第一篇：中小學(xué)教職工第三聘期相關(guān)問(wèn)題

中小學(xué)教職工第三聘期相關(guān)問(wèn)題

及合同填寫說(shuō)明

一、簽訂合同范圍：全區(qū)公辦中小學(xué)及教育事業(yè)單位除法人代表，2005年已簽到退休合同外所有的正式教職工

二、簽訂合同期限：第三聘期簽訂合同期限是三年，合同期為2011年1月1日至2013年12月31日。不足一個(gè)聘期三年簽到退休時(shí)間。

三、中小學(xué)校長(zhǎng)和教育事業(yè)單位法人代表與聘用人員簽訂聘用合同，法人代表本人不簽訂合同，由教育局頒發(fā)聘書。

四、教育局因工作需要同意單位間借用的教師及教育局借用的工作人員，本人自愿提出借用申請(qǐng)交到教育局人事科，可按原單位原崗位直接聘用。未經(jīng)教育局同意各學(xué)校間私自借用的人員必須退回原學(xué)校，參加原學(xué)校崗位聘用和崗位工作，否則出現(xiàn)的后果由雙方學(xué)校和本人負(fù)責(zé)。

五、原企辦校接收后已與公辦校合并的，為保留原企辦校建制，原企辦校教職工除教育局已開具調(diào)轉(zhuǎn)介紹信在原學(xué)校聘用和簽定合同，其它的教職工仍要按原企辦校的崗位聘用，同時(shí)也要再按現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)崗位聘用和崗位工作。

六、本合同須由單位和受聘人員雙方當(dāng)事人親自簽訂，因故確需代簽的，須經(jīng)本人書面說(shuō)清不能簽訂合同的原因，形成委托他人代簽的委托書，否則代簽無(wú)效，決不允許本人不在或聯(lián)系不上由單位委托他人代簽。

七、受聘人員工作崗位要具體到是管理崗位，專業(yè)技術(shù)崗位（教學(xué)崗高中初級(jí)教師）或工勤崗位。

八、教職工不參加崗位續(xù)聘且不簽訂聘用合同書，應(yīng)由本人寫出書面材料，可按辭聘或辭職辦理相關(guān)手續(xù)。

九、教職工已長(zhǎng)期不上班，出國(guó)、經(jīng)商等聯(lián)系不上，單位應(yīng)登報(bào)公示，限期30天內(nèi)回單位參加崗位續(xù)聘，超過(guò)限定期仍不回來(lái)參加崗位續(xù)聘的，可按解聘或辭退辦理相關(guān)手續(xù)。

十、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道在簽訂合同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)與中心校工作人員和本鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道的中小學(xué)校長(zhǎng)簽訂聘用合同，各學(xué)校校長(zhǎng)受中心校長(zhǎng)委托與本校教職工簽訂聘用合同，中心校校長(zhǎng)由教育局頒發(fā)聘書。

十一、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道的68名臨時(shí)教師此次參加聘用和簽訂合同，試用期為5個(gè)月，自2011年1月1日至2011年6月1日止。2011年公開招聘的48名教師不參加聘用和簽訂合同，暫按臨時(shí)教師管理。

十二、填寫聘用合同書一律用藍(lán)、黑墨水書寫，字跡清晰、工整，涂改處必須加蓋校對(duì)章，否則無(wú)效。

十三、編號(hào)：合同書編號(hào)為單位名稱加順序號(hào)。例如：××單位――001。

十四、合同書中空白部分要認(rèn)真規(guī)范填寫，雙方共同約定條款事項(xiàng)的可不填，自左下方向右上方打斜線。

十五、本合同五式二份，一份存入本人檔案，一份單位留存，無(wú)需人保部門鑒定。

十六、本次合同統(tǒng)一使用由哈市人保局印制的規(guī)范聘用合同，各單位需到區(qū)人保局財(cái)務(wù)科購(gòu)買聘用合同，憑收據(jù)到人才中心領(lǐng)取合同文本，合同文本工本費(fèi)為每人10元。

第二篇：羅飛第三聘期工作總結(jié)

第三聘期工作總結(jié)

普底教育管理中心 羅飛

自第二聘期獲聘十級(jí)崗位以來(lái)，本人積極遵循黨和國(guó)家的路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，不斷提升自身的教育教學(xué)技能。本人任普底教育管理中心主任以來(lái)，在教育局、鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊緊圍繞教育局安排的重點(diǎn)工作和考核目標(biāo)。我腳踏實(shí)地上好每天班，勤勤奮懇做好每件事，各項(xiàng)工作得到順利開展。現(xiàn)將近三年工作總結(jié)如下：

1、常規(guī)工作，三年以來(lái)，擬定各類計(jì)劃、方案，建立和不斷完善各項(xiàng)管理機(jī)制，每月到各學(xué)校進(jìn)行了兩次常規(guī)工作檢查，對(duì)存在的問(wèn)題提出了整改要求和整改時(shí)限。

2、結(jié)合“五城同創(chuàng)”要求，努力建設(shè)美麗校園。各學(xué)校以活動(dòng)為載體，不斷加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷加強(qiáng)治理校園及周邊環(huán)境臟、亂、差的力度。全鄉(xiāng)校園及周邊環(huán)境已大有改善，明亮整潔的校園將會(huì)不斷展現(xiàn)出來(lái)；

3、強(qiáng)化學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐與安全，努力構(gòu)建平安和諧校園。安全重于泰山。我一直把安全放在一切工作的首位。要求各學(xué)校加強(qiáng)安全教育和制定各項(xiàng)安全預(yù)案，從教育上、制度上、程度上規(guī)范安全保障。

4、抓師德工作，建設(shè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期開學(xué)前一周，對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行集中師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、以教學(xué)質(zhì)量求生存，要想進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每位教師在平凡的工作崗位上，以強(qiáng)化教科研、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全力以赴地抓好教育教學(xué)工作。

6、開展豐富多彩的活動(dòng)，以國(guó)旗下講話、班級(jí)晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)習(xí)園地等形式傳播德育活動(dòng)。為“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。

7、其他工作，按照教育局要求，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。近幾年來(lái)，雖然取得了一些成績(jī)，但距離自己的目標(biāo)還有一定差距，在今后的工作中我將努力學(xué)習(xí)，提高管理水平，很好地為普底鄉(xiāng)教育服務(wù)成績(jī)只能代表過(guò)去，我將以此為起點(diǎn)，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)再獲新的輝煌！

第三篇：中小學(xué)教職工管理辦法

中小學(xué)教職工管理辦法

（試行）

第一章

總則

第一條

為加強(qiáng)教育系統(tǒng)勞動(dòng)人事管理，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍，促進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》以及相關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，特制定本辦法。

第二條

本辦法適用于全縣教育系統(tǒng)公辦學(xué)校（含普通中小學(xué)、職業(yè)中專、教師進(jìn)修學(xué)校、特殊教育學(xué)校、校辦幼兒園）教職工和其它教育事業(yè)單位職工。

第二章

請(qǐng)假銷假管理

第三條

事假管理

1、事假指教職工因家庭和個(gè)人原因需要臨時(shí)短期的請(qǐng)假。事假批準(zhǔn)權(quán)限：?jiǎn)挝徽氄?qǐng)假2天以上（含2天）的由教育局局長(zhǎng)批準(zhǔn)；請(qǐng)假2天以下的，行政正職由分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)批準(zhǔn)，黨務(wù)正職由教育局黨委副書記批準(zhǔn)。單位副職請(qǐng)假由單位正職批準(zhǔn)，中層領(lǐng)導(dǎo)及教師請(qǐng)假由單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。外出學(xué)習(xí)、開會(huì)等情況履行事假批準(zhǔn)程序，但不扣發(fā)工資。

2、教職工因事請(qǐng)假，應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)。事假必須是短期行為，理由要充分合理。請(qǐng)假理由不充分或可能影響學(xué)校正常工作的，可不予請(qǐng)假、暫緩準(zhǔn)假或縮短假程。否則，按曠工處理。

3、嚴(yán)格控制教職工事假。一學(xué)年每人事假累計(jì)不得超過(guò)5天，可不予準(zhǔn)假。

4、每請(qǐng)事假一天，扣發(fā)月工資全額的3%。第四條

病假管理

1、教職工因病請(qǐng)假，必須出具縣級(jí)及以上醫(yī)院的診斷證明、檢查材料和藥費(fèi)發(fā)票，由校長(zhǎng)審批。

2、病假可按病假天數(shù)扣除本人病假日的績(jī)效工資。

3、病假6個(gè)月以上的，只進(jìn)行個(gè)人總結(jié)，不確定考核等次。第五條

法定假管理

1、婚嫁管理

（1）教職工結(jié)婚給予一至三天婚嫁。

（2）教職工晚婚（男25周歲，女23周歲）增加晚婚獎(jiǎng)勵(lì)假7天。另外，雙方不在一地工作，需要到對(duì)方所在地結(jié)婚的，另給路程假。路費(fèi)自理。

（3）婚嫁的時(shí)間計(jì)算不含節(jié)假日和雙休日。（4）婚嫁期間不影響教職工工資和績(jī)效工資。

2、產(chǎn)假、計(jì)劃生育假管理

（1）已婚女教職工生育時(shí)（已取得生育指標(biāo)）產(chǎn)前、產(chǎn)后累計(jì)計(jì)算產(chǎn)假。順產(chǎn)產(chǎn)假98天；24周歲（含24周歲）以上的女教職工第一次生育，并領(lǐng)取《獨(dú)生子女證》增加產(chǎn)假60天；一次多胞胎生育，每多生一胎增加產(chǎn)假15天；難產(chǎn)（包括剖腹產(chǎn)）有醫(yī)生證明的，增加產(chǎn)假15天。

（2）女教職工懷孕不滿四個(gè)月流產(chǎn)的，應(yīng)根據(jù)醫(yī)務(wù)部門的意見(jiàn)給予15天的產(chǎn)假，懷孕滿四個(gè)月以上流產(chǎn)的給予42天產(chǎn)假。

（3）在規(guī)定的產(chǎn)假、計(jì)劃生育期間，女教職工的工資照發(fā)。（4）女教職工在生育期內(nèi)計(jì)劃外懷孕做手術(shù)者第一次按病假處理，第二次按事假處理。

（5）產(chǎn)假、計(jì)劃生育假期間如遇國(guó)家法定節(jié)假日，不另行增加假期天數(shù)。

（6）單位應(yīng)當(dāng)在每天的勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)為哺乳期女教職工安排1小時(shí)哺乳時(shí)間。女教職工生育多胞胎的，每多哺乳1個(gè)嬰兒，每天增加1個(gè)小時(shí)哺乳時(shí)間。

3、喪假管理

（1）教職工的直系親屬（雙方父母、配偶、子女）死亡時(shí)，給喪假1—3天（不含節(jié)假日和雙休日）。在外地的親屬死亡時(shí)，需要赴外地料理喪事的，另給路程假。路費(fèi)自理。

（2）喪假期間，不影響教職工工資。

4、工傷假管理

（1）教職工請(qǐng)工傷假應(yīng)出具撫順市機(jī)關(guān)事業(yè)單位因工傷殘鑒定委員會(huì)簽定的《工傷報(bào)告書》。休假天數(shù)依據(jù)相關(guān)部門核實(shí)后的醫(yī)院證明而定。其醫(yī)療或修養(yǎng)期間工資照發(fā)。

（2）教職工因公負(fù)傷的，治療到傷愈或處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)應(yīng)做出醫(yī)療終結(jié)結(jié)論。根據(jù)傷殘程度，由《撫順市機(jī)關(guān)事業(yè)單位因工傷殘鑒定委員會(huì)》出具傷殘鑒定等級(jí)證明，經(jīng)政府主管部門確認(rèn)，按國(guó)

家有關(guān)規(guī)定處理。

（3）為防止虛報(bào)謊報(bào)工傷，教職工在上班期間在校內(nèi)發(fā)生的或上下班必經(jīng)之路上發(fā)生的意外傷害事故，必須有人證。如當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)人，受傷者或其它相關(guān)人員必須在第一時(shí)間通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

（4）申報(bào)工傷必須在20日內(nèi)報(bào)縣教育局。第六條

請(qǐng)假流程

1、請(qǐng)假教職工填寫請(qǐng)假單（學(xué)校統(tǒng)一制作）；

2、請(qǐng)假教職工安排好課程及有關(guān)工作，并經(jīng)教務(wù)處負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)；

3、請(qǐng)假教職工提供有關(guān)證明材料；

4、按規(guī)定批準(zhǔn)權(quán)限辦理準(zhǔn)假手續(xù)；

5、請(qǐng)假教職工將請(qǐng)準(zhǔn)假后的請(qǐng)假單送教務(wù)處存檔。

第七條

因突發(fā)事件或疾病無(wú)法請(qǐng)假者，應(yīng)利用電話或其他方式迅速向?qū)W校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并于事后及時(shí)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠工處理。

第八條

教職工請(qǐng)工傷假、婚假、產(chǎn)假、喪假、事假時(shí)可由學(xué)校教務(wù)處安排其它教職工承擔(dān)請(qǐng)假人的工作。

第九條

教職工請(qǐng)假的具體工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)，教務(wù)處安排專人發(fā)放、審核、保管教師請(qǐng)假單，并按月統(tǒng)計(jì)，書面報(bào)送校長(zhǎng)。

第十條

將教職工的病、事假作為考勤工作的重點(diǎn)，納入到教職工的綜合考核內(nèi)容之中，并將其作為績(jī)效工資的重要考核依據(jù)之一。

第三章

上課遲到、私自調(diào)課、曠工、曠課、自動(dòng)離崗管理 第十一條

有下列情況之一者，按曠課處理。

1、教師擅自停課、私自調(diào)課的；

2、未辦理請(qǐng)假手續(xù)擅自離開工作崗位的；

3、要求請(qǐng)假未予批準(zhǔn)擅自離開工作崗位的。

第十二條

有下列情況之一者按曠工處理，每曠工一天，扣發(fā)當(dāng)月工資金額的6%。

1、請(qǐng)假期滿（包括事假、病假、婚喪假、產(chǎn)假、哺乳假等），無(wú)正當(dāng)理由或申請(qǐng)續(xù)假未經(jīng)批準(zhǔn)而未按時(shí)到崗的按曠工處理；

2、請(qǐng)假理由經(jīng)查明是編造假情況欺騙學(xué)校的；

3、經(jīng)教育仍不服從學(xué)校工作安排，拒不到崗位工作的；

4、未經(jīng)許可擅自離崗的。

第十三條

教職工未按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間上下班遲到早退的，簽到時(shí)由其它人代簽的，按遲到處理。

第十四條

教職工曠工連續(xù)超過(guò)15天，或者一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30天得，經(jīng)學(xué)校報(bào)上級(jí)教育行政部門予以辭退。

第十五條

凡有曠課、曠工者，考核不能評(píng)優(yōu)，年終不能評(píng)為先進(jìn)。一學(xué)年累計(jì)曠課10節(jié)以上（含10節(jié)）或曠工5天以上（含5天）的，考核定為不稱職。

第十六條

嚴(yán)禁在職人員自動(dòng)離崗

1、自動(dòng)離崗是一種嚴(yán)重違反勞動(dòng)人事紀(jì)律的行為，凡發(fā)現(xiàn)本校教職工有自動(dòng)離崗的，學(xué)校要迅速以書面或電話形式向離崗人員下達(dá)

限期返校上崗的通知，認(rèn)真做好原始記錄，并及時(shí)報(bào)告縣教育局。

2、對(duì)在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)拒不返崗的自動(dòng)離崗人員，且離崗時(shí)間超過(guò)15天的，離崗人員所在學(xué)校要將離崗人員基本情況、離崗時(shí)間、學(xué)校對(duì)離崗人處理的意見(jiàn)和建議以及其它需要說(shuō)明的問(wèn)題，形成正式報(bào)告，上報(bào)教育局。同時(shí)將其它輔助性證明材料的原件或復(fù)印件上報(bào)。

3、教育局對(duì)學(xué)校上報(bào)的報(bào)告和其它證明材料審查核實(shí)后，整理出自動(dòng)離崗的有關(guān)材料，依據(jù)有關(guān)規(guī)定和程序辦理自動(dòng)離崗人員解聘手續(xù)。

4、凡是隱瞞不報(bào)、弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

5、離崗人員在接到學(xué)校限期返崗?fù)ㄖ竽馨磿r(shí)回校上班的，按以下辦法處理：

（1）不予解聘，但要加強(qiáng)對(duì)離崗人員的批評(píng)教育，扣發(fā)其離崗期間的所有工資；

（2）當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，不得晉升高一級(jí)教師職務(wù)。（3）無(wú)條件服從學(xué)校安排的工作崗位，或?qū)⑵湔{(diào)到急需教師的學(xué)校工作。對(duì)不服從安排人員一律按自動(dòng)離崗處理，且離崗時(shí)間迭加計(jì)算，達(dá)到政策規(guī)定時(shí)限的，又教育局予以解聘。

第四章

在職病休人員管理

第十七條

在職病休人員是指經(jīng)縣人社局統(tǒng)一組織體檢，并由檢查領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)定需要休息治病的在職教職工。

第十八條

病休人員要按規(guī)定辦理病休手續(xù)。病休人員每年體

檢一次。

第十九條

病休所需材料

1、病休人員個(gè)人申請(qǐng)，填寫審核登記表。

2、縣級(jí)及以上醫(yī)院出具的病休證明和病歷等材料。

第二十條

對(duì)沒(méi)有辦理病休手續(xù)的或通過(guò)弄虛作假騙取病休手續(xù)的人員，一律按自動(dòng)離崗處理。利用關(guān)系獲得醫(yī)院病休證明的，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

第二十一條

病休人員在病休期間工資發(fā)金額工資的百分之八十，不享受考核，不享受病休期間晉升薪級(jí)工資等待遇。（如果上級(jí)部門出臺(tái)新的病休工資政策，執(zhí)行新政策。）

第五章

教職工考核

第二十二條

根據(jù)教職工的基本條件，教學(xué)能力和教學(xué)效果，制定科學(xué)的考核方案（報(bào)教育局備案），做好教師技術(shù)職務(wù)的聘任。

第二十三條

做好教職工考核工作。要把平時(shí)考核和年終考核結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)考核教師德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面。在學(xué)生或哦家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)中排在后三名的不能評(píng)為優(yōu)秀等次。將考核結(jié)果要作為教職工職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)及職務(wù)晉升的依據(jù)。

第六章

第二十四條

對(duì)在教育教學(xué)、教科研和教育管理工作中，做出突出貢獻(xiàn)或取得顯著成績(jī)的教職工給予表彰。表彰可授予榮譽(yù)稱號(hào)或給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。表彰材料存入教職工人事檔案，作為日后考核、聘任、晉職和工資的重要依據(jù)。

第二十五條

表彰獎(jiǎng)勵(lì)教職工要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，采取推薦、評(píng)議、審核、公示的科學(xué)合理程序。

第二十六條

教職工若有違規(guī)違紀(jì)行為，應(yīng)給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。紀(jì)律處分種類分為：警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或撤職、開除。

受到警告處分的，當(dāng)年不得申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，考核不得評(píng)優(yōu)，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)資格。

受到記過(guò)處分，在受處分期限內(nèi)，考核只寫評(píng)語(yǔ)，不確定等次；不得申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得晉職，不增加薪級(jí)工資，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

受到降級(jí)處分的，對(duì)其專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一至三級(jí)聘用，并執(zhí)行降級(jí)后的工資標(biāo)準(zhǔn)，考核定為不合格等次，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

受到撤職處分的，在撤銷行政職務(wù)的同時(shí)，考核定為不合格等次。取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。

受到開除處分的，自處分之日起解除受處分人與所在學(xué)校的人事勞動(dòng)關(guān)系，并從受處分的次月起停發(fā)工資。

第二十七條

教職工有下列情形之一，經(jīng)批評(píng)教育仍不改正的，視情節(jié)輕重給予警告、記過(guò)、降低崗位等級(jí)或撤職、開除等紀(jì)律處分。

1、不能履行崗位職責(zé)，教育教學(xué)水平差，無(wú)故不完成工作任務(wù)的。

2、違反組織紀(jì)律，拒不服從工作安排的。

3、擅自曠課或曠工的。

4、語(yǔ)言舉止不文明，有損教師形象，違反教師職業(yè)道德的。

5、不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或參加學(xué)習(xí)但未達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的。

6、搬弄是非，誣陷他人的。

7、迫使或變相迫使學(xué)生輟學(xué)的。

8、體罰或變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生人格的。

9、從教不廉，有亂收費(fèi)行為或組織參與有償招生、違規(guī)舉辦各類培訓(xùn)班活動(dòng)的。

10、因工作失職，造成安全責(zé)任事故或造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失的。

11、玩忽職守，徇私舞弊，違反考試規(guī)定的。

12、詆毀、歪曲黨和國(guó)家的方針、路線、政策，傳播有害學(xué)生身心健康思想觀念的。

13、嚴(yán)重違背職業(yè)道德，給單位造成極壞影響的。

14、無(wú)理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅他人，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)秩序和社會(huì)秩序的。

15、有違反社會(huì)管理綜合治理行為的。

16、違反國(guó)家計(jì)劃生育政策的。

17、其它犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，但不夠刑事處罰的。

第二十八條

在職教師從事有償補(bǔ)課或幫助、組織、介紹學(xué)生參與有償補(bǔ)課的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除給予當(dāng)事人相應(yīng)的紀(jì)律處分外，并處待崗一年，停發(fā)工資。待崗期間如果繼續(xù)補(bǔ)課按上級(jí)相關(guān)規(guī)定從嚴(yán)懲處。

第二十九條

教職工不準(zhǔn)私自自雇用臨時(shí)工頂替自己工作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按曠工處理。

第三十條

受到刑事處罰的，一律予以開除。

第三十一條

教師被解聘或開除后，其聘用合同及勞動(dòng)人事關(guān)系隨之解除，其人事檔案?jìng)鬟f到縣人才交流中心托管。

第三十二條

教職工病假、事假、曠工等情況所扣工資由學(xué)校統(tǒng)一管理使用。

各單位要參照本辦法，結(jié)合實(shí)際，制定出本單位的實(shí)施細(xì)則（報(bào)教育備案），并予以嚴(yán)格貫徹落實(shí)。本辦法自發(fā)布之日起生效，由教育局負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：學(xué)院教職工2年聘期考核述職報(bào)告

學(xué)院教職工2年聘期考核述職報(bào)告

在20xx-20xx年聘期，我和xx學(xué)院班子成員一起帶領(lǐng)全院教職員工，依據(jù)聘期目標(biāo)任務(wù)，按照學(xué)校十三五發(fā)展規(guī)劃、審核評(píng)估、大學(xué)更名、追趕超越等重要工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和習(xí)近平總書記系列重要講話精神,以深化”兩學(xué)一做”教育和十九大精神為引領(lǐng)，以應(yīng)用xx學(xué)學(xué)科建設(shè)為龍頭，以金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、xx學(xué)三個(gè)“一流專業(yè)”建設(shè)為重點(diǎn)，以深化基層學(xué)術(shù)組織改革為抓手，打造教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，大力推動(dòng)科教協(xié)同和產(chǎn)學(xué)融合，使學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究，人才培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才有機(jī)融為一體，使xx學(xué)院各項(xiàng)工作均取得了較快發(fā)展，現(xiàn)將聘期主要工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、對(duì)xx學(xué)院聘期目標(biāo)任務(wù)完成情況的基本評(píng)價(jià)

(一)教學(xué)工作聘期目標(biāo)任務(wù)完成情況

財(cái)政學(xué)獲批省級(jí)“一流專業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目，金融學(xué)、xx學(xué)獲批“一流專業(yè)”培育項(xiàng)目，完成三個(gè)“一流專業(yè)”建設(shè)方案的制定工作;完成專業(yè)評(píng)估、專業(yè)普查、專業(yè)認(rèn)證和省級(jí)“一流專業(yè)”自查和整改工作;完成2015和20xx人才培養(yǎng)方案的最終修訂工作，以及2015和20xx教學(xué)大綱的編制工作，推進(jìn)夏季短學(xué)期制的執(zhí)行;六部校級(jí)教材立項(xiàng)，八項(xiàng)校級(jí)慕課立項(xiàng)，三項(xiàng)校級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)。六項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)，兩項(xiàng)(高教研究所)教研教改項(xiàng)目立項(xiàng);立項(xiàng)基層學(xué)術(shù)組織社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目120余項(xiàng)，并成功結(jié)項(xiàng)。

(二)學(xué)科建設(shè)聘期目標(biāo)任務(wù)完成情況

20xx-20xx年每年組織兩次及以上應(yīng)用xx學(xué)學(xué)科建設(shè)研討會(huì)，并出臺(tái)了應(yīng)用xx學(xué)“一流學(xué)科”建設(shè)實(shí)施方案，撰寫了應(yīng)用xx學(xué)碩士授予點(diǎn)學(xué)科評(píng)估的自評(píng)報(bào)告，經(jīng)過(guò)努力，該學(xué)科已經(jīng)擁有了一支教學(xué)科研能力強(qiáng)，職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

(三)科研聘期目標(biāo)任務(wù)完成情況

按照學(xué)校的20xx-0018聘期科研任務(wù)，xx學(xué)院基本完成了聘期科研任務(wù)。學(xué)院完成國(guó)家級(jí)社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目完成了37項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表論文120篇，出版學(xué)術(shù)專著18部，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的到賬為404.31萬(wàn)元，完成學(xué)校聘期目標(biāo)任務(wù)的90%以上，比上個(gè)聘期省部級(jí)項(xiàng)目多19項(xiàng)，出版專著多3本，到賬經(jīng)費(fèi)多183.16萬(wàn)元，學(xué)術(shù)交流多21次。比上個(gè)聘期學(xué)院的科研水平有了一定的提高。

二、聘期完成的重點(diǎn)工作和創(chuàng)造性開展工作的情況

(一)堅(jiān)持學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

一是堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神及十九大精神，從思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。二是認(rèn)真完成組織部和紀(jì)委下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是本人于2017年5月份參加省教工委組織的為期一月的后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)后，認(rèn)真總結(jié)提交了2篇心得體會(huì)，個(gè)人發(fā)言得到教工委領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。三是堅(jiān)持立德樹人，模范遵守《廉政準(zhǔn)則》等廉政建設(shè)規(guī)定，奉公敬業(yè)。四是學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新發(fā)展理念，推動(dòng)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。五是繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)院班子建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，遵守八項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范黨員政治生活，引導(dǎo)廣大黨員不斷提高政治思想覺(jué)悟，增加防腐免疫力，主動(dòng)適應(yīng)思想政治教育的新常態(tài)。三年來(lái)，通過(guò)深學(xué)細(xì)照、廣泛討論、躬身實(shí)踐，使每一位師生黨員都能按照“兩學(xué)一做”活動(dòng)的要求，感召和帶動(dòng)身邊廣大群眾共同揚(yáng)正氣、樹新風(fēng)，形成上級(jí)帶下級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)帶干部、黨員帶群眾的生動(dòng)局面。2017年xx學(xué)院榮獲綜合考評(píng)優(yōu)秀單位和落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制改革先進(jìn)單位。

(二)以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)改革，以教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量

1、創(chuàng)新機(jī)制開拓發(fā)展。根據(jù)學(xué)?；鶎訉W(xué)術(shù)組織改革精神及每年黨政工作要點(diǎn)，研究xx學(xué)院實(shí)際情況，召開多層次的會(huì)議，分析問(wèn)題統(tǒng)一思想提出措施，分步實(shí)施有序推進(jìn)基層學(xué)術(shù)組織改革工作。經(jīng)過(guò)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同機(jī)制集成化創(chuàng)新，統(tǒng)籌教學(xué)科研資源，形成“八位一體”的機(jī)制框架，根據(jù)改革的目標(biāo)和要求，組建四個(gè)學(xué)部，形成了17個(gè)緊密型教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，5個(gè)核心科研團(tuán)隊(duì)，穩(wěn)步推動(dòng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展。

2、依托專業(yè)綜合改革項(xiàng)目成果，推動(dòng)一流專業(yè)建設(shè)。邀請(qǐng)xx交通大學(xué)、xx科技大學(xué)、xx師范大學(xué)、和xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的金融學(xué)專家，共同對(duì)“金融學(xué)”專業(yè)、及人才培養(yǎng)方案進(jìn)行診斷，吸收專家對(duì)我校建設(shè)一流專業(yè)的建議。以“金融學(xué)”“財(cái)政學(xué)”“xx學(xué)”一流專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，全面推進(jìn)專業(yè)建設(shè)上臺(tái)階。

3、大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)融合育人機(jī)制，切實(shí)落實(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。

圍繞學(xué)?！半p一流”創(chuàng)建活動(dòng)的安排，除了在人才培養(yǎng)方案的修訂上做足功課外，重視“產(chǎn)學(xué)融合”的推進(jìn)工作，依托應(yīng)用xx學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使專業(yè)建設(shè)與行業(yè)聯(lián)動(dòng)與就業(yè)掛鉤，堅(jiān)持社會(huì)需求導(dǎo)向，突出人才培養(yǎng)特色，整合政府企業(yè)資源，開展訂單式培養(yǎng)、就業(yè)基地、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地合作，創(chuàng)新校企協(xié)同育人機(jī)制，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)深度融合。初步形成了以中國(guó)人壽保險(xiǎn)股份有限公司xx分公司，xx信合、xx省融資租賃聯(lián)盟、華鑫證券有限責(zé)任公司xx分公司、陜汽集團(tuán)等為重點(diǎn)的校企合作協(xié)同育人體系。這個(gè)體系為xx類各專業(yè)學(xué)生開展實(shí)踐教育提供了良好的條件，對(duì)改革人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生創(chuàng)新精神、專業(yè)技能、社會(huì)責(zé)任感和就業(yè)能力發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)，凸顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)新，使教學(xué)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，彰顯培養(yǎng)“上手快，后勁足”的應(yīng)用型創(chuàng)新人才的特色。

(三)全員動(dòng)員統(tǒng)籌安排，扎實(shí)抓好審核評(píng)估和大學(xué)更名工作。

一是充分調(diào)動(dòng)全院教職工的積極性。二是合理分解任務(wù)，責(zé)任落實(shí)到每位教職工。三是系統(tǒng)整理教學(xué)文件，細(xì)致復(fù)查學(xué)院教學(xué)檔案。經(jīng)過(guò)精心組織，扎實(shí)推進(jìn)圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。四是與創(chuàng)建辦、圖書館、國(guó)資處等職能部門配合，完成了學(xué)院在大學(xué)更名中所需各類材料的匯總和提交工作，認(rèn)真完成職能部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

(四)突出特色彰顯優(yōu)勢(shì)，建立多元化人才培養(yǎng)體系

立足自身實(shí)際，通過(guò)校企合作、校校合作、校地合作、國(guó)際合作等多樣化合作渠道，不斷強(qiáng)化專業(yè)特色，培養(yǎng)適應(yīng)地方行業(yè)需求的特色人才。

20xx年，xx學(xué)院CFA方向教改班成功開班，目前CFA國(guó)際班已有一百多名學(xué)生。2017年12月13日，學(xué)院與美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)簽訂合作培養(yǎng)備忘錄，打通CFA和金融類專業(yè)畢業(yè)生向國(guó)際化發(fā)展的通道，國(guó)際交流與合作成效初顯，學(xué)院金融國(guó)際化高端人才培養(yǎng)進(jìn)入快車道。

2017年12月，學(xué)院與中國(guó)國(guó)際租賃教育聯(lián)盟簽訂合作協(xié)議，協(xié)同培養(yǎng)符合融資租賃行業(yè)需求的國(guó)際化特色人才，這也成為我校與國(guó)家級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)的首度合作。2017年12月，學(xué)院與天津商業(yè)大學(xué)租賃學(xué)院簽訂合作協(xié)議，通過(guò)協(xié)同創(chuàng)新共同打造融資租賃人才培養(yǎng)高地和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，探索校校合作新渠道，提高特色人才培養(yǎng)能力。

(五)推進(jìn)學(xué)術(shù)組織改革，打造教學(xué)科研特色亮點(diǎn)

一是優(yōu)化學(xué)科團(tuán)隊(duì)，突出學(xué)科特色。根據(jù)學(xué)?；鶎訉W(xué)術(shù)組織改革的思路和要求，以外聘“三秦學(xué)者”、“千人計(jì)劃”專家、特級(jí)教授為核心，通過(guò)學(xué)科間的交叉和融合，整合利用應(yīng)用xx學(xué)各二級(jí)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的研究特色和優(yōu)勢(shì)，凝練學(xué)科方向，打造具有地方特色和行業(yè)特色，以應(yīng)用研究為主、理論研究為輔的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)應(yīng)用xx學(xué)科標(biāo)志性科研成果的產(chǎn)出。二是推進(jìn)科教協(xié)同，提升綜合實(shí)力。

xx學(xué)院各學(xué)部通過(guò)各種形式強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)教學(xué)、科研相互轉(zhuǎn)化，推進(jìn)科教協(xié)同創(chuàng)新。組織教師和學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式赴基層開展田野調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得大量一手調(diào)研資料，為老師和學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究準(zhǔn)備了素材，此項(xiàng)活動(dòng)既為豐富老師上課內(nèi)容提供了鮮活案例，同時(shí)還為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)打開了一扇窗口，豐富了實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。三是打造新型智庫(kù)，服務(wù)社會(huì)需求。根據(jù)學(xué)科評(píng)估要求，明確智庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮科研基地的智庫(kù)作用，主要表現(xiàn)在政策法規(guī)的制訂、政府規(guī)劃制訂、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制訂三個(gè)方面。因此，圍繞這三個(gè)目標(biāo)凝練科研基地科研方向，選擇科研目標(biāo)，開展科研活動(dòng)。各學(xué)部依托科研基地，以團(tuán)隊(duì)為單位通過(guò)研究解讀政府相關(guān)規(guī)劃及政府部門調(diào)研，發(fā)現(xiàn)政府需求，擬定科研題目，凝練科研方向，開展精準(zhǔn)科研，推進(jìn)聯(lián)合研發(fā)，為政府提供決策服務(wù)，推進(jìn)科研基地向新型智庫(kù)發(fā)展。三年來(lái)，學(xué)院為行業(yè)和政府職能部門完成五項(xiàng)委托項(xiàng)目，有力地推動(dòng)了地方xx的發(fā)展。四是制定相應(yīng)辦法推動(dòng)科研管理機(jī)制創(chuàng)新。具體有：《xxxx學(xué)院xx學(xué)院20xx-20xx聘期崗位聘用方案》，在學(xué)校的聘用方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合xx學(xué)院的具體情況增加了若干條提高科研成果應(yīng)完成崗位目標(biāo)任務(wù)的要求。結(jié)合學(xué)校的科研業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，為加大對(duì)高層次成果獎(jiǎng)勵(lì)力度，制定了《xxxx學(xué)院xx學(xué)院科研業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，還根據(jù)發(fā)展的要求制定了《xxxx學(xué)院xx學(xué)院支持智庫(kù)項(xiàng)目發(fā)展的配套辦法(試行)》等辦法。使新入職青年博士教師能較快適應(yīng)工作崗位產(chǎn)出高水平學(xué)術(shù)成果。

(六)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展

1、強(qiáng)化少數(shù)民族學(xué)生教育管理服務(wù)

截止20xx年9月，xx學(xué)院在冊(cè)的新疆籍學(xué)生126 人，其中維吾爾族82人，哈沙克族6人，回族5人，通過(guò)走訪摸排少數(shù)民族學(xué)生的日常興趣愛(ài)好，為服務(wù)管理工作夯實(shí)基礎(chǔ)，完善更新xx學(xué)院少數(shù)民族學(xué)生“一人一檔”檔案;加強(qiáng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的身心健康教育引導(dǎo)服務(wù)工作，在生活、學(xué)習(xí)上給與更多的關(guān)心關(guān)愛(ài);完成新疆籍少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面談話共計(jì)百余人次，通過(guò)與學(xué)生本人、同學(xué)、輔導(dǎo)員了解少數(shù)民族學(xué)生基本情況，家庭背景，xx生活狀況，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題等，2、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作

20xx屆畢業(yè)生共計(jì)1113人，一次性就業(yè)率89.58%;考取各院校研究生人數(shù)為12人。2017屆畢業(yè)生共計(jì)1093人，其中本科生1037人，一次性就業(yè)率87.66%，研究生56人，一次性就業(yè)率92.86%，考取各院校研究生人數(shù)為34人。建檔立卡學(xué)生67人，100%就業(yè)。20xx屆畢業(yè)生共計(jì)1004人，其中本科生967人，研究生37人。本科一次性就業(yè)率91.11%，高于全校平均水平90.45%。研究生一次性就業(yè)率91.89%,高于全校平均水平81.47%?？既「髟盒Ｑ芯可藬?shù)為29人，出國(guó)留學(xué)29人。建檔立卡學(xué)生64人，100%就業(yè)。特別是本科硬就業(yè)率74.56%，居全校各二級(jí)學(xué)院首位，研究生硬就業(yè)率89.19%，居全校各二級(jí)學(xué)院前列。

3、做好研究生教育管理工作

我院現(xiàn)有研究生134人，2017-20xx學(xué)年共舉辦研究生專場(chǎng)學(xué)術(shù)講座10余場(chǎng)。截止20xx年9月，我院應(yīng)用xx類碩士研究生發(fā)表小論文共計(jì)19篇，其中發(fā)表于CSSCI、中文核心期刊共計(jì)7篇;截止20xx年9月，我院碩士研究生獲得科研立項(xiàng)共11項(xiàng)，均為校級(jí)科研項(xiàng)目;獲得各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)16項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)、省部級(jí)共計(jì)2項(xiàng)，省部級(jí)8項(xiàng)，廳局級(jí)1項(xiàng)，校級(jí)共5項(xiàng)。

(七)xx學(xué)院三年來(lái)取得的主要成績(jī)

1、科研成果。學(xué)院完成國(guó)家級(jí)社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目完成了37項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表論文120篇，出版學(xué)術(shù)專著18部，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的到賬為404.31萬(wàn)元，完成學(xué)校聘期目標(biāo)任務(wù)的90%以上，比上個(gè)聘期省部級(jí)項(xiàng)目多19項(xiàng)，出版專著多3本，到賬經(jīng)費(fèi)多183.16萬(wàn)元，學(xué)術(shù)交流多21次。比上個(gè)聘期學(xué)院的科研水平有了一定的提高。

2、教學(xué)獲獎(jiǎng)。20xx年，一部教材獲省級(jí)高校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng);兩人評(píng)為校級(jí)教學(xué)新星，xx學(xué)院被評(píng)為校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目改革試點(diǎn)學(xué)院;校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三項(xiàng)獲獎(jiǎng)，優(yōu)秀教案和課件評(píng)比四項(xiàng)獲獎(jiǎng)，校級(jí)微課比賽四人獲獎(jiǎng)，校級(jí)青年教師講課競(jìng)賽兩人獲獎(jiǎng)。2017年，xx省第二屆高校教師微課比賽一、二、三等獎(jiǎng)，校級(jí)微課比賽兩人獲獎(jiǎng);校級(jí)青年教師講課比賽兩人獲獎(jiǎng);優(yōu)秀教案和課件評(píng)比六項(xiàng)獲獎(jiǎng)。20xx年，xx省青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)，校級(jí)講課競(jìng)賽兩人獲獎(jiǎng);xx省第三屆高校教師微課比賽二等獎(jiǎng);xx省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)三項(xiàng)。

3、教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)。20xx年，兩部教材立項(xiàng)校級(jí)教材;三項(xiàng)校級(jí)慕課立項(xiàng)，兩項(xiàng)校級(jí)資源共享課立項(xiàng)。2017年，兩部教材立項(xiàng)校級(jí)教材;四項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng);一項(xiàng)校級(jí)精品資源共享課立項(xiàng);三項(xiàng)校級(jí)慕課立項(xiàng)。20xx年，兩部教材立項(xiàng)校級(jí)教材;兩項(xiàng)校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng);兩項(xiàng)(高教研究所)教研教改項(xiàng)目立項(xiàng);兩項(xiàng)校級(jí)慕課立項(xiàng)。

4、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。20xx年，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目?jī)身?xiàng)獲國(guó)家立項(xiàng)，八項(xiàng)獲省級(jí)立項(xiàng);xxxx學(xué)院第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲一項(xiàng)銀獎(jiǎng)和五項(xiàng)銅獎(jiǎng)，xx學(xué)院獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);第一屆全國(guó)高?；ヂ?lián)網(wǎng)金融應(yīng)用創(chuàng)新大賽獲一、二等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)一項(xiàng)。2017年，第一屆“燕園杯”“百校百題”應(yīng)用型創(chuàng)新課題(財(cái)稅領(lǐng)域)大賽全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)和西部賽區(qū)一等獎(jiǎng)，兩人獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào);第七屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽總決賽三等獎(jiǎng)和xx賽區(qū)一等獎(jiǎng);第十一屆“挑戰(zhàn)杯”xx省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng);第二屆全國(guó)高校互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)用創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng);第十屆“博學(xué)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品金獎(jiǎng)2項(xiàng)、銀獎(jiǎng)4項(xiàng)、銅獎(jiǎng)5項(xiàng);第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)各1項(xiàng);全國(guó)大學(xué)生“智匯杯”多組織企業(yè)供應(yīng)鏈虛擬仿真經(jīng)營(yíng)決策大賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一人獲優(yōu)秀教師獎(jiǎng);大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目三項(xiàng)獲國(guó)家立項(xiàng)，四項(xiàng)獲省級(jí)立項(xiàng)。20xx年，第八屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽xx賽區(qū)一等獎(jiǎng)，校級(jí)三創(chuàng)大賽三項(xiàng)獲獎(jiǎng);第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲銅獎(jiǎng)4項(xiàng);第十一屆“博學(xué)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽獲一、二、三等獎(jiǎng);正大杯第八屆全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽省份選拔賽三等獎(jiǎng)2項(xiàng);第二屆全國(guó)高等院校投資理財(cái)規(guī)劃大賽團(tuán)體二等獎(jiǎng);大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目八項(xiàng)獲省級(jí)立項(xiàng)。

三、個(gè)人教學(xué)科研完成情況

(一)教學(xué)情況：

1、承擔(dān)研究生《信用管理理論與實(shí)務(wù)》課程，4X36課時(shí)。

2、指導(dǎo)金融學(xué)方向研究生7人。

3、指導(dǎo)本科生論文8人。

(二)科研情況

1、發(fā)表的論文4篇

(1)信用衍生產(chǎn)品交易對(duì)銀行業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的影響——基于中國(guó)上市銀行面板數(shù)據(jù)的分析，20xx年1月，《統(tǒng)計(jì)與信息論壇》(CSSCI)

(2)信貸資產(chǎn)證券化對(duì)銀行穩(wěn)定性經(jīng)營(yíng)的影響，20xx年7月，《金融理論與實(shí)踐》，(CSSCI擴(kuò)展版，二類核心)

(3)建立“五育人”機(jī)制 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才——xxxx學(xué)院xx學(xué)院創(chuàng)新教育實(shí)踐與探索，2017年4月11，《中國(guó)教育報(bào)》

(4)應(yīng)用型地方高校以社會(huì)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制探討，2017,9.《新絲路》，2、完成的課題項(xiàng)目

(1)《“中國(guó)制造2025”城市試點(diǎn)示范實(shí)施方案》，xx市工信委

(2)《xx省社會(huì)信用促進(jìn)條例》，xx省發(fā)改委

(3)《xx省政府公信力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建》，xx省發(fā)改委

(4)《應(yīng)用型本科高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究與實(shí)踐》(2015年，xx高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：15BZ49)

3、獲獎(jiǎng)。

主持xx省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)?！痘凇拔逵恕睓C(jī)制的xx類創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革與實(shí)踐》;參與xx省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

四、存在的問(wèn)題

(一)個(gè)人學(xué)習(xí)與修養(yǎng)方面

能夠認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，由于業(yè)務(wù)忙壓力大，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，缺乏較深層次的研習(xí)和思考，未能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)重要文獻(xiàn)相關(guān)規(guī)定和習(xí)總書記系列講話的精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合工作和思想深入思考不夠，影響到自己工作思路的全面性和前瞻性。同時(shí)，由于2017年審核評(píng)估、大學(xué)更名工作量大，在任務(wù)的布置中壓力大存在急躁情緒，給部分干部和師生服務(wù)存在不周到之處。在處理一些工作的時(shí)候解釋不夠，沒(méi)能把握好細(xì)節(jié)，有可能傷害了一些同事的自尊和面子。

(二)工作措施落實(shí)方面

1、基層學(xué)術(shù)組織改革取得階段性成果，但xx學(xué)院目前仍未形成優(yōu)勢(shì)明顯的科研團(tuán)隊(duì)。教授結(jié)構(gòu)不合理，年齡大的教師以教學(xué)為主，精力傾注到科研、學(xué)科建設(shè)方面的人太少，年輕教師群體還未能形成穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)力量。

2、雖然引進(jìn)了一些優(yōu)秀博士和1名“三秦學(xué)者”4名“千人計(jì)劃”專家，但標(biāo)志性成果總體數(shù)量偏少。個(gè)別學(xué)科在高層次的科研項(xiàng)目、高水平的學(xué)術(shù)成果、高等級(jí)的科研獲獎(jiǎng)等方面取得了一些標(biāo)志性成果，但是成果的數(shù)量總體偏少，對(duì)學(xué)科的發(fā)展支撐力提升還有待加強(qiáng)。

3、科教協(xié)同，產(chǎn)學(xué)融合取得初步效果，但要全面推開，并保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)，還需要全院上下共同努力加大投入抓好具體落實(shí)工作。

五、20xx年工作計(jì)劃

(一)加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)水平

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)定理想信念，遵守各項(xiàng)規(guī)定，始終與黨中央保持一致。深入研習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》精神，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)履職能力，提高管理能力。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等重要文件精神，加大教學(xué)改革力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)圍繞“一流專業(yè)”建設(shè)目標(biāo)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

圍繞“一流專業(yè)”建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)財(cái)政學(xué)、金融學(xué)和xx學(xué)三個(gè)一流專業(yè)具體目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，并以此為契機(jī)，凝練專業(yè)特色、彰顯專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極帶動(dòng)其他專業(yè)開展校內(nèi)專業(yè)認(rèn)證和本科課程評(píng)估工作;大力推進(jìn)本科生夏季短學(xué)期制的實(shí)施和學(xué)分制的改革工作。

(三)加強(qiáng)應(yīng)用xx學(xué)“一流學(xué)科”建設(shè)，提升學(xué)院科研水平

根據(jù)“一流學(xué)科”建設(shè)規(guī)劃，繼續(xù)以學(xué)校基層學(xué)術(shù)組織改革為抓手，結(jié)合應(yīng)用xx學(xué)各二級(jí)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員的研究特色和優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)科之間的交叉與融合，通過(guò)各學(xué)科領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)機(jī)理，凝練學(xué)科方向，打造具有地方特色和行業(yè)特色的學(xué)科團(tuán)隊(duì)。引進(jìn) “千人計(jì)劃”人才1—2人，同時(shí)引進(jìn)優(yōu)秀博士8人以上，進(jìn)一步提升學(xué)科團(tuán)隊(duì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

(四)強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

以財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、xx學(xué)“一流專業(yè)”建設(shè)為突破口，使專業(yè)建設(shè)與就業(yè)掛鉤與行業(yè)聯(lián)動(dòng)與職業(yè)對(duì)接。以就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為抓手，通過(guò)訂單式人才培養(yǎng)、大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、開展教學(xué)及科研合作等形式，突出人才培養(yǎng)特色，推動(dòng)校企深度合作，打造人才培養(yǎng)高地，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(五)依托科研基地 打造新型智庫(kù)

圍繞應(yīng)用xx學(xué)“一流學(xué)科” 建設(shè)目標(biāo)，以深入貫徹落實(shí)中央《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的意見(jiàn)》和習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)科學(xué)智庫(kù)建設(shè)的指示精神為指導(dǎo)，依托省部級(jí)研究基地，以服務(wù)政府與地方企業(yè)決策為宗旨，以政策研究咨詢?yōu)榉较?，整合社?huì)科學(xué)研究資源、凝聚高端科研人才、創(chuàng)新學(xué)術(shù)合作方式，努力提高科研成果轉(zhuǎn)化效率，著力進(jìn)行高端智庫(kù)建設(shè)，為政府決策及區(qū)域xx發(fā)展提供有力的理論支撐和智力支持。

(六)以實(shí)施短學(xué)期制為契機(jī)，加快促進(jìn)科教協(xié)同創(chuàng)新

繼續(xù)設(shè)立xxxx學(xué)院基層學(xué)術(shù)組織人才培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查研究項(xiàng)目，組織骨干教師利用節(jié)假日和短學(xué)期，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)和社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告分析問(wèn)題提出對(duì)策，通過(guò)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)豐富教師教學(xué)科研內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，達(dá)到科教協(xié)同創(chuàng)新目的。

第五篇：中小學(xué)教職工聘用合同

合同編號(hào)：

學(xué)校教職工聘用

合 同 書

姓 名 日 期

說(shuō) 明

1.除本合同所列內(nèi)容外，聘用雙方經(jīng)協(xié)商一致，可另附頁(yè)增加有關(guān)條款，但必須符合有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的規(guī)定。另附頁(yè)增加的有關(guān)條款須經(jīng)雙方當(dāng)事人簽名確認(rèn)方有效。

2.書寫時(shí)一律用鋼筆或者簽字筆，并使用碳素或藍(lán)黑墨水，字跡要端正、清楚。

3.本合同內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯?dāng)?shù)字；涉及書寫工作報(bào)酬等金額，一律用大寫。

4.本合同未經(jīng)合法授權(quán)代簽無(wú)效。

學(xué)校教職工聘任合同書

甲方（聘用單位）：府興學(xué)校

民辦非企業(yè)單位登記證書：乙方（受聘人）：

居民身份證號(hào)： 教師資格證號(hào)： 畢業(yè)學(xué)校學(xué)歷專業(yè)： 家庭住址：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》及有關(guān)法律法規(guī)，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，簽訂本聘用合同書并保證嚴(yán)格履行。

一、聘用崗位

第一條

甲方根據(jù)工作需要及乙方的學(xué)歷、職稱、能力、特長(zhǎng)等,聘乙方為府興學(xué)校教師（職工）。（崗位描述：）

第二條 聘用期間若乙方不能勝任現(xiàn)在的工作崗位，甲方可以調(diào)整乙方的工作崗位。

二、合同期限

第三條 本合同期限類型為 年期固定期限合同。

本學(xué)續(xù)聘教師，合同生效日期為2015年7月1日，合同終止日期為 年6月30日。

新聘教師，合同生效日期按上崗之日計(jì)算。其中試用期3個(gè)月，試用期滿經(jīng)學(xué)校考核合格者，自動(dòng)轉(zhuǎn)為正式合同；試用期滿經(jīng)學(xué)?？己瞬缓细裾撸追接袡?quán)予以辭退，同時(shí)解除聘用合同；特別優(yōu)秀者，可縮減試用期，提前正式聘用。

起薪日從乙方到甲方報(bào)到后正式上崗之日算起。

三、權(quán)利和義務(wù)

第四條

甲方的權(quán)利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；

（三）獲得乙方提供與其聘用崗位相一致的工作服務(wù)；

（四）根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)乙方在聘用期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)進(jìn)行考核并實(shí)施獎(jiǎng)懲；

（五）享受乙方為完成甲方工作任務(wù)所形成的作品、發(fā)明、專利、技術(shù)成果等的知識(shí)產(chǎn)權(quán)所有權(quán)；

（六）聘任教師及其他職工；

（七）法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件規(guī)定的其他權(quán)利。第五條

甲方的義務(wù)：

（一）遵守法律、法規(guī)；

（二）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；

（三）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；

（四）依據(jù)本合同的約定按時(shí)支付乙方的工作報(bào)酬，保障乙方應(yīng)享有的工作待遇，并根據(jù)工作需要，為乙方提供必要的工作條件；

（五）法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件規(guī)定的其他義務(wù)。第六條 乙方的權(quán)利：

（一）按時(shí)取得勞動(dòng)報(bào)酬,享受學(xué)校規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期約定的帶薪休假；

（二）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；

（三）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)；

（四）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；

（五）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中發(fā)表意見(jiàn)；

（六）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；

（七）乙方續(xù)簽合同并經(jīng)學(xué)校考核優(yōu)秀的，可向甲方申請(qǐng)繳納社會(huì)保險(xiǎn)的方式、繳納公積金意愿及比例，并提供相關(guān)證件，由甲方為乙方辦理社會(huì)保險(xiǎn)繳納手續(xù)，享受相關(guān)待遇。

（八）法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件規(guī)定的其他權(quán)利。第七條 乙方的義務(wù)：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

（二）嚴(yán)格遵守國(guó)家計(jì)劃生育政策；

（三）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，做好本職工作，完成工作任務(wù)；

（四）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；

（五）關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展；

（六）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；

（七）維護(hù)甲方的合法權(quán)益，不得散布有損于甲方聲譽(yù)的言論，保守甲方的工作秘密或工作中涉及的絕密、機(jī)密信息；

（八）未經(jīng)甲方同意，乙方不得以所聘用身份從事商業(yè)性活動(dòng)，利用工作便利為本人或者他人直接或間接謀取本合同規(guī)定以外的利益；

（九）乙方應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章，服從組織領(lǐng)導(dǎo)，接受工作安排，按時(shí)完成工作任務(wù)，達(dá)到學(xué)校規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；按學(xué)校要求參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

（十）依法應(yīng)履行的其他義務(wù)。

四、工資和社會(huì)保險(xiǎn)

第八條 甲方根據(jù)乙方的工作崗位，按月支付乙方的工資。每月25日為上上月工資的發(fā)放日，不得拖欠工資。有特殊情況不能及時(shí)發(fā)放的須向乙方說(shuō)明原因。合同期滿不續(xù)聘的，甲方應(yīng)在合同期滿的三個(gè)月以內(nèi)，乙方與學(xué)校之間其他財(cái)物清償后發(fā)放聘期最后一個(gè)月的工資。

若因乙方原因不能履行或不能完整履行合同的，學(xué)校將扣發(fā)所有未發(fā)的薪酬，并有權(quán)追究因違反合同造成的其他損失。

第九條 甲方應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況依法確定《教職工工資發(fā)放辦法》。乙方的工資、獎(jiǎng)勵(lì)、補(bǔ)貼等按甲方依法確定的分配制度、方式和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。乙方的工資構(gòu)成為：基礎(chǔ)工資+課時(shí)工資+績(jī)效工資+崗位補(bǔ)貼。

第十條 在合同期內(nèi)甲方考察乙方的工作實(shí)績(jī)，有權(quán)根據(jù)考核調(diào)整乙方的工資。

第十一條 甲方應(yīng)依法為固定聘期三年以上的考核優(yōu)秀的教職工辦理社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)。其中上繳社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)中乙方個(gè)人負(fù)擔(dān)部分，由甲方按月從工資中代為扣繳。（如個(gè)人意愿不交社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的學(xué)校適當(dāng)補(bǔ)助。）

第十二條 乙方應(yīng)交納的個(gè)人所得稅，由甲方在乙方的工資中代扣代繳。第十三條 乙方在聘用合同期內(nèi)如因公傷、殘、亡，有關(guān)費(fèi)用處理事宜由甲方參照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與乙方協(xié)商解決；非因公傷、殘、亡者費(fèi)用自理。

乙方在聘用合同期內(nèi)因違反工作紀(jì)律、違反操作規(guī)程造成人身傷害或財(cái)產(chǎn)損失的，由違規(guī)者承擔(dān)責(zé)任。

學(xué)校應(yīng)為特殊崗位（食堂、門衛(wèi)等）入工傷保險(xiǎn)，如有因?qū)W校責(zé)任造成傷害的，按照合同規(guī)定由保險(xiǎn)公司代表學(xué)校賠償損失。

乙方若有隱瞞自身病情情節(jié)的，由此引起的任何損失均由乙方負(fù)責(zé)。第十四條 合同履行期內(nèi)包含寒暑假的，實(shí)行帶薪休假。甲方應(yīng)按《教職工工資發(fā)放辦法》中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)向乙方支付寒暑假的工資。

五、合同的變更、解除及終止

第十六條 本合同經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可變更或解除。

第十七條 乙方在聘用期間有下列情形之一的，甲方可隨時(shí)解除合同：

（一）有違法的行為，并被司法機(jī)關(guān)采取人身限制措施的；

（二）在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的；

（三）違反學(xué)校規(guī)章制度或勞動(dòng)紀(jì)律達(dá)到解聘條件的；

（四）簽訂合同時(shí)采取欺騙手段故意隱瞞個(gè)人重要事項(xiàng)的；

（五）故意不履行崗位職責(zé)，給學(xué)校（幼兒園）工作造成損失的；

（六）體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生的，情形嚴(yán)重造成影響的；

（七）連續(xù)曠工超過(guò)5個(gè)工作日或者1學(xué)年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)10個(gè)工作日的；

（八）因管理學(xué)生不力或教育教學(xué)方法不當(dāng)，教學(xué)成績(jī)明顯低下的。

（九）因其他原因給學(xué)生造成傷害，給學(xué)校帶來(lái)嚴(yán)重不良社會(huì)影響或潛在風(fēng)險(xiǎn)的。

第十八條 有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但應(yīng)提前三十天通知乙方：

（一）乙方患病或非因公負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期滿后不能從事原工作，也不能從事由甲方另行安排工作的；

（二）乙方不能勝任教育教學(xué)和教育教學(xué)輔助服務(wù)工作的；

（三）本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更本合同內(nèi)容達(dá)成協(xié)議的。

（四）如乙方有嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的，甲方可隨時(shí)終止合同。甲方主動(dòng)解除合同的，同時(shí)退換乙方押金。

第十九條 有下列情形之一的，乙方可隨時(shí)通知甲方解除合同：

（一）甲方未按合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬的；

（二）甲方以暴力威脅或非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫工作的。

第二十條 甲方在試用期內(nèi)解除合同的，應(yīng)根據(jù)乙方實(shí)際工作時(shí)間按約定的試用期工資標(biāo)準(zhǔn)向乙方支付工資。

第二十一條 乙方在合同期未滿，未提前三個(gè)月以書面形式通知甲方要求解除聘用合同而離職的，甲方不再支付任何報(bào)酬（含當(dāng)期應(yīng)付工資和當(dāng)期、上期績(jī)效工資。）

第二十二條 由于教育職業(yè)的特殊性，乙方應(yīng)在合同期滿前兩個(gè)月內(nèi)續(xù)簽下期合同。

六、解除合同的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償

第二十三條 因下列情形之一，解除合同的，甲方應(yīng)向乙方給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金：

（一）甲方未按照本合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的；

（二）甲方未按約定及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；

（三）甲方的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害乙方權(quán)益的；

（四）以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使乙方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更合同致使合同無(wú)效的；

（五）甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫乙方勞動(dòng)的，或者甲方違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及乙方人身安全的；

（六）甲方被依法宣告破產(chǎn)、被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、撤銷或者甲方?jīng)Q定提前解散而終止合同的；

（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定的可以解除合同的其他情形。

第二十四條 經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的標(biāo)準(zhǔn)以及補(bǔ)償年限按《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》的規(guī)定及相關(guān)法律規(guī)定經(jīng)雙方協(xié)商解決。

第二十六條 甲方為乙方提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與乙方訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。

乙方違反服務(wù)期約定的，按照約定向甲方支付違約金。違約金的計(jì)算方法按照約定以及國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、爭(zhēng)議處理

第二十七條 甲乙雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議，當(dāng)事人應(yīng)平等協(xié)商解決；不愿協(xié)商或協(xié)商不成的，可以按相關(guān)法律法規(guī)申請(qǐng)仲裁或提起訴訟。

八、安全責(zé)任

第二十八條 由于乙方主觀故意或工作疏忽、玩忽職守造成的學(xué)生傷害事故責(zé)任由乙方承擔(dān)；由于甲方制度不完善或設(shè)施設(shè)備不完備造成的安全事故由主管領(lǐng)導(dǎo)和甲方共同承擔(dān)責(zé)任。

九、附則

第二十九條 本合同與今后國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)規(guī)定相悖的，按國(guó)家、省、市、區(qū)規(guī)定執(zhí)行；國(guó)家、省、市、區(qū)沒(méi)有規(guī)定的，由甲乙雙方商定。

第三十條 本聘用合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。續(xù)聘由甲乙雙方簽字蓋章后生效； 初聘者需繳納押金100元，同時(shí)雙方簽字生效。

甲方（蓋章）： 乙方（簽字）： 年月日 年月日