，害怕你們基地研制的導(dǎo)彈。

各位來賓，各位領(lǐng)導(dǎo)，今天是公元2015年2月12日，現(xiàn)在是北京時(shí)間10點(diǎn)18分。據(jù)擅觀天象的權(quán)威人士說，此時(shí)此刻這是成婚的黃道吉日，是個(gè)非常吉祥的日子，那么今天我們的周裔紅先生和羅細(xì)榮小姐懷著兩顆彼此相愛的心，終于走上了這莊嚴(yán)神圣的婚禮圣堂！

請(qǐng)問周裔紅先生，您愿意娶您身邊這位羅細(xì)榮小姐為您的妻子嗎？（愿意）請(qǐng)給點(diǎn)掌聲再來一次好不好？無論是疾病健康、貧賤與富貴直到永遠(yuǎn)嗎？那么好請(qǐng)問羅細(xì)榮小姐：您愿意嫁給在您身邊這位周裔紅先生為您的丈夫嗎？無論疾病健康、貧賤與富貴直到永遠(yuǎn)嗎？那么好，上帝匹配，兩廂情愿，一生平安，前程

燦爛！

下面我們來一個(gè)輕松愉快的宣誓環(huán)節(jié)，我念一句，你們來跟著我一起念一句。請(qǐng)新郎新娘面對(duì)面站好，手牽著手，“有福同享,有難同當(dāng), 夫妻恩愛,白頭偕老, 風(fēng)雨同舟,永結(jié)同心!我們倆人同進(jìn)步，多吃蘿卜少吃醋，我們倆人一根筋，海枯石爛不變心，我們兩人有追求，共創(chuàng)美好爭上游，我們兩人感情好，羊年抱bao個(gè)胖pang寶bao寶”好。大家聽清楚了沒有，要不要再大聲點(diǎn)，“羊年抱bao個(gè)胖pang寶bao寶”

好的，下面請(qǐng)新郎用你最寬厚的肩膀去擁抱你美麗的新娘，好，非常好，繼續(xù)繼續(xù)，大家掌聲鼓勵(lì)兩位新人合力親吻下去，永久永久，天長地久，下面我們大家一起從9開始倒數(shù)九秒，九、八、七、六、五、四、三、二、一。掌聲在哪里，這一吻真是吻出了絕味鴨脖的味道，吻出了乳娃娃爽歪歪的感覺，希望我們用美好的回憶記住這甜美的味道、溫馨的時(shí)刻。

接下來是交換結(jié)婚戒指環(huán)節(jié)，心與心的交換，愛與愛的交融，交織出今天這么一個(gè)美好的誓言，為了永遠(yuǎn)記住這一天，銘記這一刻，愛情花朵綻放的這一刻，我們兩位新人將互換婚戒，以表示他們對(duì)愛情的忠貞不渝。好，請(qǐng)伴娘端上婚戒。新郎單膝跪地為你美麗的新娘帶上你的愛，婚戒是有情人之間示愛的信物，這兩顆小小的同心圓將兩顆為愛燃燒的心緊緊的聯(lián)系在一起，從此無名指不再無名，請(qǐng)二位新人共同展示這愛的信物。朋友們，讓我們由衷的祝愿兩位新人，愛情恒久遠(yuǎn)，兩心永相伴。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉，父母為了兒女的成長染白了青絲、費(fèi)盡了心血。常言道：水有源，樹有根，兒女不忘養(yǎng)育恩，今朝結(jié)婚成家業(yè)，尊老敬賢孝雙親。有請(qǐng)今天的東家老板，也就是新郎新娘的父母，周寶龍先生與朱滿英女士上臺(tái)，請(qǐng)新人面向你們的父母，接下來是拜高堂。一鞠躬，感謝養(yǎng)育之恩；二鞠躬，感謝撫養(yǎng)成人；三鞠躬，永遠(yuǎn)孝敬老人親愛的來賓們，接下來讓我們大家用同樣熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)蹅兘裉煨氯说母赣H代表所有的客人向二位新人、向所有的來賓致賀詞，大家掌聲歡迎！

周寶龍先生道出了天下父母對(duì)子女的一片期望與無私的心，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)各位來賓的到來與關(guān)心和厚愛表示衷心的謝意。

下面讓我們來見證交杯酒環(huán)節(jié)，這滿滿的交杯酒是我們兩位新人，用他們的情，用他們的愛釀造的美酒，也只有真心相愛的人，才能喝的美酒，有請(qǐng)：喝了這杯酒，今生今世不分手，喝了這杯酒，細(xì)榮跟著裔紅走。

尊敬的各位來賓，為答謝各位親朋的前來道賀，也讓我們?yōu)檫@對(duì)新人送上最真摯的祝福，請(qǐng)大家斟滿酒，請(qǐng)全體起立，讓我們?yōu)樾腋５男》蚱拮８?，為快樂的情侶歌唱，為火熱的愛情舉杯，愿他們?cè)谌松酚肋h(yuǎn)灑滿愛的陽光！干杯，謝謝諸位升起，請(qǐng)諸位落座！祝各位父老喝個(gè)百歲有余；祝各位親朋戚友喝個(gè)百事順心、萬事如意。

你也笑，我也笑，親朋好友齊來到。天也新，地也新，眾星捧月迎新人。周裔紅先生和羅細(xì)榮小姐的婚宴慶典儀式到此就結(jié)束了，幸福的新郎新娘，讓我們?cè)俅巫８Ｄ銈兊纳钜欢ㄏ衩厶前闾鹈?，你們的愛情一定?huì)像鉆石般永恒，你們的事業(yè)一定會(huì)像黃金般那樣燦爛。愿各位來賓分享這天倫之樂，度過美好時(shí)光，讓我們?cè)俅闻e起您熱情的雙手，帶著您誠摯的祝福，送一對(duì)新人與父母入席！

最后在這里送給我們?cè)谧乃衼碣e一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：吃，吃盡天下美味不要浪費(fèi)

下聯(lián)：喝，喝盡人間美酒不要喝醉

橫批：吃好喝好！那么最后呢也祝愿我們?cè)趫龅乃衼碣e所有的朋友們家庭幸福，生活美滿，身體健康，萬事如意！

第五篇：初中閱讀課教學(xué)計(jì)劃周紅

初中閱讀課教學(xué)計(jì)劃

初二語文閱讀課教學(xué)計(jì)劃 ：蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！闭Z文課外閱讀活動(dòng)是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對(duì)于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。為此，我們初二年級(jí)制定了 “閱讀課”閱讀計(jì)劃。

一、具體安排 : 第1—2周 學(xué)生讀《愛的教育》，精彩部分要細(xì)讀，可寫摘要，寫心得。

第3周學(xué)生交流《愛的教育》中印象最深刻的故事，感受最深的是什么，故事的主題等問題。

第4—5周學(xué)生閱讀冰心的《繁星春水》并摘抄哲理深刻的詩句，撰寫心得體會(huì)。

第6周 學(xué)生交流《繁星春水》的主題及心得體會(huì)，并試著背誦其中的幾首小詩。

第7—9周學(xué)生閱讀《伊索寓言》以及韓非子先秦諸子百家的一些寓言故事。做好批注、撰寫讀書心得體會(huì)。

第10周 學(xué)生把閱讀過的寓言改編成故事，課上演講故事并簡要談?wù)勊艿膯l(fā)。

第 11—14周走近作家魯迅、朱自清、老舍。閱讀他們的經(jīng)典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。

第15--16周對(duì)學(xué)生的課外閱讀筆記本進(jìn)行展評(píng)，參觀學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

二、指導(dǎo)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生有效的讀書方法。

2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇讀書方式：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4、讀書時(shí)要做讀書筆記，圈點(diǎn)勾畫、做批注、寫讀書筆記?；蛘咦鲎x書卡片、摘抄精彩片段、撰寫讀書心得，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

5、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

6、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

7、定期進(jìn)行課外閱讀筆記本的展評(píng)并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

初中閱讀課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 :

1、語文課外閱讀活動(dòng)是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對(duì)于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要，但無論在時(shí)間上還是內(nèi)容上傳授的知識(shí)都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，知識(shí)的獲得，能力的提高，很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生，熱愛生活；它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆，在書海中遨游；它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱；它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！笨梢?，課外閱讀舉足輕重。而初一開設(shè)的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地。

2、“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動(dòng)的開展，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，我們制定了“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓文學(xué)書籍成為學(xué)生的終身伴侶。

2．通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3．能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4．讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力尤其是文學(xué)鑒賞、隨感、短評(píng)的寫作。

三、讀書內(nèi)容

1.初二整個(gè)年級(jí)所推薦的名著。包括初二上冊(cè)《湯姆森亞歷險(xiǎn)記》、《男生賈里全傳》；初二下冊(cè)《西游記》、《魯濱遜漂流記》。

2．教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好每周的閱讀課以及課后的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生讀書方法。

另外，強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法：

讀自己書時(shí)：

（1）圈點(diǎn)勾畫；

（2）做批注；

（3）寫讀書筆記。

讀學(xué)校的書時(shí)：

（1）做讀書卡片

（2）摘抄精彩片段

（3）撰寫讀書札記

5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評(píng)選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

五、具體安排：

第 1—2周學(xué)生讀《伊索寓言》以及韓非子先秦諸子百家的一些寓言故事。

第3周 學(xué)生把閱讀過的寓言改編成故事，課上演講故事并簡要談?wù)勊艿膯l(fā)。

第 4—5周學(xué)生閱讀冰心的《繁星春水》并在此期間撰寫心得體會(huì)。

第6周 學(xué)生交流心得體會(huì)。

第 7—9周學(xué)生閱讀《湯姆森亞歷險(xiǎn)記》，做好批注、撰寫讀書心得體會(huì)。

第10周進(jìn)行閱讀批注的評(píng)比，并布置學(xué)生4人小組做一張手抄報(bào)。

第 12—14周走近作家朱自清、老舍。閱讀他們的經(jīng)典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。

第15周學(xué)生鑒賞交流并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。第16—18周閱讀《男生賈里全傳》。

第19周 學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，談?wù)勛约核J(rèn)識(shí)的賈里這個(gè)人物形象。發(fā)一張關(guān)于《男生賈里全傳》的測試卷，看看學(xué)生的閱讀情況。

第20周 閱讀西方的《安徒生童話》、《格林童話》等等。撰寫故事概要和探究主題思想。

其間，可讓學(xué)生收集關(guān)于詠月的詩詞和一些古代名聯(lián)和趣味聯(lián)，并開展誦讀比賽和創(chuàng)作比賽。

初中閱讀課教學(xué)計(jì)劃

一、搞好語文閱讀教學(xué)的意義：

閱讀教學(xué)是我校本學(xué)期教學(xué)教研的重點(diǎn)工作。閱讀能力是學(xué)生能力的重要體現(xiàn)。提高學(xué)生的閱讀能力，對(duì)提高學(xué)生包括人文素養(yǎng)在內(nèi)的綜合素質(zhì)有著極其重要的作用。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，搞好閱讀教學(xué)，對(duì)豐富學(xué)生的知識(shí)、開闊學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生的思路、提升學(xué)生的境界、提高學(xué)生的語文能力進(jìn)而進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

二、語文閱讀教學(xué)的實(shí)施及安排：

（一）、提高教師素質(zhì)。

俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水?！苯處熓歉愫瞄喿x教學(xué)的主導(dǎo)因素，不斷提高教師自身素質(zhì)是搞好語文閱讀教學(xué)、進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量的的基本保證。

1、教師要語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和語文教學(xué)法，深入研究教材，不斷提高理論水平；要虛心學(xué)習(xí)借鑒外地學(xué)校語文教學(xué)改革和語文閱讀教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，深入研究文章寫作的技巧和閱讀的要領(lǐng)，扎扎實(shí)實(shí)地上好語文閱讀課，搞好語文課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的課外閱讀，在培養(yǎng)學(xué)生能力和提高語文教學(xué)質(zhì)量上多下工夫。

2、教師要廣泛閱讀古今中外的文學(xué)名著及其他文章精品，堅(jiān)持寫讀書摘記、讀書體會(huì)和“下水作文”，體會(huì)寫作的甘苦，積累廣博的知識(shí)和豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)、寫作經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的文學(xué)素養(yǎng)和聽說讀寫能力，增強(qiáng)閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)的科學(xué)性。

（二）、充分發(fā)揮作用。

1、認(rèn)真開設(shè)好初中語文閱讀課，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。要制定出每學(xué)期的閱讀課教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每次閱讀課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，扎扎實(shí)實(shí)地上好語文閱讀課。要充分利用好學(xué)校的圖書室和閱覽室，保證學(xué)生有圖書可以借閱，有一定數(shù)量的報(bào)刊可供學(xué)生閱覽。學(xué)生要及時(shí)做好讀書筆記，豐富讀書積累。（讀書筆記的內(nèi)容可以是名言警句、精美語段摘抄，內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書感受、心得體會(huì)等）教師要認(rèn)真組織好學(xué)生的讀書閱覽活動(dòng)，要在讀書方法上給學(xué)生以具體的指導(dǎo)。

2、要認(rèn)真組織并開展好中學(xué)生課外名著閱讀活動(dòng)、讀書報(bào)告活動(dòng)和讀書閱覽活動(dòng)。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每學(xué)期保證讓學(xué)生把

教材中開列的2—3部名著閱讀好，還要讓學(xué)生閱讀一定數(shù)量的報(bào)刊。（除學(xué)校閱覽室保證要有足夠數(shù)量的報(bào)刊供學(xué)生閱讀外，還要發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺自愿地訂閱一些報(bào)刊）。②要發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺自愿地貢獻(xiàn)出自己購置或家藏的圖書，建立班級(jí)圖書角，供學(xué)生相互借閱。③要通過開展讀書報(bào)告活動(dòng)、閱讀知識(shí)競賽活動(dòng)、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，來促進(jìn)中學(xué)生課外名著閱讀活動(dòng)和讀書閱覽活動(dòng)深入持久地開展下去。

3、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初中語文閱讀教學(xué)的研究，積極改進(jìn)閱讀教學(xué)的方式和方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。要認(rèn)真貫徹落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法，認(rèn)真貫徹落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)7—9年級(jí)學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求。閱讀教學(xué)研究要根據(jù)語文、英語課程標(biāo)準(zhǔn)7—9年級(jí)學(xué)段閱讀教學(xué)的目標(biāo)要求，分年級(jí)段（七、八、九3個(gè)年級(jí)段）、分類型（精讀課文、略讀課文）、按文體特點(diǎn)（即文章的體裁特點(diǎn)，如記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、小說、散文、詩歌、戲劇、文言文等）進(jìn)行閱讀教學(xué)研究和課例研究。閱讀教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：

①閱讀教學(xué)如何貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的目標(biāo)要求。

②閱讀教學(xué)中如何組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)

③閱讀教學(xué)如何進(jìn)行擴(kuò)展閱讀和大量閱讀的實(shí)驗(yàn)。

④研究針對(duì)不同類型、不同文體特點(diǎn)的課文所采用的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

⑤閱讀能力都包括哪些要素？閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是什么？

⑥閱讀教學(xué)中如何強(qiáng)化訓(xùn)練以達(dá)到切實(shí)有效地提高學(xué)生的閱讀能力。

⑦閱讀教學(xué)中如何進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)并掌

握精讀、略讀、瀏覽的讀書方法。

⑧精讀、略讀、瀏覽三種讀書方法各有什么特點(diǎn)？其目標(biāo)要求是什么？在閱讀教學(xué)中如何指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)和掌握這三種

讀書方法。

⑨在閱讀教學(xué)中如何操作運(yùn)用“四步精讀法”和洋思中學(xué)“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

⑩閱讀教學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，積極探索語文閱讀規(guī)律，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

三．閱讀計(jì)劃 ：

七年級(jí)上學(xué)期補(bǔ)讀小學(xué)階段尚未讀過的童話、寓言和故事，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》∥《安徒生童話》、《格林童話》以及各類故事等，有條件的學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀報(bào)刊雜志；

七年級(jí)下學(xué)期閱讀《繁星·春水》、《愛的教育》∥《西游記》等。八年級(jí)上學(xué)期閱讀《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》∥《水滸

傳》； 八年級(jí)下學(xué)期閱讀《朝花夕拾》、《童年》∥《駱駝祥子》等。

九年級(jí)上學(xué)期閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》∥《名人傳》；

九年級(jí)下學(xué)期結(jié)合總復(fù)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生廣泛接觸各類優(yōu)秀作品。尤其是當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化各類讀物貫穿于各年段閱讀活動(dòng)去。