第一篇：導(dǎo)讀任務(wù)（范文）

導(dǎo)讀任務(wù)

（一）一、閱讀計劃： 第一篇 探尋紅色中國

二、討論主題：

1.埃德加斯諾帶著“一些未獲解答的問題”踏上了前往蘇區(qū)之旅。

2.在 “去西安的慢車” 中作者登上了一列破敗不堪的火車，為什么作者會覺得身上不舒服但是卻又非常的興奮？

導(dǎo)讀任務(wù)

（二）一、閱讀計劃： 第二篇 去紅都的道路

二、討論主題：

1.《西行漫記》中的“白匪”是指什么人？

2.第一次接觸周恩來，斯諾對他的印象如何？

導(dǎo)讀任務(wù)

（三）一、閱讀計劃： 第三篇 在保安

二、討論主題：

1.在斯諾眼中毛澤東是什么樣的人？

2.斯諾眼中的紅軍劇社是什么樣的？在共產(chǎn)主義運動中，沒有比紅軍劇社更有力的宣傳武器了，也沒有更巧妙的武器了嗎？

導(dǎo)讀任務(wù)

（四）一、閱讀計劃： 第四篇 一個共產(chǎn)黨員的由來

二、討論主題：

1.請簡述毛澤東1936年以前的生平，進一步感受毛澤東形象。

2.紅軍的 11 項紀(jì)律有哪些？

導(dǎo)讀任務(wù)

（五）一、閱讀計劃： 第五篇 長征

二、討論主題：

1.請簡要概括你說了解的兩萬五千里長征。書中用列數(shù)字的方式來概括長征，對我們的寫作有何啟示？

2.為什么說紅軍的西北長征是撤退而不能說是潰退？

導(dǎo)讀任務(wù)

（六）一、閱讀計劃： 第六篇 紅星在西北

二、討論主題：

1.西北大荒災(zāi)發(fā)生原因是什么？荒災(zāi)的情狀如何？

2.紅軍為什么能在陜西蘇區(qū)得到發(fā)展？

導(dǎo)讀任務(wù)

（七）一、閱讀計劃： 第七篇 去前線的路上

二、討論主題：

1.“吳起鎮(zhèn)”工業(yè)什么狀況？

2.朱作其說“這些人花在唱歌上的時間太多了”，反映了吳起鎮(zhèn)人民什么樣的生活狀況？

導(dǎo)讀任務(wù)

（八）一、閱讀計劃： 第八篇 同紅軍在一起

二、討論主題：

1.斯諾對彭德懷是什么印象？

2.紅軍戰(zhàn)士的生活是怎樣的？ 導(dǎo)讀任務(wù)

（九）一、閱讀計劃： 第九篇同紅軍在一起（續(xù)）

二、討論主題：

1.中國的階級斗爭是什么情形？

2.聲名赫赫的徐海東給斯諾什么印象？

導(dǎo)讀任務(wù)

（十）一、閱讀計劃： 第十篇 戰(zhàn)爭與和平

二、討論主題：

1.請談?wù)勊怪Z筆下的“紅小鬼”。

2.斯諾為什么說：許多中國人實際上都把毛澤東與朱德看作是一個人？

導(dǎo)讀任務(wù)

（十一）一、閱讀計劃： 第十一篇 回到保安

二、討論主題：

1.保安人民的生活狀態(tài)如何？

2.“蘇維?！比齻€字來源于俄語音譯，那么俄國對中國蘇維埃有什么影響？

導(dǎo)讀任務(wù)

（十二）一、閱讀計劃： 第十二篇 又是白色世界

二、討論主題：

1.斯諾所說的“這場軍事政變”發(fā)生在哪一年？是誰發(fā)動的？ 動機是什么？ 結(jié)果如何？有何歷史意義？

2．雙十二事變那天，東北軍和西北軍的師以上將領(lǐng)聯(lián)名通 電中央政府、全國人民，提交給總司令的“救國要求”是什么？

第二篇：課外讀物導(dǎo)讀撰寫任務(wù)

一、“導(dǎo)讀”撰寫內(nèi)容及要求： 內(nèi)容：

1、作者簡介

2、書的主要內(nèi)容

3、書中最具有特色的地方（如語言特色、人物刻畫、環(huán)境描寫、精彩情節(jié)等等）

要求：

具有“導(dǎo)”的作用，語言兒童化，能激發(fā)學(xué)生閱讀欲望，能對學(xué)生閱讀進行有效地指導(dǎo)。

二、交稿時間：

所有撰寫教師于2014年3月1日前以電子文稿的方式分別交給以下老師。

第一學(xué)段交呂揚老師，第二學(xué)段交孫繼榮老師；第三學(xué)段交遲煥麗老師。

第一學(xué)段

1、《狐貍列那的故事》撰寫教師：易云雄

2、《我不是壞小孩》（全3冊）葉姝著 撰寫教師：馬永朵

3、《伊索寓言》 撰寫教師：馬麗梅

4、《小巴掌童話百篇》 張秋生著

撰寫教師：羅 艷

5、中國神話故事精選（繪畫本）撰寫教師：王

義

6、“我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）金波、曹文軒、秦文君。撰寫教師：李儒梅、劉飛亞、胡金鳳、戚文麗、彭國瓊。

7、《小老虎歷險記》 湯素蘭著 撰寫教師：蔣忠偉

8、《李拉爾故事系列》 梅子涵文 趙曉音畫 包括《爸爸小時候什么樣子》、《大人都是貓咪》、《我也會當(dāng)爸爸》等。撰寫教師：黃天巧

9、《鼴鼠的月亮河》王一梅著浙江少年兒童出版社2002年4月出版。撰寫教師：李世娥

10、《小腳丫圖畫書系列》 張美妮主編 接力出版社出版 包括《國王和點金術(shù)》、《金蘋果的故事》、《神筆馬良》等。撰寫教師：王

梅

11、《父與子》漫畫全集

撰寫教師：黃禮仙

第二學(xué)段

1、《一百個中國孩子的夢》 董宏猷 撰寫教師：趙麗芳

2、《成語故事３６５》 帆女 阿雪等 撰寫教師：胡

平

3、《沈石溪動物小說系列》沈石溪

撰寫教師：曾邦仙

4、《昆蟲記》

撰寫教師：喬

俊

5、《海底兩萬里》

撰寫教師：王福春

6、《水滸傳》

撰寫教師：李

琳

7、《王爾德童話》

撰寫教師：普廷榮

8、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?/p>

撰寫教師：趙

梅

9、《嚴(yán)文井童話》

撰寫教師：呂夢寒

10、《高士其科普童話》

撰寫教師：管仕梅

11、《我要做好孩子》（中）黃蓓佳

撰寫教師：范佩志

12、《中國歷史故事》 撰寫教師：孫

丹

第三學(xué)段

1、冰 心：《雨后》《紙船 寄母親》

撰寫教師：方銘素

2、泰戈爾：《寄給小城》、《花的學(xué)?！纷珜懡處煟杭?/p>

文

3、朱自清：《匆匆》、《背影》節(jié)選、《綠》節(jié)選。撰寫教師：易真蘭

4．魯 迅：《從百草園到三味書屋》節(jié)選 撰寫教師：劉艷淑

5、《假如給我三天光明》（美）海倫·凱勒，光明日報出版社。撰寫教師：馬艷萍

6、《科學(xué)王國里的故事》王會等主編，河北少年兒童出版社。撰寫教師：陳

華

7、《湯姆叔叔的小屋》，（美）斯托夫人，光明日報出版社。撰寫教師：遲煥麗

8、《呼蘭河傳》，蕭紅，撰寫教師：鄭忠艷

9、《新語文讀本9》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社。撰寫教師：范廣敏

10、《中華上下五千年》，乙力，撰寫教師：楊煥良

11、《季羨林散文》季羨林，撰寫教師：陳興奎

12、《朱自清散文精選》 撰寫教師：李文鳳

13、《馬克·吐翁短篇小說精選》，撰寫教師：周應(yīng)萍

14、《格蘭特船長的兒女》，（法）凡爾納，光明日報出版社。撰寫教師：王茂瓊

第三篇：名著導(dǎo)讀

中考語文總復(fù)習(xí)之—名著導(dǎo)讀

考試說明：識記課表推薦的課外讀物所涉及的作家作品常識?？荚嚪秶?/p>

《朝花夕拾》、《繁星春水》、《西游記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》

《格列佛游記》 奇異的想像，辛辣的諷刺

1作者：英國最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家。

2、主要內(nèi)容：全書共有四個部分，寫英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國，大人國，飛島國以及慧駰國等地的經(jīng)歷，反映了十八世紀(jì)前半期英國社會現(xiàn)實，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡及英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。

3、主要人物形象：

格列佛是一個有質(zhì)疑精神、聰明機智、酷愛真理、有忍耐力的游者 4主要情節(jié)及對應(yīng)寓意：

①描寫小人國利里浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權(quán)奪利，實際上是挖苦英國兩個爭斗不休的政黨。講述小人國利里浦特與鄰國兵戎相見，是影射當(dāng)時英法兩國之間的連年征戰(zhàn)。

②在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質(zhì)問，大人國制度古樸、民風(fēng)淳樸，他們認(rèn)為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險和野心”及其產(chǎn)生的惡果。

③小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現(xiàn)代科技的懷疑，并嚴(yán)詞痛斥了殖民統(tǒng)治。

④第四卷更是以恣肆的筆調(diào)，展示了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

6、藝術(shù)特色：①將虛構(gòu)情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實的揭露巧妙結(jié)合

②點面結(jié)合，對照寫作，四部游記一正一反地排列③絕好的想象，生動的細節(jié)

7、閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色彩；②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借游記、借外人之眼來評議自己國家的現(xiàn)狀?！端疂G》：反抗封建保證的英雄傳奇

1、施耐庵，元末明初著名小說家。

主要內(nèi)容：

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀感受：

①人物形象鮮明生動惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。

人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：

魯智深（花和尚）： 拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

武 松（行 者）： 血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳 用（智多星）： 智取生辰綱。足智多謀、神機妙算

林 沖（豹子頭）： 誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山

李 逵（黑旋風(fēng)）： 真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真

宋 江（及時雨）： 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊 志（青面獸）： 楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。

《西游記》：一個奇幻的神話世界

1、作者：吳承恩，明代小說家

2、體裁：長篇神話小說

3、主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐僧取經(jīng)等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰(zhàn)勝形形色色的妖魔鬼怪，經(jīng)過九九八十一難，功成圓滿，終成正果

4、精彩情節(jié)點擊：大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇等。

5、悟空形象：

①號稱：美猴王和齊天大圣。②出世：仙石化成。③本領(lǐng)：手持一根一萬三千五百斤，能任意伸縮的金箍棒；能耍七十二變；一個筋斗能翻十萬八千里；在太上老君的煉丹爐里煉了四十九天不死，反而煉出一雙火眼金睛；能識破世間一切妖魔鬼怪。④性格：桀驁不馴、忠心耿耿、聰明幽默、愛憎分明、勇敢機智。

7、豬八戒形象：

①身世：原是仙界天蓬元帥，因醉調(diào)嫦娥，被貶下凡，投錯了胎，長成一副長嘴大耳、呆頭呆臉的模樣。

②性格：好吃懶做、見識短淺、搬弄是非，耍小聰明、說謊、愛占小便宜，貪戀女色；忠勇、善良、勇敢、知錯就改、淳樸憨厚。

8、藝術(shù)特色（成功之處）（閱讀感受）①善于說故事，可讀性強。

②善于塑造人物，形象十分鮮明。

③充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。相關(guān)練習(xí)：

1、古典文學(xué)名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是大鬧天宮。

2、《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的是孫悟空。

3、《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明，語言要簡潔。

例：不屈不撓的反抗精神；如大鬧天宮?；蚺c惡勢力斗爭的精神；如三打白骨精

4、選擇《西游記》中你喜歡的一個人物，結(jié)合社會生活，說說你喜歡他的原因。

參考示例：我喜歡孫悟空。因為他明辨是非，嫉惡如仇，是正義、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孫悟空這樣的人來執(zhí)法，社會就會多一些公正（聯(lián)系社會生活）。

5、《西游記》的作者運用了浪漫主義手法描繪了一個奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。

6、列舉《西游記》唐僧師徒四人取經(jīng)路上經(jīng)歷的磨難，舉四個即可。黑松林遇黃袍老怪；黃風(fēng)嶺遭黃毛貂鼠精暗算；牛魔王之子紅孩兒搶走唐僧；平頂山蓮花洞太上老君煉丹童變成妖精 《鋼鐵是怎樣煉成的》：想主義的旗幟與人生的教科書

一、作者

奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名作家。

二、主要內(nèi)容: 本書以主人公保爾;柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。

三、人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征: 保爾柯察金:當(dāng)過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。在革命的熔爐里，他從一個工人子弟鍛煉成長為了一個無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。

（保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學(xué)為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作，既是作者的真實寫照，這種與命運抗?fàn)?、永不言敗的精神也是作品的魅力所在?/p>

四、寫作特點:

1、這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。

2、成功地塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。

3、小說寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。

4、小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

五、經(jīng)典名言

人最寶貴的東西是生命，生命對于每個人只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部的精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

————《鋼鐵是怎樣煉成的》

《名人傳》：痛苦和磨難造就的偉人

1、名著背景: 作者羅曼羅蘭，20世紀(jì)上半期法國著名作家。1915年因長篇小說《約翰克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學(xué)獎，是世界著名的反戰(zhàn)主義者。《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的總稱。

2、中心思想:本書敘述了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。(他們面對家庭生活的不幸和社會的排斥，進行不屈不撓的抗?fàn)?。真實的苦難使他們直面人生，而與苦難的搏斗，則造就了他們的偉大。)

3、人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征: 貝多芬(1770—1827)，人類歷史上最偉大的作曲家之一，有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅強性格。德國音樂家。

性格: 桀驁不馴，普通乖僻，不幸孤獨，自強不息，偉大的音樂之神，堅忍不拔的巨人形象。

貝多芬的故事主要側(cè)重“扼住命運的咽喉”，貝多芬以他的意志，以一種不可抵擋的力量掃空憂郁的思想，戰(zhàn)勝肉體和精神上的雙重折磨。

米開朗琪羅(1475—1564)，意大利文藝復(fù)興盛期的雕塑家、畫家、建筑師和詩人。主要作品有《酒神巴庫斯》、《哀悼基督》、《大衛(wèi)》、《摩西》、《被縛的奴隸》、《垂死的奴隸》和《末日審判》。他的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)當(dāng)時市民階層的愛國主義和為自由而斗爭的精神，代表了文藝復(fù)興時期藝術(shù)的頂峰，是人類文化寶庫中珍貴的遺產(chǎn)。

性格:慈祥，博愛，善良，孤獨，多疑，懦弱，有毅力，身體力行，家庭富有自己卻貧窮，屈服于教皇勢力。

米開朗琪羅的故事講的是一個悲劇，展示了一個天才為了征服世界，為了創(chuàng)造不朽的杰作而流出慘痛的鮮血。內(nèi)容主要分為上篇“戰(zhàn)斗”，下篇“舍棄”和尾聲“死”。托爾斯泰(1928—1910)，19世紀(jì)俄國著名作家、改革家和道德思想家，主要作品有《安娜卡列寧娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》。性格:博愛，敏銳，自我完善，具有虔誠的宗教觀點。

托爾斯泰的故事主要的內(nèi)容是:童年，高加索紀(jì)事，哥薩克，塞白斯多堡紀(jì)事，愛情與婚姻，對社會的憂郁等等，是三篇故事中最長的一篇，也是對主要人物的生平和所創(chuàng)作的東西描寫最詳細的一篇。

4、寫作特點: 采用了大量的引文，抓住傳主最主要的性格特征，使之成為統(tǒng)領(lǐng)全篇的靈魂，產(chǎn)生動人心魄的力量。多側(cè)面地去表現(xiàn)傳主們在身體上和精神上遭受的磨難，他們對無限苦難的不懈抗?fàn)帲约霸诳範(fàn)幹斜l(fā)出來的生命激情。《名人傳》中的名人都是世界級的藝術(shù)大師。他們的人生豐富多彩，他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)時代而不衰。作者緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程，以感人肺腑的筆墨，寫出了他們與命運抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷。

5、閱讀感受:

1、人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂。

2、要想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種種困難。

3、評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全?！恶橊勏樽印放f北京人力車夫的辛酸故事

一、思想內(nèi)容

《駱駝祥子》是以舊北京一個人力車夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，小說講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。

二、主要人物

祥子------一個曾經(jīng)是那么要強的洋車車夫，最后卻還是沒有掙扎出悲慘的命運。起初）老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。

虎妞-----大膽潑辣而有點變態(tài)的中年婦女。

小福子——一步步走向毀滅。劉四——殘忍霸道的車主。

曹先生——舊社會較為正直和進步的小知識分子。

孫偵探——詐騙祥子，直接的兩次使祥子的夢想破滅。

三、推薦理由

這部小說以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節(jié)，①通過祥子的變化，無情地批判了這個吃人的社會；

②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；

③善于調(diào)動各種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術(shù)感染力；

④創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，使通俗樸素的語言文字變得生動新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。

四、小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？

明確：以“駱駝祥子”來命名有三層含義：（1）點明小說的主人公——祥子；（2）概括著作的一個主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來。（3）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。

五、介紹小說圍繞祥子主要講述了哪些故事？

明確：三起三落

（1）奮斗三年掙錢買了車→被十幾個大兵搶了車；（2）賣駱駝又?jǐn)€了買車錢→被孫偵探搶了買車錢；（3）結(jié)婚后靠虎妞買了車→最后下葬虎妞賣了車。

六、合祥子的相關(guān)事例分析其形象性格前后有著怎樣的變化？

明確：由人變“獸” ,人生道路上的三部曲：（1）在自食其力的勞動中充滿自信與好強；（2）在畸形結(jié)合的家庭中痛苦無奈地掙扎；（3）在極度絕望中扭曲了靈魂墮落成走獸。

第四篇：黨章導(dǎo)讀

黨章導(dǎo)讀

（2016年5月13日）

按照區(qū)委學(xué)習(xí)安排，我對學(xué)習(xí)黨章作簡要導(dǎo)讀。

一、學(xué)習(xí)黨章的重要意義

黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。它集中體現(xiàn)了全黨的意志，對全體黨員和各級黨組織具有普遍性和強制性的約束力，在黨內(nèi)法規(guī)體系中具有最高的權(quán)威效力。

總書記在2012年11月16日中央政治局會議上強調(diào)，?廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺加強黨性修養(yǎng)，增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識。? ?黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章的模范。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)黨章作為必修課，走上新的領(lǐng)導(dǎo)崗位的同志要把學(xué)習(xí)黨章作為第一課，帶頭遵守黨章各項規(guī)定。凡是黨章規(guī)定黨員必須做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到；凡是黨章規(guī)定黨員不能做的，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭不做。?總書記還于2012年11月20日在人民日報發(fā)表署名文章《認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章 嚴(yán)格遵守黨章》，進一步提出要求。中央在《?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育方案》明確指出：要把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求。通過全面深入地學(xué)習(xí)黨章，引導(dǎo)全體黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，以黨章為根本標(biāo)準(zhǔn)增強全體黨員的黨性修養(yǎng)，努力把黨建設(shè)成中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。

二、黨章的發(fā)展歷程

我們黨歷來高度重視制定和完善黨章。黨的一大制定了黨綱，黨的二大制定了我們黨的第一部黨章。建黨95年來，黨先后制定了1部綱領(lǐng)、17部黨章。在95年的奮斗歷程中，我們黨認(rèn)真總結(jié)革命建設(shè)改革的成功經(jīng)驗，及時把黨的實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的重要成果體現(xiàn)到黨章中。從黨章的發(fā)展演變，我們能清晰地看到一個無產(chǎn)階級革命政黨從誕生到發(fā)展、從弱小到強大的發(fā)展歷程，這也是我們黨能始終從勝利不斷走向勝利的根本保證。

黨章的發(fā)展完善在與時俱進中不斷達到新高度。十八大對黨章進行了修改，主要是把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想一道，確立為黨的行動指南；在黨章中完整表述了中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，全面揭示了中國特色社會主義的科學(xué)內(nèi)涵；把生態(tài)文明建設(shè)納入中 國特色社會主義事業(yè)總體布局；把加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)，整體推進黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨等內(nèi)容寫入黨章，并對黨員義務(wù)、黨的基層組織和黨的干部的要求作了充實。通過這次修改，黨章這個黨的總章程更加完善，在推進黨的事業(yè)和黨的建設(shè)中發(fā)揮根本性規(guī)范和指導(dǎo)作用。三、十八大修訂的黨章主要內(nèi)容

現(xiàn)行黨章分為總綱和具體內(nèi)容兩大部分，大約2萬字。

黨章總綱，是整個黨章的總則和靈魂，是黨的思想理論、政治主張以及路線方針政策的集中表現(xiàn)。黨章總綱，對于外部而言，是黨公開樹立的一面旗臶；對于黨章其他部分而言，則是一個總則，統(tǒng)領(lǐng)著整個黨章。

從我們黨的情況看，七大之前的黨章沒有總綱部分。七大把總綱寫入黨章，開了各國共產(chǎn)黨黨章的先河,擴大和充實了黨章的內(nèi)涵,使其更具指導(dǎo)意義。這種形式是一個重大的創(chuàng)新,并一直保留至今，成為了我們黨黨章的一個顯著特色。

經(jīng)過十八大的修改，現(xiàn)行黨章總綱擴展至6000余字，重大問題表述上更為科學(xué)，內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上更為完善。主要內(nèi)容有：

1．關(guān)于黨的性質(zhì)?，F(xiàn)行黨章繼承了十六大黨章總綱關(guān)于黨的性質(zhì)的表述，即中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊（即?兩個先鋒隊?）。在此之前的八十余年間，我們黨的根本屬性一直表述為?一個先鋒隊?，即工人階級先鋒隊。這個重大改變，進一步擴大和夯實了黨的群眾基礎(chǔ)，對于鞏固黨的執(zhí)政地位有著重要的政治意義。

2．關(guān)于黨的指導(dǎo)思想。現(xiàn)行黨章在十七大黨章總綱的基礎(chǔ)上，對科學(xué)發(fā)展觀進行了新的定位，把科學(xué)發(fā)展觀列入黨的指導(dǎo)思想。這是此次黨章修改的最大亮點和最突出貢獻。它體現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的與時俱進，有利于把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到我國現(xiàn)代化建設(shè)全過程、體現(xiàn)到黨的建設(shè)各方面。

3．關(guān)于中國特色社會主義?，F(xiàn)行黨章在十七大黨章總綱關(guān)于中國特色社會主義表述基礎(chǔ)上，進一步提出了中國特色社會主義制度新概念。同時，把它與中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系作為一個整體在總綱中作了完整表述。這對于深化對中國特色社會主義的認(rèn)識，增強道路自信、理論自信、4 制度自信，堅定不移推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，具有不同尋常的意義。

4．關(guān)于初級階段、基本路線與四項基本原則?，F(xiàn)行黨章關(guān)于初級階段、基本路線、四項基本原則的表述，與十七大黨章總綱沒有太大的變化，只是充實了堅持改革開放的內(nèi)容?，F(xiàn)行黨章總綱增寫了?只有改革開放，才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義?。這有利于全黨更加充分、更加深刻地認(rèn)識堅持改革開放的重大意義，更加自覺、更加堅定地推進改革開放偉業(yè)。

5．關(guān)于中國特色社會主義事業(yè)總體布局?，F(xiàn)行黨章根據(jù)黨的十七大以來推進中國特色社會主義事業(yè)的新實踐新認(rèn)識，對總綱中相關(guān)部分進行了充實和調(diào)整，充實了經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的內(nèi)容，增寫了生態(tài)文明建設(shè)。這樣的修改，使中國特色社會主義事業(yè)總體布局更加完善，使生態(tài)文明建設(shè)的戰(zhàn)略地位更加明確，有利于動員全黨全國各族人民更好地全面推進中國特色社會主義事業(yè)。

6．關(guān)于黨對軍隊、民族、群眾、統(tǒng)戰(zhàn)及外交工作的領(lǐng)導(dǎo)。在這些方面，現(xiàn)行黨章與十七大黨章總綱在表述上保持了一致，重申了黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，重申了黨致力于維護和發(fā)展民族團結(jié)互助和諧社會主義民族關(guān)系，重申了黨與各界人士共同奮斗的決心，重 申了黨堅持獨立自主和平外交政策立場。這有利于使外界認(rèn)識到，我們黨在重大問題上的觀點、立場，是一貫的、連續(xù)的。

7．關(guān)于黨的自身建設(shè)。現(xiàn)行黨章在總綱部分對加強和改進黨的建設(shè)提出了一系列新要求，如?加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)?，?整體推進黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平?，?建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨?等。在黨的建設(shè)基本要求中，強調(diào)?全黨要用鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的基本路線統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動?；強調(diào)?求真務(wù)實?，把它與解放思想、實事求是、與時俱進并列作為黨的建設(shè)的基本要求；增寫了尊重黨員主體地位、加強對主要領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督的內(nèi)容。這些新內(nèi)容，集中體現(xiàn)了加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)這條主線，反映了黨的建設(shè)新成果與新經(jīng)驗，深化了黨對自身建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識。

具體內(nèi)容有11章53條。

第一章?黨員?。對黨員的性質(zhì)，申請入黨人的基本要求，黨員的義務(wù)、權(quán)利，發(fā)展黨員的基本程序、入黨宣誓，預(yù)備期黨員的教育情況，黨員的退黨、勸告退黨，自動脫黨，除名等問題作出規(guī)定。第二章?黨的組織制度?。黨的組織制度的核心是民主集中制，黨章規(guī)定了民主集中制的6條基本原則。

第三章?黨的中央組織?。對黨的中央組織產(chǎn)生、職責(zé)、任期以及相互之間的關(guān)系作出規(guī)定。

第四章?黨的地方組織?。對黨的地方組織的代表大會的召開，代表大會的職責(zé)等作出規(guī)定。2016年1月，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》，作出了具體規(guī)定。

第五章?黨的基層組織?。對基層組織組建、任期、基本任務(wù)作出規(guī)定。中央還印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》、《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》等，對各領(lǐng)域基層黨組織的設(shè)臵、職責(zé)、選舉等作出規(guī)定。

第六章?黨的干部?。對干部的本質(zhì)、選拔任用標(biāo)準(zhǔn)、程序、干部應(yīng)具備的基本條件等作出明確規(guī)定。習(xí)近平同志在2013年全國組織工作會議上，提出了?信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實，敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔?的20字?好干部?標(biāo)準(zhǔn)。2015年，中央修訂了《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，印發(fā)《推進領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下若干規(guī)定（試行）》，完善從嚴(yán)管理干部隊伍制度體系，著力解決為官不正、為官不為、7 為官亂為等問題，推動形成能者上、庸者下、劣者汰的用人導(dǎo)向和從政環(huán)境，建設(shè)高素質(zhì)干部隊伍。

第七章?黨的紀(jì)律?。對違紀(jì)黨員的處分的種類、處理程序作出規(guī)定。2015年，中央修訂了《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。

第八章?黨的紀(jì)律檢查機關(guān)?。對紀(jì)檢機關(guān)的設(shè)臵、任務(wù)及上級與下級紀(jì)檢機關(guān)的關(guān)系等作出規(guī)定。

第九章?黨組?。對黨組的設(shè)臵、職責(zé)等作出規(guī)定。2015年，中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例（試行）》，作出具體規(guī)定。

第十章?黨和共產(chǎn)主義青年團的關(guān)系?。對共青團組織的性質(zhì)、黨與共青團的關(guān)系作出規(guī)定。

第十一章?黨徽黨旗?。對黨徽黨旗的顏色、圖案、性質(zhì)及使用要求作出規(guī)定。

四、學(xué)習(xí)黨章的體會

開展?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育，必須首先學(xué)好黨章。要注重搞好?四個結(jié)合?：

一是要把學(xué)黨章與學(xué)習(xí)總書記系列重要講話結(jié)合起來。系列講話把馬克思主義和當(dāng)代中國社會主義建設(shè)和改革開放的實際相結(jié)合，是馬克思主義中國化的最新理論成果。系列講話對黨章中所包括的黨的理論、綱領(lǐng)、宗旨、路線方針政策、重要主張和重要制度，都作了非常深刻而系統(tǒng)的闡述。把這兩方 面學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有利于我們更準(zhǔn)確、更深入的理解和把握黨章的基本內(nèi)容和要求，并把這些內(nèi)容和要求落實到我們的實際工作和生活中。

二是要把學(xué)黨章與學(xué)習(xí)黨內(nèi)其他法規(guī)制度結(jié)合起來。黨章是黨內(nèi)的根本大法，黨內(nèi)其他各種法規(guī)制度都是黨章的細化和具體化，都是依據(jù)黨章制定出來的。把這兩方面結(jié)合起來，一方面我們可以通過學(xué)習(xí)黨章，更具體的認(rèn)識和理解其他各項法規(guī)制度在整個黨內(nèi)法規(guī)體系中的地位和作用，了解執(zhí)行這些法規(guī)制度的意義；另一方面通過學(xué)習(xí)各種其他法規(guī)制度，我們可以更為具體地理解和把握黨章的要求，并按照這些體現(xiàn)黨章內(nèi)容的具體要求來進行自身修養(yǎng)。

三是要把學(xué)黨章與解決自身實際問題結(jié)合起來。總書記強調(diào)開展?兩學(xué)一做?學(xué)習(xí)教育要有問題意識。一是工作中的問題，如是否認(rèn)真執(zhí)行民主集中制原則，是否在工作中真正體現(xiàn)了群眾路線的工作方法要求等。二是黨性修養(yǎng)方面的問題，在紀(jì)律觀念、宗旨意識、思想方法等方面還有哪些不足，還需要按照黨章要求做哪些方面的努力。三是所在黨組織在黨的建設(shè)等方面還存在的問題，如黨內(nèi)生活是否正常，是否有實效等。我們學(xué)習(xí)的目的就是為了解決實際問題，找準(zhǔn)了問題，學(xué)習(xí)才能有針對性，才能真正起到學(xué)習(xí)的作用。四是要把學(xué)黨章與開展黨內(nèi)生活結(jié)合起來。學(xué)黨章本身就是黨內(nèi)生活的一個重要組成部分，把它和黨內(nèi)日常生活有機統(tǒng)一起來，融入日常黨內(nèi)生活之中，才能夠使這種學(xué)習(xí)常規(guī)化、制度化，持之以恒，長期堅持下去。通過學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨章，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。

第五篇：矛盾論 導(dǎo)讀（范文模版）

《矛盾論》導(dǎo)讀

《矛盾論》是毛澤東集中論述唯物辯證法的著作，特別是完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述了對立統(tǒng)一規(guī)律及其在辯證法體系中的核心地位。如果說《實踐論》是從認(rèn)識論的角度論證了馬克思列寧主義普遍原理必須同中國革命具體實踐相結(jié)合的基本原則，那么，《矛盾論》則是從辯證法的高度再次論證了這個基本原則?！秾嵺`論》、《矛盾論》不僅為確立黨的正確思想路線、統(tǒng)一和提高全黨的思想理論水平，為奪取抗日戰(zhàn)爭和整個中國革命的勝利奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，而且在理論上極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義的辯證法和認(rèn)識論。因此，《實踐論》和《矛盾論》的問世，標(biāo)志著毛澤東哲學(xué)思想的成熟。

一、歷史背景和寫作原因

在20世紀(jì)20年代末和30年代初，中國共產(chǎn)黨內(nèi)以王明為代表的教條主義者，極力把馬克思主義教條化，把共產(chǎn)國際決議和蘇聯(lián)經(jīng)驗神圣化，反對把馬克思列寧主義與中國革命具體實踐相結(jié)合，拒絕對中國社會的實際情況作深入細致的調(diào)查研究，否認(rèn)具體地分析中國社會各種復(fù)雜矛盾及其特點的必要性，根本拋棄了具體問題具體分析這個馬克思主義的活的靈魂。他們生吞活剝馬克思主義經(jīng)典著作中的只言片語，并當(dāng)作千篇一律不可改變的公式到處硬套，不懂得中 國社會發(fā)展的特殊性，不懂得不同質(zhì)的矛盾必須用不同質(zhì)的方法去解決，結(jié)果使中國革命幾乎陷入絕境。

1937年7月抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，中國社會處于歷史轉(zhuǎn)折的緊急關(guān)頭，國內(nèi)外各種矛盾紛繁復(fù)雜，斗爭尖銳曲折。有中華民族與日本帝國主義以及其他帝國主義國家之間的民族矛盾，有無產(chǎn)階級和人民大眾與漢奸、親日派之間的階級矛盾，有抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部各個階級之間的矛盾，還有日本帝國主義與美英等帝國主義國家之間的矛盾。這樣一個空前錯綜復(fù)雜的政治形勢，要求我們黨必須對中國社會狀況作出全新的分析，對中國革命的基本問題作出全新的判斷，以便制定出適應(yīng)革命形勢發(fā)展要求的正確的路線、方針和政策，領(lǐng)導(dǎo)全國人民去奪取抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。要完成這樣一個歷史使命，就要求全黨必須真正樹立馬克思主義的世界觀方法論，克服黨內(nèi)長期存在著的嚴(yán)重的主觀主義、特別是教條主義，從中國社會的實際出發(fā)，認(rèn)識和把握中國社會矛盾的特殊性。正是基于這樣一種客觀要求，毛澤東寫作了《辯證法唯物論（講授提綱）》，并于1937年7、8月間到延安抗日軍事政治大學(xué)講授。《矛盾論》是其中一個部分，原題目為《矛盾統(tǒng)一法則》。1952年4月1日在《人民日報》正式發(fā)表時名為《矛盾論》。

二、邏輯結(jié)構(gòu)和基本原理

《矛盾論》分八個部分：引言、兩種宇宙觀、矛盾的普 遍性、矛盾的特殊性、主要的矛盾和主要的矛盾方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭性、對抗在矛盾中的地位、結(jié)論。

主要闡述了四個方面的內(nèi)容。

其一，引言部分，說明本文所要研究的主要問題。毛澤東開宗明義提出：“事物的矛盾法則，即對立統(tǒng)一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則?！绷袑幊７Q這個法則為辯證法的本質(zhì)，又稱之為辯證法的核心。因為，在研究這個法則的時候，不得不涉及廣泛的方面，不得不涉及許多的哲學(xué)問題。如果將這些問題都弄清楚了，就在根本上懂得了唯物辯證法。毛澤東特別強調(diào)，我們現(xiàn)在哲學(xué)研究工作，應(yīng)當(dāng)以掃除教條主義思想為主要目標(biāo)。

其二，兩種宇宙觀：這是全文的總論。毛澤東指出，在人類的認(rèn)識史中，從來就有關(guān)于宇宙發(fā)展法則的兩種見解，一種是形而上學(xué)的見解，一種是辯證法的見解，形成了互相對立的兩種宇宙觀。毛澤東闡述了兩種宇宙觀的基本特征、發(fā)展過程和歷史作用；認(rèn)為辯證法的宇宙觀，主要地就是教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運動，并根據(jù)這種分析，指出解決矛盾的方法。因此，具體地了解事物矛盾這一個法則，對于我們是非常重要的。

其三，從不同角度來研究矛盾的特殊性和相對性的問題。包括矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、主要的矛盾和主要的矛盾方面、矛盾諸方面的同一性和斗爭性、對抗在矛盾中 的地位等部分。

矛盾的普遍性：研究矛盾的普通性是為了更好地分析矛盾的特殊性。毛澤東認(rèn)為，馬克思主義的偉大創(chuàng)造者發(fā)現(xiàn)了唯物辯證法的宇宙觀，已經(jīng)應(yīng)用在人類歷史的分析和自然歷史的分析的許多方面，應(yīng)用在社會的變革和自然的變革的許多方面，獲得了極其偉大的成功，矛盾的普遍性已經(jīng)被很多人所承認(rèn)，因此關(guān)于這個問題只需要很少的話就可以說明白。

矛盾的特殊性：這是《矛盾論》中非常精彩的一章。毛澤東深入淺出地說明矛盾特殊性的五種情形。①各種物質(zhì)運動形式中的矛盾具有特殊性；②每一物質(zhì)運動形式在其發(fā)展運動中的每一個過程中的矛盾具有特殊性；③每一發(fā)展過程中的矛盾的各個方面具有特殊性；④每一發(fā)展過程中的不同階段上的矛盾具有特殊性；⑤每一發(fā)展階段上的矛盾的各個方面也具有特殊性。毛澤東強調(diào)：“用不同的方法去解決不同的矛盾，這是馬克思列寧主義者必須嚴(yán)格地遵守的一個原則?！苯虠l主義者不遵守這個原則，不了解應(yīng)當(dāng)用不同的方法去解決不同的矛盾，而只是千篇一律地使用一種自以為不可改變的公式到處硬套，這就只能使革命遭受挫折，或者將本來

做得好的事情弄得很壞。

主要的矛盾和主要的矛盾方面：在復(fù)雜的事物的發(fā)展過 程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾，起著領(lǐng)導(dǎo)的、決定的作用，而其他矛盾則處于次要和服從的地位。在一定條件下，主要矛盾和次要矛盾可以相互轉(zhuǎn)化。在一個矛盾的兩個方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。矛盾的性質(zhì)，主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。矛盾主要方面和次要方面互相轉(zhuǎn)化，事物的性質(zhì)也就隨之發(fā)生變化。

矛盾諸方面的同一性和斗爭性：同一性和斗爭性是一切矛盾都具有的兩個基本屬性，是反映矛盾諸方面相互關(guān)系的兩個基本哲學(xué)范疇。毛澤東明確概括了矛盾同一性的科學(xué)涵義，并進一步論證了矛盾同一性和斗爭性的關(guān)系，說明二者是同時存在、緊密結(jié)合的矛盾的兩種本質(zhì)屬性。毛澤東特別說明，矛盾同一性是有條件的、相對的，而斗爭性是無條件的、絕對的。“有條件的相對的同一性和無條件的絕對的斗爭性相結(jié)合，構(gòu)成了一切事物的矛盾運動。”

對抗在矛盾中的地位：進一步分析矛盾的斗爭性中的一種表現(xiàn)形式。毛澤東說：“對抗是矛盾斗爭的一種形式?！边@個道理使我們懂得，在階級社會中，革命和革命戰(zhàn)爭是不可避免的，舍此不能完成社會發(fā)展的飛躍，不能推翻反動的統(tǒng)治階級，而使人民獲得政權(quán)。共產(chǎn)黨人必須揭露反動派所謂社會革命是不必要的和不可能的等等欺騙的宣傳，堅持馬克思列寧主義的社會革命論，使人民懂得，這不但是完全必要 的，而且是完全可能的，整個人類的歷史和蘇聯(lián)的勝利，都證明了這個科學(xué)的真理。毛澤東專門說明，我們必須具體地研究各種矛盾的情況，不應(yīng)當(dāng)將上面所說的公式不適當(dāng)?shù)靥自谝磺惺挛锏纳砩?，矛盾和斗爭是普遍的、絕對的，但是解決矛盾的方法則因矛盾性質(zhì)不同而不相同。所以，“對抗只是矛盾斗爭的一種形式，而不是它的一切形式，不能到處套用這個公式?！?/p>

結(jié)論：毛澤東指出，事物矛盾的法則，即對立統(tǒng)一的法則，是自然和社會的根本法則，因而也是思維的根本法則。它是和形而上學(xué)的宇宙觀相反的。它對于人類的認(rèn)識史是一個大革命。毛澤東闡述了矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系，特別強調(diào)認(rèn)識和把握矛盾的特殊性和相對性。認(rèn)為“如果我們經(jīng)過研究真正懂得了上述這些要點，我們就能夠擊破違反馬克思列寧主義基本原則的不利于我們的革命事業(yè)的那些教條主義的思想；也能夠使有經(jīng)驗的同志們整理自己的經(jīng)驗，使之帶上原則性，而避免重復(fù)經(jīng)驗主義的錯誤。這些，就是我們研究矛盾法則的一些簡單的結(jié)論?！?/p>

學(xué)習(xí)《矛盾論》要把握的基本原理有：

（一）唯物辯證法和形而上學(xué)是兩種根本對立的宇宙觀 在馬克思主義哲學(xué)發(fā)展史上，馬克思、恩格斯、列寧都嘗試著概括辯證法和形而上學(xué)。恩格斯在《反杜林論》中將其概括為“兩種思維方式”的對立，并用形象的語言描述其 基本特征；列寧在《哲學(xué)筆記》中將其概括為“兩種發(fā)展觀”的對立，并初步揭示其對立的根源。毛澤東則從更高的層面將其概括為“兩種宇宙觀”的對立，并系統(tǒng)地論述了二者對立的根源，描述各自的思維特征。

毛澤東指出，在人類的認(rèn)識史上，從來就有關(guān)于宇宙發(fā)展法則的兩種見解，一種是形而上學(xué)的見解，一種是辯證法的見解，形成了互相對立的兩種宇宙觀。所謂形而上學(xué)的宇宙觀，就是用孤立的、靜止的和片面的觀點去看世界，把世界上的一切事物，一切事物的形態(tài)和種類，都看成是永遠彼此孤立和永遠不變化的。如果說有變化，也只是數(shù)量的增減和場所的變更。而這種增減和變化的原因，不在事物的內(nèi)部而在事物的外部，即是由于外力的推動。因此，他們不能解釋事物的質(zhì)的多樣性，不能解釋一種質(zhì)變?yōu)樗N質(zhì)的現(xiàn)象。與此相反，辯證法的宇宙觀則主張，從事物的內(nèi)部、從一事物對他事物的關(guān)系去研究事物的發(fā)展，即把事物的發(fā)展看做是事物內(nèi)部的必然的自己的運動，而每一事物的運動都和它的周圍其他事物互相聯(lián)系著和互相影響著。事物發(fā)展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性。任何事物內(nèi)部都有這種矛盾性，因此引起了事物的運動和發(fā)展。事物內(nèi)部的這種矛盾性是事物發(fā)展的根本原因，一事物和他事物的互相聯(lián)系和互相影響則是事物發(fā)展的第二位的原因。這就是說，唯物辯證法的基本觀點是主張用 聯(lián)系的、發(fā)展的和全面的觀點去觀察一切事物。毛澤東結(jié)合中國革命的實際情況特別強調(diào)：“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用?！边@樣就有力地反對了形而上學(xué)的機械唯物論和庸俗進化論的外因論，揭示出兩種宇宙觀對立的實質(zhì)和斗爭的焦點，在于是否承認(rèn)事物內(nèi)部的矛盾是事物發(fā)展的根本動力。

（二）共性和個性的道理是關(guān)于事物矛盾問題的精髓 毛澤東認(rèn)為，學(xué)習(xí)辯證法的目的“就是教導(dǎo)人們要善于去觀察和分析各種事物的矛盾的運動”?；谶@樣的一個目的，毛澤東重點研究矛盾普遍性和特殊性問題，特別是花費大量筆墨來論述矛盾的特殊性問題。矛盾的普遍性有兩方面的意義，其一是說，矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，其二是說，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛辯證法的關(guān)鍵所在；同時也只有理解這個道理，才能把握科學(xué)的思想方法和工作方法的精神實質(zhì)。教條主義和經(jīng)驗主義的錯誤恰恰在于背離了這一基本原理，割裂了矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系，因而都拋棄了辯證法。

（三）善于抓住主要矛盾，集中精力解決主要矛盾馬克思主義創(chuàng)始人十分重視研究矛盾地位的特殊性問題。恩格斯說：“應(yīng)當(dāng)時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向?！绷袑幰苍岢觯骸吧朴趶陌l(fā)展路線或鏈條中抽出最重要的環(huán)節(jié)。”30年代蘇聯(lián)哲學(xué)教科書盡管提出“主要矛盾”和“矛盾之主導(dǎo)方面” 的概念，但沒有對其內(nèi)涵作出明確規(guī)定，也缺乏全面系統(tǒng)的論證。毛澤東在分析中國社會錯綜復(fù)雜的矛盾體系的基礎(chǔ)上，不但明確提出作為哲學(xué)范疇的主要矛盾和矛盾的主要方面，而且詳細論證了主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的區(qū)別、聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的相互關(guān)系，說明研究這些問題的重要意義。毛澤東指出，在復(fù)雜的事物發(fā)展過程中存在許多矛盾，其中必有一種矛盾起著主要的、領(lǐng)導(dǎo)的、決定的作用，由于它的存在和發(fā)展，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。這個矛盾就是主要矛盾。而其他矛盾則處于次要和服從的地位，這就是非主要矛盾。抓住了主要矛盾，就可以帶動全局，其他矛盾就比較容易解決。抓不到主要矛盾，就如墮煙海，找不到中心，也就找不到解決問題的正確方法。所以，在復(fù)雜的現(xiàn)實生活中，要善于抓住主要矛盾，集中精力解決主要矛盾，這是無產(chǎn)階級政黨制定正確的戰(zhàn)略策略的一個重要原則。當(dāng)然，強調(diào)抓主要矛盾，并不是說可以忽略非主要矛盾。按照辯證法的觀點，主要矛盾和非主要矛盾相互聯(lián)系、相互影響、相互制約。主要矛盾的存在和發(fā)展固然規(guī)定和影響著非主要矛盾的存在和發(fā)展，但是，恰當(dāng)?shù)剡m時地解決好非主要矛盾，也有利于主要矛盾的解決。所以，在集中力量解決主要矛盾的同時，必須適當(dāng)考慮次要矛盾。毛澤東還指出，矛盾的地位不是固定不變的，主要矛盾和非主要矛盾在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。一種情況是，原來的主 要矛盾解決了或基本解決了，而次要矛盾上升為主要矛盾；另一種情況是，原來的主要矛盾雖未解決，但由于條件的變化而下降為次要矛盾的地位，其他矛盾則上升為主要矛盾。這兩種情況都使事物發(fā)展過程呈現(xiàn)出階段性來。因此，無產(chǎn)階級政黨在領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的過程中，必須清醒地估計主要矛盾的變化，并且根據(jù)這種變化而堅定地實現(xiàn)工作中心的轉(zhuǎn)移。

（四）矛盾同一性和斗爭性關(guān)系的原理關(guān)于矛盾的同一性和斗爭性問題，馬克思、恩格斯特別是列寧都有一些重要論述。30年代的蘇聯(lián)教科書對這個問題也作過一些研究。毛澤東在《矛盾論》中引用了他們的一些觀點，并結(jié)合中國革命的實踐經(jīng)驗，具體闡述了這一基本原理。毛澤東明確概括了矛盾同一性的科學(xué)涵義。他指出：“同一性、統(tǒng)一性、一致性、互相滲透、互相貫通、互相依賴、互相聯(lián)結(jié)或互相合作，這些不同的名詞都是一個意思，說的是如下兩種情形：第一，事物發(fā)展過程中的每一種矛盾的兩個方面，各以和它對立著的方面為自己存在的前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中；第二，矛盾著的雙方，依據(jù)一定的條件，各向著其相反的方面轉(zhuǎn)化?！泵珴蓶|列舉了大量人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的現(xiàn)象，如生與死、上與下、福與禍、順利與困難、地主與佃農(nóng)、無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級等，詳細說明了矛盾的同一性及其兩個方面的內(nèi)容。毛澤東特別重視對矛盾雙方互相依存的條件的研究，指出唯物辯證法所講的矛盾是現(xiàn)實的、具體的 矛盾，所說的轉(zhuǎn)化也是現(xiàn)實的、具體的轉(zhuǎn)化，它們都是在一定條件下構(gòu)成的。離開一定的條件，就不可能成為現(xiàn)實的、具體的矛盾?！耙磺忻苤臇|西，互相聯(lián)系著，不但在一定條件之下共處于一個統(tǒng)一體中，而且在一定條件之下互相轉(zhuǎn)化，這就是矛盾的同一性的全部意義?！边@樣就把矛盾同一性的思想奠定在堅實的唯物論基礎(chǔ)之上。毛澤東又進一步論證了矛盾同一性和斗爭性的關(guān)系，指出二者是同時存在、緊密結(jié)合的矛盾的兩種本質(zhì)屬性。矛盾的斗爭性是指矛盾雙方互相對立、互相排斥、互相否定、互相分離的傾向。矛盾的同一性和斗爭性的區(qū)別在于：同一性是有條件的、相對的，斗爭性是無條件的、絕對的；二者的聯(lián)系在于：絕對的斗爭性存在于相對的同一性之中，沒有斗爭性就沒有同一性。毛澤東又特別把矛盾的同一性和斗爭性的觀點與運動的相對靜止?fàn)顟B(tài)和顯著變動狀態(tài)的觀點相聯(lián)系，發(fā)揮了列寧的觀點。列寧認(rèn)為：“對立的統(tǒng)一（一致、同

一、合一），是有條件的、一時的、暫存的、相對的。互相排斥的對立的斗爭則是絕對的，正如發(fā)展、運動是絕對的一樣?！泵珴蓶|解釋這段話的意思是：“一切過程都有始有終，一切過程都轉(zhuǎn)化為它們的對立物。一切過程的常住性是相對的，但是一種過程轉(zhuǎn)化為他種過程的這種變動性則是絕對的?！边@是因為事物所呈現(xiàn)的相對靜止?fàn)顟B(tài)和顯著運動狀態(tài)是由事物內(nèi)部包含的矛盾互相斗爭所引起的。當(dāng)事物的運動處在相對靜止?fàn)顟B(tài) 時，只是數(shù)量上的變化，而沒有性質(zhì)的變化，所以呈現(xiàn)出好似靜止的面貌。當(dāng)事物的運動處在顯著運動狀態(tài)時，事物的性質(zhì)發(fā)生變化，便顯現(xiàn)出顯著變化的面貌。事物在發(fā)展過程中，總是不斷地由相對靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為顯著運動狀態(tài)，而矛盾斗爭則存在于兩種狀態(tài)中，并通過顯著的運動狀態(tài)而解決矛盾。因此，有條件的相對的同一性和無條件的絕對的斗爭性相結(jié)合，構(gòu)成一切事物的矛盾運動。毛澤東對對立統(tǒng)一規(guī)律的全面論述，形成一個科學(xué)的理論體系，完成了列寧提出的“說明和發(fā)揮”的任務(wù)，在馬克思主義辯證法思想發(fā)展史上寫下了光輝的篇章。

三、當(dāng)代啟示和重要意義學(xué)習(xí)毛澤東的《矛盾論》，最根本是要學(xué)會正確處理矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系，把馬克思主義與中國建設(shè)、改革的具體實際相結(jié)合，積極探索中國特色社會主義道路。馬克思主義必須與中國實際相結(jié)合，這是我們黨取得事業(yè)成功的一條基本原則，是中國共產(chǎn)黨人長期浴血奮戰(zhàn)得出的基本結(jié)論。如果說毛澤東的《實踐論》是從認(rèn)識論的角度來論證這個基本原則，那么，《矛盾論》則是從辯證法的角度來論證這個基本原則?；仡欀袊伯a(chǎn)黨走過的歷史過程，要真正把馬克思主義與中國實際相結(jié)合，應(yīng)該注意以下幾點：第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，解決好全黨對理論的真學(xué)、真懂、真信、真用的問題，是實現(xiàn)“相結(jié)合”的根本前提?；仡櫸覀凕h歷史上所犯幾次嚴(yán)重錯誤，其重要根源是理論準(zhǔn)備不足或整體理論水平不高。所 以，在新的歷史條件下，面臨大量的新情況、新問題，全黨必須善于重新學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)，增強理論素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，積極探索中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律。第二，全面認(rèn)識、準(zhǔn)確把握中國國情，是實現(xiàn)“相結(jié)合”的重要條件。中國社會主義建設(shè)事業(yè)符合一般社會主義建設(shè)的規(guī)律。但是，中國作為一個特定的國度具有特定的國情，這就要求我們必須更加關(guān)注中國社會的特殊性，力圖做到幾個相結(jié)合：即堅持普遍原則與具體社會實踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)基本理論與勇于探索創(chuàng)新相結(jié)合，繼承前人經(jīng)驗與總結(jié)新鮮經(jīng)驗相結(jié)合等等。第三，馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合是一個長期的、曲折的歷史過程。作為一個歷史過程，經(jīng)歷了提出問題到解決問題，再提出問題再解決問題的過程；也經(jīng)歷了由不自覺到自覺，由失敗到成功多次反復(fù)的過程。在這個歷史過程中，我們完成了兩大歷史飛躍；作為兩大歷史飛躍的理論成果，我們先后創(chuàng)立了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。當(dāng)前，我們必須要有充分的思想準(zhǔn)備，前進途中還會出現(xiàn)大量的問題和困難，要解決這些問題，克服這些困難，依然要堅持把馬克思主義與中國建設(shè)、改革的實際相結(jié)合，探索一條符合中國國情的社會主義道路，用中國特色社會主義實踐為馬克思主義增添活力。