第一篇：周紅 拜師心得

拜師心得

師傅：陳思群

徒弟：周紅

今年九月，我實現(xiàn)了作為一名教師的心愿。學(xué)校為了加速我們青年教師的成長步伐，發(fā)揮優(yōu)秀中老年教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，為此，組織并開展了“拜師帶徒”活動。經(jīng)過這一個學(xué)期的師帶徒學(xué)習(xí)活動，我有了自己的奮斗目標(biāo)，懷著對教學(xué)的一腔熱情，我積極地投身于工作中。回顧這一學(xué)期，在師傅陳老師和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！陳老師及時地在思想上、認(rèn)識上引導(dǎo)我，在業(yè)務(wù)上、教學(xué)上幫助我，使我在教育教學(xué)的各個方面都在不斷地改進(jìn)和完善，同時她還曉我以理，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明白了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，從中我獲得了：

1.處理把握教材的能力。新教師憑借大學(xué)里扎實的專業(yè)學(xué)科知識，可以輕易地應(yīng)付小學(xué)課本的知識點。但是，如果不具備設(shè)計課程的能力，比如，對于教學(xué)整體的設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的調(diào)整、對教材的處理等，那他的教學(xué)根本無法進(jìn)展。通過和師傅的結(jié)對，新教師將逐步掌握正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒ā?/p>

2.良好的課堂管理技能。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理。有些新教師一踏進(jìn)課堂，一心只顧他精心準(zhǔn)備的教案，而忽視了觀察：觀察群體學(xué)生的反應(yīng)，觀察個體學(xué)生的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等；缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是徒弟要修煉的地方。

3.傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽老教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如在課堂上做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

本學(xué)期我上了《風(fēng)箏》公開課和《掌聲》匯報課，都是陳老師一一指導(dǎo)我如何把握內(nèi)容的重難點，在我列出詳案后，她又仔細(xì)為我推敲，指出我的優(yōu)劣。

綜上所述，我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

第二篇：拜師心得

師傅幫我成長

這個學(xué)期，我校實行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動。這是活動，能使我們這些剛從事教育的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中，我的師傅是同年級的段寶忠老師，段老師是我們學(xué)校教學(xué)骨干，是一位非常受人尊敬的老師，他的課上的生動有趣，密切聯(lián)系實際，非常有幸能受到段老師的指導(dǎo)。作為一位新老師來說，雖然有知識上的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流，并機(jī)智地處理課堂生成問題??這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

一、謙虛好問

當(dāng)我在教學(xué)實踐中遇到困難時，除了用自我反思的方式來解決以外，我更多的是課前向段老師請教，他總是很耐心的幫我分析教材，或者告訴我采用不同的教法和學(xué)法，分析的很透徹，讓我在短時間迅速領(lǐng)悟。

二、刻苦鉆研 作為新老師我曾經(jīng)這樣想過自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，教高中生，應(yīng)該是游刃有余，不用去鉆研，或者認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時間。跟著段老師聽課我才知道課堂上學(xué)生的生成問題多種多樣，而段老師都能幫學(xué)生很好的分析思維癥結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生。這讓我感覺到自己對教學(xué)過程了解的是非常膚淺的。通過課下和段老師交流，他說:只有刻苦用心的鉆研教學(xué)，把教育作為事業(yè)去做，才能做好。這調(diào)動了我刻苦鉆研教學(xué)的積極性，也使自身得到了完善。

三、為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

段老師的為人師表主要表現(xiàn)在尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。他平等地對待每一位學(xué)生，在他眼里學(xué)生就是世界上的獨一無二，因材施教是他常用的教育方法，老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。只有如此，才能成為學(xué)生心目中的好老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動使我進(jìn)步很大，我對教育有了更深的理解，再次感謝我的師傅對我無私的指導(dǎo)和幫助，讓我明白了教育的真諦。

徒弟：李惠

第三篇：拜師心得

師徒結(jié)對學(xué)習(xí)心得

在這學(xué)期中，我和魏老師采用互相聽課的方式來互相學(xué)習(xí)，了解自己的缺點。跟著魏老師學(xué)習(xí)真的讓我學(xué)到了很多的知識，無論是在與幼兒相處方面還是在教學(xué)方面都讓我得到了進(jìn)一步的提升，讓我不成熟的教學(xué)逐步走向了成熟。

尤其在是教師這個角色讓我有很大的感觸，幼兒的情緒不穩(wěn)定、理解能力和注意力正開始發(fā)展、機(jī)體還比較弱小、語言表達(dá)能力有限等一系列問題強烈要求我們幼兒教師要“隨機(jī)應(yīng)變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。

教師要時時刻刻的改變角色那就是：

一、生活中的母親比如，孩子會覺得幼兒園里關(guān)心他的人很少；幼兒園老師的要求很多；幼兒園里不能挑食等等。這些問題攢多了，孩子就會哭著喊著不去幼兒園，就要找媽媽。所以我們幼師首先要讓孩子進(jìn)園后就像在家一樣感到塌實。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢？簡單的想，就是在幼兒園里給他找個“媽媽”。無論是在幼兒入園、游戲活動、日常生活等，教師都要時刻關(guān)心幼兒讓幼兒感到溫暖。

二、學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師幼兒的注意力集中時間較短，想象力極豐富，而授課內(nèi)容較廣。我們要在極為有限的時間內(nèi)讓幼兒接受知識、掌握技能，確實是帶有挑戰(zhàn)性的。我們不但要運用多種教具，更要精心設(shè)計多種教法。在我的授課過程中，經(jīng)常要把自己變成魔術(shù)師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、《十萬個為什么？》等角色，來吸引他們的眼球和注意力。往往經(jīng)過改變角色的課程，幼兒對知識的吸收會更好！

三、游戲中的伙伴做游戲是幼兒的天性，無論是集體游戲、角色游戲、器械游戲、玩具游戲，孩子們都喜歡。幼兒園就是幼兒游戲的天堂。因為我們都在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲，無論課上課下每一個環(huán)節(jié)都和游戲有關(guān)。幼師天天挖空心思的創(chuàng)編各種游戲去迎合幼兒愛玩的天性。當(dāng)然也要成為他們游戲中的一個伙伴?！按蠹乙黄鹜妗?、“快樂一起分享”讓每個幼兒都能在游戲中發(fā)展個體是我們老師最大的心愿。

四、困難中的朋友別以為孩子的世界就充滿了歡笑與游戲。其實小小的世界中也會有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛護(hù)關(guān)心、幼兒園里的玩伴，更需要一個能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友。

總之教師應(yīng)該將其溶為一體，時時刻刻、分分秒秒扮演各種角色。提高自身的素質(zhì)，發(fā)揮奇妙的想象力，運用各種角色去贏得幼兒的心。

第四篇：拜師心得

拜師心得

作為年輕的大成人，有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我們還有很大差距。幸運的是我得到了我們理化組的主任沙文進(jìn)老師的幫助，在他的的關(guān)懷、指導(dǎo)，以及幫助、督促下，讓我提升了很多。沙老師的為人處事，詼諧幽默，以及他對工作的那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論等，除了讓我折服外，也使我獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

聽課是我們青年教師成長的最好途徑。在聽課這個過程中我收獲了很多。沙老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)物理知識，并把知識運用到考試題型以及生活當(dāng)中。每聽完沙老師的課有兩點是我一定要反思的：一點是沙老師這堂課的核心是什么，他在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點是沙老師在課堂上是如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。

.聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。.通過聽課，我慢慢體會到了上課的真正涵義，注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是單單為了講內(nèi)容而講課。

教學(xué)中遇到的疑難問題我經(jīng)常向沙老師請教，尤其是一些綜合題型及做題疑點，得到了他及時的幫助，這也使使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。我相信，通過師傅們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的教學(xué)技能，一定會促使我們迅速成長，實現(xiàn)人生的價值。

第五篇：拜師心得

拜師心得

學(xué)校很關(guān)心新教師的成長，重視對新教師的培養(yǎng)，因此組織了師徒結(jié)對活動，讓我們這些剛走上工作崗位的新教師與有著較高理論修養(yǎng)和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師結(jié)對傳幫帶，互相促進(jìn)，共同提高。它能夠使我們這些新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長。剛走出師范學(xué)院的我們對于教育教學(xué)中的理論知識懂得較多，但教學(xué)經(jīng)驗匱乏。而實際證明，在課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比理論知識更重要。如何備好課，重點是備好學(xué)生；如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流；如何設(shè)計課堂問題；如何引導(dǎo)學(xué)生等等。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的師傅請教，多向有師傅學(xué)習(xí)。

鄭老師擔(dān)任生物組組長同時擔(dān)任高三7班的教學(xué)，平常教學(xué)工作也比較繁忙，任務(wù)也非常重。但他總是盡可能的抽出時間聽我的課。每次聽課后都會及時給我提出忠懇的意見和建議，給了我很多的指點，小到課堂節(jié)奏的掌控，大到對知識的整合，甚至對于各環(huán)節(jié)的設(shè)置，如何更好的突破重難點，鄭老師都是細(xì)致講解。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

在請師傅聽自己課的同時我也多去聽師傅的課，我每次去聽課，師傅都會精心準(zhǔn)備，通過上示范課來讓我從中學(xué)習(xí)，其收獲也很大。感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動；怎樣組織學(xué)生進(jìn)行交流與反饋；怎樣突、破每聽完師傅一節(jié)課以后我都要思考這節(jié)課的教學(xué)重點是什么，這節(jié)課的教學(xué)重、難點；在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題等等。

通過這次拜師活動，使我深深體會到了，作為一名教師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。我們應(yīng)該感謝學(xué)校為我們提供這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會；也非常感謝我的師傅——鄭老師，在教學(xué)實踐中給予我不少的幫助。在今后的工作中，我仍然要不斷地向師傅、向有經(jīng)驗的老師請教、學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭取做一名優(yōu)秀的教師。