第一篇：高二語文四單元

人教版高二語文第三冊第四單元測試題 時間：90分鐘 總分：100分 第I卷

一、基礎(chǔ)知識及其應用（每小題3分，共18分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A.哀悼（dào）上溯（sù）蛻變(tuì)安土重遷(chóng)B 瑕疵(cī)敷衍(fū)解剖（pōu）根深蒂固(tì)C 詛咒（zǔ）矯情（jiáo）俯瞰(kàn)彈冠相慶（guān）D.瀕臨(bīn)憤懣(man)慰藉(jì)肆無忌憚(dàn)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）Ａ．厘定 編纂 朝三暮四 直接了當 Ｂ．兌現(xiàn) 國粹 心悅誠服 冠冕堂皇 Ｃ．真諦 降格 遺世獨立 與世常辭 Ｄ．排場 發(fā)詳 憤世嫉俗 紛亂至極 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①．他的 是多方面的，諸如打籃球啦，下象棋啦，唱卡拉OK啦等。②．他們照料小王出了醫(yī)院，搬回原處，好了，才帶著行李回到故鄉(xiāng)。③．他經(jīng)歷坎坷，一生辛勞，從未享受過一天 的生活。A．愛好 安頓 安逸 B．嗜好 安頓 安樂 C．愛好 安放 安放 D．嗜好 安放 安逸 4．下列各句中加點的熟語使用正確的一句是（）A． 有如元朝定律，打死別人的奴隸，陪一頭牛，則人們便要心甘情愿，恭頌太平的盛世。B．中國人向來就沒有爭到過“人”的價格，至多不過是奴隸，到現(xiàn)在還是如此，然而下于奴隸的時候，卻是數(shù)見不鮮的。C．看到這些洋字碼登堂入室夾在方塊字中間，老祖宗倉頡一定會發(fā)出九斤老太之感吧！D．在個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，應該堅決舍棄個人利益，決不應該畏首畏尾。5．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．《巴爾扎克葬詞》是雨果在安葬巴爾扎克的現(xiàn)場宣讀的這篇文章。B．魯迅是我國現(xiàn)代的文學家，思想家和革命家，我國現(xiàn)代文學的奠基人。一生創(chuàng)作頗豐，一生著、譯作品近千萬字。C．本杰克?富蘭克林這個名字對中國青年并不陌生，他是美國著名的政治家、科學家。D．在《燈下漫筆》中，從一件生活小事中，卻說明了一個重大社會問題。6．依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

建筑是凝固的詩：_________；_______________。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，_________，_________。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。①或神采飛揚，透著現(xiàn)代的氣息 ②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑 ③壓迫著人們的心靈 ④改變著人生的軌跡 A．①②③④ B．①②④③ C．②①③④ D．②①④③

二、閱讀下面兩段文字，回答問題。（12分）

（一）現(xiàn)在入了哪一時代，我也不了然。但看國學家的崇奉國粹，文學家的贊嘆固有文明，道學家的熱心復古，可見于現(xiàn)狀都已不滿了。然而我們究竟正向著那一條路走呢？百姓是一 遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進租界，婦孺則避入教堂里去了，因為那些地方都比較的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴隸而不得?？偠灾?，復古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前太平盛世，就是“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代”了。7．對本段首句理解正確的一項是（）A．當時的中國，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，但有人卻認為，這些軍閥是為“圣天子驅(qū)除云爾”，因此作者難以辨明“現(xiàn)在”到底“入了哪一時代”。B．當時戰(zhàn)亂紛呈現(xiàn)，老百姓或則遷進租界，或則避入教堂，他們到底是處于“想做奴隸而不得的時代”，還是處于“做穩(wěn)了奴隸的時代”，作者也很難區(qū)分。C．當時的中國軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂紛呈，廣大人發(fā)深受官、兵、匪的欺壓，處于“下于奴隸的時代”，即“想做奴隸而不得的時代”，作者有意含混，意在引發(fā)讀者對現(xiàn)實的深刻認識。D．當時中國北方雖然有軍閥混戰(zhàn)，但南方的革命勢力卻正在蓬勃發(fā)展，廣大人民做奴隸的時代即將結(jié)束，作者有意不明說，意在引起人們思索。8．對畫“ ”句子引號用法及“暫”的意義理解正確的一項是（）A．引號表示引用；“暫”諷刺了復古主義者鼓吹的“固有文明”。B．引號表示強調(diào)；“暫”揭露了軍閥混戰(zhàn)給老百姓造成的深重災難。C．引號表示引用；“暫”批判了老百姓安于現(xiàn)狀，不思反抗的精神狀態(tài)。D．引號表示諷刺；“暫”批判了老百姓愚昧麻木，不思反抗等國民性弱點，警示人 們：“長此以往，國將不國”；同時也表現(xiàn)了革命民主主義者魯迅，還沒有充分 認識到廣大人民的反抗精神。

（二）不過，從陶淵明這個清高模式來看，一個人的行為與思想固然決定了他是否有清高之“實”；但如果在“實”之外還能享有清高之“名”，那就還得有一些不平凡的本事才行。陶淵明除了真正清高之外，還能寫一手好詩，用來言志抒情，因而 甲，成為清高的典型。其后，像林和靖、倪云林等人，也都因具有才藝專長，才成為著名的清高之人。例如林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高；但也要寫出“ ① ”這樣的詠梅絕唱，才能成為名人。倪云林隱居無錫惠山，為人有點怪癖，但他的畫脫盡煙火氣，確有獨特風格，所以連怪癖也一同被 乙 了。當然，真正清高的人是根本不在乎成名的。想無名而終于有名，其原因大概一則因為歷史需要樹立清高的樣板，而這類樣板又只能通過才藝成果的傳揚來 丙 ；假如無所表現(xiàn)，也就無從傳揚了。二則因為有才藝本可做官，而他們竟然不做，這才證明是真正的清高。至于那才藝是否適合做官的要求，古人往往是不加深究的。在他們心目中，好像認為只要有才便可以做官。清高是褒義詞，但也不算很高的評價，然而古人評定清高卻又是相當嚴格的；說嚴格卻又沒有明確的標準，因而相當模糊。這種情況結(jié)合實例來看比較清楚。例如李白，只做過短短一段宮廷詩人，還敢公然聲稱“ ② ”，他本人又很希望得到清高之名；然而他卻終于未成公認的清高樣板。原因可能是他有時用世之心過于急切，又極為自負，比較缺乏恬退風度；而且他有了做官的可能便得意地聲稱“ ③ ”；沒了官做則又 丁 聲稱“長安宮闕九天上，此地曾經(jīng)為近臣”，“ ④ ”，諸如此類的話，就很難和清高掛鉤了。不過，李白是偉大的詩人，他的詩不但形象思維功夫好，而且天真罄露，想到什么就說什么。因此，沒成為公認的清高樣板，對他來說也算不了什么。這個實例只是說明古人評定清高的樣板是相當嚴格的。另一個實例則說明清高的模糊性，那就是孟浩然。他本來也是想做官的，試看《臨洞庭上張丞相》一詩，他在寫了“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”這樣雄勁的名句后，接著就說“欲濟無舟楫，端居恥圣明，坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，求援用世之心極為明顯。后來做不成官，還 不無牢騷，??然而孟浩然在歷史上卻仍然不是公認的清高樣板。由此可見，對清高的評論是既嚴格，又模糊的。9．文中甲、乙、丙、丁處應填的詞語，順序恰當?shù)囊唤M是（）（3分）A.名副其實 傳誦 豎立 傲然 B.名至實歸 傳頌 樹立 傲慢 C.名至實歸 傳誦 樹立 傲然 D.名副其實 傳頌 豎立 傲慢 10.辨別下列詩句的含義，填入文中空缺處，恰當?shù)囊唤M是（）(3分)①安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏 ②疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 ③仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人 ④昔在長安醉花柳，五侯七貴共杯酒 A．③④②① Ｂ.④②①③ C.④③②① D.②①③④ 第Ⅱ卷(共70分)

三、(6分)11．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(6分)江 城 子 秦觀 西城楊柳弄春柔，動離憂，淚難收。猶憶多情曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休？飛絮落花時候—登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。①這首詞的關(guān)鍵字眼是哪一字?這一字包含了那些情感?(3分)答：

②這首詞所運用的表現(xiàn)手法有哪些請舉出兩種并作簡要分析。(3分)答：

四、閱讀下面文字，完成12-15題。(18分)最 誠 摯 的 紀 念

①1999年是舉世聞名的法國現(xiàn)實主義大師巴爾扎克誕辰200周年，盡管巴爾扎克講述的都是一個多世紀以前的故事，他的人物都穿著19世紀的古怪服裝，可我并不覺得他和我們距離遙遠。也許因為巴爾扎克和我們同樣處在一個新舊交替的時代，轉(zhuǎn)軌時期社會總有它的某些共同之處，加之他對人類本性挖掘得如此深入，以致他所寫的人物和故事總讓我感到地球其實并不怎么大，200年的距離其實相當短。在我們周圍，高老頭還在溺愛子女，葛朗臺還在琢磨錢怎么生怎么死的秘密。拉斯蒂涅、呂西安等還在生存競爭中體驗成功的喜悅和失敗的悲哀，貝姨還在受看嫉妒心和報復心的折磨，賽查·皮羅托還在破產(chǎn)中掙扎，戈迪薩爾還在口若懸河地推銷商品?? ②巴爾扎克和莎士比亞一樣，屬于世界文壇上罕見的天才。莎士比亞把戲劇的容量和藝術(shù)表現(xiàn)力發(fā)展到巔峰，巴爾扎克則將小說的容量和藝術(shù)表現(xiàn)行為發(fā)展到巔峰，這位洞察幽微的觀察家，人性的偉大探秘者，與其說他是作為小說家來記述社會風俗史，不如說他是以社會學家、哲學家和歷史學家的眼光來寫小說。他那充滿睿智的觀察和無比壯觀的人物群像，跨越了時間和空間，至今仍具有蓬勃的生命力。③真正使巴爾扎克在中國讀者中產(chǎn)生巨大影響的，首先應歸功于博雷先生的譯本。傅雷先生畢生從事法國文學翻譯工作，譯作達500余萬字，其中巴爾扎克的作品就占了220萬字。傅雷先生法漢兩種文字功力深厚，譯文生動傳神，1949年、1950年先后出版的傅譯《歐也 妮·葛朗臺》及《高老頭》，引起廣大讀者的強烈興趣和翻譯界的矚目，巴爾扎克思維復雜，語言厚重，要盡傳其精神而又不損及漢語的簡潔純凈，確系翻譯巴爾扎克作品的一大難題。傅雷先生將文學翻譯視為一門獨特的藝術(shù)，刻意求精，在吃透原著精神、保持原作者的風格和思維邏輯的基礎(chǔ)上，根據(jù)漢語的特點進行了一定的再創(chuàng)造，終于使巴爾扎克的作品通過漢語也煥發(fā)出奪目的光彩。如果說中國人首先是通過朱生豪先生了解了莎士比亞，那么也可以說，中國人首先是通過傅雷先生了解了巴爾扎克。12．本文共三段，請用簡潔的文字概括每段大意。（6分）13．文中畫線的句子要表達的意思是什么？它與第二段中的哪句話相照應？（4分）14．有關(guān)莎士比亞的文字在文中有什么作用？（4分）15．傅雷譯文的特殊魅力表現(xiàn)在什么地方？（4分）

五、（6分）16．提煉下列材料的要點，整合成一個單句，為“名片”下定義。（3分）（1）名片是一種比較小的硬紙片。（2）名片主要起自我介紹作用。

（3）名片上印有姓名、單位、身份、地址和電話號碼等內(nèi)容。（4）名片一般在與人交往的場合使用。答： 17．請從下面的文字中，提煉出一個觀點。（3分）在校園里，無人監(jiān)考是個熱門話題。對于嚴格自律的學生來說，其實在哪里考試都是一 樣的。不想作弊的人就算沒人來監(jiān)考，也不會去弄虛作假。相反，想作弊的人，就算有人監(jiān) 考，也會想方設(shè)法去抄襲。無論有人監(jiān)考還是無人監(jiān)考，考生做的都是兩份相同的試卷：一 份是文化考試卷，一份是人格考試卷。沒有太大的差別。如果說真的有差別，那也只是無人 監(jiān)考的誘惑更大一些，比有人監(jiān)考時作弊稍容易一點。毅力差的人會管不住自己，做出一些 傻事。答：

六、作文（40分）

18、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。青春，是人生最美麗的季節(jié)。青春的本質(zhì)，是堅定的意志，豐富的想象，飽滿的熱情，鮮明的個性。請以“青春與個性”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。第四單元測試題參考答案 一、二

1、C（安土重遷chóng 應為zhòng，根深蒂固應為dì，慰藉應為jia）

2、Ｂ（Ａ截；Ｃ長；Ｄ祥）

3、A 4、B（心甘情愿：心里愿意（吃虧、受苦）；登堂入室：學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平；畏首畏尾：怕這怕那，喻疑慮過多）

5、B（A “這”應改為“一”；C、“青年”后加“來說”；D、去掉“從??中”或“在?? 中”）

6、C（主要考慮前后照應）

7、C

8、C

9、C

10、D.三、11、①愁(憂、恨)(l分)。一是離別之愁，二是思人之愁，三是青春不再、歲月如流之愁。(答對其中兩個要點即可，共2分)②比喻，反襯(襯托)，化靜為動、化虛為實。(l分)(答對兩個即可)分析示例：(1)比喻。將自己心中無窮無盡的離愁比喻成流不盡的滿江春水。(2)反襯(襯托)?！氨桃爸鞓虍斎帐隆被貞浳羧胀沃畼?，以往昔雙飛之樂，襯托今日影單之悲。(3)化靜為動?！拔鞒菞盍喝帷钡摹芭弊只o為動，將景點活。春風吹拂，柔條萬千，款款起舞，婀娜多姿。(4)化虛為實?！俺睢笔且环N虛的，抽象的感情，而“春水”是實的、具體的事物。詞人將心中的“愁”化為綿綿不斷的飛無窮無盡的江中春水。(2分)(答對一點得1分，言之成理即可)

四、12、（l）巴爾扎克作品的現(xiàn)實意義；（2）巴爾扎克作品的藝術(shù)魅力；（3）傅雷先生的獨特功績。

13、作者與讀者的感情息息相通。第二段中和它照應的句子是“跨越了時間和空間，至今仍具有蓬勃的生命力”。

14、寫莎士比亞，是為了映襯巴爾扎克的偉大。

15、在吃透原著精神、保持原作風格和思想邏輯的基礎(chǔ)上，根據(jù)漢語特點再創(chuàng)造。

五、16、名片是上面印有姓名、單位、身份、地址和電話號碼等內(nèi)容，在與人交往過程中作自我介紹用的硬紙片。

17、考試同時也是對一個人人格的考驗（考試也是考人格

第二篇：高二歷史選修四第一單元復習題

第一專題測試題

一、選擇題：本大題有25小題，每小題2分，共50分。每題所列的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的。

1、“這是一個劃時代的突破和最駭人聽聞的社會結(jié)構(gòu)，沒有封國封爵，沒有公 侯伯子男。??

尤其是儒家學者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，這簡直就是打碎他們的飯 碗了”。這 個時代是指

A．春秋戰(zhàn)國 B．秦代 C．漢代 D．唐宋時期

2、秦能完成統(tǒng)一的歷史原因有：①秦國經(jīng)商鞅后日益強大；②春秋戰(zhàn)國時期爭霸、兼并戰(zhàn)爭使諸候國數(shù)目減少；③長期戰(zhàn)爭使人民渴望統(tǒng)一；④秦王嬴政的雄才大略

A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①③

3、秦始皇統(tǒng)一國家后采取一系列措施鞏固國家統(tǒng)一，其中從根本上消除了地方與中央對立 的舉措是：

A．設(shè)置丞相、太尉、御史大夫 B．實行分封制 C．統(tǒng)一文字與貨幣 D．修筑以咸陽為中心的水陸交通

4、“創(chuàng)新”是一個國家，一個民族不斷發(fā)展的靈魂。下列措施屬于秦始皇首創(chuàng) 的有

①確立皇帝制度 ②推行郡縣制 ③修筑長城 ④統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡 A．①②④ B．①④ C．①③④ D．①②③④

5、秦始皇建立的專制主義中央集權(quán)制度的核心是

A．規(guī)定皇位世襲 B．建立三公九卿制度 C．推行郡縣制 D．確立皇權(quán)的至高無上

6、右圖是秦朝中央官制示意圖，如果秦朝某官員檢舉其他官員重大失職行為，按照秦朝中央官吏的職責，他可以找 皇帝 A．丞相 尉

7、公元前222年，秦以吳越地為會稽郡，置錢塘、余杭、富春等縣。下列有關(guān)會稽郡守得說法，不正確的是

A．其職位由中央任命，不能世襲 B．是該郡的地方最高行政長官 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守 御史大夫 丞相 太

C．在轄區(qū)內(nèi)沒有自己的封地 D．有權(quán)直接任免轄區(qū)內(nèi)的縣令

8、秦始皇被稱為“千古一帝”，我們之所以肯定他，最主要是在于他 A．確立了封建制度 B．建立了中央集權(quán)制度

C．所實行的統(tǒng)治政策對后世影響大 D．建立了第一個統(tǒng)一的多民族國家

9、唐太宗經(jīng)常引用古人“水能載舟，亦能覆舟”的比喻告誡大臣們，反映了的什么思想 A.存百姓 B.善于用人 C.善于納諫 D.反對鋪張浪費

10、下列制度中，在唐太宗時期沿用或完善的有 ①三省六部制 ②均田制 ③租庸調(diào)制 ④科舉制 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②④

11、“貞觀之治”出現(xiàn)對當時社會最主要的影響是 A．推動封建文化向高峰發(fā)展 B．促進了民族融合 C．為唐朝盛世局面奠定了基礎(chǔ) D．有利于社會穩(wěn)定

12、晚年的唐太宗曾自我評價道：“濟育蒼生，其益多；平定寰宇，其功大；益多損少，人不怨。”唐太宗的主要功績有 ①重用人才，善于納諫 ②文德治國，完善科舉 ③不奪農(nóng)時，輕徭薄賦 ④崇尚佛教，特封**

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

13、唐太宗對大臣們說，他勤于政事，不僅僅是體恤百姓，更想讓大臣們長守富貴。由此可見，唐太宗“勵精圖治”的本質(zhì)是

A.穩(wěn)定社會秩序 B.維護地主階級長久的利益 C.緩和階級矛盾 D.完善各項政策

14、北方民族尊唐太宗為“天可汗”的直接原因是 A.與吐蕃建立和親關(guān)系 B.在西突厥故地設(shè)北庭都護府 C.妥善安置東突厥降眾 D.冊封回紇首領(lǐng)懷仁可汗

15、下列對文成公主入藏所起作用的敘述正確的是

A．加強了唐對吐蕃的管轄 B．促進了吐蕃社會經(jīng)濟文化的發(fā)展 C．唐與吐蕃已經(jīng)“和同為一家” D．松贊干布歸附唐朝

16、唐朝時，我國與各國的友好往來出現(xiàn)了前所未有的盛況，其原因不包括 A.中國的對外交通比過去發(fā)達 B.中國的經(jīng)濟文化處于世界先進地位 C.唐朝的疆域比過去擴大 D.唐朝的一些皇帝推行較開明的政策

17、下列關(guān)于貞觀年間唐都長安的表述，正確的是

A.設(shè)立專門接待外國商人的機構(gòu)鴻臚寺 B.長安是世界政治經(jīng)濟文化中心 C.是西來佛教東傳的中轉(zhuǎn)圣地 D.有來自亞、非、美洲地區(qū)的學者、藝術(shù)家

18、以下為康熙時期地方增丁統(tǒng)計表，其中1676年福建莆田未做統(tǒng)計的原因可

A．三藩之亂 B．準噶爾叛亂 C．鄭氏割據(jù) D．大興文字獄 19、18世紀的“康乾盛世”被稱為“落日的輝煌”，造成這種“落日”局面的諸多原因不包括 A.統(tǒng)治者對外實行閉關(guān)鎖國政策 B.中國開始喪失獨立自主

C.實行重農(nóng)抑商政策和文化專制政策 D.西方國家出現(xiàn)了資產(chǎn)階級思想啟蒙和革命運動 20、吳三桂曾引清兵入關(guān),后來又在西南地區(qū)扯起反清大旗,并自立皇帝,對此正確的評論是

A.降清喪氣節(jié)，反清是搞分裂，前后都應否定

B.降清是大勢所趨，反清是搞分裂，前者應肯定，后者應否定 C.降清喪氣節(jié)，反清終有覺悟，前者應否定，后者應肯定 D.降清是大勢所趨，反清是堅持民族立場，前后都應肯定

21、康熙帝用武力消滅臺灣鄭氏政權(quán)，設(shè)臺灣府，隸屬福建省，臺灣重新統(tǒng)一于中央政府管轄之下。對此最確切的的評價是：

A.抵抗外來勢力的入侵 B.進一步消除了地方割據(jù)勢力 C.撲滅反清武裝 D.消滅明朝殘余軍事力量

22、鄭成功收復臺灣與清朝設(shè)置臺灣府的相同作用是 A.驅(qū)逐了殖民勢力 B.加強了邊疆管轄 C.維護了國家主權(quán) D.鞏固了清朝海防

23、康熙帝加強民族團結(jié)的史實有①南巡曲阜，崇尚儒家文化②恢復開科取士，延攬漢族文士③尊重喇嘛教④冊封**和**

A.②③④ B.①②③④ C.①②④ D.①③④

24、下列關(guān)于《中俄尼布楚條約》的內(nèi)容和影響表述正確的是 A.規(guī)定了外興安嶺以南，格爾必齊河、額爾古納河以西屬于中國 B.規(guī)定了外興安嶺以南，黑龍江和烏蘇里江以東屬于中國 C.中俄雙方平等協(xié)商，提供了處理領(lǐng)土爭端的范例 D.清政府運用法律手段維護了中國的領(lǐng)土主權(quán)

25、康熙帝兩次組織雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，其意義主要是

A．捍衛(wèi)了邊疆，維護了領(lǐng)土主權(quán)的完整 B．抗擊沙俄，顯示國威 C．以戰(zhàn)勝為條件求得和平D．解決了中俄東段邊界問題

二、非選擇題：本大題共3小題，第26小題26分，第27小題14分，第28小題10分，共計50分。

26、（26分）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答問題：

材料一 “秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開。”----李白《古風》(注：六合：天地四方。天啟：天生，天授。收兵鑄金人：收盡天下兵器，鑄成十二銅人。)（1）材料一中“秦王掃六合??諸侯盡西來”頌揚了秦始皇什么業(yè)績？此業(yè)績的完成意義何在？詩中刻畫了秦始皇怎樣的形象？請你根據(jù)詩意用三個以上的成語來形容。（5分）

材料二(在平定六國的當年，圍繞著以何種體制統(tǒng)治前所未有的廣闊國土這一問題，秦始皇和他的大臣們展開過一場討論。)廷尉李斯議曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！?/p>

——司馬遷《史記·秦始皇 本紀》

（2）材料二中秦朝九卿之一的“廷尉”是主管什么部門事務的？其主管官員由皇帝任免產(chǎn)生，這體現(xiàn)了中國古代皇帝制度的什么特點？后李斯升任丞相，請問丞相的職責和職位特點分別是什么？試概括自秦以來以“廷尉”、“丞相”等為代表的中國古代中央官制設(shè)置的基本原則。（5分）

（3）材料二中李斯提出的“安寧之術(shù)”主要是指何術(shù)？李斯力推此術(shù)的理由是什么？秦始皇采納了李斯的意見，將此術(shù)推行全國。請問此術(shù)的推行意義何在？（4分）

材料三 《史記·蒙恬列傳》載：“秦已并天下，筑長城，因地形，用險制塞，起臨洮，至遼東，延袤萬余里。”賈誼《過秦論》載：“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬??胡人不敢南下而牧馬???！?/p>

（4）請根據(jù)材料三并結(jié)合所學分析秦修筑長城的背景、目的、方法原則、大致走向和在當時所起的主要作用。（6分）

（5）秦始皇除修筑北方的軍事防御工程---長城外，還修筑了對知識分子的防御工程。你知道這個防御工程是什么嗎？秦始皇采取此措施的目的何在？這兩大防御工程有沒有實現(xiàn)秦始皇“后世以計數(shù)，二世、三世至于萬世，傳之無窮”的理想？為什么？（6分）

27、（14分）閱讀下列材料（貞觀四年，就如何處理東突厥的政策問題，唐太宗與君臣進行了一番爭論）朝士多言：“北狄自古為中國患，今幸而破亡，宜悉徙之河南兗、豫之間，分其種落，散居州縣，教之耕織，可以化胡奴為農(nóng)民，永空塞北之地。”禮部侍郎李百藥以為“突厥雖云一國，然其種類區(qū)分各有酋帥，今宜因其離散，各即本部署為君長，不相存屬。過分則弱而宜制，勢敵則難相吞滅，各自保全，必不能抗衡中國。仍請于定襄都護府為其節(jié)度使。此安邊之策也?！睖貜┎┮詾椤搬阒诤幽蟽?、豫之間，則乘違物性，非所以存養(yǎng)之也。請準漢武故事，直降匈奴與塞下，全其部落，順其土俗，使為中國幸蔽，策之善者也。”?? 彥博曰“王者之于萬物，天翻地載，靡有所遺，今突厥窮來歸我，奈何棄之而沉不受乎！孔子曰有教無類。欲救其死亡，授以生業(yè)，教之禮儀，數(shù)年以后悉為吾民，選其酋長，使入宿衛(wèi)，畏威懷德，何后患之有？”上卒用彥博策，處突厥降眾。上戒之曰：“??今令爾為都督，爾宜善守中國法，勿相侵擾，非欲中國久安，亦使爾宗族永全也?！?/p>

——《資治通鑒》 請回答：

（1）根據(jù)材料，分別歸納提煉材料中的三種“民族政策” 觀點。（6分）（2）唐太宗處理東突厥問題采取了什么辦法？有何歷史作用？（4分）（3）你如何評價唐太宗的民族政策（4分）

28、（10分）閱讀下列材料

材料一 康熙二十一年（1682年）九月，鄭氏集團派人到福建（同清廷）議和，請求“照??高麗外國之例，稱臣奉供”。康熙帝表示“臺灣不可與??高麗外國比”,拒絕鄭氏請求。

——《臺灣外紀》

材料二（清朝康熙二十二年，即1683年）十二月初一日，施瑯往福建省??會議臺灣去留。眾以留恐無益，棄虞有害，各議不一。施瑯遂決議主留。題疏曰：“臺灣地方，北連吳會，南接粵橋，延袤數(shù)千，山川峻峭，港道迂回，乃江、浙、閩、粵四省之左護??臣奉征討，親歷其地，備見野沃土膏??一切日用之需，無所不有??此地原為紅毛（荷蘭殖民者）聚處，無時不在涎貪，亦乘勢以圖??斷乎不可棄??”圣祖覽瑯疏，下部議。議：“臺灣古為盛天府、萬年州、三興州。今改為臺灣府，轄三縣?！??遂收入版圖，設(shè)置學官教化，永為海外文物富饒之邦矣。

——江日升《臺灣外紀》 請回答：

（1）材料一中，康熙帝為什么認為臺灣不可與高麗相比？結(jié)合所學知識加以說明。（2分）（2）材料二所說的臺灣“棄留”之爭是在什么情況下發(fā)生的？根據(jù)材料分析，施瑯在“臺灣棄留”問題上的觀點是什么？其理由有哪些？（4分）

（3）對“臺灣棄留”問題，清圣祖作出了什么決策？這一決策有和影響？（4分）答題卷

一、選擇題：本大題有25小題，每小題2分，共50分。每題所列的四個選項

二、非選擇題：本大題共3小題，第26小題26分，第27小題14分，第28小題10分，共計50分。

26、（26分）（1）材料一中“秦王掃六合??諸侯盡西來”頌揚了秦始皇什么業(yè)績？此業(yè)績的完成意義何在？詩中刻畫了秦始皇怎樣的形象？請你根據(jù)詩意用三個以上的成語來形容。（5分）

（2）材料二中秦朝九卿之一的“廷尉”是主管什么部門事務的？其主管官員由皇帝任免產(chǎn)生，這體現(xiàn)了中國古代皇帝制度的什么特點？后李斯升任丞相，請

第6 / 9頁

問丞相的職責和職位特點分別是什么？試概括自秦以來以“廷尉”、“丞相”等為代表的中國古代中央官制設(shè)置的基本原則。（5分）

（3）材料二中李斯提出的“安寧之術(shù)”主要是指何術(shù)？李斯力推此術(shù)的理由是什么？秦始皇采納了李斯的意見，將此術(shù)推行全國。請問此術(shù)的推行意義何在？（4分）

（4）請根據(jù)材料三并結(jié)合所學分析秦修筑長城的背景、目的、方法原則、大致走向和在當時所起的主要作用。（6分）

5）秦始皇除修筑北方的軍事防御工程---長城外，還修筑了對知識分子的防御工程。你知道這個防御工程是什么嗎？秦始皇采取此措施的目的何在？這兩大防御工程有沒有實現(xiàn)秦始皇“后世以計數(shù)，二世、三世至于萬世，傳之無窮”的理想？為什么？（6分）

27、（14分）（1）根據(jù)材料，分別歸納提煉材料中的三種“民族政策” 觀點。（6分）（2）唐太宗處理東突厥問題采取了什么辦法？有何歷史作用？（4分）

第7 / 9頁

（3）你如何評價唐太宗的民族政策（4分）

28、（10分）（1）材料一中，康熙帝為什么認為臺灣不可與高麗相比？結(jié)合所學知識加以說明。（2分）

（2）材料二所說的臺灣“棄留”之爭是在什么情況下發(fā)生的？根據(jù)材料分析，施瑯在“臺灣棄留”問題上的觀點是什么？其理由有哪些？（4分）

（3）對“臺灣棄留”問題，清圣祖作出了什么決策？這一決策有和影響？（4分）參考答案

一、選擇題：本大題有25小題，每小題2分，共50分。每題所列的四個選項

二、非選擇題：本大題共3小題，第26小題26分，第27小題14分，第28小題10分，共計50分。

26、（26分）（1）頌揚秦始皇兼并六國、統(tǒng)一天下的大業(yè)。

結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國以來持續(xù)數(shù)百年的割據(jù)混戰(zhàn)局面，推動了中華民族多元一體格局的形成?；⒁曧耥?、雄心勃勃、威風凜凜、氣貫山河、雄才偉略、英明果斷、聲威赫赫、君臨天下、一統(tǒng)天下、舍我其誰??（5分）

（2）主管司法 皇帝集行政等大權(quán)于一身。職責：協(xié)助皇帝，助理萬機

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職位特點：一人之下，萬人之上；位高權(quán)重。

基本原則：以維護皇權(quán)、服務于皇帝為基本原則。（5分）（3）郡縣制 理由：①分封制傳至后世，各諸候國之間相互攻擊，周天子無力禁止，導致天下大亂。②秦統(tǒng)一六國，割據(jù)混戰(zhàn)局面結(jié)束，可以用公賦稅重賞賜來制地方。

意義：形成了中央垂直管理地方的形式，是中央集權(quán)制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，也是官僚政治取代貴族政治的重要標志。以郡縣制代替分封制，是中國古代國家制度的一大進步，有利于中央加強對地方的管理、鞏固統(tǒng)一，有利于社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展。（4分）

（4）背景：兼并六國、統(tǒng)一天下。目的：守藩籬，防止胡人南下。方法原則：因地形，用險制塞。大致走向：西起臨洮，東至遼東。

作用：長城和蒙恬所率領(lǐng)的邊防軍相匹配，形成了有效的國防體系，并作為中國第一次大統(tǒng)一的象征留存了下來，成為當今世界七大奇跡之一。（6分）

（5）焚書坑儒 目的：防止有學識素養(yǎng)的士人，對時政展開批評。

沒有。因為修筑長城和焚書坑儒是秦“暴政”的主要表現(xiàn)。長城修筑征發(fā)了大量的勞力，致使許多百姓家破人亡，難以生計。焚書坑儒是秦王朝以焚書和誅殺敢于議論國家政治得失、批評君主獨裁的方士和儒生的暴力手段，開思想專制之先例。暴政激化了階級矛盾，在農(nóng)民起義的浪潮中，不可一世的秦王朝，在經(jīng)歷短促的十幾年后，二世而亡。（6分）

27、（14分）（1）觀點：①主張強行內(nèi)遷少數(shù)民族于中原的策略，把游牧民族變成農(nóng)民②主張采取分而治之的政策，分散各部，在其舊地設(shè)都督府管轄③主張采取懷柔政策，對歸附者不加歧視，保全其部落，順從其習俗，教之禮儀。（6分）

（2）唐太宗采取在東突厥舊地設(shè)羈縻府州，并任用當?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)為官；告誡他們守唐法；這樣加強了對邊疆的管轄；又有利于少數(shù)民族的發(fā)展。（4分）

（3）評價：唐太宗實行的是開明團結(jié)的民族政策；促進了各民族間的經(jīng)濟文化交流，加強了民族融合，鞏固發(fā)展了統(tǒng)一多民族國家。（4分）

28、（10分）（1）因為臺灣是中國的領(lǐng)土,與臺灣的關(guān)系屬于中國的內(nèi)政，而與高麗的關(guān)系屬于外交關(guān)系。（2分）

（2）在清軍進入臺灣后。觀點：留。理由：臺灣地理位置重要；戰(zhàn)略地位重要；臺灣物產(chǎn)豐富；荷蘭對臺灣仍有侵略野心。（4分）（3）設(shè)立臺灣府。加強對臺灣地區(qū)的管轄，維護了多民族國家的統(tǒng)一，促進了臺灣的發(fā)展，鞏固了中國的海防。（4分）

第三篇：六年級語文第三、四單元

第三單元：詩文精粹

8、三打白骨精（新增）

1、《三打白骨精》本文通過記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚了孫悟空的堅定，機智和勇敢。

2、《三打白骨精》這個故事選自中國四大名著《西游記》，作者是吳承恩（明），通過課文我們認識了機智勇敢、本領(lǐng)高強的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計多端的白骨精；不能識別妖魔，心地善良的唐僧?！段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》??四大名著中另外三部分別是《紅樓夢》（曹雪芹 清）、《三國演義》（羅貫中 明）、《水滸傳》（施耐庵 明）。

3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①時間：去西天取經(jīng)路上的一天；②地點：一座高山中；③人物：唐僧師徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤經(jīng)過：孫悟空三打白骨精；⑥結(jié)果：白骨精被打死。

4、四大名著中含三字的故事名

《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三國演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；

《紅樓夢》：劉姥姥三進大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；

《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅

9、詞兩首 [ 如夢令 李清照（新增）漁歌子]

1、《詞兩首》 《如夢令》詞人回憶了一次愉快的郊游情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境?！稘O歌子》描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風光，朔造了一位漁翁形象，贊美了漁家生活情趣，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛。

2、《如夢令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂、憶江南、水調(diào)歌頭。

3、《如夢令》中“醉”表明詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結(jié)果。“不知歸路”的原因可能是“日暮”和詞人“醉”了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個“爭渡”表現(xiàn)了詞人 急于從荷花叢中找到正確的路徑的心情。

4、《漁歌子》描寫的自然景物有：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚、風、魚 構(gòu)成了一幅美麗的春天景物圖。

3、《漁歌子》中張志和說“斜風細雨不須歸”，表面看“不須歸”的原因是雨小、魚肥且穿戴了斗笠蓑衣，漁翁已經(jīng)陶醉在春天的美景中了，實際是“不想歸”，原因是不愿再涉足朝廷的風浪.表現(xiàn)了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛表達了詩人的淡泊之情和對大自然的喜愛。

4、《漁歌子》勾勒了一幅具有濃郁江南風味的“垂釣圖”，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，透露出詞人淡泊之情和對大自然的喜愛。

5、請給下列字注音。鱖魚（）箬（）笠（）蓑（）衣

6、部分詞的意思及全詞的意思。

補充：

1、選擇正確讀音脊（jī jí）梁蒙（mēngméng）騙

2、《漁歌子》出現(xiàn)的顏色有、、，詩中“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”表現(xiàn)了漁人的悠閑自得。

3、選擇引號的用法。

①表示特定的稱謂②特殊含義③表示否定、諷刺④引用別人說過的話。

? 日本人民稱他是“活菩薩”，是“中日友誼的使者。”（）? 信中說：“中國人民決不以日本士兵及日本人民為敵??”（）

? 蝙蝠是用耳朵“聽”到?jīng)]有聲音的物體。（）

? 少數(shù)同學抄別人的作業(yè)，是值得“表揚”的??（）

4、《煙臺的?！钒凑湛偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)來寫的，既寫景，又寫人，景人交融。文章運用了比喻、擬人等修辭手法，使得語言凝練，生動形象，增強了表達的效果。

10、螳螂捕蟬

1、《螳螂捕蟬》本文通過記敘吳王不顧大臣的反對，執(zhí)意要去攻打楚國，后來一位少年用螳螂捕蟬，黃雀在后的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。這一寓言表現(xiàn)了少年的冷靜和智慧，揭示了不能目光短淺，只看重眼前利益，要有長遠打算，否則后患無窮的道理。

2、“那螳螂，卻不知道有只在它的身后。它們一心想得到，卻沒顧到自己身后呢！”這些內(nèi)容可用一個成語來概括，就是“”。

3、《螳螂捕蟬》是則寓言故事，你還知道的寓言故事有：、、4、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機智聰明，巧妙地通過一個故事使吳王打消了出兵的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。

5、課后習題3（書52頁）

（一）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！?/p>

吳王夸獎說：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”

聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，后來這個寓言故事演變成一句成語：螳螂捕蟬，黃雀在后，告訴我們做事不能只顧眼前利益，要考慮到后患。

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂；螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀；黃雀眼前的利益是螳螂，身后的禍患是少年拿著彈弓。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧眼前的利益，不顧身后的隱患。

3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分

我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。

4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。

你真是一個多么機智的人！用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！

11、讀書要有選擇△

1、讀書要有選擇，作為小學生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學作品，特別是古今中外名著；可以選擇名人傳記；可以選擇科普類的書；可以選擇一些工具書。學會選擇了合適的讀物，就能用有限的時間去讀更多的好書，去獲得更多的知識。

2、選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù) 自己的興趣愛好 選擇合適的讀物，還可以 向老師或父母 請教，或征詢讀過這些書的同學的意見。

3、有關(guān)讀書的名人名言：

讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德

讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚——劉向

4、優(yōu)秀文學作品：《西游記》《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》 科普類:《十萬個為什么》《少兒百科全書》

歷史類：《上下五千年》 《史記》

傳記類：《秦始皇大傳》 《紀曉嵐全傳》 《孔子傳》 《毛澤東傳》 《周恩來傳》 童話類：《格林童話》《安徒生童話》

我讀書 我快樂 閱讀《西游記》

1、請寫一篇《西游記》讀后感

習作3 練習31、明代小說家創(chuàng)作的神話小說《西游記》中有一個堅定、機智而勇敢的可愛形象，他是，小說中能表現(xiàn)他這些特點的故事有、等。

2、描寫孫悟空本領(lǐng)的成語有、、、描寫孫悟空品質(zhì)的成語有、3、孫悟空本領(lǐng)高強，會使筋斗云騰云駕霧、來去無蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽，后來保童僧去西天取經(jīng)，除惡務盡

4、了解各種笑的意思，并學會運用

譏笑：譏諷和嘲笑：別人有缺點要熱情幫助，不要～。

冷笑：含有諷刺、不滿意、無可奈何、不屑、不以為然等意味的笑。

哄笑：大家同時發(fā)出笑聲：他的發(fā)言引起眾人哄笑。

大笑：開懷的笑。獰笑：níng兇惡地笑。

微笑:不顯著地，不出聲地笑?？嘈Γ盒那椴挥淇於銖娮龀龅男θ?。含有笑的成語：啞然失笑、破涕而笑、付諸一笑、付諸一笑、笑逐顏開

第四單元：探索與發(fā)現(xiàn)

12、夜晚的實驗

1、《夜晚的實驗》本文通過記敘意大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終于揭開蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過，以及這一實驗結(jié)果促使人們對超聲波進行研究，并給人類帶來巨大恩惠的事實，表現(xiàn)了科學家細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術(shù)造福人類的精神。

2、《夜晚的實驗》一文中斯帕拉捷通過多次實驗，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠 聽覺來辨別方向確認目標的，從而促使人們對“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達，我們要學習斯帕拉捷 細心觀察，善于思考，不斷實驗，潛心研究，利用科學技術(shù)造福人類 的科學精神。

3、后來人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不見的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。

4、斯帕拉捷是（國家），他主要貢獻是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學家有英國（國家）牛頓，他主要貢獻發(fā)現(xiàn)了萬有引力。我們還知道的科學家有美國（國家）愛迪生，他主要貢獻發(fā)明了燈泡,在留聲機、電報、電影等眾多發(fā)明。

5、仿生學舉例。（《課課通》100頁）意大利——意大利意大利——意大利

6、課后習題

2、習題3（書66頁）

13、海洋——21世紀的希望（新增）

1、《海洋——21世紀的希望》是一篇說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。之所以說海洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發(fā)電，淡化海水

緩解水荒，在海底建設(shè)城市_。文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學技術(shù)不發(fā)達，人們還不能開發(fā)和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資源，請為保護海洋設(shè)計一條宣傳標語：①海洋存亡,匹夫有責②藍色的海洋,生命的搖籃。

2、人們熱愛海洋是因為：海洋給人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船只，沖垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類帶來災災難。文章中是從開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發(fā)電、淡化海水緩解水荒、建設(shè)海底城市開拓人類生存空間這5個方面來說明未來海洋的開發(fā)。

3、蔚藍色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給人類帶來可怕的災難。

4、不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。

（一）你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。

蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。

千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。

1、寫出下列詞語的近反義詞。

近：誕生 出生便利 方便回眸回首

反：密切 疏遠慷慨 吝嗇豐富 貧乏

2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。毀滅掀翻沖垮

3、按要求寫詞語：

描寫海水浪大：洶涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波瀾壯闊

描寫海面寬廣：一望無涯無邊無際碧波萬傾廣闊無邊

4、概括這段文字主要內(nèi)容：自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。

5、海洋的“喜”表現(xiàn)在①海洋給人類提供了航行的便利。②它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。

海洋的“怒”表現(xiàn)在①掀翻船只②沖垮海堤 ③毀滅沿海城鎮(zhèn)

6、“海洋------21世紀的希望”中破折號的作用是解釋說明。

7、“望洋興嘆”意思是：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。

寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：無能為力、無可奈何。

用“望洋興嘆”造句。

造句：看著電視上一個個優(yōu)等大學的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。

（二）科學家發(fā)現(xiàn)€海洋是個聚寶盆€它蘊藏（cangzang）著豐富的石油€天然氣€煤€ 鐵€銅€錫€錳€硫等€目前陸地上的煤、石油等礦藏（zàngcàng），由于長期開采，已越來越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機”。為了解決這個問題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺已（矗立屹立聳立）在海濤之中，一艘艘

海洋考察船已駛向大洋深處，新近的海洋探測器已潛入深海大顯神威。

1．在文中方框內(nèi)加上標點。

2．畫出括號里不正確的讀音和詞語。

3．用“因為??所以??”的句式說說為什么海洋是個聚寶盆？

4．這一自然段的段意是：海洋是個聚寶盆，它為人類提供著豐富的礦產(chǎn)資源。

5．你心中未來的海洋是什么樣子的?結(jié)合課文內(nèi)容，說一說,寫一篇短文

眾所周知，海洋占地球的十分之七，2002年海洋污染十分嚴重，但在2030年，由于科學技術(shù)發(fā)達，“去污機器人”成為海洋污染的克星，所以，這時的海洋不存在污染問題。

現(xiàn)在，我?guī)銈兿鹊健岸喙δ芙哟摇?，坐上“海洋地點變化器”，它一下子就把我們送到了海洋世界。

今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺得十分好奇，人在海洋里怎么生存?其實嘛，海洋世界里有一座“氧氣控制室”，氧氣從這里制作出來，再通過“氧氣筒”傳送到海洋每一個角落，人們吸進新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由“氧氣控制室”接收，又制造出氧氣??如此循環(huán)。

海底的魚更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚兒就學會了人話，還會與人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚的面前，魚兒就說：“Good morning！”魚也會說英語，真是令人不敢相信。

聽我介紹完，你們就到住宅區(qū)。雖然你們眼前看到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡單，一顆“簡食丹”就可過一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四“?！睘榧?，想到哪里睡就到哪里睡，無憂無慮。

接著，你們參觀皇宮、公園??一定感到很宏偉、壯麗吧！

也許你們會擔心，那么多人生活在海底，環(huán)境會不會出現(xiàn)問題呢？不會的。海底實現(xiàn)了無工廠化，但又有生產(chǎn)量。而且決不比陸地的生產(chǎn)量差，這是因為我們把陸地上排下來的垃圾、污水、通過“去污機器人”“傳給”“制作機器人”進行加工，做出各種可用的東西??

奇特、美妙的海洋世界參觀完了，如何？相信你們一定會感到科學的力量是那樣的神奇。

14、學會合作（新增）

1、《學會合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個例子來說明如何進行卓有成效地合作。一是交響樂團的演奏，說明合作要有統(tǒng)一的目標，協(xié)作精神；二是從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。學了以后，讓你聯(lián)想到的成語有風雨同舟、同舟共濟、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬眾一心、同甘共苦等；寫兩句有關(guān)合作的名言警句：①三個臭皮匠頂個諸葛亮 ②一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫③眾人拾柴火焰高。

2、可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標,要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。的精神。

3、課后習題3（書74頁）

（一）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。

1.寫出下列詞的近義詞。

典范（榜樣）傾瀉（傾注）和諧（協(xié)和）

2.在括號里填寫合適的詞。

（）的樂曲（）的力量

（）的目標（）的精神

3.說說文中兩個問句的作用。這兩句都是設(shè)問句，這不僅能吸引讀者注意，同時也使得文章綱目分明。

4.從這個事例中，你明白了什么？卓有成效的合作必有要有統(tǒng)一的目標和協(xié)作精神。

5、把“這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住?！备某煞磫柧?。

這是非常寶貴的人生道理，難道我們應該牢牢記住嗎？

（二）我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學生€就要和同學一起學習€一起游戲€共同完成學業(yè)€你是工人€就要和同事一起做工€共同完成工廠的生產(chǎn)任務€你是軍人€就要和占有一起生活€一起訓練€共同保衛(wèi)我們的祖國€總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。

1、加上合適的標點。

2、無論你是＿＿＿、＿＿＿還是＿＿＿都離不開與別人合作。

3、這段話是 總 分 總 的構(gòu)段方式，你認為哪一句作中心句最好，用“”標出。

4、請你假設(shè)其它職業(yè)，用一兩句話簡潔地表述“離不開與別人的合作”這一內(nèi)容。

你是，5、學習本段表達方法，仿寫一段話，并用上“總之”。（課后習題2（書74頁））

習作4 練習41、背誦六個字的意思。練習4中鑒往知來的“鑒”的意思是觀察，審視。告訴我們對不認識的字要知道意思可以查字典，還可以從整個詞語的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。蜻蜓點水款款飛：緩、慢。城市的一隅：角落。

清風徐來，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過。我鮮有同伴：少。

2、背誦《古今賢文》及其意思。

3、告訴我們要多聽取別人意見的名言是：

第四篇：語文前四單元知識點

培養(yǎng)良好的學習習慣(11)

1、本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國

1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。

第二部分從從五個方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復臺灣，建

設(shè)臺灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。

2、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠

戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌

當代民族英雄：魯迅錢學森鄧稼先許海峰鄧小平

3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。臺灣是中國的第一大島。

4、明朝末年，荷蘭侵略者強占了我國的寶島臺灣。他們殘酷地奴役臺灣同胞，臺灣人民恨透了這伙強盜。

從祖國內(nèi)地來到臺灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺灣的兩件實事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

民族英雄鄭成功收復臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

5、載歌載舞：載：又、且。負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。

3、把我的心臟帶回祖國

1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡 國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作

品有《革命練習曲》、《悲傷》。

3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己的祖國。b、“彌留之際”指病重快要死的時候，肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。

5、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長辭：辭，告別。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。

（3）全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游

我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》

杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

3、帶點字：△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意胡亂?！?漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾臁笫荆焊嬖V◇元：同“原”，本來?！笕f事空：什么事情都沒有了?！蟮褐??！笸鯉煟哼@里指南宋軍隊。◇九州：指中原?！笸喝珖y(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉ǎ諒汀！螅杭壹溃杭漓胱嫦取！螅簾o：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父親。

4、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進軍，收復中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復中原的事告訴你們的父親。

5、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：第一首是通過“喜”來表達的，寫作者聽到失地收復的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統(tǒng)一。

練習11、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的 會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國 的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。

2、我國是統(tǒng)一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數(shù)民族，如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）

5、負荊請罪

1、《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。

劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。

劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況；

劇中的內(nèi)括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請罰的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神?！柏撉G請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責罰，也表示向人認錯賠罪。

2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

3、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯就改

7、船長

1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭

到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為“法 蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人

性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。

（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。

8、愛之鏈

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬 依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們： 當別人需要幫助的時候，應該伸出援助的手。

2、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女

店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

3、喬依：助人為樂、無私奉獻。

練習21、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書“金 鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

9、小草和大樹

1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習、嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，這個故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊 勢力的勇氣與膽識。

2、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》安恩·勃朗特《艾格

尼斯·格雷》

3、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

4、課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意

在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力。（2）從作者比喻中可體會

出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。

5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗爭；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。

10、輪椅上的霍金

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學家史蒂芬·霍 金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出重要貢 獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬 仰之情。

2、霍金：英國著名物理學家，被稱為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》

3、像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

4、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：

（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地地行科學探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。

5、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。

11、一本男孩子必讀的書

1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。

2、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪?！睂τ谶@句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。（課后習題2）

3、課文作者楊紅櫻，兒童文學作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。

練習31、前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準不準？別扭不？邏輯性強不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。

2、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不

開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。

第四單元復習要點

一、復習課文

1、《姥姥的剪紙》以剪紙為線索表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超和對“我”的深情同時也表達

了“我”對姥姥的思念。

2、《牛郎織女》通過講述牽牛星和織女星的傳說故事，表達了善良的勞動人民對美好生活的追求。同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨，還可以感受到作者對

善良人們的深深同情。

3、《安塞腰鼓》為我們描寫了安塞腰鼓這一獨特的民間舞蹈藝術(shù)。通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。

文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。

二、聽寫

小屯 慈祥 喂豬 擇菜 刁難 捂住 挑剔 耍賴 屋檐 莊稼 溫順 不解 敦厚 啃食

嫂子 周到 親密 溫和 牛棚 微弱 輕盈 嬉戲 彩錦 燦爛 云霞 遭遇 衰老 發(fā)誓

嚴厲 懲罰 掙扎 喜鵲 玉簪 霎時 高粱 樸實 沉穩(wěn) 安靜 強震 狂舞 驟雨 急促

旋風 瞳仁 強健 風姿 豪放 燥熱 飛濺 困倦 亢奮 搏擊 燒灼 活躍 磅礴 淋漓

蓬勃 凝聚 戰(zhàn)栗 驀然 陌生 耳畔 樂顛顛 酸棗樹 調(diào)皮蛋 左鄰右舍 心靈手巧

翻來折去 嘖嘖贊嘆 深入人心 廣結(jié)善緣 有求必應 身心入境 無可挑剔

熟能生巧 數(shù)九隆冬 三伏盛夏 清清爽爽 有聲有色 波濤洶涌 隔河相望

心急如焚 暴跳如雷 驚心動魄 戛然而止 嘆為觀止

三、比較組詞

屯--屯兵 豬--野豬 刁--刁難 豈--豈不 噸--一噸 獵--獵犬習--學習

且--況且 稼--莊稼 馱--馱運 啃--啃食 爽--清爽 家--家庭 駝--駱駝

哨--口哨 夷--夷滅 嫂--嫂子 棚--木棚 衰--衰老 趁--趁機 瘦--瘦弱

朋--朋友 哀--悲哀 起--起來 掙--掙扎 扎--掙扎 洶--洶涌 粱--高粱

睜--睜眼 亂--混亂 兇--兇惡 梁--橋梁 驟--驟雨 棗--棗樹 搏--搏斗

栗--栗子 聚--聚集 束--結(jié)束 博--博愛 粟--粟米

四、近義詞

慈祥——和藹 吉利——吉祥 頑皮——調(diào)皮 敦厚——厚道 干凈——整潔 溫和——平和

衰老——衰弱 安靜——恬靜 強健——強盛 壯闊——雄壯

五、反義詞

普通——特殊 開闊——狹窄 危險——安全 溫順——兇狠 親密——疏遠 溫和——嚴厲

微弱——明亮 輕盈——笨重 衰老——強壯 沉穩(wěn)——輕浮 困倦——亢奮

痛苦——歡樂 現(xiàn)實——幻想 擺脫——陷入

六、量詞

一群后生 一片高粱地 一場舞蹈 一條大河 一座鵲橋 兩只竹筐 一頭老牛 一只兔子一副圖樣

七、拓展

寫場面壯觀的詞語：龍騰虎躍 響徹云霄 熱鬧非凡 雄渾悲壯 鮮花似海 掌聲雷動

八、關(guān)于牛郎與織女的詩：

《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

第五篇：初一語文四單元試卷

2010年初一語文第四單元測試卷

一、基礎(chǔ)知識積累及應用（總24分）

1、下列加點詞語注音有誤的一項為（）。（3分）

A.潛行（qián）諺語（yàn）和睦（mù）

B.鐵鍬（qiāo）倏忽（shū）高垣（yuán）

C.足跡（jì）蟬喙（huì）彌漫（mí）

D.萬載（zǎi）峰巒（ruán）篡奪（zuàn）

2.下列詞語中書寫完全正確的一項為（）。（3分）

A．憂怨烏云密布崩塌靜密B.宮店實是求事開膛破肚窸窸作響

C．鉗子海市蜃樓彌漫征兆 D.萵苣夜色滄茫姿態(tài)萬千蜂巒

3、在下面四個詞語中選擇合乎句子語義要求的詞語填空：（3分）

A、急促B、柔和C、清脆D、微弱

①可它們的聲音不強，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到這_______的聲音。

②我所能聽到的一點點歌聲則是非常_______的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛再適合不過了。

4、對下面一段文字解說有誤的一項是()（3分）

天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬??它們有時把天空點綴得很美麗，有時還又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”；天上掛什么，云就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

A、從內(nèi)容上看，這段文字說明了云和天氣的密切關(guān)系。

B、從結(jié)構(gòu)上看，這段文字是“總——分——總”的結(jié)構(gòu)。

C、從寫法上看，這段文字運用比喻和排比，將姿態(tài)萬千的云描繪得鮮明具體。

D、從語言上看，這段文字中“招牌”一詞過于呆板，應改為“征兆”。

5、下列沒有使用修辭手法的一句是（）（3分）

A、卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波。

B、你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

C、你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！

D、它十分喜歡吃肉，但不像螳螂一樣只喜歡吃肉。

6．下列關(guān)于作品、作者、時代或國籍搭配有誤的一項是（）(3分)

A．《化石吟》——張鋒——現(xiàn)代B．《綠色蟈蟈》）——法布爾——德國

C．《山市》——蒲松齡——清代D．《月亮上的足跡》——朱長超——現(xiàn)代

7、根據(jù)提供的材料，概括其中的語言信息，有誤的一項是()（3分）

【材料】化石——古代生物的遺體、遺跡埋藏在地下變成跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。(《現(xiàn)代漢語詞典》)

A、化石是由年代久遠的石頭變成的 B、化石可分為遺骸化石和遺跡化石等類別

C、研究化石可以了解生物演化進程D、研究化石可以幫助我們確定地層的年代

8．下列句子沒有語病的一項是()（3分）

A．同學們來信反映的情況，基本上是完全正確的。

B．經(jīng)過全班同學熱心幫助，使他很快適應了新的環(huán)境。

C．我們不可能對每件事都有親身體驗。D．美麗的仙都景色被我們吸引住了。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）

二、古詩詞默寫和綜合性學習（20分）

9、默寫（12分）

(1)一曲新詞酒一杯，_______________________,____________________。（晏殊《浣溪沙》）(2)無可奈何花落去,_______________________________。(3)煙籠寒水月籠沙，______________________________。

（4）語》中孔子講到要向所有人學習，隨時隨地要注意學習的句子是：__________________,______________________。（5）孔子認為一個人可以終生奉行的一個字是_________,并把它解釋為____________________,______________________.(6)在全國中小學生夏令營開幕式上，主持人說：“孔子曾說過，_________________,_________________。對于遠道而來的朋友，我們表示熱烈的歡迎和感謝！”

10、用一句話概括下面一段話的中心意思（不超過15個字）。

1969年7月22日0點15分，休斯敦地面中心喚醒了飛船上的科林斯和登月艙中的兩名宇航員，命令登月艙升到一定的繞月軌道，與“阿波羅11號”飛船對接。登月艙發(fā)動機啟動了，它不斷地上升，不斷地加速，進入了預定軌道。22日上午6點35分，它與去那里等候的“阿波羅11號”飛船對接成功。三位宇航員在月亮上空會合了，他們激動地在狹窄的指令艙里緊緊地握手。登月艙已經(jīng)完成了它的歷史使命，將它帶回地球是不合算的。于是，它被甩在太空。

答__________________________________________________________________________（4分）

11． 小明要參加慶“七一”詩歌朗誦比賽，為此他每天都練習得很晚。有一天鄰居陳伯伯對他說：“小明呀，你學習可真刻苦，每天晚上12點多了，我們都睡下了，你還在大聲朗讀課文?！毙∶髦t虛的回答道：“陳伯伯過獎了，我還差得很遠，還需要努力?！保?分）

（1）陳伯伯說話暗含的意思是： ___________________________________。（2）如果你是小明，回答是：_____________________________________________。

三、閱讀(51分)

（一）①經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。

②那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會遇見一種高積云。這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。

③當那連綿的雨雪將要來臨的時候，卷云聚集著，天空漸漸出現(xiàn)一層薄云，仿佛蒙上了白色的綢幕。這種云叫卷層云。卷層云慢慢地向前推進，天氣就要轉(zhuǎn)陰。接著，云越來越低，越來越厚，隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這時的卷層云得改名換姓，該叫它高層云了。出現(xiàn)了高層云，往往在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或者下雪。最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。這種云叫雨層云。雨層云一形成，連綿不斷的雨雪也就開始降臨了。

④夏天，雷雨來到之前，在天空先會出現(xiàn)積云。積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天項，就變成了積雨云。積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩嘩啦啦地下起暴雨，有時竟會帶來冰雹或者龍卷風。

12．文段①同②、③、④段是什么關(guān)系?在內(nèi)容上起什么作用?（4分）

13．文段給我們介紹了哪幾種云？各自的形態(tài)特征是什么？（4分）

14文段②中“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆?！币痪洌巴薄俺３！蹦芊駝h除？說說這兩個詞在句中的表達作用。（4分）

15.文段②分別從云的_______________、_______________、______________ 等三個方面來說明了云的特征。（3分）

16．文段①②③說明云的形態(tài)與天氣的關(guān)系時運用了哪兩種說明方法？使用這兩種說明方法有什么作用？（4分）

（二）教你生病兒子比我高了。

一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我在這一瞬的觸摸中，知道他在發(fā)燒。“你病了。”我說?！班?，這感覺就是病了，我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？”他問。

孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因為我當過許多年的醫(yī)生，孩子生病，一般都是自己在家就治了，他幾乎沒有去過醫(yī)院。

“你都這么大了，你得學會生病?！蔽艺f。“生病還得學嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”他大吃一驚?！拔业囊馑际悄惚仨殞W會生病以后怎么辦?！蔽艺f。

“我早就知道生病以后怎么辦，找你?！彼芍裨谛?。“假如我不在呢？”“那我就打電話找你?！薄凹偃??你終于找不到我呢？”“那我就??就找我爸。”

也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍，但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病。

“假如你最終也找不到你爸爸呢？”“那我就忍著，你們早晚反正會回家。”兒子說。“有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢?，你的意思是讓我今天獨自去醫(yī)院看??？”他說。雖然在病中，孩子依然聰敏?！罢恰！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意。“那好吧??”他扶著腦門說，不知道是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ァ虻摹缓蟮结t(yī)院。先掛號，記住，要買一個本??”我說?！笆裁幢荆俊彼唤?。“就是病歷本。然后到內(nèi)科，先到分號臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗你就到化驗室去，要先劃價，后交費。等化驗結(jié)果的時候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清??”我喋喋不休地指教著?！皨寢?，你不要說了?！眱鹤訂≈ぷ诱f。

我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領(lǐng)著你上醫(yī)院?！彼麙觊_手說：“我不是那個意思，我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦?！?/p>

兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子生病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。

時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。

雖然我?guī)缀蹩梢院翢o疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什么適宜做看病鍛煉的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不叫他獨自去看病。萬一在再生病的時候，一切再說吧，我只要這一刻他在我身邊！

終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。

“我已經(jīng)學會了看病，打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事，不過，也沒有什么?！眱鹤域湴恋匦?。又

補充說：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對?！?/p>

我看著他，勇氣漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。

孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠，總有一天，你要離我遠去，獨自面對包括生病在內(nèi)的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準確，但有勝于無。17.簡要概括這個故事的大意。（3分）

18．文章表現(xiàn)人物主要運用了哪些描寫方法？試舉例說明。（4分）

19．從這件事看，文中的母親是一位什么樣的母親？試談談你的看法。（4分）

20．從這件事中，你得到了什么樣的啟示，請談一談。（4分）

（三）美麗如初

①月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳?shù)貜浡?。我握著母親的手站在街口，等放晚學的弟弟歸來。并不冷，然而街靜人空，我等得焦急不耐，母親卻等得耐心又耐心，遙望著那條很白很寬的路，母親說：“一直這樣等，慣了?！蔽业男拟袢灰粍樱抗庠谀赣H單薄的身影里模糊了。

②我也曾讓母親這樣地等待過，并不是小的時候，女兒大了，反而更讓母親牽掛。那些個月朗星稀的夜晚，和學友們一路高歌神侃地回家，一個人轉(zhuǎn)進僻靜的街口，卻望見母親的衣衫和著樹影飄動，一樣的迷離，心忽地跳快了，跑過去，卻只叫了一聲“媽媽!”母親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了異地，只在假期里歸來，母親的身影卻依然準時地站在街口樹下，等待不久也要離家求學的弟弟。我忽然很羨慕母親，可以把那么深沉的愛包容在靜靜地等待中。

④清脆的鈴聲響過來，弟弟笑嘻嘻地立在我和母親面前：“媽！姐！”“怎么才回來，讓媽等那么久？”我半是歡喜半是埋怨?！盎丶野?！”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍弟弟的手。弟弟沖我做個鬼臉。看弟弟高大的身影在母親的身邊，我忽然覺得失去了什么，起航的船只能留戀溫暖的港灣，卻不能永遠停泊。

⑤返校之前，母親安靜地替我準備行囊，見我跟著她走來走去，卻不開口，母親說：“從前你外婆也是這樣送我走?！蔽夷赝赣H，仿佛看見外婆的雙手在忙碌。我忽然明白了，從前外婆一定也曾站在街口，等母親回家，就像母親今天等我們回家，而我也會有那么一天，讓深深的愛溶在等待中。

⑥眼前晃動著月光里母親靜立的身影，才知道不論經(jīng)過什么，我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初。

21、文章首段的景物描寫在文中主要起什么作用？（3分）

22、在等待放晚學的弟弟時，為什么“我”會“等得焦急不耐”，母親卻等得耐心又耐心“？（4分）

23、第④段中“我忽然覺得失去什么”，“我”覺得失去什么呢？（3分）

24、寫出在全文結(jié)構(gòu)上與末段“眼前晃動著月光里母親靜立的身影”這個句子相呼應的一句話。（3分）

25、說說為什么“我記憶中的那些夜晚永遠美麗如初”？（4分）

四、作文

答題卡

一、依據(jù)拼音寫名言 書是人類進步的階梯

二、選擇題（每小題3分）

1、D2、C3、DB4、D

5、D6、B7、A8、C

三、古詩詞默寫和綜合性學習（20分）

9、略

(4)三人行，必有我?guī)熝?/p>

（5）恕己所不欲，勿施于人（6）有朋自遠方來，不亦樂乎？

10、登月艙對接成功，完成了歷史使命

11、(1)小明只顧自己練習，影響了他人休息

(2)對不起，我以后不會在大家休息時間練習朗讀了。

四、閱讀

（一）《看云識天氣》片段

12、總分關(guān)系，引出下文對各類云的介紹。

13、略

14不能刪除，“往往”、“常?！北硎窘?jīng)常，并不是每一次。如果刪去云和天氣的關(guān)系就變成了一一對應，與原文不符合。這里體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、科學性。_

15、云的形態(tài)、位置、與天氣的關(guān)系

16、分類別，使文章條理清晰，層次分明。

打比方，使讀者更加詳細、具體地了解云的形態(tài)。

（二）教你生病

17、母親教導孩子生病時，如何獨自去醫(yī)院看病的故事

18、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（舉例略）

19、慈愛、有教育方法的（言之成理即可）20、談到母愛和獨立即可（開放性答案）(三)

21、為文章渲染一種靜謐、安詳?shù)姆諊?，為下文寫母女兩在街口的等待做鋪墊，襯托人物的美麗和充滿母愛的心靈。

22、母親能把深深的愛包容在靜靜的等待中，而我還不能。（言之成立）

23、我已經(jīng)長大，失去了倚在母親懷里感受母愛的機會，失去了享受母親的等待的滿足和幸福感的機會。

24、那個夜晚月色之美、情感之美，融入了深深的母親深深的愛。

2010年初一語文第四單元測試卷

25、