第一篇:2013年創(chuàng)新理論與實(shí)踐試題
2013年創(chuàng)新理論與實(shí)踐
1.國(guó)家創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力不代表國(guó)家的整體競(jìng)爭(zhēng)力水平。
A對(duì) B錯(cuò)
2.信息是創(chuàng)新的材料和依據(jù),因?yàn)閯?chuàng)新活動(dòng)從本質(zhì)上講是對(duì)信息資源的開發(fā)與加工。A對(duì) B錯(cuò)
3.創(chuàng)新能力是指對(duì)已積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),通過創(chuàng)新思維加工,提出新想法、創(chuàng)造新事 物的能力。
A對(duì) B錯(cuò)
4.聯(lián)想思維是從不同來源、不同材料、不同方向探求一個(gè)正確答案的思維過程和方法。A對(duì) B錯(cuò)
5.技術(shù)移植法是一種正向思維的方法。A對(duì) B錯(cuò)
6.解決問題的方案是否能成功、是否有價(jià)值,只有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)才能確定。A對(duì) B錯(cuò)
7.對(duì)科技人員來說,最重要的創(chuàng)新保護(hù)機(jī)制是知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度。A對(duì) B錯(cuò)
8.行政管理的核心是領(lǐng)導(dǎo)者,行政創(chuàng)新的核心是領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造力。A對(duì) B錯(cuò)
9.科學(xué)技術(shù)作為直接的生產(chǎn)力,對(duì)總產(chǎn)出能力的提高產(chǎn)生間接的作用。A對(duì) B錯(cuò)
10.對(duì)于文化形成、文化創(chuàng)造來說,精神文化是基礎(chǔ)和前提。A對(duì) B錯(cuò) 單選題
1.()為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持,提供精神方面的動(dòng)力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
A文化創(chuàng)新 B科技創(chuàng)新 C制度創(chuàng)新 D理論創(chuàng)新 2.人才資源的開發(fā)中,政策性開發(fā)指()
A人才個(gè)體自身不斷努力,完善和發(fā)展自身的素質(zhì)和技能 B通過教育和培訓(xùn)來培養(yǎng)人才
C制定恰當(dāng)?shù)恼撸嘤瞬泡叧龅纳鐣?huì)環(huán)境 D合理使用人才,使人盡其才 3.()是善于組織、進(jìn)行高效協(xié)調(diào)的能力,需要協(xié)調(diào)各方面的力量,化解矛盾,以形成整體合力。A決斷能力 B溝通能力 C組織協(xié)調(diào)能力 D實(shí)踐操作能力
4.()是把事物分成具體部分,認(rèn)識(shí)各個(gè)方面的特征,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力。A綜合能力 B分析能力 C推理能力 D判斷能力 5.()指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中的能力,存在于感知、記憶、思維等基本心理過程中。A記憶力 B思維力 C觀察力 D注意力 6.創(chuàng)新思維方法不包括()
A邏輯思維方法 B非邏輯思維方法 C理性思維方法 D哲學(xué)思維方法
7.現(xiàn)代任何一項(xiàng)新創(chuàng)造或新發(fā)明,其中約()的內(nèi)容均可通過各種途徑從前人或他人已有的科學(xué)成果中獲取。
A 64% B 86% C 80% D 90% 8.科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是()
A發(fā)展 B以人為本 C全面協(xié)調(diào)可持續(xù) D統(tǒng)籌兼顧 9.行政創(chuàng)新的途徑不包括()
A擴(kuò)大民主 B健全法治 C轉(zhuǎn)變職能 D人治
10.()年召開的中共十七屆二中全會(huì)通過《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見》,提出了到2020年建設(shè)中國(guó)特色行政管理體制的戰(zhàn)略目標(biāo)。A 2006 B 2008 C 2009 D 2010 11.從成功率來看,純學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)研究能最終實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的概率只有()A5% B10% C20% D30% 12.()是有關(guān)創(chuàng)新的想法或設(shè)想,它是創(chuàng)新活動(dòng)的先兆。A創(chuàng)新思想 B信息 C知識(shí) D勞動(dòng)
13.()創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果的商業(yè)價(jià)值,把創(chuàng)新成果推向市場(chǎng)。A生產(chǎn)階段 B市場(chǎng)階段 C研究開發(fā)階段 D設(shè)計(jì)或試制階段 14.從文化類別劃分,有()
A個(gè)體文化 B科學(xué)文化 C傳統(tǒng)文化 D封建文化 15.從文化地理角度劃分,有()
A海洋文化 B城市文化 C農(nóng)耕文化 D本土文化 16.文化產(chǎn)業(yè)核心層不包括()A新聞 B出版 C廣播 D網(wǎng)絡(luò)
17.()繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會(huì)”的理論,提出了“社會(huì)即學(xué)?!钡闹鲝垺孔子 B陶行知 C莊子 D荀子 18.最有效的知識(shí)是()的知識(shí)。
A自我控制 B自然科學(xué) C人文科學(xué) D哲學(xué)
19.()主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的一種學(xué)習(xí)方式。A接受學(xué)習(xí)B發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C創(chuàng)新學(xué)習(xí)D引進(jìn)學(xué)習(xí)20.()是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
A學(xué)校 B老師 C教室 D學(xué)習(xí)者 多選題
1.國(guó)家創(chuàng)新體系包括()
A大型企業(yè)集團(tuán) B高技術(shù)企業(yè) C科研機(jī)構(gòu) D高等院校 2.根據(jù)不同創(chuàng)新主體之間的關(guān)系,可以將創(chuàng)新分為()。A學(xué)習(xí)創(chuàng)新 B自主創(chuàng)新 C模仿創(chuàng)新 D合作創(chuàng)新 3.人力資源的素質(zhì)指勞動(dòng)者的()
A勞動(dòng)態(tài)度 B工作質(zhì)量 C創(chuàng)新能力 D自學(xué)能力 4.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法包括()A從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)” B從求知到求智
C從“占有”到“追求” D從面向過去到面向未來
5.解決問題的能力包括()
A學(xué)會(huì)處理分歧 B運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法 C運(yùn)用類比法 D運(yùn)用結(jié)合法 6.創(chuàng)新思維系統(tǒng)由()組成。
A知識(shí)因素 B智力因素 C心理因素 D品德因素
7.英國(guó)科學(xué)哲學(xué)家貝弗里奇曾經(jīng)從創(chuàng)造過程的角度將思維方式分為()A批判性思維 B想象性思維 C抽象性思維 D無控性思維 8.知識(shí)結(jié)構(gòu)包括()
A扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí) B精深的專業(yè)知識(shí) C科學(xué)合理的知識(shí)布局 D廣泛的鄰近學(xué)科的知識(shí) 9.交流激勵(lì)型交流激勵(lì)創(chuàng)造規(guī)律有()
A交流激勵(lì)法 B智力激勵(lì)法 C競(jìng)技賽場(chǎng)激勵(lì)法 D信息交合法
10.按照有意想象的內(nèi)容的新穎性、獨(dú)創(chuàng)性程度,可以將其分為()
A無意想象 B 有意想象 C再造想象 D創(chuàng)造想象 11.創(chuàng)新包括的形式有()
A觀點(diǎn)創(chuàng)新 B有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明 C創(chuàng)立新的理論體系 D語(yǔ)言創(chuàng)新 12.理論創(chuàng)新過程的階段可概括為()A準(zhǔn)備和醞釀 B具體實(shí)施 C完成階段 D反思和總結(jié) 13.行政管理創(chuàng)新常見的種類主要包括()A理念、觀念創(chuàng)新 B政策、決策創(chuàng)新 C體制、機(jī)制創(chuàng)新 D語(yǔ)言創(chuàng)新
14.行政創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑主要有()A擴(kuò)大民主
B實(shí)施權(quán)力下放 C健全法治 D保障民主權(quán)利
15.科學(xué)的決策原則是決策過程中的運(yùn)行規(guī)律的概括和反映,主要包括(A信息原則 B預(yù)測(cè)原則 C程序原則 D合法原則 16.知識(shí)包括()兩大類 A顯性知識(shí) B隱性知識(shí)
C社會(huì)知識(shí) D書本知識(shí)
17.科技創(chuàng)新的特性包括()A復(fù)雜性 B不確定性 C高風(fēng)險(xiǎn)性 D高投入性
18.文化的本質(zhì)屬性是()A文化是學(xué)而知之的 B文化具有結(jié)構(gòu)
C文化分隔為各個(gè)方面 D文化是動(dòng)態(tài)的
19.在我國(guó)高等教育體系中存在的問題有()A重技術(shù)輕基礎(chǔ)理論 B重理工輕人文 C重男輕女
D重專業(yè)教育輕通識(shí)教育
20.開放教育具有的基本特征是()A以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心
B以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心 C采用各種教和學(xué)的方法和手段
D取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙)
第二篇:新聞實(shí)踐與新聞理論創(chuàng)新
淺談新聞的實(shí)踐與創(chuàng)新
【內(nèi)容提要】
在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中,新的生活內(nèi)容層出不窮。現(xiàn)實(shí)生活總是把前人從未經(jīng)歷過的新課題擺到我們的面前。我們無法回避,無法繞道而行。新聞工作更是如此,與時(shí)俱進(jìn)一直都是新聞更好服務(wù)于受眾的指針和方向。于是新聞工作必須在實(shí)踐中與創(chuàng)新交相輝映。
創(chuàng)新,是新聞事業(yè)發(fā)展的靈魂。實(shí)踐和創(chuàng)新亦步亦趨,同步并肩才能面對(duì)新的實(shí)踐進(jìn)行思考和探索。
一是新聞?dòng)^念的創(chuàng)新,要淘汰某些明顯落后于時(shí)代的新聞?dòng)^念。例如,把新聞傳媒單純看作黨和政府的工作部門,而與市場(chǎng)毫無聯(lián)系的社會(huì)輿論機(jī)構(gòu)的觀念;把堅(jiān)持新聞事業(yè)黨性原則與新聞傳媒的市場(chǎng)化運(yùn)作相割裂、相對(duì)立的觀念;把新聞傳播等同于某些思想觀念的生硬灌輸,等同于簡(jiǎn)單的、乏味的宣傳的觀念等等。如果新聞?dòng)^念沒有相應(yīng)的更新,就不可能有新聞實(shí)踐和新聞理論的創(chuàng)新。
二是管理體制的創(chuàng)新。我們?cè)趯?duì)新聞事業(yè)的管理方面,在許多地方還保留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的痕跡。與生生不息的新聞實(shí)踐和創(chuàng)新相此,新聞管理體制顯得相對(duì)滯后。自從改革開放以來特別是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立以來,新聞傳播業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。進(jìn)入新世紀(jì)后,各種傳媒遍布在受眾的視野當(dāng)中,在堅(jiān)持黨性原則的前提下,對(duì)于新聞傳媒來說,要提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力,要能夠占領(lǐng)市場(chǎng)和贏得受眾,很重要的一條在于,必須進(jìn)行各項(xiàng)機(jī)制的創(chuàng)新,如用人機(jī)制的創(chuàng)新、勞動(dòng)報(bào)酬分配機(jī)制的創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)機(jī)制的創(chuàng)新、資本運(yùn)作機(jī)制的創(chuàng)新等等。
三是新聞業(yè)務(wù)的創(chuàng)新。內(nèi)容決定形式,形式服務(wù)內(nèi)容,兩者相得益彰才能使新聞報(bào)道耳目一新,喜聞樂見,對(duì)受眾有吸引力和影響力。概括來說,就是在實(shí)踐中堅(jiān)持以視覺創(chuàng)新、題材創(chuàng)新、手法創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)新聞宣傳創(chuàng)新。
首先是視覺創(chuàng)新。就是把目光及時(shí)轉(zhuǎn)向群眾,及時(shí)了解民情,研究民意,拉近新聞與讀者的距離。新聞宣傳要為群眾所接受,報(bào)道的視角一定要改變。過去,我們的很多報(bào)道之所以離讀者距離較遠(yuǎn),往往從領(lǐng)導(dǎo)的角度、部門的角度、工作的角度去向受眾介紹,不少報(bào)道成了工作總結(jié),成了部門的“黑板報(bào)”,新聞報(bào)道成了硬性的“灌輸”。被動(dòng)的接受和主動(dòng)地認(rèn)可甚至可以決定媒體的生死存亡。因此,在實(shí)踐過程中,作為新聞工作者,腦子里要經(jīng)常思考四個(gè)問題:從國(guó)家到地方有什么重要的決策、法規(guī)和新聞信息要讓廣大人民群眾知道;實(shí)際工作部門有哪些重要情況和具體規(guī)定需要廣泛告訴老百姓;老百姓從切身利益出發(fā),迫切希望了解哪些全局性的情況,獲得什么重要信息;現(xiàn)實(shí)生活中存在哪些帶有普遍性的問題需要解決。用這種服務(wù)性的思維去提升報(bào)道的視覺效果會(huì)事半功倍。報(bào)道的認(rèn)可率高不高,關(guān)鍵就取決于有沒有轉(zhuǎn)換報(bào)道視角,有沒有抓住群眾普遍關(guān)心的東西。善于從受眾的角度去思考問題,捕捉信息,尋找角度,提煉主題,新聞報(bào)道就能出奇制勝,多姿多彩。
其次是題材創(chuàng)新。從老百姓的關(guān)注點(diǎn)切入,去尋找富有魅力的新鮮素材,開掘新聞亮點(diǎn)。新聞宣傳工作,實(shí)際上是一個(gè)不斷地尋找新鮮素材、新聞事件、新的思想、新的規(guī)律、新的經(jīng)驗(yàn)的過程。新聞?lì)}材的創(chuàng)新,切入點(diǎn)要放在老百姓的關(guān)注點(diǎn)、聚焦點(diǎn)上。沒有百姓關(guān)心的新穎素材,新聞宣傳就會(huì)失去活力。范長(zhǎng)江認(rèn)為:“新聞,就是廣大群眾欲知、應(yīng)知而未知的重要事實(shí)。”研究新聞事實(shí)與群眾的相關(guān)性,挖掘群眾密切關(guān)注的信息。媒體每天都有領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)和會(huì)議報(bào)道,這些報(bào)道雖然工作性強(qiáng),但內(nèi)中也含有群眾關(guān)注的信息。采編人員的職責(zé)是要把這些群眾關(guān)心又具有新聞價(jià)值的信息挖掘出來,進(jìn)行優(yōu)化處理。追蹤社會(huì)生活中的熱點(diǎn),尋找群眾關(guān)切度高的題材。社會(huì)生活中的熱點(diǎn),往往是公眾的聚焦點(diǎn)。媒體要善于從工作性報(bào)道中開掘新聞富礦,而且應(yīng)貼近百姓生活,直面社會(huì)熱點(diǎn),正確引導(dǎo)輿論。藥價(jià)虛高,一直是百姓反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題。以平價(jià)藥出售、深受群眾歡迎的“老百姓”大藥房,進(jìn)駐杭城后卻遭到同行全面封殺。浙江日?qǐng)?bào)記者抓住這一新聞事件,從維護(hù)群眾利益出發(fā),進(jìn)行跟蹤采訪。以《醫(yī)藥代表向“老百姓”下跪》為開篇,整整一周內(nèi),每天用半個(gè)版的篇幅連續(xù)報(bào)道。這組報(bào)道不僅受到廣大讀者贊揚(yáng),也大大推動(dòng)了政府部門的工作。它之所以收到好的效果,就因?yàn)轭}材貼近百姓,既積極引導(dǎo)輿論,又體現(xiàn)“民之心聲”。
再次是手法創(chuàng)新。選擇獨(dú)特的角度,運(yùn)用群眾喜聞樂見的形式,增強(qiáng)報(bào)道的感染力、吸引力。一篇好的新聞作品,離不開獨(dú)特的構(gòu)思、新穎的表達(dá)手法。新聞事實(shí)就像一顆顆散珠,需要作者用一根線巧妙地串起來。這根“線”,就是最能體現(xiàn)新聞事實(shí)本質(zhì)意義的獨(dú)特角度,最能為受眾接受的表達(dá)方式。報(bào)道手法創(chuàng)新十分重要。新聞實(shí)踐中也有多種成功的途徑。如:以小見大;靜中觀“動(dòng)”; 逆向思維;講故事等等,這里就不一一贅述了。一位哲人說過:“人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流”。新聞要為群眾所喜歡,報(bào)道形式就要不斷創(chuàng)新。一味沿襲固有的模式,只能扼殺新聞的生機(jī)和活力。隨著我國(guó)改革開放的不斷深入,新聞宣傳手法的創(chuàng)新當(dāng)然應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。只有從受眾的需求出發(fā),不斷創(chuàng)造受眾最能接受、喜聞樂見的形式表現(xiàn)新聞,才能使新聞產(chǎn)生無窮的魅力。
第三篇:2018年專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新理論與實(shí)踐試題和答案(100分)
2018年專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新理論與實(shí)踐
100分
單選題
1:[2分]創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維,它主要體現(xiàn)的是(),其程度越高,那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強(qiáng)。創(chuàng)新思維意味著開動(dòng)腦筋、用智慧解決問題。
A :超前性
B :模仿性
C :新穎性
D :獨(dú)特性 我的答案:C 2:[2分]()是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新活動(dòng),是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)。
A :技術(shù)發(fā)明
B :技術(shù)創(chuàng)新
C :技術(shù)開發(fā)
D :技術(shù)研究 我的答案:B 3:[2分]一個(gè)人有了很好的創(chuàng)新思維,而沒有正確的(),也不可能形成創(chuàng)新方案。因此,掌握創(chuàng)新方法對(duì)于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。A :創(chuàng)新方法
B :創(chuàng)新思維
C :創(chuàng)新理論
D :創(chuàng)新實(shí)踐 我的答案:A 4:[2分]管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)管理思想的(),這是推進(jìn)管理全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識(shí)新理論為主導(dǎo)的,代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。
A :超前和創(chuàng)新
B :變革與改造
C :繼承與發(fā)展
D :傳統(tǒng)與改革 我的答案:A 5:[2分]逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用()的方式進(jìn)行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路,從反面換個(gè)角度想想,很可能會(huì)產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。
A :正向思考
B :反向思考
C :雙向思考
D :逆向思考 我的答案:B 6:[2分]1938年,被譽(yù)為()的奧斯本,總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”,并取得了應(yīng)用上的成功。
A :企業(yè)管理大師
B :創(chuàng)造方法之父
C :創(chuàng)新思維專家
D :以上都是 我的答案:B 7:[2分]創(chuàng)新還要有()。要?jiǎng)?chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗(yàn),達(dá)到新境界,就必須進(jìn)行探索。
A :大膽求證的態(tài)度
B :嚴(yán)謹(jǐn)慎重的心態(tài)
C :勇于探索的精神
D :以上都是 我的答案:C 8:[2分]奧斯本檢核表法的核心是(),并以此來進(jìn)行創(chuàng)新。
A :改革
B :改進(jìn)
C :改造
D :發(fā)展 我的答案:B 9:[2分]認(rèn)識(shí)創(chuàng)新活動(dòng),洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律,首先需要我們認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的(),創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動(dòng)中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素,而客體則在創(chuàng)新活動(dòng)中具從屬和被支配地位。
A :本質(zhì)與特征
B :內(nèi)容與要求
C :主體與客體
D :創(chuàng)新與思維 我的答案:C 10:[2分]默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于,所有思考者()。
A :暢所欲言
B :都不需說話
C :有節(jié)制的討論
D :有思想的討論 我的答案:B 11:[2分]設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞()或需要解決的問題發(fā)問,然后針對(duì)提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。
A :創(chuàng)新目標(biāo)
B :創(chuàng)新對(duì)象
C :創(chuàng)新方式
D :創(chuàng)新實(shí)踐 我的答案:B 12:[2分]信息時(shí)代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反饋?zhàn)饔脕韺?shí)現(xiàn)()。
A :有效控制
B :自動(dòng)調(diào)節(jié)
C :管理自動(dòng)化
D :機(jī)械化 我的答案:B 13:[2分]創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本途徑,是一個(gè)民族自強(qiáng)不息的恒久希望,是一個(gè)企業(yè)走向輝煌的動(dòng)力資源,也是一個(gè)人生存質(zhì)量的核心載體。人類社會(huì)的一切進(jìn)步,都維系于不斷地()。
A :革命
B :發(fā)展
C :創(chuàng)新
D :改革 我的答案:C 14:[2分]進(jìn)行教育創(chuàng)新,關(guān)鍵是通過深化改革,不斷健全和完善與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的(),掃除制約教育發(fā)展的體制性障礙。
A :培訓(xùn)機(jī)制
B :教育體制
C :用人制度
D :創(chuàng)新機(jī)制 我的答案:B 15:[2分]理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒,激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要()的有機(jī)結(jié)合。
A :理性與激情
B :實(shí)干與巧干
C :理論與實(shí)踐
D :創(chuàng)新與實(shí)踐 我的答案:A 16:[2分]逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于()。
A :創(chuàng)新思維
B :立體思維
C :逆向思維
D :正向思維 我的答案:C 17:[2分]逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是()在思維領(lǐng)域的體現(xiàn)。在思考的時(shí)候,嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法,常常會(huì)得到意想不到的收獲。
A :唯物辯證法
B :現(xiàn)代管理學(xué)
C :心理學(xué)
D :經(jīng)營(yíng)學(xué) 我的答案:A 18:[2分]因?yàn)橛辛藙?chuàng)新,人類才發(fā)明了勞動(dòng)工具,脫離了動(dòng)物界。第一把石斧的誕生表明:人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有()。
A :勞動(dòng)能力
B :創(chuàng)新能力
C :生存能力
D :發(fā)展能力 我的答案:B 19:[2分]在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新,從而就需要()專業(yè)技術(shù)人才。
A :創(chuàng)新型
B :實(shí)干型
C :學(xué)習(xí)型
D :以上都是 我的答案:A 20:[2分]所謂逆向思維,就是不采用人們通常思考問題的思路,而是從對(duì)立的、完全相反的角度去思考問題,也就是人們常說的“反其道而行之”。逆向思維的實(shí)質(zhì)就是()。
A :思維延伸
B :思維概括
C :思維倒轉(zhuǎn) D :思維擴(kuò)展 我的答案:C 21:[2分]創(chuàng)新注重應(yīng)用,目的是為了獲得更高的()。
A :實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益
B :經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)價(jià)值
C :物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)應(yīng)用
D :以上都是 我的答案:B 22:[2分]思維是人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行間接或概括反映的能力,是借助語(yǔ)言來實(shí)現(xiàn)的.能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。人區(qū)別于動(dòng)物最主要的標(biāo)志是人會(huì)()。
A :思維
B :想像
C :意識(shí)
D :操作 我的答案:A 23:[2分]人是創(chuàng)新的原動(dòng)力和主體,()比技術(shù)開發(fā)更重要,這是有關(guān)創(chuàng)新的一個(gè)重要觀點(diǎn)。
A :人才開發(fā)
B :用人管理
C :人事制度
D :用人制度 我的答案:A 24:[2分]人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)時(shí)代演變的根本動(dòng)力是人類的()。
A :創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動(dòng)
B :發(fā)明創(chuàng)造與文明進(jìn)化
C :自我覺悟與變革要求
D :以上都是 我的答案:A 25:[2分]創(chuàng)新能力是人的潛能,但是發(fā)掘自身的潛能,取決于()的強(qiáng)弱。
A :素質(zhì)基礎(chǔ)
B :思維能力
C :動(dòng)手能力
D :創(chuàng)新能力 我的答案:A 26:[2分]實(shí)施(),培養(yǎng)好創(chuàng)新人才,國(guó)家的知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。
A :人才選拔
B :人才戰(zhàn)略
C :創(chuàng)新教育
D :人才發(fā)展 我的答案:C 27:[2分]條件逆向法,就是通過對(duì)()進(jìn)行逆向思維加以創(chuàng)新,從而想出解決問題的新辦法就是條件逆向法。
A :事物依存的條件
B :事物進(jìn)展的原因
C :事物發(fā)展的過程
D :以上都是 我的答案:A 28:[2分]在運(yùn)用知識(shí)的創(chuàng)新思維過程中,要注意避免()。為此,應(yīng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和條件化。
A :知識(shí)的僵化
B :知識(shí)的龐雜
C :知識(shí)的陳舊
D :知識(shí)的積壓 我的答案:A 29:[2分]列舉類創(chuàng)新方法是通過列舉有關(guān)項(xiàng)目來促進(jìn)全面考慮問題,防止遺漏,從而形成多種構(gòu)想方案的方法。具有()的特點(diǎn)。
A :改進(jìn)性分析、一覽表式展開
B :強(qiáng)制性分析、一覽表式展開
C :強(qiáng)制性分析、不列表式展開
D :以上觀點(diǎn)都是 我的答案:B 30:[2分]創(chuàng)造與創(chuàng)新兩者都具有(),但兩者的含義并不完全相同。創(chuàng)造的首創(chuàng)性是指“無中生有”;創(chuàng)新的首創(chuàng)性則是指對(duì)現(xiàn)有的東西進(jìn)行變革,使其更新,成為新的東西,可稱為“推陳出新”和“有中生新”。
A :變革性特征
B :新奇性特征
C :首創(chuàng)性特征
D :管理性特征 我的答案:C 31:[2分]創(chuàng)新方法在國(guó)外又被稱為()。是創(chuàng)新活動(dòng)中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。
A :創(chuàng)新工具
B :發(fā)明技巧
C :創(chuàng)新技法
D :創(chuàng)新實(shí)踐 我的答案:C 32:[2分]在文藝發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中,創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家,就不會(huì)有自己的地位。所以,從社會(huì)進(jìn)步上分析,創(chuàng)新促進(jìn)著()和人類文明。
A :生產(chǎn)發(fā)展
B :市場(chǎng)繁榮
C :文化繁榮 D :經(jīng)濟(jì)繁榮 我的答案:C 33:[2分]書本知識(shí)對(duì)人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識(shí)具有滯后性,書本型思維定式是指人對(duì)書本知識(shí)的完全認(rèn)同與盲從。知識(shí)只有()、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來,才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動(dòng)的指導(dǎo)。
A :不斷更新
B :經(jīng)常學(xué)習(xí)
C :豐富積累
D :以上都是 我的答案:A 34:[2分]創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),歸根結(jié)底依賴于()。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐,在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力,不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力,才能有所成就。
A :實(shí)踐
B :思考
C :目標(biāo)
D :設(shè)計(jì) 我的答案:A 35:[2分]實(shí)踐是創(chuàng)新的最基本途徑,也是檢驗(yàn)創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動(dòng)成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。()的高低決定了創(chuàng)新活動(dòng)的成敗。任何創(chuàng)新,只想不做,只說不干,都會(huì)成為海市蜃樓。A :實(shí)踐技能素質(zhì)
B :方案設(shè)計(jì)能力
C :假設(shè)想像能力
D :探索實(shí)踐能力 我的答案:A 36:[2分]德爾斐法作為()的采擷方法,實(shí)質(zhì)上是促成一個(gè)特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。
A :集體智慧
B :個(gè)人思維
C :專家意見
D :普通人意見 我的答案:A 37:[2分]和田十二法,又稱(),即指人們?cè)谟^察、認(rèn)識(shí)一個(gè)事物時(shí),考慮是否可以采用、檢驗(yàn)的十二類創(chuàng)新技法。
A :德爾斐十二法
B :聰明十二法
C :六何分析法
D :以上都是 我的答案:B 38:[2分]()是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。
A :強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望 B :好奇心
C :冒險(xiǎn)精神
D :勇于探索的精神 我的答案:A 39:[2分]頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞,其目的在于產(chǎn)生新觀念或()。
A :激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想
B :集合新奇點(diǎn)子
C :總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)
D :總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn) 我的答案:A 40:[2分]我國(guó)國(guó)有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)行管理創(chuàng)新,逐步建立起與新的經(jīng)營(yíng)機(jī)制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法,保證其正常操作與健康運(yùn)行,并充分發(fā)掘其作用。也可以說,()的建立過程,必然是管理創(chuàng)新的過程。
A :企業(yè)管理流程
B :企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷體系
C :現(xiàn)代企業(yè)制度
D :企業(yè)管理創(chuàng)新 我的答案:C 多選題
41:[5分]產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)容是非常廣泛的,其過程也有著嚴(yán)格的規(guī)范。其中既涉及新產(chǎn)品的()、功能、()、使用方式的創(chuàng)新,又涉及與產(chǎn)品創(chuàng)新有關(guān)的科學(xué)研究、工藝設(shè)備、原材料及零部件的開發(fā),還涉及新產(chǎn)品銷售中的商標(biāo)、()、銷售渠道和技術(shù)服務(wù)等方面的創(chuàng)新。
A :結(jié)構(gòu)
B :品種花色
C :廣告
D :產(chǎn)品 我的答案:ABC 42:[5分]對(duì)絕大多數(shù)創(chuàng)新活動(dòng)來說,有意想象是一種經(jīng)常起作用的思維形式,應(yīng)當(dāng)受到特別的重視,包括()、()、()等形式。
A :再造型想象
B :創(chuàng)造型想象
C :幻想型想象
D :虛擬性想象 我的答案:ABC 43:[5分]側(cè)向思維就是利用其他領(lǐng)域里的知識(shí)和資訊,從側(cè)向迂回地解決問題的一種思維形式。這種思維的()、()不同于正向思維或逆向思維,它是沿著正向思維旁側(cè)開拓出新思路的一種創(chuàng)造性思維。
A :思路 B :方向
C :形式
D :以上都是 我的答案:AB 44:[5分]外部組合是一種低級(jí)的組合方式,外部組合又可分為()和()兩種。
A :內(nèi)部同類型組合B :外部非同類型組合C :外部同類型組合D :非同類型內(nèi)部組合 我的答案:BC
第四篇:創(chuàng)新理論與實(shí)踐論文題目
創(chuàng)新理論與實(shí)踐課程考核題目
1.淺議創(chuàng)新思維在人才培養(yǎng)中的作用
2.創(chuàng)新管理在企業(yè)管理中的作用—以創(chuàng)新企業(yè)文化為例(可以選其他)
3.芻議我國(guó)傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
4.芻談我國(guó)傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
5.淺談大學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造力
6.培養(yǎng)造就創(chuàng)新型大學(xué)生的途徑選擇
7.校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的影響
8.管理類大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育障礙與對(duì)策
9.管理創(chuàng)新在家族企業(yè)發(fā)展中的必要性
10.11.撰寫一份創(chuàng)業(yè)方案 自擬題目
要求:
1、最后一次上課帶來;
2、字?jǐn)?shù)要求2000以上,A4紙打印
3、其他要求:文章內(nèi)容及字號(hào)要求:
(1)文章包括論文題目、作者、文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn);
(2)論文題目用三號(hào)字體,居中;一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字體;二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)字體;頁(yè)眉、頁(yè)腳用小五號(hào)字體;其它用五號(hào)字體。
第五篇:創(chuàng)新理論與實(shí)踐概論題
1.中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)事務(wù)部的建設(shè)包括(P202)。(多選)A組織建設(shè)B思想建設(shè)C制度建設(shè)D文化建設(shè)
2.在實(shí)際政治生活中,黨的一元化領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)為(P197)。(多選)
A黨委制和黨組制B黨管干部制度C歸口管理制度D黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制
3.地方政府體制結(jié)構(gòu)的形成是(P188)的產(chǎn)物。(多選)A政治B經(jīng)濟(jì)C文化D社會(huì)發(fā)展
4.隨著個(gè)性心理學(xué)的出現(xiàn),智力一詞被廣泛運(yùn)用,出現(xiàn)了一些有關(guān)智力結(jié)構(gòu)的理論,如(P7)等。(多選)A二因素論B群因素論C智力的三維模型D個(gè)人論
5.科技發(fā)展的指導(dǎo)方針是(P298)。(多選)A自主創(chuàng)新B重點(diǎn)跨越C支撐發(fā)展D引領(lǐng)未來
6.創(chuàng)造性教育要特別考慮到(P344)。(多選)
A呈現(xiàn)式、發(fā)現(xiàn)式和創(chuàng)造式B聚合思維和發(fā)散思維的效果
C創(chuàng)造教學(xué)與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的關(guān)系D學(xué)科教學(xué)、教學(xué)方法和課外活動(dòng)的作用
7.勤奮學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)新能力提高的作用是(P67)。(多選)
A創(chuàng)新能力開發(fā)的必然要求B必須明確范圍,突出重點(diǎn)C應(yīng)尋求技巧D提倡創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法
8.創(chuàng)新方法類型中的交流激勵(lì)型,基于交流激勵(lì)創(chuàng)造規(guī)律原理的具體技法有(P118)。(多選)
A交流激勵(lì)法B智力激勵(lì)法C競(jìng)技賽場(chǎng)激勵(lì)法D信息交合法
9.行政創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)途徑主要有(P240)。(多選)
A擴(kuò)大民主,實(shí)施權(quán)力下放B健全法治,保障民主權(quán)利C轉(zhuǎn)變職能,完善公共治理D以上都對(duì)
10.開放教育具有的基本特征是(P346)。(多選)
A以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心B以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心
C采用各種教和學(xué)的方法和手段D取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙
11.主要?jiǎng)?chuàng)新方法中的類比法按原理可分為(P131)。(多選)A直接類比B擬人類比C象征類比D幻想類比
12.(P338)是未來教育學(xué)習(xí)和生活的四大支柱。(多選)A學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B學(xué)會(huì)做事C學(xué)會(huì)做人D學(xué)會(huì)生存
13.創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方法包括(P68)。(多選)
A從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”B從求知到求智C從“占有”到“追求”D從面向過去到面向未來
14.創(chuàng)新能力行為標(biāo)準(zhǔn)中,創(chuàng)新思維的技能包括(P75)。(多選)
A掌握靈感思維與直覺思維B掌握發(fā)散思維C掌握橫縱思維D掌握邏輯思維與辯證思維
15.從不同的階段性劃分來看,科技創(chuàng)新過程可以區(qū)分為(P273)。(多選)
A感性階段B概念化階段C研究開發(fā)階段D設(shè)計(jì)階段
16.合理知識(shí)結(jié)構(gòu)具有的特點(diǎn)是(P70)。(多選)
A具有高度準(zhǔn)確、著眼于聯(lián)系的概念B具有雙重知識(shí)結(jié)構(gòu)
C具有大容量的知識(shí)功能單位D具有大量程序性而不是陳述性知識(shí)
17.非邏輯思維主要表現(xiàn)為(P94)。(多選)A直觀思維B聯(lián)想思維C幻想思維D靈感思維
18.創(chuàng)新主體為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo),會(huì)表現(xiàn)出一定精神的狀態(tài),主要表現(xiàn)在(P106)。(多選)
A盲目自信B以求真與合作來應(yīng)對(duì)復(fù)雜性C以樂觀與毅力來應(yīng)對(duì)不確定性D以冒險(xiǎn)與奉獻(xiàn)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)性
19.在激勵(lì)法的自由暢談階段,要遵守下述規(guī)定(P122)。(多選)
A不準(zhǔn)私下交談B不準(zhǔn)代表他人發(fā)言C與會(huì)者一律平等相待D應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要
20.地方政府體制結(jié)構(gòu)的改革之一是堅(jiān)持改革穩(wěn)定進(jìn)行,應(yīng)該從哪些方面入手(P192)。(多選)
A需要進(jìn)行宏觀的戰(zhàn)略思考和運(yùn)籌B需要循序漸進(jìn)、平穩(wěn)過渡C革命D劇烈變動(dòng)
21.創(chuàng)新的個(gè)性的特點(diǎn)主要為(P56)。(多選)A勇敢 B甘愿冒險(xiǎn) C不具有幽默 D獨(dú)立性強(qiáng)
22.創(chuàng)新能力行為標(biāo)準(zhǔn)中,解決問題的能力包括(P76)。(多選)
A學(xué)會(huì)處理分歧B運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法C運(yùn)用類比法D運(yùn)用結(jié)合法
23.智力的基本要素包括(P101)。(多選)A記憶力B思維力C觀察力D注意力
24.以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括(P142)等方面。(多選)
A批判性思維B邏輯思維C辯證思維D相關(guān)學(xué)科知識(shí)
25.公共服務(wù)型政府具有的一些特點(diǎn)包括(P211)。(多選)
A民主、人本型政府B法治政府C責(zé)任、服務(wù)型政府D透明、誠(chéng)信政府
26.科技創(chuàng)新的特性包括(P269)。(多選)A復(fù)雜性B不確定性C高風(fēng)險(xiǎn)性D高投入性
27.對(duì)公務(wù)員來說,最重要的保護(hù)則是允許探索、允許失敗。(判斷)
28.廣泛的興趣,強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,敏銳的觀察力,多想多思,不是發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)。(判斷×)
29.科學(xué)技術(shù)作為直接的生產(chǎn)力,對(duì)總產(chǎn)出能力的提高產(chǎn)生間接的作用。(判斷×)
30.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以知識(shí)為基礎(chǔ),科技創(chuàng)新是核心和關(guān)鍵。(判斷√)
31.教育創(chuàng)新體系是培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵,是知識(shí)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。(判斷√)
32.自主創(chuàng)新(再次創(chuàng)新)是在原有創(chuàng)新成果基礎(chǔ)上,進(jìn)行深度開發(fā)或多向拓展,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。(判斷P4×)
33.人們干任何事情總是希望一舉成功,害怕失敗,這不是人的本能。(判斷)
34.聯(lián)想,是從一事物想到另一事物的心理活動(dòng)過程。(判斷)
35.在行政體制創(chuàng)新中,實(shí)現(xiàn)行政組織體制的創(chuàng)新是其中最重要、最基本的內(nèi)容。(判斷)
36.對(duì)知識(shí)資源的開發(fā)利用,最本質(zhì)、最根本性的是創(chuàng)新。(判斷)
37.創(chuàng)新的機(jī)理是突變論,是原有極限的突破、新事物的產(chǎn)生。(判斷)
38.類比聯(lián)想是按照事物之間在原理、結(jié)構(gòu)、形狀等方面的相似性進(jìn)行聯(lián)想,期望從現(xiàn)有的事物中尋找創(chuàng)新的靈感。(判斷)
39.制度是人們創(chuàng)造的用以約束人們相互交往行為的框架,是人們依據(jù)一定的價(jià)值目標(biāo)而理性地制定出來的行為規(guī)范和關(guān)系制約的體系。(判斷)
40.政治體制是以國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)為核心的各種政治制度的具體表現(xiàn)形式。(判斷)
41.透明是現(xiàn)代政府的功能。(判斷)
42.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來臨昭示著經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于勞力資源、自然資源的占有和配置的時(shí)代要成為歷史。(判斷)
43.揭示創(chuàng)新的心理內(nèi)容,對(duì)于發(fā)揮個(gè)體的創(chuàng)造才能,提高人才資源品位不具有重要的作用。(判斷×)
44.從邏輯上講,任何真正的問題都是在一定的背景知識(shí)之下提出的。(判斷P92√)
45.實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。(判斷√)
46.文化是一個(gè)多重復(fù)合系統(tǒng),不具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。(判斷×)
47.跨世紀(jì)人才,不僅需要知識(shí)多一些、知識(shí)新一些,更重要的是要能夠在新的環(huán)境中具有創(chuàng)新能力。(判斷)
48.國(guó)家創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力不代表國(guó)家的整體競(jìng)爭(zhēng)力水平。(判斷)
49.尋求經(jīng)驗(yàn)事實(shí)之間的聯(lián)系并給出統(tǒng)一解釋,既是科學(xué)活動(dòng)的基本目標(biāo),也是科學(xué)問題產(chǎn)生的最基本的途徑。(判斷)
50.通過材料的更換實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的,就是材料移植。(判斷)
51.文化創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī),是社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展的重要標(biāo)志。(判斷)
52.創(chuàng)新思維包括兩種基本的思維形式——邏輯思維和非邏輯思維。(判斷)
53.行政管理的核心是領(lǐng)導(dǎo)者,行政創(chuàng)新的核心是領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)造力。(判斷)
54.科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)過程是作為一個(gè)整體而存在的,這個(gè)動(dòng)態(tài)的整體是復(fù)雜的。(判斷P272√)
55.創(chuàng)新作為人類知識(shí)生產(chǎn)的原動(dòng)力,成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本素質(zhì),體現(xiàn)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中。(判斷√)
56.科技創(chuàng)新包括科學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新,是一個(gè)靜態(tài)過程。(判斷P268×)
57.廣義的文化指人類創(chuàng)造的一切物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。(判斷P305√)
58.人類創(chuàng)新能力的提高和發(fā)揮是一個(gè)歷史過程,在不同歷史階段有著相同的要求。(判斷)
59.技術(shù)移植法是一種正向(側(cè)向)思維的方法。(判斷P135×)
60.理論創(chuàng)新的問題,實(shí)質(zhì)上是哲學(xué)認(rèn)識(shí)論問題。(判斷P143√)
61.科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉、企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源。(判斷)
62.根據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì),在全球R&D投入中,美國(guó)、歐盟、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家占(P27)。(單選)A70% B86% C80% D90%
63.2006年1月9日,胡錦濤在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上的講話中提出,用(P24)年時(shí)間把我國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略目標(biāo)。(單選)A10B15C20D25
64.(P67)主要表現(xiàn)在記憶的快速性、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性和儲(chǔ)存性上。(單選)
A綜合能力 B記憶能力 C學(xué)習(xí)能力 D觀察能力
65.()是有關(guān)創(chuàng)新的想法或設(shè)想,它是創(chuàng)新活動(dòng)的先兆。(單選)A創(chuàng)新思想B信息C知識(shí)D勞動(dòng)
66.(P103)是指引人的活動(dòng)去滿足一定需要的意圖、愿望、信念。(單選)A興趣B自信C動(dòng)機(jī)D意志
67.創(chuàng)新概念最早是(P1)年由美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出來的。(單選)A 1912B 1918C 1920D 1926
68.人才資源的開發(fā)中,政策性開發(fā)指(P51)。(單選)
A人才個(gè)體自身不斷努力,完善和發(fā)展自身的素質(zhì)和技能 B通過教育和培訓(xùn)來培養(yǎng)人才
C制定恰當(dāng)?shù)恼?,培育人才輩出的社?huì)環(huán)境D合理使用人才,使人盡其才
69.在(P273),根據(jù)市場(chǎng)和技術(shù)變化以及有關(guān)的知識(shí),察覺到存在一些創(chuàng)新的機(jī)會(huì),形成了創(chuàng)新思想。(單選)A感性階段B概念化階段C研究開發(fā)階段D設(shè)計(jì)或試制階段
70.(P130)是通過對(duì)發(fā)明創(chuàng)造對(duì)象的特性分析,分門別類地將事物或課題的特征或?qū)傩匀苛信e出來。(單選)A希望點(diǎn)列舉法B特性列舉法C缺點(diǎn)列舉法D類比法
71.黨的十七大報(bào)告,全面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵,科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是(P161)。(單選)
A發(fā)展B以人為本C全面協(xié)調(diào)可持續(xù)D統(tǒng)籌兼顧
72.美國(guó)人類學(xué)家(P306)在《文化與個(gè)人》一書中對(duì)文化的本質(zhì)屬性作出總結(jié)。(單選)
A克魯克洪 B洛姆 C巴伯 D愛因斯坦
73.中國(guó)共產(chǎn)黨是通過(P198)的形式而獲得執(zhí)政地位的。(單選)
A革命 B政治協(xié)商和人民代表大會(huì)選舉 C戰(zhàn)爭(zhēng) D世襲
74.進(jìn)一步完善多黨合作和政治協(xié)商制度下,(P201)是指各政黨自身的存在、發(fā)展和活動(dòng),凡不涉及保密的,都應(yīng)當(dāng)向人民群眾公開,爭(zhēng)取人民群眾的支持和監(jiān)督。(單選)A法制化B制度化C規(guī)范化D透明化
75.從文化來源劃分,有(P311)。(單選)A海洋文化B城市文化C農(nóng)耕文化D本土文化
76.美國(guó)著名學(xué)者(P317)在《社會(huì)生物學(xué):新的綜合》中用生物進(jìn)化論來解釋道德、宗教等社會(huì)現(xiàn)象,提出了文化進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。(單選)A克魯克洪B洛姆C威爾遜D愛因斯坦
77.我國(guó)的基本政治制度是(D)。(單選)
A人民代表大會(huì)制度B多黨執(zhí)政C基層群眾自治制度D中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度
78.(P345)提出以天地自然為大宗師的教育思想,主張教學(xué)要與自然、生活和社會(huì)相融合。(單選)
A孔子B孟子C莊子D荀子
79.(P146)指出:“不以新的思想、觀點(diǎn)去繼承、發(fā)展馬克思主義,不是真正的馬克思主義者?!?單選)A毛澤東B愛因斯坦C鄧小平D牛頓
80.環(huán)境資源與能源部門不包括(P237)。(單選)A鐵道B地震C氣象D旅游
81.京津冀都市圈的空間布局,將形成(P258)為次核心的發(fā)展格局。(單選)
A北京B天津C北京—廊坊—天津?yàn)I海新區(qū)D北京—保定—石家莊和北京—唐山—秦皇島
82.從文化社會(huì)發(fā)展角度劃分,有(P311)。(單選)A海洋文化B城市文化C農(nóng)耕文化D本土文化
83.胡錦濤在2006年1月9日的全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上強(qiáng)調(diào),建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,核心就是(P24)。(單選)
A把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)B把推動(dòng)科技自主創(chuàng)新擺在全部科技工作突出位置 C把提高科技自主創(chuàng)新能力作為推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整中心環(huán)節(jié)D把提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力作為推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的中心環(huán)節(jié)
84.人才資源的開發(fā)中,自我開發(fā)指(P51)。(單選)
A人才個(gè)體自身不斷努力,完善和發(fā)展自身的素質(zhì)和技能B通過教育和培訓(xùn)來培養(yǎng)人才
C制定恰當(dāng)?shù)恼?,培育人才輩出的社?huì)環(huán)境D合理使用人才,使人盡其才
85.在(P273),創(chuàng)新活動(dòng)的重點(diǎn)是新產(chǎn)品或新工藝并入生產(chǎn)過程中,進(jìn)行生產(chǎn)。(單選)
A生產(chǎn)階段B市場(chǎng)階段C研究開發(fā)階段D設(shè)計(jì)或試制階段
86.經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)力量在科技發(fā)展中的作用不斷增加,各跨國(guó)公司普遍以銷售額(P278)以上的資金投入科技創(chuàng)新活