第一篇：“90后”大學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查研究

“90后”大學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查研究

摘 要：“90”后大學(xué)生有著非常顯著的時(shí)代特征，他們有區(qū)別于“80后”大學(xué)生的思想、行為特點(diǎn)和心理素質(zhì)，對(duì)此，有針對(duì)性的教育對(duì)策才能更好地幫助“90后”大學(xué)生成長(zhǎng)成才。該文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，從思想政治、學(xué)習(xí)生活和心理健康等各個(gè)方面對(duì)“90后”大學(xué)生的思想發(fā)展變化進(jìn)行分析，并提出了相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：“90后” 大學(xué)生 思想學(xué)習(xí)生活 調(diào)查

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）07（a）-0025-02

為了更好的了解“90后”大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，以便下一步有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與管理，更好的為學(xué)生成長(zhǎng)、成才提供服務(wù)，我們對(duì)人文社科學(xué)院2014級(jí)新生進(jìn)行了一次調(diào)研，內(nèi)容涉及學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的狀況。調(diào)研的基本情況

此次調(diào)研是以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行。發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷共120份，收回120份，有效問(wèn)卷117份，涉及法學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)兩個(gè)專業(yè)。調(diào)查對(duì)象均為1990后出生，其中男生36人，占31.62%，女生80人，占68.38%；學(xué)歷層次均為本科，政治面貌為共青團(tuán)員；在所有參加調(diào)查的同學(xué)中，班級(jí)干部有24人，占20.51%，學(xué)生會(huì)干部7人，占5.98%，社團(tuán)干部20人，占17.09%，普通同學(xué)65人，占55.56%；獨(dú)生子女26人，占22.22%，生源地為城鎮(zhèn)的24人，占20.51%，農(nóng)村93人，占79.48%。調(diào)研結(jié)果及分析

2.1 在政治思想方面

（1）關(guān)注時(shí)政，對(duì)黨和國(guó)家取得的成就有較高的認(rèn)同感。

調(diào)查顯示：學(xué)生在閱讀報(bào)紙時(shí)，60.6%的人關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞和教育；在如何看待改革開放以來(lái)我國(guó)取得成就問(wèn)題上，86%的學(xué)生認(rèn)為成就巨大，6%的學(xué)生認(rèn)為巨大。以上情況表明，多數(shù)學(xué)生關(guān)心時(shí)政，對(duì)國(guó)家改革開放以來(lái)的取得的成就認(rèn)同感較強(qiáng)。但也有近三成的同學(xué)不太關(guān)心時(shí)政，把體育娛樂(lè)作為日常關(guān)注的重點(diǎn)，有少量的學(xué)生缺乏自豪感，認(rèn)為國(guó)家取得成就于己無(wú)關(guān)。

（2）在人生目標(biāo)、申請(qǐng)入黨方面表現(xiàn)出積極進(jìn)取，但入黨動(dòng)機(jī)有待于進(jìn)一步教育引導(dǎo)。

調(diào)查顯示：82%的學(xué)生認(rèn)為人生目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；74%的學(xué)生認(rèn)為成為一名大學(xué)生的目的是實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)；在申請(qǐng)入黨方面，共有96人申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨，占學(xué)生總數(shù)的82.05%，而94%的學(xué)生認(rèn)為很需要加強(qiáng)政治理論培養(yǎng)。

而在個(gè)人信仰上：57.26%的學(xué)生信仰共產(chǎn)主義，35.89.%的人目前暫時(shí)沒(méi)有明確信仰，信仰宗教及其他的各占3%。

在入黨動(dòng)機(jī)上，因信仰共產(chǎn)主義而申請(qǐng)加入者有54人，占申請(qǐng)者的56.25%，與信仰共產(chǎn)主義的比例基本持平，但因有利于就業(yè)及個(gè)人前途而申請(qǐng)入黨者有34人，占35.42%。

從以上數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)生在不再僅僅把共產(chǎn)主義作為個(gè)人的信仰，部分學(xué)生出現(xiàn)了信仰的危機(jī)或真空，與之相應(yīng)，出現(xiàn)了部分學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)和處理個(gè)人、國(guó)家、集體利益上功利色彩濃厚，“90后”大學(xué)生看待、處理問(wèn)題更加實(shí)際。

（3）人生態(tài)度積極、健康，具有服務(wù)、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)精神。

調(diào)查顯示：98.5%的學(xué)生認(rèn)為人的一生應(yīng)當(dāng)不斷奮斗，87.9%的學(xué)生認(rèn)為奉獻(xiàn)是人生最大的快樂(lè)，100%的學(xué)生樂(lè)意為他人服務(wù)，并認(rèn)為人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，同時(shí)認(rèn)為個(gè)人利益不能高于一切。98.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)正當(dāng)?shù)乃魅?，積極的奉獻(xiàn)，97%的學(xué)生認(rèn)為不能為了成功而不擇手段。

在處理國(guó)家集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系上，認(rèn)為個(gè)人利益無(wú)條件服從國(guó)家利益者有22人，占18.8%，國(guó)家利益為主，兼顧個(gè)人利益者91人，占77.78%，個(gè)人利益為主，兼顧國(guó)家利益者3人，僅占2.56%。在對(duì)“理想，理想。有利就想，前途前途，有錢就圖”的認(rèn)識(shí)上：36.75%認(rèn)為完全錯(cuò)誤，59.82%認(rèn)為也對(duì)也不對(duì)。

（4）道德素質(zhì)方面崇尚傳統(tǒng)道德，認(rèn)同誠(chéng)信做人。

調(diào)查顯示：94%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)光大仁、孝、禮、義等傳統(tǒng)道德，對(duì)像長(zhǎng)江大學(xué)的大學(xué)生舍己救人這樣見義勇為而負(fù)傷甚至失去生命的人，52%的學(xué)生認(rèn)為是英雄行為，值得學(xué)習(xí)，但也有22%的學(xué)生認(rèn)為太傻了，死傷不值得。對(duì)于誠(chéng)信的看法，78%的學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信是做人、做事的基本準(zhǔn)則，72%的學(xué)生認(rèn)為造成目前存在不誠(chéng)信現(xiàn)象的原因是社會(huì)風(fēng)氣造成的。對(duì)于考試作弊，62%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)實(shí)事求是，坦蕩做人，即便別人作弊得了高分我也堅(jiān)持不作弊。

2.2 在學(xué)習(xí)生活方面

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。

調(diào)查顯示：92.31%的學(xué)生第一志愿報(bào)考本專業(yè)，其中76.92%對(duì)所學(xué)專業(yè)很感興趣或比較感興趣，90%的學(xué)生堅(jiān)持或基本堅(jiān)持聽課，85%以上的學(xué)生能夠認(rèn)真聽課，并對(duì)自己的學(xué)生成績(jī)有較高的期望值；94%的學(xué)生沒(méi)有考試過(guò)作弊。這些表明學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確，積極參與課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。

（2）追求知識(shí)，渴望成才，但是 缺乏自主學(xué)習(xí)能力，不能合理的利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)業(yè)缺乏規(guī)劃。

調(diào)查顯示：進(jìn)入大學(xué)，84%的學(xué)生希望提升自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)與人際交往能力；42%的學(xué)生最想讓學(xué)校組織學(xué)術(shù)講座報(bào)告。顯示出“90后”大學(xué)生渴望成才，希望進(jìn)一步提升自己。但在學(xué)習(xí)計(jì)劃等方面，80%的學(xué)生缺乏規(guī)劃或調(diào)整；學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難是仍然以求助于老師或同學(xué)作為處理方法，占72.7%，這從一個(gè)方面表明，許多大學(xué)新生入學(xué)后未能適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)，仍采用高中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較低。50%的人課余時(shí)間用娛樂(lè)休閑和其他事情，用于社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)的比例分別為10.6%和34.9%，缺乏利用課余時(shí)間提高自身綜合素質(zhì)的規(guī)劃。

（3）有良好的生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)有較高的參與熱情，對(duì)學(xué)校環(huán)境有較高的認(rèn)同感。

調(diào)查顯示：80%左右的的學(xué)生有良好的生活習(xí)慣，能夠處理好同學(xué)之間的關(guān)系。在參選學(xué)生干部方面，89.4%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生干部是對(duì)自己的能力的鍛煉，有利于將來(lái)更好的融入社會(huì)。學(xué)生參與學(xué)術(shù)講座、論壇及社團(tuán)活動(dòng)熱情較高，近100%的同學(xué)分別參加了公益實(shí)踐型、理論學(xué)習(xí)型、文學(xué)藝術(shù)型和體育休閑型社團(tuán)，48%的同學(xué)參加社團(tuán)是為了增加見識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。90%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境表示滿意。

（4）生活中出現(xiàn)問(wèn)題后能夠積極地面對(duì)和處理，對(duì)傳銷、網(wǎng)戀等現(xiàn)象有較清晰的認(rèn)識(shí)。

調(diào)查顯示：學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠采取較為恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，并能主動(dòng)保持和家人都聯(lián)系，匯報(bào)自己在校情況。在對(duì)待貧困等問(wèn)題上，學(xué)生認(rèn)識(shí)也比較充分。89.3%的學(xué)生對(duì)傳銷有一定認(rèn)識(shí)，尚有部分同學(xué)對(duì)此不了解。在網(wǎng)戀、婚前性行為等問(wèn)題上，學(xué)生的認(rèn)識(shí)不一，需要予以關(guān)注。

2.3 心理方面

調(diào)查顯示：給學(xué)生帶來(lái)心理壓力的問(wèn)題由大到小主要是――個(gè)人前途及就業(yè)、學(xué)業(yè)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、家庭問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題、國(guó)家發(fā)展問(wèn)題。近半數(shù)的學(xué)生對(duì)心理咨詢有一定的了解，并表示在遇到心理問(wèn)題是將選擇心理咨詢。

從以上數(shù)據(jù)可以看出，在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”大學(xué)生，他們的思想特征、心理特點(diǎn)因受到改革開放、經(jīng)濟(jì)全球化等因素的影響，有著不同以往的時(shí)代特征。接受的海量信息使他們的思想更加早熟，他們絕大多數(shù)具有較高的思想政治素質(zhì)，主流價(jià)值觀是積極進(jìn)取、健康的，人生價(jià)值觀體現(xiàn)出社會(huì)與個(gè)人的和諧統(tǒng)一，他們也更注重實(shí)際、實(shí)用，體現(xiàn)出較高的社會(huì)性；學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好；能夠處理好自己身邊的各種事情。但由于受社會(huì)多元化的影響，“90后”大學(xué)生受各種觀念沖擊，還存在思想上的誤區(qū)，如部分同學(xué)缺乏信仰、功利心比較重、缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)業(yè)規(guī)劃、如果不會(huì)的知識(shí)不能及時(shí)補(bǔ)救，隨著課程量的加大和難度的加深，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理等。因此在目前形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生人生價(jià)值觀教育，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)、生活加以適當(dāng)教育引導(dǎo)是非常有必要的。應(yīng)對(duì)策略

針對(duì)“90后”大學(xué)生存在的上述問(wèn)題，在今后的政治思想教育中我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

3.1 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建大學(xué)生的共產(chǎn)主義信仰體系

高等教育從規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)變到穩(wěn)定規(guī)模、提高質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展的道路上，學(xué)生發(fā)生了很大變化，尤其是“90后”大學(xué)生的入學(xué)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的理念，對(duì)于高校而言就是要以學(xué)生為本，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，利用課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，把倡導(dǎo)理想信念和學(xué)生的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步統(tǒng)一起來(lái)，為學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在成長(zhǎng)成才中自覺(jué)樹立崇高理想，堅(jiān)定信念，促進(jìn)“90后”大學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

3.2 創(chuàng)新學(xué)生管理模式，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和時(shí)效性

時(shí)代在不斷發(fā)展，學(xué)生思想狀況也不斷變化，學(xué)生工作如果還固守過(guò)去的管理理念必然會(huì)帶來(lái)許多的問(wèn)題。高等教育到了大眾化階段，對(duì)于學(xué)生管理而言，首要的是要轉(zhuǎn)變管理理念，摒棄我們習(xí)以為常的做法，從以“結(jié)果管理”為目標(biāo)的學(xué)生管理理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴斑^(guò)程管理”為重點(diǎn)的和諧的管理理念。教育者自己要先實(shí)現(xiàn)幾個(gè)轉(zhuǎn)化：在思想政治工作上，由片面強(qiáng)調(diào)整齊劃一向包容個(gè)性轉(zhuǎn)化；在教育模式上，由單向灌輸向雙向和多向溝通轉(zhuǎn)化；在教育重點(diǎn)上，由過(guò)于理想化的宏觀目標(biāo)教育向宏觀目標(biāo)與人的自身需要相結(jié)合轉(zhuǎn)化；在信息化手段上，向網(wǎng)上疏導(dǎo)與網(wǎng)下引導(dǎo)相結(jié)合轉(zhuǎn)化。

3.3 把思想政治教育與心理健康教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生身心平衡發(fā)展

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)90后大學(xué)生的心理特點(diǎn)、行為方式的研究，“因材施教”。加強(qiáng)與學(xué)校的心理咨詢機(jī)構(gòu)交流和聯(lián)系，并利用工作之余學(xué)習(xí)相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，在思想政治教育工作中注意觀察新生心理普查中的問(wèn)題學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)生生活，以便能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)。學(xué)生對(duì)形勢(shì)與政策、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程的開設(shè)非常歡迎，但對(duì)傳統(tǒng)的課堂講授方式不是很認(rèn)可，應(yīng)該堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取靈活多樣的授課方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更加關(guān)心時(shí)政，同時(shí)學(xué)會(huì)如何進(jìn)行學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

3.4 加強(qiáng)日常教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨員及學(xué)生干部的帶頭作用

針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問(wèn)題，利用班會(huì)及周日晚點(diǎn)名等時(shí)間，有針對(duì)性的開展專題性的教育，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的安全防范意識(shí)。給學(xué)生更多鍛煉自我、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的模范帶頭作用，讓他們用實(shí)際行動(dòng)去影響周圍的同學(xué)，為班級(jí)營(yíng)造的學(xué)習(xí)、生活氛圍。結(jié)語(yǔ)

只有準(zhǔn)確把握新一代大學(xué)生的思想特點(diǎn)及其影響因素，高校思想教育工作才能與時(shí)俱進(jìn)地提出解決問(wèn)題的策略，以指導(dǎo)教育模式不斷改革創(chuàng)新，更有效地培養(yǎng)出有理想、有文化、有責(zé)任感的新時(shí)代大學(xué)生，使其成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的中堅(jiān)力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡瑞年，何駿敏.“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)及其對(duì)高校教育教學(xué)的新挑戰(zhàn)[J].中南論壇，2009（1）：8-10.

第二篇：改善農(nóng)民生活狀況的調(diào)查研究

改善農(nóng)民生活狀況的調(diào)查研究

摘要：改善農(nóng)民生活狀況旨在增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活水平，提升農(nóng)民生活質(zhì)量和生活品位，本文以四川省渠縣臨巴鎮(zhèn)溪口村為例，首先，了解溪口村農(nóng)民的各方面現(xiàn)狀，比如收入水平、生活現(xiàn)狀、以及就業(yè)渠道和經(jīng)濟(jì)來(lái)源等等。然后，認(rèn)真整理這些調(diào)查得來(lái)資料，根據(jù)溪口村目前的現(xiàn)狀提出溪口村在發(fā)展的各個(gè)方面所存在的問(wèn)題，再然后，仔細(xì)分析溪口村存在的問(wèn)題，找到存在這些問(wèn)題的原因。再然后，依據(jù)問(wèn)題“對(duì)癥下藥”，根據(jù)問(wèn)題分析的原因找到解決這些問(wèn)題的對(duì)策、方案，給溪口村提出一些具有建設(shè)性的意見。最后，展望溪口村的未來(lái)，我們都衷心的希望溪口村發(fā)展得越來(lái)越好，希望溪口村的各位農(nóng)民在溪口村村委會(huì)人員的配合下把溪口村的發(fā)展推上一個(gè)新的臺(tái)階，把溪口村建設(shè)成一個(gè)社會(huì)主義新農(nóng)村的典型示范。

關(guān) 鍵 詞：農(nóng)民收入生活溪口村

自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，以農(nóng)業(yè)為生的農(nóng)民一直以來(lái)在全國(guó)都占絕大多數(shù)。在封建社會(huì)的年代，我國(guó)的封建統(tǒng)治者推行“重農(nóng)抑商”政策，統(tǒng)治者只重視農(nóng)業(yè)，不重視工商業(yè)，這才遭致了我國(guó)近代歷史上的一段屈辱史。我國(guó)現(xiàn)在雖然已經(jīng)走上了社會(huì)主義道路，但我們?cè)谥匾暪ど虡I(yè)的同時(shí)，我們也是不是應(yīng)該回過(guò)頭來(lái)看一看是不是該一下重視農(nóng)業(yè)呢？當(dāng)然，答案是肯定的，我們也該對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生足夠的重視了！既然國(guó)家都應(yīng)該對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生足夠的重視，那么溪口村也理所當(dāng)然應(yīng)該對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)生足夠的重視。

一.溪口村的現(xiàn)狀

溪口村位于四川省東北部的達(dá)州市的南部的渠縣臨巴鎮(zhèn)境內(nèi)，這里雨水充足，陽(yáng)光相對(duì)較少，四季溫差小，土壤以較肥沃的棕紅土和紅壤為主，地勢(shì)相對(duì)平坦，臨靠渠江和臨巴鎮(zhèn)，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一個(gè)十足的“養(yǎng)人圣地”。

1.溪口村農(nóng)民的收入水平

溪口村的農(nóng)民2007年的收入大概是人均2350元左右，這部分收入包括，外出務(wù)工人員的工資、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的農(nóng)民工工資、個(gè)人經(jīng)營(yíng)門面做手藝的收入、務(wù)農(nóng)性收入、養(yǎng)殖牲畜、財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓獲利等收入形式。

2.溪口村農(nóng)民的生活現(xiàn)狀

我村農(nóng)民的人均消費(fèi)生活水平在1360元左右，其中在食物方面的支出約為1000元左右；在衣物方面的支出約為110元左右；在精神文化消費(fèi)方面的支出約為200元；其他方面支出大概50元左右。相對(duì)與前些年，我村農(nóng)民的消費(fèi)水平得到了很大改善，生活水平也的到了一定的提高。

3.溪口村農(nóng)民的就業(yè)渠道和經(jīng)濟(jì)來(lái)源

我村的農(nóng)民主要靠務(wù)農(nóng)，另一個(gè)主要就業(yè)渠道就是外出務(wù)工，另外在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工作、轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)、個(gè)人經(jīng)營(yíng)門面做手藝以及養(yǎng)殖牲畜。我村農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要分為農(nóng)業(yè)性收入和非農(nóng)業(yè)性收入。

二.溪口村農(nóng)民在改善生活狀況上還存在的問(wèn)題

1.我村大量的剩余勞動(dòng)力得不到妥善的安置

我省是一個(gè)人口大省。我縣也是一個(gè)人口大縣，當(dāng)然我村的人口自然也不會(huì)少。因此我村有大量剩余勞動(dòng)力，雖然說(shuō)農(nóng)業(yè)需要精耕細(xì)作，但是由于我村人口過(guò)剩，精耕細(xì)作也吸納不了如此之多的剩余勞動(dòng)力。我村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)又十分落后，吸納人員又十分少。大量的剩余勞動(dòng)力沒(méi)有一個(gè)固定的工作，整天游手好閑，無(wú)所事事，給我村和臨巴鎮(zhèn)的治安構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。大多數(shù)沒(méi)有固定工作的勞動(dòng)力整天在我村的茶館和臨巴鎮(zhèn)的街頭巷尾聚眾打麻將、賭博，尤其是農(nóng)閑時(shí)候更甚，這樣就形成了一種十分不良的習(xí)氣。

2.農(nóng)民務(wù)農(nóng)利潤(rùn)微薄

我村農(nóng)民和我國(guó)的基本耕作方式一致，都是采取精耕細(xì)作的方式，也正是由于我村農(nóng)民采取精耕細(xì)作的方式，投入了大量的人力資源。同時(shí)，也投入了大量的其他生產(chǎn)資料，然而農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格又低廉，農(nóng)民無(wú)利可圖，這就嚴(yán)重打擊了農(nóng)民的務(wù)農(nóng)積極性，很多農(nóng)民都不愿意務(wù)農(nóng)了！

3.我村農(nóng)民外出務(wù)工工資低下

部分農(nóng)民因務(wù)農(nóng)利潤(rùn)微薄，不愿意務(wù)農(nóng)，又不愿意整天在家游手好閑，加上要養(yǎng)家糊口的原因，只好外出務(wù)工，蠻以為可以賺點(diǎn)省力的錢，可是在外面務(wù)工工資也很低。這樣，左也賺不了錢，右也賺不到錢。這樣，農(nóng)民每天都得為生計(jì)發(fā)愁，這樣又如何能改變他們的生活呢？

4.我村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)十分落后，基本上可算得上沒(méi)有

我村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)吸納人員十分少不說(shuō)，關(guān)鍵是落后，如果我村沒(méi)有自己的品牌鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，全靠其他村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)來(lái)帶動(dòng)我村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，靠其他村的企業(yè)來(lái)給我村農(nóng)民創(chuàng)收，那是不可能的。

5.自然災(zāi)害嚴(yán)重

近年來(lái)，我村的自然災(zāi)害十分嚴(yán)重：1998年，流經(jīng)我村的渠江發(fā)生特大洪水，淹沒(méi)了我村40%的領(lǐng)域，創(chuàng)下歷史紀(jì)錄；2004年，渠江再次引發(fā)大洪水，再創(chuàng)歷史新高；2006年，我村發(fā)生特大旱災(zāi)，1個(gè)半月，滴雨未下，氣溫高達(dá)40℃，人民政府組織多次人工降雨，但還是沒(méi)有挽回農(nóng)作物減產(chǎn)50%的損失；2007年，渠江又引發(fā)特大洪水，再一次創(chuàng)下歷史新高，這次淹沒(méi)了我村近50%的領(lǐng)域；2008年，汶川地震嚴(yán)重影響了我村的正常生活生產(chǎn)。在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民本來(lái)就沒(méi)有什么利潤(rùn)，再加上自然災(zāi)害，他們種了一年的莊稼，只有賠本的份。

三.對(duì)溪口村存在的問(wèn)題進(jìn)行分析

1.我村本來(lái)就是一個(gè)人口基數(shù)十分大的村落，加上近年來(lái)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，我村的人口生育率大大的提高，這樣我村的人口大大增長(zhǎng)，這樣就形成了我村這些年來(lái)的大量剩余勞動(dòng)力，加上我村自身對(duì)勞動(dòng)力的吸納能力不強(qiáng)，這樣大量的剩余勞動(dòng)力得不到妥善安置。

2.近年來(lái),糧食價(jià)格一直低下,村的農(nóng)民一直又都是采取精耕細(xì)作的方式進(jìn)行耕作,以至于我村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本較高,這樣我村的農(nóng)民務(wù)農(nóng)就沒(méi)有很好的收入,這樣就阻礙了我村農(nóng)民生活水平的提高和改善?

3.我村的教育十分落后,以至于我村農(nóng)民素質(zhì)相對(duì)較低,外出務(wù)工沒(méi)有

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),只能干一些技術(shù)含量較低的重體力活,所以他們?cè)谕饷鎰?wù)工工資也很低下? 加上其他村外出務(wù)工人員也較多,這就更加劇了他們?cè)谖覀冎\生的困難度?

4.我村雖然靠近臨巴鎮(zhèn),但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)卻發(fā)展得不好,根本不能給我村農(nóng)民帶來(lái)任何福利,這樣我村的經(jīng)濟(jì)相對(duì)于其他村落就落后許多了,當(dāng)然這樣我村的人均收入就比不過(guò)人家了,我村的農(nóng)民生活自然就不如其他村落的人們?

5.自害嘛,那就是我村那些素質(zhì)低下的農(nóng)民干的“好事”了,他們亂砍濫伐,破壞植被,惹怒了大自然,大自然自然就會(huì)報(bào)復(fù)他們了? 大自然是一個(gè)知恩圖報(bào)的 好人,但是如果我們要去傷害他,他也一定回報(bào)復(fù)的? 因此,對(duì)自然好就是對(duì)自己好,我們應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記?

四.促進(jìn)溪口村農(nóng)民收入快速增長(zhǎng),快速提高溪口村農(nóng)民生活水平的建議

1.加強(qiáng)技能培訓(xùn),提高組織化程度,改善就業(yè)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力的充分就業(yè)勞動(dòng)力是生產(chǎn)要素的決定因素,勞動(dòng)力素質(zhì)的高低決定了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的活力和創(chuàng)造力,也就決定了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力? 我村的勞動(dòng)力素質(zhì)低既是影響當(dāng)前我村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民收入的主要內(nèi)因,更是今后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的桎梏? 提高農(nóng)民的素質(zhì),加強(qiáng)技能培訓(xùn),是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而急迫的問(wèn)題?

2.發(fā)展小城鎮(zhèn),推進(jìn)城市化,加快農(nóng)民增收步伐

發(fā)展小城鎮(zhèn)是指通過(guò)迅速擴(kuò)張農(nóng)村地區(qū)城鎮(zhèn),使城鎮(zhèn)人口占全社會(huì)人口比重不斷上升? 發(fā)展小城鎮(zhèn),實(shí)際上是使城市的密集性、經(jīng)濟(jì)性和社會(huì)性不斷地向農(nóng)村擴(kuò)散,發(fā)揮小城鎮(zhèn)可以發(fā)揮城市的聚集效應(yīng),既包括產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng),也包括人口聚集效應(yīng)?.繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)的調(diào)整,充分挖掘內(nèi)部增收潛力

我村農(nóng)民要實(shí)現(xiàn)快速穩(wěn)定增收,必須要保持我村農(nóng)業(yè)收入的穩(wěn)定增長(zhǎng)為前途,要依靠現(xiàn)代科技改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè),把我村精耕細(xì)作的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來(lái),發(fā)展新型勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),讓有限的農(nóng)業(yè)資源得到充分的利用,發(fā)揮出更好的效益?

4.加大農(nóng)村改革力度,進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力,為農(nóng)民增收減負(fù)提供保障一是完善農(nóng)村土地制度,加快土地征用制度改革? 二是積極推進(jìn)市場(chǎng)取向的糧食流通體制改革,實(shí)現(xiàn)糧食購(gòu)銷的市場(chǎng)化和市場(chǎng)主體的多樣化,在政府宏觀調(diào)控下,充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制在配制糧食資源中的基礎(chǔ)作用? 三是繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村稅費(fèi)改革? 要鞏固和發(fā)展稅費(fèi)改革的成果,進(jìn)一步減輕農(nóng)民的稅費(fèi)負(fù)擔(dān),為最終實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)稅制的統(tǒng)一創(chuàng)造條件? 四是改革和創(chuàng)新農(nóng)村金融體制,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村中小企業(yè)的金融支持?

5.我村應(yīng)該加大防災(zāi)減災(zāi)方面的工作

我村近年來(lái),自然災(zāi)害十分嚴(yán)重?自然災(zāi)害是人力所不能抗拒的,但是我們可加強(qiáng)在防災(zāi)減災(zāi)方面的建設(shè),減少這方面的損失,比如,植樹造林和栽花種草,修建堰塘水庫(kù)蓄水,這樣遇上旱災(zāi),我們可以用這些水來(lái)灌溉農(nóng)田?

6.政府還應(yīng)該加大扶貧扶困力度,全面提高貧困農(nóng)民和低收入農(nóng)民的收入水平?

我國(guó)是一個(gè)延續(xù)了幾千年了農(nóng)業(yè)大國(guó),我村也是一個(gè)人口眾多的農(nóng)業(yè)大村落?我村在我村農(nóng)民和鄉(xiāng)政府的共同努力下,已經(jīng)逐漸走上了一條光明的大道,在此我也衷心的希望我們村能夠發(fā)展得更加的美好,希望我的建議能夠真正的促進(jìn)我村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能夠真正的提高我村農(nóng)民的生活水平,改善我村農(nóng)民的生活質(zhì)量? 我也希望我們村的農(nóng)民能與我村的村委一起,同心同德,把我們溪口村建設(shè)成一個(gè)真正的社會(huì)回主義新農(nóng)村的典型示范村落,為我縣,我省,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量?

參考文獻(xiàn):

① 中國(guó)21世紀(jì)議程管理中心可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組編,<<全球化與中國(guó)“三農(nóng)”>>,社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,北京,2005年9月

② 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查司編,<<中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告>>,中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社,北京,2005年12月

第三篇：“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”心得體會(huì)

“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”心得體會(huì) 本次實(shí)踐課我們組選的課題是“我校大學(xué)生思想政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查研究”。從調(diào)查之初到調(diào)查結(jié)束，我們小組展開了多次會(huì)議進(jìn)行討論協(xié)商。大家根據(jù)老師給的調(diào)查課題商量決定最終我們要完成的題目。老師給的題目也都是具有針對(duì)性并且有實(shí)際意義的課題，有可操作性。這樣也就為我們選題節(jié)省了很大的時(shí)間和精力。

在上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《社會(huì)調(diào)查》這門專業(yè)課，并完成了一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，所以對(duì)開展社會(huì)調(diào)查的步驟和注意事項(xiàng)也都有了一定的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在確定好調(diào)查課題之后，我們小組內(nèi)部根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行了分工，具體分配落實(shí)了各個(gè)成員的任務(wù)：收集資料、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、問(wèn)卷調(diào)查、撰寫調(diào)查報(bào)告。然后組長(zhǎng)組織大家一起討論了研究方案，明確研究方向和研究大致過(guò)程，然后按實(shí)施方案具體分配落實(shí)任務(wù)。最后組員們一起行動(dòng)：收集資料、跑圖書館和上網(wǎng)、記錄、寫稿、修訂、整理匯總資料、撰寫調(diào)查報(bào)告??每個(gè)過(guò)程都很認(rèn)真，很仔細(xì)地完成，遇到困難齊力解決，有意見分歧就共同探討論證，或請(qǐng)教指導(dǎo)老師，直到意見基本達(dá)成一致。

我主要負(fù)責(zé)的是后期調(diào)查報(bào)告的撰寫。在調(diào)查小組的成員調(diào)查完成并整理好數(shù)據(jù)后，我們調(diào)查報(bào)告撰寫小組開始收集資料，并根據(jù)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析整合，我們兩個(gè)人關(guān)鍵的問(wèn)題就是最后寫作風(fēng)格的統(tǒng)一，我們經(jīng)過(guò)研究商討，吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，最后整合出一份最終的調(diào)查報(bào)告。在撰寫過(guò)程中，一定要注意調(diào)查報(bào)告的真實(shí)性，每一個(gè)觀點(diǎn)都要有材料支撐，而且材料來(lái)源一定要注意其真實(shí)性和合理性。

在分工各司其職的同時(shí)，我們還相互幫助，通力合作，這樣節(jié)約了整體操作的總時(shí)間，使我們能夠?qū)r(shí)間集中在更為困難的問(wèn)題調(diào)查上去。個(gè)人的成功是寓含于集體的成功中的。個(gè)人的成功與他人的成功、集體的成功是統(tǒng)一的。競(jìng)爭(zhēng)，是在合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是在公平的原則下展開的。人人都應(yīng)該有獲取成功的機(jī)遇。我們不能因?yàn)樽约盒枰晒Χ运降鼐芙^幫助他人。其實(shí)在競(jìng)爭(zhēng)中幫助他人就是在幫助自己。這種團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造出和諧的人際關(guān)系。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們深深體會(huì)到在這種和諧的人際關(guān)系中學(xué)習(xí)工作，沒(méi)有內(nèi)耗，讓人全身心地投入到調(diào)查工作中去，其效率是極高的。

總之，正因?yàn)榫哂辛藞F(tuán)隊(duì)精神，我們調(diào)查小組的工作才能順利進(jìn)行，是團(tuán)隊(duì)精神將我們這個(gè)小組凝聚得更緊密，這也是我們學(xué)習(xí)的最大收獲。

第四篇：大學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)研報(bào)告（推薦）

黨校培訓(xùn)第28期調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)研報(bào)告

大學(xué)中的生活普遍是空閑的，在閑暇的時(shí)光中，同學(xué)們都將時(shí)間如何分配，如何合理的運(yùn)用自己寶貴的時(shí)間。在大學(xué)里同學(xué)們是否養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣，每天上網(wǎng)多少時(shí)間，是否積極參加體育鍛煉等等。為了了解大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度以及生活習(xí)慣，以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。切實(shí)說(shuō)明大學(xué)生中普遍的生活觀、價(jià)值觀。我們從以下五個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查，并從問(wèn)卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們一些潛在的不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

一 我校在校大學(xué)生讀書現(xiàn)狀

我們隨機(jī)對(duì)80名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查后，回收問(wèn)卷80份，回收率為100%。調(diào)查顯示，進(jìn)入大學(xué)后，大部分同學(xué)依舊經(jīng)常讀書，但仍然有相當(dāng)一部分人不再保持，多數(shù)同學(xué)讀書心態(tài)積極并且書籍內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化。然而，很大一部分人得讀書情況容易受到外部因素的影響，自主控制能力不夠。調(diào)查結(jié)果顯示，57%的同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后繼續(xù)經(jīng)常讀書，而另外的43%則由于多種原因不再經(jīng)常讀書；26%的同學(xué)每天花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間去讀課本以外的書籍，39%的同學(xué)每天用于瀏覽課外書籍的時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右，12%的同學(xué)每天讀書1—2個(gè)小時(shí)，只有4%的同學(xué)每天用于瀏覽課本以外書籍的時(shí)間在2個(gè)小時(shí)以上，而每天基本不讀書的人數(shù)比重占到了總體的19%。調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生讀書內(nèi)容逐漸趨于多樣化，在大學(xué)生日常閱讀的書籍中，17%為人文類作品，12%為言情類作品，而社會(huì)類、生活類和成長(zhǎng)類作品各占13%，另外，其內(nèi)容構(gòu)成還包括11%的時(shí)事政治，8%的玄幻武俠類作品，9%的技能發(fā)展類作品以及4%的哲學(xué)類作品。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生讀書不再拘泥于專業(yè)或?qū)I(yè)相關(guān)內(nèi)容，知識(shí)范圍的拓展適應(yīng)了社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。同時(shí)，大學(xué)生讀書的目的明確，心態(tài)積極，絕大部分同學(xué)的讀書動(dòng)機(jī)是從提高自身修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)、適應(yīng)社會(huì)需求出發(fā)的。如31%的人認(rèn)為自己讀書是為了豐富知識(shí)，27%的人讀書的原因是為了提高自身修養(yǎng)，因工作需要和考研而讀書的人分別占11%和5%，16%的人用書來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，只有6%的人為應(yīng)付考試而讀書。作為在校大學(xué)生，并非每個(gè)人都可以在課業(yè)、交際和讀書之間找到完美的平衡，可能影響到大學(xué)生讀書時(shí)間甚至讀書心態(tài)的外部因素眾多。而調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生很容易受這些因素的影響而降低自己的讀書時(shí)間和質(zhì)量。很多同學(xué)認(rèn)為自己不經(jīng)常讀書的原因是受外部因素的影響，而對(duì)于這些因素，27%的同學(xué)認(rèn)為是時(shí)間太緊，22%的同學(xué)認(rèn)為是課業(yè)壓力太大，21%的同學(xué)歸咎于周圍沒(méi)有讀書氛圍。另外，12%的同學(xué)因?yàn)槿穗H交

黨校培訓(xùn)第28期調(diào)研報(bào)告

往活動(dòng)頻繁而沒(méi)有時(shí)間讀書，8%的同學(xué)受家庭生活背景的影響所以不常讀書，而有5%的同學(xué)易受社會(huì)輿論的影響而改變自己的讀書計(jì)劃。種種數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生自主排除外界干擾堅(jiān)持自己讀書計(jì)劃的能力還有待于提高。

二 我校大學(xué)生上網(wǎng)情況分析與調(diào)研

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)給人類帶來(lái)新的文化文明曙光的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息垃圾和信息毒品亦同步而至。在大學(xué)生網(wǎng)民中，因沉湎于網(wǎng)上聊天、交友、色情瀏覽而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急驟下降、精神萎糜頹廢、以至精神分裂失常等現(xiàn)象的為數(shù)不少。校園精神文明環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。據(jù)統(tǒng)我們問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80％，學(xué)校上網(wǎng)占了10％，而自己擁有電腦的才占4％，無(wú)論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24％，打發(fā)時(shí)間占了28％，可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào)，習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時(shí)間占了20％，因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的能力較差，而且談戀愛(ài)的不多，所以選擇上網(wǎng)來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10％的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。在上網(wǎng)的費(fèi)用上，48％的學(xué)生每個(gè)月都在50－100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18％，由此可見大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8％的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來(lái)源零花錢占到了76％，還有2％的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了，在大學(xué)生的零花錢的使用上，上網(wǎng)占到了很大的比例。

三 我校大學(xué)生參與體育活動(dòng)情況

大學(xué)生的生活條件越來(lái)越好，業(yè)余活動(dòng)也越來(lái)越豐富，但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的身體素質(zhì)正在不斷下降。平常我們?cè)谛@中，似乎除了體育課，就很少參加體育鍛煉，那么，現(xiàn)今的大學(xué)生，到底有沒(méi)有經(jīng)常參加體育鍛煉呢？如何能夠提高大學(xué)生體育鍛煉的參與率呢？為了了解大學(xué)生平時(shí)參加體育鍛煉的情況，我在我們學(xué)校進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生參加體育鍛煉意識(shí)薄弱，有將近40%的學(xué)生是一周到半個(gè)月參加一次體育鍛煉，有33%的人是兩三天參加一次，只有9%的學(xué)生是每天都會(huì)進(jìn)

黨校培訓(xùn)第28期調(diào)研報(bào)告

行活動(dòng)，而且有將近60%的學(xué)生參加體育鍛煉是低于一個(gè)小時(shí)的，只有14%的學(xué)生做運(yùn)動(dòng)1個(gè)小時(shí)到2個(gè)小時(shí)，其中，在參加體育鍛煉的學(xué)生中，有將近56%的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)校強(qiáng)制的。而且男女生分化嚴(yán)重。問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，男女生參加體育鍛煉的情況是不同的，男生普遍比女生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，并且男女生喜歡的運(yùn)動(dòng)也是不同的，男生都偏好競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，80%的男生喜歡球類，跑步之類的運(yùn)動(dòng)，而女生都非常注重身材，所以她們更青睞塑身性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，如健身操，形體，瑜伽等；其次，男生掌握的運(yùn)動(dòng)技能也普遍比女生多，68%的男生都能掌握一些專項(xiàng)技能，只有46%的女生能掌握一些體育技能；此外還有，很大一部分男生參加體育鍛煉的目的是為了強(qiáng)身健體，而女生則大部分是為了娛樂(lè)，為了身材。由此可見，在體育鍛煉上，男女生之間存在很大的差異。

四 我校大學(xué)生戀愛(ài)心理研究

愛(ài)情，這一詞在當(dāng)代大學(xué)中已不再新鮮和神秘。隨著社會(huì)的發(fā)展、觀念的更新，越來(lái)越多的人開始包容大學(xué)生的愛(ài)情，并積極關(guān)注大學(xué)生戀愛(ài)狀況。我們?yōu)榱肆私馕倚４髮W(xué)生戀愛(ài)觀，對(duì)我校的80位同學(xué)做了隨機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查。我們從以下幾個(gè)方式對(duì)同學(xué)們的戀愛(ài)觀進(jìn)行了調(diào)查。1.對(duì)愛(ài)情的理解。在愛(ài)情的角色中，26.4%的人選擇“愛(ài)別人”，59.5%的人選擇“被別人愛(ài)”。關(guān)于嫉妒是否是真愛(ài)的表現(xiàn)，41.4%的同學(xué)認(rèn)為是，56.9%的同學(xué)選擇了否。如果戀人要求你做他所期待的事時(shí)，27.8%的大學(xué)生不管什么都會(huì)去做，34.5%的人要考慮到是否有利于自己。38.5%的大學(xué)生認(rèn)為“對(duì)自己戀情的選擇是經(jīng)過(guò)深思熟慮的”，41.3%的同學(xué)表示“有所考慮但還不全面”，12.5%的同學(xué)“根本沒(méi)考慮就被愛(ài)情沖昏了頭腦”，只有7.6%的同學(xué)“在對(duì)方的猛烈追求下才戀愛(ài)”，也是一點(diǎn)考慮也沒(méi)有。顯然，大學(xué)生對(duì)愛(ài)的理解還未成熟，傾向從自我的角度出發(fā)，過(guò)度自我保護(hù)，對(duì)于戀情的考慮比較草率。2.戀愛(ài)的一般方式。調(diào)查結(jié)果顯示，2.6%的大學(xué)生想“通過(guò)父母介紹認(rèn)識(shí)戀愛(ài)對(duì)象”，6.1%的學(xué)生想“通過(guò)同學(xué)和朋友”認(rèn)識(shí)對(duì)方，1.4%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，而84.9%的學(xué)生則想自己認(rèn)識(shí)。在隨后的調(diào)查結(jié)果中我們也證實(shí)了這一態(tài)度。戀愛(ài)的大學(xué)生中有1.1%的是通過(guò)父母介紹的，19.6%是通過(guò)同學(xué)和朋友介紹的，7.4%的是網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的，65%的是自己認(rèn)識(shí)的。大學(xué)生戀愛(ài)的對(duì)象以同學(xué)和校友為主，占到總?cè)藬?shù)的69%，社會(huì)人士占27.8%。在是否接受網(wǎng)戀的問(wèn)題中上，6.1%的人表示會(huì)考慮，29.5%的人可能會(huì)考慮，39.3%的人不太會(huì)考慮，黨校培訓(xùn)第28期調(diào)研報(bào)告

而堅(jiān)決不考慮的只有24.9%。由此可見，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀的持有很大的懷疑和猶豫態(tài)度。五 我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況調(diào)研

當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展得如火如荼的時(shí)候，當(dāng)越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這種新的就業(yè)方式的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園里創(chuàng)業(yè)意識(shí)在高校中已不再陌生。為了了解我校在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的現(xiàn)狀,我們進(jìn)行了一次調(diào)查問(wèn)卷。從調(diào)查問(wèn)卷中抽出幾份題目進(jìn)行分析，例如第二題，您關(guān)注國(guó)家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)？調(diào)查中，經(jīng)常關(guān)注，很清楚的大學(xué)生占10%，偶爾關(guān)注，比較清楚的大學(xué)生占30%，不太愿意主動(dòng)去了解，知道一點(diǎn)的大學(xué)生占45%，一點(diǎn)也不知道的大學(xué)生占15%。從這里體現(xiàn)出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的了解程度雖然占比較大的比例，但經(jīng)常關(guān)注的大學(xué)生只占10%，所占比例較小，說(shuō)明大學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策是有待加強(qiáng)的。而第三題您是否有創(chuàng)業(yè)的打算 ？調(diào)查中，考慮過(guò)的大學(xué)生占97.5%,完全沒(méi)想過(guò)的大學(xué)生占2.5,正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%,已經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占0%。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題對(duì)大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過(guò)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題。

作為一名入黨積極分子，我們必須嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為先進(jìn)個(gè)人，把握好大學(xué)時(shí)光。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)我們終于放下高考的重?fù)?dān)，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我們離開家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。這是因?yàn)?，這可能是我們最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習(xí)的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實(shí)自我的成長(zhǎng)歷程。這也許是我們最后一次能在相對(duì)寬容的，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。在大學(xué)四年里，我們應(yīng)該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。

第五篇：統(tǒng)計(jì)系關(guān)于貧困大學(xué)生思想生活狀況的調(diào)查報(bào)告

統(tǒng)計(jì)系關(guān)于貧困大學(xué)生思想生活狀況的調(diào)查報(bào)告

為全面的了解我系貧困生的學(xué)習(xí)、生活情況，更好的服務(wù)于廣大貧困生，我系學(xué)生就業(yè)助學(xué)部及勞動(dòng)生活部聯(lián)合，在2006年9月對(duì)我系學(xué)生開展了學(xué)生思想狀況問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，就貧困生思想生活情況及勤工助學(xué)的開展情況進(jìn)行了較深入了解。從收上來(lái)的78份問(wèn)卷中我們了解到以下情況：

一、貧困生生活消費(fèi)狀況：

1、基本生活費(fèi)

問(wèn)卷顯示：我系貧困生月生活費(fèi)在200—300元/月的占48.5%，300—400元/月的占37.8%，400元以上的占9.3%，100—200元/月的占22.4%，100元以下的占2.4%，由此可見，半數(shù)以上的貧困生生活水平不高，對(duì)于僅靠極少數(shù)生活費(fèi)來(lái)維持生活的貧困生，生活更加困難。但從學(xué)生家庭提供給學(xué)生的生活費(fèi)以及學(xué)院每年提供給貧困生的生活費(fèi)補(bǔ)助、愛(ài)心補(bǔ)助或獎(jiǎng)學(xué)金等來(lái)看，我系貧困生的消費(fèi)水平和實(shí)際收入基本平衡。

2、消費(fèi)觀念

對(duì)女生來(lái)說(shuō)，44.7%喜歡簡(jiǎn)單、樸素的自己，對(duì)衣著、化妝品的要求不高；35.9%認(rèn)為現(xiàn)在沒(méi)有條件，條件好了以后會(huì)考慮；13.2%認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)忙，大

三、大四再考慮；只有8.9%正在使用，認(rèn)為適應(yīng)社會(huì)要從現(xiàn)在開始。

愛(ài)美是女孩子的天性，部分同學(xué)有日后有條件時(shí)選擇高檔消費(fèi)的愿望，這可以理解。但依照目前的條件，我們還應(yīng)做到消費(fèi)水平和實(shí)際收入相符。

對(duì)男生來(lái)說(shuō)，（1）52.8%認(rèn)為吸煙、喝酒的消費(fèi)是上學(xué)期間不應(yīng)該的支出；40.7%只有和同學(xué)聚會(huì)、慶祝時(shí)才吸煙、喝酒；但也有9.6%現(xiàn)在已習(xí)慣每天吸煙、喝酒。（2）當(dāng)拿到學(xué)院生活費(fèi)、愛(ài)心補(bǔ)助或獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，58%會(huì)將其作為生活費(fèi)，買一些書籍、學(xué)習(xí)用品、衣物等；23.4%會(huì)邀請(qǐng)同寢室或要好的同學(xué)吃飯慶祝一下；僅有3.9%會(huì)存起來(lái)，買一些比較貴的東西。

二、對(duì)勤工助學(xué)工作的看法與意見

1、對(duì)勤工助學(xué)工作成效的總體評(píng)價(jià)

（1）勤工助學(xué)管理人員的工作態(tài)度，68.7%認(rèn)為比較滿意；34.6%認(rèn)為一般；9.4%認(rèn)為不太滿意，熱情、耐心需提高。這說(shuō)明工作態(tài)度得到大部分貧困生的認(rèn)可，但也有沒(méi)有做到的地方，仍需改進(jìn)。（2）勤工助學(xué)工作的服務(wù)績(jī)效，53%從中受益，享受一系列優(yōu)惠；51.6%正在做或做過(guò)崗位；30.6%得到過(guò)家教信息；19.3%做過(guò)校外兼職。這說(shuō)明我們的服務(wù)范圍仍需擴(kuò)大。

2、勤工助學(xué)提供的家教、崗位、兼職

家教方面：（1）56.1%的同學(xué)做過(guò)家教。在這些同學(xué)中，52.2%獲得家教工作的途徑是其他中介機(jī)構(gòu)；36.2%通過(guò)勤工助學(xué)部；13.3%自己找家長(zhǎng)；43.9%沒(méi)做過(guò)家教。（2）勤工助學(xué)部所提供的家教信息在數(shù)量、質(zhì)量上，33.3%認(rèn)為一般；28.1%認(rèn)為比較滿意；41.3%沒(méi)有得到協(xié)會(huì)提供的家教信息而無(wú)法回答。這說(shuō)明，我們的家教信息還應(yīng)更多，更有效，進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)范圍。

崗位方面：（1）在看待校內(nèi)崗位的態(tài)度上，47%沒(méi)有崗位，但十分想做，認(rèn)為這是勞動(dòng)所得，非常光榮；40%有崗位，認(rèn)為這很平常，很鍛煉人；27%不想有崗位，只想憑自己能力做其他兼職賺錢；13%有崗位的貧困生覺(jué)得自己比別人低，不愿意被同學(xué)看到?？梢姡覀兊膷徫徊](méi)有使大部分貧困生受益，還需拓展。大部分有崗位的貧困生能正確看待校內(nèi)

崗位。（2）在保潔員的工作時(shí)間上，46.6%認(rèn)為有些早，希望改進(jìn)；33.2%認(rèn)為無(wú)所謂；26.2%認(rèn)為太早，無(wú)法接受。（3）在崗位管理人員工作態(tài)度上，41.3%的保潔員認(rèn)為應(yīng)有所改進(jìn)；30.1%認(rèn)為目前可以；16.6%認(rèn)為商量著和保潔員講工作中的不足；9.6%認(rèn)為應(yīng)該再嚴(yán)格些。可見，保潔員的工作時(shí)間有必要調(diào)整，管理者素質(zhì)需提高。如何使管理人員與保潔員更好的合作，是急需解決的問(wèn)題。（4）在崗位拓展方面，只有6%回答這一問(wèn)題，其中，58.3%認(rèn)為食堂崗位可拓展，其余都為保潔員和圖書館?？梢?，貧困生對(duì)目前的校內(nèi)崗位并不十分了解。

兼職方面：（1）外聯(lián)部介紹的兼職從數(shù)量、可靠度、工資等方面，35.6%認(rèn)為一般，時(shí)間太長(zhǎng)，工資較低；28.7%認(rèn)為有些要求太高，達(dá)不到，希望接受兼職培訓(xùn)；22.5%認(rèn)為非常滿意。（2）同學(xué)比較喜歡做的兼職有：校外促銷、近地區(qū)家教、鐘點(diǎn)工；討厭做的有：校內(nèi)推銷、信息采集員等?？梢?，校外兼職的數(shù)量必須擴(kuò)大，范圍要更廣一些，工資待遇得適當(dāng)提高。

3、勤工助學(xué)的宣傳工作

（1）網(wǎng)站宣傳方面：66.7%不太了解勤工助學(xué)網(wǎng)站，打算以后多看看；33.6%看過(guò)，希望從中了解更多動(dòng)態(tài)新聞及其他；只有17.4%?？矗瑥闹械玫皆S多信息。

（2）了解勤工助學(xué)最新信息的方式上，57.2%通過(guò)海報(bào)及宣傳板；32.4%靠同學(xué)傳達(dá)；23.9%通過(guò)勤工助學(xué)網(wǎng)站；21.3%通過(guò)電話得知。

可見，溝通上存在一定的困難，海報(bào)及宣傳板的作用很大，應(yīng)擴(kuò)大其范圍和影響力。網(wǎng)站宣傳力度必須加大。有必要專設(shè)一個(gè)勤工助學(xué)信息專欄，盡量讓更多同學(xué)了解最新信息。

三、貧困生的思想、心理狀況

1、學(xué)習(xí)態(tài)度：51.3%學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)拿獎(jiǎng)學(xué)金，為考研努力；51.2%沒(méi)有把全部精力放在學(xué)習(xí)上，積極鍛煉自己各方面的能力；5.8%沒(méi)有什么奮斗目標(biāo)，不掛科也不求拿獎(jiǎng)學(xué)金；4.1%不學(xué)習(xí)，很盲目。

可見，絕大多數(shù)同學(xué)有很強(qiáng)的上進(jìn)心。他們也在思考未來(lái)，諸如考研、培養(yǎng)工作能力等。他們并沒(méi)有因生活的貧困而感到自卑。但也有一小部分同學(xué)要特殊關(guān)注，應(yīng)及早地幫助他們調(diào)整好心態(tài)。

2、自身心理素質(zhì)與調(diào)節(jié)

（1）當(dāng)心情不好時(shí)，60%向朋友傾訴，40.5%選擇向室友傾訴；16.3%選擇家長(zhǎng)；18.9%不跟別人說(shuō)。

可見，大多數(shù)貧困生心理較開放，有自己信賴的人，也有一部分同學(xué)心理較封閉，我們應(yīng)采取措施使他們走出自己的圈子。

（2）處理與寢室同學(xué)關(guān)系時(shí)，53.3%認(rèn)為大家很平等和非貧困生有相交的領(lǐng)域；40%已經(jīng)和同學(xué)打成一片；10%不能很好的和非貧困生融合，感到生活很壓抑。

（3）與家庭條件好各方面非常優(yōu)秀的人的交往中，50.3%感到自己有些不足，愿意虛心請(qǐng)教，努力適應(yīng)他（她）們的世界，但自己把握分寸；37.6%與他們不常交往，不刻意追求，保持自尊的獨(dú)立。

（4）如果協(xié)會(huì)有心理咨詢處，57.7%愿意去，認(rèn)為很正常；31.8%不愿意去，認(rèn)為自己沒(méi)有心理問(wèn)題；只有10.8%不愿意去，怕受歧視。

可見，大多數(shù)貧困生都能正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題。

現(xiàn)在，大部分同學(xué)能正視現(xiàn)實(shí)，有積極進(jìn)取的精神；精神上并不為現(xiàn)實(shí)背包袱，認(rèn)為自己與非貧困生沒(méi)有太大差別，在心理上不需要太多關(guān)注。但也有一小部分同學(xué)怕受傷害，把自己包裹起來(lái)，表面上獨(dú)立，但內(nèi)心卻顯得很脆弱。我們尤其要以一種微妙的方法對(duì)待這一小部分同學(xué)。

3、對(duì)外界事物的看法認(rèn)識(shí)

對(duì)于造成馬加爵2·23事件的原因，有45.8%認(rèn)為他是由于家境不好，非常自卑，性格孤僻造成了心理問(wèn)題；30%認(rèn)為是寢室及周圍同學(xué)對(duì)他的排斥、不尊重造成了悲劇的發(fā)生；28.8%有自己的看法，認(rèn)為是他自己的心胸太狹窄，太敏感不能處理好同學(xué)的關(guān)系。由此可見，同學(xué)們對(duì)外界信息都很關(guān)心，有各自看法，也反映出絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為一個(gè)心理健康的人是由多方面因素造成的，并不只與家庭背景有關(guān)。

對(duì)勤工助學(xué)工作建議：

絕大多數(shù)貧困生希望得到更多的崗位、兼職機(jī)會(huì)和家教信息，并且希望擴(kuò)大受益范圍。勤工助學(xué)會(huì)各職能部門做工作時(shí)仔細(xì)一些。信息的發(fā)布上，希望通過(guò)固定的方式以多種渠道，及時(shí)全面的了解協(xié)會(huì)信息。